tuần 15 bé với thể dục tể thao

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (153.34 KB, 26 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 15. TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

( Thời gian thực hiện: Từ ngày 14/12/2020

Tên chủ đề nhánh 1: Bé với
Thời gian thực hiện: 1 tuần(Từ ngày 14/12
TỔ CHỨC CÁC

Ẻ

Ể

Ụ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

Trị chuyện

- Tạo mối quan hệ giữa
cô và trẻ, cô và phụ
huynh.

- Giáo dục trẻ biết chào
hỏi lễ phép.

- Xem tranh ảnh về
nghề, người làm nghề
vận động viên, điền
kinh, đá bóng quần
vợt...

- Trị chuyện về nơi dung
chủ đề.

Thơng thống phịng
học.

Chuẩn bị đồ chơi cho
trẻ.

Tranh ảnh về thể dục
thể thao..

Thể dục sáng

- Trẻ tập đúng theo cô
các động tác.

- Rèn trẻ thói quen tập
thể dục sáng, phát triển
thể lực.

- Giáo dục trẻ ý thức tập
thể dục sáng, không xơ
đẩy bạn

- Sân tập an tồn,
bằng phẳng

Băng đĩa tập

Điểm danh - Trẻ biết tên mình, tên
bạn.

- Biết dạ khi cô điểm
danh

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

THỂ DỤC THỂ THAO

đến ngày 25/12/2020
thể dục thể thao.
đến ngày 18/12/2020

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG TRẺ

- Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình

hình của trẻ với phụ huynh.

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân
- Trò chuyện với trẻ về thể dục thể thao
+ Tên gọi

+ Trang phục

+ Đồ dùng, dụng cụ, nơi làm việc, ...

- Chào hỏi cô giáo và ông, bà, bố,
mẹ.

cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện cùng cơ các mơn thể
dục thể thao ( Bóng bàn ,cầu lơng, đá
bịng, chạy .vv..)

Khởi động :

Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh của cô

Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích ,
hướng dẫn cụ thể từng động tác.

Cho trẻ tập theo cô.

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô
đưa ra hiệu lệnh trẻ tập với cường độ
nhanh hơn.

Hồi tĩnh: Cho trẻ làm động tác “Chim
bay”

Đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi
bằng gót chân…sau đó về 3 hàng
ngang

+ Hô hấp: gà gáy

+ Tay: 2 tay đưa ra trước, lên cao
+ Chân:2 tay đưa cao tay chạm gối
+ Bụng: 2 tay giơ lên cao, nghiêng
sang trái, nghiêng sang phải

+ Bật: bật chụm tách chân
- Làm động tác “Chim bay”

- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự.
- Đánh dấu trẻ có mặt, trẻ vắng mặt

- Ngồi đội hình chữ U theo tổ
- Dạ cô khi nghe đến tên

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 G
Ĩ
C

Góc phân vai

- Đóng vai: Gia đình,

nấu ăn, chăm sóc em bé,
khám bệnh…

- Bán hàng đồ dùng,
dụng cụ thể thao

Góc xây dựng

- Xây dựng khu vui chơi

- Xây bể bơi

- Xếp sân vận động

Góc nghệ thuật

- Dán tranh một số môn

thể thao.

- Làm sách đồ dùng,
dụng cụ thể thao

- Vẽ, nặn vòng gậy thể
dục

- Biểu diễn các bài hát

đã thuộc

Góc thiên nhiên: Chăm
sóc, tưới cây , Gieo hạt,
quan sát quá trình lớn
lên của cây

Góc học tập

- Chơi với các lơ tơ hình
và số lượng

- Tìm các lơ tơ có hình
có số lượng là 4

- Xem sách, truyện

- Trẻ biết chơi theo nhóm
và biết phối hợp hành
động chơi trong nhóm
một cách nhẹ nhàng.
- Biết thể hiện vai chơi.
- Biết tô màu xé dán đồ
dùng, dụng cụ thể dục thể
thao

- Rèn kĩ năng cầm bút, kỹ
năng khéo léo của đôi bàn
tay

- Biết biểu diễn các bài về
chủ đề

- Biết lựa chọn và sắp xếp
các hình dán vào sách có
bố cục hợp lý.

- Biết dở sách từng trang,
hiểu nội dung sách.

- Trẻ biết lắp ghép thành
cửa hàng, siêu thị

- Biết tính chất của vật
chìm, vật nổi

- Đồ chơi nấu ăn, bác
sĩ

- Đồ dùng dụng cụ thể
thao, cầu lông ....

- Sân khấu, bài hát,
trang phục

- Sách tranh về thể
dục thể thao

- Đồ chơi lắp ghép,
xây dựng.

- Bóng, sỏi, bể cá

- Đồ chơi bán hàng
- Đồ chơi của thể dục
thể thao( bòng, vợt,
cầu giầy.vv..

HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1.ổn định tổ chức lớp:

- Cho trẻ hát bài “ Cùng đi đều”
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề

- Cô dùng thủ thuật để gây hứng thú cho trẻ và
giới thiệu vào bài.

3. Thỏa thuận chơi

- Cơ cho trẻ tự chọn góc chơi theo ý thích.
- Con thích chơi ở góc nào?

