tuân 12. Nghê xây dựng

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (150.27 KB, 26 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP

( Thời gian thực hiện: Từ ngày 14/11 đến ngày 16/12/2016 )

Tuần 12- Nhánh 2:Nghề xây dựng. Số tuần thực hiện: 1 tuần.
( Thời gian thực hiện: Từ ngày 21 đến ngày 25/11/2016 )

TỔ CHỨC CÁC

ón

ẻ

ể

dụ

sá

Nội dung hoạt động Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Trị chuyện

- Tạo mối quan hệ giữa cô và
trẻ, cô và phụ huynh.

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ
phép.

- Biết sắp xếp đồ chơi gọn
gàng

- Hướng trẻ quan sát góc chủ
đề và trò chuyện với trẻ về
nghề xây dựng

- Thơng thống
phịng học.
- Chuẩn bị đồ
chơi cho trẻ.
Tranh ảnh về
nghề xây dựng

Thể dục sáng

- Trẻ tập đúng theo cô các
động tác.

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục
sáng, phát triển thể lực.

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể
dục sáng, không xô đẩy bạn.
- Phát triển tố chất: nhanh,
mạnh, bền, khéo cho trẻ

- Sân tập an
toàn, bằng
phẳng

Băng đĩa tập

Điểm danh - Trẻ biết tên mình, tên bạn.

- Biết dạ khi cô điểm danh

- Sổ điểm danh

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

...
...
...
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình

hình của trẻ với phụ huynh.

- Cơ cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân
+ Trò chuyện với trẻ về nghề xây dựng

- Chào hỏi cô giáo và ơng, bà, bố,
mẹ.

- Trị chuyện cùng cơ

Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng khởi động theo
hiệu lệnh của cô

Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích ,
hướng dẫn cụ thể từng động tác. Cho trẻ
tập theo cô.

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô
đưa ra hiệu lệnh trẻ tập với cường độ
nhanh hơn.

Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng

- Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về

hàng ngang.

- Hơ hấp: Hít vào thật sâu, thở ra
từ từ

- Tay: Đưa tay lên cao, ra phía
trước sang 2 bên

- Chân: Nhún chân

- Bụng: Đứng cúi người về trước,
ngửa người ra sau

- Bật: Bật tiến về phía trước
- Đi nhẹ nhàng.

- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự.
- Đánh dấu trẻ có mặt, trẻ vắng mặt

- Dạ cô khi nghe đến tên

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

H
oạ
t đ
ộn
g
ng
ồ
i t
rờ

Nội dung hoạt động Mục đích – u cầu Chuẩn bị

- Tham quan cơng trình
xây dựng ở địa phương

- Quan sát thời tiết, lắng
nghe âm thanh khác
nhau ở sân chơi

- Trị chuyện về những
cơng việc của người thợ
xây

- Trò chơi VĐ:
+ “Mèo đuổi chuột,
+ Gấu và ong,

+ Mèo và chim sẻ... ”
- Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi, thiết
bị ngồi trời

- Trẻ biết những cơng trình
được làm lên là nhờ vào bàn
tay của người thợ xây.

- Trẻ được tiếp xúc với thiên

nhiên

- Trẻ biết nhận xét thời tiết
ngày hơm đó.

- Trẻ biết được 1 số công việc
và dụng cụ của nghề xây
dựng.

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi
- Biết chơi đoàn kết cùng bạn

- Cơ đảm bảo an tồn cho trẻ
khi chơi tự do

- Biết cách chơi với đồ chơi
ngoài trời

- Chơi an tồn, khơng phá
hỏng đồ chơi.

- Địa điểm
cho trẻ quan
sát.

- Địa điểm
quan sát sạch
sẽ, an tồn.

- Một số tranh

ảnh về cơng
việc, đồ dùng,
dụng cụ
- Trò chơi,
sân chơi bằng
phẳng, sạch
sẽ

- Đồ chơi
sạch sẽ, an
toàn.

