cac co cac bac trong truong mam non tuan 1

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (203.12 KB, 26 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1></div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Tuần thứ: 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
 Thời gian TH: Số tuần: 4 tuần;

Tên chủ đề nhánh 1: 
 Thời gian TH: Số tuần: 1 
tuần

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích - u cầu Chn bị

Đón
trẻ

-Chơi
- 
Thể
dục
sáng

* Đón trẻ- chơi tự chọn

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với
phụ huynh về tình hình của trẻ
* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ
* Chơi với đồ chơi theo ý thích

* Điểm danh- Trị chuyện
buổi sáng

* Trị chuyện về cơng việc của
các cô trong lớp của bé

* Thể dục sáng

- Thứ 2,4,6: Tập theo nhịp bài
hát chủ đề: “Cô giáo của bé”
- Thứ 3,5: Tập theo động tác
+ ĐT hô hấp: Thổi nơ bay
+ ĐT tay: Giơ cao, đưa ra phía
trước, đưa sang ngang

+ ĐT Chân: Ngồi xuống, đứng
lên liên tục

+ ĐT Bụng: Cúi về phía trước,
+ ĐT bật: Bật tiến về phía trước

- Cơ nắm được tình hình
sức khỏe của trẻ, những
yêu cầu, nguyện vọng
của phụ huynh khi đưa
con em mình đến lớp
- Nhằm phát hiện những
đồ vật, đồ chơi khơng an
tồn ở trong ba lô, túi áo
của trẻ

- Rèn cho trẻ thói quen
ngăn nắp, gọn gàng.

- Giúp trẻ biết hòa nhập
với ban, hứng thú tham
gia vào hoạt động chơi và
đoàn kết trong khi chơi
- Tạo cảm giác thoải mái
trước khi vào giờ học
- Trẻ dạ cô khi gọi đến
tên,

- Trẻ biết công việc của
các cô ở lớp và biết yêu
quý vâng lời cô giáo

- Phát triển thể lực và rèn
luyện sức khoẻ cho trẻ
- Trẻ biết tập các động
tác thể dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia
hoạt động đồn kết

- Thơng
thống
lớp học,
khăn mặt,
ca,cốc…
sạch sẽ
Đồ chơi
Bút, Sổ
điểm danh

Tranh
công việc
của các cơ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

CÁC CƠ, BÁC TRONG NHÀ TRẺ
Từ ngày 09/11/2020 đến ngày 04/12/2020
Cô giáo của bé

Từ ngày 09/11/2020 đến ngày 13/11/2020
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở.

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ
đúng nơi quy định

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò
chuyện với phụ huynh

- Cơ cho trẻ về các góc chơi, cơ nhắc trẻ chơi đồn kết.
Cơ bao qt và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và
hào hứng khi đến lớp

- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi,
khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định

- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề “ Cô giáo của bé”

- Cô điểm danh trẻ theo sổ và u cầu những trẻ được
cơ gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô

- Cô cho trẻ quan sát tranh công việc của các cô khi ở
lớp và đàm thoại: Ở lớp các cơ thường làm cơng việc
gì? Cơ đón các bạn như thế nào? Các cô cho các con
ăn như thế nào? Các con có u cơ giáo của các con
khơng? u thì phải như thế nào?....

- GD trẻ biết u q kính trọng, biết vâng lời cơ giáo
Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

a. Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng
hàng, quay trái quay phải, dãn hàng.

b.Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu và cho trẻ tập
theo cô 2 lần x 4 nhịp. Cô quan sát động viên trẻ tập
cùng cơ

* Trị chơi vận động: Cơ nói tên trò chơi, cách chơi.
Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Nhận xét trẻ chơi

c- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi ở các góc

Trẻ dạ cơ khi gọi đến
tên

Trị chuyện cùng cô và
các bạn

Trẻ xếp hàng theo 3 tổ

Trẻ tập theo yêu cầu
của cô

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
góc
- Hoạt

độn
chơi
tập

* Chơi thao tác vai: 
+ Bé tập làm cô giáo

+ Bé tập làm bác cấp dưỡng
+ Bé bế búp bê

* Hoạt động với đồ vật: Xếp
lớp học của bé

* Xem sách truyện: Xem tranh
về công việc của cô, bác trong
nhóm /lớp.

