<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b> TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: </b>
<b>Tuần thứ: 17 </b>

<b> Thời gian thực hiện :số tuần: 04 tuần</b>
Tên chủ đề nhánh : 01

Thời gian thực hiện: số tuần: 01 tuần
<i><b> A. TỔ CHỨC CÁC</b></i>

<b>Hoạ</b>
<b>t </b>
<b>độn</b>
<b>g</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích – u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Đón </b>
<b>trẻ </b>
<b></b>
<b>-Chơ</b>
<b>i</b>
<b></b>
<b>-Thể</b>
<b>dục</b>
<b>sáng</b>

+ Cơ đón trẻ vào lớp,
hướng dẫn cất đồ dùng
trẻ đúng nơi quy định.
+ Cơ trị chuyện cùng
trẻ về các bạn của bé ,

cho trẻ chơi tự do theo
ý thích các góc chơi
đu quay ,cầu trượt
+ Thể dục sáng
+ Động tác hô hấp:
Ngửi hoa

+ Động tác tay: Luân
phiên từng tay đưa lên
+ Động tác chân:
Nhảy lên đưa một
chân về phía trước,
một chân về phía sau.
+ Động tác bụng lườn:
Quay người sang 2
bên kết hợp tay chống
hông

+ Động tác bật: Bật
tách khép chân

- Thứ 2,4,6 tập theo cô
và tập kết hợp với bài
hát theo chủ đề, thứ
3,5,7 tập theo cô và
tập các động tác thể
dục trên nền nhạc
<b>+ Điểm danh</b>

- Trẻ đến lớp ngoan, có

nề nếp.

- Biết trị chuyện, biết
yêu quý trường lớp, chơi
đoàn kết bạn

- Trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ có thói quen tập
thể dục buổi sáng,biết
phối hợp nhịp nhàng các
cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ
quan vận động

-Trẻ chăm vận động cơ
thể khỏe mạnh

- Phòng học sạch sẽ,
thoáng mát

- Tranh ảnh

- Đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập sạch sẽ,bài
hát

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Cô gọi tên trẻ theo sổ

theo dõi

để báo ăn.
<b>THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT</b>

Từ ngày 14/12/2020 đến ngày 08/01/2021
<b>Các con vật sống trong rừng</b>

Từ ngày 28/12 đến ngày 01/01/ 2021
<b>HOẠT ĐỘNG</b>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
+ Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp. Nhắc trẻ biết cất đồ

dùng gọn gàng. Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi vào
lớp.

+ Cơ trị chuyện chủ đề nghề sản xuất.Cho trẻ chơi hoạt
động với các đồ chơi có trong các góc chơi, sân chơi .Và
giới thiệu với trẻ về chủ đề.

- Giới thiệu cho trẻ những thông tin về chủ đề như: xem
tranh ảnh, trò chuyện giới thiệu chủ đề thế giới động vật
- Giáo viên cho trẻ chơi theo ý thích, gợi mở trẻ chơi
cùng nhau và chơi đoàn kết

+ Thể dục sáng
<i><b>a, Khởi động: </b></i>

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3 hàng

xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.

<i><b>b, Trọng động:</b></i>

<i> + Động tác hô hấp: Ngửi hoa</i>

+ Động tác tay: Luân phiên từng tay đưa lên cao

+ Động tác chân: Nhảy lên đưa một chân về phía trước,
một chân về phía sau.

+ Động tác bụng lườn: Quay người sang 2 bên kết hợp
tay chống hông

+ Động tác bật: Bật tách khép chân

- Thứ 2,4,6 tập theo cô và tập kết hợp với bài hát theo
chủ đề, thứ 3,5,7 tập theo cô và tập các động tác thể dục
trên nền nhạc

<i><b>c, Hồi tĩnh: </b></i>

- Cho trẻ chơi TC, đi nhẹ nhàng quanh sân
<b>+ Điểm danh</b>

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, gọi đến tên
bạn nào bạn đó đứng dậy khoanh tay dạ cơ

- Trẻ vào lớp

- Trẻ chơi hứng thú
- Trẻ xem tranh ảnh về
chủ đề thế giới động
vật, con vật trong rừng
-Trẻ chơi cùng nhau

- Trẻ đi vòng tròn, đi
kết hợp các kiểu đi
- Trẻ tập các động tác
theo cô 2 lần x 8 nhịp

- Trẻ vận động nhẹ
nhàng

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b> A. TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạ</b>

<b>t </b>
<b>độn</b>
<b>g</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích – Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạ</b>
<b>t </b>
<b>độn</b>
<b>g</b>
<b>góc</b>

- Góc phân vai :

Đóng vai bác sỹ thú
y, rạp xiếc

- Góc xây dựng:
Lắp ghép hình con vật,
xây dựng vườn bách
thú

- Góc nghệ thuật :
Hát và biểu diễn các
bài hát đã thuộc chủ
đề

Tô màu, cắt dán, nặn
hình các con vật sống
trong rừng

- Góc học tập:

Xem tranh ảnh con vật
sống trong rừng, xem
ảnh kể chuyện sáng
tạo theo tranh

- Góc thiên nhiên:
Chơi tưới cây lau lá
,chăm sóc cây

-Trẻ tập thể hiện vai chơi
bác sỹ thú y, rạp xiếc

- Trẻ biết phân công
phối hợp với nhau để
hoàn thành nhiệm vụ
- Trẻ biết sử dụng một số
nguyên vật liệu như
gạch, xây trang trại, lắp
ghép hình con vật

-Trẻ biết múa hát biểu
diễn các bài hát đã thuộc
trong chủ đề. Tô màu,
cắt dán, nặn hình các con
vật

-Trẻ biết xem sách tranh
ảnh con vật sống trong
rừng, xem ảnh kể
chuyện sáng tạo theo
tranh

- Trẻ biết cách chăm sóc
cây cảnh, , tưới cây, nhổ
cỏ, lau lá

- Trang phục , đồ
dùng, đồ chơi phù
hợp, cửa hàng

- Đồ chơi, lắp ghép
hàng rào, gạch , con

vật

- Bài hát , dụng cụ
âm nhạc, tranh ,
giấy , đất nặn

- Tranh ảnh, truyện
sáng tạo

- Chậu cây, bình
tưới, lá

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

Trẻ phối hợp nguyên
vật liệu nặn, in màu,
xếp hình một số con
vật trong rừng

- Rèn luyện sự khéo léo,
và khả năng sáng tạo của
trẻ, in màu, xếp hình
một số con vật trong rừn
<b>HOẠT ĐỘNG</b>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
<i><b>1. Ổn định tổ chức </b></i>

