tuần 8. nGÔI NHÀ gia đình ở

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (168.78 KB, 29 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH

(Thời gian thực hiện: 4 tuần từ ngày 17/10 đến ngày 11/11/2016)
Tuần 8 _ Nhánh 2: Ngơi nhà gia đình ở

(Thời gian thực hiện: từ ngày 24 đến ngày 28 tháng 10 năm 2016)

TỔ CHỨC CÁC

ón

ẻ

hể

ục

án

Nội dung hoạt động Mục đích – u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ - Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ.

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định

Thông thống
phịng học

Trị chuyện

- Trị chuyện về ngơi nhà của
bé

- Trị chuyện về các hoạt động
trong gia đình, địa chỉ, nơi ở,
công việc của bố mẹ và các
thành viên trong gia đình...

đồ dùng, đồ
chơi, tranh ảnh
về chủ đề. Nội
dung trò chuyện.
Tranh ảnh đồ
dùng minh hoạ.

Thể dục sáng.

Trẻ tập đúng theo cô các động
tác

Rèn ý thức tập luyện thể dục
thể thao giúp tăng cường sức
khỏe

Các động tác
thể dục, băng
đĩa nhạc, sân tập
sạch sẽ bằng
phẳng.

Điểm danh. Giúp trẻ nhớ họ tên mình và
bạn

Theo dõi chuyên cần trẻ và
chấm ăn.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

...
...

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô đón trẻ.- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân

đúng nơi quy định. - Trao đổi với phụ huynh
về tình hình của trẻ ở lớp

Chào cô, chào bố mẹ
Cất đồ dùng cá nhân
Trò chuyện với trẻ về chủ đề :

- Nhà các con ở đâu?

- Bố mẹ, anh chị các con làm nghề gì?

- Con hãy kể về hoạt động của gia đình
mình?

Kể tên

Giữ gìn gọn gàng

- Khởi động: Cho trẻ đi thành hàng kết hợp
đi nhanh, đi chậm, kiễng gót, khom lưng…
- Trọng động

Bài tập phát triển chung: Tập các động tác
tay, chân, bụng theo nhạc tháng 10

- Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng vòng quanh
sân

đi thành hàng kết hợp đi
nhanh, đi chậm, kiễng gót,
khom lưng…

Trẻ tập các động tác hô hấp,

tay, chân, bụng, bật cùng cô.
Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ

Cơ gọi tên từng trẻ

Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, nếu nghỉ học
phải xin phép cơ giáo.

Dạ cơ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

H
oạ
t đ
ộn
g
ng
ồ
i t
rờ
i

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
- Quan sát thời tiết.

- Quan sát các khu
nhà ở xung quanh

Trẻ quan sát và diễn đạt
được thời tiết hơm đó
- Trẻ biết quan sát và phân

biệt được các kiểu nhà.

Địa điểm quan sát

Nội dung quan sát
- Nghe kể chuyện:

Món quà đặc biệt,
Thỏ trắng biết lỗi...

Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung
truyện

Câu chuyện kể cho
trẻ nghe

- Nhặt hoa, lá về làm
đồ chơi.

Trẻ biết làm đồ chơi từ lá
cây giúp bàn tay khéo léo
hơn

Rổ đựng lá cây
- Vẽ tự do trên sân Trẻ có khả năng sáng tạo Phấn

- Chơi một số trị
chơi: đuổi bóng,
chim bay cò bay,
nhận đúng tên mình,

Cáo và thỏ..

Phát triển tai nghe cho trẻ
và trẻ biết chơi đoàn kết với
bạn

Địa điểm chơi sạch
sẽ

- Chơi các trò chơi
dân gian

Trẻ biết chơi một số trò chơi

dân gian Tên trị chơi

- Chăm sóc cây cối
trong trường

Trẻ biết chăm sóc cây và có
ý thức bảo vệ cây xanh

Bộ đồ chăm sóc cây

- Chơi với thiết bị
ngồi trời

Trẻ biết cách chơi với các
đồ chơi ngoài trời an toàn

Sân chơi sạch sẽ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1.Ổn định tổ chức:

- Nhắc trẻ đi theo hàng ra sân

2. Giới thiệu bài:

Kiểm tra sức khỏe.

- Nhắc trẻ không chạy lung tung, xô đẩy nhau.

3. Hướng dẫn hoạt động

* Hoạt động 1: Trò chuyện với trẻ về những
âm thanh xung quanh.

- Quan sát thời tiết, vườn hoa,

- Quan sát các khu nhà ở xung quanh.