- Đồ chơi,
thiết bị ngoài
trời sạch sẽ,
an toàn

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Tập trung trẻ, đi theo hàng ra sân

2. Giới thiệu nội dung

Giới thiệu nội dung chơi ngày hôm đó

3. Hướng dẫn thực hiện
Hoạt động 1. Quan sát

- Cơ cho trẻ đi tham quan

- Trẻ quan sát và đàm thoại cùng trẻ.
- Các con có biết đây là gì khơng?.
- Cơ trị chuyện với trẻ về cơng việc của
bác thợ xây:

+ Hàng ngày các bác thợ xây làm cơng
việc gì? - Các con có biết bác thợ xây
phải dùng những nguyên vật liệu nào để
xây lên ngôi nhà không?

Hoạt động 2. Trò chơi vận động

- Giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi, luật chơi (nếu có)
- Cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

Hoạt động 3. Chơi tự do.

- Cô cho trẻ chơi quan sát và khuyến
khích trẻ chơi.

4. Củng cố

- Cơ gợi mở để trẻ nhắc lại tên bài học
hay trò chơi.

5. Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương

- Đi theo hàng ra sân.

- Trẻ lắng nghe cơ giới thiệu.

- Quan sát cơng trình xây dựng ở
gần trường

- Đàm thoại

- Trẻ trò chuyện về công việc của
bác thợ xây.

- Xây nhà cửa

- Gạch, cát, sỏi, xi măng...

- Chú ý nghe cô phổ biến luật chơi,
cách chơi

-Trẻ tích cực tham gia và chơi
cùng nhau

Chơi tự do

- Trẻ nhắc lại tên bài học hay trò
chơi.

- Thu dọn đồ dùng

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

H
oạ
t đ
ộn
g
gó
c

Nội dung hoạt động Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Góc phân vai

- Chơi: Gia đình
- Chơi: Bán hàng
- Các bác thợ xây
- Lớp học và cơ giáo

Góc tạo hình:

- Xé dán, cắt làm 1 số
dụng cụ của nghề xây
dựng

- Cắt dán ngôi sao trên
mũ của các chú bộ đội
- Vẽ cơ giáo, chú bộ
đội

Góc xây dựng

- Xếp nhà máy
- Xây trường học

Góc sách

- Làm sách, tranh về
nghề

- Xem sách, tranh
truyện liên quan đến
chủ đề

Góc âm nhạc:

- Biểu diễn 1 số bài
hát, bài thơ liên quan
đến chủ đề

Góc thiên nhiên:

Chăm sóc, tưới cây

- Biết nhập vai chơi, biết giao
lưu giữa các góc chơi

- Trẻ biết được công việc của
cô giáo, bác thợ xây, nhiệm vụ
của học sinh

Biết xé dán, cắt làm 1 số dụng
cụ của nghề xây dựng

Biết cắt dán ngôi sao trên mũ
của các chú bộ đội

Biết vẽ cô giáo, chú bộ đội

- Trẻ biết xếp nhà máy, xây
trường học

- Biết đọc truyện thông qua
tranh, biết dở sách từng trang
một

- Biết làm sách, tranh về nghề

- Trẻ hát thuộc1 số bài hát liên
quan đến chủ đề

- Trẻ biết cách chăm sóc cây.
Có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây

Đồ chơi liên
quan đến trò
chơi

Tranh, kéo, hồ
dán

Giấy màu
- Bút màu,
giấy vẽ

- Bộ lắp ghép
- Bộ xây dựng
lắp ghép

- Sách, truyện

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức- Trò chuyện

- Cô tập trung trẻ lại

- Hỏi trẻ chủ đề đang học là gì?

2. Giới thiệu các góc chơi

- Cơ giới thiệu góc chơi và nội dung chơi

3. Chọn góc chơi

- Cho trẻ kể tên lại các góc chơi, nhiệm vụ
chơi ở các góc

- Cho trẻ về các góc chơi mà trẻ thích

4. Phân vai chơi

- Cơ phân số lượng chơi ở các góc.
- Cơ phân vai chơi cho các bạn trong
nhóm chơi ở các góc hoặc cho trẻ tự chọn.

