giáo án Tuần 1 chủ đề Trường mầm non( Ngày hội đến trường)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (182.3 KB, 26 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 1 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: 4 tuần
Tên chủ đề nhánh: 1
Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Đ

ón

t

rẻ

-

C

hơ

i

1.Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp, trẻ
tự cất đồ dùng cá nhân.

- Trẻ yêu thích đến lớp, biết sắp xếp
đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy
định.

- Trường lớp
sạch sẽ.

- Trang phục
TRƯỜNG MẦM NON

Từ ngày06/09/2018 đến ngày 05/10/2018
Ngày hội đến trường

Từ ngày 06/09/2018 đến ngày 14/09/2018
HOẠT ĐỘNG

Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Đón trẻ

- Cơ đến sớm trước 15 phút thơng thống phịng học.
- Cơ đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào
cô giáo, chào bố mẹ

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.
2. Trò chuyện với trẻ trường lớp, các đồ dùng đồ 
chơi trong lớp.

+ Đây là gì?
+ Tranh vẽ gì?

+ Các con quan sát trường mầm non có gì?
+ Khu vui chơi có những đồ chơi nào?

=>Giáo dục trẻ yêu thích đến trường,chơi đồn kết với
bạn. Giáo dục trẻ biết sử dụng tiết kiệm điện nước.
3. Thể dục sáng

- Cơ kiểm tra sức khỏe của trẻ , có bạn nào bị ốm bị
đau tay đau chân không?

a)Khởi động.

- Cơ cho trẻ đi thành vịng trịn, vừa đi vừa hát bài “
trường chúng cháu là trường mầm non.kết hợp đi các
kiểu chân.

- Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ.
b)Trọng động.

* Cho trẻ tập bài tập phát triển chung:
+ Hô hấp: Thổi nơ bay

+ Tay: Đưa 2 tay ra phía trước- sau và vỗ tay vào
nhau.

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân.

- Bức tranh

- vẽ trường mầm non
- Có đồ chơi ạ!

- Đu quay, cầu trượt…
- Trẻ nghe.

- Trẻ thực hiện

- Trẻ đi vòng tròn.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

+ Bụng: Cúi người về trước, ngửa ra sau.

+ Chân: Đứng, 1 chân đưa lên trước và khuyụ gối
+ Bật: Bật liên tục tại chỗ

- Cô cho trẻ tập 2L*8N
- Cô quan sát và bao quát trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
c)Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp.
4. Điểm danh

- Cô gọi lần lượt tên trẻ theo sổ điểm danh

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ đi nhẹ nhàng..
- Trẻ dạ cô

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

go

ài

t

rờ

i

1. Hoạt động có chủ đích.
- Dạo chơi trong sân

trường,quan sát 1 số loại

cây xung quanh trường.
- Trị chuyện về các góc

chơi trong lớp.

2.Trị chơi vận động
- Chơi một số trò chơi tập

thể:
+ Tai ai tinh
+ Ai ra ngoài
+ Rềnh rềnh ràng ràng..

3.Chơi tự do
- Nhặt hoa lá về làm đồ

dùng đồ chơi.
- Chơi với cát nước, vẽ
hình trên cát, vật nổi, vật

chìm..

- Phát triển khả năng quan sát khám
phá thế giới xung quanh.

-Trẻ biết các góc chơi trong lớp

- Trẻ biết được cách chơi, luật chơi và

hứng thú khi chơi trò chơi

- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với
bạn trong khi chơi.

- Trẻ biết nhặt hoa lá để làm đồ chơi.
- Trẻ vui vẻ sau khi hoạt động , biết giữ an
tồn trong khi chơi.

- Địa điểm.

- Các góc
chơi.

- Địa điểm.
- Trang phục
gọn gàng.

- Địa điểm.
- Phấn vẽ
- Bể cát,
nước,cốc
nhựa,sỏi,mẩ
u gỗ.

HOẠT ĐỘNG

Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Ổn định tổ chức cho trẻ ra sân

1.Hoạt động có mục đích

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ hát bài “Đi chơi” đến địa điểm quan sát.

* Cho trẻ dạo chơi trong sân trường,quan sát 1 số loại cây 
xung quanh trường.

+ Sân trường có những cây gì?

+ Để sân trường ln sạch sẽ các con sẽ làm gì?
+ 1 số loại cây xung quanh trường có đặc điểm gì?

=>Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, biết vứt rác vào
đúng nơi quy định.

* Trò chuyện về các góc chơi trong lớp.
+ Trong lớp có những góc chơi nào?
+ Có mấy góc chơi?

+ Các con thích chơi ở góc chơi nào nhất?

=> Giáo dục trẻ chơi đồn kết với bạn, biết giữ gìn đồ chơi
trong lớp.

2. Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của trò chơi:
“Tai ai tinh” , “Ai ra ngoài”, “Rềnh rềnh ràng ràng”.

- Cho trẻ chơi 3-4 lần.

- Cô quan sát động viên trẻ chơi.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
3. Hoạt động tự do

+ Cô gợi ý cho trẻ nhặt hoa lá rụng làm đồ chơi
- Cô cho trẻ nhặt hoa lá về làm đồ dùng đồ chơi

- Cô động viên quan sát trẻ chơi đồn kết khơng tranh dành
đồ chơi của nhau.

=>Giáo dục trẻ chơi đồn kết, sạch sẽ.

- Cơ hướng dẫn trẻ vẽ hình trên cát. Nhận biết vật chìm, nổi khi làm
thí nghiệm.