- Nhận xét về nhà 2 ngơi nhà.
- Cho trẻ kể về ngơi nhà của mình.
- Nhận xét giáo dục trẻ.

Nghe kể chuyện: món quà đặc biệt, Thỏ trắng
biết lỗi...

- Nhặt lá rụng làm đồ chơi.
- Vẽ Tự do trên sân.

* Hoạt động 2: Trò chơi: Cáo và thỏ

- Hướng dẫn trẻ cách chơi luật chơi

- Vừa nhảy vừa giơ tay lên đầu vẫy vẫy, vừa
đọc bài thơ: Trên bãi cỏ ...Tha đi mất.
Khi đọc hết bài cáo xuất hiện chạy đuổi thỏ.
cùng chơi với trẻ.

* Hoạt động 3: Chơi tự do.

Cô cho trẻ chơi tự do ngoài trời.

4. Củng cố:

5. Kết thúc chơi:

- Quần áo gọn gàng, đi theo
hàng ra sân.

- Trẻ lắng nghe

- Nhật xét thời tiết.
- Tham quan

- Trẻ nhận xét về 2 ngôi nhà.
- Kể về ngôi nhà của mình

- Trẻ lắng nghe cơ kể
chuyện.

- Trẻ nhặt lá rụng làm đồ
chơi.

- Trẻ vẽ tự do.
- Trẻ chơi trò chơi.

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi với đồ chơi ngoài
trời.

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

t đ

ộn

gó

Góc phân vai: Đóng
vai: gia đình, siêu thị

đồ chơi, phòng
khám bệnh...”

Trẻ biết nhập vai chơi,
chơi đoàn kết với bạn
Trẻ biết giao lưu giữa
các góc chơi

Đồ chơi ăn uống, bác
sỹ.

Góc xây dựng:

xây trường học, xây
hàng rào, vườn
trường, lắp ghép đồ
chơi, xếp đường đến
trường

Biết lắp ghép các khối
thành trường học, lắp
ghép hàng rào thành
tường bao, đường đến
trường

Đồ chơi lắp ghép, xây
dựng

Góc tạo hình:

- Tơ vẽ chân dung
của bé, nặn đồ chơi,
xé giấy làm váy cho
búp bê...

- Trẻ biết kết hợp các kĩ
năng vẽ, nặn, tô màu, xé
dán để tạo ra sản phẩm

- Giấy vẽ, bút màu,
giấy màu.

Góc học tập: Xem
truyện tranh, kể
chuyện theo tranh về
bé.

Trẻ biết dở sách từng
trang một

Biết kể chuyện diễn cảm

truyện tranh

tranh ảnh về trường
mầm non.

Góc thiên nhiên
- Chăm sóc, tưới cây
- Gieo hạt

- Chơi với cát, sỏi

- Trẻ có ý thức chăm sóc
cây

- Phát triển nhận thức
cho trẻ qua trị chơi

- Bộ đồ dùng chăm
sóc cây

- Cát. sỏi

HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Ổn định tổ chức- Trò chuyện

- Cô tập trung trẻ lại

- Hỏi trẻ chủ đề đang học là gì?

2. Giới thiệu các góc chơi

Cơ giới thiệu góc chơi và nội dung chơi

3. Chọn góc chơi

- Cho trẻ kể tên lại các góc chơi, nhiệm vụ chơi
ở các góc

- Cho trẻ về các góc chơi mà trẻ thích

4. Phân vai chơi

- Cơ phân số lượng chơi ở các góc.

- Cơ phân vai chơi cho các bạn trong nhóm chơi
ở các góc hoặc cho trẻ tự chọn.

5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu
hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng
nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần.

- Có thể cho trẻ đổi góc chơi.

6. Nhận xét sau khi chơi

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi
- Cho trẻ nhận xét các góc chơi

- Cơ nhận xét chung và khuyến khích trẻ chơi
tốt hơn.

7. Kết thúc:

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi giúp cô
- Tuyên dương bạn biết làm giúp cô.

- Trẻ đứng xung quanh cơ
- Chủ đề Gia đình

- Lắng nghe

- Kể tên lại các góc chơi,
nhiệm vụ chơi ở các góc
- Về các góc chơi mà trẻ
thích

- Trao đổi, thoả thuận vai
chơi

vào góc chơi

- Trả lời câu hỏi của cơ
- Trẻ chơi trong các góc
- Đổi góc chơi

- Tham quan các góc chơi
và nói lên nhận xét của
mình.

