Tổng hợp Giáo án theo chủ đề 5 tuổi 19-20

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (408.37 KB, 87 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ 1: TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ
Thời gian thực hiện: 04 tuần (Từ ngày 9/9/2019 đến ngày 04/10/2019)
I. MỤC TIÊU, NỘI DUNG VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC

STT MỤC TIÊU

GIÁO DỤC

NỘI DUNG
GIÁO DỤC

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
(Chơi, học, lao động, ăn, ngủ, vệ sinh cá

nhân)
GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

1 1. Thực hiện

đúng, đầy đủ,
nhịp nhàng các
động tác trong
bài thể dục
theo hiệu lệnh

- Thực hiện các
động tác nhóm
tay; lưng, bụng,
lườn; chân trong
giờ thể dục sáng
và bài tập phát

triển chung giờ
hoạt động phát
triển thể chất.

- Thể dục thể dục buổi sáng: Tập
kết hợp với lời ca bài: “Trường của
cháu đây là trường mầm non”

+ Hô hấp: Thổi nơ bay

+ Tay: 2 tay giang ngang, đưa về
phía trước

+ Bụng: Hai tay giơ cao, cúi xuống
tay chạm mũi bàn chân, đầu gối
thẳng

+ Chân: đưa chân nên trước 2 tay
giang ngang tay đưa trước khịu gối

+ Bật: Bật tại chỗ

- Hoạt động học. Thể dục:

+ Đi khuỵu gối

+ Tung bóng lên cao và bắt bóng
+ Nhảy lị cị 5m

+ Bò chui qua ống dài 1,5m x 0,6m

2 2. Trẻ giữ được

thăng bằng cơ
thể khi thực
hiện vận động

- Đi khuỵu gối. - Thể dục buổi sáng: Khởi động:

Đi các kiểu chân

- Hoạt động học: Thể dục.

+ Vận động cơ bản: Đi khuỵu gối

- Chơi, hoạt động ngồi trời:

+ Trị chơi: Thi đi nhanh

3 3. Trẻ kiểm

soát được vận
động khi thực
hiện

- Nhảy lò cò: 5m - Hoạt động học:Thể dục.

+ Vận động cơ bản: Nhảy lò cò 5m

- Chơi, hoạt động ngoài trời:

- TCVĐ: Nhảy nhanh tới đích,
nhảy tiếp sức

4 4. Phối hợp tay

mắt trong vận
động

- Tung bóng lên
cao và bắt .

- Bò chui qua ống

- Hoạt động học: Thể dục.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

dài 1,5m x 0,6m dài 1,5m x 0,6m

- Chơi hoạt động theo ý thích
buổi chiều:

+ Trị chơi: Tung bóng, lộn cầu

vồng, tay cầm tay.

5 6. Thực hiện

được các vận
động phối hợp
cử động của

bàn tay, ngón
tay...

- Các loại cử
động bàn tay,
ngón tay và cổ
tay.

- Hoạt động học: Âm nhạc: Vận
động vỗ tay theo nhịp “Cháu đi
mẫu giáo”

+ Tạo hình: Trang trí rèm cửa lớp
học

- Chơi, hoạt động ngồi trời:

Chơi với lá cây, vỏ ngao, với giấy,
xếp đèn ông sao bằng hột hạt; Hãy
nhặt rác bỏ vào thùng; làm mặt lạ

- Chơi hoạt động theo ý thích
buổi chiều: Tập chải đầu tết tóc.
Thực hành mở vở, mở sách, xem
sách ở thư viện của trường.

- Trị chơi: Sên bị, mát xa tình bạn

6 9. Trẻ nói tên

đuợc một số
món ăn hàng
ngày và dạng
chế biến đơn
giản

- Kể được một
số món ăn
thường có trong
bữa ăn.

- Trị chuyện: Những món ăn trong
trường của bé

- Giờ ăn: Dạy trẻ tên một số món
ăn

- Chơi hoạt động ở các góc: Chơi
nấu ăn

GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

7 30. Trẻ biết

đếm trên đối
tượng trong
phạm vi 10 và
đếm theo khả
năng

Đếm trong phạm
vi 10 và đếm theo
khả năng

- Nhận biết con số
phù hợp với số
lượng trong phạm
vi 10

- Hoạt động học: Tốn. Đếm đến
6, tạo nhóm có 6 đối tượng, nhận
biết số 6

8 31. Trẻ biết so

sánh số lượng
của 3 nhóm đối
tượng trong
phạm vi 10
bằng các cách

- Nhận biết mối
quan hệ hơn kém
trong phạm vi 10
giữa các đối
tượng.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

khác nhau và
nói được kết
quả.

9 46. Trẻ nói

được tên, địa
chỉ và mô tả
một số đặc
điểm nổi bật
của trường, lớp
khi được hỏi và
trò chuyện.

- Những đặc điểm
nổi bật của trường
lớp mầm non.

- Trị chuyện, đón trả trẻ: Trò
chuyện tên trường, tên lớp, tên cơ
giáo và các bạn.

- Hoạt động học:KPXH:

+ Trị chuyện về lớp 5 tuổi B của bé
+ Trò chuyện về các khu vực trong
trường mầm non

+ Lớp 5 tuổi B vui tết trung thu

- Chơi, hoạt động ngoài trời:
+ Dạo chơi tầng 1

+ Tầng hai trường bé có gì
+ Thăm quan nhà bếp

+ Những chiếc cửa ở lớp bé

- Trò chơi: Ai nhanh hơn.

10 47. Trẻ nói

được tên, cơng
việc của cơ
giáo và các bác
công nhân viên
trong trường
khi được hỏi,
trò chuyện.

- Tên, công việc
của các cô, các
bác trong trường.

- Chơi, hoạt động ngoài trời

+ Trị chuyện về cơng việc của bác
lao cơng, trị chuyện về các cô, các
bác trong trường mầm non, trò
chuyện với bác bảo vệ, cô hiệu
trưởng…

- Hoạt động học

+ KPXH: Công việc của các cô các
bác trong trường

- Trị chơi: Ai là người có trí nhớ
tốt

11 48. Trẻ nói

được họ tên và
đặc điểm của
các bạn trong
lớp khi được
hỏi và trị
chuyện.

Họ tên, đặc điểm,
sở thích của các
bạn; các hoạt động
của trẻ ở trường.

- Chơi hoạt động theo ý thích
buổi chiều : Tên bé và các bạn, dự
tiệc bupphe

- Hoạt động học:

+ KPXH: Trò chuyện về ngày hội đến
trường

+ Trò chơi: Tìm bạn thân, truyền tin,
tìm người láng giềng, tìm bạn, thi xem
ai nói đúng

12 50. Trẻ kể được

tên một số ngày

- Đặc điểm nổi
bật của một số lễ

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

lễ hội và nói về
hoạt động nổi
bật của những
dịp lễ hội.

hội và hoạt động
của một số lễ hội
-Ngày hội đến
trường của bé
-Ngày tết trung
thu

đón tết trung thu”.

- Hoạt động học: KPXH “Lớp 5
tuổi B vui tết trung thu”.

- Chơi hoạt động theo ý thích
buổi chiều : Bé vui tết trung thu

- Chơi, hoạt động ngoài trời:

Mâm ngũ quả ngày tết trung thu có
gì

GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NGƠN NGỮ

13 52. Trẻ thực hiện

được các yêu
cầu trong hoạt
động tập thể.

- Hiểu và làm
được 2 -3 yêu
cầu liên tiếp.

- Hoạt động chơi; hoạt động lao
động tự phục vụ: Dạy trẻ lấy, cất
đồ chơi, đồ dùng và làm một số
việc tự phục vụ theo theo yêu cầu.
- Chơi hoạt động theo ý thích
buổi chiều :

+ Chơi trị chơi: “làm theo u cầu

của cơ”, chạy tiếp cờ, nhảy nhanh
tới đích …

- Hoạt động học: Tung bóng lên
và bắt bóng sau đó để bóng vào rổ.

14 56. Trẻ biết sử

dụng các từ chỉ
sự vật, hoạt
động, đặc điểm
phù hợp với
ngữ cảnh

- Sử dụng một
số từ chào hỏi,
từ lễ phép phù
hợp với tình
huống

- Khơng nói tục
chửi bậy

- Đón trẻ: Chào cô giáo, chào
người thân.

- Giờ ăn: Mời cô, mời bạn.

- Chơi, hoạt động ở các góc:

Người bán hàng, cơ giáo

15 59. Trẻ biết đọc

biểu cảm bài

thơ, ca dao,
đồng dao.

- Nghe các bài
thơ, ca dao,
đồng dao

- Nghe hiểu nội

dung câu

chuyện, thơ, ca
dao, đồng dao
dành cho lứa
tuổi của trẻ
- Đọc thơ, đồng
dao

-Hoạt động học: Thơ‘‘Gà học chữ’

Truyện Sự tích chú cuội cung trăng
- Chơi hoạt động theo ý thích
buổi chiều : Làm quen bài thơ
« Trăng ơi từ đâu đến, chơi ú tìm »

- Hoạt động chơi : Trò chơi lộn
cầu vồng (Đọc đồng dao lộn cầu

vồng kết hợp với chơi trò chơi), trò
chơi dung dăng dung dẻ đọc kết
hợp với bài dung dăng dung dẻ

16 67. Trẻ nhận ra

ký hiệu thông

- Làm quen với
một số ký hiệu

- Trò chuyện mọi lúc mọi nơi :

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

thường trong
trường, lớp
(nhà vệ sinh,
cấm lửa, nơi
nguy hiểm…)

thông thường
trong trường, lớp
(nhà vệ sinh, cẩm
lửa, nơi nguy
hiểm, ….)

nguy hiểm

- Chơi, hoạt động ngoài trời : Thăm
quan tầng 1, tầng 2

17 68. Trẻ nhận

dạng các chữ
trong bảng chữ
cái tiếng Việt.

Thích đọc

những chữ đã
biết trong môi
trường xung
quanh.

- Nhận dạng các
chữ cái.

- Hoạt động học:

+ Làm quen chữ cái o, ơ, ơ
+ Trị chơi với chữ cái o, ơ, ơ

GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KĨ NĂNG XÃ HỘI

18 74. Trẻ biết

vâng lời giúp
đỡ bố, mẹ, cô
giáo những
việc vừa sức

- Nghe lời người
lớn, giúp đỡ mọi
người.

- Mọi lúc mọi nơi trong các hoạt
động.

- Giờ ăn: Kê bàn ghế

- Lao động vệ sinh lớp học: Sắp
xếp, lau dọn đồ dùng đồ chơi.

19 79. Trẻ biết an

ủi chia vui với
người thân và
bạn bè.

- Dễ hòa đồng
với bạn bè trong
nhớm chơi
- Chủ động giao
tiếp với bạn bè
và người lớn gần
gũi

- Sẵn sàng giúp
đỡ khi người
khác gặp khó
khăn

- Có nhóm bạn
chơi thường
xuyên

- Thích chia sẻ
cảm xúc kinh
nghiệm với bạn
bè

- Trị chuyện – đón trả trẻ: Trị
chuyện, trao đổi với cơ giáo và các
bạn

- Chơi hoạt động ngoài trời: Hăng
hái, mạnh dạn tham gia phát biểu ý
kiến

Chơi, hoạt động ở các góc chơi:

Thỏa thuận đổi góc chơi, vai chơi,
giao tiếp trong q trình chơi

Trẻ chơi theo nhóm

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

hiện được một
số quy định ở

lớp, Sau khi

chơi cất đồ
chơi vào nơi
quy định.

định ở lớp (để
đồ dùng, đồ chơi
đúng chỗ ; Trật
tự khi ăn, khi
ngủ ;)

chuyện về quy định ở trường, lớp

- Chơi, hoạt động ở các góc:

Lấy, cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi
quy định

- Giờ ngủ: Thực hiện một số quy
định của lớp như khơng nói chuyện
riêng, nằm ngủ đúng tư thế, không
nô đùa…

- Mọi lúc mọi nơi: Để giày dép, đồ
dùng các nhân đúng nơi quy định

21 86. Trẻ biết

chờ đến lượt.

- Chờ đến lượt

khi tham gia vào
các hoạt động

- Giờ ăn: Dạy trẻ chờ đến lượt lấy
cơm

- Vệ sinh phục vụ cá nhân: Dạy
trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt đánh
răng.

- Chơi hoạt động ở các góc:

+ Góc phân vai: Xếp hàng chờ
mua hàng, xếp hàng chờ khám
bệnh.

22 90. Trẻ biết bỏ

rác đúng nơi
quy định.

- Bỏ rác đúng
nơi quy định
- Nhận ra các
hình ảnh bỏ rác
đúng nơi quy
định trên các sản
phẩm như: vỏ
bánh, vỏ kẹo, vỏ
bim bim

Chơi , hoạt động ngoài trời : Hãy
nhặt rác bỏ vào thùng

- Mọi lúc mọi nơi: Thực hành bỏ
rác đúng nơi quy định

Chơi, hoạt động ngoài trời :

+ HĐCMĐ : Hãy nhặt rác bỏ vào
thùng

+ Khi trẻ làm đồ chơi bằng lá cây
trẻ tự thu gom lá cây không dùng
cho vào thùng rác

GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ

23 93. Trẻ biết tán

thưởng, tự
khám phá, bắt

chước âm

thanh, dáng
điệu và sử
dụng các từ gợi
cảm nói lên
cảm xúc của

mình khi nghe
các âm thanh
gợi cảm và
ngắm nhìn vẻ

- Thể hiện thái
độ, tình cảm khi
nghe âm thanh
gợi cảm, các bài
hát, bản nhạc và
ngắm nhìn vẻ
đẹp của các sự
vật, hiện tượng

trong thiên

nhiên, cuộc sống
và tác phẩm
nghệ thuật.

- Hoạt mọi lúc, mọi nơi:

+ Đón, trả trẻ

+ Thể dục buổi sáng

- Hoạt động học: Âm nhạc.

+ Dạy hát: Chào ngày mới, cô giáo
+ Dạy Vận động: Vỗ tay theo tiết

tấu chậm “Đêm trung thu, em đi
mẫu giáo ”

+ Nghe hát: Ngày đầu tiên đi học;
Niềm vui cô nuôi dạy trẻ, đi học,
ánh trăng hịa bình..

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

đẹp của các sự
vật, hiện tượng

hát nhảy vào vòng, Nghe tiếng hát
tìm đồ vật.

24 96. Trẻ hát

đúng giai điệu,
lời ca, hát diễn
cảm phù hợp
với sắc thái,
tình cảm của
bài hát qua
giọng hát, nét
mặt, điệu bộ,
cử chỉ

- Nhận ra giai
điệu (vui, êm
dịu, buồn) của
bài hát, bản
nhạc.

- Hát đúng giai
điệu bài hát trẻ
em, lời ca và thể
hiện sắc thái,
tình cảm của bài
hát

- Hoạt động mọi lúc, mọi nơi:

+ Đón, trả trẻ

+ Thể dục buổi sáng

- Hoạt động học: Âm nhạc

+ Dạy hát: Chào ngày mới, cô giáo
+ Nghe hát: Ngày đầu tiên đi học;
Niềm vui cô nuôi dạy trẻ, đi học,
ánh trăng hịa bình..

+ Trị chơi âm nhạc :Thử tài đoán
vật, nghe hát đoán tên bạn, Nghe
hát nhảy vào vịng, Nghe tiếng hát
tìm đồ vật.

25 99. Phối hợp

các kỹ năng vẽ
để tạo thành

bức tranh có
màu sắc hài
hịa, bố cục cân
đối.

- Phối hợp các
kỹ năng vẽ để
tạo ra sản phẩm
có màu săc, kích

thước, hình

dáng/ đường nét
và bố cục.

- Hoạt động học: Tạo hình.

+ Vẽ, tơ màu đồ chơi trong trường
mầm non

+ Trang trí rèm cửa

+ Vẽ, tơ màu chân dung cô giáo

26 100. Trẻ biết

phối hợp các kĩ
năng cắt, xé
dán để tạo
thành bức tranh

có màu sắc hài
hồ, bố cục cân
đối.

- Phối hợp các kĩ
năng cắt, xé dán,
để tạo ra sản
phẩm có màu
sắc, kích thước,

hình dáng/

đường nét và bố
cục.

- Hoạt động học: Tạo hình

+ Trang rí rèm cửa lớp học
+ Cắt dán đèn lồng

- Chơi, hoạt động ở các góc: Tạo
ra một số bức tranh cắt, xé dán về
chủ đề: Tết trung thu, trừng mầm
non

27 103. Trẻ biết

nhận xét các
sản phẩm tạo
hình về màu

sắc, hình dáng,
bố cục.

- Nhận xét sản
phẩm tạo hình
về màu sắc, hình
dáng/ đường nét
và bố cục

- Hoạt động học: Tạo hình.

+ Vẽ, tơ màu đồ chơi trong trường
mầm non

+ Trang trí rèm cửa
+ Vẽ, tơ màu cô giáo
+ Cắt dán đèn lồng

- Chơi, hoạt động ngoài trời: Chơi
với lá cây, làm mũ bằng lá cây

II. MƠI TRƯỜNG GIÁO DỤC
1. Mơi trường giáo dục trong lớp:

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Sưu tầm các nguyên phế liệu: Báo cũ, len vụn, vỏ trứng, một số loại lá cây hột,
hạt rơi và tạo sách truyện theo chủ đề.

- Tranh ảnh về trường mầm non:

- Họa báo có hình ảnh về chủ đề, đĩa CD ca nhạc, đĩa kể chuyện theo chủ đề.

- Tranh minh họa các câu chuyện, bài thơ trong chủ đề, Slide minh họa nội dung
khám phá về chủ đề.

- Kéo, bút chì, sáp đất nặn, giấy vẽ, giấy báo …để vẽ, nặn, gấp, xé, dán…
- Gương, lược trong lớp.

* Các góc chơi:

+ Góc xây dựng: Gach, hàng rào, ngơi nhà, cây

+ Góc phân vai: Các đồ dùng, đồ chơi trong trường mầm non, búp bê, cửa hàng
bán các đồ dùng trường mầm non

+ Góc học tập: Sách, vở, tranh lô tô về trường mầm non

+ Góc nghệ thuật: Xắc xơ, trống, thanh gõ, bơng múa, mũ múa, sáp màu, đất nặn
+ Góc thiên nhiên: Cây xanh, các dụng cụ chăm sóc cây.

- Bàn ghế, đồ dùng của cơ, của trẻ

2. Mơi trường giáo dục ngồi lớp:

- Sân chơi: Sân chơi sạch sẽ thống mát
- Góc thiên nhiên

- Góc tuyên truyền: Tranh về chủ đề, lễ hội trung thu....

- Dụng cụ lao động vệ sinh: Chổi, rễ, xơ, gáo, dụng cụ chăm sóc cây

Thứ 5 ngày 9 tháng 9 năm 2019

Thứ 6 ngày 9 tháng 9 năm 2019

Rèn nề nếp thói quen cho trẻ

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN I

Chủ đề nhánh: Bé vui tết trung thu

Thời gian thực hiện: Từ ngày 9/9 /2019 đến 13/9 /2019

I. Mục đích u cầu.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Trị truyện trẻ biết về mùa thu. Hiểu ý nghĩa của ngày Tết Trung thu, hứng thú
tham gia vào các hoạt động của ngày Tết Trung thu.

- Trẻ biết tập các động tác thể dục buổi sáng cùng cô theo nhịp đếm. Biết tập thể

dục sáng có lợi cho sức khỏe.

- Trẻ biết tên góc chơi về đúng góc chơi, biết chơi cùng nhau theo nhóm và làm
quen với các vai chơi, tự phân vai chơi và thể hiện đúng vai chơi mà mình đã

nhận trong các góc chơi. Có nền nếp trong khi chơi.

- Biết tự nhận xét mình và bạn theo tiêu chuẩn cô đưa ra hàng ngày, nhận xét
được những việc tốt chưa tốt mà bạn và mình đã và chưa làm được trong ngày.

2- Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng giao tiếp, ứng xử, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. Thưa gửi

lễ phép mạnh dạn trả lời câu hỏi và trị chuyện cùng cơ.

- Rèn cho trẻ tập đúng các động tác, phù hợp với nhịp đếm, thực hiện theo hiệu
lệnh phát triển các vận động, các giác quan, các tố chất thể lực.

- Hình thành và liên kết các nhóm chơi trong lớp, rèn kỹ năng chơi trong các
góc, chơi tốt các vai chơi mà mình được phân cơng

- Rèn thói quen cất và giữ gìn đồ dùng đồ chơi đúng nơi qui định, giữ gìn vệ
sinh lớp học sạch sẽ, gọn gàng, giữ gìn đồ dùng đồ chơi trong lớp.

3- Thái độ:

- Giáo dục trẻ cách chào hỏi lễ phép, xưng hô đúng mực.

- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường, lớp của mình, hiểu ý nghĩa của ngày tết
trung thu, hứng thú tham gia các hoạt động của ngày tết trung thu.

- Giáo dục trẻ có ý thức học tập tốt, có nề nếp trong các giờ thể dục

- Giáo dục trẻ đoàn kết và giúp đỡ lẫn nhau trong khi chơi, giữ gìn và cất dọn
đồ dùng đồ chơi đúng nơi qui định.

- Giáo dục trẻ vâng lời người lớn, nhận lỗi khi có khuyết điểm, mong muốn trở
thành bé ngoan.

II. Chuẩn bị:

+ Đồ dùng của cơ:

- Tranh ảnh có liên quan đến chủ đề: Bé vui tết trung thu.

- Xắc xô, thanh gõ, mũ múa, đèn lồng, đèn ông sao, mâm ngũ quả, băng đĩa...
+ Đồ dùng của trẻ: Cờ.

* Đồ dùng đồ chơi các góc:

- Góc xây dựng: "Xây ngơi nhà của bé": Khối xây dựng, thảm cỏ, hoa, gạch, vỏ
sị, cây xanh...

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Góc phân vai: Bộ đồ nầu ăn, lơ tơ thực phẩm của 4 nhóm chất dinh dưỡng,
tranh những vật dụng khơng an tồn khi vào bếp; bộ khám bệnh bác sĩ...

- Góc học tập: Thẻ chữ cái, chữ số, tranh ảnh về trường lớp, về tết trung thu

- Sân bãi, trang phục của cô và trẻ gọn gàng.

- Cờ, phiếu bé ngoan, 1 số bài hát về têt trung thu.

III Tổ chức thực hiện
Tên

hoạt
động

Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6

1. Đón
trẻ

- Vệ sinh mơi trường, thơng thống lớp.

- Đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi qui định.
Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, ăn uống, sức khoẻ
của trẻ.

2. Trò
chuyện

Nội dung dự kiến

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về mùa thu, thời tiết, ngày tết trung thu
(Rằm tháng tám)

- Các loại bánh, hoa quả, các loại đồ chơi, trò chơi, các hoạt động
của trường, lớp trong ngày tết trung thu.

- Hoạt động của trẻ trong ngày tết trung thu.
- Vui chơi đoàn kết với các bạn trong lớp.

- Cách thể hiện tình cảm của mình trong ngày tết trung thu.
- Cách giữ gìn đồ dùng đồ chơi trong ngày tết trung thu.

Giáo dục trẻ biết đảm bảo an toàn trong ngày tết trung thu: Ăn
uống, đi lại.

- Cảm xúc của bé trong ngày têt trung thu.

- Trò chuyện với trẻ về những điểm nổi bât trong ngày.

3. Thể
dục
sáng

* Hoạt động 1: Khởi động: Cho trẻ làm đoàn tàu kết hợp đi chạy
các kiểu, cho trẻ về 3 hàng dọc, điểm số 1-2 tách hàng.

* Hoạt động 2:Trọng động: Tập theo nhịp đếm
- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay: 2 tay giang ngang, đưa về phía trước

- Bụng: Hai tay giơ cao, cúi xuống tay chạm mũi bàn chân, đầu
gối thẳng

- Chân: Đưa từng chân nên trước hai tay giang ngang, khụy gối
tay đưa trước

- Bật: Bật tại chỗ

* Hoạt động 3.Hồi tĩnh: Cùng trẻ chơi trò chơi chim bay cò bay
nhẹ nhàng đi quanh sân tập 2-3 vòng

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

động
học

Nhảy lò cò
5m

- Trò chơi:

Chạy tiếp
cờ

Lớp 5 tuổi
B vui tết
trung thu

Cắt dán
đèn lồng

Sự tích chú
cuội cung
trăng

+ NDTT:
Dạy vỗ tay
theo tiết tấu
chậm: Đêm
trung thu
+ NDKH:
- Nghe hát:
Ánh trăng
hịa bình
- TCÂN:
Nghe hát
nhảy vào
vịng
5.Chơi,
hoạt
động

ngồi
trơi.
*HĐCMĐ:
Mâm ngũ
quả ngày
tết trung
thu.

