<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần thứ: 3 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN </b>

<i>Thời gian thực hiện số tuần :</i>

<b>Tên chủ đề nhánh :</b>
Thời gian thực hiện: Số tuần
<b>A. TỔ CHỨCÁC</b>

HĐ <b>Nội dung hoạt động</b> <b>Mục đích- Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Đón</b>
<b>Trẻ </b>

<b></b>

<b>-Chơi</b>
<b>- </b>

<b>Thể</b>
<b>dục</b>
<b>sáng</b>

- Đón trẻ: Hướng dẫn
trẻ cất đồ dùng đúng
nơi quy định.

- Trò chuyện, xem
tranh ảnh về cơ thể bé
- Chơi với các đồ chơi
trong lớp, giáo dục trẻ
chơi đoàn kết, giữ gìn

đồ chơi

- Thể dục sáng

- Điểm danh

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép
- Trẻ biết tự cất đồ cá nhân của
mình vào các vị trí đã quy định
của lớp.

- Trẻ biết tên gọi và tác dụng
các bộ phận trên cơ thể

- Biết sắp xếp đồ chơi gọn gàng,
chơi sáng tạo, đoàn kết.

- Trẻ biết tập các động tác phát
triển chung theo cô.

- Trẻ biết di chuyển đội hình
vịng trịn, hàng ngang giãn
cách đều theo hiệu lệnh.

- Trẻ có thói quen tập thể dục
sáng.

- Theo dõi trẻ đến lớp

- Vệ sinh thơng

thống phịng học.
- Tủ đựng đồ
- Tranh chủ đề

- Sân tập sạch sẽ an
toàn.

- Băng nhạc tập thể
dục

- Sổ theo dõi

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Từ 21/09/2020 đến 16/10/2020
<i><b> Tôi là ai</b></i>

<i>Thời gian thực hiện Từ ngày 21/ 09/2020 đến 25 / 09/ 2020</i>

<b> HOẠT ĐỘNG</b>

<b>A. TỔ CHỨC CÁC</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>góc</b>

<i><b>* Góc đóng vai:</b></i>

Chơi “Gia đình”, “Phịng
khám bệnh”, “Cửa hàng ăn
uống/ Cửa hàng thực phẩm/

Siêu thị”.

<i><b>* Góc xây dựng</b></i>

- Lắp ghép khu cơng viên
vui chơi, giải trí, ngơi nhà
của bé, xếp hình “ Bé tập
thể dục”

* Góc tạo hình:

- Cắt dán “Bé tập thể dục”,
“Người máy”, Thêm vào
những bộ phận còn thiếu,
chơi xưởng sản xuất đồ
chơi, búp bê

<i><b>* Góc sách:</b></i>

- Làm sách tranh truyện
“Tác dụng của các giác
quan”, “ Những món ăn tơi
u thích”,truyện "Tay phải
tay trái" xem tranh truyện
về giữ gìn vệ sinh thân thể
<b>*Góc âm nhạc:</b>

Hát múa các bài hát có nội
dung về chủ đề và sử dụng
dụng cụ gõ đệm

<b>*Khám phá khoa học</b>
Xem tranh và hình vẽ các
bộ phận cơ thể; đo và lập
biểu đồ chiều cao và cân
nặng ; đặc điểm, phân loại
và tạo nhóm với số lượng
trong phạm vi 6, chơi trị
chơi "Chiếc túi kì lạ"

- Trẻ biết chọn vai phù
hợp và thể hiện được nét
đặc trưng của vai chơi

- Trẻ biết chọn vật liệu
phù hợp và xây dựng
cơng trình có bố cục cân
đối, hợp lý

- Trẻ biết cầm bút tô màu
đúng cách.

Biết nặn, xé, dán một số
đồ chơi đơn giản.

- Trẻ xem tranh ảnh và kể
chuyện theo tranh về các
bộ phận cơ thể.

<b>- Trẻ biết làm sách tranh</b>

- Trẻ thuộc một số bài hát
về chủ đề và gõ dúng
theo phách.

- Trẻ biết phân loại tạo
nhóm trong phạm vi 6
- Trẻ biết xem tranh hiểu
được các chức năng bộ
phận trên cơ thể.

- Đồ chơi bán hàng,
đồ chơi nấu ăn

- Khối xây dựng các
loại. Cây hoa, thảm
quả

- Giấy màu, kéo, bút
vẽ, giấy vẽ.

- Các loại sách
truyện về cơ thể bé

- Phách tre, trống,
gõ đệm

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>1.Trò chuyện chủ đề.</b>

- Cơ trị chuyện cùng trẻ về nội dung chủ đề

- Cơ giới thiệu các góc chơi và biểu tượng của từng
góc cho trẻ

- Giới thiệu nội dung chơi của từng góc chơi.
<b>2. Thỏa thuận chơi</b>

- Con thích chơi ở góc nào?

- Vì sao con lại thích chơi ở góc đó?
- Cơ cho trẻ tự về góc chơi mà trẻ thích.

- Cơ cho trẻ tự nhận thẻ về góc và tự thỏa thuận vai
chơi.

<b>3. Quá trình chơi </b>

- Cô hướng dẫn gợi mở để trẻ chơi đúng nội dung
hoạt động .

- Cô cho trẻ thực hiện chơi

- Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cơ có thể chơi cùng
trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn.

- Trong giờ chơi cơ chú ý những góc chơi có sản
phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình...) khuyến
khích trẻ tạo ra sản phẩm nhanh đẹp.

- Cô nhắc nhở trẻ chơi theo nội dung trong các
góc-Trẻ chơi cơ q/s bao qt hướng dẫn trẻ chơi.

