Giáo án tuần 33. Nhánh 1" Bé cần gì để đi mẫu giáo." NTD1

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (176.08 KB, 18 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUÂN 33 CHỦ ĐỀ LỚN 12:

Thực hiện 3 tuần từ ngày 
 Chủ đề nhánh 1: 
 ( Thời gian thực hiện 1 tuần : từ ngày:
 TỔ CHỨC CÁC
HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

1. ĐÓN TRẺ: - Cô tạo sự thân thiết với trẻ
tạo sự tin tưởng của phụ huynh
- Trẻ biết chào hỏi cô giáo và
bố mẹ, biết để đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định.

- Cơ đến sớm thơng
thống phịng học
- Trường lớp sạch sẽ
- Trang phục của cơ
gọn gàng

2. TRỊ TRUYỆN -Trò chuyện với trẻ về lớp học
của bé,đồ dùng trong lớp
học,xem tranh ảnh về lớp học

- Rèn khả năng diễn đạt mạnh
dạn cho trẻ.

- Phát triển ngôn ngữ và kỹ
năng đúng cho trẻ

- Một số tranh, ảnh
về lớp học,đồ dùng
trong lớp.

- Câu hỏi đàm thoại

3. THỂ DỤC
SÁNG

- Phát triển vận động cho trẻ.
- Rèn luyện kỹ năng vận động
nhẹ nhàngcho trẻ.

- Có thói quen thể dục sáng.
- Tập thở sâu phát triển hô hấp.

- Sân tập sạch sẽ và
an toàn.

4. ĐIỂM DANH - Trẻ biết tên minh tên bạn.
- Trẻ biết dạ cô khi cô giáo gọi
tên.

- GD trẻ đi học đều đúng giờ

- Sổ điểm danh, bút.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

22/06/2020 đến 10/07/2020
Bé cần gì để đi mẫu giáo.

22/06/2020 đến 27/06/2020
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần niêm nở.
- Nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
* Trò chuyện: Cho trẻ nghe bài hát“Bé lên ba”

- Hỏi trẻ các con vừa nghe bài hát gì?
- Trị chuyện về chủ đề qua nội dung bài hát
- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết.

* Thể dục sáng - Kiểm tra sức khỏe trẻ.

a, Khởi động: Cô cho trẻ khởi động chân tay.

b, Trọng động : BTPTC

- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác TD

- ĐT 1: Tay đưa ra trước lên cao

- ĐT 2: Tay chống hông ngiêng người sang 2 bên
- ĐT 3: Tay dưa lên cao cúi gập người

- ĐT 4: Nhảy tại chỗ.
- Mỗi động tác tập 2- 3 lần.

c, Hồi tĩnh :

- Cơ cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vịng.
* Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ lần lượt theo danh sách .

- Gíao dục trẻ vệ sinh mặt mũi chân tay trước khi đến lớp, vứt rác vào đúng
nơi quy định .

- Trẻ ra với cô .

-Trẻ chào cô chào bốmẹ
- Trẻ cất đồ dùng cá.
- Trẻ trị chuyện cùng cơ
- Trẻ trả lời.

-Trả lời.
- Trả lắng nghe.
-Trẻ lắng nghe cô gd.

- Trẻ khởi động.

- Trẻ tập các động tác thể dục theo
sự hướng dẫn của cô

- Trẻ đi nhẹ nhàng .

- Trẻ dạ cô

- Trẻ lắng nghe cô GD

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HOẠT
ĐỘN
G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

C

H

Ơ

I

-T

Ậ

P

* Hoạt động ngoài trời

1* Chơi phân vai

- Chơi bố mẹ mua sắm
quần áo đồ dùng học tập
cho búp bê, bế em cho
em ăn.

- Tùy thuộc vào thời tiết
trong

ngày.

- Trẻ biết thể hiện vai chơi
của mình.

- Các dụng cụ phục
vụ cho góc

2 * Chơi với sách.

- Xem tranh ảnh về lớp học của
bé, đồ dùng học tập của bé.

