giáo an tuanf 16 thể dục thể thao (4 tuổi B2 2018-2019)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (163.91 KB, 24 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 16 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN

( Thời gian thực hiện : Từ ngày 17/12
Nhánh 2: Ngày hội thể dục thể thao.
( Thời gian thực hiện: Từ ngày 24

TỔ CHỨC CÁC

Nội dung hoạt động Mục đích – u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ

Trị chuyện

- Tạo mối quan hệ giữa cô và
trẻ, cô và phụ huynh.

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ
phép.

- Biết sắp xếp đồ chơi gọn
gàng

- Hướng trẻ quan sát góc chủ
đề và trò chuyện với trẻ về
ngày hội thể dục thể thao

- Thơng thống
phịng học.
- Chuẩn bị đồ
chơi cho trẻ.
- Tranh ảnh về

thể dục thể thao

Thể dục sáng

- Trẻ tập đúng theo cơ các động
tác.

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục
sáng, phát triển thể lực.

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể
dục sáng, khơng xơ đẩy bạn.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Đ
ó
n
t
r
ẻ

-C
h
ơ
i

-t
h
ể
d
ụ

c
s
á
n
g

Điểm danh - Trẻ biết tên mình, tên bạn.
- Biết dạ khi cô điểm danh

- Sổ diểm danh,
bút.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

đến 28/12/ 2018 )

Số tuần thực hiện: 1 tuần
đến ngày 28/12/2018)
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình

hình của trẻ với phụ huynh.

- Cơ cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân
+ Trò chuyện với trẻ về ngày hội thể dục
thể thao

- Chào hỏi cô giáo và ơng, bà, bố,
mẹ.

- Trị chuyện cùng cơ

Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng khởi động theo
hiệu lệnh của cô

Trọng động :

- Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích ,
hướng dẫn cụ thể từng động tác. Cho trẻ
tập theo cô.

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô
đưa ra hiệu lệnh trẻ tập với cường độ
nhanh hơn.

Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng

- Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về
hàng ngang.

- Hô hấp: Máy bay ù ù

- Tay: Đan tay đưa ra trước lên cao
- Chân: Bước khuỵu 1 chân ra phía
trước

- Bụng: Đứng quay người sang 2
bên

- Bật: Bật chân sáo

- Đi nhẹ nhàng.
- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự.

- Đánh dấu trẻ có mặt, trẻ vắng mặt

- Dạ cô khi nghe đến tên

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

H
oạ
t 
đ
ộn
g 
gó
c

Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Góc phân vai

- Cửa hàng bán rau, quả
- Nấu ăn.

Góc tạo hình

- Cắt, dán đồ thực phẩm,

tô màu đồ dùng dồ chơi.
- Làm đố chơi từ vật liệu
thiên nhiên

Góc xây dựng
- Xây cơng viên.
Góc âm nhạc

- Chơi nhạc cụ, nghe âm
thanh, nghe hát, múa vận
động...

Góc thiên nhiên

- Chăm sóc cây ở góc,
gieo hạt, quan sát sự nảy
mầm và phát triển của cây.
Góc học tập

- Làm sách tranh về thể
dục thể thao

- Biết nhập vai chơi, biết giao
lưu giữa các góc chơi

- Trẻ biết được cơng việc của
người bán hàng, người đầu
bếp.

- Biết xé dán, cắt làm 1 số

thực phẩm,tô màu đồ dùng đồ
chơi

- Trẻ biết xây công viên

- Trẻ hát thuộc 1 số bài hát và
múa vận động liên quan đến
chủ đề

- Trẻ biết cách chăm sóc cây
- Giáo dục trẻ chăm sóc, bảo
vệ cây.

- Biết đọc truyện thông qua
tranh, biết dở sách từng trang
một

- Biết làm sách, tranh về thể
dục thể thao

Đồ chơi liên
quan đến trò
chơi.

- Tranh, kéo,
hồ dán.Giấy
màu.Bút màu,
giấy vẽ

- Bộ xây dựng

lắp ghép

- Bài hát, dụng
cụ âm nhạc.

- Bộ đồ dùng
chăm sóc cây

- Sách, truyện
- Tranh ảnh

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức- Trò chuyện

- Cô tập trung trẻ lại

- Hỏi trẻ chủ đề đang học là gì?
2. Thỏa thuận chơi:

- Cơ giới thiệu góc chơi và nội dung chơi

- Cho trẻ kể tên lại các góc chơi, nhiệm vụ chơi ở
các góc

- Cho trẻ về các góc chơi mà trẻ thích
- Cơ phân số lượng chơi ở các góc.