* Trò chơi 
vận động:

Hái quả

* Chơi tự 
do.
*HĐCMĐ:
Xếp đèn
ơng sao
bằng hột
hạt

* Trị chơi 
vận động:

Lộn cầu
vồng.

* Chơi tự 
do.

*HĐCMĐ

Dạy trẻ
làm mặt
nạ.

* Trò chơi
vận động:

Mát sa
tình bạn.

* Chơi tự 
do.

*HĐCMĐ

Chơi với lá
cây.

* Trò chơi 
vận động:

Chi chi
chành
chành.
* Chơi tự 
do.

*HĐCMĐ

Quan sát
thời tiết.

* Trò chơi 
vận động:

Dung dăng
dung dẻ.
* Chơi tự
do.

6. Chơi,

*Trò chuyện:

- Cho trẻ hát bài: “Chiếc đèn ơng sao” và trị chuyện theo nội
dung bài hát.

- Cho trẻ đi quanh lớp tìm hiểu về các góc chơi có gì đặc biệt?

Với chủ đề nhánh “Bé vui tết trung thu” chúng mình sẽ chơi gì?
- Cơ gợi ý cho để cho trẻ vào góc chơi:

- Cơ đặt câu hỏi gợi mở để trẻ nói nên những hiểu biết của trẻ về
hoạt động ở các góc chơi trong lớp theo chủ đề nhánh.

- Có thể gợi ý cho trẻ nhận vai chơi, góc chơi.
* Trẻ vào góc chơi

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

hoạt
động
góc.

- Cơ lưu ý quan sát và hướng dẫn trẻ chơi trọng tâm ở góc phân
vai, kết hợp quan sát nhắc nhở trẻ chơi ở các góc khác. Động

viên khuyến khích trẻ chơi sáng tạo, kết hợp giáo dục trẻ ý thức

đồn kết, giữ gìn đồ chơi trong khi chơi…

- Góc phân vai: Chơi bán hàng , bố mẹ, nấu ăn, bác sỹ..

- Góc thư viện: Xem tranh ảnh về tết trung thu, chữ cái, chữ số,
những hành vi nên và không nên trong giao tiếp với bạn...

- Góc xây dựng: Xây nhà và xếp quang cảnh xung quanh ngơi
nhà.

- Góc nghệ thuật: Nặn bánh, dùng hột hạt, giấy báo cũ để xé, dán
làm tranh trang trí lớp chuẩn bị cho ngày tết trung thu.

- Trong quá trình trẻ chơi, cơ đến tõng góc chơi giúp trẻ thực hiện
vai chơi, gợi ý liên kết góc chơi, động viên những trẻ chưa tích
cực chơi.

- Cơ nh n xét t ng góc ch i ngay trong q trình ch i.ậ ừ ơ ơ

* K t thúc:ế Cô cùng tr nh nh ng c t ẻ ẹ à ấ đồ ch i v o úng n iơ à đ ơ
quy định.

7. Chơi, 
hoạt 
động 
theo ý 
thích 
buổi 
chiều.

* Trị chơi

Mèo đuổi
chuột.

* Hoạt 
động:

Nghe các
bài hát về
tết Trung
Thu.

* Chơi tự 
chọn.

* Trị chơi

Thi xem ai
nói đúng.

* Hoạt 
động: Làm
quen bài
thơ:

“Trăng ơi
từ đâu đến”.
* Chơi tự 
chọn.

* Trị chơi

Tay cầm
tay (mới)
* Hoạt 
động:

Hộp q kì
diệu

* Chơi tự 
chọn.

* Trò chơi

Thi ai
nhanh.
* Hoạt 
động:

Thực hành
rửa tay
bằng xa
phòng

* Chơi tự 
chọn.

- Dự tiệc 
butffe
* Chơi tự 
chọn.
* Nêu 
gương 
cuối tuần

Nêu gương cuối ngày

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

- Cô cho trẻ hát bài: “Hoa bé ngoan”
- Cô cho trẻ kể về những việ tốt
trong ngày của bản thân và của bạn
trong ngày.

- Cô nhận xét chung: Nêu gương
những việc tốt mà trẻ thực hiện được
trong ngày để cho trẻ khác học tập.
- Cô tặng cờ cho bé ngoan.

- Cơ cho trẻ vui văn nghệ tạo khơng
khí vui vẻ

- Trẻ nghe cô hát.
- Trẻ tự nhận xét.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

KẾ HOACH GIÁO DỤC NGÀY

Thứ 2 ngày 9 tháng 9 năm 2019

1. Mục đích:

* Trẻ biết tên bài tập, biết tập theo cô các động tác bài tập phát triển chung, biết

cách thực hiện bài tập nhảy lị cị 5m theo hướng dẫn của cơ. Biết cách chơi trò
chơi thành thạo.

- Trẻ biết mâm ngũ quả của ngày Tết trung thu gồm có những gì, được xắp sếp

các quả trong mâm ngũ quả.

- Trẻ biết tên các bài hát về trung thu, biết hịa mình vào khơng khí trung thu vui
vẻ.

* Hình thành cho trẻ kỹ nhảy lò cò, phối hợp tay, chân một cách nhanh nhẹn.

- Phát triển khả năng quan sát, nhận xét, sự khéo léo, phát triển óc sáng tạo của
trẻ.

- Phát triển kỹ năng ca hát, nghe nhạc và hưởng ứng các bài hát cho trẻ.

* Giáo dục trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật, tích cực, tự giác trong tập luyện.

- Giáo dục trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động trong dịp Tết trung thu.

- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, hòa chung với thiên nhiên.

2.Chuẩn bị:

- Địa điểm: Trong lớp

- Đồ dùng của cơ: vạch đích, xắc xơ của cô, giày thể dục bài hát về têt Trung
thu, máy tính, loa.

- Đồ dùng của trẻ: Bánh trung thu, hoa quả, đèn ông sao, đèn lồng, quả bưởi,
quả dưa hấu, quả ổi, quả khế, quả thanh long… hột hạt, bóng, vịng phấn cho trẻ.

3. Tiến hành.

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Ghi chú

1. Hoạt động học: Thể dục

“ Nhảy lò cò 5m”.
TCVĐ: “ Chạy tiếp cờ ”

* Hoạt động 1: Gây hứng thú - kiểm tra 
sức khỏe của trẻ.

- Trò chuyện về chủ đề dẫn dắt vào bài.
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ xem có ai bị đau
ở đâu khơng?

* Hoạt động 2: Khởi động

Cho trẻ làm đoàn tàu đi kết hợp các kiểu
chân. Sau đó về đội hình 3 hàng dọc điểm số
1 - 2 tách hàng

* Hoạt động 3: Trọng động

+ Bài tập phát triển chung: 2 lần x 8 nhịp
- Tay: Hai tay đưa ra gập khuỷu trước ngực
( Trẻ tập 2lần x 8 nhịp)

- Bụng: Cúi gập bụng, hai tay chạm mũi
chân.

- Trẻ trị chuyện cùng
cơ.

- Trẻ thực hiện

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Chân: Khuỵu gối, hai tay song song lòng
bàn tay úp trước mặt( Nhấn mạnh động tác
tập 3 lần x 8 nhịp)

- Bật: Bật tiến về phía trước, tay chống

hông.

+ Vận động cơ bản: “Nhảy lị cị 5m”.

- Cơ cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang quay
mặt vào nhau.

- Cô giới thiệu tên vận động: “Nhảy lò cò 5
m” Mời 1 -2 trẻ thực hiện vân động.

- Cô làm mẫu 2 lần

+ Lần 1: Cô thực hiện không giải thích, cho
trẻ quan sát.

Lần 2: Cơ vừa thực hiện vừa phân tích các
động tác:

- Cho trẻ thực hiện: Cô cho trẻ thi đua giữa
các tổ, cô quan sát, động viên và sửa sai kịp
thời.

+ Trò chơi vận động: “Chạy tiếp cờ”.

- Cô cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi.
- Nếu trẻ nhắc lại chưa đầy đủ cô nhắc lại
giúp trẻ.

- Cho trẻ chơi, cô bao quát động viên trẻ kịp
thời.

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

* Hoạt động 4: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng

* Hoạt động 5: Kết thúc

- Trẻ cất đồ dùng đồ chơi cùng cô.

2. Chơi, hoạt động ngồi trời
* Hoạt động có mục đích:

“Mâm ngũ quả ngày Tết trung thu”

- Cho trẻ hát bài: “Rước đèn dưới ánh trăng”
- Nhạc và lời: Phạm Tuyên Bài hát nói về
ngày gì?

- Cho trẻ nói nên những hiểu biết của trẻ về 
ngày tết trung thu năm trước.( Mâm ngũ
quả, bánh nướng, …)

- Trò chuyện với trẻ mâm ngũ quả có nhưng
quả gì? Các loại quả được xếp như thế nào?
- Cô chia lớp thành 3 tổ giao nhiệm vụ bày

mâm ngũ quả thật đẹp. Cho trẻ tự thảo luận

và bày mâm ngũ quả thật đẹp.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh, tích cực tham
gia vào các hoạt động trong Tết trung thu,

- Trẻ đứng quay mặt
vào nhau.

- Trẻ chú ý lắng nghe.
- Trẻ chú ý quan sát
cô làm mẫu.

- Trẻ thực hiện

- Trẻ nhắc lại
- Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng.
- Trẻ thực hiện.

- Trẻ hát cùng cô
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ thảo luận và bày
mâm ngũ quả

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

đoàn kết với bạn

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng cùng cơ.

*Trị chơi vận động

“Hái quả”.

- Cách chơi: Chia trẻ thành 3 đội, trong thời
gian một bản nhạc 3 đội sẽ cùng thi đua đi
lấy quả về và bày mâm ngũ quả, đội nào bày
nhanh và đẹp, đội đó thắng cuộc

- Cho trẻ chơi: Cô quan sát, động viên trẻ
kịp thời.

- Nhận xét kết quả của 3 đội, tuyên dương,
khen ngợi trẻ.

* Chơi tự do.

- Cô gợi ý cho trẻ chơi với bóng, vịng, phấn
hột hạt, cơ quan sát trẻ chơi.

3. Chơi, hoạt động theo ý thích buổi chiều
*Trị chơi : “ Mèo đuổi chuột”

- Cơ giới thiệu trò chơi

- Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi
- Trẻ chơi trị chơi 2 – 3 lần.

- Cơ nhận xét, động viên trẻ chơi.

* Hoạt động : Nghe băng các bài hát về tết
trung thu.

- Cô mở băng hình cho trẻ nghe và hưởng

ứng bài hát về trung thu

- Cô cho trẻ hát các bài hát: Rước đèn dưới
trăng, đêm trung thu, gác trăng, ánh trăng
hũa bỡnh, chiếc đèn ông sao.

*Chơi tự chọn.

- Cô cho trẻ chơi theo ý thích của trẻ, cơ bao
qt khuyển khích trẻ chơi, chú ý an toàn
cho trẻ.

* Nêu gương cuối ngày.

- Trẻ thu dọn đồ dùng
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trị chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi với bóng,
vòng, phấn hột hạt.

- Trẻ nhắc lại.

- Trẻ chơi trò chơi.
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hưởng ứng cùng
cô.

- Trẻ hát theo băng.

- Trẻ chơi theo ý
thích.

* Đánh giá sự phát triển của trẻ hàng ngày:

...

Thứ 3 ngày 10 tháng 9 năm 2019

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

*Trẻ biết tên gọi, ý nghĩa của ngày tết trung thu; biết các hoạt động trong ngày
tết trung thu; trang phục tham gia ngày tết trung thu, những đồ dùng cần thiết
trong ngày tết trung thu...

- Trẻ biết xếp đèn ông sao bằng hột hạt theo ý tưởng của trẻ.

- Trẻ biết tên bài thơ “ Trăng ơi từ đâu đến” của tác giả Trần Đăng Khoa, hiểu
nội dung bài thơ.

*Hình thành cho trẻ khả năng giao tiếp, kĩ năng hợp tác nhóm và phát triển ngôn

ngữ cho trẻ.

- Rèn kỹ năng khéo léo, nhanh nhẹn, vận động tinh của đôi bàn tay và phát triển
óc sáng tạo cho trẻ.

- Phát triển ngơn ngữ mạch lạc, khả năng ghi nhớ có chủ đích cho trẻ

* Giáo dục giữ gìn các phong tục của địa phương, tích cực tham gia vào các

hoạt động trong ngày tết trung thu, đoàn kết với các bạn.

- Giáo dục trẻ trân trọng, u thích sản phầm do mình làm ra.

2. Chuẩn bị:

- Địa điểm: Trong lớp, ngoài sân.

- Đồ dùng của cô: Một số bài hát, bài thơ về trung thu.

- Đồ dùng của trẻ: đồ chơi trong ngày tết trung thu, trang phục trẻ múa, hột hạt,
đồ chơi ngồi trời.

3. Tiến hành.

Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ Ghi chú
1. Hoạt động học: KPXH

“Lớp 5 tuổi B vui tết trung thu”

* Hoạt động 1: Gây hứng thú.

- Cơ dẫn chương trình giới thiệu về lễ hội tết

trung thu lớp 5 tuổi B

- Trẻ tham gia vào các hoạt động như: múa,

hát (Giới thiệu bài múa “Chú cuội chơi

trăng” , hát “Đêm trung thu”, Đọc thơ “Chú
cuội ngồi gốc cây đa”...)

* Hoạt động 2: Nội dung khám phá.

- Trò chuyện với trẻ để trẻ nói lên những suy

nghĩ của mình trong ngày tết trung thu. (Chị

Hằng và chú Cuội thường đến thăm chúng
mình vào ngày nào? Ngày tết trung thu vào
ngày tháng nào của năm? Con hãy kể những
điều mà con thích nhất trong ngày tết trung
thu? Vì sao?...)

- Cơ hỏi trẻ về các hoạt động trong ngày tết

trung thu (Trong lễ hội có những hoạt động

nào? Ở nhà bố mẹ các con thường chuẩn bị

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ biểu diễn.

- Trẻ trả lời

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

những gì? Vào ngày tết trung thu thường có
những hoạt động gì? Có những đồ dùng đồ
chơi nào trong ngày tết trung thu?Con được
làm gì? Khi tham gia đêm hội trung thu mọi
người phải làm gì? Tại sao phải thế?....)

* Cô khái quát nhấn mạnh những hoạt động
và những quy định cần thực hiện trong ngày
tết trung thu để khắc sâu hiểu biết của trẻ về
ngày tết trung thu.

* Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, chân
trọng giữ gìn các phong tục của địa phương.
* Hoạt động 3: Kết thúc

- Cho trẻ thi làm đèn ông sao giữa các
nhóm…

2. Chơi, hoạt động ngồi trời.

* Hoạt động có mục đích

“ Xếp đèn ơng sao bằng hột hạt”

- Cô cùng trẻ hát bài: “Chiếc đèn ông sao”
- Trị chuyện về bài hát với trẻ: ( Đèn ơng 
sao có trong lễ hội gì?Hình đáng đèn ơng 
sao như thế nào?Chiếc đèn ơng sao có bao 
nhiêu cánh?Các cánh được xếp như thế nào?
Cán có đặc điểm gì?...)

+ Sắp đến ngày tết trung thu rồi, các con hãy
xếp chiếc đèn ông sao bằng hột hạt thật đẹp
nhé.

- Hỏi ý tưởng của trẻ: Con sẽ xếp đền ông
sao bằng hạt gì? Cách xếp như thế nào?
- Cho trẻ dùng hột hạt xếp đèn ông sao theo
ý thích của trẻ (Cơ bao qt và giúp đỡ trẻ
hồn thành ý tưởng)

- Cơ giáo dục trẻ: Biết giữ gìn đồ dùng đồ

chơi, cất dọn khi chơi xong.
- Nhận xét sản phẩm của trẻ.

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng cùng cơ.

*Trị chơi vận động: “Lộn cầu vồng”.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi

- Trẻ chơi trò chơi 2 – 3 lần.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ hát cùng cô
- Trẻ trả lời

- Trẻ hưởng ứng.

- Trẻ nêu ý định của
mình

- Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Cô nhận xét và động viên trẻ chơi.
* Chơi tự do

- Cho trẻ chơi với vịng, bóng.

3. Chơi, hoạt động theo ý thích buổi chiều:

*Trị chơi “ Thi xem ai nói đúng”

- Cơ giới thiệu trò chơi, cho trẻ nhắc lại cách
chơi, luật chơi

- Cho trẻ chơi 3-4 lần.

- Động viên, khuyến khích trẻ trong khi chơi.
- Nhận xét sau khi chơi.

* Hoạt động: Làm quen bài thơ

“ Trăng ơi từ đâu đến” – Trần Đăng Khoa.
- Cô đọc câu đố về trăng

- Giới thiệu tên bài thơ, tác giả bài thơ.
- Cô đọc 1-2 lần

- Cho trẻ đọc cùng cô 2-3 lần

- Kết thúc: Cô hát cho trẻ nghe bài: Trăng
sáng

*Chơi tự chọn.

- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích của trẻ, cơ bao
qt khuyển khích trẻ chơi, chú ý an toàn
cho trẻ.

* Nêu gương cuối ngày.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đốn
- Nghe cơ đọc.
- Trẻ đọc theo yêu
cầu.

- Trẻ chơi theo ý
thích.

* Đánh giá sự phát triển của trẻ hàng ngày:

...

Thứ 4 ngày 11 tháng 9 năm 2019

1. Mục đích:

* Trẻ biết tên và đặc điểm của một số loại đèn lồng, biết cách gập giấy cắt dán

thành chiếc đèn lồng

- Trẻ biết tạo ra những kiểu mặt nạ bằng giấy khác nhau theo ý tưởng của trẻ.

- Trẻ nhận nhiệm vụ cô giao, thi đua ngoan ngoãn, biết nhận ra việc làm đúng
sai.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Rèn tính ngăn nắp gọn gàng sạch sẽ cho trẻ
- Phát triển vận động tinh của đôi bàn tay,

- Rèn trẻ sự chú ý, quan sát nhanh trong khi chơi.

* Giáo dục trẻ có ý thức học tập tốt, hứng thú tham gia vào các hoạt động.

- Giáo dục trẻ biết trân trọng sản phẩm mình làm ra, biết yêu cái đẹp, hăng say

tạo sản phẩm.
2. Chuẩn bị:

- Địa điểm: Trong lớp

- Đồ dùng của cô: vật mẫu của cô,thùng rác, đàn, nhạc, dụng cụ âm nhạc, đĩa
hát..., hộp quà

- Đồ dùng của trẻ: Keo,kéo, giấy màu, bàn ghế ngồi đùng qui cách. Vòng, phấn,
bóng..Kí hiệu bé đến lớp..

3. Tiến hành.

Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ Ghi chú

1. Hoạt động học: : Tạo hình

« Cắt dán đèn lồng » « Mẫu »

* Hoạt động 1: Gây hứng thú

- Cô cùng trẻ xem video ngày tết trung thu

của trẻ đi rước đèn dưới trăng

- Trò chuyện về ngày tết trung thu, dẫn dắt
vào bài

* Hoạt động 2: Quan sát mẫu

- Cô cho trẻ quan sát đèn lồng

- Chiếc đèn lồng có màu gì?
- Được làm từ ngun liệu là gì?

+ Cơ làm mẫu

- Cơ gập đơi tờ giấy thành hình chữ nhật
dùng kéo cắt từ lưng giấy thành các nan giấy
- Sau đó mở ra và dán hai đầu nan giấy lại

* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Con thích làm đèn lồng màu gì?
- Con sẽ làm như thế nào?

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ lúng túng

* Hoạt động 4: Trưng bày và nhận xét sản
phẩm

- Cô cho từng tổ mang sản phẩm lên
- Trẻ nhận xét sản phẩm của bạn
*Hoạt động 5: Kết thúc

- Cô cùng trẻ hát: Rước đèn dưới ánh trăng

2. Chơi, hoạt động ngồi trời.

- Trẻ xem

- Trị chuyện cùng cô

- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

*Hoạt động có mục đích

“ Dạy trẻ làm mặt nạ”

- Cơ trị chuyện cùng trẻ về Tết trung thu có 
những đồ chơi gì ?(Mặt lạ đèn lồng….)

- Cơ cho trẻ quan sát những tờ giấy và hỏi 
trẻ màu sắc, hình dạng của tờ giấy và hỏi ý 
định của trẻ sẽ làm đồ chơi gì cho ngày Tết 
trung thu từ những nguyên liệu này?

- Cô cho trẻ nêu cách làm mặt lạ.

- Để làm được cái mặt nạ như vậy con dùng
giấy gì? Làm như thế nào?

- Cho trẻ thực hiện:

+ Cô cho trẻ ngồi theo 3 nhóm và phát cho
mỗi nhóm một rổ đồ dùng để trẻ sáng tạo.
+ Trong khi trẻ thực hiện cô quan sát, giúp
đỡ cá nhân, động viên khen ngợi trẻ kịp thời.
- Sau khi trẻ nêu nhận xét, cô khái quát lại
giúp trẻ ghi nhớ.

- Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm, khơng vứt 
giấy bừa bãi sử dụng tiết kiệm keo...

- Nhận xét sản phẩm.

*Trò chơi vận động.“ Mát sa tình bạn”.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ cho trẻ nhắc lại cách chơi”.

- Cho trẻ chơi: Cô quan sát, động viên trẻ
chơi tích cực.

- Nhận xét trẻ chơi

*Chơi tự do.

- Cho trẻ chơi với vịng, phấn, hột hạt, dây
nhảy. Cơ bao qt đảm bảo an tồn cho trẻ.
Cơ động viên khích lệ trẻ chơi.

3. Chơi, hoạt động theo ý thích buổi chiều.
*Trị chơi: “Tay cầm tay“ (Mới)

- Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi: chơi tập
thể. Trẻ đứng tự do trong phịng. Cơ nói: Tay
cầm tay..., trẻ vừa cầm tay nhau theo từng
nhóm hai hoặc ba trẻ vừa nhắc lại câu nói
của cơ. Cơ nói tiếp: Đầu chạm đầu..., từng
nhóm hai hoặc ba trẻ chạm đầu vào nhau và

- Trẻ trị chuyện cùng
cơ

- Trẻ trả lời

- Trẻ làm mặt lạ

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ nhắc lại
- Trẻ chơi

- Trẻ chơi với đồ
chơi cô chuản bị.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

nhắc lại câu nói đó.
- Cho trẻ chơi 3-4 lần
- Nhận xét chơi.

* Hoạt động: Hộp quà kì diệu

- Cho trẻ ngồi hình chữ u

- Cách thực hiện hoạt động: Đây là hộp quà
kì diệu, hộp quà này có thể đựng bất cứ món
q gì chúng ta muốn tặng người bên cạnh.
Khi tặng quà chúng ta sẽ nói chúng ta bỏ vào
đó món q gì, tặng cho ai và vì sao lại tặng,
khi nói xong chuyển hộp q cho bạn tiếp
theo.

- Cơ làm mẫu trước và nhóm trẻ bắt chước
làm theo( VD: Tôi đặt vào hộp quà này một
chú gấu bơng để cho bạn Minh Trang vì tơi
nghĩ là bạn rất thích gấu bơng, chắc hẳn bạn
sẽ rất vui khi nhận được món quà này)

- Khi trẻ đã hiểu cách chơi, cho trẻ chọn và
chia nhóm theo ý thích; phát cho mỗi nhóm
một hộp q cho trẻ chơi.

- Bao quát trẻ

*Chơi tự chọn: Trẻ chơi theo ý thích

- Cơ bao qt và giúp đỡ cho trẻ nếu kĩ năng
của trẻ còn yếu.

* Nêu gương cuối ngày.

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe cơ nói
cách thực hiện.

- Trẻ chia nhóm và
chơi

- Trẻ chơi.