- Cơ chơi cùng trẻ,cơ nhắc nhở trẻ chơi đồn kết,
<b>4. Kết thúc chơi</b>

- Cho trẻ quan sát nhận xét góc bạn chơi,
- Cơ nhận xét chung - giáo dục trẻ.

- Củng cố các góc chơi.

- Cơ cho trẻ thăm quan các góc chơi , gợi mở để trẻ
tự giới thiệu sản phẩm của góc mình.

- Cơ nhận xét tất cả các góc chơi.

- Lắng nghe và trị chuyện
cùng cơ.

- Trẻ lắng nghe và q/s.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ trả lời góc chơi của
mình.

- Trẻ về góc chơi mà trẻ đã
chọn.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ về góc chơi và chơi.
- Trẻ thực hiện chơi đoàn
kết,giúp đỡ bạn chơi.
- Trẻ tự nhận xét.

- Trẻ lắng nghe cô nhận
xét-gd

Giới thiệu sản phẩm của mình
- Nhận xét

<b>A. TỔ CHỨC CÁC</b>

<b>Nội dung HĐ</b> <b>Mục đích- u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>* HĐCCĐ:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b>
<b>NGỒ</b>
<b>I TRỜI</b>

thời tiết, trao đổi những
vấn đề liên quan đến thời
tiết và sức khỏe, mặc quần
áo phù hợp với thời tiết.
- Dạo chơi và phát hiện
các âm thanh khác nhau ở
quanh trường.

<b>*TCVĐ:</b>

- Mèo đuổi chuột, chó sói
xấu tính, bịt mắt bắt dê.

<b>* Chơi tự do: </b>

- Hát và nghe đọc thơ,
truyện có nội dung về bản
thân.

- Chơi với thiết bị đồ chơi
ngoài trời

- Chơi với cát và nước

trong ngày , trẻ biết mặc
quần áo phù hợp theo mùa
và giữ gìn sức khỏe khi
thời tiết đổi mùa.

- Trẻ nhận biết được
những âm thanh mà trẻ
nghe được.

- Trẻ biết chơi các trị
chơi có luật.

- Hiểu được cách chơi và

luật chơi của các trò chơi.

- Trẻ hát thuộc một số bài
hát, bài thơ về chủ đề
- Hoạt động tự do với các
thiết bị chơi ngoài trời
- Chơi tự do

sát, dâm mát

- Mũ mèo, mũ
chuột, mũ sói...
- Khăn để bịt mắt

- Thiết bị đồ chơi
ngoài trời

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt đông của trẻ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>- Cho trẻ hát theo nhạc bài “ Bé tập đánh răng’’và đi đến </b>
địa điểm quan sát.

<b>3 .Nội dung.</b>

<i>* Hoạt động quan sát :</i>+ Quan sát thời tiết

- Các con thấy thời tiết hôm nay thế nào ?
- Bầu trời như thế nào?

- Giáo dục trẻ biết đội mũ khi trời nắng...theo thời tiết
hơm quan sát

- Chúng mình cùng nhắm mắt lại và lắng nghe các âm
thanh trong sân trường.

- Tiếng chim hót ở trên cành cây đúng khơng nào?
- Có tiếng của các bạn trong các lớp đang đọc bài

- Chúng mình nghe xem cịn có tiếng động gì từ dưới khu
vực bếp nữa nhỉ?

<i>* TCVĐ: Mèo đuổi chuột</i>

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi và luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô chơi cùng trẻ , bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết

<i>* Chơi tự do:</i>

- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát , nhắc nhở trẻ chơi
đoàn kết

<i><b>4 Nhận xét hoạt động.</b></i>

- Cô nhận xét hoạt động – tuyên dương trẻ.

<i><b>5. Kết thúc.</b></i>

- Cô củng cố hoạt động - giáo dục trẻ.
- Cho trẻ hát bài “ Mời bạn ăn”

- Trẻ hát theo nhạc

- Rất đẹp, có gió và nắng
- Trong xanh...

- Trẻ nhắm mắt lắng nhe
âm thanh

- Tiếng chim hót, các bạn
học bài

- Máy say kêu

- Lắng nghe cô phổ biến
cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi cùng cô và bạn

- Trẻ chơi tự do với thiết
bị đồ chơi ngoài trời.
- Chú ý

- Trẻ hát.

<b>A. TỔ CHỨC CÁC</b>

<b>Nội dung hoạt động</b> <b>Mục đích – Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

- Vệ sinh trước khi ăn - Trẻ có kỹ năng vệ sinh thân
thể trước khi ăn, biết rửa tay
bằng xà phịng và lau tay khơ

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ăn</b>

- Chuẩn bi đồ dùng

- Tổ chức ăn

- Vệ sinh sau ăn

bằng khăn.

- Trẻ biết giúp cô giáo chuẩn
bị đồ dùng trước khi ăn.

- Trẻ có thói quen và nề nếp
trong giờ ăn, khi ăn khơng
nói chuyện, ăn gọn gàng, ăn
hết xuất...

- Trẻ biết lau miệng, tay sau
khi ăn, biết đi vệ sinh đúng
nơi quy định.

- Bàn, ghế, bát,
thìa, khăn lau, đĩa
đựng khăn, đĩa
đựng cơm rơi.
- Cơm, thức ăn
mặn, canh (đảm
bảo theo khẩu phần
dinh dưỡng và theo
mùa)

- Chậu, khăn ướt.