* Củng cố

- Các con vừa cùng cơ tham gia vào hoạt động ngồi trời
đấy! bây giờ các con cùng cô làm vệ sinh rửa tay rửa mặt
trước khi vào lớp nào!

- Trẻ thực hiện.
- Trẻ hát và đến địa
điểm.

- Trẻ quan sát.
- Trẻ kể.

- Trẻ nghe

- Trẻ kể
- Trẻ kể.
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe.
- Trẻ chơi.

- Trẻ suy nghĩ.

- Trẻ vẽ

- Vâng ạ!

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

H

oạ

t

đ

ộn

g

gó

c

1.Góc phân vai

- Cô giáo, lớp học, bác cấp
dưỡng, cửa hàng bán sách.

- Trẻ biết đóng vai cơ giáo, học sinh, bác
cấp dưỡng.

- Sách
bút,
HOẠT ĐỘNG

Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Thỏa thuận chơi : Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các
con gồm những góc: Góc phân vai ;Góc xây dựng ;Góc nghệ
thuật;Góc sách truyện;Góc khoa học.

- Góc chơi đóng vai

+ Các con sẽ về góc phân vai để đóng vai cơ giáo dạy học sinh
học, đóng vai bác cấp dưỡng, cửa hàng bán sách.

- Góc chơi xây dựng

+ Các con sẽ làm các bác thợ xây để xây dựng lắp ghép trường
mầm non, xây khuôn viên trường, xếp đường đến trường.
- Góc nghệ thuật

+ Các họa sĩ sẽ tơ màu ,vẽ, nặn , cắt dán về đồ dùng đồ chơi
trong lớp, biểu diễn các bài hát múa, đọc thơ về chủ đề .

- Góc sách

+ Chúng mình sẽ về góc sách để làm làm sách tranh, xem tranh
ảnh, tập kể chuyện theo tranh về trường lớp mầm non

- Góc khoa học

+ Các con sẽ chơi phân loại tranh về một số đồ dùng đồ chơi
và chăm sóc cây cảnh, tưới nước cho cây nhé!

- Cơ vừa giới thiệu các góc chơi rồi bây giờ bạn nào muốn về
góc nào chơi nào?

- Vì sao con muốn về góc đó chơi?

- Bây giờ ai chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc đó.

- Cơ dặn dị trẻ trong khi chơi các con phải đồn kết khơng
tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con phải cất đồ
dùng, đồ chơi đúng nơi quy định.

- Cho trẻ nhận góc chơi , vai chơi.
- Con định đóng vai gì?

2. Q trình chơi

- Cơ đến từng góc hướng dẫn trẻ và bao quát trẻ chơi
- Các cơ giáo đang làm gì đấy!

- Các con sẽ về góc khoa học để chăm sóc cây cảnh nhé!
- Trẻ chơi xong cô cho trẻ đi tham quan các góc chơi, cho trẻ
tự nhận xét các góc chơi của mình, của bạn. Cơ nhận xét trẻ
chơi

3. Kết thúc chơi quá trình chơi:

- Trẻ nghe.

- Trẻ nhận góc chơi
- Con muốn làm bác
sĩ.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ chơi.

- Đóng vai bác thơ
xây!

- Trẻ chơi.
- Dạy học.

- Vâng ạ!

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Cơ nhắc trẻ thu gọn đồ chơi vào các góc chơi.
- Cô nhận xét trẻ chơi.

- Trẻ nghe.

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

H

oạ

t

đ

ộn

g

ăn

1.Trước khi ăn

2.Trong khi ăn

3. Sau khi ăn

- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ,đúng cách.
- Biết tiết kiệm nước khi rửa tay.Nhận đúng
khăn mặt của mình.

-Ăn hết xuất của mình.khơng làm rơi vãi thức
ăn.

- Khơng nói chuyện trong khi ăn.
- Trẻ biết giữ vệ sinh sạch sẽ.

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn.
- Trẻ biết thu dọn phòng ăn sạch sẽ cùng cơ.

-Nước,xà
phịng,
khăn mặ

-Bát,thìa,
đĩa đựng
cơm.khă
n lau tay
- Khăn
lau
miệng.

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

gủ

1.Trước khi ngủ -Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc.
- Rèn cho trẻ có thói quen đi vệ sinh
trước khi đi ngủ.

-Xà
phòng,
Nước,
Khăn lau.

HOẠT ĐỘNG

Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Trước khi ăn

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe.
- Cô cho trẻ thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt.

2.Trong khi ăn

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có trong món
ăn

- Nhắc trẻ mời cơ mời bạn trong khi ăn.
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cơ bao qt giúp đỡ những trẻ
chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
3.Sau khi ăn

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng.
- Cho trẻ đi vệ sinh, đi rửa tay

- Trẻ nghe
- Trẻ thực hiện.

- Trẻ mời.
- Trẻ thực hiện.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

1.Trước khi ngủ

- Cô cho trẻ vào phịng ngủ,Cơ kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.

- Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ .

- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
2.Trong khi ngủ

- Cô bao qt trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ cho trẻ

3.Sau khi ngủ

- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn.

- Cơ giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có trong món
ăn

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn.
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ
chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
- Cơ thu dọn vệ sinh sạch sẽ phịng ăn gọn gàng.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ đọc thơ.