- Cơ cho trẻ lấy thẻ về góc trẻ đã nhận góc chơi.
- Cơ đến từng góc quan sát và hướng dẫn trẻ phân
vai chơi.

- Cơ cho trẻ về góc chơi cơ quan sát sửa sai động
viên khen trẻ kịp thời.

- Cô gợi ý để trẻ hoạt động đúng nội dung hoạt
động của góc.thực hiện đúng yêu cầu đề ra của
bài.

3. Quá trình chơi chơi:

Cô bao quát trẻ chơi và chơi cùng với trẻ.
- Cô quan sát động viên khen trẻ kịp thời.

- Cô gợi ý để trẻ hoạt động đúng nội dung hoạt
động của góc.thực hiện đúng yêu cầu đề ra của
bài.

- Cô gợi ý cho trẻ liên kết các góc.

4. Kết thúc. Cho các nhóm đi quan sát các góc
chơi.

- Cho trưởng nhóm giới thiệu nội dung hoạt động
của góc mình..

- Cơ nhận xét động viên khen trẻ kịp thời.

- Trẻ hát bài “ Cùng đi đều”
- Trẻ lắng nghe cơ giới thiệu
bài.

- Trẻ tự chọn các góc chơi.

- Trẻ tự phân vai chơi.

- Trẻ chơi trò chơi

- Các nhóm đi tham quan.
- Nhóm giới thiệu sản phẩm
của mình.

- Trẻ lắng nghe cơ nhận sản
phẩm

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G
O
À
I 
T
R
Ờ
I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

*Hoạt động có chủ đích

- Quan sát thời tiết, lắng
nghe các âm thanh khác
nhau ở sân trường.

- Quan sát vườn hoa

- Trò chuyện về một số đồ
chơi ngồi trời

- Nhổ cỏ, chăm sóc cây
- Nhặt lá cây làm đồ chơi

Trò chơi vận động

- Trời nắng trời mưa
- Cáo và thỏ. - Kéo co. -
Ếch ộp

- Chèo thuyền

Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi, thiết bị
ngoài trời. Chơi với cát,
nước

- Tưới cây. Nhặt rác quanh
sân trường

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp
xúc với khơng khí ngồi trời
và tắm nắng. Trẻ biết thời
tiết thay đổi theo mùa.

- Trẻ biết một số loại hoa, đồ
chơi ngồi trời.

- Trẻ biết cách chăm sóc bảo
vệ cây.

- Biết làm đồ chơi từ lá cây.
- Rèn sự khéo léo của đôi
tay, trẻ sáng tạo ra các sản
phẩm đẹp từ lá cây.

- Trẻ biết chơi trò chơi vận
động.

- Biết chơi với đồ chơi thiết
bị ngồi trời an tồn,

- Trẻ biết chăm sóc bảo vệ
cây.

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi
của trẻ.

- Trẻ chơi đoàn kết, an toàn.

- Địa điểm quan
sát sạch sẽ.
- Trang phục
gọn gàng
- Thơ, truyện,
bài hát.

- Rổ, lá cây, vỏ
hộp sữa, keo,
chiếu

- Bài hát trời
nắng, trời mưa.
- Trò chơi cáo
và thỏ, dây để
kéo co, trò chơi
ếch ộp .

- Sân chơi bằng
phẳng.

- Đồ chơi.
- Đồ dùng, đồ
chơi ngoài trời
- Sân chơi sạch
sẽ

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định lớp:

- Chúng mình hát cùng cơ “chim chích chịe”nào

2.Giới thiệu nội dung

- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài thơ
Cơ cùng các con trị chuyện về sự an tồn cho
trẻ trong trường mầm non

3 Hướng dẫn thực hiện

*Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại

- Cho trẻ quan sát hình ảnh các trị chơi.

*Hoạt động 2: Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu trị chơi

- Phổ biến luật chơi và cách chơi

- Cô chọn trẻ ngang sức nhau trong q trình
chơi.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, bao quát trẻ
- Cô nhận xét

*Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cơ bao qt trẻ nhắc trẻ chơi đồn kết
- Cho trẻ chọn đồ chơi theo ý thích của trẻ
- Cho trẻ chơi thiết bị ngồi trời

- Cơ giúp đỡ trẻ trong khi chơi

4. Củng cố - giáo dục:

- Hỏi trẻ chơi gì và học gì? GD trẻ đồn kết

5. Nhận xét – tuyên dương

Trẻ hát cùng cô

Trẻ trị chuyện cùng cơ
Trả lời câu hỏi của cơ

Trẻ thực hiện theo yêu cầu
Trẻ quan sát và trả lời câu hỏi

Lắng nghe cơ nói cách chơi
Chơi trị chơi

Chơi trị chơi theo ý thích
- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
+ Rèn cho trẻ có thói

quen vệ sinh và hành vi
vệ sinh văn minh.

+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn
ngon miệng, ăn hết suất.
+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ
chất để có sức khỏe.
+ Rèn trẻ có thói quen,
nề nếp ăn uống sạch sẽ,

văn minh lịch sự.

- Hình thành thói quen vệ
sinh cho trẻ đồng thời củng cố
kỹ năng rửa tay.