* Chơi với hình và màu:

+ Tơ màu mái tóc, chiếc áo của
cơ giáo

- Trẻ nhập vai chơi và
thao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với nhau
theo nhóm chơi đúng
cách khi chơi từ thỏa
thuận đến nội dung chơi
theo sự gợi ý của cô

- Trẻ biết phối hợp với
nhau để xếp lớp học của
bé cùng với sự giúp đỡ
của cô

- Biết sử dụng đồ dùng,
đồ chơi để thực hiện
nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sách
tranh và giữ gìn khi xem
tranh

- Trẻ biết cách cầm bút,
nhận biết được màu sắc
khi tơ, giữ gìn sản phẩm
khi tạo ra

Đồ chơi
thao tác

vai

Gạch, gỗ,
thảm cỏ,
cây, hoa
Bộ lắp

ghé

Tranh ảnh
về công
việc của
các cô
trong lớp

Bút sáp
màu, giấy

A4, tranh
mẫu....

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Trị chuyện với trẻ

- Cơ và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề
2. Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu nội dung chơi

- Cơ hỏi trẻ: Ở lớp các con có những cơ nào? Các cơ
thường làm những cơng việc gì? Để có cơm ăn cần có
những ai? Các bác cấp dưỡng sẽ làm những cơng việc
gì? Để xây lớp học của bé cần có ai?...

- Cô giới thiệu tiếp nội dung chơi ở các góc cịn lại,
đàm thoại tương tự với trẻ về cách dở sách xem tranh,
cách tô màu....

3. Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên lấy kí hiệu về góc chơi của mình.
4. Cơ và trẻ phân vai chơi

- Góc chơi thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai cơ giáo,
bác cấp dưỡng? Góc HĐVĐV ai sẽ làm nhóm trưởng
xếp lớp học của bé? Ai chơi ớ góc xem sách truyện?
Cịn góc chơi với hình mà màu bạn nào sẽ tơ màu
chiếc áo, mái tóc của cơ? Khi tơ phải như thế nào?...

5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trị
chơi khó như cơ đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ
hoạt động tích cực hơn. Cơ cho trẻ liên kết giữa các
góc chơi

6. Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét từng nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ
trong q trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi
của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo
được trong nhóm Cơ nhận xét cá nhân, của nhóm sau
đó nhắc trẻ cất đồ chơi Nhận xét chung cả lớp: Cô
cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi,
nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo
được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự
giao tiếp của trẻ trong các nhóm chơi.

7. Củng cố tuyên dương

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau

Trẻ trị chuyện cùng cơ

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi cùng
cơ

Trẻ giải quyết các tình
huống cơ đưa ra.
Trẻ đi tham quan

Lắng nghe

Trẻ đi cất đồ chơi

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồi
trời
–
 Họa
động
chơi,
tập

1. Hoạt động có mục đích:
* Thứ 2: Quan sát các công
việc của các cô trong lớp học

* Thứ 4: Xem tranh ảnh về
công việc chăm sóc giáo dục trẻ
của các cơ

* Thứ 6: Lắng nghe các âm
thanh to nhỏ ở sân trường

- Tạo điều kiện cho trẻ
được tiếp xúc với thiên
nhiên, giúp trẻ cảm nhận
được vẻ đẹp của thiên
nhiên.

- Trẻ được quan sát công
việc của các cô, được
xem tranh ảnh về cơng
việc chăm sóc

- Trau dồi óc quan sát,
khả năng dự đoán của trẻ
- Giáo dục trẻ ý thức tổ
chức kỉ luật và tinh thần
tập thể.
Sân
trường
sạch sẽ
Đồ chơi
ngoài trời

2. Trò chơi vận động 
* Thứ 2: Thi xem ai nhanh, 
Dung dăng dung dẻ

* Thứ 4: Đố bé ai đây? lộn cầu
vồng

* Thứ 6: Cô đang làm gì? , Chi
chi chành chành

- Trẻ biết được tên của
các trò chơi, luật chơi và
cách chơi

- Trẻ biết chơi các trị
chơi cùng cơ

- Phát triển thị giác và
thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng
nhanh nhẹn qua các trò
chơi.

3. Chơi tự do

- Chơi với vịng, phấn, lá.
- Chơi với đồ chơi ngồi trời.

- Giúp trẻ có thói quen
giữ gìn vệ sinh chung ,
biết làm đồ chơi, giữ gìn
vệ sinh mơi trường.

- Trẻ được chơi đồ chơi
ngoài sân trường. Thỏa
mãn nhu cầu vui chơi
- Rèn sự khéo léo của đơi
bàn tay

Vịng,
phấn, lá
cây, đồ
chơi

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Quan sát công việc của các cô trong lớp

- Cô cho trẻ quan sát clip công việc của các cô khi ở
lớp và hỏi trẻ:

+ Hàng ngày các con thấy các cơ thường làm những
cơng việc gì? Làm cơng việc đó như thế nào? Các con
thấy các cơ có vất vả khơng? Các con có u các cơ
khơng?

