KÊ HOẠCH ĐÁNH GIÁ môn CÔNG NGHỆ modul 3, đáp án MODUL 3 CÔNG NGHỆ
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (100.76 KB, 15 trang )
KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ CÔNG NGHỆ 7
TÊN CHỦ ĐỀ: MỞ ĐẦU VỀ TRỒNG TRỌT
Thời lượng: 3 tiết
1. Kế hoạch đánh giá cho chủ đề
Hoạt động học
(thời gian)
Mục tiêu
- Trình bày được vai trị,
triển vọng của trồng
trọt, kể tên được các
Hoạt động 1.
nhóm cây trồng phổ
Vai trị, triển vọng biến ở Việt Nam.
của trồng trọt, kể
- Phân công nhiệm vụ
tên được các
nhóm cây trồng nhóm rõ ràng, phối hợp
để hoàn thành tốt các
phổ biến ở Việt
nhiệm vụ về vai trị của
Nam.
trồng trọt.
(45 phút)
- Có ý thức tích cực
tham gia họat động
trong học tập thảo luận
về vai trò của trồng trọt.
Nội dung dạy học
trọng tâm
PP/KTDH
chủ đạo
- Sơ đồ tư
duy vai trị
của trồng trọt
- Dạy học
nhóm
- Câu hỏi
triển vọng
- Sơ đồ tư
của trồng trọt
duy
- Phiếu học
- Vấn đáp
- Thuyết trình tập số 1
- Trực quan
Vai trò, triển vọng
của trồng trọt, kể
tên được các nhóm
cây trồng phổ biến
ở Việt Nam.
Sản phẩm
Hình thức
KTĐG
Phương
pháp KTĐG
Đánh giá q -Quan sát
trình
- Đánh giá
sản phẩm học
tập.
Cơng cụ
KTĐG
- Rubric
-Câu hỏi
- Sản phẩm
học tập
- Thang đánh
giá
Hoạt động 2.Một
Một số phương - Trực quan
số phương thức Nêu được một số
thức trồng trọt phổ
trồng trọt phổ phương thức trồng trọt
- Vấn đáp
biến ở Việt Nam
biến ở Việt Nam
phổ biến ở Việt Nam.
- Cặp đôi
(20 phút)
Phiếu học tập Đánh giá quá Đánh giá sản Bảng kiểm
số 2
trình
phẩm
Hoạt động 3.
Những đặc điểm
cơ bản của trồng
trọt công nghệ
cao
(25 phút)
Câu trả lời Đánh giá quá Hỏi đáp
của học sinh
trình
Câu hỏi
Câu trả lời Đánh giá quá Hỏi đáp
Câu hỏi
Nhận biết được những
Những đặc điểm cơ - Quan sát
đặc điểm cơ bản của
bản của trồng trọt
trồng trọt cơng nghệ
- Vấn đáp
cơng nghệ cao
cao.
Hoạt động 4. Đặc Trình bày được đặc Đặc điểm cơ bản - Liệt kê
điểm cơ bản của điểm cơ bản của một số của một số ngành
1
một số ngành
nghề phổ biến ngành nghề phổ biến nghề phổ biến
- Vấn đáp
trong trồng trọt.
trong trồng trọt.
trong trồng trọt.
(25 phút)
Hoạt động 5. Sở
thích, sự phù hợp
của bản thân với
các ngành nghề
trong trồng trọt.
(20 phút)
Nhận thức được sở
thích, sự phù hợp của
bản thân với các ngành
nghề trong trồng trọt.
Sở thích, sự phù
hợp của bản thân
Vấn đáp
với các ngành nghề
trong trồng trọt.
của học sinh
trình
Câu hỏi
Đánh giá q
Hỏi đáp
trình
2. Bộ cơng cụ đánh giá theo kế hoạch
2.1. Rubric
Mức độ
Than
g
điểm
Mức 1
Mức 2
Mức 3
4
Nêu đầy đủ 4 vai trò
của trồng trọt
(4 điểm)
Nêu được 3 vai trò của
trồng trọt.