- Giúp trẻ có thể ăn được
nhiều loại thức ăn khác nhau
để cung cấp đầy đủ chất dinh
dưỡng cho cơ thể.

- Củng cố một số hành vi văn
minh trong ăn uống.

- Nước cho trẻ
rửa tay

- Xà phịng
- Khăn lau tay
khơ

- Khăn mặt
- Kê bàn ăn
đảm bảo đủ
cho số trẻ ( 4
trẻ/ bàn)

- Khăn lau tay,
đĩa, thìa…

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ - Chuẩn bị tốt chỗ ngủ

cho trẻ, cho trẻ nằm thoải
mái. Đóng của, tắt điện,
giảm ánh sáng trong
phòng, cho trẻ nghe các
băng nhạc hát ru êm dịu.

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải
mái.

- Chiểu, chăn
mỏng, gối,
nhạc hát ru.

- Vận động nhẹ; Ăn quà
chiều.

- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ
trưa

- Khăn ướt, quà
chiều

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

* Trước khi ăn.- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để
rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay đúng các bước, vặn vòi
nước vừa phải và búng nhẹ tay khi rửa xong để
tránh làm nước bắn ra nền nhà sau đó lau khơ tay
và về bàn ăn.

- Cơ cho trẻ kê bàn xếp 6 trẻ 1 bàn xếp các bàn
cách đều nhau để tạo khoảng cách cho trẻ đi lai dễ
dàng.

- Cơ giới thiệu các món ăn và chia cơm cho trẻ. Cô
mời các bạn trực nhật lên cùng cô chia cơm về bàn
cho các bạn. Cho trẻ mời cô và mời các bạn ăn
cơm.

* Trong khi ăn.- Cô tạo khơng khí vui vẻ, động
viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không
làm vãi cơm và thức ăn ra bàn.

- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm.
* Sau khi ăn.- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát
đúng nơi quy định, lau tay, lau miệng sau khi ăn.

Trẻ đi rửa tay

Trẻ mời cô và các bạn
Trẻ ăn

Trẻ thu dọn đồ dùng và vệ
sinh cá nhân sau khi ăn

* Trước khi trẻ ngủ.

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối.
- Cô cho các bạn nam và các bạn nữ năm riêng.
Giảm ánh sáng ở trong phịng.

- Cơ mở băng các bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ
ngủ. Với trẻ khó ngủ cơ vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ
dễ ngủ hơn.

* Trong khi trẻ ngủ: Cô thức trông trẻ để quan
sát, phát hiện và xử lý các tình huống có thể xảy ra
trong khi trẻ ngủ.

- Cơ chú ý đến nhiệt độ trong phịng, kéo chăn đắp
cho trẻ (nếu là mùa đông) để đảm bảo trẻ có 1 giấc
ngủ đủ và sâu.

* Sau khi trẻ thức dậy: Trẻ nào thức trước cô cho
dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước khi
trẻ tự thức dậy.

- Cô hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như:
cất gối, chiếu... nhắc trẻ đi vệ sinh

Trẻ đi lấy gối về chỗ nằm
Trẻ ngủ

Trẻ thức dậy, cất dọn đồ
dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ
nhàng và cho trẻ ăn quà chiều.

Trẻ vận động nhẹ nhàng và
ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

O
Ạ
T
 Đ

Ộ
N
G
 C
H
IỀ
U

- Vận động nhẹ, ăn quà
chiều

1.Hoạt động học

- Trẻ có cơ hội được trải
nghiệm với nhiều hình thức
học khác nhau cho trẻ đọc
thơ, kể chuyện về chủ điểm
"nghề chăm sóc sức khỏe"
+Thứ 2 chơi TC kidsmart .
+ Thứ 3 ôn bài đã học.
+Thứ 4 : Tô màu PTGT
+Thứ 5 vở bé LQ với tốn
+Thứ 6 : Tơ màu

2.HĐVChơi Kidsmart
-Chơi theo ý thích.

-Tổ chức cho trẻ chơi một
số t/c dân dan như, Chồng
nụ, chồng hoa”, “Chi chi

chành chành,

3.Văn nghệ Nêu gương 
cuối ngày.

- Biểu diễn văn nghệ, nêu
gương cuối ngày, cuối
tuần.

4.Trả trẻ

- Trả trẻ trao đổi với phụ

*Trẻ trải nghiệm với nhiều
hình thức khác nhau mà cô
đưa ra để ôn lại bài học buổi
sáng.

+Trẻ biết cách cầm bút,
ngồi học đúng tư thế.

+Trẻ biết về các hoạt động
giữ gìn bảo vệ cơ thể.
-Trẻ biết thực hiện theo sự
hướng dẫn của cơ.

*Trẻ chơi theo ý thích của
mình

+Trẻ thuộc lời các bài đồng

dao để chơi một số các trò
chơi

+ Chơi đồn kết với bạn bè
+Biết giúp cơ giáo những
cơng việc vừa sức của mình
* Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm
cờ. Phát huy tính tự giác,
tích cực của trẻ.

