Giáo án Lớp 4 - Tuần 27 - Năm học 2010-2011 - Hồ Hoàng Minh

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường TH Vĩnh Quới 1 Tuaàn 27. Giaùo AÙn 4. GVCN: Hồ Hoàng Minh. Thứ hai ngày 07 tháng 03 năm 2011 TẬP ĐỌC DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY. I. MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU: 1. Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các tên riêng nước ngoài: Cô – píc- nich, Ga- lilê. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi: Lòng duõng caûm baûo veä chaân lyù khoa hoïc cuûa 2 nhaø baùc hoïc Coâ-pich-nic vaø Ga- ghi- leâ. 2. Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng caûm, kieân trì baûo veä chaân lí khoa hoïc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh chân dung của Cô-pich-nic, Ga-ghi-lê trong SGK; sơ đồ quả đất trong hệ mặt trời (nếu có). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG GV. HOẠT ĐỘNG HS. 1. Khởi động: Hát vui. 2. Kieåm tra baøi cuõ: GV kiểm tra 4 HS đọc truyện Ga-vơ-rốt người chiến luỹ theo cách phân vai, trả lời các câu hỏi về đọc bài đọc trong SGK. 3. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài Trong chủ điểm Những người quả cảm, các em đã biết nhiều tấm gương quả cảm: Những Gương dũng cảm trong chiến đấu (HS nói tên bài đọc, truyện kể: Bài thơ về tiểu đội xe không kính, Ga-vơ-rốt ngoài chiến luỹ; Những chú bé không chết); giọng dũng cảm Trong đấu tranh chống thiên tai (Thắng biển) Gương dũng cảm trong chiến đấu với bọn côn đồ hung hăn (Khuất tên cướp biển). Bài đọc hôm nay sẽ cho các em thấymột biểu tượng khaùc cuûa loøng duõng caûm – duõng caûm baûo veä chaân lí, bảo vệ lẽ phải. Đó là tấm gương của 2 nhà khoa học vĩ đại Cô-pec–nich và Ga–ghi-lê. GV giới thiệu chân dung Hai nhaø khoa hoïc (neáu coù). 2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - HS đọc nối tiếp nhau 3 đoạn của bài; đọc 2-3 lượt. Đoạn 1: Từ đầu… Đến phán bảo của Chúa trời (Côpec-nich dũng cảm bác bỏ ý kiến sai lầm, công bố phát hiện mới.) Đoạn 2: Tiếp theo đến gần bảy chục tuổi (Ga-ghi-lê bị xét xử). Đoạn 3: Còn lại (Ga-ghi-lê bảo vệ chân lí). - GV đọc mẫu. b) Tìm hieåu baøi Gợi ý trả lời các câu hỏi: - YÙ kieân 1 cuûa Coâ-pec-nich coù ñieåm gì khaùc yù kieán Lop4.com. HS quan saùt tranh.. HS luyện đọc theo cặp 1,2HS đọc cả bài. Trang 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường TH Vĩnh Quới 1. Giaùo AÙn 4. chung lúc bấy giờ? (Thời đó, người ta cho rằng trái đất là trung tâm của vũ trụ, đứng yên một chỗ, còn mặt trời, mặt trăng của các vì sao phải quay xung quanh nó. Cô-pec-nich đã chứng minh ngược lại: chính trái đất là một hành tinh quay xung mặt trời (nếu có) - Ga-ghi-leâ vieát saùch nhaèm muïc ñích gì? (Ga-ghi-leâ viết sách nhằmủng hộ tư tưởng khoa học của Cô-pichnich) - Vì sao toà án lúc ấy xử phạt ông? (Toà án lúc ấy xử phạt Ga-ghi-lê vì cho rằng ông đã chống đối quan điểm của Giáo hội, nói ngược với những lời phán bảo của Chúa trời). - Loøng duõng caûm cuûa Coâ-peùc-nich vaø Ga-ghi-leâ theå hiện ở chỗ nào? (Hai nhà bác học đã dám nói ngược với nhà phản báo của Chúa trời, tức là đối lập quan điểm của Giáo hội lúc bấy giờ, mặc dù họ biết làm việc đó sẽ nguy hại đến tính mạng. Ga –ghi-lê đã phải trải qua những năm tháng cuối đời trong cảnh tù đầy vì bảo veä chaân lí khoa hoïc.) c) Hướng dẫn đọc diễn cảm - GV hướng dẫn các em đọc diễn cảm bài văn. - GV hướng dẫn HS cả luyện đọc và thi đọc diễn cảm. 4. Cuûng coá, daën doø: - HS nhắc lại tựa bài. - HS đọc lại nội dung bài. - GV nhaän xeùt tieát hoïc, Yeâu HS veà nhaø tieáp tuïc luyeän đọc bài văn, kể lại câu chuyện trên cho người thân. Chuaån bò tieát sau: “Con seû”.. GVCN: Hồ Hoàng Minh. HS trả lời các câu hỏi.. HS đọc thầm HS trả lời câu hỏi. HS đọc từng cặp. 2 HS đọc. 3HS nối tiếp nhau đọc HS đọc diễn cảm. HS luyện đọc.. TOÁN LUYEÄN TAÄP CHUNG I. MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: - OÂn taäp moät soá noäi dung cô baûn veà phaân soá: Hình thaønh phaân soá, phaân soá baèng nhau, ruùt goïn phaân soá. - Rèn kĩ năng toán có lời văn. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG GV. HOẠT ĐỘNG HS. 1. Khởi động: 2. Hoạt động 1: Kiểm tra - Cho HS lên bảng thực hiện phép tính: 48 25 + Ruùt goïn phaân soá: ` ; 30 50 - GV nhaän xeùt. 3. Hoạt động 2: ôn tập * Bài 1: GV cho HS đọc yêu cầu bài tập - Cho HS thực hiện rút gọn phân số rồi so saùnh caùc phaân soá baèng nhau.. - Haùt vui - HS leân baûng ruùt goïn phaân soá.. - HS đọc yêu cầu 1. a/ Ruùt goïn phaân soá:. Lop4.com. 25 25 : 5 5   30 30 : 5 6. Trang 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường TH Vĩnh Quới 1. Giaùo AÙn 4. 3 5 25 9 10 6 ; ; ; ; ; 5 6 30 15 12 10. 9 9:3 3   15 15 : 3 5. GVCN: Hồ Hoàng Minh ;. 10 10 : 2 5   12 12 : 2 6. 6 6:2 3   10 10 : 2 5. b/ Phaân soá baèng nhau:. 3 9 6   5 15 10. 5 25 10   - GV nhaän xeùt chung. 