giáo án tuần 17 chủ đề thế giới động vật lớp 3TC2(2018-2019)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (174.54 KB, 27 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN

( Thời gian thực hiện 3 tuần

;

Tuần 17: Nhánh 1: Động vật ni trong gia đình:

( Thời gian thực hiện :

TỔ CHỨC CÁC

Nội dung hoạt động

Mục đích - yêu cầu

Chuẩn bị

Đ

ón

t

rẻ

t

h

ể

d

ụ

c

sá

n

g

- Đón trẻ

- Đón trẻ : Hướng dẫn trẻ cất

đồ dùng đúng nơi qui định

- Trẻ đến lớp biết chào cô

giáo, chào bố mẹ, cất đồ

dùng cá nhân

- Chơi tự do

- Cô đến sớm

dọn vệ sinh,

mở của thơng

thống phịng

học chuẩn bị

đồ dùng, đồ

chơi

Trò chuyện:

trò chuyện với

trẻ về chủ đề” động vật ni

trong gia đình

”

- Chơi với các đồ chơi trong

lớp

- Trò chuyện với trẻ về các

con vật ni trong gia đình

giáo dục trẻ chơi đồn

kết,giữ gìn đồ chơi

Tranh ảnh, vi

deo về chủ đề

TGĐV.

Thể dục:

+ Thứ 2,thứ 4, thứ

6 cho trẻ tập thể dục buổi

sáng là bài tập PTC.( hô hấp,

tay, chân , bụng, bật)

+ Thứ 3, thứ 5 cho trẻ tập thể

dục theo đĩa nhạc thể dục

theo chủ đề tháng 02.

- Trẻ được hít thở khơng

khí trong lành buổi sáng

- Được tắm nắng và phát

triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận

động và thói quen rèn luyện

thân thể

- Sân tập bằng

phẳng, an

toàn sạch sẽ

- Kiểm tra sức

khoẻ trẻ

Điểm danh:

Gọi tên trẻ theo

danh sách

Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Cơ theo dõi chun cần

của trẻ

Sổ theo dõi

nhóm lớp

THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Số tuần thực hiện: 1 Tuần

Từ 31/12/2018 đến ngày 04/ 01/ 2019

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động của trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh.

Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.

Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình

- Trẻ chào cơ, chào bố mẹ,

cất đồ dùng cá nhân vào nơi

quy định.

Cơ trị chuyện với trẻ về các con vật ni trong gia

đình. Cơ cho trẻ xem tranh ảnh các con vật nuôi

trong gia đình.Nhận biết động vật gia súc và động

vật gia cầm.Giáo dục trẻ.

Trẻ trị chuyện cùng cơ về

các con vật ni trong gia

đình.

1. Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ

- Cho trẻ xếp hàng

2. Khởi động

:

Cô cho trẻ khởi động vòng tròn kết hợp các kiểu

chân.

3. Trọng động

: Bài tập phát triển chung :

Cô quan sát hướng dẫn trẻ tập bài PTC.

Cô bao quát trẻ tập.

4. Hồi tĩnh

:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng vừa đi, vừa hát

- Cô nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục luỵện thân thể.

- Cô gọi tên trẻ theo danh sách và đánh dấu trẻ có

mặt.

Cơ mời trẻ nhận xét về thời tiết

Đi khom lưng, đi bằng

mũi, gót chân, đi nhanh,

chậm... Kết hợp bài

hát“Đàn gà..sân”đội hình

vịng trịn

- HH : Hít vào thở ra sâu

- Tay: Đánh xoay hai vai.

- Chân:Đưa ra... lên cao...

- Bụng:Ngồi quay người

sang 2 bên

- Bật : Bật tại chỗ

Đi nhẹ nhẹ nhàng

Trẻ dạ cô.

Nhận xét thời tiết

TỔ CHỨC CÁC

H

oạ

t

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

đ

ộn

g

g

óc

*

Góc đóng vai

: Cùng đi xem

trang trại....Bác sĩ thú y, rạp xiếc.

Góc tạo hình: In hình các con vật

và tô màu.

+ Tô màu, vẽ, nặn, cắt, dán về các

con vật nuôi trong gia đình, làm

mơ hình “Trang trại căn ni”.

Góc xây dựng/Xếp hình: ghép

hình con vật, xây nhà, xây dựng

trang trai chăn ni.

Góc âm nhạc: Chơi nhạc cụ, nghe

âm thanh, nghe hát, múa vận

động…những bài hát về các con

vật ni trong gia đình,đàn vịt con

Góc khoa học/Thiên nhiên: Dán

các con vật vào ơ thích hợp,quan

sát chăm sóc con vật ni, đếm,

tách,gộp trong phạm vi 4...

Góc sách:+ Xem sách tranh, làm

sách về các con vật ni trong gia

đình và kể chuyện về các con vật

đó, tơ màu cacs con vật, đọc lại

các bài thơ đã học..

*Kiến thức:

Trẻ biết nhập vai chơi

và biết chơi các trò

chơi trong góc chơi.