+Biết ngoan sẽ được thưởng
cờ và cắm cờ đúng ống của
mình

- Bút chì, vở
tạo hình, vở an
tồn giao
thơng….
- Tranh ảnh
Máy Kidsmart.
- Một số đồ
dùng để trẻ trải
nghiệm về các
tiết học

- Hột hạt, đất
nặn, giấy
màu…
- Tranh ảnh
minh họa về

các bài đồng
dao, nhạc đệm
- Các video về
t/c dân gian.
- Bảng bé
ngoan. Cờ,

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

*Cơ tổ chức cho tẻ ôn luyện bài học buổi sáng và
thực hiện phần còn lại của hoạt động.

- Thực hành ôn lại các loại vở:
+ Thứ 2 TC kidsmart

+ Thứ 3 ôn bài đã học
+ Thứ 4 Tô màu PTGT

+ Thứ 5 vở bé làm quen với tốn
+Thứ 6 Tơ màu sách tạo hình.

- Cơ tổ chức cho trẻ trải nghiệm để củng cố kiến
thức cho trẻ về các tiết học mà trẻ được học ở buổi
sáng.

- Cô hướng dẫn trẻ cách tô, cách cầm bút, tư thế
ngồi.

- Cho trẻ tô, cô quan sát, động viên trẻ tô.

-Hướng dẫn trẻ sử dụng quyển vở LLATGThông...
* Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích của
trẻ.

- Cô phổ biến luật chơi cách chơi.
-Tổ chức cho trẻ chơi

- Khuyến khích động viên trẻ trong khi chơi.
* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ nhận
xét tuyên dương trẻ. Cô cho trẻ cắm cờ

*Cô trả trẻ và trao đổi với phụ huynh về tình hình
trong ngày của trẻ. Nhắc trẻ chào cô, chào bố

-Trẻ ôn lại các bài học buổi
sáng.

- Trẻ thực hiện theo hướng
dẫn của cô

- Trẻ lắng nghe và trải
nghiệm

- Trẻ thực hành

- Trẻ chơi theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ- Nêu
tiêu chuẩn bé ngoan, cắm cờ.

Thứ 2 ngày 14 tháng 12 năm 2020.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi : “Thi lấy bóng”
I. MỤC ĐÍCH – U CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động “ Đi theo đường dích dắc”.

- Trẻ biết đi trong đường díc dắc khơng dẫm lên vạch, khơng đi ra ngồi.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đi vịng qua các điểm dích dắc.

- Rèn cho trẻ sự khéo léo, nhanh nhẹn và khả năng quan sát, định hướng khi
đi qua các điểm dích dắc.

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ mạnh dạn, tự tin và biết kết hợp cùng bạn khi tham gia trò chơi
- Giáo dục trẻ có tinh thần kỷ luật và tinh thần tập thể.

II. CHUẨN BỊ.

1. Đồ dùng của cô:

- Giáo án, máy tính, loa, xắc xơ.
- Đường díc dắc của cơ

2. Đồ dùng của trẻ:

- Hai đường dích dắc của trẻ,

- Bóng , rổ xanh, rổ đỏ, rổ đựng quả xanh, quả đỏ.

3. Địa điểm:

- Sân tập rộng rãi, sạch sẽ, thoáng mát, bằng phẳng.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định lớp :

- Cho trẻ hát: “Mời bạn ăn” và Cô hỏi trẻ:
+ Bài hát nhắc đến việc gì?

+ Bài hát nhắc đến các loại thực phẩm nào?

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cùng các con tập bài“Đi theo
đường dích dắc. ”

- Trẻ hát.

- Ăn cơm.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

3. Hướng dẫn thực hiên:
* Hoạt động 1: Khởi động:

- Đội hình vịng trịn, kết hợp đi các kiểu chân: đi

thường, đi bằng mũi chân, đi bằng gót chân, chạy
nhanh, chạy chậm, đi thường.

- Cho trẻ về 2 hàng dọc.

* Hoạt động 2:Trọng động: 
- BTPTC: Tập các động tác:
+ Tay: Hai tay đưa trước, lên cao.
+ Chân: Ngồi xổm, đứng lên liên tục.
+ Bụng: Làm gió thổi cây nghiêng.
+ Bật: Bật liên tục tại chỗ.

- VĐ Cơ Bản: Đi theo đường dích dắc.

+ Cơ giới thiệu bài tập - Cô làm mẫu lần 1.

+ Cơ làm mẫu lần 2 và phân tích động tác: cô
đứng vào tư thế chuẩn bị, 2 tay thả xuôi, hai chân
đứng chụm dưới vạch xuất phát, mắt nhìn thằng
về phía trước con đường, khi có 1 tiếng gõ xắc
xơ thì cơ bắt đầu bước chân đi, cô bước đi chân
nọ chân kia trên con đường, khi đi qua các điểm
díc dắc cơ quay người và tránh chạm vào các

điểm díc dắc. Các đội nhớ là phải đi đều bước
như các chú bộ đội và không dẫm vào vạch hai
bên đường các đội nhớ chưa

- Trẻ thực hiện: - Cho từng trẻ thực hiện lần lượt.
+ Cô chia trẻ thành 2 đội thi tập.

