<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>---o0o---GIÁO ÁN MẦM NON</b>

<b>CHỦ ĐỀ: TRÒ CHƠI VỚI CHỮ I,T,C (ƯDPHTM)</b>

<b>Người soạn</b>

: Hoàng Thị Thúy

<b>Ngày soạn</b>

: 03/12/2018

<b>Ngày giảng</b>

: 04/12/2018

<b>Đối tượng dạy</b>

: Lớp 5 tuổi

<b>Thời gian thực hiện</b>

: Từ 03/12/2018 đến 07/12/2018

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>TRÒ CHƠI VỚI CHỮ I,T,C (ƯDPHTM)</b>

<b>A. Hoạt động chăm sóc, ni dưỡng</b>

<b>I. Đón trẻ</b>

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. - Trò chuyện, xem tranh
ảnh về nghề sản xuất - Chơi với các đồ chơi trong lớp - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn đồ
chơi.

 

<b>II. Thể dục buổi sáng</b>

- Trẻ đ¬ược hít thở khơng khí trong lành buổi sáng - Đư¬ợc tắm nắng và phát triển thể lực cho
trẻ - Rèn luyện kỹ năng vận động và thói quen rèn luyện thân thể

 

<b>III. Điểm danh</b>

- Trẻ biết tên mình, tên bạn. - Biết dạ khi cơ điểm danh.
 

<b>IV. Hoạt động góc</b>

+ Góc đóng vai: - Đóng vai gia đình, bán hàng, lớp học của cô giáo, bác sĩ, cửa hàng may quần
áo. + Góc xây dựng/Xếp hình: Xây cơng viên, lắp ghép các dụng cụ một số nghề: xếp nhà máy,
làm vườn, doanh trại nhân dân + Góc sách: Làm sách tranh về nghề, xem sách tranh truyện liên
quan chủ đề. Tô màu tranh nghề. + Góc nghệ thuật:. - Hát lại hoặc biểu diễn các bài hát đã biết
thuộc chủ đề - Chơi với các dụng cụ âm nhạc và phân biệt các âm thanh khác nhau + Góc khoa
học/Thiên nhiên: Trị chơi học tập: Phân biệt các hình, khối vng, khối chữ nhật.

 

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

* Đón trẻ: - Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ
dùng cá nhân vào nơi quy định. Trò chuyện về bức tranh nghề sản xuất
-Trong tranh mọi người đang làm gì? - Các bác nơng dân dùng dụng cụ gì
để gặt lúa? - H¬ướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích. - Giáo dục trẻ chơi
đồn kết, giữ gìn đồ chơi.

- Trẻ chào cô, chào bố
mẹ, cất đồ dùng cá
nhân vào nơi quy định.
Trị chuyện cùng cơ
-Trẻ chơi vui vẻ

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động</b>

<b>của trẻ</b>

1. Khởi động: - Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người dẫn đầu: Đi
các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng ngang dãn cách đều nhau trên nền nhạc cả nhà
thương nhau 2. Trọng động: Kết hợp tập theo bài hát: “Cô giáo” + Hô hấp: Hai tay
đưa lên cao, hướng song về bên trái, sau đó đổi bên + Tay: Hai tay đưa sang ngang,
lên cao + Chân: Tay sang ngang, đưa song song về phía trước đồng thời nhún hai
chân + Bụng: Hai tay chống hông, quay người sang hai bên + Bật: Bật tiến về phía
trước 3. Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng

- Xếp hàng.
- Thực hiện
theo hiệu
lệnh của cô.
- Tập các
động tác
theo cô. - Đi
nhẹ nhàng

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

* Điểm danh: - Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự. - Dạ cơ khi nghe đến tên của mình.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>V. Hoạt động ngồi trời</b>

* Hoạt động có chủ đích: - Quan sát và trị chuyện về cơng việc của bác nông dân, quan sát công
việc của người làm vườn. - Quan sát thời tiết, nghe các âm thanh khác nhau ở sân trường - Tham
quan cánh đồng lúa - Nghe kể chuyện/ đọc thơ/ hát liên quan đến chủ đề. * Chơi vận động Lộn
cầu vồng, rồng rắn lên mây. Cáo ơi ngủ à, người làm vườn, thợ gốm bát tràng Chơi tự do:
-Chơi với đồ chơi thiết bị ngoài trời - Tưới nước cho cây, chơi vật chìm, vật nổi. - Làm đồ chơi từ
nguyên vật liệu thiên nhiên