- Cho trẻ hát bài “ Đố bạn”

-Trò chuyện đàm thoại cùng trẻ về nội dung chủ đề
- Giáo dục trẻ: Yêu mến người lao động

<b> 2. Nội dung</b>

- Cô giới thiệu nội dung chơi ở các góc
*<i><b> Thỏa thuận chơi </b></i>

- Cô hỏi trẻ các con đang học chủ đề gì nhỉ
- Trong lớp mình có mấy góc chơi

- Đó là góc chơi nào

- Hàng ngày con hay thích chơi ở góc nào nhất
+ Chơi đóng bác sĩ thú y

.Con chơi như nào nhỉ

- Thái độ bác sĩ chăm sóc con vật
+ Chơi xây dựng:

- Lắp ghép hình con vật

+ Chơi góc nghệ thuật con làm gì nhỉ?
- Con chơi nhạc cụ nào

+ Nặn con vật

- Khi chơi con phải làm sao

Tương tự cơ đặt câu hỏi cho góc cịn lại

- Cơ hỏi trẻ con thích chơi ở góc nào mời trẻ về góc chơi
<b> * Q trình chơi:</b>

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
- Cơ phân bạn làm trưởng nhóm quan sát quản các bạn
- Cô quan sát gợi mở trẻ chơi cùng nhau

<b>* Nhận xét sau buổi chơi</b>

- Trẻ cùng cơ thăm quan các góc

- Cơ có thể mời nhóm trưởng hoặc cá nhân trẻ trong
nhóm nói nên ý tưởng của nhóm mình đã tạo được sản
phẩm gì, sau đó cơ nhận xét

<b>3. Kết thúc</b>

- Trẻ cùng hát

- Trị chuyện cùng cô.
- Lắng nghe cô giáo
dục

- Trẻ cùng nghe.
- Động vật

- Có 5 góc
- Trẻ trả lời cô.

- Cẩn thận

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ cùng chơi.

- Trẻ thăm quan các
góc chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Cô hỏi trẻ kết quả buổi chơi động viên khích lệ
- Cho trẻ rửa tay

- Trẻ cất dọn đồ chơi
vào các góc.

A. TỔ CHỨC CÁC
<b>Hoạt</b>

<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích – u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngồ</b>
<b>i</b>
<b>trời</b>

<b>1.Hoạt động có chủ</b>
<b>đích:</b>

- Dạo quanh sân
trường quan sát thời
tiết- Xem tranh, kể tên
con vật sống trong
rừng nêu đặc điểm của
chúng- Nhặt lá rơi xếp
hình con vật sống
trong rừng- Quan sát
khu vực trong trường
- Đọc đồng dao, ca
dao về các con vật
Ứng dụng phương
pháp . Reggio Emillia
Quan sát hoạt động
<b>2. Trò chơi vận động:</b>
Thỏ đổi chuồng, Đi
như gấu bò như chuột,
Mèo đuổi chuột , Cáo
ơi ngủ à ,Cáo và thỏ,
Tung bóng

- Trị chơi dân gian .
Xỉa cá mè, Lộn cầu
vồng, Chi chành
<b>3. Chơi tự do:</b>
- Vẽ phấn trên sân
- Chơi với đồ chơi
ngồi trời.( Xích đu,
cầu trượt, đu quay...)

+ Trẻ biết quan sát thời
tiết

Xem tranh, kể tên con
vật sống trong rừng nêu
đặc điểm của chúng
- Nhặt lá rơi xếp hình
con vật sống trong rừng
- Quan sát khu vực trong
trường

- Đọc đồng dao, ca dao
về các con vật

- Ứng dụng phương
pháp . Reggio Emillia
khi quan sát hoạt động

+ Trẻ biết chơi các trò
chơi

+ Trẻ biết vẽ phấn trên
sân trường , vẽ hình con
vật

+ Rèn kỹ năng quan sát,
kỹ năng diễn đạt mạch

- Địa điểm quan sát

- Trang phục phù
hợp

- Tranh , hình ảnh
con vật trong rừng,
lá, đồng dao, ca dao

câu hỏi

- Bóng, rổ, cột ném
- Mũ mèo chuột

- Bài thơ, bài hát,
phấn

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

làm giàu biểu tưởng và
vốn từ cho trẻ.

+ Giáo dục trẻ chơi an
tồn, khơng xơ đẩy nhau
<b>HOẠT ĐỘNG</b>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Ổn định tổ chức.

- Cô KT sức khỏe trẻ cho trẻ xếp hàng ra ngoài sân, điểm
danh trẻ

<i><b>1. Hoạt động có chủ đích:</b></i>

+ Quan sát thời tiết dạo chơi sân trường
- Con thấy thời tiết hôm nay như nào?
- Con ăn mặc như nào phù hợp thời tiết

+ Xem tranh, kể tên con vật sống trong rừng nêu đặc
điểm của chúng

- Con xem tranh , kể tên con vật sống trong rừng
+ Nhặt lá rơi xếp hình con vật sống trong rừng
- Nhặt lá rơi xếp hình con vật sống trong rừng
+ Quan sát khu vực trong trường

- Đó là cảnh vật gì

+ Đọc đồng dao, ca dao về các con vật
- Các con đọc đồng dao, ca dao các con vật
- Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc con vật
<i>2. Trị chơi vận động</i>

- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi của một số trị chơi
vận động.Tung bóng

- Cách chơi: Cơ chia lớp 2 hàng dọc có hiệu lệnh bạn
đứng đầu lên tung bóng vào rổ về cuối hàng , đến bạn
sau cứ thế hết đội nào tung được nhiều bóng hơn là
chiến thắng

- Luật chơi: Khi tung bóng rơi xuống đất sẽ khơng
được tính

- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian.
3.Chơi tự do:

-Vẽ tự do trên sân hình con vật trong gia đình
- Cho trẻ chơi với 1 số thiết bị chơi ngoài trời.

