Kế hoạch dạy học thể dục 8
Tuần: 01
03/9/2020
Tiết: 01

Ngày soạn:
Ngày dạy: 8A
8B

CHỦ ĐỀ: LÝ THUYẾT
MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP TẬP LUYỆN PHÁT TRIỂN SỨC NHANH
(Mục 1)
I. Mục tiêu bài học
1. Về phẩm chất
Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động bổ trợ khéo léo
- Đồn kết giúp đỡ bạn bè trong q trình tập luyện.
2. Về năng lực
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tìm hiểu được một số phương pháp phát triển sức nhanh
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân cơng, hợp tác trong nhóm để thực hiện các trị
chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- Năng lực chăm sóc sức khỏe: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá
nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- Năng lực vận động cơ bản: Biết một số phương pháp phát triển sức nhanh trong
tập luyện TDTT.
II. Địa điểm – Phương tiện
- Địa điểm: Phòng học lớp 8
- Phương tiện:

+ Giáo viên chuẩn bị: Kế hoạch bài dạy, trang phụ thể thao, SGV TD 8
+ Học sinh chuẩn bị: Vở ghi.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Sử dụng lời nói, thuyết trình
- Hình thức dạy học chính: HĐ đồng loạt (tập thể); tập theo tổ/nhóm;
IV. Tiến trình dạy và học:

GV:

1

Năm học 2020 - 2021


Kế hoạch dạy học thể dục 8
Nội dung

LVĐ

Phương pháp tổ chức và yêu cầu
Hoạt động của GV

A. Phần Mở đầu:

1-2’

1. Nhận lớp:
- Kiểm diện sĩ số.
- Phổ biến mục tiêu giờ
học.


- GV nhận lớp phổ biến
nội
dung, yêu cầu của giờ
học.
- Hỏi thăm sức khỏe của
HS

Hoạt động của HS




















Gv

- Cán sự lớp báo cáo
tình hình cho gv

B. Phần cơ bản:
1. Lý thuyết: Một số
phương pháp phát triển
sức nhanh.
* Một số hiểu biết cần
thiết.
- Sức nhanh là năng lực
thực hiện nhiệm vụ vận
động với thời gian ngắn
nhất.
- Sức nhanh biểu hiện ở 3
hình thức cơ bản.
+ Phản ứng nhanh: ví dụ
phản ứng xuất phát.
Khi gặp một tình huống
bất ngờ xảy ra như có
người qua đường, người đi
xe phản ứng nhanh bằng
GV:

2

28-30’
20-22’
- GV nêu ra một số câu - Hs chú ý lắng nghe
hỏi gợi ý để học sinh trả câu hỏi và thảo luận trả
lời

lời -> Lớp nhận xét
- Sức nhanh là gì?
- Gọi HS trả lời
- GV nêu khái niệm sức HS ghi chép khái niệm
nhanh
vào vở ghi và tự cho ví
? Sức nhanh biểu hiện ở dụ?
mấy hình thức cơ bản?
? Em hãy cho một ví dụ
về phản ứng nhanh?

Năm học 2020 - 2021


Kế hoạch dạy học thể dục 8
cách phanh gấp hoặc điều
khiển tay lái để tránh.
+ Tần số động tác nhanh:
Ví dụ số lần bước trong
1s, số lần nhảy dây trong
1’…
+ Động tác đơn nhanh: Ví
dụ trong đấu võ, đấu
kiếm…xuất địn nhanh.
Ngoài ra sức nhanh trong
chạy cự li ngắn với học
sinh phổ thong cịn liên
quan đến:
+ Sức nhanh tốc độ: Ví dụ
đạp chân vào bàn đạp khi

xuất phát…
+ Sức bền tốc độ: Ví dụ
khi gắng sức chạy 1020m trước khi về đích…
2. Củng cố
- Gv nhấn mạnh lại những
kiến thức trọng tâm của
bài

- HS thảo luận trả lời
? Em hãy cho ví dụ về câu hỏi. Lấy ví dụ
tần số động tác?
minh hoạ
? Cho ví dụ về động tác
đơn nhanh ?
- Mỗi nhóm cử một đại
diện lên trả lời câu hỏi.
- Nêu câu hỏi, gọi HS - HS trả lời -> Lớp
nhận xét
trả lời
- GV tóm lại cho học
sinh nắm và ghi chép.
- HS nhận xét, bổ
- Giáo viên lắng nghe,
nhận xét, bổ sung những
điểm học sinh còn thiếu.

sung?

- HS nhắc lại kiến thức
đã học

- Gọi một số học sinh
lên trả lời một số kiến
thức trọng tâm của bài:
? Sức nhanh là gì? Hình
thức biểu hiện của sức
nhanh?
- GV nhận xét, củng cố
lại kiến thức

C. Phần kết thúc:
- Gv nhắc nhở học sinh
học thuộc các nội dung
trọng tâm của bài học.
- Nhắc học sinh tập lại các
kỹ năng chạy ngắn đã học
ở lớp 7.
GV:

3

4-5’
- GV nhắc nhở dặn dò
HS những nội dung cần
chú ý
- GV Giao bài tập về
nhà

Năm học 2020 - 2021

- Gọi một số học sinh

lên trả lời một số kiến
thức trọng tâm của bài.
- Học sinh tập trung
nghe nhắc nhở của
giáo viên và ghi chép


Kế hoạch dạy học thể dục 8
nội dung về nhà.
V. Rút kinh nghiệm:
1.Tài liệu và kế hoạch dạy hoc:
2. Tổ chức hoạt động cho Hs:
3. Hoạt động của HS:

Tuần: 01
03/9/2020
Tiết: 02

Ngày soạn:
Ngày dạy: 8A
8B

CHỦ ĐỀ: LÝ THUYẾT
MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP TẬP LUYỆN PHÁT TRIỂN SỨC NHANH
(Mục 2)
I. Mục tiêu bài học
1. Về phẩm chất
Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động bổ trợ khéo léo

- Đoàn kết giúp đỡ bạn bè trong quá trình tập luyện.
2. Về năng lực
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tìm hiểu được một số phương pháp phát triển sức nhanh
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân cơng, hợp tác trong nhóm để thực hiện các trò
chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:

GV:

4

Năm học 2020 - 2021


Kế hoạch dạy học thể dục 8
- Năng lực chăm sóc sức khỏe: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá
nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- Năng lực vận động cơ bản: Biết một số phương pháp phát triển sức nhanh trong
tập luyện TDTT.
II. Địa điểm – Phương tiện
- Địa điểm: Phòng học lớp 8
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Kế hoạch bài dạy, trang phụ thể thao, SGV TD 8
+ Học sinh chuẩn bị: Vở ghi.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Sử dụng lời nói, thuyết trình
- Hình thức dạy học chính: HĐ đồng loạt (tập thể); tập theo tổ/nhóm;
IV. Tiến trình dạy và học:
Nội dung


LVĐ

Phương pháp tổ chức và yêu cầu
Hoạt động của GV

A. Phần Mở đầu:

1-2’

1. Nhận lớp:
- Kiểm diện sĩ số.
- Phổ biến mục tiêu giờ
học.

- GV nhận lớp phổ biến
nội
dung, yêu cầu của giờ
học.
- Hỏi thăm sức khỏe của
HS

2. Kiểm tra bài cũ:
Nêu khái niệm sức
nhanh ?

- Gv gọi 1-2 Hs lên
kiểm tra ?
- GV bổ sung - tuyên
dương- phê bình


B. Phần cơ bản:
1. Lý thuyết: Một số
phương pháp tập luyện
phát triển sức nhanh
(mục 2)
GV:

Hoạt động của HS

5

28-30’
20-22’

- Phương pháp vấn đáp
Năm học 2020 - 2021






















Gv
- Cán sự lớp báo cáo
tình hình cho gv
- HS trả lời, Hs nhận
xét, đánh giá


Kế hoạch dạy học thể dục 8
Từ những đặc điểm về sức
nhanh. Chúng ta có thể tập
luyện sức nhanh theo các
nhóm sau:
- Nhóm bài tập rèn luyện
phản ứng nhanh: VD đang
chạy bình thường khi nghe
tiếng cịi thì chạy ngược
lại với chiều vừa chạy
hoặc xuất phát ở nhiêu tư
thế khác nhau hay một số
trị chơi vận động… tập đá
cầu, bóng rổ, đánh bóng
bàn, nhảy dây… cũng có

khả năng rèn luyện pản
ứng nhanh.
- Nhóm bài tập rèn luyện
tần số động tác: VD chạy
nhanh tại chổ hoặc di
chuyển trong 5’’, 10’’ 15’’,
nhảy dây trong vịng 10’’,
15’’…
- Nhóm bài tập rèn luyện
động tác đơn nhanh: VD
bật nhảy nhanh, co tay xà
đơn nhanh, ngồi xuống
đứng lên nhanh.
- Nhóm bài tập rèn luyện
sức nhanh tốc độ: VD xuất
phát chạy lao 5m,
10m,15m, 20m. chạy đạp
sau, bật cao, bật xa 3
bước…
- Nhóm bài tập rèn luyện
sức nhanh tốc độ: VD
chạy nhanh 60m, 80m,
100m… ở mỗi cự ly cố
gắng chạy tốc độ cao nhất
GV:

6

- GV nêu ra một số câu - Hs chú ý lắng nghe
hỏi gợi ý để học sinh trả câu hỏi và thảo luận trả

lời
lời
- Em đã tập luyện phát
triển sức nhanh chưa?

- HS ghi chép khái
niệm vào vở ghi và tự
cho ví dụ

- Tập luyện như thế
nào?
- HS thảo luận trả lời
câu hỏi. Lấy ví dụ
minh hoạ
- Nêu câu hỏi, gọi HS
trả lời

- HS chú ý lắng nghe
và ghi chép vào vở

- HS trả lời -> Lớp
nhận xét

- GV tóm lại cho học
sinh nắm và ghi chép.

? Có mấy nhóm bài tập
phát triển sức nhanh?

- HS trả lời -> Lớp

nhận xét
Năm học 2020 - 2021


Kế hoạch dạy học thể dục 8
ở 10-20m cuối.
2. Củng cố:
C. Phần kết thúc:
1. Nhận xét giờ dạy
2.Hướng dẫn về nhà:
- Một số u cầu học bộ
mơn
- Học bài
- Tích cực LT TDTT hàng
ngày

4-5’
- Giáo viên nhận xét,
đánh giá giờ học.
- Giao bài tập về nhà.

- Học sinh tập trung
nghe nhắc nhở của
giáo viên và ghi chép
nội dung về nhà.

V. Rút kinh nghiệm:
1.Tài liệu và kế hoạch dạy hoc:
2. Tổ chức hoạt động cho Hs:
3. Hoạt động của HS:


Tuần: 02
11/9/2020
Tiết: 03

Ngày soạn:
Ngày dạy: 8A
8B
CHỦ ĐỀ: BÀI THỂ DỤC(1)
- Học từ nhịp 1 - 8 (nam và nữ).
- Trò chơi: Do GV chọn

I. Mục tiêu bài học
GV:

7

Năm học 2020 - 2021


Kế hoạch dạy học thể dục 8
1. Về phẩm chất
Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động, bổ trợ khéo léo.
- Đồn kết giúp đỡ bạn bè trong quá trình tập luyện.
2. Về năng lực
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước động tác của bài thể dục từ nhịp 1 đến 8 trong
sách giáo khoa, lập kế hoạch và thực hiện động tác trong bài học.

- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân cơng, hợp tác trong nhóm để thực hiện các nội
dung bài học.
2.2. Năng lực đặc thù:
- Năng lực chăm sóc sức khỏe: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá
nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- Năng lực vận động cơ bản: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động
tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Bước đầu thực hiện được động tác bài thể
dục từ nhịp 1 đến 8 (nam và nữ)
II. Địa điểm – Phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Kế hoạch bài dạy, trang phụ thể thao, cịi, cờ và bóng.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày và trang phục thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi và
thi đấu
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể); tập theo tổ/nhóm; tập
theo cặp đơi.
IV. Tiến trình dạy và học:
Nội dung

LVĐ

Phương pháp tổ chức và yêu cầu
Hoạt động của GV

A. Phần Mở đầu:

8-10’


1. Nhận lớp:
- Kiểm diện sĩ số.
- Phổ biến mục tiêu giờ
GV:

Hoạt động của HS

8

- GV nhận lớp phổ biến
nội
dung, yêu cầu của giờ
Năm học 2020 - 2021



















Kế hoạch dạy học thể dục 8
học.



học.
- Hỏi thăm sức khỏe của
và trang phục tập luyện.