 

<b>động của</b>
<b>trẻ</b>

1.Ổn định trị chuyện: - Cơ cho trẻ đọc bài thơ: Bé làm bao nhiêu nghề + Bài thơ nói về
những nghề gì? - Sau này con lớn ước mơ của con làm nghề gì? + Trong xã hội có rất
nhiều các ngành nghề khác nhau , mỗi nghề có những lợi ích khác nhau nhưng đều phục
vụ cho cuộc sống - Giáo dục trẻ: Yêu quý các ngành nghề trong xã hôi, chăm ngoan học
giỏi sau này lớn lên sẽ làm nghề mình u thích để giúp ích cho xã hội 2. Thỏa thuận
chơi. - Cơ gây hứng thú giới thiệu các góc chơi. - Cơ cho trẻ quan sát các góc chơi. - Cơ
giới thiệu nội dung hoạt động ở các góc chơi. - Vậy hơm nay con thích chơi góc chơi
nào? - Chơi ở góc chơi đó con sẽ chơi như thế nào? - Cơ cho trẻ nhận góc chơi theo ý
thích. - Cơ cho trẻ về góc chơi. 3. Q trình chơi: - Trẻ về góc chơi cơ quan sát sửa sai
động viên khen trẻ. Cô gợi ý để trẻ tự phân vai chơi và hoạt động đúng nội dung của
góc, thực hiện đúng u của góc chơi. - Cơ bao quan sát trẻ chơi. - Cơ đến từng góc cơ
đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng
trẻ chơi của trẻ. Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ
chơi thay thế. Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo. 4. Kết thúc chơi; - Trẻ
cùng cô thăm quan các góc, cơ đi từng nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi của trẻ.

Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích. - Cho trẻ nhận xét phẩm của các bạn. - Cô nhận
xét động viên khen trẻ kịp thời. - Thu dọn đồ chơi.

- Trẻ đọc
- Trả lời
- Trẻ
lắng
nghe
-Trẻ chọn
góc
chơi.
-Trẻ về
các góc
mà mình
chọn
-Trẻ thực
hiện
chơi.
-Đi tham
quan các
góc.
-Trẻ nhận
xét - Thu
dọn đồ
chơi

<b>Hoạt động của cô</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động của</b>

<b>trẻ</b>

1. Ổn định tổ chức: Cho trẻ hát bài “Tía má em ”. Cơ trị chuyện với trẻ về bài hát
-Bố mẹ bạn nhỏ trong bài hát làm nghề gì? - Bác nơng dân làm việc gì? - Vậy bác nơng
dân có vất vả khơng ạ? - Giáo dục trẻ: Bác nông dân rất vát vả để làm ra hạt gạo vì vậy
khi ăn cơm con ăn hết xuất không để rơi vãi. 2. Giới thiệu hoạt động - Cô giới thiệu
hoạt động: Hôm nay cô cùng các con quan sát về công việc hàng ngày của các bác nông
dân nhé! 3. Hướng dẫn trẻ quan sát. *Quan sát và trị chuyện về cơng việc của bác nơng
dân, quan sát công việc của người làm vườn - Bác nông dân đang làm gì ? - Trước khi
gieo lúa bác nông dân cần làm kỹ đất bằng cách cày bừa đất sau đó gieo lúa - Giáo dục
trẻ: Bác nơng dân rất vát vả để làm ra hạt gạo vì vậy khi ăn cơm con ăn hết xuất không
để rơi vãi. * TCVĐ: Trò chơi: Bắt chước tạo dáng, thỏ tìm chuồng , tìm đúng nhà, mèo
đuổi chuột + Cơ giới thiệu tên trò chơi: + Phổ biến luật chơi và cách chơi + Tổ chức

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>VI. Hoạt động ăn trưa</b>

* Vệ sinh và chuẩn bị trước khi ăn. * Tổ chức cho trẻ ăn. * Vệ sinh sau khi ăn.
 

