Sản phẩm của HS
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (38.55 KB, 2 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
Ngày soạn: 13/9/04 Trường THCS Hải Cảng
Tuaàn: 4 - Tiết: 8 Gv: Nguyễn Thị Thuận
<b>Bài 8:</b>
<b>CẤU TẠO VÀ TÍNH CHẤT CỦA XƯƠNG</b>
<b>I. Mục tiêu bài hoïc:</b>
-Kiến thức:.Hs nắm được cấu tạo chung của 1 xương dài, từ đó giải thích được sự lớn lên và khả năng
chịu lực của xương.
.Xác định thành phần hoá học của xương để cm được tính chất đàn hồi và cứng rắn của
xương.
-Kỹ năng:.Quan sát hình, thí nghiệm tìm ra kiến thức
.Tiến hành thí nghiệm đơn giản trong giờ học lý thuyết
.Hoạt động nhóm
-Thái độ:Giáo dục ý thức bảo vệ xương, liên hệ thức ăn của lứa tuổi học sinh
<b>II. Chuẩn bị của gv và hs:</b>
-Gv:. Tranh vẽ h8.1 đến 8.4 sgk – Hai xương đùi ếch sạch – Panh, đèn cồn, cốc nước lã, ddịch axit HCl
10%
-Hs:Xương đùi ếch hay xương gà
<b>III. Tiến trình tiết dạy:</b>
1. Oån định lớp :
2. Kiểm tra bài cũ : Bộ xương người gồm mấy phần? Cho biết các xương ở mỗi phần đó?
3. Bài mới:
*Mở bài:Hs đọc mục em có biết ở tr 31. Thơng tin đó cho biết xương có súc chịu đựng rất lớn.Do đâu
mà xương có khả năng đó?
* Phát triển bài:
<i><b>-Hoạt động 1:</b></i> Cấu tạo của xương
Mục tiêu: Hs chỉ ra được cấu tạo của xương dài, xương dẹt và chức năng của nó?
Tl Hoạt động của gv Hoạt động của hs Kiến thức
15 -Gv đưa câu hỏi có tính chấtđặt vấn đề:
Sức chịu đựng rất lớn của xương có liên
quan gì đến cấu tạo của xươngĐể trả lời
vấn đề Gv cho tiếp câu hỏi:
.Xương dài có cấu tạo như thế nào?
.Cấu tạo hình ống và đầu xương như vậy
có ý nghĩa gì đv chức năng của xương?
-Gv kiểm tra kiến thức các em nắm được
thơng qua hoạt động của nhóm
-Gv u cầu: Nêu cấu tạo chức năng của
xương dài?
-Xương dẹt và xương ngắn co cấu tạo và
chức năng gì?
-Gv yêu cầu liên hệ thực tế:
.Với cấu tạo hình trụ rỗng, đầu có nan
hình vịng cung tạo các ơ trống giúp các
em có liên tưởng tới kiến trúc nào trong
đời sống?
-Gv nhận xét bổ sung: ứng dụng trong xây
dựng bảo đảm bền vững và tiết kiệm vật
liệu
-Hs có thể đưa ra ý kiến của mình:
Chắc chắn xương phải có cấu tạo đặc
biệt
-Cá nhân nghiên cứu thơng tin sgk ,
quan sát h8.1, 8.2 sgk ghi nhớ kiến
thức
-Trao đổi nhóm thống nhất ý kiến
-Đại diện nhóm trình bày ý kiến
bằng cách giới thiệu trên hình vẽ.
Nhóm khác bổ sung. vâÄy điều khẳng
định ban đầu là đúng
-Các nhóm nghiên cứu bảng 8.1 tr 29
sgk. Cho 1 đến 2 nhóm trình bày
-Hs tự nhớ lại kiến thức bài trước trả
lời.
-Hs nghiên cứu thông tin sgk và h8.3
tr 29 trả lời câu hỏi.Hs khác bổ sung.
Hs tự rút ra kết luận
-Hs có thể nêu: giống trụ cầu, mái
vòm...
<b>a.Xương dài:</b>
-Đầu xương:
.Sụn bọc: giảm
ma sát trong
khớp xương.
.Mô xương xốp:
Phân tán lực tác
động, tạo ơ
trống chứa tuỷ
đỏ.
-Thân xương:
.Màng
xương:Giúp p/
triển to về bề
ngang.
.Mơ xương
cứng: Chịu lục
bảo đảm chắc
chắn.
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
<b>b.Xương ngắn</b>
<b>và xương dẹt:</b>
-Cấu tạo: Ngồi
là mơ xương
cứng, trong là
mô xương xốp.
-Chức năng:
chứa tuỷ đỏ.
<i><b>-Hoạt động 2</b></i>: Sự to ra và dài ra của xương
Mục tiêu: Hs chỉ ra được xương dài ra do sụn tăng trưởng, to ra nhờ nhờ các tb màng xương
Tl Hoạt động của gv Hoạt động của hs Kiến thức
6 -Xương dài ra và to ra là nhờ dâu?
-Gv đánh giá phần trao đổi của các nhóm
và bổ sung giải thích để hs hiểu như sgk
-Hs nghiên cứu thông tin sgk, quan
sát h 8.4, 8.5, ghi nhớ kiến thức
-Trao đổi nhóm trả lời câu hỏi.Yêu
cầu:
.Khoảng BC không tăng
.Khoảng AB, CD tăng đã làm cho
xương dài ra
-Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác
bổ sung.
<b>2.Sự to ra và</b>
<b>dài ra của</b>
<b>xương:</b>
-Xương dài ra
do sự phân chia
các tb ở lớp sụn
tăng trưởng.
-Xương to ra
nhờ sự phân
chia các tb
màng xương.
<b>- Hoạt động 3: Thành phần hố học và tính chất của xương</b>
Mục tiêu: Thông qua tn hs chỉ ra 2 thành phần cơ bản của xương có liên quan đến tc của xương, liên hệ
thực tế.
Tl Hoạt động của Gv Hoạt động của hs Kiến thức
12 -Gv cho nhóm biểu diễn tn trước lớp
-Gv đưa câu hỏi:
.Phần nào của xương cháy có mùi khét?
.Bọt khí nổi lên là khí gì?
.Tại sao xương bị ngâm lại dẻo, có thể
kéo dài, thắt nút?
-Gv giúp hs hồn thiện kiến thức này
-Gv giải thích thêm: về tỷ lệ chất hữu cơ,
vơ cơ trong xương thay đổi theo tuổi.
-Hs biểu diễn tn:
.Thả 1 xương vào cốc đựng ddịch
HCl 10%
.Kẹp xương đốt cháy, hs quan sát ghi
nhớ kiến thức
-Yêu cầu lớp cho biết kết quả tn:
.Đv xương ngâm thì dùng kết quả đã
chuẩn bị trước.
.Đv xương đốt đặt lên giấy gõ nhẹ
-Hs trao đổi nhóm trả lời câu hỏi:
.Cháy chỉ có thể là chất hữu cơ
.Bọt khí là CO2
.Xương bị mất phần rắn hồ vào HCl
chỉ có thể là chất có canxi và cacbon
<b>-Thành phần:</b>
.Chất vô cơ:
Muối can xi
.Chất hữu cơ:
Cốt giao
<b>-Tính chất:</b>
Rắn chắc và
đàn hồi
<b>* Kết luận chung: Hs đọc kết luận trong sgk</b>
<i><b>Hoạt động 4: Củng cố</b></i>
-Hs làm bài tập 1 tr 31
-Gv chửa bằng cách : .Cho hs đổi bài của nhau
.Thông báo đáp án đúng
</div>
<!--links-->
