giáo án tuần 23 động vật nuôi trong gia đình

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (107.47 KB, 13 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 23 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
 Thời gian thực hiện: 3 tuần.
Chủ đề nhánh1: Động vật nuôi trong gia đình

Thời gian thực hiện: Từ ngày 22/02-26/02/2021

Thứ 2 ngày 22 tháng 02 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: Bật tách khép chân qua 3 ô

Hoạt đợng bổ trợ: TCVĐ: chú thỏ con
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ biết bật, tách khép chân qua 3 ô.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng bật nhảy.
3. Giáo dục

- Trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ
- Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng.
- Lá cờ.

2. Địa điểm tổ chức: Ngoài sân.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

Cô tập trung trẻ đi theo hàng ra sân tập.
2. Giới thiệu bài

Hôm nay, cô dạy các con vận động
“Bật tách khép chân qua 3 ô”.

3. Hướng dẫn thực hiện
Hoạt động 1. Khởi động

Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh của cô.

Hoạt động 2. Trọng động
BTPTC:

- Cô tập mẫu cho trẻ tập theo.
+ Tay: 2 tay đưa ra trước, lên cao
+ Chân: 2 tay đưa cao tay chạm gối
+ Bụng: 2 tay giơ lên cao, nghiêng sang
trái, nghiêng sang phải

+ Bật: bật chụm tách chân

- Trẻ đi theo hàng ra sân tập

- Trẻ lắng nghe

Cho trẻ đi vòng trịn hít thở, kết hợp
đi các kiểu chân, chạy nhanh, chạy

chậm. Sau đó về 3 hàng ngang xếp
hàng dãn cách đều .

+ Tay: 2 tay đưa ra trước, lên cao
+ Chân: 2 tay đưa cao tay chạm gối.
+ Bụng: 2 tay giơ lên cao, nghiêng
sang trái, nghiêng sang phải

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

VĐCB: Bật tách khép chân qua 3 ơ.
- Cơ làm mẫu lần 1 khơng phân tích.
- Làm mẫu lần 2 và phân tích động tác:
+ TTCB: 2 tay chống hơng, mắt nhìn
thẳng.

+ Thực hiện: Nhún chân dùng sức bật
chụm chân vào ơ phía trước, bật tách 2
chân ô tiếp theo, bật chụm chân vào ô tiếp
theo.

- Cho 1-2 trẻ lên tập thư

- Cho trẻ thực hiện bằng nhiều hình thức
- Quan sát, sưa sai cho trẻ.

- Cơ động viên, khuyến khích trẻ.
Trị chơi: Chú thỏ con.

- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi cho trẻ.
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

- Nhận xét sau mỗi lần chơi.
Hoạt động 3. Hồi tĩnh

Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập.
4. Củng cố, giáo dục

- Hỏi trẻ tên bài tập

- Cô giáo dục trẻ phải biết thường xuyên 
tập luyện thể dục để cơ thể khỏe mạnh.
5. Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương.

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát, lắng nghe

- 1-2 trẻ tập thư
- Từng trẻ thực hiện .
- Cho trẻ bật liên tiếp.

- Trẻ lắng nghe
- Chơi 2-3 lần

Đi nhẹ nhàng quanh sân
- Nhắc lại nội dung bài tập
- Lắng nghe

- Lắng nghe

Đánh giá vấn đề nổi bật về: (Tình trạng Sức khoẻ, trạng thái cảm xúc thái độ và
hành vi của trẻ: Kiến thức, kỹ năng của trẻ )

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Thứ 3 ngày 23 tháng 02 năm 2021.
TÊN HOẠT ĐỘNG: Kể chuyện: Gà trống kiêu căng
Hoạt động bổ trợ: Hát bài “Con gà trống”

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên chuyện, hiểu nội dung truyện

- Nhận biết được tính cách của chú gà trống kiêu căng
2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng ghi nhớ, chú ý có chủ định
- Rèn kĩ năng diễn đạt ý rõ ràng, mạch lạc
- Biết thể hiện giọng điệu của nhân vật
3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ tính khiêm tốn, không kiêu ngạo.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cô và trẻ

- Tranh truyện: Gà trống kiêu căng
- Video truyện

2. Địa điểm:Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài “Con gà trống”

- Nhà các con có ni gà khơng? Ni gà để
làm gì?