+ Cô bao quát và hướng dẫn cho trẻ tập đúng.
+ Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Trị chơi vận động: Thi lấy bóng

- Trẻ tập các động tác khởi
động cùng cô

- Xếp thành 2 hàng dọc

- Trẻ tập các động tác PTC
nhịp nhàng .

- Trẻ quan sat cô tập mẫu

- Quan sát và lắng nghe

- Trẻ thực hiện.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

+Cô giới thiệu TC, gợi ý trẻ nhắc lại cách chơi,
luật chơi.

- Cô bao quát và sửa sai cho trẻ. Sau mỗi lần chơi

cô nhận xét, động viên khích lêi trẻ chơi.

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1, 2 vịng.
- Cơ nhận xét.

4. Củng cố - Nhận xét

+ Để cơ thể khoẻ mạnh ngoài việc ăn uống đủ
chất ra các con phải làm gì nữa?

- Giáo dục trẻ chăm chỉ luyện tập thể dục thể
thao để cơ thể khoẻ mạnh.

5.Kết thúc:

- Hát làm động tác: “ Bóng trịn to”

- Cơ cho trẻ đi theo vòng tròn hát bài “ Quả
bóng”.két hợp làm làm động tác

- Cho trẻ làm 2 lần
- Nhận xét– tuyên dương

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi hứng thú.

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng.
- Lắng nghe

- Thường xuyên thể dục thể
thao

- Trẻ thực hiện chơi..

- Trẻ lắng ghe.

Đán giá vấn đề nổi bật về: ( Tình trạng Sức khoẻ, trạng thái cảm xúc thái độ và ành
vi của trẻ: Kiến thức, kỹ năng của trẻ

………
………
………
………
………
………
……….

Thứ 3 ngày 15 tháng 12 năm 2020.
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ : tập thể dục

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU.
1.Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên, bài thơ , hiểu nội dung của bài.

- Trẻ biết tên các môn thể thao , dụng cụ , tác dụng của thể thao đối với con người và
xã hội

2. Kỹ năng.

- Rèn kỹ năng quan sát và đàm thoại.

- Phát triển khả năng ghi nhớ trí tưởng tượng cho trẻ.
- Phát triển ngơn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ .

3. Giáo dục:

- Thông qua bài đồng dao giáo dục trẻ yêu quý, tôn trọng mọi nghề. Chăm tập luyện
thể dục thể thao.

II. CHUẨN BỊ. 
1. Đồ dùng- đồ chơi.

- Hình ảnh một số mơn thể dục thể thao
- Dụng cụ làm việc của một môn thể thao.

2. Địa điểm.

- Trong lớp.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát bài " Cùng đi đều"

- Trò chuyện về nội dung bài.
+ Các con vừa hát bài gì?

+ Các con đến trường buổi sáng trước khi vào
lớp được làm những gì?

- Sử dụng kỹ năng( Quảng bá hình ảnh trẻ
tập thể dục)

2. Giới thiệu bài.

- Có 1 bài thơ rất hay nói về bạn chăm tập thể
duc hơm nay cơ muốn dạy lớp mình để các bạn
về nhà đọc tặng bố mẹ. Đó là bài: "Bé tập thể
dục". Vậy cơ mời các con cùng lắng nghe nhé!

- Trẻ hát

- Trò chuyện cùng cô.
- Cùng đi đều

- Tập thể dục buổi sáng ạ.
- Trẻ quan sát

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

3. Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe.

- Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm toàn bộ bài thơ

+ Các con vừa được nghe bài thơ gì?
- Cơ đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa

- Giảng nội dung: Bài thơ nói về bé tập thể dục
hàng ngày cơ thể phát triển hồng hào, đơi chân
thêm dẻo, bạn cịn múa rất tài và chăm ngoan
học giỏi vì vậy các con phải chăm tập lyện thể
thao hàng ngày để giống như bạn nhé.

- Đọc lần 3, Kết hợp hình ảnh trên slide
- Sử dung kỹ năng( Quảng bá hình ảnh)

b. Hoạt động 2: Đàm thoại làm rõ nội dung.

- Đọc trích dẫn và đàm thoại:

+ Cơ vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
+ Bài thơ nói về ai ?

+ Bé chăm thể thao đôi má như thế nào?
+ Đơi chân thêm gì?

+ Bé làm gì rất tài?
+ Cùng bạn như thế?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Dạy trẻ đọc thơ dưới hình thức .

(Đọc truyền miệng, theo tranh, theo hình ảnh

trên silde..)

- Cơ động viên trẻ, sửa ngọng, sửa sai cho trẻ.
- Dạy đan xen nhiều hình thức .

4. Củng cố.

- Hỏi lại trẻ tên bài học.

- Giáo dục: Trẻ chăm ngoan có ý thức trong học
tập, chăm tập luyện thể dục thể thao hàng ngày,
giữ gìn dụng cụ thể dục thể thao.

5. Kết thúc.

- Trẻ lắng nghe
- Bé tập thể dục.

- Trẻ quan sát lắng nghe.

- Tập thể dục ạ.
- Bé tập thể dục

- Hồng hào

- Thêm dẻo.
- Múa rất tài.

- Chăm ngoan học giỏi.