- Trẻ ngủ

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ ăn

- Trẻ mời cô, mời
bạn.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ thực hiện.
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

C

hơ

i h

oạ

t

độ

n

g

th

eo

ý

t

h

íc

h

* Trị chuyện xem
tranh ảnh về chủ đề

1. Ôn lại các hoạt

động buổi sáng

2. Chơi theo ý thích
ở các góc.

- Trẻ biết trị chuyện cùng cơ về

các hoạt động hàng ngày của bố
mẹ

- Trẻ nhớ lại được các hoạt động
buổi sáng.

- Trẻ nhớ lại và hát đúng giai điệu
bài hát.

- Trẻ nhớ tên bài thơ trẻ thuộc bài
thơ

- Biết về góc chơi trẻ thích

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau
khi chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn
nghệ

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau

- Câu hỏi đàm thoại

- Đồ chơi ở các góc

T

rả

t

rẻ

1.Trả trẻ - Trẻ biết chào cô và các bạn khi
về, và biết chào bông, bà, bố mẹ
- Trẻ biết tự lấy đồ dùng các nhân
của mình

- Đồ dùng cá nhân
chủa trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Trò chuyện xem tranh ảnh về chủ đề
1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng

+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ ơn bài.

+ Động viên khuyến khích trẻ

2.Chơi theo ý thích

+ Cơ cho trẻ về góc chơi trẻ thích

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi,
chơi đoàn kết với ban bè

3. Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:

- Trẻ trả lời

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát : Cháu đi mẫu giáo,
Cô và mẹ

+ Cô động viên khuyến khích trẻ
- Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần
+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét
+ Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
+ Phát bé ngoan cuối tuần

-Trẻ biểu diễn văn nghệ

-Trẻ nêu tiêu chuẩn bé
ngoan

- Trẻ nhận xét

- Trẻ cắm cờ

1.Trả trẻ

+ Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ một 
ngày ở trường.

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ.
- Trả trẻ về với phụ hunh

- Trẻ chào cô

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 5 ngày 06 tháng 09 năm 2018
Tên hoạt động: TOÁN

Đếm và nhận biết số lượng trong phạm vi 1
Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “Ai nhanh nhất”; “Tìm về đúng nhà”

I.Mục đích- Yêu cầu
1 Kiến thức

-Trẻ biết đếm và nhận biết số lượng trong phạm vi 1
-Trẻ biết phân biệt đồ dùng đồ chơi có số lượng là 1.

2.Kỹ năng

- Rèn kỹ năng quan sát, khả năng ghi nhớ
3.Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu quí trường lớp thầy cơ và các bạn
- Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.

II.Chuẩn bị

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ 
*Đồ dùng cho giáo viên

-Đồ dùng: Đồng hồ, tivi...mơ hình siêu thị có các đồ dùng đồ chơi
*Đồ dùng cho trẻ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

-Mỗi trẻ 1lô tô( chấm tròn, hoa, búp bê )
2 Địa điểm tổ chức

-Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức

-Trò chuyện về chủ đề trường mầm non

-Con hãy miêu tả ngôi trường mà mình đang học
cho cơ và cá bạn cùng nghe.

-Cơ giáo dục trẻ u q trường ,lớp,u cơ,u
các bạn.

2.Giới thiệu bài

-Các con ơi ở lớp chúng mình có rất nhiều đồ
dùng, đồ chơi các con có muốn biết xem có những
đồ dung gì trong lớp nhé?

-Hơm nay cơ cùng các con sẽ học đếm và nhận
biết số lươngj trong phạm vi 1 nhé!

3.Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Đếm số lượng trong phạm vi 1.
-Cô cùng trẻ đi tham quan lớp học các con hãy
cùng cô đếm đồ dùng, đồ chơi của lớp mình xem
đồ dùng, đồ chơi nào có số lượng là 1 nhé.

- Hỏi trẻ:

+ Lớp mình có mấy cái đồng hồ( Cho trẻ đếm)
+ Các con cùng đếm với cơ xem có bao nhiêu cái
cửa chính đi vào lớp (Cho trẻ đếm)

+ Có mấy cái tivi? (Cho trẻ đếm)

- Củng cố: Các con ơi trong lớp mình có rất nhiều
đồ dùng chúng mình được đếm có số lượng là 1
đấy như: Đồng hồ, tivi, cửa chính để ra vào lớp...

- Giáo dục: Các đồ dùng trong lớp rất có ích vì vậy
chúng mình phải biết giữ gìn khơng được làm
hỏng hay vẽ bậy lên , các con nhớ chưa?

b. Hoạt động 2: Nhận biết số lượng trong phạm
vi 1

- Bây giờ cô sẽ cho chúng mình đi siêu thị để sắm 
đồ dùng chuẩn bị cho năm học mới nhé!

- Các con ơi, đã đến siêu thị rồi đấy, các con thấy
trong siêu thị có bán những gì đấy?

- Ở quầy hàng này người ta bán gì đây?

Đúng rồi ở siêu thi bán rất nhiều bóng nhưng
có mấy quả bóng màu đỏ?

Đúng rồi đấy các con có 1 quả bong màu đỏ
(Cô gắn thẻ số 1)

- Bên này người ta bán gì nữa đây?

-Trẻ miêu tả theo ghi nhớ
-Chú ý nghe

-Có ạ
-Vâng ạ

-Vâng ạ

- 1 ạ

-Một cửa chính
- 1 ạ

- Lắng nghe

-Chú ý

-Lắng nghe

- Bóng ạ
- 1 quả ạ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Đúng rồi đấy ở đây có rất nhiều sách và bút.
Nhưng có mấy hộp but màu đây nhỉ?