<b>VII. Hoạt động ngủ trưa</b>

* Chuẩn bị trước khi ngủ. * Tổ chức cho trẻ ngủ. * Sau khi trẻ ngủ dậy. * Ăn Phụ
 

<b>VIII. Hoạt động chiều</b>

- Ôn bài đã học.: Rèn kỹ năng thói quen, nề nếp cho trẻ. - Cho trẻ học với sách toán. và vở “ bé
làm quen chữ cái qua trò chơi’ vào chiều thứ 3,4 - Hoạt động góc : Theo ý thích - Thực hiện lịch
học kismat

 

cho trẻ chơi 3 – 4 lần . - Cô bao quát trẻ chơi + Nhận xét và tuyên dương trẻ . * Chơi tự
do: - Chơi tự do chơi với đồ chơi ngoài trời. - Cô qua sát bao quát trẻ chơi - Giáo dục
trẻ không tranh dành xô đẩy bạn 4. Củng cố: - Hơm nay chúng mình đã được tham
quan ở đâu? - Các con được chơi những trị chơi gì? 5. Kết thúc. - Cho trẻ nhận xét
buổi chơi.

lắng nghe
- Trẻ chơi
trị chơi
-Trẻ chơi
ở ngồi
trời - Trả
lời - Chú
ý

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

* Cô cùng trẻ kê bàn ghế và hướng dẫn trẻ các thao tác, kỹ năng rửa tay
bằn xà phòng và rủa mặt. - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn. - Cho trẻ đọc bài thơ: “
Giờ ăn”. - Giáo dục trẻ qua bài thơ. - Cô giới thiệu tên thực phẩm của bữa
ăn và các chất ding dưỡng của thực phẩm. - Cô mời trẻ ăn cơm. - Trong khi
trẻ ăn cô bao qt chung, xử lí các tình huống sảy ra trong khi ăn. - Động
viên khuyến khích trẻ ăn hết suất hết khẩu phần ăn của mình. - Cơ giáo dục
trẻ trong khi ăn khơng được nói chuyện, làm việc riêng, không được làm
vãi cơm và thức ăn, hát hơi, ho phải lấy tay che miệng. - Cô hướng dẫn trẻ
cất bát thìa vào nơi qui định - Cơ cho trẻ lau miệng sau khi ăn. - Thu dọn,
lau bàn ghế cùng cô.

- Trẻ kê bàn ghế cùng
cô và rửa tay, rửa mặt.
- Trẻ ngồi vào bàn ăn.
Trẻ đọc bài thơ.
-Trẻ nghe. - -Trẻ mời
cô ăn cơm. - Trẻ ăn
cơm. - Trẻ lắng nghe.
Trẻ cất bát thìa.
-Trẻ lau miệng và thu
dọn bàn ghế cùng cô.

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

* Cô hướng dẫn trẻ lấy đúng đồ dùng cá nhân của mình. - Cơ cho trẻ đi vệ sinh
đúng nơi quy định. - Cô cho trẻ đọc bài thơ : “ Giờ đi ngủ”. - Cơ kể cho trẻ
những câu chuyện có nội dung nhẹ nhàng để trẻ dễ đi vào giấc ngủ. - Khi trẻ
ngủ cô sửa tư thế ngủ đúng cho trẻ. - Cơ bao qt trẻ ngủ và xử lý tình huống
khi trẻ ngủ. * Cho trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định. - Cô chỉnh đốn
trang phục, đầu tóc gọn gàng cho trẻ. - Cơ cho trẻ đi vệ sinh ,lau mặt và rửa tay
sạch sẽ trước khi vào bàn ăn phụ. - Cô chia đồ ăn và bao quát trẻ.

- Trẻ lấy đồ dùng
cá nhân vào
phòng ngủ. - Trẻ
đọc thơ. - Trẻ
nghe. Trẻ ngủ.
-Trẻ cất đồ dùng
vào nơi quy định.
- Trẻ ăn

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

- Cô cho trẻ ôn bài đã học - Cơ nhắc lại các thói quen , nề nếp cho trẻ - Yêu
cầu thẻ thực hiện theo nề nếp của lớp - Cô hướng dẫn trẻ mở sách ra và dạy
trẻ làm bài tập trong sách - Cô quan sát trẻ làm bài - Khích lệ trẻ thực hiện +
Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi trị chơi và chơi cùng trẻ. -Tổ chức cho trẻ chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>B. Hoạt động học</b>