- Trẻ đọc cùng cơ, đọc theo tổ,
nhóm đọc, cá nhân đọc.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Nhận xét – Tuyên dương. - Trẻ lắng nghe

Đánh giá vấn đề nổi bật về: ( Tình trạng Sức khoẻ, trạng thái cảm xúc thái độ và ành
vi của trẻ: Kiến thức, kỹ năng của trẻ

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...

Thứ 4 ngày 16 tháng 12 năm 2020.
TÊN HOẠT ĐỘNG: Đếm đến 4 và nhận biết số 4

I. Yêu cầu: 
1. Kiến thức.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

2. Kỹ năng:

- Luyện kỹ năng đếm.

- Phát triển ghi nhớ có chủ định cho trẻ.

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Bài hát tập đếm.

- Thẻ số từ 1-4, hoa cúc và hoa hồng .

- Vịng thể dục, bơng hoa để trẻ chơi trị chơi.

2. Địa điểm: Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát bài “ Tập đếm”

2.Giới thiệu bài

- Các con ơi hôm nay chúng mình cùng học bài
Đếm đến 4 và nhận biết số 4 nhé.

3. Hướng dẫn thực hiện

* Hoạt động 1: Ôn: “Đếm đến 3. Nhận biết số 3.

-Hát “màu hoa”

- Vừa rồi cô và các con cùng hát bài hát nói về hoa gì

vậy con?

- Các con ơi nhà cô mới trồng một vườn hoa rất đẹp

bây giờ cô mời các con đến nhà cơ tham qua vườn hoa
nhé!

-Nào chúng mình cùng lên xe đến nhà cơ

-Cho trẻ xem mơ hình

-Các con nhìn xem vườn hoa của cô rất là đẹp đúng

không?

-Các con đếm giúp cơ xem vườn hoa của cơ có bao

nhiêu bông hoa cúc ?

-Để tương ứng với 3 bông hoa cúc con gắn thẻ số

mấy?

-Cả lớp nhắc lại: số 3

* Hoạt động 2: Đếm đến 4. Nhận biết số 4

-Các con ơi! Đã đến giờ học rồi, các con cùng cô về

lớp nghe cô kể chuyện nhé !

-Vào một buổi sáng tinh mơ cô ra vườn cô thấy những

bông hoa đang đua nhau nở

- Các con đếm giúp cơ xem có bao nhiêu bơng hoa cúc

- Trẻ hát và trò chuyện
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời .
- Vâng ạ .

- Trẻ quan sát.
- Vâng ạ.

- Trẻ đếm cùng cô.
- Trẻ trả lời

- Cả lớp đọc.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

(cô gắn lên bảng 4 bông hoa cúc )

-Một lúc sau cơ nhìn thấy lấp ló đâu đó những bơng

hoa hồng đang hé nở những bông hoa xinh đẹp (Cô
gắn lên bảng 3 bông hoa hồng )

- Các con đếm giúp cơ xem có bao nhiêu bơng hoa

hồng?

-Các con có nhận xét gì về nhóm bơng hoa cúc và

bơng hoa hồng

-Nhóm hoa cúc như thế nào so với nhóm hoa hồng

-Nhiều hơn là mấy. Vì sao con biết.

-Nhóm hoa hồng như thế nào so với nhóm hoa cúc.

-Ít hơn là mấy. Vì sao con biết.

-Muốn cho số hoa cúc bằng với số hoa hồng phải làm

sao?

-3 bông hoa hồng thêm 1 hoa hồng tất cả có 4 hoa

hồng. Vậy 3 thêm 1 bằn g 4.

-Cho trẻ đếm lại số hoa cúc và số hoa hồng.

-Bây giờ nhóm hoa cúc và hoa hồng như thế nào so

với nhau. Đều bằng nhau và bằng mấy.

-Tương ứng với 2 nhóm hoa cúc và hoa hồng này thì

cơ dùng chữ số mấy? Cô đặt chữ số 4 cạnh 2 đối
tượng. Đây là chữ số 4. Cho trẻ cầm số 4 chuyền tay
nhau để tri giác.

-Lớp đọc chữ số 4. (2-3 lần)

-Trời tối rồi mình sẽ giúp các bông hoa đi ngủ nha cất

hoa cúcvà hoa hồng (đếm bớt dần). Vậy lớp mình có
thích ra vườn hoa không?

-Trẻ lấy rổ đồ dùng về ngồi theo đội hình chữ U.

-Luyện tập: Cơ kể chuyện. Cháu xếp hoa cúcvà hoa

hồng ra thành hai nhóm và so sánh số lượng giữa hai
nhóm và gắn thẻ chữ số tương ứng, cô đi kiểm tra trẻ
giúp các bông hoa đi ngủ cất hoa cúc và hoa hồng
(bớt dần và đếm)

- Cho cháu chọn chữ số tương ứng, cô đi kiểm tra cá

nhân trẻ.

- Cho trẻ bớt dần và đếm.

-Hôm nay cô thấy các con học rất giỏi nên cô sẽ

thưởng cho các con một trị chơi có tên là“Thi xem ai
nhanh”

HOẠT ĐỘNG 3: Trò chơi: “Thi xem ai nhanh”

-Cáchchơi: Bây giờ cô chia c/c thành 3 đội: Đội 1.