Biết giao tiếp trong

khi chơi. Biết tạo sản

phẩm trong quá trình

chơi.

Kỹ năng:

Rèn sự khéo léo,tư

duy, trí tưởng tượng,

ghi nhớ có chủ định,

phát triển vận động,

ngôn ngữ, các giác

quan.

* Giáo dục:

Trẻ ham thích hoạt

động, biết giữ gìn đồ

dùng đồ chơi. Biết đặc

điểm các con vật nuôi.

Bộ đồ chơi

gia đình, đồ

chơi bán hàng

- Bút màu, ,

giấy, giấy

màu,

hồ dán

Một đồ chơi

lắp ráp, khối

gỗ, gạch

Các loại đồ

dùng âm nhạc

Các con vật,

keo dán....

- Một số đồ

vật, tranh ảnh

về các con vật

HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1. Ổn định trị chuyện

- Cơ cho trẻ quan sát bức tranh vẽ các con vật nuôi ởGĐ.

- Trò chuyện với trẻ về bức tranh

- Những con vật đó sống ở đâu?

- GD: Trẻ biết yêu quý các con vật

2

.Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát các góc chơi.

- Cơ hỏi trẻ lớp mình có mấy góc chơi đó là những góc

chơi nào?

- Cơ nói nội dung của góc chơi:

+ Góc xây dựng: dựng, lắp ghép vườn bách thú.

+Góc học tập: Làm sách, tranh, xem tranh về các con vật

ni trong gia đình...

3 .Tự chọn góc chơi.

- Cho trẻ chọn góc hoạt động. cơ cho trẻ nhận góc chơi

theo ý thích. Cho trẻ lấy thẻ ký hiệu về góc chơi.

4. Tự phân vai chơi.

Cơ cho trẻ tự phân vai chơi.

Cô bao quát và gợi ý cho trẻ chơi.

5. Quan sát trẻ chơi.

Cơ đi từng nhóm quan sát trẻ chơi.

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ

trẻ khi cần. Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi.

6. Nhận xét sau khi chơi

Cho trẻ đi tham quan các góc

chơi. Nhận xét góc chơi- Động viên tuyên dương trẻ.

7. Kết thúc chơi.

- Trẻ quan sát.

Trẻ trả lời về bức

tranh.

Những con vật song

trong rừng.

Trẻ lắng nghe cô giáo

dục.

Trẻ quan sát.

Trẻ nói các góc chơi.

Trẻ lắng nghe cơ giới

thiệu góc chơi.

Trẻ chọn góc chơi, trẻ

lấy thẻ ký hiệu về góc

chơi.

Trẻ tự phân vai chơi.

Trẻ liên kết góc chơi.

Nhận xét góc chơi.

TỔ CHỨC CÁC

H

oạ

t

Nội dung hoạt động

Mục đích - yêu cầu

Chuẩn bị

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

đ

ộn

g

n

go

àI

t

rờ

i

+ Dạo chơi sân

trường,Xem tranh, kể tên

các con vật nuôi trong gia

đình, nêu đặc điểm của

chúng.

+ Trò chuyện về thời tiết

+TCvận động

: Cáo và

thỏ,thỏ về chuồng, ô tô...sẻ

Thỏ đổi chuồng.

+Vẽ, Nhặt lá rơi, xé, xếp

hình các con vật trong gia

đình.

+ Quan sát các khu vực

trong trường

+ Đọc đồng dao, ca dao về

các con vật.

Chó sói xấu tính.

* Chơi tự do.

- Chơi với đồ chơi ngồi

trời

Trẻ được quan sát các con

vật ni trong gia đình và

biết nhận xét về tran g trại.

- Trẻ biết nhận xét về thời

tiết.

Trẻ biết chơi trò chơi.

- Trẻ biết xếp hình các con

vật.

- Thuộc một số bài đồng

dao về các con vật.

Rèn tư duy,ghi nhớ có chủ

định, phát triển thính giác,

thị giác, ngôn ngữ, phát

triển vận động, thẩm mỹ,

tình cảm xã hội

3. Giáo dục:

Biết yêu quý các con vật,

biết các con vật là động quý

hiếm và cần bảo vệ.

Biết chơi cùng bạn đồn kết

Mơ hình về

trang trai chăn

nuôi.

Tranh ảnh,

video về các

con vật nuôi

trong gia đình.

Nội dung trị

chơi, chuồng

gà.

Địa điểm quan

sát.

Các bài đồng

dao về con vật.

Trị chơi “Ơ tơ

và chim sẻ...”

- Đồ chơi ngoài

trời

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động củatrẻ

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Tập chung trẻ nhắc trẻ những điều cần thiết.

2. Giới thiệu bài:

Hơm nay cơ cháu mình đi tham quan trang trại chăn nuôi

nhà bác gấu nhé !

3. Q trình trẻ quan sát:

* Quan sát: Cơ trẻ quan sát và nhận xét về thời tiết.

Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Gà trống mèo con cún

con”

Cô cho trẻ dạo chơi tham quan trang trại chăn ni...

Trang trại chăn ni nhà bác gấu có những con vật gì?