- Cơ phân vai chơi cho các bạn trong nhóm chơi
ở các góc hoặc cho trẻ tự chọn.

3. Qúa trình chơi :

- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu
hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng
nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần.

- Có thể cho trẻ đổi góc chơi.

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi
- Cho trẻ nhận xét các góc chơi

- Cơ nhận xét chung và khuyến khích trẻ chơi tốt
hơn.

4. Kết thúc:

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi giúp cô
- Tuyên dương bạn biết làm giúp cô.

- Trẻ đứng xung quanh cô
- Chủ đề thể dục thể thao
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể tên lại các góc chơi
và nhiệm vụ chơi ở các góc
- Về các góc chơi mà trẻ
thích

- Trao đổi, thoả thuận vai
chơivào góc chơi

- Trả lời câu hỏi của cơ
- Trẻ chơi trong các góc
- Đổi góc chơi

- Tham quan các góc chơi và
nói lên nhận xét của mình.
- Nghe cơ nhận xét

- Trẻ thu dọn đồ dùng đồ
chơi.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

go

ài

t

rờ

i Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
- Quan sát môi trường

xanh sạch đẹp

- Quan sát thời tiết, mặc
quần áo phù hợp với thời
tiết,

- Học cách chăm sóc,
bảo vệ cây

- Trị chuyện về các hoạt
động thể dục.

- Chơi vận động: Làm
ngược, đánh răng, bong
bóng bay.

- Chơi với đồ chơi thiết
bị ngồi trời

- Nhặt lá, đếm lá

- Chơi tự do theo ý thích.

- Trẻ được tiếp xúc với thiên
nhiên.

- Trẻ biết nhận xét thời tiết
ngày hơm đó.

- Trẻ biết các hoạt động thể
dục.

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi
- Biết chơi đồn kết cùng bạn
- Cơ đảm bảo an toàn cho trẻ
khi chơi tự do

- Biết cách chơi với đồ chơi
ngồi trời

- Chơi an tồn, khơng phá hỏng
đồ chơi.

- Địa điểm
cho trẻ quan
sát.

- Một số tranh
ảnh về hoạt
động thể dục

- Trò chơi, sân
chơi, bằng
phẳng, sạch sẽ
- Đồ chơi sạch
sẽ an toàn.
- Đồ chơi,
thiết bị ngoài
trời sạch sẽ,
an toàn.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài “ Bé khỏe bé ngoan”
- Cơ trị chuyện với trẻ về nội dung chủ
đề “ Bé với hoạt động thể dục thể thao”
- Con có biết gì về thể dục thể thao.
2. Giới thiệu nội dung:

- Giới thiệu nội dung chơi ngày hôm đó
3. Hướng dẫn thực hiện:

Hoạt động 1: Trị chuyện về các hoạt
động thể dục.

- Cô cho trẻ đi quan sát tranh ảnh về
ngày hội thể dục thể thao

- Cho trẻ quan sát và đàm thoại
- Các con có biết đây là gì khơng?.

- Cơ có bức tranh các cầu thủ đang đá
bóng đấy.

- Khi chúng mình lớn lên có muốn trở
thành những cầu thủ bóng đá khơng?
+ Hàng ngày các vận động viên phải
viên chăm chỉ tập luyện như vậy để làm
gì khơng ?...

- Muốn có cơ thể khỏe mạnh thì chúng
mình phải làm gì?

Hoạt động 2: Trị chơi vận động: 
Bong bóng bay.

- Giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi, luật chơi (nếu có)
- Cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

Hoạt động 3: Chơi tự do.Cô cho trẻ
chơi quan sát và khuyến khích trẻ chơi.
4. Củng cố: - Cô gợi mở để trẻ nhắc lại
tên bài học hay trò chơi.

5. Kết thúc.Nhận xét tuyên dương

- Trẻ hát.

- Thể dục thể thao là hoạt động tốt cho
sức khỏe.

- Cầu lơng, đábóng, bóng chuyền
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu.

- Quan sát tranh ngày hội thể dục thể
thao

- Trẻ trả lời

- Tranh về ngày hội thể dục thể thao ạ.

