chủ đề tuần 2 Ngày hội của bé

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (169.54 KB, 22 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 2 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: 4 tuần
Tên chủ đề nhánh: 2
Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Đ

ón

t

rẻ

-

C

hơ

i

1.Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp, trẻ
tự cất đồ dùng cá nhân.

- Trẻ yêu thích đến lớp, biết sắp xếp

đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy
định.

- Trường lớp
sạch sẽ.

- Trang phục
TRƯỜNG MẦM NON

Từ ngày 06/09/2018 đến ngày 05/10/2018
Ngày hội đến trường

Từ ngày 17 /09/2018 đến ngày 21/09/2018
HOẠT ĐỘNG

Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Đón trẻ

- Cơ đến sớm trước 15 phút thơng thống phịng học.
- Cơ đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào
cô giáo, chào bố mẹ

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.
2. Trò chuyện với trẻ trường lớp, các đồ dùng đồ 
chơi trong lớp.

+ Đây là gì?
+ Tranh vẽ gì?

+ Các con quan sát trường mầm non có gì?
+ Khu vui chơi có những đồ chơi nào?

=>Giáo dục trẻ u thích đến trường,chơi đồn kết với
bạn.

3. Thể dục sáng

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ , có bạn nào bị ốm bị
đau tay đau chân khơng?

a)Khởi động.

- Cơ cho trẻ đi thành vịng trịn, vừa đi vừa hát bài “
trường chúng cháu là trường mầm non.kết hợp đi các
kiểu chân.

- Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ.
b)Trọng động.

* Cho trẻ tập bài tập phát triển chung:
+ Hơ hấp: Hít vào thở ra

+ Tay: Co và duỗi tay

+ Bụng: Cúi người về trước, ngửa ra sau.

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân.

- Bức tranh

- vẽ trường mầm non
- Có đồ chơi ạ!

- Đu quay, cầu trượt…
- Trẻ nghe.

- Trẻ thực hiện

- Trẻ đi vòng tròn.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

+ Chân: Đứng lần lượt từng chân co cao đầu gối
+ Bật: Bật tách khép chân

- Cô cho trẻ tập 2L*8N
- Cô quan sát và bao quát trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
c)Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vịng xung quanh lớp.
4. Điểm danh

- Cơ gọi lần lượt tên trẻ theo sổ điểm danh

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ đi nhẹ nhàng..
- Trẻ dạ cô

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

go

ài

t

rờ

i

1. Hoạt động có chủ đích.
- Dạo chơi trong sân

trường,quan sát 1 số loại

cây xung quanh trường.
- Trò chuyện về các góc
chơi trong lớp.

2.Trị chơi vận động
- Chơi một số trò chơi tập

thể:
+ Tai ai tinh
+ Ai ra ngoài
+ Dềnh dềnh dàng dàng..

3.Chơi tự do
- Nhặt hoa lá về làm đồ

dùng đồ chơi.
- Chơi với cát nước, vẽ
hình trên cát, vật nổi, vật

chìm..

- Phát triển khả năng quan sát khám
phá thế giới xung quanh.

-Trẻ biết các góc chơi trong lớp

- Trẻ biết được cách chơi, luật chơi và
hứng thú khi chơi trò chơi

- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với
bạn trong khi chơi.

- Trẻ biết nhặt hoa lá để làm đồ chơi.
- Trẻ vui vẻ sau khi hoạt động , biết giữ an
tồn trong khi chơi.

- Địa điểm.

- Các góc
chơi.

- Địa điểm.
- Trang phục
gọn gàng.

- Địa điểm.
- Phấn vẽ
- Bể cát,
nước,cốc
nhựa,sỏi,mẩ
u gỗ.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

* Ổn định tổ chức cho trẻ ra sân
1.Hoạt động có mục đích
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ hát bài “Đi chơi” đến địa quan sát.

* Cho trẻ dạo chơi trong sân trường,quan sát 1 số loại cây 
xung quanh trường.

+ Sân trường có những cây gì?

+ Để sân trường ln sạch sẽ các con sẽ làm gì?
+ 1 số loại cây xung quanh trường có đặc điểm gì?