Cơ cho trẻ kể tên các con vật ni trong gia đình.

+Trị chuyện về đặc điểm của chúng

- Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật.

* Tổ chức trò chơi cho trẻ

Chơi vận động: Cáo và thỏ, thỏ về chuồng, ô tô và chim

sẻ. Cô hướng dẫn trẻ cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi.

Cô nhận xét kết quả chơi - Cô quan sát động viên trẻ.

+Vẽ, Nhặt lá rơi, xé, xếp hình các con vật nuôi trongGĐ.

Cô cho trẻ đọc đồng dao, ca dao về các con vật.

* Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngồi trời.

- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ

4. Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ về đã được chơi những gì?

- Gd u q và chăm sóc các con vật ni trong GĐ.

5. Kết thúc

: cô cùng trẻ hát “ chú voi con ở bản đôn”

Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe cô giới

thiệu bài.

Trẻ nhận xét thời tiết .

Trẻ hát bài “Gà....con

”

Trẻ đi dạo chơi

tham...

Trẻ trả lời các con vật.

Trẻ kể các con vật mà

trẻ biết.

Trẻ phân biệt các con

vật là gia súc, gia

cầm.

Trẻ lắng nghe cơ nói.

Tre chơi trị chơi.

Trẻ nhận xét kết quả

cùng cô.

Trẻ nhặt lá và xếp các

con vật.Trẻ đọc đồng

dao ....

Tre chơi tự doi.

Trẻ kể các trò chơi đã

được chơi.

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH

-

YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

+ Rèn cho trẻ có thói

quen vệ sinh và hành vi

- Hình thành thói quen vệ

sinh cho trẻ đồng thời củng cố

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

vệ sinh văn minh.

+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn

ngon miệng, ăn hết suất.

+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ

chất để có sức khỏe.

+ Rèn trẻ có thói quen,

nề nếp ăn uống sạch sẽ,

văn minh lịch sự.

kỹ năng rửa tay.

- Giúp trẻ có thể ăn được

nhiều loại thức ăn khác nhau

để cung cấp đầy đủ chất dinh

dưỡng cho cơ thể.

- Củng cố một số hành vi văn

minh trong ăn uống.

- Xà phòng

- Khăn lau tay

khô

- Khăn mặt

- Kê bàn ăn

đảm bảo đủ

cho số trẻ ( 4

trẻ/ bàn)

- Khăn lau tay,

đĩa, thìa…

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ

cho trẻ, cho trẻ nằm thoải

mái. Đóng của, tắt điện,

giảm ánh sáng trong

phòng, cho trẻ nghe các

băng nhạc hát ru êm dịu.

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải

mái.

- Chiểu, chăn

mỏng, gối,

nhạc hát ru.

- Vận động nhẹ; Ăn quà

chiều.

- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ

trưa

- Khăn ướt, quà

chiều

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

* Trước khi ăn.- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để

rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay đúng các bước, vặn vòi

nước vừa phải và búng nhẹ tay khi rửa xong để

tránh làm nước bắn ra nền nhà sau đó lau khơ tay

và về bàn ăn.

- Cô cho trẻ kê bàn xếp 6 trẻ 1 bàn xếp các bàn

cách đều nhau để tạo khoảng cách cho trẻ đi lai dễ

dàng.

- Cô giới thiệu các món ăn và chia cơm cho trẻ. Cơ

mời các bạn trực nhật lên cùng cô chia cơm về bàn

cho các bạn. Cho trẻ mời cô và mời các bạn ăn

cơm.

* Trong khi ăn.- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, động

viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không

làm vãi cơm và thức ăn ra bàn.

- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm.

* Sau khi ăn.- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát

đúng nơi quy định, lau tay, lau miệng sau khi ăn.

Trẻ đi rửa tay

Trẻ mời cô và các bạn

Trẻ ăn

Trẻ thu dọn đồ dùng và vệ

sinh cá nhân sau khi ăn

* Trước khi trẻ ngủ.

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối.

- Cô cho các bạn nam và các bạn nữ năm riêng.

Giảm ánh sáng ở trong phịng.

- Cơ mở băng các bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ

ngủ. Với trẻ khó ngủ cơ vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ

dễ ngủ hơn.

* Trong khi trẻ ngủ.- Cô thức trông trẻ để quan

sát, phát hiện và xử lý các tình huống có thể xảy ra

trong khi trẻ ngủ.

- Cô chú ý đến nhiệt độ trong phịng, kéo chăn đắp

cho trẻ (nếu là mùa đơng) để đảm bảo trẻ có 1 giấc

ngủ đủ và sâu.

* Sau khi trẻ thức dậy: Trẻ nào thức trước cô cho

dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước khi

trẻ tự thức dậy.

- Cô hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như:

cất gối, chiếu... nhắc trẻ đi vệ sinh

Trẻ đi lấy gối về chỗ nằm

Trẻ ngủ

Trẻ thức dậy, cất dọn đồ

dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ

nhàng và cho trẻ ăn quà chiều.