Tên bài: Trò chơi với chữ I,t,c (ƯDPHTM)

Lĩnh vực: Phát triển ngơn ngữ

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “Ơ chữ kì diệu”

Ngày soạn: 03/12/2018

Ngày dạy: 04/12/2018

<b>I. Mục đích, yêu cầu</b>

<b>1. Kiến thức</b>

- Trẻ có khả năng quan sát, phán đốn qua các hoạt động trị chơi.
<b>2. Kỹ năng</b>

- Nhận biết được các âm I, t, c có trong từ qua việc tìm từ đặt câu, giúp trẻ có khả năng diễn đạt
bằng lời nói, nghe và hiểu ờ nói trong giao tiếp - Biết phối hợp với các bạn tham gia chơi các trị
chơi 1 cách sơi nổi

<b>3. Thái độ</b>

- Giáo dục trẻ yêu quý nghề thợ mộc như các các nghề khác trong xã hội - Giáo dục trẻ có ý thức
trong giờ học

<b>II. Chuẩn bị</b>

<b>1. Đồ dùng của giáo viên</b>

- Kết nối Phòng học thông minh - Bài giảng paipoy - Câu đố chữ cái. - Trị chơi “ Ơ chữ kì diệu”
- Hình ảnh có từ Cơ giáo, thợ mỏ, Bác sĩ. Ca sĩ, Bán hàng…

<b>2. Đồ dùng của trẻ</b>

- Kết nối Phịng học thơng minh - Bài giảng paipoy - Câu đố chữ cái. - Trị chơi “ Ơ chữ kì diệu”
- Hình ảnh có từ Cơ giáo, thợ mỏ, Bác sĩ. Ca sĩ, Bán hàng…

<b>III. Tiến hành</b>

tự do theo ý thích. + Cơ bao qt, quan sát và chơi cùng trẻ - Tổ chức cho trẻ

học trên phòng học kitsmats

hiện chơi. - Trẻ thực
hiện trên máy tính

<b>Hoạt động của cơ</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

1. Ổn định tổ chức Nghe đố nghe đố Thợ gì bạn với cây gỗ Hoa văn rồng
phượng Đẹp hay lạ thường Nghề thợ mộc + Các con hãy kể tên các sản phẩm
của nghề thợ mộc? Cho trẻ xem các hình ảnh chiếc giường, tủ quần áo. 2.
Giới thiệu bài. Hôm nay cô cùng các con chơi trò chơi với chữ cái I, t, c nhé
3. Nội dung. Hoạt động 1: Trò chơi chữ cái I, t, c: * Trò chơi: Hiểu biết chữ
cái - Một nét thẳng đứng nghiêm chào Trên thêm dấu chấm( .) bé nào nói

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

ngay - Nét trịn em đọc chữ o Khuyết đi một nửa sẽ cho chữ gì? - Cơ đưa ra
chữ t. * Trị chơi: Ai nhanh nhất - Cách chơi, luật chơi: - Lần 1: Cô phát âm
chữ cái, trẻ lắng nghe và chọn chữ cái đúng và đệ trình lên cho cơ. - Lần 2:
Cô nhắc cấu tạo của từng chữ, trẻ lắng nghe và chọn đúng thẻ chữ cái đệ trình
lên cho cơ. * Trị chơi 3: Ơ chữ kì diệu - Cách chơi: Con hãy quan sát, phát
âm các chữ cái, sau đó phát hiện ra quy tắc sắp xếp của các chữ cái, rồi chọn
chữ cái thích hợp vào ơ trống. Luật chơi: Nếu chọn sai ô chữ hiện lên dấu
gạch chéo. * Trị chơi: Tìm chữ cái cịn thiếu trong từ: ( Ứng dụng chức năng
chế độ khảo sát) - Tranh : Cô giáo, thợ mỏ, Bác sĩ. Ca sĩ, Bán hàng… + Chữ
nào còn thiếu : A: i B: t C: c 4. Củng cố. - Hôm nay cô cùng các con được
chơi trị chơi với chữ cái gì? - Nhận xét, tuyên dương. 5. Kết thúc: Cho trẻ hát
“ Cô giáo em” chuyển hoạt động.

</div>

<!--links-->