- Giáo dục trẻ biết u q kính trọng cơ giáo

* Xem tranh ảnh về cơng việc chăm sóc giáo dục trẻ

của các cô

- Cô cho trẻ quan sát tranh về cơng việc chăm sóc của
các cơ và gợi hỏi trẻ để trẻ biết công việc của các cô
- GD trẻ biết vâng lời, ngoan ngõa khi đi học, ăn
ngoan.

* Lắng nghe các âm thanh to nhỏ ở sân trường

- Cô cho trẻ ra sân và lắng nghe các âm thanh to nhỏ
khác nhau ở sân trường và cho trẻ nhận xét âm thanh
đó

Trẻ quan sát và trả lời
các câu hỏi

Trẻ trị chuyện cùng
cơ

Lắng nghe và nhận xét
âm thanh to nhỏ

* Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi

- TC: Thi xem ai nhanh: Chia trẻ làm 2 đội, đi qua con
đường hẹp lên chọn tranh công việc của các cô mang
về

- TC: Chi chi chành chành: Xịe bàn tay trái, ngón trỏ
tay phải chỉ vào lịng bàn tay và đọc đồng dao chi chi

chành chành đến cuối câu thì cụp tay vào và bắt.

- TC: Nu na nu nống: Duỗi chân đọc đồng dao đến câu
chân thị thụt thì thụt 1 chân vào...

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cơ quan sát, động viên khích lệ
trẻ chơi.

- Cô nhận xét trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trị chơi

- Cơ cho trẻ ra sân, cơ giới thiệu các đồ chơi và trò
chơi : Nhặt lá tre làm thuyền, vẽ phấn trên sân.... bạn
nào thích chơi trị gì thì hãy tìm cho mình một trị chơi.
– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.
- Trong q trình trẻ chơi cơ quan sát, chú ý bao quát
trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.

Lắng nghe

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ,
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an
toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen
cho trẻ sau khi ăn biết để
bát, thìa, bàn ghế đúng
nơi qui định. Trẻ biết lau
miệng, đi vệ sinh sau khi
ăn xong

- Nước
cho trẻ
rửa tay,
khăn lau

tay, bàn
ghế, bát

thìa

- Đĩa
đựng cơm

rơi, khăn
lau tay
- Rổ đựng

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt 
động 
ngủ

- Trước khi trẻ ngủ

- Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh,
hình thành thói quen tự
phục vụ

- Giúp trẻ có một giấc
ngủ ngon, an tồn. Phát
hiện xử lí kịp thời các

tình huống xảy ra khi trẻ
ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái
sau giấc ngủ trưa, hình
thành cho trẻ thói quen tự
phục vụ.

- Kê phản
ngủ,
chiếu,
phịng

ngủ
thống

mát
- Tủ để
xếp gối
sạch sẽ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ
ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa trong khi
ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những
trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn
hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế
vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào
bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật
tự trong khi ăn.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào
chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát
trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ
tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó về
chỗ ngồi.

Trẻ vào chỗ ngủ

Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui
định, trẻ đi vệ sinh xếp
bát thìa vào rổ

A.

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn

bị

Chơi
hoạt
động
theo ý

thích
- Chơi,

tập

Vận động nhẹ ăn quà chiều
 Hoạt động chơi tập

- Làm quen với tốn qua hình
vẽ

- Chơi chi chi chành chành
- Ơn bài thơ: Bàn tay cơ giáo
- Trị chuyện về cơ giáo của bé
- Bé tập tạo hình

- Trẻ thấy thoải mái sau
khi ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
của mình

- Củng cố các kiến thức
kĩ năng đã học

- Trẻ được làm quen
trước với bài mới giúp trẻ
học dễ dàng hơn trong
hoạt động chơi tập có chủ
đích

- Trẻ được chơi vui vẻ
sau một ngày học tập

Quà
chiều
- Các trò
chơi vận

động
- Tranh
đồ chơi
- Tranh
truyện,
thơ

- Sách
vở, màu
Ăn

chính - Trước khi trẻ ăn
- Trong khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn

- Tạo không khí vui vẻ,
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Sau khi ăn

ăn hết suất, đảm bảo an
toàn cho trẻ trong khi ăn
- Hình thành thói quen
cho trẻ sau khi ăn biết để
bát, thìa, bàn ghế đúng
nơi qui định. Trẻ biết lau
miệng, đi vệ sinh sau khi
ăn xong

tay, bàn
ghế, bát

thìa
- khăn
lau tay

- Rổ
đựng bát,

thìa

Chơi/
Trả trẻ

Biểu diễn văn nghệ, nêu
gương

Vệ sinh
Trả trẻ

- Trẻ nêu được các tiêu
chuẩn bé ngoan, nhận xét
các bạn trong lớp.