Đúng rồi khách hàng đến mua hét rồi giờ chỉ
còn lại 1 hộp bút màu thôi đấy ( Gắn thẻ số 1)
- Ở bên này người ta bán gì đây?

Đúng rồi bên này bán tồn là đồ chơi đấy ở
đây có máy chiếc bếp ga nhỉ?

Đúng rồi có 1 chiếc bếp ga đây các con ạ
(Gắn thẻ số1)

- Chúng mình đi siêu thị có thấy vui khơng?
Chúng mình đã được mùa những đồ chơi gì?

- Những đồ chơi đó có số lượng là mấy?

- Đúng rồi những đồ chơi đó có số lượng là 1 đấy
Bây đã đến giờ vào lớp rồi mời các con cùng
cô lên tàu về lớp học nào.Trên đường về các con
qua quầy hàng bán đồ chơi cô tặng cho mỗi bạn 1
rổ đồ chơi

c. Hoạt động 3: Luyện tập
* Trò chơi 1: Ai nhanh nhất.

- Cách chơi: Các con hãy tìm những đồ dùng, đồ
chơi xung quanh lớp học có số lượng là 1 và đếm
số đồ dùng đồ chơi đó.

- Luật chơi: Tìm đúng đồ dung đồ chơi có số
lượng là 1

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô và các bạn sẽ kiểm tra lại
- Động viên, khen trẻ

* Trị chơi 2: Tìm về đúng nhà.

- Cách chơi: Xung quanh lớp cơ có rất nhiều ngơi
nhà, các con nhìn xem các ngơi nhà có gì đặc biệt?
- Đếm số chấm trịn trên các ngơi nhà.

- Mỗi cầm 1 thẻ chấm trịn có số lượng là 1

- Các con vừa đi vừa 1 hát bài, khi có hiệu lệnh
“Tìm nhà, tìm nhà” bạn nào có thẻ 1 chấm trịn về
nhà có 1 chấm trịn, bạn nào có thẻ 1 bơng hoa thì
về nhà có 1 bơng hoa. Bạn nào có thẻ 1hình búp
bê thì về nhà có hình 1 búp bê Nếu bạn nào về
nhầm nhà thì phải nhảy lò cò.

- Luật chơi: Phải về đúng nhà có trên thẻ

- Cơ hỏi trẻ thẻ của con có hình gì? Con về nhà có
hình gì?

- Cơ cho trẻ chơi 2 lần.

- Cô bao quát và chơi cùng trẻ
- Nhận xét, khen trẻ

4. Củng cố

-Chú ý nghe
- 1 hộp bút ạ

-1 chiếc bếp ga

-Có ạ
- Trẻ kể

- Số lượng 1 ạ

- Lắng nghe

-Trẻ chơi

- Lắng nghe

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Hỏi trẻ tên bài học: Hôm nay chúng mình được
học bài gì?

- Củng cố nhận xét giờ học
5. Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương
- Cho trẻ ra chơi

-Đếm và nhận biết số
lượng trong phạm vi 1
- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 07 tháng 09 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:

Dạy hát: Trường chúng cháu là trường mầm non
 Nghe hát : Đi học

TCÂN : Ai nhanh nhất
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát : Cháu đi mẫu giáo
I. Mục đích, yêu cầu:

1- Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát, hiểu nội dung bài hát..
- Trẻ cảm nhận được giai điệu bài hát.
2- Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn cho trẻ mạnh dạn, tự tin.
3- Giáo dục thái độ :

- Gi dục trẻ u thích ca hát, u q cơ giáo của mình.
II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng – đồ chơi của cơ và trẻ:

-Băng đĩa có bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non, Cháu đi
mẫu giáo, Đi học” .

- Xắc xô.
2. Địa điểm:

- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ
1. Ổn định trị chuyện

- Cơ cho trẻ hát ‘Cháu đi mẫu giáo

- Cơ trị chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

2. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1:Dạy hát “Trường chúng cháu là 
trường mầm non”

- Cô dẫn dắt vào bài.
- Cô giới thiệu tên bài hát

- Cô hát lần 1: giới thiệu tác giả “Phạm Tuyên”
- Cô hát lần 2: Làm động tác minh họa.

- Giảng nội dung: Bài hát nói về bạn nhỏ đi học
được mọi người hỏi học trường nào các cháu biết
là học ở trường mầm non, và khi đến lớp các bạn
được vui chơi, chăm ngoan, chăm học được cô
giáo yêu cô giáo khen.

- Giáo dục: Các con phải ngoan, biết nghe lời ông
bà bố mẹ, cô giáo

* Dạy hát

- Cô khuyến khích cả lớp hát cùng cơ 2 lần
- Cơ chú ý sửa sai cho trẻ

- Cơ khuyến khích trẻ đứng đậy hát với các hình
thức khác nhau: tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát

(Cơ khuyến khích trẻ sử dụng xắc xô, phách tre...)
- Cô chú ý bao quát, sửa sai cho trẻ.