- Trẻ xếp hàng

-Trẻ trả lời trời râm
- Mặc ấm

- Xem tranh
- Nhặt lá xếp
- Quan sát
- Cùng đọc
- Lắng nghe

-Trẻ nghe cô phổ biến
luật chơi, cách chơi.
-Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ tham gia các trò
chơi một cách nhiệt
tình

- Vẽ tự do con vật
trong gia đình

- Trẻ chơi theo ý thích

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

* Kết thúc.

Cô tập trung trẻ nhận xét, giáo dục giữ gìn đồ chơi sạch
sẽ, điểm danh trẻ cho trẻ rửa tay vào lớp

A. TỔ CHỨC CÁC
<b>Hoạ</b>

<b>t </b>
<b>độn</b>
<b>g</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích – Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạ</b>
<b>t</b>
<b>độn</b>
<b>g</b>
<b>ăn</b>

<b>* Hoạt động ăn trưa</b>
- Trẻ biết một số thói
quen vệ sinh trước và
sau khi ăn

- Trẻ biết mời cô mời
bạn khi ăn, ăn từ tốn,
nhai kĩ. Nhận biết các
bữa ăn trong ngày và
ích lợi của việc ăn

uống đủ lượng, chất.
- Trẻ biết kể tên một
số món ăn hằng ngày.
Biết thực phẩm giàu
chất đạm, vitamin….
- Biêt một số thói quen
văn minh, lịch sự
trong ăn uống như:
Ho, hắt hơi phải che
miệng, khơng nói
chuyện khi ăn…

- Trẻ biết tự rửa tay bằng
xà phòng trước khi ăn.
- Biết mời cô ,mời bạn
trẻ. Biết ăn, uống đủ
chất, biết nhiều loại thức
ăn để cơ thể lớn lên và
khỏe mạnh

- Giúp trẻ ăn ngon

miệng, ăn hết khẩu phần
ăn của mình, khơng
kiêng khem vơ lí.Biết
xúc cơm ăn, ngồi ngay
ngắn, nhai kỹ thức ăn
- Trẻ biết trật tự và vệ
sinh khi ăn

- Xà phòng thơm,
khăn lau tay.
- Địa điểm tổ chức
cho trẻ ăn

- Kê bàn ăn cho trẻ
- Khăn lau tay, đĩa
đựng thức ăn rơi vãi.
-Rổ đựng bát, thìa
- Thức ăn, cơm cho
trẻ.,canh

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>Hoạ</b>
<b>t</b>
<b>độn</b>
<b>g</b>
<b>ngủ</b>

-Tổ chức cho trẻ có
một giấc ngủ say
- Đảm bảo đủ thời
gian cho một giấc ngủ
và chú ý đến sự an
toàn của trẻ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh
trước khi ngủ.

- Cho trẻ nằm ngủ
đúng tư thế và giúp trẻ

ngủ ngon..

- Hát những bài hát ru,
đọc thơ cho trẻ ngủ

- Trẻ có ý thức trước khi
đi ngủ

- Tạo thói quen nghỉ
ngơi khoa học, giúp phát
triển về thể lực cho trẻ.
- Giáo dục sức khỏe và
thói quen tốt khi ngủ

- Phản, chiếu, đệm,
( về mùa đơng), gối
- Đóng bớt của sổ,
tắt điện để giảm ánh
sáng.

- Một số bài hát ru
cho trẻ ngủ

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
*Trước khi ăn:

- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo nhóm
4 bàn 8 trẻ,

- Cơ giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn của trẻ.
- Hỏi trẻ về các chất dinh dưỡng có trong các thức ăn đó(
giới thiệu 4 nhóm chất dinh dưỡng)

- Cô hướng dẫn trẻ trộn đều thức ăn, cách cầm thìa, và
nhắc trẻ khơng làm rơi vãi cơm và thức ăn.

<b>* Trong khi ăn</b>

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ và
thoải mái khi trẻ ăn.

- Quan sát trẻ ăn và chú ý đến trẻ đề phịng trẻ bị sặc
hoặc hóc....

<b>*Sau khi ăn:</b>

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và thìa
vào đúng nơi quy định.

- Nhắc trẻ uống nước, lau tay sau khi ăn

- Trẻ rửa tay bằng xà
phòng trước khi ăn
-Trẻ ngồi vào bàn ăn
theo nhóm

- Trẻ giúp cơ chuẩn bị
khăn, đĩa và chia cơm

- Chất đạm, chất béo,
chất tinh bột và các
vitamin

-Trẻ trộn đều thức ăn,
và chú ý không làm
rơi cơm.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>* Ổn định tổ chức: </b>

- Cho trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế, đóng cửa và tắt
điện trong phịng ngủ.

<b>1. Trước khi ngủ</b>

- Cô cho trẻ đọc bài thơ: giờ đi ngủ.
- Bài thơ nhắc gì con nhỉ

- Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan cho cơ thể
chúng mình được nghỉ ngơi và phát triển khỏe mạnh nhé.
- Cô hát ru cho trẻ ngủ.

<b>2. Trong khi ngủ:</b>

- Quan sát và sử lý tình huống trong khi ngủ của trẻ như:
ngủ mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và khơng cho trẻ
nằm sấp.

<b>3. Sau khi ngủ: </b>

- Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau
đó mới cho trẻ dạy ( tránh thay đổi đột ngột ngủ và thức)
- Giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng gối,
chiếu vào nơi quy định

- Trẻ nằm đúng tư thế
- Trẻ đọc thơ giờ đi
ngủ

- Nằm ngay ngắn,
chân duỗi thẳng, tay
để lên bụng....

- Trẻ nghe cô hát ru
- Trẻ nằm ngủ đúng tư
thế

- Trẻ ngồi dậy cho
tỉnh ngủ

-Trẻ đi vệ sinh và giúp
cô giáo cất đồ dùng
vào nơi quy định
<b> </b>

<b> A. TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt</b>

<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích – Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Chơi</b>
<b>hoạt</b>
<b>động</b>
<b>theo</b>
<b>ý</b>
<b>thíc</b>
<b>h</b>

- Cho trẻ ăn quà chiều
- Ôn kiến thức đã học
buổi sáng

- Cho trẻ chơi theo ý
thích.

- Giáo dục trẻ về
BVMT, ATGT, KN
cắm ổ điện

- Cho trẻ học và chơi
phòng học đa chức
năng

- Bổ sung những hoạt
động hàng ngày cho
trẻ yếu

- Sắp xếp đồ chơi gọn

gàng. .