5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi,
đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác
cùng nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần.
- Có thể cho trẻ đổi góc chơi.

6. Nhận xét sau khi chơi

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi
- Cho trẻ nhận xét các góc chơi

- Cơ nhận xét chung và khuyến khích trẻ
chơi tốt hơn.

7. Kết thúc:

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi giúp cô
- Tuyên dương bạn biết làm giúp cô.

- Trẻ đứng xung quanh cô
- Chủ đề nghề nghiệp
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể tên lại các góc chơi và
nhiệm vụ chơi ở các góc

- Về các góc chơi mà trẻ thích
- Trao đổi, thoả thuận vai chơi
vào góc chơi

- Trả lời câu hỏi của cô
- Trẻ chơi trong các góc
- Đổi góc chơi

- Tham quan các góc chơi và nói
lên nhận xét của mình.

- Nghe cơ nhận xét

- Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

H
oạ
t đ
ộn
g

ăn - Rửa tay

- Chuẩn bị bàn ghế, đồ
dùng ăn uống

- Giới thiệu món ăn
- Trẻ lau tay, lau miệng
sau khi ăn xong

Trẻ có thói quen vệ sinh sạch
sẽ trước và sau khi ăn

Trẻ biết tên các món ăn và
hiểu được ý nghĩa của việc ăn
đủ

Khăn lau tay,
lau miệng
Bàn ghế
H
oạ
t đ
ộn
g
ng

ủ Vệ sinh lớp học

Chuẩn bị giường chiếu,

gối

Trẻ đi vệ sinh trước khi
đi ngủ

Trẻ có ý thức giữ vệ sinh lớp
học

Rèn thói quen nề nếp cho trẻ,
trẻ biết lao động tự phục vụ
Trẻ biết đi vệ sinh trước khi đi
ngủ

Phòng học
sạch sẽ
Chiếu, gối
H
oạ
t đ
ộn
g
ch
iề
u

- Củng cô những nội
dung đã học

- Trẻ chơi theo ý thích ở
các góc.

- Chơi với đồ chơi theo ý
thích.

- Biểu diễn văn nghệ về
chủ đề

- Cất, xếp đồ chơi gọn
gàng.

- Nhận xét nêu gương bé
ngoan cuối ngày, cuối
tuần.

- Giúp trẻ ghi nhớ, khắc sâu
bài học

- Trẻ được thoải mái sau 1
ngày hoạt động

- Phát triển khả năng âm nhạc
- Phát hiện ra tài năng để bồi
dưỡng.

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ
sinh, để đồ chơi đúng nơi quy
định

- Trẻ có ý thức phấn đấu, cố
gắng hơn trong tuần tiếp theo

Nội dung đã
học

Đồ chơi

Câu chuyện
bài thơ, câu
đố, bài hát...
Khăn lau
- Bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Cô cho trẻ kê bàn ghế giúp cô, gấp khăn để
vào đĩa. Trước khi ăn cô giới thiệu món ăn
Cơ nhắc nhở trẻ khi ăn khơng nói chuyện,
khơng làm rơi vãi cơm, ăn hết xuất của
mình. Trẻ ăn xong cho trẻ thu dọn đồ dùng
giúp cô.

- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ thu dọn đồ dùng.
Trước khi đi ngủ cô nhắc trẻ uống nước, đi

vệ sinh. Cơ cho trẻ chuẩn bị phịng ngủ
Cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”. Cô nhắc
nhở trẻ đi ngủ khơng nói chuyện.

- Cơ đắp chăn ấm cho trẻ

- Trẻ uống nước, đi vệ sinh.

- Trẻ lên giường đi ngủ

- Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng
- Cô chia quà chiều cho trẻ

Cô cho trẻ nhắc lại những bài đã học buổi
sáng

- Cho trẻ chơi tự do ở các góc. Cơ bao qt
trẻ chơi nhắc trẻ chơi đoàn kết, nhắc trẻ cất
đồ chơi khi đã chơi xong.