- Có ạ

- Để mang vinh quang về cho tổ quốc
- Phải tập luyện ạ

- Chú ý nghe cô phổ biến luật chơi, cách
chơi

- Trẻ tích cực tham gia và chơi cùng
nhau

- Chơi tự do

- Trẻ nhắc lại tên bài học hay trò chơi.
- Trẻ lắng nghe

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

H

oạ

t

đ

ộn

g

ăn

- Vệ sinh trước khi ăn

- Chuẩn bi đồ dùng

- Trẻ có kỹ năng vệ sinh thân
thể trước khi ăn, biết rửa tay
bằng xà phịng và lau tay khơ
bằng khăn.

- Trẻ biết giúp cô giáo chuẩn
bị đồ dùng trước khi ăn.

- Xà phòng,

khăn lau

- Bàn, ghế, bát,
thìa, khăn lau,
đĩa đựng khăn,

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

gủ - Chuẩn bị phòng ngủ

- Tổ chức ngủ

- Đảm bảo phịng ngủ cho trẻ
thống mát về mùa hè, ấm áp
về mùa đông.

- Trẻ ngủ đúng tư thế, ngủ
sâu, ngủ đủ giấc...

- Sạp ngủ, chiếu,
gối, chăn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước khi ăn.

- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa
tay theo đúng quy trình.

- Cơ bao qt nhắc nhở trẻ không tranh dành, xô
đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay.

- Cô hướng dẫn trẻ cùng cô chuẩn bị khăn lau, đĩa
đựng cơm rơi, ghế để đúng nơi quy định

+ Tổ chức ăn: Cô nhắc nhở trẻ ngồi đúng chỗ,
không trêu đùa tránh làm đổ cơm.

- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho
trẻ.

- Nhắc nhở trẻ những thói quen văn minh trong khi
ăn.

- Tổ chức cho trẻ ăn.

- Xếp hàng

- Rửa tay theo đúng quy
trình

- Cùng cơ chuẩn bị đồ dùng
- Trẻ ngồi đúng nơi quy
định

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Cơ bao qt động viên, khuyến khích trẻ ăn hết
xuất, không kiêng khem thức ăn.

+, Vệ sinh sau ăn:Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau
miệng bằng khăn ướt sau khi ăn và đi vệ sinh đúng
nơi quy định

- Lau miệng bằng khăn ướt
và đi vệ sinh đúng nơi quy
định.

+ Chuẩn bị phịng ngủ:

- Cơ vệ sinh phịng ngủ sạch sẽ, đảm bảo thống
mát về mùa hè, ấm áp về mùa đông.

- Cô chuẩn bị phịng ngủ có đủ sạp, có chiếu, chăn
và gối đủ với số lượng trẻ.

+ Ổn định trước khi ngủ:

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”.

- Nhắc nhở trẻ nằm ngủ đúng tư thế, ngủ đúng giờ,
ngủ sâu, ngủ đủ giấc.

+ Tổ chức ngủ:

- Cô bao quát trẻ ngủ, động viên nhẹ nhàng những
trẻ khó ngủ.

- Đọc thơ

- Trẻ ngủ

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

H
oạ
t 
đ
ộn
g 
ch
ơ
i t
h
eo
 ý
 t
h
íc

h

- Củng cơ những nội dung đã học
- Trẻ chơi theo ý thích ở các góc.
- Chơi trò chơi kismart

- Biểu diễn văn nghệ về chủ đề

- Cất, xếp đồ chơi gọn gàng.

- Giúp trẻ ghi nhớ,
khắc sâu bài học

- Trẻ được thoải mái
sau 1 ngày hoạt động
- Phát triển khả năng
âm nhạc

- Phát hiện ra tài năng
để bồi dưỡng.

- Trẻ có ý thức giữ gìn
vệ sinh, để đồ chơi
đúng nơi quy định

- Nội dung đã
học

- Đồ chơi
Câu chuyện

bài thơ, câu
đố, bài hát...

N
êu
 g
ư
ơ
n
g 
– 
tr
ả
tr
ẻ

- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối
ngày, cuối tuần.

- Trẻ có ý thức phấn
đấu, cố gắng hơn trong

tuần tiếp theo. - Bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng
- Cô chia quà chiều cho trẻ.