2. Khởi động:
a. Khởi động chung: 150m
Chạy một vòng sân.
- Xoay các khớp (cổ, vai,
2l x 8n
khuỷu tay, hông, đầu gối,
cổ tay cổ chân)
- Ép ngang, ép dọc.
2l x 8n
- Tay cao, tay ngực, bụng
lưng.
b. Khởi động chun
mơn:



trung
hàng
điểm
hình


- Giáo viên di chuyển và
quan sát, chỉ dẫn cho
HS thực hiện.

- Cho hs tập hợp thành 4
hàng ngang đứng so le

khởi động.

- Gv: Đôn đốc nhắc nhở
hs khởi động

15m



Gv
- Cán sự lớp tập
lớp thành 4
ngang, cho lớp
số, báo cá tình
cho gv

2l – 15m
2l – 15m - Gv: Cho hs thực hiện 
2l – 15m lần lượt theo nhóm, mỗi 
2l – 15m nhóm 4 hs

- Chạy bước nhỏ

- Nâng cao đùi
- Chạy đạp sau
- Chạy tăng tốc





























GV

3. Kiểm tra bài cũ:
Không kiểm tra
Ngày
soạn:
B. Phần cơ bản:
Tiết:
1. Bài thể dục:18
* Học: từ nhịp 1- 8( Nam
nữ riêng)

Ngày
dạy:

GV:

9

CH

- Lớp trưởng điều
khiển lớp khởi động
28-30’
20-22’
- GV hướng dẫn động
- HS quan sát tranh.
tác BTD
- Gọi 2 Hs quan sát

- Đội hình HS quan sát
tranh và tập trước lớp.
tranh
   

  
Năm học 2020 - 2021


NG
Kế hoạch dạy họcẮN
thể dục 8
–
ĐH
ĐN
–
CH
ẠY
BỀN







- Gv làm mẫu động tác,
   
phân tích, giảng giải cho
GV

Hs năm bắt
- Quan sát GV tập mẫu
kết hợp phân tích động
- GV hô - HS tập theo
tác..
Gv.
- Gv quan sát, sửa sai
ĐH tập luyện đồng
cho HS.
loạt.
 

I. Mục
tiêu:

Luyện tập
1. Kiến
- Tổ chức tập luyện
đồng
thức:
loạt.
- Tổ chức tập luyện
theo
- Biết
tổ nhóm
cách
- Tổ chức tập luyện
thựctheo
cặp đơi
hiện

Chạy
(bước
nhỏ,
nâng
cao
đùi,
đạp
sau),
* Củng cố: Tập thi đua
Trị
trình diễn giữa các
tổ
chơi:
“Chạy
lị cị
tiếp
sức”,
tập
luyện
hồn
* Trị chơi vận thiện
động:
“ Chuyền bóng các
tiếpgiai
sức”
đoạn
kỹ
thuật
GV:
chạy 10

ngắn.






 













  
- Y/c Tổ trưởng cho các
bạn luyện tập theo khu
GV
vực.
ĐH tập luyện theo tổ
- Gv: Quan sát uốn nắn,
Tổ 1
Tổ 2

sửa chữa động tác cho
 
hs.
Tổ 3
Tổ 4
 
- GV cho 2 HS quay
mặt vào nhau tạo thành
từng cặp để tập luyện.

- Hs: Quan sát nhận
xét, đánh giá.

- GV tổ chức cho HS thi
đua giữa các tổ.
6-8’

- Lần lượt từng học
- Gv: Nhận xét, đánh
sinh trong nhóm thực
giá hs, củng cố nội dung
hiện thực hiện.
bài học.
- Đại diện từng nhóm
biểu diễn
- HS khác quan sát
- Gv: Nêu tên trò chơi, đánh giá kết quả.
cách chơi, luật chơi
- Gv: Cho hs chơi đồng
Năm học 2020 - 2021



cách
thực
hiệnthể dục 8
Kế hoạch dạy học
Tập
hợp
hàng
1l-3l
ngang,
x 10m
dóng
hàng,
điểm
số, đội
hình 02-4.
- Biết
cách
chạy
C. Phần kết thúc:
4-5’
bền
1. Hồi tĩnh:
trên thân.
địa
- Thả lỏng cơ toàn
2l x 8n
hình giá
tự

2. Nhận xét, đánh
nhiên.
chung của buổi
học.
- Ưu điểm, hạn2.chế
Kỹcần
khắc phục. năng:
3. Vận dụng: Qua
bài học
- Thực
HS vận dụng bài
tậpcơthể
hiện
dục vào buổi sáng
bản để rèn
luyện sức khỏeđúng
và chơi trò
chơi cùng các bạn
Chạytrong
giờ ra chơi. (bước
nhỏ,
nâng
cao
đùi,
đạp
sau),
Trò
chơi:
“Chạy
lò cò

V. Rút kinh nghiệm:
tiếp
1.Tài liệu và kếsức”,
hoạch dạy hoc:
tập
2. Tổ chức hoạtluyện
động cho Hs:
hoàn
3. Hoạt động của
HS:
thiện
các giai
GV:
11
đoạn
kỹ

loạt.
- Gv: Tổ chức cho hs thi
- Lớp trưởng: Tổ chức
đấu giữa các tổ
cho lớp chơi
- Gv: Làm trọng tài
- Hs: Tích cực tham gia
chung
trị chơi
- Lớp trưởng làm trọng
tài đánh giá tổ 1 và 2;
tổ trưởng tổ 2 làm
trọng tài đánh giá tổ 3

và 4
- Gv: Điều hành lớp thả
Đội hình thả lỏng
lỏng.
   