=>Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, biết vứt rác vào
đúng nơi quy định.

* Trò chuyện về các góc chơi trong lớp.
+ Trong lớp có những góc chơi nào?
+ Có mấy góc chơi?

+ Các con thích chơi ở góc chơi nào nhất?

=> Giáo dục trẻ chơi đồn kết với bạn, biết giữ gìn đồ chơi
trong lớp.

2. Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của trò chơi:
“Tai ai tinh” , “Ai ra ngoài”, “Rềnh rềnh ràng ràng”.

- Cho trẻ chơi 3-4 lần.

- Cô quan sát động viên trẻ chơi.

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
3. Hoạt động tự do

+ Cô gợi ý cho trẻ nhặt hoa lá rụng làm đồ chơi
- Cô cho trẻ nhặt hoa lá về làm đồ dùng đồ chơi

- Cô động viên quan sát trẻ chơi đồn kết khơng tranh dành
đồ chơi của nhau.

=>Giáo dục trẻ chơi đồn kết, sạch sẽ.

- Cơ hướng dẫn trẻ vẽ hình trên cát. Nhận biết vật chìm, nổi khi làm
thí nghiệm.

* Củng cố

- Các con vừa cùng cơ tham gia vào hoạt động ngồi trời
đấy! bây giờ các con cùng cô làm vệ sinh rửa tay rửa mặt
trước khi vào lớp nào!

- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ hát và đến địa
điểm.

- Trẻ quan sát.
- Trẻ kể.

- Trẻ nghe

- Trẻ kể
- Trẻ kể.
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe.
- Trẻ chơi.

- Trẻ suy nghĩ.

- Trẻ vẽ

- Vâng ạ!

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

H

oạ

t

đ

ộn

g

gó

c

1.Góc phân vai

- Cơ giáo, lớp học, bác cấp
dưỡng, cửa hàng bán sách.

- Trẻ biết đóng vai cô giáo, học sinh, bác
cấp dưỡng.

- Sách
bút,
HOẠT ĐỘNG

Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Thỏa thuận chơi : Cơ đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các
con gồm những góc: Góc phân vai ;Góc xây dựng ;Góc nghệ
thuật;Góc sách truyện;Góc khoa học.

- Góc chơi đóng vai

+ Các con sẽ về góc phân vai để đóng vai cơ giáo dạy học sinh
học, đóng vai bác cấp dưỡng, cửa hàng bán sách.

- Góc chơi xây dựng

+ Các con sẽ làm các bác thợ xây để xây dựng lắp ghép trường
mầm non, xây khuôn viên trường, xếp đường đến trường.
- Góc nghệ thuật

+ Các họa sĩ sẽ tô màu ,vẽ, nặn , cắt dán về đồ dùng đồ chơi
trong lớp, biểu diễn các bài hát múa, đọc thơ về chủ đề .

- Góc sách

+ Chúng mình sẽ về góc sách để làm làm sách tranh, xem tranh
ảnh, tập kể chuyện theo tranh về trường lớp mầm non

- Góc khoa học

+ Các con sẽ chơi phân loại tranh về một số đồ dùng đồ chơi
và chăm sóc cây cảnh, tưới nước cho cây nhé!

- Cô vừa giới thiệu các góc chơi rồi bây giờ bạn nào muốn về
góc nào chơi nào?

- Vì sao con muốn về góc đó chơi?

- Bây giờ ai chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc đó.

- Cơ dặn dị trẻ trong khi chơi các con phải đồn kết khơng
tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con phải cất đồ
dùng, đồ chơi đúng nơi quy định.

- Cho trẻ nhận góc chơi , vai chơi.
- Con định đóng vai gì?

2. Q trình chơi

- Cơ đến từng góc hướng dẫn trẻ và bao quát trẻ chơi
- Các cô giáo đang làm gì đấy!

- Các con sẽ về góc khoa học để chăm sóc cây cảnh nhé!
- Trẻ chơi xong cơ cho trẻ đi tham quan các góc chơi, cho trẻ
tự nhận xét các góc chơi của mình, của bạn. Cơ nhận xét trẻ
chơi

3. Kết thúc chơi q trình chơi:

- Trẻ nghe.