- Trẻ biết xem tranh ảnh về lớp học, về
đồ dùng học tập.

- Rèn sự chú ý cho trẻ, sự khéo léo của
đôi tay.

- Một số tranh ảnh
lớp học,đồ dùng
học tập của bé.

3* Chơi với dụng cụ âm nhạc.
- Làm quen với dụng cụ âm

nhạc,tập hát. - Trẻ biết chơi với các dụng cụ âm

nhạc,biết hát các bài hát.

- Rèn sự chú ý cho trẻ,rèn kĩ năng hát
cho trẻ.

- Một số dụng cụ
âm nhạc,bài hát về
chủ đề.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1. Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi:

- Cô cho trẻ nghe bài hát “Mùa hè đến rồi”
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề qua bài hát.

- Cô giới thiệu các vai chơi và hoạt động chơi của
từng nhóm cho trẻ chơi.

- Cơ cho trẻ tự chọn vai chơi.

- Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào nhóm chơi hợp lý.
- Cơ cho trẻ về nhóm chơi, thỏa thuận và phân vai
chơi.

- Nhóm nào cịn lúng túng cơ giúp trẻ phân vai chơi.
- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi và nhiệm vụ chơi cho
trẻ trong các nhóm khác

- Chơi thao tác vai cho trẻ phân vai chơi,
- Cô cho trẻ thực hiên chơi.

2. Bao quát trẻ chơi;

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi
gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng
nhau

- Cô nhận xét trẻ ngay trong quá trình chơi.

- Cho trẻ đi tham quan các nhóm chơi có sản phẩm.
- Cơ cho trẻ nhận xét nhóm chơi

3. Kết thúc.

- Cơ nhận xét góc chơi, động viên tuyên dương trẻ.
- Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận .

- Cơ cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn
nắp.

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe bài hát.
-Trẻ trị truyện cùng cơ.
- Trẻ lắng nghe.

-Trẻ tự chọn vai chơi.
- Trẻ về các nhóm chơi và
tiến hành chơi.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ thỏa thuận.

- Trẻ chơi trong các
nhóm.

-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ lắng nghe thực hiện.
- Trẻ quan sát.

- Trẻ quan sát nhận xét
- Trẻ lắng nghe cô nhận
xét

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Ă

n

–

N

gủ

V

ệ

si

n

h

* Vệ sinh - Ăn 
trưa

- Rèn kỹ năng rửa tay đúng
cách trước và sau khi ăn, sau
khi đi vệ sinh

-Trẻ sinh hoạt bữa ăn chính
- Rèn kỹ năng nhận biết các
món ăn, ích lợi của việc ăn
đủ dinh dưỡng, ăn đúng giờ

- Khăn mặt xà bông
chậu, gáo múc nước

- Nước sạch, khăn mặt,
bàn ghế, bát thìa đồ
ăn…

* Ngủ trưa - Rèn thói quen nằm ngủ

đúng chỗ nằm ngủ ngay
ngắn, Quan tâm giúp trẻ ngủ
sâu giấc.

- Chuẩn bị phòng ngủ
cho trẻ, kê giường, trải
chiếu.

- Phịng ngủ đảm bảo
ấm về mùa đơng, mát
về mùa hè.

Vệ sinh - Ăn 
phụ - Ăn bữa 
chiều

- Trẻ sinh hoạt bữa ăn phụ,
- Chơi tập theo ý thích.
- Ăn bữa chinh chiều.

- Đồ ăn bữa phụ
- Đồ chơi.

- Bát, thìa đồ ăn, bàn
ghế....

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, rửa tay trước khi ăn.
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ.

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ bằng câu hỏi: Hôm nay
con ăn cơm với gì? Thức ăn này có nhiều chất gì? giúp gì
cho cơ thể chúng ta?

- Giáo dục văn hóa vệ sinh trong khi ăn: Trứơc khi ăn
mời cô và các bạn, trong khi ăn không được nói chuyện,
khơng được làm rơi vãi thức ăn ra bàn, ăn hết xuất cơm
của mình.

- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy
nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng.