- Cô cho trẻ nhắc lại những bài đã học buổi
sáng

- Cho trẻ chơi trò chơi kismart

- Cho trẻ chơi tự do ở các góc. Cơ bao qt
trẻ chơi nhắc trẻ chơi đoàn kết, nhắc trẻ cất
đồ chơi khi đã chơi xong.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng
- Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ nhắc lại những bài đã học buổi
sáng.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Tổ chức cho trẻ tham gia biểu diễn văn
nghệ: đọc thơ, kể chuyện, hát múa theo chủ
đề.

- Trẻ đọc thơ, kể chuyện, hát múa
theo chủ đề.

- Cô cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
do cô đặt ra.

- Cho trẻ nhận xét bạn trong tổ, đánh giá
chung.

- Cô tuyên dương những trẻ ngoan nhắc

nhở những trẻ chưa ngoan.

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ nhận xét bạn,đánh giá chung.
- Cắm cờ, nhận bé ngoan

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 24 tháng 12 năm 2018

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: VĐCB: Chạy chậm 60-80m

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Ném bóng vào rổ

I. MỤC ĐÍCH- U CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ tập được đúng kĩ thuật bài tập phát triển chung.
- Trẻ biết chạy chậm 60 - 80m

2. Kỹ năng:
- Kĩ năng quan sát

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để cơ thể phát triển hài hồ cân đối.
- Rèn tính kỷ luật và tinh thần tập thể.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cô và trẻ
- Kẻ 1 vạch thẳng dài 60 -80m
- Bóng, rổ.

- Sân tập bằng phẳng

2. Địa điểm tổ chức: Ngoài sân.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài: “ Một hai đi một hai” đi theo
hàng ra sân tập

2. Giới thiệu bài
- Kiểm tra sức khoẻ

- Hôm nay cô và các con sẽ tập bài tập “Chạy
chậm 60 -80m”.

3. Hướng dẫn thực hiện
HĐ1. Khởi động:

- Cho trẻ đi, chạy theo vòng tròn, làm người
lùn( Đi khuỵu gối). Người khổng lồ (đi kiễng
cao chân), đi chạy theo hiệu lệnh nhanh chậm
của cơ. Sau đó đứng về 3 hàng ngang theo tổ.

HĐ2. Trọng động

*Bài tập phát triển chung:

- Tương ứng với lời bài hát"Chú bộ đội" để
thực hiện động tác.

- Trẻ tập cơ quan sát, động viên khuyến khích

- Trẻ hát bài “Một hai đi một
hai” đi theo hàng ra sân tập.

- Lắng nghe.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

trẻ . tập thể dục theo nhạc : tập với gậy thể dục
- Tay: Tay ra trước lên cao

- Chân: Bước khuỵu gối
- Bụng: Cúi gập người
- Bật: Bật tách khép chân
*Vận động cơ bản:

- Cơ tập mẫu lần 1 khơng phân tích.

- Cơ tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác.
TTCB: Đứng chân trước chân sau trước vạch kẻ
đầu hơi cúi, đứng trùng chân. Khi có hiệu lệnh
chạy chậm về phía trước 60 - 80m.

- Cô tập mẫu lần 3

- Cho trẻ lên tập thử
- Cô tiến hành cho trẻ tập

- Khi trẻ thực hiện cô động viên trẻ mạnh dạn,
tự tin

Trị chơi: Ném bóng vào rổ

- Hơm nay chúng mình sẽ cùng thi tài xem ai
giỏi nhất trong trò chơi: Ném bóng vào rổ.
- Cách chơi: Các con sẽ phải dùng những kỹ
năng đã học để đi, chạy zích zắc và đến trước
vạch đỏ cầm lấy bóng bằng tay phải và ném vào
trúng rổ của đội mình.

- Luật chơi: Bạn nào đi, chạy chạm vào vật phải
thực hiện lại. Bạn nào vượt q vạch chuẩn thì
quả bóng đó sẽ khơng được tính.

- Tổ chức cho trẻ thi đua 2 lần.

+ Luật chơi: Làm đúng theo yêu cầu của cô
- Nhận xét sau mỗi lần chơi

HĐ3. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng
4. Củng cố, giáo dục

- Trẻ thực hiện.

- Quan sát.

- Quan sát, lắng nghe.

- Quan sát.

- 1-2 trẻ tập mẫu.

- Lần 1: Cho trẻ tập lần lượt
- Lần 2: Cho từng nhóm 3- 4
trẻ lần lượt thực hiện

- Lắng nghe

- Chơi 2-3 lần.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Cho trẻ nhắc lại tên bài tập

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để cơ
thể phát triển hài hoà cân đối.