6 30 12 * Bài 2: Hướng dẫn HS lập phân số rồi tìm - HS neâu yeâu caàu baøi taäp phaân soá cuûa moät soá. - Cả lớp giải vào vở. Một em lên bảng giaûi. Baøi giaûi 3 a/ Phaân soá chæ ba toå HS laø 4 b/ Soá HS cuûa ba toå laø: 3 32x  24 (baïn) 4 3 Đáp số: a) 4 * Bài 3: GV gọi HS đọc đề toán b) 24 baïn - GV hướng dẫn tính: - HS đọc đề toán + Tìm độ dài đoạn đường đã đi. - Một em tóm tắt đề; một em giải + Tìm độ dài đoạn đường còn lại. Giaûi Anh Hải đã đi được một đoạn đường dài 2 laø: 15x  10 (km) 3 Anh Hải còn phải đi tiếp một đoạn đường nữa dài là: 15- 10 = 5 (km) * Bài 4: GV nêu các bước giải; Đáp số: 5 (km) - Tìm soá xaêng laáy ra laàn sau. - HS đọc đề - Tìm soá xaêng laáy ra caû hai laàn. - Cả lớp giải vào vở - Tìm số xăng lúc đầu có trong kho. Giaûi Laàn sau laáy ra soá lít xaêng laø: 32850 : 3 = 10950 (lít) Caû hai laàn laáu ra soá lít xaêng laø: 32850 + 10950 = 43800 (lít) Lúc đầu trong kho có số lít xăng là: 56200 + 43800 = 100000 (lít) - GV nhaän xeùt Đáp số: 100000 lít 4. Hoạt động nối tiếp - Chuaån bò tieát sau: “Kieåm tra” - GV nhaän xeùt tieát hoïc.. ĐẠO ĐỨC TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO I. MUÏC TIEÂU: Hoïc xong baøi naøy, HS coù khaû naêng: 1. Hieåu: - Thếâ nào là hoạt động nhân đạo. - Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt nhân đạo. 2. Biết thông cảm với những người gặp khó khăn, hoạn nạn. Lop4.com. Trang 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường TH Vĩnh Quới 1. Giaùo AÙn 4. GVCN: Hồ Hoàng Minh. 3. Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng. II. TAØI LIEÄU VAØ PHÖÔNG TIEÄN: - SGK Đạo đưc 4. - Phieáu ñieàu tra theo maãu. - Mỗi HS 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Tiết 1 HOẠT ĐỘNG GV. HOẠT ĐỘNG HS. 1. Khởi động: Hát vui. 2. Kieåm tra baøi cuõ: - HS đọc phần ghi nhớ. 3. Bài mới: Hoạt động 1: 1/.GV yêu cầu các nhóm đọc thông tin và thảo luận caùc caâu hoûi 1, 2 2/ Caùc nhoùm thaûo luaän. 3/ Đại diện các nhóm trình bày. Các lớp khác trao đổi, tranh luận. 4/ GV kết luận: Trẻ em và nhân dân ở các vùng thiên tai hoặc có chiến tranh đã phải chịu nhiều khó khăn, thiệt thòi. Chúng ta cần cảm thông, chia sẻ với họ, quyên góp tiền của để giúp đỡ họ. Đó là hoạt động nhân đạo. Hoạt động 2: Baøi taäp 1 (SGK). 1/ GV giao từng HS thảo luận bài tập 1. 2/ Caùc nhoùm thaûo luaän. 3/ Đại diện nhóm trình bày ý kiến trước lớp. Cả lớp nhaän xeùt, boå sung. 4/ GV keát luaän: - Việc làm trong các tình huống (a), (c) là đúng. - Vieäc laøm trong caùc tình huoáng (b) laø vì khoâng phaûi xuất phát từ tấm làng cảm thông, mong muốn chia sẻ với người tàn tật mà chỉ để lấy thành tích cho bản thân. Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (bài tập 3 SGK) 1/ Cách tiến hành như hoạt động 3, tiết 1 bài 3. 2/ GV keát luaän: - Ý kiến a): Đúng. - YÙ kieán b): Sai - YÙ kieán c): Sai - Ý kiến d): Đúng * Gv mời 1 – 2 HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK. Hoạt động tiếp nối - Tổ chức cho HS tham giamột hoạt động nhân đạo nào đó, ví dụ như: quyên góp tiền giúp đỡ bạn HS trong lớp, trong trường bị tàn tật (nếu có) hoặc có hoàn cảnh khó khăn; quyên góp giúp đỡ theo địa chỉ từ thiện ñaêng treân baùo chí…. - HS söu taàm caùc thoâng tin, truyeän, ca dao, tuïc ngữ…về các hoạt động nhân đạo. 4. Cuûng coá –daën doø: Lop4.com. HS laøm vieäc theo nhoùm. HS laøm vieäc theo nhoùm ñoâi. HS trình baøy saûn phaåm. HS thực hiện Đại diện nhóm trình bày.. Hs đọc phần ghi nhớ SGK. HS nhoùm.. Trang 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường TH Vĩnh Quới 1. Giaùo AÙn 4. - HS nhắc lại tựa bài. - HS đọc lại nội dung bài. - GD HS tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả naêng. - Nhaän xeùt öu, khuyeát ñieåm.. GVCN: Hồ Hoàng Minh. Thứ ba ngày 08 tháng 03 năm 2011 KHOA HOÏC CAÙC NGUOÀN NHIEÄT I. MUÏC TIEÂU: Sau baøi hoïc, HS coù theå: - Kể tên và nêu được vai trò các nguồn nhiệt thường gặp trong cuộc sống. - Biết thực hiện những quy tắc đơn giản phòng tránh rủi ro, nguy hiểm khi sử dụng các nguoàn nhieät. - Có ý thức tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống hằng ngày. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Chuẩn bị chung: hộp diêm, nến, bàn là, kính lúp (nếu vào ngày trời nắng). - Chuẩn bị theo nhóm: Tranh ảnh về việc sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt. III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG GV 1. Khởi động: Hát vui. 2. Kieåm tra baøi cuõ: Trả lời câu hỏi trong SGK. “Vật dẫn nhiệt và vật caùch nhieät”. 3. Dạy bài mới: * Hoạt động 1: Nói về các nguồn nhiệt và vai trò của chuùng. * Mục tiêu: Kể tên và nêu được vai trò các nguồn nhiệt thường gặp trong cuộc sống. * Caùch tieán haønh : - Bước 1: HS thảo luận nhóm: Tìm hiểu các nguồn nhiệt và vai trò của chúng. HS tập hợp tranh ảnh về các ứng dụng các nguồn nhiệt đã sưu tầm theo nhóm. -Bước 2: GV giúp HS phân loại nguồn nhiệt thành các nhóm: Mặt trời: ngọn lửa của các vật bị đốt cháy. Sử dụng điện (các bếp điện, bàn là…đang hoạt động). Phân nhóm vai trò nguồn nhiệt trong đời sống hằng ngày như: đun nấu; sấy khô; sưởi ấm…. * Hoạt động 2: Các rủi ro nguy hiểm khi sử dụng các nguoàn nhieät. * Mục tiêu: Biết thực hiện những quy tắc đơn giản phòng tránh rủi ro, nguy hiểm khi sử dụng nguồn nhieät. * Caùch tieán haønh: Ghi vaøo baûng sau: Những rủi ro, nguy Caùch phoøng traùnh hieåm coù theå xaûy ra GV hướng dẫn HS vận dụng các kiến thức đã biết về Lop4.com nhiệt, cách nhiệt, về không khí cần cho sự cháy để. HOẠT ĐỘNG HS. HS quan saùt.HS nhoùm. HS baùo caùo.. HS thaûo luaän nhoùm. HS chơi trò chơi dự đoán. Trang 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường TH Vĩnh Quới 1. Giaùo AÙn 4. GVCN: Hồ Hoàng Minh. TOÁN KIEÅM TRA ÑÒNH KÌ (GHKII) CHÍNH TA BAØI THƠ VỀ ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I. MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: 1. Nhớ, viết lại đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài thơ Bài thơ tiểu đội xe không kính. Biết cách trình bày các dòng thơtheo thể thơ tự do và trình bày các khổ thơ. 2. Tiếp tục luyện viết đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn: s/x dấu hỏi /dấu ngã. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Một tờ phiếu khổ rộng kẻ bảng nội dung BT2a hay 2b, viêt nội dung BT3a (hoặc 3b) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HOẠT ĐỘNG GV. HOẠT ĐỘNG HS. 1. Khởi động: Hát vui 2. Kieåm tra baøi cuõ: GV mời 1HS đọc cho 2 bạn viết bảng lớp, cả lớp viết HS viết bảng lớp vào giấy nháp các từ ngữ (bắt đầu bằng l/n hoặc có vần in/ inh) đã được luyện viết ở bài tập 2) tiết chính tả trước (hoặc tự nghĩ ra những từ ngữ có hình thức CT tương tự, đố các bạn viết đúng) những từ khó bài trước HS vieát maéc phaûi. 3. Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu của bài. b) Hướng dẫn HS nhớ – viết. 1HS đọc yêu cầu của bài. - Một HS đọc yêu cầu của bài, đọc thuộc lòng 3 khổ 1HS đọc thuộc lòng 3 khổ thô.doøng thô caàn vieát thơ cuối bài Bài thơ về tiểu đội xe không kính. HS trả lời. - Cả lớp nhìn SGK, đọc thầm lại để ghi nhớ 3 khổ thơ. GV nhắc HS chú ý cách trình bày thể thơ tự do. - HS gấp SGK, nhớ lại 3 khồ thơ – tự viết bài. Viêt xong tự soát lại. - GV chấm chữa bài, nêu nhận xét. HS tự viết chính tả. c) Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả. ØBài tập 2 – lựa chọn. - GV choïn BT cho HS, giaûi thích yeâu caàu BT. - HS đọc lại yêu cầu của bài để hiểu đúng. - GV phát phiếu đã kẻ bảng nội dung để các nhóm laøm baøi; nhaéc caùc em löu yù + BT yêu cầu các em tìm 3 trường hợp chỉ viết với s, không viết với x (hoặc 3 trường hợp chỉ viết với x, không viết với s). Tương tự với dấu ngã / dấu hỏi. Cả lớp kết luận nhóm thắng cuộc. HS nhóm. Đại diện nhóm trình Bài tập 3 – lựa chọn baøy keát quaû. GV choïn BT cho HS. - GV dán lên 2, 3 tờ phiếu, mời HS lên bảng thi làm HS đọc thầm đoạn văn. Làm bài – gạch những tiếng viết sai chính tả, viết lại tiếng thích hợp để hoàn chỉnh câu văn. Từng em đọc lại vào vở bài tập. đoạn văn sa đỏ (hoặc thế giới dưới nước) đã điền tiếng hoàn chỉnh. Cả lớp và GV nhận xét (về chính tả / phát Lop4.com. Trang 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường TH Vĩnh Quới 1. Giaùo AÙn 4. GVCN: Hồ Hoàng Minh. âm) chốt lại lời giải đúng : a) sa mạc – xen kẽ b) đáy biển – thung lũng. HS nhóm. HS lên bảng làm tờ 4. Cuûng coá – daën doø : phieáu to. - HS nhắc lại tựa bài. - HS lên bảng viết lại một số từ đã viết sai trong bài. GV nhận xét tiết học. Yêu cầu HS về nhà đọc lại kết quả làm BT(2), (3); đọc lại và nhớ thông tin thú vị ở BT(3) LUYỆN TỪ VAØ CÂU CAÂU KHIEÁN. I. MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: 1. Nắm được cấu tạo và tác dụng câu khiến. 2. Bieát nhaän dieän caâu khieán, ñaët caâu khieán. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết câu khiến ở BT1 (phần nhận xét). - Bốn băng giấy – mỗi băng viết một đoạn văn ở BT1 (Phần luyện tập). - Một số giấy để HS làm BT2 – 3 (Phần luyện tập). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG GV. HOẠT ĐỘNG HS. 1. Khởi động: Hát vui. 2. Kieåm tra baøi cuõ: GV kiểm tra 2HS làm bài tập của tiết LTVC trước (MRVT: Duõng caûm) 3. Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: Hằng ngày chúng ta thường xuyên phải nhờ vả ai đó, khuyên nhủ ai đó hoặc rủ những người thân quen cùng làm việc gì đó. Để thực hiện được những việc như vậy, phải dùng đến câu khiến. Bài học hôm nay giúp các em tìm hiểu để nhận diện và sử dụng cầu khiến. b)Phaàn nhaän xeùt Baøi taäp 1, 2 - GV chốt lại lời giải đúng – chỉ bảng đã viết câu khiến, noùi laïi taùc duïng cuûa caâu, daáu hieäu cuoái caâu : HS đọc yêu cầu của BT1, 2.HS phaùt bieåu yù kieán. Mẹ mời sứ giả vào đây cho con! + Dùng để nhờ mẹ gọi sứ giả vào. + Dấu chấm than ở cuối câu. Baøi taäp 3 - Tự đặt để mượn quyển vở của bạn bên cạnh, viết vào vở. - GV chia baûng laøm hai phaàn. HS đọc yêu cầu BT3. - Cả lớp GV nhận xét từng câu, rút ra kết luận: Khi viết câu nên yêu cầu, đề nghị, mong muốn, nhờ vả…của 6HS noái tieáp nhau leân baûng, mình với người khác, ta có thể đặt ở cuối câu dấu chấm moã i bạn 1 câu.HS đọc câu văn hoặc dấu chấm than. - GV: Những câu dùng để yêu cầu, đề nghị, nhờ của mình. vả…người khác làm một việc gì đó gọi là câu khiến. b. Phần ghi nhớ GV cho HS đọc phần ghi nhớ SGK. Trang 7 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường TH Vĩnh Quới 1. Giaùo AÙn 4. c. Phaàn luyeän taäp Baøi taäp 1 - GV dán bảng 4 băng giấy – mỗi bảng viết 1 đoạn vaên. Đoạn a: - Hãy gọi người hàng hành vào cho ta. Đoạn b: - Lần sau, khi nhảy múa phải chú ý nhé! Đừng coù nhaûy leân boong taøu! Đoạn c: - Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương! Đoạn d: - Con đi chặt cho đủ một trăm đốt tre, mang veà ñaây cho ta. Baøi taäp 2 - GV neâu yeâu caàu cuûa BT2; nhaéc HS: trong SGK, caâu khiến thường được dùng để yêu cầu HS trả lời câu hỏi hoặc giải BT. Cuối các câu khiến thường có dấu chấm. - Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm cao cho nhóm nhieàu caâu khieán. VD - Hãy viết đoạn văn nói về lợi ích của một loài cây mà em bieát (TV4 – taàp, tr 53) Baøi taäp 3 - GV nhắc HS: đặt câu khiến phải hợp với đối tượng mình yêu cầu, đề nghị, mong muốn. - GV phát phiếu một số em, phiếu có lời giải đúng dán bài làm lên bảng lớp. VD: + (Với bạn): Cho mình mượn bút của bạn một tí! + (Với anh): Anh cho em mượn quả bóng của anh một laùt nheù! + (Với cô giáo): Em xin phép cho em vào lớp ạ! 4. Cuûng coá – daën doø: - HS nhắc lại tựa bài. - GV nhận xét tiết học. Yêu cầu HS đọc ghi nhớ nội dung bài học, viết vào vở 5 câu khiến. - Dặn những HS xem trước “Cách đặt câu khiến”.. GVCN: Hồ Hoàng Minh . 3, 4 HS đọc phần ghi nhớ SGK.1HS laáy moät ví duï minh hoạ nội dung ghi nhớ. Bốn HS đọc nối tiếp nhau yêu cầu BT1. HS laøm caù nhaân. 