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng
trước khi ra về

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ

phép cho trẻ

Dụng cụ
âm nhac
Bảng bé
ngoan,
Cờ.Trang
phục trẻ
gọn gàng

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ nhàng
theo bài hát

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và
cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất

- Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng.

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi
mới, bài thơ, bài hát, truyện kể

- Cơ nói tên trị chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi .
- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo

nhu cầu và khả năng của trẻ.

- Cô quan sát và chơi cùng trẻ.

- Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
gọn gàng.

Trẻ xếp hàng vận động
Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại bài buổi
sáng

Trẻ làm quen kiến thức
mới

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ
ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên chia đồ ăn cho trẻ, giới thiệu các món ăn,
vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa trong khi ăn,
động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn
chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế
vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ lắng nghe

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan, trẻ nhận xét mình và
nhận xét bạn. Cơ nhận xét chung, cho trẻ cắm cờ

- Cô vệ sinh sạch sẽ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ
- Cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ
dùng cá nhân cho trẻ về

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về

Trẻ biểu diễn văn nghệ
Trẻ cắm cờ

Trẻ chào cô chào bố
mẹ

B. HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
 Thứ 2 ngày 09 tháng 11 năm 2020 
Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: Trườn qua vật cản: Trò chơi “ Ném trúng đích nằm ngang”
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: bài hát; “Cô và mẹ” “ Cô giáo”

I.Mục đích yêu cầu:
1.Kiến thức:

- Trẻ trườn qua được vật cản phía trước

- Trẻ biết chơi trị chơi vận động : Ném trúng đích.
2.Kĩ năng:

- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định
- Phát triển sự nhanh nhẹn cho trẻ. .
3.Thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động trải nghiệm
- Trẻ hiểu được tập thể dục rất có lợi cho sức khỏe.
II. Chuẩn bị

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Vạch xuất phát, vật cản

2.Địa điểm tổ chức : sân trường thoáng mát sạch sẽ
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ, hỏi trẻ xem có trẻ
nào bị ốm, đau chân , đau tay khơng.

- Cho trẻ hát “Cô và mẹ”

+ Vừa hát bài hát gì?

+ Hàng ngày ở lớp cơ giáo làm những cơng việc
gì?

+ Các con có u cơ giáo không ?
+ Yêu thì phải như thế nào?

- Giáo dục trẻ biết u q kính trọng các cơ các
bác trong lớp, biết ngoan ngoãn lễ phép...

- Hơm nay cơ và chúng mình cùng tập vận động:
trườn qua vật cản

2. Hướng dẫn
 2.1. Khởi động:

- Cô bật nhạc, hướng trẻ đi vòng tròn kết hợp đi 
các kiểu :Đi thường ->Đi nhanh -> Chạy chậm ->
Chạy nhanh -> Chạy chậm >Đi thường ->đứng lại.
(Trẻ tập trên nền nhạc bài hát “Cô và mẹ”)

2.2. Trọng động:

* Tập bài tập phát triển chung:

- Cho trẻ tập bài tập phát triển chung theo nhạc
“Cô giáo”:

+ ĐT tay: Giơ cao, đưa ra phía trước, đưa sang

ngang

+ ĐT Chân: Ngồi xuống, đứng lên liên tục
+ ĐT Bụng: Cúi về phía trước

+ ĐT bật: Bật tiến về phía trước

- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo
cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp

- Cho trẻ về đứng 2 hàng ngang đối diện nhau
 * Vận động cơ bản: “Trườn qua vật cản”
- Cô giới thiệu vận động, thực hiện mẫu

+ Cô làm mẫu lần 1: Cho trẻ quan sát: Khơng
phân tích

+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích

TTCB: Nằm xấp, chống bằng hai tay mắt nhìn

Trẻ hát
Cơ và mẹ
Chăm sóc các con

Có ạ !
Ngoan ngỗn

Trẻ lắng nghe

Trẻ đi khởi động theo
hiệu lệnh của cô

Trẻ tập theo cô
Trẻ đứng đối diện nhau

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

về phía trước.

TH : Khi có hiệu lệnh trườn về phía trước, khi
gặp vật cản thì nâng cao người và trườn qua vật cản
+ Cô tập mẫu lần 3: Tập lại toàn bộ động tác
- Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan sát
sửa sai cho trẻ

- Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức lần lượt cho 2 trẻ ở đầu hàng thực
hiện thực hiện xong nhắc trẻ về cuối hàng đứng.
- Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua theo tổ,
nhóm, cá nhân.

- Cô bao quát trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ, động
viên khuyến khích trẻ.