- Gv: Quan sát, đơn đốc    
hs tích cực thả lỏng













- GV hệ thống lại kiến
thức.
- Đánh giá thái độ, ý
thức, kết quả học tập




Gv


- Hs: Thực hiện theo
- Về nhà thực hiện lại
chỉ dẫn của giáo viên
động tác bài thể dục









 Gv

Năm học 2020 - 2021












chạy
ngắn.

- Thực
Kế hoạch dạy học
thể dục 8
hiện cơ
bản
đúng
Tập
hợp
hàng
ngang,
dóng
hàng,
điểm
số, đội
hình 02-4.
- Thực
hiện cơ
bản
đúng
chạy
bền
trên địa
hình tự
nhiên.
3. Thái
độ,
hành
vi:
- Có nề
nếp,

tác
phong
nhanh
nhẹn,
kỷ luật,
giữ gìn
vệ
chung
và khi
tập
luyện
TDTT
GV:

- Tự
giác, 12
tích
cực

Năm học 2020 - 2021


trong
giờ học
TD và
Kế hoạch dạy học
tập thể dục 8
luyện
Tuần: 02
Ngày soạn:

TDTT
11/9/2020
II. Địa
Tiết: 04
Ngày dạy: 8A
điểm –
8B
Phươn
g tiện:
CHỦ ĐỀ: BÀI THỂ DỤC(2)
1. Địa
- Ôn từ nhịp 1 - 8; Học từ nhịp 9 -17 (nam và nữ).
điểm:
- Trò chơi: Do GV chọn
Sân
trường
I. Mục tiêu bài
2.học
Phươn
1. Về phẩm chất
g tiện:
Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
Đồng
- Nghiêm túc, hồ,
tíchcịi,
cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham
gia các trị chơi vận động, bổ trợ khéo léo.
bàn
- Đoàn kết giúpđạp,

đỡ bạn bè trong quá trình tập luyện.
một số
2. Về năng lực
dụng
2.1. Năng lực cụ
chung:
có
- Tự chủ và tựliên
học: Tự xem trước động tác của bài thể dục từ nhịp 9 đến 17 trong
sách giáo khoa,quan.
lập kế hoạch và thực hiện động tác trong bài học.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các nội
III.
dung bài học. Năng
2.2. Năng lực lực
đặccần
thù:
- Năng lực chăm
sóc sức khỏe: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá
phát
triển:
nhân để đảm bảo
an toàn trong tập luyện.
- Năng lực vậnNăng
động cơ bản: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động
tác làm mẫu của
lực giáo viên để tập luyện. Cơ bản thực hiện được động tác bài thể
dục từ nhịp 1 đến
quan17 (nam và nữ)
II. Địa điểm –sát

Phương tiện
Năng
- Địa điểm: Sân trường
lực vận
- Phương tiện:động
tích bị: Kế hoạch bài dạy, trang phụ thể thao, cịi, cờ và bóng.
+ Giáo viên chuẩn
cực bị: Giày và trang phục thể thao.
+ Học sinh chuẩn
Năng
III. Phương pháp
lực tựvà hình thức tổ chức dạy học
đánhdạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi và
- Phương pháp
giá lẫn
thi đấu
nhau
trong
GV:
13
Năm học 2020 - 2021
hoạt
động


Kế hoạch dạy học thể dục 8
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể); tập theo tổ/nhóm; tập
theo cặp đơi.
IV. Tiến trình dạy và học:
Nội dung

Năng
lực
đánh
A. Phần Mở đầu:
giá
1. Nhận lớp: Nhóm
năng
- Kiểm diện sĩ số.
- Phổ biến mụclựctiêu giờ
chuyên
học.
môn

LVĐ

Hoạt động của GV

- Chạy bước nhỏ
- Nâng cao đùi
- Chạy đạp sau
- Chạy tăng tốc
15m

3. Kiểm tra bài cũ:
Thực hiện BTD từ nhịp
Ngày
soạn: 14
GV:
Tiết:


Hoạt động của HS

8-10’





- GV nhận lớp phổ biến
nội
dung, yêu cầu của giờ
học.

III.
Nội
2. Khởi động: dung a. Khởi độngPhươn
chung: 150m
g pháp
Chạy một vòng sân.
giảng
- Xoay các khớp (cổ, vai,
dạy:
2l x 8n
khuỷu tay, hông, đầu gối,
cổ tay cổ chân)
- Ép ngang, ép dọc.
2l x 8n
- Tay cao, tay ngực, bụng
lưng.
b. Khởi động chuyên

môn:

Phương pháp tổ chức và yêu cầu

- Hỏi thăm sức khỏe của
và trang phục tập luyện.
















Gv
- Cán sự lớp tập
lớp thành 4
ngang, cho lớp
số, báo cá tình
cho gv

trung

hàng
điểm
hình

- Giáo viên di chuyển và
quan sát, chỉ dẫn cho
HS thực hiện.

- Cho hs tập hợp thành 4
hàng ngang đứng so le

khởi động.

2l – 15m - Gv: Cho hs thực hiện
2l – 15m lần lượt theo nhóm, mỗi 

2l – 15m
nhóm
4
hs

2l – 15m

- Gv: Đơn đốc nhắc nhở

hs khởi động

- Gv gọi 1-2 hs lên ktra

























GV

- Lớp trưởng điều
khiển lớp khởi động

Năm học 2020 - 2021



Kế hoạch dạy học thể dục 8
1-8 (Nam và Ngày
nữ)?
dạy:

- Gv nhận xét bổ sung,
đánh giá
- Hs: Thực hiện, lớp
quan sát, nhận xét
đánh giá bạn.

B. Phần cơ bản:
CH
1. Bài thể dục:
* Học: từ nhịpẠY
9- 17
( Nam, nữ riêng)

28-30’
20-22’
- GV hướng dẫn động
- HS quan sát tranh.
tác BTD
- Gọi 2 Hs quan sát
- Đội hình HS quan sát
tranh và tập trước lớp.
tranh
   

  

   
   
- Gv làm mẫu động tác,
GV
phân tích, giảng giải cho
Hs nắm bắt.
- Quan sát GV tập mẫu
kết hợp phân tích động
- GV hơ - HS tập theo
tác..
Gv.
- Gv quan sát, sửa sai
ĐH tập luyện đồng
cho HS.
loạt.