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngủ</b>

- Chuẩn bị phòng ngủ

- Tổ chức ngủ

- Đảm bảo phịng ngủ cho trẻ
thống mát về mùa hè, ấm áp
về mùa đông.

- Trẻ ngủ đúng tư thế, ngủ
sâu, ngủ đủ giấc...

- Sạp ngủ, chiếu,
gối, chăn

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

- Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước khi ăn.

- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo
đúng quy trình.

- Cơ bao qt nhắc nhở trẻ khơng tranh dành, sô đẩy
tránh làm ướt khu vực rửa tay.

- Xếp hàng

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

- Cô hướng dẫn trẻ cùng cô chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng
cơm rơi, ghế để đúng nơi quy định

<i><b>+ Tổ chức ăn :</b></i>

- Cô nhắc nhở trẻ ngồi đúng chỗ, không trêu đùa tránh
làm đổ cơm.

- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ.
- Nhắc nhở trẻ những thói quen văn minh trong khi ăn.
- Tổ chức cho trẻ ăn.

- Cơ bao qt động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất,
không kiêng khem thức ăn.

<i><b>+ Vệ sinh sau ăn:</b></i>

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng bằng khăn ướt sau
khi ăn và đi vệ sinh đúng nơi quy định

- Cùng cô chuẩn bị đồ dùng
- Trẻ ngồi đúng nơi quy
định

- Trẻ biết mời cô, mời bạn
trước khi ăn.

- Lau miệng bằng khăn ướt
và đi vệ sinh đúng nơi quy
định.

<i><b>+ Chuẩn bị phịng ngủ:</b></i>

- Cơ vệ sinh phịng ngủ sạch sẽ, đảm bảo thoáng mát về
mùa hè, ấm áp về mùa đơng.

- Cơ chuẩn bị phịng ngủ có đủ sạp, có chiếu, chăn và
gối đủ với số lượng trẻ.

+ Ổn định trước khi ngủ:

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”.

- Nhắc nhở trẻ nằm ngủ đúng tư thế, ngủ đúng giờ, ngủ
sâu, ngủ đủ giấc.

<i><b>+ Tổ chức ngủ:</b></i>

- Cô bao quát trẻ ngủ, động viên nhẹ nhàng những trẻ
khó ngủ.

- Đọc thơ

- Trẻ ngủ

<b>A. TỔ CHỨC CÁC</b>

<b>Nơi dung hoạt động</b> <b>Mục đích- u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

- Ăn chiều

- Ôn các hoạt động

- Trẻ có thói quen và nề nếp khi
đi vệ sinh

- Trẻ được sinh hoạt quà chiều.
- Giúp trẻ ghi nhớ lại những kiến

- Quà chiều

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>Hoạt </b>
<b>động </b>
<b>chiều</b>

sáng

- Ôn kỹ năng vệ sinh
răng miệng, vệ sinh
thân thể, dạy trẻ kỹ
năng gấp quần áo, vệ
sinh lớp ăn.

- Hoạt động góc

- Nhận xét, nêu gương

- Vệ sinh
- Trả trẻ

thức trẻ được học buổi sáng
- Trẻ hát, múa ,đọc thơ, kể
truyện...những bai đã học có
trong chủ đề

- Trẻ biết giữ gìn thân thể

- Biết cách gấp quần áo gọn gàng
- Rèn cho trẻ tính cẩn thận, tự
biết vệ sinh cá nhân

- Rèn cho trẻ tính tự giác, tinh
thần đồn kết.

- Trẻ chơi trong các góc theo ý

thích của trẻ.

- Phát triển khả năng sáng tạo.

- Trẻ biết nhận xét bạn, điều
chỉnh được hành vi của mình
trong tuần học tới

- Cốc, bàn trải,
kem đánh răng
- Quần áo

- Đồ dùng, đồ
chơi trong các
góc.

- Bảng bé ngoan,
cờ, phiếu bé
ngoan

- Khăn ,chậu
- Đồ dùng cá
nhân

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hoạt động của cô</b> <b>HĐ của trẻ</b>

- Cho trẻ vận động nhẹ bài hát “ Bé tập đánh răng”
- Phát quà chiều cho trẻ

- Cô gợi mở cho trẻ ôn lai các hoạt động đã học trong buổi sáng.
- Cô cho trẻ hát, múa, đọc thơ, kể chuyện

- Hát theo nhạc
- Ăn quà chiều

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

- Động viên khuyến khích trẻ thực hiện.

- Các con ơi để cho cơ thể chúng ta sạch sẽ chúng mình cần làm
gì?

- Chúng mình cùng cơ làm động tác mơ phỏng cách đánh răng
nhé!

- Cô hướng dẫn trẻ cách gấp quần áo gọn gàng cẩn thận
- Cô cùng các con dọn dẹp vệ sinh lớp cho thật sạch nhé!

- Cho trẻ vào chơi trong các góc trẻ thích. Khuyến khích trẻ
hoạt động trong góc buổi sáng mà chưa hồn thành sản phẩm,
tiếp tục vào chơi.

- Cô bao quat, nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ dùng đồ
chơi.

- Cho trẻ nhắc lại 3 tiêu chuẩn bé ngoan trong tuần,cho trẻ nhận
xét bạn

- Cô vệ sinh cá nhân cho trẻ sạch sẽ, quần áo gọn gàng trước
khi trẻ ra về

- Nhắc nhở trẻ chào cô, bố mẹ

- Rửa tay, rửa mặt,
tắm, đánh răng
- Trẻ đánh răng
- Trẻ thực hiện cùng
cô

- Chơi tự do trong
các góc.