- Cô gọi 1 -2 trẻ lên nhắc lại tên bài học và cho
trẻ tập để củng cố bài

* Trò chơi vận động: “ Ném trúng đích”
 - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi.
 + Cách chơi: Cơ chuẩn bị 2 đích và bóng để

ném chia trẻ ra làm 2 đội khi có hiệu lệnh là bản
nhạc được bật lên 2 đội từng bạn lần lượt nhặt bóng
và ném vào đích. Kết thúc bản nhạc đội nào ném đc
nhiều đội đó thắng cuộc.

- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
 2.3. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân
 * Củng cố:

- Cô hỏi lại trẻ tên vận động

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao. Biết
vâng lời cô giáo chăm ngoan học giỏi

3. Kết thúc

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt
động cịn nhút nhát

Trẻ quan sát cơ làm mẫu

Trẻ lên tập mẫu

Trẻ thực hiện theo cá
nhân, theo tổ, nhóm

Nhắc lại

Lắng nghe

Trẻ chơi

Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng
Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của
trẻ):

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...

Thứ 3 ngày 10 tháng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Thơ: Bàn tay cô giáo
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : Cơ giáo

I/ Mục đích - u cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả và hiểu nội dung bài thơ
2. Kỹ năng:

- Phát triển tai nghe cho trẻ

- Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ định
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3. Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
- Trẻ u q kính trọng cơ giáo của mình
II/ Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Tranh minh họa bài thơ

2. Địa điểm tổ chức: Tại lớp học.
III/ Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú cho trẻ

- Cô và trẻ hát bài hát: “Cô giáo”
- Trị chuyện về cơng việc của cơ giáo
+ Các con vừa hát bài hát nói về ai?

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

+ Lớp mình có mấy cơ?

+ Ai có thể nói về công việc của các cô giáo
nào?

=> Các con ạ! Hàng ngày cô giáo chăm sóc,
dạy dỗ các con từ bữa ăn giấc ngủ, từ những bài
học nhỏ nhất. Vì vậy các con phải biết u q
kính trọng các cơ.

- Có bài thơ nói về cơ giáo rất hay đó là bài
thơ: Bàn tay cơ giáo của nhà thơ Định Hải

2. Hướng dẫn

2.1. Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô giới thiệu tên bài thơ tên tác giả

- Cô đọc thơ diễn cảm lần 1: diễn cảm cùng
với điệu bộ cử chỉ

+ Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì?

* Giảng nội dung: Bài thơ cơ giáo nói về bàn
tay cơ giáo chăm sóc các con hàng ngày như bàn
tay mẹ hiền, cô luôn yêu các con và coi các con
như con của mình đấy!

* Cô đọc diễn cảm lần 2: Kèm tranh minh họa
 2.2. Đàm thoại

+ Các con vừa được nghe cơ đọc bài thơ gì?
Do ai sáng tác?

+ Bài thơ nói về ai?

+ Bài thơ nói về tình cảm của ai đối với các
con?

+ Ở lớp cô giáo đã làm gì để chăm sóc các
con?

+ Câu thơ nào đã thể hiện sự chăm sóc của cơ
giáo đối với các con?

+ Trong bài thơ tác giả đã nói về cơ giáo hiền
lành, chăm sóc các con như ai ở trong gia đình?
=> Cơ nói: Khi ở nhà các con được bố mẹ,
anh chị, ông bà chăm sóc, đến trư\ờng được cơ
giáo thương u dạy dỗ chăm sóc cho nên các con

phải biết lễ phép, kính trọng và yêu quí mọi
người...

- Cô đọc thơ diễn cảm lần 3: Trên sa bàn 
 2.3. Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc từng câu trong bài thơ

Ba cô

Trẻ trả lời theo ý hiểu

Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe
Bàn tay cô giáo

Trẻ quan sát lắng nghe
Bàn tay cô giáo
Nhà thơ Định Hải

Cơ giáo

Tình cảm của cơ giáo
Trẻ trả lời theo ý hiểu

Tết tóc cho em….
Như mẹ hiền

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Cho cả lớp đọc 2-3 lần.

- Cho tổ đọc .

- Cô mời cá nhân trẻ lên đọc

- Khi trẻ đọc cô quan sát sửa sai, sửa ngọng
cho trẻ.

- Động viên khích lệ trẻ.
 * Củng cố:

+ Hôm nay các con được học bài thơ gì?

=> Giáo dục trẻ biết u q kính trọng cơ
giáo của mình

3. Kết thúc

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia
hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động
cịn nhút nhát.

