TUẦN PHỤ 6- TÔI CẦN GÌ LỚN LÊN ĐỂ KHỎE MẠNH- HOÀNG THÚY A1

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (87.53 KB, 8 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 6 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: 4 tuần:

Tên chủ đề nhánh 4:
Thời gian thực hiên: Số tuần 1
A. HỖ TRỢ TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG CHUẨN BỊ

Đ ón tr ẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

1. Đón trẻ
2. Chơi

3. Thể dục sáng:

- Trang phục gọn gàng,
thơng thống phịng học
- Trẻ tự chọn đồ chơi theo
ý thích trong sự bao quát
của cô

- Chuẩn bị sân tập.

- Phối hợp kiểm tra, trang

phục, sức khỏe cho trẻ.
Hoạt động

góc

1. Góc phân vai
2. Góc nghệ thuật

Góc xây dựng

- Cùng cơ chính chuẩn bị
đồ dùng, đồ chơi sắp xếp
đồ chơi trong các góc chơi .
- Chuẩn bị đồ dùng ở các
góc chơi cho trẻ.

Hoạt động
ngồi trời

1. Hoạt động có mục đích

2. Trị chơi vận động

Chơi theo ý thích

- Kiểm tra sức khỏe, phối
hợp cho trẻ xếp hàng,
- Cùng Chuẩn bị địa điểm
hoạt động ngoài trời.

- Cùng chuẩn bị các đồ
dùng cần thiết để tổ chức
hoạt động có mục đích

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 21/09/2020 đến ngày 16/10/2020
Tơi cần gì lớn lên để khỏe mạnh

Từ ngày 12/10/2020 đến ngày 16/10/2020
CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN
1. Đón trẻ

- Cùng đón trẻ với cơ chính, gợi ý để trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định.

- Hướng những trẻ đã vào lớp tham gia chơi ở góc chơi hoặc một số trị chơi theo ý
thích

- Cùng cơ chính bao quát trẻ khi chơi
2. Thể dục sáng:

- Giúp trẻ chỉnh đốn trang phục gọn gàng, mũ dép... đầy đủ.

- Bao quát khi trẻ tập, hướng dẫn giúp đỡ những trẻ chưa tập đúng, sửa sai cho trẻ
- Cùng cơ chính bao qt hứơng trẻ vào hoạt động khi tập thể dục sáng xong.
1. Thỏa thuận chơi:

- Ổn định tổ chức tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cơ chính
2. Q trình chơi:

- Bao quát trẻ chơi từ 1-2 góc chơi, gợi mở khi trẻ chơi, giúp trẻ liên kết với các góc
chơi

- Cùng trị chuyện thăm dị ý tưởng chơi của trẻ, gợi mở giúp đỡ trẻ chơi khi cần
thiết.

3. Kết thúc chơi:

- Cuối buổi chơi, hướng trẻ vào việc nhận xét sản phẩm trong góc chơi.
- Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi trong các góc. Dọn đồ chơi sau khi chơi
1. Hoạt động có mục đích:

- Cùng bao qt trẻ đến địa điểm quan sát và trong q trình cơ chính thực hiện
- Hướng trẻ vào nội dung hoạt động mà cơ chính tổ chức.

- Cùng cơ chính giúp đỡ hướng dẫn một số trẻ còn yếu để thực hành
2. Trò chơi vận động.

- Phối hợp với cơ chính chuẩn bị đồ chơi cần thiết trong các trò chơi.

- Phối hợp bao quát trẻ và tham gia chơi cùng trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi.
- Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu tham gia chơi cùng bạn.

3. Chơi theo ý thích.

- Cùng bao quát trẻ chơi, đảm bảo cho trẻ chơi an toàn, tránh xa những chỗ nguy
hiểm

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG CHUẨN BỊ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Ăn

Trong khi ăn
Sau khi ăn

ăn, bát thìa đủ cho số lượng trẻ
ăn

- Chuẩn bị khăn lau miệng, đĩa
đựng cơm vãi cho trẻ.

- Chuẩn bị khăn lau miệng cho
trẻ

Hoạt động
ngủ

1. Trước khi ngủ
2. Trong khi ngủ

Sau khi ngủ

- Phối hợp chuẩn bị phòng ngủ
cho trẻ, thống mát, sạch sẽ.
- Cơ bao qt, kiểm tra nhắc trẻ
nằm ngay ngắn, Cô quan sát trẻ
ngủ.

- Cùng chải đầu, buộc tóc, chỉnh
trang quần áo cho trẻ

Chơi, hoạt
động theo

ý thích

1. Ăn q chiều

2. Ơn kiến thức buổi sáng

Nêu gương

- Phối hợp tổ chức cho trẻ vận
động nhẹ nhàng, vệ sinh cá
nhân.

- Chia quà chiều cho trẻ.

- Chuẩn bị đồ dùng cho trẻ ôn
buổi chiều

- Chuẩn bị cờ, phiếu bé ngoan
cho trẻ.

Trả trẻ

- Cùng chuẩn bị trang phục, đồ

dùng cá nhân cho trẻ.

- Đầu tọc quần áo sạch, gọn
gang trước khi ra về

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Phối hợp bao quát trẻ khi trẻ thực hiện các thao tác vệ sinh rủa tay, rửa mặt .
- Cùng cơ chính chia cơm cho trẻ, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất.

- Giúp đỡ những trẻ lười ăn để ăn hết khẩu phần ăn. Khi trẻ ăn xong nhắc trẻ cất
bát thìa đúng nơi quy định.Thu dọn đồ dùng, vệ sinh phòng ăn sạch sẽ sau ăn.