Đội 2. Đội 3. Mỗi đội sẽ vượt chướng ngại vật và chạy
nhanh lên tìm những bơng hoa gắn lên bảng với đúng
số lượng là 3 và tìm đúng chữ số 3 dán vào loại hoa đã

- Trẻ quan sát.
- Trẻ đếm
- Trẻ lắng nghe.
- Nhiều hơn ạ.
- 1 ạ

- Ít hơn ạ.
- 1 ạ

- Thêm 1bông hoa hồng.

- Trẻ đếm
- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

chọn. Thời gian trong một bài hát, đội nào chọn
nhanh, gắn đúng là đội thắng cuộc.

-Cô Cho trẻ chơi 1 - 2 lần, bao quát trẻ.

-Nhận xét kết quả chơi.

4. Củng cố

- Các con vừa hoạt động so sánh gì?

- Giáo dục: trẻ ý thức học tập, giữ gìn và chăm sóc các

loại cây xanh.

5. Kết thúc.

- Cơ cùng trẻ thu dọn đồ dùng

- Trẻ trả lời

Đánh giá vấn đề nổi bật về: (Tình trạng Sức khoẻ, trạng thái cảm xúc thái độ và
hành vi của trẻ: Kiến thức, kỹ năng của trẻ

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 17 tháng 12 năm 2020.

TÊN HOẠT ĐỘNG: Một số dụng cụ thể thao gần gũi

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Ai nhanh hơn”.
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Trẻ biết tên gọi một số dụng cụ thể thao như : Quả bóng đá, quả bóng , dây để nhảy
- Trẻ nhận biết được ích lợi của việc luyện tập thể thao đối với sức khỏe con người
- Trẻ biết chơi trị chơi đúng luật.

2. Kỹ năng.

- Trẻ biết nói đủ câu, rõ ràng mạch lạc khi trả lời các câu hỏi của giáo viên theo nội
dung bài học, nhanh nhẹn khi tham gia chơi trò chơi

- Rèn kỹ năng chú ý và quan sát định hướng không gian cho trẻ

3. Thái độ.

- Trẻ thích tập thể dục, hứng thú tham gia hoạt động

- Trẻ biết giữ gìn sức khỏe của mình và biết bảo vệ các dụng cụ thể thao

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Tranh chủ đề, quần áo, đồ dùng, dụng cụ của môn thể dục thể thao
- Tranh ảnh về thể thao bóng đá, cầu lông,thi chạy, bơi lội..

2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỌNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát:Con cào cào

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay lớp mình cùng trị chuyện, tìm hiểu
dụng cụ mơn thể thao nhé

3. Hướng dẫn thực hiện

* Hoạt động 1. Khám phá phá về 1 số dụng cụ
thể thao

+ Quả bóng đá

- Hơm nay chúng mình hãy nhìn lên đây xem cơ
có gì ?

- Cơ có gì đây ?

- Qủa bóng có hình gì ? màu gì?

- Cơ cho trẻ xem 1 đoạn băng về mơn thể thao
đá bóng và giới thiệu cho trẻ về mơn thể thao
này

+ Quả bóng tennis

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát
- Quả bóng.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ quan sát.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Cơ có quả gì đây ? quả bóng tennis có hình
gì ? Màu gì ? và làm bằng chất liệu gì ?
- Cơ cho trẻ xem 1 đoạn băng về bộ môn thể
thao đánh tennis và giới thiệu cho trẻ về môn
thể thao này

- Tương tự hỏi trẻ với dây để nhảy dây
* So sánh

- Cơ thấy hơm nay lớp mình học rất ngoan và
giỏi cơ thưởng cho chúng mình 1 trị chơi rất
hay

- Chốn cơ . Chúng mình xem có gì lạ đã biến
mất

- Trên bàn cơ có những dụng cụ gì đây?

- Đúng rồi trên bàn cơ cịn quả bóng đá và quả
bóng tennis, chúng mình xem có đặc điểm gì
giống và khác nhau nhé.

- Ngồi những dụng cụ thể thao mà cơ vừa giới
thiệu cho chúng mình biết ai cịn biết thêm
những dụng cụ thể thao khác nữa không ?
- Cô cho 2 -3 trẻ kể

- Hôm nay cô đã chuẩn bị nhiều dụng cụ thể
thao , chúng mình hãy nhìn lên màn hình để
xem nhé ( Cơ cho trẻ xem máy tính )

- Trị chơi : Ai nhanh nhất:

- Cách chơi : Cô phát cho mỗi bạn 1 rổ lơ tơ
trong đó có rất nhiều loại lô tô về dụng cụ thể
thao. Khi nào có hiệu lệnh của cơ chọn cái gì thì
các con chọn thật nhanh và nói tên dụng cụ đó
thật to

- Luật chơi : ai chọn nhanh đúng sẽ là người
chiến thắng

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

- Giáo dục : Trẻ yêu thích thể thao và chăm tập
thể dục đều rất tốt cho sức khỏe vì vậy các con
thường xuyên luyện tập nhé

4. Củng cố, giáo dục:

- Hôm nay các con được làm quen với những
dụng cụ thể thao gì?