- Giáo dục trẻ u q, chăm sóc các con
vật ni trong gia đình.

2. Giới thiệu bài

Có một câu chuyện nói về chú gà trống. Chú
gà trống này rất kiêu căng. Và tại sao lại nói
chú gà trống ấy kiêu căng thì các con cùng
nghe nhé!

3. Hướng dẫn thực hiện
HĐ1. Kể chuyện diễn cảm
- Cô kể lần 1

- Cô kể lần 2: Kết hợp với tranh minh họa
- Kể lần 3 kết hợp với tranh chữ to.

- Yêu cầu trẻ đặt tên cho câu chuyện.
- Cô viết tên câu chuyện

- Cho trẻ đọc

- Trẻ hát bài “Con gà trống”
- Để cung cấp trứng và thịt cho
chúng ta ăn.

Lắng nghe.

- Lắng nghe.

- Lắng nghe cô kể
- Quan sát tranh
- Quan sát cô chỉ chữ.

- Chú gà trống, gà trống gáy.
- Quan sát

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HĐ2. Đàm thoại:

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện 
gì?

- Trong câu chuyện có những ai?

- Con Gà trống có bộ lơng như thế nào?
- Gà Trống khoe với Gà Tồ ra sao?
- Gà Trống còn khoe với ai nữa?
- Gà Tồ đã bị ai cho 1 bài học

- Vì sao Gà Trống lại bị Gà Tồ cho 1 bài
học

HĐ3. Dạy trẻ kể chuyện

- Các con có muốn kể câu chuyện thật hay 
không! Vậy con kể câu chuyện với giọng kể
thế nào?

- Giọng của Gà Trống ra sao?

- Giọng của Gà Tồ, Mèo vàng như thế nào?
- Khi kể chúng mình phải kể như thế nào?
- Cô là người dẫn chuyện, trẻ thể hiện các
nhân vật.

4. Củng cố, giáo dục

- Cô kể cho các con nghe truyện gì?

- Giáo dục trẻ tính khiêm tốn, khơng kiêu
ngạo.

5. Kết thúc 
- Nhận xét,
- Tuyên dương

- Chú Gà Trống kiêu căng
- Gà Tồ, Mèo vàng

- Ĩng mượt, nhiều màu sắc

- Chính tiếng gáy của tôi làm mặt
trời tỉnh giấc

- Khoe với Mèo vàng
- Cho Gà Trống 1 bài học
- Vì Gà Trống hay khốc lác.

- Có ạ
- Kiêu ngạo
- Dứt khốt

- Trẻ kể theo phân vai

- Kể chuyện theo hướng dẫn của
cô

- Gà trống kiêu căng.
- Lắng nghe

- Lắng nghe

Đánh giá vấn đề nổi bật về: (Tình trạng Sức khoẻ, trạng thái cảm xúc thái độ và
hành vi của trẻ: Kiến thức, kỹ năng của trẻ )

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Thứ 4 ngày 24 tháng 02 năm 2021.

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tách nhóm có 4 đối tượng thành 2 nhóm nhỏ bằng các cách.
Hoạt đợng bổ trợ:Trị chơi: Cánh cưa kỳ diệu.

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 4

- Trẻ biết tách 1 nhóm đối tượngtrong phạm vi 4 thành 2 nhóm bằng nhiều cách
khác nhau.

2. Kỹ năng:

- Luyện kỹ năng đếm.

- Phát triển ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Mơ hình trang trại chăn nuôi, 2 cái chuồng.
- 4 con cá.

- Bảng đa năng, băng nhạc, đĩa.

- Rổ đồ chơi ( có 4 con cua, 4 con tôm) đủ cho mỗi trẻ.
2. Địa điểm: Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:

Cho trẻ hát bài “Gà trống, mèo con và cún
con”

2. Giới thiệu bài

- Hơm nay, cơ dạy các con “Tách nhóm có 4
đối tượng thành 2 nhóm nhỏ bằng các cách”.
3. Hướng dẫn thực hiện

HĐ 1. Ôn kĩ năng đếm đến 4:

- Hôm nay, cô cho các con đến thăm nhà bạn
Na và đếm xem trong chuồng có bao nhiêu
con vật.