5. Kết thúc

Nhận xét, tuyên dương

- Nhắc lại tên bài tập
- Lắng nghe

- Lắng nghe

Đánh giá hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe, trạng 
thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ)

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 25 tháng 12 năm 2018

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Đồng dao: Rềnh rềnh ràng ràng.

Hoạt động bổ trợ:Trò chơi “ ghép tranh dệt vải ”
I. Mục đích- yêu cầu:

1. Kiến thức

- Trẻ biết tên bài đồng dao, đọc thuộc bài đồng dao, hiểu nội dung bài đồng dao:
Rềnh rềnh ràng ràng.

2. Kĩ năng:

- Trẻ có kĩ năng đọc đồng dao.

- Phát triển khả năng chú ý, lắng nghe cô đọc, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
3. Giáo dục thái độ

- Trẻ chú ý lắng nghe cô đọc đồng dao.

- Giáo dục trẻ chăm chỉ học tập, lao động để trở thành người có ích cho xã hội.
II. Chuẩn bị:

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Hình ảnh tranh minh họa đồng dao: Rềnh rềnh ràng ràng.
2. Địa điểm:

- Trong lớp 4 tuổi

III. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ vận động bài nào chúng ta cùng tập thể
dục.

- GD: Trẻ u thích tập thể dục thể thao để có được
một cơ thể khỏe mạnh.

2. Giới thiệu bài:

- Để nói về những trị chơi mà hàng ngày chúng
mình vẫn được chơi ở lớp cơ sẽ đọc cho chúng mình
nghe bài đồng dao “rềnh rềnh ràng ràng”. Các con
ngồi ngoan nghe cô đọc nhé.

3. Hướng dẫn thực hiện:

Hoạt động 1: Đọc đồng dao cho trẻ nghe
- Cô đọc diễn cảm lần 1

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài đồng dao gì?
- Cơ đọc diễn cảm lần 2 cho trẻ xem hình ảnh minh
họa

- Giảng giải nội dung bài đồng dao: Bài đồng dao
nói về em bé đã biết dệt vải và đem đi phơi đến
ngày đẹp trời em bé biết đem đi may áo.

- Cô đọc lần 3 kết hợp clip

Hoạt động 2: Đàm thoại và trích dẫn
- Cơ vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Bạn nhỏ trong bài đồng dao đã làm gì?
- Cơ đọc trích dẫn để trẻ trả lời:

- Một người có mấy chân.
- Hai người thì có mấy chân
- Ba người thì có mấy chân

- Bốn người có mấy chân.

- Những bàn tay đẹp đã biết giúp bà những gì?

- Trong bài đồng dao nói về em bé đã biết làm cơng
việc vừa sức của mình để giúp bà đấy.

Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc đồng dao.
- Cô dạy trẻ đọc từng câu 2-3 lần.

- Trẻ vận động
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe.

- Rềnh rềnh ràng ràng
- Trẻ chú ý quan sát, lắng
nghe

- Trẻ lắng nghe.

- Rềnh rềnh ràng ràng
- Trẻ kể.

- Có 2 chân
- Có 4 chân
- Có 6 chân
- Có 8 chân
- Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Tổ đọc đồng dao.
- Nhóm đọc đồng dao.
- Cá nhân trẻ đọc đồng dao.
- Cả lớp đọc lại bài thơ 1 lần.

- Động viên, khuyến khích trẻ đọc to, rõ ràng, đọc
đúng lời đồng dao.

- Giáo duc trẻ yêu quý và biết giúp đỡ mọi người.
Hoạt động 4: Trị chơi “ ghép tranh dệt vải”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi ,luật chơi.
- Cơ chơi mẫu 1- 2 lần.

- Cho trẻ tiến hành chơi 2 lần.

- Cơ nhận xét trị chơi – giáo dục trẻ.
4. Củng cô

- Hôm nay cô cùng các con học bài đồng dao gì?
5. Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: Bé khỏe bé ngoan đi ra ngồi

- Tổ đọc.
- Nhóm đọc
- Cá nhân trẻ đọc.
- Cả lớp đọc.

- Trẻ chú ý lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ thực hiện chơi.
- Trẻ lắng nghe.

- Bài đồng dao: Rềnh rềnh
ràng ràng

- Trẻ hát đi ra ngoài.
Đánh giá hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe, trạng 
thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ)

...
...
...
...