- Đi vệ sinh, rửa tay.
- Trẻ ngồi vào bàn.

- Trước khi ăn mời
cô, mời các bạn.

-Thu dọn bát, xúc
miệng

- Đến giờ ngủ, cơ nhắc trẻ đi vệ sinh, sau đó lấy gối và về
vị trí của mình nằm. Cơ đóng các cửa phòng ngủ.

- Yêu cầu trẻ giữ yên lặng để ngủ. Cơ có thể bật nhạc nhẹ
cho trẻ ngủ.

- Cô quan sát trẻ ngủ giúp trẻ ngủ đúng tư thế, ngủ ngon
giấc

- Chưa hết giờ ngủ, trẻ dậy sớm cơ đưa trẻ sang phịng
khác chơi.

- Trẻ dậy. Cô cho trẻ dậy từ từ. Cô mở dần các cửa. Trẻ
cất gối và đi vệ sinh.

- Vệ sinh, lấy gối
vào phòng ngủ.

- Trẻ thức dậy và đi
vệ sinh..

- Trẻ dậy hết, cô cho trẻ đi vệ sinh, tổ chức các trò chơi
nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ.

- Tổ chức cho trẻ ăn bữa phụ.
- Chơi tập tự chon.

- Cho trẻ ăn bữa chính chiều.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

TÊN HOẠT ĐỘNG: “Chạy theo hướng thẳng”

Hoạt động bổ trợ: TC “Thi xem ai nhanh hơn”
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài tập, trẻ tập đươc bài tập phát triển chung, bài vận động cơ bản
theo hướng hẫn của cô.

- Trẻ biết chơi trị chơi theo sự hướng dẫn của cơ.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng vận động , kỹ năng chạy rèn sự khéo léo của tay, chân
3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ u thích mơn học, có ý thức rèn luyện sức khỏe
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Sân tập bằng phẳng sạch sẽ.
2 . Địa điểm: - Ngoài sân;
III. CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức,Trò chuyện chủ đề:

- Cô cho trẻ nghe bài hát “ Bé lên ba”

- Cơ trị chuyện chủ đề qua nội dung bài hát.

2. Giới thiệu bài:

- Các con ơi muốn cho cơ thể khỏe mạnh , mau lớn thì
chúng mình phải làm gì?

- Hơm nay cơ và chúng mình cùng đi tập bài “Chạy
theo hướng thẳng nhé”.

- Cô kiểm tra sức khỏe và trang phục cho trẻ.

3 . Nội dung hoạt động:

* Hoạt động 1: Khởi động: 
- Cô cho trẻ khởi động chân tay.
* Hoạt Động 2: Trọng động:

a. BTPCT

- Trẻ ngồi ngoan.
- Trẻ lắng nghe hát .

- Lắng nghe và trị chun
cùng cơ.

-Trẻ trả lời,phải tập thể
dục ạ.

- Lắng nghe và trả lời
vâng ạ.

- Trẻ có sức khỏe tốt

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác TD
- ĐT 1: Tay đưa ra trước lên cao

- ĐT 2: Tay chống hông ngiêng người sang 2 bên
- ĐT 3: Tay dưa lên cao cúi gập người Tập
- ĐT 4: Nhảy tại chỗ.

b. VĐCB : “Chạy theo hướng thẳng ”
- Cô cho trẻ đứng thành hai hàng .

- Hôm nay cô sẽ hướng dẫn lớp mình tập thể dục
chạy theo hướng thẳng

- Để chạy theo hướng thẳng được thì các con hãy 
quan sát cơ làm mẫu chước nhé.

- Cơ làm mẫu lần 1 hồn chỉnh.

- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích: Các con chú ý Q/S
nhé:

TTCB: Đứng tự nhiên mắt nhìn về phía trước, khi cơ
321 bắt đầu thì các con chạy nhanh theo hướng thẳng
cô đã quy định, khi chạy các con phải ngẩng cao đầu,
không được cúi đầu. Khi chạy đến hết đoạn đường cơ
quy định thì các con dừng lại và đi về cuối hàng đứng
để bạn tiếp theo lên chạy, xem bạn nào chạy nhanh về
đích trước.