- Cô hỏi trẻ : Trang trại nhà bạn Na có ni
những con vật gì?

- Có mấy nhóm con vật?

- Mỗi nhóm có bao nhiêu con?
- Cơ mời một vài trẻ lên kể.

- Đi vịng trịn, hát theo nhạc bài
"Gà trống, mèo con và cún con"

- Lắng nghe.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HĐ 2.Tách nhóm có 4 đối tượng thành 2 
nhóm nhỏ bằng các cách

- Đến trang trại của bạn Na các con có thấy gì
nữa khơng?

- Cơ gắn lơ tơ 4 con chó lên bảng cho trẻ
đếm.

- Cho trẻ chọn số 4 gắn lên

- Có 4 con chó bây giờ cơ sẽ tách 1 nhóm có
1 con thì nhóm cịn lại có mấy con?

- Cho trẻ đếm lại số lượng từng nhóm và gắn
thẻ số bên cạnh

- Cho trẻ quan sát cách tách thứ 2. Cơ có 4
con chó tách 1 nhóm có 2 con thì nhóm cịn
lại có mấy con?

- Cho trẻ đếm số lượng từng nhóm và gắn thẻ
số

- Hỏi lại trẻ 1 nhóm có 4 con chó thì có mấy
cách tách

- Cơ chốt lại: Tách 1 nhóm đối tượng thành 2

nhóm trong phạm vi 4 có 2 cách tách: 1-3 ;
2-2

HĐ 3. Luyện tập:

- Trị chơi 1: “ Thi ai xếp nhanh”:

- Cơ cho trẻ chơi luyện tập bằng lô tô. Thực
hiện đúng theo yêu cầu của cô.

- Cô cho trẻ xếp các con vật ra trước mặt và
cùng chia với cơ.

- Trị chơi 2: “ Cánh cửa kỳ diệu”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi: Một cô
sẽ đứng gần cánh cưa và cầm 1 con cua, hoặc
2-3 con bất kỳ. Trẻ sẽ chọn số lượng sao cho
2 nhóm gộp 2 bằng số lượng 4.

Ví dụ: Cơ chọn 1 con tơm thì trẻ sẽ chọn
thêm 3 con tôm nữa. Nếu trẻ nào chọn đúng
sẽ đi qua cưa.

- Cho trẻ chơi 2 lần.
4. Củng cố, giáo dục

- Các con vừa tách nhóm đối tượng có số
lượng trong phạm vi mấy?

- Xếp hết lơtơ chó ra bàn thành
hàng ngang.

- Gắn số 4 bên cạnh chó

- 1 nhóm có 1 con thì nhóm cịn
lại là 3 con

- Đếm lại số lượng từng nhóm và
gắn thẻ số: 1-3

- Trẻ thực hiện theo cô và đếm
- Gắn thẻ số: 2-2

- Có 2 cách tách: 1-3 ; 2-2

- Trẻ chơi 2 lần

- Lắng nghe

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

5. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương.

- Tách trong phạm vi 4
- Lắng nghe

Đánh giá vấn đề nổi bật về: (Tình trạng Sức khoẻ, trạng thái cảm xúc thái độ và
hành vi của trẻ: Kiến thức, kỹ năng của trẻ )

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Thứ 5 ngày 25 tháng 02 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tìm hiểu về một số con vật ni trong gia đình.
Hoạt đợng bổ trợ:

Trị chơi “Phân loại gia súc, gia cầm qua tranh lô tô”.
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi một số con vật ni trong gia đình,

- Biết cấu tạo, vận động, thức ăn, sinh sản, ích lợi của chúng.
2. Kỹ năng:

- Quan sát, diễn đạt mạch lạc

- Biết phân loại 2 nhóm gia súc, gia cầm.
3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ tình cảm u q, chăm sóc các con vật ni.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh một số con vật nuôi: chó mèo, gà, trâu, thỏ…
- Tranh lơ tơ các con vật thuộc nhóm gia cầm, gia súc.
2. Địa điểm:Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ ngồi đội hình chữ U.
- cho trẻ nhắc lại chủ đề đang học
2. Giới thiệu bài

Cô đố:

Mồm kêu cạc cạc
Mỏ bẹt màu vàng
Hai chân có màng
Bước đi lạch bạch
(Là con gì?)
Con gì mà trèo cây cau

Hỏi thăm chú chuột đi đâu vắng nhà
Chú chuột đi chợ đường xa

Mua mắm mua muối giỗ cha chú gì?
(Là con gì?)

