TUẦN 31 32 33 5-6 TUỔI CHỦ ĐỀ QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC BÁC HỒ

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (546.58 KB, 163 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THỊ XÃ ĐƠNG TRIỀU

TRƯỜNG MN TRÀNG LƯƠNG

GIÁO ÁN

QUYỂN

:

Họ và tên GV: Dương Thị Toan
 Nhóm lớp: 5 Tuổi A2

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

NĂM HỌC: 2016- 2017

CHỦ ĐỀ LỚN:

( Thời gian thực hiện: 3 tuần 
Tuần 31 - Chủ đề nhánh 1: 
Thời gian thực hiện : 1 tuần- từ ngày: 17/04

TỔ CHỨC CÁC

ĐÓN 
TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
- Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ

dùng cá nhân ,trò chuyện với
phụ huynh về dặc điểm tâm sinh
lí, những thói quen của trẻ ở
nhà.

- Trò chuyện làm quen dần với
trẻ, giúp trẻ quen dần với cô
giáo và các bạn.. Nhắc trẻ cất
đồ dung cá nhân đúng nơi quy
định.

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề
quê hương yêu quý

- Cho trẻ xem tranh ảnh về
quê hương Tràng Lương, cánh
đồng lúa,...

- Cho trẻ chơi tự do theo ý
thích

-Trẻ đến lớp ngoan, có nề
nếp.

- Trẻ thích đi học

- Biết chơi và bảo vệ đồ
chơi trong trường

- Biết chào hỏi, kính trọng
cơ giáo, các cô bác trong
trường

- Trẻ biết tên gọi, đặc
điểm , vẻ đẹp của quê
hương mình.

- Giáo dục trẻ biết u q
q hương mình

- Phịng nhóm
sạch sẽ, thống
mát

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

THỂ 
DỤC 
SÁNG

- Thể dục sáng:

Điểm danh

- Trẻ tập được các động
tác trong bài.

- Trẻ có thói quen tập thể
dục buổi sáng,biết phối
hợp nhịp nhàng các cơ
vận động

- Rèn phát triển các cơ
quan vận động.

- Phát hiện trẻ nghỉ học để
báo ăn.

- Trẻ bết sự vắng mặt có
mặt của bạn

- Sân tập sạch
sẽ.

- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ.

- Sổ theo dõi trẻ

QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC BÁC HỒ
Từ ngày 17/04/2017 đến ngày 05/05/2017)
Quê hương yêu quý

đến ngày 21/04/2017)
HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp. Nhắc trẻ biết cất đồ
dùng gọn gàng. Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi vào
lớp.

- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề có liên
quan đến trẻ.

+ Giới thiệu tên chủ đề mới

- Cho trẻ hát bài “ quê hương tươi đẹp”

Đàm thoại và trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát
Cho trẻ xem tranh , ảnh về quê hương của bé

-Các con vừa hát bài hát gì ?

- Con biết gì về quê hương của mình?
- Những hình ảnh này là ở đâu ?

-Các con phải làm những gì để quê hương chúng ta ngày
càng tươi đẹp?

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích.

- Trẻ vào lớp, cất đồ dùng
gọn gàng. Khoanh tay
chào cô, chào bố mẹ rồi
vào lớp.

Trẻ hát bài hát

Quê hương tươi đẹp
Tràng lương

* TD sáng:a, Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3 hàng
xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.

b, Trọng động:

+ Hô hấp 5: Máy bay ù ù

+ ĐT tay: Tay đưa ra phía trước, lên cao.
+ ĐT chân: đứng, đưa chân trước lên cao

+ ĐT bụng: Đứng đưa tay ra sau lưng, gập người về trước.
+ ĐT bật: Bật chân sáo.

c, Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn
nào bạn đó dứng dậy khoanh tay dạ cơ.

- Cơ chấm cơm và báo ăn.

- Trẻ tập theo cô.

- Trẻ dạ cô

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT
ĐỘNG
NGỒ
I TRỜI

* Hoạt động có chủ đích

+ Quan sát thời tiết/ lắng nghe
các âm hanh khác nhau ở sân
chơi…

- Vẽ phấn trên sân hình bản
đồ Việt Nam. Nghe kể
chuyện/ đọc thơ/ hát.

- Trẻ biết phân biệt những
âm thanh khác nhau, âm
thanh đó có từ đâu

- trẻ biết yêu quý và bảo
vệ quê hương mình.

- Địa điểm quan
sát

- Trang phục phù
hợp

-Địa điểm quan

sát

* Trò chơi vận động:

Chơi vận động: Tung bóng,
Mèo đuổi chuột, Thi ai nhanh
nhất, Chơi trị chơi dân gian;
Chơi theo ý thích.

Trị chơi: Chuyền bóng bằng
hai chân, Trời mưa.

- Trẻ chơi thành thạo các
trị chơi. Trẻ chơi hứng thú
và có nề nếp.

- Trẻ chơi thoải mái và
chơi với những trị chơi trẻ
thích.

- Trẻ thuộc lời bài đồng
dao.

- Các trò chơi.

* Chơi tự do

- Làm đồ trơi từ vật liệu thiên
nhiên

- Chơi với đồ chơi, thiết bị
ngoài trời.

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi
trong trường.

- - Trẻ vẽ theo ý thích, thể
hiện ý tưởng, sáng tạo của
mình.

- Giáo dục trẻ chơi an tồn,
khơng xơ đẩy nhau.

- Đồ chơi ngoài
trời sạch sẽ. Phấn
vẽ.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đứng thành vịng cung quanh cơ

2. Giới thiệu bài:

- Cơ đọc các câu đố về q hương cho trẻ đốn.
- Cơ thấy các con đốn rất giỏi. Cơ khen các con nào.

3. Hướng dẫn thực hiện:

Hoạt động 1: HĐCCĐ: Quan sát thời tiết/ lắng nghe các
âm hanh khác nhau ở sân chơi…

*- Cô cùng trẻ hát bài “ quê hương tươi đẹp” và cùng trò
chuyện về quê hương của bé:

Cho trẻ xem tranh , ảnh về quê hương của bé
-Các con vừa hát bài hát gì ?

- Con biết gì về quê hương của mình?
- Những hình ảnh này là ở đâu ?

-Các con phải làm những gì để quê hương chúng ta ngày
càng tươi đẹp?

* - Vẽ phấn trên sân hình bản đồ Việt Nam. Nghe kể
chuyện/ đọc thơ/ hát..

- Trên tay cơ có hình ảnh gì?
- Bản đồ đất nước VN là hình gì?

- Chúng mình hãy cùng nhau vẽ hình bản đồ Việt Nam.
Nghe kể chuyện/ đọc thơ/ hát..

* Hoạt động 2: Trò chơi vận động: Chơi vận động:
Tung bóng, Mèo đuổi chuột, Thi ai nhanh nhất, Chơi trò
chơi dân gian; Chơi theo ý thích.

Trị chơi: Chuyền bóng bằng hai chân, Trời mưa.

- Cơ giới thiệu tên các trị chơi.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi.
- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian
- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao,

Hoạt động 3: Chơi theo ý thích “Đồ chơi ngồi trời ”

- Cơ hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình trên cát, vật
nổi, vật chìm.( Gợi ý cho trẻ nêu ra ý tượng của mình)
- Cơ giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời như:
xích đu, cầu trượt, đu quay...

- Cho trẻ chơi.( Bao qt trẻ)

- Trẻ đứng quanh cơ
- Có ạ

- Trẻ chơi cùng cô.
- Trẻ hát.

- Trẻ trả lời
Trẻ hát bài hát

Quê hương tươi đẹp
Tràng lương

- Trẻ nghe
- Quan sát

Hình ảnh bản đồ đất
nước VN

- hình chữ S

Trẻ vẽ trên sân hình bản
đồ VN

- Giữ nguồn nước sạch
sẽ.

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trị chơi cùng
cơ và bạn

- Có ạ

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết.

4. Củng cố

- Các con đã cất đồ đúng nơi quy định cho cô chưa?
- Các con vừa được chơi những trị chơi gì?

5. Kết thúc: Nhận xét tun dương trẻ

- Trẻ kể tên các nội dung
chơi

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT
ĐỘNG
GÓC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

Góc đóng vai: Lễ hội làng ta,
của hàng thực phẩm, siêu thị,
nhà hàng ăn uống....

Góc tạo hình:

+ Tơ màu/ xé/ cắt, dán các
loại quả đặc sản, trang phục
truyền thống: Làm cờ, bản đồ
Việt Nam; làm sách tranh về
đất nước Việt Nam.

- Góc âm nhạc: Hát lại hoặc
biểu diễn các bài hát đã biết
thuộc chủ đề; chơi với các
dụng cụ âm nhạc và phân biệt

các âm thanh khác nhau.

- Góc khoa học/Thiên
nhiên: Phân biệt các hình,
khối cầu, khối trụ; tách, gộp
các nhóm đối tượng.

- Góc sách:

+ Làm sách tranh truyện về
một số lễ hội hoặc cảnh đẹp
của đất nước Việt Nam; xem
sách tranh truyện liên quan
đến chủ đề.

- Góc xây dựng/ xếp hình:

Xếp hình lăng Bác; tháp Rùa,
xây cơng viên,…

-Biết thể hiện vai chơi,
Biết các bước tắm cho em
bé

- Biết liên kết các nhóm
chơi với nhau.

Trẻ biết Tơ màu/ xé/ cắt,
dán các loại quả đặc sản,
trang phục truyền thống:

Làm cờ, bản đồ Việt
Nam; làm sách tranh về
đất nước Việt Nam.

-Trẻ phối hợp cùng nhau
để xây ao cá Bác hồ, công
viên nước, khu giải trívới
nhiều hình dáng khác
nhau.

-Trẻ hứng thú xem tranh
sách và hiểu nội dung của
tranh

- Trẻ biết lật, giở sách
từng trang một từ đầu đến
cuối.

Trẻ tìm nhận xét kết quả
Phân biệt các hình, khối
cầu, khối trụ; tách, gộp
các nhóm đối tượng.
.

- Trang phục ,
đồ dùng, đồ
chơi phù hợp.

-Bút màu, giấy
màu, hồ dán.

- Sách, truyện,
báo.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Trị truyện

*- Cơ cùng trẻ hát bài “ quê hương tươi đẹp” và cùng
trò chuyện về quê hương của bé:

Cho trẻ xem tranh , ảnh về quê hương của bé
-Các con vừa hát bài hát gì ?

- Con biết gì về quê hương của mình?
- Những hình ảnh này là ở đâu ?

-Các con phải làm những gì để quê hương chúng ta
ngày càng tươi đẹp?

2. Cô giới thiệu nội dung chơi ở góc.

- Hỏi trẻ trong lớp mình có những góc chơi nào.
- Cơ giới thiệu nội dung các góc chơi.

3. Cơ cho trẻ nhận góc chơi

- Cơ hỏi trẻ:

+ Hơm nay con thích chơi ở góc chơi nào? Vì sao?
+ Ở góc chơi này hơm nay con chơi như thế nào?
- Cho trẻ tự nhận góc chơi.

4. Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho hợp lí.

- Những góc chơi nào trẻ khơng chọn cô hướng trẻ vào
và chơi cùng cô.

- Hỏi trẻ khi chơi phải như thế nào?

- Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,
không tranh giành đồ chơi, lấy và cất đồ chơi gọn gàng

5. Hướng dẫn trẻ chơi:

- Cơ cho trẻ về góc chơi bằng trị chơi tàu về bến. Trẻ
tự thỏa thuận chơi.

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi, cơ
đến giúp trẻ thỏa thuận chơi.

- Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cơ có thể chơi cùng
trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn.

- Trong giờ chơi cơ chú ý những góc chơi có sản phẩm
( góc xây dựng, học tập, tạo hình...) khuyến khích trẻ

tạo ra sản phẩm nhanh đẹp.

Trẻ hát bài hát

Quê hương tươi đẹp
Tràng lương

- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận trước khi
chơi.

- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận vai chơi.
- Lấy kí hiệu ở góc.

- Trẻ chơi.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

6. Nhận xét giờ chơi:

- Cô nhận xét trẻ ngay trong q trình chơi.
- Cơ nhận xét tất cả các góc chơi.

- Cho trẻ tham quan nhận xét góc xây dựng và góc tạo
hình.

7. Kết thúc.

- Cho trẻ hát một bài.Chuyển hoạt động

- Trẻ nghe

- Trẻ dọn đồ chơi.

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

-

N

G

Ủ NỘI DUNG HOẠTĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Vệ sinh:

* Ăn trưa:

* Ngủ trưa

Trẻ biết rửa tay rửa mặt
trước và sau khi ăn

Trẻ biết ăn hết xuất, biết
giữ gìn vệ sinh trong khi ăn
trẻ biết giữ thói quen văn
minh lịch sự trong khi ăn.
trẻ biết lấy và cất bát đúng
nơi quy định

Trẻ biết vệ sinh trước khi
ngủ, và nằm đúng vị trí của
mình

- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ sâu
giấc

- Nhằm hình thành một số
nề nếp, thói quen trong sinh

- Cơ chuẩn bị khăn ướt
cho trẻ lau tay, lau
miệng, nước uống cho
trẻ

- Bát , thìa, khăn ăn ,
đĩa

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

hoạt của trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định,
- Rửa tay bằng xà phịng thơm,

- Cơ hướng dẫn trẻ cách rửa tay đúng theo
yêu cầu.

- Cô chia cơm cho trẻ theo khẩu phần ăn
vào bát của trẻ, - Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn
cơm" và mời cô mời các bạn ăn cơm,
- Cơ giới thiệu món ăn cho trẻ biết về món
ăn trong ngày,

- Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sạch sẽ,
- Không làm cơm rơi vãi ra bàn, giữ vệ
sinh trong giờ ăn, bao quát, động viên trẻ

ăn hết xuất cơm của mình, khuyến khích
trẻ ăn thêm cơm.

- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy
định, lấy khăn lau tay, lau miệng sạch sẽ,
vệ sinh

- Trẻ đi vệ sinh
- Cùng rửa tay

Trẻ rửa tay đúng theo yêu cầu.

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm"

- Cùng mời cô và bạn ăn cơm

Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất của
mình

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Cơ cho trẻ lên giường đi ngủ

- Nhắc trẻ đọc bài thơ "Giờ đi ngủ" và cho
trẻ nằm ngủ.

- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ đi vào giấc
ngủ ngon. Đảm bảo không gian yên tĩnh
cho trẻ ngủ.

- Trẻ lên giường nằm ngủ

- Trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ”
Trẻ ngủ sâu và ngon giấc.

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT
ĐỘNG
CHIỀ
U

- Vận động ăn quà chiều.

- Hoạt động góc theo ý thích

- Nghe đọc thơ kể chuyện, ơn
lại bài cũ đã học có liên quan
đến chủ đề.

- Biểu diễn vân nghệ.

- Vệ sinh cá nhân.

- Nhận xét , nêu gương, cắm
cờ, phát bé ngoan.

rẻ biết hoạt động góc tự

do.

Biết giữ gìn đồ dùng đồ
chơi.

Trẻ đọc thuộc thơ kể
chuyện, ôn lại bài cũ đã
học có liên quan đến chủ
đề.

- Biết biểu diễn lại những
bài đã học có liên quan
đến chủ đề.

- Trẻ biết nhận xét bạn, nx
bản thân

- Góc chơi.đồ
chơi.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Trả trẻ.

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ tổ chức vệ sinh cho trẻ ăn quà chiều.

- Cho trẻ hoạt động góc theo ý thích.

- Cho trẻ ơn lại thơ ,truyện, bài hát có liên quan
đến chủ đề.

- Làm quen với một số lại sách

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ.

Trẻ ăn bữa chiều

Trẻ chơi

Đọc thơ, kể chuyện, hát.

- Sách vở của trẻ

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Nhận xét nêu gương, cắm cờ, phát bé ngoan.

- Vệ sinh trả trẻ.

Cắm cờ

Thứ 2 ngày 17 tháng 4 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG

: THỂ DỤC:

VĐCB: Bò bằng bàn tay cẳng chân 4-5m, Nhảy lò cị5m

Hoạt động bổ trợ: - Trị chơi: Ném bóng vào rổ

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết thực hiện vận động Bò bằng bàn tay cẳng chân 4-5m, Nhảy lò cò5m
- Biết chơi trò chơi Ném bóng vào rổ

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng Bò bằng bàn tay cẳng chân, nhảy lò cò 5mcho trẻ.
- Rèn cho trẻ sự tự tin, nhanh nhẹn.

3/ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết nghe hiệu lệnh của cơ.có ý thức trong giờ học

II/ CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng - đồ chơi:

- Sân tập sạch sẽ an toàn.

2/ Địa điểm:

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô tập chung trẻ lại, kiểm tra sức khỏe chuẩn bị trang
phục quần áo cho trẻ vừa làm vừa trị chuyện cùng trẻ:

+ Cơ cùng trẻ hát bài “ quê hương tươi đẹp” và cùng trò
chuyện về quê hương của bé:

Cho trẻ xem tranh , ảnh về quê hương của bé
-Các con vừa hát bài hát gì ?

- Con biết gì về quê hương của mình?
- Những hình ảnh này là ở đâu ?

-Các con phải làm những gì để quê hương chúng ta
ngày càng tươi đẹp?

- Chuẩn bị trang phục trị
chuyện cùng cơ.

Trẻ hát bài hát

Quê hương tươi đẹp
Tràng lương

- Trẻ nghe.

2. Giới thiệu bài :

- Hôm nay cô cho các con tham gia trò chơi bé tài, bé
giỏi rất hấp dẫn.

- Lắng nghe

3. Hướng dẫn:

Hoạt động 1: .Khởi động:

- Cô cùng trẻ khởi động bài “ quê hương tươi dep”. Cho
trẻ đi thành vòng tròn đi kết hợp với các kiểu đi (kiễng
gót chân, đi bằng mũi bàn chân, khom lưng...)

Hoạt động 2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung .

+ ĐT tay: Đưa tay ra phía trước, lên cao

+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối (tay đưa cao, ra trước).
+ ĐT bụng: Đứng đưa tay ra sau lưng, gập người về
trước.

+ ĐT bật: Bật tiến về phía trước.

* VĐCB: Bò bằng bàn tay cẳng chân 4-5m, Nhảy lị cị
5m

- Cơ giới thiệu bài tập và hướng dẫn trẻ cách tập.

- Cô tập cùng với trẻ, nhắc trẻ chạy chậm, chạy đều đều
để giữ sức khỏe.

- Trong khi Bò bằng bàn tay cẳng chân 4-5m,

- Sau khi trẻ chạy xong cho trẻ đi lại nhẹ nhàng nghỉ
ngơi hợp lí.

* Vận động ôn luyện : Nhảy lò cò5m

- Cô giả làm con đường hầm xuyên qua núi, trẻ giả làm
đoàn tàu đi theo đường hầm xuyên qua núi.

- Cô hướng dẫn trẻ nhảy lò cò.

- Cho lần lượt từng trẻ nhảy lò cị, cơ quan sát và nhắc
trẻ khơng để chạm vào thành ống.

- Đi khởi động theo nhạc và
theo hướng dãn của cô.

- Tập 2 lần 8 nhịp
- Tập 3 lần 8 nhịp

Lắng nghe
- Quan sát

- Trẻ lần lượt lên tập

- Trẻ lên làm thử

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Lần thứ hai cho trẻ nhảy nối đi nhau làm đồn tàu
bị chui qua ống.

* Trị chơi vận động: Ném bóng vào rổ
- Cơ giới thiệu tên trị cách chơi:

- Cách chơi: Cho trẻ làm những vận động viên ném
bong vào rổ .

- Luật chơi: từ vạch xuất phát, ném bong vào rổ, những
quả bong ném ra ngoài rổ là khơng được tính.

- Trẻ chơi cơ quan sát và nhận xét sau mỗi lần chơi.

.* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập.

- Lắng nghe
- Trẻ chơi

- Trẻ nhắc lại tên trò chơi
- Trẻ thực hiện

4. Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài tập.

- Nhắc lại kĩ thuật khi đi bằng mép ngoài bàn chân

-Trẻ nhắc lại tên bài tập, kĩ
thuật tập.

5.Kết thúc tiết học.

- Cô cho trẻ tự nhận xét về các bạn.

- Cô nhận xét chung cả lớp.

- Nhận xét riêng cá nhân trẻ: Tuyên dương những bạn
có ý thức tập luyện tốt.

-Trẻ tự nhận xét về bạn.
- Lắng nghe.

Đánh giá tình hình của trẻ trong ngày

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):………...………..………
………..………...………..
..………...………..

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Tình hình của trẻ trong ngày:………...
……….………...………..
………...………...………..
……….………...……..
………...………...………
………...…….
………...………..
………...…....………
………...………..

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi trời,
hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

……….………...………..
………...………...………..

……….………...……..
………...………...………
………...…….
………...………..
………...…....………
………...………..

Thứ 3 ngày 18 tháng 4 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học

Truyện : Sự Tích Hồ Gươm
Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi: “ Tơi là Lê lợi”
I/ MỤC ĐÍCH U CẦU:

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện.

- Giúp trẻ hiểu được ý nghĩa của ngày Giỗ Tổ Hùng Vương ( 10/03 âm lịch )
.

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nói mạch lạc diễn cảm, ghi nhớ có chủ định.
- Rèn cho trẻ sự tự tin, nhanh nhẹn.

3/ Giáo dục:

- Qua câu chuyện, giáo dục trẻ tự hào về quê hương, đất nước

II/ CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng - đồ chơi:

- Tranh truyện: Sự tích hồ Gươm

- Một số hình ảnh ngày Giỗ Tổ Hùng Vương ( 10/03 âm lịch ) trên máy tính.

III. Tổ chức hoạt động

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ôn định tổ chức, trò chuyện chủ đề
* Kịch bản: Ngày hội quê hương

+ Cô: Loa…loa…loa
Làng ta mở hội
Vụ lúa trúng mùa
Bà con tề tựu
Về đây múa hát
Loa…loa…loa

+ Cô và trẻ múa hát: Quê hương tươi đẹp.

2. Giới thiệu bài

+ Trong ngày hội quê hương có dân làng chài kéo
đến chơi thả lưới:

“ Thả lưới ta buông cho đều
Kéo lưới sao nặng tay thế

Ấy ấy một thanh gươm thần
Giúp người tòng quân”

- Gợi hỏi trẻ thanh gươm của ai ?

- Muốn biết thanh gươm đó là của ai, cô sẽ kể cho
lớp nghe câu chuyện “Sự tích Hồ Gươm”.

- Lớp vận động.

Dơ ta
Dơ ta

Dơ hị, dơ hị là hị dơ ta.

- Trẻ trả lời.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

3. Hướng dẫn thực hiện

3.1. Cô kể chuyện diễn cảm lần 1

- Cô kể diển cảm câu chuyện “ Sự tích hồ Gươm ”

Giới thiệu tên truyện, tác giả.

3.2. Cơ kể diễn cảm lần 2: đàm thoại nội dung

- Cơ kể câu chuyện “ Sự tích hồ Gươm ” kết hợp
tranh minh hoạ. Chú ý nhấn mạnh giọng nói của các
nhân vật để thể hiện tính cách của anh hùng Lê Lợi.

(Kể đến đoạn vớt thanh gươm cô dừng lại và hỏi trẻ
xem có biết ai làm rơi kiếm dưới đây không?)

+ Kể tiếp đến câu: “ Từ đó nhân dân ta được sống
n vui ”. Cơ đặt câu hỏi: Khi đánh thắng giặc Minh
rồi Lê Lợi sẽ làm gì với thanh gươm thần đó ?

Cơ hị “Hị ơi…. Thủ đơ có cảnh kiếm hồ. Có ơng
Lê Lợi hị…ơi… có ơng Lê Lợi giúp dân giết thù”.

- Đàm thoại theo nội dung câu chuyện:
+ Câu chuyện nói về ai?

+ Ơng Lê Lợi đã làm gì?

+ Trong câu chuyện có những ai?
+ Giặc Minh là người như thế nào?

+ Tại sao Lê Lợi quyết tâm đánh đuổi giặc Minh?
+ Câu nói nào nói lên tấm lịng u nước của Lê
Lợi.

+ Rùa vàng đã nói như thế nào? Ai bắt chước được
giọng của rùa vàng ?

+ Tại sao Lê Lợi đổi tên hồ Tả Vọng thành hồ Hoàn
Kiếm?

+ Hồ Hoàn Kiếm cịn có tên là gì ?

+ Qua câu chuyện con thích ai? Tại sao ?

=> Cơ nói : Lê Lợi là vị anh hùng dân tộc, với tấm
lòng yêu nước ông đã giúp dân đánh đuổi được giặc
Minh cho đất nước thanh bình, nhà nhà được no ấm.
Chúng ta làm gì để nhớ ơn Lê Lợi ?

+ Cơ giới thiệu và cho trẻ đọc câu ca dao :

- Đàm thoại theo nội dung câu
chuyện.

Tướng quân Lê Lợi

ông Lê Lợi giúp dân giết thù
Giặc Minh

Gian ác, muốn cướp nước ta
Bảo vệ dân làng, bảo vệ đất nước

Trẻ trả lời
- Nghe cơ nói.

- Trẻ đọc cùng cơ.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

« Tấm lòng yêu nước sắc son
Anh hùng Lê Lợi vẫn cịn trong tim »

- Cơ kể diển cảm câu chuyện “ Sự tích hồ Gươm ”

kết hợp minh hoạ rối dẹt.

3. 3: Dạy trẻ kể chuyện

- Cơ đóng là người dẫn chuyện gợi ý để cả lớp cùng
kể 1 - 2 lần

- Cho cá nhân trẻ lên kể 1 lần

3. 4: Trị chơi “ Tơi là Lê lợi”

- Cơ nói cách chơi: Cơ làm lê lợi trẻ làm qn lính.
Trẻ đứng thành vịng trịn cầm tay nhau. Cơ đóng
vai lê lợi đứng ở giữa, khi cơ nói : “ đánh giặc” thì
trẻ cầm tay nhau chạy vào tạo thành vịng trịn nhỏ.
Sau đó, cơ nói: “ đánh giặc bảo vệ dân làng” thì cơ
ngồi xuống, trẻ đứng xung quanh cô và vẫy vẫy tay.
- Cho trẻ chơi.

4. Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại tên truyện. Đọc đồng thanh tên
truyện.

- Tên nhân vật trong truyện.

5. Kết thúc tiết học

- Cô cho trẻ tự nhận xét về các bạn.

- Cô nhận xét chung cả lớp.

- Nhận xét riêng cá nhân trẻ: Tuyên dương những bạn có
ý thức học tập luyện tốt, hăng hái phát biểu xây dựng bài.

- Tập hát cùng cô.

, trẻ đứng xung quanh cô và vẫy
vẫy tay.

- Trẻ chơi.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Đánh giá tình hình của trẻ trong ngày

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):………...………..………
………..………...………..
..………...………..

- Lý do:………...……...
………...………

- Tình hình của trẻ trong ngày:………...
……….………...………..
………...………...………..
……….………...……..
………...………...………
………...…….
………...………..
………...…....………

………...………..

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngoài trời,
hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Thứ 4 ngày 19 tháng 4 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG

: Làm quen với các biểu tượng toán sơ đẳng:

Đo dung tích các bình, so sánh và diễn đạt kết quả đo.

Hoạt động bổ trợ:

+ Trò chơi “Thi tổ nào nhanh”

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
 1/ Kiến thức:

- Trẻ so sánh dung tích của 3 đối tượng bằng các cách khác nhau: Ước lượng bằng mắt,
dùng 1 đơn vị đo nào đó để diễn tả kết quả đo

2/ Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ năng đong nước và so sánh độ lớn của các cốc

3/ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức tiết kiệm nước sạch bảo vệ nguồn nước.

II.CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng của cô,của trẻ:

- Tranh ảnh về các nguồn nước khác nhau(ao hồ, sông ,suối…)

- Một số chai lọ thuỷ tinh trong suốt có hình dạng khác nhau, 3 cái phễu, 3 cái ca, 3 cái
bát, 3 cái li

- Thẻ số từ 1- 9

- 3 chậu có lượng nước bằng nhau

2/ Địa điểm:

- Trong lớp học.

III . CÁCH TIẾN HÀNH:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức :

- Cô cho trẻ xem tranh về các nguồn nước và tác dụng
của nước trong sinh hoạt.

- Cô cùng trẻ trò chuyện về nước và các dụng cụ chứa
nước

+ Trong thiên nhiên có những nguồn nước nào ?
+ Nước có tác dụng gì trong đời sống con người, con

vật và cây cối ?

+ Gia đình con thường chứa nước bằng gì ?

+ Theo các con chúng ta phải làm gì để có nguồn nước
sạch?

- Xem tranh ảnh trị
chuyện cùng cơ

- Sơng, suối, ao, hồ,
biển...

- Trẻ trả lời

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

2 . Giới thiệu bài :

- Hôm nay cô và các sẽ đo dung tích các bình, so sánh
và diễn đạt kết quả đo

- Lắng nghe

3. Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1 : So sánh dung tích của 3 đối tượng
có dung tích bằng nhau nhưng khác nhau về hình 
dạng

Cơ chuẩn bị một số chữ số từ 1-9; 3 chai thuỷ tinh
trong suốt có hình dạng khác nhau; 1 cái phễu, 1 cái li.

Cô đặt 3 chai thủy tinh lên bàn và hỏi trẻ:

+ Con có nhận xét gì về 3 dụng cụ chứa nước này ?

+ Nhìn bằng mắt thường con có thể so sánh được
dung tích của 3 chai này khơng ?

+ Có thể dùng cái ly này đong ước vào chai để đo
dung tích khơng?

+ Bây giờ cả lớp hãy quan sát xem cô đong nước vào
đầy chai thủy tinh nạy nhé.

- Cô đong nước vào đầy chai thủy tinh thứ nhất.Vừa
đong nước vừa cho trẻ đếm số ly nước đong vào chai.
+ Hãy chọn chữ số tương ứng với số ly nước đã đong
đeo vào cổ chai(5 li)

- Cô đong vào 2 chai còn lại tương tự như lần đong
nước vào chai thứ nhất.

-Chúng ta cần bao nhiêu li nước để đong đầy mỗi chai
thủy tinh này

=> Cả 3 chai đều có dung tích bằng nhau và bằng 5 li
nước

So sánh dung tích của 3 đối tượng khác nhau về hình 
dạng và dung tích

- Cơ chuẩn bị một số chữ số từ 1-9, 3 chai thủy tinh
trong suốt có hình dạng khác nhau dung tích khác
nhau, 1 cái phễu và 1 cái ly

- Cô dùng li đong nước vào ba chai, cách thức tiến
hành như ở trên. Cô hỏi trẻ:

+ Số lượng li nước đong vào 3 chai nước như thế
nào?

+ Số li nước đổ vào chai thứ nhất?
+ Số li nước đổ vào chai thứ hai?
+ Số li nước đổ vào chai thứ ba?