- Trẻ ăn hết xuất

- Củng cố lại cho trẻ số,
chữ cái, bài thơ, bài hát
về chủ đề

-Trẻ được chơi tự do
theo các góc

- Giúp trẻ cách BVMT,
các KN KN cắm ổ điện
và ATGT. Trẻ nghe hiểu
cô giáo dục

- Trẻ học được ở phòng
đa chức năng

- Trẻ ôn tập thêm
-Trẻ biết cách sắp sếp

- Đồ ăn , bát thìa
- Chữ cái, số, bài
thơ, bài hát về chủ
đề

- Đồ dùng, đồ chơi
ở các góc

- Vi deo, hình ảnh
- Đồ dùng đầy đủ
theo yêu cầu của
hoạt động.

- Đồ dùng , đồ chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>Trả </b>
<b>trẻ</b>

- Biểu diễn văn nghệ.
- Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần:

- Cho trẻ các thao tác
vệ sinh cá nhân trước
khi ra về.

- Trẻ lấy đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy
định.

- Biết lễ phép chào cô,
chào bạn khi ra về.

- Trẻ hát và biểu diễn
theo nhạc một số bài hát
theo chủ đề

- Trẻ biết các nội dung

bé ngoan

-Trẻ biết thao tác vệ sinh
- Biết đồ dùng cá nhân
- Trẻ chào khi về

- Nhạc ,bài hát
- Bảng bé ngoan, cờ,
bé ngoan.

- Các thao tác VS
- Đồ dùng cá nhân
trẻ

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
+ Cô cho trẻ ăn quà chiều

+ Cho trẻ ngồi hình chữ U, đọc lại các bài thơ, bài hát,
câu truyện, câu đố….về chủ đề ,ôn bài học buổi sáng
- Cho trẻ lại các kiến thức đã học buổi sáng và về chủ
đề.( nếu góc chơi nào chưa hồn thành sản phẩm)
+ Cơ tổ chức cho trẻ chơi ở các góc mà trẻ thích
- Nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, an tồn cùng với bạn

- Kết thúc giờ chơi cô nhận xét quá trình chơi và cùng trẻ
- Thu gọn đồ dùng, đồ chơi để đúng nơi qui định

* Cô hướng dẫn cho trẻ thực hiện về BVMT, ATGT, KN

cắm ổ điện

+ Cho trẻ học phòng đa chức năng.
- Giúp đỡ động viên trẻ kịp thời trẻ yếu

-Tổ chức cho trẻ cùng cô thu gọn đồ dùng, đồ chơi để
đúng nơi qui định gọn gàng

- Ăn quà chiều
- Thực hiện theo cô
hướng dẫn

-Trẻ cùng chơi

-Trẻ nghe và thực hiện
-Trẻ thực hiện học
-Trẻ cùng thực hiện

*Vệ sinh, Nêu gương:

+ Cơ cho trẻ văn nghệ nhóm , lớp ,cuối tuần có văn nghệ

- Văn nghệ

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

cá nhân

+ Nêu gương cuối ngày ,cuối tuần

- Cô cho 3 tổ trưởng kiểm tra vệ sinh tay , chân, mặt..trẻ
- Cho trẻ xem 1 số hình ảnh vệ sinh cá nhân ,VN

- Hỏi trẻ làm gì, như nào đạt ngoan trong một ngày, một
tuần

- Cô cho trẻ tự nhận xét về bản thân trẻ đã được ngoan
chưa ?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét về các thành viên trong tổ.
- Cô nhận xét chung các tổ

- Cô cho tất cả tổ viên tổ của từng tổ lên cắm cờ đỏ
- Cho trẻ đếm số cờ và 3 bạn tổ trưởng lên cắm cờ
- Cho trẻ đếm cờ và nêu tên những bạn đạt được bé
ngoan và cháu đạt được để trẻ lần sau phấn đấu.

- Cô KT sổ theo dõi tặng bé ngoan cho trẻ (cuối tuần )
+ Cho trẻ thực hiện thao tác vệ sinh cá nhân

+ Giáo viên phát đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Trao trẻ tận tay cho phụ huynh

- Nhắc trẻ chào cô, chào các bạn trước khi ra về

-Trẻ nêu

- Trẻ tự nhận xét
- Tổ trưởng nhận xét
- Trẻ lên cắm cờ
-Tổ trưởng cắm
- Trẻ cùng nghe

- Trẻ thực hiện

- Trẻ nhận đồ dùng cá
nhân và về với gia
đình.

<b> </b>

<b> B.HOẠT ĐỘNG HỌC</b>

<i> Thứ 2 ngày 28 tháng 12 năm 2020 </i>

<b> Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Ném trúng đích nằm ngang bằng 1 tay.</b>
TC: Mèo đuổi chuột

I. Mục đích – yêu cầu.
<b> 1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết được tên của vận động. Ném trúng đích nằm ngang bằng 1 tay
chơi trị chơi . Mèo đuổi chuột

- Giúp trẻ phát triển thể lực, thích được vận động
<b>2. Kỹ năng: </b>

- Rèn kĩ năng quan sát ghi nhớ cho trẻ
- Rèn kĩ năng ném khéo léo, chính xác
<b>3. Thái độ:</b>

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục giúp cho cơ thể khoẻ mạnh
- Đoàn kết thân ái với bạn bè

<b> II.Chuẩn bị:</b>

<b>1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ</b>
- Vạch kẻ, sân tập, sắc xơ

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

- Đích nằm ngang có đường kính 40cm đặt dưới đất, ( đường vạch giới hạn
cách xa đích 1,4- 1,6 m) túi cát đủ cho trẻ

<b>2. Địa điểm tổ chức.</b>
- Ngoài sân trường

<b>III. Tổ chức hoạt động. </b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b> HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.Ôn định tổ chức.</b>

- Cô kiểm tra sức khoẻ trang phục của trẻ
- Cho trẻ hát bài “ Đố bạn” trị truyện cùng trẻ
- Để có một sức khoẻ tốt chúng mình phải làm gì?
-Vậy chúng mình cùng tập thể dục nào

<b>2.Giới thiệu bài:</b>

- Giờ thể dục hôm nay cô sẽ cùng các con thực
hiện bài VĐCB: Ném trúng đích nằm ngang bằng
1 tay. Trước khi thực hiện chúng mình cùng cơ
khởi động nhé

<b>3. Hướng dẫn.</b>

<b>a. Hoạt động 1: Khởi động</b>

- Cho trẻ đi thành vòng tròn hát bài hát về chủ đề
kết hợp đi các kiểu chân theo yêu cầu của cô: đi
thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót bàn
chân, chạy nhanh, chạy chậm về hàng ngang
<b>b. Hoạt động 2: Trọng động</b>

* BTPTC:

+ Động tác tay : Luân phiên từng tay đưa lên cao
+ Động tác chân: Nhảy lên đưa một chân về phía
trước, một chân về phía sau.