(3 điểm)
Nêu được từ 1-2 vai trò
của trồng trọt
(2 điểm)
Hình thức
2
Đạt đủ 4 yêu cầu sau:
(2 điểm)
- Đảm bảo đủ nội dung
- Bố cục rỏ ràng
- Có tính thẫm mĩ
- Màu sắc hài hịa
Đạt 3 trong 4 yêu cầu sau:
(1.5 điểm)
- Đảm bảođủ nội dung
- Bố cục rỏ ràng
- Có tính thẫm mĩ
- Màu sắc hài hịa
Đạt 1-2 trong 4 yêu cầu
sau: (1 điểm)
- Đảm bảo đủ nội dung
- Bố cục rỏ ràng
- Có tính thẫm mĩ
- Màu sắc hài hịa
Thuyết trình
2
Đạt 4 u cầu sau: (2
điểm)
- Đảm bảo thời gian (3
phút)
- Phát âm chuẩn, lưu
loát, rỏ ràng
Đạt 3 trong 4 yêu cầu sau:
(1,5 điểm)
- Đảm bảo thời gian (3
phút)
- Phát âm chuẩn, lưu loát,
rỏ ràng
Đạt 1-2 trong 4 yêu cầu
sau: (1 điểm)
- Đảm bảo thời gian (3
phút)
- Phát âm chuẩn, lưu
lốt, rỏ ràng
Tiêu chí đánh giá
Nội dung
2
Bảng kiểm
- Lôi cuốn, hấp dẫn
- Tự tin
- Lôi cuốn, hấp dẫn
- Tự tin
- Lôi cuốn, hấp dẫn
- Tự tin
Đạt 3 trong 4 yêu cầu sau:
(0,75 điểm)
- Phân công nhiệm vụ của
các thành viên trong nhóm
rỏ ràng
- Có 100% thành viên
trong nhóm tham gia hoạt
động
- Trao đổi hịa đồng trong
nhóm
- Phản hồi trong nhóm 1
cách tích cực
Đạt 1-2 trong 4 u cầu
sau: (0,5 điểm)
- Phân công nhiệm vụ
của các thành viên
trong nhóm rỏ ràng
- Có 100% thành viên
trong nhóm tham gia
hoạt động
- Trao đổi hịa đồng
trong nhóm
- Phản hồi trong nhóm
1 cách tích cực
Giao tiếp hợp tác
1
Đạt 4 yêu cầu sau: (1
điểm)
- Phân cơng nhiệm vụ
của các thành viên
trong nhóm rỏ ràng
- Có 100% thành viên
trong nhóm tham gia
hoạt động
- Trao đổi hịa đồng
trong nhóm
- Phản hồi trong nhóm
1 cách tích cực
Chăm chỉ hoàn thành
sản phẩm trong thời
gian quy định
1
Hoàn thành sản phẩm Hoàn thành sản phẩm
trước thời gian quy đúng thời gian quy định
định (1đ)
( 0,75đ)
Tổng điểm
10
10
7,5
2.2. Câu hỏi (hoạt động 1)
- Kể một số mơ hình trồng trọt mà em biết?
- Trồng trọt mang lại giá trị kinh tế như thế nào cho người trồng, ở nước ta?
- Vậy triển vọng của ngành trồng trọt trong tương lai sẽ ra sao?
2.3. Sản phẩm học tập
Câu hỏi:
+ Kể tên một số nhóm cây trồng mà em biết?
+ Em hãy sắp xếp các loại cây đúng nhóm cây trồng?
3
Hồn thành sản phẩm
sau thời gian quy định
(0,5đ)
5
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
Hãy sắp xếp các loại cây trồng sau đây vào đúng nhóm cây trồng thích hợp: Cây lúa, cây mía, cây xồi, cây bưởi, cây bầu, cây khoai lang, cây
cam, cây nhãn, cây đỗ tương, cây ngô, cây cải bắp, cây mè, cây chôm chôm, cây bí đỏ, cây lúa, cây chanh.
Nhóm cây
Loại cây
Cây lương thực
Cây ăn quả có múi
Cây ăn quả
Cây hoa màu
Cây cơng nghiệp ngắn ngày
Thang đánh giá:
BẢNG ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG CỦA NHÓM VÀ SẢN PHẨM
ĐIỂM
TỐI ĐA
1,0đ
STT
TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ
1
Tổ chức làm việc nhóm ( nhóm trưởng, thư ký, phân cơng nhiệm vụ các
thành viên)
2
Tổ chức hoạt động nhóm ( Các thành viên tham gia tích cực, khơng khí làm
việc vui vẻ)
1,0đ
Kĩ luật và vệ sinh.