=>Dung tích của 3 chai này không bằng nhau

- Lắng nghe
- Quan sát cô làm

- Hình dạng của 3 chai
nước này khơng giống
nhau.

-Khơng ạ
-Có ạ

-Trẻ chọn thẻ số gắn vào
chai nước

- 5 li nước

-Khơng giống nhau

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

* Đo dung tích bằng dụng cụ đo khác nhau

- Cô chọn một chai có dung tích lớn nhất, đổ nước ra
cái chậu rồi dùng li nước đong lại vào chai, đổ nước ra
lại chậu rồi dùng bát múc nước trong chậu đong lại
vào chai.

+ Số lượng li nước đong vào chai là mấy li ?
+ Số lượng bát nước đong vào chai là mấy bát
+ Con nhận xét gì về 2 dụng cụ đong nước này ?

=>Dụng cụ có số lần đong nhiều hơn thì dung tích nhỏ
hơn, dụng cụ nào có số lần đong ít hơn thì dung tích sẽ
lớn hơn

3.2. Hoạt động 2 : Luyện tập thực hành đo dung tích
của 3 đối tượng bằng các cách khác nhau

* Trị chơi: Thi tổ nào nhanh

Cơ chia trẻ thành 3 nhóm, cơ u cầu nhóm dùng li
nhựa đong nước vào đầy chai, sau đó chọn số phù hợp
đeo vào cổ chai.

*.Chơi lần 1: Đo bằng li nhựa

- Sau khi các nhóm đã đo song cơ u cầu đại diện

nhóm lên cơng bố kết quả thực hiện

- Chai của nhóm 1 đã đầy nước, số lần đong là 3 lần
trong chậu còn hơn 1 li.

- Chai của nhóm 2 đã đậy nước, số lần đong là 4 lần
trong chậu cịn 1 li.

- Chai của nhóm 3 đã đậy nước, số lần đong là 5 lần
trong chậu khơng cịn nước.

- Cả 3 chai cùng đầy nước, nhưng kết quả đong khác
nhau và số còn lại trong chậu cũng khác nhau bởi vì
chai nhóm 3 có dung tích lớn nhất, chai nhóm 2 có
dung tích thứ nhì và chai nhóm 3 ít nhất.

-Chơi lần 2: Tương tự như lần 1 nhưng thay dụng cụ
đo bằng bát nhựa.

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

4. Củng cố :

- Giáo dục trẻ u q ngơi trường của mình bảo vệ

nguồn nước sạch.

Lắng nghe

5. Nhận xét- tuyên dương.

- Cô nhận xét giờ học.

- Tuyên dương những bạn có tinh thần học tập tốt,
khuyến khích những bạn chưa chú ý hoạt động

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Đánh giá tình hình của trẻ trong ngày

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):………...………..………
………..………...………..
..………...………..

- Lý do:………...……...
………...………

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

……….………...………..
………...………...………..
……….………...……..
………...………...………
………...…….
………...………..
………...…....………
………...………..

Thứ 4 ngày `19 tháng 4 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH

"Trò chuyện về Biển Đảo quê em"

Hoạt động bổ trợ: +Bài hát “Oẳn tù tì; Quảng Ninh quê em; Nơi đảo xa”
+ Trò chơi “Cùng nhau vượt biển”

+ Vẽ về biển đảo.

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1.Kiến thức

- Trẻ hiểu thế nào là biển, thế nào là đảo. Biết lợi ích của biển, đảo

- Trẻ biết tên biển, đảo và 1 số đặc trưng của biển, đảo ở Quảng Ninh( Biển Hạ
long,..đảo Tuần châu.

2.Kỹ năng

- Kỹ năng nhận biết, phân biệt

- Rèn khả năng quan sát, tập trung chú ý và ghi nhớ có chủ định.
- Phát triển kỹ năng tưởng tưởng

3.Giáo dục

- Trẻ hào hứng tham gia vào các hoạt động. Qua đó giáo dục trẻ u q và giữ gìn vẻ
đẹp của biển, đảo…

II. CHUẨN BỊ

- Bài giảng điện tử

- Các slide trình chiếu về biển, đảo

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Hoạt động của Cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức

Xin nhiệt liệt chào mừng các bé đến với chương trình khám
phá khoa học của lớp mẫu giáo 5 tuổi ngày hôm nay.

2. Giới thiệu bài

- Đến với chương trình khám phá khoa học hơm nay các bé
sẽ được đi du lịch và khám phá về Biển đảo quê hương mình.
Vậy các bé đã sẵn sàng đến với chuyến đi du lịch của cô
chưa nào? Slide 2

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1 : Âm thanh của biển.

- Cô đưa ra cái túi. Đố trẻ trong túi có gì ? Để biết được
trong túi có gì cơ cháu mình cùng chơi Oẳn tù tì nào.

* Cơ và trẻ cùng chơi “ Oẳn tù tì ”

(Oẳn tù tì ra cái gì, ra cái này. Cơ ra cái kéo cắt tờ giấy xanh,
cơ ra cây kim để kim may áo, cịn ra cái túi đựng gì trong
đây, nào ta đốn thử trong đây có gì ? )

- Cơ mời 2 bé cho tay vào túi sờ thử và đoán.

- Tại sao con biết đó là con ốc ? Ở đâu cơ có con ốc này ?
- Con hãy áp vỏ ốc vào tai nghe thử xem có âm thanh gì ?
- Con nghe thấy âm thanh gì? Cùng lúc cho trẻ nghe âm
thanh sóng biển.

3.2. Hoạt động 2 : Trò chuyện về biển, đảo quê em

- Đất nước chúng mình có rất nhiều biển đảo khác nhau.
+ Các con đã được đi thăm quan du lịch ở những biển nào?
Nhưng hơm nay cơ cháu mình cùng nhau tìm hiểu về biển đảo
Quảng Ninh thân yêu của chúng ta nhé!

*Trò chuyện về biển Hạ Long

+ Nào chúng mình cùng Cơ đọc bài thơ “Nước biển” để cảm
nhận về biển nhé!

+ Cô và trẻ cùng đọc thơ và làm động tác minh họa.
Nước biển Trong xanh
Gió biển Vi vu
Sóng biển Ào ào
Sóng tràn về trước.

Sóng lùi về sau.
Sóng vỗ qua trái.
Sóng vỗ qua phải

Bão biển Ầm ầm
Biển lặng Gió êm
Cùng nhau ngắm biển.

+ Con có biết đây là cảnh biển ở đâu khơng?

-Trẻ trả lời

-Trẻ nói con ốc biển

-Trẻ kể những hiểu
biết

-Trẻ đọc thơ

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

+ Cho trẻ đọc "Biển Hạ Long"

+ Con thấy biển thế nào ?

+ Chúng mình quan sát xem nước biển có màu gì nhỉ?
+ Có ai bị uống nước biển chưa ? Thế nước biển có vị gì ?
+ Theo các con biển rộng hay hẹp?

+ Con nhận thấy điều gì đặc biệt trên Vịnh Hạ Long?
+ Biển cung cấp gì cho con người? Cho trẻ quan sát

*Khái quát: Biển là một vùng nước mặn rộng lớn nên chúng
ta khơng bao giờ nhìn thấy bờ bên kia. (Như sơng, suối, ao,
hồ thì nhìn thấy bờ bên kia). Biển là do thiên nhiên ban tặng.
Biển ngoài tác dụng để cung cấp thủy hải sản ra biển còn là
nơi thăm quan du lịch của mọi người. Khi đi du lịch trên biển
thì chúng mình khơng được thị tay xuống nước…vì rất nguy
hiểm. Cho trẻ quan sát

* Trò chuyện về đảo trên Vịnh Hạ Long

- Vịnh Hạ Long có rất nhiều các hịn đảo mang hình thù khác
nhau. Cho trẻ quan sát

+ Vậy theo chúng mình thì đảo nằm ở đâu? trên những đảo đó
có người sinh sống hay khơng?

+ Vịnh Hạ Long có rất nhiều các hòn đảo lớn nhỏ khác nhau
nhưng chúng đều là đảo đá và khơng có người sinh sống ở đó.
+ Muốn ra thăm quan được những đảo này chúng mình phải
đi phương tiện gì để ra đảo? Cho trẻ quan sát

+ Ở Vịnh Hạ Long có một hòn đảo rất nổi tiếng và thu hút rất
nhiều khách du lịch các con có biết đó là đảo gì không? Xin

mời các bé cùng cô đến thăm quan đảo Khỉ trên Vịnh Hạ
Long nhé! Cho trẻ xem Video về đảo khỉ

- Khái quát: Vịnh Hạ Long là một di sản thiên nhiên thế giới
có rất nhiều các hịn đảo mang hình thù khác nhau, các hịn
đảo đó đều do thiên nhiên và tạo hóa ban tặng.

- Vừa rồi cơ và chúng mình đã cùng nhau đi thăm quan về
đảo ở Vịnh Hạ Long rồi. Bây giờ cơ cịn muốn đưa cả lớp
chúng mình đi đến thăm quan và du lịch trên đảo Tuần Châu!

* Trò chuyện về đảo Tuần Châu

+ Theo các con để đi được đến đảo Tuần Châu chúng mình
sẽ đi bằng gì nào?

Trước kia muốn ra đảo Tuần Châu chúng ta phải đi bằng
thuyền. Nhưng bây giờ con người chúng ta đã xây dựng con
đường từ đất liền ra đảo Tuần Châu. Vậy chúng ta có thể đi
ra đảo bằng ô tô, xe máy, xe đạp để đi ra đảo.

+ Nào chúng mình cùng lên ơ tô và hát vàng bài hát "Quảng
Ninh quê em" để đi đến đảo Tuần Châu

+ Cho trẻ quan sát hình ảnh đảo Tuần Châu.

-Trẻ đọc

-Trẻ nói lên cảm
nghĩ của mình….

-Biển rộng, nước
biển màu xanh
- Có thuyền, núi
đá…

-Lắng nghe và quan
sát

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

+ Con có cảm nhận gì về đảo Tuần Châu?
+ Đảo Tuần Châu lằm ở đâu?

+ Đã có bạn nào được đi chơi ở đảo Tuần Châu rồi?

+ Theo các con khi đến với đảo Tuần Châu mọi người sẽ
được tham gia những trị chơi gì?

+ Đảo Tuần Châu có những khu vui chơi giải trí nào?

* Cho trẻ xem Video Cá heo làm xiếc, công viên nhạc nước .
+ Ngồi những khu vui chơi giải trí đó ra người dân ở đây
làm những cơng việc gì?

Khái quát: Đảo là một vùng đất tự nhiên có nước bao bọc.
Có đảo là đảo đá khơng có người sinh sống như các đảo ở
Vịnh Hạ Long. Có đảo là đảo đất thì có người sinh sống như
đảo Tuần Châu. Quan sát về biển, đảo qua

* Nhận biết giữa biển và Đảo

- Cho trẻ quan sát hình ảnh biển và đảo để trẻ nhận biết qua

+ Theo các con nhận biết thế nào là biển? và thế nào là đảo?
* Khái quát: Biển là một vùng nước mặn rộng lớn. Đảo là
một vùng đất tự nhiên có nước bao bọc. Biển và đảo đều do
thiên nhiên ban tặng. Cho trẻ xem Video về biển và đảo.
Mở rộng: Vừa rồi cơ đã cho chúng mình cùng nhau khám
phá về một số biền, đảo của tỉnh Quảng Ninh mình. Ngồi
những đảo đó ra các con cịn biết những biển, đảo nào khác ?
- Nào chúng mình cùng lắng nghe nhạc xem bài hát của cơ
nói về những đảo nào nhé! Cô mở nhạc bài "Nơi đảo sa"

Bài hát nói về đảo nào? Cho trẻ quan sát quần đảo Hoàng sa,
Trường sa qua . Đất nước chúng ta rất nhiều các biển, đảo lớn
nhỏ khác nhau để bảo vệ những biển, đảo đó thì chúng mình
phải làm gì?

- Cho trẻ quan sát hình ảnh các chú bộ đội canh giữ biển, đảo
quê hương qua. Kết hợp giáo dục.

*Giáo dục: Hiện nay một số biển đang kêu cứu vì ơ nhiễm
môi trường qua, khai thác thủy sản cạn kiệt dẫn đến những
thảm họa lớn cho cuộc sống con người như bão biển, sóng
thần…Cho trẻ quan sát Video bão biển qua … Chúng mình
phải làm gì để bảo vệ biển qua

3.3. Hoạt động 3: Cùng nhau đua tài

* Trò chơi 1: "Cùng nhau vượt biển"

- Cách chơi: Chia lớp làm 2 đội, cô phát cho mỗi bạn chơi
một chiếc phao để vượt biển. Nhiệm vụ của mỗi đội chơi là

phải mang lương thực ra đảo cho các chú bộ đội khi mang
lương thực ra đảo chúng mình phải bật vào các vịng để đi
đến các đảo. Lưu ý khơng được bật ra khỏi vịng vì bật ra
ngồi chúng mình sẽ bị ngã xuống biển. Thời gian là một

-Trẻ nói về cảm
nhận của mình…
-Đảo Tuần Châu
nằm ở trên mặt
biển….

-Trẻ xem Video…

-Trẻ quan sát qua
video

-Biển rộng nước
biển mặn. Cịn đảo
thì nằm ở giữa mặt
biển.

-Lắng nghe

-Đảo Hồng sa,
Trường sa

-Khơng vứt rác
xuống biển…Trồng
cây ở bãi biển

-Quan sát

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

bản nhạc đội nào chơi đúng luật và mang được nhiều lương
thực ra đảo thì đội đó thắng cuộc.

- Cơ mở nhạc bài "Bé u biển lắm"
- Trẻ tham gia chơi.

- Nhận xét kết quả chơi.

* Trò chơi 2: “Bé khéo tay”

- Cách chơi: Bé vẽ tranh về biển đảo theo ý thích. Thời gian
là một bản nhạc.

- Khuyến khích động viên trẻ trong khi chơi
- Nhận xét kết quả chơi.

4. Củng cố

- Vừa rồi chúng mình đã được đi thăm những đâu?
+Con ấn tượng về biển đảo nào nhất?..

5. Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ chơi

-Trẻ trả lời cơ

Đánh giá tình hình của trẻ trong ngày

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):………...………..………
………..………...………..
..………...………..

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

………...………

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngoài trời,
hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

……….………...………..
………...………...………..
……….………...……..

Thứ 5 ngày 20 tháng 04 năm 2017.
* Tên hoạt động:Tạo hình:

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Quê hương tươi đẹp"

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết cách ngồi đúng tư thế, cầm bút.

- Biết kết hợp các nét vẽ thẳng, ngang, cong, xiên để vẽ cầu vồng

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ ngồi đúng tư thế, biết tư duy, tưởng tượng,phát triển các giác quan.phát
triển nhận thức,thẩm mỹ,ngơn ngữ,vận động,tình cảm xã hội.

3. Giáo dục:

- Có thái độ sử dụng nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ngọt trong sinh hoạt hằng
ngày.

II. CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng dạy học;

- Vở, bút chì,sáp màu.
- 3 tranh vẽ ngon núi.

- Sáp màu, giấy vẽ, bảng treo sản phẩm.
- Bài giảng điện tử.

- Đầu đĩa. Dây trưng bày sản phẩm. Bàn ghế.

2. Địa điểm:

- Trong lớp:

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định lớp:

Cô cùng trẻ hát bài: “ quê hương tươi đẹp”.
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về điều gì?

Q hương con có cảnh vật như thế nào?
Giáo dục: biết sử dụng , bảo vệ quê hương.

2/Giới thiệu bài

-Trẻ hát bài “quê hương tươi
đẹp”.

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

Hôm nay cô cùng các con vẽ những ngọn núi nhé

3/ Hướng dẫn thực hiện

* Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát:

Cho trẻ xem tranh vẽ ngọn núi, khung cảnh cùng ngọn
núi

Chúng mình nhận xét gì về hai tranh vẽ ngọn núi này?

- Ngọn núi vẽ như thế nào?

- Màu sắc bức tranh làm sao?

- Tranh vẽ ngọn núi này có gì đặc biệt hơn hai tranh
kia?

- Cịn bức tranh này thì sao?

- Cơ đã vẽ thêm gì để bức tranh đẹp hơn?

- Cơ cịn vẽ thêm cây, cỏ, hoa, ông mặt trời…cho bức
tranh sinh động hơn.

* Hoạt động2: Hướng dẫn tạo hình.

- Các con có muốn vẽ cho mình bức tranh ngọn núi
thật đẹp không?

- Con vẽ như thế nào?

Cô bao quát nhắc nhở tư thế ngồi, vẽ đủ các nét cong,
cách tô màu, sáng tạo thêm chi tiết phụ.

Nếu vẽ ngọn núi, các con sẽ vẽ như thế nào?

Nào mình cùng mở cửa ra đón ánh nắng vào phịng.

- Cơ gợi ý cho trẻ trả lời.

- Cô quan sát sửa sai động viên khen trẻ kịp thời.

- Vậy muốn vẽ được ngọn núi các con phải ngồi ngay
ngắn dúng tư thế. Mặt cách vở từ 20-25 cm. Cầm bút
bằng tay phải. Hỏi trẻ cách vẽ.

- Cô hướng dẫn cách vẽ và tô màu bức tranh.

* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Cho Trẻ vẽ, cô quan sát gợi ý động viên khen trẻ kịp
thời.

Cô mở nhạc nhỏ nhẹ cho trẻ nghe và vẽ.
Cô gợi ý để trẻ tô màu đẹp hơn.

- Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm:

“ Dừng tay”2Phịng trưng bày tranh đã mở cửa.Cơ mời

các hoạ sĩ tí hon hãy lên trưng bày sản phẩm của mình

Trẻ quan sát

- Hai tranh đều vẽ ngọn núi
những bức tranh thứ 2 đẹp hơn
vì có cảnh

- Vẽ bởi các nét cong, các nét
cong vẽ xếp liên tiếp lên nhau
- Có cây cối, bầu trời

- vì có những ngơi nhà

Cầu vồng mọc sau núi

Những ngọn núi , cây , hoa, ...

- Có ạ

- Con vẽ bẩy nét cong , vẽ
thêm hoa, cỏ cây ạ

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ thực hiện

- Trẻ hào hứng

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

nào.

- Cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm của mình và của
bạn.

- Cơ nhận xét động viên khen trẻ kịp thời.

4/ Củng cố, giáo dục

- Bài hát “ cho tôi đi làm mưa với"
- Con vừa vẽ được gì?

- Hãy ngoan ngỗn ngồi ngay ngắn trên các phương
tiện giao thơng.

5/ Kết thúc

- Nhận xét, tun dương

Đánh giá tình hình của trẻ trong ngày

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):………...………..………
………..………...………..
..………...………..

- Lý do:………...……...
………...………

- Tình hình của trẻ trong ngày:………...
……….………...………..
………...………...………..
……….………...……..
………...………...………
………...…….

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi trời,
hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

………...………...………

………...…….
………...………..

Thứ 6 ngày 21 tháng 5 năm 2017

Tên hoạt động: Âm nhạc

Hát: Quê hương tươi đẹp

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: mùa hè quê em

Trò chơi: Hay bắt chước âm thanh trong thiên nhiên.

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hát và vận động nhịp nhàng, tự nhiên theo bài hát."
Quê hương tươi đẹp

- Biết cách sử dụng các dụng cụ để gõ đệm theo nhịp bài hát.

2/ Kỹ năng:

- Phát triển khả vận động theo nhịp bài hát bài hát, Phát triển khả năng tái hiện âm thanh
thiên nhiên qua trò chơi.

3/ Giáo dục:

-Biết hiện tượng mưa giúp cho cây cối lên xanh tươi.
- Giáo dục trẻ không đi dưới mưa, biết tránh khi trời mưa.

II.CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng - đồ chơi:

- Băng, đĩa nhạc có các bài hát " Quê hương tươi đẹp
“mùa hè quê em”

- Nhạc cụ: Phách tre; trống lắc; xắc xô

2/ Địa điểm:

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức- Trị chuyện

Cơ cho trẻ đọc đồng giao:”
Cầu trời mưa xuống
Lấy nước tôi uống
Lấy ruộng tôi cày
Lấy đầy bát cơm
Lấy rơm đun bếp".
- Cô hỏi trẻ:

+ Trong bài đồng giao mọi người cầu điều gì?
+ Mưa có lợi ích gì?

+ Thế các con có thích làm mưa khơng?

- Trẻ đọc.

- Cầu cho mưa xuống
- Cho cây cối xanh tươi..

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

- Bây giờ cô và các con cùng nhau hát bài “ Cho tôi đi
làm mưa với” nhé.

Lắng nghe.

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Hát “Cho tôi đi làm mưa với”

- Cô giới thiệu tên bài hát

- Cô mở giai điệu bài hát cho trẻ nghe.
+ Cô vừa hát bài gì? Nhạc và lời của ai?
+ Bạn nhỏ trong bài hát nói chuyện với ai?
+ Tại sao bạn nhỏ muốn đi làm mưa?

- Cô bật bài hát bằng băng đĩa cho trẻ nghe.
- Cho trẻ hát cùng cô 2-3 lần.

- Tổ, nhóm hát.
- Cá nhân biểu diễn

- Cho cả lớp hát lại bài hát một lần.
- Cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả.

* Hoạt động 2: Nghe hát: “Mưa rơi"

- Cô giới thiệu bài hát; làn điệu dân ca.

- Cô hát cho trẻ nghe và trò chuyện về giai điệu, nội
dung bài hát.

- Lần 1: Cô hát trọn vẹn diễn cảm bài hát.
+ Cơ vừa hát bài gì? Của dân ca vùng nào?

- Lần 2: Cô hát và vận động minh họa theo bài hát.
- Lần 3: Cô hát cho trẻ nghe và khuyến khích trẻ hưởng
ứng theo cơ khi cơ hát.

* Hoạt động 3: Trò chơi: “Bắt chước âm thanh trong
thiên nhiên”.

- Cơ giới trị chơi và cách chơi:

- Cách chơi: Chia lớp thành hai nhóm, các nhóm lần
lượt thi nhau bắt chước các âm thanh trong thiên nhiên,
nhóm kia lắng nghe và đốn đó là âm thanh gì, nếu
đốn đúng sẽ được một bông hoa.

- Trong một thời gian nhóm nào có được nhiều bơng
hoa sẽ thắng cuộc.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi đồng thơi cô là trọng tài của
trị chơi.

- Lắng nghe cơ hát
- Bài hát Cho tôi đi làm
mưa với sáng tác Hồng
Hà.

- Chị gió

- Muốn cây xanh tốt, hoa
lá tốt tươi.

- Lắng nghe

-Hát từng câu theo cô
- Hát cùng cô.

- Trẻ biểu diễn
- Trẻ trả lời
- Nghe cô hát
-Trẻ trả lời

- Nghe cô hát và vận động
theo cô

- Trẻ hướng ứng cùng cô

- Trẻ lắng nghe cách chơi

- Trẻ chơi

4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên bài hát.

- Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ nguồn nước.

- Cho tôi đi làm mưa với

5. Kết thúc tiết học.

- Cô nhận xét giờ học.

- Tuyên dương những bạn có tinh thần học tập tốt,

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

khuyến khích những bạn chưa chú ý hoạt động

Đánh giá tình hình của trẻ trong ngày

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):………...………..………
………..………...………..
..………...………..

- Lý do:………...……...
………...………

- Tình hình của trẻ trong ngày:………...
……….………...………..
………...………...………..

……….………...……..
………...………...………
………...…….
………...………..
………...…....………
………...………..

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi trời,
hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

………...………...………
………...…….
………...………..
………...…....………
………...………..

Những nội dung biện pháp cần quan tâm
để tổ chức hoạt động trong tuần tiếp theo.

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38></div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

CHỦ ĐỀ LỚN:

( Thời gian thực hiện: 3 tuần 
Tuần 32 - Chủ đề nhánh 2: 
Thời gian thực hiện : 1 tuần- từ ngày: 24/04

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ

Đ

Ĩ

N

T

R

Ẻ

-1. Đón trẻ

Tìm hiểu tâm sinh lý, sở
thích của trẻ ,

- Tìm hiểu những sở thích

- Cơ gần gũi
trị chuyện
cùng trẻ

Q HƯƠNG ĐẤT NƯỚC BÁC HỒ
Từ ngày 17/04/2017 đến ngày 05/05/2017)
Đất nước Việt Nam diệu kì

đến ngày 28/04/2017)

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HĐ CỦA TRẺ

Cơ vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở.

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng đúng nơi quy
- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ.

- Cô gần gũi trị chuyện với trẻ. Tìm hiểu tâm lý của trẻ
+ Trò chuyện về danh lam thắng cảnh, đặc điểm, vẻ đẹp của

Chào cô, chào bố mẹ.
Cất đồ dùng và vào
lớp.

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

Đất nước Việt Nam

-Tổ chức một số trò chơi giúp luyện cơ tay cho trẻ

*Kiểm tra sức khỏe

1, Khởi động : Cô cho trẻ đi, chạy vòng tròn với các kiểu đi
của chân : kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh,
chậm…theo bài hát “ cho tôi đi làm mưa với “ và dàn đều
hàng

2, Trọng động :Cô tập mẫu động viên trẻ lên tập mẫu cùng
cô, tập cho trẻ điều khiển lớp trong các hoạt động tiếp theo.
+ Cô quan sát trẻ tập quan tâm, động viên những trẻ còn
nhút nhát. Hướng dẫn trẻ những động tác trẻ cịn lóng ngóng
Nhắc nhở trẻ tập nhịp nhàng theo hiệu lệnh của cơ

* Trị chơi: Gieo hạt nảy mầm: - Cho trẻ chơi trò chơi 2 lần .

3, Hồi tĩnh :Cho trẻ chơi trị chơi chim bay về tổ

Cơ điểm danh theo danh sách lớp

Mời tổ trưởng kiểm tra vệ sinh tay mặt tổ viên.

Hỏi trẻ về thời tiết trong ngày, mùa và cho trẻ gắn logo phù
hợp. Cô nhắc trẻ mặc quần áo theo mùa

lời câu hỏi của cô.

Trẻ thực hiện theo
hiệu lệnh

Trẻ tập cùng cô

Trẻ tập cùng cô bài
tập phát triển chung
- Tập theo hướng dẫn
của cơ.

Chơi trị chơi
-Trẻ đi nhẹ nhàng.
Lắng nghe

Trẻ dạ cô

Kiểm tra, báo cáo
Trả lời cô

Gắn bảng

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

1. Hoạt đơng có chủ đích

- Trị chuyện khu di tích lịch sử
đền An sinh, những địa danh lớn

-Trẻ biết được khu di tích
lịch sử đền An sinh, những

-Mũ, dép
Địa điểm
quan sát thuận

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ H.Đ CỦA TRẺ

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

- Cho trẻ hát bài hát “ Quê hương tươi đẹp” hỏi trẻ về bài
hát

2. Giới thiệu nội dung

- Cô cùng các con ra sân chơi và hoạt động nhé!

3. Hướng dẫn thực hiện

Hoạt động 1: Quan s át khu di tích lịch sử đền An sinh,
những địa danh lớn hạ long.

*Trò chuyện về đặc điểm khu di tích lịch sử đền An sinh,
những địa danh lớn hạ long.

- Bạn nào kể cho cơ và các bạn biết chúng ta có nhìn thấy
khu di tích lịch sử đền An sinh, những địa danh lớn hạ
long.

- Ở đền An sinh có những gì?

- Đền An sinh là di tích lịch sử thờ vị vua Trần nhân Tơng

của nước ta, ngồi ra cịn có khu di tích lịch sử chùa hồ, chà
ngọa vân, yên tử.

- Các con biết gì về khu du lịch Hạ Long, đã có bạn nào
được bố mẹ cho đi tắm biển ở Hạ Long chưa?

Ho ạt động 2: Trị chơi vận động

* Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi. Tổ chức
cho trẻ chơi t/c“Về bến , Máy bay, Về đúng nhà...”
-Dạy trẻ đọc thuộc lời bài thơ "Khuyên bạn, đèn hiệu giao
thông, Chi chi chành chành". Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô quan sát, giúp đỡ, động viên khích lệ trẻ chơi.

Hoạt động 3.Chơi tự do

*Cơ giới thiệu tên trị chơi, một số đồ chơi ngồi trời, như
xích đu, đu quay, cầu trượt, nhặt lá, chơi với cát...

-Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát và hướng dẫn trẻ chơi

4.C ủng cố - Giáo dục:

Hỏi trẻ về buổi chơi đó.

5. Kết thúc:

Cho trẻ cùng đi vào nhà và hát Anh phi công ơi.

-Trẻ hát cùng cô
-Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ chú ý lắng nghe

-Trẻ trò chuyện cùng
cô

- Tượng thờ nhà vua
Trần nhân Tông
- Lắng nghe cơ nói
cách chơi

Chơi trị chơi
-Trẻ đọc địng dao.

Lắng nghe...

Chơi trị chơi theo ý
thích

- Trẻ trả lời

</div>
(42)<div class='page_container' data-page=42>

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT
ĐỘN
G
GĨC

Góc đóng vai: Lễ hội làng ta, của
hàng thực phẩm, siêu thị, nhà
hàng ăn uống....

Góc tạo hình:

+ Tơ màu/ xé/ cắt, dán các loại
quả đặc sản, trang phục truyền
thống: Làm cờ, bản đồ Việt Nam;
làm sách tranh về đất nước Việt
Nam.

- Góc âm nhạc: Hát lại hoặc biểu
diễn các bài hát đã biết thuộc chủ
đề; chơi với các dụng cụ âm nhạc
và phân biệt các âm thanh khác
nhau.

- Góc khoa học/Thiên nhiên:

Phân biệt các hình, khối cầu, khối
trụ; tách, gộp các nhóm đối
tượng.

- Góc sách:

+ Làm sách tranh truyện về một
số lễ hội hoặc cảnh đẹp của đất
nước Việt Nam; xem sách tranh
truyện liên quan đến chủ đề.

- Góc xây dựng/ xếp hình: Xếp
hình lăng Bác; tháp Rùa, xây
công viên,…

Trẻ biết khám phá các
nguyên vật liệu ở các góc.
- Trẻ biết thể hiện các vai
chơi và biết kết hợp các
nhóm chơi với nhau.
- Trẻ biết sử dụng các kỹ
năng đã học để tạo ra các
sản phẩm theo chủ đề một
cách sáng tạo, ngộ nghĩnh
theo ý tưởng của trẻ.
- Biết thảo luận phân vai
chơi trong nhóm chơi của
mình.

- Trẻ có nề nếp trong khi
chơi, chơi xong biết cất
dọn đồ dùng đồ chơi đúng
nơi qui định.

- Củng cố lại kiến thức đã
học

- Biết cách trình bày sản
phẩm của nhóm và phân
mảng từng khu vực
Trẻ biểu diễn tự tin

- Chăm sóc cây khơng để
nước bẩn ra quần áo

Đồ chơi gia
đình, bán
hàng,

Gạch nhựa,
mút xốp, hàng
rào, thảm hoa

Giấy A4, màu
sáp, đất nặn,
kéo, keo, giấy
màu....

