Giáo án Đất nước VN diệu kỳ

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (202.73 KB, 29 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tên chủ đề nhánh 3: Đất nước Việt Nam diệu kỳ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Tuần thứ: 26 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN
(Thời gian TH: Số tuần: 03 tuần;

Tên chủ đề nhánh3:
(Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-chơi

-Thể
dục
sáng

1. Đón trẻ.

- Đón trẻ vào lớp, trao
đổi với phụ huynh

- Kiểm tra đồ dùng, tư
trang của trẻ

- Hướng dẫn trẻ tự cất đồ
dùng

- Hướng trẻ vào góc chơi

* Trị chuyện về chủ đề
- Xem tranh trò chuyện
về quê hương đất nước
Việt Nam.

2. Điểm danh.

- Điểm danh kiểm tra sĩ
số.

- Dự báo thời tiết
3. Thể dục sáng. 
- Động tác hô hấp.

- Động tác phát triển cơ
tay, bả vai.

- Động tác phát triển cơ
lưng, bụng, lườn.

- Động tác phát triển cơ
chân.

- Trao đổi với phụ huynh về
tình hình trẻ, ghi nhớ những
điều phụ hunh dặn dò.

- Lấy những vật sắc nhọn
trẻ mang theo không đảm
bảo an tồn cho trẻ.

- Rèn tính tự lập và thói
quen gọn gàng, ngăn nắp.
- Tạo hứng thú cho trẻ.

- Trẻ biết tên nước, thủ đô.
một số địa danh nổi tiếng.

- Nắm được sĩ số trẻ

- Biết được đặc điểm thời
tiết, ăn mặc phù hợp với
thời tiết.

- Trẻ biết tập các động tác
thể dục đúng nhịp theo
hướng dẫn của cô, hứng thú
tập các động tác thể dục.
- Phát triển thể lực cho trẻ.
- Tạo thói quen thể dục cho
trẻ..

- Phịng nhóm
sạch sẽ, sổ tay
- Túi hộp để đồ

- Tủ đồ dùng cá

nhân của trẻ.
- Một số đồ chơi
ở các góc.

- Tranh, ảnh chủ
đề.

- Sổ điểm danh
- Lịch của bé

- Sân tập sạch sẽ,
mát mẻ, đảm bảo
an toàn.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Đất nước Việt nam diệu kỳ
Từ ngày 01/06 đến 05/06/2020)
HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở với trẻ.

- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ, ghi
những điều phụ huynh dặn dị vào sổ tay.

- Cơ kiểm tra trong túi, ba lơ của trẻ xem có gì khơng
an tồn cho trẻ cơ phải cất giữ. Giáo dục trẻ không
mang những vật sắc nhọn, độc hại...đến lớp.

- Cô nhắc trẻ mang đồ dùng cá nhân cất vào tủ cá nhân
ngay ngắn.

- Cô hướng trẻ vào các loại đồ chơi mà trẻ u thích.
* Trị chuyện:

- Cho trẻ xem tranh và trị chuyện với trẻ về thủ đơ Hà
Nội, một số địa danh nổi tiếng ở nước ta.

- Giáo dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ đất nước.
2. Điểm danh:

- Cho trẻ ngồi ngay ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo
danh sách, điền sổ đúng theo quy định..

- Cô hỏi trẻ về thời tiết trong ngày.

- Cho trẻ lấy kí hiệu thời tiết phù hợp gắn lên bảng.
- Nhận xét.

3. Thể dục sáng:

- Tập trung trẻ, kiểm tra sức khoẻ, trang phục của trẻ.
+ Khởi động: Cho trẻ tập xoay cổ tay, chân, gối...
+ Trọng động: Cô cho trẻ xếp 3 hàng, giãn cách hàng,
cơ đứng ở vị trí dễ quan sát, tập cùng trẻ các động tác
thể dục hô hấp, tay bả vai, lưng bụng, chân theo nhạc
bài hát chủ đề “cho tôi đi làm mưa với”.

- Cho trẻ tập.

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi.

+ Hồi tĩnh: Cho trẻ tập các động tác điều hồ.
- Cơ nhận xét buổi tập, cho trẻ vào lớp.

- Trẻ chào cô giáo và chào
bố mẹ rồi vào lớp.

- Trẻ đưa ba lô cho cô
kiểm tra.

- Trẻ cất đồ dùng vào tủ
cá nhân

- Trẻ chơi theo ý thích của
trẻ.

- Trẻ xem tranh và trả lời
các câu hỏi của cô theo sự
hiểu biết của trẻ.

- Trẻ ngồi ngay ngắn
- Lắng nghe

- Gắn kí hiệu thời tiết

- Trẻ tập

- Trẻ tập theo sự hướng
dẫn của giáo viên.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
góc

1. Góc phân vai:
- Hướng dẫn viên du
lịch.

- Gia đình

2. Góc xây dựng
- Xây Hồ Gươm; Lăng
Bác Hồ.

3. Góc sách – truyện
- Xem sách, tranh, ảnh
về một số địa danh nổi
tiếng của Việt Nam.

4. Góc nghệ thuật
- Tơ màu, cắt dán một
số cảnh đẹp của đất

nước Việt Nam

- Cắt dán lá cờ.

5. Góc âm nhạc

- Hát các bài hát trong
chủ đề.

6. Góc thiên nhiên
- Tưới cây

- Trẻ biết nhập vai chơi và
phối hợp với nhau khi
chơi.Trẻ có kỹ năng làm
việc theo nhóm.