1,0đ
Sản phẩm ( thực hiện tốt các yêu cầu cần đạt: 100% đạt yêu cầu)
4,0đ
- Trình bày sản phẩm: thẩm mỹ, rõ ràng.
- Báo cáo của nhóm rõ ràng, mạch lạc.
1,5đ
1,5đ
3
4
5
Tổng
10,0đ
4
ĐIỂM ĐẠT ĐƯỢC
2.4. Bảng kiểm
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2
Tiêu chí
Phổ biến
Khơng phổ biến
Gieo trồng cây ngoài tự nhiên
Gieo trồng cây ở các khu đất được bảo vệ
Gieo trồng thủy canh
Gieo trồng hỗn hợp
Nuôi cấy mô
2.5. Câu hỏi (hoạt động 3)
-Qua một số hình ảnh, theo em thế nào là cơng nghệ cao? (Nhận biết)
- Để thực hiện công nghệ cao trong trồng trọt cần áp dụng những khoa học kỹ thuật nào? (Hiểu)
- Ở địa phương em có ứng dụng cơng nghệ cao vào trong trồng trọt khơng? Cho ví dụ? (Vận dụng cao)
- Vì sao ứng dụng cơng nghệ cao trong trồng trọt? (Hiểu)
- Vậy trong trồng trọt công nghệ cao có những đặc điểm cơ bản nào? (Hiểu)
KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ CÔNG NGHỆ 7
TÊN CHỦ ĐỀ: MỞ ĐẦU VỀ TRỒNG TRỌT
Thời lượng: 3 tiết
1. Kế hoạch đánh giá cho chủ đề
Hoạt động học
(thời gian)
Mục tiêu
Hoạt động 1.
- Trình bày được vai trò,
Vai trò, triển vọng triển vọng của trồng
Nội dung dạy học
trọng tâm
Vai trò, triển vọng
của trồng trọt, kể
PP/KTDH
chủ đạo
- Trực quan
- Dạy học
5
Sản phẩm
- Sơ đồ tư
duy vai trị
Hình thức
KTĐG
Phương
pháp KTĐG
Cơng cụ
KTĐG
Đánh giá q -Quan sát
- Rubric
trình
- Đánh giá -Câu hỏi
của trồng trọt, kể
tên được các
nhóm cây trồng
phổ biến ở Việt
Nam.
(45 phút)
trọt, kể tên được các
nhóm cây trồng phổ
biến ở Việt Nam.
- Phân cơng nhiệm vụ
nhóm rõ ràng, phối hợp
để hồn thành tốt các
nhiệm vụ về vai trị của
trồng trọt.
- Có ý thức tích cực
tham gia họat động
trong học tập thảo luận
về vai trò của trồng trọt.
sản phẩm học
tập.
tên được các nhóm
cây trồng phổ biến
ở Việt Nam.
nhóm
- Sơ đồ tư
duy
- Vấn đáp
- Thuyết trình
của trồng trọt
- Câu hỏi
triển vọng
của trồng trọt
- Phiếu học
tập số 1
- Sản phẩm
học tập
- Thang đánh
giá
Hoạt động 2.Một
Một số phương - Trực quan
số phương thức Nêu được một số
thức trồng trọt phổ
trồng trọt phổ phương thức trồng trọt
- Vấn đáp
biến ở Việt Nam
biến ở Việt Nam
phổ biến ở Việt Nam.
- Cặp đôi
(20 phút)
Phiếu học tập Đánh giá quá Đánh giá sản Bảng kiểm
số 2
trình
phẩm
Hoạt động 3.
Những đặc điểm
cơ bản của trồng
trọt công nghệ
cao
(25 phút)
Câu hỏi
Nhận biết được những
Những đặc điểm cơ - Quan sát
đặc điểm cơ bản của
bản của trồng trọt
trồng trọt công nghệ
- Vấn đáp
công nghệ cao
cao.
Câu trả lời Đánh giá quá Hỏi đáp
của học sinh
trình
Hoạt động 4. Đặc
điểm cơ bản của
một số ngành
nghề phổ biến
trong trồng trọt.