- Nội dung
các bai hát về
khơng khí.

</div>
(43)<div class='page_container' data-page=43>

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT Đ CỦA TRẺ

1, Trị chuyện về chủ đề:

Cơ cùng trẻ hát bài “Anh phi cơng ơi”Cơ hỏi trẻ: Bài hát nói
về ai?Bạn nhỏ thích làm ?

2, Giới thiệu góc chơi

Cơ cho trẻ kể về các góc chơi ở trong lớp

Giới thiệu các góc chơi cơ tổ chức cho trẻ chơi trong ngày

3.Cho trẻ lựa chon góc chơi

Cơ cho trẻ lựa chon góc chơi theo ý thích. Trẻ về góc chơi và
tự thỏa thuận vai chơi

4.Phân vai chơi

Cô cho trẻ lựa chon chủ đề chơi và nói lên nhiệm vụ của
từng góc chơi

5. GV, H ướng dẫn quan sát trẻ chơi

Cơ đóng 1 vai chơi và chơi cùng với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ
giữa các góc chơi trong q trình chơi

Cơ gợi ý, tạo tình huống giúp trẻ sáng tạo khi chơi.

Giáo dục trẻ đoàn kết, chia sẻ và giữ gìn đồ dùng đồ chơi.

6.Nhận xét, gi ờ chơi

Cơ tập trung trẻ lại và đến một góc chơi nổi bật nhất trong
ngày và cùng nhận xét về góc chơi đó.

Cơ cho trẻ nêu ý kiến của mình về góc chơi của mình, của
bạn. Con chơi ở góc nào? trong nhóm con có những ai
-Các con chơi gì ở góc này. Các con chơi như thế nào?...cô
nhận xét chung, Cô giáo dục trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy
định, ngăn nắp, gọn gàng.

Cùng cô hát

- Trẻ kể.

Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ về góc chơi

Trẻ kể các góc chơi
và tự lựa chọn góc
chơi theo ý thích

Trẻ chơi ở góc

Trẻ tự nhận sét.
Quan sát và lắng

nghe

</div>
(44)<div class='page_container' data-page=44>

7. Kết thúc: Cho trẻ đọc bài thơ khuyên bạn chuyển HĐ. - Trẻ đọc thơ.

TỔ CHỨC CÁC

H

oạ

t

đ

ộn

g

ăn NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Rửa tay

- Chuẩn bị bàn ghế, đồ dùng
ăn uống

- Giới thiệu món ăn

- Trẻ lau tay, lau miệng sau
khi ăn xong

Trẻ có thói quen vệ sinh
sạch sẽ trước và sau khi ăn

Trẻ biết tên các món ăn và
hiểu được ý nghĩa của việc
ăn đủ

Khăn lau tay, lau
miệng

Bàn ghế

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

ủ

Vệ sinh lớp học

Chuẩn bị giường chiếu, gối
Trẻ đi vệ sinh trước khi đi
ngủ.

Trẻ có ý thức giữ vệ sinh
lớp học

Rèn thói quen nề nếp cho trẻ

Phòng học sạch
sẽ, ấm áp..

Chiếu, gối, chăn

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

</div>
(45)<div class='page_container' data-page=45>

- Cô cho trẻ kê bàn ghế giúp cô, gấp khăn để vào
đĩa. Trước khi ăn cơ giới thiệu món ăn

- Cơ nhắc nhở trẻ khi ăn khơng nói chuyện, khơng
làm rơi vãi cơm, ăn hết xuất của mình

- Trẻ ăn xong cho trẻ thu dọn đồ dùng giúp cô

ngồi vào bàn ăn

- Lắng nghe
- Ăn cơm

- Thu dọn đồ dùng

- Trước khi đi ngủ cô nhắc trẻ uống nước, đi vệ
sinh.

- Cơ chuẩn bị phịng ngủ cho trẻ lên giường

- Cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”. Cô nhắc nhở
trẻ đi ngủ khơng nói chuyện.

Trẻ đi uống nước, đi vệ sinh.

- Trẻ lên giường ngủ.

- Trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”
Đi ngủ

TỔ CHỨC CÁC

H

</div>
(46)<div class='page_container' data-page=46>

ạt

đ

ộn

g

C

h

iề

u

Hoạt động chung:

- Vận động nhẹ - ăn chiều

- Ôn các hoạt động của buổi
sáng

- Chiều thứ 3, 5 làm quen với
sách

- Bé làm quen với LLGT

Hoạt động theo nhóm

Trẻ được hoạt động theo
nhóm ở các góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét - nêu gương bé
ngoan cuối tuần

Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng và
ăn quà chiều.

- Trẻ được ôn lại những kiến
thức sáng được học

- Trẻ được tiếp cận với sách.
Trẻ được làm quen với một
số luật lệ giao thông

- Trẻ hiểu được luật lệ GT

Trẻ được chơi theo ý thích
của mình, giáo dục trẻ gọn
gàng ngăn nắp

- Rèn kỹ năng ca hát và biểu
diễn, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ biết nhận xét đánh giá
những việc làm đúng, sai của

mình, của bạn, có ý thức thi
đua

Đồ ăn cho trẻ

Tranh vẽ về các
con vật

Sách vở cho trẻ
- Nội dung bài
học

Sách ATGT

Góc chơi

- Đồ dùng âm
nhạc

</div>
(47)<div class='page_container' data-page=47>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động củatrẻ

* Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng.
Cô chia quà chiều.

- Cho trẻ chơi trị chơi.
* Hoạt động chung:

- Ơn lại bài thơ, kể lại chuyện trong chủ đề không

khí.

- Chiều thứ 3, 5 cho trẻ học sách.

- Cơ cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên
khuyến khích trẻ.

* Hoạt động theo nhóm ở các góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm ở các góc.
- Cơ quan sát trẻ.

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng.
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ.
- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ.
- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời.

* Tổ chức HĐ nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé
chăm, bé sạch.

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan,
chưa ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và
những trẻ cịn mắc nỗi.

- Cơ nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng
phiếu bé ngoan( cuối tuần).

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau.

Trẻ vận động.
Trẻ ăn chiều.

- Cùng ôn lại các bài học theo
hướng dẫn của cô giáo.

- Trẻ học sách theo yêu cầu của
cô giáo.

- Trẻ lắm chắc hơn về kiến thức
bài học

Hoạt động góc theo ý thích trong
các góc

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Trẻ hát, múa, đọc thơ về giao
thông.

- Nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi
đua

</div>
(48)<div class='page_container' data-page=48>

Thứ 2 ngày 04 tháng 04 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Vận động : - Trèo lên xuống thang ở độ cao 1,5m so với mặt

đất Hoạt dộng bổ trợ: - Trị chơi: Đuổi bóng

I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
 1. Kiến thức:

- Trèo lên, xuống liên tục phối hợp chân nọ tay kia ( hai chân không bước vào một
thang ). Trèo xuống tự nhiên, không cúi đầu nhìn xuống chân khi bước xuống.

Trèo lên thang ít nhất được 1,5m.

2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng nhanh nhẹn, bền bỉ và thể lực cho trẻ.
Rèn luyện khả năng phản ứng nhanh khi thay đổi vận động.

3. Giáo dục:

+ Yêu thích tập thể dục

+ Biết chờ đợi cảm xúc khi đến lượt

II/ CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng đồ chơi :

- Sân tập sạch, phẳng, rộng.
Thang thể dục cho trẻ 1,5m.

- Tranh ảnh về hành vi hút thuốc và tác hại của thuốc lá.
- Một mũ đầu hình mèo, một mũ đầu hình chuột.

Thẻ chữ cái rời cho mỗi trẻ..

2. Địa điểm: Tại lớp học.

III. Tiến hành

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô tập chung trẻ lại, kiểm tra sức khỏe chuẩn bị trang
phục quần áo cho trẻ vừa làm vừa trị chuyện cùng trẻ:
+ Cơ cùng trẻ hát bài “ quê hương tươi đẹp” và cùng trò
chuyện về quê hương của bé:

- Chuẩn bị trang phục trị
chuyện cùng cơ.

</div>
(49)<div class='page_container' data-page=49>

Cho trẻ xem tranh , ảnh về quê hương của bé
-Các con vừa hát bài hát gì ?

- Con biết gì về quê hương của mình?
- Những hình ảnh này là ở đâu ?

-Các con phải làm những gì để quê hương chúng ta
ngày càng tươi đẹp?

Quê hương tươi đẹp
Tràng lương

- Trẻ nghe.

2. Giới thiệu bài :

- Hôm nay cô cho các con tham gia trò chơi bé tài, bé
giỏi rất hấp dẫn.

- Lắng nghe

3. Hướng dẫn:

* Khởi động: Cho trẻ đi, chạy nhẹ nhàng 1 vịng theo
cơ. Sau đó xếp thành 3 hàng ngang.

*Trọng động:

- Bài tập phát triển chung: Tập với bóng.

+ Động tác tay: hai tay giữ bóng đưa ra trước - đưa lên
cao - sang bên trái - bên phải.

+ Động tác thân - bụng: Hai tay giữ bóng đưa ngang
trước ngực - Cúi đặt bóng chạm bàn chân - Đứng thẳng,
hai tay giữ bóng đưa ngang trước ngực .

Đặt bóng xuống sàn phía trước mặt, cách khoảng
50cm.

Đứng thẳng, hai tay chống hơng, đặt một chân ra
phía trước, đưa ra sau. Sau đó đổi chân thực hiện tiếp.

+ Động tác bật: bật tại chỗ 4-5 lần.

- Vận động cơ bản: Trèo lên xuống thang ở độ cao 1,5m
so với mặt đất.

+ Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác: Trèo
lên, xuống liên tục phối hợp chân nọ tay kia, hai chân
không bước vào một thang, trèo xuống tự nhiên, khơng
cúi đầu nhìn xuống chân khi bước xuống.

+ Tổ chức cho trẻ thực hiện bài tập. Động viên, khuyến
khích trẻ trèo lên xuống thang ở độ cao 1,5m so với mặt
đất.

* Trò chơi vận động: đuổi bóng

- Đi khởi động theo nhạc và
theo hướng dãn của cô.

- Tập 2 lần 8 nhịp
- Tập 3 lần 8 nhịp

Lắng nghe
- Quan sát

- Trẻ lần lượt lên tập

- Trẻ lên làm thử

- Trẻ thực hiện

</div>
(50)<div class='page_container' data-page=50>

- Cơ giới thiệu tên trị cách chơi:

- Cách chơi: Cho trẻ làm những vận động viên đuổi
bóng .

- Luật chơi: từ vạch xuất phát, ném bong vào rổ, những
quả bong ném ra ngoài rổ là khơng được tính.

- Trẻ chơi cơ quan sát và nhận xét sau mỗi lần chơi.

.* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập.

- Trẻ nhắc lại tên trò chơi
- Trẻ thực hiện

4. Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài tập.

- Nhắc lại kĩ thuật khi đi bằng mép ngoài bàn chân

-Trẻ nhắc lại tên bài tập, kĩ
thuật tập.

5.Kết thúc tiết học.

- Cô cho trẻ tự nhận xét về các bạn.

- Cô nhận xét chung cả lớp.

- Nhận xét riêng cá nhân trẻ: Tuyên dương những bạn
có ý thức tập luyện tốt.

-Trẻ tự nhận xét về bạn.
- Lắng nghe.

Đánh giá tình hình của trẻ trong ngày

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):………...………..………
………..………...………..
..………...………..

- Lý do:………...……...
………...………

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi trời,
hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

</div>
(51)<div class='page_container' data-page=51>

………...………...………..
……….………...……..
………...………...………
………...…….
………...………..
………...…....………
………...………..

Thứ 3, ngày 25 tháng 04 năm 2017
Tên hoạt động : chữ cái – Nhận biết, phân biệt chữ cái S,X.

Hoạt động bổ trợ: - Hát: Gà gáy le te

- Trò chơi: “ Hoa và sương”.

I/ Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ nhạn biết và phát âm đúng chữ cái s, x

- Nhận ra các chữ cái trong từ: nhà sàn, hoa sen, xóm làng, phố xá, tre xanh

- Biết một số địa danh là di tích lịch sử và vẻ đẹp của quê hương đất nước Bác Hồ.
2. Kỹ năng:

- Trẻ nghe và phát âm chính xác chữ cái s, x

- Rèn luyện khả năng nhận biết, phát âm chữ cái s, x
- Phát triển vốn từ

- Rèn khả năng quan sát và ghi nhớ có chủ định
- Rèn phản ứng nhanh khi tham gia trò chơi
3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú hoạt động và làm theo yêu cầu của cô
- Giáo dục trẻ có tinh thần thi đua và đồn kết

</div>
(52)<div class='page_container' data-page=52>

 Đồ dùng của cơ:
- Máy tính, máy chiếu

- Nhạc bài hát: u Hà Nội, Hồ bình cho bé, Q hương tươi đẹp
 Đồ dùng của trẻ:

Thẻ chữ s, x. Mỗi trẻ 1 lá cờ có gắn chữ cái s, x để chơi trò chơi, 3 bài thơ Hồ sen.

III/ Tiến hành:

Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ

1.Ơn định gây hứng thú:

- Cho trẻ hát bài “yêu Hà Nội”

Trò chuyện với trẻ về bài hát

- Giáo dục trẻ biết yêu quê hương đất nước

- Cô và trẻ cùng vận động bài hát “yêu Hà Nội” kết hợp

đi vòng trịn về chỗ ngồi

2. Giới thiệu bài

Cơ cùng các con khám phá xem món q cơ tặng cho lớp minh
là gì nhé.

3.Nội dung:

Làm quen chữ cái s, x

a. Làm quen chữ cái s:

- Cho trẻ xem hình ảnh Lăng Bác, hình ảnh nhà sàn. Hỏi

trẻ về hình ảnh

- Giới thiệu từ dưới hình ảnh và đọc mẫu từ “nhà sàn”
- Cho trẻ tìm chữ cái đã học trong từ “nhà sàn”

- Hỏi trẻ còn 1 chữ cái đứng ở vị trí số 4 có ai biết khơng?

Vì sao con biết?

- Cơ phát âm trước sau đó cho lớp, tổ, cá nhân phát âm
- Cô giới thiệu cho trẻ biết chữ s và cấu tạo chữ s

- Cô giới thiệu chữ “s” in thường, “s” in hoa, chữ “s” viết

thường

Trẻ hát

Trẻ hát theo nhạc và
đi xung quanh lớp về
chỗ ngồi hình chữ u

Trẻ trả lời
Trẻ đọc theo cơ

Trẻ tìm
N,h,a
Trẻ trả lời
S

</div>
(53)<div class='page_container' data-page=53>

b. Làm quen chữ cái x:

- Cho trẻ xem hình ảnh phố xá và đàm thoại về bức tranh
- Giới thiệu từ dưới tranh và đọc mẫu từ “phố xá”

- Hỏi trẻ trong từ “phố xá” có các chữ cái đã được học rồi

có ai biết đó là chữ nào khơng?

- Cơ giới thiệu cho trẻ biết chữ “x”

Cô phát âm mẫu (2-3 lần)

- Mời lớp, tổ, cá nhân phát âm

Lớp phát âm lại

- Hỏi trẻ ai có nhận xét gì về hình dáng chữ “x”

- Cơ nói cấu tạo của chữ x: gồm hai nét xiên chéo nhau
- Cô giới thiệu chữ “x” in thường, chữ “x” in hoa, chữ

“x” viết thường

- Hỏi trẻ hôm nay được làm quen 2 chữ cái gì?
- Ai có nhận xét gì về 2 chữ cái này?

- Cô nêu lại cấu tạo của 2 chữ cái s, x
c. Trò chơi luyện tập:

Trò chơi 1: Về đúng vị trí

- Luật chơi:

Bạn nào về đúng sẽ được thưởng 1 tràng pháo tay. Bạn nào
về sai sẽ phải nhảy lò cò một vòng quanh lớp

- Cách chơi:

Mỗi trẻ lên lấy 1 lá cờ trên lá cờ có gắn các chữ cái mà trẻ
vừa được làm quen. Cơ và trẻ vừa đi vừa hát bài “hồ bình
cho bé”. Khi nào có hiệu lệnh về đúng vị trí thì những trẻ
có lá cờ mang chữ cái “s” phải đứng về 1 phía, những trẻ
có lá cờ mang chữ cái “x” phải đứng về 1 phía theo đúng
phía cơ đã u cầu

- Cho trẻ chơi 2 lần

Trẻ đọc từ theo cơ
P, ơ,h,a

Trẻ tìm và phát âm

Trẻ phát âm

2 nét cong hở ngược
nhau

Trẻ nhận xét

Trẻ trả lời

Trẻ nêu nhận xét

</div>
(54)<div class='page_container' data-page=54>

Trò chơi 2: Nhanh mắt nhanh tay

- Cách chơi:

Cô cho cả lớp cùng chơi. Cơ có các ơ cửa trên màn hình.
Cơ sẽ mở lần lượt các ô cửa ra và khi các ơ cửa được mở ra
thì các con phải đốn được hình ảnh ở bên trong. Và dưới
hình ảnh là 2 từ: 1 từ đủ chữ và 1 từ thiếu chữ. Các con sẽ
phải đoán xem chữ thiếu trong từ chọn thẻ chữ đã thiếu giơ
lên và phát âm

- Ô cửa số 1 tương ứng với từ “hoa sen”
- Ô cửa số 2 tương ứng với từ “tre xanh”
- Ô cửa số 3 tương ứng với từ “xóm làng”
4. Củng cố:

Hỏi lại trẻ tên bài học

5. Kết thúc

Cô nhận xét - khen trẻ - hát bài “quê hương tươi đẹp” cho
trẻ ra chơi.

cái “s” phải đứng về
1 phía

Đốn xem chữ thiếu
trong từ chọn thẻ chữ
đã thiếu giơ lên và
phát âm

Trẻ đốn hình ảnh
Trẻ tìm chữ giơ lên
và phát âm

Trẻ về 3 tổ và chơi

Đánh giá tình hình của trẻ trong ngày

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):………...………..………
………..………...………..

..………...………..

- Lý do:………...……...
………...………

</div>
(55)<div class='page_container' data-page=55>

………...…....………
………...………..

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi trời,
hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

Thứ 3, ngày 25 tháng 04 năm 2017
Tên hoạt động : Văn học- truyện: Sự tích hồ ba bể

Hoạt động bổ trợ: - Hát: Quê hương tươi đẹp
- Trò chơi: “ Hoa và sương”.

I. Mục đích yêu cầu :

- Kiến thức : Giúp trẻ hiểu được nội dung câu truyện , hiểu được nguyên nhân có được

hồ ba bể như ngày nay và học tập đức tính quan tâm giúp đỡ người khác của mẹ con bà
goá

- Kỹ năng : Trẻ biết lắng nghe và ghi nhớ nội dung câu truyện , biết thể hiện một số lời
đối thoại của các nhận vật trong truyện , giúp trẻ phát triển ngôn ngữ.

- Thái độ : Trẻ hứng thú tham gia tích cực vào bài học , có ý thức bảo vệ gìn giữ những
di tích lịch sử của đất nước , chăm ngoan học giỏi

</div>
(56)<div class='page_container' data-page=56>

- Chuẩn bị cho cô : Nội dung câu truyện , tranh vẽ minh họa câu truyện
- Chuẩn bị cho trẻ : Nội dung câu truyện, vị trí ngồi của trẻ

III. Tổ chức hoạt động

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1.Gây hứng thú vào bài : Cô cho trẻ hát bài hát “
Quê hương tươi đẹp ”

- Đàm thoại về nội dung của bài hát nói lên điều gì ?

2. Giới thiệu bài

Con biết quê hương chúng ta có cảnh đẹp tự nhiên nào
mà thu hút rất nhiều khách ở khắp nơi về ?

- Cô giới thiệu tên truyện cho trẻ nghe

3. Nội dung

3.1. Kể truyện diễn cảm

- Cô kể chuyện trẻ nghe 2 lần

- Giảng giải nội dung : Câu truyện kể về một làng nhỏ

có tên là xã Nam Mẫu đang tổ chức hội đầu năm thì
có một bà tiên đóng giả làm cụ già yếu đến ăn xin và
mọi người đã xua đuổi bà cụ và cuối cùng đã bị bà
tiên trừng phạt tạo nên nước lũ ngập nhà cửa duy chỉ
có mẹ con bà gố là thương bà đã đưa bà về nhà để
ăn, ngủ để tỏ lịng biết ơn bà góa bà cụ đã cho hai mẹ
con vỏ trấu và giắc tro quanh nhà và khi nước ngập thì
nhà bà gố càng lên cao khơng bị làm sao.

- Vậy để hiểu rõ hơn về diễn biến của câu truyện cô
mời các con cùng lên xe ơ tơ cùng đi đến một màn
hình và nghe cơ kể lại bằng hình ảnh cho các con nghe
nhé ! ( GDATGT )

3.2. Cô kể lần 2 kết hợp kể theo tranh

- Giảng trích dẫn làm rõ ý : Mở đầu câu truyện tác giả
đã kể:

- Ở một xã Nam Mầu của huyện ba bể đang diễn ra
hội đầu năm và có một bà cụ già bẩn thỉu đến ăn xin
- Mọi người tìm cách xua đỉ bà cụ duy chỉ có mẹ
con bà goá là thương cảm và đưa bà về nhà và cho bà
ăn.ngủ ở nhà , bà cụ đó chính là con rồng đến thử

người dân xã Nam Mầu

- Hôm sau bà cụ đã phun nước tạo ngập nhà cửa của
người dân và nơi diễn ra lễ hội mọi người chạy toán

- Trẻ cùng cô vận động nhịp nhàng
theo bài hát

- Trẻ trả lời

- Chú ý lắng nghe

- Hiểu nội dung câu truyện

- Trẻ cùng cô đi đến tranh minh họa
và quan sát lắng nghe cô kể

- Trẻ hiểu tình tiết của câu truyện

</div>
(57)<div class='page_container' data-page=57>

loạn duy chỉ có mẹ con bà gố khơng bị sao sau này
nơi mẹ con bà goá ở biến thành một hịn đảo ngay
giữa hồ và có tên gọi đảo bà gố

-Đàm thoại

- Tên câu truyệnlà gì ?

- Trong truyện nói đến nơi nào của huyện ba bể?

- Nơi diễn ra hội đã xảy ra chuyện gì ?

- Mọi người ở đây đối xử với bà cụ như thế nào ?
- Ai đã quan tâm đến bà cụ ?

- Bà cụ ăn xin chính là ai ? tại sao lại biến thành
người ăn xin ?

- Bà cụ đã làm gì với những người đối xử không tốt
với bà cụ ?

- Bà đã tặng mẹ con bà gố những gì ?
- Đảo nơi mẹ con bà goá ở nay gọi là gì ?
- Vậy qua câu truyện con có suy nghĩ gì ?

3.3. Luyện tập :

- Cơ hướng dẫn trẻ cách kể câu truyện

- Cho trẻ thi đua nhau lên kể truyện diễn cảm 1-2 trẻ
- Nhận xét và khen trẻ giáo dục trẻ ngoan vâng lời ơng
bà cha mẹ có hiếu thảo với mọi người và có ý thức tiết
kiệm bảo vệ nguồn nước bảo mệ môi trường, biết
quan tâm giúp đữ mọi người khi gặp khó khăn

4. Củng cố:

Cơ hỏi trẻ hơm nay các con được nghe câu truyện gì ?
con thấy câu truyện này thế nào ?

5.Kết thúc

Cho trẻ vận động hát một bài ra chơi.

- Tên truyện là “ Sự tích hồ ba bể ”

- Xã nam mẫu

- Có bà cụ đến ăn xin
- Xua đuổi bà cụ

- Mẹ con bà goá

- Bà cụ ăn xin chính là bà tiên thử
lịng tốt của người dân nơi đây

- Nay gọi là đảo bà goá

- Trẻ nói lên suy nghĩ của mình

- Trẻ thi đua nhau kể truyện diễn cảm

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ hát bài hát ra chơi

Đánh giá tình hình của trẻ trong ngày

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):………...………..………
………..………...………..
..………...………..

</div>
(58)<div class='page_container' data-page=58>

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi trời,
hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

Thứ 4 ngày 26 tháng 04 năm 2017.
*TÊN HOẠT ĐỘNG :KPKH

</div>
(59)<div class='page_container' data-page=59>

Hoạt động bổ trợ: + Bài hát " Hát “Yêu Hà Nội”
- Tơ màu tranh

I. MỤC ĐÍCH - U CẦU:

1/ Kiến thức

- Trẻ biết Hà Nội là thủ đô của cả nước, Hà Nội có nhiều DTLS, nhiều DLTC đẹp,
nhiều cơng trình xây dựng lớn, nhiều món ăn ngon và một số nét văn hoá của người Hà
Nội.

2/ Kĩ năng

Trẻ mạnh dạn, tự tin. Phát triển ngôn ngữ mạch lạc: biết giới thiệu về thủ đô Hà Nội…
Phát triển một số kỹ năng chơi nhóm, tập thể, phân cơng cơng việc cụ thể cho từng
thành viên.

3/ Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu quý , bảo vệ quê hương.

II/ CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng phương tiện dạy học:

- Giáo án điện tử, tranh ảnh có hình ảnh các danh lam thắng cảnh của thủ đô Hà Nội.
Tranh các DLTC, DTLS của thủ đô. Giấy bìa cứng to.

- Phấn trắng.

2. Địa điểm :

- Trong lớp .

III/ Hướng dẫn thực hiện

Hoạt động của cô Hoạt độngcủa trẻ

1. ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề

- Cho trẻ hát: Yêu Hà Nội và trò chuyện về thủ đơ.
- Con dành tình cảm ntn cho thủ đơ ?

- Giáo dục trẻ yêu mến bảo vệ quê hương của mình

2. Giới thiệu bài

Để thể hiện tình cảm với thủ đô mến yêu, cô mời
các con đến thăm trường quay 5a2, tham gia trò
chơi “ Đấu trường 100 ” để xem ai là người thông
thái, hiểu biết về Hà Nội nhé, các con đã sẵn sàng
chưa ?

3. Hướng dân thực hiện

* Các con hãy lắng nghe người dẫn chương trình
đưa ra câu đố nhé:

- Trẻ hát.

- Nói theo ý hiểu.

</div>
(60)<div class='page_container' data-page=60>

Nước xanh xanh đến lạ lùng.
Rùa thiêng ẩn hiện vẫy vùng đâu đây.

Mối khi ngắm mặt hồ này.

Nhớ người cứu nước với cây gươm thần?
Là hồ nào?

- Con biết gì về hồ Gươm?
- Tại sao lại gọi là hồ Gươm?
- Ở Hồ Gươm cịn có những gì? .
- Ngồi tên đó ra hồ cịn có tên gì nữa?

=> Hồ Gươm là DLTC đẹp, là hồ nước ngọt nằm ở
trung tâm Hà Nội, tên hồ cũng được đặt cho 1 quận
của Hà Nội, đó là quận Hoàn Kiếm, Hồ Gươm là
niềm tự hào của người Hà Nội. Lớp đồng thanh: Hồ
Gươm, Hồ Hoàn Kiếm.

* Mời các con nghe các câu hỏi tiếp theo, xin mời
hình ảnh: Văn miếu Quốc Tử Giám.

- Đây là đâu? Con biết gì về Văn miếu Quốc Tử
Giám?

- Ngày xưa người ta xây dựng Văn miếu Quốc Tử
Giám để làm gì?

- Hàng năm người ta thường tổ chức những sự kiện
gì ở Văn miếu Quốc Tử Giám?

- Cô giới thiệu tranh: Khuê Văn Các là cổng vào…
=> Văn miếu Quốc Tử Giám là quần thể di tích đa

dạng và phong phú hàng đầu của Hà Nội, có thể nói
là trường đại học đầu tiên của nước ta. Ở đó cịn ghi
danh những người học giỏi đổ đạt cao. Ngày nay ở
Văn Miếu thường tổ chức khen thưởng những ai?
Và được trao tặng danh hiệu gì? (Trạng Nguyên nhỏ
tuổi). Và các sĩ tử ngày nay còn đến đây để cầu may
trước mỗi mùa thi. Các con có thích danh hiệu này
khơng? Để đạt được danh hiệu này, con phải học thế
nào?

* Cịn đây là gì? Con biết gì về Chùa Một Cột ?
=> Chùa Một Cột chỉ có một gian nằm trên 1 cột đá
giữa hồ Linh Chiểu nhỏ, có trồng hoa sen, được xây
theo giấc mơ của vua Lý Thái Tông, theo gợi ý thiết
kế của nhà sư Thiền Tuệ. Đồng thanh: Chùa Một cột
* Xin mời hình ảnh tiếp theo : lăng Bác Hồ.
- Theo các con đây là đâu?

Hồ gươm

Cầu Thê húc, đền Ngọc sơn, tháp
Rùa…

Hồ hoàn kiếm

- Quan sát, nhận xét và trị
chuyện cùng cơ.

Văn miếu Quốc Tử Giám?

Ghi danh những người học giỏi

Tổ chức hội thơ vào rằm tháng
giêng

Chùa Một Cột

- Quan sát, nhận xét và trị
chuyện cùng cơ.

lăng Bác Hồ.

</div>
(61)<div class='page_container' data-page=61>

- Nơi này có những ai?

- Nằm trong quần thể khu di tích cịn có những gì?

=> Lăng Bác Hồ chính thức khởi cơng vào ngày
2/9/1973 tại Quảng trường Ba Đình, nơi Bác thường
chủ trì các cuộc mít tinh lớn.

- Vì sao lăng Bác đặt ở Hà Nội?

(Để tưởng nhớ công lao to lớn của Bác nên theo
nguyện vọng của Ban Chính trị, BCH TƯ Đảng
CSVN khoá 3 quyết định giữ thi hài lâu dài ở nơi
trung tâm lớn nhất của nước ta, để sau này nhân dân
cả nước nhất là nhân dân miền Nam và khách quốc
tế có thể viếng Bác).

- Các con có thích được gặp Bác khơng?

Lớp múa hát bài “Đêm qua em mơ gặp Bác”
* Các con lắng nghe tiếp nhé:

Cầu gì xe cộ rất đơng.

Người qua kẻ lại, theo dịng ngược xi? 
( Cầu Thanh Trì )

- Cho trẻ xem tranh Cầu Thanh Trì và thảo luận.
=> Cầu Thanh trì là cây cầu lớn nhất trong dự án 7
cây cầu bắc qua sông Hồng, cầu có 6 làn cho xe
chạy, trong đó có 4 làn dành cho xe cao tốc...

- Ở Hà Nội cịn có những cây cầu nào nữa? (cầu
Long Biên, Chương Dương, Thăng Long, mới đây
cịn có cầu Vĩnh Phúc).