* Đánh giá sự phát triển của trẻ hàng ngày:

...

Thứ 5 ngày 12 tháng 9 năm 2019

1. Mục đích:

*Trẻ nhớ tên truyện “Sự tích chú cuội cung trăng” , nhớ các nhân vật trong
truyện, hiểu nội dung truyện.

- Trẻ biết ghép các lá cây tạo thành các con vật ngộ nghĩnh, đáng yêu.

- Trẻ biết rửa tay bằng xà phòng và đúng các bước.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Rèn cho trẻ kỹ năng khéo léo, sáng tạo, nhanh nhẹn của đơi bàn tay.
- Rèn cho trẻ thói quen giữ trật tự khi tham gia các hoạt động tập thể.

* Giáo dục trẻ có ý thức trong học tập, hứng thú tham gia vào các hoạt động.

- Giáo dục trẻ yêu quý, trồng và chăm sóc nhiều cây xanh để tạo môi trường

xanh- sạch- đẹp.

- Giáo dục trẻ rửa tay trước khi ăn, và sau khi đi vệ sinh.

2. Chuẩn bị:

- Địa điểm: Trong lớp, ngoài sân

+ Đồ dùng của cơ: tranh truyện sự tích chú cuội cung trăng.

+ Đồ dùng của trẻ: Lá cây, tăm, dây len, kéo, xốp, keo đồ chơi ngồi trời. Xà

phịng, khăn lau tay, nước.

3. Tiến hành.

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Ghi chú
1. Hoạt động học: Truyện

“Sự tích chú cuội cung trăng”
* Hoạt động 1: Gây hứng thú

- Cô và trẻ hát bài “Chú cuội chưi trăng”
- Trên cung trăng có ai?

- Cơ trị chuyện với trẻ về chú cuội.

*Hoạt động 2: Kể chuyện cho trẻ nghe

- Cô kể lần 1diễn cảm bằng lời.

- Cô kể lần 2 cho trẻ xem tranh minh họa

*Hoạt động 3: Đàm thoại giảng giai nội 
dung truyện

+ Câu chuyện kể về ai?

+ Nhờ đâu mà Cuội phát hiện ra cây thuốc
quý? ( Cuội tình cờ thấy Hổ mẹ cứu sống
con bằng lá cây)

+ Chú Cuội dùng cây thuốc quý đó làm gì?
+ Cuội cứu được con gái của ai ? ( Cuội cứu
được con gái của ông phú hộ và được ông gả
con gái cho).

+ Vợ của Cuội vì sao chết và được Cuội
dùng ruột của con vật gì để cứu sống ? Khi
sống lại vợ Cuội có cịn trí nhớ tốt như trước
khơng? (Cháu tham gia trả lời câu hỏi cùng
cơ)

+ Vì sao chú Cuội bay lên cung trăng? ( Vợ
Cuội tưới nước bẩn cho cây khiến cây bay
lên trời Cuội sợ mất cây nên nắm vào rể cây
giữ lại nhưng cây thuốc kéo Cuội lên cung
trăng luôn).

Con hãy tưởng tượng khi chú Cuội lên cung

trăng thì chú Cuội sống như thế nào ? (Cháu

- Trẻ hát

- Trẻ nghe truyện

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

trả lời theo sử tưởng tượng của mình).

* Giáo dục: các con phải yêu quý cây xanh,
mỗi khi tưới cây và chăm sóc cây các con
phải nhớ rủa tay bằng 6 bước rủa tay nhé.

*Hoạt động 4: Kết thúc

- Cho trẻ vận động bài “ Chú Cuội ơi!”

2. Chơi, hoạt động ngồi trời.

*Hoạt động có mục đích:''Chơi với lá cây''.
- Cô cho trẻ đi dạo, qun sát sân trường và cơ
hát bài'' Lá xanh'' .

- Trị chuyện với trẻ về những rổ lá cô đã 
chuẩn bi.( các loại lá cây, hình dạng, màu

sắc cho trẻ cầm lá và nó nên cảm nhận của 
trẻ).

+ Hỏi ý định của trẻ: Các con sẽ làm gì với
những chiếc lá này? Muốn tạo được sản
phẩm đó con phải làm như thế nào?

- Cho trẻ thực hiện: Cô quan sát, giúp đỡ trẻ,
khuyến khích động viên trẻ kịp thời.

- Nhận xét sản phẩm của trẻ.

+ Cô giáo dục trẻ: yêu quý, trồng và chăm 
sóc nhiều cây xanh để tạo môi trường xanh- 
sạch- đẹp.

* Chơi tự do.

- Cho trẻ chơi càu chượt, đu quay,…

3. Chơi, hoạt động theo ý thích buổi 
chiều.

* Trị chơi: Thi xem ai nhanh
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cho trẻ nhắc lại cách chơi.

- Cho trẻ chơi: Cô quan sát, động viên trẻ kịp
thời.

- Nhận xét trẻ chơi.

* Hoạt động:Thực hành các bước rửa tay
- Trò chuyện với trẻ khi tay bẩn cần làm gì?
- Ai nhắc lại cho cơ các bước rủa tay bằng xà
phịng?

- Giáo dục trẻ sử dụng tiết kiệm nước.

- Trẻ xếp thành 3 tổ theo hàng dọc.
- Lần lượt từng nhóm thực hành rửa tay.
- Cô quan sát, nhắc nhở trẻ

- Cô và chúng mình vừa thực hiện thao tác
gì?

- Sau khi rửa tay xong các con thấy đôi bàn
tay của mình như thế nào?

- Trẻ trả lời

- Trẻ trị chuyện
cùng cơ

- Trẻ hát và trị
chuyện cùng cơ.
- Cây xanh.

- Trẻ nói ý định của
mình.

- Trẻ thực hiện.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

*Chơi tự chọn

Cho trẻ chơi với đồ chơi trẻ thích

* Nêu gương cuối ngày.

- Trẻ chơi

* Đánh giá sự phát triển của trẻ hàng ngày:

...

...

Thứ 6 ngày 13 tháng 9 năm 2019

1. Mục đích:

* Trẻ hiểu được nội dung bài hát, vận động thành thạo vỗ tay theo tiết tấu chậm
nhịp nhàng theo lời bài hát “Đêm trung thu”

- Trẻ biết được đặc điểm thời tiết ngày hơm đó, biết cách ăn mặc phù hợp với
thời tiết.

- Trẻ biết sắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Trẻ hiểu biết về ngày tết trung thu, các món ăn, hoa quả, bánh kẹo, đồ chơi, trò
chơi...trong ngày tết trung thu. Biết múa hát biểu diễn văn nghệ đón trung thu
theo kịch bản lễ hội trường mầm non.

* Rèn trẻ hát đúng nhịp điệu bài hát, hình thành kỹ năng vỗ tay theo tiết tấu

chậm theo nhịp bài hát

- Phát triển kỹ năng quan sát, tư duy và chú ý cho trẻ.

- Rèn kĩ năng giao tiếp, tính mạnh dạn tự tin, gọn gàng ngăn nắp cho trẻ.
- Rèn cho trẻ thói quen giữ trật tự khi tham gia các hoạt động tập thể.
* Giáo dục trẻ có ý thức, tích cự tham gia các hoạt động

- Chăm ngoan, tích cự làm cơng việc vệ sinh cùng cơ

- Gi dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường xanh, sạch, đẹp

2. Chuẩn bị:

- Địa điểm: Sân chơi, phòng học

- Đồ dùng của cơ: Nhạc, máy tính, loa, phấn...

- Đồ dùng của trẻ: Trang phục trẻ gọn gàng, đèn ông sao, mũ múa, bánh kẹo...

3. Tiến hành.

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Ghi chú

1. Hoạt động học: Âm nhạc

+ NDTT: Vỗ tay theo tiết tấu chậm bài :
Đêm trung thu.

+ NDKH: Nghe hát: Ánh trăng hồ bình
- TCÂN: Nghe tiếng hát nhảy vào vòng
* Hoạt động 1:Gây hứng thú

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

nhé? Bài hát nói lên điều gì
* Hoạt động 2: Ơn lại bài hát

- Cơ cho trẻ hát 2 lần theo nhạc

Các con vừa hát lời bài hát rồi. Bây giờ
các con có thích vận động kết hợp với lời
hát khơng?

- Cho trẻ nêu ý tưởng vận động

- Các con hãy lắng nghe cô gõ đệm theo
tiết tấu chậm lời bài hát nhé

* Hoạt động 3: Cô làm mẫu

- Cô hát và vỗ tay lần 1
- Lần 2 cơ phân tích động tác
- Cô vỗ cho trẻ hát

- Cô cho trẻ thực hiện

- Cả lớp vỗ đệm cùng cô 2,3 lần
-Tổ ,nhóm, cá nhân trẻ thực hiện
- Cơ chú ý sửa sai cho trẻ

* Hoạt động 4: Nghe hát : Ánh trăng hồ
bình

- Cơ hát lần 1 kết hợp với nhạc
- Cơ trị chuyện với trẻ về bài hát
- Giảng giải nội dung bài hát

+ Các con có cảm xúc gì khi nghe bài hát
- Cơ hát lần 2 kết hợp động tác minh hoạ
theo lời bài hát, kích thích trẻ hồ theo
nhịp bài hát

* Hoạt động 5: Trò chơi âm nhạc

“Nghe tiếng hát nhẩy vào vòng”

- Cách chơi vừa đi vừa hát, khi hát to
(tiếng xắc xô to) phải nhẩy nhanh vào
vịng

- Cơ cho trẻ chơi 2,3 lần ln phiên các tổ
với nhau

* Hoạt động 6: Kết thúc

- Cơ nhận xét tun dương.

2. Chơi, hoạt động ngồi trời.

*Hoạt động có mục đích: “ Quan sát thời
tiết”

- Cho trẻ đi dạo cảm nhận thời tiết

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nêu ý tưởng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện

- Tổ, nhóm, cá nhân

trẻ thực hiện

- Trẻ nghe cô hát bài
hát nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe và
nhiệt tình hưởng ứng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Cơ cùng trẻ trị chuyện:( Con có cảm
nhận gì về thời tiết hơm nay?Các con có
biết mùa này là mùa gì khơng? Nóng hay
lạnh? Tại sao con biết? Bầu trời hơm nay
như thế nào? Có nắng khơng? Nắng to hay
nắng nhẹ? Vì sao con biết? Có gió hay
khơng? Gió như thế nào? Làm thế nào để
biết trời có gió?)

- Cơ cho trẻ làm thí nghiệm để biết trời có
gió hay khơng (thí nghiệm với nilong)

+ Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời 
tiết.

* Trò chơi vận động:“ Dung dăng dung

dẻ”.

- Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi.
- Cho trẻ chơi 2 – 3 lần.

- Cô quan sát, động viên trẻ, nhận xét trẻ
chơi.

*Chơi tự do.

- Cơ cho trẻ chơi với bóng, vịng, phấn. Cơ
bao qt, động viên trẻ chơi.

3. Chơi, hoạt động theo ý thích buổi
chiều: Tổ chức cho trẻ dự tiệc butppe +
trung thu

- Cô nhắc trẻ xuống xân trường ngồi đúng
địa điểm lớp, không nói to, khơng chạy
nhảy, và nhắc trẻ khi lấy thức ăn phải xếp
hàng chờ tới lượt...

- Các cô giáo cùng trẻ xuống sân trường
tham gia bưa tiệc

- Tham gia một số tiết mục văn nghệ múa,
hát...

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ khi cần.
* Nêu gương cuối ngày.

* Nêu gương cuối tuần

- Cô cho trẻ tự nhận xét các việc tốt chưa
tốt của bản thân và của bạn trong tuần.
- Cô nhận xét chung: Nêu gương những
việc tốt tiêu biểu mà trẻ thực được trong

- Trò chuyện nhận xét
thời tiết trong ngày.

- Trẻ làm thí nghiệm
cùng cơ.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ nhắc lại
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi với đồ chơi
cô chuẩn bị.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đi theo lớp.
- Trẻ lắng nghe

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

tuần cho trẻ khác học tập và những việc
trẻ thực hiện chưa tốt, những hành vi chưa

ngoan để có kế hoạch bổ sung cho tuần
sau.

- Cô mời bạn tổ trưởng lên kiểm tra số cờ
của các bạn trong tổ mình.

- Cô mời trẻ đứng dậy nhận bé ngoan.

* Đánh giá sự phát triển của trẻ hàng ngày:

...

ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT CỦA BAN GIÁM HIỆU

...

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN II

Chủ đề nhánh: Lớp 5 tuổi B của bé.

Thực hiện từ ngày 16/ 9 đến ngày 20/ 9 năm 2019

I. Mục đích u cầu

1. Kiến thức

- Trẻ biết trị chuyện cùng cơ về ngày khai giảng – ngày tết trung thu và lớp tuổi
của bé.

- Trẻ biết tập các động tác thể dục theo nhịp đếm cùng cô. Biết tập thể dục sáng

giúp cơ thể khỏe mạnh, tăng sức đề kháng trong cơ thể, sảng khoái.

- Trẻ biết tên các góc chơi, về đúng góc chơi. Biết cất đồ dùng đồ chơi khi chơi

xong

- Trẻ biết nêu gương người tốt, việc tốt để được cắm cờ bé ngoan trong ngày,
trong tuần

2. Kỹ năng

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Rèn luyện kỹ năng động tác tập thể dục, phát triển thể lực và cơ bắp cho trẻ,
các giác quan, các tố chất thể lực.

- Rèn kỹ năng chơi ở các góc, kỹ năng cất đồ chơi đúng nơi quy định, xếp ngay
ngắn, gọn gàng, nói vừa đủ nghe...

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ chào cô chào cha mẹ lễ phép, biết chào các bạn, biết cất đồ dùng 
đúng nơi qui định.

- Chơi đoàn kết với bạn bè. Yêu trường, yêu lớp giữ gìn vệ sinh.
- Trẻ thích tập thể dục sáng.

- Tích cực, hào hứng tham gia các hoạt động

II. Chuẩn bị:

* Địa điểm: Sân tập, xắc xô, trang phục cô và trẻ gọn gàng.
* Đồ dùng đồ chơi các góc:

- Góc xây dựng "Trường mầm non của bé": Khối xây dựng, thảm cỏ, hoa, gạch,
mơ hình đu quay cầu trượt, vỏ sị, mơ hình trường mầm non bằng xốp, cây
xanh...

- Góc nghệ thuật: " Lớp năng khiếu"( Tạo hình và âm nhạc): các nguyên liệu cho
trẻ sáng tạo như cành cây, đèn ông sao, mặt lạ, tranh vẽ công thức pha màu,
dụng cụ âm nhạc, mũ múa, quần áo biểu diễn...

- Góc phân vai (Phịng y tế và tổ dinh dưỡng): Bộ đồ nầu ăn, lô tô thực phẩm
của 4 nhóm chất dinh dưỡng, tranh những vật dụng khơng an toàn khi vào bếp;
bộ khám bệnh bác sĩ, bảng kiểm tra thị lực....

- Góc học tập: Thẻ chữ cái, chữ số, tranh trò chơi " tinh mắt ghép hình", bảng "
những con số ngộ nghĩnh, tranh ảnh về trường lớp...

III. Tổ chức hoạt động:

Tên

hoạt
động

Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6

1. Đón 
trẻ

- Thơng thống phịng chuẩn bị đón trẻ.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, học tập của trẻ.
- Đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định.

2. Trò 
chuyện

Nội dung dự kiến:

- Trò chuyện về lớp 5 tuổi B, ngày hội đến trường của bé

- Tên lớp, các cô, các bạn trong lớp, các khu vực của lớp.
- Quang cảnh trường, lớp, giữ gìn vệ sinh sạch sẽ trường lp
- Chăm sóc cây cối và các con vật nuôi trong trêng

3.Thể 
dục 
sáng

* Hoạt động 1: Khởi động: Cho trẻ làm đoàn tàu kết hợp đi chạy
các kiểu, cho trẻ về 3 hàng dọc, điểm số 1-2 tách hàng.

* Hoạt động 2:Trọng động: Tập theo nhịp hô cùng cô bài tập giai
đoạn 1 (tập 2 lần 8 nhịp)

- Hô hấp: Thổi nơ bay

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

+ Bụng: Hai tay giơ cao, cúi xuống tay chạm mũi bàn chân, đầu gối
thẳng

+ Chân: đưa chân nên trước 2 tay giang ngang tay đưa trước khịu
gối

+ Bật: Bật tại chỗ

* Hoạt động 3.Hồi tĩnh: Cùng trẻ chơi trò chơi chim bay cò bay
nhẹ nhàng đi quanh sân tập 2-3 vòng

4.Hoạt

động

học

Thể Dục
Bò thấp
chui qua
ống dài
- TCVĐ:
Thi đi
nhanh
Tốn

Đếm đến 6,
tạo nhóm
có 6 đối
tượng, nhận
biết số 6

Tạo hình 
Trang trí
rèm cửa
trong lớp
học
Làm quen
với chữ cái

o, ô, ơ

Âm nhạc
- NDTT:
Dạyhát
“Chào
ngày mới”

- NDKH:
Nghe hát
“Đi học”
TCÂN:
Thử tài
đốn vật
5. Chơi, 
hoạt 
động 
ngồi 
trời
- HĐCMĐ
Những
chiếc cửa ở
lớp bé

- Trò chơi 
vận động:

Đuổi bóng

- Chơi tự 
do

- HĐCMĐ

Làm thế
nào để cho
mơi trường
thêm sạch

- Trị chơi 
vận động:

Tìm bạn
thân

- Chơi tự 
do

- HĐCMĐ

Quan sát cây
xanh

- Trò chơi 
vận động:

Cây cao cỏ
thấp

- Chơi tự do

- HĐCMĐ

Tham quan
tầng 1

- Trò chơi 
vận động:

Kéo co

- Chơi tự 
do

- HĐCMĐ

Dạo chơi
và tìm hiểu
về đồ chơi
trong sân
trường.

- Trị chơi 
vận động:

Lộn cầu
vồng

- Chơi tự 
do

6. Chơi, 
hoạt 
động ở 
các góc

* Trị chuyện: (cơ bật nhạc "Lớp chúng mình")
- Cơ trị chuyện với trẻ về bài hát.

- Cho trẻ đi vịng quanh lớp và cho trẻ nói nên những phát hiện về 
các góc chơi trong lớp.( tên góc chơi, các đồ chơi….)

- Cơ gợi ý các góc chơi để trẻ vào góc chơi.

+ Cho trẻ nói nên những hiểu biết của trẻ về cách chơi ở các góc 
khuyến khích trẻ nhận vai chơi, góc chơi.

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

+ Hôm nay các bác xây dựng sẽ xây trường mầm non hoặc lớp học.
Góc phân vai sẽ chơi nấu ăn. Góc nghệ thuật sẽ múa hát về trường
lớp mầm non....

+ Trong khi chơi thì các con phải như thế nào? (chơi cùng nhau,

không tranh giành, không quăng ném đồ chơi...)

+ Cô quan sát trẻ và dàn xếp góc chơi, giúp đỡ trẻ chơi tích cực.
+ Cơ có thể nhận xét ngay trong q trình chơi

* Kết thúc:

- Cô cho trẻ tham quan một góc chơi chính.

- Cơ bật nhạc " hết giờ rồi" trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định.
- Khen động viên trẻ, hái ý kiến chơi lần sau.

7. Chơi

hoạt

động

theo ý

thích

buổi

chiều

* Trị chơi:
Đu quay

* Hoạt
 động :

Trò chuyện
về tiếng ồn
trong lớp

học

* Chơi tự 
chọn

*Trò chơi:
Chạy tiếp
cờ
* Hoạt 
động:
Làm quen
bài thơ
Chơi ú tìm

* Chơi tự 
chọn

* Trị chơi:

Sên bị

* Hoạt 
động:

Thực hành
vở tốn.

* Chơi tự 
chọn

* Trị chơi:

Dung dăng
dung dẻ
* Hoạt 
động:
Làm quen
bài hát
“Chào ngày
mơi”

* Chơi tự 
chọn

*Trị chơi :

Tung bóng

* Hoạt 
động:

Lao động
vệ sinh

* Nêu
gương cuối
tuần

* Chơi tự 
chọn

Hoạt động nêu gương

cuối ngày.

Hoạt động của cô

* Cô cùng trẻ kể những bạn làm được
nhiều việc tốt nhất?

- Cô nhận xét và tặng cờ cho những trẻ có
nhiều việc làm tốt trong ngày

- Vậy bạn nào thấy mình đủ điều kiện để
nhận cờ hôm nay xin mời đúng dậy.( có
thể theo tổ hoặc cả lớp)

- Tặng cờ cho trẻ.

- Cô nhắc nhở động viên những trẻ chưa
đạt cờ bé ngoan và giao nhiệm vụ cho trẻ
những việc ngày mai cần làm .

Hoạt động của trẻ

- Trẻ kể và nhận xét
- Trẻ nghe

- Trẻ trả lời

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY

Thứ 2 ngày 16 tháng 9 năm 2019

1. Mục đích:

* Trẻ biết bị bằng bàn tay và cẳng chân chui qua ống dài đúng kĩ thuật.

- Trẻ biết các cửa ra vào của lớp, biết các cửa sổ, sự khác nhau giữa cửa sổ và
cửa ra vào, tận dụng không gian xung quanh giúp trẻ phát huy óc quan sát và
khả năng so sánh. Trẻ hứng thú chơi trò chơi.

- Trẻ biết tiếng ồn làm ảnh hưởng đến mọi người xung quanh.

* Rèn luyện và phát triển sự khéo léo, biết phối hợp nhịp nhàng giữa đôi bàn tay

và cẳng chân

- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, kĩ năng nghe, nói phát triển ngôn
ngữ mạch lạc.

- Rèn kĩ năng mở vở và cử động của các ngón tay linh hoạt.
* Giáo dục trẻ yêu trường lớp thân thiện với bạn bè, nói đủ nghe.

2. Chuẩn bị:

* Địa điểm: Trong lớp, ngồi sân trường

* Đồ dùng của cô: Video tiếng ồng, dụng cụ trẻ tập.

* Đồ dùng của trẻ: Trang phục, dây thừng, các cánh của của lớp.

3. Tiến hành.

Họat động của cô Hoạt động của trẻ Ghi chú

1. Hoạt động học: Thể Dục

“Bò thấp chui qua ống dài”
TCVĐ: Thi đi nhanh

* Hoạt động 1: Gây hứng thú

- Cơ trị chuyện cùng trẻ và dẫn dắt
trẻ vào bài

* Hoạt động 2: Khởi động

- Trẻ đi theo đội hình vịng tròn kết

hợp đi các kiểu chân

* Hoạt động 3: Trọng động
BTPTC:

+ Tay: hai tay đưa sang 2 bên, ra
trước.

+ Bụng: 2 tay đưa lên cao, nghiêng
người sang 2 bên

+ Chân: Chân trước chân sau khuỵu
gối, 2 tay chống hông

+ Bật: Tách khép chân kết hợp 2 tay
giang ngang hạ xuống

* Vận động cơ bản: Bị thấp chui qua
ống dài

- Cơ mời 1 bạn lên tập

- Cô làm mẫu 2 lần:

+ Lần 1: Cô làm mẫu khơng phân tích

- Trẻ trị chuyện cùng cơ.
- Trẻ đi các kiểu đi.

- Trẻ tập 2 lần 8 nhịp.

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

động tác

+ Lần 2: Mời 1 trẻ lên làm mẫu (được
cô hướng dẫn trước) cô giải thích
động tác: đặt 2 bàn tay, sát xuống sàn,
2 chân sát đất, lưng thẳng, trước vạch
xuất phát, khi nghe hiệu lệnh, thì tay
phải kết hợp với chân trái nhấc lên
trước, tiếp theo là tay trái chân phải.
Liên tục đến khi chui qua ống dài
phải khéo léo để làm sao khơng chạm
mình vào ống và về cuối hàng đứng.

- Cô cho trẻ lần lượt thực hiện.

- Cho trẻ thực hiện dưới hình thức thi
đua theo tổ (cô bao quát sửa sai)

- Cho 1 trẻ lên làm lại lần nữa

* Trò chơi vận động: Thi đi nhanh
- Cách chơi: chia trẻ làm 2 đội lần
lượt đứng trước vạch xuất phát và thi
xem đội nào đi nhanh hơn.