Trẻ vận động nhẹ nhàng và

ăn quà chiều

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

- Vận động nhẹ, ăn quà

chiều

1.Hoạt động học

-Trẻ có cơ hội được trải

nghiệm với nhiều hình thức

học khác nhau cho trẻ đọc

thơ, kể chuyện về chủ điểm

"nghề chăm sóc sức khỏe"

+Thứ 2 chơi TC kidsmart .

+ Thứ 3 ôn bài đã học.

+Thứ 4 : Tô màu PTGT

+Thứ 5 vở bé LQ với tốn

+Thứ 6 : Tơ màu

2.HĐVChơi

Kidsmart

-Chơi theo ý thích.

-Tổ chức cho trẻ chơi một

số t/c dân dan như, Chồng

nụ, chồng hoa”, “Chi chi

chành chành,

3.Văn nghệ Nêu gương

cuối ngày.

- Biểu diễn văn nghệ, nêu

gương cuối ngày, cuối

tuần.

4.Trả trẻ

- Trả trẻ trao đổi với phụ

*Trẻ trải nghiệm với nhiều

hình thức khác nhau mà cô

đưa ra để ôn lại bài học buổi

sáng.

+Trẻ biết cách cầm bút, ngồi

học đúng tư thế.

+Trẻ biết về các hoạt động

giữ gìn bảo vệ cơ thể.

-Trẻ biết thực hiện theo sự

hướng dẫn của cơ.

*Trẻ chơi theo ý thích của

mình

+Trẻ thuộc lời các bài đồng

dao để chơi một số các trò

chơi

+ Chơi đồn kết với bạn bè

+Biết giúp cơ giáo những

cơng việc vừa sức của mình

*Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ.

Phát huy tính tự giác, tích

cực của trẻ.

+Biết ngoan sẽ được thưởng

cờ và cắm cờ đúng ống của

mình

-Bút chì, vở

tạo hình, vở an

tồn giao

thông….

-Tranh ảnh

Máy Kidsmart.

-Một số đồ

dùng để trẻ trải

nghiệm về các

tiết học

- Hột hạt, đất

nặn, giấy

màu…

-Tranh ảnh

minh họa về

các bài đồng

dao, nhạc đệm

-Các video về

t/c dân gian.

- Bảng bé

ngoan. Cờ,

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

*Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện bài học buổi sáng và

thực hiện phần còn lại của hoạt động.

- Thực hành ôn lại các loại vở:

+ Thứ 2 TC kidsmart

+ Thứ 3 ôn bài đã học

+ Thứ 4 Tô màu PTGT

+ Thứ 5 vở bé làm quen với toán

+Thứ 6 Tơ màu sách tạo hình.

- Cơ tổ chức cho trẻ trải nghiệm để củng cố kiến

thức cho trẻ về các tiết học mà trẻ được học ở buổi

sáng.

- Cô hướng dẫn trẻ cách tô, cách cầm bút, tư thế

ngồi.

- Cho trẻ tô, cô quan sát, động viên trẻ tô.

-Hướng dẫn trẻ sử dụng quyển vở LLATGThông...

* Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích của trẻ.

- Cô phổ biến luật chơi cách chơi.

-Tổ chức cho trẻ chơi

- Khuyến khích động viên trẻ trong khi chơi.

* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ nhận

xét tuyên dương trẻ. Cô cho trẻ cắm cờ

*Cô trả trẻ và trao đổi với phụ huynh về tình hình

trong ngày của trẻ. Nhắc trẻ chào cơ, chào bố

-Trẻ ôn lại các bài học buổi

sáng.

-Trẻ thực hiện theo hướng

dẫn của cô

-Trẻ lắng nghe và trải

nghiệm

-Trẻ thực hành

-Trẻ chơi theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ- Nêu

tiêu chuẩn bé ngoan, cắm

cờ.

B. Hoạt động học.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Hoạt động bổ trợ: BH: Một con vịt

TCVĐ: Bắt bướm

I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :

1. Kiến thức:

-

Trẻ vận động đúng theo cô hướng dẫn

- Biết đi theo đường dic dắc

- Chơi trò chơi đúng luật

2. Kỹ năng:

-

Rèn luyện tính nhanh nhẹn, khéo léo

3. Giáo dục:

+ Biết giữ gìn sức khỏe, thích thể dục sáng

+ Biết chờ đợi cảm xúc khi đến lượt

II/ CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng đồ chơi tranh mẫu:

- Đường dích dắc, vật cản

2. Địa điểm

: Ngoài sân.

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài Một con vịt

- Bài hát nhắc tới con vật nào?

- Con vịt kêu như thế nào?

- Nhà con có ni vịt khơng?

- Con có u q những con vật ni trong gia

đình khơng?

- Chúng mình phải yêu quý và chăm sóc chúng

2.Giới thiệu bài mới:

Hơm nay chùng mình cùng làm những chú vịt đi

theo đường dích dắc về nhà nhé!