- Cô cùng cả lớp hát lại 1 lần.
b.Hoạt động 2: Nghe hát: Đi học
- Cô hát lần 1:

- Vừa các con được nghe cô hát bài hát gì?
- Cơ hát lần 2: Kết hợp vỗ tay theo nhịp
- Cho trẻ nghe giai điệu của bài hát ( 1ần)
- Cho trẻ nghe bài hát qua đĩa( 2 lần)

- Trong khi nghe cơ làm động tác khuyến khích trẻ
làm động tác minh họa cho bài hát

C.Hoạt động 3: Trị chơi:
- Ai nhanh nhất:

- CC: Cơ vẽ 1 vịng tròn to xung quanh lớp cho trẻ
vừa đi vừa hát khi nghe hiệu lệnh gió to chạy
nhanh về nhà trẻ phải chạy nhanh vào vịng trịn
trẻ nào chạy khơng kịp là người thua cuộc

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô bao quát trẻ chơi
3. Củng cố - giáo dục:

- Bạn nào giỏi cho cô biết cô và các con vừa được

- Trẻ chú ý

- Trẻ lắng nghe

Trẻ hát
- Trẻ chú ý

- Trẻ hát

- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ
hát

- Trẻ hát

- Trẻ chú ý

- Trẻ chơi

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

học bài hát gì?

- Được chơi trị chơi gì?

- Về nhà các con cùng hát cho ông bà bố mẹ cùng
nghe nhé.

4. Kết thúc:

- Cô nhận xét – cho trẻ ra chơi

trường mầm non.
- Ai nhanh nhất.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
Thứ 2 ngày 10 tháng 09 năm 2018
Tên hoạt động: THỂ DỤC

VĐCB: Bị dích dắc qua 4 – 5 điểm
Hoạt động bổ trợ:

Âm nhạc : Hát “Cháu đi mẫu giáo”.
I. Mục đích- u cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ biết bị dích dắc qua 4 – 5 điểm
- Trẻ biết làm theo hiệu lệnh của cô.
- Trẻ tập được bài tập PTC

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng bị dích dắc qua 4 – 5 điểm cho trẻ.
- Rèn kỹ năng thao tác tay, chân, bụng ,bật.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục.
- u thích mơn học

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
- Sân tập sạch sẽ,

- Bài hát: “Cháu đi mẫu giáo”.

- Đường dích dắc, Vịng thể dục, đồ chơi trong lớp
- Búp bê.

2. Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân

III. Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài: “Cháu đi mẫu giáo”
- Cơ vừa bắt nhịp cho các con bài hát gì?

- Trong bài hát nhắc đến gì?

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Các con đang học trường nào?
- Cô giáo của các con tên là gì?

- Các con thấy trường của chúng mình có những gì?
*Giáo dục: Cơ giáo dục trẻ phải biết u q các bạn
u q cơ giáo và chơi đồn kết với các bạn

2. Giới thiệu bài

Hôm nay cô sẽ dạy các con bài vận động: “Bị dích dắc
qua 4 – 5 điểm”vậy chúng mình hãy cùng cơ học ngoan
nhé.

-Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ
3. Hướng dẫn tổ chức:
* Hoạt động 1:Khởi động

Cô và trẻ khởi động theo bài “Trường chúng cháu là
trường mầm non” đi kết hợp các kiểu đi chạy ra sân.
Xếp hàng theo tổ dãn cách đều.

* Hoạt động 2: Trọng động
- Bài tập phát triển chung:

+ ĐT 1: Tay: Tay dang ngang lên cao (3 lần 8 nhịp)
+ ĐT 2: Bụng: Hai tay chống hông quay người sang 2
bên (2 lần 8 nhịp)

+ ĐT 3: chân: bước lên phía trước
(3 lần 8 nhịp)

+ ĐT 4: Bật tách khép chân (3lần 8 nhịp)
- Vận động cơ bản:

+ Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc.

+ Cơ giới thiệu vận động: Bị dích dắc qua 4 – 5 điểm
+ Cô thực hiện mẫu lần 1: Chậm

+ Cơ thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ Tư thế chuẩn bị bàn tay và cẳng chân áp sát sàn trước
vạch xuất phát.

+ Thực hiện khi có hiệu lệnh bị chúng mình bị theo
đường dích dắc qua 4- 5 điểm sau đó về cuối hàng đứng
+ Cô thực hiện lại

+ Mời 2 trẻ tập thử
+ Cho trẻ thực hiện:

- Cô cho từng trẻ lên tập
- Cơ cho trẻ bị nối đi nhau

+ Cơ quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực hiện.
- Cô nhận xét tuyên dương

- Trò chơi vận động: “Thi xem ai nhanh”.

+ Giới thiệu trị chơi

+ Cách chơi: cơ cho trẻ đứng thành 2 hàng chia làm 2
đội bật qua 3 vòng thể dục để lên lấy đồ chơi về cho đội
mình đội nào lấy được nhiều đồ chơi đội đó thắng cuộc

- Vâng ạ

- Trẻ khởi động

- Tập theo cô các
động tác

- Chú ý quan sát
- Lắng nghe
- Quan sát

- 2 trẻ làm thử
- Thực hiện

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

+ Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
+ Nhận xét sau khi chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vịng
4. Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm nay các con được tập bài vận động gì?
- Được chơi trị chơi gì?

5. Kết th úc:

- Nhận xét – Tun dương.

- Cơ hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác.

- Chơi trò chơi

- Thực hiện

- Bị dích dắc qua 4 –
5 điểm.

- Trẻ trả lời.
- Nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 11 tháng 09 năm 2018
Tên hoạt động: KPKH

Trò chuyện về ngày hội đến trường
Hoạt động bổ trợ:

Trị chơi : Ghép tranh
I. Mục đích- u cầu

1.Kiến thức

- Trẻ biết ngày 5-9 là ngày khai giảng năm học mới, và biết ý nghĩa của ngày hội
đến trường của bé

- Trẻ ham thích đến trường ,đến lớp.