- Nhận xét - tuyên
dương, cắm cờ

- Vệ sinh
- Chào cô

<b>B. HOẠT ĐỘNG HỌC</b>

<i><b>Thứ 2 ngày 21 tháng 09 năm 2020</b></i>

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG : Chạy chậm 150m; Ném trúng đích nằm ngang</b>
<b>Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “Chuyền bóng”</b>

<b>I. MỤC ĐÍCH – U CẦU</b>
<i><b>1/ Kiến thức: </b></i>

- Trẻ biết tập các động tác của bài tập phát triển chung theo nhạc, biết cách chạy
chậm150m, biết cách chơi trò chơi và chơi theo yêu cầu của cô.

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<i><b>2/ Kỹ năng: </b></i>

- Phát triển kỹ năng quan sát, kỹ năng chạy

- Trẻ học được những kỹ năng vận động, phát triển thể lực cho trẻ .
<i><b>3/ Giáo dục thái độ: </b></i>

- Giáo dục tính kỷ luật trong tập luyện.

- Giáo dục trẻ ăn uống đủ các chất dinh dưỡng, giữ gìn cơ thể sạch sẽ.
<b>II – CHẨN BỊ </b>

<i><b>1. Đồ dùng của cô và trẻ:</b></i>
- Sân tập rộng phẳng, cờ
<i><b>2. Địa điểm tổ chức:</b></i>

Tổ chức hoạt động ngoài sân tập.
<b>III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:</b>
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.

- Cô cho trẻ hát bài "Mời bạn ăn"
+ Cô cùng các con vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát nói về các loại thực phẩm nào?
+ Ăn nhiều các loại thực phẩm để làm gì ?

- Giáo dục trẻ: Chúng mình cần ăn đủ các chất dinh
dưỡng thì cơ thể chúng mình mới phát triển khỏe
mạnh được, bên cạnh đấy chúng mình cần tập thể
dục và giữ vệ sinh cơ thể sạch sẽ.

<b>2/ Giới thiệu bài.</b>

Hôm nay cô cùng các con chạy để rèn luyện sức
khỏe nhé!

- 3. Tiến hành hoạt động:
<b>* Hoạt động 1 : Khởi động: </b>

- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc,đi theo vòng tròn
kết hợp các kiểu đi.

- Cô bao quát và tập cùng trẻ.

<b>* Hoạt động 2: Trọng động:</b>
<i><b>a. Bài tập phát triển chung:</b></i>

- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác của bài tập PTC

- Trẻ hát theo nhạc
- Mời bạn ăn

- Tôm, đậu, cá, trứng
- Lớn lên ạ

- Vâng ạ

- Vâng ạ

- Đi khởi động theo nhạc và
theo hướng dẫn của cơ.đi
thường, đi bằng gót chân, mũi
bàn chân , đi bình thường cho
trẻ đi khom lưng và dang 2 tay ,
chay chậm, chạy nhanh, chuyển
thành 2 hàng dọc, chuyển thành
2 hàng ngang để tập bài tập
phát triển chung.

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

theo nhạc

- Cô bao quát khuyến khích trẻ tập

<i><b>b. VĐCB: Chạy chậm 150m</b></i>

- Hôm nay cô hướng dẫn các con chạy nhanh 150m,
chúng mình hãy quan sát cơ làm mẫu nhé!

- Cơ làm mẫu lần 1 tồn bộ động tác.

- Cơ làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác: Cơ
đứng ở vạch xuất phát, khi chạy nhìn thẳng hướng về
phía trước, khơng cúi đầu, khi đến vạch đích thì
chúng mình dừng lại đi nhẹ nhàng về chỗ.

- Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử ( Nếu trẻ thực hiện được
cô cho lần lượt từng trẻ lên tập, nếu trẻ chưa tập
được cô hướng dẫn lại cho trẻ)

- Trẻ lên tập cô quan sát và sửa sai cho trẻ.
- Cô giúp đỡ những trẻ thực hiện chưa tốt.
- Động viên khuyến khích trẻ thực hiện.
<b>c. Ném trúng đích nằm ngang</b>

- Cơ giới thiệu vận động ném trúng đích nằm ngang
- Cho trẻ nhắc tên vận động, cách thực hiện

- Cho trẻ thực hiện kết hợp 2 vận động dưới hình
thức trị chơi: Cho trẻ chạy chậm 150m sau đó ném
trúng đích nằm ngang.

<b>d. Trị chơi củng cố: "Chuyền bóng"</b>

- Cách chơi: Chia lớp thành 2 tổ đứng thành hàng
dọc. Cô phát cho bạn đầu hàng mỗi tổ một quả bóng.
Khi có hiệu lệnh bắt đầu, trẻ đầu hàng sẽ chuyền
bóng cho bạn đứng phía sau (chuyền bóng qua đầu,
bên phải, bên trái), bạn phía sau chuyển tiếp cho bạn
đứng sau mình cứ tiếp tục cho đến bạn cuối cùng.
Bạn cuối cùng sẽ cầm bóng chạy lên đưa cho cơ.
- Luật chơi: Tổ nào mang bóng lên trước là thắng
cuộc. tổ nào thua sẽ phải bắt chước đi duyệt binh của

+ Động tác tay: Tay ra phía

trước, sang ngang.

+ Động tác chân (NM) : Ngồi
khuỵu gối (tay đưa cao ra
trước)

+ Động tác bụng 3: Đứng cúi
về phía trước.

+ Động tác bật 1: bật tiến về
phía trước.