3. Hướng dẫn thực hiện:

- Trẻ hát “ Một con vịt”
- Trẻ trả lời con vịt
- Cạp, cạp, cạp

- Có ạ
- Có ạ
- Lắng nghe

Vâng ạ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

*Hoạt động 1: Khởi động:

+ Chúng mình hãy làm những chú vịt con đi

thành vòng tròn nhé

+ Cho trẻ đi vịng trịn kết hợp các kiểu chân sau

đó dàn hàng tập thể dục

* Hoạt động 2:Trọng động:

- BTPTC:

+ Tay 1: Hai tay đưa ra trước

+ Chân 1: Ngồi xổm đứng lên

+ Bụng 1: Đứng chân rộng bằng vai, cúi người về

phía trước, tay chạm ngón chân

+ Bật 2: Bật tến về phía trước

- VĐCB: Đi theo đường díc d ắc

+ Cơ làm mẫu cho trẻ quan sát

Lần 1 cô tập cho trẻ xem

Lần 2 cô tập chậm từng động tác, kết hợp phân

tích động tác: đi thẳng người và đi qua những vật

cản trước mặt sao cho không chạm và làm đổ vật

+ Cô cho trẻ lên tập mẫu

+ Trẻ thực hiện

+ Cô quan sát và sửa sai cho trẻ, nhắc trẻ tập

luyện đúng

- Chơi: Đòan kết

- Trò chơi vận động: Bắt bướm

+ Cô hướng dẫn cách chơi: cô sẽ đưa con bướm

lên cao trẻ phải rướn người hoặc nhảy lên sao cho

bắt được bướm

+ Cô cho trẻ chơi 3 - 4 lần

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Trẻ đi nhẹ nhàng làm chim bay về tổ.

Trẻ tập các động tác phát triển chung:Tay,
chân, bụng bật

Theo yêu cầu của cô giáo

- Trẻ quan sát
- Quan sát lắng nghe.

- 2 trẻ lên làm mẫu
- Cả lớp thực hiện
Trẻ chú ý

- Trẻ chơi hứng thú
- Lắng nghe

Cùng nhau chơi

- Trẻ giả làm chim bay về tổ
- Đi theo đường dích dắc
- Bắt bướm.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

4. Củng cố - Giáo dục:

- Các con vừa tập bài tập gì?

- Chơi trị chơi gì?

- Các con phải tập luyện thật nhiều để cơ thể khỏe

mạnh ,phát triển đều đặn.

5. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 01 tháng01 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: ĐÀN GÀ CON

Hoạt động bổ trợ: BH: Đàn gà trong sân; Tơ màu con gà

I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ thuộc thơ, hiểu nội dung bài thơ

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

2. Kỹ năng:

- Thể hiện tình cảm khi đọc thơ

- Đọc thơ lưu lốt, mạch lạc

3. Giáo dục:

-

Chăm sóc bảo vệ các con vật nuôi

- Tự tin đọc diễn cảm trước đám đông

II/ CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng đồ chơi tranh mẫu:

- Tranh thơ đàn gà, các hình ảnh trên máy tính về nội dung bài thơ.

- Một số đồ dùng khác để làm mơ hình.

2. Địa điểm:

Tại lớp học.

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: Đàn gà trong sân

- Bài hát nhắc đến con gì?

- Gà được ni ở đâu?

- Ni gà để làm gì?

- Các con có u q những chú gà con khơng?

- u q chúng các con phải làm gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc, bảo vệ con

gà.

2.Giới thiệu bài:

Có một bài thơ nói về đàn gà con cơ cháu mình

cùng đi học bài thơ đó nhé!

3. Hướng dẫn thực hiện:

*Hoạt động 1

: Đọc thơ diễn cảm cho trẻ nghe.

Cơ cho trẻ quan sát mơ hình đàn gà con:

- Các con nhìn thấy gì?

- Những chú gà con mới đáng yêu làm sao, để biết

- Trẻ hát
- Con gà
- Trong gia đình
- Để ăn thịt, lấy trứng
- Có ạ

- Trả lời cơ

Vâng ạ
- Trẻ quan sát
- Con gà
Chú ý lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

chúng đáng yêu như thế nào hôm nay cô sẽ dạy các

con bài thơ: Đàn gà con

- Cô giới thiệu tên bài thơ; tên tác giả

- Cô đọc cho trẻ nghe

- Cô đọc diễn cảm lần 1: Cô đọc chậm rãi thể hiện

tình cảm yêu mến, chú ý nhấn mạnh vào các từ:

Trứng trịn, ấp ủ, tí hon, mát dịu, sáng ngời

- Cô đọc lần 2 kết hợp cho trẻ xem hình ảnh trên

máy chiếu

- Hỏi trẻ về tên bài thơ

- Trích dẫn làm rõ ý:

+ Câu 1 đến câu 4: Tình cảm yêu quý của gà mẹ

+ Câu 5 đến câu 10: Nét đáng yêu của những chú

gà con

+ Hai câu thơ cuối: Tình cảm của các bạn nhỏ đối

với các chú gà con

- Câu hỏi đàm thoại:

+ Bài thơ nói về con gì?

+ Gà mẹ làm đã làm gì với 10 quả trứng?

+ Những quả trứng đã nở thành gì?

+ Mỏ gà như thế nào?

+ Cái chân như thế nào?