Thứ 4 ngày 26 tháng 12 năm 2018

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Tách, gộp nhóm đối tượng trong phạm vi 3 và đếm 3

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi

Cho trẻ thực hiện chia theo yêu cầu

I. Mục đích- yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ biết đếm đến 3, nhận biết nhóm số lượng 3.
- Biết tách, gộp 1 nhóm có 3 đối tượng và nêu kết quả.
2. Kĩ năng

- Phát triển kĩ năng đếm đúng thứ tự các số từ 1 đến 3, đếm không bỏ sót, khơng
lặp lại số lượng, đối tượng

- Phát triển tư duy, so sánh, kĩ năng phân nhóm.
3. Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ chăm chỉ học hành để trở thành con ngoan, trò giỏi.
II. Chuẩn bị

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Kết nối Phịng học thơng minh.

- Cho trẻ sưu tầm đồ dùng, tranh ảnh có số lượng 3
2. Địa điểm: Trong lớp

III. Hoạt động tổ chức

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Hát, vận động bài “ Cùng đi đều ”
- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề.
2. Giới thiệu bài

- Các bạn nhìn xem hơm nay có ai đến lớp mình
này?

- Hơm nay bạn Mi Mi muốn đến lớp mình xem
cô dạy các con “Tách, gộp đối tượng trong phạm

vi 3 và đếm”

3. Hướng dẫn thực hiện:

Hoạt động 1: Ôn đếm đến 3, nhận biết nhóm số
lượng trong phạm vi 3.

Sidle 1: Cơ chiếu hình bơng hoa và kẹo

- Chúng mình hãy tặng bạn Mi Mi hoa nhé! Các
con đếm xem có bao nhiêu bơng hoa? (Cơ cho trẻ
đếm và chọn thẻ số tương ứng đặt vào). Có 3
bơng hoa tương ứng với chữ số 3.

- Bây giờ mình tặng kẹo cho bạn nhé! Các con
đếm xem có bao nhiêu chiếc kẹo? (Cô cho trẻ
đếm và chọn thẻ số tương ứng đặt vào) . Có 3 cái
kẹo tương ứng với chữ số 3

- Cho trẻ đếm số lượng, tổ nhóm, cá nhân trẻ đếm
- Vậy là số hoa và số kẹo đều là 3 bằng nhau phải
không nào!

Hoạt động 2: Tách, gộp đối tượng trong phạm
vi 3 và đếm.

* Chia tách mẫu:

- Chúng mình cùng quan sát xem cơ có tất cả bao
nhiêu bông hoa? ( Cho trẻ đếm)

Sidle 2: Chiếu hình lọ hoa có 3 bơng hoa

- Để tách số hoa này ra làm 2 phần ta phải làm
như thế nào?

- Cô lấy bớt một bông hoa ở lọ màu xanh đặt

- Trẻ hát và vận động
- Trò chuyện cùng cô.
- Bạn Mi Mi

- Trẻ đếm.

- Trẻ đếm số lượng, tổ nhóm,
cá nhân.

- Trẻ đếm.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

sang lọ màu đỏ (Cho trẻ đếm, nêu nhận xét và
gắn thẻ số tương ứng)

Sidle 3: Gộp số hoa vào lọ màu xanh.

- Cô gộp số hoa vừa tách lại hỏi trẻ có mấy bơng
hoa?

- Cơ cho trẻ đếm.

* Trẻ thực hiện:

Trò chơi 1: Cho trẻ thực hiện chia theo yêu
cầu:

- Cho trẻ tách số hoa thành 2 nhóm.

- Cho trẻ đếm số lượng những bơng hoa vừa thực
hiện chọn cách chia nhóm.

- Cho trẻ gọi tên 2 nhóm.
- Cho trẻ gộp lại, đếm số hoa.

- Cô kiểm tra kết quả của trẻ, động viên, khuyến
khích trẻ thực hiện.

- Vừa rồi chúng mình đã tách nhóm có số lượng 3
thành 2 nhóm. Bây giờ các con hãy suy nghĩ trả
lời thật nhanh câu hỏi của cơ nhé!

- Có mấy cách tách 3 bơng hoa thành hai phần?
( có 1 cách tách. Tách 1-2, )

- Cho trẻ chia 3 quả bóng thành 2 phần.
- Chọn số tương ứng với cách chia.

- Chọn gộp số bông hoa và chọn số tương ứng.
- Cho trẻ tách gộp số hoa.