5. Kết thúc : Nhận xét - Tuyên dương

- Trẻ trả lời.
- Trẻ xem.

- Trẻ lắng nghe.

- Quả bóng đá, quả bóng tenis.
+ Giống nhau : Cùng trịn
+ Khác nhau: .Quả bóng đá
dùng để đá

- Quả bóng tenis dùng vợt để
đánh

- Vợt cầu lông ạ.

- Trẻ xem các dụng cụ thể thao.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi 2- 3 lần.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.

.. Đánh giá vấn đề nổi bật về: ( Tình trạng Sức khoẻ, trạng thái cảm xúc thái độ và

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 18 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Dạy vận động theo nhạc bài: Nào chúng ta cùng tập thể dục

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

I. MỤC ĐÍCH- U CẦU.
I. Mục đích yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ biết tên vận động, biết cách vận động minh hoạ theo giai điệu vui tươi, rộn
ràng của bài hát “nào chúng ta cùng tập thể dục”

- Trẻ nhớ tên bài hát nghe em bé khoẻ e bé ngoan

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng phối hợp các bộ phận cơ thể để vận động theo lời bài hát.

- Trẻ chú ý nghe cô hát trọn vẹn bài hát em bé khoẻ em bé ngoan và hưởng ứng bài
hát cùng với cô.

3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú khi học mạnh dạn tham gia hoạt động.
- Giáo dục trẻ yêu thích tập thể dục

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùngcủa giáo viên và trẻ:

- Nhạc bài hát nào chúng ta cùng tập thể dục. Nhạc bài bé khoẻ bé ngoan.
- Giáo án

2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT DỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cơ cho trẻ xúm xít lại với cơ.
- Trị chuyện về chủ đề

- Giáo dục: Để có cơ thể khoẻ mạnh thì chúng
mình phải chăm tập thể dục và ăn uống đủ các chất
nhé.

2. Giớí thiệu bài:

- Bây giờ cô cùng các con hát bài nào chúng ta

cùng tập thể dục nhé

- Để cho bài hát vui hơn chúng mình quan sát cơ
vận động minh hoạ bài hát nào chúng ta cùng tập
thể dục.

3.Hướng dẫn thực hiện :

* Hoạt động 1: Dạy vận động minh hoạ “ nào
chúng ta cùng tập thể dục ”

- Cô vận động lần 1: Cô vận động chậm trọn vẹn

cả bài cho trẻ quan sát.

- Trẻ xúm xít lại với cơ
- Trẻ trị chuyện.

- Lắng nghe

-Vâng ạ.

- Trẻ lắng nghe

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Cô vận động lần 2: Vừa vận động vừa phân tích
động tác.

-+ Động tác 1: “ Đưa tay ra nào….cái đầu này”
Đưa hai tay ra phía trước sau đó để tay vào tai lắc

đầu sang hai bên

+Động tác 2: Ồ sao bé không lắc, Ồ sao bé k lắc.
Đưa 1 ngón tay ra trước rồi chỉ và nhún chân.đổi
tay chỉ

+ Động tác 3: “Đưa tay ra nào...cái mình này”
Đưa hai tay ra phía trước sau đó để tay vào eo lắc
người sang hai bên.

+ Động tác 4: Như động tác 2

+ Động tác 5: “Đưa tay ra nào...cái chân này”
Đưa hai tay ra phía trước sau đó để tay vào chân
và nhún

+ Động tác 6: Như động tác 2

- Cô vận động lần 3: Kết hợp với nhạc
+ Cô cho cả lớp vđ 2-3 lần

+ Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân vận động.

- Trong khi trẻ vận động cô chú ý quan sát sửa sai
cho trẻ

+ Cơ động viên khuyến khích trẻ.

*Hoạt động 2: Nghe hát “Bé khỏe, bé ngoan”

+ Giới thiệu bài: Cơ có bài hát nói về em bé rất
ngoan , mong sao em lớn khôn từng ngày để hát
làm vui cả nhà.bài hát có tên em bé khoẻ e bé
ngoan do nhạc sĩ Nguyễn Văn Hiên sáng tác
chúng mình cùng lắng nghe nhé

+Cô hát lần 1: Cô hát cho trẻ nghe chậm, rõ ràng .
+ Cô hát lần 2: Cô giảng giải nội dung bài : Bài
hát nói về em bé rất ngoan , mong sao em lớn
khôn từng ngày để hát làm vui cả nhà, em ăn
ngoan, ngủ ngon , em học rất chăm chỉ, thế mới
xưng đáng là bé ngoan.

+ Cô mở video bài em bé khoẻ em bé ngoan cho

- Trẻ lắng nghe quan sát

- Lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ vđ 2-3 lần

- Trẻ vđ theo tổ, nhóm, cá
nhân

- Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe lần 1

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

trẻ xem lần 3: Mời trẻ đứng lên hưởng ứng.

Khuyến khích trẻ

4. Củng cố - Giáo dục:

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài vừa học

=> Để có sức khoẻ tốt thì chúng mình hãy thường
xuyên tập thể dục và ăn uống đầy đủ các chất dinh
dưỡng để có một cơ thể khoẻ mạnh nhé.