- Biết thể hiện đúng vai.
- Trẻ biết xếp các khối tạo
thành Hồ Gươm; Lăng
Bác Hồ.

- Trẻ có kĩ năng xem sách
- Phát triển khả năng quan
sát và ghi nhớ của trẻ.

- Biết tô màu, cắt dán
- Rèn khả năng tư duy,
tưởng tượng, khéo léo đôi
tay cho trẻ.

- Trẻ thuộc những bài hát
trong chủ đề.

- Trẻ biết tự tưới cây,
chăm sóc cây, hoa.

- Trang phục.

- Đồ dùng đồ chơi
gia đình.

- Gạch, hàng rào,
các khối gỗ, cây
xanh....

- Sách, tranh ...

- Giấy A4, bút chì,
màu.

- Giấy màu

- Dụng cụ âm nhạc,
bài hát

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

1. Trị chuyện với trẻ:

- Cơ cho trẻ hát “ u Hà Nội”

- Cơ trị chuyện với trẻ về một số danh lam thắng cảnh
ở nước ta.

2. Giới thiệu góc chơi:

- Lớp mình có bao nhiêu góc chơi? Là những góc chơi
nào? Cơ giới thiệu 4 góc sẽ chơi trong ngày và giới
thiệu đồ chơi ở các góc.

3. Trẻ tự chọn góc chơi:

- Cho trẻ tự chọn góc chơi: Các con thích chơi ở góc
nào? con hãy về góc chơi mà con thích.

4.Trẻ phân vai chơi:

- Cơ đến từng góc chơi giúp đỡ trẻ thoả thuận phân vai
chơi trong nhóm:

+ Góc phân vai: Ai nào đóng vai làm người hướng dẫn
viên du lịch?, Ai là khách du lịch?.Ai đóng vai bố, mẹ,
các con?...

+ Góc xây dựng: Con định xây gì trong ngày hơm
nay? Con cần chuẩn bị những nguyên vật liệu nào? ...
+ Góc sách – truyện:Hơm nay con sẽ làm gì? con xem
sách gì?, như thế nào? ....

+ Góc nghệ thuật:Con sẽ tơ màu, cắt dán gì?
+ Góc âm nhạc:Hơm nay con sẽ hát bài hát gì?

+ Góc thiên nhiên: Hướng dẫn trẻ tự chăm sóc cây,
hoa.

5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:
- Cơ đến từng góc chơi quan sát, giúp đỡ động viên trẻ
chơi. Có thể nhập vai chơi cùng trẻ, gợi ý trẻ liên kết
các góc chơi với nhau, tạo tình huống chơi cho trẻ,
giúp đỡ trẻ khi cần thiết.

6. Nhận xét buổi chơi:

- Cô và trẻ đến các nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét
mình, nhận xét bạn chơi trong nhóm, cơ nhận xét từng
góc chơi.

7. Củng cố tuyên dương:

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau.

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện cùng cơ.

- Trẻ kể tên các góc chơi.
- Trẻ lắng nghe cô.

- Trẻ về góc chơi mình
thích.

- Trẻ phân vai chơi.

- Trẻ nói lên dự định của
mình.

- Trẻ trả lời theo ý tưởng
của mình.

- Trẻ nêu dự định của mình

- Trẻ tham gia vào quá
trình chơi, nhập vai chơi,
phối hợp với nhau trong
nhóm chơi.

- Trẻ nhận xét mình, nhận
xét bạn theo gợi ý của cô.
- Trẻ đi thăm quan và lắng
nghe cô nhận xét.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồi
trời

1. Hoạt động có chủ
đích

- Đi dạo xem phong
cảnh xung quanh
trường.

- Trò chuyện về một
số lễ hội truyền thống
ở nước ta.

- Quan sát, trò
chuyện về lá cờ đỏ
sao vàng.

- Trò chuyện về làng
xóm của em

- Quan sát vườn hoa

2. Trị chơi vận
động

- Lộn cầu vồng
- Mèo đuổi chuột
- Thi cắm hoa

- Đội nào nhanh nhất

3. Chơi tự do

- Vẽ phấn trên sân
- Chơi với đồ chơi
ngoài trời.

- Trẻ biết được cảnh đẹp của
trường.

- Trẻ biết được các hoạt động
của lễ hội.

- Trẻ biết đặc điểm, màu sắc
đặc trưng của lá cờ.

- Trẻ hiểu về nơi trẻ đang
sống.

-Trẻ biết tên, màu sắc, cơng
dụng của các lồi hoa

- Trẻ hứng thú với trò chơi và
hiểu rõ được luật chơi, cách
chơi của trò chơi, tham gia
chơi cùng bạn.

- Tạo sự thoải mái cho trẻ
trong khi chơi.

- Trẻ biết chơi với những trị
chơi trẻ thích.

- Địa điểm quan
sát.

- Tranh ảnh

- Lá cờ

- Hình ảnh

- Tranh, ảnh

- Phấn vẽ

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

1. Hoạt động có chủ đích:

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục của trẻ.

- Ổn định tổ chức: cho trẻ đứng ở vị trí dễ quan sát.
- Cho trẻ quan sát và đàm thoại cùng trẻ về từng nội
dung quan sát:

* Cô cho trẻ đi dạo xem phong cảnh xung quanh 
trường.

+ Các con thấy gì? Có đẹp khơng?....

* Trị chuyện về một số lễ hội truyền thống:

+ Đây là lễ hội gì ? diễn ra ở đâu? Các con đã được
đến đó bao giờ chưa?...