- Tổ chức cho trẻ tham gia biểu diễn văn
nghệ: đọc thơ, kể chuyện, hát múa theo chủ
đề

- Cô cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan do
cô đặt ra

- Cho trẻ nhận xét bạn trong tổ, đánh giá
chung. Cô tuyên dương những trẻ ngoan

nhắc nhở những trẻ chưa ngoan.

-Trẻ vận động nhẹ nhàng
- Trẻ ăn quaà chiều

- Trẻ nhắc lại những bài đã học
buổi sáng.

- Trẻ chơi tự do ở các góc

- Trẻ đọc thơ, kể chuyện, hát
múa theo chủ đề.

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé
ngoan

- Nhận xét mình và bạn.
- Cắm cờ, nhận bé ngoan
Thứ 2 ngày 21 tháng 11 năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

VĐCB: Bò chui qua ống dài

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ tập đúng động tác bài tập phát triển chung
- Trẻ biết bị chui qua ống dài khơng chạm vào ống

2. Kỹ năng:

- Kỹ năng quan sát

- Trẻ bò chui qua ống dài sao không chạm vào ống

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ tập thể dục để cơ thể phát triển hài hoà cân đối.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Ống dài 1,2m; cao 0,6m

2. Địa điểm: ngồi sân

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ chuẩn bị trang phục gọn gàng
đi theo hàng ra sân tập

- Kiểm tra sức khoẻ

2. Giới thiệu bài

- Cô giới thiệu bài tập

3. Hướng dẫn thực hiện

Hoạt động 1. Khởi động: Cho trẻ khởi
động theo hiệu lệnh của cô.

- Cơ cho trẻ đi vịng trịn, kết hợp các
kiểu chân.

- Trẻ chuẩn bị trang phục gọn gàng
đi theo hàng ra sân tập.

- Trẻ yếu ra ngoài
- Trẻ lắng nghe

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hoạt động 2. Trọng động
*Bài tập phát triển chung:

Cô tập mẫu và cho trẻ tập theo cô
+ Động tác tay: Tay đưa ngang gập
khuỷu tay

+ Động tác chân: Bước khuỵu chân sang
trái, chân phải thẳng

+ Động tác bụng: Đứng đan tay sau lưng
gập người về phía trước

+ Bật: Tiến về phía trước

- Trẻ tập cơ quan sát, động viên khuyến
khích trẻ .

* Vận động cơ bản: Bị chui qua ống
dài

- Cơ tập mẫu lần 1

- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích
động tác

Tư thế chẩn bị: đầu gối quỳ đất, 2 tay
chống đất từ từ đưa tay phải lên phía
trước đồng thời đưa chân trái lên 1 bước,
tay trái đưa lên kết hợp với chân phải
bước lên, tiếp tục bị đến hết ống dài.
- Cơ tập mẫu lần 3

- Cô tiến hành cho trẻ tập

- Khi trẻ thực hiện cô động viên trẻ mạnh
dạn, tự tin

- Trẻ tập sai cô hướng dẫn và cho trẻ tập
lại.

Trị chơi: Đuổi bắt

- Mục đích: Luyện tập chạy nhanh, tạo

ngang theo tổ.

+ Động tác tay: Tay đưa ngang gập
khuỷu tay

+ Động tác chân: Bước khuỵu
chân sang trái, chân phải thẳng
+ Động tác bụng: Đứng đan tay
sau lưng gập người về phía trước
+ Bật: Tiến về phía trước

- Quan sát cơ tập mẫu

- Lắng nghe cơ phân tích động tác

- Quan sát
- 1 trẻ tập mẫu

- Quan sát

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

cảm giác vui sướng thích thú

- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi: Trẻ đang
đi trên sàn nhà. Cô đứng đằng sau trẻ,
làm động tác giậm chân tại chỗ, vừa làm
điệu bộ đuổi bắt trẻ, vừa nói: “Cơ đuổi
kịp này! Cơ đuổi kịp này…!” để kích
thích trẻ cố gắng chạy nhanh tránh cô.