- Con vịt, con mèo là con vật ni trong gia
đình. Hơm nay cơ cháu ta làm quen về con vật
ni trong gia đình.

- Ngồi đội hình chữ U.

- Chủ đề nhánh các con vật

ni trong gia đình.

- Lắng nghe.

- Con vịt

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

3. Hướng dẫn thực hiện

HĐ1. Trò chuyện về những con vật ni mà
trẻ thích?

- Cơ đưa tranh con mèo cho trẻ quan sát.
- Con mèo đang làm gì ?

- Mèo kêu như thế nào ?

- Mèo là con vật có mấy chân ?
- Mèo ăn gì ?

- Chân mèo có đặc điểm gì ?
- Cơ đố:

Con gì nằm ở xó nhà

Người lạ thì sủa người quen thì mừng?
Đó là con gì ?

- Cơ đưa tranh con chó cho trẻ quan sát.
- Con chó có mấy chân?

- Ni chó để làm gì ?

- Cơ đưa tranh con bị, con trâu, con dê cho trẻ
quan sát về đặc điểm, hình dáng.

- Đây là những con vật ăn gì ?
- Đầu trâu bị có gì?

- Ni trâu bị để làm gì?

- Cơ nói : thịt bị, trâu, dê có nhiều chất đạm,
chế biến nhiều món ăn và bổ.

- Cơ đố:

Con gì cục tác cục te.

Nó đẻ cái trứng nó khoe trứng tròn.
Đẻ rồi ấp nở thành con.

(Đó là con gì?)

- Cơ gắn tranh gà mái, gà trống, gà con gọi là
gì .

- Gà có mấy chân ?

- Gà đẻ trứng hay đẻ con ?

HĐ2. Phân loại gia cầm, gia súc:

- Cơ có các con vật ni trong gia đình cơ sẽ
phân loại ra làm 2 nhóm: gia cầm và gia súc.
- Gia cầm có mấy chân, các bộ phận như thế
nào.

- Quan sát tranh
- Đang rình chuột.
- Mèo kêu meo meo.
- Mèo có 4 chân.

- Mèo ăn chuột, cơm, cá.

- Mèo có móng có đệm thịt nên
mèo đi rất êm và leo trèo rất
giỏi.

- Con chó.

- Chó có 4 chân.
- Ni chó để giữ nhà.
- Quan sát

- Con vật ăn cỏ, ăn rơm.
- Đầu trâu, bò có sừng.

- Để kéo cày, kéo xe, cho ta
thịt.

- Con gà mái.

- Đàn gà.
- Gà có 2 chân.

- Gà đẻ trứng, gà mái ấp ủ nở
thành con.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Con kể ra con gì ?

- Các con vật: gà, vịt, ngan có mấy chân? Có
cánh khơng? Đẻ trứng hay đẻ con?

- Gia súc: có mấy chân, đẻ con hay đẻ trứng?
HĐ3. Trò chơi “Phân loại gia súc, gia cầm
qua tranh lô tô”.

- Phát cho mỗi trẻ tranh lô tô: con mèo, con
vịt, con gà, con trâu.

- Cách chơi:

+ Lần 1: Nêu đặc điểm cấu tạo cho trẻ tìm
tranh

+ Lần 2: Nêu nhóm gia súc hay gia cầm trẻ
chọn tranh và dơ lên.

- Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ.
4. Củng cố, giáo dục

- Hơm nay các con được tìm hiểu về các con

vật sống ở đâu?

- Giáo dục trẻ tình cảm u q, chăm sóc các
con vật ni.

5. Kết thúc: 
- Nhận xét
- Tuyên dương

- Gà, vịt, ngan ngỗng...