- Nghe cơ nhận xét

- Trẻ thu dọn đồ dùng đồ
chơi

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

t đ

ộn

ăn

- Rửa tay

- Chuẩn bị bàn ghế,
đồ dùng ăn uống
- Giới thiệu món ăn
- Trẻ lau tay, lau
miệng sau khi ăn
xong.

Trẻ có thói quen vệ sinh sạch sẽ
trước và sau khi ăn

Trẻ biết tên các món ăn và hiểu
được ý nghĩa của việc ăn đủ

Khăn lau tay,
lau miệng

Bàn ghế
H
oạ
t đ
ộn
g
ng

ủVệ sinh lớp học

Chuẩn bị giường
chiếu, gối

Trẻ đi vệ sinh trước
khi đi ngủ.

Trẻ có ý thức giữ vệ sinh lớp
học

Rèn thói quen nề nếp cho trẻ

Phịng học sạch
sẽ
Chiếu, gối
H
oạ
t đ
ộn
g
ch

iề

uHoạt động góc theo

ý thích.

Nghe đọc thơ kể
chuyện: Món q
đặc biệt, Thỏ con
biết lỗi, Tích chu,

Trẻ được vui chơi với bạn tạo
cảm giác thích đến trường cho
trẻ

Phát triển khả năng ghi nhớ,
phát triển tai nghe cho trẻ

Đồ dùng đồ
chơi

Thơ, truyện, nội
dung bài đã học

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Cô nhắc nhở trẻ đi rửa tay

Cô cho trẻ kê bàn ghế giúp cô, gấp khăn để

vào đĩa. Trước khi ăn cơ giới thiệu món ăn
Cơ nhắc nhở trẻ khi ăn khơng nói chuyện,
khơng làm rơi vãi cơm, ăn hết xuất của mình
Trẻ ăn xong cho trẻ thu dọn đồ dùng giúp cô

- Xếp hàng rửa tay
- Ngồi vào bàn ăn
- Lắng nghe
- Ăn cơm

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Trước khi đi ngủ cô nhắc trẻ uống nước, đi vệ
sinh.

Cô cho trẻ chuẩn bị phòng ngủ

Cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”. Cô nhắc
nhở trẻ đi ngủ không nói chuyện.

- Cơ đắp chăn ấm cho trẻ

- Uống nước, đi vệ sinh.
- Chuẩn bị phòng ngủ
- Đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”
- Lên giường đi ngủ

- Cô cho trẻ nhắc lại những bài đã học buổi
sáng

- Cho trẻ chơi tự do ở các góc. Cơ bao qt
trẻ chơi nhắc trẻ chơi đoàn kết, nhắc trẻ cất

đồ chơi khi đã chơi xong.

- Tổ chức cho trẻ tham gia biểu diễn văn
nghệ: đọc thơ, kể chuyện, hát múa theo chủ
đề

- Cô cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan do
cô đặt ra

- Cho trẻ nhận xét bạn trong tổ, đánh giá
chung.

- Cô tuyên dương những trẻ ngoan nhắc nhở
những trẻ chưa ngoan.

- Nhắc lại những bài đã học
buổi sáng

- Chơi tự do ở các góc

- Đọc thơ, kể chuyện, hát múa
theo chủ đề

- Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét

- Cắm cờ, nhận bé ngoan.

Thứ 2 ngày 24 tháng 10 năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG:

Thể dục" Ném xa bằng hai tay"

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: "Tìm bạn thân"

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Tập đúng kỹ thuật: hai tay cầm bóng đưa cao lên đầu, hơi ngả người ra sau,
dùng sức của thân và tay để ném bóng đi xa về phía trước.

- Tập đúng kĩ thuật bài tập phát triển chung
- Trẻ dùng lực của cánh tay để ném xa

2/ Kỹ năng:

- Rèn luyện các tố chất thể lực nhanh nhẹn, khéo léo.
- Rèn cho trẻ khả năng quan sát,chú ý, ghi nhớ

- Trẻ biết định hướng ném và ném đúng tư thế

3/ Thái độ:

- Giáo dục trẻ tinh thần trật tự, kỷ luật, tự tin.
- Trẻ mạnh dạn tham gia tập luyện

II/ CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng của cô và trẻ:

- 4-5 quả bóng
(Bao cát)

- Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng

2/ Địa điểm: ngoài sân

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức- khởi động

- Xin chào các bạn nhỏ đến tham dự hội
thi “Bé khỏe mạnh”

- Một phần không thể thiếu được của hội
thi là các đội tham gia, tơi xin giơí thiệu
có mặt trong hội thi hôm nay là đội xanh
và đội đỏ. Một tràng pháo tay cho 2 đội
nào.