Trẻ đọc thơ theo tổ nhóm
cá nhân

Bàn tay cô giáo
Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 11 tháng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT

Cơ giáo của em

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Những điều bé muốn cơ làm
I.Mục đích u cầu

1.Kiến thức:

- Trẻ biết được lớp có mấy cơ, cơng việc hàng ngày cơ làm ở lớp

- Trẻ nói được những công việc hàng ngày trẻ giúp cô, những điều bé làm cô
vui cô buồn.

2.Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định
3. Thái độ

- Trẻ hứng thú trong giờ học
- Trẻ yêu quý vâng lời cô giáo
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Hình ảnh các bé hoạt động ngoan, chưa ngoan
- Mỗi trẻ 1 khuôn mặt cười, 1 khuôn mặt buồn
2.Địa điểm tổ chức : Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Xúm xít trẻ bên cơ!
- Trò chuyện với trẻ:

Các con ơi! Hơm nay cơ có 1 nguyện vọng
không biết các bé có muốn giúp cô thực hiện
nguyện vọng đó khơng?

À! Hơm nay cơ sẽ mở 1 cuộc giao lưu trị
chuyện với chủ đề: “Lời muốn nói với cơ giáo”.
Chúng mình sẽ cùng nhau nói những điều muốn
nói với cô giáo nhé!.

2. Cung cấp biểu tượng
 2.1. Bé yêu cô

- Với chủ đề:” lời muốn nói với cơ giáo” sẽ có
3 phần,

+ phần 1 có tên là: bé yêu cô

+ Phần 2: những điều bé làm cô vui cô buồn
+ Phần 3: những điều bé muốn cô làm
+ kết thúc: những câu nói bé dành tặng cô
Các con đã sẵn sàng để chúng mình bước vào
cuộc giao lưu ngày hơm nay chưa

- Trong phần này các con sẽ chia làm 3 nhóm,
các nhóm sẽ thảo luận để trả lời được những câu
hỏi sau:

+ Lớp mình có mấy cô?
+ Các cô tên gì?

+ Hằng ngày các cơ thường làm những gì?
+ Cơ Hương làm gì?

+ Cơ Thủy làm gì?

- Các con có u cơ giáo của mình khơng?
- u các cơ thì các con phải làm gì?

=> Ồ qua phần giao lưu này cô mới biết rằng
các bé rất quan tâm đến các cô, rất yêu các cơ, cơ
cảm ơn về tình cảm các bé dành cho cô nhé! Và
qua những điều các con chia sẻ cơ biết rằng có rất
nhiều điều các con thích và khơng thích ở cơ, cơ
hứa với các con những điều các con khơng thích ở
cơ thì cơ sẽ sửa nhưng……

2.2. Những điều bé làm cô vui

- Nào trước khi đến phần 2 các con cùng nhau
hát 1 bài tặng cô nhé!

- Cho cả lớp hát bài hát: cô giáo

Trẻ lại bên cô

Trẻ lắng nghe

Hai cơ

Trẻ trả lời

Chăm sóc và dạy các con
Trẻ trả lời theo ý

Trẻ lắng nghe

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Ồ! Sau khi nghe các con hát xong cơ thấy
trong lịng rất là vui. Và khi cơ ở với các con cả
ngày có rất nhiều điều các bé làm giúp cô rất vui
vé, nhưng cũng có những điều các bé làm cơ rất
buồn, bây giờ cô sẽ tặng mỗi bạn 1 khuôn mặt
buồn và 1 khn mặt cười, sau đó chúng ta sẽ ngồi
thành vịng trịn, cơ sẽ cho các con xem những
hình ảnh và các con sẽ đốn xem chuyện đó làm
cơ vui hay cô buồn và giơ khuôn mặt cười hoặc
buồn nên nhé!

- Cô tổ chức cho trẻ hoạt động

+ Các con thấy những điều gì làm cho cô
buồn?

+ Những điều gì làm cơ vui?

- Cô mong rằng từ giờ các con sẽ chỉ làm
những điều khiến cô vui thôi, các con có hứa với
cơ khơng?

2.3. Luyện tập, củng cố

Luyện tập

* Trò chơi: Những điều bé muốn cô làm
- Cách chơi: chia làm 2 nhóm 1 nhóm bạn trai
và 1 nhóm bạn gái, cơ sẽ tặng cho mỗi nhóm 1
quyển sổ lưu bút và bút và cô cùng cô chi sẽ giúp
các con ghi lại những điều các con muốn cô làm
nhé!

Cô ghi lại những điều bé muốn cô làm và
đọc lên cho cả lớp nghe.

- Qủa là có nhiều việc các con muốn cơ làm,
cơ khơng chắc mình có thể làm được hết những
việc các con muốn nhưng cơ xin hứa sẽ làm hết
sức mình để chăm sóc, dạy bảo cho các con.