- Trẻ nhận góc chơi
- Con muốn làm bác
sĩ.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ chơi.

- Đóng vai bác thơ
xây!

- Trẻ chơi.
- Dạy học.
- Vâng ạ!

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Cô nhắc trẻ thu gọn đồ chơi vào các góc chơi.

- Cơ nhận xét trẻ chơi.

- Trẻ nghe.

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

H
oạ
t 
đ
ộn
g 
ăn

1.Trước khi ăn

2.Trong khi ăn

3. Sau khi ăn

- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ,đúng cách.
- Biết tiết kiệm nước khi rửa tay.Nhận đúng
khăn mặt của mình.

-Ăn hết xuất của mình.khơng làm rơi vãi thức
ăn.

- Khơng nói chuyện trong khi ăn.
- Trẻ biết giữ vệ sinh sạch sẽ.

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn.
- Trẻ biết thu dọn phịng ăn sạch sẽ cùng cơ.

-Nước,xà
phịng,
khăn mặ
-Bát,thìa,
đĩa đựng
cơm.khă
n lau tay
- Khăn
lau
miệng.
H
oạ
t
đ
ộn
g 
n
gủ

1.Trước khi ngủ -Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc.
- Rèn cho trẻ có thói quen đi vệ sinh
trước khi đi ngủ.

-Xà
phòng,
Nước,
Khăn lau.

HOẠT ĐỘNG

Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Trước khi ăn

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe.
- Cô cho trẻ thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt.

2.Trong khi ăn

- Cơ giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có trong món
ăn

- Nhắc trẻ mời cơ mời bạn trong khi ăn.
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ
chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
3.Sau khi ăn

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng.
- Cho trẻ đi vệ sinh, đi rửa tay

- Trẻ nghe
- Trẻ thực hiện.

- Trẻ mời.
- Trẻ thực hiện.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

1.Trước khi ngủ

- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ,Cơ kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ .

- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
2.Trong khi ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
- Khi trẻ ngủ cơ sửa tư thế ngủ cho trẻ

3.Sau khi ngủ

- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn.

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có trong món
ăn

- Nhắc trẻ mời cơ mời bạn trong khi ăn.
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cơ bao qt giúp đỡ những trẻ
chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
- Cô thu dọn vệ sinh sạch sẽ phòng ăn gọn gàng.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ đọc thơ.

- Trẻ ngủ

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ ăn

- Trẻ mời cô, mời
bạn.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ thực hiện.
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

C

hơ

i h

oạ

t

độ

n

g

th

eo

ý

t

h

íc

h

* Trò chuyện xem

tranh ảnh về chủ đề

1. Ôn lại các hoạt

động buổi sáng

2. Chơi theo ý thích
ở các góc.

3..Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ
về chủ đề

- Trẻ biết trị chuyện cùng cơ về
các hoạt động hàng ngày của bố
mẹ

- Trẻ nhớ lại được các hoạt động
buổi sáng.

- Trẻ nhớ lại và hát đúng giai điệu
bài hát.

- Trẻ nhớ tên bài thơ trẻ thuộc bài
thơ

- Biết về góc chơi trẻ thích

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau

khi chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn
nghệ

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau
khi chơi

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạ-
Hứng thú tham gia biểu diễn văn
nghệ

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau
khi chơi

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Câu hỏi đàm thoại

- Đồ chơi ở các góc

-Bảng bé ngoan, cờ
- Các bài hát về chủ
đề

T

rả

t

rẻ

1.Trả trẻ - Trẻ biết chào cô và các bạn khi
về, và biết chào bông, bà, bố mẹ
- Trẻ biết tự lấy đồ dùng các nhân
của mình

- Đồ dùng cá nhân
chủa trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Trò chuyện xem tranh ảnh về chủ đề
1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng

+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.
+ Động viên khuyến khích trẻ
2.Chơi theo ý thích

+ Cơ cho trẻ về góc chơi trẻ thích

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi,
chơi đồn kết với ban bè

3. Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát : Cháu đi mẫu giáo,
Cô và mẹ

+ Cô động viên khuyến khích trẻ
- Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần
+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét
+ Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
+ Phát bé ngoan cuối tuần

- Trẻ chơi

Trẻ biểu diễn văn nghệ

-Trẻ nêu tiêu chuẩn bé
ngoan

- Trẻ nhận xét

- Trẻ cắm cờ

2.Trả trẻ

+ Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ một 
ngày ở trường.