- Vâng ạ

- Lắng nghe

- Quan sát cô tập mẫu

- Trẻ thực hiện

- Trẻ chú ý
- Trẻ thực hiện

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

các chú bộ đội.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét buổi chơi.
<b>* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:</b>

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập,thu cất

bóng.

<b>4. Củng cố: </b>

Cho trẻ nhắc lại tên vận động, giáo dục tư tưởng cho
trẻ.

<b>5. Kết thúc :</b>

- Nhận xét- tyên dương

- Trẻ chơi

- Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc

- Nhắc tên vận động

<i><b>Thứ 3 ngày 22 tháng 09 năm 2020</b></i>
<b>* TÊN HOẠT ĐỘNG: Câu chuyện của tay phải tay trái</b>
<b>Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: ghép tranh.</b>

<b>I MỤC ĐÍCH U CẦU:</b>
<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ nói được tên câu truyện, tên tác giả, các nhân vật chính, nội dung của
câu truyện: biết được rằng tay nào cũng quan trọng như nhau, mỗi tay có một việc
phù hợp, biết phối hợp nhịp nhàng hai tay thì việc gì cũng dễ làm và cần phải giúp
đỡ nhau trong cuộc sống để cùng tiến bộ.

- Trẻ biết sử dụng tay phải và tay trái của mình để thực hiện các công việc

phù hợp hàng ngày.

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Trẻ biết trả lời đủ câu, rõ lời, mạch lạc.
- Rèn luyện kỹ năng quan sát, ghi nhớ.
<b>3. Thái độ:</b>

- Trẻ biết chăm sóc và tự bảo vệ cơ thể mình.

- Biết phối hợp, giúp đỡ nhau trong khi chơi và sinh hoạt.
<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

<b>1. Chuẩn bị</b>

- Giáo án điện tử, xắc xơ, các hình ảnh, bút chì, hồ dán, keo dán…
- Bảng, bàn ghế.

2. Địa điểm:
- Trong lớp học

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định lớp:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

ngoan”.

- Cô và trẻ cùng nhún nhảy theo bài hát.

- Cơ trị chuyện với trẻ về tên bài hát, tên tác
giả, và nội dung của bài hát: nói về những
ngón tay xinh xắn trên bàn tay của con
người, giúp con người rất là nhiều việc.
<b>2. Giới thiệu bài</b>

+ Hàng ngày con dùng cái gì để xúc cơm,
cầm bút ?

+ Ngồi ra đơi bàn tay cịn dùng làm những
việc gì nữa nào?

+ Vậy đơi tay có quan trọng với cơ thể của
con người không? Thiếu đi 1 bàn tay hay
một bộ phận nào đó thì cơ thể chúng ta sẽ
như thế nào?

+ Vậy chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ
đôi tay ?

- Trong khi trẻ lắng nghe và trả lời cô bao
quát, quan sát và chú ý giáo dục kịp thời
cho trẻ.

<b>3. Tiến hành thực hiện</b>

<b>Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm</b>

- Kể truyện diễn cảm: chuyện của tay phải và
tay trái

- Cô kể lần 1 diễn cảm.

- Cô dẫn dắt giới thiệu nội dung của câu
truyện : Trong cơ thể người tay nào cũng
quan trọng như nhau, mỗi tay có một việc
phù hợp, biết phối hợp nhịp nhàng hai tay thì
việc gì cũng dễ làm và cần phải giúp đỡ nhau
trong cuộc sống để cùng nhau tiến bộ.

+ Bây giờ các bạn hãy nghĩ xem mình có thể
đặt tên cho câu chuyện này là gì nữa nào?
- Trong khi trẻ trả lời cô quan sát, gợi ý cho
trẻ trả lời câu hỏi.

- Cô cùng trẻ thống nhất tên truyện.
- Cô mở truyện cho trẻ nghe kể lần 2 qua
video.

ngoan” kết hợp nhún nhảy theo
bài hát.

- Trẻ trị chuyện cùng cơ về bài
hát.

- Con dùng tay để xúc cơm.
Tay còn dùng để viết, vẽ, để
múa,…

- Đơi bà tay rất quan trọng.

Sẽ rất khó cho chúng ta cầm,
làm việc…

- Vệ sinh sạch sẽ, bảo vệ tay.
Trẻ lắng nghe cô giáo dục

- Lắng nghe cô kể chuyện
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
nôi dung truyện.

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

- Cơ kể tóm tắt và giảng nội dung câu truyện
cho trẻ.

- Giáo dục tư tưởng.

- Cô kể lại cho trẻ nghe lần 3 kết hợp với
tranh minh họa.

<b>Hoạt động 2: Đàm thoại</b>

- Cô cho trẻ ngồi về 3 vòng tròn và cho trẻ
đàm thoại về câu truyện thi đua theo đội.
- Cô hỏi trẻ:

+ Câu truyện có tên là gì? Của tác giả nào?
+ Câu truyện có những nhân vật chính nào?
+ Tay phải đã làm những cơng việc gì?

+ Tay phải phải làm những việc gì một mình
khi khơng có tay trái giúp?

+ Tay phải có nhận lỗi khơng và nói với tay
trái như thế nào?

+ Các bộ phận có quan trọng khơng các bạn?
+ Để giữ gìn đơi tay thì chúng ta phải làm gì
nào?

+ Chúng ta phải làm gì để cơ thể ln khỏe
mạnh để bảo vệ các bộ phận cơ thể?

<b>* Luyện tập: chơi trị chơi “ ghép tranh”</b>
- Cơ giới thiệu trị chơi, giới thiệu tranh.
- Cô hướng dẫn cách chơi.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
Cô nhận xét kết quả chơi.
<b>4. Củng cố: </b>

- Cho trẻ nhắc lại bài đã học
<b>5. Kết thúc</b>

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ cùng thống nhất tên Chuyện
cùng cô.