Ngoài các địa danh trên, Hà Nội cịn có những
DTLS, DLTC, những cơng trình nào khác? (Quảng
trường Ba đình, cơng viên nước Hồ Tây, công viên
Lê nin, rạp xiếc Trung ương, nhà hát lớn, sân vận
động Mỹ Đình…)

=> Khơng những có nhiều DTLS, DLTC mà Hà Nội
cịn có rất nhiều cơ quan của Trung ương, nơi đây
diễn ra rất nhiều cuộc họp, hội nghị rất quan trọng…
Vậy con thấy đường phố Hà nội như thế nào?
(Xanh, sạch, đẹp). Con người Hà nội ra sao? Người
ta thường nói:

Chẳng thơm cũng thể hoa nhài.

Dẫu không thanh lịch cũng người Tràng An
Câu thơ đã nói lên điều gì? .

đêm canh giữ thi hài Bác

( Phủ chủ tịch, ao cá Bác Hồ, nhà
bảo tàng…).

Để tưởng nhớ công lao to lớn của
Bác nên theo nguyện vọng của
Ban Chính trị, BCH TƯ Đảng
CSVN khoá 3 quyết định giữ thi
hài lâu dài ở nơi trung tâm lớn
nhất của nước ta, để sau này nhân
dân cả nước nhất là nhân dân
miền Nam và khách quốc tế có
thể viếng Bác.

Cầu Thanh Trì

- Quan sát, nhận xét và trị
chuyện cùng cơ.

</div>
(62)<div class='page_container' data-page=62>

=> Họ không xả rác ra đường phố, khơng chửi tục,
khơng nói bậy, đánh nhau, đi trên xe buýt biết
nhường chỗ cho người già, trẻ em..

Người Hà Nội còn nổi tiếng là mến khách, khách

đến tham quan họ sẽ mời chúng ta ăn đặc sản, vậy
đặc sản của Hà nội là món ăn gì?

Vậy con thấy ở địa phương mình có phở Hà Nội
khơng? Con đã được ăn chưa? Đặc điểm của bánh
phở là gì? (phở tươi). Nó có mùi vị như thế nào?
Hà Nội không những nổi tiếng bởi những cảnh đẹp,
bởi các món đặc sản, mà cịn nổi tiếng vì nó là gì
của nước ta? ( là thủ đô của nước ta), cả lớp đồng
thanh: Hà nội là thủ đô của nước VN.

Các con biết khơng, Hà nội bây giờ có diện tích
rộng hơn vì đã được sát nhập với tỉnh Hà Tây. Nếu
có dịp con sẽ được dạo chơi 36 phố phường, để
thăm các DTLS, DLTC.

* Sau đây là phần chơi dành cho nhóm. Các con
hãy kết thành nhóm có 9 bạn, mỗi nhóm sẽ thảo
luận và thuyết minh về DTLS, DLTC nào mà mình
thích nhất.

4. Củng cố

Đến thăm thủ đô con thấy có nhiều DTLS, DLTC.
Bây giờ chúng ta hãy cùng nhau làm một tờ tranh to
để làm kỷ niệm về chuyến đi. Để bức tranh đẹp, các
con tô màu, chọn tranh phù hợp để dán vào tranh to
nhé !

5. Kết thúc: Giáo dục trẻ yêu quý và tự hào về thủ

đô Hà Nội mến u !

- Nghe cơ nói.

bánh cốm Hàng Than, mứt sen
Hàng Điếu, ô mai Hàng Đường,
bún thang, bún ốc, phở Hà Nội,
…

- Quan sát, nhận xét và trị
chuyện cùng cơ.

- Nghe cơ nói.

- Thảo luận theo nhóm.

- Tìm tranh và dán tranh về thủ
đơ Hà Nội mến u.

- Nghe cơ nói.

- Trẻ đốn.

</div>
(63)<div class='page_container' data-page=63>

Đánh giá tình hình của trẻ trong ngày

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):………...………..………
………..………...………..
..………...………..

- Lý do:………...……...

………...………

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi
trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

</div>
(64)<div class='page_container' data-page=64>

Thứ 5 ngày 27 tháng 04 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình :

Vẽ miền núi

Hoạt động bổ trợ : Hát “ quê hương tươi đẹp”

I. MỤC TIÊU- YÊU CẦU : 
1/ Kiến thức:

- Trẻ biết dùng những nét xiên nét cong tròn ,nét thẳng để vẽ đồi núi, sơng, suối.
- Giáo dục cháu biết giữ gìn vở, tô màu đẹp

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.
- Rèn kỹ năng đàm thoại.

- Kỹ năng ngồi, cách cầm but, kỹ năng tô màu

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp, quý trọng bạn bè
- Lễ phép với các cô, các bác trong trường

II.CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Tranh vẽ miền núi

- Nhạc bài hát " Múa với bạn Tây Nguyên "
- Giấy , bút màu

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định lớp:

Cơ và trẻ hát " Múa với bạn Tây Nguyên "
Bài hát nói về miền nào?

</div>
(65)<div class='page_container' data-page=65>

Miền núi có đặc điểm gì?

=> Miền núi có nhiều bà con dân tộc sinh sống, cuộc
sống của họ còn rất nhiều khó khăn, nhưng mọi
người dân trong nước đều quan tâm giúp đỡ lẫn
nhau. Vậy con có suy nghĩ gì để q hương mình
ngày càng giàu đẹp ?

2/Giới thiệu bài

Hơm nay cơ cháu mình cùng tới thăm các bạn miền
núi nhé !

Nguyên "
.

Chăm ngoan học gỏi

3/ Hướng dẫn thực hiện

* Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát:

* Quan sát, đàm thoại:

+ Tranh 1: Tranh vẽ miền núi có nhà sàn.
Cơ có bức tranh vẽ về gì?

Điều gì giúp con biết được tranh vẽ về miền núi ?Vẽ
nhà sàn bằng những nét gì?

Xa xa cịn có gì nữa?

+Tranh 2: Các bạn đang đi học.
Trong tranh có những gì?

Các bạn nhỏ đang đi đâu? Vì sao con biết bạn đi học?
Đường đến trường có những gì? Vẽ như thế nào để có
đường đi, dịng suối?

Các con ạ ,mỗi miền quê đều có vẻ đẹp khác nhau.
Miền núi có cây cối rậm rạp, suối chảy róc rách, vào
những buổi chiều tà sau một ngày làm việc từ sau dãy
núi tỏa làn khói lam , nhà ai cũng bập bựng bếp lửa
đỏ, để vẽ được những bức tranh thật đẹp về miền núi
thì phải có tình u thiên nhiên , yêu người dân miền
núi , để có được bức tranh núi rừng hùng vĩ càng làm
cho miền núi thêm sinh động.

* Hoạt động2: Hướng dẫn tạo hình.

- Các con có muốn vẽ cho mình bức tranh thật đẹp
không?

- Con vẽ như thế nào?

Cô bao quát nhắc nhở tư thế ngồi, vẽ đủ các nét cong,
cách tô màu, sáng tạo thêm chi tiết phụ.

Nếu vẽ miền núi, các con sẽ vẽ như thế nào?
- Cô gợi ý cho trẻ trả lời.

Trẻ quan sát
- nhà sàn

-Trẻ quan sát lần phương tiện gt.
- Vẽ bởi các nét cong, các nét
cthẳng , xiên vẽ xếp liên tiếp lên
nhau, xa xa có cây cối

- Có bẩy màu

- có những ngơi nhà
- các bạn đang khốc cặp
Cầu vồng mọc sau núi

Những ngọn núi , cây , hoa, ...

- Có ạ

- Con vẽ bẩy nét cong , vẽ thêm
hoa, cỏ cây ạ

- Chú ý lắng nghe

</div>
(66)<div class='page_container' data-page=66>

- Cô quan sát sửa sai động viên khen trẻ kịp thời.
- Vậy muốn vẽ được cầu vồng các con phải ngồi
ngay ngắn dúng tư thế. Mặt cách vở từ 20-25 cm.
Cầm bút bằng tay phải. Hỏi trẻ cách vẽ.

- Cô hướng dẫn cách vẽ và tô màu bức tranh.

* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Cho Trẻ vẽ, cô quan sát gợi ý động viên khen trẻ kịp
thời.

Cô mở nhạc nhỏ nhẹ cho trẻ nghe và vẽ.
Cô gợi ý để trẻ tô màu đẹp hơn.

- Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm:

“ Dừng tay”2Phòng trưng bày tranh đã mở cửa.Cơ

mời các hoạ sĩ tí hon hãy lên trưng bày sản phẩm của
mình nào.

- Cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm của mình và của
bạn.

- Cơ nhận xét động viên khen trẻ kịp thời.

- Trẻ hào hứng

- Nhận xét
- Lắng nghe

Trẻ vẽ

Trẻ cầm bài của mình lên
trưng bày

Trẻ quan sát nhận xét sản phẩm
của mình và của bạn.

4/ Củng cố, giáo dục

- Bài hát “ quê hương tươi đẹp"
- Con vừa vẽ được gì?

- Hãy ngoan ngoãn ngồi ngay ngắn trên các phương
tiện giao thông.

5/ Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương

-Trẻ hát theo nhạc
- Miền núi ạ

</div>
(67)<div class='page_container' data-page=67>

Đánh giá tình hình của trẻ trong ngày

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):………...………..………
………..………...………..
..………...………..

- Lý do:………...……...
………...………

- Tình hình của trẻ trong ngày:………...
……….………...………..
………...………...………..

……….………...……..
………...………...………
………...…….
………...………..
………...…....………
………...………..

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngoài trời,
hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

</div>
(68)<div class='page_container' data-page=68>

………...………...………..
……….………...……..
………...………...………
………...…….
………...………..
………...…....………
………...………..

Thứ 6 ngày 28 tháng 04 năm 2017. 
* TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc

Dạy hát bài " Múa với bạn tây nguyên”

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Nắng sớm

Trò chơi: ““Khiêu vũ với bóng”

I. MỤC ĐÍCH, U CẦU:

1.Kiến thức:

- Trẻ thích hát, thuộc bài hát, thể hiện tình cảm của mình với bài hát.

- Trẻ nhớ được tên bài hát là: "Múa với bạn Tây Nguyên" của nhạc sĩ Phạm Tuyên, trẻ
hát thuộc chính xác bài hát, hát nhịp nhàng theo nhạc.

- Chú ý nghe cô hát, cảm nhận được giai điệu của bài hát.
- Trẻ biết cách chơi thành thạo trò chơi .

2.Kỹ năng :

-Trẻ hát đúng nhạc,tự tin biểu diễn trước mọi người. .
-Rèn luyện và phát trieent tai nghe âm nhạc cho trẻ .

</div>
(69)<div class='page_container' data-page=69>

-Qua bài học giáo dục trẻ yêu q hương đất nước mình .
-u q,đồn kết với bạn bè các dân tộc anh em.

II. CHUẨN BỊ:

- Đàn máy băng casset.nhạc bài “Múa với bạn tây nguyên”
- Các loại nhạc cụ: Phách tre, trống lắc....

-Trang phục của cô và trẻ.

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức-gây hứng thú:

-Xin chào các bạn từ mọi miền tổ quốc đã về đây
tham dự lễ hội “Tiếng hát quê hương” cùng với các
bạn nhỏ miền đất đỏ Tây Nguyên.

- Trong những ngày hội vui các bạn nhỏ gần xa cùng
nhau về vui múa hát. Các bạn ấy đã múa hát những
bài hát rất hay để đón chào ngày hội ,Bây giờ cô và
các con cùng hát một bài háthật hay để cùng chung
vui với các bạn nhé.

2.Giới thiệu bài:

-Có một bài hát rất hay nói về ngày hội của các bạn
nhỏ miền đất đỏ Tây Nguyên ,đó là bài hát có tên
là"Múa với bạn Tây Nguyên" của nhạc sĩ Phạm
Tuyên và hôm nay cô sẽ dạy các con hát bài hát này
nhé.

3.Nội dung hướng dẫn:
3.1.Dạy trẻ hát:

- Cô hát lần 1kết hợp với nhạc,trẻ hưởng ứng cùng cơ

+ Cơ vừa hát cho các con nghe bài gì? Của nhạc sĩ
nào?

- Cô hát lần 2 kết hợp với nhạc cùng với cử chỉ điệu
bộ .

-Cô giảng giải nội dung bài hát:

+Bài hát nói về ngày hội kết đoàn của các bạn nhỏ

- Trẻ vỗ tay.

- trẻ tự giới thiệu về quê hương
của mình.

Trẻ lắng nghe cô.

- Trẻ chú ý nghe cô giáo hát,
hưởng ứng cùng cô.

Trẻ trả lời cô.

</div>
(70)<div class='page_container' data-page=70>

mọi miền đất nước cùng với các bạn nhỏ tây
nguyên,trong ngày hội của các bạn ấy có rất nhiều
hoa và cờ đỏ sao vàng , các bạn nhỏ đã múa hát thật
là vui bên cây đàn tơ rưng truyền thống .Để rồi khi
chia tay ngày hội đã để lại cho các bạn ấy bao nhiêu
là tình cảm lưu luyến đấy các con ạ.

+ Các con thấy bài hát này như thế nào? (về nhịp
điệu, về nội dung).

+ Cịn cơ cơ thấy nhịp điệu của bài hát này nhanh, vui
tươi.

+ Vậy bây giờ cô cùng với các con sẽ hát bài hát này
nhé!

-Cô dạy trẻ hát từng câu từ đầu cho đến hết bài ,cô
chú ý nhận xét và sửa sai cho trẻ.

-Cô cho cả lớp hát cùng cô 3-4 lần (Cô chú ý sửa từ
,sửa ngọng và nhịp phách cho trẻ).

-Cơ dạy trẻ hát theo tổ ,nhóm ,cá nhân trẻ hát.

-Muốn cho bài hát này hay hơn,sinh động hơn các
con sẽ làm như thế nào?

-Cô giới thiệu dụng cụ âm nhạc cô mời trẻ nêu cách
sử dụng nhạc cụ đó.Sau đó cơ cho 3 tổ sử dụng nhạc
cụ hát bài hát 1-2 lần.

*Dạy trẻ hát với hình thức nâng cao,hát ln phiên
theo tổ ,khi cơ đưa tay về phía tổ nào tổ đó hát .Cơ
cho trẻ thực hiện 1 lần .Cô chú ý động viên khen ngợi
trẻ .

-Cô giáo duc trẻ qua bài hát này các con phải biết yêu
quý quê hương đất nước mình biết giữ gìn và phát
huy những phong tục tập quán truyền thống của các
vùng miền trển đất nước .Biết đoàn kết với các bạn
nhỏ vùng miền dân tộc anh em.

Trẻ lắng nghe cô.

Trẻ trả lời.

Trẻ thực hiện.

Trẻ thực hiện

Trẻ trả lời vỗ tay,dùng nhạc
cụ…

Trẻ sử dụng nhạc cụ hát .

Trẻ thực hiện

</div>
(71)<div class='page_container' data-page=71>

3.2 Trị chơi “Khiêu vũ với bóng”:

-Cơ thấy hơm nay lớp mình học hát rất là ngoan hát
rất hay .Và ngay bây giờ cơ sẽ thưởng cho lớp mình
một trị chơi nhé!

-Trị chơi hơm nay cơ sẽ cho lớp mình chơi có tên là
“Khiêu vũ với bóng”

-Để chơi được trị chơi này cac con hãy nghe cơ phổ
biến cách chơi và luật chơi nhé.

*Cách chơi :

-Cô sẽ phát cho mỗi bạn một quả bóng các con sẽ
cầm bóng bằng hai tay.Khi cơ mở một đoạn nhạc các
con sẽ vừa nghe nhạc vừa xoay bóng .Khi nhạc chậm
các con sẽ xoay bóng chậm,khi nhạc nhanh các con sẽ

xoay bóng nhanh.Nhạc bình thường các con sẽ xoay
bóng bình thường .

*Luật chơi:

-Trong khi chơi các con chú ý khơng để làm rơi bóng
xuống đất .

-Cô tổ chức cho trẻ chơi

-Cô chú ý động viên khen ngợi trẻ ,nhận xét trẻ chơi.

4.Củng cố-giáo dục:

-Hôm nay cơ vừa dạy các con bài hát có tên là gì?
Bài hát của nhạc sỹ nào sáng tác.

-Giáo dục trẻ .

5 .Kết thúc:

-Nhận xét –tuyên dương trẻ .

- Trẻ chú ý múa

Trẻ chú ý cơ.

Trẻ chơi trị chơi.

Cơ trả lời bài hát múa với tây

nguyên sáng tác của nhạc sỹ
Phạm Tuyên.

Đánh giá tình hình của trẻ trong ngày

</div>
(72)<div class='page_container' data-page=72>

..………...………..

- Lý do:………...……...
………...………

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi trời,
hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

……….………...………..
………...………...………..
……….………...……..
………...………...………
………...…….

Những nội dung biện pháp cần quan tâm

để tổ chức hoạt động trong tuần tiếp theo.

</div>
(73)<div class='page_container' data-page=73>

...………
...………
...………
...………
...………
...…………..………
...………...
...………
...………
...………
...………
...………
...………

CHỦ ĐỀ LỚN:

( Thời gian thực hiện: 3 tuần 
Tuần 33 - Chủ đề nhánh 3: 
Thời gian thực hiện : 1 tuần- từ ngày: 01/05

TỔ CHỨC CÁC
Nội dung hoạt động Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

* Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp,
nhắc trẻ cất đồ

- Trẻ đến lớp biết chào cô, chào
người thân

- Trẻ biết tự cất đồ cá nhân của

</div>
(74)<div class='page_container' data-page=74>

ón

ẻ

hể

ục

án

g dùng cá nhân.

- Trao đổi với phụ
huynh

* Trò chuyện:
- Trò chuyện với
trẻ về Bác Hồ

* Thể dục sáng:
- Trẻ tập bài tập
phát triển chung

* Điểm danh

mình vào đúng nơi quy định

- Cung cấp kiến thức hiểu biết về
Bác Hồ

- Trẻ biết tập các động tác phát
triển chung theo cơ.

- Trẻ biết di chuyển đội hình
vòng tròn, hàng ngang giãn cách
đều.

- Tập cho trẻ thói quen tập thể dục
sáng.

- Trẻ biết tên mình, tên bạn. Biết

bạn nào có mặt vắng mặt trong
ngày.

Chuẩn bị đồ dùng
đồ chơi cho cô và
trẻ trong ngày.

Sân tập sạch sẽ an
toàn.

Sổ theo dõi trẻ

QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC BÁC HỒ
Từ ngày 17/04/2017 đến ngày 05/05/2017)
Bác Hồ với các cháu thiếu nhi

đến ngày 05/05/2017)
HOẠT ĐỘNG

</div>
(75)<div class='page_container' data-page=75>

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và sức
khỏe của trẻ trong tuần học qua.

- Nhắc nhở trẻ chào cô, bố, mẹ và cất đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định

- Hướng dẫn trẻ vào chơi tự do trong các góc và trang trí
các góc theo chủ đề

- Trị chuyện cùng trẻ về chủ đề mới.

1/ Ổn định tổ chức :

- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục gọn gàng cho trẻ

2/ Nội dung:

* Hoạt động1 : Khởi động:

Cho trẻ đi khởi động vòng tròn theo nhạc kết hợp đi các
kiểu đi

* Hoạt động 2 : Trọng động
BTPTC

- Cô hướng dẫn trẻ tập theo cô các động tác của bài tập
PTC

* Hoạt động 3 : Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng

3/ Kết thúc :- Nhận xét – tuyên dương
- Gọi tên lần lượt từng trẻ theo danh sách

- Chào cô, bố, mẹ và cất
đồ dùng cá nhân đúng nơi
quy định

- Khởi động theo cô

- Trẻ tập theo cơ các động
tác.

- ĐT hơ hấp : thổi bóng
bay

- ĐT tay :Đưa ra trước
,lên cao

- ĐT chân :Đứng đưa
chân trước lên cao

- Đt Bụng :Đứng cúi gập
người về phía trước tay
chạm ngón chân

- ĐT bật :Bật khép tách
chân

- Đi lai nhẹ nhạc theo
nhạc

- Dạ cô

TỔ CHỨC CÁC
Nội dung hoạt động Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

</div>
(76)<div class='page_container' data-page=76>

H

O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G
O
À
I 
T
R
Ờ
I

- Quan sát thời tiết/ lắng nghe
các âm hanh khác nhau ở sân
chơi…

- Vẽ phấn trên sân hình bản đồ
Việt Nam.

- Nghe kể chuyện/ đọc thơ/
hát.

*. Trị chơi vận động.

- chơi: Chuyền bóng bằng hai

chân, Trời mưa

- Tung bóng, Mèo đuổi chuột,
Thi ai nhanh nhất, Chơi trò
chơi dân gian

* Chơi tự do.

- Chơi tự do với các đồ chơi
ngoài trời

- Trẻ biết quan sát và
lắng nghe, phân biệt
được các âm thanh
khác nhau ở sân chơi.

- Trẻ nhận biết bản đồ
việt Nam

- Trẻ biết vẽ các nét cơ
bản như nét xiên, nét
thẳng, nét ngang... để
tạo thành sản phẩm.
- Trẻ biết kể chuyện
đọc thơ diễn cảm.

- Trẻ biết tên trò chơi,
biết cách chơi và luật
chơi

- Chơi tự do, an toàn

- Địa diểm quan
sát.

- Video, tranh
ảnh...

- Phấn vẽ

- Tranh chuyện,
tranh thơ.

- Sân chơi rộng
phẳng, an toàn

</div>
(77)<div class='page_container' data-page=77>

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức :

- Cô cho trẻ hát theo nhac bai: “ Đêm qua em mơ
gặp Bác Hồ”

2/ Giới thiệu hoạt động:- Hôm nay cô và các con
sẽ cùng dạo chơi và lắng nghe các âm thanh khác
nhau ở sân chơi nhé.

3/ Nội dung :

*Hoạt động 1: Quan sát thời tiết và các âm thanh
khác nhau ở sân chơi.

- Thời tiết hơm nay như thế nào?

- Chúng mình cùng lắng nghe và kể lại cho cô
giáo và các bạn biết con nghe thấy âm thanh gì
nhé.

* Hoạt động 2:TCVĐ: Chuyền bóng bằng hai
chân

- Cơ giới thiệu tên trò chơi

- Hướng dẫn trẻ cách chơi và luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

*Hoạt động 3:Chơi tự do với thiết bị đồ chơi 
ngoài trời

- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát nhắc nhở trẻ
chơi đồn kết, chơi an tồn

4/ Củng cơ:

- Cho trẻ nhắc lại nộ dung buổi hoạt động

5/ Kết thúc :Nhận xét – tyên dương.

- Hát theo nhạc

- Vâng ạ

- Trời hôm nay nắng ạ.
- Trẻ nghe.

- Trẻ kể lại những gì mình
nghe được.

+ Con nghe thấy tiếng gió.
+ Con nghe thấy tiếng lá cây
xào sạc

- Chơi trị chơi

</div>
(78)<div class='page_container' data-page=78>

TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
G
Ĩ

C Nội dung hoạt động Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

+ Góc đóng vai :

Lễ hội làng ta, của hàng
thực phẩm, siêu thị, nhà
hàng ăn uống....

+ Góc xây dựng :

Xếp hình lăng Bác; tháp
Rùa, xây cơng viên,…

+ Góc sách:

+ Làm sách tranh truyện về
một số lễ hội hoặc cảnh đẹp
của đất nước Việt Nam;
xem sách tranh truyện liên
quan đến chủ đề.

+ Góc âm nhạc:

Hát lại hoặc biểu diễn các
bài hát đã biết thuộc chủ đề;
chơi với các dụng cụ âm
nhạc và phân biệt các âm
thanh khác nhau.

+ Góc khoa học/Thiên
nhiên:

- Trẻ biết nhập vai chơi,
chơi theo nội dung trong
góc.

- Trẻ biết chọn vật liệu phù
hợp và xây dựng cơng trình
có bố cục cân đối, hợp lý

-Trẻ biết lật sách từng trang
để xem tranh về lễ hội hoặc
cảnh đẹp của đất nước Việt
Nam

- Biết biểu diễn các bài hát
về chú bộ đội

- Trẻ biết phân biệt các
hình, khối cầu, khối trụ;

- Đồ chơi bán
hàng, đồ chơi nấu
ăn, trang phục, rối

- Khối xây dựng
các loại

- Các loại

sách,tranh, ảnh về
lễ hội hoặc cảnh

đẹp của đất nước
Việt Nam

- Các dụng cụ âm
nhạc. Trống, sắc
xô, sáo, phách
tre...

</div>
(79)<div class='page_container' data-page=79>

- Phân biệt các hình, khối
cầu, khối trụ; tách, gộp các
nhóm đối tượng.

tách, gộp các nhóm đối
tượng.

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Trị chuyện về chủ đề:

- Cơ cho trẻ hát bài “Nhớ ơn Bác”

- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung chủ đề

- Vậy hơm nay chúng mình sẽ cùng nhau khám phá và
tìm hiểu Bác Hồ và quê hương trong các góc chơi nhé.

2. Giới thiệu góc chơi.

+ Có những góc chơi nào ?

- Cơ giới thiệu nội dung chơi ở góc.
3 .Thoả Thuận trước khi chơi:

- Cơ cho trẻ nhận góc chơi bằng các câu hỏi:
+ Con thích chơi ở góc chơi nào? Vì sao?

+ Cịn bạn nào thích chơi ở góc xây dựng, ( Góc học
tập, góc nghệ thuật, góc phân vai...)

- Hơm nay các bác xây dựng định xây những gì ?
- Xây lăng bác thì sẽ xây như thế nào?

4. Phân vai chơi

- Con sẽ đóng vai gì?

- Tại nhà hàng ăn uống có những ai?

Bây giờ các con sẽ về góc chơi và tự thỏa thuận vai
chơi với nhau nhé

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cơ điều chỉnh số lượng trẻ
vào các góc cho hợp lí.

5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi :

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi, cơ
đến giúp trẻ thỏa thuận chơi.

- Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cơ có thể chơi cùng
trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn.

- Khuyến khích trẻ tạo ra sản phẩm nhanh đẹp.

- Khen, động viên trẻ kịp thời khi trẻ có những hành vi

- Trẻ hát theo nhạc
- Trị chuyện cùng cơ

- Góc xây dựng, góc
phân vai, góc âm nhạc...

- Ở góc xây dựng sẽ
được xây những ngôi
nhà cao tầng ạ

- Xếp các viên gạch lên
nhau tạo thành ngôi nhà
của bác

- Đầu bếp, nhân viên
phục vụ...?

...

</div>
(80)<div class='page_container' data-page=80>

tốt, thể hiện vai chơi giống thật.

6. Nhận xét giờ chơi:

- Cô nhận xét trẻ ngay trong q trình chơi.
- Cơ nhận xét tất cả các góc chơi.

7. Kết thúc chơi:

- Khen động viên trẻ. Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Trẻ về góc chơi

- Trẻ chơi theo nội dung
trong các góc

- Trẻ chơi theo nhóm
bạn, chơi đồn kết giữ
gìn đồ dùng đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC
Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ăn

- Vệ sinh trước khi ăn

- Chuẩn bi đồ dùng

- Tổ chức ăn

- Vệ sinh sau ăn

- Trẻ có kỹ năng vệ sinh thân
thể trước khi ăn, biết rửa tay
bằng xà phịng và lau tay khơ
bằng khăn.

- Trẻ biết giúp cô giáo chuẩn
bị đồ dùng trước khi ăn.

- Trẻ có thói quen và nề nếp
trong giờ ăn, khi ăn khơng
nói chuyện, ăn gọn gàng, ăn
hết xuất...

- Trẻ biết lau miệng, tay sau
khi ăn, biết đi vệ sinh đúng
nơi quy định.

- Xà phòng, khăn
lau

- Bàn, ghế, bát,
thìa, khăn lau, đĩa
đựng khăn, đĩa
đựng cơm rơi.
- Cơm, thức ăn
mặn, canh (đảm
bảo theo khẩu
phần dinh dưỡng

và theo mùa)
- Chậu, khăn ướt.

- Chuẩn bị phòng ngủ - Đảm bảo phòng ngủ cho trẻ
thoáng mát về mùa hè, ấm áp

</div>
(81)<div class='page_container' data-page=81>

Hoạt
động
ngủ

- Tổ chức ngủ

về mùa đông.

- Trẻ ngủ đúng tư thế, ngủ
sâu, ngủ đủ giấc...

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

*. Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước khi ăn.

- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo
đúng quy trình.

- Cô bao quát nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô đẩy
tránh làm ướt khu vực rửa tay.

- Cô hướng dẫn trẻ cùng cô chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng

cơm rơi, ghế để đúng nơi quy định

+ Tổ chức ăn :

- Cô nhắc nhở trẻ ngồi đúng chỗ, không trêu đùa tránh
làm đổ cơm.

- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ.
- Nhắc nhở trẻ những thói quen văn minh trong khi ăn.
- Tổ chức cho trẻ ăn.

- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất,
khơng kiêng khem thức ăn.

+, Vệ sinh sau ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng bằng khăn ướt sau
khi ăn và đi vệ sinh đúng nơi quy định

- Xếp hàng

- Rửa tay theo đúng quy
trình

- Cùng cơ chuẩn bị đồ dùng

- Trẻ ngồi đúng nơi quy định

- Trẻ biết mời cô, mời bạn
trước khi ăn, biết che miệng

khi hắt hơi...

- Lau miệng bằng khăn ướt
và đi vệ sinh đúng nơi quy
định.

+ Chuẩn bị phòng ngủ:

- Cơ vệ sinh phịng ngủ sạch sẽ, đảm bảo thống mát về
mùa hè, ấm áp về mùa đơng.

</div>
(82)<div class='page_container' data-page=82>

gối đủ với số lượng trẻ.

+ Ổn định trước khi ngủ:

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”.

- Nhắc nhở trẻ nằm ngủ đúng tư thế, ngủ đúng giờ, ngủ
sâu, ngủ đủ giấc.

+ Tổ chức ngủ: - Cô bao quát trẻ ngủ, động viên nhẹ
nhàng những trẻ khó ngủ.

- Đọc thơ

- Trẻ ngủ

TỔ CHỨC CÁC

Ạ

Ộ

IỀ

U NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

- Ăn chiều

- Ơn lại các hoạt động đã
học trong buổi sáng

- Hoạt động trong các góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ được sinh hoạt quà
chiều.

- Giúp trẻ ghi nhớ lai kiến
thức bài đã học

- Trẻ biết cách chơi và
chơi theo nội dung trong
các góc.

- Trẻ hát múa những bài
hát có nội dung về chủ đề

- Quà chiều

- Nội dung

- Đồ dùng đồ chơi
trong các góc.

</div>
(83)<div class='page_container' data-page=83>

- Nhận xét, nêu gương

- Vệ sinh

- Trả trẻ

- Trẻ biết điều chỉnh hành
vi của mình. Thế nào là
hành vi tốt, hành vi chưa
tốt

- Giữ gìn thân thể

- Bảng bé ngoan,
cờ, phiếu bé
ngoan

- Khăn, chậu
- Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

- Cơ cho trẻ vận động nhẹ theo nhạc bài “ Cháu thích
làm chú bộ đội ’’

- Cô phát quà chiều cho trẻ

- Gợi mở cho trẻ ôn lại các hoạt động đã học trong buổi
sáng

- Cho trẻ vào chơi trong các góc trẻ thích. Khuyến
khích trẻ hoạt động trong các góc mà buổi sáng trẻ
chưa hoàn thành sản phẩm.

- Nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ dùng đồ chơi.

- Cô cho trẻ biểu diễn hát, múa, đọc thơ, kể

- Hát theo nhạc
- Ăn quà chiều

- Thực hiện

</div>
(84)<div class='page_container' data-page=84>

chuyện...những bài có nội dung về chủ đề.

- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét nêu gương các tổ, cá nhân
- Cô nhận xét chung

- Cô vệ sinh sạch sẽ, quần áo gọn gàng cho trẻ.

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét bạn

- Vệ sinh cá nhân

- Chào cô, bố, mẹ...

Thứ 2 ngày 01 tháng 05 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

- VĐCB:Đi trên dây

Hoạt động bổ trợ:

+ Trò chơi : “ Hái quả ”

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ Biết thực hiện vận động đi và giữ thăng bằng trên dây ( Dây gắn trên sàn nhà)
- Trẻ biết thực hiện các vận động tổng hợp: Bò, trèo, trượt , đi trên ghế thể dục, nhảy .
- Trẻ biết cách chơi trò chơi.

2/ Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng đi thẳng và giữ thăng bằng.
- Sự tập chung chú ý, nhanh nhẹn trong trò chơi.

3/ Giáo dục thái độ:

- Rèn luyện cho trẻ tính kiên trì trong tập luyện, biết vâng lời và hứng thú với giờ học.

II – CHẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

</div>
(85)<div class='page_container' data-page=85>

- Mỗi trẻ một túi nilon

- 2 dây được tết từ túi nilon gắn trên sàn nhà.

-2 mơ hình để chơi trị chơi gồm: Cổng chui, cầu trượt, ghế thể dục, giàn quả.

2. Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động ngoài sân tập.

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức, trị chuyện chủ đề:

- Cơ cho trẻ quan sát chiếc túi nilon
+ Đây là gì?

+ Túi nilon dùng để làm gì?

+ Khi dùng song thì sử lý như thế nào?
Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh mơi trường.

2/ Giới thiệu bài

Chiếc túi nilon có rất nhiều tác dụng. Hơm nay
chúng mình cùng chơi đùa với những chiếc túi
nilon này nhé.

- Kiểm tra sức khỏe, chỉnh tề trang phục gọn gàng
cho trẻ.

3 / Nội dung :

* Hoạt động 1 : Khởi động:

- Cơ cho trẻ khởi động theo nhạc,đi theo vịng trịn
kết hợp các kiểu đi.

- Cô bao quát và tập cùng trẻ.

* Hoạt động 2: Trọng động:
 Bài tập phát triển chung:

- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác của bài tập
PTC.

- Cô bao quát và tập cùng trẻ

VĐCB: Đi trên dây.

- Cô giới thiệu HĐ: Hôm nay cô cùng các con thực
hiện bài tập đi trên dây.

- Cơ làm mẫu lần 1 tồn bộ động tác.

- Túi nilon.

- Dùng để đựng đồ khi đi mua
sắm.

- Vứt vào thùng rác.
- Lắng nghe

- Trẻ nghe.

- Đi khởi động theo nhạc và
theo hướng dãn của cơ.đi
thường, đi bằng gót chân, mũi
bàn chân , đi bình thường cho
trẻ đi khom lưng và dang 2 tay ,
chay chậm, chạy nhanh, chuyển
thành 2 hàng dọc, chuyển thành
2 hàng ngang để tập bài tập
phát triển chung.

- Trẻ tập cùng cô các động tác.
+ Động tác tay: Tay ra phía
trước, sang ngang.

+ Động tác chân (NM) : Ngồi
khuỵu gối (tay đưa cao ra
trước)

+ Động tác bụng 3: Đứng cúi
về phía trước.

</div>
(86)<div class='page_container' data-page=86>

- Cơ làm mẫu lần 2 kết hợp giải thích: Tư thế
chuẩn bị đứng dang hai tay ở vạch xuất phát khi có
tín hiệu bắt đầu thi con bước đi thấy khéo léo trên
sợi dây chú ý giữ thăng bằng không đi lệch ra
ngoài . Thực hiện xong về cuối hàng đứng.
- Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử ( Nếu trẻ thực hiện
được cô cho lần lượt từng trẻ lên tập, nếu trẻ chưa
tập được) .

- Trẻ lên tập cô quan sát và sửa sai cho trẻ.
- Cô giúp đỡ những trẻ thực hiện chưa tốt.
- Động viên khuyến khích trẻ thực hiện.

Trị chơi củng cố: "Hái quả"

- Cách chơi: Chia lớp thành 2 tổ đứng thành hàng
dọc. Khi có hiệu lệnh bắt đầu, trẻ đầu hàng sẽ trèo
lên cầu ttr]ợt và trượt xuống, bò chui qua hang, đi
qua cầu và bật lên hái quả cho vào rổ đội mình.
- Luật chơi:

+ Phải thực hiện các vận động trên.
+ Mỗi lần lên chỉ được hái 1 quả.

+ Sau một bản nhạc đội nào hái được nhiều quả sẽ
thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét buổi chơi.

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập,thu cất
bóng.

4/ củng cố:

- Cơ cho trẻ nhắc lại tên hoạt động vừa học

5/ Kết thúc :

- Nhận xét- tyên dương

- Quan sát

- Trẻ quan sat lắng nghe

- Trẻ lên tập mẫu

- Trẻ lần lượt lên tập

- Lắng nghe cô phổ biến cách
chơi, luật chơi

- Trẻ chơi

- Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc

Đánh giá tình hình của trẻ trong ngày

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):………...………..………..
………..………...………...
..………...………...

- Lý do:………...……...
………...………....

</div>
(87)<div class='page_container' data-page=87>

………...………...………….

……….………...………..
………...………...…………
………...………
………...……….,…
………...…....………
………...………..

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi trời,
hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

………...………...…………
……….………...………
………...………...……….
………...……..
………...……….,..
………...…....……….

Thứ 3 ngày 02 tháng 05 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC

Trò chơi với chữ S-X 
Hoạt động bổ trợ:

+ Hát “Nhớ ơn Bác”

</div>
(88)<div class='page_container' data-page=88>

1/ Kiến thức:

- Tiếp tục củng cố nhóm chữ S-X trẻ nhận biết được các kiểu chữ in thường và chữ viết
thường

- Trẻ tìm được chữ S-X trong câu.

2/ Kỹ năng :

.- Trẻ có kỹ năng tạo các dáng chữ theo yêu cầu của cô, có kỹ năng tơ chữ S-X theo nét
chấm mờ khơng nhịe.

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết thảo luận, chia sẻ và hợp tác với bạn.

II – CHẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Vở tập tơ, bút chì, các thẻ chữ S-X
- Bài thơ “ Rạng đông”

2. Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động trong nhà.

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

- Cho trẻ hát theo nhạc bài “ Nhớ ơn Bác”

- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung chủ đề.

2/ Giới thiệu:

- Giờ trước cô và các con đã cùng làm quen với nhóm chữ
gì nhỉ?

Vậy hơm nay cơ và các con sẽ cùng nhau chơi với nhóm
chữ S-X nhé.

3/ Nội dung :

* Hoạt động 1 : Trò chơi “ Ai tinh mắt”

- Yêu cầu: Tìm và gạch dưới chữ S-X trong lời bài thơ
- Cách chơi : chia nhiều nhóm nhỏ, mỗi nhón có 1 bài thơ
có chứa chữ S-X gạch dưới và ghi số lượng tương ứng.

- Hát theo nhạc

- Trị chuyện cùng cơ

- B,D,Đ ạ

</div>
(89)<div class='page_container' data-page=89>

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trong một thời gian quy định

* Hoạt động 2 : Trò chơi : Cõng bạn qua chữ

- Yêu cầu : Chữ cái B-D-Đ-S-X trải trên sàn nhà

- Cách chơi : Trẻ tự chọn cặp chơi. Trưởng trị hơ 1-2-3 trẻ

cõng nhau qua các chữ cái đi đến chữ cái nài trẻ hơ to chữ
cái đó lên. Cặp cõng nào không đọc được chữ, đọc sai chữ,
bị ngã trước là thua.

Lần 2: Đổi cặp cõng, trò chơi tiếp tục

* Hoạt động 3 :Trò chơi: Bàn tay khéo léo

- Cho trẻ tô chữ S-X

+ Cho trẻ nhận biết và đọc chữ S-X trong các từ trong vở
- Hướng dẫn trẻ gạch chân chữ S-X trong từ

- Hướng dẫn trẻ tô chữ S-X theo nét chấm mờ.
- Cô bao qt hướng dẫn trẻ thực hiện

- Đơng viên khích lệ trẻ

4/ Củng cố:

- Cơ cho trẻ nhắc lại nhóm chữ vừa chơi

5./ Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi theo yêu cầu

- Trẻ chơi theo nhóm

- Thực hiện theo u cầu
của cơ

Đánh giá tình hình của trẻ trong ngày

</div>
(90)<div class='page_container' data-page=90>

..………...………...

- Lý do:………...……...
………...………....

- Tình hình của trẻ trong ngày:………...
……….………...………...
………...………...………….
……….………...………..
………...………...…………
………...………
………...……….,…
………...…....………
………...………..

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi trời,
hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

………...………...…………
……….………...………
………...………...……….
………...……..
………...……….,..
………...…....……….

</div>
(91)<div class='page_container' data-page=91>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học.
Thơ “ Bác Hồ của em”

Hoạt động bổ trợ: bài hát “ Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

Trẻ nhớ tên bài thơ, trẻ hiểu nội dung bài thơ.
- Trẻ học thuộc thơ.

2. Kỹ năng:

Rèn cho trẻ biết tư duy tưởng tượng,phát triển các giác quan.phát triển nhận thức,thẩm
mỹ,ngôn ngữ,vận động,tình cảm xã hội.

3. Giáo dục:

Biết yêu quý giúp đỡ mọi người khi gặp khó khăn,khơng bắt lạt người yếu hơn
mình,biết chia sẻ nhường nhịn bạn và các em nhỏ.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng - đồ chơi:

Tranh thơ.

Mơ hình bài thơ.
2. Địa điểm:
Trong lớp.

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định lớp:

- Cơ cùng trẻ hát minh họa bài: “Đêm qua ….Bác
Hồ”

- Hỏi trẻ: Các con vừa hát bài hát gì?

- Con đã nhìn thấy Bác bao giờ chưa? Con thấy
Bác ở đâu?

- Cơ cũng có rất nhiều tranh về Bác Hồ các con
cùng xem.

2. Giới thiệu bài:

- Cho trẻ xem tranh Bác Hồ trong máy và cùng

Trẻ lắng nghe cơ đọc câu đố.

Con đom đóm

</div>
(92)<div class='page_container' data-page=92>

trò chuyện về những bức tranh (Tranh Bác Hồ
đang tưới cây, Bác Hồ đang làm việc, Bác Hồ
đang múa hát cùng ..các thiếu nhi…)

- Những lời dạy, những câu hát bài thơ của Bác
Hồ vẫn còn vang mãi trong lòng chúng ta. Vậy
các con có biết bài thơ nào nói về tình cảm các
bạn đối với Bác Hồ hãy kể cho lớp mình cùng
nghe? (Trẻ xung phong)

3. Nội dung:

Hoạt động 1: Đọc diễn cảm

Lần 1: cô đọc thơ diễn cảm với mô hình cơ chuẩn
bị sẵn.

Lần 2: cơ đọc thơ diễn cảm bằng tranh.giảng nội
dung.trích dẫn làm rõ các ý.giảng từ khó.

- Bài thơ nói về tình cảm của em bé đối với Bác
Hồ, khi bé ra đời Bác Hồ khơng cịn nữa nhưng
hình ảnh Bác vẫn cịn mãi trong lịng của chúng
ta.

Bạn nào có ý tưởng đặt tên cho bài thơ này.
Cô mời 1 -2 trẻ đặt tên.

Cô khái quát và thống nhất cùng trẻ 1 tên.
Cô cho trẻ đọc tên thơ.

Lần 3: đọc bằng tranh có từ.
Giáo dục tư tưởng cho trẻ.

Hoạt động 2: Đàm thoại:

+ Các con vừa đọc bài thơ gì? Của tác giả?
+ Khi con sinh ra Bác Hồ cịn sống khơng? Câu
thơ nào nói lên điều đó.

+ Bác Hồ đã mất nhưng Bác để lại cho chúng ta
những gì

+ Mọi người ai cũng kính u Bác Hồ, cịn con
thì sao? Kính u Bác Hồ con phải như thế nào?.
- Bác Hồ tuy khơng cịn nữa nhưng hình ảnh của
Bác ln in đậm trong trái tim mỗi người Việt
Nam, các bạn nhỏ ai ai cũng muốn nhận danh

Trẻ lắng nghe cô giới thiệu bài.

Trẻ lắng nghe cô đọc bài thơ lần 1.
Trẻ lắng nghe cô đọc thơ lần 2.
Nghe cô giảng nội dung.

Trẻ đặt tên bài thơ theo ý tưởng.
Trẻ đọc tên bài thơ.

Trẻ lắng nghe cô đọc bài thơ.

Tiếng hát, lời ca, bài thơ, câu chuyện
học giỏi, ngoan ngoãn

Trẻ trả lời.

Trẻ đọc thơ từng câu một.

</div>
(93)<div class='page_container' data-page=93>

hiệu cháu ngoan Bác Hồ vì thế các con phấn đấu
học giỏi, ngoan ngoãn…..

Hoạt động 3 .Dạy trẻ đọc thuộc thơ:

Cô dạy trẻ đọc từng câu một 2 -3 lần.
Cô cho cả lớp đọc 2 -3 lần.

Cô gợi ý để trẻ đọc.

Cô cho tổ, nhóm, cá nhân đọc thi đua nhau.

Cơ quan sát gợi ý động viên khuyến khích trẻ đọc
thuộc.

Cho trẻ chơi trò chơi “ Làm bộ sưu tập về Bác
Hồ”

Cơ nói cách chơi

Tổ chức cho trẻ cùng chơi.Cơ sửa sai động viên
khen trẻ kịp thời.

4. Củng cố:

Các con vừa học bài thơ gì?

Các con vừa chơi trị chơi gì? Con làm được gì?

5. Kết thúc:

chuyển hoạt động khác.

Tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ.

Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách
làm bộ sưu tập về côn trùng.

Trẻ chơi.

Chơi trò chơi làm bộ sưu tập về Bác
Hồ

</div>
(94)<div class='page_container' data-page=94>

Đánh giá tình hình của trẻ trong ngày

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):………...………..………..
………..………...………...
..………...………...

- Lý do:………...……...
………...………....

- Tình hình của trẻ trong ngày:………...

……….………...………...
………...………...………….
……….………...………..
………...………...…………
………...………
………...……….,…
………...…....………
………...………..

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi trời,
hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

</div>
(95)<div class='page_container' data-page=95>

………...…....……….

Thứ 4 ngày 03 tháng 05 năm 2017
HOẠT ĐỘNG CHÍNH:

Tốn: Đếm đến 10, nhận biết số 10

Hoạt động bổ trợ:

- Trò chơi : “ Tai tinh, mắt thính”

I. Mục đích - Yêu cầu

1.Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 10 và nhận biết được các nhóm có 10 đối tượng. Nhận biết số
10.

- Qua bài trẻ được củng cố thêm kiến thức như qua môn âm nhạc, mơi trường
xung quanh, tạo hình.

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ một số thao tác sắp xếp các đối tượng và cách đếm các đối tượng.
- Thông qua các trị chơi trẻ nhận biết được các nhóm có 10 đối tượng và nhận
biết được số 10.

- 90- 95%trẻ nắm được bài và thực hiện đúng theo yêu cầu của cô.
3. Giáo dục:

- Trẻ hào hứng học môn làm quen với tốn.

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ mơi trường, biết được một số luật lệ ATGT, biết chơi
đồ chơi song cất đúng nơi quy định.

II. Chuẩn bị:

</div>
(96)<div class='page_container' data-page=96>

- Màn chiếu, máy chiếu
- Mơ hình bến xe ô tô

- 10 máy bay, 10 xe ô tô, 10 thuyền buồm, để xung quanh lớp.
- Mơ hình: 10 thuyền buồm, 8 ô tô tải, 9 ô tô khách.

- Sỏi hột, hạt, lá cây, cúc áo, hoa, tranh lô tô về các phương tiện giao thông, tranh
vẽ về các phương tiện giao thông, kéo bút, màu,…

2. Đồ dùng của trẻ:

- Mỗi trẻ một rổ trong rổ có 10 ô tô tải, 10 ô tô con, que chỉ, thẻ số từ 1-10.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
1/ Ổn định gây hứng thú

- Hát bài " Bạn ơi có biết"
- Đàm thoại nội dung bài hát.
+ Bài hát gì?

+ Bài hát nói về những phương tiện GT gì ?

+ Hàng ngày bố mẹ các con đưa các con đi học
bằng gì? là phương tiện giao thơng gì?

=> Giáo dục trẻ khi đi ra đường các con phải đi
bên tay phải, phải ngồi ngay ngắn,…

2. Giới thiệu bài.

Hôm nay cô cùng các con sẽ học đếm đến 10,
nhận biết số 10 nhé.

3/ Nội dung :

*Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết nhóm đồ 
vật có số lượng là 9.

- Tổ chức cho trẻ đi thăm quan mơ hình bến xe ơ

- Trẻ hát 1 lần

- " Bạn ơi có biết"

- ơ tơ, xe máy, tàu, thuyền, máy bay.
- Bố mẹ đưa bằng xe máy, xe đạp,…
là phương tiện giao thông đường bộ.

- Trẻ hứng thú đi thăm quan cùng
cô.

</div>
(97)<div class='page_container' data-page=97>

tơ. Mỹ đình

- Cho trẻ đếm số ơ tơ tải, ô tô con, xe khách,.. có
số lượng là 9.

= > Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ cây nơi
công cộng và biết khi đi trên xe phải ngồi ngay
ngắn và khi đi ra đường phải đi bên tay phải.
* Hoạt động 2: Cho trẻ tạo nhóm có 10 đối 
tượng đếm đến 10, nhận biết số 10.

- Vừa rồi các con đẫ đi thăm bến xe Mỹ đình Hà
Nội rồi phải khơng và bây giờ các con có thích
làm bác tài xế giỏi khơng.

- Các con hãy nhìn trong rổ của các con có gì?
- Cơ thao tác xếp trên màn chiếu.

- Chúng mình hãy xếp 9 chiếc ô tô tải đi ra
đường nào. Xếp từ trái sang phải xếp thẳng hàng
vừa xếp vừa nhẩm đếm xem có đúng 9 ơ tơ
khơng.

- Cùng trẻ đếm

- Cơ mời cá nhân trẻ đếm.

- Chúng mình hãy xếp tất cả ô tô con đi ra
đường nào.Xếp từ trái sang phải xếp tương ứng
1-1 vừa xếp vừa nhẩm xem có bao nhiêu ơ tơ
con.

- Số ô tô tải và số ô tô con số nào nhiều hơn, số
nào ít hơn? ít hơn là mấy? Nhiều hơn là mấy?

- Muốn cho số ô tô tải bằng số ơ tơ con thì phải
làm gì?

- Muốn số ơ tơ tải bằng số ơ tơ con thì phải làm

- ô tô tải, ô tô con, thẻ số,…

- Trẻ vừa xếp vừa đếm nhẩm đủ 9 ô
tô.

- Đếm 1….9 ô tô tải.
- 2 trẻ đếm.

- Trẻ xếp ô tô con ra vừa xếp vừa
đếm nhẩm 1….10 ơ tơ.

- Số ơ tơ tải ít hơn, ít hơn là 1

- Số ô tô con nhều hơn, nhiều hơn là
1.

- Thêm 1 ô tô tải nữa hay bớt 1 ô tô
con đi.

- Thêm 1 ô tô tải

- Trẻ thêm 1 ô tô tải.
- Bằng nhau.

- Đều có số lượng là 10.

</div>
(98)<div class='page_container' data-page=98>

gì?

- Cơ cho trẻ thêm 1 ô tô tải

- Vậy số ô tô tải và số ô tô con như thế nào với
nhau?

- Bằng nhau đều bằng mấy?

- 10 chiếc ô tô tải, 10 chiếc ơ tơ con đều có số
lượng là 10 thì tương ứng với thẻ số mấy?
- Cho trẻ cài số 10 tương ứng.

- Cô cầm thẻ số 10. Đây là thẻ số 10 gồm có 2
số, số 1 và số 0 ghép lại với nhau tạo thành số
10. Cho trẻ đọc số 10.

- Trời đã tối rồi chúng mình hãy mời các bác tài
xế lái xe tải về nghỉ nào?

- Có 10 ơ tơ tải về 1 cịn mấy?

- Có 9 ơ tơ về 1 còn mấy?

- Tương tự cho trẻ bớt lần lượt đến hết và bớt
đến đâu cài thẻ số tương ứng.

- Sau đó cho trẻ bớt đến xe ơ tô con lần lượt cho
đến hết..

* Hoạt động 3: Luyện tập

- Vừa rồi lớp mình chơi với các phương tiện giao
thông rất là giỏi rồi bây giời cô thưởng cho các
con chơi trò chơi.

+T/C thứ nhất" Tai tinh , mắt thính".

+T/C thứ 2 " Về đúng bến"

- Bến là những mơ hình phương tiện giao thơng

- Cả lớp đọc (2 lần), cá nhân

- Trẻ bớt 1 ô tô tải.
- 10 bớt 1 còn 9.

- 9 bớt 1 cịn 8

- Trẻ đi tìm 10 máy bay, 10 thuyền
buồm, 10 ô tô tải và đếm và cài thẻ
số tương ứng (3 trẻ)

- Chơi 2 lần

- Chơi 1 lần

</div>
(99)<div class='page_container' data-page=99>

10 Thuyền buồm, 9 ô tô tải, 8 ô tô khách.

- Cách chơi: Mỗi trẻ cầm 1 thẻ số 8 hoặc số9,10
mà trẻ thích vừa đi vừa hát bài về phương tiện
giao thơng khi nghe thấy tím hiệu của cơ giáo "
Về đúng bến" trẻ chạy nhanh về bến của mình.
- Luật chơi: Nếu trẻ nào nhầm bến hay chậm thì
phải nhảy lị cị về bến của mình.

Tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần)

* Hoạt động 4: Trẻ ngồi thành từng nhóm nhỏ
xếp tranh lơ tơ các phương tiện giao thơng có số

lượng là 10 và cài thẻ số tương ứng.Xếp số 10
bằng sỏi hột hạt, khoanh trịn các loại phương
tiện giao thơng có số lượng là 10,…..

- Cô đi quan sát hướng dẫn trẻ cách chơi.
- Nhận xét- Cho trẻ cất đồ chơi.

4. Củng cố.

- Các con vừa học đếm đến mấy?
- Nhận biết số mấy?

5. Kết thúc: Cả lớp làm máy bay ra ngồi sân

- Trẻ về góc ngồi theo nhóm nhỏ lấy
đồ chơi ra xếp.

- Đếm đến 10
- Nhận biết số 10

- Làm máy bay bay ra ngồi sân
chơi.

Đánh giá tình hình của trẻ trong ngày

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):………...………..………..
………..………...………...
..………...………...

- Lý do:………...……...

………...………....

</div>
(100)<div class='page_container' data-page=100>

………...………...…………
………...………
………...……….,…
………...…....………
………...………..

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi trời,
hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

………...………...…………
……….………...………
………...………...……….
………...……..
………...……….,..
………...…....……….

Thứ 5 ngày 04 tháng 05 năm 2017

HOẠT ĐỘNG CHÍNH:

TẠO HÌNH: Trang trí khung ảnh Bác Hồ
Hoạt động bổ trợ

+ Đọc thơ “ Ảnh Bác”.

I/ YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ biết cách trang trí khung ảnh Bác

2. Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng tạo hình, tạo bố cục tranh hợp lý và có kỹ năng tơ màu đẹp.
- Phát triển óc sáng tạo cho trẻ.

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng, biết ơn Bác Hồ.

II/ CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ.

</div>
(101)<div class='page_container' data-page=101>

- Vở bút cho trẻ.

2. Địa điểm.

- Tổ chức hoạt động trong nhà.

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT DỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

-Cho trẻ đọc thơ “Ảnh Bác”

- Nhà con có treo ảnh Bác Hồ khơng?.
- Vì sao lại treo ảnh Bác Hồ trong nhà?

GD: Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại của nước ta. Để tưởng
nhớ công ơn Bác mọi nhà đều treo ảnh Bác ở nơi trang
trọng nhất trong nhà.

2/ Giới thiệu bài:

- Để ghi nhớ cơng ơn Bác Hơm nay chúng mình cùng
trang trí khung ảnh Bác thật đệp nhé.

3. Nội dung:

* Hoạt động 1 : Giới thiệu tranh

- Cho trẻ xem tranh của cô và nhận xét tranh về đường
nét, màu sắc, quy luật sắp sếp đường viền.

- Khung ảnh Bác có dạng hình gì?

- Xung quanh được trang trí như thế nào?

* Hoạt động 2: Trẻ nêu ý tưởng.

- Con sẽ trang trí khung ảnh Bác Hồ như thế nào ?
Cô xin chúc tất cả các con sẽ trang trí được một khung
ảnh Bác thật đẹp..

-Trẻ đọc thơ cùng cô
- Đàm thoại cùng cô.

- Chú ý nghe cô giới thiệu.

- Trẻ xem tranh nêu nhận xét
của mình

- Con vẽ xung quanh là hoa.
- Con vẽ giống như ...

* Hoạt động 3 :Trẻ thực hiện.

- Khi trẻ thực hiện cơ mở nhạc nhẹ nhàng kích thích sự
hứng thú cho trẻ.

- Cô bao quát, giúp đỡ thêm những trẻ cịn lúng túng.
- Động viên khyến khích trẻ thực hiện.

- Trẻ thực hiện

* Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm 
- Cô cho trẻ mang sản nên trưng bày
- Cho trẻ nhận xét sản phẩm của bạn
+ Con thích bài vẽ nào? vì sao ?
- Cơ nhận xét chung

4/ Củng cố:

- cô cho trẻ nhắc lại bài đã học

5.Kết thúc:

- Trẻ hát “Nhớ ơn Bác”

- Trưng bày sản phẩm
- Nhận xét sản phẩm

- Hát theo nhạc

</div>
(102)<div class='page_container' data-page=102>

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):………...………..………..
………..………...………...
..………...………...

- Lý do:………...……...
………...………....

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi trời,
hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

………...………...…………
……….………...………
………...………...……….

………...……..
………...……….,..
………...…....………
 Thứ 6 ngày 05 tháng 05 năm 2017

HOẠT ĐỘNG CHÍNH:

Âm nhạc: Hát – vận động “ Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ ”

Hoạt động bổ trợ

- Nghe hát: Ai yêu nhi đồng bằng Bác Hồ chí minh.
- Trò chơi “ Thi xem ai nhanh”

</div>
(103)<div class='page_container' data-page=103>

Trẻ nhớ tên bài hát,tên nhạc sĩ. Biết hát đúng lời đúng nhạc.Hiểu nội dung bài
hát.Biết vận động đúng theo nhịp của bài hát.

2. Kỹ năng:

Rèn cho trẻ biết tư duy tưởng tượng,sự khéo léo của đôi bàn tay.phát triển các giác
quan, phát triển nhận thức, thẩm mỹ, ngôn ngữ, vận động, tình cảm xã hội.

3. Giáo dục:

Biết một số cảnh đẹp và phong tục của tây nguyên, biết được tiếng cồng, tiếng
chiêng, các chú voi… của Tây nguyên

II. CHUẨN BỊ:

Đàn,xắc xơ,phách tre.

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.ổn định lớp:

- Cho trẻ hát: ‘Một ngày vui”.
Trò chuyện với trẻ về bài hát.
Trị chuyện về Bác Hồ kính u.

đặt câu hỏi đàm thoại cùng trẻ để trẻ trả lời.

2.Giới thiệu bài:

Các con ạ. Bác Hồ là vị lãnh tụ lớn nhất ở nước ta.
Bác tuy rất bận nhưng lúc nào Bác cũng dành thời
gian cho tất cả các bạn thiếu niên nhi đồng đấy.
Vậy hôm nay cô cùng các con sẽ đi hát vận động
bài “ đêm quua em mơ gặp Bác Hồ nhé”

3. Nội dung

HĐ 1: Hát vận động : “ Đêm qua em mơ gặp Bác
Hồ”

- Cô hát mẫu lần 1 diễn cảm.
- Lần 2 phân tích nội dung.
- Lần 3 giáo dục tư tưởng

- Cho cả lớp hát cùng cô cả bài 4-5 lần
- Cho từng tổ hát1-2 lần

- Cho nhóm,cá nhân hát.

- Cơ vận động mẫu1-2 lần phân tích cách vận
động,phân tích phách mạnh phách nhẹ.

Cho cả lớp vận động cùng cô 2-3 lần.
Cho từng tổ vận động.

- Hát theo nhạc

- Trị chuyện cùng cơ

- Lắng nghe

- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ hát cùng cô

Hát theo nhóm bạn
- Quan sát

- trẻ vận động

</div>
(104)<div class='page_container' data-page=104>

Cá nhân vận động.

Cô quan sát sửa sai động viên khen trẻ kịp thời.

HĐ 2: Nghe hát “ Ai yêu nhi đồng bằng Bác Hồ

Chí Minh ”

Hát lần 1: Diễn cảm giới thiệu tên bài tên làn điệu
Lần 2.Giảng nội dung ,vận động.

Lần 3: Cô vận động và cho trẻ vận động cùng cơ.
Cơ động viên khuyến khích trẻ chú ý nghe

nhạc,nghe hát.

HĐ 3: Trò chơi

“ Trò chơi”2

Cho trẻ chơi “ Thi xem ai nhanh”
Cô giới thiệu tên trị chơi ,cách chơi.
Cơ tổ chức cho trẻ cùng chơi 2-3 lần.

Cô quan sát sửa sai động viên khen trẻ kịp thời.
4. Củng cố.

- Con vừa hát và vận động theo bài hát gì?

- Được nghe hát bài gì?

GD trẻ lịng biết ơn, u q, kính trọng Bác

5.kết thúc:

Hỏi lại bài. chuyển hoạt động khác

- Lắng nghe
- Nghe

- Nghe và nhún theo nhịp
cùng cơ

- “ Chơi gì”2

- Nghe
- Trẻ chơi

- Bài “ Đêm qua em mơ
gặp Bác Hồ”

- Bài “ Ai yêu nhi đồng
bằng Bác Hồ Chí Minh”

</div>
(105)<div class='page_container' data-page=105>

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):………...………..………..
………..………...………...
..………...………...