* Quan sát, trò chuyện về lá cờ đỏ sao vàng:
+ Đây là cái gì?

+ Lá cờ này có đặc điểm gì? Ý nghĩa của lá cờ như
thế nào?

+ Các con có u đất nước của mình khơng?
* Trị chuyện về làng xóm của em

- Nhà con ở đâu? Nơi con đang sống có những gì?
- Cơ cho trẻ biết nơi trẻ sinh ra chính là quê hương.
* Quan sát vườn hoa:

- Cho trẻ ra địa điểm quan sát hỏi trẻ:

+ Đây là đâu? Có những loại hoa gì? Hoa có màu
gì?...

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc, khơng ngắt lá bẻ cành.
2. Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên các trò chơi: Rồng rắn lên mây,
Kéo co, lộn cầu vồng, đội nào nhanh nhất

- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi.
- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần

- Nhận xét sau khi chơi.
3. Chơi tự do:

- Cô giới thiệu các đồ chơi và cho trẻ ra chơi.
- Cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi an toàn.
- Kết thúc giờ chơi: Cơ nhận xét qua các nhóm chơi,
động viên tun dương trẻ, nhắc trẻ vào lớp vệ sinh
rửa tay.

- Khỏe mạnh, trang phục
gọn gàng.

- Quan sát.

- Trò chuyện, trả lời các câu
hỏi của cơ.

- Trả lời cơ
- Quan sát

- Có ạ

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tham gia chơi

- Chơi theo ý thích
- Lắng nghe

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ăn

- Chăm sóc trẻ
trước khi ăn.

- Chăm sóc trẻ
trong khi ăn.

- Chăm sóc trẻ sau
khi ăn.

- Trẻ được vệ sinh sạch sẽ
trước khi ăn, biết rửa tay, rủa
mặt đúng cách. biết xếp hàng
chờ đến lượt rửa tay, rửa tay
xong khóa vịi nước.

- Trẻ ăn hết xuất

- Rèn cho trẻ có thói quen,
hành vi văn minh lịch sự trong
ăn uống.

- Hình thành thói quen tự phục

vụ, biết giúp cô công việc vừa
sức

- Nuớc, xà phòng,
khăn mặt, khăn lau
tay

- Bàn ghế, bát, thìa,
đĩa đựng cơm rơi,
khăn lau tay.

- Cơm, canh, thức
ăn.

- Rổ đựng bát

Hoạt
động
ngủ

- Chăm sóc trẻ
trước khi ngủ

- Chăm sóc trẻ
trong khi ngủ

- Chăm sóc trẻ sau
khi ngủ

- Hình thành thói quen tự phục

vụ cho trẻ trước khi đi ngủ.
- Giúp trẻ có thời gian nghỉ
ngơi sau các hoạt động, tạo
cảm giác thoải mái cho trẻ.
- Trẻ ngủ ngon, sâu giấc, ngủ
đủ giấc.

- Trẻ thấy thoải mái sau khi
ngủ dậy, tạo thói quen tự phục
vụ cho trẻ.

- Phản, chiếu, chăn,
gối, quạt, phịng
nhóm thống mát,
giá để giày dép cho
trẻ.

- Giá để gối, chiếu

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt theo đúng quy
trình, cho trẻ rửa tay bằng xà phịng.

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, chỉnh tư thế ngồi cho trẻ.
- Cô vệ sinh tay sạch sẽ và chia cơm cho trẻ.

- Giới thiệu các món ăn kích thích vị giác của trẻ bằng
các hình thức khác nhau, giáo dục dinh dưỡng, tạo
hứng thú cho trẻ đến với bữa ăn.

- Cô cho trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn.

- Quan sát nhắc nhở trẻ một số hành vi văn minh
không làm rơi vãi, khơng nói chuyện trong khi ăn,
động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, nhắc nhở
động viên những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn.

- Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa vào đúng
nơi quy định.

- Cho trẻ cùng cô thu dọn đồ dùng.

- Cô nhắc trẻ vệ sinh miệng, xúc miệng, lau miệng,
uống nước, lau tay, cho trẻ hoạt động nhẹ nhàng rồi đi
vệ sinh.

- Trẻ rửa tay, rửa mặt theo
hướng dẫn của cô.

- Trẻ vào bàn ngồi ngay
ngắn

- Trẻ lắng nghe cô giới
thiệu món ăn, giá trị dinh
dưỡng trong các món ăn.
Trẻ mời cô, mời bạn và ăn
cơm.

- Trẻ nhặt cơm rơi vào đĩa
và lau tay bằng khăn ẩm.

- Trẻ cất bát, thìa vào rổ

- Trẻ cùng cơ thu dọn bàn
ghế

- Trẻ đi vệ sinh tay, miệng
sạch sẽ

- Cô nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, cất giày dép gọn gàng trên
giá để dép và vào phịng ngủ.

- Cơ cho trẻ vào phòng ngủ sắp xếp chỗ cho trẻ ngủ,
cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ” nhắc nhở trẻ ngủ nằm
ngay ngắn kkhơng nói chuyện.

- Cơ quan sát trẻ ngủ, sửa tư thế nằm ngủ cho trẻ, phát
hiện kịp thời và xử lý các tình huống xảy ra trong khi
trẻ ngủ.

- Sau khi trẻ ngủ dậy cô cho trẻ cất gối, chiếu, lấy dép
đeo và nhắc trẻ đi vệ sinh. Cho trẻ vận động nhẹ nhàng
để trẻ tỉnh táo sau khi trẻ ngủ

- Trẻ đi vệ sinh và xếp dép
gọn gàng.