- Trẻ chú ý lắng nghe và quan
sát truyện trên màn hình.
- Trẻ lắng nghe cơ tóm tắt

chuyện.

- Trẻ lắng nghe cơ giáo dục
Trẻ quan sát và lắng nghe
chuyện lần 3

- Câu chuyện tay trái, tay phải.

- Câu chuyện nói đến nhân vật
tay trái và tay phải.

- Tay phải cầm bút, cầm thìa.
- Khi khơng có tay trái giúp thì
tay phải làm việc rất khó ạ.
- Tay phải đã nhận lỗi và xin lỗi
bạn tay trái

- Có ạ

- Vệ sinh rửa tay, bảo vệ tay.
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu trị
chơi.

- Trẻ lắng nghe cơ hướng dẫn
cách chơi.

- Trẻ cùng cô nhận xét kết quả
chơi

<i><b>Thứ 4 ngày 23 tháng 09 năm 2020</b></i>

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: Đếm đến 6, nhận biết nhóm đối tượng trong phạm vi 6, nhận</b>
biết số 6

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<b>I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.</b>
<b>1.Kiến thức:</b>

- Trẻ nhận biết được nhóm đồ vật có số lượng 6.
- Trẻ nhận biết được số 6.

<b>2.Kỹ năng:</b>

- Ghi nhớ, tư duy, so sánh.
<b>3. Thái độ</b>

- GD trẻ có ý thức trong giờ học.

- GD trẻ giữ gìn cơ thể sạch sẽ, ăn đủ các chất dinh dưỡng.
<b>II- CHUẨN BỊ:</b>

1. Đồ dùng của cô và trẻ :

- 6 bát thìa. Một số đồ dùng trong gia đình có số lượng trong phạm vi 6.Thẻ số từ 1
đến 6.

-Tương tự của cơ nhưng kích thước nhỏ hơn.
<b>2. Địa điểm tổ chức:</b>Trong lớp.

<b>III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức </b>

- Cho trẻ hát bài: “Khúc hát đôi bàn tay”.
- Cơ hỏi trẻ các con vừa hát bài gì?

- Bài hát nói về gì?

- Hàng ngày các con dùng đơi tay để làm những cơng
việc gì?

- Giáo dục trẻ giữ gìn cơ thể sạch sẽ, ăn đủ chất dinh
dưỡng.

<b>2.Giới thiệu bài: </b>

Hôm nay cô cùng các con đi chơi siêu thị nhé.
<b>3.Hướng dẫn: </b>

<b>* Hoạt động 1: Luyện tập đếm, thêm bớt trong</b>
<b>phạm vi 5.</b>

- Cô cho trẻ đi dạo chơi trong “siêu thị gia đình”
- Cơ hỏi trẻ trong siêu thị có những gì?

- Cơ chỉ vào ghế và hỏi trẻ:

+ Đây là cái gì? Ghế dùng để làm gì?
+ Cho trẻ đếm số ghế .(5 cái ghế).

- Tương tự đối với một số đồ dùng khác trong gia
đình: Khăn mặt, cốc nước, lược…

- Cô yêu cầu trẻ thêm bớt tạo sự bằng nhau trong
phạm vi 5.Cho trẻ đếm và đặt thẻ số tương ứng.

- Trẻ hát.

- Khúc hát đôi bàn tay
- Đôi tay

- Trẻ kể
- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đi xung quanh lớp.
- Trẻ kể.

- Cái ghế ạ. Để ngồi.
- Trẻ đếm:!,2,..,5.Tất cả..
- Trẻ thực hiện.

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

- Cô thưởng cho trẻ 5 tiếng vỗ tay.

<b>* Hoạt động 2: Đếm đến 6, nhận biết nhóm đối</b>
<b>tượng trong phạm vi 6, nhận biết số 6 </b>

- Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi và hỏi trẻ trong rổ

đồ chơi có gì?

- Cơ u cầu trẻ xếp tất cả lô tô áo ra thành 1 hàng
ngang.

- Cho trẻ xếp 5 lô tô quần dưới mỗi lô tô áo.

- Cho trẻ đếm số quần.(1,2,..,5.Tất cả là 5 cái quần).
- Cho trẻ so sánh số quần và số áo xem nhóm nào
nhiều hơn, nhóm nào ít hơn.Nhiều hơn là mấy và ít
hơn là mấy?

- Muốn nhóm quần nhiều bằng nhóm áo thì phải như
thế nào? Thêm mấy cái quần?

- 5 cái quần thêm 1 cái quần bằng mấy cái quần?
- 5 thêm 1 bằng mấy? =>KL:5 thêm 1 bằng 6.
- Cho trẻ đếm số quần.(6 quần)

- Cho trẻ đếm số áo.(6 áo).

- Số quần và số áo như thế nào với nhau? Cùng bằng
mấy?

- Để biểu thị cho nhóm có số lượng bằng 6 thì cơ
dùng số mấy đặt vào 2 nhóm.

- Cơ giới thiệu số 6,và nêu cấu tạo số 6.
- Cho trẻ đọc theo lớp,tổ ,cá nhân.

- Cho trẻ cất lần lượt số quần và số áo,vừa cất vừa
đếm và đặt thẻ số tương ứng.

- Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp những đồ dùng đồ
chơi có số lượng 6.

<b>* Hoạt động 3: Luyện tập. </b>

- Cho trẻ tơ màu nhóm đồ dùng đồ chơi có só lượng
6

* Trị chơi:Về đúng nhà.