- Luật chơi: mỗi lần chỉ đi được 1
người, không chạy. Đội nào hết trước

thì đội đó sẽ thắng

- Trẻ thực hiện vài lần. Cô bao quát
trẻ chơi, nhận xét sau khi chơi.

* Họat động 5: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập

* Hoạt động 6: Kết thúc

- Cô nhận xét giờ học, cho trẻ cất đồ
chơi giúp cô

2. Chơi, hoạt động ngồi trời
*Hoạt động có mục đích

“Những chiếc cửa ở lớp của bé”
- Ai đốn được lớp mình có bao nhiêu
cái cửa sổ và cửa ra vào?

- Hãy cùng đi quan sát về chúng.

+ Chúng có hình gì?

+ Cửa ra vào dùng để làm gì?
+ Có bao nhiêu cửa sổ, cửa sổ có
dùng để ra vào khơng? Chúng có
điểm gì khác so với cửa ra vào?
+ Những chiếc cánh cửa có tác dụng

gì? chúng được làm bằng nguyên liệu
gì?

(Cho trẻ trải nghiệm bằng cách đóng 
các cánh cửa)...

- Chú ý xem cơ làm mẫu
và giải thích động tác

- Từng trẻ thực hiện.
- Cả lớp thực hiện 2 lần
- 1 trẻ lên tập lại

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng quanh
sân tập

- Giúp cơ cất đồ dùng

- Trẻ đốn

- Trẻ quan sát và trả lời.
- Trẻ trả lời

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

-Giáo dục trẻ giữ gìn lớp học, sạch sẽ
*Trị chơi vận động “Đuổi bóng”
- Cơ giới thiệu tên trò chơi

- Cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi
- Trẻ thực hiện. Cô bao quát, động
viên trẻ chơi.

- Nhận xét sau ki chơi.

* Chơi tự do

3. Chơi hoạt động theo ý thích buổi 
chiều

* Trị chơi: “Đu quay” (Mới)
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ nói cách chơi, luật chơi: Trẻ
đứng thành vòng tròn, tay phải nắm
vào dây thừng và đi theo vòng tròn,
lúc đầu đi chậm sau tăng dần tốc độ
sau đó là chạy. Trẻ vừa đi vừa đọc
thơ: “Đu quay chầm chậm

Vòng tròn vòng tròn
Tăng dần tốc độ

Chạy nhanh chạy nhanh”

Sau khi trẻ chạy vòng tròn được 3-4
lần, nghe hiệu lệnh của cô: “Quay
lại”, trẻ nhanh chóng quay về hướng

ngược lại, chuyển tay cầm dây thừng
sang tay trái và tiếp tơc chạy. Sau đó
cơ cùng trẻ đọc thơ:

“Chầm chậm chầm chậm
Chẳng nên vội vàng

Đu quay dừng lại
Một hai, một hai”

Trẻ chạy chậm dần và dừng hẳn, trẻ
đặt dây thừng xuống đất và nghỉ ngơi.
Khi nghe hiệu lệnh của cơ trẻ lại đứng
vào vị trí đẻ tiếp tục trò chơi

- Cho trẻ chơi. Cô bao quát, động
viên trẻ chơi.

- Cơ nhận xét

*Hoạt động: Trị chuyện về tiếng 
ồn trong lớp mẫu giáo

- Cô bật băng ghi âm một số tiếng để
trẻ đoán ( Tiếng chim hót, tiếng kể
chuyện, tiếng nhạc)

- Sau mỗi đoạn ghi âm cô lại hỏi trẻ
xem âm thanh đó như thế nào?

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại cách chơi
- Trẻ chơi hứng thú.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

- Cuối cùng cho trẻ nghe đoạn băng
ghi âm tiếng ồn trong giờ ra chơi theo
sự phản ứng của trẻ.

- Các con có biết đoạn băng vừa rồi
ghi âm ở đâu khơng?

- Các con có nghe thấy đoạn băng nói
gi khơng? Vì sao?

- Vì sao các con khơng thích nghe
đoạn băng này?

- Khi nghe âm thanh quá to, ồn ào thế
con thấy như thế nào? Có ảnh hưởng
đến sức khoẻ khơng?

- Các con thích nghe âm thanh như
thế nào?

- Trong lớp học mà tất cả các bạn
cùng nói to thì sẽ làm sao?

- Như vậy có tốt khơng?

- Giáo dục trẻ biết lắng nghe người

khác nói, trong giờ chơi phải 
nói đủ nghe.

* Chơi tự chọn

* Nêu gương cuối ngày.

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi theo ý thích

*Đánh giá sự phát triển của trẻ hàng ngày:

...
...
...
...

...

Thứ 3 ngày 17 tháng 9 năm 2019

1.Mục đích:

* Trẻ đếm để nhận biết nhóm có số lượng là 6, nắm được nguyên tắc lập số 6,

Trẻ biết ý nghĩa số lượng của số 6: Số 6 dùng để chỉ những nhóm có số lượng là
6,Trẻ nhận biết được số 6.

- Trẻ hiểu môi trường sạch, môi trường bẩn. Tạo mối quan tâm sâu sắc hơn

giữa các trẻ với nhau.

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả

* Rèn kĩ năng xếp đếm đồ dựng từ trỏi qua phải, ghép đôi, khả năng chú ý,thực
hiện theo yờu cầu của cụ, kĩ năng núi mạch lạc và ghi nhớ cú chủ định.

- Rèn trẻ chú ý ghi nhớ, khả năng quan sát. Rèn trẻ vứt rác đúng nơi qui định

- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm, đọc lưu lốt.

* Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

- Qua các hoạt động trẻ biết giữ gìn và bảo vệ mơi trường xanh sạch đẹp.

2. Chuẩn bị:

- Địa điểm: Sân tập, phòng học

- Đồ dùng của cô: Tranh ảnh về ngày khai giảng, ngày hội đến trường

- Đồ dùng của trẻ: Một số tranh ảnh về các loại đồ dùng của trẻ. Ông cờ, 5 cái
cờ, xắc xô...

3. Tiên hành.

Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ghi chú

1. Hoạt động học : Tốn

“Đếm đến 6, tạo nhóm có 6 đối
tượng.Nhận biết số 6”

* Hoạt động 1: Gây hứng thú

- Trò chuyện, đẫn dắt trẻ vào bài

* Hoạt động 2: Ôn số lượng trong phạm
vi 5

- Cô cho trẻ đếm các loại quả (5 quả na, 4

quả cam, 3 quả táo, 5 quả dâu tây) lấy thẻ

số tương ứng

- Cho trẻ vỗ tay 5 cái, tạo nhóm có 5 bạn.

* Hoạt động 3: Đếm đến 6, nhận biết các

nhóm có số lượng 6, làm quen số 6

- Cô cho trẻ lấy rổ đồ chơi, hỏi trẻ trong rổ

có gì?

- Cho trẻ xếp tất cả các cầu thủ ra

- Lấy 5 cái áo tặng cho các cầu thủ (Xếp
tương ứng mỗi cầu thủ là một cái áo)
- Nhóm cầu thủ và áo như thế nào với
nhau?

- Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy?
Vì sao?

- Nhóm nào ít hơn? Ít hơn là mấy? Vì sao?
- Muốn cho số áo nhiều bằng số cầu thủ
phải làm thế nào? (Thêm 1 cái áo). Cho trẻ
lấy thêm 1 cái áo

- Hai nhóm như thế nào với nhau?
- Như vậy 5 cái áo thêm 1 cái áo bằng
mấy?

- Cho trẻ đếm 2 nhóm nhiều lần, cho các tổ

đếm, cá nhân đếm.

- Để chỉ nhóm số lượng là 6 ta dùng thẻ số

6. Cô cho trẻ đọc và cho trẻ chọn số 6 đặt

vào hai nhóm

- Cơ cho trẻ nhận xét chữ số 6, rồi cô khái

quát lại

- Trẻ đếm và lấy thẻ
số

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng lấy
rổ

- Trẻ xếp
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời nhóm
cầu thủ nhiều hơn 1
- Nhóm áo

- Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời
- Bằng 6 ạ

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

+ Cô cho cả lớp đếm số cầu thủ và áo

+ Cô cho trẻ cất số áo bằng cách bớt dần

số áo

* Luyện tập:

+ Trị chơi 1: Ai nhanh hơn

- Cơ cho trẻ tìm xung quanh lớp các nhóm

có số lượng 6

+ Trò chơi 2: Bé nào khéo hơn

Cho trẻ vẽ thêm quả cho đủ số lượng là 6

* Hoạt động 4: Kết thúc.

- Cô nhận xét chung giờ học, khen trẻ chú
ý à động viên các trẻ chưa chú ý cố gắng.

2. Chơi, hoạt động ngồi trời

*Hoạt động có mục đích: “Làm thế nào
để mơi trường thêm sạch”

- Cho trẻ quan sát quanh sân trường
- Cơ trị chuyện với trẻ với chủ đề (làm thế
nào để giữ cho môi trường xanh, sạch đẹp)
- Ở sân trường của chúng mình các con

thấy đã sạch chưa?

- Chưa sạch cịn nhiều lá cây chúng mình
phải làm gì cho sạch nhỉ?

- Bây giờ cơ cháu mình cùng nhau đi nhặt
bỏ gọn vào thùng rác nhé.

- Cho trẻ thực hiện nhặt rác

- Giáo dục trẻ nhặt xong cô cho trẻ đi rửa 
tay, bảo vệ mơi trường.

*Trị chơi vân động: “ Tìm bạn”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi
và cho trẻ chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi và bao quát trẻ.
- Cô nhận xét

*Chơi tự do

- Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời.

1. 3. Chơi hoạt động theo ý thích buổi 
chiều.

*Trị chơi: “Chạy tiếp cờ”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi
và cho trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét sau mỗi lần chơi.

* Hoạt động: Làm quen bài thơ: Chơi ú
tìm

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe và
trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ nhặt giác
- Trẻ nghe

- Trẻ nhắc lại
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

- Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả

- Có bạn nào biết bài thơ này đọc cho cô
và các bạn nghe

- Cô đọc lần 1 diễn cảm
- Cô đọc lần 2 qua porwerpol
+ Đàm thoại cùng trẻ

- Bài thơ tên gì?
- Tác giả là ai?

- Có những nhân vật nào trong bài thơ?
- Các bạn chơi trị chơi gì?

- Khuyến khích cả lớp đọc cùng cơ

- Giáo dục trẻ: Trong lớp chúng mình phải

đoàn kết, yêu thương nhau
*Chơi tự chọn

- Trẻ tự chọn góc chơi, nhóm vơi, bạn
chơi, trị chơi.

*Nêu gương cuối ngày

- Trẻ nghe

- Trẻ xung phong
lên đọc

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời

- Cả lớp đọc thơ
- Trẻ nghe

* Đánh giá sự phát triển của trẻ hàng ngày:

...

……….

………

Thứ 4 ngày 18 tháng 9 năm 2019

1. Mục đích:

* Trẻ biết dùng các nguyên liệu để trang trí rèm cửa. Trẻ biết nêu ý tưởng và

trang trí rèm cửa theo ý tưởng của mình. Biết đặt tên cho sản phẩm. Biết tô màu
đồ dùng, phối hợp các màu với nhau

- Trẻ biết được đặc điểm của một số loại cây như : cây sấu, cây hoa phượng, biết

được thân cây, lá,hoa, ích lợi của cây đối với con người, biết tên trò chơi, cách
chơi

- Trẻ biết cách làm vở bài tập toán theo sự hướng dãn của cô

* Củng cố các kĩ năng vẽ cơ bản như vẽ nét cong, nét móc, nét, in vân tay, kĩ

năng cử động bàn tay, ngón tay

- Rèn trẻ kĩ năng vẽ nét xiên cong tròn, kĩ năng phối hợp màu sắc tươi sáng để

trang chí cho bức tranh

* Gi dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi,sản phẩm của mình và của bạn,quan

tâm và chia sẻ với bạn .

- Có ý thức giữ gìn và bảo vệ cây xanh, bảo vệ môi trường

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

- Địa Điểm tổ chức: Trong lớp, ngoài sân trường.

- Đồ dùng của cô: Tranh mẫu của cô, sáp màu, màu nước , que chỉ, máy tính

Cây xanh thật, đồ chơi ngồi trời

- Đồ dùng của trẻ. Trang phục trẻ gọn gàng. Sáp màu, vở tạo hình

3.Tiến hành

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ Ghi chú

1. Hoạt động học: Tạo hình

“Trang trí rèm cửa lớp học”( Đề tài)

Hoạt động 1. Gây hứng thú.

- Các con hãy quan sát quanh lớp xem

cửa sổ lớp mình ở đâu?

- Ai có sáng kiến gì giúp cho cửa lớp
mình đẹp nào?

Hoạt động 2. Quan sát tranh và đàm
thoại

- Cô cho trẻ đi xem các tranh mẫu của

cô và hỏi:

- Tranh 1: Rèm cửa làm từ nguyên liệu
giấy màu ( cắt, xé, dán)

+ Bức tranh rèm cửa này được làm từ
thể loại nào?

+ Các con nhìn xem rèm cửa trong bức
tranh này được trang trí như thế nào?
+ Con thích nhất điều gì trong bức rèm

cửa này? Vì sao?

+ Bố cục của rèm cửa thế nào?

- Cô khái quát lại cho trẻ hiểu về bức
tranh.

- Tranh 2: Rèm cửa in hình vân tay.
+ Theo con cô đã tạo chiếc rèm cửa
này bằng cách nào? Rèm cửa này màu
gì?

+ Được trang trí như thế nào? Bố cục
của rèm của ra sao?

Cô khái quát lại cho trẻ hiểu về bức
tranh.

- Tranh 3: Rèm của vẽ bằng bút sáp
màu.

+ Ai có nhận xét gì về bức rèm của
này?

+ Theo các con cô đã vẽ chiếc rèm cửa
này như thế nào? Vẽ phần nào trước?
Phần nào sau? Màu sắc của rèm của?
Bố cục của rèm cửa ra sao?

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát và trả
lời

- Thể loại xé, dán
- Trang trí, hoa, chấm
trịn...

- Trẻ nêu ý kiến
- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát và trả
lời

- Trẻ nghe

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

Cô khái quát lại cho trẻ hiểu.

- Hỏi ý định trẻ sẽ trang trí rèm cửa

bằng cách nào? Bố cục và sử dụng màu
sắc như thế nào?

+ Con chọn nguyên liệu gì để làm?
* Giáo dục trẻ dùng keo để dán (dùng
màu nước để in, giấy mầu....) tiết kiệm

Hoạt động 3. Trẻ thực hiện.

- Cho trẻ ra góc tạo hình chọn ngun

liệu mà trẻ thích và về nhóm thực hiện.
Nhắc trẻ lấy nhẹ nhàng tránh làm rơi và
làm hỏng đồ dùng. Cô bao quát và
khích lệ trẻ sáng tạo.

Hoạt động 4. Trưng bày sản phẩm

- Nhận xét sản phẩm.

+ Cho trẻ trưng bày sản phẩm theo khu
vực có cùng nguyên liệu.

+ Cho trẻ giới thiệu về bức tranh của
mình và cùng cô nhận xét sản phẩm
của mình của bạn

Hoạt động 5: Kết thúc: Cơ động viên
khích lệ trẻ

2. Chơi, hoạt động ngồi trời

* Hoạt động có mục đích“ Quan sát
cây xanh”

- Cô hướng dẫn trẻ đi nhẹ nhàng quan
sát

+ Trò chuyện cùng trẻ về cây hoa Loa

kèn

- Cây hoa ban có đặc điểm gì?
- Thân cây như thế nào

- Lá có mầu gì?

- Lá hoa có dạng hình gì?

+ Trị chuyện về cây sấu, cây hoa
phượng

- Đây là cây gì?

- Cây có đặc điểm gì ?

- Tương tự như cây hoa loa kèn

+ Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn và

bảo vệ cây xanh, bảo vệ mơi trường
* Trị chơi vận động: “ Cây cao cỏ
thấp”

- Cơ giới thiệu trị chơi

- Cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi 2 - 3 lần, cô bao quát trẻ

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực hiện

- Trẻ giới thiệu và
nhận xét bài của

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát và trả
lời

- Trẻ lắng nghe

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

- Cô nhận xét

*Chơi tự do

- Trẻ chơi với những đồ chơi ngồi sân.
- Cơ bao qt trẻ chơi.

3. Chơi hoạt động theo ý thích buổi
chiều

*Trị chơi« Sên bị »

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, hỏi trẻ cách
chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi 4- 5 lần
- Nhận xét chơi.

* Hoạt động:Thực hành vở tốn

- Cơ hướng dẫn trẻ cách mở vở, cầm

bút, tư thế ngồi đúng cách.

- Hướng dẫn trẻ làm vào vở.

- Trẻ thực hiện: Cô bao quát trẻ,

khuyến khích trẻ làm, giúp đì trẻ yếu
chậm

*Chơi tự chọn

* Nêu gương cuối ngày

- Trẻ chơi

- Trẻ nêu lại cách chơi
- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe và trả
lời

- Trẻ làm vở bài tập

* Đánh giá sự phát triển của trẻ hàng ngày :

...
...
...

………
……….

Thứ 5 ngày 19 tháng 9 năm 2019

1. Mục đích:

* Trẻ nhận biết và phát âm chính xác nhóm chữ cái o, ơ, ơ; nhận ra các chữ cái

trong nhóm các chữ cái khác, trong từ, trong tiếng; tích hợp kĩ năng vận động
cho trẻ qua trò chơi.

- Trẻ được cùng cô thăm quan các lớp học và khu vực hành chính, phịng y tế ở

tầng 1. Qua hoạt động giúp trẻ hiểu biết sâu sắc hơn về các khu vực của trường,

khuyến khích trẻ mạnh dạn tìm hiểu về xung quanh...

* Hình thành cho trẻ kỹ năng phát âm chuẩn và đúng chữ cái o, ơ, ô

- Củng cố và phát triển kỹ năng chơi tập

- Rèn trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi

* Trẻ có ý thức trong giờ học.

- Giáo dục trẻ kính trọng lễ phép với người lớn tuổi trong trường. Giáo dục trẻ

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

+ Địa điểm tổ chức hoạt động: Trong lớp, ngoài sân

+ Đồ dùng của cô: Hệ thống câu hỏi. giáo án, thẻ chữ o,ô,ơ, bài tập khoanh chữ
cái...

- Đồ dùng của trẻ: Vịng, phấn, bóng, thẻ chữ cái o, ơ, ơ.

3. Tiến hành:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ghi chú

1. Hoạt động học: Làm quen chữ cái:

O,Ô, Ơ.

Hoạt động 1. Gây hứng thú

- Trị chơi “ Tìm bạn”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi

- Cho trẻ chơi trò chơi theo yêu cầu của

cô

- Nhận xét sau khi chơi.

Hoạt động 2. Làm quen chữ cái

- Hãy quan sát trên tranh xuất hiện con

vật gì nhé (Gợi mở cho trẻ nhận xét về
con cị)

- Dưới ảnh con cị cơ có từ " Con cò"
(Cho cả lớp đọc 1-2 lần)

- Ai biết chữ màu đỏ trong từ con cò là 
chữ gì?

- Cơ đưa thẻ chữ o, chữ cái này có giống
với chữ cái màu đỏ trong từ không?
- Đây là 3 chữ cái cơ sẽ cùng các con
tìm hiểu trong bài học hôm nay.

- Cô đưa chữ o cắt nét, hãy nhìn xem

đây là chữ gì?( Cho cả lớp đọc, tổ, cá 
nhân).

- Chữ o gồm có nét gì?

- Đưa thêm dấu mũ của chữ ơ, bây giờ

cơ có chữ gì? (Đọc và cho trẻ đọc theo

lớp, cá nhân)

- Vẫn là chữ o, cô thêm dấu móc ở bên

phải là chữ gì? (Cho trẻ đọc chữ ơ)

- Hãy nhìn xem 2 chữ gì trên bảng (Đưa
2 chữ o,ơ) Hai chữ này có điểm gì giống
nhau và điểm gì khác nhau?

- Đưa tiếp 2 chữ o,ơ, cho trẻ so sánh.
(Cô củng cố lại)

Hoạt động 3. Luyện tập củng cố

+Trò chơi: Cùng nhau thi tài

- Nhanh tay, nhanh mắt, nhanh mồm:

- Trẻ nghe
- Trẻ nhắc lại
- Trẻ chơi

- Trẻ chú ý quan sát
- Trẻ đọc

- Chữ o

- Trẻ trả lời.
- Trẻ phát âm

- Nét cong trịn khép kín
- Chữ ơ. Trẻ phát âm
- Chữ ơ

- Trẻ phát âm
- Trẻ so sánh.

</div>
(42)<div class='page_container' data-page=42>

Cô để 3 thẻ chữ cái trên bảng, các con 
sẽ vỗ tay một cái lên đầu, rồi vỗ về đằng
sau rồi nhanh mắt nhìn chữ cái cơ chỉ 
que vào đọc chữ cái đó.

+ Trị chơi: Về đúng nhà.

- Cho trẻ chơi 3- 4 lần, sau mỗi lần chơi

cô kiểm tra và đổi thẻ chữ cho trẻ.
+ Trị chơi: Nhóm nào giỏi hơn.
- Chia lớp thành 3 tổ.

- Khi cô đưa ra 1 chữ cái trong các chữ
cái vừa học, các nhóm tìm cách thể hiện

trên cơ thể của mình và nhóm bạn phải

làm theo. Nhóm nào tìm được nhiều
cách là thắng cuộc.

*Hoạt động 4: Kết thúc: Cô nhận xét
tuyên dương trẻ, cho trẻ hát bài vịt con
học chữ

2. Chơi, hoạt động ngồi trời

* Hoạt động có mục đích:“Bé thăm
quan tầng 1”

- Cô dẫn trẻ đi ở tầng 1.
- Các câu hỏi gợi mở:

+ Đây là tầng mấy của nhà hiệu bộ?

+ Nhữngbạn nào biết phòng y tế, phòng

hiệu trưởng, phịng âm nhạc?

+ Hãy dẫn cơ và các bạn vào lớp đó!
+ Mỗi phịng có những đặc điểm gì
riêng?

+ Ai làm việc ở đó?

+ Con đã vào phịng y tế bào giờ
chưa?...

+ Hãy vào xem trong phòng y tế có gì?
+ Gi dục trẻ u q trường lớp

*Trị chơi vận động: “Kéo co”
- Cơ giới thiệu tên trò chơi

- Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi
- Cho trẻ chơi 2 – 3 lần, bao quát trẻ.

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết

*Chơi tự do

- Cho trẻ chơi cùng đu quay cầu trượt và
vịng, phấn, bóng.

3. Chơi hoạt động theo ý thích buổi 
chiều.

* Trị chơi « Dung dăng dung dẻ »
- Cơ giới thiệu trị chơi

- Trẻ vận động và đọc
chữ cái.

- Trẻ chơi 3-4 lần.
- Trẻ chia làm 3 tổ
- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đi cùng cô

- Trẻ trả lời

- Trẻ làm theo yêu cầu
của cô

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ Nghe
- Trẻ trả lời

</div>
(43)<div class='page_container' data-page=43>

- Cho trẻ nhắc lại cách chơi
- Cô cho trẻ chơi 3-4 lần
- Nhận xét trẻ.

* Hoạt động. Làm quen bài hát:

Chào ngày mới”

- Cơ trị chuyện với trẻ về cảm xúc khi

đến trường, trò chuyện về trường lớp
mầm non và cô giáo.

- Cô hát cho trẻ nghe 1-2 lần
- Cho trẻ hát cùng cô 2-3 lần

- Cô nhận xét

*Chơi tự chọn

Trẻ tự chọn góc chơi, nhóm chơi, bạn
chơi, trò chơi.

* Nêu gương cuối ngày

- Trẻ nhắc lại
- Trẻ chơi

- Trẻ trị chuyện cùng cơ
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát cùng cô
- Trẻ vui chơi theo ý
thích

Đánh giá sự phát triển của trẻ hàng

ngày ...
...
...
...
...
...

...

Thứ 6 ngày 20 tháng 9 năm 2019

1. Mục đích:

* Trẻ biết tên bài hát chào ngày mới của Hoàng Văn Yến, thuộc bài hát, không

nhầm lời bài hát, hưởng ứng cùng cô bài hát nghe một cách hứng thú.