+ Động tác bụng lườn: Quay người sang 2 bên kết
hợp tay chống hông

+ Động tác bật: Bật tách khép chân

<b>* VĐCB : Ném trúng đích nằm ngang bằng 1 tay.</b>
- Cô giới thiệu bài tập cơ bản “ Ném trúng đích
nằm ngang bằng 1 tay ”

- Cô giới thiệu với đích nằm ngang, túi cát các con
sẽ làm gì nhỉ.

- Lớp mình có ai biết ném rồi, bạn nào có thể lên
ném cho cô và các bạn xem

- Cô cho 1 trẻ lên thực hiện

- Cô mời 1- 2 bạn lên thực hiện, cô phân tích
động tác cho trẻ

+ TTCB: Đứng tự nhiên 2 tay thả lỏng

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh con đứng chân
trước chân sau tay phải cầm túi cát đưa ngang tầm

- Trẻ hát và trò chuyện cùng
cô

- Tập thể dục

-Vâng ạ

- Trẻ thực hiện

- Trẻ tập các động tác cùng cô
2l x4 nhịp ĐT tay 3l x 4 nhịp

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

mắt nhằm đích và ném vào đích, sau đó dừng lại đi
thường về cuối hàng

- Trẻ thực hiện

- Cô tổ chức cả lớp cùng thực hiện lần 1

- Cô tổ chức cho trẻ cùng thực hiện theo hình thức
thi đua hai tổ

- Cơ quan sát sửa sai cho trẻ
<b>* Trị chơi: Mèo đuổi chuột</b>

- Cách chơi: Cô cho trẻ cầm tay nhau xếp thành
vịng trịn, cơ cho bạn đóng vai mèo, 1 bạn đóng
vai chuột, 2 bạn đứng dựa lưng vào nhau khi cô
chạm vào vai bạn chuột, bạn chuột chạy bạn mèo
đuổi bắt

- Luật chơi: Bạn chuột chạy qua hang nào bạn mèo
đuổi đúng hang đó nếu mèo bắt được chuột đổi vai
chơi cho nhau

- Cơ quan sát giúp trẻ chơi. Khuyến khích động
viên trẻ chơi

- Nhận xét trẻ sau khi chơi
<b>c. Hoạt động 3. Hồi tĩnh:</b>
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng
<b>4.Củng cố</b>

- Chúng mình vừa thực hiện bài VĐCB gì rồi. Để
cho cơ thể được khỏe mạnh thì hàng ngày chúng
mình hãy thường xuyên tập thể dục nhé

<b>5. Kết thúc tiết học</b>

- Cô nhận xét giờ học tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe và quan sát
- Trẻ thực hiện làm
- Trẻ thực hiện

- Trẻ cùng nghe cô hướng dẫn

- Trẻ thực hiện chơi
- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Ném trúng đích nằm ngang
bằng 1 tay

-Vâng ạ

<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức </b>
<i>khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ và hành vi của trẻ ,kiến thức,kĩ năng của trẻ)</i>
<b> </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...

<i> Thứ 3 ngày 29 tháng 12 năm 2020 </i>

<b>Tên hoạt động: KPXH . Dạy trẻ cách nói và chăm sóc con vật khi bị đau</b>
Hoạt động bổ trợ : TC . Ai khéo hơn

<b> </b>

<b>I. Mục đích yêu cầu</b>
<b>1. Kiến thức: </b>

- Trẻ thích chăm sóc và bảo vệ con vật gần gũi.

- Nhận biết được một số hành vi đúng, sai khi chăm sóc và bảo vệ con vật.

<b>2. Kỹ năng: </b>

- Rèn kỹ năng chăm sóc, bảo vệ con vật.

- Phát triển khả năng quan sát, chú ý có chủ định, sự phối hợp cùng nhau.

<b>3. Thái độ: </b>

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ con vật, khơng trêu đùa, đánh mắng

các con vật.

<b>II. Chuẩn bị .</b>

<b>1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

- Hình ảnh hành vi đúng sai, khi chăm sóc, bảo vệ con vật.
- Mơ hình con vật, dụng cụ để trẻ chăm sóc con vật.

- 2 tranh to có hình ảnh con vật cho trẻ chơi trò chơi, 2 đường hẹp

<b>2. Địa điểm tổ chức.</b>

- Trong lớp học

<b>III. Tổ chức hoạt động</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO</b> <b>VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.Ổn định tổ chức.</b>

- Cho cả lớp cùng hát bài .Đố bạn
- Trị chuyện về nội dung bài hát

- Chúng mình vừa hát bài hát gì? Bài hát
có nội dung gì?

- Vậy muốn chăm sóc con vật chúng
mình phải làm như nào ?

<b>2.Giới thiệu bài</b>.

- Các con ạ! các con vật gần gũi với
chúng mình cũng cần bàn tay chăm sóc
và bảo vệ của con người đấy, vậy để biết
cách chăm sóc và bảo vệ con vật như thế
nào hơm nay cơ dạy chúng mình nhé

<b>3. Hướng dẫn.</b>

a. Hoạt động 1. Trò chuyện về cách
chăm sóc, bảo vệ con vật:

- Cho trẻ xem hỉnh ảnh các bạn nhỏ đang
chăm sóc, bảo vệ con vật.

- Các con vừa được xem những hình ảnh
gì? Bạn nhỏ đang làm gì?

- Vậy theo các con để chăm sóc và bảo
vệ con vật các con phải làm những cơng
việc gì?

- Con nói thế nào khi con vật bị đau
- Con vuốt ve hay thế nào khi con vật bị
đau , bị ốm

- Còn cơng việc chăm sóc và bảo vệ con
vật chúng mình sẽ làm những gì?