- Biết kính trọng cô giáo và yêu thương bạn bè.

- Trẻ biết tên lớp, tên cô giáo và tên các bạn trong lớp
- Trẻ biết về các hoạt động của ngày hội tới trường.
2.Kỹ năng

- Rèn kỹ năng giao tiếp, kỹ năng diễn đạt mạch lạc cho trẻ
- Kỹ năng mạnh dạn trong giao tiếp

3.Thái độ

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Tranh về cô giáo và các hoạt động củ ngày hội tới trường
- Bài hát theo chủ đề

- Tranh về trường mầm non
2.Địa điểm tổ chức

- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:

-Cô cùng trẻ hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”
+Các con thấy các bạn trong bài hát các bạn ó thích tới
trường khơng?

+ở lớp mình có nhiều bạn khơng?
+Khi chơi với bạn con phải làm gì?

-Cơ giáo dục trẻ u lớp bạn bè và cô giáo
2.Giới thiệu bài :

-Hôm nay cô cùng các con cùng nhau trò chuyện về ngày
hội đến trường nhé.

3.Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Quan sát

-Cơ chia lớp thành 4 nhóm ngồi xem trang, quan sát, thảo
luận về nội dung bức tranh

b.Hoạt động 2:Đàm thoại

- Sáng nay ai đưa con đến trường?cơ hỏi 1 vài trẻ
- Con có biết hơm nay là ngày gì khơng?

- Ngày khai giảng là ngày mấy nào?

=> À ngày 5/9 là ngày khai giảng năm học mới đó.

- Ngày đầu năm học mới các con có thấy vui khơng?vì sao?
-Cơ thấy sáng hơm nay lớp mình có bạn đi học cịn khóc
nhịe đấy, vì ngày đầu tiên đến trường bạn cịn bỡ ngỡ chưa
quen cô, chưa quen các bạn. Vậy các con làm gì để giúp đỡ
bạn nào?Bạn nào có ý kiến khác?

- Năm nay các con hoc lớp mấy tuổi.
+Cô cho cả lớp đọc”Lớp 4 tuổi”
+ Các con học lớp 4 tuổi nào?

+Trong lớp học của con có những ai?

-Các con ạ ở lớp 4 tuổi các con được cô thương yêu chăm
sóc dạy học,có các bạn cùng học cùng chơi và rất nhiều đồ
chơi vì vậy khi đến trường các con phải ngoan ,chơi đoàn
kết với bạn ,khi chơi xong phải biết cất đồ chơi đúng nơi qui
định.

c.Hoạt động 3: Trò chơi

*Trò chơi 1: Thi xem ai nhanh

- Cách chơi: Phát cho mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi bên trong rổ có

- Trẻ hát
-Có ạ
-Có ạ

-Đồn kết ạ

-Vâng ạ

-Trẻ xem tranh

- Trẻ trả lời

- Ngày khai giảng
- 5/9

- Trẻ trả lời

- Trẻ Trả lời
- Trẻ đọc
-Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

lơ tơ có hình ảnh về trường mầm non, đồ dùng đồ chơi, hình
ảnh về hoạt động trong ngày khai giảng. Khi cơ nói tìm cho
cơ hình ảnh theo u cầu của cơ trẻ sẽ tìm và giơ hình ảnh
đó lên.

- Trẻ chơi trị chơi

- Cơ nhận xét tun dương trẻ
*Trị chơi 2: Ghép tranh

- Cơ giới thiệu cách chơi: Cô chia làm 2 đội cho trẻ bật qua
3 vòng thể dục để lên chọn mảnh ghép tranh, ghép thành bức
tranh hoàn thiện trường mầm non.Đội nào ghép xong bức
tranh trước thì đội đó thắng

- Luật chơi : Khơng được dẫm vào vịng mỗi bạn được ghép
1 mảnh ghép .

-Cho trẻ chơi 2-3 lần.

- Trẻ chơi cô bao quat trẻ ,động viên khuyến khích trẻ chơi.

4. Củng cố - giáo dục

- Hôm nay các con đã được cùng cơ quan sát, trị chuyện về
gì?

-> Cơ giáo dục trẻ chơi đoàn kết bảo vệ đồ dùng đồ chơi của
lớp.

5. Kết thúc

-Cô nhận xét giờ học

-Động viên tuyên tuyên dương trẻ

-Cho trẻ ra chơi

- Trẻ chơi

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

-Ngày hội đến
trường của bé.

Thứ 4 ngày 12tháng 9 năm 2018
Tên hoạt động: VĂN HỌC

Thơ: Bạn mới
Hoạt động bổ trợ:

Hát: Trường chúng cháu là trường mầm non
I. Mục đích- Yêu cầu

1.Kiến thức

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

-Kỹ năng lắng nghe có chủ đích
-Phát triển ngơn ngữ

3. Thái độ

-Biết quan tâm chăm sóc bạn bè.,thích thú tới trường, tới lớp.
II. Chuẩn bị

1.Đồ đồ dùng cho giáo viên và trẻ

-Tranh minh họa nội dung bài thơ,hình ảnh powerpoit.
2.Địa điểm tổ chức

-Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CUẢ GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1.Ổn định Tổ chức:

- Cô cùng trẻ nghe hát:”Đi học”

Giáo dục trẻ biết u q bạn bè và cơ giáo.
2.Giới thiệu bài:

- Các con ạ cơ thấy lớp mình hơm nay học đấy ngoan và
giỏi nên cơ thưởng cho lớp mình một bài thơ rất hay nói
về 1 bạn mới đi học. Vậy bây giờ cô và các con cùng

nhau học bài thơ này nhé.