- Trẻ vào chỗ nằm và đọc
thơ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối, chiếu, đi vệ

sinh.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi,
hoạt
động
theo ý

thích

1. Vận động nhẹ ăn
quà chiều

2. Hoạt động học:
- Ôn kiến thức cũ:
+ Thực hành vở toán,
làm quen với chữ cái.
+ Hát “ Yêu Hà Nội”...
- Làm quen kiến thức
mới:

+ Trò chuyện gợi mở
chủ đề mới: Nước và
các hiện tượng tự
nhiên

* Chơi tự do ở các
góc.

- Biểu diễn văn nghệ.
3. Nêu gương.

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của
mình.

- Trẻ biết làm các bài trong
vở.

- Trẻ thuộc bài hát

- Trẻ được làm quen trước
với bài mới.

- Trẻ được chơi vui vẻ sau
một ngày học tập.

- Trẻ biểu diễn các bài hát
trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các nội quy
của lớp.

- Nhận xét các bạn trong lớp.
- Trẻ nhận biết ống cờ của
mình và lên cắm cờ.

- Quà chiều

- Vở

- Trẻ làm quen

- Các góc chơi.
- Trẻ hát

- Trẻ nêu

- Bảng bé ngoan
- Cờ

Trả
trẻ

- Hướng dẫn trẻ vệ
sinh cá nhân.

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ
dùng cá nhân, trao đổi
với phụ huynh về tình
hình trong ngày của
trẻ.

- Trả trẻ tận tay phụ
huynh.

- Trẻ gọn gàng, sạch sẽ trước

khi ra về.

- Giáo dục cho trẻ có thói
quen lễ giáo: Trẻ biết chào
hỏi trước khi về.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ
nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ
và cho trẻ ăn.

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng.

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi
mới, bài thơ, bài hát, truyện kể...

- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi theo nhu cầu và khả
năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết
giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn
gàng.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề
theo tổ, nhóm, cá nhân.

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn
theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô.

- Cô nhận xét chung và cho trẻ lên cắm cờ. Khuyến
khích động viên trẻ cho buổi học hôm sau.

- Trẻ vận động
- Trẻ ăn

- Trẻ trả lời những câu hỏi
của cô.

- Trẻ làm quen.
- Trẻ chơi

- Trẻ biểu diễn văn nghệ.
- Trẻ nêu

- Trẻ nhận xét.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lên cắm cờ.

- Cô cho trẻ đi lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa trang
phục cho trẻ gọn gàng sạch sẽ.

- Kiểm tra đồ dùng cá nhân của trẻ.
- Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân.

- Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh
về tình hình trẻ trong ngày.

- Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô và các bạn và lấy đồ

dùng cá nhân trước khi về.

- Trẻ rửa mặt sạch sẽ
- Chuẩn bị đồ dùng cá
nhân.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 01 tháng 06 năm 2020
Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: Đi khuỵu gối – Bật xa 40 – 50cm
 TCVĐ: Đội nào nhanh hơn

Hoạt động bổ trợ: Hát “Quê hương tươi đẹp”
I. Mục đích - yêu cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ biết đi khom người đầu gối hơi khuỵu và bật xa 40 – 50 cm.
- Trẻ nhớ tên vận động.

- Trẻ hiểu cách chơi và luật chơi.
2. Kỹ năng:

- Phát triển cơ chân.

- Phát triển tính cách tự tin, mạnh dạn của trẻ.
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ trật tự trong giờ học, chú ý lắng nghe và thực hiện theo yêu

cầu của cô.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Trang phục cô và trẻ gọn gàng.
- Vạch chuẩn

- Xắc xô

- Nhạc bài hát: “ Quê hương tươi đẹp”
- Sân rộng, sạch sẽ thoáng mát

- Cờ
- Suối

3. Địa điểm:
- Ngoài sân.

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Bắt nhịp trẻ hát: " Quê hương tươi đẹp"
- Trò chuyện về bài hát

- Giáo dục trẻ biết u q hương đất nước của mình.

- Hơm nay cô và các con cùng nhau tập bài vận động
"Đi khuỵu gối – bật xa 40 -50 cm”

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

2.1. Hoạt động 1: Khởi động.

- Cho trẻ đi vịng trịn kết hợp với nhạc: đi b ng gótằ
chân, mũi bàn chân, khom l ng, ch y ch m, ch yư ạ ậ ạ
nhanh. V 3 hàng d c.ề ọ

2.2. Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung:

- Cho trẻ chuyển đội hình 3 hàng ngang.

+ Động tác tay: Tay đưa ra trước lên cao.(2lần x 8
nhịp)

+ Động tác chân : Bước khuỵa chân ra trước chân
sau thẳng.(4 lần x 8 nhịp)

+ Động tác bụng : Ngồi duỗi chân quay người sang 2
bên.(2 lần x 8 nhịp)

+ Động tác bật : Bật tiến về phía trớc. (4lần x 8 nhịp)
* Vận động cơ bản:"Đi khuỵu gối – bật xa 40 -50
cm”

- Cô giới thiệu tên vận động

- Cơ tập mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác.

- Tập lần 2: Kết hợp phân tích

Cơ đứng ở vạch xuất phát, tư thế chuẩn bị, khi nghe
hiệu lệnh, cơ đi thường sau đó hơi khom người, đầu gối
khuỵu xuống và đi tiếp hai tay vunng tự nhiên để giữ
thănng bằng trong khi đi. Và sau đó cơ bật xa về phía
trước 40- 50 cm.