- Cho trẻ đứng dậy làm những chú gà
trống vui nhộn (vận động trên nền nhạc).
- Vậy nếu khơng có bàn tay chăm sóc và
bảo vệ của con người thì điều gì sẽ xảy
ra với con vật?

- Trẻ hát

- Gà trống mèo con và cún con
- Trẻ lắng nghe

-Vâng ạ

- Trẻ xem trên máy

- Trẻ trả lời chăm sóc con vật
- Trẻ kể theo ý hiểu

- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ trả lời cô

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

- Để biết điều gì sẽ xảy ra cơ mời chúng
mình cùng quan sát lên màn hình nào.
b. Hoạt động 2: Nhận biết hành vi đúng
-sai khi chăm sóc và bảo vệ con vật.
- Cho xem hình ảnh có hành vi đúng - sai
khi chăm sóc và bảo vệ con vật (vừa
xem cô vừa đàm thoại với trẻ về nội
dung từng hình ảnh)

- Vì sao những hành vi đánh chó,
mèo....lại là hành vi sai? Tại sao con
biết?

- Cô giáo dục trẻ: Biết chăm sóc và bảo
vệ con vật.

c. Hoạt động 3. Luyện tập
+ Trò chơi 1. Ai khéo hơn

- Cách chơi . Cơ chia trẻ làm 2 nhóm cho
trẻ thực hành

- Nhóm 1: Tắm cho các con vật ni...
- Nhóm 2: Cho các con vật ăn...

- Cho trẻ thực hiện những công việc trên
trong thời gian 1 bản nhạc.

- Kết thúc cơ nhận xét khen ngợi động
viên trẻ.

+ Trị chơi 2: Nhanh tay chọn đúng
- Cách chơi : Cô chia lớp 2 đội chơi cơ
có 2 tranh to có hình ảnh đánh con vật và
chăm sóc con vật , nhiệm vụ các con lên
đi trong đường hẹp sau đó khoanh vào
hành vi cho là bảo vệ con vật , gạch chéo
vào hành vi đánh con vật

- Luật chơi : Thời gian 1 bản nhạc, mỗi
bạn chỉ được khoanh hay gạch 1 lần khi
lên chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi

<b>4. Củng cố.</b>

- Qua bài học này con học được gì.

<b>5. Kết thúc.</b>

<b>- Cơ nhận xét tun dương trẻ</b>

- Trẻ cùng xem

- Trẻ trả lời không tốt
- Trẻ nghe

- Trẻ làm thực hành

- Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi

- Trẻ cùng nhau chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

………
………...
...
...

...
………
………...
...
...
...
………
………...
...
...
...
………
………...
...
<i> Thứ 4 ngày 30 tháng 12 năm 2020</i>

<i> Tên hoạt động : Chữ cái : TCCC . i, t, c</i>
<b>Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Đố bạn</b>
TC. Tìm chữ theo yêu cầu

<b>I. Mục đích – yêu cầu.</b>
1. Kiến thức :

- Củng cố lại cho trẻ biết được chữ cái i, t, c thơng qua các trị chơi
2. Kỹ năng :

<i><b> - Rèn trẻ kỹ năng nhanh nhẹn khi tham gia vào các trò chơi</b></i>
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3.Thái độ :

<i><b> -Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động</b></i>
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc con vật

II.Chuẩn bị.

<i><b> 1. Đồ dùng đồ chơi </b></i>

- Máy tính có hình ảnh siled trị chơi của các chữ i, t, c đã học
- Que chỉ, mỗi trẻ thẻ chữ cái i, t, c

- 2 tranh bài hát cá vàng bơi , len, que tính, rổ con
- Đồ dùng của cơ giống của trẻ có kích thước to hơn
2. Địa điểm tổ chức :

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức</b>

- Cô và trẻ hát bài “Đố bạn”

- Các con vừa hát bài hát nói về nội dung gì nhỉ
- Ích lợi của con vật đối với cuộc sống con
người?

=> Giáo dục trẻ biết chăm sóc con vật
<b>2. Giới thiệu bài </b>

- Các con đã làm quen với chữ cái i, t, c .Hôm
nay cơ cùng các con sẽ chơi các trị chơi với chữ
cái i, t, c này nhé !

<b>3. Hướng dẫn :</b>

<b>* Cho trẻ chơi trò chơi với chữ cái: i, t, c </b>

- Chúng mình đã được học những nhóm chữ cái
i, t, c rồi vậy con nào nhắc lại cấu tạo của chữ
cái đó

- Cho trẻ nói lại cấu tạo của chữ cái i, t, c
<i>* Trò chơi 1: Cho trẻ chơi trò chơi “ Tìm chữ </i>
theo u cầu”

- Cơ giới thiệu cách chơi : cơ nói các nét chữ và
trẻ đốn xem đó là chữ cái nào

- Nét sổ thẳng và chấm trên đầu là chữ cái gì?
(chữ i)

- Mời trẻ nên chọn thẻ chữ cái i

- Chữ gì gồm nét thẳng và nét ngạch ngang đố là
chữ gì? (chữ t)

- Trẻ tìm chữ cái t

- Chữ gì có các nét cong hở phải ?(chữ c)
- Cho trẻ nên tìm chữ cái c

- Khuyến khích ,động viên trẻ chơi trò chơi

<i>* Trò chơi 2: Ai khéo tay</i>

+ Cách chơi : Cơ có đồ dùng u cầu trẻ lấy que
tính , len xếp ghép thành chữ i, t c theo ý thích
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

<i>* Trò chơi 3 : “Chữ gì biến mất”</i>

+ Cách chơi : Trên màn hình của cơ có các chữ
cái, nhiệm vụ của các con là hãy quan sát thật
tinh, sau đó nhắm mắt lại, khi có hiệu lệnh của cơ
các con hãy mở mắt và quan sát trên màn hình
xem chữ cái gì đã biến mất

+ Luật chơi : Bạn nào đoán nhầm bị phạt hát 1
bài

- Cùng hát

- Cung cấp thực phẩm

- Vâng ạ

- Trẻ nhắc chữ cái i, t, c

- Chữ i

- Chữ t

- Chữ c

- Trẻ cùng xếp

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi

<i>* Trò chơi 4 : Nhanh tay, nhanh mắt</i>

+ Cách chơi : Cô chia lớp thành 2 đội chơi
nhiệm vụ các con sẽ bật qua vật cản lên tìm
nhanh trong bài hát ( Đố bạn )tìm có chữ cái i,t,c
để gạch chân, mỗi bạn lên chỉ được gạch chân 1
chữ cái trong lời bài hát

+ Luật chơi: Trò chơi được tính bằng 1 bản nhạc ,
đội nào gạch được nhiều chữ là chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi
<b>4. Củng cố: </b>

- Hỏi trẻ hơm nay cơ và chúng mình đã chơi
những trị chơi với chữ cái gì ?