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ.
- Trả trẻ về với phụ hunh

-Trẻ biểu diễn văn nghệ

-Trẻ nêu tiêu chuẩn bé
ngoan

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 17 tháng 09 năm 2018
Tên hoạt động: THỂ DỤC

VĐCB: Bò bằng bàn tay, bàn chân giữa 2 đường kẻ
rộng 40cm( khoảng cách 2,5 – 3m)

Trò chơi: Ai nhanh nhất
Hoạt động bổ trợ:

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

1. Kiến thức:

- Trẻ biết bò bằng bàn tay, bàn chân giữa 2 đường kẻ rộng 40cm( khoảng cách
2,5 – 3m)

- Trẻ biết làm theo hiệu lệnh của cô.
- Trẻ tập được bài tập PTC

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng bò bằng bàn tay, bàn chân giữa 2 đường kẻ rộng 40cm
- Rèn kỹ năng thao tác tay, chân, bụng ,bật.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục.
- u thích mơn học

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
- Bài hát: “Cháu đi mẫu giáo”.

- Búp bê.

2. Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân

III. Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài: “Cháu đi mẫu giáo”
- Cô vừa bắt nhịp cho các con bài hát gì?
- Trong bài hát nhắc đến gì?

- Các con đang học trường nào?
- Cô giáo của các con tên là gì?

- Các con thấy trường của chúng mình có những gì?
*Giáo dục: Cơ giáo dục trẻ phải biết u q các bạn
u q cơ giáo và chơi đồn kết với các bạn

2. Giới thiệu bài

Hôm nay cô sẽ dạy các con bài vận động: “bò bằng bàn
tay, bàn chân giữa 2 đường kẻ rộng 40cm ”vậy chúng
mình hãy cùng cô học ngoan nhé.

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
3. Hướng dẫn tổ chức:
* Hoạt động 1:Khởi động

Cô và trẻ khởi động theo bài “Trường chúng cháu là
trường mầm non” đi kết hợp các kiểu đi chạy ra sân.
Xếp hàng theo tổ dãn cách đều.

* Hoạt động 2: Trọng động
- Bài tập phát triển chung:

+ ĐT 1: Tay: Co và duỗi tay (3 lần 8 nhịp)
+ ĐT 2: Bụng: Cúi người về trước, ngửa ra sau.
(2 lần 8 nhịp)

- Hát
- Trả lời.

- Vâng ạ

- Trẻ khởi động

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

+ ĐT 3: chân: Đứng lần lượt từng chân co cao đầu gối
(3 lần 8 nhịp)

+ ĐT 4: Bật tách khép chân (3lần 8 nhịp)
- Vận động cơ bản:

+ Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc.

+ Cơ giới thiệu vận động: bò bằng bàn tay, bàn chân
giữa 2 đường kẻ rộng 40cm

+ Cô thực hiện mẫu lần 1: Chậm

+ Cô thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ Tư thế chuẩn bị hai lòng bàn tay và cẳng chân áp sát
sàn trước vạch xuất phát, người hơi nhổm

+ Thực hiện khi có hiệu lệnh bị thì bị tay nọ chân kia
đến hết vạch qyi định sau đó về cuối hàng đứng

+ Cô thực hiện lại
+ Mời 2 trẻ tập thử
+ Cho trẻ thực hiện

+ Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực hiện.
- Cô nhận xét tuyên dương

- Trò chơi vận động: “ai nhanh nhất”.
+ Giới thiệu trị chơi

+ Cách chơi: cơ vẽ cho mỗi trẻ một vòng tròn làm nhà ,
cho trẻ đi lại trong nhóm, khi nghe thấy một trong
những hiệu lệnh sau:

- Khơng có gió trẻ đứng im tại chỗ
- Gió thổi nhẹ trẻ lắc lư người

- Gió thổi mạnh trẻ chạy nhanh về nhà

+ Trẻ nào chạy khơng kịp trẻ đó thua cuộc và nhảy lị
cị

+ Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
+ Nhận xét sau khi chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vịng
4. Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm nay các con được tập bài vận động gì?
- Được chơi trị chơi gì?