- Lý do:………...……...
………...………....

- Tình hình của trẻ trong ngày:………...
……….………...………...
………...………...………….
……….………...………..
………...………...…………

………...………
………...……….,…
………...…....………
………...………..

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngoài trời,
hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

</div>
(106)<div class='page_container' data-page=106>

Những nội dung biện pháp cần quan tâm
để tổ chức hoạt động trong tuần tiếp theo.

...………
...………
...………
...…………..………
...………...
...………
...………
...………
...………
...………
...………
...………
...

………...
………

</div>
(107)<div class='page_container' data-page=107></div>
(108)<div class='page_container' data-page=108>

CHỦ ĐỀ LỚN:

( Thời gian thực hiện: 2 tuần 
Tuần 34 - Chủ đề nhánh 2: 
Thời gian thực hiện : 1 tuần- từ ngày: 08/05

TỔ CHỨC CÁC

ón

ẻ

hể

ục

án

g Nội dung hoạt động Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

* Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp,
nhắc trẻ cất đồ
dùng cá nhân.
- Trao đổi với phụ
huynh

* Trò chuyện:
- Trò chuyện với
trẻ về trường tiểu
học, tâm thế chuẩn
bị vào lơp 1.

* Thể dục sáng:
- Trẻ tập bài tập
phát triển chung

- Trẻ đến lớp biết chào cô, chào
người thân

- Trẻ biết tự cất đồ cá nhân của
mình vào đúng nơi quy định

- Trẻ biết tập các động tác phát
triển chung theo cô.

- Trẻ biết di chuyển đội hình

vịng trịn, hàng ngang giãn cách
đều.

- Tập cho trẻ thói quen tập thể dục
sáng.

Cô đến lớp sớm
làm công tác vệ sinh
Chuẩn bị đồ dùng
đồ chơi cho cô và
trẻ trong ngày.

</div>
(109)<div class='page_container' data-page=109>

* Điểm danh

- Trẻ biết tên mình, tên bạn. Biết
bạn nào có mặt vắng mặt trong
ngày.

Sổ theo dõi trẻ

TRƯỜNG TIỂU HỌC

Từ ngày 08/05/2017 đến ngày 19/05/2017
Trường tiểu học

đến ngày 12/05/2017)
HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và sức
khỏe của trẻ trong tuần học qua.

- Nhắc nhở trẻ chào cô, bố, mẹ và cất đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định

- Hướng dẫn trẻ vào chơi tự do trong các góc và trang trí
các góc theo chủ đề

- Trị chuyện cùng trẻ về chủ đề mới.

1/ Ổn định tổ chức :

- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục gọn gàng cho trẻ

2/ Nội dung:

* Hoạt động1 : Khởi động:

Cho trẻ đi khởi động vòng tròn theo nhạc kết hợp đi các
kiểu đi

* Hoạt động 2 : Trọng động
BTPTC

- Cô hướng dẫn trẻ tập theo cô các động tác của bài tập
PTC

- Chào cô, bố, mẹ và cất
đồ dùng cá nhân đúng nơi
quy định

- Khởi động theo cô

- Trẻ tập theo cô các động
tác.

</div>
(110)<div class='page_container' data-page=110>

* Hoạt động 3 : Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng

3/ Kết thúc :- Nhận xét – tuyên dương
- Gọi tên lần lượt từng trẻ theo danh sách

- ĐT tay :Đưa ra trước
,lên cao

- ĐT chân :Đứng đưa
chân trước lên cao

- Đt Bụng :Đứng cúi gập
người về phía trước tay
chạm ngón chân

- ĐT bật :Bật khép tách
chân

- Đi lai nhẹ nhạc theo

nhạc

- Dạ cô

TỔ CHỨC CÁC

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G
O
À
I 
T
R
Ờ

I Nội dung hoạt động Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

*. HĐCCĐ.

- Quan sát trò chuyện về
trường tiểu học.

- Tham quan trường tiểu học.

- Mơ tả về trường tiểu học.

*. Trị chơi vận động.

- Bắt chước tạo dáng, chìm
nổi, thỏ tìm chuồng, Mèo đuổi
chuột.

- Trẻ biết quan sát và
lắng nghe, phân biệt
được các âm thanh
khác nhau ở sân chơi.

- Trẻ nhận biết bản đồ
việt Nam

- Trẻ biết vẽ các nét cơ
bản như nét xiên, nét
thẳng, nét ngang... để
tạo thành sản phẩm.
- Trẻ biết kể chuyện
đọc thơ diễn cảm.

- Trẻ biết tên trò chơi,
biết cách chơi và luật
chơi

- Địa diểm quan

sát.

- Video, tranh
ảnh...

- Phấn vẽ

- Tranh chuyện,
tranh thơ.

</div>
(111)<div class='page_container' data-page=111>

* Chơi tự do.

- Chơi tự do với các đồ chơi
ngoài trời

- Chơi với cát và nước

- Chơi tự do, an toàn

- Các thiết bị đồ
chơi ngoài trời

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức :

- Cô cho trẻ hát theo nhac bai: “ Tạm biệt búp bê”

2/ Giới thiệu hoạt động:- Hôm nay cô và các con sẽ
cùng mô tả ngôi trường mới mà các con chuẩn bị học
nhé.

3/ Nội dung :

*Hoạt động 1: Quan sát mô tả về trường tiểu học.

- Cho trẻ quan sát tranh.
+ Nội dung bức tranh vẽ gì?

+ Con hãy mơ tả về ngơi trường mới.

- Chúng mình sắp chia tay bạn búp bê, chú gấu bông
để chuyển đến ngôi trường mới. Tại đây chúng mình
sẽ được học nhiều điều thú vị mới. Chúng mình có
thích khơng?

- Hát theo nhạc

- Vâng ạ

- Trẻ quan sát tranh
- Vẽ ngôi trường.

</div>
(112)<div class='page_container' data-page=112>

- Cùng ttrer hát “ Tạm biệt búp bê”

* Hoạt động 2:TCVĐ: Mèo đuổi chuột
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Hướng dẫn trẻ cách chơi và luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

*Hoạt động 3:Chơi tự do với thiết bị đồ chơi ngoài 
trời

- Cho trẻ vui chơi tự do, cơ bao qt nhắc nhở trẻ chơi
đồn kết, chơi an toàn

-Cho trẻ chơi với cát và nước

4/ Củng cô:

- Cho trẻ nhắc lại nộ dung buổi hoạt động

5/ Kết thúc :Nhận xét – tyên dương.

- Chơi trò chơi

- Chơi tự do

TỔ CHỨC CÁC

Ạ

Ộ

C Nội dung hoạt động Mục đích- u cầu Chuẩn bị

+ Góc Tạo hình :

Vẽ, nặn, cắt, xé, dán, tơ
màu, trang trí trường tiểu
học

+ Góc xây dựng :

Xây dựng trường tiểu học

- Trẻ biết sử dụng các kỹ
năng đã học để tạo ra sản
phẩm.

- Trẻ biết chọn vật liệu phù

hợp và xây dựng cơng trình
có bố cục cân đối, hợp lý

- Giấy màu, bút,
phấn, keo, kéo,
sách, đất nặn.

</div>
(113)<div class='page_container' data-page=113>

+ Góc đóng vai:

+ Chơi đóng vai cơ giáo.

+ Góc khoa học

+ Chọn đúng chữ cái theo
truyện.

+ Phân nhóm đồ dùng học
tập trong phạm vi 10.

- Trẻ biết nhập vai chơi,
chơi theo nội dung trong
góc.

- Chọn đúng chữ cái đã học
theo yêu cầu

- Trẻ biết phân nhóm đồ
dùng học tập trong phạm vi
10

- Đồ chơi bán
hàng, đồ chơi nấu
ăn, trang phục, rối

- Chuyện tranh
- Đồ dùng học tập
trong góc.

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Trị chuyện về chủ đề:

- Cơ cho trẻ hát bài “Tạm biệt búp bê”
- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung chủ đề

- Vậy hơm nay chúng mình sẽ cùng nhau khám phá và
tìm hiểu trường tiểu học trong các góc chơi nhé.

2. Giới thiệu góc chơi.

+ Có những góc chơi nào ?

- Cơ giới thiệu nội dung chơi ở góc.
3 .Thoả Thuận trước khi chơi:

- Cơ cho trẻ nhận góc chơi bằng các câu hỏi:
+ Con thích chơi ở góc chơi nào? Vì sao?

+ Cịn bạn nào thích chơi ở góc xây dựng, ( Góc học

- Trẻ hát theo nhạc
- Trị chuyện cùng cơ

- Góc xây dựng, góc
phân vai, góc âm nhạc...

</div>
(114)<div class='page_container' data-page=114>

tập, góc nghệ thuật, góc phân vai...)

- Hơm nay các bác xây dựng định xây những gì ?
- Xây trường học thì sẽ xây như thế nào? Xây thêm gì
xung quanh trường?

4. Phân vai chơi

- Con sẽ đóng vai gì?

Bây giờ các con sẽ về góc chơi và tự thỏa thuận vai
chơi với nhau nhé

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cơ điều chỉnh số lượng trẻ
vào các góc cho hợp lí.

5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi :

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi, cô
đến giúp trẻ thỏa thuận chơi.

- Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cơ có thể chơi cùng

trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn.

- Khuyến khích trẻ tạo ra sản phẩm nhanh đẹp.

- Khen, động viên trẻ kịp thời khi trẻ có những hành vi
tốt, thể hiện vai chơi giống thật.

6. Nhận xét giờ chơi:

- Cô nhận xét trẻ ngay trong q trình chơi.
- Cơ nhận xét tất cả các góc chơi.

7. Kết thúc chơi:

- Khen động viên trẻ. Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

nhà cao tầng ạ. Xây
những ngôi trường thật
đẹp ạ.

- Xếp các viên gạch lên
nhau tạo thành ngôi
trường

- Vai cô giáo

- Lắng nghe

- Trẻ về góc chơi

- Trẻ chơi theo nội dung
trong các góc

- Trẻ chơi theo nhóm
bạn, chơi đồn kết giữ
gìn đồ dùng đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ăn

- Vệ sinh trước khi ăn

- Chuẩn bi đồ dùng

- Trẻ có kỹ năng vệ sinh thân
thể trước khi ăn, biết rửa tay
bằng xà phịng và lau tay khơ
bằng khăn.

- Trẻ biết giúp cô giáo chuẩn
bị đồ dùng trước khi ăn.

- Xà phòng, khăn
lau

</div>
(115)<div class='page_container' data-page=115>

- Tổ chức ăn

- Vệ sinh sau ăn

- Trẻ có thói quen và nề nếp
trong giờ ăn, khi ăn không
nói chuyện, ăn gọn gàng, ăn
hết xuất...

- Trẻ biết lau miệng, tay sau
khi ăn, biết đi vệ sinh đúng
nơi quy định.

đựng cơm rơi.
- Cơm, thức ăn
mặn, canh (đảm
bảo theo khẩu phần
dinh dưỡng và theo
mùa)

- Chậu, khăn ướt.

Hoạt
động
ngủ

- Chuẩn bị phòng ngủ

- Tổ chức ngủ

- Đảm bảo phịng ngủ cho trẻ
thống mát về mùa hè, ấm áp
về mùa đông.

- Trẻ ngủ đúng tư thế, ngủ
sâu, ngủ đủ giấc...

- Sạp ngủ, chiếu,
gối, chăn

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

*. Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước khi ăn.

- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo
đúng quy trình.

- Cơ bao qt nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô đẩy
tránh làm ướt khu vực rửa tay.

- Cô hướng dẫn trẻ cùng cô chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng

- Xếp hàng

- Rửa tay theo đúng quy
trình

</div>
(116)<div class='page_container' data-page=116>

cơm rơi, ghế để đúng nơi quy định

+ Tổ chức ăn :

- Cô nhắc nhở trẻ ngồi đúng chỗ, không trêu đùa tránh
làm đổ cơm.

- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ.
- Nhắc nhở trẻ những thói quen văn minh trong khi ăn.
- Tổ chức cho trẻ ăn.

- Cơ bao qt động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất,
không kiêng khem thức ăn.

+, Vệ sinh sau ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng bằng khăn ướt sau
khi ăn và đi vệ sinh đúng nơi quy định

dùng

- Trẻ ngồi đúng nơi quy
định

- Trẻ biết mời cô, mời bạn
trước khi ăn, biết che
miệng khi hắt hơi...

- Lau miệng bằng khăn ướt
và đi vệ sinh đúng nơi quy
định.

+ Chuẩn bị phịng ngủ:

- Cơ vệ sinh phịng ngủ sạch sẽ, đảm bảo thoáng mát về
mùa hè, ấm áp về mùa đơng.

- Cơ chuẩn bị phịng ngủ có đủ sạp, có chiếu, chăn và gối
đủ với số lượng trẻ.

+ Ổn định trước khi ngủ:

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”.

- Nhắc nhở trẻ nằm ngủ đúng tư thế, ngủ đúng giờ, ngủ
sâu, ngủ đủ giấc.

+ Tổ chức ngủ: - Cô bao quát trẻ ngủ, động viên nhẹ
nhàng những trẻ khó ngủ.

- Đọc thơ

- Trẻ ngủ

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Ăn chiều

- Trẻ được sinh hoạt quà
chiều.

</div>
(117)<div class='page_container' data-page=117>

Ạ

Ộ

IỀ

- Ôn lại các hoạt động đã
học trong buổi sáng

- Hoạt động trong các góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét, nêu gương

- Vệ sinh

- Trả trẻ

- Giúp trẻ ghi nhớ lai kiến
thức bài đã học

- Trẻ biết cách chơi và
chơi theo nội dung trong
các góc.

- Trẻ hát múa những bài
hát có nội dung về chủ đề

- Trẻ biết điều chỉnh hành
vi của mình. Thế nào là
hành vi tốt, hành vi chưa
tốt

- Giữ gìn thân thể

- Nội dung

- Đồ dùng đồ
chơi trong các
góc.

- Trang phục,
máy tính, loa,
các dụng cụ âm
nhạc...

- Bảng bé
ngoan, cờ,
phiếu bé ngoan

- Khăn, chậu
- Đồ dùng cá
nhân

HOẠT ĐỘNG

</div>
(118)<div class='page_container' data-page=118>

- Cô cho trẻ vận động nhẹ theo nhạc bài “ tạm biệt búp
bê thân yêu’’

- Cô phát quà chiều cho trẻ

- Gợi mở cho trẻ ôn lại các hoạt động đã học trong buổi
sáng

- Cho trẻ vào chơi trong các góc trẻ thích. Khuyến
khích trẻ hoạt động trong các góc mà buổi sáng trẻ
chưa hoàn thành sản phẩm.

- Nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ dùng đồ chơi.

- Cô cho trẻ biểu diễn hát, múa, đọc thơ, kể
chuyện...những bài có nội dung về chủ đề.

- Cơ gợi ý cho trẻ nhận xét nêu gương các tổ, cá nhân
- Cô nhận xét chung

- Cô vệ sinh sạch sẽ, quần áo gọn gàng cho trẻ.

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh

- Hát theo nhạc
- Ăn quà chiều

- Thực hiện

- Chơi tự do trong các góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét bạn

- Vệ sinh cá nhân

</div>
(119)<div class='page_container' data-page=119>

Thứ 2 ngày 08 tháng 05 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

- VĐCB: Bài tập tổng hợp ( đi, chạy nhảy)

Hoạt động bổ trợ:

+ Trị chơi : “ Hái quả ”

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
* Kiến thức:

- Cháu nắm được cách chạy nhanh ,cháu mạnh dạng tự tin khi chạy.
- Cháu biết thể dục có ích cho cơ thể.

* Kỹ năng.

- Dạy trẻ kĩ năng vận động.

- Trẻ kết hợp nhịp nhàng giữa tay và chân

* Thái độ:

- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục cho cơ thể mạnh khỏe
- Giáo dục cháu giữ gìn đồ dùng sạch sẽ.

II. Chuẩn bị:

- Sân bãi bằng phẳng, sạch sẽ
- Vạch chuẩn 150m.

Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động ngoài sân tập.

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

- Cô cho trẻ hát “ Cháu vẫn nhớ trường màm non”
- Trò chuyện về chủ đề.

2/ Giới thiệu bài

Hơm nay chúng mình cùng chơi , vận động nhé
- Kiểm tra sức khỏe, chỉnh tề trang phục gọn gàng
cho trẻ.

3 / Nội dung :

* Hoạt động 1 : Khởi động:

- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc,đi theo vịng trịn
kết hợp các kiểu đi.

- Cơ bao quát và tập cùng trẻ.

-Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện cùng cô

</div>
(120)<div class='page_container' data-page=120>

* Hoạt động 2: Trọng động:
 Bài tập phát triển chung:

- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác của bài tập
PTC theo nhạc.( Bài tập tháng 5)

- Cô bao quát và tập cùng trẻ

VĐCB: Chạy nhanh 150m

- Cô giới thiệu tên bài: Hôm nay cô sẽ dạy các cháu
chạy nhanh 150m các cháu có thích khơng.

- Cơ tập cho cháu quan sát 2 lần vừa tập cô vừa
hướng .

- Cô đứng ngay vạch chuẩn chân trước chân sau
khi nghe hiệu lệnh thì các các cháu chạy nhanh về
đích nhé ,khi đến đích thì các cháu đi hít thở nhẹ
nhàng về đứng cuối hàng .

- Cô mời 1 cháu lên tập thử cô nhận xét.

- Cô cho cháu lần lượt lên tập cô quan nhận xét và
động viên cháu thực hiện tốt hơn.

- Cô nhận xét, tuyên dương
- Cô cho cả lớp luyện tập

- Cô theo dõi, sửa sai cho những trẻ luyện tập chưa

được.

- Cô cho trẻ luyện tập 2 – 3 lượt
.

Trò chơi củng cố: "Hái quả"

+ Phải thực hiện các vận động trên.
+ Mỗi lần lên chỉ được hái 1 quả.

+ Sau một bản nhạc đội nào hái được nhiều quả sẽ
thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét buổi chơi.

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Trẻ tập cùng cô các động tác.
+ Động tác tay: Tay ra phía
trước, sang ngang.

+ Động tác chân (NM) : Ngồi
khuỵu gối (tay đưa cao ra

trước)

+ Động tác bụng 3: Đứng cúi
về phía trước.

+ Động tác bật 1: bật tiến về
phía trước.

- Quan sát

- Trẻ quan sat lắng nghe

- Trẻ lên tập mẫu

- Trẻ lần lượt lên tập

- Lắng nghe cô phổ biến cách
chơi, luật chơi

- Trẻ chơi

</div>
(121)<div class='page_container' data-page=121>

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập,thu cất
bóng.

4/ củng cố:

- Cơ cho trẻ nhắc lại tên hoạt động vừa học

5/ Kết thúc :

- Nhận xét- tyên dương

Đánh giá tình hình của trẻ trong ngày

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):………...………..………..
………..………...………...
..………...………...

- Lý do:………...……...
………...………....

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi trời,
hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

</div>
(122)<div class='page_container' data-page=122>

………...…....……….

Thứ 3 ngày 09 tháng 05 năm 2017
Tên hoạt động : Chữ cái: Làm quen với chữ cái v,r

Hoạt động bổ trợ:

Âm nhạc: Bài hát: "Tạm biệt Búp bê", "Em yêu trường em".
I. Mục đích yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái v,r

- Nhận ra chữ cái v,r trong các tranh có hình ảnh đồ dùng học tập
- Biết xếp sắp các nét chữ cái để tạo thành chữ v,r

- Biết cách phết hồ để dán chữ cái v,r

2. Kĩ năng:

- Rèn kỹ năng phát triển ngơn ngữ
- Kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định

3. Thái độ:

- Biết kết hợp với nhóm bạn chơi

- Thích làm quen với mơi trường mới " Trường Tiểu học"

II. Chuẩn bị:

- Tranh có chứa từ " Trường Tiểu học, quyển vở, viên phấn, cái trống, tranh truyện...
- Nét chữ rời, bảng chữ cái r,v, hoàn chỉnh, hồ dán, 6 vịng để chơi trị chơi

- Đĩa: Nhạc khơng lời

- Đĩa Bài hát "Em yêu trường em, Tạm biệt Búp bê"

III.Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ôn định tổ chức gây hứng thú:

- Cho trẻ hát bài " Tạm biệt Búp bê"

- Cô cùng trẻ trò truyện về trường tiểu học về đồ dùng học
tập của học sinh Tiểu học.

</div>
(123)<div class='page_container' data-page=123>

2. Giới thiệu bài:

Hôm nay cô cùng các con vừa chơi, cùng học với chủ đề
trường tiểu học nhé.

3. Nội dung

2.1.Cho trẻ làm quen với chữ cái v:

- Cô đưa tranh "Quyển vở" trò truyện về đồ dùng học tập của
học sinh cấp 1

- Cho trẻ đọc từ "Quyển vở" dưới tranh 2 lần
- Hỏi trẻ trong từ "Quyển vở”có mấy chữ cái?
- Cho trẻ đếm

- Cô ghép thẻ chữ rời cho trẻ đọc 2 lần
- Cho trẻ lên tìm chữ cái đã học

- Còn lại chữ v

- Hỏi trẻ: Bạn nào đã biết tên chữ cái này đọc cho cô và cả
lớp nghe.

- Cô thay thẻ chữ v to và giới thiệu chữ cái v
- Cô phát âm lần 1

- Lần 2 cô dạy cách phát âm: Khi phát âm phát hơi kết hợp
với miệng mở ra

- Cho cả lớp đọc 2 lần
- Tổ đọc

- Cá nhân đọc

- Cơ hỏi chữ v giống chữ gì?

- Con có thích chữ v khơng? vì sao?
- Cho trẻ thảo luận về cấu tạo của chữ v

- Chữ v gồm nét xiên trái kết hợp với nét xiên phải tạo
thành.

- Cô giới thiệu các kiểu chữ v viết hoa, in hoa, viết thường
mà trẻ sẽ được làm quen trong vở tập tô.

2.2. Cho trẻ làm quen với chữ cái r:

- Cơ đưa tranh có chứa từ "Trường Tiểu học" cho trẻ quan
sát trò truyện về bức tranh

- Cho trẻ đọc từ "Trường Tiểu học" dưới tranh 2 lần

- Hỏi trẻ trong tiếng “Trường” có mấy chữ cái, tiếng

“Học” có mấy chữ cái, cho trẻ đếm.

- Cô ghép từ "Trường Tiểu học" bằng thẻ chữ rời cho trẻ đọc
2 lần.

- Cho trẻ tìm chữ cái đã học
- Cịn lại chữ r

- Hỏi trẻ: Bạn nào đã biết tên chữ cái này đọc cho cô và cả
lớp nghe.

- Cô thay thẻ chữ r to và giới thiệu chữ cái r

- Trẻ quan sát
- Trẻ đọc từ
- Trẻ trả lời
- Trẻ đọc
- Trẻ tìm

- Cả lớp đọc 2 lần

- Tổ đọc

- Cá nhân đọc

- Trẻ nói theo hiểu biết
- Từng nhóm thảo luận

- Trị truyện cùng cơ
- Trẻ đọc

- Trẻ trả lời

</div>
(124)<div class='page_container' data-page=124>

- Cô phát âm lần 1

- Lần 2 cô dạy cách phát âm: chữ r khi phát âm thì phải
cong lưỡi

- Cho cả lớp đọc 2 lần
- Tổ đọc

- Cá nhân đọc

- Hỏi trẻ chữ r giống cái gì?

- Chữ r gồm một nét sổ thẳng bên phải và một nét móc
ngắn bên trái.

-> Cô giới thiệu chữ r in thường, chữ r viết hoa, chữ r viết
thường mà sau này trẻ sẽ được tiếp xúc

* So sánh:

Cô yêu cầu trẻ nhận xét

+ Giống nhau:

Có hai nét

+ Khác nhau:

- Phát âm khác nhau

- Chữ r có 1 nét sổ thẳng và một nét móc ngắn

- Chữ v có nét xiên phải và nét xiên trái kết hợp với nhau.
- Cho trẻ đọc lại 1 lần.

2.3. Trị chơi luyện tập:

* Trị chơi 1: Tìm chữ trong từ.

Cho trẻ tìm chữ cái v, r có chứa trong tranh đồ dùng học
tập: "Viên phấn" "Cái trống" "Tranh truyện" "Quyển vở".

* Trị chơi 2: "Hãy ghép đúng"

(cơ cắt các nét sổ thẳng, nét móc, nét xiên sau đó yêu cầu
trẻ ghép lại tạo thành chữ cái v,r)

- Cô yêu cầu trẻ xếp theo hiệu lệnh của cô.

* Trị chơi động 3: "Thi xem tổ nào nhanh"

- Cơ chia lớp làm hai tổ:
- Lần 1 tìm và dán chữ cái v
- Lần 2 tìm và dán đúng chữ r

+ Luật chơi như sau:

- Trẻ mỗi lần lên chỉ được nhặt và dán một chữ cái, khi
xuống trẻ khác mới được lên. Tổ nào dán đúng và được
nhiều tổ đó thắng cuộc.

+ Cách chơi:

- Trẻ đầu hàng phải bật qua 3 vòng lên chọn chữ cái v, r
theo u cầu của cơ sau đó phết hồ dán chữ cái lên bảng
của tổ mình và chạy về cuối hàng.

- Cả lớp đọc 2 lần
- Tổ đọc

- cá nhân đọc

- Trẻ nhận xét

- Trẻ chơi

- Trẻ lên tìm và đọc

- Trẻ chơi

</div>
(125)<div class='page_container' data-page=125>

(Tổ chức thi đua trong thời gian một bản nhạc)

- Kết thúc trị chơi cơ động viên khuyến khích trẻ trao phần
thưởng bằng đồ dùng học tập của tiểu học.

4. Củng cố:

- Cô cùng trẻ hát bài "Em yêu trường em"

5. Kết thúc:

chuyển hoạt động khác.`

- Trẻ hát

Đánh giá tình hình của trẻ trong ngày

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):………...………..………..
………..………...………...
..………...………...

- Lý do:………...……...
………...………....

</div>
(126)<div class='page_container' data-page=126>

………...……….,…
………...…....………
………...………..

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngoài trời,
hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

………...………...…………
……….………...………
………...………...……….
………...……..
………...……….,..
………...…....……….

Thứ 4 ngày 10 tháng 5 năm 2017

Tên hoạt động:

Khám phá khoa học: Trò chuyện về trường tiểu học
Hoạt động bổ trợ:+ Âm nhạc: Tạm biệt búp bê, Em yêu trường em.

+ KPXH: Trò chuyện về chủ đề 
I. MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết được tên trường địa chỉ và một số đặc điểm của trường.

- Biết được một số hoạt động chính của lớp 1 tiểu học, biết một số đồ dùng của học
sinh và của trường Tiểu học

</div>
(127)<div class='page_container' data-page=127>

2. Kĩ năng:

- Rèn trẻ một số kỹ năng biết lắng nghe, thực hiện theo yêu cầu của cô.
- Phát triển khả năng quan sát, tư duy ghi nhớ có chủ định.

3.Thái độ:

- Trẻ hào hứng, mong ước mau lớn để được lên học lớp 1 trường tiểu học, có ý thức giữ
gìn đồ dùng học tập.

II.CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cơ và trẻ:

- Mơ hình trường tiểu học.

- Một số tranh ảnh về trường tiểu học có nhiều lớp học, có các thầy cô giáo và bạn bè.
- Một số tranh ảnh về 1 số hoạt động của trường tiểu học.

- Cặp sách và 1 số đồ dùng học tập như: sách vở, bút chì, bút mực, bảng đen….
- Hai rổ đồ chơi đựng tranh lô tô đồ dùng học tập, hai bảng gài.

2. Địa điểm

- Tổ chức hoạt động trong lớp.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài: Tạm biệt búp bê
* Trò chuyện:

+ Các con vừa hát bài gì?

+ Sang năm học tới các con sẽ học ở trường nào?

+ Để ngôi trường luôn xanh- sạch - đẹp các con phải thế nào?
- Giáo dục trẻ biết u q, giữ gìn và bảo vệ trường lớp.

2. Giới thiệu bài:

- Các con cho cô biết, các con đang học lớp mẫu giáo mấy
tuổi ?

- Học xong lớp mấu giáo 5 tuổi các con học lên lớp mấy

- Trẻ hát và vận động

- Bài: Tạm biệt búp bê
- Trường tiểu học
Tràng Lương.
- Trẻ trả lời

</div>
(128)<div class='page_container' data-page=128>

Và học trường nào khơng ?

- Các con có muốn biết ngơi trường mà các con chuẩn bị đến
học như thế nào khơng ?

- Vậy hơm nay cơ cháu mình cùng tìm hiểu trường Tiểu học
Tràng Lương nhé

3. Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Khám phá, trò chuyện về trường tiểu học.

* Cơ cho trẻ tham quan mơ hình trường tiểu học:

+ Con thấy cổng trường có gì?
+ Trường tiểu học có tên là gì?

+ Con thấy ở sân trường tiểu học có gì?

- Cột cờ dùng để làm gì khơng?

- Cột cờ dùng để thứ 2 cho các bạn chào cờ, hát Quốc ca.
+ Con thấy trường tiểu học như thế nào?

+ Trong trường tiểu học rất đẹp và có nhiều phịng học các
con có biết đó là những khối lớp học nào không?

- Trong mỗi khối lớp có nhiều lớp khác nhau như lớp 1A,1B,
1C, 2A, 2B………

+ Ngồi các lớp học con cịn nhìn thấy gì?

- Ngồi các phịng học ra cịn có phịng của cơ hiệu trưởng,
hiệu phó, phịng thư viện, phịng sinh hoạt đội, phịng bác bảo
vệ và cịn có văn phịng cho các thầy cô giáo nghỉ ngơi sau
mỗi giờ học.

- Các con ơi! Cô đã chụp được rất nhiều hình ảnh về trường
lớp cũng như các hoạt động của các anh chị tiểu học các con

có muốn xem không?

- Vậy các con hãy đi nhẹ nhàng về chỗ ngồi rồi cùng xem cô

- Trẻ quan sát
- Có tên trường.
- Trường tiểu học
Tràng Lương

- Có cột cờ, cây xanh,
ghế đá, vườn hoa.
- Trẻ trả lời

- Rất đẹp.

- Có các khối lớp học
lớp1, 2, 3,4, 5.

- Có nhiều nhà xung
quanh.

</div>
(129)<div class='page_container' data-page=129>

đã chụp được những hình ảnh gì nhé!

Cơ cho trẻ quan sát Slides hình ảnh hoạt động ở trường tiểu 
học.\

* Hình ảnh chào cờ

- Cột cờ dùng để thứ 2 cho các anh chị làm gì?

+ Con hãy cùng quan sát xem các anh chị chào cờ như thế nào
nhé!

+ Con thấy các anh chị mặc quần áo như thế nào khi tới lớp?
- Khi đi học trên trường tiểu học thì các con có những bộ quần
áo giống nhau và được gọi là đồng phục.