- Về nhà các con hãy xem ở sách, báo, đốc lịch
xem có chữ cái mà hơm nay chúng mình được
chơi và đọc cho ông bà, bố mẹ nghe nhé

<b>5. Kết thúc:</b>

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ chuyển hoạt động

- Cùng chơi

- Trẻ nghe cô hướng dẫn

- Cùng chơi

- Chữ i, t, c

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức
<i>khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ và hành vi của trẻ ,kiến thức,kĩ năng của trẻ)</i>
<b> </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

………
………...
...
...
...
………
………...
...
...
...
………
………...
...
...
...

………
………...
...
...
...
<i> Thứ 5 ngày 31 tháng 12 năm 2020 </i>

<b>Tên hoạt động: Tốn : Tách nhóm có 8 đối tượng thành 2 nhóm bằng các </b>
cách khác nhau

<b>Hoạt động bổ trợ: TC : “ Nhóm nào chiến thắng ”</b>
<b>I. Mục đích – yêu cầu.</b>

1.Kiến thức :

- Trẻ biết tách một nhóm có 8 đối tượng thành 2 nhóm bằng các cách khác
nhau và so sánh số lượng của 2 nhóm.

- Củng cố cho trẻ đếm đến 8 và nhận biết các số từ 1 -8
2. Kỹ năng :

- Rèn trẻ kĩ năng tách nhóm thành nhiều nhóm nhỏ trong phạm vi 8 ,kỹ
năng so sánh 2 nhóm đã tạo thành

3. Thái độ .

- Giáo dục trẻ yêu qúy môn học
- Chăm phát biểu xây dựng bài
<b>II . Chuẩn bị.</b>

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Mỗi trẻ 8 (lơ tơ) con thỏ ,hình ảnh slai, máy tính

- Đồ dùng của cơ có kích thước to hơn của trẻ, 2 tranh trẻ gắn con vật
- Đồ chơi trong lớp có số lượng là 8 con khỉ , 8 con voi

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

2. Địa điểm tổ chức .
- Trong lớp học

<b>III. Tổ chức hoạt động.</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài “ Đố bạn”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về con gì nhỉ?
- Con biết những con vật nào nữa

=> Giáo dục trẻ: yêu mến chăm sóc bảo vệ con
vật, môi trường sống của chúng

<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Hôm nay cơ và các con sẽ học tách một nhóm
có 8 đối tượng thành 2 nhóm bằng các cách khác
nhau.

<b>3. Hướng dẫn.</b>

<b>a. Hoạt động 1. Ôn gộp số lượng phạm vi 8</b>
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “ Ai nhanh nhất”

- Tổ chức cho trẻ đi chơi xung quanh lớp tìm xem
có nhóm đồ chơi nào và gộp lại đếm đủ là 8, và
đặt thẻ số tương ứng vào nhóm đồ chơi đó.

-Trẻ tìm gộp nhóm 8 voi, 8 con khỉ , đếm , đặt
thẻ số tương ứng

<b>b. Hoạt động 2: Dạy trẻ tách một nhóm có 8 </b>
đối tượng thành 2 nhóm bằng các cách khác nhau
và so sánh số lượng của 2 nhóm.

<b>+ Tách theo mẫu </b>

- Cơ đưa siled hình ảnh con thỏ cho trẻ đếm và
thực hiện cùng cô (8 con thỏ)

- Trẻ đếm số lượng con cá 8 con thỏ
- Cơ hỏi trẻ chia nhóm con thỏ

Cơ chia 8 con thỏ thành 2 nhóm , nhóm 1con thỏ
và nhóm cịn lại mấy con (7 con thỏ) cơ vừa chia
vừa hỏi trẻ đặt thẻ số vào 2 nhóm đối tượng riêng
và giải thích, sau đó cho trẻ đếm số lượng 2
nhóm (là 8) vừa đọc số tương ứng

+ Tách theo ý thích

- Cơ cho trẻ chia 8 con thỏ thành 2 nhóm theo ý
thích của trẻ ( nhóm 2 và 6), cơ hỏi trẻ mỗi nhóm
có mấy con thỏ và tương ứng ứng với thẻ số

- Trẻ hát

- Bài hát đố bạn

- Trẻ kể những con vật trẻ
biết

-Trẻ cùng nghe

- Trẻ lắng nghe cơ giới
thiệu trị chơi

-Trẻ chơi trò chơi cùng bạn
- Trẻ cùng đếm

- Trẻ quan sát cô chia mẫu
-Trẻ thực hiện cùng cô
-Trẻ đọc số

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

<b>+ Tách theo yêu cầu</b>

- Cơ u cầu trẻ chia nhóm 8 con thỏ thành 2
nhóm bằng cách khác với cách của cô đã chia ,
sau mỗi lần chia cô hỏi trẻ mỗi nhóm có mấy con

thỏ và tương ứng với số mấy? nhóm ( 3 và 5)
nhóm (4 và 4) so sánh số lượng 2 nhóm với nhau
-Tất cả có mấy cách chia các con nhỉ?