- Cơ làm mẫu lần 3: Mời trẻ lên làm mẫu cô quan sát
trẻ làm mẫu và sửa sai cho trẻ.

- Cô cho trẻ lần lượt lên thực hiện.
- Cô cho trẻ thực hiện theo tổ, nhóm.

- Trẻ thực hiên cơ chú ý q/s bao quát trẻ và hướng dẫn
sửa sai cho trẻ.

- Cơ động viên khuyến khích trẻ để trẻ tập.
c . TC VĐ “Thi xem ai nhanh hơn”

- Cô giới thiệu tên trò chơi ,cách chơi

- Trẻ tập theo cô các động
tác BTPCT.

- Trẻ tâp VĐCB.

- Đứng thành hai hàng.
- Lắng nghe và trả lời
vâng ạ .

- Trẻ lắng nghe.
- Q/S cô tập mẫu.

- Lắng nghe cô phân tích
các động tác.

- QS cơ tập lần 3,
- Trẻ lên làm mẫu.
- Trẻ lần lượt thực hiện .
- Trẻ tập theo tổ.

- Trẻ sửa sai.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi
- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi 2 - 3 lần.

-Trẻ chơi cô chú ý quan sát bao quát động viên trẻ để
trẻ chơi .

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ đi nhẹ nháng quanh sân tập 1-2 vòng.

4. Củng cố, giáo dục:

- Cô củng cố lại các hoạt động

- Cô cho trẻ nhắc lại tên các hoạt động vừa học
- Giaó dục trẻ chăm tập thể dục ,thể thao.

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ
- Cô cho trẻ chuyển hoạt đông khác .

và hướng dẫn cách chơi
- Q/S cô chơi mẫu .
- Trẻ chơi trò chơi 2-3 L

- Trẻ đi nhẹ nhàng1-2
vịng.

- Trẻ lắng nghe cơ củng
- Trẻ nhắc lại tên hđ
- Lắng nghe cô gd.
- Lắng nghe cô NX.
- Trẻ chuyển hoạt động.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Trò chuyện về đồ dùng học tập của bé.

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Búp bê.
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được một số đồ dùng học tập của bé, sách, bút, vở, bảng con theo
sự hướng dẫn của cô.

- Trẻ chú ý lắng nghe cô hát.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát ,nhận biết,gọi tên ,ghi nhớ có chủ định
- Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ.

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng ,đồ chơi,biết chơi đồn kết với bạn.
II. CHUẨN BỊ;

1. Đồ dùng của cô và trẻ.

+ Tranh ảnn,vật thật về một số đồ dùng học tập của bé.
 2. Địa điểm;

- Trong lớp học .

III. CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* HĐ1: Tạo hứng thú cho trẻ.

- Cô cho trẻ nghe bài hát“ Vui đến trường”
- Hỏi trẻ vừa được nghe bài hát gì ?

- Cơ trị chuyện chủ đề qua bài hát.

- Hôm nay cô cùng lớp mình sẽ đi NB và trị chuyện
về một số về đồ dùng học tập của bé nhé.

* HĐ2; Cung cấp biểu tượng về đối tượng 
nhậnthức

- Quan sát, đàm thoại.

- Cô cho trẻ quan sát bức tranh và đam thoại .
- Các con hãy quan sát xem cơ có cái gì đây?
- Bức tranh của cơ vẽ gì?

- Trẻ nghe hát.
-Trẻ trả lời.

-Trẻ đàm thoại cùng cô
- Vâng ạ.

- Trẻ q/s và đàm thoại
- Trẻ quan sát

- Có tranh ạ.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Các bạn đang đi đâu đây?

- À bức tranh của cô vẽ các bạn đang đi học đấy.
- Các con thấy các bạn đi học có vui khơng?
- Các con có thích đi học khơng?

- À thế đi học cần phải có gì các con có biết khơng?

- Các con hãy quan sát xem cơ có gì đây nữa?

- Quyển sách này để làm gì các con?
- Cơ cịn có gì đây nữa nào?