NG
ẮN
–
ĐH
ĐN
–
* Ôn: từ nhịp CH
1-8
ẠY
BỀN
I. Mục
tiêu:

1. Kiến

thức:

Luyện tập
Biết đồng
- Tổ chức tập- luyện
cách
loạt.
- Tổ chức tậpthực
luyện theo
hiện
tổ nhóm
Chạy
- Tổ chức tập luyện theo
(bước
cặp đơi
nhỏ,

GV:

nâng
cao
đùi,
đạp
sau),
Trị
chơi:
“Chạy
lị cị
tiếp


- Gv cho HS ơn từ nhịp    
1-17( Nam, Nữ riêng)

  
- Y/c Tổ trưởng cho các    
bạn luyện tập theo khu

  
vực.
- Gv: Quan sát uốn nắn,
GV
sửa chữa động tác cho
ĐH tập luyện theo tổ
hs.
Tổ 1
Tổ 2
 
- GV cho 2 HS quay
Tổ 3
Tổ 4
mặt vào nhau tạo thành
 
từng cặp để tập luyện.
- Hs: Quan sát nhận
xét, đánh giá.

15

Năm học 2020 - 2021



sức”,
tập
luyện
Kế hoạch dạy học
hồnthể dục 8
thiện
cácthigiai
* Củng cố: Tập
đua
đoạn
trình diễn giữa các tổ
kỹ
thuật
chạy
6-8’
ngắn.
- Biết
cách
thực
* Trị chơi vận động:
hiện
“ Chuyền bóng tiếp sức”
Tập
hợp
hàng
ngang,
dóng
hàng,
điểm

số, đội
hình 02-4.
- Biết
cách
chạy
bền
trên địa
hình tự
C. Phần kết thúc:
1. Hồi tĩnh: nhiên.
- Thả lỏng cơ toàn
2. Kỹthân.
2. Nhận xét, đánh
năng:giá
chung của buổi học.
- Thực
- Ưu điểm, hạn chế cần
hiện cơ
khắc phục. bản
3. Vận dụng: Qua
đúngbài học
HS vận dụng bài
tập thể
Chạy
dục vào buổi sáng
để rèn
(bước
luyện sức khỏenhỏ,
và chơi trò
chơi cùng các bạn

nângtrong
giờ ra chơi. cao
đùi,
đạp
GV:
sau), 16
Trò

- GV tổ chức cho HS thi
đua giữa các tổ.
- Lần lượt từng học
- Gv: Nhận xét, đánh sinh trong nhóm thực
giá hs, củng cố nội dung hiện thực hiện.
bài học.
- Đại diện từng nhóm
biểu diễn
- HS khác quan sát
- Gv: Nêu tên trò chơi, đánh giá kết quả.
cách chơi, luật chơi

1l-3l
x 10m

- Gv: Cho hs chơi đồng
loạt.
- Gv: Tổ chức cho hs thi
- Lớp trưởng: Tổ chức
đấu giữa các tổ
cho lớp chơi
- Gv: Làm trọng tài

- Hs: Tích cực tham gia
chung
trị chơi
- Lớp trưởng làm trọng
tài đánh giá tổ 1 và 2;
tổ trưởng tổ 2 làm
trọng tài đánh giá tổ 3
và 4

4-5’
2l x 8n

- Gv: Điều hành lớp thả
Đội hình thả lỏng
lỏng.
   
- Gv: Quan sát, đôn đốc    
hs tích cực thả lỏng




- GV hệ thống lại kiến
thức.
- Đánh giá thái độ, ý
thức, kết quả học tập













Gv

- Hs: Thực hiện theo
Về nhà thực hiện lại chỉ dẫn của giáo viên
động tác bài thể dục từ
-

Năm học 2020 - 2021


“Chạy
lị cị
tiếp
Kế hoạch dạy học thể dục 8
sức”,
tập
luyện
hồn
thiện
các giai
đoạn
kỹ

thuật
chạy
ngắn.
V. Rút kinh nghiệm:

nhịp 1-17





 Gv

1.Tài liệu và -kếThực
hoạch dạy hoc:
hiện cơ
2. Tổ chức hoạt
bảnđộng cho Hs:
đúng
3. Hoạt độngTập
của HS:
hợp
hàng
ngang,
dóng
hàng,
điểm
số, đội
hình 02-4.
- Thực

hiện cơ
bản
đúng
chạy
bền
trên địa
hình tự
nhiên.
3. Thái
độ,
hành
vi:

GV:

- Có nề
nếp,
tác
phong 17
nhanh
nhẹn,






Năm học 2020 - 2021













giữ gìn
vệ
chung
Kế hoạch dạy học
thể dục 8
và khi
Tuần: 03
tập
Tiết: 05
luyện
TDTT

Ngày soạn:
Ngày dạy: 8A
8B

- Tự
giác,
CHỦ ĐỀ: BÀI THỂ DỤC(3)
tích

- Ơn từ nhịp 1 - 17 (nam, nữ)
cực
trong
- Trò chơi: Do GV chọn
giờ học
TD và
I. Mục tiêu bài học
tập
1. Về phẩm chất
luyện
TDTT
Bài học góp phần
bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Nghiêm túc, II.
tíchĐịa
cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
điểm
– trò chơi vận động, bổ trợ khéo léo.
- Tích cực tham
gia các
- Đồn kết giúpPhươn
đỡ bạn bè trong quá trình tập luyện.
g tiện:
2. Về năng lực
Địa
2.1. Năng lực 1.
chung:
điểm:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước động tác của bài thể dục từ nhịp 1 đến 17 trong
Sân

sách giáo khoa, lập kế hoạch và thực hiện động tác trong bài học.
trường
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân cơng, hợp tác trong nhóm để thực hiện các nội
dung bài học. 2.
2.2. Năng lực Phươn
đặc thù:
g
- Năng lực chămtiện:
sóc sức khỏe: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá
Đồng
nhân để đảm bảo an tồn trong tập luyện.
hồ, cịi,
- Năng lực vận động cơ bản: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động
bàn
tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Cơ bản thực hiện được động tác bài thể
đạp,
dục từ nhịp 1 đến
một17
số(nam và nữ)
II. Địa điểm –dụng
Phương tiện
- Địa điểm: Sân
cụtrường
có
- Phương tiện:liên
quan.
+ Giáo viên chuẩn bị: Kế hoạch bài dạy, trang phụ thể thao, còi, cờ và bóng.
III. bị: Giày và trang phục thể thao.
+ Học sinh chuẩn
Năng