(25 phút)
Đặc điểm cơ bản
của một số ngành - Liệt kê
nghề phổ biến - Vấn đáp
trong trồng trọt.
Câu trả lời Đánh giá quá Hỏi đáp
của học sinh
trình
Câu hỏi
Trình bày được đặc
điểm cơ bản của một số
ngành nghề phổ biến
trong trồng trọt.
Nhận thức được sở
thích, sự phù hợp của
bản thân với các ngành
nghề trong trồng trọt.
Sở thích, sự phù Vấn đáp
hợp của bản thân
với các ngành nghề
trong trồng trọt.
Câu hỏi
Bảng kiểm
Hoạt động 5. Sở
thích, sự phù hợp
của bản thân với
các ngành nghề
trong trồng trọt.
6
Đánh giá quá Hỏi đáp
trình
(20 phút)
2. Bộ công cụ đánh giá theo kế hoạch
2.1. Rubric
Mức độ
Than
g
điểm
Mức 1
Mức 2
Mức 3
4
Nêu đầy đủ 4 vai trò
của trồng trọt
(4 điểm)
Nêu được 3 vai trò của
trồng trọt.
(3 điểm)
Nêu được từ 1-2 vai trò
của trồng trọt
(2 điểm)
2
Đạt đủ 4 yêu cầu sau:
(2 điểm)
- Đảm bảo đủ nội dung
- Bố cục rỏ ràng
- Có tính thẫm mĩ
- Màu sắc hài hòa
Đạt 3 trong 4 yêu cầu sau:
(1.5 điểm)
- Đảm bảođủ nội dung
- Bố cục rỏ ràng
- Có tính thẫm mĩ
- Màu sắc hài hòa
Đạt 1-2 trong 4 yêu cầu
sau: (1 điểm)
- Đảm bảo đủ nội dung
- Bố cục rỏ ràng
- Có tính thẫm mĩ
- Màu sắc hài hịa
Thuyết trình
2
Đạt 4 yêu cầu sau: (2
điểm)
- Đảm bảo thời gian (3
phút)
- Phát âm chuẩn, lưu
lốt, rỏ ràng
- Lơi cuốn, hấp dẫn
- Tự tin
Đạt 3 trong 4 yêu cầu sau:
(1,5 điểm)
- Đảm bảo thời gian (3
phút)
- Phát âm chuẩn, lưu lốt,
rỏ ràng
- Lơi cuốn, hấp dẫn
- Tự tin
Đạt 1-2 trong 4 yêu cầu
sau: (1 điểm)
- Đảm bảo thời gian (3
phút)
- Phát âm chuẩn, lưu
lốt, rỏ ràng
- Lơi cuốn, hấp dẫn
- Tự tin
Giao tiếp hợp tác
1
Đạt 4 yêu cầu sau: (1
điểm)
- Phân công nhiệm vụ
của các thành viên
trong nhóm rỏ ràng
- Có 100% thành viên
trong nhóm tham gia
Đạt 3 trong 4 yêu cầu sau:
(0,75 điểm)
- Phân cơng nhiệm vụ của
các thành viên trong nhóm
rỏ ràng
- Có 100% thành viên
trong nhóm tham gia hoạt
Đạt 1-2 trong 4 yêu cầu
sau: (0,5 điểm)
- Phân công nhiệm vụ
của các thành viên
trong nhóm rỏ ràng
- Có 100% thành viên
trong nhóm tham gia
Tiêu chí đánh giá
Nội dung
Hình thức
7
hoạt động
- Trao đổi hịa đồng
trong nhóm
- Phản hồi trong nhóm
1 cách tích cực
Chăm chỉ hồn thành
sản phẩm trong thời
gian quy định
1
Tổng điểm
10
động
- Trao đổi hịa đồng trong
nhóm
- Phản hồi trong nhóm 1
cách tích cực
Hồn thành sản phẩm Hồn thành sản phẩm
trước thời gian quy đúng thời gian quy định
định (1đ)
( 0,75đ)
10
hoạt động
- Trao đổi hịa đồng
trong nhóm
- Phản hồi trong nhóm
1 cách tích cực
Hồn thành sản phẩm
sau thời gian quy định
(0,5đ)
7,5
5
2.2. Câu hỏi (hoạt động 1)
- Kể một số mơ hình trồng trọt mà em biết?