- Tổ chức cho trẻ chơi

Cô quan sát, động viên để trẻ hứng thú
tham gia vào hoạt động

Hoạt động 3. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng

4. Củng cố, giáo dục

- Cô gợi ý để trẻ nhắc lại tên bài tập
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục
cho cơ thể khỏe mạnh

5. Kết thúc:

- Tuyên dương

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng giúp cô

- Trẻ quan sát và lắng nghe cô
hướng dẫn cách chơi và luật chơi.

- Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng
- Trẻ nhắc lại tên bài tập
lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thu dọn đồ dùng

Số trẻ nghỉ học(Ghi rõ họ và tên) – Lý do:

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Tình hình chung của trẻ trong ngày:

...
...
...

Rút kinh nghiệm sau bài dạy hoặc đánh giá sau thực hiện chủ đề:

...
...
...
...

Thứ 3 ngày 22 tháng 11 năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học
Thơ: Chiếc cầu mới

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Trò chơi: Qua cầu

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung.
- Trẻ đọc thuộc bài thơ.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm
- Phát triển trí nhớ cho trẻ.

- Trẻ diễn đạt rõ ràng mạch lạc.

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết thể hiện tình cảm yêu mến, biết ơn các cô bác công nhân làm

việc vất vả để đem lại niềm vui cho mọi người.
- Biết tôn trọng sản phẩm của họ làm ra.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cô và trẻ

- Tranh thơ chữ to, tranh vẽ chiếc cầu

- Nhạc bài hát: Cháu yêu cô chú cơng nhân.
- Đường zích zắc

2. Địa điểm: trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định lớp

- Cô mở nhạc bài “Cháu yêu cô chú công
nhân” cho trẻ hát

2. Giới thiệu bài

- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ chiếc cầu
và đàm thoại với trẻ.

+ Các con cho cô biết bức tranh của cơ
vẽ gì?

- Trẻ hát bài “Cháu u cơ chú công
nhân”.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

+ Các con ạ, các cô chú công nhân
không những xây nhà cao tầng mà cịn
xây nên những chiếc cầu...Và hơm nay
cơ và các con sẽ cùng nhau đọc bài thơ
nói về chiếc cầu mới nhé!

3. Hướng dẫn thực hiện

Hoạt động 1. Đọc thơ diễn cảm.
* Cô đọc diễn cảm bài thơ lần 1.

- Bài thơ cô vừa đọc cho các con nghe có
tên "Chiếc cầu mới", tác giả:

- Cơ tóm tắt nội dung: Bài thơ nói về
niềm vui của mọi người khi đón nhận
chiếc cầu mới do các cơ chú công nhân
xây dựng lên.

* Cô đọc bài thơ lần 2 bằng tranh thơ

- Cô mời cả lớp đọc tên bài thơ

- Cô cho trẻ đọc từ láy “Tu tu, xình
xịch”, và từ tượng thanh.

Hoạt động 3: Đàm thoại

* Trích dẫn đàm thoại và làm rõ các ý:

- Cơ đọc trích dẫn 4 câu thơ đầu và gợi
hỏi trẻ:

+ Chiếc cầu được xây dựng ở đâu?

- Cô đọc các câu thơ còn lại và gợi hỏi
trẻ:

+ Niềm vui của mọi người trước thành
quả của cô bác công nhân.

+ Ai đã xây dựng lên chiếc cầu mới?
+ Mọi ngýời đã vui sướng như thế nào?

+ Qua bài thơ này con thể hiện tình cảm

- Lắng nghe.

- Lắng nghe cô đọc thơ
- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát và lắng nghe.
- Đọc tên bài thơ

- Trẻ đọc từ láy, từ khó đúng.

- Chiếc cầu được xây dựng ở...
- Lắng nghe

- Cô chú công nhân

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

của mình đối với các cơ chú cơng nhân
như thế nào?

Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc thơ dưới nhiều hình
thức

- Cơ quan sát sửa sai cho trẻ.