- Cơ cho trẻ quan sát bút chì, bảng con và một số đồ
dùng khác.

- Cơ trị chuyện về nhứng đồ dùng học tập cần thiết
cho trẻ khi trẻ lên mẫu giáo.

- Cô cho trẻ đọc tên đồ dùngtrẻ vừa quan sát 3-4 lần.
- Cơ cho trẻ tổ đọc nhóm đọc, cá nhân đọc.

* HĐ3 : Tổ chức luyện tập củng cố.

Nghe hát “Búp bê”

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả cho trẻ.
- Cô hát cho trẻ nghe lần1đúng nhạc.

- Cô hát là lần 2; Giảng nội dung bài hát.
- Lần 3;Cô bật đĩa cho trẻ nghe.

* HĐ4. Động viên khích lệ trẻ liên hệ thực tế.

- Cô củng cố lại bài vừa học.
- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài.

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi, biết chơi

đồn kết với bạn.

- Cơ nhận xét – tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ chuyển hoạt động khác.

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe.
- Có ạ.

- Có ạ.
- Khơng ạ.
- Quyển sách ạ.
- Để học ạ.
- Trẻ q/s trả lời.
- Trẻ quan sát.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ đọc theo cơ 3-4 lần.
- Tổ, nhóm, cá nhân đọc
- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe cô giới thiệu
- Lắng nghe cô hát

- Lắng nghe cô giảng nội
- Trẻ lắng nghe bài hát.
- Lắng nghe cô củng cố
- Trẻ nhắc tên bài.
- Lắng nghe cô gd.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chuyển h/động

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tập hát bài “Bé lên ba”

Hoạt động bổ trợ: TC “Đoán tên bạn hát”
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức.

- Trẻ nhớ tên bài hát và hát được bài hát theo sự hướng dẫn của cô.
- Trẻ biết chơi trị chơi theo hướng dẫn của cơ.

2. Kỹ năng.

- Rèn kỹ năng ca hát, kỹ năng diễn đạt mạch lạc, kỹ năng nghe nhạc cho trẻ.
3. Giáo dục.

- Giáo dục trẻ biết yêu âm nhạc,
II. CHUẨN BỊ :

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Đàn, đài đĩa, trống, xắc xô.
2. Địa điểm: - Trong lớp.
III. CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức,Trị chuyện gây hứng thú.

- Cơ cho trẻ nghe bài hát “Vui đến trường”

- Hỏi trẻ vừa được nghe bài hát gì?

- Cơ trị chuyện Trị chuyện chủ đề qua bài hát.

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô sẽ dạy các con hát bài hát bé lên ba
đấy chúng mình có thích khơng?

- Để hát được bài hát thì chúng mình lắng nghe cơ
hát trước nhé.

3. Nội dung hoạt động:

* Hoạt động 1: Hát mẫu “Bé lên ba”

- Bây giờ chúng mình lắng nghe cơ hát nhé.
- Cô hát lần 1 với nhạc đệm không lời.
- Cô hát lần 2 giảng nội dung bài hát.

- Bài hát nói về các bạn lên ba mới đi mẫu giáo đấy

-Trẻ ngồi ngoan.
- Trẻ nghe hát.
- Vui đến trường ạ.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và trả lời
có ạ.

- Trẻ lắng nghe và trả lời
vâng ạ.

- Vâng ạ.

- Lắng nghe cô hát

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

và các bạn muốn cơ giáo thương u mình thì mới
khơng khóc để ơng bà bố mẹ n tâm đi làm đấy.
- Cơ hát lần 3 hồn chỉnh bài hát.

* Hoạt động 2: Dạy trẻ tập hát:

- Cô dạy trẻ hát bài hát từng câu,từng lời 3- 4 lần.
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát theo cô 2 - 3 lần.

- Cơ cho tổ hát thi đua,

- Cơ cho nhóm hát, cá nhân trẻ hát .

- Trẻ hát cô khuyến khích động viên trẻ hát.