- Cơ mời 2 trẻ lên tập cho cả lớp quan sát.
( Cô quan sát và sửa cho trẻ ).

- Trẻ thực hiện:

+ Lần 1: Cô cho lần lượt 2 trẻ lên tập
( Cô động viên và sửa sai cho trẻ)
+ Lần 2: Cho tập với hình thức thi đua
* Trị chơi vận động: Đội nào nhanh hơn

- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội chơi, khi có hiệu lệnh
các thành viên của 2 đội lần lượt lấy 1 lá cờ và phải đi
khuỵu gối thật khéo léo qua một con đường, sau đó
phải bật qua một con suối và mang cờ cắm lên đỉnh núi.
- Luật chơi: Thời gian là hết một bản nhạc đội nào
cắm được nhiều cờ lên đỉnh núi thì đội đó sẽ chiện

- Trẻ đi theo yêu cầu

- Tập các động tác
cùng cô

- Lắng nghe

- Quan sát cơ tập mẫu
- Lắng nghe cơ phân
tích.

- Trẻ lên tập mẫu

- Lần lượt trẻ lên thực
hiện

- Trẻ thi đua theo tổ

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

thắng.

- Tổ chức cho trẻ chơi 1 – 2 lần
- Nhận xét sau khi chơi.

2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng theo nền nhạc
- Hỏi lại trẻ tên baì học?

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao giúp cơ thể
khoẻ mạnh.

3. Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dươngtrẻ

- Trẻ chơi

- Lắng nghe cô nhận
xét.

- Đi khuỵu gối…
- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức
khoẻ; trạng thái; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.)

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Trò chuyện về đất nước Việt Nam
Hoạt động bổ trợ: Hát “ Quốc ca”

I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức:

- Trẻ biết được tên gọi, quốc ca, quốc kỳ và một số địa danh nổi tiếng của
nước Việt Nam.

- Trẻ biết Việt Nam có nhiều dân tộc khác nhau.
2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

- Phát triển khả năng, quan sát tư duy, ghi nhớ có chủ định của trẻ.
3. Thái độ:

- Trẻ yêu quý quê hương đất nước của mình
 II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng:

- Bản đồ Việt Nam, cờ Việt Nam.

- Một số tranh ảnh về cảnh đẹp của đất nước.( Hình ảnh trong máy)
- Một số hình ảnh của các dân tộc.

2. Địa điểm:
- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát " Quốc ca"

- Trò chuyện về nội dung bài hát.
+ Đó là bài hát gì?

+ Vì sao l i g i là Qu c Ca.ạ ọ ố

- Qu c ca là bài hát truy n th ng, bài hát ố ề ố
chính th c c a nứ ủ ước Vi t Nam ta.ệ

- Trẻ hát

- Trị chuyện cùng cơ

- Hơm nay cơ và các con sẽ cùng nhau trò

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

2. Hướng dẫn:

* Quan sát, trò chuyện về đất nước con
người Việt Nam.

- Tên gọi của đất nước ta là gì?
- Cơ cho trẻ xem bản đồ Việt Nam.
+ Bản đồ Việt Nam giống hình gì?
- Hỏi trẻ đặc điểm của lá cờ tổ quốc?

- Giới thiệu cho trẻ biết Việt Nam chia làm 3
miền Bắc -Trung - Nam ( Cô vừa nói vừa chỉ trên
bản đồ)

- Hỏi trẻ đang sống ở miền nào?

- Hỏi trẻ có biết nước ta bao nhiêu tỉnh thành,
và có bao nhiêu dân tộc?

- Cơ củng cố : có 64 tỉnh và thành phố, 54 dân
tộc được phân bố trên cả nước ( Cô cho trẻ xem một
số dân tộc đặc trưng)

+ Cô khái quát “ mỗi dân tộc đều có trang
phục và ngơn ngữ tiếng nói riêng, có phong tục tập
qn khác nhau, dân tộc đông nhất là dân tộc Kinh

- Cô cùng trẻ trò chuyện về danh lam thắng

cảnh đẹp của Việt Nam( cho trẻ xem tranh ảnh về các
địa danh nổi tiếng như Hà Nội, Thàng Phố HCM, Hạ
Long).

+ Trong năm nước ta có nhiều lễ hội lớn có
bạn nào biết và nói cho cơ và cả lớp biết nào? ( Cho
trẻ kể: Tết nguyên đán, 1/6,2/9, 30/4, Giỗ tổ Hùng
Vương…)

+ Bạn nào biết ý nghĩa của các ngày lễ ngày
hội này nhỉ? ( trẻ nói sau đó cơ củng cố lại ý nghĩa
của các ngày lễ hội)

* Trò chơi:

- Trị chơi: “ Tìm các địa danh trên bản đồ Việt
Nam có các chữ cái h, p, g”

- Chia trẻ thành 4 đội mỗi đội một bản đồ việt
nam và trẻ cùng nhau tìm các địa danh có chứ cái mà
cô yêu cầu, trong thời gian 5 phút đội nào tìm được
nhiều hơn là đội chiến thắng.

-Nước Việt Nam
-Trẻ quan sát
- Hình chữ s

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ trị chuyện cùng cơ

- Trẻ trả lời

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

3. Kết thúc :

- Nhận xét – tuyên dương.

* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng
sức khoẻ; trạng thái; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.)