4HS gạch dưới câu khiến. Đọc. HS nhoùm ñoâi Caùc nhoùm trình baøy keát quaû.. HS đọc yêu cầu bài tập. HS laøm vieäc caù nhaân HS vieát HS tiếp nối nhau đọc bài viết.. Thứ tư ngày 09 tháng 03 năm 2011 LỊCH SỬ THAØNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI - XVII I. MUÏC TIEÂU: Hoïc xong baøi naøy, HS bieát: - Ở thế kỉ XVI – XVII, nước ta nổi lên 3 thành thị lớn: Thăng Long, Phố Hiến, Hoäi An. - Sự phát triển ở thành thị chứng tỏ sự phát triển của nền kinh tế, đặc biệt là thương maïi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ Việt Nam. - Tranh vẽ cảnh Thăng Long và Phố Hiến ở thế kỉ XVI – XVII. - Phieáu hoïc taäp cuûa HS. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG GV. HOẠT ĐỘNG HS. 1. Khởi động: Hát vui. 2. Kieåm tra baøi cuõ: Lop4.com. Trang 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường TH Vĩnh Quới 1. Giaùo AÙn 4. GVCN: Hồ Hoàng Minh. Cuộc sống chung giữa các dân tộc người ở phía nam đã đem lại kết quả gì? 3. Dạy bài mới: * Hoạt động 1: Làm việc cá nhân. - GV trình bày khái niệm thành thị: Thành thị ở giai đoạn này không chỉ là trung tâm đông dân cư, công nghieäp vaø thöông nghieäp phaùt trieån. - GV treo bản đồ Việt Nam, yêu cầu HS xác định vị trí của Thăng Long, Phố Hiến, Hội An trên bản đồ. * Hoạt động 2: Làm việc cá nhân. - GV yêu cầu HS đọc các nhận xét của người nước ngoài về Thăng Long, Phố Hiến, Hội An (trong SGK) để điền vào bảng thống kê sau cho chính xác (GV để troáng): - GV yêu cầu HS dựa vào bảng thống kê và nội dung SGK để mô tả lại các thành thị Thăng Long, Phố Hiến, Hội An ở thế kỉ XVI – XVII (bằng lời, bài viết hoặc tranh vẽ). * Hoạt động 3: Làm việc cả lớp. + Nhận xét chung về dân số, quy mô và hoạt động buôn bán trong các thành thị ở nước ta vào thế kỉ XVI – XVII. + Theo em, hoạt động buôn bán ở các thành thị trên noùi leân tình hình kinh teá (noâng nghieäp, thöông nghieäp) nước ta thời đó như thế nào? - GV tổ chức cho HS trao đổi để đi đến kết luận: Thành thị nước ta lúc đó tập trung đông người, quy mô hoạt động và buôn bán rộng lớn, sầm uất. Sự phát triển của thành thị phản ánhsự phát triển mạnh của noâng nghieäp vaø thuû coâng nghieäp. 4. Cuûng coá – daën doø: - HS nhắc lại tựa bài. - HS đọc lại nội dung bài. - Nhaän xeùt öu, khuyeát ñieåm. - Chuaån bò baøi “Nghóa quaân Taây Sôn tieán ra Thaêng Long”.. HS trả lời câu hỏi.. Đại diện nhóm trình bày.. HS moâ taû laïi. HS thaûo luaän.. HS thaûo luaän. HS trả lời câu hỏi.. KYÕ THUAÄT LAÉP CAÙI ÑU I. MUÏC TIEÂU: - Hs chọn đúng đủ các chi tiết để lắp cái đu. - Lắp được cái đu đúng kĩ thuật, đúng quy trình. II. CHUAÅN BÒ: - Maãu caùi ñu, - Boä laép gheùp. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. OÅn ñònh: 2. Kieåm tra baøi cuõ: - Gọi 2 học sinh lên bảng trả lời ghi nhớ tiết 50 Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Haùt - 2 học sinh nhắc lại ghi nhớ. Trang 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường TH Vĩnh Quới 1. Giaùo AÙn 4. - GV nhaän xeùt. 3. Bài mới: Tieát 1 * Giới thiệu: Ghi bảng Hoạt động 1: Cho học sinh quan sát nhận xét maãu. - Hướng dẫn học sinh quan sát từng bộ phận của cái đu sau đó trả lời câu hỏi. H: Cái đu có những bộ phận nào? H: Nêu tác dụng của cái đu thực tế? * Hoạt động 2: Gv hướng dẫn thao tác kĩ thuật. - Gv hướng dẫn Hs chọn các chi tiết để vào nắp hộp theo từng loại. - Goïi Hs leân choïn vaøi chi tieát caàn laép caùi ñu. - Cho HS quan sát hình 2 lắp giá đỡ đu. - Trong quaù trình laép Gv ñöa ra moät soá caâu hoûi. H: Để lắp được giá đỡ đu cần có những chi tiết naøo? H: Khi lắp cần chú ý đều gì? * Laép gheá ñu: Cho HS quan saùt hình 3 H: Chọn chi tiết nào để lắp ghế đu? Số lượng bao nhiêu?  Laép ñu gheá ñu (Hình 4) - Gọi 1 HS lắp thử - Để cố định trục đu, cần bao nhiêu vòng hãm? - Lắp cái đu: Tiến hành lắp các bộ phận để hoàn thành cái đu, sau đó kiểm tra lại cái đu có dao động của cái đu. * Thaùo caùc chi tieát. Tháo từng bộ phận sau đó mới tháo từng chi tiết chitiết nào lắp sau tháo trước vbà xếp gọn vào hoäp.. GVCN: Hồ Hoàng Minh. - HS nhắc lại tựa - Lớp quan sát nhận xét.. - 1HS có 3 bộ phận: Giá đỡ đu, ghế ñu, truïc ñu. - Ở trường mần non thường thấy các em nhoû ngoài chôi.. - 2, 3 học sinh chọn các chi tiết để laép caùi ñu. 1 HS: Caàn 4 chuïc ñu, thanh thaúng 11 lỗ, giá đỡ trục đu. - 1 HS Cần chú ý vị trí trong ngoài của thanh thẳng và thanh chữ U dài. -1 HS choïn 4 taám nhoû, 4 thanh thẳng 7 lỗ, tấm 3 lỗ, 1 thanh chữ U dài 1 HS - 1Hs 4 voøng.. TOÁN HÌNH THOI I. MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: - Hình thành biểu tượng về hình thoi. - Nhận biết một số đặc điểm của hình thoi, từ đó phân biệt được hình thoi với một số hình đã học. - Thông qua hoạt động vẽ và gấp hình để củng cố kĩ năng nhận dạng hình thoi và một soá ñaëc ñieåm cuû hình thoi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: + Chuaån bò baûng phuï coù veõ moät soá hình nhö trong baøi 1 (SGK). + Chuẩn bị 4 thanh gỗ mỏng dài khoảng 30cm, ở hai đầu khoét lỗ, để có thể lắp ráp được hình vuông hoặc hình thoi. - HS: + Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông cạnh 1cm; thước kẻ; ê ke; kéo. + Mỗi HS chuẩn bị 4 thanh nhựa trong bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật để có thể lắp ghép thành hình vuông hoặc hình thoi. Trang 10 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường TH Vĩnh Quới 1. Giaùo AÙn 4. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG GV. GVCN: Hồ Hoàng Minh HOẠT ĐỘNG HS. 1. Khởi động: Hát vui. 2. Kieåm tra baøi cuõ: - 2HS lên bảng sửa bài. 3. Dạy bài mới: 1/ Hình thành biểu tượng hình thoi - GV cuøng HS cuøng laép gheùp moâ hình hình vuoâng. GV HS quan saùt vaø nhaän xeùt. và HS dùng mô hình vừa lắp để vẽ hình vuông lên bảng và lên giấy, vở. - HS quan sát hình vẽ trong SGK, nhận ra những hoa HS bieåu dieãn. văn (hoạ tiết) hình thoi. Sau đó HS quan sát hình vẽ bieåu dieãn hình thoi ABCD trong SGK vaø treân baûng. 2/ Nhaän bieát moät soá ñaëc ñieåm cuûa hình thoi - GV yeâu caàu HS quan saùt moâ hình laép gheùp cuûa hình HS leân baûng chæ vaøo hình thoi thoi và đặc điểm câu hỏi gợi ý để vaø nhaéc laïi caùc ñaëc ñieåm cuûa 3/ HS tự phát hiện đặc điểm của hình thoi. Nên thông hình thoi. qua việc đo độ dài các cạnh hình thoi để giúp HS thấy được: bốn cạnh có hình thoi đều bằng nhau. 4/ Thực hành HS trả lời câu hỏi. Bài 1: Nhằm củng cố biểu tượng về hình thoi. HS nhận dạng. GV chữa bài và kết luận. Baøi 2: Nhaèm giuùp HS nhaän bieát theâm moät ñaëc ñieåm HS neâu keát quaû. của hình thoi. Chữa chung cả lớp. - HS sử dụng ê ke kiểm tra đặc tính vuông góc của hai HS nhaän daïng. đường chéo. Gọi HS nêu kết quả để chữa chung cho cả 1 vaøi HS nhaéc laïi. lớp. - HS dùng thước có vạch chia từng mi-li- mét để kiểm tra hai đường chéo cắt nhau tại trung điểm của mỗi Moät soá HS leân baûng trình baøy đường. caùc thao taùc. - GV phaùt bieåu nhaän xeùt. Baøi 3: Nhaèm giuùp HS nhaän daïng hình thoi Thông qua hoạt động gấp cắt hình. GV yêu cầu HS xem các hình vẽ trong SGK, hiểu đề HS neâu. bài và thực hành trên giấy. GV theo dõi và uốn nắn những thiếu sót và mẫu cho HS. 4. Cuûng coá: - HS neâu ñaëc ñieåm cuûa hình thoi. 5. Daën doø: - HS nhắc lại tựa bài. - HS đọc lại nội dung bài. - Nhaän xeùt öu, khuyeát ñieåm. - HS chuẩn bị bài trước “Diện tích của hình thoi “. KEÅ CHUYEÄN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU: 1. Reøn kó naêng noùi: Lop4.com. Trang 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường TH Vĩnh Quới 1. Giaùo AÙn 4. GVCN: Hồ Hoàng Minh. - HS đọc một câu chuyện về lòng dũng cảm đã chứng kiến hoặc tham gia. Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện. Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện. - Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ. 2. Rèn kĩ năng nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: -Tranh minh hoạ trong SGK, một số tranh minh hoạ việc làm của người có lòng dũng cảm (nếu có). Bảng lớp viết đề bài, dàn ý của bài kể chuyện. III. CÁC HOẠT ĐỘNG – HỌC: HOẠT ĐỘNG GV. HOẠT ĐỘNG HS. 1. Khởi động: Hát vui. 2. Kieåm tra baøi cuõ: - GV kiểm tra 1 HS kể lại câu chuyện em đã được nghe hoặc được đọc về lòng dũng cảm. 3. Dạy bài mới: a. Giới thiệu bài - Trong tiết kể chuyện tuần trước, các em đã kể những câu chuyện đã nghe, đã học nói về lòng dũng cảm của những con người có thực đang sống chung quanh các em. b. Hướng dẫn HS kể chuyện + Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của bài tập. - Một HS đọc đề bài. GV viết đề bài lên bảng, gạch HS đọc chân những từ ngữ quan trọng, giúp HS xác định yêu cầu của đề bài. (Kể một câu chuyện về lòng dũng cảm mà em 4HS đọc nối tiếp nhauđọc được chứng kiến hoặc tham gia). caù c gợi ý 1, 2, 3, 4. Cả lớp theo dõi SGK, xem các tranh minh hoạ gợi ý đề HS đọc tiếp nối đề tài câu taøi KC. GV: Tôi muốn kể về lòng dũng cảm đưổi bắt cướp, bảo chuyện mình chọn kể. vệ dân của một chú công an ở phường tôi tuần qua./ Tôi muốn kể câu chuyện về một lần đã đấu tranh với bản thân để dũng cảm nhận lỗi trước bố mẹ./… HS keå chuyeän theo caëp. c. Thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu Thi kể chuyện trước lớp. chuyeän. Đại diện nhóm lên thi kể. Cả lớp và GV bình chọn người có câu chuyện hay nhất, HS thực hành kể chuyện, người kể chuyện lôi cuốn nhất. trao đổi ý nghĩa câu chuyện. 4. Cuûng coá – daën doø: - Gv nhaän xeùt tieát hoïc. Yeâu caàu cuûa HS veà nhaø keå laïi câu chuyện cho người thân (hoặc viết lại vào vở câu chuyện vừa kể ở lớp). - Dặn HS xem trước bài kể chuyện Đôi cánh của ngựa traéng tuaàn 29 TAÄP LAØM VAÊN MIEÂU TAÛ CAÂY COÁI (Kieåm tra vieát) I. MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU:. Lop4.com. Trang 12.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường TH Vĩnh Quới 1. Giaùo AÙn 4. GVCN: Hồ Hoàng Minh. HS thực hành viết hoàn chỉnh một bài văn miêu tả cây cối sau giai đoạn học về văn miêu tả cây cối – bài viết đúng với yêu cầu của đề bài, có đủ 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời tả sinh động, tự nhiên. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Aûnh moät soá caây coái trong SGK; moät soá tranh, aûnh caây coái khaùc (neáu coù). - Giấy, bút để làm bài kiểm tra. - Bảng lớp viết đề bài và dàn ý của bài văn tả cây cối; 1. Mở bài: Tả hoặc giới thiệu bao quát về cây. 2. Thân bài: Tả từng bộ phận của cây hoặc tả từng thời kì phát triển của cây. 3. Kết bài: Có thể nêu ích lợi của cây, ấn tượng đặc biệt hoặc tình cảm của người tả với cây. Gợi ý về cách ra đề: Bốn đề kiểm tra ở tiết TLV (tr, 92) là những đề bài gợi ý. GV có thể dùng 4 đề này (vì đó là đề bài mở), Cũng có thể dựa theo các đề bài gợi ý, ra đề khác cho HS. Khi ra đề, cần chú ý những điểm sau: - Nên ra ít nhất 3 đề để HS lựa chọn được 1 đề bài tả cái cây gần gũi, mình ưa thích. - Ra đề gần với những kiến thức TLV về các cách mở bài, kết bài vừa học. Sau đây là ví dụ về một số đề bài: Đề 1: Hãy tả một cái cây ở trường gắn với nhiều kỉ niệm của em. Chú ý mở bài theo caùch giaùn tieáp. Đề 2: Hãy tả một cái cây do chính tay em vun trồng. Chú ý kết bài theo cách mở rộng. Đề 3: Em thích loài hoa nào nhất? Hãy tả loài hoa đó. Chú ý mở bài theo cách gián tieáp. Thứ năm ngày 10 tháng 03 năm 2011 TẬP ĐỌC CON SEÛ I. MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU: 1. Đọc lưu loát bài, biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. Biết đọc diễn cảm bài văn - chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện: hồi hợp, căng thẳng (ở đoạn sau – tả sự đối đầu giữa sẻ mẹ và chó săn) chậm rãi, thán phục (ở doạn sau – sự ngưỡng mộ của tác giả trước tình mẹ con thiêng liêng, hành động dũng cảm bảo vệ con sẻ mẹ). 