+ Lơng gà con màu gì?

+ Mắt chú gà như thế nào?

+ Bạn nhỏ trong bài thơ có u q những chú gà

con khơng?

* Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ

+ Cho trẻ đọc theo cô 4 lần

+Cho thi đua giữa các tổ

+ Cá nhân lên đọc

Trả lời cô

Lắng nghe.

- Con gà
- Ấp ủ

- Nở thành gà con
- Tí hon

- Bé xíu
- Vàng mát dịu
- Mắt đen sáng ngời
- Có ạ

Trẻ đọc theo cơ
- Thi đua nhau
- Trẻ lên đọc
- Trẻ đọc
- Trẻ tô màu
Nhận giấy
- Lắng nghe

Trẻ cùng nhau tô màu tranh

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Cô cho cả lớp đọc lại lần nữa

* Hoạt động 3: Tô màu tranh về con gà của bé

- Cô phát giấy cho trẻ:

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, tư thế ngồi và cách

tô tranh

- Cho trẻ tô

- Cô bao quát, giúp đỡ trẻ

4. Củng cố - Giáo dục:

-Các con vừa đọc bài thơ gì?

Con thấy đàn gà con trong bài thơ có đáng u

khơng

-Các con nhớ phải u thương, chăm sóc,bảo vệ

con gà và các con vật ni trong gia đình mình

nhé!

5. Kết thúc :

Nhận xét, tuyên dương trẻ :

- Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

...
...
...
...
...
...

...
...
...

Thứ 4 ngày 02 tháng 02 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Phân biệt hình trịn hình tam giác

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Đàn gà con

Tc: Tạo hình theo yêu cầu

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :

1.Kiến thức

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Biết đặc điểm đặc trưng của hình: Hình trịn khơng có cạnh, khơng có góc và

lăn được. Hình tam giác có góc và khơng lăn được.

2.Kỹ năng

- Luyện kỹ năng nhận biết, phân biệt hình trịn, hình tam giác.

- Rèn kỹ năng đếm cho trẻ.

- Phát triển kỹ năng ghi nhớ có chủ định.

3.Thái độ

-

Biết chia sẻ kinh nghiệm cùng bạn.

- Hứng thú tham gia vào giờ học

- Qua giờ học trẻ thêm yêu thích các hoạt động làm quen với toán.

II. CHUẨN BI

1. Đồ dùng - đồ chơi.

- Mỗi trẻ 1 hình trịn,1 hình tam giác, dây chun

- Bảng con

- Rổ đựng đồ dùng

- Đồ dùng và đồ chơi có dạng hình trịn, dạng hình tam giác

2. Địa điểm :

- Tổ chức trong lớp.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Các con ơi lại đây với cơ nào cơ sẽ tổ chức cho chúng mình một
cuộc thi “ Bé thơng minh” nhé!

Chúng mình đã sẵn sàng đến với cuộc thi " Bé thông minh" để chọn
ra người tài chưa. Chúng mình hãy thể hiện quyết tâm bằng cách hô
to sẵn sàng nào .

2. Giới thiêu bài:

- Cuộc thi của chúng ta sẽ trải qua hai phần thi. Phần thi thứ nhất
với tên gọi " Bé thông minh" và phần thi thứ hai " Bé nhanh trí".
- Phần thi có tên gọi " Bé thông minh" được bắt đầu.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

3. Hướng dẫn thực hiện:

*Hoạt động1: Ôn nhận biết hình trịn, hình tam giác ( phần thi Bé
thơng minh)

- Cơ có 4 ơ số đằng sau mỗi ô số là các bức tranh khác nhau. Trẻ
chọn ô số bất kỳ, cho trẻ lật hình, gọi tên bức tranh và các hình trong
tranh.

2.2 Nhận biết, phân biệt hình trịn hình tam giác( phần thi bé nhanh
trí).

- Trong rổ của các con có gì nào?( hình trịn, hình tam giác, que
tính).

- Các con hãy chọn hình lăn được cho cơ xem nào? - Hình gì vậy
các con?

- Các con sờ đường bao quanh xem thấy như thế nào?
- Hình trịn có lăn được khơng? Các con cùng lăn với cơ nào.
- Tại sao hình trịn lại lăn được? ( Hình trịn lăn được là vì hình trịn
được cấu tạo bởi một đường cong khép kín, khơng có cạnh và khơng
có góc).

- Các con ơi chúng mình cùng lắng nghe cơ Hà câu đố nhé.
Ba que tính nhỏ.

Xếp thành một hình .
Ba cạnh xinh xinh
Ba góc xinh xinh

Là hình gì nhỉ ?

- Hình tam gác có lăn được khơng các con? Chúng mình cùng lăn
với cơ nào.

- Tại sao hình tam giác lại khơng lăn được?

- Các con đếm xem hình tam giác có mấy cạnh?
(Cho trẻ đếm số cạnh, góc của hình tam giác)
2.3 Phân biệt hình trịn, hình tam giác:

- Cơ gắn hình trịn và hình tam giác lên bảng:

Bạn nào có thể cho cơ biết hình trịn và hình tam giác khác nhau ở
điểm nào? (cô gọi 2-3 trẻ)

=>Cô khái quát :

+ Hình tam giác có cạnh, có góc và không lăn được.
+ Hình trịn khơng có cạnh, khơng có góc, lăn được.