- Cô mời các bạn cùng đi đến hội thi nào.
Trước khi thi chúng ta phải trải qua vòng
kiểm tra sức khoẻ.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu
chân về 4 hàng ngang tập bài tập phát
triển chung

- Đi vòng tròn kết hợp các kiểu
chân về 4 hàng ngang

2.Trọng động:

A.Bài tập phát triển chung:

-Tay: Đưa trước lên cao
- Chân: khuỵu gối

- Bụng: Cúi người về phía trước
- Bật : tại chỗ

B. Vận động cơ bản:

Chào mừng các bạn nhỏ đã đến với hội
thi ngày hôm nay.Hôm nay chúng ta sẽ
tổ chức thi: “Ném xa bằng 2 tay” và TC
“Tìm bạn thân”

* Ném xa bằng 2 tay:

- Cô giới thiệu vận động, làm mẫu 2 lần
+ Lần 1: Khơng phân tích

+ Lần 2: Vừa làm vừa phân tích:

Từ đầu hàng cơ đi đến vạch xuất phát, 2
tay cầm bóng đưa lên cao.Khi có hiệu
lệnh “ném” cơ đưa tay từ trước mặt lên
cao, dùng lực của 2 cánh tay ném bóng
ra xa. Sau đó cơ đi về cuối hàng.

- Cô cho 2 trẻ làm mẫu, cả lớp nhận xét ,
sửa sai

Cho trẻ tập, Cô bao quát, nhắc nhở trẻ
thực hiện cho đúng

* TC: Tìm bạn thân

+ Cơ giới thiệu TC và cách chơi.

- Tập theo cô

- Quan sát
- Lắng nghe

- 2 trẻ làm mẫu

- Cả lớp tập
- 2 tổ thi đua

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

+ Cho trẻ chơi 3 - 4 lần

- Hội thi của chúng ta hôm nay đã kết
thúc. Qua hội thi này chúng ta đã tìm ra
được các bạn nhỏ rất khoẻ mạnh. TôI xin
tuyên bố cả 2 đội đều chiến thắng. Mời
đại diện của 2 đội lên nhận quà lưu niệm
của BTC.

- Lắng nghe

3. Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm chim bay về
chỗ.

- Đi nhẹ nhàng làm chim bay về
chỗ

Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ và tên)

………...
...
Lý do:

………...………...
...
Tình hình chung của trẻ trong ngày:

………...
………...…………....

………...
………...Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động

………
………
………

Thứ 3 ngày 25 tháng 10 năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học

Thơ: Quạt cho bà ngủ
Hoạt động bổ trợ:

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1. Kiến thức:

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Thuộc bài thơ

2. Kỹ năng:

- Trẻ biết trả lời câu hỏi mạch lạc.

- Trẻ cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ

3.Giáo dục:

- Trẻ yêu quý, giữ gìn và chăm sóc cho ngơi nhà của mình

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cô và trẻ

- Tranh minh hoạ nội dung bài thơ
- Đĩa

- Các bức tranh vẽ minh hoạ bài thơ

2. Địa điểm- Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định lớp

- Cô cho trẻ hát “ Cháu yêu bà”

2. Giới thiệu bài:

- Nhà các con có sống cùng với ông, bà
không?

- Bà có thương các con không?

- Con có u q ơng bà của khơng? Con u
q ơng bà con thường làm gì?

- Có một bài thơ nói đến một bạn nhỏ rất yêu
thương bà và bạn đã chăm sóc bà khi bà ốm
đấy. Đó là bài thơ “ quạt cho bà ngủ”
- Sáng tác của nhà thơ : Thạch Quỳ

- Các con có muốn biết bạn trong bài thơ chăm
sóc bà thế nào không?

- Để biết được nội dung bài thơ này các con

- Trẻ trị chuyện cùng cơ về
gia đình trẻ.

- Trẻ lắng nghe

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

hãy lắng nghe đọc bài thơ này nhé.

3. Hướng dẫn hoạt động:

* Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe

+ Lần 1 : đọc diễn cảm ( đọc chậm dãi thể hiện
tình cảm.

+ Lần 2: đọc theo tranh thơ giảng nội dung.
- Đọc trích dẫn , giải thích từ khó.