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Thứ 4 ngày 03 tháng 06 năm 2020
Tên hoạt động: Làm quen với văn học

Truyện: Sự tích Hồ Gươm
Hoạt động bổ trợ: Hát “Yêu Hà Nội“

I . Mục đíc yêu cầu 
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ được tên truyện, tên nhânvật, nắm được tình tiết của câu truyện
- Trẻ hiểu được nội dung câu truyện: nói lên long tự hào về truyền thống
chống giăc ngoại xâm của dân tộc ta.

2. Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ sử dụng ngôn ngữ của nhân vật để trả lời câu hỏi của cô một cách rõ
ràng, mạch lạc.

- Trẻ phân biệt được giọng của các nhân vật trong truyện.

3. Thái độ

- Bồi đắp tình yêu quê hương, đất nước cho trẻ.

- Giáo dục trẻ về long tự hào truyền thống đánh giặc, giữ nước của dân tộc

II. Chuẩn bị: 
1. Đồ dùng:

- Sa bàn, máy chiếu, máy tính có slike câu truyện
2. Địa điểm:

- Trong lớp học
III. Tiến hành

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ đi thăm quan danh lam thắng cảnh ở Hà
Nội.

- Cô cho trẻ hát bài“ Yêu Hà Nội ”

- Cô cho trẻ xem video clip về Hà Nội và trò

chuyện:

- Trẻ hát

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

+ Hồ Gươm là một trong những danh lam thắng
cảnh của đất nước, ở giữa Hồ Gươm có Tháp Rùa, có
cầu Thê Húc cong cong sơn màu đỏ, có đền Ngọc
Sơn.

+ Các con có biết vì sao hồ này được gọi là hồ
Gươm không?

+ Muốn biết vì sao hồ này có tên gọi là hồ Gươm
thì cơ mời các con cùng ngồi lại đây và nghe cơ kể
chuyện“ Sự tích hồ Gươm ” nhé.

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Cô kể chuyện cho trẻ
* Cô kể lần 1: Kết hợp cử chỉ điệu bộ

+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
+ Trong câu truyện Sự tích Hồ Gươm có những
nhân vật nào?

* Cô kể lần 2: Kết hợp tranh

- Tóm tắt nội dung câu chuyện: Ngày xưa giặc
Minh sang xâm lược nước ta khiến nhân dân ta vô
cùng khổ cực. Thuở ấy Lê Lợi đứng lên chiêu mộ binh

sĩ để đánh đuổi chúng. Nghĩa quân của Lê Lợi ban đầu
yếu thế nên nhiều lần bị thua. Sau đó nhờ gươm thần
của Long Quân cho mượn mà nghĩa quân của Lê Lợi
đã đánh thắng giặc Minh. Một năm sau Long Quân đã
sai Rùa vàng địi lại gươm. Để tỏ long ghi nhớ cơng
ơncủa Long Quân đã cho mượn gươm thần giết giặc
Lê Lợi đã đổi tên Hồ Tả Vọng thành hồ Hoàn Kiếm
hay cịn gọi là Hồ Gươm.

*Đàm thoại - trích dẫn :

- Không ạ!

- Vâng ạ

- Trẻ nghe
- Trẻ kể

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

– Đoạn 1: “Ngày xưa giặc Minh…thanh bình, yên 
vui “.

– Bạn nào giỏi cho cô biết ai là người đứng lên
chiêu mộ binh sĩ để đánh đuổi giặc Minh?

– Mọi người đã nói gì khi vớt lại thanh gươm?
– Long Quân đã trả lời ra sao?

– Giọng Long Quân như thế nào ?

– Vì sao Long Quân cho Lê Lợi mượn gươm?

– Lê Lợi và nhân dân ta đã đánh giặc Minh như thế
nào?

– Các con ạ! Nhờ gươm thần mà Long Quân cho
mượn mà nghĩa quân của Lê Lợi đã đánh thắng kẻ thù,
Lê Lợi lên ngôi vua, nhân dân ta được sống trong hịa
bình, ấm no, hạnh phúc đấy.

– Đoạn 2: ”Một năm sau…còn được gọi là Hồ 
Gươm “.

– Rùa vàng đã nói gì khi địi lại gươm? Giọng của
Rùa vàng như thế nào? Ai giỏi có thể nhắc lại lời nói
của Rùa vàng nào?

– Các con có biết vì sao Long Qn lại sai Rùa
vàng địi gươm không?

+ Các con ạ! Sau khi đánh thắng giặc Minh, Long
Quân mong muốn nhân dân ta được sống trong hồ
bình và cùng nhau xây dựng đất nước nên đã sai Rùa
vàng đòi lại gươm thần đấy.

– Lê Lợi đã trả lại thanh gươm cho Long Quân ở
đâu?

– Ai giỏi cho cô biết tại sao hồ Tả Vọng được đổi
tên là Hồ Hoàn Kiếm ?

– Qua câu chuyện con thích nhân vật nào nhất ? Tại

- Trẻ trả lời

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

tộc, ông đã lãnh đạo nhân dân đánh đuổi giặc Minh
giúp cho đất nước hịa bình, tự do, nhà nhà được no
ấm. Vì vậy cơ con mình phải ln ln nhớ đến công
lao của những vị anh hung dân tộc như Lê Lợi nhé.
Vậy chúng mình cịn nhỏ phải làm gì để nhớ ơn những
vị anh hung dân tộc ? Chúng mình phải chăm ngoan,
học giỏi vâng lời cơ giáo, ông bà cha mẹ để sau này
trưởng thành chúng mình trở thành những cơng dân có
ích, mạnh khỏe để xây dựng đất nước mà ông cha ta
đã đạt được.

* Cô kể lần 3: Cô kể truyện bằng rối que
– Cô kể chuyện bằng rối que.