III. Phương pháp
và hình thức tổ chức dạy học
lực cần
- Phương pháp
phátdạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và
triển:
thi đấu
GV:

Năng
lực
quan 18
sát
Năng

Năm học 2020 - 2021


động
tích
Kế hoạch dạycực
học thể dục 8
Năng
- Hình thức
lựcdạy
tự học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể); tập theo tổ/nhóm; tập
theo cặp đơi.đánh
giá lẫn
nhau
IV. Tiến trình dạy và học:

trong
hoạt
Nội dung
LVĐ
Phương pháp tổ chức và yêu cầu
động
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
học tập
A. Phần Mở đầu:
8-10’

  
1. Nhận lớp:
- GV nhận lớp phổ biến

  
- Kiểm diện sĩ số.
nội

  
- Phổ biến mục tiêu giờ
dung, yêu cầu của giờ

  
học.
học.
Gv
- Hỏi thăm sức khỏe của
và trang phục tập luyện. - Cán sự lớp tập trung

lớp thành 4 hàng
ngang, cho lớp điểm
Năng
2. Khởi động:
số, báo cá tình hình
lực
a. Khởi động chung: 150m
cho gv
đánh
- Giáo viên di chuyển và
Chạy một vịng
giásân.
- Xoay các khớp
(cổ, vai,
quan sát, chỉ dẫn cho
Nhóm
l
n
2
x
8
khuỷu tay, hông,
năngđầu gối,
HS thực hiện.
lực
cổ tay cổ chân)
chuyên
- Ép ngang, ép
dọc.
  

l
n
- Cho hs tập hợp thành 4 
2
x
8
môn
- Tay cao, tay ngực, bụng

  
hàng ngang đứng so le
lưng.

  
khởi động.
III.

  
Nội chuyên
b. Khởi động
dung môn:

Phươn
- Gv: Cho hs thực hiện

pháp
2l – 15m lần lượt theo nhóm, mỗi
- Chạy bước gnhỏ

giảng

2l – 15m nhóm 4 hs
- Nâng cao đùi
dạy:

2l – 15m
- Chạy đạp sau
Gv:
Đôn
đốc
nhắc
nhở
2l – 15m

- Chạy tăng tốc
hs khởi động
15m
GV
3. Kiểm tra bài cũ:
Thực hiện BTD từ nhịp
9-17 (Nam và nữ)?
Ngày
soạn:
GV:
Tiết: 19
18

- Gv gọi 1-2 hs lên ktra

- Lớp trưởng điều
- Gv nhận xét bổ sung, khiển lớp khởi động

đánh giá.
Năm học 2020 - 2021


Kế hoạch dạy học
thể dục 8
Ngày
dạy:

B. Phần cơ bản:
1. Bài thể dục:
CH
* Ôn: từ nhịp 1- 17
( Nam, nữ riêng) ẠY

NG
ẮN
–
ĐH
ĐN
–
CH
ẠY
BỀN

* Củng cố: Tập thi đua
trình diễn giữa các tổ
I. Mục
tiêu:


1. Kiến
* Trị chơi vận thức:
động:
“ Chuyền bóng tiếp sức”
- Biết
cách
thực
hiện
Chạy
(bước
nhỏ,
C. Phần kết thúc:
nâng
1. Hồi tĩnh:
cao
- Thả lỏng cơ toàn thân.
đùi,
2. Nhận xét, đánh giá
đạp
chung của buổisau),
học.
- Ưu điểm, hạn chế
Trò cần
khắc phục.
chơi:
“Chạy
GV:
lò cò 20
tiếp
sức”,


- Hs: Thực hiện, lớp
quan sát, nhận xét
đánh giá bạn.
28-30’ - GV hướng dẫn động
20-22’ tác BTD
- GV hô
- Gv quan sát, sửa sai
1-2l cho HS.
- Gv chia nhóm(tổ):Y/c
Tổ trưởng cho các bạn
luyện tập theo khu vực.
- Gv: Quan sát uốn nắn,
sửa chữa động tác cho
hs.
- GV cho 2 HS quay
mặt vào nhau tạo thành
từng cặp để tập luyện.
- GV tổ chức cho HS thi
đua giữa các tổ.
6-8’

- Gv: Nhận xét, đánh
giá hs, củng cố nội dung
bài học.
- Gv: Nêu tên trò chơi,
cách chơi, luật chơi

l- l


13

x 10m

- Gv: Tổ chức cho hs thi
đấu giữa các tổ
- Gv: Làm trọng tài
chung

ĐH tập luyện đồng loạt
   

  
   
   
GV
- HS tập theo Gv.
ĐH tập luyện theo tổ
Tổ 1
Tổ 2
 
Tổ 3
Tổ 4
 
- Lần lượt từng học
sinh trong nhóm thực
hiện thực hiện.
- Đại diện từng nhóm
biểu diễn
- HS khác quan sát

đánh giá kết quả.
- Hs: Tích cực tham gia
trị chơi
- Lớp trưởng làm trọng
tài đánh giá tổ 1 và 2;
tổ trưởng tổ 2 làm
trọng tài đánh giá tổ 3
và 4

4-5’
2l x 8n

- Gv: Điều hành lớp thả
Đội hình thả lỏng
lỏng.
   
- Gv: Quan sát, đôn đốc    
hs tích cực thả lỏng
   
- GV hệ thống lại kiến
   
thức.
Năm học 2020 - 2021


tập
luyện
hoàn
Kế hoạch dạy học
thiệnthể dục 8

các vận
giai
3. Vận dụng: HS
đoạn
dụng bài tập thể dục vào
kỹ
buổi sáng để rèn luyện sức
thuật
khỏe và chơi trò
chơi cùng
chạy
các bạn trong giờ
ra chơi.
ngắn.