- Trẻ dạo chơi và biết trên sân trường có nhiều loại đồ chơi ngồi trời

- Trẻ biết phân cơng cơng việc cho nhau, dọn vệ sinh sạch sẽ.
- Trẻ biết nêu gương người tốt việc tốt để được cắm cờ trong ngày

* Rèn trẻ kỹ năng cầm bút, cách ngồi cách cầm bút, bố cục tranh hợp lý

- Rèn trẻ có ý thức, đoàn kết trong khi chơi đồ chơi ngoài trời.

* Giáo dục trẻ có ý thức trong học tập, chơi đồn kết với bạn và giữ gìn đồ chơi

trên sân trường 
2. Chuẩn bị:

- Địa điểm tổ chức: trong lớp, ngoài sân

- Đồ dùng của cô: Hệ thống câu hỏi. Đĩa nhạc, đàn, dụng cụ âm nhạc. Que chỉ,
máy tính. Một số đồ dùng, đồ chơi khác, cờ, hoa

- Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng phù hợp thời tiết, Bé ngoan, dụng cụ
lao động.

</div>
(44)<div class='page_container' data-page=44>

Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ghi chú
1. Hoạt động học: Âm nhạc

+ NDTT: Dạy hát: Chào ngày mới.

+ NDKH: Nghe hát: Đi học.

+ TCÂN: Thử tài đoán vật.

Hoạt động 1. Gây hứng thú

- Chào mừng các bé đến vơi sân chơi âm
nhạc

Hoạt động 2. Trị chơi âm nhạc “Thử
tài đốn vật”

+ Cơ chuẩn bị một hộp có đựng nhiều

dụng cụ âm nhạc, cho trẻ lên hát theo

yêu cầu và đoán vật 
- Tổ chức cho trẻ chơi
Hoạt động 3. Hát mẫu

+ Cô dẫn dắt vào bài hát và hát cho trẻ
nghe 1 lần có nhạc

- Các con có biết đó là bài hát gì khơng?
- Có cảm nhận gì sau khi nghe xong bài
hát?

- Ai là tác giả của bài hát này?

Hoạt động 4. Dạy hát

- Cô hát và khuyến khích trẻ hát cùng cơ

2 lần

- Chú ý sửa sai, nhầm lời, cao độ cho trẻ.
- Cho từng tổ hát

- Nhóm hát ( bạn trai, bạn gái..)
- Cá nhân hát( 2-3 cá nhân)

- Hát nâng cao

Hoạt động 5. Nghe hát

- Cô giới thiệu bài hát : Đi học
- Cô hát lần 1kết hợp với nhạc

- Lần 2 cô múa minh hoạ cho trẻ hưởng

ứng cùng cô.

* Hoạt động 6: Kết thúc.

2. Chơi, hoạt động ngồi trời.

*Hoạt động có mục đích: “ Dạo chơi và
tìm hiểu đồ chơi trên sân”

- Cô cùng trẻ ra sân quan sát san trường

- Trẻ hưởng ứng

- Trẻ hát theo yêu cầu
của cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe và hát cùng
cơ

- Tổ, nhóm, cá nhân
trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hưởng ứng cùng
cô

</div>
(45)<div class='page_container' data-page=45>

- Trò chuyện cùng trẻ về đồ chơi trên sân
trường

- Hãy nhìn xem trên sân có những đồ
chơi gì? Hãy đếm xem có mấy cái đồ
chơi?

- Theo các con chất liệu của các loại đồ
chơi này bằng gì? Vì sao khơng bằng

nhựa?

- Cấu tạo của chiếc đu quay này thế nào?
Còn chiếc cầu trượt kia?

- Giành cho những ai được chơi đồ chơi
này? Khi chơi chúng ta cần chú ý điều gì
để không nguy hiểm và bảo về được đồ
chơi?...

+ Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ 
chơi trên sân trường

* Trò chơi vận động “ Lộn cầu vồng”
- Cơ nói tên trị chơi

- Cho trẻ nhắc lại cách chơi

- Cho trẻ chơi 3 lần - 4 lần, bao quát trẻ.
- Nhận xét trẻ chơi

*Chơi tự do

- Trẻ chơi với đồ chơi trên sân.
- Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi.

3. Chơi hoạt động theo ý thích buổi 
chiều.

*Trị chơi: “ Tung bóng”

- Cơ giới thiệu tên trò chơi

- Cho trẻ nhắc lại luật chơi và cách chơi
- Cho trẻ chơi.

- Nhận xét sau khi chơi

*Hoạt động: “Lao động vệ sinh”

- Cô cho trẻ nhận xét các góc chơi

- Cơ cho trẻ nêu ý tưởng

- Cơ khái qt lại rọn rẹp góc chơi, xếp
đồ chơi

- Cơ chia lớp thành 3 tổ và giao nhiệm vụ
cho các tổ.

+ Tổ xanh: Lau xếp đồ chơi góc xây
cơ.

- Trẻ đếm và kể

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Trẻ nhắc lại
- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

</div>
(46)<div class='page_container' data-page=46>

dựng.

+ Tổ đỏ: Xếp đồ chơi góc phân vai.
+ Tổ vàng: Vệ sinh góc nghệ thuật.

- Cơ cho trẻ thực hiện: Cô bao quát, giúp

đỡ và cùng làm với trẻ.

- Cơ nhận xét từng nhóm, khuyến khích,
động viên khen ngợi trẻ.

* Giáo dục trẻ nhẹ nhàng không làm
hỏng đồ chơi

*Chơi tự chọn

* Nêu gương cuối ngày
* Nêu gương cuối tuần

- Trong tuần này ai đã làm tốt những việc
cơ giao? Đó là những việc nào?

- Cùng trẻ kiểm tra số cờ theo tổ

- Cô nhận xét và phát phiếu bé ngoan cho
trẻ.

- Trẻ nào chưa có phiếu bé ngoan cơ giao
nhiệm vụ động viên khuyến khích cho trẻ
vào tuần sau.

- Liên hoan văn nghệ:

+ Kết thúc hát bài “Cả tuần đều ngoan

- Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể
- Trẻ đếm cờ

- Trẻ nhận bé ngoan

* Đánh giá sự phát triển của trẻ hàng ngày :

...
...
...
...
...

ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT CỦA BAN GIÁM HIỆU

...

</div>
(47)<div class='page_container' data-page=47>

...

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN III

Chủ đề nhánh: Các khu vực trong trường mầm non
Thực hiện từ ngày 23/9/2019 - 27/9/2019

I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức

- Trẻ biết tên trường, địa chỉ của trường, các khu vực trong trường, đồ dùng đồ

chơi trong trường.

- Trẻ biết xếp hàng theo đội hình đội ngũ và thực hiện bài tập thể dục sáng ghép
với lời ca: “Trường chúng cháu là trường mầm non” một cách thành thạo.

- Trẻ nhớ được tên các góc chơi, biết thỏa thuận khi chơi, biết liên kết giữa các
góc chơi.

- Trẻ biết thực hiện các nhiệm vụ cô đưa ra trong ngày để nhận xét mình và bạn
ai ngoan hơn.

2. Kỹ năng

- Rèn kĩ nănggiao tiếp với cô và các bạn trong lớp trong trường.

- Rèn kỹ năng xếp đội hình đội ngũ và tập các động tác thể dục ghep với lời ca.
- Rèn kỹ năng chơi với đồ chơi và chơi cùng các bạn trong nhóm chơi.

- Rèn thói quen cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi qui định.

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu trường yêu lớp, yêu q cơ giáo và các bạn. Bảo vệ giữ gìn

đồ chơi chung của trường của lớp

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh trường lớp, có hành vi văn minh, thói quen trong

sinh hoạt, và vui chơi.

- Giáo dục trẻ tránh xa những nơi nguy hiểm trong trường mầm non

II. Chuẩn bị:

</div>
(48)<div class='page_container' data-page=48>

- Đồ dùng đồ chơi ở các góc:

+ Góc xây dựng: bộ lắp ghép, xếp hình, hàng rào, cây xanh, mơ hình trường
mầm non, các đồ chơi ngồi trời.

+ Góc phân vai: bộ đồ nấu ăn, nồi, bếp cho cô nuôi và nhà bếp. Một số thực
phẩm quen thuộc.

+ Góc nghệ thuật tạo hình: sáp màu, giấy vẽ, kéo, hồ dán, xắc xô, quần áo, trang
phục biểu diễn, đồ chơi dụng cụ âm nhạc.

+ Góc học tập: tranh ảnh, truyện về trường MN, về ngày tết trung thu.
- Bé ngoan, cờ, văn nghệ.

III. Tổ chức hoạt động

Tên hoạt

động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6

1. Đón
trẻ

- Thơng thống phịng chuẩn bị đón trẻ.

- Mở nhạc các bài trong chủ đề, đón trẻ vào lớp.

- Cho trẻ chơi ở các góc. Cơ bao qt trẻ chơi.

- Trao đổi phụ huynh nhưng vẫn đề cần thiết (các nề nếp thói quen
đầu năm của trẻ, biếng ăn...)

2. Trò
chuyện

Nội dung dự kiến

- Tên trường, địa chỉ của trường.
- Các khu vực trong trường.
- Đồ dùng đồ chơi trong trường.

3. Thể
dục sáng

* Hoạt động 1: Khởi động: Cho trẻ làm đoàn tàu kết hợp đi chạy 
các kiểu, cho trẻ về 3 hàng dọc, điểm số 1-2 tách hàng.

* Hoạt động 2:Trọng động: Tập theo lời bài hát “ Trường chúng 
cháu đây là trường mầm non”

- Tay: Đưa 2 tay giang ngang, ra phía trước

- Bụng: Hai tay giơ cao, cúi xuống tay chạm mũi bàn chân, đầu gối
thẳng

- Chân: bước từng chân nên trước khụy gối, 2 tay đưa trươc
- Bật: Bật tại chỗ

* Hoạt động 3.Hồi tĩnh: Cùng trẻ chơi trò chơi chim bay cò bay
nhẹ nhàng đi quanh sân tập 2-3 vòng

4. Hoạt
động

học

Thể dục

Đi khụy gối
- Trị chơi
Chuyền
bóng qua
đầu

KPXH

Trị chuyện
về các khu
vực trong

trường
mầm non.

Tạo hình

Vẽ, tơ màu
đồ chơi

trong
trường
mầm non

Văn học

Thơ: Gà học
chữ.

Âm nhạc

+ NDTT:
Dạy vỗ tay
theo tiết
tấu chậm:
Em đi mẫu
giáo

</div>
(49)<div class='page_container' data-page=49>

cô nuôi dạy
trẻ
- TCÂN:
Nghe hát
đốn tên
bạn
5. Chơi,
hoạt
động
ngồi
trời
*HĐCMĐ
Những nơi
nguy hiểm

* Trị chơi 
vận động:

Nhảy
nhanh tới
đích

* Chơi tự 
do

*HĐCMĐ

Vẽ đồ chơi
trẻ thích

* Trị 
chơivận 
động:

Kéo co

* Chơi tự 
do

* HĐCMĐ

Hãy nhặt
rác bỏ vào
thùng.

* Trò chơi 
vận động:

Nào ta
cùng vận
động

* Chơi tự 
do

*HĐCMĐ

Chơi với lá
cây

* Trò chơi 
vận động:

Dung dăng
dung dẻ

* Chơi tự 
do

*HĐCMĐ

Tầng 2
trường bé
có gì?

* Trị chơi
vậnđộng:

Ơ tơ và
chim sẻ

* Chơi tự 
do

6. Chơi,
hoạt
động ở
các góc

* Trị chuyện:

- Cơ cùng trẻ hát: “Trường chúng cháu đây là trường mầm non”.

Trò chuyện về trường mầm non dẫn dắt trẻ vào góc chơi.

- Hơm nay các con sẽ chơi ở góc chơi nào?

- Ai thích chơi ở góc xây dựng (bác sĩ, bán hàng, nấu ăn, học tập,

tạo hình...)?

- Các bác xây dựng định xây gì? Xây trường thì sẽ xây như thế

nào? Các khu vực trong trường được sắp xếp ra sao? Bây giờ chúng

mình cùng về các góc chơi để thỏa thuận vai chơi nhé!

- Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai (học tập, tạo hình...) thì về góc

đó chơi nhé! Hơm nay cơ đã chuẩn bị rất nhiều đồ chơi cho các
con, các con có thể nhẹ nhàng về góc chơi mà mình chọn và cùng
chơi với các bạn!

- Trong khi chơi bạn nào muốn đổi vai chơi cho bạn thì cần thỏa
thuận với nhau nhé!

- Giáo dục: trong khi chơi thì các con phải chơi như thế nào? Chơi

cùng nhau, không tranh giành đồ chơi của bạn, lấy cất đồ chơi đúng
nơi quy định.

* Trẻ vào góc chơi:

- Cơ giúp trẻ về góc chơi của mình, giúp trẻ phân vai và chọn đồ

chơi, quan sát khuyến khích trẻ chơi tốt, nhắc trẻ nói vừa đủ nghe,
bảo vệ giữ gìn đồ chơi...

</div>
(50)<div class='page_container' data-page=50>

viên, khuyến khích trẻ chơi sáng tạo, kết hợp giáo dục trẻ ý thức
đồn kết, giữ gìn đồ chơi trong khi chơi...

- Trong q trình chơi cơ đến từng góc chơi giúp trẻ thực hiện vai
chơi, gợi ý liên kết góc chơi. Nhận xét trẻ chơi.

* Kết thúc:

- Cơ cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi vào nơi quy định.

- Khen động viên trẻ, hỏi ý kiến chơi lần sau.

7. Chơi
hoạt
động
theo ý
thích
buổi
chiều
*Trị chơi:
Nhảy vào
nhảy ra
(mới)
* Hoạt

động: Ôn

so sánh
them bớt
trong phạm
vi 5

* Chơi tự 
chọn

* Trò chơi:

Nu na nu
nống

* Hoạt

động: Nghe

và làm theo
chỉ dẫn.

* Chơi tự 
chọn

* Trị chơi:

Tìm người
láng giềng

* Hoạt 
động: Ai là
người có trí
nhớ tốt

* Chơi tự 
chọn

* Trò chơi:

Truyền tin

* Hoạt 
động: Tên
bé và các
bạn

* Chơi tự 
chọn

* Trị chơi

Tìm bạn
thân
* Hoạt
 động:
Lao động
vệ sinh

* Nêu
gương cuối
tuần

* Chơi tự 
chọn

NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

- Bật nhạc bài hát:”Hoa bé ngoan”.
- Để đạt cờ bé ngoan sang nay cô đã đưa

ra những nhiệm vụ gì?

- Các con hãy suy nghĩ xem hơm nay
bạn nào làm được nhiều việc tốt nhất?
Đó là những việc gì?

- Cơ nhận xét và tặng cờ cho những trẻ
có nhiều việc làm tốt trong ngày như:
nhìn thấy rác nhặt bỏ vào thùng, ngăn
bạn khi ngắt hoa trong vườn trường.
- Ngoài các bạn vừa được khen cơ thấy
cịn rất nhiều các bạn đạt bé ngoan trong
ngày, bạn nào thấy mình đủ điều kiện để
nhận cờ hơm nay cô mời đứng dậy.
- Trẻ nhận xét, cô nhận xét.

- Tặng cờ cho trẻ.

- Cô nhắc nhở động viên những trẻ chưa
đạt cờ trong ngày.

- Trẻ hát
- Trẻ nhắc lại

- Trẻ kể tên bạn làm
được nhiều việc tốt
- Những trẻ tiêu biểu lên
nhận cờ

- Trẻ tự nhận

- Trẻ nhận xét

- Trẻ lần lượt nhận cờ
- Trẻ lắng nghe

</div>
(51)<div class='page_container' data-page=51>

Thứ 2 ngày 23 tháng 9 năm 2019

1. Mục đích:

* Trẻ biết đi khuỵu gối, nhớ tên vận động “Đi khuỵu gối”. Hiểu cách thực hiện

vận động. Biết tên trò chơi, hiểu cách chơi, luật chơi.

- Trẻ biết không chơi ở những nơi nguy hiểm như: Lan can lớp học; Nhà vệ

sinh; chậu nước, nhớ tên trò chơi, hiểu cách chơi, luật chơi.

- Trẻ nhận biết tốt các số 1, 2, 3, 4, 5, so sánh thếm bớt trong phạm vi 5

* Hình thành kĩ năng đi khuỵu gối cho trẻ. Rèn kĩ năng khéo léo, phối hợp giữa

tay và mắt.

- Củng cố cho trẻ kĩ năng phòng tránh những nơi nguy hiểm, rèn kĩ năng phản
xạ nhanh cho trẻ và chơi đúng luật.

- Củng cố cho trẻ kĩ năng so sánh thêm bớt trong phạm vi 5

* Trẻ hứng thú trong giờ học. Thực hiện tốt quy định trong hoạt động.

- Giáo dục trẻ yêu quý trường, lớp, cô giáo, biết bảo vệ giữ gìn vệ sinh chung,

tuân thủ những nội quy của trường, không vứt giác bừa bãi, không hái lá, bẻ

cành, sử dụng tiết kiệm điện nước

- Trẻ có thái độ hợp tác với các bạn trong khi chơi, tích cực tham gia vào hoạt
động.

2. Chuẩn bị:

- Địa điểm tổ chức hoạt động: Trong lớp, ngoài sân

- Đồ dùng của cơ: Bóng, xắc xơ, máy tính, loa, nhạc bài hát: Đồn tàu nhỏ xíu.
Sân tập sạch sẽ. Chuẩn bị một số khu vực của lớp để cho trẻ tham quan. Các số
từ 1, 2, 3, 4, 5.

- Đồ dùng của trẻ: Bóng, phấn, vịng, các số từ 1, 2, 3, 4, 5.

3. Tiến hành.

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Ghi chú

1. Hoạt động học: Thể dục

“Đi khuỵu gối”

Trị chơi vận động: Chuyền bóng qua
đầu.

* Hoạt động 1. Gây hứng thú và
kiểm tra sức khoẻ của trẻ.

- Cô giới thiệu chương trình " Thử
thách nhân đơi, giới thiệu 3 đội chơi.

* Hoạt động 2. Khởi động

- Ba đội cùng giao lưu đi, chạy các
kiểu. Sau đó về đội hình 3 hàng dọc.

* Hoạt động 3. Trọng động

+ Bài tập phát triển chung: 2 lần x 8
nhịp

- Trẻ lắng nghe

</div>
(52)<div class='page_container' data-page=52>

- Tay: Hai tay đưa ra gập khuỷu trước
ngực.

- Bụng: Cúi gập bụng, hai tay chạm
mũi chân.

- Chân: Khuỵu gối, hai tay song song
lòng bàn tay úp trước mặt( Nhấn mạnh
động tác)

- Bật: Bật tiến về phía trước, tay chống

hơng.

+ Vận động cơ bản:

- Cô giới thiệu tên vận động “Đi khuỵu
gối”

- Bạn nào đã biết đi khuỵu gối hãy
xung phong nào?

- Cô và các bạn cùng nhận xét.

- Cơ làm mẫu lại và phân tích: Đầu tiên
đi thường(3m) đến khóm hoa thì đi hơi
khom người, đầu gối hơi khuỵu xuống
(2m) và tiếp tục đi thường (3m). Khi đi
phải vung tay để giữ thăng bằng trong
lúc đi

- Cho 1- 2 trẻ nhanh nhẹn thực hiện

- Cho trẻ thực hiện:

Lần 1: Lần lượt các trẻ thực hiện.

Lần 2: Cho trẻ thực hiện dưới hình

thức thi đua theo tổ (cô bao quát sửa
sai)

- Củng cố: Hỏi và nhắc lại tên bài tập,

cho một trẻ tập tốt lên tập lại.

+ Trị chơi vận động:Chuyền bóng qua
đầu.

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, hỏi trẻ cách
chơi, luật chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần.
- Nhận xét chơi

* Hoạt động 4. Hồi tĩnh

- cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 2-3 vòng
quanh sân tập.

*Hoạt dộng 5: Kết thúc: Cô nhận xét
truyên dương trẻ

2.Chơi, hoạt động ngồi trời

*Hoạt động có mục đích“ Những nơi
nguy hiểm”

- Cô cho trẻ đi dạo cùng cô tới khu vực

lan can hành lang

- Trẻ tập theo nhịp cùng
cô

- Trẻ tập 3 lần x 8 nhịp
- Tập 3 lần x 8 nhịp
- Trẻ nghe

- 1-2 trẻ lên làm thử
Trẻ nghe

- Trẻ quan sát và nghe

- 1- 2 trẻ thực hiện
- Cả lớp thực hiện
- Trẻ thực hiện

- Trẻ nhắc lại tên vận
động” Đi khuỵu gối”
- Trẻ nghe và trả lời
- Trẻ hứng thú chơi
- Trẻ nghe.

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng

</div>
(53)<div class='page_container' data-page=53>

- Cho trẻ quan sát và trả lời câu hỏi

+ Các con thấy lan can này như thế
nào?

+ Lan can này có tác dụng gì?

+ Điều gì sẽ xảy ra khi chúng mình
trèo lên lan can?

+ Vậy chúng mình chơi như thế nào
khi ở gần ở lan can?

+ Giáo dục trẻ khi ra hè không được

trèo lên lan can, không lô nghịch sẽ bi
vấp ngã.

- Trò chuyện cùng trẻ về khu vực vệ
sinh

+ Giáo dục trẻ không nghịch trong nhà

vệ sinh (Nghịch bồn cầu, trèo lên
bồn...)

- Trò chuyện với trẻ về những bậc hè

Cịn đây là đâu? Khi đi bậc hè chúng
mình sẽ đi như thế nào? Nếu chạy ở
bậc hè lúc lên hoặc xuống thì điều gì sẽ
xảy ra?

- Giáo dục trẻ: Khơng chạy khi đi ở bậc

hè.

* Trị chơi vận động: “Nhảy nhanh tới
đích”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, hỏi trẻ cách
chơi, luật chơi.

- Tổ chức cho trẻ vận động 2- 3 lần.
- Nhận xét chơi.

* Chơi tự do

3. Chơi hoạt động theo ý thích buổi
chiều:

*Trị chơi: “ Nhảy vào nhảy ra” (Mới).
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi,
luật chơi: Chia trẻ thành 2 nhóm, nhóm
1 và nhóm 2. Nhóm 1 cầm tay nhau
thành vịng trịn , nhóm 2 mỗi bạn
đứng ở 1 ơ cửa, khi nhóm một nói mở
cửa thì ngồi xuống cịn các bạn nhóm
thấy cửa mở thì nhảy vào và nói nhảy
vào nhóm 1 dóng cửa lại và đứng lên
nếu bạn nhóm 2 khơng nhảy được vào
thì phải nhảy lò cò.

- Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét chơi

- Trẻ kể

- Để không bị ngã
- Sẽ bị ngã

- Không leo trèo, xô đẩy
nhau.

- Trẻ chú ý nghe

- Trẻ trị chuyện cùng cơ
- Trẻ chú ý nghe

- Đi bình thường, khơng
chạy nhyả, ngã

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe và trả lời
- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

</div>
(54)<div class='page_container' data-page=54>

* Hoạt động: ôn so sánh thếm bớt
trong phạm vi 5

- Cô cho cả lớp hát bài “ Tập đếm”
- Bài hát nói đến những số nào?
- Tạo cho cơ nhóm có 5 bạn

- Như vậy có bao nhiêu bạn? Tương
ứng với số mấy?

- Một bạn ra ngồi cịn mấy bạn? Bốn
bạn tương ứng với số mấy? Như vậy có
5 bạn, 1 bạn ra ngồi nghỉ còn lại mấy
bạn? 5 bớt 1 còn mấy?

- Thêm một bạn giờ có mấy bạn? 5 bạn
thêm 1 bạn là mấy bạn? 5 thêm 1 là
mấy?

- Cô vỗ tay, dậm chân và cho trẻ dậm
chân, vỗ tay thêm theo yêu cầu của cô
để đủ số lượng trong phạm vi 5. Và lấy
số tương ứng.

- Cho trẻ ngồi theo nhóm và xếp các số
( Xếp từ 1đến 5, cô cho số 4 tìm cho cơ
số đứng trước số 4 và số đứng sau số 4)
- Nhận xét chơi

*Chơi tự chọn

* Nêu gương cuối ngày

- Cả lớp hát
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ làm theo yêu cầu
của cô

* Đánh giá sự phát triển của trẻ hàng ngày:

...
...
...
...
...
...
.