- Trồng trọt mang lại giá trị kinh tế như thế nào cho người trồng, ở nước ta?
- Vậy triển vọng của ngành trồng trọt trong tương lai sẽ ra sao?
2.3. Sản phẩm học tập
Câu hỏi:
+ Kể tên một số nhóm cây trồng mà em biết?
+ Em hãy sắp xếp các loại cây đúng nhóm cây trồng?
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
Hãy sắp xếp các loại cây trồng sau đây vào đúng nhóm cây trồng thích hợp: Cây lúa, cây mía, cây xồi, cây bưởi, cây bầu, cây khoai lang, cây
cam, cây nhãn, cây đỗ tương, cây ngô, cây cải bắp, cây mè, cây chôm chơm, cây bí đỏ, cây lúa, cây chanh.
Nhóm cây
Loại cây
Cây lương thực
8
Cây ăn quả có múi
Cây ăn quả
Cây hoa màu
Cây cơng nghiệp ngắn ngày
Thang đánh giá:
BẢNG ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG CỦA NHĨM VÀ SẢN PHẨM
ĐIỂM
TỐI ĐA
1,0đ
STT
TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ
1
Tổ chức làm việc nhóm ( nhóm trưởng, thư ký, phân cơng nhiệm vụ các
thành viên)
2
Tổ chức hoạt động nhóm ( Các thành viên tham gia tích cực, khơng khí làm
việc vui vẻ)
1,0đ
Kĩ luật và vệ sinh.
1,0đ
Sản phẩm ( thực hiện tốt các yêu cầu cần đạt: 100% đạt yêu cầu)
4,0đ
- Trình bày sản phẩm: thẩm mỹ, rõ ràng.
- Báo cáo của nhóm rõ ràng, mạch lạc.
1,5đ
1,5đ
3
4
5
Tổng
ĐIỂM ĐẠT ĐƯỢC
10,0đ
2.4. Bảng kiểm
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2
Tiêu chí
Phổ biến
Gieo trồng cây ngồi tự nhiên
Gieo trồng cây ở các khu đất được bảo vệ
9
Không phổ biến
Gieo trồng thủy canh
Gieo trồng hỗn hợp
Nuôi cấy mô
2.5. Câu hỏi (hoạt động 3)
-Qua một số hình ảnh, theo em thế nào là công nghệ cao? (Nhận biết)
- Để thực hiện công nghệ cao trong trồng trọt cần áp dụng những khoa học kỹ thuật nào? (Hiểu)
- Ở địa phương em có ứng dụng cơng nghệ cao vào trong trồng trọt khơng? Cho ví dụ? (Vận dụng cao)
- Vì sao ứng dụng công nghệ cao trong trồng trọt? (Hiểu)
- Vậy trong trồng trọt cơng nghệ cao có những đặc điểm cơ bản nào? (Hiểu)
KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ CÔNG NGHỆ 7
TÊN CHỦ ĐỀ: MỞ ĐẦU VỀ TRỒNG TRỌT
Thời lượng: 3 tiết
1. Kế hoạch đánh giá cho chủ đề
Hoạt động học
(thời gian)
Hoạt động 1.
Vai trò, triển vọng
của trồng trọt, kể
tên được các
nhóm cây trồng
phổ biến ở Việt
Nam.
(45 phút)
Mục tiêu
- Trình bày được vai trò,
triển vọng của trồng
trọt, kể tên được các
nhóm cây trồng phổ
biến ở Việt Nam.
- Phân cơng nhiệm vụ
nhóm rõ ràng, phối hợp
để hồn thành tốt các
nhiệm vụ về vai trò của
trồng trọt.
Nội dung dạy học
trọng tâm
Vai trò, triển vọng
của trồng trọt, kể
tên được các nhóm
cây trồng phổ biến
ở Việt Nam.
PP/KTDH
chủ đạo
- Trực quan
Sản phẩm
- Sơ đồ tư
duy vai trị
- Dạy học
của trồng trọt
nhóm
- Câu hỏi
- Sơ đồ tư
triển vọng
duy
của trồng trọt
- Vấn đáp
- Thuyết trình - Phiếu học
tập số 1
10
Hình thức
KTĐG
Phương
pháp KTĐG
Cơng cụ
KTĐG
Đánh giá q -Quan sát
- Rubric
trình
- Đánh giá -Câu hỏi
sản phẩm học - Sản phẩm
tập.
học tập
- Thang đánh
giá
- Có ý thức tích cực
tham gia họat động
trong học tập thảo luận
về vai trò của trồng trọt.