Khổ 1: “Ơi chíchchịe ơi!
Chim đùng hót nữa

Bà em ốm rồi
Lặng cho bà ngủ”

- Bạn ấy nhắn nhủ chim chích chịe hãy im lặng
cho bà ngủ vì bà ốm rồi.

+ Từ khó ->lặng: Im lặng.
Khổ 2: Bàn tay bé nhỏ

Vẫn quạt thật đều.

Ngấn nắng thiu thiu
Đậu trên tường trắng.

- Miêu tả bạn nhỏ ân cần chăm sóc bà.

+ Từ khó - > thiu thiu là từ láycó nghĩa là ánh
nắng dịu nhẹ buổi chiều.

Khổ 3: Căn nhà đã vắng
Cốc chén nằm im

Đôi mắt lim dim
Ngủ ngon bà nhé.

- Căn nhà vắng, các đồ vật trong nhà đều lặng
im để cho bà ngủ.

+ Lim dim : chuẩn bị ngủ mắt chưa nhắm hẳn
còn mở he hé.

Khổ 4: Hoa cam, hoa khế

- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ
- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ,
giảng nội dung, và giải thích
từ khó.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe cơ đọc trích

dẫn và giải thích từ khó.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Chín lặng trong vườn
Bà mơ tay cháu
Quạt đầy hương thơm”

- Bạn nhỏ quạt cho bà ngủ rất ngon.

+ Chín lặng: Cam và khế trong vừa đang ra

hoa nhưng cũng biết im lặng để cho bà ngủ.
+ Mơ: là hình ảnh nhìn thấy khi ngủ.

+ Bài thơ chúng mình đọc với giọng điệu nhẹ
nhàng, tình cảm.

- Bài thơ có nhịp điệu nhịp nhàng uyển chuyển
có thể phổ thành bài hát.

*Hoạt động 2: Đàm thoại :

- Bài thơ này có tên là gì? Sáng tác của ai?
+ Bài thơ nói đến ai?

+ Bé nói gì vơi chim chích chịe?

+ Vì sao bé lại nói chim chích chịe đùng hót
nữa?

+ Bà ốm bé chăm sóc bà như thế nào?

+ Câu thơ thể hiện sự chăm sóc bà của bé?

+ Bé quạt mát được cho bà ngủ khơng? Vì sao
con biết được điều đấy?

+ Qua bài thơ con thấy bạn nhỏ là người như
thế nào?

+ Nếu người thân trong gia đình con ốm thì con
phải làm gì?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ :

- Lắng nghe

- Bài thơ “ quạt cho bà ngủ”
- Bài thơ nói đến bà, em bé,
chim chích chịe, cốc chén,
hoa cam hoa khế.

- Nói chim đừng hót nữa.
Vì bà bị ốm chim hót làm bà
khơng ngủ được.

- Bé quạt cho bà ngủ.
Chim đừng hót nữa

Bà em ốm rồi
Lặng cho bà ngủ”

- Bàn tay bé nhỏ
Vẫy quạt thật đều.

- Bạn rất thương bà

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Cô cho trẻ đọc thơ theo hình thức to –nhỏ.
- Cơ cho trẻ thi đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân.

4. Củng cố:

- Các con vừa được học bài thơ gì?

- Giáo dục: Bài thơ nhắc nhở chúng ta biết yêu
thương người thân trong gia đình. Khi người
thân ốm thì chúng mình phải biết chăm sóc
giúp đỡ những cơng việc vừa sức với mình. Và
phải ngoan ngỗn nghe lời người lớn.

5. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương, động viên.

- Cả lớp đọc thơ.

- Trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm,
cá nhân.

Bài thơ “ Quạt cho bà ngủ.
- Lắng nghe

- Lắng nghe
Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ và tên)

………...…….
...
Lý do:

………...
...
Tình hình chung của trẻ trong ngày:

………...
………...…………....…………...
………

Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động

………
………
………

Thứ 4 ngày 26 tháng 10 năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH

Đàm thoại tìm hiểu về ngơi nhà gia đình ở.

Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: “ Em yêu nhà em”

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên, đặc diểm của một số kiểu nhà đang ở, tình cảm các thành viên
sống chung dưới một mái nhà

- Biết một số vật liệu để xây được một ngôi nhà

2. Kỹ năng :

- Rèn kĩ năng q/s, phân biệt và so sánh

- Trẻ trả lời được các câu hỏi rõ ràng, mạch lạc
- Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ

3. Giáo dục:

- Giaó dục trẻ tình cảm với ngơi nhà và những người thân

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Tranh ngôi nhà một tầng, hai tầng, nhiều tầng
- Giấy, bút màu cho trẻ

2. Địa điểm: Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- cho đọc bài thơ: “ Em yêu nhà em”

2. Giới thiệu bài:

- Trò chuyện theo bài thơ
+ Bài thơ có những gì??