- Cô củng cố lại.
4. Củng cố

- Hỏi lại trẻ về cách tách, gộp 1 nhóm có 3 đối
tượng thành 2 nhóm nhỏ

5. Kết thúc:

Nhận xét- Tuyên dương

- Trẻ quan sát trả lời.
- Trẻ đếm.

- Có 3 bông hoa.
- Trẻ đếm.

- Trẻ đếm số lượng bông hoa

Trẻ thực hiện, và đếm số hoa

- Có 1 cách.

- Trẻ thực hiện chơi trò chơi
- Trẻ gắn thẻ tương ứng

- Trẻ tách số bông hoa và gắn
thẻ tương ứng.

- Trẻ nhắc lại tên bài học

- Trẻ chú ý lắng nghe..

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 27 tháng 12 năm 2018

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Dạy trẻ kỹ tự tin, dạy trẻ mạnh dạn chỗ đông người

Hoạt động bổ trợ: Biểu diễn văn nghệ về chủ đề
I. Mục đích yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ mạnh dạn chỗ đông người, manh dạn nói lên ý kiến của mình
2. Kỹ năng:

- Kỹ năng giao tiếp, tự tin cho trẻ; Rèn khả năng diễn đạt mạch lạc
 3. Thái độ:

- Trẻ vui vẻ, thích đến chỗ đơng người, thích được chơi với bạn

II. Chuẩn bị:

- Tranh ảnh bé chơi cùng bạn, tranh bé đi chơi cùng bố mẹ, tranh bé tham gia hoạt
động văn nghệ....

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Trò chuyện gây hứng thú.
- Cho trẻ hát bài đi chơi

- Các con ở nhà có được bố mẹ thường xuyên đưa

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

đi chơi ở đâu nào?

- Con đi chơi có vui không?

- Đi chơi con được gặp những ai?
- Các con có thích khơng?

2. Giới thiệu bài:

- Hơm nay cô cùng các con sẽ học làm thế nào để 
chúng mình mạnh dạn tự tin chỗ đơng người đấy.
3.Hướng dẫn thực hiện:

Hoạt động 1:Hướng dẫn trẻ mạnh dạn 
- Các con đến lớp được làm gì?

- Các con có thích chơi cùng bạn khơng?
- Khi chơi cùng các bạn con thấy như thế nào?
- Con có chơi đồn kết với bạn chưa?

- Con cịn được làm gì cùng các bạn

=> Các con ạ, khi chơi cùng bạn, cùng học với bạn
chúng mình thấy rất vui, thấy được sự đồn kết
giữa các bạn, thơng qua đó chúng mình thêm mạnh
dạn hơn nữa đấy.

- Các con tham gia các hoạt động biểu diễn văn
nghệ ở lớp ở trường cũng làm cho chúng mình
mạnh dạn hơn đấy.

- Ở trường ta thường tổ chức ngày lễ hội gì?
- Ở trường ngày lễ thường tổ chức gì này?

- Các con được gặp nhiều người,gặp các bạn các
con thấy thế nào?

- Ngày hội đến trường, Thường tổ chức biểu diễn.
Vậy các con có cùng tham gia với các bạn khơng?
- Thế có nhiều người ở ngày lễ con có mạnh dạn
trước đông người chưa?

=> Các con cùng tham gia các buổi hoạt động văn
nghệ ở trường, sẽ giúp các con mạnh dạn tự tin
trước đám đông

=> Các con được bố mẹ, các cô đi lễ hội giúp cho
chúng ta mạnh dạn hơn chỗ đông người, cịn giúp ta
hiểu thêm về địa phương mình đấy

* Bé được cơ và gia đình quan tâm

- Ở lớp cơ giáo dành tình cảm cho các con như thế
nào?

- Ở nhà bố, mẹ dành tình cảm cho các con như thế
nào?

- Bố mẹ thường đưa con đi đâu?

=> Các con ơi bố mẹ, cơ giáo rất u chúng mình
đấy, chúng mình ln sống trong tình u thương

- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời
- Có ạ
- Vui ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể

- Trẻ kể

- Con thấy rất vui ạ
- Có ạ

- Ân cần, yêu thương
- Yêu thương

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

của mọi người sung quanh vì vậy chúng mình phải
ln vui vẻ, mạnh dạn tự tin lên nhé.