Và cuối cùng kết thúc: đó là những câu nói bé
dành tặng cho cơ. Các con đã nghĩ ra những câu
nói dành tặng cho cơ chưa? Cơ đã nghĩ ra câu nói
dành tặng cho các bé rồi đấy: đó là: hãy là con
ngoan của cơ các con nhé!

Cịn những câu nói của các con cơ sẽ để
dành đến buổi chiều cô sẽ nghe nhé!

Trẻ lắng nghe

Không nghe lời cơ, nói
chuyện, chạy nhảy trong

giờ vui chơi, ăn chậm…
Nghe lời cô, học bài ngoan,

ăn nhanh, chào hỏi

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Củng cố

- Hỏi trẻ tên hoạt động

- Giáo dục: Trẻ biết yêu quý vâng lời cô giáo
 3. Kết thúc:

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia
hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động
còn nhút nhát.

...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
 Thứ 5 ngày 12 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH

Tơ màu “chiếc áo của cô”
Hoạt động bổ trợ: Thơ: Cô giáo của con

Trò chơi: Ai nhanh nhất
I. Mục đích yêu cầu

1.Kiến thức:

- Trẻ biết cầm bút và tô màu cho bức tranh.
2. Kỹ năng

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay
- Rèn ngôn ngữ mach lạc cho trẻ
3.Thái độ

- Trẻ yêu quý kính trọng cơ giáo, ngoan ngỗn vâng lời.
- Trẻ tích cực tham gia mọi hoạt động

II.Chuẩn bị

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Tranh vẽ chiếc áo của cô giáo đã tô màu
- Tranh vẽ chiếc áo chưa tô màu

- Bút sáp màu

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô và trẻ đọc bài thơ: “Cô giáo của con”
- Trị chuyện về cơ giáo:

+ Hàng ngày cô giáo của con làm những gì?
+ Các cơ dạy chúng mình những gì?

+ Các con có u cơ giáo của mình khơng?
+ Yêu thì phải như thế nào?

- Giáo dục trẻ: Biết u q kính trọng cơ giáo,
ngoan ngỗn lễ phép đoàn kết với bạn bè.

- Bây giờ cơ và chúng mình cùng tơ màu chiếc
áo của cô thật đẹp

2. Hướng dẫn

2.1.Quan sát và đàm thoại

- Cô cho trẻ cùng “ Trốn cô trốn cô”

- Cô đưa tranh ra cho trẻ quan sát và hỏi trẻ:
+ Đây là cái gì?

+ Bức tranh vẽ gì?

+ Chiếc áo có đặc điểm gì?
+ Áo có màu gì?

( Cô chỉ vào từng bộ phận trên chiếc áo )
+ Đây là gì?

+ Cịn đây là gì? Đây là gì nữa?
+ Cơ tô màu chiếc áo như thế nào?

- Cô khái quát lại: Đây là bức tranh vẽ chiếc áo
của cơ giáo, chiếc áo có màu xanh, có cổ áo, tay áo,
thân áo. Chiếc áo được tô màu xanh rất đẹp, tô màu
mịn màng, khơng chườm ra ngồi đấy!

2.2. Cô thực hiện mẫu

- Cô thực hiện mẫu vừa thực hiện tơ mẫu vừa
phân tích: Cơ lấy bút màu xanh, cầm bút bằng tay
phải, bằng ba đầu ngón tay. Cơ di màu nhẹ nhàng từ
trên xuống dưới, cô di màu thật khéo khơng để màu
chườm ra ngồi, di màu thật đều để có bức tranh
đẹp, cơ di màu cổ áo rồi đến than áo và tay áo đấy!
 + Các con thấy cô tô màu có giỏi khơng?

+ Các con có muốn tơ màu giống cơ khơng?

2.3. Trẻ thực hiện

- Cô phát rổ tranh vẽ sẵn chiếc áo, màu cho trẻ
- Cho trẻ thực hiện

Trẻ đọc thơ
Dạy các con

Múa hát…
Có ạ !

Ngoan nghe lời cơ

Trẻ trốn cơ
Bức tranh
Vẽ chiếc áo
Trẻ nhận xét

Màu xanh
Cổ áo
Tay áo, vạt áo
Trẻ trả lời theo ý hiểu

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát lắng nghe

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Cô quan sát bao quát trẻ và hướng trẻ cách
cầm tô màu, cách cầm bút, tư thế ngồi

- Trong khi trẻ thực hiện cơ khuyến khích trẻ tơ
màu đều và đẹp

- Cô gợi hỏi trẻ: Con đang tơ màu cái gì? Cái gì
đây? Màu gì?