+Đàm thoại với trẻ về những ngơi nhà
của trẻ trong bài thơ nói đến tình cảm
của bạn nhỏ với ngôi nhà của mình
như thế nào?

- Trẻ đọc thơ
- Trẻ trị chuyện

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

3. Hướng dẫn hoạt động

* Hoạt động 1: Trò chuyện- đàm
thoại về ngơi nhà gia đình ở?

- Cơ cho trẻ kể về gia đình của trẻ có
mấy người, mọi người sống dưới ngôi
nhà như thế nào?

- Cô cho trẻ quan sát tranh về các ngôi
nhà ngôi nhà 1 tầng.

- Cô cho trẻ đếm.

- Đàm thoại với trẻ về ngơi nhà đó:
mái nhà, tường, cửa, màu sắc.

- Cơ chỉ vào từng phần và hỏi trẻ?
- Cô cho trẻ quan sát ngôi nhà thứ
hai( nhà tầng)

- Cô cho trẻ đếm, đọc

- Cơ chỉ cho trẻ nói tên những phần
của ngơi nhà?

- Cô nhấn mạnh: các con ạ mỗi chúng
ta đều có một gia đình, đều có bố, mẹ
anh ( chị,em), mọi người đều sống
chung dưới một mái nhà, có gia đình
sống dưới ngơi nhà mái ngói, có gia
đình sống trong nhà 1 tầng hay 2- 3
tầng nhưng mọi người đều yêu quý
nhau.

- Cô hỏi trẻ về ngơi nhà mà trẻ đang ở:
+ Gia đình con có mấy người?

+ Nhà con đang ở là nhà gì?( mái ngói
hay nhà tầng)

+ Cơ gọi một số trẻ nói về ngơi nhà

- Có bố, mẹ, chị,con
- Sống rất hạnh phúc
- Trẻ quan sát.

- Đếm 1 tầng

- Trẻ quan sát nói theo ý hiểu
- Trẻ quan sát ngơi nhà thứ 2
- Trẻ đếm.

- Trẻ nói từng phần ngôi nhà theo
cô chỉ.

- Trẻ lắng nghe

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

của trẻ , (nếu trẻ chưa kể được thơng
thạo cơ có thể đặt câu hỏi gợi mở)
* nhấn mạnh: cơ và các con đều có
một ngơi nhà để ở. dù nhà to, nhà nhỏ ,
nhà mái ngói, hay nhà cao tầng thì
ngơi nhà đó cũng rất gần gũi u
thương và thân thiết.trong gia đình có
những người thân mọi người rất yêu
thương nhau và cùng sống chung một
mái nhà ai cũng yêu thương quý mến
nhau. vì vậy các con phải biết u q
và giữ gìn ngơi nhà cho sạch đẹp.

* Hoạt động 2: Trị chơi luyện tập:
tìm đúng nhà

+ cách chơi : xung quanh lớp có gắn 3
ngơi nhà có kiểu dáng khác nhau. khi
chơi mỗi bạn chọn một lơtơ ngơi nhà
theo ý thích vừa đi xung quanh lớp
vừu hát bài “ cả nhà thương nhau”. khi
nào có hiệu lệnh “ tìm nhà” trẻ cầm
lô-tô ngôi nhà và nhanh chân chạy về
đúng với ngôi nhà ở trên tường tương
ứng với ngôi nhà các con cầm trên tay
+ Luật chơi : bạn nào vào nhầm nhà
phải nhảy lò cò

- Cho trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ động viên khuyến
khích trẻ kịp thời

trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách
chơi và luật chơi.

- Trẻ thực hiện
- Trẻ chơi 2- 3 lần

4. Củng cố, giáo dục

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

trong gia đình và biết yêu quý ngôi nhà
của trẻ.

5. Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương - Lắng nghe

Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ và tên)

………...……….
...
...

Lý do:

………...………...
...
...

Tình hình chung của trẻ trong ngày:

………
………...…………....

………...
………Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động

………

………
………

Thứ 5 ngày 27 tháng 10 năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG

Toán: Thêm bớt, so sánh tạo sự bằng nhau trong phạm vi 2.