Hoạt động 4: Trị chơi: “Qua cầu”

- Cách chơi: Cơ chuẩn bị 1 đường hẹp.
Trẻ xếp hàng dọc trước vạch. Trẻ phải đi
qua đường hẹp sao cho không chạm
vạch. Vừa đi vừa đọc bài thơ “Chiếc cầu
mới”. Tổ chức đồng thời cho tất cả trẻ
chơi. Trẻ nào chạm vạch phải hát một
bài.

- Thực hiện mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần
- Nhận xét sau mỗi lần chơi

4. Củng cố, giáo dục

- Gợi ý để trẻ nhắc lại tên bài thơ

- Giáo dục trẻ yêu mến, biết ơn các cô
bác công nhân làm việc vất vả để đem lại
niềm vui cho mọi người. Biết tôn trọng
sản phẩm của họ làm ra.

5. Kết thúc

- Nhận xét

- Tuyên dương

chú cơng nhân
- Cả lớp đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ

- Trẻ lắng nghe.

- Quan sát

- Chơi 1-2 lần

- Lắng nghe

- Bài thơ: Chiếc cầu mới
- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe

Số trẻ nghỉ học(Ghi rõ họ và tên) – Lý do:

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Tình hình chung của trẻ trong ngày:

...
...
...

Rút kinh nghiệm sau bài dạy hoặc đánh giá sau thực hiện chủ đề:

...
...

Thứ 4 ngày 23 tháng 11 năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG:

KPKH: Tên gọi công cụ, sản phẩm và ý nghĩa của nghề xây dựng.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ biết trong xã hội có nhiều nghề khác nhau.

- Biết được tên gọi cơng cụ, sản phẩm và ý nghĩa của các nghề xây dựng
- Những sản phẩm đó có ích lợi gì đối với đời sống con người.

2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định, kỹ năng nói mạch lạc.
- Rèn kỹ năng quan sát

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu quý người lao động

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cô và trẻ

- Tranh, ảnh về người lao động:

- Công cụ để lao động

- Một số sản phẩm của nghề

- Sưu tầm 1 số bài hát, bài thơ về nghề xây dựng

2. Địa điểm: trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cho cả lớp hát

- Các con vừa hát bài hát nói về ai?
- Các con có yêu các cơ chú cơng nhân
khơng?

2. Giới thiệu bài

Các con có biết cơng việc của cơ chú cơng
nhân là gì? Hơm nay cơ và các con sẽ cùng
tìm hiểu về nghề xây dựng nhé!

3. Hướng dẫn thực hiện

- Hát “Cháu u cơ chú cơng
nhân”

- Nói về các cơ chú cơng nhân
- Có ạ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Hoạt động 1. Trị chuyện về tên gọi cơng 
cụ, sản phẩm và ý nghĩa của nghề xây 
dựng

- Bây giờ các con hãy kể cho cô và các bạn
nghe bố, mẹ con làm nghề gì?

- Cho trẻ quan sát tranh “Nghề dạy học”
- Đàm thoại với trẻ về tên gọi của nghề
- Cơng việc của nghề dạy học là gì?

- Cho trẻ kể tên 1 số đồ dùng của nghề dạy
học.

- Các con ạ! Cơ có một câu đố rất hay
chúng mình cùng đốn xem đó là nghề gì
nhé!

Nghề gì vất vả
Xô, xẻng, dao, bay
Gạch xếp thẳng ngay
Xây thành nhà cửa.

- Cho trẻ xem tranh các nghề: thợ xây, thợ

mộc

- Công việc của nghề thợ xây là gì?
- Đồ dùng của chú thợ xây cần những gì?
- Muốn xây nhà phải cần những nguyên liệu
gì?

- Sản phẩm của nghề thợ xây là gì?

Hoạt động 2. Trị chơi “Đốn nghề”
- Cơ nói nghề trẻ chọn sản phẩm của nghề
đó

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Đếm số lượng tranh trẻ chọn được

- Kể về công việc của bố mẹ
trẻ.