2. Hiểu được nội dung, ý nghĩa của bài: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non cuûa seû giaø. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ bài học trong SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG GV. HOẠT ĐỘNG HS. 1. Khởi động: Hát vui. 2. Kieåm tra baøi cuõ: - GV kiểm tra 2HS đọc bài Dù sao trái đất vẫn quay, trả lời các câu hỏi: Lòng dũng cảm của Cô-pec-níc và Ga-li-lê thể hiện ở chỗ nào? 3. Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: Bài học này giới thiệu các em ca ngợi lòng dũng cảm của một con sẻ bé bỏng khiến con người phải kính cẩn nghiêng mình trước nó. b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài + Luyện đọc Lop4.com. Trang 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường TH Vĩnh Quới 1. Giaùo AÙn 4. GVCN: Hồ Hoàng Minh. - GV hướng dẫn HS quan sát minh hoạ truyện; giúp HS HS đọc nối tiếp. hiểu các từ khó trong bài (tuồng, như, khản đặc, nấu, bối rối, kính cẩn); nhắc HS nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ trong câu văn để gây ấn tượng hoặc không gây hiểu HS luyện đọc theo cặp. lầm về nghĩa: Bỗng / từ trên cây cao gần đó, một con HS đọc cả bài. chim sẻ già có bộ ứcđen nhánh lao xuống như hòn đá / rơi trước mõm con chó. - GV đọc diễn cảm toàn bài c) Tìm hieåu baøi: - Trên đường đi, con chó thấy gì? Nó định làm gì? (Trên đường đi, con chó đánh hơi thấy một con sẻ non vừa rơi từ trên tổ xuống. Nó chậm rãi tiến lại gần sẻ non) - Việc gì đột ngột xảy ra khiến con chó dừng lại và lùi? (Đột nhiên, một con sẻ già từ trên cây lao xuống đất cứu HS trả lời câu hỏi. con. Dáng vẻ của sẻ hung dữ khiến con chó phải dừng HS phaùt bieåu. lại và lùi vì cảm thấy trước mặt nó có một sức mạnh làm noù phaûi ngaàn ngaïi.) - Hình ảnh con sẻ mẹ dũng cảm từ trên cao lao xuống cứu con được miêu tả như thế nào? (con sẻ già lao xuống như một hòn đá rơi trước mõm HS trả lời câu hỏi. con chó; lông dựng ngược, miệng rít lên tuyệt vọng và thảm thiết; nhảy hai, ba bước về phía cái mõm há rộng đầy răng của con chó; lao đến cứu con, lấy thân mình phuû kín seû con…) HS phaùt bieåu. * GV em hiểu sức mạnh vô hìnhtrong câu như một sức mạnh vô hình vẫn cuốn nó xuống đất là sức mạnh gì? GV chốt lại: Đó là sức mạnh của tình mẹ con, một tình 3HS đọc nối tiếp nhau 5 đoạn cảm tự nhiên, bản năng trong con sẻkhiến nó dù khiếp văn. sợ con chó săn to lớn vẫn lao vào nơi nguy hiểm để cứu con.) HS luyện đọc thi. - Vì sao tác giả bày tỏ kính phục đối với con sẻ bé nhỏ? (Vì hành động cứu con sẻ nhỏ bé dũng cảm đối đầu với con chó săn hung dữ để cứu con là một hành động đáng trân trọng, khiến con người phải cảm phục.) d) Hướng dẫn đọc diễn cảm - GV hướng dẫn các em tìm đúng giọng từng đoạn, thể hiện dũng cảm phù hợp với diễn biến của câu chuyện. 4. Cuûng coá – daën doø: - HS nhắc lại tựa bài. - HS đọc lại nội dung bài. - GV nhaän xeùt tieát hoïc. Yeâu HS veà nhaø tieáp tuïc luyeän đọc diễn cảm bài văn kể lại câu chuyện trên cho người thaân. TOÁN DIEÄN TÍCH HÌNH THOI. I. MUÏC TIEÂU: Giuùp HS reøn luyeän kó naêng; - Hình thành công thức tính diện tích hình thoi. - Bước đầu biết vận dụng công thức tính diện tích hình thoi để giải các bài tập có liên quan. Trang 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường TH Vĩnh Quới 1. Giaùo AÙn 4. GVCN: Hồ Hoàng Minh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Chuaån bò baûng phuï vaø caùc maûnh bìa coù hình daïng nhö hình veõ trong SGK. HS: chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, kéo. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG GV 1. Khởi động: Hát vui. 2. Kieåm tra baøi cuõ: GV cho 2 HS lên bảng thực hiện. 3. Dạy bài mới: a) Hình thành công thức tính diện tích hình thoi - GV nêu vấn đề: Tính diện tích hình thoi ABCD đã cho. - GV đặt vấn đề HS có thể kẻ được các đường chéo của hình thoi hoặc gấp hình thoi dọc theo hai đường chéo; sau đó cắt hình thoi thành 4 tam giác vuông và ghép lại (như đã nêu trong SGK) để đựoc hình chữ nhật ACNM. - HS nhận xét về diện tích hình thoi ABCD và hình chữ nhật ACNM vừa tạo thành. - HS nhận xét về mối quan hệ giữa các yếu tố giữa hai hình để rút ra công thức tính diện tích hình thoi. GV kết luận và ghi công thức tính diện tích hình thoi lên bảng. b) Thực hành Bài 1: Nhằm vận dụng trực tiếp công thức tính diện tích hình thoi (thông qua tích các đường chéo). GV nhận xét và keát luaän. Bài 2: Vận dụng trực tiếp công thức tính diện tích hình thoi (Thông qua tích các đường chéo). Baøi 3: - HS tính diện tích hình thoi và diện tích hình chữ nhật. - So sánh diện tích hình thoi và diện tích hình chữ nhật. - Đối chiếu với các` câu trả lời nêu trong SGK rồi cho biết câu trả lời nào là đúng, câu nào là sai. 4. Cuûng coá – daën doø: - HS nhắc lại tựa bài. - HS đọc lại nội dung bài. - Nhaän xeùt öu, khuyeát ñieåm. - Chuaån bò tieát sau “Luyeän taäp”.. HOẠT ĐỘNG HS. HS thực hiện.. HS Trả lời. HS trả lời. HS nhaéc laïi dieän tích hình thoi. HS thực hiện theo công thức. GV cho 3 HS nhaéc laïi caùch laøm treân.. HS nêu, tự làm vào vở. Sau đó gọi 1HS nói cách laøm vaø keát quaû.. LUYỆN TỪ VAØ CÂU CAÙCH ÑAËT CAÂU KHIEÁN I. MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÂU: HS nắm được cách đặt câu khiến. Biết đặt câu trong các tình huống khác nhau. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bút màu đỏ, 3 băng giấy, mỗi văn đều viết câu văn (Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương) bằng mực xanh đặt trong các khung khác nhau để 3 HS làm BT1 (Phần nhận xeùt) – chuyeån caâu keå thaønh caâu khieán theo 3 caùch khaùc nhau. Caùc baûng keát quaû: Caùch 1: Nhaø vua Hoàn gươm lại cho Long Vương Caùch 2 : Trang 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường TH Vĩnh Quới 1. Giaùo AÙn 4. GVCN: Hồ Hoàng Minh. Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương Caùch 3 : Nhaø vua haøon göôm laïi cho Long Vöông Bốn băng giấy – mỗi băng viết 1 câu văn ở BT1 (phần Luyện tập) - Ba tờ giấy khổ rộng – mỗi tờ viết thành 1 tình huống (a, b hoặc c) của BT2 (phần Luyện tập) – 3 tờ tương tự để 3 HS làm BT3. III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG GV. HOẠT ĐỘNG HS. 1. Khởi động: Hát vui 2. Kieåm tra baøi cuõ: GV kiểm tra: Một HS nói lại phần ghi nhớ trong tiết học trước (Câu khiến) đặt câu khiến. - Một HS đọc 3 câu khiến đã tìm được trong SGK Tiếng Việt hoặc Toán. 3. Daïy baøi môí: a) Giới thiệu bài: Bài học trước đã giúp các em hiểu taùc duïng cuûa caâu khieán. Baøi hoïc naøy giuùp caùc em bieát caùch taïo ra caâu khieán trong caùc tình huoáng khaùc. b) Phaàn nhaän xeùt GV hướng dẫn HS biết cách chuyển câu kể Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương thành câu khiến theo 4 cách đã nêu trong SGK. _ GV dán 3 băng giấy, phát bút màu mời 3 HS lên baûng chuyeån caâu keå thaønh caâu khieán theo 3 caùch khaùc nhau. Sau đó từng em đọc lại các câu khiến với giọng điệu phù hợp. Cả lớp và GV nhận xét. Caùc baûng keát quaû: Caùch 1: Nhaø Haõy (neân, phaûi, Hoàn gươm vua đừng, chớ) laïi cho Long Vöông. Caùch 2: Nhà vua hoàn gươm Ñi / thoâi / neân laïi cho Long Vöông Caùch 3: Xin / Nhà vua hoàn gươm lại cho Mong Long Vöông. Cách 4: GV mời 1 – 2 HS đọc lại nguyên văn Câu kể. Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương, chuyển câu đó thành câu khiến chỉ nhờ giọng điệu phù hợp với câu khiến. + Có thể dùng phối hợp các cách mà SGK đã gợi ý. VD: * Xin nhà vua hãy hoàn gươm lại cho Long Vương! * Nhà vua hãy hoàn gươm lại cho Long Vương đi! * Xin nhà vua hãy hoàn gươm lại cho Long Vương đi! c) Phần ghi nhớ - HS căn cứ vào cách làm bài tập trong phần Nhận xét, tự nêu 4 cách đặt câu khiến. d) Phaàn Luyeän taäp Lop4.com. HS đọc yêu cầu BT. HS laøm baøi. HS thực hiện nhóm.. HS trình baøy saûn phaåm.. HS đọc yêu cầu BT2 HS laøm maãu.. Trang 16.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường TH Vĩnh Quới 1. Giaùo AÙn 4. Baøi taäp 1: - 1HS đọc nội dung BT1. - GV: Các em cần viết nhiều câu khiến từ câu kể đã cho; có thể dùng phối hợp các cách mà SGK đã gợi ý, cùng bạn trao đổi, làm vào vở hoặc VBT. - GV cho 4 HS – moãi em moät baêng giaáy vieát 1 caâu keå trong bài tập 1. Chuyển câu kể thành câu khiến. Cả lớp và GV nhận xét. GV mời 4 HS làm bài trên băng giấy dán kết quả lên bảng lớp, chốt lời giải đúng. Cả lớp và GV nhaän xeùt. Baøi taäp 2: HS đọc yêu cầu BT2. Cách thực hiện tương tự BT1. GV nhắc HS đạt câu đúng với từng tình huống giao tiếp.GV phát tờ giấy khổ rộng - mỗi tờ viết 1 tình huống (a, b hoặc c). Baøi taäp 3, 4 Cách thực hiện tương tự BT trên. VD về các câu khiến và tình huống sử dụng chúng. 4. Cuûng coá, daën doø: - HS nhắc lại tựa bài. - GV nhận xét tiết học. Yêu cầu HS viết vào vở 5 câu khieán. - Nhắc HS mỗi em tìm 1 tin trên báo Nhi đồng hoặc Thiếu niên Tiền phong, mang đến lớp để tập tóm tắt tin trong tieát TLV sau.. GVCN: Hồ Hoàng Minh 2,3 HS đọc lại phần ghi nhớ.. HS laøm baøi caù nhaân. HS nối tiếp nhau đọc kết quả.. 3 HS laøm baøi.. KHOA HOÏC NHIỆT CẦN CHO SỰ SỐNG I. MUÏC TIEÂU: Sau baøi hoïc, HS bieát: - Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loài sinh vật có nhu cầu về nhiệt khác nhau. - Nêu vai trò của nhiệt độ với sự sống trên Trái Đất. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 108, 109 SGK. - Dặn HS sưu tầm những thông tin chứng tỏ những loài sinh vật có nhu cầu về nhiệt độ khác nhau. III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG GV. HOẠT ĐỘNG HS. 1. Khởi động: Hát vui. 2. Kieåm tra baøi cuõ: 3. Dạy bài mới: + Hoạt động 1: TRÒ CHƠI AI NHANH AI ĐÚNG. + Mục tiêu: Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loài sinh vật có nhu cầu về nhiệt độ khác nhau. * Caùch tieán haønh: Bước 1: Tổ chức. GV cử từ 3 – 5 em làm giám khảo, cùng theo dõi, ghi lại các câu trả lời của các đội. Lop4.com. HS đọc GV chia lớp thãnh 4 nhóm.. Trang 17.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường TH Vĩnh Quới 1. Giaùo AÙn 4. GVCN: Hồ Hoàng Minh. Bước 2: Phổ biến cách chơi hoặc luật chơi. - GV lần lượt đưa ra các câu hỏi. Đội nào có câu trả lời HS thí nghieäm. sẽ lắc chuông để trả lời. - Đội nào lắc chuông trước trả lời trước. - Tiếp theo các đội khác sẽ lần lượt theo thứ tự lắc HS trả lời. chuoâng. - Cách tính điểm hay trừ điểm do GV tự quyết định và phổ biến cho HS trước khi chơi. Bước 3: Chuẩn bị. HS thaûo luaän nhoùm. - Cho các đội hội ý trước khi vào cuộc chơi, các thành viên trao đổi thông tin vừa sưu tầm được. - GV gợi ý với HS làm ban giám khảo, phát cho các em câu hỏi và đáp án để theo dõi, nhận xét các đội trả lời. GV hướng dẫn và thống nhất cách đánh giá ghi chép… Bước 4: Tiến hành GV (hoặc giao HS) lần lượt đọc các câu hỏi và điều khieån cuoäc chôi. Bước 5: Đánh giá, tổng kết HS trả lời. - Ban