* Hoạt động 3; TC “Đốn tên bạn hát”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi.
- Cơ hướng dẫn trẻ chơi.

- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s.

- Cô cho trẻ thực hiện chơi theo cô 2-3 lần

- Trẻ chơi cô chú ý q/s và sửa sai cho trẻ.
- Cô động viên khích lệ trẻ để trẻ chơi .

4. Củng cố - giáo dục .

- Cô củng cố lại các hoạt động

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài vừa học .

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, biết giúp đỡ khi bạn
gặp khó khăn.

5. Kết thúc: - Nhân xét - tuyên dương.

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ chuyển hoạt động.

- Nghe cô hát lần 3.
- Trẻ hát the cô từng câu
- Trẻ hát 2-3 lần.

- Tổ hát,

- Nhóm hát,cá nhân hát.
- Trẻ lắng nghe .

- Nghe cô giới thiệu.

- Lắng nghe cô hướng dẫn.
- Q/S cô chơi mẫu.

- Trẻ thực hiện chơi 2-3lần
- Trẻ lắng nghe thực hiện
- Lắng nghe cô củng cố.
- Trẻ nhắc tên bài.
- Nghe cô giáo dục.

- Nghe cô nhận xét.
-Trẻ chuyển hoạt động.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ “Bạn mới”

Hoạt động bổ trợ: TC “ Bóng to, bóng nhỏ ”
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ đọc theo cô được lời bài thơ,nhớ tên bài thơ,hiểu nội dung bài thơ
- Trẻ biết chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của cô.

2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Rèn kỹ năng đọc rõ ràng, kỹ năng ghi nhớ có chủ
định

3. Giáo dục:

- Giao dục trẻ chơi đồn kết,biết giúp đỡ khi bạn gặp khó khăn.

II. CHUẨN BỊ:

- Tranh minh họa thơ.
- TC : Bóng to, bóng nhỏ.
2. Địa điểm:

- Trong lớp.

III. CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ơn định tổ chức;

- Cơ cho trẻ nghe bài hát “ Bé lên ba ”
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề qua bài hát.

2. Giới thiệu.

-Hôm nay cô cùng các con sẽ đi học một bài thơ
Bạn mới đấy chúng mình có thích khơng?

- Để đọc được bài thơ thì các con ngồi ngoan
nghe cô đọc chước nhé.

3. Nội dung hoạt động:

* Hoạt động1. Cô đọc diễn cảm.

- Cô đọc lần 1: Cô đọc chậm rãi, tình cảm

- Cơ đọc lần 2: kết hợp tranh minh họa và giảng
nội dung bài thơ:

- Trẻ nghe hát.

- Trẻ trị chuyện cùng cơ.

- Trẻ lắng nghe cô.

- Vâng ạ.

- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

+ Bài thơ nói về một bạn mới bắt đầu đi học bạn
vẫn còn nhút nhát không dám tiếp xúc và chơi
vơi ai nhưng bên cạnh đó có những bạn đã đi học
trước các bạn quen rồi và đến rủ bạn cùng đi chơi
để bạn mạnh dạn hơn cô giáo thấy thế cô cười và
cô khen các bạn thật là đồn kết đấy.

- Cơ đọc lần 3: Chỉ lướt tranh .
* Hoạt động2: Đàm thoại

- Cô đàm thoại để trẻ hiểu rõ hơn nội dung bài
thơ

- Cơ vừa đọc cho chúng mình nghe bài thơ gì?
- Bạn mới đến trường vẫn cịn làm sao nào?
- Ai dạy bạn hát,rủ bạn cùng chơi nào?

- Cô thấy cô các bạn chơi với nhau cô làm sao?
- Cô khen hay cô chê nào?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc thơ cùng cô từng câu một 3-4 lần
- Cô cho cả lớp đọc thơ 2-3 lần.

- Cô mời tổ trẻ đọc thơ
- Nhóm trẻ đọc thơ.
- Cá nhân trẻ đọc thơ.

- Khi trẻ đọc thơ cô chú ý sửa sai cho trẻ.
- Cơ động viên khích lệ trẻ.