Hoạt động bổ trợ:

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1.Kiến thức :

-Trẻ biết đếm đến 2 và biết thêm bớt để tạo sự bằng nhau trong phạm vi 2
- Biết phân biệt sự khác nhau về số lượng của 2 nhóm đối tượng.

2.Kỹ năng :

- Trả lời chính xác và rành mạch

- Rèn cho trẻ kỹ năng đếm và thêm bớt tạo nhóm trong phạm vi 2

3.Giáo dục

- Trẻ hứng thú và tập trung trong giờ học

- Góp phần giáo dục trẻ giữ vệ sinh lớp học để đồ chơi gọn gàng

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Tranh lô tô một số đồ chơi: bàn, ghế
- Bàn , ghế đồ chơi

- Chấm tròn đủ cho mỗi trẻ chơi trò chơi.
- Rổ đựng

2. Địa điểm tổ chức: trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định lớp

- Cô bắt nhịp cho cả lớp hát bài” cả nhà
thương nhau.

2.Giới thiệu bài

- Cô mời các con cùng đi đến thăm nhà bạn
búp bê nhé.

- Các con hãy xem trong nhà bạn búp bê có
những gì?

- Các con hãy đếm số đồ dùng sinh hoạt

trong ngôi nhà của bạn búp bê nhé.

- Trẻ hát cùng cô vui vẻ.

Trẻ kể tên những đồ dùng trong
nhà búp bê.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Có mấy cái bàn và có mấy cái ghế.

-Trẻ đếm ( Có tất cả 1 chiếc
bàn). Cá nhân , cả lớp đếm.
- Số ghế nhiều hơn bàn vì số
ghế thừa ra 1 cái .

3. Hướng dẫn hoạt động

* Hoạt động 1: Ôn đếm trong phạm vi 2

- Con đếm xem gia đình nhà bạn búp bê có
bao nhiêu người?

- Hãy tìm cho cơ số mũ của gia đình bạn
búp bê nhé. Có Bao nhiêu cái mũ.

- Tìm cho cơ có bao nhiêu cái khăn mặt, bao
nhiêu cái bàn chải đánh răng?

- Những đồ vật nào khơng có số lượng là 2.

* Hoạt động 2: So sánh thêm bớt trong

phạm vi 2.

-Cô phát cho mỗi trẻ một rổ đồ chơi và cho
trẻ làm theo yêu cầu của cô.

Các con xếp hết số ghế.

- Các con giúp bạn búp bê lấy 1 cái bàn ra
xếp và dưới ghế.

- Con đếm xem có tất cả bao nhiêu chiếc
ghế nào?

- Các con thấy có mấy cái bàn?

- Số bàn và ghế có bằng nhau khơng? Số
nào nhiều hơn?

- Nhiều hơn là mấy?

- Làm thế nào để số bàn và số ghế bằng
nhau.

- Vậy các con hãy giúp bạn búp bê xếp 1
bàn nữa bên dưới ghế.

- Trẻ đếm số người trong nhà
bạn búp bê.

- Trẻ tìm mũ.

- Trẻ đếm số mũ.

- Đếm số khăn và bàn chải

-Trẻ đếm và so sánh.

- Trẻ đếm Số ghế.
- Có 1 bàn.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Bây giờ thì số bàn và số ghế như thế nào
với nhau. Bằng mấy.

- Muốn số bàn bằng số ghế còn cách nào
khác không?

- Bàn và ghế bằng nhau.

- Bớt một ghế

* Hoạt động 3 Luyện tập: trò chơi “Về

đúng nhà”.

- Cô phát cho mỗi bạn một thẻ chấm trịn,
cách chơi của cơ như sau :cơ có những ngơi
nhà trên ngơi nhà có những bức tranh vẽ
ảnh những người trong gia đình.

- Cơ cho trẻ chơi.

4. Củng cố:

Hôm nay các con làm quen với số mấy.
Giáo dục: Hướng cho trẻ có các thói quen
giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, gọn gàng..

- Hãy giúp bạn búp bê sắp xếp lại đồ dùng
trong gia đình cho gọn gàng .

5. Kết thúc:

Nhận xét tuyên dương – chuyển hoạt động
khác

- Trẻ láng nghe cô giới thiệu
cách chơi.

vừa đi vừa hát, nếu khi có tiếng
lắc xắc xơ thì hãy về ngơi nhà
mà số chấm tròn ở thẻ cầm trên
tay tương ứng với số người ở
trong tranh ở trong mỗi ngôi nhà
chơi 2-3 lần

- Sắp xếp lại đồ dùng gọn gàng .

Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ và tên)

………...
...