- Cách chơi: Cơ có 3 ngơi nhà,mỗi ngơi nhà có gắn
một số đồ dùng trong gia đình ( 6 cái tủ, 5 cái bàn, 4
cái bát).Cô phát cho mỗi trẻ một thẻ số 5(6,7).Cho trẻ
đi xung quanh lớp vừa đi vừa hát.Khi có hiệu lệnh
“Tìm nhà” thì trẻ chạy nhanh về nhà có số lượng
tương ứng với thẻ số của trẻ.

lệnh của cô.
- Trẻ vỗ tay.

- Trẻ quan sát.
- Trẻ xếp.

- Trẻ xếp tương ứng 1-1.
- Trẻ đếm số quần.

- Trẻ so sánh và nói kết quả:

Nhóm áo nhiều hơn ,nhiều
hơn là 1 cái áo…

- Thêm 1 cái quần.
- Bằng 6 cái quần.
- Bằng 6.

- Trẻ đếm :1,2,..6. Tất ..
- Trẻ đếm.

- Bằng nhau,cùng = 6.
- Số 6.

- Trẻ quan sát.
- Trẻ đọc.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ tìm.

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

- Luật chơi: Bạn nào về sai nhà thì phải nhảy lị cị.
- Cho trẻ chơi.

- Cô cho trẻ đổi thẻ số cho nhau.
- Nhận xét trẻ chơi.

<b>4. Củng cố- GD: </b>

- Hôm nay các con học số mấy?
<b>5. Nhận xét-tuyên dương:</b>
- Cô nhận xét chung giờ học.

- Trẻ chơi.

- Chú ý
- Số 6

- Trẻ lắng nghe
<i><b>Thứ 5 ngày 24 tháng 09 năm 2020</b></i>

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: Bé tự giới thiệu về mình</b>
<b>Hoạt động bổ trợ</b>

+ Trò chơi “Khách đến chơi nhà”
<b>I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU</b>

<i><b>1/ Kiến thức: </b></i>

<i><b>- Trẻ biết tự giới thiệu với các bạn về mình với các dặc điểm như: Tên, tuổi, nơi ở, giới</b></i>
tính, sở thích.

<i><b>2/ Kỹ năng:</b></i>

- Phát triển kĩ năng nói rõ ràng, mạch lạc cho trẻ
- Phát triển tư duy, trí nhớ cho trẻ.

<i><b>3/ Giáo dục thái độ: </b></i>

- Giáo dục trẻ thái độ mạnh dạn trước đám đông.

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể và các giác quan trên cơ thể
<b>II – CHẨN BỊ </b>

1. Đồ dùng của cô và trẻ:
- Búp bê nam, búp bê nữ

- Tranh vẽ bạn trai, bạn gái cắt dời các bộ phận.
- Tấm bình phong để chơi trị chơi.

<i><b> 2. Địa điểm tổ chức: </b></i>

Tổ chức hoạt động trong lớp.
<b>III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1/ Ổn định tổ chức, gây hứng thú:</b>
- Cô dán ảnh của trẻ lên tường

- Cô cùng trẻ xem ảnh và trò chuyện với trẻ về
những tấm ảnh của trẻ

+ Đây là ảnh của bạn nào nhỉ ?

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

+ Con chụp với ai, ở đâu?

+ Con chụp ảnh khi con bao nhiêu tuổi?
<b>2. Giới thiệu bài:</b>

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau giới thiệu
về bản thân mình cho mọi người được biết nhé
<b>3/ Nội dung</b>

<b>* Hoạt động1: Trẻ tự giới thiệu về mình</b>
- Cơ làm mẫu:

- Cô đưa ra búp bê, thay lời thoại của búp bê để
giới thiệu về mình.

+ Chào các bạn, mình là búp bê, tên mình là Mery,
mình năm nay 5 tuổi, mình là búp bê nữ, mình có
một mái tóc dài và bộ váy rất là đẹp, mình rất vui
được gặp các bạn.

+ Chào các bạn, mình là búp bê, mình tên là Tom,
năm nay mình 5 tuổi, mình là búp bê nam, mình
có mái tóc ngắn và bộ quần áo thể thao có màu đỏ.
- Cịn các bạn, các bạn hãy giới thiệu về bản thân
mình cho chúng tơi biết với.

- Xin mời bạn

- Cho lần lượt từng trẻ lên giới thiệu về mình.
- Cơ khuyến khích trẻ kể thêm về đặc điểm của
mình, về sở thích của từng trẻ.

+ Bạn thích mặc gì ?
+ Bạn thích ăn gì nhất ?

+ Ở lớp bạn thích chơi với ai ?...
<b>* Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập:</b>
Trò chơi “Khách đến chơi nhà”

- Cách chơi: Cho một trẻ đứng sau tấm bình phong
(khơng cho cả lớp nhìn thấy) Một trẻ khác lên
chơi, nhìn vào người đứng sau bình phong, khơng
được nói tên bạn mà mơ tả về bạn để cho cả lớp
đốn tên. Nếu khơng có trẻ nào đốn được cơ viết
tên bạn sau đó cho trẻ đọc chữ cái và đốn tên.
Nếu như trẻ cũng khơng đốn được thì trẻ lên chơi
phải nói tên bạn đó.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét, rút kinh nghiệm sau mỗi lần chơi.

- Với bố, mẹ,anh, chị...ở hội trại
- 4 tuổi ạ...

- Quan sát và lắng nghe cô hội
thoại

- Trẻ tự giới thiệu về mình

- Mặc váy...
- Ăn kem...