2.4. Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên giá trưng bày

sản phẩm

- Cho trẻ nhận xét bài mình, bài bạn
+ Con thích bài nào?

+ Vì sao con thích?

- Cơ nhận xét chung động viên khích lệ trẻ có
bài đẹp, bài chưa đẹp.

* Trò chơi : Ai nhanh nhất
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

+ Cách chơi: Cho trẻ vừa đi vừa hát bài hát “Cô
và mẹ” đi qua con đường hẹp đến tặng áo cho cô
giáo

- Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Nhận xét trẻ chơi
 *Củng cố:

+ Hôm nay các con được học gì ?

- Giáo dục: Khi tô xong các con nhớ giữ gìn cẩn
thận khộng phá hỏng, biết vâng lời cơ giáo.

3. Kết thúc

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia
hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động còn
nhút nhát

Trẻ thực hiện

Trẻ trưng bày sản phẩm
Trẻ nhận xét

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trị chơi

Tơ màu chiếc áo của cô
Trẻ lắng nghe

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 13 thảng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

Nghe hát: Em u cơ giáo Trị chơi âm nhạc: Thi ai giỏi
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về cơng việc của cơ giáo

I. Mục đích - Yêu cầu:
1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài hát ”Em yêu cô giáo”, nhạc và lời: Bùi Anh Tôn
2. Kĩ năng :

- Chú ý lắng nghe cô hát, thể hiện cảm xúc khi nghe cơ hát
- Có phản xạ nhanh trong trò chơi vận động

3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động học.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Băng đĩa ghi lại giọng hát, tiếng vỗ tay, tiếng trống , tiếng kèn... 
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cơ trị chuyện với trẻ về công việc của các
cô, các bác trong nhà trẻ:

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

+ Đến nhà trẻ các con gặp những ai?
+ Ở lớp mình, các con có những cơ nào?
+ Các cơ thường làm những cơng việc gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng các cơ,
biết ngoan ngỗn nghe lời các cơ

- Các con có yêu cơ giáo của mình khơng?
Hơm nay cơ sẽ hát cho các con nghe bài hát “ Em
yêu cô giáo” của nhạc sĩ Bùi Anh Tôn nhé! Bạn
nhỏ trong bài hát này rất u cơ giáo vì cơ giáo
dạy bạn nhỏ múa hát, kể chuyện và đọc thơ, yêu
cô giáo của mình, ngày nào bạn nhỏ cũng mong
được đến trường để được gặp cô giáo đấy!

2. Hướng dẫn

2.1. Nghe hát “ Em yêu cô giáo”

- Cô hát cho trẻ nghe bài hát “Em yêu cô giáo”
lần 1: Cho trẻ biết tên bài hát và nội dung của bài
hát

- Bài hát nói về Bạn nhỏ rất yêu cơ giáo vì cơ
giáo dạy bạn nhỏ múa hát, kể chuyện và đọc thơ,
yêu cô giáo của mình, ngày nào bạn nhỏ cũng
mong được đến trường để được gặp cô giáo đấy!
- Cô hát cho trẻ nghe lần 2: Kết hợp động tác
minh họa

- Cho trẻ nghe giai điệu của bài hát 1 lần
- Cho trẻ nghe hát qua đĩa 2 lần

- Giáo dục trẻ: Các cô dạy con rất nhiều điều.
Để tỏ lòng yêu mến các cô, các con nhớ phải
ngoan ngoãn, mạnh khỏe để đi học đều, để ngày

nào cũng được gặp các cô nhé!

- Cô hát cho trẻ nghe thêm 1 lần, hỏi trẻ vừa
nghe bài hát gì?

2.2. TCÂN: Thi ai giỏi

- Cô giới thiệu tên trò chơi cách chơi cho trẻ
nghe

+ Cách chơi: Cho cả lớp nhắm mắt lại, và chú
ý lắng tai nghe xem đó là tiếng gì?. Đồng thời cô
mở băng đĩa cho trẻ nghe các loại tiếng đã chuẩn
bị. Khi nghe đến loại tiếng nào, trẻ phải nói đúng
tên tiếng đó và làm lại âm thanh vừa được nghe.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi 2-3 lần

Các cơ và các bạn
Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát lắng nghe

Trẻ lắng nghe

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Động viên khích lệ trẻ chơi

- Nhận xét trẻ chơi

* Củng cố:

+ Hôm nay cô dạy các con đã làm gì?
+ Nghe bài hát gì?

=> Giáo dục trẻ ngoan ngỗn vâng lời cơ giáo
 3. Kết thúc

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia
hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động
cịn nhút nhát.