Hoạt động 2.Một
Một số phương - Trực quan
số phương thức Nêu được một số
thức trồng trọt phổ
trồng trọt phổ phương thức trồng trọt
- Vấn đáp
biến ở Việt Nam
biến ở Việt Nam
phổ biến ở Việt Nam.
- Cặp đôi
(20 phút)
Phiếu học tập Đánh giá quá Đánh giá sản Bảng kiểm
số 2
trình
phẩm
Hoạt động 3.
Những đặc điểm
cơ bản của trồng
trọt công nghệ
cao
(25 phút)
Câu trả lời Đánh giá quá Hỏi đáp
của học sinh
trình
Câu hỏi
Câu trả lời Đánh giá quá Hỏi đáp
của học sinh
trình
Câu hỏi
Nhận biết được những
Những đặc điểm cơ - Quan sát
đặc điểm cơ bản của
bản của trồng trọt
trồng trọt công nghệ
- Vấn đáp
công nghệ cao
cao.
Hoạt động 4. Đặc
điểm cơ bản của
một số ngành
nghề phổ biến
trong trồng trọt.
(25 phút)
Trình bày được đặc
điểm cơ bản của một số
ngành nghề phổ biến
trong trồng trọt.
Đặc điểm cơ bản
của một số ngành - Liệt kê
nghề phổ biến - Vấn đáp
trong trồng trọt.
Hoạt động 5. Sở
thích, sự phù hợp
của bản thân với
các ngành nghề
trong trồng trọt.
(20 phút)
Nhận thức được sở
thích, sự phù hợp của
bản thân với các ngành
nghề trong trồng trọt.
Sở thích, sự phù
hợp của bản thân
Vấn đáp
với các ngành nghề
trong trồng trọt.
Câu hỏi
Đánh giá q
Hỏi đáp
trình
2. Bộ cơng cụ đánh giá theo kế hoạch
2.1. Rubric
Mức độ
Tiêu chí đánh giá
Than
g
điểm
Mức 1
Mức 2
11
Mức 3
Bảng kiểm
Nội dung
Hình thức
Thuyết trình
Giao tiếp hợp tác
4
Nêu đầy đủ 4 vai trò
của trồng trọt
(4 điểm)
Nêu được 3 vai trò của
trồng trọt.
(3 điểm)
Nêu được từ 1-2 vai trò
của trồng trọt
(2 điểm)
2
Đạt đủ 4 yêu cầu sau:
(2 điểm)
- Đảm bảo đủ nội dung
- Bố cục rỏ ràng
- Có tính thẫm mĩ
- Màu sắc hài hòa
Đạt 3 trong 4 yêu cầu sau:
(1.5 điểm)
- Đảm bảođủ nội dung
- Bố cục rỏ ràng
- Có tính thẫm mĩ
- Màu sắc hài hòa
Đạt 1-2 trong 4 yêu cầu
sau: (1 điểm)
- Đảm bảo đủ nội dung
- Bố cục rỏ ràng
- Có tính thẫm mĩ
- Màu sắc hài hịa
2
Đạt 4 yêu cầu sau: (2
điểm)
- Đảm bảo thời gian (3
phút)
- Phát âm chuẩn, lưu
lốt, rỏ ràng
- Lơi cuốn, hấp dẫn
- Tự tin
Đạt 3 trong 4 yêu cầu sau:
(1,5 điểm)
- Đảm bảo thời gian (3
phút)
- Phát âm chuẩn, lưu loát,
rỏ ràng
- Lôi cuốn, hấp dẫn
- Tự tin
Đạt 1-2 trong 4 yêu cầu
sau: (1 điểm)
- Đảm bảo thời gian (3
phút)
- Phát âm chuẩn, lưu
lốt, rỏ ràng
- Lơi cuốn, hấp dẫn
- Tự tin
1
Đạt 4 yêu cầu sau: (1
điểm)
- Phân công nhiệm vụ
của các thành viên
trong nhóm rỏ ràng
- Có 100% thành viên
trong nhóm tham gia
hoạt động
- Trao đổi hịa đồng
trong nhóm
- Phản hồi trong nhóm
1 cách tích cực
Đạt 3 trong 4 u cầu sau:
(0,75 điểm)
- Phân công nhiệm vụ của
các thành viên trong nhóm
rỏ ràng
- Có 100% thành viên