- Lắng nghe! Tùng! Tùng! Tùng! Tiếng gì thế?
+ Con có biết đánh trống để làm gì khơng?

- Buổi sáng khi nghe tiếng trống các anh chị xếp hàng vào lớp,
buổi trưa nghe tiếng trống là đến giờ ra chơi, tiếng trống giữa
trưa là giờ ra về.

* Hình ảnh tập thể dục

+ Đố con biết khi nghe tiếng trống giữa giờ thì các anh chị ra
sân xếp hàng làm gì?

- Cũng giống như mẫu giáo mỗi ngày đều có xếp hàng tập thể
dục, nhưng không phải tập vào đầu giờ mà tập giữa giờ theo
nhịp trống đánh.

+ Khi tập thể dục xong các anh chị làm gì?

- Đi học tiểu học là các con đã lớn nên được chơi tự do, khơng
có cơ bên cạnh nhắc nhở đâu.

* Cơ cho trẻ quan sát Slides hình ảnh ở trong lớp học.

- Cô gợi mở cho trẻ nêu tên gọi ở mỗi hình ảnh được xem.
+ Đây là hình ảnh các anh chị đang làm gì? Vì sao con biết?
+ Trong phịng lớp học tiểu học có gì?

+ Các cơ giáo đang làm gì? Dạy gì?

- Chào cờ ạ!

- Mặc quần áo giống
nhau.

- Lắng nghe

- Tiếng trống trường.
- Báo hiệu giờ học, giờ
ra chơi, giờ về.

- Xếp hàng tập thể dục.

- Được chơi tự do.

- Quan sát.
- Trả lời

- Có nhiều bàn ghế

</div>
(130)<div class='page_container' data-page=130>

+ Các anh, chị đang làm gì?

+ Những đồ dùng học tập nào cần thiết cho học sinh tiểu học?
+ Khi ngồi học các bạn phải như thế nào?

Hoạt động 2:

* So sánh Trường tiểu học và trường mầm non:

- Cô cho trẻ quan sát Slides quang cảnh Trường tiểu học và 
trường mầm non:

+ Trường tiểu học và trường mầm non giống nhau ở điểm
nào?

- Ở trường tiểu học và trường mầm non đều có các cơ giáo và
bạn bè giúp đỡ nhau trong lúc chơi và trong khi học bài.

+ Trường tiểu học và trường mầm non khác nhau ở điểm nào?
- Cô nhấn mạnh: Trường mầm non giờ học ngắn và hoạt động
vui chơi là chủ yếu . Một buổi học ở trường tiểu học nhiều,
các giờ học nối tiếp nhau và chỉ được nghỉ giải lao ngắn giữa
các giờ học. Ở trường tiểu học thì học là chính, các con sẽ
được học đọc, học viết, các con có thể đọc được sách, báo,
truyện…mà không cần đến sự giúp đỡ của người lớn. Trường
tiểu học có từ lớp 1đến lớp 5 thuộc bậc tiểu học.

Hoạt động 3: Trò chơi củng cố: “ Ai chọn đúng”

- Cơ giới thiệu trị chơi: Ai chọn đúng

- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội bạn đầu hàng chạy lên chọn
tranh lô tô đồ dùng được dùng trong trường tiểu học ở trong rổ
và gắn lên bảng, gắn xong chạy về cuối hàng đứng, lần lượt

như thế cho đến hết.

- Luật chơi: Mỗi bạn lên chỉ nhặt và gắn một đồ dùng. Tổ nào
gắn được nhiều hình hơn và đúng là tổ đó thắng ( thời gian thi

Tiếng việt, Tốn...
- Đang chú ý nghe cơ
giảng bài.

- Thước, bút, cặp, sách
vở, bảng...

- Chăm chú, phát biểu,
suy nghĩ trả lời theo
câu hỏi của cô.

- Quan sát

- Giống nhau: Đều có
cơ giáo và các bạn.

- Khác nhau :Trường
tiểu học có cột cờ và
chào cờ vào sáng thứ 2,
ăn mặc đồng phục, có
giờ ra chơi. Trường
mầm non có nhiều đồ
chơi.

</div>
(131)<div class='page_container' data-page=131>

đua là 1 bái hát )

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả chơi.
- Nhận xét lớp: Tuyên dương đội thắng

4. Củng cố bài học.

- Các con vừa tìm hiểu về gì?

- Trường tiểu học có tên là gì? Ở đâu?

5. Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Cô và trẻ cùng hát vận động bài hát: Em yêu trường em

- Hiểu cách chơi và
luật chơi

- Hào hứng tham gia
chơi trò chơi.

- Về trường tiểu học.
- Trường tiểu học
Tràng Lương.

Đánh giá tình hình của trẻ trong ngày

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):………...………..………..
………..………...………...
..………...………...

- Lý do:………...……...
………...………....

- Tình hình của trẻ trong ngày:………...
……….………...………...
………...………...………….
……….………...………..
………...………...…………

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi trời,
hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

………...………...…………
……….………...………
………...………...……….
………...……..
………...……….,..

</div>
(132)<div class='page_container' data-page=132>

Tên hoạt động: LQVT: Nhận biết giờ trên đồng hồ

Hoạt động bổ trợ:+ Âm nhạc: Tạm biệt búp bê, Em yêu trường em.
+ KPXH: Trò chuyện về chủ đề 
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1.Kiến thức :

- Trẻ có biểu tượng ban đầu về thời gian.

- Cung cấp cho trẻ những hiểu biết về đặc điểm của đồng hồ và biết được các chức năng
của chúng: số, kim ngắn- kim giờ, kim dài- kim phút, kim dài nhất- kim giây.

- Dạy trẻ biết xem giờ đúng và biết biểu thị của giờ đúng.Vd: 8giờ đúng 8:00.
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi của các trò chơi.

2.Kỹ năng:

- Phát triển cho trẻ khả năng quan sát, tư duy ngơn ngữ, chú ý ghi nhớ có chủ đích và
biết cách tạo giờ đúng trên đồng hồ.

- Củng cố kỹ năng làm việc theo nhóm.Trẻ chơi các trị chơi hứng thú biết kết hợp với
bạn để có kết quả tốt.

- 90%-100% trẻ biết xem giờ đúng: kim dài chỉ vào số 12, kim ngắn chỉ vào một số nào
đó.

- Trẻ hát và vận động theo giai điệu bài hát “Vui đến trường”, “What time is it?”
- Qua tiết học trẻ biết vận dụng các kiến thức vào cuộc sống.

3.Thái độ :

- Trẻ hứng thú với tiết học và có ý thức học tập.

- Giáo dục trẻ biết quý trọng thời gian vì thời gian rất cần thiết cho con người

II.CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng của cô:

- Bài giảng trên powerpont

- 4 tranh A1 cho trẻ chơi trị chơi, 2 tranh A1 cho trẻ hoạt động nhóm.
- Đồng hồ của cơ,bút viết bảng, xắc xơ, cịi, kèn.

- Đĩa VCD hỏng, các đồng hồ chỉ giờ khác nhau.

2.Đồ dùng của trẻ:

- Mỗi trẻ có 1 đồng hồ.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

Silde 2: Nhạc bài “Vui đến trường”.

Cô và trẻ cùng hát và vận động theo nhạc bài “Vui đến
trường”.

- Chúng mình vừa hát bài hát gì?

- Bạn nhỏ trong bài hát đã làm gì vào buổi sáng?

Trẻ hát và vận động
cùng cô

Vui đến trường

</div>
(133)<div class='page_container' data-page=133>

-Buổi sáng chúng mình thường dạy vào lúc mấy giờ?

- Nhờ vào cái gì để biết được giờ nhỉ?

2. Giới thiệu bài:

Hơm nay cơ sẽ dạy chúng mình cách xem giờ đúng trên đồng
hồ nhé! Bây giờ mời các bạn lấy đồ dùng về chỗ nào.

-Trước hết chúng mình cùng quan sát chiếc đồng hồ của cơ
nào: đồng hồ bao gồm có các chữ số và các kim đồng hồ.

3. Hướng dẫn:

3.1. Nhận biết số trên đồng hồ
-Silde 4:

+ Có 12 chữ số trên đồng hồ được xếp theo thứ tự từ bé đến
lớn, bắt đầu từ số 1 đến số 12. Chúng mình cùng đọc các chữ
số trên đồng hồ nào.

Con có nhận xét gì về kim đồng hồ
+ Kim đồng hồ có 3 loại kim:
Kim dài: kim dài là kim chỉ phút.
Kim ngắn: kim ngắn là kim chỉ giờ.

Kim dài nhất: kim dài nhất là kim chỉ giây.

=>Cả 3 kim đồng hồ đều quay được và quay theo chiều từ trái
sang phải, từ số bé đến số lớn trên đồng hồ.

3.2: Bé nhận biết giờ
 -Slide 5:

Hôm nay cô sẽ hướng dẫn chúng mình xem giờ đúng.Mời các
con chú ý nhé!Giờ đúng là khi: kim dài chỉ đúng vào số 12 và
kim ngắn chỉ đúng vào một số bất kỳ trên mặt đồng hồ.

-Silde 6:

Vậy khi kim dài chỉ vào số 12 và kim ngắn chỉ vào số 10 thì
lúc đó sẽ là mấy giờ?

10h đúng được biểu thị như thế nào?

-Vừa rồi cơ đã hướng dẫn chúng mình cách xem giờ đúng trên
đồng hồ rồi bây giờ cô mời các bạn hãy điều chỉnh giờ đúng
trên đồng hồ theo ý thích của chúng mình nào.(Cơ hỏi trẻ,
kiểm tra xem ai có kết quả giống bạn)

-Silde 8:

Bây giờ đến phần khó hơn đó là điều chỉnh giờ theo yêu cầu

học
6 h ạ
Đồng hồ ạ

Trẻ lấy đồ dùng về chỗ
Trẻ quan sát

Trẻ đọc các chữ số trên
đồng hồ 1-12.

kim dài là kim chỉ phút

kim ngắn là kim chỉ
giờ.

kim dài nhất là kim chỉ
giây

Kim dài chỉ đúng vào
số 12, kim ngắn chỉ
đúng vào số 8 khi đó
được gọi là 8 giờ đúng,
8 giờ đúng được biểu
thị là 8:00.

-10h đúng

</div>
(134)<div class='page_container' data-page=134>

của cô

+ Buổi sáng chúng mình ngủ dậy, đánh răng và rửa mặt lúc
mấy giờ? (6giờ đúng).

+ Các bạn cùng chỉnh đồng hồ lúc 6giờ đúng nào.

+ Khi nào được gọi là 6 giờ đúng? (6 giờ đúng là khi kim dài
chỉ đúng vào số 12, kim ngắn chỉ đúng vào số 6).

+ 6 giờ đúng được biểu thị như thế nào?.
* Làm tương tự như trên với các silde sau:
-Silde 9:

Chúng mình đi học vào lúc mấy giờ? .
-Silde 10:

Chúng mình tập thể dục ở sân trường vào lúc mấy giờ?
-Silde 11:

Chúng mình đi ngủ trưa vào lúc mấy giờ?
-Silde 12:

Buổi chiều mấy giờ chúng mình được bố mẹ đón về?

-Vừa rồi cô thấy các bạn điều chỉnh giờ trên đồng hồ tương
đối tốt. Vậy khi đồng hồ chỉ giờ đúng thì kim dài ln chỉ
đúng vị trí số mấy?

=>Cô khái quát: Giờ đúng là khi kim dài luôn chỉ đúng vị trí
số 12 và kim ngắn chỉ vào 1 số bất kỳ trên mặt đồng hồ.

3.3. Trò chơi luyện tập

-TC1: Thi xem đội nào nhanh.

Luật chơi- cách chơi: Chia trẻ làm 4 đội. Chơi theo luật tiếp

sức, lần lượt từng bạn 1 lên nối tranh hoạt động với đồng hồ
chỉ thời gian tương ứng với hoạt động đó. Thời gian được tính
bằng 1 bản nhạc. Đội nào có nhiều kết quả đúng nhất sẽ là đội
chiến thắng.

-Cô tổ chức cho trẻ chơi.
-Cô bao quát trẻ chơi.
-Cô nhận xét kết quả chơi.

-TC2: Ai tinh mắt.

Luật chơi- cách chơi: Chia trẻ làm 4 đội.Trên màn hình sẽ
xuất hiện những chiếc đồng hồ chỉ giờ khác nhau. Nhiệm vụ
của các bạn là quan sát thật kỹ để tìm ra chiếc đồng hồ chỉ giờ
đúng. Sau 5s suy nghĩ đội nào có tín hiệu trước sẽ được trả lời
trước.

-Cô cho đội trưởng chọn dụng cụ âm nhạc để làm tín hiệu trả

6:00

7 giờ đúng

8 giờ đúng

12 giờ đúng..

4 giờ đúng.

bạn 1 lên nối tranh hoạt

động với đồng hồ chỉ
thời gian tương ứng
với hoạt động

Trẻ tham gia trị chơi

</div>
(135)<div class='page_container' data-page=135>

lời.

-Cơ tổ chức cho trẻ chơi và nhận xét kết quả chơi.

4. Củng cố bài học.

- Các con vừa tìm hiểu về gì?

5. Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Cô và trẻ cùng hát vận động bài hát: Em yêu trường em

chỉ giờ đúng

Giờ trên đồng hồ

Đánh giá tình hình của trẻ trong ngày

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):………...………..………..
………..………...………...
..………...………...

- Lý do:………...……...
………...………....

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngoài trời,
hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

</div>
(136)<div class='page_container' data-page=136>

Thứ 5 ngày 11 tháng 05 năm 2017
HOẠT ĐỘNG CHÍNH:

Tạo hình: : Vẽ trường tiểu học

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Cháu vẫn nhớ trường mầm non”
I-MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết vẽ một số trang vẽ trường tiểu học.
- Biết sắp sếp bố cục tranh hợp lý

2. Kỹ năng:

- Rèn kỉ năng cầm bút, tô màu, tư thế ngồi
- Phát triển khả năng quan sát

- Khả năng phối kết hợp

3.Thái độ:

- Giáo dục cháu biết bảo vệ, giữ gìn đồ dùng học tập, sắp xếp gọn gàng ngăn nắp.
- Thông qua quan sát đàm thoại giúp trẻ phát triển ngôn ngữ .

II- CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng-đồ chơi:

- Hình ảnh về một số trường tiểu học
- Tranh mẫu, vở tạo hình

- Mỗi trẻ 1 rổ: bút màu, bút chì
- Bàn ghế ngồi theo nhóm

</div>
(137)<div class='page_container' data-page=137>

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

I .Tập trung chú ý trẻ

- Cho lớp hát bài “Cháu vẫn nhớ trường mầm non”
- Các con vừa hát bài gì ?

- Bài hát miêu tả về ngôi trường như thế nào ?
- Vì sao con lại nhớ trường mầm non ?

- Thế sang năm các con học lớp mấy ?
- Học lớp 1 thì con cần những đồ dùng gì ?

2. Giới thiệu bài

- Cô vừa đi cửa hàng văn phịng phẩm cơ chụp hình
một số đồ dùng của các bạn học sinh lớp 1, các con
cùng xem đây là những đồ dùng gì ?

Hơm nay cơ và các con sẽ vẽ các đồ dùng học tập
này nhé.

-Trẻ hát

- Cháu vẫn nhớ trường mầm
non

- Vì có nhiều đồ chơi đẹp...
- Lớp 1

- Có cặp sách, bút , bảng,
thước kẻ...

-Trẻ quan sát trả lời…

3. Nội dung:

* Hoạt động 1:Giới thiệu và quan sát tranh

- Cho cháu xem hình ảnh: Cái cặp, quyển tập..., cây
bút, cái bảng, thước kẻ.

- Lần lượt hỏi trẻ tên gọi, công dụng, hình dạng của
từng đồ dùng.

- Nhìn xem cơ có gì ?

- Cái bảng có dạng hình gì ?

- Cái bảng có dạng hình chữ nhật, quyển tập cũng
có dạng hình chữ nhật

* Hỏi ý tưởng của trẻ.
- Con sẽ vẽ dồ dùng gì?
- Vẽ như thế nào?

-Khi ngồi các con ngồi thế nào?

-Cặp, sách, bút..

-Hình chữ nhật

-Gọi vài trẻ trả lời…
- Con vẽ quyển sách, cái
bút...

</div>
(138)<div class='page_container' data-page=138>

- Cơ cho trẻ ngồi theo nhóm thực hiện (cô mở nhạc

cho trẻ nghe)

- Cô bao quát và giúp đỡ những trẻ còn lúng túng

Trẻ thực hiện

* Hoạt động 4:Nhận xét sản phẩm

-Trẻ treo sản phẩm lên giá cho cả lớp xem chung
-Cho trẻ chọn sản phẩm mình thích và hỏi trẻ vì sao
thích?

-Cơ chọn sản phẩm hồn chỉnh nhận xét và cơ chọn
sản phẩm chưa hoàn chỉnh để bổ sung.

4. Củng cố.

- Con vừa được vẽ những gì?

- Hãy kể tên các loại đồ dùng con đã vẽ

5. Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

-Trẻ chọn sản phẩm đẹp

- Vẽ đồ dùng học tập
- Trẻ kể tên

Đánh giá tình hình của trẻ trong ngày

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):………...………..………..
………..………...………...
..………...………...

- Lý do:………...……...
………...………....

</div>
(139)<div class='page_container' data-page=139>

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi trời,
hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

………...………...…………
……….………...………
………...………...……….
………...……..
………...……….,..
………...…....……….

Thứ 6 ngày 12 tháng 05 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG : ÂM NHẠC

Dạy hát Vận động: Cháu vẫn nhớ trường mầm non.
Hoạt động bổ trợ : Nghe hát: Đi học

Trò chơi vận động: Hát đúng từ trong câu hát”
I: MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1: Kiến thức

- Trẻ biết vận động theo tiết tấu nhanh theo lời của bài hát.
- Biết chỳ ý nghe cơ hát, chơi trị chơi tai ai tinh.

- Giúp cháu thể hiện tình cảm với trường mầm non, và thích vào học lớp 1.

2: Kỹ năng:

- Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc
- Trẻ thể hiên tự nhiên và sôi nổi.
- Phát triển phản ứng nhanh nhẹn.

</div>
(140)<div class='page_container' data-page=140>

- Trẻ yêu quý trường tiểu học.

II: CHUẨN BỊ:
 1.Đồ dùng đồ chơi.
- Nhạc cụ - Máy casset.

- Hình ảnh trường mẫu giáo, trường tiểu học, các bạn thiếu nhi, Bác Hồ,

2/ Địa điểm: - Trong phòng học.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1. Ổn định tổ chức trò chuyện gây hứng thú:

- Cháu ngồi hình chữ u.
- Đọc thơ “cơ giáo của em”
- Bạn nhỏ vào học lớp mấy?

- Vào học lớp 1 các con phải học trường nào?

- Thế khi vào học lớp 1 các con phải xa trường mẫu
giáo các con sẽ như thế nào?

2. Giới thiệu bài

Hết hè này là các con vào học lớp 1 rồi nên có 1 bài
hát rất hay nói lên tình cảm của các con với trường
mẫu giáo. Các con có thuộc khơng hát cô nghe nào!

3. Nội dung:

* Hoạt động 1: Dạy hát vận động .cháu vẫn nhớ 
trường Mầm non:

+ Dạy hát:

- Cô hát 1 lần

- Cô mời lớp hát 1 lần. Cô hỏi trẻ tên bài hát

- Cho trẻ hát từng tổ - Hát theo nhóm - Hát cá nhân

+ Dạy vận động:

- Thế con có nghĩ ra cách nào vận động cho hay hơn
không?

- Trẻ đọc thơ
- Lớp 1
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

-Trẻ hát

- Trẻ hát

</div>
(141)<div class='page_container' data-page=141>

- Cô mời 3-4 trẻ lên vận động tự do.(cô chú ý sữa
sai)

- Cô thấy bạn nào cũng hát và vận động rất hay.
Ngoài những cách vận động của các con cô thấy
cách vận động “tiết tấu nhanh” với lời bài hát này.
Vậy hôm nay mình cùng vận động bài hát này nhé!
- Cơ làm mẫu 1 lần cho trẻ xem.

- Vỗ tay theo tiết tấu nhanh là vỗ như thế nào?
(cơ có thể nhắc lại cho cháu nghe)

- Cả lớp vận động cùng cô.
- Trẻ hát kết hợp vận động .

- Cô mời xen kẽ tổ, nhóm, cá nhân. (cơ mở băng)
- Cô chú ý sữa sai.

- Hỏi cháu tên bài, Tên tác giả? Tên vận động ?

* Hoạt động 2 : Nghe hát .Đi học.

- Khi được cắp sách đến trường học, được vui chơi
cùng bạn bè cô giáo các con thấy thế nào?

- Các bạn nhỏ ở miền núi cũng đi học như các con
vậy đó. Mặc dù đường đến lớp vừa xa, vừa khó đi
nhưng các bạn ấy vẫn chịu khó đi học vì các bạn ấy
rất u ngơi trường của mình. Các con có biết các
bạn đó u trường của mình như thế nào không?
- Hôm nay cô thấy các con rất ngoan, cô sẽ hát
thưởng cho các con nghe bài hát “Đi học”, nhạc và
lời của Minh Chính và Bùi Đình Thảo, các con nghe
nhé!

- Cơ hát cháu nghe lần 1. Cô nêu nội dung

- Nội dung: Bài hát nói lên niềm vui của các bạn
nhỏ khi được đi học.

- Trẻ xem cô làm mẫu.
- Trẻ trả lời

- Trẻ vận động.

-Tổ, nhóm, cá nhân vận
động xen kẽ nhau

- Trẻ trả lời

-Trẻ chú ý lắng nghe cô hát
và hưởng ứng cùng cô.

</div>
(142)<div class='page_container' data-page=142>

- Lần 2, mở nhạc kết hợp minh họa.

Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “Hát đúng từ 
trong câu hát”

- Cô cho cháu chơi trò chơi “ Hát đứng từ trong câu
hát”.

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi.
- Cho cháu chơi 4-5 lần.

4. Củng cố

Nhận xét trẻ, củng cố lại bài

6. Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

của cô.

Đánh giá tình hình của trẻ trong ngày

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):………...………..………..

………..………...………...
..………...………...

- Lý do:………...……...
………...………....

</div>
(143)<div class='page_container' data-page=143>

……….………...………..
………...………...…………
………...………
………...……….,…
………...…....………
………...………..

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi trời,
hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

………...………...…………
……….………...………
………...………...……….
………...……..
………...……….,..
………...…....……….

Những nội dung biện pháp cần quan tâm
để tổ chức hoạt động trong tuần tiếp theo.

</div>
(144)<div class='page_container' data-page=144>

...………
...………
...………
...………

...………
...

………...
………

...………
...……….
...………
...………
...………
...………
...……… ………
...………
...……….
...………
...………...

CHỦ ĐỀ LỚN:

( Thời gian thực hiện: 2 tuần 
Tuần 35 - Chủ đề nhánh 2: 
Thời gian thực hiện : 1 tuần- từ ngày: 15/05

TỔ CHỨC CÁC
Nội dung hoạt động Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

</div>
(145)<div class='page_container' data-page=145>

ón

ẻ

hể

ục

án

g - Đón trẻ vào lớp,

nhắc trẻ cất đồ
dùng cá nhân.
- Trao đổi với phụ
huynh

* Trò chuyện:
- Trò chuyện với

trẻ đồ dùng học
tập ở lớp 1, tâm thế
chuẩn bị vào lơp 1.

* Thể dục sáng:
- Trẻ tập bài tập
phát triển chung

* Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô, chào
người thân

- Trẻ biết tự cất đồ cá nhân của
mình vào đúng nơi quy định

- Trẻ biết tập các động tác phát
triển chung theo cô.

- Trẻ biết di chuyển đội hình
vịng trịn, hàng ngang giãn cách
đều.

- Tập cho trẻ thói quen tập thể dục
sáng.

- Trẻ biết tên mình, tên bạn. Biết
bạn nào có mặt vắng mặt trong
ngày.

Cơ đến lớp sớm
làm công tác vệ sinh
Chuẩn bị đồ dùng
đồ chơi cho cô và
trẻ trong ngày.

Sân tập sạch sẽ an
toàn.

Sổ theo dõi trẻ

TRƯỜNG TIỂU HỌC

</div>
(146)<div class='page_container' data-page=146>

đến ngày 19/05/2017)
HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và sức
khỏe của trẻ trong tuần học qua.

- Nhắc nhở trẻ chào cô, bố, mẹ và cất đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định

- Hướng dẫn trẻ vào chơi tự do trong các góc và trang trí
các góc theo chủ đề

- Trị chuyện cùng trẻ về chủ đề mới.

1/ Ổn định tổ chức :

- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục gọn gàng cho trẻ

2/ Nội dung:

* Hoạt động1 : Khởi động:

Cho trẻ đi khởi động vòng tròn theo nhạc kết hợp đi các
kiểu đi

* Hoạt động 2 : Trọng động
BTPTC

- Cô hướng dẫn trẻ tập theo cô các động tác của bài tập
PTC

* Hoạt động 3 : Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng

3/ Kết thúc :- Nhận xét – tuyên dương
- Gọi tên lần lượt từng trẻ theo danh sách

- Chào cô, bố, mẹ và cất
đồ dùng cá nhân đúng nơi
quy định

- Khởi động theo cô

- Trẻ tập theo cơ các động
tác.

- ĐT hơ hấp : thổi bóng
bay

- ĐT tay :Đưa ra trước
,lên cao

- ĐT chân :Đứng đưa
chân trước lên cao

- Đt Bụng :Đứng cúi gập
người về phía trước tay
chạm ngón chân

- ĐT bật :Bật khép tách
chân

- Đi lai nhẹ nhạc theo
nhạc

</div>
(147)<div class='page_container' data-page=147>

TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ

N
G
 N
G
O
À
I 
T
R
Ờ

I Nội dung hoạt động Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

*. HĐCCĐ.

- Quan sát trò chuyện về đồ
dùng học tập ở trường tiểu
học.

- Tham quan thư viện ở trường
tiểu học.

- Mô tả về đồ dùng học tập,
sách lớp 1.

*. Trị chơi vận động.

- Bắt chước tạo dáng, chìm
nổi, thỏ tìm chuồng, Mèo đuổi
chuột.

* Chơi tự do.

- Chơi tự do với các đồ chơi
ngoài trời

- Chơi với cát và nước

- Trẻ biết quan sát và
lắng nghe, phân biệt
được các âm thanh
khác nhau ở sân chơi.

- Trẻ nhận biết bản đồ
việt Nam

- Trẻ biết vẽ các nét cơ
bản như nét xiên, nét
thẳng, nét ngang... để
tạo thành sản phẩm.
- Trẻ biết kể chuyện
đọc thơ diễn cảm.

- Trẻ biết tên trò chơi,
biết cách chơi và luật
chơi

- Chơi tự do, an toàn

- Địa diểm quan

sát.

- Video, tranh
ảnh...

- Phấn vẽ

- Tranh chuyện,
tranh thơ.

- Sân chơi rộng
phẳng, an toàn

</div>
(148)<div class='page_container' data-page=148>

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức :

- Cô cho trẻ hát theo nhac bai: “ Tạm biệt búp bê”

2/ Giới thiệu hoạt động:- Hôm nay cô và các con sẽ
cùng mô tả ngôi trường mới mà các con chuẩn bị học
nhé.

3/ Nội dung :

*Hoạt động 1: Quan sát mô tả về trường tiểu học.

- Cho trẻ quan sát tranh.

+ Nội dung bức tranh vẽ gì?

+ Con hãy mơ tả về ngơi trường mới.

- Cùng ttrer hát “ Tạm biệt búp bê”

* Hoạt động 2:TCVĐ: Mèo đuổi chuột
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Hướng dẫn trẻ cách chơi và luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

*Hoạt động 3:Chơi tự do với thiết bị đồ chơi ngoài 
trời

- Cho trẻ vui chơi tự do, cơ bao qt nhắc nhở trẻ chơi
đồn kết, chơi an tồn

-Cho trẻ chơi với cát và nước

4/ Củng cơ:

- Cho trẻ nhắc lại nộ dung buổi hoạt động

5/ Kết thúc :Nhận xét – tyên dương.

- Hát theo nhạc

- Vâng ạ

- Trẻ quan sát tranh
- Vẽ ngơi trường.

- Có các bạn đang khốc
cặp sách vào trường, có
bạn đang chơi trong
trường....

- Chơi trò chơi

</div>
(149)<div class='page_container' data-page=149>

TỔ CHỨC CÁC

Ạ

Ộ

C Nội dung hoạt động Mục đích- u cầu Chuẩn bị

+ Góc Tạo hình :

Vẽ, nặn, cắt, xé, dán, tơ
màu đồ dùng học tập, trang
trí trường tiểu học

+ Góc xây dựng :

Xây dựng trường tiểu học

+ Góc đóng vai:

+ Chơi đóng vai cơ giáo.

+ Góc khoa học

+ Chọn đúng chữ cái theo
truyện.

+ Phân nhóm đồ dùng học
tập trong phạm vi 10.

- Trẻ biết sử dụng các kỹ
năng đã học để tạo ra sản
phẩm.

- Trẻ biết chọn vật liệu phù
hợp và xây dựng cơng trình
có bố cục cân đối, hợp lý

- Trẻ biết nhập vai chơi,
chơi theo nội dung trong
góc.

- Chọn đúng chữ cái đã học
theo yêu cầu

- Trẻ biết phân nhóm đồ
dùng học tập trong phạm vi
10

- Giấy màu, bút,
phấn, keo, kéo,
sách, đất nặn.

- Khối xây dựng
các loại

- Đồ chơi bán
hàng, đồ chơi nấu
ăn, trang phục, rối

</div>
(150)<div class='page_container' data-page=150>

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Trị chuyện về chủ đề:

- Cô cho trẻ hát bài “Tạm biệt búp bê”
- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung chủ đề

- Vậy hơm nay chúng mình sẽ cùng nhau khám phá và
tìm hiểu trường tiểu học trong các góc chơi nhé.

2. Giới thiệu góc chơi.

+ Có những góc chơi nào ?

- Cơ giới thiệu nội dung chơi ở góc.
3 .Thoả Thuận trước khi chơi:

- Cơ cho trẻ nhận góc chơi bằng các câu hỏi:
+ Con thích chơi ở góc chơi nào? Vì sao?

+ Cịn bạn nào thích chơi ở góc xây dựng, ( Góc học
tập, góc nghệ thuật, góc phân vai...)

- Hơm nay các bác xây dựng định xây những gì ?
- Xây trường học thì sẽ xây như thế nào? Xây thêm gì
xung quanh trường?

4. Phân vai chơi

- Con sẽ đóng vai gì?

Bây giờ các con sẽ về góc chơi và tự thỏa thuận vai
chơi với nhau nhé

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cơ điều chỉnh số lượng trẻ
vào các góc cho hợp lí.