giám khảo hội ý thống nhất điểm và tuyên bố với HS thí nghiệm theo nhóm. các đội. - GV nêu đáp án hoặc giảng mở rộng thêm nếu cần. Keát luaän Nhö muïc baïn caàn bieát trang 108 SGK. * Hoạt động 2: THẢO LUẬN VỀ VAI TRÒ CỦA NHIỆT HS trả lời câu hỏi. ĐỐI VỚI SỰ SỐNG TRÊN TRÁI ĐẤT. * Mục tiêu: Nêu vai trò của nhiệt đối với sự sống trên Trái Đất. * Caùch tieán haønh: - GV nêu câu hỏi: Điều gì xảy ra nếu Trái Đất không HS làm việc theo nhóm. được Mặt Trời sưởi ấm? - GV gợi ý HS sử dụng những kiến thức đã học để trả lời câu hỏi trên. Ví duï: + Sự tạo thành gió. + Vòng tuần hoàn của nước trong thiên nhiên. + Sự hình thành mưa, tuyết, băng. + Sự chuyển thể của nước. +……. Keát luaän HS làm việc cả lớp. Đại diện caùc nhoùm trình baøy keát quaû. Nhö muïc Baïn caàn bieát trang 109 SGK. 4. Cuûng coá, daën doø: - HS nhắc lại tựa bài. - HS đọc lại nội dung bài. - Nhaän xeùt öu, khuyeát ñieåm. - Chuẩn bị tiết sau “Ôân tập: vật chất và năng lượng”. Thứ sáu ngày 11 tháng 03 năm 2011 TAÄP LAØM VAÊN TRAÛ BAØI VAÊN MIEÂU TAÛ CAÂY COÁI I. MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: Lop4.com. Trang 18.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường TH Vĩnh Quới 1. Giaùo AÙn 4. GVCN: Hồ Hoàng Minh. 1. Nhận thức đúng về lỗi trong bài văn miêu tả của bạn và của mình khi đã được thấy, coâ giaùo chæ roõ. 2. Biết tham gia các bạn trong lớp chữa những lỗi chung về ý, bố cục bài, cách dùng từ, đặt câu, lỗi chính tả; biết tự chữa lỗi thầy, cô yêu cầu chữa trong bài viết của mình. 3. Nhận thức được cái hay của bài được thầy, cô khen. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng lớp và phấn màu để chữa lỗi chung. - Phiếu học tập để HS thống kê các lỗi (về chính tả, dùng từ, câu…) trong bài làm của mình theo từng loại và sữa lỗi (Phiếu phát cho từng HS). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG GV. HOẠT ĐỘNG HS. 1. Khởi động: Hát vui. 2. Kieåm tra baøi cuõ: 3. Dạy bài mới: a) GV nhaän xeùt chung veà keát quaû baøi vieát cuûa caû lớp. - GV viết đề văn đã kiểm tra lên bảng. Nhận xét về keát quaû laøm baøi; + Những ưu điểm chính. VD: xác định đúng đề bài, kiểu bài, bố cục, ý, diễn đạt. Có thể nêu một vài ví duï cuï theå keøm teân HS. + Những thiếu sót, hạn chế. Nêu một số ví dụ cụ theå, traùnh neâu teân HS. - Thoâng baùo ví duï cuï theå (soá ñieåm yeáu, trung bình, khá và giỏi). Chú ý chọn cách thông báo tế nhị với những bài làm điểm kém. Trả bài cho từng HS. - Thoâng baùo ví duï cuï theå (soá ñieåm yeáu, trung bình, khaù vaø gioûi). Chuù yù choïn caùch thoâng baùo tế nhị với những bài làm điểm kém. Trả bài cho từng HS. b) Hướng dẫn HS chữa bài + GV phát phiếu học tập cho từng HS. + GV phát phiếu học tập cho từng HS. Từng HS chữa lỗi. + Có thể đổi bài làm, đổi phiếu cho bạn bên cạnh để soát lỗi còn sót, soát lại việc sửa lỗi. + GV theo doõi, kieåm tra. - Hướng dẫn chữa lỗi chung : HS laøm vieäc. + GV chép những lỗi định chữa lên bảng lớp. + Cả lớp tự chữa trên bảng. GV chữa lại cho đúng baèng phaán maøu (neáu sai). 1--HS lên bảng chữa lần lượt từng c) Hướng dẫn học tập những đoạn văn, bài văn hay lỗi. - GV đọc những đoạn văn hay của một số HS trong HS chép vào vở. lớp (hoặc ngoài lớp mình sưu tầm được). - GV hướng dẫn tìm ra cái hay, cái đáng học của HS trao đổi thảo luận. đoạn văn, bài văn, từ đó rút kinh nghiệm cho mình. Mỗi HS chọn một đoạn trong bài của mình, viết lại HS vieát. theo caùch hay hôn. 4. Cuûng coá – daën doø: - GV khen ngợi những HS làm việc tốt trong tiết trả bài. Yêu cầu một số HS viết bài không đạt, hoặc đạt soá ñieåm thaáp veà nhaø vieát laïi baøi vaên noäp thaày (coâ) Lop4.com. Trang 19.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường TH Vĩnh Quới 1. Giaùo AÙn 4. chấm lại để nhận điểm tốt hơn. - Dặn HS về nhà luyện đọc lại các bài tập và HTL, chuẩn bị lấy điểm đọc trong tuần ôn tập giữa HKII. - Quan sát cây chuối tiêu ở nơi em ở hoặc qua tranh, ảnh để hoàn chỉnh được các đoạn văn theo yêu cầu của BT2, tiết học tới.. GVCN: Hồ Hoàng Minh. TOÁN LUYEÄN TAÄP I. MUÏC TIEÂU: Giúp HS rèn luyện kĩ năng vận dụng công thức tính diện tích hình thoi. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG GV. HOẠT ĐỘNG HS. 1. Khởi động: Hát vui. 2. Kieåm tra baøi cuõ: + Muoán tính dieän tích hình thoi ta laøm nhö theá naøo? 3. Dạy bài mới: HS trả lời. Bài 1: Nhằm vận dụng trực tiếp công thức tính diện hình thoi và củng cố kĩ năng tính nhân các số tự nhiên. Chú ý đối với phần b) trước hết HS phải đổi đơn vị đo: 30cm = 3dm hoặc 7dm = 70cm. HS cả lớp nhận xét GV kết luận. Bài 2: Vận dụng công thức tính`diện tích hình thoi HS leân baûng laøm. HS coøn laïi trong giải bài toán có lời văn. làm vào vở. Baøi giaûi Dieän tích mieáng kính laø : HS leân baûng laøm. HS coøn laïi làm vào vở. 14 x 10 = 140 (cm2) Đáp số: 140 cm2 Baøi 3: a) Hướng dẫn HS suy nghĩ để tìm cách xếp hình tam giác thành hình thoi. Từ đó xác định độ dài hai đường HS thực hành xếp hình. cheùo cuûa hình thoi. b) Tính diện tích hình thoi theo công thức đã biết. Baøi 4: Nhaèm giuùp HS nhaän daïng caùc ñaëc ñieåm cuûa HS thực hành trên giấy. hình thoi qua hoạt động ghép hình. HS xem các hình vẽ trong SGK, hiểu yêu cầu đề bài. 4. Cuûng coá – daën doø: - HS nhắc lại tựa bài. - Nhaän xeùt öu, khöyeát ñieåm. - Chuaån bò tieát sau “Luyeän taäp chung” ÑÒA LÍ DẢI ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG I. MUÏC TIEÂU: Hoïc xong baøi naøy, HS bieát: - Dựa vào bản đồ/ lược đồ, chỉ và đọc tên các đồng bằng ở duyên hải miền Trung.. Lop4.com. Trang 20.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>