- Bạn Hồng, Hoa...

- Lắng nghe và quan sát cô hướng
dẫn cách chơi, luật chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

* Trò chơi: “Ghép tranh”

- Cách chơi: Chia lớp thành 4 đội mỗi đội một bức
tranh bạn gái, hoặc trai cắt rơi. Trẻ trong đội thảo
luận, chọn tranh ghép thành tranh hồn chỉnh. Cơ
dùng thời gian để đo kết quả, đội nào ghép xong
trong thời gian ngắn nhất là thắng cuộc.

- Cô tổ chức cuộc chơi, quan sát và điều chỉnh trẻ.
- Nhận xét kết quả chơi.

<b>4. Củng cố : - Cho trẻ nhắc lại bài đã học</b>
<b>5/ kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.</b>

- Trẻ chơi trò chơi ghép tranh
- Nhận xét

<i><b>Thứ 6 ngày 25 tháng 09 năm 2020</b></i>
<b>* Tên hoạt đông: </b> Vẽ khuôn mặt biểu lộ cảm xúc.
<b>Hoạt động bổ trợ: </b>

Trị chơi: Mơ phỏng khn mặt
<b>I/ Mục đích yêu cầu: </b>

<b>1. Kiến thức </b>

- Trẻ biết vẽ các khuôn mặt biểu lộ cảm xúc khác nhau : vui, buồn, tức giận,
ngạc nhiên

<b>2. Kỹ năng</b>

- Rèn luyện cách phối hợp các nét vẽ để tạo nên khuôn mặt.
- Rèn luyện cách sử dụng màu hợp lí để vẽ và tơ.

<b>3. Thái độ:</b>

- Giáo dục trẻ biết kiểm soát hành vi của mình khi ức giận
- Trẻ biết kiên trì hồn thành sản phẩm.

<b>II/ Chuẩn bị:</b>
<b>1. Chuẩn bị:</b>

- Bài giảng UDPHTM

- Các hình ảnh: khn mặt vui, buồn, tức giận, nhạc nhiên.
- Đĩa nhạc bài hát " Chủ đề bản thân"

2. Địa điểm :

- Tại phịng học thơng minh
<b>III/ Cách tiến hành:</b>

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

<b>1. Ổn định lớp:</b>

<b>- Cô mở nhạc cho trẻ hát bài " Bé tập đánh răng". </b>
Hỏi trẻ :

+ Lớp mình vừa hát bài gì?

+ Bài hát nói về điều gì ?

- Trẻ hát theo nhạc
- Bé tập đánh răng ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

+ Trong lớp con thích chơi với bạn nào nhất ? Vì
sao ?

<b>2.Giới thiệu bài :</b>

- Hơm nay cô và các con sẽ cùng nhau vẽ các khuân
mặt biểu lộ cảm xúc nhé.

<b>3. Nội dung:</b>

<b> * Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát</b>

- Cô (gửi tập tin cho trẻ) các con quan sát và nhận
xét cho cô xem các khuân mặt đang biểu lộ cảm xúc
gì nhé.

Đàm thoại : Khuân mặt này đang biểu lộ cảm xúc
gì ?

* Hoạt động 2 : Hướng dẫn tạo hình
+ Cơ vẽ gì đây?( Sử dụng bảng tương tác)
+ Khn mặt này như thế nào ?

+ Khuôn mặt vui được vẽ làm sao?
+ Đặc điểm của khn mặt buồn là gì?

+ Khi ngạc nhiên thì đơi mắt và cái miệng vẽ làm
sao?

+ Nét mặt khi giận dữ thì trơng thế nào?

+ Ngồi những khn mặt vui, buồn, nhạc nhiên,
giận dữ này, các con cịn biết những khn mặt cảm
xúc nào nữa ?

- Chú ý nhắc trẻ : Tranh vẽ chân dung thì nên đặt
giấy dọc để vẽ.

<b>Hoạt động 3 : Trẻ thực hiện</b>

- Cho một vài trẻ nhắc lại cách vẽ. Hỏi trẻ :
+ Con thích vẽ khn mặt nào?

+ Để vẽ được khn mặt đó con vẽ làm sao?

- Trẻ thực hiện: Cô bao quát động viên, nhắc nhỡ trẻ,
giúp đỡ trẻ yếu hoàn thành sản phẩm

<i><b>(Khi trẻ thực hiện cô sử dụng chức năng giám sát</b></i>
<i><b>để giám sát trẻ thực hiện)</b></i>

<b>Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm :</b>

- Nhận xét sản phẩm: Cho 2,3 trẻ chọn sản phẩm trẻ
thích.

<i><b>( Cơ lấy mẫu học viên để cho trẻ nhận xét)</b></i>
+ Con thích tranh của bạn nào?

- Trẻ trả lời

- Quan sát trị chuyện cùng cơ

- Khn mặt
- Rất vui

- Nhăn nheo…

- Miệng tròn, mắt mở to
- Căng thẳng

- Mếu…

- Trẻ nhắc lại cách vẽ
- Vui ạ

- Vẽ miệng cười…
- Trẻ thực hiện

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

+ Vì sao con thích?

- Cơ nhận xét chung: tuyên dương những tranh vẽ
đẹp, màu sắc hài hòa, bố trí cân đối, sáng tạo.
Khuyến khích, động viên những trẻ chưa hồn thành
sản phẩm.

<b>4. Củng cơ: </b>

- Cho trẻ nhắc lại bài đã học
<b>5. Kết thúc:</b>

- Nhận xét – tuyên dương

bạn

<b>Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng</b>
thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23></div>

<!--links-->