Cơ cho trẻ tìm đồ dùng, đồ chơi có dạng hình trịn, hình tam giác
xung quanh lớp .

2.4 Luyện tập:

- Các con xem trong rổ của mình cịn gì nữa nào?
- Dây đó để làm gì các con có biết không?

-Trẻ chọn ô số, gọi tên bức tranh và các
hình trong tranh.

- Trẻ kể: hình trịn, hình tam giác, que tính.
-Trẻ chọn hình giơ lên

- Hình trịn ạ
- Nhẵn ạ

- Hình trịn có lăn được ạ

- Vì hình trịn khơng có cạnh, có góc.

- Vâng ạ
-Trẻ lắng nghe

- Là hình tam giác ạ

- Trẻ lăn hình và trả lời hình tam giác
khơng lăn được.

- Vì hình tam giác có cạnh, có góc.
- Trẻ đếm

- Trẻ quan sát
- Trẻ giơ tay trả lời cô

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tìm.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

=> Dây này có thể tạo được rất nhiều hình đấy.để xem ai tạo thành
hình nhanh và đúng chúng mình cùng đến với *Trị chơi: “Tạo
hình theo yêu cầu” nhé.

- Cô nêu cách chơi: khi cô nói hãy tạo cho cơ hình gì thì chúng mình
dùng day này tạo cho cơ hình đó nhé, bạn nào tạo được hình nhanh,
đúng bạn dó sẽ được thưởng một tràng pháo tay.

- Cô cho trẻ chơi: lần 1 cô nói tạo hình trịn.
Lần 2 cơ nói tạo hình tam giác.
Lần 3 cơ nói tạo hình lăn được

Lần 4 cơ nói tạo hình có 3 cạnh khơng lăn được.
( trong khi chơi cô quan sát và giúp cháu biết cách tạo thành các hình
và nhận xét kết quả)

* Trò chơi : Kết bạn.
 - Luật chơi + Cách chơi:

Cơ tặng chúng mình mỗi bạn một hình( 1 hình tam giác, hoặc 1 hình
trịn) sau đó chúng mình cùng cơ đi thành vịng trịn vừa đi vừa hát
bài “ Gà trống, mèo con và cún con” khi hát hết bài cơ nói tìm bạn thì
các bạn có hình trịn tìm nhau, các bạn có hình tam giác tim nhau.
Bạn nào tìm sai nhóm sẽ phải hát một bài

- Cô tổ chức cho trẻ chơi; 2 lần sau dó cơ u cầu trẻ đổi hình cho
nhau và chơi 1-2 lần nữa( Sau mỗi lần chơi cô quan sát, sửa sai,
nhận xét kết quả cũng như thái độ chơi của trẻ..

4. Củng cố - Giáo dục:
- Các con vừa học hình gì?
- Các con chơi trị chơi gì?

- Về nhà các con sẽ tạo nhiều hình vào cho mọi người xem nhé!
5. Kết thúc :

- Các con chơi có vui khơng? Bây giờ cơ sẽ cho các con về góc chơi
tơ màu các hình theo ý thích nhé!

- Để tạo các hình ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện.

-Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi

- Hình trịn và hình tam giác
- Tạo hình bằng dây.
- Vâng ạ

- Trẻ vào góc tơ màu các hình.

- Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 03 tháng 01 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG:

TÌM HIỂU MỘT SỐ CON VẬT NI TRONG GIA ĐÌNH CĨ 2 CHÂN

Hoạt động bổ trợ: TC: Về đúng nhà, Bắt chước tiếng kêu của con vật

I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Dạy trẻ biết tên gọi một số vật nuôi như ngan, ngỗng, gà , vịt...

- Dạy trẻ biết cấu tạo, đặc điểm nổi bật: Tiếng kêu, thức ăn, thói quen, nơi sống…

của con ngan, ngỗng, gà, vịt...

- Trẻ biết ích lợi của những con vật trên

2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát, phân tích

- Diễn đạt mạch lạc

3. Giáo dục:

- Biết u q, chăm sóc các con vật

- Biết giữ gìn môi trường sạch sẽ

II/ CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng đồ chơi tranh mẫu:

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Tranh các con vật: mèo, chó,gà, vịt...

- Mỗi trẻ 1 bộ lơtơ gồm chó, mèo, gà, vịt...

2. Địa điểm:

Tại lớp học.

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ chơi T/C: Bắt chước tiếng kêu của con vật

- Đàm thoại cùng trẻ:

+ Các con vừa chơi trị chơi gì?

+ Các con làm tiếng kêu của những con vật nào?

+ Những con vật đó được ni ở đâu?

+ Nhà các con có ni những con vật đó khơng?

+ Các con có chăm sóc chúng khơng?

+ Các con đã làm gì để chăm sóc chúng?