trong nhóm tham gia hoạt
động
- Trao đổi hịa đồng trong
nhóm
- Phản hồi trong nhóm 1
cách tích cực
Đạt 1-2 trong 4 yêu cầu
sau: (0,5 điểm)
- Phân cơng nhiệm vụ
của các thành viên
trong nhóm rỏ ràng
- Có 100% thành viên
trong nhóm tham gia
hoạt động
- Trao đổi hịa đồng
trong nhóm
- Phản hồi trong nhóm
1 cách tích cực
12
Chăm chỉ hoàn thành
sản phẩm trong thời
gian quy định
1
Tổng điểm
10
Hoàn thành sản phẩm Hoàn thành sản phẩm
trước thời gian quy đúng thời gian quy định
định (1đ)
( 0,75đ)
10
Hoàn thành sản phẩm
sau thời gian quy định
(0,5đ)
7,5
5
2.2. Câu hỏi (hoạt động 1)
- Kể một số mơ hình trồng trọt mà em biết?
- Trồng trọt mang lại giá trị kinh tế như thế nào cho người trồng, ở nước ta?
- Vậy triển vọng của ngành trồng trọt trong tương lai sẽ ra sao?
2.3. Sản phẩm học tập
Câu hỏi:
+ Kể tên một số nhóm cây trồng mà em biết?
+ Em hãy sắp xếp các loại cây đúng nhóm cây trồng?
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
Hãy sắp xếp các loại cây trồng sau đây vào đúng nhóm cây trồng thích hợp: Cây lúa, cây mía, cây xồi, cây bưởi, cây bầu, cây khoai lang, cây
cam, cây nhãn, cây đỗ tương, cây ngô, cây cải bắp, cây mè, cây chơm chơm, cây bí đỏ, cây lúa, cây chanh.
Nhóm cây
Loại cây
Cây lương thực
Cây ăn quả có múi
Cây ăn quả
Cây hoa màu
13
Cây công nghiệp ngắn ngày
Thang đánh giá:
BẢNG ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG CỦA NHĨM VÀ SẢN PHẨM
ĐIỂM
TỐI ĐA
1,0đ
STT
TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ
1
Tổ chức làm việc nhóm ( nhóm trưởng, thư ký, phân cơng nhiệm vụ các
thành viên)
2
Tổ chức hoạt động nhóm ( Các thành viên tham gia tích cực, khơng khí làm
việc vui vẻ)
1,0đ
Kĩ luật và vệ sinh.
1,0đ
Sản phẩm ( thực hiện tốt các yêu cầu cần đạt: 100% đạt yêu cầu)
4,0đ
- Trình bày sản phẩm: thẩm mỹ, rõ ràng.
- Báo cáo của nhóm rõ ràng, mạch lạc.
1,5đ
1,5đ
3
4
5
Tổng
ĐIỂM ĐẠT ĐƯỢC
10,0đ
2.4. Bảng kiểm
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2
Tiêu chí
Phổ biến
Gieo trồng cây ngồi tự nhiên
Gieo trồng cây ở các khu đất được bảo vệ
Gieo trồng thủy canh
Gieo trồng hỗn hợp
Nuôi cấy mô
14
Không phổ biến
2.5. Câu hỏi (hoạt động 3)
-Qua một số hình ảnh, theo em thế nào là công nghệ cao? (Nhận biết)
- Để thực hiện công nghệ cao trong trồng trọt cần áp dụng những khoa học kỹ thuật nào? (Hiểu)
- Ở địa phương em có ứng dụng cơng nghệ cao vào trong trồng trọt khơng? Cho ví dụ? (Vận dụng cao)
- Vì sao ứng dụng cơng nghệ cao trong trồng trọt? (Hiểu)
- Vậy trong trồng trọt cơng nghệ cao có những đặc điểm cơ bản nào? (Hiểu)
15