- Gia cầm có 2 chân, 2 cánh, có
mỏ, đẻ trứng.

- Gia súc có 4 chân đẻ con.
- trâu, bị, chó, mèo, lợn.

- Lắng nghe.
- Chơi 4-5 lần.

- Các con vật trong gia đình.

- Lắng nghe.

Đánh giá vấn đề nổi bật về: (Tình trạng Sức khoẻ, trạng thái cảm xúc thái độ và
hành vi của trẻ: Kiến thức, kỹ năng của trẻ )

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Thứ 6 ngày 26 tháng 02 năm 2021.

TÊN HOẠT ĐỘNG:

Âm nhạc: Hát và vỗ tay theo nhịp bài “Gà trống”
Hoạt động bổ trợ:

TCÂN: Ai nhanh nhất
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU.
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung.

- Trẻ hát đúng giai điệu của bài hát, biết vỗ tay theo nhịp điệu bài hát.
2. Kỹ năng:

- Kỹ năng hát, vỗ tay theo nhịp

- Phát triển tai nghe và rèn luyện khả năng âm nhạc cho trẻ.
3. Giáo dục:

- Trẻ chú ý trong giờ học
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cô và trẻ

- Đĩa nhạc bài hát: Gà trống, Dân ca
- Mỗi trẻ 1 vòng thể dục

2. Địa điểm: Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ kể 1 số con vật ni trong gia đình
2. Giới thiệu bài

- Các con ạ. Có 1 con vật có mào đỏ rất đẹp,
và mỗi buổi sáng nó cất tiếng gáy để báo thức
mọi người dậy đi làm, các con tới trường
mầm non. Đó là con vật gì?

- Nhạc sĩ Tân Huyền đã sáng tác bài hát nói
về con vật này đấy. Hôm nay cô dạy các con
hát bài “Gà trống”.

3. Hướng dẫn thực hiện

HĐ1. Dạy vỗ tay theo nhịp bài “Gà trống”
- Cô cùng trẻ hát

- Dạy trẻ hát dưới nhiều hình thức

- Cơ hướng dẫn trẻ cách vỗ tay theo tiết tấu
chậm: 2 tay mở ra lòng bàn tay ngưa, kết hợp
với câu hát “Con gà trống”, vỗ tay vào từ

- Kể 1 số con vật ni trong gia
đình

- Lắng nghe.

- Con gà trống
- Lắng nghe

- Cả lớp hát 2 lần theo cơ tựng
câu một. Tổ, nhóm hát

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

“con” xong lại mở tay ra, đến từ “trống” lại
vỗ tay vào, cứ thế tiếp tục đến hết bài.

- Cô hát kết hợp với vỗ tay theo tiết tấu chậm.
- Dạy trẻ vỗ tay theo tiết tấu chậm, tiết tấu
nhanh.

- Cô bao quát sưa sai cho trẻ
HĐ 3. TCAN: Ai nhanh nhất

- Những chiếc vòng tượng trưng cho những
chiếc chuồng của các chú gà con, nhiệm vụ
của các con là lắng nghe thật tinh khi nào có
hiệu lệnh thì thật nhanh chạy về đúng chuồng
của mình, bạn nào khơng có chuồng là đã
thua cuộc và sẽ bị phạt theo ý kiến của các
bạn trong lớp.

- Lần 1: Khi nào cô hát to hơn thì các con thật
nhanh chạy về chuồng của mình.

- Lần 2: Khi nào cơ lắc xắc xơ thì các con thật

nhanh chạy về chuồng của mình.

4. Củng cố, giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại tên bài hát

- Giáo dục: Trẻ chú ý trong giờ học
5. Kết thúc :

- Nhận xét, tuyên dương.

- Cả lớp thực hiện, tổ, nhóm, cá
nhân thực hiện

- Lắng nghe.

- Trẻ chơi theo hướng dẫn của
cô.

- Bài hát: Gà trống
- Lắng nghe

Đánh giá vấn đề nổi bật về: (Tình trạng Sức khoẻ, trạng thái cảm xúc thái độ và
hành vi của trẻ: Kiến thức, kỹ năng của trẻ )