Lý do:

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

...
...

Tình hình chung của trẻ trong ngày:

………
………...…………....

………...
………Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động

………
………
………

Thứ 5 ngày 28 tháng 10 năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG

Tạo hình : Vẽ ngơi nhà của bé.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

I. MỤC ĐÍCH- U CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ lại hoặc tưởng tượng ra ngơi nhà mình bằng các hình vẽ đơn giản
- Trẻ biết phối hợp các kỹ năng vẽ để vẽ thành ngôi nhà với các kiểu nhà khác
nhau.

2. Kỹ năng :

- Rèn kỹ năng quan sát và đàm thoại.

- kỹ năng cầm bút vẽ, tư thế ngồi, cách tô màu , bố cục tranh

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết tạo ra sản phẩm đẹp
- GD trẻ tình cảm gia đình

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cơ và trẻ

- Một số kiểu nhà với hình dáng khác nhau
- Giấy bút sáp màu cho trẻ

- Tranh mẫu của cô

2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ đọc bài thơ: Em yêu nhà em.

2. Giới thiệu bài:

- Chúng mình vừa đọc bài thơ gì?
- Đúng rồi bài thơ em yêu nhà em

- Các con có u ngơi nhà của mình
khơng?

- Trong bài thơ nói ngơi nhà có những
gì nào?

- Trẻ đọc thơ.
- Em u nhà em.

- Có ạ

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Cho một vài trẻ kể về ngơi nhà của
mình.

- Trẻ kể về ngơi nhà của
mình

3. Hướng dẫn hoạt động:

* Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát
tranh.

- Cô cho trẻ quan sát một số nhà xung
quanh trường và cùng trò chuyện với trẻ

về: các kiểu nhà, các hình khối tạo lên
ngơi nhà.

- Các con thấy những ngơi nhà đó được
trang trí bằng những màu sơn gì?

- Mái nhà có dạng hình gì?
- Thân nhà có dạng hình gì?

- Các bạn nhỏ rất thích những ngơi nhà
lên các bạn ấy đã vẽ được những bức
tranh rất đẹp để tham gia cuộc thi triển
lãm tranh vậy các con có muốn xem
khơng?

-Bạn vẽ ngơi nhà có đẹp khơng?
- Là nhà ngói hay cao tầng?
-Xung quanh nhà có những gì?

- Cơ gợi mở : có rất nhiều các kiểu nhà
khác nhau, có nhà cao tầng hình chữ
nhật , mái bằng , có nhà cấp 4 ,một tầng
có mái nhà hình tam giác ..

- Trẻ quan sát

- Mầu xanh , vàng...
- Hình vng , hình tam
giác.

-Hình chữ nhật

- Con có ạ
- Nhà ngói...

- Có hàng rào cây ,ao., h ồ..

* Hoạt động 2: Cô hướng dẫn trẻ vẽ

- Các con có muốn vẽ về ngơi nhà của
mình khơng?

- Các con hãy nhớ lại ngôi nhà của
mình đang ở là như thế nào ?

- Nhà ngói hay cao tầng, xung quanh

- Con có ạ

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

nhà có những gì?, có cây gì, ao cá, hay
những con chim, ông mặt trời đang
chiếu sáng...- Cô hướng dẫn trẻ sắp
xếp bố cục hình vẽ, cách tơ mầu.

* Hoạt động 3: Cô cho trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ thực hiện

- Cơ quan sát giúp đỡ trẻ hồn thành sản
phẩm cách sắp xếp bố cục hợp lý trên

trang giấy.

- Trẻ thực hiện

* Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm.

- Cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ.
- Trẻ tự giới thiệu về bài vẽ của mình
- Cho từng tổ nhận xét các sản phẩm
của tổ bạn và các thành viên trong tổ.
- Trẻ nêu ý thích ? tại sao thích

- Cơ nhận xét và khuyến khích trẻ.

4. Củng cố giáo dục

- Các con vừa vẽ về cái gì?

Giáo dục trẻ: phải trân trọng sản phẩm.
ở nhà không bảo vệ ngôi nhà không vẽ
bẩn lên tường. Quét dọn nhà sạch sẽ thì
ngơi nhà mới đẹp được.

5. Kết thúc:

+Nhận xét - tuyên dương trẻ.

- Trẻ trưng bày sp

- Trẻ giới thiệu sản phẩm của mình.

- Trẻ nhận xét

- Vẽ ngôi nhà ạ.

- Trẻ lắng nghe cô giáo dục

Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ và tên)