Thứ 3 ngày 24 tháng 9 năm 2019

1. Mục đích:

* Trẻ biết tên trường, tên các khu vực trong trường và chức năng của từng khu

vực.

- Trẻ biết cách cầm phấn bằng tay phải vẽ các nét xiên, cong trịn để tạo thành

những đồ chơi trẻ thích trên sân.

- Trẻ biết lớp có nguồn điện để sử dụng đồ dùng trong lớp (Như quạt điện, bóng

đèn ...) Biết sử dụng các nguồn điện đó hợp lý khơng lãng phí, như tắt đèn và

quạt khi khơng sử dụng..., biết ở lớp học có nhiều đồ dùng, đồ chơi

- Giúp trẻ làm quen với việc nghe và hiểu lời chỉ dẫn có từ 2 - 3 yêu cầu gần gũi

</div>
(55)<div class='page_container' data-page=55>

* Rèn kĩ năng nói đủ câu, diễn đạt mạch lạc, khơng nói ngọng.
- Rèn kĩ năng vẽ và phát triển các cơ ngón tay, bàn tay.

* Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ các đồ dùng, đồ chơi trong trường, lớp. Trẻ

đoàn kết với bạn bè, lễ phép với cô giáo

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh mơi trường sạch sẽ, biết giữ gìn đồ dùng, các dụng

cụ của các cơ các bác khơng được nghịch.

2. Chuẩn bị:

- Địa điểm: Phịng học, sân trường

- Đồ dùng của cô: Một số đồ dùng đồ chơi ở lớp đã sắp xếp ở các góc. Nhạc bài
“ Trường cháu đây là trường mầm non” loa, máy tính, tivi, que chỉ, phấn.

- Đồ dùng của trẻ: vịng, phấn, bóng, cờ

3. Tiến hành.

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ Ghi chú

1. Hoạt động học: KPXH

“Trò chuyện về các khu vực trong trường
mầm non”

*Hoạt động 1. Gây hứng thú.

- Cho trẻ hát bài hát “Vui đến trường” trò
chuyên dãn dắt vào bài

* Hoạt động 2. Nội dung khám phá.

- Cô cho trẻ quan sát một số các khu vực

trong trường mầm non.

- Các con hãy cho cô biết trường mình có
những khu vực nào?

+ Cơ cho trẻ quan sát khu nhà A, B và hỏi
trẻ:

- Các con có biết đây là khu nhà nào?
- Đây là khu nhà B, Khu nhà B có nhiều
phịng để làm gì?

- Con đã được học ở phòng nào, trong
phịng có những gì?

+ Cơ cho trẻ quan sát dãy nhà hiệu bộ.
- Đây là dãy nhà gì? Nhà hiệu bộ có phịng
gì? Các phịng là nơi làm việc của ai?

+ Cô đẫn trẻ ra khu vui chơi và hỏi trẻ:
- Các con quan sát xem khu vực này như
thế nào?

- Ai có thể nói nên cảm nhận của mình khi
ra khu vực này?

- Khi nào có thể ra đây chơi? Khi chơi các
con chơi như thế nào?

- Ngồi vui chơi cịn có gì? Cho trẻ biết có
vườn cổ tích, vườn rau của bé...

+ Ngồi 3 khu vực cơ cháu mình vừa tìm

- Trẻ trị chuyện.
- Trẻ quan sát.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ quan sát.
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.

</div>
(56)<div class='page_container' data-page=56>

hiểu cịn có khu vực nào trong trường
mình?

+ Cơ khái qt lại: Có khu vực các con
học, khu nhà hiệu bộ, khu vui chơi... và

cịn có khu nhà bếp đang xây dựng rất
nguy hiểm không được đến gần.

+ So sánh sự khác nhau của 3 khu vực các
con tìm hiểu trên.

+ Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh mơi

trường sạch sẽ, biết giữ gìn đồ dùng, các
dụng cụ của các cơ các bác khơng được
nghịch.

* Trị chơi: Bé khéo tay

- Cho trẻ vẽ về 1 số khu vực trong trường

* Trị chơi: Ai nhanh nhất

- Cơ và trẻ vừa đi vừa hát bài hát “Trường

cháu đây là trường mầm non” khi cơ nói
về khu vực nào trẻ nhanh chân chạy về
khu vực ấy

* Hoạt động 3: Kết thúc
2. Chơi hoạt động ngồi trời

*Hoạt động có mục đích: “Vẽ đồ chơi trẻ
thích”

- Cho trẻ kể tên đồ dùng đồ chơi trong lớp
mà trẻ thích.

- Cơ cho trẻ quan sát 1 vài đồ chơi, cho trẻ

nói đặc điểm của đồ chơi đó.

- Phát phấn cho trẻ vẽ cô quan sát động

viên trẻ vẽ.

- Cho trẻ đi theo nhóm quan sát sản phẩm
vẽ của các bạn.

- Cơ nhận xét và tuyên dương trẻ

* Giáo dục trẻ chơi với các đồ chơi trên
sân trẻ thích cẩn thận, không sô đẩy nhau
- Nhắc nhở trẻ thu dọn đồ dùng

*Trò chơi vận động: “Kéo co”

- Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi.
- Cô cho trẻ chơi, bao quát trẻ.

- Cô nhận xét

*Chơi tự do

- Cho trẻ xuống sân trường chơi với đu

quay cầu trượt.
- Bao quát trẻ.

3. Chơi hoạt động theo ý thích buổi 
chiều.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời.
- Trẻ quan sát
- Trẻ thực hiện

- Trẻ quan sát nhận xét
sản phẩm của nhóm
bạn

</div>
(57)<div class='page_container' data-page=57>

*Trị chơi: “ Nu na nu nống’’

- Cô cho trẻ nhắc lại luật chơi và cách chơi
- Cô cho trẻ chơi 2 – 3 lần

- Cô nhận xét

*Hoạt động:“ Nghe và làm theo chỉ dẫn’'
- Chọn 1 trẻ làm theo yêu cầu trước, cô

đưa ra 2-3 yêu cầu, chú ý các yêu cầu tạo
nên mối quan hệ thân thiết giữa các trẻ
+ Con hãy tìm một bạn gái buộc tóc 2 bên,
nắm tay bạn ấy, cuối cùng là nói với bạn
ấy một điều gì đó.

+ Con hãy cầm chiếc ghế này cất đi sau đó
cầm giúp cho cơ 1 chiếc xắc xơ vào đây
rồi về chỗ ngồi.

- Cho trẻ tìm nhóm bạn 2-3 bạn, cho trẻ tự
đưa ra các yêu cầu và thực hiện yêu cầu
của bạn.

- Cô bao quát trẻ.

* Chơi tự chọn

* Nêu gương cuối ngày.

- Trẻ nhắc lại
- Trẻ chơi

- Trẻ làm theo yêu cầu
cô đưa ra

* Đánh giá sự phát triển của trẻ hàng ngày :

...

………

Thứ 4 ngày 24 tháng 9 năm 2019

1. Mục đích:

* Trẻ biết tên một số đồ chơi, biết vẽ các nét con, thẳng, xiên tạo thành một số

đồ chơi ngoài trời trong trường.

- Trẻ biết một số biểu tượng trên bao bì. Biết nhặt rác bỏ vào thùng để giữ gìn

cho mơi trường nói chung và mơi trường ở trường, lớp nói riêng ln sạch sẽ.

- Trẻ biết kí hiệu của mình theo u cầu của cơ.

* Rèn tính ngăn nắp gọn gàng sạch sẽ cho trẻ

- Hình thành cho trẻ kỹ năng chơi trị chơi mới, củng cố kỹ năng chơi tập tốt
- Phát triển khả nang ghi nhớ có chủ định cho trẻ

* Giáo dục trẻ u q đồn kết với bạn bè, u thích sản phẩm mà mình làm

ra, u thích sự sạch sẽ và bỏ rác đúng nơi quy định, giữ gìn môi trường trong

sạch.

2. Chuẩn bị:

</div>
(58)<div class='page_container' data-page=58>

- Đồ dùng của cô: Tranh mẫu của cô,thùng rác, sổ ghi kí hiệu...

- Đồ dùng của trẻ: Sáp màu, vở tạo hình, bàn ghế ngồi đùng qui cách. Vịng,
phấn, bóng..Kí hiệu bé đến lớp..

3. Tiến hành.

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ Ghi chú

1. Hoạt động học: Tạo hình

Vẽ và tô màu đồ chơi trong trường
mầm non

* Hoạt động 1. Gây hứng thú

- Cô cho cả lớp hát bài ‘‘Trường chúng
cháu là trường mầm non’’

- Trò chuyện cùng trẻ về bài hát

* Hoạt động 2. Quan sát tranh và
đàm thoại.

- Cô cho trẻ quan sát tranh và cùng trị

chuyện về bức tranh

- Cơ có bức tranh vẽ gì ? Ai có nhận xét
gì về bức tranh?

- Trong tranh cịn vẽ gì nữa?

- Muốn cho bức tranh đẹp hơn chúng
mình phải làm gì?

+ Cho trẻ nêu ý tưởng

- Con thích vẽ đồ chơi gì ?

- Con sẽ vẽ bóng bay và quả bóng như
thế nào ? Con vẽ gì trước? Con sẽ vẽ
như thế nào ?

- Hỏi 3 đến 4 trẻ về ý định của mình?

* Hoạt động 3. Trẻ thực hiện

- Gợi hỏi trẻ về một số đồ chơi ngoài
sân trường.

- Trẻ thực hiện cô gợi ý hoàn thành
tranh.

* Hoạt động 4. Trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ giới thiệu tranh của mình.
- Cho 2- 3 trẻ giới thiệu tranh của mình
và nhận xét tranh của bạn.

- Cơ nhận xét chung cả lớp.

+ Giáo dục trẻ biết yêu trường lớp, giữ 
gìn sản phẩm của mình và của bạn, đồ 
dùng đồ chơi.

*Hoạt động 5:Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.

2. Chơi, hoạt động ngoài trời.
*Hoạt động có mục đích

- Trẻ hát

- Trị chuyện cùng cơ
- Trẻ quan sát và trả
lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ vẽ và tô màu
tranh

- Trẻ giới thiệu tranh
của mình

- Trẻ nhận xét
- Trẻ lắng nghe

</div>
(59)<div class='page_container' data-page=59>

“ Hãy nhặt rác bỏ vào thùng”

- Cô tạo tình huống để 1-2 vỏ bim bim
rơi ở sân trường.

* Cho trẻ quan sát sân trường.

- Hãy nhặt vỏ bim bim rơi trên sân

trường giúp cơ.

* Trị chuyện với trẻ: Ai có nhận xét gì
về vỏ túi bim bim vứt trên sân trường?
- Ai có thể tìm cho cơ trên vỏ bao bim
bim biểu tượng khuyên chúng ta bỏ túi
bim bim vào đúng chỗ khi ăn xong.
- Cho trẻ tìm, cơ khẳng định đó là biểu 
tượng. Hãy bỏ rác vào thùng.

- Cho trẻ truyền tay nhau vỏ túi bim bim
đó để nhìn thấy biểu tượng.

- Con cịn nhìn thấy biểu tượng này trên
bao bì nào nữa?

- Biểu tượng này giúp ích gì cho mơi
trường?

+ Gi dục trẻ: Các con hãy ln bỏ

rác vào thùng theo đúng biểu tượng nhé.
*Trị chơi vận động “Nào ta cùng vận
động”

- Cô giới thiệu tên trị chơi

- Cơ hỏi trẻ lại luật chơi, cách chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Nhận xét chơi.

*Chơi tự do

- Cho trẻ xuống sân trường chơi với đu
quay cầu trượt, cô bao quát trẻ.

3. Chơi, hoạt động theo ý thích buổi 
chiều

*Trị chơi: “Tìm người láng giềng”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ hỏi trẻ tên trị chơi, cách chơi
- Cơ bao quát trẻ hướng dẫn trẻ cùng
chơi.

- Nhận xét buổi chơi

* Hoạt động: Ai là người có trí nhớ 
tốt

Cơ đọc tên các con sẽ nói kí hiệu của
mình, Cô sẽ kiểm tra lại trong sổ
- Cho trẻ ra lấy kí hiệu

- Chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm
có 5 bạn

- Trẻ nhặt giúp cơ
- Trẻ quan sát

- Sân trường bẩn, ơ
nhiễm

- Trẻ tìm

- Trẻ truyền tay để
xem

- Trẻ kể.

- Giữ cho môi trường
sạch sẽ.

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe và nhắc lại
- Trẻ chơi

- Trẻ chơi.

- Trẻ nghe và nhắc lại
- Trẻ chơi

</div>
(60)<div class='page_container' data-page=60>

- Cho trẻ để kí hiệu trước mặt, Cơ sẽ nói
(lấy kí hiệu) và đếm đến 3 là các bạn lấy
xong kí hiệu của mình ai lấy chậm là
thua cuộc phải nhẩy lò cò

- Tiếp theo yêu cầu các bạn trong nhóm
đó phải nói đúng kí hiệu của 4 bạn cịn
lại trong nhóm mình (4 bạn dấu kí hiệu
đi)

- Cơ bao qt trẻ

*Chơi tự chọn.

* Nêu gương cuối ngày

*Đánh giá sự phát trển của trẻ hàng ngày:

...

Thứ 5 ngày 26 tháng 9 năm 2019

1. Mục Đích:

*Trẻ nhớ tên bài thơ “Gà học chữ” của tác giả “Phan Trung Hiếu”, hiểu được
nội dung bài thơ, đọc thuộc bài thơ.

- Trẻ biết được lá cây đã rụng và có thể chơi: Xé làm thức ăn cho động vật, xé

làm tóc, xếp thành hình trịn.

- Giúp trẻ nhớ lại thẻ tên của mình trong túi hồ sơ, hiểu ý nghĩa tên mình, tên
các bạn.

*Củng cố kỹ năng đọc đúng nhịp điệu bài thơ, rèn kỹ năng đọc diễn cảm.
- Rèn kĩ năng cho trẻ xé, xếp tạo thành sản phẩm .

- Phát triển cảm xúc, trí tưởng tượng cho trẻ qua tích hợp các hoạt động nghệ
thuật: đọc thơ, hát, vẽ về hình ảnh mang ý nghĩa tên trẻ

* Giáo dục trẻ q trọng cơ giáo, thích đến lớp,yêu quý bạn bè.

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn mơi trường, bỏ rác đúng nơi quy định

2. Chuẩn bị:

- Địa điểm: Sân tập, phòng học, sân trường

- Đồ dùng của cô: tranh thơ " Gà học chữ", powerpol thơ. Lá cây, thẻ chữ cái
- Đồ dùng của trẻ: Lá cây Túi hồ sơ của trẻ, vòng, phấn, bóng...

3. Tiến hành:

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ Ghi chú

1. Hoạt động học: Thơ

“ Gà học chữ”

* Hoạt động1. Gây hứng thú

</div>
(61)<div class='page_container' data-page=61>

- Trò chuyện về bài hát dẫn dắt trẻ vào bài

* Hoạt động 2. Cô đọc mẫu

- Có bạn nào biết bài thơ này?

- Cơ mời một trẻ đọc

- Cô đọc lần 1 bằng lời diễn cảm.
- Cô giới thiệu bài thơ, tác giả
- Lần 2 kết hợp với powrepol

* Hoạt động 3. Đàm thoại

- Cô vừa đọc bài thơ gì? Sáng tác của ai?
- Bài thơ nói về ai?

- Chú gà trống đến lớp học bài như thế
nào?

- Gà mái mơ thì sao?

- Cơ dạy hai bạn ấy học những gì?

- Trong bài con thích nhân vật nào nhất ?
Vì sao?

* Hoạt động 4. Bé đọc thơ

- Cho cả lớp đọc cùng cô 2-3 lần.

- Thi đua giữa tổ, nhóm, cá nhân.

( Có thể yêu cầu trẻ đọc nâng cao hoặc kể
chuyện theo bài thơ nếu trẻ đã đọc thuần
thục và hiểu về nội dung bài)

*Hoạt động 5 Kết thúc: Cô mời một bạn
đọc tốt lên đọc lại bài thơ

2. Chơi, hoạt động ngoài trời.

*Hoạt động có mục đích “Chơi với lá
cây”

- Cho trẻ chơi trò chơi "Trời tối, trời sáng"
- Chúng mình có biết cơ có cái gì đây

không? (cô đưa lá cây ra cho trẻ quan sát

và trò chuyện cùng trẻ)

- Những chiếc lá này như thế nào? Tại sao
lại có màu vàng?

- Hỏi ý tưởng của trẻ: Từ chiếc lá này
chúng mình có thể làm gì? Có bạn nào
biết khơng?

- Ngồi làm quạt để mát ra chúng ta cịn
có thể làm gì nữa nhỉ?

- Cơ khái qt lại

- Chia nhóm cho trẻ thực hiện chơi với lá

cây. Cơ đến từng nhóm hỏi trẻ xem trẻ

đang làm gì.

Cơ bao qt động viên giúp trẻ thực hiện.
Cơ nhận xét và khuyến khích trẻ

- Giáo dục trẻ làm xong nhặt rác bỏ vào

- Trẻ trả lời
- Trẻ đọc

- Trẻ nghe cô đọc thơ

- Gà học chữ
- Trẻ trả lời

- Cả lớp đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân
trẻ đọc thơ

- Trẻ đọc theo yêu
cầu của cô

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời
- Làm quạt, xé..
- Xé lá

- Trẻ chú ý nghe
- Trẻ thực hiện

</div>
(62)<div class='page_container' data-page=62>

thùng

*Trò chơi vận động“Dung dăng dung dẻ”
- Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
- Nhận xét trẻ.

* Chơi tự do

- Gợi ý cho trẻ chơi với vòng phấn bóng
và đồ chơi trên sân, cơ bao qt trẻ.

3. Chơi hoạt động theo ý thích buổi 
chiều.

*Trị chơi: “Truyền tin”

- Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi.
- Cô cho trẻ chơi” cô bao quát trẻ.
- Nhận xét sau khi chơi

* Hoạt động. Tên bé và các bạn.

- Cho trẻ ngồi theo tổ và cầm túi hồ sơ về.

- Hãy đếm có bao nhiêu chữ cái trong tên

của các con? (Dạy trẻ cách đếm)

- Ai có thể cầm thẻ tên của mình lên đây
và dùng các chữ cái ghép chữ theo mẫu

thẻ tên đó?

( Cơ lưu ý gọi một số trẻ có những tên giải
thích dễ hoặc gần gũi: Ngọc, Hoa..)

- Ai biết tên các bạn có ý nghĩa gì? (Ngọc:
những viên ngọc q, Hoa: Tên của những
bông hoa đẹp).

- Hãy suy nghĩ về tên của mình, theo con
tên của con tượng trưng cho điều gì? Ai đã
đặt tên cho con?

- Cho trẻ hát, đọc thơ một số bài có nói

đến hình ảnh trong tên của các bạn
* Chơi tự chọn

* Nêu gương cuối ngày

- Trẻ nhắc lại
- Trẻ chơi 2 – 3 lần

- Trẻ nhắc lại
- Trẻ chơi
- Trẻ đếm

- Trẻ hưởng ứng.
- Trẻ đưa ra ý tưởng.

- Trẻ tưởng tưởng và
đưa ra ý kiến.

- Trẻ thể hiện.
Trẻ chơi.

*Đánh giá sự phát triển của trẻ hàng ngày :

...

</div>
(63)<div class='page_container' data-page=63>

1. Mục đích:

* Trẻ biết vận động vỗ tay theo nhịp" Em đi mẫu giáo", nhớ tên bài hát, tên tác

giả. Trẻ lắng nghe bài hát nghe, cảm nhận được giai điệu nhẹ nhàng và tình
cảm của bài hát, hứng thú chơi trị chơi.

- Trẻ biết tầng 2 có lớp 4 tuổi và các lớp nhà trẻ, biết cách chơi trị chơi.

- Trẻ biết cùng cơ sắp xếp chuẩn bị cho buổi liên hoan và giúp cô dọn lớp những

việc vừa sức sau buổi liên hoan. Trẻ làm quen với việc nhận xét bản thân, bạn

khác thông qua các gương người tốt việc tốt đựơc bé ngoan trong ngày trong
tuần.

* Rèn trẻ hát đúng nhịp điệu bài hát. Củng cố kỹ năng vỗ tay theo nhịptheo bài

hát

- Củng cố kĩ năng giao tiếp cho trẻ, kĩ năng chơi đoàn kết.

- Rèn kĩ năng lao động cho trẻ.

- Rèn luyện và củng cố kỹ năng chơi tập thể tốt
* Giáo dục trẻ chơi có ý thức tránh sảy ra tai nạn

- Giáo dục trẻ biết nhường nhịn, chơi với các em nhỏ hơn mình.

2. Chuẩn bị:

- Địa điểm: Sân chơi, phịng học

- Đồ dùng của cơ: Nhạc, máy tính, loa...

- Đồ dùng của trẻ: Trang phục trẻ gọn gàng, mũ múa, khăn lau, xo chậu

3. Tiến hành:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ghi chú

1. Hoạt động học: Âm nhạc

NDTT: Vận động theo nhịp “ Em đi mẫu
giáo”

NDKH: Nghe hát “Niềm vui cơ ni dạy
trẻ”

TCÂN: Nghe hát đốn tên bạn

* Hoạt động 1. Gây hứng thú

- Cùng trẻ trò chuyện về trường lớp của

trẻ

* Hoạt động 2. Ôn lại bài hát ( kết hợp
với nhạc)

- Cô bật nhạc cho trẻ nghe và đốn đó là

bài hát gì? Của tác giả nào?

- Cô cùng trẻ hát lại 2- 3 lần.

- Để bài hát hay hơn, vui nhộn hơn các
con có cách nào không?

- Con sẽ vận động như thế nào?

- Cô mời 2 – 3 trẻ vận động theo ý tưởng.

* Hoạt động 3. Vận động mẫu

- Cô vận động mẫu 2 lần

* Hoạt động 4. Dạy trẻ vận động.

- Cơ mời cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân vận

- Trẻ trị chuyện cùng
cơ

- Trẻ đốn

- Trẻ hát theo cơ

- Trẻ nêu một số ý
tưởng

</div>
(64)<div class='page_container' data-page=64>

động

- Kết thúc mời cả lớp vận động lại 1- 2

lần( hình thức nâng cao)

* Hoạt động 5. Trị chơi âm nhạc

“Nghe hát đốn tên bạn”

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi,

luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét chơi

* Hoạt động 6. Nghe hát.

- Cô giới thiệu tên bài hát, tác giả và nội
dung bài hát cho trẻ nghe

- Cô hát lần 1. Hỏi tên bài hát, tên tác
giả

- Cô hát lần 2. minh họa và khích lệ trẻ

hưởng ứng cùng cơ.

*Hoạt động 6: Kết thúc.

- Cô nhận xét động viên trẻ

2. Chơi, hoạt động ngồi trời
*Hoạt động có mục đích “Tầng 2
trường bé có gì”

- Hơm nay chúng mình hãy cùng nhau
khám phá tầng 2 nhé.

- Cô dẫn trẻ đi lên tầng 2 và vào các lớp

4 tuổi và nhà trẻ

- Những câu hỏi gợi mở:

+ Con có biết đây là lớp nào không?
+ Con biết cô giáo nào của lớp này?
+ Theo các con, các em có gì khác với
chúng mình?

+ Hãy thử đứng đo với các em xem như
thế nào…

+ Là anh chị lớn chúng mình phải làm
gì?

+ Cịn đây là lớp nào?

+ Hãy kể tên cô giáo ở lớp này nào?
+ Các em ở lớp này như thế nào so với
các em ở lớp 4 tuổi?

- Cô giáo dục trẻ nhường nhịn, chơi với

các em nhỏ hơn mình.

- Cho trẻ xuống sân chơi và có thể cho
một số trẻ nhắc lại xem ở tầng 2 hơm nay
bé đã được tìm hiểu những lớp nào,
những điều gì?

*Trị chơi vận động “Ơtơ và chim sẻ”

cơ bằng nhiều hình
thức

- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời

- Trẻ hưởng ứng cùng
cô

- Trẻ đi cùng cô
- Lớp 4 tuổi
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

</div>
(65)<div class='page_container' data-page=65>

- Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi.
- Cô cho trẻ chơi.