5. Kết thúc:

- Nhận xét – Tun dương.

- Cơ hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác.

- Chú ý quan sát
- Lắng nghe
- Quan sát

- 2 trẻ làm thử
- Thực hiện

- Nghe

- Chơi trò chơi

- Thực hiện
.

- Trẻ trả lời.
- Nghe

- bò bằng bàn tay,

bàn chân giữa 2
đường kẻ rộng 40cm

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

...
...
...
...
... ...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 18 tháng 09 năm 2018
Tên hoạt động: KPKH

Tìm hiểu về lớp học của bé
Hoạt động bổ trợ:

Hát: Trường chúng cháu là trường mầm non
I. Mục đích- Yêu cầu

1.Kiến thức

- Trẻ biết tên lớp học của mình là 4 tuổi B4
- Trẻ ham thích đến trường ,đến lớp.

- Biết kính trọng cơ giáo và u thương bạn bè.

- Trẻ biết tên lớp, tên cô giáo và tên các bạn trong lớp
- Trẻ biết về các hoạt động của ngày hội tới trường.
2.Kỹ năng

- Rèn kỹ năng giao tiếp, kỹ năng diễn đạt mạch lạc cho trẻ
- Kỹ năng mạnh dạn trong giao tiếp

3.Thái độ

- Giáo dục trẻ u q trường lớp cơ giáo bạn bè.
II. Chuẩn bị

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Tranh về cô giáo và các hoạt động của lớp, trường
- Bài hát theo chủ đề

- Tranh về trường mầm non
2.Địa điểm tổ chức

- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

1.Ổn định tổ chức:

-Cô cùng trẻ hát “Trường chúng cháu là trường mầm
non”

+Các con thấy các bạn trong bài hát có thích tới trường
khơng?

+ở lớp mình có nhiều bạn khơng?
+Khi chơi với bạn con phải làm gì?

-Cơ giáo dục trẻ u lớp bạn bè và cô giáo
2.Giới thiệu bài :

-Hôm nay cô cùng các con cùng nhau trò chuyện về lớp
học của bé nhé.

3.Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Quan sát

-Cô chia lớp thành 4 nhóm ngồi xem tranh, quan sát,
thảo luận về nội dung bức tranh

b.Hoạt động 2:Đàm thoại
- Trong bức tranh vẽ gì nhỉ?

- Bức tranh vẽ về ai? Cơ giáo đang làm gì?
- Các bạn đang làm gì?

- Các bạn ngồi học như thế nào?

- Các con có thích đi học khơng?
- Đến lớp con thích chơi với ai?
-Con được học những gì?

-Các con ạ ở lớp 4 tuổi các con được cơ thương u
chăm sóc dạy học,có các bạn cùng học cùng chơi và rất
nhiều đồ chơi vì vậy khi đến trường các con phải ngoan
,chơi đồn kết với bạn ,khi chơi xong phải biết cất đồ
chơi đúng nơi qui định.

c.Hoạt động 3: Trò chơi

*Trò chơi 1: Thi xem ai nhanh

- Cách chơi: Phát cho mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi bên trong rổ
có lơ tơ có hình ảnh về hoạt động trong lớp học của
mình. Khi cơ nói tìm cho cơ hình ảnh theo u cầu của
cơ trẻ sẽ tìm và giơ hình ảnh đó lên.