- Đánh giá thái độ, ý
Gv
thức, kết quả học tập
- Hs: Thực hiện theo
- Về nhà thực hiện lại chỉ dẫn của giáo viên
động tác bài thể dục từ

  
nhịp 1-17

  


  
- Biết


  
cách
 Gv
thực
hiện
V. Rút kinh nghiệm:
1.Tài liệu và kếTập
hoạch dạy hoc:
hợp
2. Tổ chức hoạthàng
động cho Hs:
ngang,
dóng
3. Hoạt động của
HS:
hàng,
điểm
số, đội
hình 0Tuần: 03
Ngày soạn:
2-4.
Tiết: 06
Ngày dạy: 8A
- Biết
8B
cách
chạy
CHỦ ĐỀ: BÀI THỂ DỤC(4)
bền

trên
địatừ nhịp 1 - 17; Học từ nhịp 18 - 25 (nam, nữ).
- Ơn
hình tự
- Trị chơi: Do GV chọn
nhiên.
I. Mục tiêu bài học
2. Kỹ
1. Về phẩm chất
năng:
Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Thực
- Nghiêm túc, hiện
tích cực
cơ trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham
gia các trò chơi vận động, bổ trợ khéo léo.
bản
- Đồn kết giúpđúng
đỡ bạn bè trong q trình tập luyện.
2. Về năng lựcChạy
(bước
2.1. Năng lực nhỏ,
chung:
- Tự chủ và tựnâng
học: Tự xem trước động tác của bài thể dục từ nhịp 18 đến 25 trong
sách giáo khoa,cao
lập kế hoạch và thực hiện động tác trong bài học.
- Giao tiếp và đùi,
hợp tác: Biết phân cơng, hợp tác trong nhóm để thực hiện các nội

dung bài học. đạp
sau),
GV:
21
Năm học 2020 - 2021
Trò
chơi:


lò cò
tiếp
sức”,
Kế hoạch dạy học
tậpthể dục 8
luyện
2.2. Năng lực đặc
thù:
- Năng lực chămhồn
sóc sức khỏe: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá
thiện
nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
các giai
- Năng lực vận động
cơ bản: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động
đoạn
tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Cơ bản thực hiện được động tác bài thể
kỹ
dục từ nhịp 1 đến 25 (nam và nữ)
thuật
II. Địa điểm – Phương tiện

chạy
- Địa điểm: Sânngắn.
trường
- Phương tiện: - Thực

+ Giáo viên chuẩn
hiệnbị:cơKế hoạch bài dạy, trang phụ thể thao, cịi, cờ và bóng.
bản
+ Học sinh chuẩn
bị: Giày và trang phục thể thao.
đúng
III. Phương pháp
và hình thức tổ chức dạy học
Tập
- Phương pháp
hợpdạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi và
thi đấu
hàng
- Hình thức dạy
học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể); tập theo tổ/nhóm; tập
ngang,
theo cặp đơi. dóng
IV. Tiến trìnhhàng,
dạy và học:
điểm
Nội dung
LVĐ
Phương pháp tổ chức và yêu cầu
số, đội
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS
hình 02-4.
A. Phần Mở đầu:
8-10’

  
1. Nhận lớp: - Thực
- GV nhận lớp phổ biến

  
hiện cơ
- Kiểm diện sĩ số.
nội

  
- Phổ biến mụcbảntiêu giờ
dung, yêu cầu của giờ
đúng

  
học.
học.
chạy
- Hỏi thăm sức khỏe của
bền
Gv
và trang phục tập luyện.
trên địa
- Cán sự lớp tập trung
hình tự

150m
2. Khởi động:
lớp thành 4 hàng
nhiên.
a. Khởi động chung:
ngang, cho lớp điểm
3.
Thái
Giáo
viên
di
chuyển
và
Chạy một vịng sân.
số, báo cá tình hình
2l x 8n
độ,
quan sát, chỉ dẫn cho cho gv
- Xoay các khớp (cổ, vai,
hành
HS thực hiện.
khuỷu tay, hông, đầu gối,
vi:
cổ tay cổ chân)
2l x 8n
- Có nề
- Ép ngang, ép dọc.
- Cho hs tập hợp thành 4
nếp, bụng
- Tay cao, tay ngực,

  
hàng ngang đứng so le 
tác
lưng.

  
khởi động.
phong
nhanh
GV:
22
Năm học 2020 - 2021
nhẹn,
kỷ luật,


vệ
chung
và khi
Kế hoạch dạy học
thể dục 8
tập
luyện
TDTT
b. Khởi động
chuyên
môn:
- Tự
- Chạy bước nhỏ
giác,

- Nâng cao đùitích
- Chạy đạp saucực
- Chạy tăng tốctrong
3. Kiểm tra bài
cũ:
giờ
học
15m
TD
Thực hiện BTD
từvà
nhịp
tập
9-17 (Nam và nữ)?
luyện
TDTT
Ngày
II.
Địa
soạn: –
điểm
Phươn
Tiết: 18
B. Phần cơ bản:
g tiện:
1. Bài thể dục:
*Ôn: từ nhịp 11.– Địa
17
điểm:
* Học: từ nhịpSân

18- 25
trường
( Nam, nữ riêng)
Ngày
2.
dạy:
Phươn
g tiện:
Đồng
hồ, cịi,
bàn
CHẠ
đạp,
mộtYsố
dụng
NGẮ
cụ có
N–
liên
quan.
ĐHĐ
III.
N
–
* Củng cố: Tập
thi đua
Năng
CHẠ
trình diễn giữalực
cáccần

tổ
phát
Y
triển:

BỀN

* Trị chơi vậnNăng
động:
lựctiếp sức”
“ Chuyền bóng
quan
I. Mục 23
GV:
sát
tiêu:
Năng
lực vận


- Gv: Cho hs thực hiện
l
m
2 – 15 lần lượt theo nhóm, mỗi
2l – 15m nhóm 4 hs

l
m
2 – 15
- Gv: Đơn đốc nhắc nhở 

l
m
2 – 15

hs khởi động

- Gv gọi 1-2 hs lên ktra














GV

- Gv nhận xét bổ sung,
- Lớp trưởng điều
đánh giá
khiển lớp khởi động
- Hs: Thực hiện, lớp
quan sát, nhận xét
đánh giá bạn.