- Bao quát trẻ.

*Chơi tự do

- Cô cho trẻ chơi với đồ chơi
- Nhận xét buổi chơi.

3. Chơi hoạt động theo ý thích buổi 
chiều.

*Trị chơi: “Tìm bạn thân”

- Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét trẻ chơi

* Hoạt động. Lao động vệ sinh

- Chia trẻ ra từng nhóm nhóm
- Cơ chuẩn bị khăn, chậu nước...
- Cho trẻ tự nhận từng góc để lau dọn

*Chơi tự chọn

* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Các con hãy nhắc lại những nhiệm vụ
cô đã đưa ra trong tuần qua?

- Cô mời bạn tổ trưởng lên kiểm tra số cờ

của các bạn trong tổ mình.

- Cơ đọc tên những bạn đủ tiêu chuẩn
nhận phiếu bé ngoan (đạt 3 cờ trở lên)

- Cô mời trẻ đứng dậy nhận phiếu bé

ngoan.

- Cô động viên những trẻ chưa được
phiếu bé ngoan cố gắng hơn ở tuần sau.
- Vui liên hoan văn nghệ:

- Trẻ nhắc lại
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi

- Trẻ nhắc lại.

- Trẻ thực hiện

- Trẻ nhắc lại

- Đại diện tổ lên kiểm
tra ống cờ

- Trẻ nhận phiếu theo
tổ

- Trẻ vui văn nghệ

*Đánh giá sự phát triển của trẻ hàng ngày:

...

ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT CỦA BAN GIÁM HIỆU

...

</div>
(66)<div class='page_container' data-page=66>

...

KẾ HOẠCH GIÁO DỤCTUẦN IV

Chủ đề nhánh: Các cô, các bác trong trường

Thời gian thực hiện: 1 tuần, từ ngày 30/9/2019 - 04/10/2019

I. Mục đích- yêu cầu.
1. Kiến thức.

- Trẻ đến lớp chào cô, chào các bạn, để đồ dùng đúng nơi quy định

- Trẻ biết tên của các cô các bác trong trường, biết được công việc nơi làm việc

của các cô các bác trong trường mầm non

- Trẻ biết tập thể dục buổi sáng thành thạo theo lời ca, biết việc tập thể dục làm

cho cơ thể khỏe mạnh.

- Biết tên các góc chơi, phân vai chơi.

- Trẻ hiểu và nhớ các nhiệm vụ cô giao trong ngày.

2. Kỹ năng.

- Rèn kĩ năng giao tiếp cho trẻ.

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, kĩ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
- Rèn luyện, phát triển thể lực và cơ bắp cho trẻ.

- Rèn một số kĩ năng: quan sát, chơi với các thiết bị ngoài trời...

- Rèn kĩ năng khi chơi(cất đồ chơi đúng nơi quy định, xếp ngay ngắn, gọn gàng,

nói vừa đủ nghe. Rèn kĩ năng biết nhận vai chơi theo chỉ dẫn của cô giáo.Thể
hiện đúng hành động của vai chơi. Liên kết các góc chơi một cách linh hoạt.

- Rèn kĩ năng chú ý, ghi nhớ có chủ định.

3. Thái độ

- Quan tâm, tìm hiểu về cảm xúc, tình cảm cũng như mong muốn của trẻ trong
thời điểm hiện tại.

- Trẻ hứng thú trò chuyện cùng cô và các bạn. Yêu quý, tôn trọng các cô các bác

làm việc trong trường

- Tích cực, hào hứng tham gia tập thể dục.

- Hào hứng tham gia hoạt động ngồi trời.

- Giữ gìn đồ dùng đồ chơi, đồn kết, vui vẻ, nhường nhịn, chia sẻ trong quá
trình chơi, giúp đỡ nhau trong q trình hoạt động.

- Trẻ có mong muốn làm nhiều việc tốt, noi gương các bạn tốt.

II. Chuẩn bị.

- Hệ thống câu hỏi.

- Sân tập, xắc xô, trang phục cô và trẻ gọn gàng.
- Một số đồ dùng đồ chơi ngồi trời.

</div>
(67)<div class='page_container' data-page=67>

- Góc xây dựng; Nhà bảo vệ, khu bếp ăn": Khối xây dựng, thảm cỏ, hoa, gạch,
mơ hình đu quay cầu trượt, vỏ sị, mơ hình trường mầm non bằng xốp, cây
xanh...

- Góc nghệ thuật; Các nguyên liệu cho trẻ sáng tạo như cành cây, lá cây, len
vụn, vỏ hến, hạt na, sáp màu, giấy gam, giấy màu, hồ dán, màu nước, tranh vẽ
công thức pha màu, dụng cụ âm nhạc, mũ múa, quần áo biểu diễn...

- Góc phân vai: Chơi cơ cấp dưỡng nấu ăn, siêu thị đồ chơi ( Phòng y tế và tổ
dinh dưỡng): Bộ đồ nầu ăn, lô tơ thực phẩm của 4 nhóm chất dinh dưỡng, tranh
những vật dụng khơng an tồn khi vào bếp; bộ khám bệnh bác sĩ, bảng kiểm tra
thị lực....

- Góc học tập: Thẻ chữ cái O, Ô, Ơ; chữ số 1, 2, 3, 4, 5, tranh trị chơi " tinh mắt
ghép hình", bảng " những con số ngộ nghĩnh, tranh ảnh về trường lớp...

- Góc thiên nhiên: hột hạt, dụng cụ làm vườn

III. Tổ chức hoạt động
Tên

Hoạt
động

Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6

1. Đón
trẻ

-Thơng thống phịng chuẩn bị đón trẻ.

- Mở nhạc các bài trong chủ đê, đón trẻ vào lớp.
- Cho trẻ chơi ở các góc, cơ bao qt trẻ chơi.

2. Trị
chuyện

Nội dung dự kiến

- Tên các cơ, các bác làm việc ở Trường mầm non Quyết Thắng
- Cơng việc của các cơ, các bác

- Tình cảm của con dành cho các cô các bác

3. Thể 
dục sáng

* Hoạt động 1: Khởi động: Cho trẻ làm đoàn tàu kết hợp đi chạy
các kiểu, cho trẻ về 3 hàng dọc, điểm số 1-2 tách hàng.

* Hoạt động 2:Trọng động: Tập theo lời bài hát “ Trường chúng
cháu đây là trường mầm non”

- Tay: 2 tay giang ngang, đưa ra trước

- Bụng: Hai tay giơ cao, cúi xuống tay chạm mũi bàn chân, đầu gối
thẳng

- Chân: Đưa 1 chân nên trước khụy gối, tay đưa phía trước
- Bật: Bật tại chỗ

* Hoạt động 3.Hồi tĩnh: Cùng trẻ chơi trò chơi chim bay cò bay
nhẹ nhàng đi quanh sân tập 2-3 vòng

4. Hoạt
động

học

Thể dục
Tung bóng
lên cao và
bắt bóng
Trị chơi:
nhảy tiếp
sức

KPXH

Công việc
của các cô
các bác
trong
trường

Tạo hình

Vẽ , tơ
màu cơ giáo

Làm quen 
chữ cái

Trị chơi
với các chữ
cái o, ơ, ơ

Âm nhạc

</div>
(68)<div class='page_container' data-page=68>

hát tìm đồ
vật
5. Chơi,
hoạt
động
ngồi
trời
*HĐCMĐ:
Phịng làm
việc của
BGH
*Trị chơi 
vận động:
Tìm bạn
*Chơi tự 
do
*HĐCMĐ:
Chơi với vỏ
ngao
*Trò chơi 
vận động:
Dung dăng
dung dẻ
*Chơi tự

do
*HĐCMĐ:
Tham quan
nhà bếp
*Trị chơi 
vận động:
Tung bóng
*Chơi tự 
do
*HĐCMĐ:
Trị chuyện
với bác bảo
vệ
*Trị chơi 
vận động:
Tìm người
láng giềng
*Chơi tự 
do
*HĐCMĐ:
Chơi với
giấy
*Trò chơi 
vận động:
Sên bị
*Chơi tự 
do
6. Chơi,
hoạt
động ở

các góc

* Trị chuyện:

- Cô cùng trẻ hát bài cô giáo: Con hãy kể tên các cơ giáo trong

trường mà con biết, ngồi ra con còn biết những ai làm việc trong
trường nữa.

- Ai biết hãy kể tên các góc chơi theo chủ đề này của lớp mình?
- Với chủ đề " các cô, các bác trong trường "? Các con sẽ chơi
những trị chơi gì?

- Con thích chơi góc nào? Vào góc chơi đó con sẽ chơi như thế nào?
Chơi lớp học và cơ giáo các con định làm gì? Bạn nào sẽ đóng vai
cơ giáo hơm nay? Trong lớp cần nhiều đồ dùng dể học và chơi thì
chúng mình sẽ chơi trị chơi gì? Ai làm người bán hàng và ai làm
người mua hàng? Nếu là bác sĩ khám bệnh cho các cháu con sẽ có
thái độ như thế nào? Làm các bác nấu ăn khi chế biến thực phẩm
phải giữ vệ sinh như thế nào? Nếu các cháu xuống bếp thăm quan
các bác cấp dưỡng hãy nhớ nhắc các cháu những điều khơng an tồn
khi vào bếp nhé.

- Ai thích chơi ở góc trường mầm non của bé? Xây dựng trường
mầm non con sẽ xây như thế nào? Có những gì? Ai làm kĩ sư, ai
làm bác cơng nhân vận chuyển gạch

- Góc hoạc tập giành cho các bạn nào thích học chữ số, chữ cái...
- Góc sách truyện: Hơm nay có rất nhiều tranh ảnh ai thích xem xin
mời vào nhưng khi xem sách chúng mình cần làm gì?

- Góc nghệ thuật giành cho những bạn muốn thể hiện tài năng của
mình để vẽ, xé dán, tạo hình, hát, múa...

- Những bạn nào sẽ chơi ở góc thiên nhiên?

- Trước khi chơi các con phải làm gì? trong khi chơi phải như thế
nào? Khi muốn đổi góc chơi thì sao?

- Cơ muốn các con cùng thi đua xem góc nào giữ gìn đồ dùng đồ

chơi và cất đồ chơi ngăn nắp, gọn gàng nhất.

*Trẻ vào góc chơi:

- Góc phân vai: Chơi đóng vai cơ giáo, vai cô cấp dưỡng, cô y tế
khám chữa bệnh, bác lao cơng, mẹ con....

</div>
(69)<div class='page_container' data-page=69>

- Góc học tập: In số, xếp số tù 1-5, tô màu chữ cái, xếp chữ cái o, ơ,
ơ bằng hạt na

- Góc sách truyện: Xem tranh ảnh về công việc của các cô dạy học,
cơ cấp dưỡng, bác lao cơng.

- Góc xây dựng " Xây khu nhà bếp trong trường mầm non"
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh

* Kết thúc: Cơ bật nhạc” hết giờ chơi” nhắc nhở trẻ cất đồ chơi
đúng nơi quy định.

7. Chơi
hoạt
động
theo
ý
thích
buổi
chiều
*Trị chơi
Chuột và
cáo ( Mới)

*Hoạt 
động : 
Xem hình
ảnh những
việc khơng
được làm

* Chơi tự 
chọn

* Trò chơi

Truyền tin
* Hoạt 
động :
Làm quen
chuyện:
Chú vịt

khàn

* Chơi tự 
chọn

* Trò chơi

Chạy tiếp
cờ
* Hoạt 
động :
Giải câu
đố trong
chủ đề

* Chơi tự 
chọn

*Trò chơi:

Làm theo
yêu cầu của

cô

* Hoạt 
động :
Tập chải
đầu tết tóc.

* Chơi tự 
chọn

*Trị chơi:

Thi xem ai
giỏi

* Hoạt 
động :
Lao động
vệ sinh lớp
học

* Nêu
gương cuối
tuần

* Chơi tự 
chọn

NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

- Bật nhạc và cho trẻ hát bài hát:”Hoa bé

ngoan”. Trị chuyện về nơi dung bài hát.

- Khi nào thì nhận cờ bé ngoan?

- Các con hãy suy nghĩ xem hôm nay bạn nào
làm được nhiều việc tốt nhất? Đó là những việc
gì?

- Cơ nhận xét và tặng cờ cho những trẻ có nhiều
việc làm tốt trong ngày như: nhìn thấy rác nhặt
bỏ vào thùng, ngăn bạn khi ngắt hoa trong vườn
trường.

- Chúng ta hãy chúc mừng các bạn có nhiều
việc làm tốt trong ngày.

- Ngồi các bạn vừa được khen cơ thấy cịn rất
nhiều các bạn đạt bé ngoan trong ngày.

- Vậy bạn nào thấy mình đủ điều kiện để nhận
cờ hôm nay cô mời đứng dậy.

- Trẻ nhận xét, cô nhận xét.

- Trẻ hát

- Hoa bé ngoan ạ!

- Trẻ kể tên bạn làm được
nhiều việc tốt

- Những trẻ tiêu biểu lên
nhận cờ

- Trẻ hưởng ứng

</div>
(70)<div class='page_container' data-page=70>

- Tặng cờ cho trẻ.

- Cô nhắc nhở động viên những trẻ chưa đạt cờ
trong ngày.

* Cho trẻ liên hoan văn nghệ: Hát đọc thơ các
bài trong chủ đề

- Trẻ lần lượt nhận cờ và cắm
vào ống cờ của mình

- Trẻ hứng thú

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY

Thứ 2 ngày 30 tháng 9 năm 2019

1. Mục đích

* Trẻ nhớ tên vận động ‘‘Tung bóng lên cao và bắt bóng’’. Tập thuộc các động

tác bài tập phát chiển chung. Thực hiện tốt vận động tung bóng bằng 2 tay lên

cao và bắt bóng bằng 2 tay, khơng để bóng rơi xuống đất, khơng ơm bóng vào
ngực

- Trẻbiết được một số công việc hàng ngày của các cô trong ban giám hiệu.

- Trẻ biết những việc nguy hiểm không lên làm.

- Trẻ nhớ tên trò chơi chơi đúng cách “Tìm bạn, chuột và cáo”
* Rèn luyện kỹ năng tung bóng và bắt bóng bằng hai tay cho trẻ

- Củng cố kỹ năng chơi cho trẻ, rèn trẻ giữa gìn đồ dùng đồ chơi, chơi đoàn kết

- Củng cố cho trẻ kĩ năng phịng tránh tai nạn thương tích.

* Trẻ thích tham gia vào các hoạt động tập thể. Yêu q bạn bè.

- Giáo dục trẻ có tính kỷ luật trong khi tập.

- Giáo dục trẻ yêu quý ngoan ngỗn lễ phép với mọi người và các cơ các bác

trong trường
2.Chuẩn bị:

- Địa điểm: Sân tập, phòng học

- Đồ dùng của cơ: Xắc xơ, nhạc máy vi tính, loa, bóng

- Đồ dùng của trẻ: Phấn, bóng...

3. Tiến hành:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ghi chú

1.Hoạt động học: Thể dục :
‘‘Tung bóng lên cao và bắt bóng’’

- Trò chơi: Nhảy tiếp sức

* Hoạt động 1 : Gây hứng thú - Kiểm tra 
sức khỏe

-Mời các bạn đến với chương trình bé vui

khỏe của lớp 5 tuổi B - Hỏi trẻ có bị đau
chân, mệt mỏi khơng.

* Hoạt động 2: Khởi động

Chotrẻ làm đồn tàu đi kết hợp các kiểu 
chân. Sau đó về đội hình 3 hàng dọc điểm số
1 - 2 tách hàng

* Hoạt động 3: Trọng động

+ Bài tập phát triển chung: 2 lần x 8 nhịp

- Tay: Hai tay đưa ra gập khuỷu trước ngực

- Trẻ hưởng ứng

- Trẻ khởi động đi các
kiểu chân

</div>
(71)<div class='page_container' data-page=71>

(Tập 3 lần x 8 nhịp)

- Bụng: Cúi gập bụng, hai tay chạm mũi

chân.

- Chân: Khuỵu gối, hai tay song song lòng
bàn tay úp trước mặt( Nhấn mạnh động tác)
- Bật: Bật tiến về phía trước, tay chống hơng.
+ Vận động cơ bản: Tung bóng lên cao và
bắt bóng

- Cơ giới thiệu tên bài tập vận động

- Có bạn nào thực hiện được bài tập này lên
tập cho cô và các bạn cùng xem nhé

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích.

- Cơ làm mẫu lần 2 phân tích động tác (Hai
tay cơ cầm bóng dùng lực tay tung bóng lên
cao mắt nhìn theo bóng khi bóng rơi xuống
cơ dùng hai tay bắt lấy bóng.

- Cơ cho trẻ thực hiện (cơ chú ý sửa sai cho

trẻ)

+ Trị chơi: Nhảy tiếp sức

- Cô vẽ 2 hàng mỗi hàng 5 ô nối tiếp nhau. ở
mỗi đàu hàng đặt 1 ống cờ. Mỗi ống cờ có 2
lá cờ khác màu nhau.

- Cô cho trẻ chơi.

- Cô bao quát và giúp đỡ trẻ khi cần thiết
* Hoạt động 4: Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng
*Họa động 5 :Kết thúc

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng

2. Chơi, hoạt động ngoài trời

* Hoạt động có mục đích: “Trị chuyện với
các cơ ban giám hiệu”.

- Cho trẻ quan sát tìm hiểu về cơng việc của
các cơ.

- Trị chuyện với trẻ:

+ Đây là phịng của ai?

+ Bạn nào biết tên của cơ hiệu trưởng, phó
hiệu trưởng của trường mình?

+ Hãy quan sát xem phịng của cơ có những
gì? những đồ dùng gì trong phòng?

+ Hãy trò chuyện và hỏi cô xem cơ hiệu
trưởng, phó hiệu trưởng thường làm những

cơng việc gì?

- Cơ khái qt lại tên của các cô, công việc

của các cô và giáo dục trẻ: yêu quý ngoan

ngõan lễ phép vói mọi người và các cô các

lần 8 nhịp)

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ xung phong
- Trẻ xem cô làm mẫu
và nghe cơ phân tích
động tác

- Trẻ thực hiện tập 2,3
lần

- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ đi lại nhẹ nhàng
rồi vào lớp

- Trẻ thu đồ dùng

- Trẻ quan sát và trả
lời theo ý hiểu của trẻ
- Trẻ trả lời

</div>
(72)<div class='page_container' data-page=72>

bác trong trường

*Trị chơi vận động: “Tìm bạn”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi
- Cô cho trẻ chơi 2,3 lần cô bao quát trẻ
- Giáo dục nhận xét trẻ.

*Chơi tự do

- Cô cho trẻ ra sân trường chơi bao quát trẻ

3. Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều
*Trị chơi : ‘‘Chuột và cáo’’ (Mới)

- Cơ giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vòng tròn,
chọn một trẻ làm cáo, trẻ làm cáo đứng ở
giữa vòng tròn và bịt mắt lại. Một trẻ làm
chuột đi một vịng quanh cáo rồi quay về chỗ
của mình ở vịng trịn. Bạn làm cáo sau đó
phải đốn xem ai là chuột dựa vào tiếng vỗ
tay của cô và các bạn

Nếu cáo đến gần chuột thì tiếng vỗ tay to
dần.

- Tổ chức cho trẻ chơi 3 -4 lần
- Nhận xét chơi.

* Hoạt động: Xem hình ảnh những việc 
khơng được làm

- Cơ cho trẻ xem những hình ảnh (nghịch ổ,

điện, trèo lan can, dẩy bạn, cầm kéo cắt tóc
bạn, lấy thìa chọc vào mắt nhau)

- Trị chuyện với trẻ

- Các con vừa xem những hình ảnh gì?
- Qua hình ảnh các con vừa xem các con
thấy như thế nào?

- Con thấy việc làm đó là đúng hay sai?
- Con có làm những việc đó khơng? Tại sao?

- Cô giáo dục trẻ không làm những việc

nguy hiểm như nghịch ổ điện, dẩy bạn, chọc 
mắt nhau, ...những việc đó rất nguy hiểm và 
gây ra thương tích cho bản thân, cho bạn.

* Chơi tự chọn

- Cho trẻ tự chọn đồ chơi theo ý thích.

* Nêu gương cuối ngày.

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ chú ý quan sát
- Trẻ trả lời

- Sai ạ

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá sự phát triển của trẻ hàng ngày

:

...

</div>
(73)<div class='page_container' data-page=73>

...

Thứ 3 ngày 01 tháng 10 năm 2019

1. Mục tiêu

* Trẻ nhớ tên các cơ các bác trong trường, có những hiểu biết về công việc nơi
làm việc của các cô các bác trong trường mầm non như: Cô giáo, cô hiệu trưởng,
bác bảo vệ, cô nuôi.

- Trẻ nhớ tên truyện hiểu nội dung câu chuyện, biết thể hiện tình cảm qua câu

chuyện. Biết trả lời câu hỏi đủ câu.

* Rèn kĩ năng sống cho trẻ: cách ứng xử với người lớn tuổi, với các cô các bác

trong trường.

- Rèn trẻ có ý thức trong học tập

- Rèn khả năng diễn đạt mạch lạc trả lời lưu lốt. Hình thành cho trẻ kỹ năng

kể chuyện

* Giáo dục trẻ kính trọng các cơ các bác trong trường.

- Có ý thức bảo vệ của công, bảo vệ cây trong sân trường.

2. Chuẩn bị

- Địa điểm quan sát: Sân trường sạch sẽ, an toàn đối với trẻ

- Trao đổi với các cơ, các bác trong trường để trẻ được chị chuyện công việc
hàng ngày của mọi người.

- Tranh truyện ‘‘ Chú vịt khàn”

3. Tiến hành:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ghi chú

1. Hoạt động học:KPXH

“Công việc của các cô các bác trong
trường “

* Hoạt động 1: Gây hứng thú

- Cho trẻ hát bài: Trường chúng cháu là
trường mầm non.

- Cho trẻ đến từng địa điểm làm việc của
các cô các bác trong trường.

- Trò chuyện với trẻ về các cô các bác
trong trường.

* Hoạt động 2: Nội dung

- Công việc của cô giáo:

+ Cho trẻ đọc bài thơ: Cô giáo của em.
+ Qua bài thơ các con thấy cô giáo làm
những cơng việc gì?

+ Ngồi những cơng việc đó cơ giáo cịn

làm những cơng việc gì nữa?

- Trẻ hát

- Trị chuyện với cơ

- Trẻ cùng đọc

</div>
(74)<div class='page_container' data-page=74>

- Cô cho trẻ kể.

- Công việc của cô hiệu trưởng:

- Cho cơ biết tên gọi của cơ, giữ chức vụ
gì trong trường?

- Công việc hàng ngày của cô hiệu
trưởng như thế nào?

- Phịng của cơ hiệu trưởng ở đâu?
+ Cô tổng quát lại.

- Công việc của cô cấp dưỡng:
- Cơ làm cơng việc gì trong trường?
- Nơi làm việc của cô cấp dưỡng là ở
đâu?

Công việc của cơ cấp dưỡng có ý nghĩa
như thế nào?

+ Cô khái quát và giáo dục trẻ không nên

vào nơi làm việc của các cơ vì có nhiều
vật dụng nguy hiểm.

- Công việc của bác bảo vệ:

+ Cho trẻ đến phòng làm việc chào hỏi
bác và hỏi trẻ đây là ai? Bác làm cơng
việc gì trong trường?

- Hỏi trẻ vè sự vất vả của công việc của
các cô các bác?

+ Cô khái quát lại về tên và công việc,
nơi làm việc của các cô các bác trong
trường.

* Cơ giáo dục trẻ kính trọng các cơ các
bác.

* Trị chơi: Ai thơng minh

- Cơ nói tên cơng việc các con hãy nói
tên các cơ, bác

- Cho trẻ chơi 2 lần lần 2 đổi hình thức
chơi.

* Trị chơi: Ai nhanh hơn nào.