2.2. Hoạt động 2: Trò chơi “ Đội nào nhanh
nhất”

- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội. Nhiệm vụ của mỗi
đội là phải cùng nhau thảo luận và tìm bức tranh tương
ứng với nội dung câu truyện và gắn lên bảng theo trình
tự của câu truyện. Thời gian chơi là một bản nhạc.

- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Nhận xét sau khi chơi.
* Củng cố:

- Hỏi lại trẻ tên câu truyện?

- Giáo dục trẻ.

3. Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương.

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng, chuyển hoạt động
chuyển tiếp.

- Trẻ quan sát và lắng
nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Không đi theo hay nhận quà của người lạ
Hoạt động bổ trợ :Trị chuyện về đất nước Việt Nam.

I. Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ biết xử lý tình huống khi bị lạc, không đi theo hay nhận quà của người
lạ.

- Trẻ biết thể hiện vai chơi.
2. Kỹ năng

- Thơng qua các tình huống giúp trẻ có những kỹ năng xã hội phù hợp trong
cuộc sống của trẻ.

3. Thái độ

- Trẻ hứng thú tham vào hoạt động.
- Trẻ biết chia sẻ, đoàn kết.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô và trẻ:
- Cửa hàng siêu thị

- Đoạn video giáo dục kỹ năng sống “Không đi theo hay nhận quà của người
lạ”

2. Địa điểm 
- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạtđộngcủatrẻ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát: “ Yêu Hà Nội”
+ Bài hát nói về điều gì?
- Giáo dục trẻ

- Cơ tạo tình huống có tiếng của 1 bạn nhỏ
vừa khóc vừa kêu: Mẹ ơi! Mẹ ơi! Mẹ đâu rồi?

- Các con ơi! các con có nghe tiếng gì khơng?

- Trẻ hát

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Đúng rồi! có một bạn nhỏ đang khóc và gọi
mẹ đó, các con có muốn biết vì sao bạn nhỏ lại khóc
và gọi mẹ của bạn ấy khơng?

- Chúng mình cùng nhau tìm hiểu nhé
 2. Hướngdẫn:

2.1. Hoạt động 1: Dạy kỹ năng sống cho trẻ
 “Không đi theo hay nhận quà của người lạ” 
- Cô cho trẻ xem đoạn phim dạy kỹ năng
sống “Không đi theo hay nhận quà của người lạ”
- Trong đoạn video con vừa xem có những ai?
- Bạn Mi Mi được mẹ dẫn đi đâu?

- Con thấy siêu thị như thế nào?

- Khi đến Siêu thị Mi Mi có đi gần Mẹ khơng?
- Mi Mi đã làm gì?

- Vì hiếu động nghịch ngợm và mải chơi nên
Mi Mi đã lạc mẹ mình đấy.

- Khi lạc mẹ Mi Mi thế nào?

- Lúc đó thì ai đã đến nói chuyện với Mi Mi?
- Cơ người lạ đã nói gì?

- Mi Mi có nghe theo lời cô người lạ không
con?

- Cô người lạ rủ Mi Mi đi đâu?

- Mi Mi có đồng ý đi theo cơ người lạ không
con?

- Cô người lạ đã cho Mi Mi quà gì?

- Khi Mi Mi đang nhận quà của cô người lạ thì
ai đã gọi Mi Mi?

- Lúc đó thì cơ người lạ đã làm gì?

- Đúng rồi! Cô người lạ đã nhanh chóng bỏ đi
đó con. Mi Mi khơng thấy cơ người lạ nữa nên đã

- Có ạ
- Vâng ạ

-Trẻ xem
- Trẻ kể
- Đi siêu thị
- Đẹp

- Không ạ
- Nghich ngợm

- Đã khóc
- Người lạ

- Có ạ

- Đi đến chỗ mẹ
- Có ạ

- Cho bánh
- Mẹ

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Mẹ Mi Mi đã dặn bạn ấy điều gì?

- Ở nhà các con có được cha mẹ chở đi chơi
siêu thị khơng?

- Con thấy siêu thị như thế nào?

- Khi đi chơi ở siêu thị các con có được chạy,
nghịch ngợm khơng? Vì sao?

- Đúng rồi! Siêu thị rất rộng lớn và có rất
nhiều người lạ nên khi đi siêu thị các con phải đi
gần và nắm tay bố mẹ mình nếu không sẽ bị lạc con
nhé!

- Nếu có người lạ cho quà hay rủ đi theo thì

con có đi theo khơng? Vì sao?

- Đúng rồi! Khi người lạ cho quà và rủ con đi
theo thì các con khơng được đi theo vì những người
lạ đó có thể là kẻ xấu bắt cóc trẻ em đấy.

- Nếu chẳng may con bị lạc ở siêu thị thì con
sẽ làm sao?

- Người đó như thế nào mà các con nhờ trợ
giúp?

- Các con có bị lạc ở trong siêu thị bao giờ
chưa?

- Nếu trường hợp con bị lạc con có khóc
khơng?

- Nếu con khóc thì sẽ làm sao?

- Nếu bị lạc tuyệt đối các con không khóc, các
con phải giữ bình tỉnh và nhờ trợ giúp.

- Khi gặp chú bảo vệ các con nói như thế nào
để chú bảo vệ giúp?

- Có ạ
- Rộng ạ

- Khơng a, vìsẽbịlạc.

- Vâng ạ

- Khơng ạ, vìsẽbịbắtcóc.