- Quan sát và đàm thoại
- Nghề day học

- Dạy các con học
- Sách, bút, phấn

- Trẻ lắng nghe
- Nghề xây dựng
- Trẻ quan sát tranh
- Dựng nhà cửa, cầu cống

- Dao xây, bay,...

- Cát, gạch, xi măng
- Xây lên những ngơi nhà

- Chơi trị chơi

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Hoạt động 3. Cho trẻ tô màu ngôi nhà

- Cô phát cho mỗi trẻ 1 bức tranh
- Yêu cầu trẻ hoàn thiện bức tranh

4. Củng cố - giáo dục

- Gợi ý để trẻ nhắc lại tên bài học

- Giáo dục trẻ yêu quý cô chú công nhân và
yêu

5. Kết thúc

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng

- Tô màu tranh

- Trẻ nhắc lại tên bài học
- Lắng nghe

- Trẻ thu dọn đồ dùng
Số trẻ nghỉ học(Ghi rõ họ và tên) - Lý do

...
...
:...

...

Tình hình chung của trẻ trong ngày:

...
...
...

Rút kinh nghiệm sau bài dạy hoặc đánh giá sau thực hiện chủ đề:

...
...
...
...

Thứ 5 ngày 24 tháng 11 năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với toán
Tách, gộp trong phạm vi 3

Hoạt động bổ trợ: Chơi “Chiếc túi kì diệu”

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

1. Kiến thức:

- Biết cách tách gộp trong phạm vi 3 thành 2 nhóm với các cách khác nhau.

- Cháu biết tạo các nhóm đồ vật có số lượng 3, biết tách ra thành 2 nhóm nhỏ và
biết cách gộp 2 nhóm trong phạm vi 3.

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, ghi nhớ

3. Giáo dục:

- Cháu tích cực vui vẻ tham gia vào các hoạt động, làm theo yêu cầu của cô.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cô và trẻ

- 1 số đồ dùng xung quanh lớp có số lượng 3.
- Các con số từ 1- 3

- Tranh lơ tơ 3 bơng hoa, các chấm trịn.
- Vở Bé làm quen với toán.

2. Địa điểm tổ chức: trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô đọc câu đố:

Ai giúp em tập đếm
Cùng múa và hát ca
Chăm sóc từng giấc ngủ

Yêu em như mẹ hiền?
Là ai?

2. Giới thiệu bài

Cô giáo là người chăm sóc dạy dỗ các
con. Vì vậy các con phải biết u q,
kính trọng cơ.

Hơm nay, cơ cùng các con học bài
“Tách, gộp trong phạm vi 3”. Các con

- Trẻ lắng nghe cô đọc câu đố
- Cô giáo

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

phải học thật ngoan và giỏi để chào
mừng ngày 20/11 nhé!

3. Hướng dẫn thực hiện

Hoạt động 1. Tách gộp trong phạm
vi 3

- Cho cháu chơi “chiếc túi kì diệu”
- Cơ u cầu cháu chọn đồ dùng và
đốn tên đồ dùng đó.

- Cho trẻ xếp đồ dùng ra bàn.

+ Cô muốn 3 đồ dùng này phân nhóm
ra làm 2 nhóm nhỏ

+ Chọn số tương ứng với 2 nhóm?
+ Nếu gộp lại các đồ dùng này con sẽ
có số lượng mấy?

+ Cho cháu đếm lại?
- Phát cho mỗi trẻ 1 rổ
+ Trong rổ có gì?

+ Con lấy hết bơng hoa để trước mặt
mình

+ Có bao nhiêu bơng hoa?

+ Cơ cho cháu tách gộp 3 bơng hoa
thành 2 nhóm nhỏ bằng các cách khác
nhau.

+ Cô bao quát cháu thực hiện

Hoạt động 2. Bé và con số

- Cô phát vở BLQVT cho trẻ:

- Hướng dẫn trẻ làm theo yêu cầu của

bài.