- Trẻ chơi trị chơi

- Cơ nhận xét tun dương trẻ
*Trị chơi 2: Ghép tranh

- Cơ giới thiệu cách chơi: Cơ chia làm 2 đội cho trẻ bật
qua 3 vịng thể dục để lên chọn mảnh ghép tranh, ghép
thành bức tranh hoàn thiện trường mầm non.Đội nào
ghép xong bức tranh trước thì đội đó thắng

- Luật chơi : Khơng được dẫm vào vòng mỗi bạn được

ghép 1 mảnh ghép .

-Cho trẻ chơi 2-3 lần.

- Trẻ chơi cô bao quat trẻ ,động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ hát
-Có ạ
- Có ạ
-Đồn kết ạ

-Vâng ah

-Trẻ xem tranh

- Trẻ trả lời

- Cô giáo đang giảng
bài

- Trẻ trả lời

- Trẻ Trả lời
- Trẻ đọc
-Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

chơi.

4. Củng cố - giáo dục

- Hôm nay các con đã được cùng cơ quan sát, trị
chuyện về gì?

-> Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết bảo vệ đồ dùng đồ
chơi của lớp.

5. Kết thúc

-Cô nhận xét giờ học

-Động viên tuyên tuyên dương trẻ
-Cho trẻ ra chơi

-Lớp học của bé

- Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
... ...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 19 tháng 9 năm 2018
Tên hoạt động: VĂN HỌC

Truyện: Đôi bạn tốt
Hoạt động bổ trợ:

Hát: Đi học
I. Mục đích- Yêu cầu

1.Kiến thức

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

2.Kỹ năng

-Kỹ năng lắng nghe có chủ đích
-Phát triển ngơn ngữ

3. Thái độ

-Biết quan tâm chăm sóc bạn bè.,thích thú tới trường, tới lớp.
II. Chuẩn bị

1.Đồ đồ dùng cho giáo viên và trẻ

-Tranh minh họa nội dung bài thơ,hình ảnh powerpoit.
2.Địa điểm tổ chức

-Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CUẢ GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1.Ổn định Tổ chức:

- Cô cùng trẻ nghe hát:”Đi học”

Giáo dục trẻ biết yêu q bạn bè và cơ giáo.
2.Giới thiệu bài:

- Các con ạ cơ thấy lớp mình hơm nay học đấy ngoan và
giỏi nên cơ thưởng cho lớp mình một bài thơ rất hay nói
về Đơi bạn tốt . Vậy bây giờ cô và các con cùng nhau học
bài thơ này nhé.

3.Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Cô kể cho trẻ nghe
- Cô đọclần 1 không tranh: diễn cảm

- Cô đọc lần 2: kèm tranh minh họa và giảng nội dung

-> Giảng giải nội dung: Bài thơ Đôi bạn tốt nói về chú
vịt và chú gà con được mẹ cho đi chơi gà con thì biết bới
giun vịt con chân có màng nên khơng bới được gà con
liền mắng vịt và đuổi vịt đi chỗ khác chơi. Có một con
cáo xuất hiện làm gà con hoảng hốt chạy ngã xuống ao và
bạn vịt con đã cứu gà con thoát chết. Gà con hối hận vì đã
đuổi vịt và gà đã xin lỗi vịt từ đó gà và vịt là đơi bạn tốt
cua nhau

- Cơ đọc lần 3 trình chiếu powerpoit
b.Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
+ Trong bài thơ nói đến ai?

+ bạn gà và vịt đã xin phép ai để đi chơi?

+ Tại sao bạn gà bới được giun mà bạn vịt không bới
được?

+ Ai đuổi gà con ngã xuống ao? Ai đã cứu gà con thoat
chết nhỉ?

+ Bạn gà con lúc này như thế nào?
+ Từ đó hai bạn như thế nào với nhau?

- Giáo dục: Trẻ biết nghe lời người lớn và chơi đoàn kết

-Trẻ nghe

-Vâng ạ

-Trẻ lắng nghe

- đôi bạn tốt
- Bạn vịt và gà
-Trẻ lắng nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

với bạn

c) Dạy trẻ kể chuyện:

- Cô kể nối tiếp từng đoạn và gợi ý để trẻ kể tiếp.
- Cô cho trẻ kể chuyện theo 3 tổ.