3.Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm 
- Cô đọclần 1 không tranh: diễn cảm

- Cô đọc lần 2: kèm tranh minh họa và giảng nội dung
-> Giảng giải nội dung: Bài thơ Bạn mới nói đến niềm vui
của e bé khi được tới lớp bạn còn nhút nhát nhưng được
các bạn vui chơi cùng và dạy hát nên được cô khen các
bạn chơi rất đồn kết.

- Cơ đọc lần 3 trình chiếu powerpoit
b.Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
+ Trong bài thơ nói đến ai?

+ Em bé đi đâu?

+ Niềm vui của bé khi tới trường như thế nào?
+ Bé đã được các bạn như thế nào?

- Ai chơi cùng em bé?

- Cô thấy cơ đã như thế nào?

- Giáo dục: trẻ có khi đi học phải ngoan chơi đồn kết
được cơ giáo u.

c.Hoạt động 3: Dạy đọc thơ
- Cô cho cả lớp đọc 2-3 lần 
- Cô cho các tổ thi đua với nhau
- Cho nhóm, các nhân thi đua

-Trẻ đọc cơ chú ý sửa sai sửa ngọng cho trẻ.
4.Củng cố giáo dục

-Trẻ nghe

-Vâng ạ

-Trẻ lắng nghe

- Bạn mới
- Bé, các bạn
- Đến trường

- vẫn còn nhút nhát
- Các bạn dạy hát
- Các bạn

- Cô khen
-Trẻ lắng nghe

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Hôm nay các con được học cùng cơ bài thơ gì?
-> Cô giáo dục trẻ

5. Kết thúc

- Cô củng cố nhận xét giờ học
- Tuyên dương trẻ cho trẻ ra chơi

- Bạn mới
-Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 13 tháng 09 năm 2018
Tên hoạt động: TOÁN :

Đếm và nhận biết chữ số 1
 Hoạt động bổ trợ: Hát : “Tập đếm”

I.Mục đích- Yêu cầu
1 Kiến thức

-Trẻ biết đếm và nhận biết chữ số 1

-Trẻ nhận biết nhóm có 1 đối tượng,biết phân biệt đồ dùng đồ chơi có số lượng
là 1.

2.Kỹ năng

-Rèn kỹ năng đếm lần lượt,quan sát, khả năng ghi nhớ
3.Thái độ

-Giáo dục trẻ yêu quí trường lớp thầy cơ và các bạn
-Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.

II.Chuẩn bị

1.Đồ dùngcho giáo viên và trẻ 
*Đồ dùng cho giáo viên

-Đồ dùng: Hoa,nhà ,đồng hồ,các đồ dùng đồ chơi có số lượng 1, thẻ số 1
*Đồ dùng cho trẻ

-Đồ dùng: Hoa,nhà ,đồng hồ,các đồ dùng đồ chơi có số lượng 1, thẻ số 1
2 Địa điểm tổ chức

-Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát “tập đếm”
- Bài hát nói về bạn nhỏ làm gì?

-Chúng mình có muốn học đếm như các bạn

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

không?

-Cô giáo dục trẻ u q trường ,lớp,u cơ,u
các bạn.

2.Giới thiệu bài

-Các con ơi ở lớp chúng mình có rất nhiều đồ
dùng, đồ chơi các con có muốn biết xem có những
đồ dung gì trong lớp nhé?

-Hơm nay cơ cùng các con sẽ học đếm và nhận
biết chữ số 1 nhé!

3.Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết nhóm đồ
vật có số lượng là 1

- Cơ cho trẻ lên tìm đếm các nhóm có số lượng
theo u cầu của cơ

b. Hoạt động 2: đếm đến 1,nhận biết số 1
- Cô phát đồ dùng cho trẻ

- Các con quan sát trong rổ có gì?

- Vậy bây giờ các con hãy xếp số bơng hoa trong

rổ ra trước mặt nào?

- Cho trẻ xếp số chậu trong rổ tương ứng với 1
bông hoa

-Cô cho trẻ đếm xem có bao nhiêu bơng hoa,bao
nhiêu cái chậu

- Để chỉ số lượng là 1 bông hoa,1 chậu hoa cô gắn
thẻ số 1 bên cạnh ( Cô cho trẻ đọc )

- Đây là số 1,số 1 có cấu tạo 1nét xiên ngắn ở phía
trên bên trái và 1 nét thẳng đứng ở phía dưới
- Cơ cho trẻ đọc số 1(đọc 3-4 lần)

c. Hoạt động 3: Luyện tập
* Trò chơi 1: Ai nhanh nhất.

- Cách chơi: Các con hãy tìm những đồ dùng, đồ
chơi xung quanh lớp học có số lượng là 1 và đếm
số đồ dùng đồ chơi đó.

- Luật chơi: Tìm đúng đồ dung đồ chơi có số
lượng là 1

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô và các bạn sẽ kiểm tra lại
- Động viên, khen trẻ

* Trị chơi 2: Tìm đúng nhà.

- Cách chơi: Xung quanh lớp cơ có rất nhiều ngơi
nhà số nhà là các kí hiệu 1chấm trịn,1 tam giác
cho trẻ đi chơi tự do khi cơ nói tìm nhà,trẻ nói nhà
nào,cơ nói kí hiệu nhà nào,trẻ chạy về nhà có kí
hiệu đó

- Cơ cho trẻ chơi 2 lần.