ĐHTL
28-30’ - GV hướng dẫn cho HS
   
20-22’ ôn từ nhịp 1-17( Nam,
Nữ riêng)

  
- Gọi 2 Hs quan sát
   
tranh và tập trước lớp.
   
- Gv làm mẫu động tác,
GV
phân tích, giảng giải cho - Quan sát GV tập mẫu
Hs nắm bắt.
kết hợp phân tích động
- GV hơ và quan sát,
tác..
sửa sai cho HS.
- HS tập theo Gv.
- Y/c Tổ trưởng cho các
bạn luyện tập theo khu
ĐH tập luyện theo tổ
vực, chia cặp
Tổ 1
Tổ 2
- Gv: Quan sát uốn nắn,  
sửa chữa động tác cho
Tổ 3
Tổ 4

hs.
 
- GV tổ chức cho HS thi
đua giữa các tổ.
- Gv: Nhận xét, đánh - Đại diện từng nhóm
giá hs, củng cố nội dung biểu diễn
bài học.
- HS khác quan sát
- Gv: Nêu tên trò chơi, đánh giá kết quả.
cách chơi, luật chơi
Năm học 2020 - 2021


thức:
tích
- Biết
cực
Năng
cách
Kế hoạch dạy học
thể dục 8
lực
thựctự
đánh
6-8’ - Gv: Tổ chức cho hs thi
hiện
giá
lẫn
đấu giữa các tổ và làm - Hs: Tích cực tham gia
Chạy

1l-3l
nhau
trị chơi
(bước
x 10m trọng tài chung
trong
nhỏ,
hoạt
nâng
động
C. Phần kết thúc:
4-5’
cao đùi,
học
tập
1. Hồi tĩnh:
- Gv: Điều hành lớp thả
Đội hình thả lỏng
đạp
- Thả lỏng cơ tồn
thân.
   
sau),
2l x 8n lỏng.
2. Nhận xét, đánh
- Gv: Quan sát, đơn đốc    
Trịgiá
chung của buổichơi:
học.
hs tích cực thả lỏng

   
- Ưu điểm, hạn chế
cần
- GV hệ thống lại kiến
“Chạy
   
lò cò
khắc phục.
thức.
tiếp
Gv
3. Vận dụng: HS
vận
- Đánh giá thái độ, ý
dụng bài tập thểsức”,
dục vào
thức, kết quả học tập
- Hs: Thực hiện theo
tập
buổi sáng để rèn luyện sức
- Về nhà thực hiện lại chỉ dẫn của giáo viên
luyện
khỏe và chơi trò chơi cùng
động tác bài thể dục từ

  
Năng
hoàn
các bạn trong giờ
ra chơi.

nhịp 1-25

  
lực
thiện
đánh

  
các giai
giá

  
đoạn kỹ
Nhóm
thuật
 Gv
năng
chạy
lực
ngắn.
chuyên
V. Rút kinh nghiệm:
-hoạch
Biết dạy hoc:
1.Tài liệu và kế môn
cách
thực
2. Tổ chức hoạt III.
động cho Hs:
hiện

Nội
Tập
3. Hoạt động củadung
HS: hợp
Phươn
ghàng
pháp
ngang,
giảng
dóng
dạy:
Tuần: 04
Ngày soạn:
hàng,
Tiết: 07
Ngày dạy: 8A
điểm
8B
số, đội
hình 02-4.
CHỦ ĐỀ: BÀI THỂ DỤC(5)

GV:

--Biết
Ơn từ nhịp 1- 25; Học từ nhịp 26 - 35 (nam, nữ).
cách
- Trò chơi: Do GV chọn
chạy
bền

24
Năm học 2020 - 2021
trên địa
hình tự
nhiên.


2. Kỹ
năng:
Kế hoạch dạy học
thể dục 8
- Thực
hiện cơ
I. Mục tiêu bài học
bản
1. Về phẩm chất
đúng
Bài học góp phần
bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
Chạy
(bước
- Nghiêm túc, tích
cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
nhỏ,
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, bổ trợ khéo léo.
nâng
- Đồn kết giúpcao
đỡđùi,
bạn bè trong q trình tập luyện.
2. Về năng lựcđạp

2.1. Năng lực sau),
chung:
Trò
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước động tác của bài thể dục từ nhịp 26 đến 35 trong
sách giáo khoa,chơi:
lập kế hoạch và thực hiện động tác trong bài học.
“Chạy
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các nội
lị cị
dung bài học.
tiếp
2.2. Năng lực đặc thù:
sức”,
- Năng lực chăm
tậpsóc sức khỏe: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá
nhân để đảm bảo
an toàn trong tập luyện.
luyện
- Năng lực vậnhoàn
động cơ bản: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động
tác làm mẫu của
giáo viên để tập luyện. Cơ bản thực hiện được động tác bài thể
thiện
dục từ nhịp 1 đến
các 35
giai(nam và nữ)
II. Địa điểm –đoạn
Phương
kỹ tiện
thuật

- Địa điểm: Sân
trường
chạy
- Phương tiện:
ngắn.
+ Giáo viên chuẩn bị: Kế hoạch bài dạy, trang phụ thể thao, còi, cờ và tín gậy.
- Thực
+ Học sinh chuẩn bị: Giày và trang phục thể thao.
hiện cơ
III. Phương pháp
bản và hình thức tổ chức dạy học
đúngdạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi và
- Phương pháp
Tập
thi đấu
- Hình thứchợp
dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể); tập theo tổ/nhóm; tập
hàng
theo cặp đơi.
ngang,
IV. Tiến trình
dạy và học:
dóng
hàng,
Nội dung
LVĐ
Phương pháp tổ chức và yêu cầu
điểm
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

số, đội
A. Phần Mở đầu:
8-10’
hình 0
  
1. Nhận lớp: 2-4.
- GV nhận lớp phổ biến

  
- Kiểm diện sĩ số.
nội
- Thực

  
- Phổ biến mục
dung, yêu cầu của giờ
hiệntiêu
cơ giờ
GV:

bản
đúng
chạy

25

Năm học 2020 - 2021