- Cô cho 1 trẻ lên kể chuyện theo tranh.
4.Củng cố giáo dục

- Hơm nay các con được học truyện gì?
-> Cơ giáo dục trẻ

5. Kết thúc

- Cô củng cố nhận xét giờ học
- Tuyên dương trẻ cho trẻ ra chơi

- Bạn mới
-Trẻ lắng nghe

- Đôi bạn tốt

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
... ...
...
...
...

Thứ 5 ngày 20 tháng 09 năm 2018
Tên hoạt động: TOÁN :

Đếm đến 2 và nhận biết chữ số 2
 Hoạt động bổ trợ: Hát : “Tập đếm”

I.Mục đích- Yêu cầu
1 Kiến thức

-Trẻ biết đếm và nhận biết chữ số 2

-Trẻ nhận biết nhóm có 2 đối tượng,biết phân biệt đồ dùng đồ chơi có số lượng
là 2

2.Kỹ năng

-Rèn kỹ năng đếm lần lượt,quan sát, khả năng ghi nhớ
3.Thái độ

-Giáo dục trẻ yêu quí trường lớp thầy cơ và các bạn
-Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.

II.Chuẩn bị

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

-Đồ dùng: Cây xanh, ngôi nhà , thẻ sồ số 2
*Đồ dùng cho trẻ

-Đồ dùng: Cây xanh, ngôi nhànnhà , ngôi nhà số 1,2 ,thẻ số 2
2 Địa điểm tổ chức

-Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát “tập đếm”
- Bài hát nói về bạn nhỏ làm gì?

-Chúng mình có muốn học đếm như các bạn
khơng?

-Cơ giáo dục trẻ u q trường, lớp, u cô, yêu
các bạn.

2.Giới thiệu bài

-Các con ơi ở lớp chúng mình có rất nhiều đồ
dùng, đồ chơi các con có muốn biết xem có những
đồ dung gì trong lớp nhé?

-Hơm nay cô cùng các con sẽ học đếm và nhận
biết chữ số 2 nhé!

3.Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Ôn tập số lượng 1

-Cơ cho trẻ lên tìm đếm các nhóm đồ vật có số
lượng là 1 ở xung quanh lớp học

b. Hoạt động 2: đếm đến 2, nhận biết số 2
- Cô phát đồ dùng cho trẻ

- Các con quan sát trong rổ có gì?

- Vậy bây giờ các con hãy xếp số cây xanh trong
rổ ra trước mặt nào?

- Cho trẻ xếp số ngôi nhà trong rổ tương ứng với 1
cây xanh

-Cơ cho trẻ đếm xem có bao nhiêu cây xanh, bao
nhiêu ngôi nhà

- Để chỉ số lượng là 2 cây xanh, 2 ngôi nhà cô gắn

thẻ số 2 bên cạnh (cô giơ thẻ số 2 lên cho trẻ đọc)
- Đây là số 2, số 2 có cấu tạo 1nét móc từ trên
xuống và 1 nét gạch ngang từ trái qua phải
- Cô cho trẻ đọc số 2(đọc 3-4 lần)

c. Hoạt động 3: Luyện tập
* Trò chơi 1: Ai nhanh nhất.

- Cách chơi: Các con hãy tìm những đồ dùng, đồ
chơi xung quanh lớp học có số lượng là 2 và đếm
số đồ dùng đồ chơi đó.

- Luật chơi: Tìm đúng đồ dung đồ chơi có số
lượng là 2

-Trẻ trả lời
-Chú ý nghe

-Có ạ

-Vâng ạ

-Trẻ tìm

-Quan sát

- Trẻ xếp

-Trẻ đếm 2 cây xanh
2 ngơi nhà

-Chú ý nghe
-Trẻ đọc

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô và các bạn sẽ kiểm tra lại
- Động viên, khen trẻ

* Trị chơi 2: Tìm đúng nhà.

- Cách chơi: Cô phát cho mỗi bạn 1 thẻ số 1,2 và
tương ứng với ngôi nhà số 1 2. Cô cho tre- Cô cho
trẻ chơi 2 lần.