-Chú ý nghe

-Có ạ
-Vâng ạ

-Vâng ạ

-Trẻ tìm

-Quan sát

- Trẻ xếp

-Trẻ đếm 1 bơng hoa
1 chậu hoa

-Chú ý nghe
-Trẻ đọc

- Lắng nghe

-Trẻ chơi

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Cô bao quát và chơi cùng trẻ
- Nhận xét, khen trẻ

4.Củng cố

- Hỏi trẻ tên bài học: Hôm nay chúng mình được
học bài gì?

-Củng cố nhận xét giờ học
5.Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương
-Cho trẻ ra chơi

-Trả lời

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...

Thứ 6 ngày 14 tháng 9 năm 2018
Tên hoạt động: TẠO HÌNH

Tô màu tranh bé đến trường

Hoạt động bổ trợ: Hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”
I. Mục đích - yêu cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ biết cầm bút tô màu tranh “Bé đến trường”
- Trẻ biết trong trường mầm non có những gì
2. Kỹ năng:

- Trẻ có kĩ năng tơ màu khơng bị chườm ra ngồi
- Rèn khả năng khéo léo, tô màu đẹp

3.Thái độ:

- Trẻ thích được tơ màu

- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
II. Chuẩn bị

*Đồ dùng cho giáo viên

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Nhạc bài hát “Trường chúng cháu là trường MN”.
*Đồ dùng cho trẻ

- Mỗi trẻ 1 tranh chưa tô màu “Bé đến trường”
- Sáp màu

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định lớp

- Cho trẻ hát bài hát “Trường chúng cháu là trường
Mầm non”.

- Trò chuyện về nội dung bài hát.
+ Các con vừa bài hát gì?

+ Bài hát nói về điều gì?

+ Trường của chúng mình có nhiều phịng học
khơng?

+ Lớp học của chúng mình tên là lớp gì?, lớp học
có nhiều đồ chơi khơng?

- Giáo dục trẻ: Giữ gìn đồ dùng đồ chơi trong lớp

học.

2. Giới thiệu bài

- Các họa sĩ nhí ơi chúng mình có muốn làm chú
họa sĩ để tơ màu tranh “Bé đến trường” của mình
khơng?

- Vậy chúng mình hãy cùng quan sát xem cơ có
bức tranh vẽ về “Bé đến trường” của những bạn
nhỏ nào nhé.

3.Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Quan sát-đàm thoại
+ Cơ có bức tranh vẽ về gì đây?

+ Bức tranh tơ màu gì và bố cục bức tranh vẽ có
đẹp khơng?

- Tranh “Bé đến trường” có rất nhiều thứ như đồ
chơi, bàn ghế, sách vở đồ dùng học tập đấy các
con ạ.

- Chúng mình quan sát xem bức tranh vẽ ngơi
trường có mấy lớp học đây chúng mình cùng đếm
xem nào.

- Mái nhà của ngơi trường được tơ màu gì?
- Tường nhà và cửa sổ lớp học tơ màu gì?

- Xung quanh lớp học cịn có gì nữa?

-Trẻ hát

-Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Có ạ
- Lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Bé đến trường

- Có 3 lớp học.

- Màu đỏ

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Chúng mình thấy bức tranh cơ tơ màu có đẹp
khơng?

- Vậy chúng mình có muốn tơ màu bức tranh về
“Bé đến trường” không?

+ Để tô được những lớp học thì phải tơ như thế
nào ?

+ Tơ màu gì cho mái nhà?

+ Bây giờ các con sẽ tô màu gì cho tường nhà và
của ra vào và của sổ?...

+ Ngồi ra chúng mình cịn tơ những gì nữa?
+ Con tơ như nào? Cánh hoa có dạng gì? lá hoa có
dạng gì?

* cho trẻ nêu ý định tơ:

- Con định tơ lớp học của mình như nào? Con tô
như nào?

- Cầm bút như nào, khi ngồi tô con phải ngồi như
nào?

- Khi tơ màu có tơ ra ngồi khơng

- Chúng mình phải di màu đều cho đẹp nhé!
b. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cho trẻ về bàn cơ thăm dị ý định của trẻ.

- Hướng dẫn trẻ về tư thế ngồi học, chọn màu cho
phù hợp với bài và cách tô màu, sử dụng mầu sắc
hợp lí.

- Khuyến khích trẻ tô thêm họa tiết để bức tranh
thêm sinh động, đẹp hơn

c. Hoạt động 3:Trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

-Cô cho 1-2 sản phẩm phân tích, nhận xét sản
phẩm

- Con thích bài nào? Vì sao?

- Cho trẻ giới thiệu về bài của mình

-Cho 1-2 chưa hồn thành phân tích động viên lần
sau

- Cô nhận xét tuyên dương
4. Củng cố:

- Các con vừa tơ bức tranh về gì?

- Cơ củng cố, nhận xét, tuyên dương trẻ
5.Kết thúc

- Chuyển hoạt động
- Cho trẻ ra chơi

- Có ạ
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời
-Trẻ nêu ý định

- Vâng ạ

- Trẻ thực hiện

-Trẻ mang sản phẩm lên
trưng bày

- Nhận xét
- Trẻ trả lời

- Lắng nghe
- Bé đến trường

- Trẻ ra chơi

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25></div>

giáo án Tuần 1 chủ đề Trường mầm non( Ngày hội đến trường)

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về