* Hoạt động 4: TC“Bóng to,bóng nhỏ”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi cách chơi.
- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi.

- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s

- Cô cho trẻ thực hiện chơi cô chơi cùng trẻ.
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi.

4. Củng cố:

- Q/s lắng nghe cơ đọc lần 3.

-Trẻ đàm thoại cùng cô.
- Bạn mới ạ.

- Nhút nhát ạ.

- Em dạy bạn hát rư bạn chơi ạ
- Cô cười ạ.

- Cô khen ạ.

- Trẻ đọc thơ theo cô 3-4 lần.
- Cả lớp đọc 2-3 lần.

- Từng tổ trẻ đọc thơ
- Nhóm trẻ đọc thơ
- Các nhân trẻ đọc thơ
- Trẻ sửa sai.

- Trẻ lăng nghe.

-Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
- Lắng nghe cô hướng dẫn.
- Quan sát cô chơi mẫu.
- Trẻ thực hiện chơi.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên bài
- Lăng nghe cô giáo dục

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Cô củng cố lại bài vừa học

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài vừa học.

- Giáo dục trẻ chơi đồn kết, biết giúp đỡ khi bạn
gặp khó khăn.

5. Kết thúc

- Nhận xét - tuyên dương.

Thứ 6 ngày 26 tháng 06 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Nặn bút chì

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

1 .Kiến thức:

- Trẻ biết ngồi đúng tư thế, biết chia đất nặn tròn, lăn dọc tạo thành chiếc bút chì.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng ngồi đúng tư thế, kỹ năng lăn dài.
3: Giáo dục:

- Trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm của mình
II. CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Đất nặn,bảng con, băng đĩa nhạc
2. Địa điểm: Trong lớp

III. CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức, trị chuyện chủ đề:

- Cơ cho trẻ nghe bài hát “Vui đến trường”
- Cơ trị chuyện dẫn dắt trẻ vào bài.

2. Giới thiệu bài :

- Hôm nay cô cùng các con sẽ đi nặn chiếc bút chì
nhé.

3. Nội dung hoạt động:

* Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu.
- Đoán xem đoán xem

- Các con hãy đốn xem cơ có gì đây?

- Bút chì này của cơ có hình dạng gì đây các con
có biết khơng?

- À bút chì của cơ có hình dạng dài đấy, các con
thấy bút chì này có màu gì? có đẹp khơng?
- Các con có muồn nặn cái bút chì như của cơ
khơng?

* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện

- Cô hướng dẫn trẻ cách làm mềm đất, cách nặn.
- Trước khi nặn các con hãy chú ý quan sát nhìn cơ

- Trẻ nghe hát.

- Trẻ trị chuyện cùng cơ

- Trẻ lắng nghe và trả lời vâng ạ

- Xem gì xem gì
- Bút chì ạ.
- Trẻ trả lời .

- Trẻ lắng nghe và trả lời màu vàng ạ.
- Có ạ

-Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn.
- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

nặn mẫu một lần nhé

- Muốn nặn cái bút chì đẹp thì trước tiên các con
phải năn phần đất cho thật mềm và sau đó chia đất
cho thật đều nhé rồi mới nặn trước khi năn các con
phải năn tròn rồi dày để tạo thành cái bút chì nhé.
- Cơ hướng dẫn lần 2 nhấn mạnh cách làm mềm
phần đất cho trẻ.

* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cô phát đất nặn, bảng con cho trẻ.

- Cô cho trẻ thực hiện nặn.

- Trẻ thực hiện cô quan sát bao quát giúp đỡ trẻ
- Cô bật nhạc cho trẻ nghe trong khi trẻ tô

*Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm 
- Cô cho trẻ dừng tay trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm của mình,của bạn.
- Cơ nhận xét chung.

- Động viên khuyến khích trẻ

4. Củng cố - Giáo dục:

- Cơ cho cho trẻ nhắc lại tên bài vừa học
- Giáo dục trẻ u thích mơn học

5. Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương

- Cho trẻ chuyển hoạt động khác

- Trẻ thực hiện