- Cô bao quát và chơi cùng trẻ
- Nhận xét, khen trẻ

4.Củng cố

- Hỏi trẻ tên bài học: Hơm nay chúng mình được
học bài gì?

-Củng cố nhận xét giờ học
5.Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương
-Cho trẻ ra chơi

-Trẻ chơi

- Lắng nghe

-Trả lời

Thứ 6 ngày 21 tháng 09 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:

Dạy hát: Cháu đi mẫu giáo
 Nghe hát : Đi học

TCÂN : nghe tiếng hát tìm đồ vật

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát Trương chúng cháu là trường mầm non
I. Mục đích, yêu cầu:

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Trẻ nhớ tên bài hát, hiểu nội dung bài hát..
- Trẻ cảm nhận được giai điệu bài hát.
2- Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn cho trẻ mạnh dạn, tự tin.
3- Giáo dục thái độ :

- Giaó dục trẻ yêu thích ca hát, u q cơ giáo của mình.
II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:

-Băng đĩa có bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non, Cháu đi

mẫu giáo, Đi học” .
- Xắc xô.
2. Địa điểm:

- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định trị chuyện

- Cơ cho trẻ hát ‘Trường chúng cháu là trương
màm non”

- Cơ trị chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát
2. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1:Dạy hát “Cháu đi mẫu giáo”

- Cô dẫn dắt vào bài.

- Cô giới thiệu tên bài hát

- Cô hát lần 1: giới thiệu tác giả “Phạm Tuyên”
- Cô hát lần 2: Làm động tác minh họa.

- Giảng nội dung: Bài hát nói về bạn nhỏ đi học
mẫu giáo, và khi đến lớp bé được vui chơi, học
tạp với các bạn chăm ngoan, chăm học được cô
giáo yêu cô giáo khen.

- Giáo dục: Các con phải ngoan, biết nghe lời ông
bà bố mẹ, cô giáo

* Dạy hát

- Cơ khuyến khích cả lớp hát cùng cơ 2 lần
- Cơ chú ý sửa sai cho trẻ

- Cơ khuyến khích trẻ đứng đậy hát với các hình
thức khác nhau: tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát

(Cơ khuyến khích trẻ sử dụng xắc xô, phách tre...)
- Cô chú ý bao quát, sửa sai cho trẻ.

- Cô cùng cả lớp hát lại 1 lần.
b.Hoạt động 2: Nghe hát: Đi học

- Trẻ hát

- Trẻ chú ý

- Trẻ lắng nghe

Trẻ hát
- Trẻ chú ý

- Trẻ hát

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Cô hát lần 1:

- Vừa các con được nghe cô hát bài hát gì?
- Cơ hát lần 2: Kết hợp vỗ tay theo nhịp
- Cho trẻ nghe giai điệu của bài hát ( 1ần)
- Cho trẻ nghe bài hát qua đĩa( 2 lần)

- Trong khi nghe cô làm động tác khuyến khích trẻ
làm động tác minh họa cho bài hát

C.Hoạt động 3: Trị chơi:
- Nghe tiếng hát tìm đồ vật

- Cách chơi: Cô mời một bạn lên đi bên trong
vòng các bạn khác ngồi và hát các bài hát về chủ
đề, Cô giáo sẽ để đồ vật trong tay của 1 bạn nào đó
khi bạn trong vịng đi đến gần bạn cầm đồ vật thì
các bạn sẽ hát to lên để bạn tìm đồ .

- Luạt chơi bạn nào đốn sai hoặc chưa tìm được

thi phải hát hoặc nhảy lị cị

- Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cơ bao quát trẻ chơi
3. Củng cố - giáo dục:

- Bạn nào giỏi cho cô biết cô và các con vừa được
học bài hát gì?

- Được chơi trị chơi gì?

- Về nhà các con cùng hát cho ông bà bố mẹ cùng
nghe nhé.

4. Kết thúc:

- Cô nhận xét – cho trẻ ra chơi

- Trẻ hát

- Trẻ chú ý

- Trẻ chơi

-Cháu đi mẫu giáo
- Nghe tiếng hát tìm đồ
vật