- Đếngặpchúbảovệ

- Chựa ạ
- Không ạ

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Trong trường hợp con đang trong lớp mà có
người lạ đến lớp cho quà và rủ con đi theo thì con
sẽ làm gì?

- Trong giờ chơi ngồi trời, nếu cổng khơng
khóa, có người lạ gọi con cho quà bánh và rủ con đi
theo thì con có nhận q và đi theo khơng? Vì sao?
+ Các con ạ nếu ở lớp hay ở bất kỳ đâu mà có
người lạ đến ch o quà và rủ đi theo thì các con tuyệt
đối khơng được đi theo vì họ có thể là những kẻ xấu
bắt cóc trẻ em.

2.2. Hoạtđộng 2: Luyện tập
* Trị chơi: Đóng kịch

- Cho trẻ đóng kịch tình huống đi siêu thị
chơi, có người lạ đến cho quà và rủ đi chơi.
- Cô cho trẻ chơi 2 – 3 lần

- Mỗi lần chơi cô thay đổi địa điểm, tình

huống.

- Nhận xét sau mỗi lần chơi.
 *Củng cố :

- Các con vừa học bài gì?
 3. Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Khôngnhậnquà…

- Không ạ

- Lắngnghe

- Trẻchơi
Trẻ nhắc lại

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

Dạy hát “ Yêu Hà Nội”

TCÂN: Nghe dân ca đoán tên giai điệu.
Hoạt động bổ trợ: Hát “Nào mình cùng đi chơi nhé“
I. Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ được tên bài hát, nhớ tên nhạc sĩ, thuộc lời của bài hát.
 2. Kỹ năng:

- Trẻ chú ý nghe và hát đúng lời, hát đúng giai điệu bài hát.

- Phát triển trí nhớ âm nhạc, trẻ nhận ra giai điệu bài hát, nói đúng tên bài
hát, tên làn điệu dân ca.

3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia tích cực vào hoạt động và trò chơi .
- Thể hiện thái độ yêu mến Hà Nội, Kính yêu Bác Hồ.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô :

- Nhạc đệm bài hát “Yêu Hà Nội”.
- Đàn.

- Đĩa nhạc dân ca.

- Bức tranh vẽ về Hà Nội.
2. Đồ dùng của trẻ : 
- Các dụng cụ âm nhạc.
3. Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức lớp:

- Cô và trẻ cùng hát và vận động bài “Nào mình cùng
đi chơi nhé, nào mình cùng lên xe bt”

- Các con có thích đi du lịch không?

- Hôm nay cô sẽ tặng cho các con một chuyến du lịch
qua màn ảnh nhỏ để tới một số cảnh đẹp của thủ đơ Hà
Nội. Chúng mình có thích khơng?

- Cơ bật vi tính cho trẻ quan sát hình ảnh: Chùa Một
Cột, Hồ Gươm, Bờ Hồ, Lăng Bác

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

+ Trên màn hình có những hình ảnh gì?

-Ai được bố mẹ cho đi tham quan những cảnh đẹp này
rồi?

- Các con có biết Lăng Bác có gì khơng?
- Bờ Hồ có gì?

- Các con ạ, thủ đơ Hà Nội có rất nhiều cảnh đẹp như :
Lăng Bác, Chùa Một Cột, Hồ Gươm. Những nơi đó là
những danh lam thắng cảnh đẹp của đất nước. Hàng năm
có rất nhiều du khách đến tham quan. Nhạc sĩ Bảo Trọng
đã sáng tác một bài hát rất hay nói lên vẻ đẹp của thủ đô
Hà Nội đấy. Hôm nay cô sẽ dạy các con bài hát đó
là: “Yêu Hà Nội”

2. Hướng dẫn

2.1. Hoạt động 1: Dạy hát
 * Cô hát mẫu:

- Cô hát lần 1: Không nhạc
+ Hỏi trẻ tên bài hát? Tác giả?
- Cô hát lần 2 : Kết hợp với nhạc

+ Giảng giải nội dung bài hát: Bài hát vui tươi,
tình cảm, nói về cảnh đẹp của thủ đơ Hà Nội, có Bờ
Hồ, Tháp Rùa, có Lăng Bác Hồ nữa.

- Cơ hát lần 3: Thể hiện động tác minh họa

* Dạy trẻ hát:

- Cho trẻ hát tập thể (2 - 3 lần)
- Cho trẻ hát theo tổ

- Trẻ thi đua nhóm hát
- Cá nhân trẻ hát

- Cả lớp hát lại bài hát theo nhạc.

2.2. Hoạt động 2: Trị chơi : “Nghe dân ca 
đốn tên làn điệu”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, hướng dẫn cách chơi,

- Hồ Gươm, Lăng Bác...
- Trẻ kể

- Bác Hồ
- Tháp rùa
- Lắng nghe
- Lắng nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ hát

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

nhóm cầm 1 cái xắc xơ, cô mở đĩa bài hát hoặc một
làn điệu dân ca cho trẻ nghe. Sau đó cơ đố trẻ:

+ Đó là bài hát gì ?
+ Làn điệu dân ca nào ?

- Luật chơi:Cơ cho hai nhóm suy nghĩ và trả lời.
Nhóm nào lắc xắc xơ trước thì được quyền trả lời
trước. Nhóm nào trả lời đúng thì được thưởng một
bơng hoa.

- Trẻ chơi 2 – 3 lần.

- Củng cố: cô vừa dạy các con hát bàigì? Do ai
sáng tác?

3. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

- Lắng nghe

- Trẻ chơi
- Yêu Hà Nội

</div>