* Hoạt động 2: Cho trẻ thể hiện:

- Cho trẻ lên biểu diễn văn nghệ để trẻ tự tin mạnh
dạn trước đông người.

- Cô quan sát động viên trẻ.
4. Củng cố giáo dục:

- Hỏi trẻ hôm nay được học bài gì?
- Giáo dục trẻ

5. Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài nào chúng ta cùng tập thể dục đi ra
ngoài.

- Trẻ lên biểu diễn văn nghệ

- Dạy trẻ tự tin, mạnh dạn

trước đông người.

- Trẻ hát đi ra ngoài

...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 28 tháng 12 năm 2018
HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Vẽ hình bé tập thể dục

Hoạt động bổ trợ:

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ vẽ được hình bé tập thể dục,

- Biết phối hợp các nét vẽ, tô mầu, để vẽ được bức tranh
2. Kỹ năng:

- Kỹ năng quan sát, tư duy, tưởng tượng.

- Khả năng sáng tạo trong tạo hình.
3. Giáo dục thái độ:

- Ý thức học tập

- Yêu quý sản phẩm của mình,của bạn .

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

1. Đồ dùng cho cô và trẻ
- Tranh vẽ mẫu, tranh thể dục.
- Vở vẽ, bút chì ,bút mầu.
2. Địa điểm: Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài: “ Thể dục buổi sáng’’
- Các con hát bài hát nói về ai ?

- Bạn trong bài hát có những động tác thể
dục như thế nào?

- Để cho cơ thể luôn khoẻ mạnh chúng
mình phải làm gì?

2. Giới thiệu bài

- Hơm nay chúng mình cùng vẽ những
bức tranh tập thể dục.

3. Hướng dẫn thực hiện

* Hoạt động 1. Quan sát một số tranh
- Cho trẻ quan sát tranh mọi người đi tập
thể dục buổi sáng.

- Các con xem cơ có bức tranh gì?

+ Mọi người đang làm gì? Và thể dục vào
buổi nào trong ngày?

- Cơ cịn có bức tranh gì đây?

- Buổi sáng lớp chúng mình có thường
xun thể dục sáng không?

- Cho trẻ quan sát tranh vẽ các tư thế khác
nhau.

- Các con hãy xem cơ có bức tranh gì nữa

- Trẻ hát bài: “ Thể dục buổi
sáng’’

- Tập thể dục sáng

- Tay dơ cao lên trời, tay ngang bờ
vai, tay thẳng trước mặt.

- tập thể dục, ăn uống đầy đủ

- Trẻ quan sát tranh
- Tranh tập thể dục.

- Mọi người đang tập thể dục, vào
buổi sáng

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

đây?

- Các bạn tập các tư thế như thế nào?
- Và hôm nay cô sẽ cùng chúng vẽ hình
ảnh của chúng mình, của các bạn tập thể
dục hàng ngày nhé.

* Hoạt động 2:Hướng dẫn trẻ vẽ.
- Cô phát giấy, bút màu.

- Cho trẻ nhắc cách cầm bút và tư thế
ngồi.

- Hỏi trẻ ý định của trẻ định vẽ gì?
- Hướng dẫn trẻ vẽ.

Hoạt động 3. Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện vẽ.

Cô quan sát và gợi ý cho trẻ vẽ .

- Cô mở nhạc nhẹ nhàng bài hát “ Thể

dục buổi sáng”

- Cơ động viên khuyến khích trẻ thực
hiện những trẻ nào thực hiện chưa được
cô giúp trẻ.

* Hoạt động 4. Trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ trưng bày sản phẩm

- Cho cả lớp quan sát tất cả các sản phẩm,
nhận xét sản phẩm theo ý tưởng của
mình.

- Chọn 3-4 sản phẩm đặc sắc cho cả lớp
xem và cô nhận xét trẻ.

4. Củng cố, giáo dục

- Hôm nay các con được vẽ gì?
5. Kết thúc:

- Tay đưa ngang, tay đưa ra trước.
- Vâng ạ

- Trẻ trả lời theo ý tưởng

- Trẻ vẽ

- Trẻ lên trưng bày sản phẩm

- Trẻ quan sát và nhận xét sản
phẩm của bạn, của mình.

- Trẻ lắng nghe

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Nhận xét
- Tuyên dương

</div>

giáo an tuanf 16 thể dục thể thao (4 tuổi B2 2018-2019)

Cho trẻ thực hiện chia theo yêu cầu

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về