- Cơ có 2 bức tranh vẽ bác bảo vệ, cô
hiệu trưởng để ở 2 ngôi nhà. Cô sẽ có
hiệu lệnh chơi tùy thuộc mỗi lần chơi.
Trẻ nghe hiệu lệnh và nhanh chóng làm
theo

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

* Hoạt động 3: Kết thúc
2. Chơi, hoạt động ngồi trời

* Hoạt động có mục đích“ Chơi với vỏ
ngao”

- Cho trẻ cầm 1 vỏ ngao và cho trẻ quan

- Trẻ suy nghĩ trả lời các
câu hỏi của cô

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ suy nghĩ trả lời các
câu hỏi của cô

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ suy nghĩ trả lời các
câu hỏi của cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe.

- Chơi theo hiệu lệnh
của cô

- Trẻ chơi

</div>
(75)<div class='page_container' data-page=75>

sát

- Trị chuyện với trẻ

- Con có biết ai cho các con vỏ ngao
khơng?

- Con quan sát vỏ ngao có màu gì? Con
xờ vỏ nao nhẵn hay xùi?

- Con có ý tưởng chơi như nào với vỏ
ngao?

- Cho trẻ chơi xếp chữ cái đã học

- Giáo duc trẻ không chơi xong cất đồ
dùng gọn ngàng

* Trò chơi vận động

“Dung dăng dung dẻ”

- Cô cho trẻ nêu lại luật chơi cách chơi

- Cô cho trẻ chơi 2, 3 lần bao quát và
cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi.
*Chơi tự do

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do trong sân
trường.

3. Chơi hoạt động theo ý thích buổi
chiều

*Trị chơi: “ Truyền tin”

- Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi.
- Cô khái quát lại:

- Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần
- Cô nhận xét trẻ chơi

*Hoạt động: Làm quen chuyện‘‘Chú
vịt khàn

- Cô giới thiệu tên truyện

- Cô kể cho trẻ nghe lần 1 diễn cảm bằng
lời

- Cơ vừa kể cho các con nghe câu chuyện

gì?

- Trong câu chuyện có những nhân vật
nào?

+ Giáo dục trẻ: Đến lớp các con phải

ngoan ngỗn nghe lời cơ giáo, chăm chỉ
học bài. Khơng được nói to hét to mà chỉ
nói đủ nghe.

- Cơ kể lại câu chuyện và khuyến khích

trẻ kể theo cơ

*Chơi tự chọn

* Nêu gương cuối ngày.

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại luật chơi,
cách chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe và kể theo cô

- Trẻ lắng nghe

</div>
(76)<div class='page_container' data-page=76>

...

Thứ 4 ngày 02 tháng 10 năm 2019

1.Mục đích:

* Trẻ biết vận dụng những kỹ năng cơ bản vẽ nét cong nét móc nét xiên… phối

hợp các nét tạo thành chân dung cô giáo. Biết thể hiện cảm xúc qua các nét vẽ

- Trẻ biết đó là nhà bếp, người làm việc nhà bếp là bác cấp dưỡng, các dụng cụ

trong nhà bếp

- Trẻ biết giải các câu đố về chủ đề

- Trẻ nhớ tên trò chơi biết cách chơi “Tung bóng, chạy tiếp cờ”.

* Hình thành kỹ năng phối hợp các nét vẽ tạo thành chân dung cô giáo. Củng cố
kỹ năng cầm bút và tư thế ngồi cho trẻ

- Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.
- Rèn luyện và củng cố kỹ năng trả lời lưu lốt mạch lạc.
* Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.

- Qua bài học trẻ thêm u trường u lớp, u bạn bè, cơ giáo, thích đến

trường.

- Giáo dục trẻ không được đến những khu vực không được chơi. Yêu quý các
bác cấp dưỡng

2. Chuẩn bị

- Địa điểm: Phòng học, sân tập, nhà bếp

- Đồ dùng của cô: Bút sáp, tranh vẽ mẫu” Cô giáo”, giấy A0, bảng, que chỉ, loa,
máy tính, bảng ghi chữ” Hội thi bé khéo tay”, liên hệ với nhà bếp. Câu đố

- Đồ dùng của trẻ: Sáp màu, vở tạo hình, bàn ghế, 3 lá cờ

3. Tiên hành:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ghi chú

1. Hoạt động học:Tạo hình

Vẽ, tơ màu cô giáo. (mẫu)

* Hoạt động 1: Gây hứng thú

- Cơ và trẻ hát bài cơ giáo
- Trị chuyện với trẻ về cô giáo

* Hoạt động 2: Quan sát tranh mẫu và 
đàm thoại về tranh mẫu

+ Trò chơi: Trời tối trời sáng:
- Trò chuyện về bức tranh

+ Đốn xem tranh này vẽ ai?

+ Con có nhận xét gì về tranh vẽ các cơ?
+ Cơ giáo có mái tóc như thế nào?

- Trẻ hát cùng cơ
- Trị chuyện cùng cơ
- Trẻ chơi trị chơi
- Cơ giáo

</div>
(77)<div class='page_container' data-page=77>

-> Cô khái quát lại

* Hoạt động 3: Quan sát cơ làm mẫu.

+ Trước tiên vẽ gì?( khn mặt là nét cong
trịn dài từ trái qua phải)

+ Sau đó là vẽ gì? Vẽ tóc là 2 nét móc cong
ngược chiều nhau hai bên khn mặt, vẽ tóc
mái phía trước trán là 2 nét cong ngắn, lượn
hai bên.

+ Vẽ cổ và vai: Dưới cằm vẽ hai nét rồi uốn
ngang làm bờ vai, ngược chiều nhau ở hai
bên cằm.

+ Tiếp theo vẽ mắt ở giữa khuôn mặt, vẽ đôi
mắt đều nhau ở hai bên. Một nét cong tròn
nhỏ làm mi mắt trên, một nét hơi cong ở
dưới làm mí mắt dưới, rồi vẽ một hình trịn
ở giữ tơ màu đen làm con ngươi của mắt.
Hai mắt phải giống nhau trông mới đẹp. Sau
đó vẽ hai nét cong trên đơi mắt làm lông
mày.

+ Mũi nét cong nhỏ giữa, miệng, áo, cổ áo
sau đó cơ tơ màu.

+ Để bầy tỏ tình cảm với các cô, hôm nay
con sẽ vẽ cô giáo của các con

- Con sẽ vẽ như thế nào?Ai có ý kiến khác?
- Để bức tranh đẹp chúng mình bố cục như
thế nào cho cân đối?

-> Cô lưu ý trẻ: Khi vẽ chân dung thì khơng
có tay, chân, với bố cục đặt dọc tờ giấy( vở)
Khi vẽ cả người thì chúng mình có thể vẽ cơ
giáo đang dạy học.

* Hoạt động 4 : Trẻ thực hiện

- Trẻ vẽ cô hỏi lại trẻ cách cầm bút và tư thế

ngồi, cô quan sát hướng dẫn trẻ còn lúng

túng

* Hoạt động 5 : Nhận xét và trưng bày 
sản phẩm

- Cô cho từng tổ mang tranh mình lên

- Cho trẻ giới thiệu tranh của mình và nhận
xét của bạn

* Hoạt động 6 : Kết thúc

- Giáo dục trẻ kính trọng cơ giáo…
2. Chơi, hoạt động ngồi trời

*Hoạt động có mục đích “ Tham quan nhà
bếp”

- Cô cho trẻ đi tham quan

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát cô vẽ
mẫu

- Trẻ nêu ý tưởng

- Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện

- Trẻ nhận xét

</div>
(78)<div class='page_container' data-page=78>

- Cho trẻ trò chuyện và trả lời theo ý hiểu.

- Đố các con đây là đâu? để làm gì?Ai làm
việc ở nhà bếp? Những người làm việc ở
nhà bếp được gọi như thế nào? Các con hãy
quan sát thật tinh xem trong nhà bếp có
những dụng cụ gì? Nhà bếp là nơi chúng
mình xuống chơi đúng hay sai? Tại sao?

- Cơ giáo dục trẻ không được xuống khu vực

nhà bếp khi cơ giáo chưa cho phép vì là nơi
chế biến thức ăn khơng được đi lại, nơi có

bếp rất nguy hiểm khi đến gần. Các con hãy
ăn hết xuất của mình vì đây là cơng của các
bác cấp dưỡng trong trường nấu cho các
con ăn.

*Trị chơi vận động: “Tung bóng”
- Cơ nói tên trị chơi

- Cơ cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi
- Cô khái quát lại

- Cô tổ chức trẻ chơi 2-3 lần
- Cô nhận xét

*Chơi tự do

3. Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều
*Trị chơi “Chạy tiếp cờ”

- Cơ nói tên trị chơi
- Cơ hỏi lại trẻ cách chơi
- Cô khái quát lại

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô nhận xét sau mỗi lần chơi.

* Hoạt động: Giải câu đố chủ đề

- Cô đọc câu đố khi cô đọc xong đội nào lắc
xắc xơ đầu tiên là đội đó dành được quyền

trả lời. Nếu trả lời chưa đúng nhường quyền
cho đội bạn

*Chơi tự chọn

- Trẻ tự chọn góc chơi, nhóm vơi, bạn chơi,
trò chơi.

* Nêu gương cuối ngày

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe và nhắc lại
cách chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe và
đoán

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe và trả
lời

- Trẻ chơi

*Đánh giá sự phát triển của trẻ hàng ngày

:

...

...\...

...

</div>
(79)<div class='page_container' data-page=79>

Thứ 5 ngày 04 tháng 10 năm 2018

1. Mục đích

* Trẻ nhận biết, phân biệt, phát âm chuẩn chữ cái o, ơ, ơ. Trẻ biết chơi trị chơi

với chữ cái o, ơ, ơ.

- Trẻ biết cách trị chuyện với bác bảo vệ
- Trẻ biết cách chải đầu, tết tóc

- Trẻ biết cách chơi và chơi vui vẻ bạn bè

* Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, phán đoán, ghi nhớ có chủ định, sự nhanh nhẹn,

khéo léo.

- Rèn cho trẻ khả năng phối hợp ăn ý với bạn cùng nhóm.

- Rèn kỹ năng chơi tập thể, chơi theo nhóm, củng cố kỹ năng chơi một số trị
chơi. Rèn cho trẻ kĩ năng giao tiếp

- Luyện cho trẻ sự khóe léo của đơi bàn tay, ngón tay
* u thương giúp đỡ bạn bè trong lớp

- Đoàn kết với bạn trong các hoạt động, ngoan ngỗn nghe lời cơ và người lớn.

- Qua việc dạy và cho trẻ chơi trò chơi giúp trẻ nhanh nhẹn, tạo tình cảm gắn bó
giữa các trẻ với nhau

- Trẻ có ý thức giữ dầu tóc gọng gàng

2.Chuẩn bị:

- Địa điểm: Phịng học, sân tập

- Đồ dùng của cô: Một con xúc xắc to các mặt có gắn chữ cái o, ơ, ơ. Những nét
chữ cơ bản: nét cong trịn khép kín, dấu mũ. Các từ, khổ thơ có chứa chữ cái ao,
ơ, ơ. Bảng có chữ o, ơ, ơ. Kéo, keo, bàn ghế kê theo nhóm. Liên hệ với bác bảo
vệ.

- Đồ dùng của trẻ: Phấn, chì màu, vở bé làm quen với tốn, lược, chun buọc tóc

3. Tiến hành

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ Ghi chú

1.Hoạt động học: Làm quen chữ cái

“Trò chơi với chữ cái o, ô, ơ”

* Hoạt động 1: Gây hứng thú

- Chào mừng các bé đến với sân chơi

“Những chữ cái vui nhộn”. Đến với sân
chơi hôm nay là sự hiện diện của các con
trong lớp 5 tuổi và hôm nay cô sẽ dành tặng
cho các con thật nhiều trò chơi các con có
thích khơng nào?

* Hoạt động 2: Ơn chữ cái o, ô, ơ

- Ngay bây giờ sẽ là trò chơi mang tên

“Xúc xắc vui nhộn”

Trò chơi 1: Xúc xắc vui nhộn

- Cách chơi: Ở trị chơi này cơ mời các con
hãy cầm tay nhau tạo thành một vịng trịn
lớn cơ đứng giữa vịng tròn cầm xúc xắc.

Các con sẽ vừa đi vừa vận động theo nhạc

- Trẻ hưởng ứng

</div>
(80)<div class='page_container' data-page=80>

cô sẽ tung xúc xắc, khi xúc xắc dừng lại các
con phải đọc thật to chữ cái ở mặt trên của
xúc xắc. Và các con cũng sẽ được tung xúc
xắc cho bạn mình nói tên chữ nữa đấy.

(Cho trẻ nói cấu tạo của chữ đối với những
chữ in thường)

- Luật chơi: Ai nói sai tên chữ sẽ phải nhảy
lị cị quanh lớp một vịng.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần

Trò chơi 2: Ai tinh hơn
Cách chơi như sau:

Chia trẻ thành nhóm. Các nhóm sẽ tìm cắt

và dán chữ a, ă, â cho đầy đủ vào bảng

trên, trong thời gian một bản nhạc nhóm

nào hồn thành trước và chính xác nhóm đó
sẽ thắng cuộc.

Cho trẻ thực hiện

Trị chơi 3: Ong tìm chữ

- Cách chơi: Trong trò chơi này các chú

ong của từng đội sẽ phải từng đôi một cầm
tay nhau và đi qua một con đường lên bảng
tìm thật nhanh một chữ cái o, ô, ơ trong
các từ và gạch chân chữ cái đó, sau thời

gian một bản nhạc đội nào tìm được nhiều
đội đó sẽ chiến thắng.

- Luật chơi: mỗi lần lên bảng chỉ được gạch
chân một chữ cái. Trong khi đi cả hai bạn
đều phải đi đường an toàn nếu một trong
hai bạn hay cả hai bạn đều ngã xuống
mương thì sẽ phải quay lại. Và khi đi trên
đường các bạn chỉ được bước vào những ơ
có chứa một trong ba chữ cái o, ô, ơ.

- Tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần

* Hoạt động 3: Kết thúc

- Cô nhận xét hoạt động, cô giáo động viên
khen ngợi trẻ.

Cô cho trẻ vận động theo nhạc và cất đồ
dùng học tập

2. Chơi, hoạt động ngoài trời.

*Hoạt động có mục đích: “Trị chuyện với
bác bảo vệ”

- Cơ dẫn trẻ đi đến phịng bảo vệ.
- Đố các con đây là ai?

- Hơm nay cơ cháu mình cùng trò chuyện

với bác bảo vệ trường mầm non của chúng

- Chơi 2-3 lần

- Chú ý nghe cô phổ biến
cách chơi

- Trẻ hứng thú chơi

</div>
(81)<div class='page_container' data-page=81>

ta nhé. ( Cơ gợi ý cho trẻ trị chuyện cùng
bác) Bác tên là gì? Bác làm cơng việc gì?
Cơng việc bảo vệ trường mầm non làm
những việc gì?Làm việc bảo vệ bác thấy
thế nào? Vừa rồi cơ cháu mình cùng trị
chuyện với bác bảo vệ các con thấy công
việc của bác như thế nào? Có quan trọng
khơng? Tại sao?

- Giáo dục trẻ u quý tôn trọng và làm
theo quy định của bác bảo vệ đề ra khi ở
trường mầm non

*Trò chơi vân động “Tìm người láng
giềng”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cơ cho trẻ nhắc lại luật chơi cách chơi
- Cô bao quát trẻ hướng dẫn trẻ cùng chơi.

- Nhận xét buổi chơi

*Chơi tự do

- Cô cho trẻ chơi cầu chượt, đu quay trên
sân trường.

3. Chơi hoạt động theo ý thích buổi
chiều

*Trị chơi “ Làm theo u cầu của cơ”
- Cơ nói tên trị chơi

- Cho trẻ nêu luật chơi cách chơi
- Cô bao quát trẻ hướng dẫn trẻ chơi.
- Cơ khuyến khích trẻ chơi tốt.

- Nhận xét buổi chơi.

* Hoạt động: Tập chải đầu tết tóc

- Các con ơi khi ngủ dậy mình cần làm gì?
- Vậy các bạn gái cần làm gì khi ngủ dậy?
- Để đầu tóc gọn gàng thì cần làm gì?
- Các con đã biết chải đầu, tết tóc chưa?
- Bạn nào có thể cho cơ và các bạn biết
cách chải đầu tết tóc

- Cơ hướng dẫn: Ta dùng lược chải đầu
chải nhẹ nhàng nếu chỗ nào tóc rối thì cần

nhẽ nhàng khơng được chải mạnh vì chải
mạnh sẽ bị đau. Muốn tết tóc thì chia tóc ra
làm ba phần sau đó ta tết rồi buộc lại.

- Cho trẻ thực hiện

- Giáo dục trẻ: Giữ đầu tóc gọn gàng;

*Chơi tự chọn: Trẻ tự chọn

* Nêu gương cuối ngày.

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhắc lại cách chơi
- Trẻ chơi

- Đánh răng, rửa mặt
- Chải tóc, buộc tóc
- Trẻ trả lời

- Trẻ nêu ý kiến
- Trẻ nghe

- Trẻ thực hiện
Trẻ vui chơi

</div>
(82)<div class='page_container' data-page=82>

...

Thứ 6 ngày 05 tháng 10 năm 2018

1. Mục đích:

* Trẻ nhớ tên bài hát “Cô giáo” tên tác giả “Đỗ Mạnh Thường”. Hát đúng giai

điệu, hiểu nội dung bài hát. Trẻ hiểu cách chơi trò chơi âm nhạc. lắng nghe bài
hát nghe cảm nhận được giai điệu nhẹ nhàng của bài hát

- Trẻ biết cách chơi với giấy: Gấp làm quạt, vo giấy làm bóng, làm diều bay...

- Trẻ thích tham gia vào các hoạt động tập thể. Chơi đoàn kết.

- Trẻ thích được cùng cơ lao động tập thể có tinh thần trách nhiệm cao trong khi
làm việc

* Rèn kỹ năng hát đúng nhịp, kỹ năng nghe hát, kỹ năng vỗ tay theo nhịp, múa
minh họa theo bài hát

- Củng cố cho trẻ kĩ năng: Gấp, vò....

- Rèn kỹ năng biết vệ sinh sạch sẽ phịng nhóm củng cố kỹ năng chơi tập thể
* Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học, yêu trường yêu lớp hơn.

- Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm của mình của bạn tao ra.
2. Chuẩn bị

- Địa điểm: Phòng học, sân tập

- Đồ dùng của cơ: Nhạc, máy tính loa, xắc xơ, thanh gõ
- Đồ dùng của trẻ: Mũ múa, cờ, bé ngoan, giấy lộn

3 . Tiến hành:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ghi chú

1. Hoạt động học: Âm nhạc

- NDTT: Dạy hát Cô giáo

- NDKH: Nghe hát: Ngày đầu tiên đi
học

- TCÂN: Nghe tiếng hát tìm đồ vật

* Hoạt động 1. Gây hứng thú

- Cơ đọc câu đố về cơ giáo

- Trị chuyện dẫn dắt trẻ vào bài hát
* Hoạt động 2. Hát mẫu

- Cô giới thiệu bài hát” Cô giáo” của
tác giả “Đỗ Mạnh Thường”

- Ai có thể hát cho cơ và các bạn cùng

nghe nào?

- Trẻ đốn
- Trẻ trả lời

</div>
(83)<div class='page_container' data-page=83>

- Để hát bài hát chính xác và hay hơn cô
mời các con cùng nghe cô hát mẫu nhé!
- Cô hát lần 2 lần ( Kết hợp với nhạc)
- Giảng giải nội dung bài hát

* Hoạt động 3. Dạy hát

- Cả lớp hát

- Tổ, nhóm, cá nhân hát

- Hát nâng cao. Trong q trình hát cơ
chú ý sửa sai và khích lệ trẻ kịp thời.

* Hoạt động 4. Nghe hát

“ Ngày đầu tiên đi học”

Cơ trị chuyện với trẻ về ngày đầu tiên
trẻ đến lớp

- Cô hát lần 1 kết hợp với đàn
- Cơ trị chuyện với trẻ về bài hát

+Các con có cảm xúc gì khi nghe bài
hát

- Cơ hát lần 2 kết hợp động tác minh

hoạ theo lời bài hát, khuyến khích trẻ

hồ theo nhịp bài hát

* Hoạt động 5. Trị chơi âm nhạc

“Nghe tiếng hát tìm đồ vật”
- Cho trẻ nhắc lại cách chơi

- Cho trẻ chơi 4 - 5 lần (Cô quan sát,
động viên trẻ kịp thời)

- Nhận xét trẻ chơi.

2.Chơi, hoạt động ngồi trời

*Hoạt động có mục đích:"Chơi với
giấy”

- Cơ đưa tờ giấy cho trẻ quan sát và
nhận xét.

- Tờ giấy này giống hình gì?
- Giấy này là giấy như thế nào?

- Đây là giấy đã viết rồi còn gọi là giấy
lộn

- Chúng mình sẽ làm gì với tờ giấy lộn
này?

- Có rất nhiều cách chúng mình chơi với
giấy như: Làm diều, gấp quạt, làm quả
bóng...

- Các con hãy về 3 tổ của mình bao quát
hướng dẫn trẻ khi trẻ không biết làm?
- Cô tổ chức cho trẻ chơi và mình bao
qt hướng dẫn trẻ khi trẻ khơng biết
làm?

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe.

- Cả lớp hát 2- 3 lần.
Tổ, nhóm, cá nhân hát
- Trẻ hát to, nhỏ, vừa
theo sự chỉ dẫn của cơ.
- Trẻ trị chuyện cùng
cơ

- Trẻ nghe cô hát bài
hát nghe

- Trẻ hưởng ứng cùng
cô

- Trẻ nhắc lại
- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ nêu ý tưởng

</div>
(84)<div class='page_container' data-page=84>

- Cô nhận xét, giáo dục trẻ

*Trò chơivận động: “ Sên bò”
- Cơ nói tên trị chơi:

_ - Cô hỏi lại trẻ cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi:

- Cô nhận xét

*Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi ngoài trời

3. Chơi hoạt động theo ý thích buổi
chiều

*Trị chơi “Thi xem ai giỏi”
- Cơ nói tên trị chơi:

_ - Cô hỏi lại trẻ cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần
- Cô nhận xét

* Hoạt động: Lao động dọn vệ sinh
lớp học

- Cô cho trẻ cùng cô lao động dọn vệ
sinh lớp học

- Cô phân công cho từng nhóm (nhóm
lau bàn ghế, nhóm rửa ca cốc, nhóm xắp
xếp lại đồ dùng đồ chơi...

- Cơ khuyến khích cho trẻ phấn khởi
- Liên hoan văn nghệ cô và trẻ cùng nêu
gương. động viên khích lệ những trẻ

thực hiện gần tốt.

* Nêu gương cuối ngày.
* Nêu gương cuối tuần:

- Cô giao cho các con nhiệm vụ gì?
- Bạn nào làm được việc tốt hãy kể cho
cô và bạn nghe.

- Trong tuần vừa rồi cô thấy bạn nào
cũng cố gắng được tặng phiếu bé ngoan.
- Cô mời bạn tổ trưởng lên kiểm tra số
cờ của cỏc bạn trong tổ mình.

- Mời trẻ đứng dậy nhận bé ngoan
- Động viên những trẻ chưa được phiếu,
cần cố găng hơn ở tuần sau.

* Vui liên hoan văn nghệ.

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại
- Trẻ chơi

- Trẻ lao động dọn vệ
sinh cùng cơ

- Trẻ nói nhiệm vụ
Trẻ kể

- Đại diện tổ lên kiểm
tra ống cờ

- Trẻ nhận phiếu theo
tổ

- Trẻ chú ý lắng nghe

* Đánh giá sự phát triển của trẻ hàng ngày :

...

</div>
(85)<div class='page_container' data-page=85>

...

ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT CỦA BAN GIÁM HIỆU

...

</div>
(86)<div class='page_container' data-page=86></div>

Tổng hợp Giáo án theo chủ đề 5 tuổi 19-20

<b>III. Tổ chức hoạt động:</b>

<b>4.Hoạt </b>

<b>động </b>

<b>học</b>

<b>7. Chơi</b>

<b>hoạt </b>

<b>động </b>

<b>theo ý </b>

<b>thích </b>

<b>buổi </b>

<b>chiều</b>

<b>Hoạt động nêu gương </b>

<b>III. Tổ chức hoạt động</b>

<i><b> </b></i>

<i><b>:</b></i>

<i><b>:</b></i>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về