5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi :

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi, cơ
đến giúp trẻ thỏa thuận chơi.

- Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cơ có thể chơi cùng

- Trẻ hát theo nhạc
- Trị chuyện cùng cơ

- Góc xây dựng, góc phân vai,
góc âm nhạc...

- Ở góc xây dựng sẽ được xây
những ngôi nhà cao tầng ạ.
Xây những ngôi trường thật
đẹp ạ.

- Xếp các viên gạch lên nhau
tạo thành ngôi trường

- Vai cô giáo

- Lắng nghe

- Trẻ về góc chơi

</div>
(151)<div class='page_container' data-page=151>

trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn.

- Khuyến khích trẻ tạo ra sản phẩm nhanh đẹp.

- Khen, động viên trẻ kịp thời khi trẻ có những hành vi
tốt, thể hiện vai chơi giống thật.

6. Nhận xét giờ chơi:

- Cơ nhận xét trẻ ngay trong q trình chơi.
- Cơ nhận xét tất cả các góc chơi.

7. Kết thúc chơi:

- Khen động viên trẻ. Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Trẻ chơi theo nhóm bạn,
chơi đồn kết giữ gìn đồ dùng
đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ăn

- Vệ sinh trước khi ăn

- Chuẩn bi đồ dùng

- Tổ chức ăn

- Vệ sinh sau ăn

- Trẻ có kỹ năng vệ sinh thân
thể trước khi ăn, biết rửa tay
bằng xà phịng và lau tay khơ
bằng khăn.

- Trẻ biết giúp cơ giáo chuẩn
bị đồ dùng trước khi ăn.

- Trẻ có thói quen và nề nếp
trong giờ ăn, khi ăn khơng
nói chuyện, ăn gọn gàng, ăn
hết xuất...

- Trẻ biết lau miệng, tay sau
khi ăn, biết đi vệ sinh đúng

- Xà phòng, khăn

lau

- Bàn, ghế, bát,
thìa, khăn lau, đĩa
đựng khăn, đĩa
đựng cơm rơi.
- Cơm, thức ăn
mặn, canh (đảm
bảo theo khẩu phần
dinh dưỡng và theo
mùa)

</div>
(152)<div class='page_container' data-page=152>

nơi quy định.

Hoạt
động
ngủ

- Chuẩn bị phòng ngủ

- Tổ chức ngủ

- Đảm bảo phòng ngủ cho trẻ
thoáng mát về mùa hè, ấm áp
về mùa đông.

- Trẻ ngủ đúng tư thế, ngủ
sâu, ngủ đủ giấc...

- Sạp ngủ, chiếu,

gối, chăn

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

*. Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước khi ăn.

- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo
đúng quy trình.

- Cơ bao qt nhắc nhở trẻ khơng tranh dành, sô đẩy
tránh làm ướt khu vực rửa tay.

- Cô hướng dẫn trẻ cùng cô chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng
cơm rơi, ghế để đúng nơi quy định

+ Tổ chức ăn :

- Cô nhắc nhở trẻ ngồi đúng chỗ, không trêu đùa tránh
làm đổ cơm.

- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ.
- Nhắc nhở trẻ những thói quen văn minh trong khi ăn.
- Tổ chức cho trẻ ăn.

- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất,
khơng kiêng khem thức ăn.

+, Vệ sinh sau ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng bằng khăn ướt sau
khi ăn và đi vệ sinh đúng nơi quy định

- Xếp hàng

- Rửa tay theo đúng quy trình

- Cùng cơ chuẩn bị đồ dùng

- Trẻ ngồi đúng nơi quy định

- Trẻ biết mời cô, mời bạn
trước khi ăn, biết che miệng
khi hắt hơi...

- Lau miệng bằng khăn ướt
và đi vệ sinh đúng nơi quy
định.

</div>
(153)<div class='page_container' data-page=153>

- Cơ vệ sinh phịng ngủ sạch sẽ, đảm bảo thống mát về
mùa hè, ấm áp về mùa đơng.

- Cơ chuẩn bị phịng ngủ có đủ sạp, có chiếu, chăn và gối
đủ với số lượng trẻ.

+ Ổn định trước khi ngủ:

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”.

- Nhắc nhở trẻ nằm ngủ đúng tư thế, ngủ đúng giờ, ngủ
sâu, ngủ đủ giấc.

+ Tổ chức ngủ: - Cô bao quát trẻ ngủ, động viên nhẹ
nhàng những trẻ khó ngủ.

- Đọc thơ

- Trẻ ngủ

TỔ CHỨC CÁC

Ạ

Ộ

IỀ

U NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Ăn chiều

- Ôn lại các hoạt động đã
học trong buổi sáng

- Hoạt động trong các góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ được sinh hoạt quà
chiều.

- Giúp trẻ ghi nhớ lai kiến
thức bài đã học

- Trẻ biết cách chơi và
chơi theo nội dung trong
các góc.

- Trẻ hát múa những bài

- Quà chiều

- Nội dung

- Đồ dùng đồ
chơi trong các
góc.

</div>
(154)<div class='page_container' data-page=154>

- Nhận xét, nêu gương

- Vệ sinh

- Trả trẻ

hát có nội dung về chủ đề

- Trẻ biết điều chỉnh hành
vi của mình. Thế nào là
hành vi tốt, hành vi chưa
tốt

- Giữ gìn thân thể

máy tính, loa,
các dụng cụ âm
nhạc...

- Bảng bé
ngoan, cờ,
phiếu bé ngoan

- Khăn, chậu
- Đồ dùng cá
nhân

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

- Cô cho trẻ vận động nhẹ theo nhạc bài “ Cháu thích
làm chú bộ đội ’’

- Cô phát quà chiều cho trẻ

- Gợi mở cho trẻ ôn lại các hoạt động đã học trong buổi
sáng

- Cho trẻ vào chơi trong các góc trẻ thích. Khuyến
khích trẻ hoạt động trong các góc mà buổi sáng trẻ

- Hát theo nhạc
- Ăn quà chiều

- Thực hiện

</div>
(155)<div class='page_container' data-page=155>

chưa hoàn thành sản phẩm.

- Nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ dùng đồ chơi.

- Cô cho trẻ biểu diễn hát, múa, đọc thơ, kể
chuyện...những bài có nội dung về chủ đề.

- Cơ gợi ý cho trẻ nhận xét nêu gương các tổ, cá nhân
- Cô nhận xét chung

- Cô vệ sinh sạch sẽ, quần áo gọn gàng cho trẻ.

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét bạn

- Vệ sinh cá nhân

- Chào cô, bố, mẹ...

Thứ 2 ngày 15 tháng 05 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

- VĐCB: Bật xa 50cm

Hoạt động bổ trợ:

+ Trò chơi : “ Bật qua kênh nhỏ”

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Giúp trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng để thực hiện bài tập thể dục một cách
nhanh nhẹn linh hoạt và chạy đạt được yêu cầu của bài học

2/ Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có kỹ năng bật biết phối hợp tay chân nhịp nhàng , rèn luyện sức khỏe cho

trẻ

</div>
(156)<div class='page_container' data-page=156>

3/ Giáo dục thái độ:

- Rèn luyện cho trẻ tính kiên trì trong tập luyện, biết vâng lời và hứng thú với giờ học.

II – CHẨN BỊ

1. Đồ dùng ca cụ v tr:

- Đồ dùng cho cô : Sõn tập sạch sẽ, sắc xô, các động tác thể dục , kiểm tra sức khỏe ,

đồng hồ bấm giây

2. Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động ngoài sân tập.

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

- Cô cho trẻ hát “ Cháu vẫn nhớ trường màm non”
- Trò chuyện về chủ đề.

2/ Giới thiệu bài

Hơm nay chúng mình cùng chơi , vận động nhé
- Kiểm tra sức khỏe, chỉnh tề trang phục gọn gàng
cho trẻ.

3 / Nội dung :

* Hoạt động 1 : Khởi động:

- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc,đi theo vịng trịn
kết hợp các kiểu đi.

- Cơ bao quát và tập cùng trẻ.

* Hoạt động 2: Trọng động:
 Bài tập phát triển chung:

- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác của bài tập
PTC theo nhạc.( Bài tập tháng 5)

- Cô bao quát và tập cùng trẻ

VĐCB: Bật xa 50cm.

- Cô giới thiệu HĐ: Hôm nay cô cùng các con thực
hiện bài tập đi chạy nhảy nhé

-Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện cùng cơ

- Đi khởi động theo nhạc và
theo hướng dãn của cô.đi
thường, đi bằng gót chân, mũi
bàn chân , đi bình thường cho
trẻ đi khom lưng và dang 2 tay ,
chay chậm, chạy nhanh, chuyển
thành 2 hàng dọc, chuyển thành
2 hàng ngang để tập bài tập
phát triển chung.

- Trẻ tập cùng cô các động tác.
+ Động tác tay: Tay ra phía
trước, sang ngang.

+ Động tác chân (NM) : Ngồi
khuỵu gối (tay đưa cao ra
trước)

+ Động tác bụng 3: Đứng cúi
về phía trước.

+ Động tác bật 1: bật tiến về
phía trước.

</div>
(157)<div class='page_container' data-page=157>

- Cơ làm mẫu lần 1 tồn bộ động tác.

- Cơ làm mẫu lần 2 kết hợp giải thích: : Tư thế

chuẩn bị hai chân đứng sát vạch xuất phát khi cơ
có hiệu lệnh “ Bật ” thì 2 tay Đưa về phía trước
đồng thời khuỵu gối sau đó 2 tay đưa về phía sau
dùng sức bật 2 chân về phía trước vượt qua vạch
kẻ. Thực hiện xong về cuối hàng đứng.

- Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử ( Nếu trẻ thực hiện
được cô cho lần lượt từng trẻ lên tập, nếu trẻ chưa
tập được) .

- Trẻ lên tập cô quan sát và sửa sai cho trẻ.
- Cô giúp đỡ những trẻ thực hiện chưa tốt.
- Động viên khuyến khích trẻ thực hiện.

Trị chơi củng cố: " Bật qua kênh nhỏ"

+ Phải thực hiện các vận động trên.
+ Mỗi lần lên chỉ được hái 1 quả.

+ Sau một bản nhạc đội nào hái được nhiều quả sẽ
thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét buổi chơi.

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập,thu cất
bóng.

4/ củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động vừa học

5/ Kết thúc :

- Nhận xét- tyên dương

- Trẻ quan sat lắng nghe

- Trẻ lên tập mẫu

- Trẻ lần lượt lên tập

- Lắng nghe cô phổ biến cách
chơi, luật chơi

- Trẻ chơi

- Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc

Đánh giá tình hình của trẻ trong ngày

</div>
(158)<div class='page_container' data-page=158>

- Lý do:………...……...
………...………....

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi trời,
hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

………...………...…………
……….………...………
………...………...……….
………...……..
………...……….,..
………...…....……….

</div>
(159)<div class='page_container' data-page=159>

Trò chơi với chữ V-R
Hoạt động bổ trợ:

+ Hát “Cháu vẫn nhớ trường Mầm non”

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận ra chữ cái v, r trong từ trọn vẹn, củng cố kiến thức về nhóm chữ cái v, r
- Trẻ tìm được chữ v, r trong câu.

2/ Kỹ năng :

.- Trẻ có kỹ năng tạo các dáng chữ theo u cầu của cơ, có kỹ năng tơ chữ v, r theo nét
chấm mờ khơng nhịe.

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết thảo luận, chia sẻ và hợp tác với bạn.

II – CHẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Thẻ chữ cái v, r cho cô và cho trẻ

- 3 bảng có ghi sẵn các từ có chứa chữ cái v, r
- Một số đồ vật đồ chơi có chứa chữ cái v, r

2. Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động trong nhà.

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

- Trẻ hát bài : “ Cháu vẫn nhớ trường mầm non”
- Đàm thoại về nội dung bài hát.

2/ Giới thiệu:

- Giờ trước cô và các con đã cùng làm quen với nhóm chữ
gì nhỉ?

Vậy hơm nay cơ và các con sẽ cùng nhau chơi với nhóm
chữ v, r nhé.

3/ Nội dung :

- Hát theo nhạc

- Trò chuyện cùng cơ

</div>
(160)<div class='page_container' data-page=160>

Hoạt động 1. Ơn tập nhận biết, phát âm chữ cái v,r.

- Cơ treo tranh có chữa chữ cái v, r

- Cô phát thẻ chữ cho trẻ.

- Cho trẻ tìm và phát âm chữ cái theo u cầu của cơ.

Hoạt động 2. Trị chơi chữ cái.

- Tìm và gạch chân chữ cái v, r trong từ, thi xem tổ nào
nhanh hơn.

- Cơ có 3 bảng trên mỗi bảng có các từ chữa 2 nhóm chữ
cái v, r.

- Thời gian trong một bài hát đội nào gạch được nhanh,
nhiều là thắng.

Hoạt động 3. Trò chơi viết chữ vào lưng.

- Cơ hướng dẫn tên trị chơi.
- Hướng dẫn cách chơi cho trẻ.
- Trẻ chơi4 - 5 phút,

Chọn chữ cái.

Cơ lấy đồ chơi có gắn các chữ cái nhiệm vụ của các con
là là tìm chữ cái gắn trên các đồ chơi đúng với nhóm chữ
cái của đội mình. Hết thời gian đội nào tìm được nhiều đồ
chơi chữa chữ cái giống như đội mình là thắng cuộc.
- Cho trẻ chơi 2- 3 lần .

- Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi
- Đông viên khích lệ trẻ

- Trẻ lên tìm và gạch
chân.

- Trẻ phát âm lại 2 nhóm
chữ ( v, r)

- Trẻ nêu lại đặc điểm
chữ v, r

- Trẻ tìm và phát âm chữ
theo u cầu
của cơ.

- Trẻ tìm và gạch chân
chữ v, r

+thi theo tổ

+ Thi cá nhân trẻ

- Trẻ chơi trò chơi

</div>
(161)<div class='page_container' data-page=161>

4/ Củng cố:

- Cơ cho trẻ nhắc lại nhóm chữ vừa chơi

5./ Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ

Đánh giá tình hình của trẻ trong ngày

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):………...………..………..
………..………...………...

..………...………...

- Lý do:………...……...
………...………....

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi trời,
hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

</div>
(162)<div class='page_container' data-page=162>

Thứ 3 ngày 16 tháng 05 năm 2017

HOẠT ĐỘNG CHÍNH:

Văn học: Thơ- Cơ giáo em
Hoạt động bổ trợ

+ Hát “ Cơ giáo miền xi”.
I-MỤC ĐÍCH-U CẦU

1.Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ. Thuộc bài thơ

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, trả lời các câu hỏi về nội dung bài thơ.

2.Kỹ năng:

- Trẻ biết đọc thuộc bài thơ, đọc diễn cảm.
- Trẻ có kĩ năng ghi nhớ, khả năng quan sát.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ yờu quý cô giáo của mình.
II- CHUẨN BỊ :

1. Đồ dùng- đồ chơi:

- Tranh vẽ về nội dung bài thơ - Tranh chữ to. Tranh ảnh về chủ đề.

2. Địa điểm: - Trong phòng học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT Đ CỦATRẺ

1. Ổ địn nh t ch c gây h ng thú.ổ ứ ứ

Cho trẻ hát “ Cô giáo miền xi”

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về chủ điểm và công việc của cô

hàng ngày:

+ Cô giáo hằng ngày làm cơng việc gì các con?
+ Ngồi ra cịn có việc gì nữa?

</div>
(163)<div class='page_container' data-page=163>

+ Hằng ngày đến trường các con có giúp gì được cho cơ
giáo mình khơng?

+ Vậy để thể hiện tình u thương các cơ con phải làm gì?
+ Sau này khi ra trường các con có qn các cơ khơng?
Cơ khái qt lại và giới thiệu chuyển hoạt động

2. Nội dung* Hoạt động 1: Đọc diễn cảm.

- Cô giới thiệu tên bài thơ, tác giả

+ Cô đọc diễn cảm lần 1 bằng cử chỉ điệu bộ.
- Cô hỏi bài thơ có hay khơng nào?

- Cơ đọc lần 2 bằng tranh vẽ minh hoạ.
- Cô giới thiệu giảng nội dung bài thơ

+ Cơ giảng nơị dung : Bài thơ nói đến tình cảm của bạn
nhỏ đối với cơ giáo ...

- Cơ kể lần 3 bằng tranh có chữ

- Cơ hướng dẫn trẻ nhìn theo que chỉ của cơ, cơ đọc từ trái
sang phaỉ, đọc từ dịng trên xuống dịng dưới.

* Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại

- Cơ giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả.- Bài thơ nói về ai?
- Câu thơ nào cháu thích nhất? Vì sao?

- Gợi hỏi trẻ công việc của cô giáo hàng ngày làm gì?
- Giáo dục trẻ: Thơng qua bài thơ này cô mong muốn các
con phải biết yêu quý cô giáo và biết chăm lo học hành.

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc diễn cảm .

- Cô cho trẻ đọc theo gợi mở của cô

- Cô cho trẻ đọc theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân

- Cơ lắng nghe trẻ đọc và sửa sai,sửa ngọng cho trẻ.

* Hoạt động 4: Nội dung tích hợp “ Vẽ cơ giáo”

- Cô giới thiệu tranh mẫu - Cô cho trẻ thực hiện

- Cô quan sát nhận xét kết quả của trẻ. Cô giáo dục trẻ.

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe và
quan sát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe và trả
lời câu hỏi của cô.

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời

-Trẻ đọc theo
lớp,tổ,cá nhân.

</div>
(164)<div class='page_container' data-page=164>

5.Kết thúc:

- Cô củng cố giáo dục theo nội dung bài học.
- Tuyên dương trẻ.

- Trẻ lắng nghe

Đánh giá tình hình của trẻ trong ngày

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):………...………..………..
………..………...………...
..………...………...

- Lý do:………...……...
………...………....

- Tình hình của trẻ trong ngày:………...
……….………...………...
………...………...………….

……….………...………..
………...………...…………
………...………
………...……….,…
………...…....………
………...………..

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi trời,
hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

</div>
(165)<div class='page_container' data-page=165>

………...……….,..
………...…....……….

Thứ 4 ngày 17 tháng 5 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG :

KPKH :Làm quen một số đồ dùng của học sinh lớp 1
Hoạt động bổ trợ : Hài hát: “Cháu vẫn nhớ trường mầm non”

I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1/ Kiến thức:

- Trẻ biết được tên gọi công dụng 1 số đồ dùng học sinh lớp 1

- Biết yêu quý bảo vệ , giữ gìn, đồ dùng học tập, sắp xếp chúng gọn gàng ngăn nắp

2/ Kĩ năng:

- Rèn luyện phát triển vốn từ, góp phần giáo dục thẩm mỹ

3/ Giáo dục:

- Giáo dục cháu hào hứng, mong ước mau lớn để được đi học ở trường tiểu học

II/ CHUẨN BỊ

1/ Chuẩn bị đồ dùng cho cơ và trẻ:

- Hình ảnh 1 số đồ dùng học sinh lớp 1 - Giấy màu, kéo, hồ, giấy

2. Địa điểm - Trong phòng học

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT Đ CỦA TRẺ

1.Tập trung chỳ ý của trẻ

</div>
(166)<div class='page_container' data-page=166>

- Hết năm nay con vào học lớp mấy?
- Con học ở trường nào?

- Học lớp 1 cần những đồ dùng gì ?

2. Giới thiệu bài.

- Muốn biết vào lớp 1 thì các con cần những đồ dùng gì,
hơm nay cơ cháu mình cùng tìm hiểu nhé.

-Lớp 1

-Trường tiểu học Tràng
Lương

- Cặp sách, bút, vở...

3. Nội dung:

* Hoạt động 1:Trò chuyện về Trường tiểu học

- Cho cháu xen ảnh bạn Lan - Đây là ai ?

- Sang năm bạn Lan cũng lên lớp 1 giống như các con.
Hôm qua mẹ bạn dẫn bạn đi mua những đồ dùng của học
sinh lớp 1, xem bạn mua những gì ?

- Lần lượt cho cháu xem: Cái cặp
- Cho cháu đọc từ: Cái cặp

- Cái cặp này được làm từ chất liệu gì?

- Đây là cặp da, cặp có 2 quay mang vào vai để giữ thăng
bằng vai vì xương các con cịn mềm.

- Cái cặp dùng để làm gì ?

- Cái cặp dùng để đựng đồ dùng học tập.

- Vậy các con biết những đồ dùng học tập nào dành cho
những bạn học sinh lớp 1?- Muốn viết bài thì cần có gì ?
- Cái bút để viết bài. Có nhiều loại bút; bút bi, bút chì

( xem tranh )

- Vậy cái bút viết vào đâu ?

- Đây là quyển tập viết, đầu năm học lớp 1 các con sẽ tập
viết với vở 5 ơ li, nhìn xem đây là vở 5 ô li để kiểm tra
xem các con viết có đúng ơ li khơng.

- Cho cháu xem sách lớp 1

- Bạn Lan

- Cái cặp
- Da

- Để đựng sách

- Cái bút

</div>
(167)<div class='page_container' data-page=167>

- Để kẻ cho ngay ngắn thì cần phải có gì ?
- Cây thước có dạng như thế nào ?

- Nhìn xem trên cây thước có ghi gì ?

- Cây thước rất thẳng có nhiều gạch nhỏ và có ghi số,
muốn gạch thì chúng ta để thước cho ngay ngắn và kẻ
nhẹ một đường thẳng lên giấy chổ cần kẻ.

- Ngoài ra cịn có đồ dùng nào khác ?

- Cho cháu xem và gọi tên: Cục tẩy, phấn, bảng con, hộp
để bút....

* Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập

- Hai đội thi nhau kể tên đồ dùng học sinh lớp 1
- Chia nhóm cắt dán đồ dùng học sinh lớp 1

4. Củng cố

- hỏi trẻ đã tìm hiểu về các đồ dùng gì?

5. Kết thúc: -Nhận xét tuyên dương

- Thước
- Thẳng
- Số

- Trẻ thực hiện

- Lắng nghe

Đánh giá tình hình của trẻ trong ngày

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):………...………..………..
………..………...………...
..………...………...

- Lý do:………...……...
………...………....

</div>
(168)<div class='page_container' data-page=168>

………...………..

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi trời,
hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

………...………...…………
……….………...………
………...………...……….
………...……..
………...……….,..
………...…....……….

Thứ 5 ngày 18 tháng 05 năm 2017
HOẠT ĐỘNG CHÍNH:

Tạo hình: : Vẽ đồ dùng học tập

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Cháu vẫn nhớ trường mầm non”
I-MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết vẽ một số đồ dùng học sinh lớp 1.
- Biết sắp sếp bố cục tranh hợp lý

2. Kỹ năng:

- Rèn kỉ năng cầm kéo, bôi hồ, tư thế ngồi
- Phát triển khả năng quan sát

- Khả năng phối kết hợp

3.Thái độ:

- Giáo dục cháu biết bảo vệ, giữ gìn đồ dùng học tập, sắp xếp gọn gàng ngăn nắp.
- Thông qua quan sát đàm thoại giúp trẻ phát triển ngôn ngữ .

II- CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng-đồ chơi:

</div>
(169)<div class='page_container' data-page=169>

- Mỗi trẻ 1 rổ: bút màu, bút chì
- Bàn ghế ngồi theo nhóm

2 .Địa điểm: - Trong phịng học

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

I .Tập trung chú ý trẻ

- Cho lớp hát bài “Cháu vẫn nhớ trường mầm non”
- Các con vừa hát bài gì ?

- Bài hát miêu tả về ngơi trường như thế nào ?
- Vì sao con lại nhớ trường mầm non ?

- Thế sang năm các con học lớp mấy ?

- Học lớp 1 thì con cần những đồ dùng gì ?

2. Giới thiệu bài

- Cơ vừa đi cửa hàng văn phịng phẩm cơ chụp hình
một số đồ dùng của các bạn học sinh lớp 1, các con
cùng xem đây là những đồ dùng gì ?

Hơm nay cơ và các con sẽ vẽ các đồ dùng học tập
này nhé.

-Trẻ hát

- Cháu vẫn nhớ trường mầm non
- Vì có nhiều đồ chơi đẹp...
- Lớp 1

- Có cặp sách, bút , bảng, thước
kẻ...

-Trẻ quan sát trả lời…

3. Nội dung:

* Hoạt động 1:Giới thiệu và quan sát tranh

- Cho cháu xem hình ảnh: Cái cặp, quyển tập..., cây
bút, cái bảng, thước kẻ.

- Lần lượt hỏi trẻ tên gọi, cơng dụng, hình dạng của

từng đồ dùng.

- Nhìn xem cơ có gì ?

- Cái bảng có dạng hình gì ?

- Cái bảng có dạng hình chữ nhật, quyển tập cũng
có dạng hình chữ nhật

* Hỏi ý tưởng của trẻ.
- Con sẽ vẽ dồ dùng gì?

-Cặp, sách, bút..

-Hình chữ nhật

-Gọi vài trẻ trả lời…

</div>
(170)<div class='page_container' data-page=170>

- Vẽ như thế nào?

-Khi ngồi các con ngồi thế nào?

* Hoạt động 3:Trẻ thực hiện

- Cơ cho trẻ ngồi theo nhóm thực hiện (cơ mở nhạc
cho trẻ nghe)

- Cô bao quát và giúp đỡ những trẻ còn lúng túng

Trẻ thực hiện

* Hoạt động 4:Nhận xét sản phẩm

-Trẻ treo sản phẩm lên giá cho cả lớp xem chung
-Cho trẻ chọn sản phẩm mình thích và hỏi trẻ vì sao
thích?

-Cơ chọn sản phẩm hồn chỉnh nhận xét và cơ chọn
sản phẩm chưa hồn chỉnh để bổ sung.

4. Củng cố.

- Con vừa được vẽ những gì?

- Hãy kể tên các loại đồ dùng con đã vẽ

5. Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

-Trẻ chọn sản phẩm đẹp

- Vẽ đồ dùng học tập
- Trẻ kể tên

Đánh giá tình hình của trẻ trong ngày

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):………...………..………..
………..………...………...
..………...………...

- Lý do:………...……...
………...………....

</div>
(171)<div class='page_container' data-page=171>

………...……….,…
………...…....………
………...………..

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi trời,
hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

………...………...…………
……….………...………
………...………...……….
………...……..
………...……….,..
………...…....……….

Thứ 6 ngày 19 tháng 05 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG : ÂM NHẠC

Dạy hát Vận động:Tạm biệt búp bê.
Hoạt động bổ trợ : Nghe hát: Đi học

Trò chơi vận động: Hát đúng từ trong câu hát”
I: MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1: Kiến thức

- Trẻ biết vận động theo tiết tấu nhanh theo lời của bài hát.
- Biết chỳ ý nghe cơ hát, chơi trị chơi tai ai tinh.

- Giúp cháu thể hiện tình cảm với trường mầm non, và thích vào học lớp 1.

2: Kỹ năng:

</div>
(172)<div class='page_container' data-page=172>

3:Thái độ:

- Trẻ yêu quý trường tiểu học.

II: CHUẨN BỊ:
 1.Đồ dùng đồ chơi.
- Nhạc cụ - Máy casset.

- Hình ảnh trường mẫu giáo, trường tiểu học, các bạn thiếu nhi, Bác Hồ,

2/ Địa điểm: - Trong phòng học.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1. Ổn định tổ chức trò chuyện gây hứng thú:

- Cháu ngồi hình chữ u.
- Đọc thơ “cơ giáo của em”
- Bạn nhỏ vào học lớp mấy?

- Vào học lớp 1 các con phải học trường nào?

- Thế khi vào học lớp 1 các con phải xa trường mẫu
giáo các con sẽ như thế nào?

2. Giới thiệu bài

Hết hè này là các con vào học lớp 1 rồi nên có 1 bài
hát rất hay nói lên tình cảm của các con với trường
mẫu giáo. Các con có thuộc không hát cô nghe nào!

3. Nội dung:

* Hoạt động 1: Dạy hát vận động .Tạm biệt búp 
bê:

+ Dạy hát:

- Cô hát 1 lần

- Cô mời lớp hát 1 lần. Cô hỏi trẻ tên bài hát

- Cho trẻ hát từng tổ - Hát theo nhóm - Hát cá nhân

+ Dạy vận động:

- Thế con có nghĩ ra cách nào vận động cho hay hơn

- Trẻ đọc thơ
- Lớp 1
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

-Trẻ hát

- Trẻ hát

</div>
(173)<div class='page_container' data-page=173>

không?

- Cô mời 3-4 trẻ lên vận động tự do.(cô chú ý sữa
sai)

- Vỗ tay theo tiết tấu nhanh là vỗ như thế nào?
(cơ có thể nhắc lại cho cháu nghe)

- Cả lớp vận động cùng cô.
- Trẻ hát kết hợp vận động .

- Cô mời xen kẽ tổ, nhóm, cá nhân. (cơ mở băng)
- Cô chú ý sữa sai.

- Hỏi cháu tên bài, Tên tác giả? Tên vận động ?

* Hoạt động 2 : Nghe hát .Đi học.

- Khi được cắp sách đến trường học, được vui chơi
cùng bạn bè cô giáo các con thấy thế nào?

- Cơ hát cháu nghe lần 1. Cô nêu nội dung

- Nội dung: Bài hát nói lên niềm vui của các bạn

- Trẻ xem cơ làm mẫu.
- Trẻ trả lời

- Trẻ vận động.

-Tổ, nhóm, cá nhân vận động
xen kẽ nhau

- Trẻ trả lời

</div>
(174)<div class='page_container' data-page=174>

nhỏ khi được đi học.

- Lần 2, mở nhạc kết hợp minh họa.

Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “Hát đúng từ 
trong câu hát”

- Cô cho cháu chơi trò chơi “ Hát đứng từ trong câu
hát”.

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi.
- Cho cháu chơi 4-5 lần.

4. Củng cố

Nhận xét trẻ, củng cố lại bài

6. Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Cháu chơi theo u cầu của cơ.

Đánh giá tình hình của trẻ trong ngày

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):………...………..………..
………..………...………...
..………...………...

</div>
(175)<div class='page_container' data-page=175>

- Tình hình của trẻ trong ngày:………...

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi trời,
hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

………...………...…………
……….………...………
………...………...……….
………...……..
………...……….,..
………...…....……….

Những nội dung biện pháp cần quan tâm
để tổ chức hoạt động trong tuần tiếp theo.

</div>
(176)<div class='page_container' data-page=176>

...…………..………
...………...
...………
...………
...………
...………
...………
...………

...………
...

………...
………

</div>
(177)<div class='page_container' data-page=177></div>

TUẦN 31 32 33 5-6 TUỔI CHỦ ĐỀ QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC BÁC HỒ

<b>GIÁO ÁN</b>

<b>QUYỂN</b>

<b> : </b>

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG</b>

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học</b>

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG</b>

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH</b>

<b>Tên hoạt động:</b>

<b>Tên hoạt động: LQVT: Nhận biết giờ trên đồng hồ</b>

<b> </b>

<b>III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về