- Nhắc trẻ vệ sinh, lau miệng sau khi ăn

- Phối hợp cùng tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi nhẹ nhàng.
- Phối hợp tổ chức cho trẻ ngủ trưa.

- Bao quát và sửa tư thế nằm cho trẻ.

- Chú ý kiểm tra trẻ xem còn cầm đồ chơi nhắc trẻ cất không cầm đồ chơi khi ngủ
- Thu dọn phòng ngủ sau khi trẻ ngủ dậy.

- Cùng chải đầu, buộc tóc, chỉnh trang quần áo cho trẻ.

- Cùng tổ chức cho trẻ ăn chiều

- Phối kết hợp tổ chức cho trẻ ôn luyện các nội dung đã học buổi sáng.

- Quan tâm giúp đỡ những trẻ yếu nhút nhát khác nắm được nội dung kiến thức bài
học

( hoặc phối hợp để tổ chức hoạt động học/chơi tập có chủ đích )
- Phối hợp tổ chức nêu gương trẻ

- Tặng cờ cuối ngày, phiếu bé ngoan cuối tuần cho trẻ

- Hỗ trợ trẻ lấy đồ dùng cá nhân, nhắc trẻ chào cô, chào các bạn trước khi ra về.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ khi ở lớp.

B.HỖ TRỢ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Thứ 2

Ngày 12 tháng 10 năm
2020

Thể dục:

VĐCB: Bị dích dắc qua 7
điểm; chạy thay đổi tốc độ,
hướng theo hiệu lệnh

+ T/c: Thi xem đội nào
nhanh

- Vạch kẻ sẵn

- Đồ dùng phục vụ cho
giờ học

- Điểm dích dắc

Thứ 3

Ngày 13 tháng 10 năm
2020

Văn học:
Đồng dao:
tay đẹp

- Đồ dùng phục vụ cho
bài đồng dao.

- Tranh ảnh phục vụ cho
giờ học, một số hình
ảnh mimh họa cho giờ
học.

Thứ 4

Ngày 14 tháng 10 năm 
2020

* Tốn :

Xác định vị trí phía phải,
phía trái của đối tượng khác

- Đồ dùng phục vụ cho
hoạt động.

- Tranh ảnh phục vụ cho
giờ học

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN
-Phối hợp chuẩn bị vạch kẻ sẵn trên sàn.

1. ổn định tổ chức:

- Bao quát trẻ, khuyến khích trẻ hưởng ứng hoạt động cùng cô tham gia vào hoạt
động.

2. Hướng dẫn hoạt động

- Phối hợp giúp đỡ những trẻ yếu nhút nhát thực hiện vận động.
3. Kết thúc hoạt động.

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cơ chính ổn định lớp để chuyển hoạt động
tiếp theo.

- Phối hợp thu hút trẻ tham gia vào hoạt động.
1. ổn định tổ chức:

- Cho trẻ xem tranh ảnh về chủ đề.
2. Hướng dẫn hoạt động:

- Bao quát phụ trách trẻ tham gia hoạt động.
+ Nhắc trẻ đọc cùng cô.

+ Động viên trẻ trả lời các câu hỏi đàm thoại.
3. Kết thúc hoạt động.

- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi chuẩn bị cho hoạt đông tiếp theo.

1. ổn định tổ chức:

- Cùng bao quát và hướng trẻ tham gia vào hoạt động
2. Hướng dẫn hoạt động

- Bao quát phụ trách trẻ tham gia hoạt động.
+ Nhắc trẻ đọc cùng cô.

+ Giúp đỡ trẻ biết Xác định vị trí phía phải, phía trái của đối tượng khác
+ Động viên trẻ.

+ Động viên trẻ trả lời các câu hỏi đàm thoại.
3. Kết thúc hoạt động.

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt động
tiếp theo.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Thứ 5

Ngày 15 tháng 10 năm
2020

KPKH:

Bé tìm hiểu 4 nhóm thực
phẩm cần thiết cho cơ thể.
(UDPPDHSTEM)

- Các loại thực phẩm
- Đồ dùng phục vụ hoạt
động

Thứ 6

Ngày 16 tháng 10 năm 
2020

- Hát và vận động
“ Bé tập đánh răng”

- Dạy vận động:
“ Bé tập đánh răng”
Nghe hát: Tập rửa mặt
T/c: Nhảy dân vũ rửa
tay (UDPHTM)

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN
1. ổn định tổ chức:

- Bao quát trẻ, khuyến khích trẻ hưởng ứng hoạt động cùng cô tham gia vào hoạt
động.

2. Hướng dẫn hoạt động
- Kết hợp hướng dẫn trẻ

- Gợi ý cho trẻ nhận biết 4 nhóm thực phẩm

- Phối hợp giúp đỡ, nhắc nhở những trẻ biết giao tiếp
3. Kết thúc hoạt động.

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt động
tiếp theo.

- Phối hợp cuẩn bị đồ dùng và thu hút trẻ vào hoạt động.
1. ổn định tổ chức:

- Thu hút trẻ.

2. Hướng dẫn hoạt động:

- Bao quát phụ trách trẻ tham gia hoạt động.
+ Hướng dẫn trẻ hát đúng nhạc, đúng giai điệu
+ Khuyến khích động viên trẻ hát

3. Kết thúc hoạt động.

</div>

TUẦN PHỤ 6- TÔI CẦN GÌ LỚN LÊN ĐỂ KHỎE MẠNH- HOÀNG THÚY A1

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về