- Cô giúp trẻ yếu

4. Củng cố, giáo dục

- Trẻ chơi “chiếc túi kì diệu”
4- 5 trẻ lên chơi

- Xếp đồ dùng ra bàn
( 3 con chó, 3 con gà)
- Phân nhóm: 2-1
- Tương ứng số 2
3

- Trẻ đếm
- Quan sát

- Xếp lô tô hoa ra bàn
3 bông hoa

Tách gộp 3 bông hoa bằng 2 cách:
1-2; 0-3

Dở sách trang 8

Đếm số quả bóng, hịn bi trong mỗi
túi

- Nối bóng, túi bi có số lượng phù

hợp.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Cho trẻ nhắc lại tên bài học

- Giáo dục trẻ ý thức trong lớp học
chú ý nghe cô giảng.

5. Kết thúc:

- Nhận xét
- Tuyên dương.

- Trẻ nhận xét

Số trẻ nghỉ học(Ghi rõ họ và tên) - Lý do

...
...
:...
...

Tình hình chung của trẻ trong ngày:

...
...
...

Rút kinh nghiệm sau bài dạy hoặc đánh giá sau thực hiện chủ đề:

...

...
...
...

Thứ 5 ngày 25 tháng 11 năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG:

Tạo hình: Xé dán ô cửa nhà

Hoạt động bổ trợ:

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ biết dùng kỹ năng xé dán các hình vng, chữ nhật để dán thành những ô
cửa nhà.

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng xé dán, sự khéo léo của đôi bàn tay để tạo ra sản phẩm

3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ u thích sản phẩm mình tạo ra, biết yêu quý cô chú công nhân.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Giấy A4 đủ cho mỗi trẻ
- Giấy màu cho trẻ xé dán.
- Hồ dán

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Em làm thợ
xây” cơ trị chuyện cùng trẻ về nội
dung bài thơ.

- Mơ ước sau này của bạn bé là gì?
- Lớn lên con có ước mơ gì ?

2. Giới thiệu bài

Hơm nay cơ con mình sẽ giúp các bác
thợ xây làm ra nhiều ơ cửa sổ để trang
trí cho ngôi nhà thêm đẹp nhé!

3. Hướng dẫn thực hiện

Hoạt động 1. Quan sát đàm thoại:

- Cơ có gì đây ?

- Bức tranh của cơ có gì nào ?

- Trẻ đọc bài thơ “Em làm thợ xây”

- Bạn ước lớn lên làm thợ xây
làm bác sỹ, cô giáo, chú bộ đội...
- Trẻ lắng nghe

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Cửa sổ của cô làm bằng ngun vật
liệu gì ?

- Nó có màu gì?

- Cửa sổ được trang trí ở đâu?

- Các con có muốn giúp bác thợ xây
tạo ra những chiếc cửa sổ để trang trí
cho ngơi nhà thêm đẹp không?

Hoạt động 2. Cô làm mẫu và hướng 
dẫn.

- Muốn làm ra những chiếc cửa sổ này
cô dùng tay xé giấy tạo ra những ơ cửa
sổ hình vng và dùng keo dán trang
trí ngơi nhà thật ðẹp. Cơ vừa làm vừa
giải thích cho trẻ biết

Hoạt động 3. Trẻ thực hiện:

- Cô cho trẻ về chỗ ngồi và xé dán
- Cô nhắc tư thế ngồi

- Cô quan sát trẻ làm hướng dẫn động
viên kịp thời những trẻ yếu khuyến
kích trẻ hồn thành sản phẩm

- Cơ bao quát lớp, gợi ý thêm cho
những cháu yếu

Hạt động 4. Nhận xét sản phẩm:

- Cho trẻ trưng bày sản phẩm của mình
lên giá

- Cơ cho trẻ nhận xét và cô nhận xét.

4. Củng cố, giáo dục

- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung bài học
- GD : Để có những ngơi nhà đẹp cho
chúng ta ở thì chúng mình phải biết

- Giấy màu
- Màu vàng...
- Ngôi nhà

- Trẻ quan sát
- Xé dán cửa sổ

- Trưng bày sản phẩm