=> Cơ củng cố lại: muốn chia 1 nhóm có 8 đối
tượng thành 2 nhóm có 4 cách chia ,mỗi cách
chia đều có kết quả khác nhau và các kết quả đều
đúng, nhưng mỗi nhóm lại có số lượng khác nhau
- Cô nhận xét trẻ

<b>c. Hoạt động 3 : Trẻ luyện tập</b>
+ Trò chơi 1 : Tập tầm vông

- Cô phát cho trẻ hạt ngô (cho trẻ đếm xem mỗi
bạn có mấy hạt ngơ) cơ cùng trẻ hát bài tập tầm
vông, khi hát trẻ phải chia 8 hạt ngô ra 2 tay,bài
hát kết thúc trẻ ngửa tay ra, cô hỏi 1 số trẻ đã
chia 8 hạt ngô ra được mấy phần và đọc kết quả
của từng phần

- Tổ chức cho trẻ chơi 2,3 lần

+ Trò chơi 2 : Nhóm nào chiến thắng

- Cách chơi: Cơ chia lớp thành 2 nhóm , mỗi
nhóm có tranh về nhóm số lượng con vật khác
nhau, hai nhóm có 2 rổ lơ tơ con vật, nhiệm vụ
các con khi có hiệu lệnh 2 bạn đứng đầu lên đi
trong đường hẹp sau đó lấy 1 lơ tơ con vật gắn
vào đội mình các con chú ý mỗi khoanh to chỉ

gắn đủ 8 con vật

- Luật chơi: Trò chơi trong thời gian 1 bản nhạc
đội nào dán được nhiều con vật và đúng nhóm số
lượng 8 là thắng cuộc

- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi
<b>4. Củng cố : </b>

- Hỏi trẻ hơm nay các con tách nhóm mấy đối
tượng làm 2 nhóm?

<b>5. Kết thúc </b>

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ chia theo u cầu cơ

- Có 4 cách chia

-Trẻ thực hiện

- Trẻ chơi

-Trẻ nghe cô hướng dẫn
cách chơi

-Trẻ cùng chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

<b> </b> <b> * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng </b>
<i>sức khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ và hành vi của trẻ ,kiến thức,kĩ năng của trẻ)</i>
<b> </b>

………
………...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
<i> Thứ 6 ngày 01 tháng 01 năm 2021</i>

<b> Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ con thỏ</b>
<b> Hoạt động bổ trợ . TC:</b>

I. Mục đích – yêu cầu
<b>1. Kiến thức :</b>

- Trẻ biết phối hợp các nét như: nét cong tròn, nét xiên, nét thẳng, nét cong
để vẽ con thỏ

<b>2. Kĩ năng :</b>

- Rèn luyện kĩ năng vẽ và tô màu cho trẻ.

- Rèn khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ.

<b>3.Thái độ :</b>

- Giáo dục trẻ biết yêu mến sản phẩm

<b>II. Chuẩn bị :</b>

<b>1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

- Bảng treo sản phẩm

<b>2. Địa điểm tổ chức.</b>

- Trong lớp học

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b> HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1</b>.<b>Ổn định tổ chức</b>.

- Xin chào mừng tất cả các bạn đã đến với cuộc thi
“Vẽ tranh triển lãm” của lớp 5 tuổi A1. Đến với

cuộc thi hôm nay, cô xin trân trọng giới thiệu:
Thành phần ban giám khảo chính là cơ giáo một
thành phần quan trọng nhất của cuộc thi chính là
các bạn thí sinh của lớp 5 tuổi A1.

<b>2. Giới thiệu bài.</b>

- Cuộc thi “Vẽ tranh triển lãm” gồm 3 phần thi:
Phần thi thứ nhất: Kiến thức

Phần thi thứ hai: Tài năng

Phần cuối cùng chính là phần thi: Triển lãm tranh.
- Các con cùng tham gia thi vẽ con thỏ thật đẹp
nhé

<b>3. Hướng dẫn.</b>

<b>a. Phần thi thứ nhất</b> . Và ngay bây giờ là phần

thi kiến thức:Câu hỏi đặt ra cho các bạn như sau:
- Các bạn hãy kể 1 bài hát có nói về con thỏ và
sau đó các bạn hãy cùng nhau thể hiện bài hát đó.
- Các bạn hãy cho biết bài hát.Trời nắng trời mưa
nói về gì nhỉ

- Các bạn trả lời rất giỏi chú thỏ là con vật rất tinh
nhanh, đáng yêu đấy

<b>b. Bây giờ là phần thi thứ 2</b>: Tài năng.(Quan sát)

- Sau đây là đề tài mà ban giám khảo đưa ra: các
bạn cùng đếm ngược để mở nào! 3,2,1 mở….
- Các bạn ơi đây là gì?

- Bây giờ các bạn có nhận xét gì về tranh vẽ con
thỏ, có mấy tranh nhỉ

- Đầu thỏ được vẽ là hình gì

- Trẻ hưởng ứng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

- Mình thỏ được vẽ như nào

- Tai thỏ vẽ thế nào? Chân vẽ đuôi thỏ vẽ ra sao
- Ngồi ra cịn chi tiết gì nữa

- Khi vẽ xong làm gì cho bức tranh thêm đẹp

<b>c. Trẻ thực hiện:</b>

<b>- </b>Để vẽ được bức tranh đẹp các con phải ngồi với
tư thế như thế nào?

- Các con hãy đặt vở ngay ngắn trước mặt . Các
con cầm bút ra sao?

- Con dùng nét gì để vẽ đầu thỏ , mình thỏ, tai thỏ?
Con sẽ tơ màu như thế nào cho bức tranh?

- Thời gian vẽ là một bản nhạc. kết thúc bản nhạc
thì các bạn hãy dừng bút vẽ nhé

(Cô đi quan sát, gợi ý, động viên những trẻ chưa
vẽ được.)

<b>d. Phần thi thứ 3</b>: Triển lãm tranh.( Trưng bày

sản phẩm)

- Thời gian đã hết, mời các bạn dừng vẽ nào. Xin
mời các bạn hãy mang tranh lên để triển lãm nào.
- Con thích bài nào nhất ?Vì sao?

- Bài của bạn đã vẽ được con gì? bạn đã vẽ như thế
nào? (bằng những nét gì đây?)

- Bạn tơ màu như thế nào?

-> Cô xin chúc mừng các con đã hồn thành phần
thi của mình. Tất cả các con đều đã rất cố gắng, nỗ
lực hết mình hồn thành xuất sắc bài vẽ theo yêu
cầu xin tuyên dương tất cả các con.

<b>4. Củng cố</b>:

- Con học được gì qua bài học hôm nay ?

- Giáo dục trẻ biết u q con vật

<b>5. Kết thúc .</b>

- Cơ nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ trả lời nét cong tròn, nét
xiên, thẳng

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ thực hiện vẽ

- Trẻ mang tranh lên triển lãm

- Trẻ nhận xét bài vẽ

- Trẻ nghe cô nhận xét

- Vẽ con thỏ

<b> * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức </b>
<i>khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ và hành vi của trẻ ,kiến thức,kĩ năng của trẻ)</i>
<b> </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26></div>

<!--links-->