À đúng rồi hàng ngày chúng mình phải cho chúng ăn

và khơng được đánh đập chêu chọc chúng các con

nhớ chưa nào

2. Giới thiệu bài :

Hơm nay chúng mình cùng tìm hiểu các con vật ni

trong gia đình có 2 chân nhé!

3. Hướng dẫn thực hiện:

* Hoạt động 1: Quan sát – Đàm thoại

a. Quan sát tranh con gà mái:

- Cơ hỏi trẻ con gì đây?

- Con gà có những bộ phận nào?

- Đầu con gà có gì?

- Con gà có mấy chân?

- À đúng rồi con gà có 2 chân

- Tiếng gà mái kêu như thế nào?

- Thức ăn của gà là gì?

- Trẻ bắt chước tiếng kêu của con vật
- Trò chơi bắt chước

- Con chó, mèo, gà trống, vịt..
- Trong gia đình

- Có ạ
- Có ạ
- Cho ăn...

- Vâng ạ

- Trẻ quan sát và trả lời
- Con gà mái

- Đầu, thân, đuôi

- Mào, mắt, mỏ
- 2 chân
- Cục cục
- Thóc

- Ăn thịt, ăn trứng
- Không biết gáy
- Lắng nghe

Chú ý nghe cô nói.

- Quan sát tranh và trả lời
- Con vịt

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Ni gà để làm gì?

- Gà mái khác gà trống ở điểm nào?

- Rất giỏi, gà mái đẻ được trứng còn gà trống không

đẻ được trứng

- Người ta nuôi gà để lấy thịt và lấy trứng nữa đấy. ăn

thịt gà rất ngon phải khơng nào, và trứng gà giúp

chúng mình cao lớn và khỏe mạnh nữa đấy

b) Quan sát tranh con vịt:

- Đàm thoại:

+ Đây là con gì?

+ Con vịt có điểm gì giống con gà?

+À đúng rồi đều có 2 chân và biết đẻ trứng đấy

+ Con vịt kêu như thế nào?

* Hoạt động 2: So sánh con gà mái và con vịt

- Cho trẻ so sánh đặc điểm giống và khác nhau .

- Cô khái quát lại cho trẻ nghe và cho trẻ nói lại.

- Giống nhau: Đều là vật ni trong gia đình, có 2

chân, biết đẻ trứng

- Khác nhau: Về tiếng kêu, chân vịt khác chân gà là

chân vịt có màng nên bơi được cịn chân gà khơng có

màng nên khơng bơi được

* Hoạt động 3: Về đúng nhà

- Cô nêu luật chơivà cách chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần

4.Củng cố - Giáo dục:

Các con vừa học về con gì?

- Các con nhớ phải bảo vệ, chăm sóc các con vật nhé

5. Kết thúc :

Nhận xét, tuyên dương trẻ :

- Trẻ so sánh

Lắng nghe và nhắc lại.

- Trẻ chơi hứng thú
- Lắng nghe
- Trẻ cùng chơi
- Con gà mái, con vịt ạ
- Vâng ạ

- Lắng nghe

- Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 04 tháng 01 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG

:

Dạy vận động: Một con vịt

Hoạt động bổ trợ: + Nghe hát: Năm chú vịt con

+ Trị chơi : Ai đốn giỏi

I/ MỤC ĐÍCH - U CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ hát thuộc bài hát, hiểu nội dung bài hát

- Lắng nghe cô hát, nhận ra bài hát

- Biết vận động theo nhịp bài hát

- Chơi trò chơi đúng luật

2. Kỹ năng

- Rèn kĩ năng nghe nhạc

- Hát đúng nhạc

- Ghi nhớ có chủ định

3. Giáo dục:

- Yêu quý các con vật ni trong gia đình

- Tự tin, hồn nhiên biểu diễn trước đám đông

II/ CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng đồ chơi tranh mẫu:

- Xắc xô, nhạc, trống, phách

- Đài, đàn

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Tại lớp học.

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: Gà trống, mèo con và cún con
- Bài hát nhắc đến những con vật nào?

+ Những con vật đó sống ở đâu?
+ Những con vật đó ni để làm gì?

- Những con vật ni trong gia đình đều có rất nhiều ích lợi đối với
cuộc sống của chúng ta. Các con có u q chúng khơng?

+ u q chúng các con phải làm gì?

- Đúng rồi chúng mình phải chăm sóc chúng bằng cách cho chúng
ăn, không chêu chọc chúng

- Giáo dục trẻ

2. Giới thiệu bài: Hôm nay cô và các con sẽ cùng làm những chú

vịt con đáng yêu trong bài hát : Một con vịt

3. Hướng dẫn thực hiện:

* Hoạt động 1: Cô dạy trẻ vận động bài: Một con vịt
- Cô vừa hát vừa vận động cho trẻ nghe

+ Cơ vận động lần 2 sau đó cơ phân tích từng động tác
- Cơ cho trẻ vận động cùng cô 3-4 lần

+ Thi đua giữa các tổ, nhóm
+ Cá nhân biểu diễn

- Cá nhân lên vận động

* Hoạt động 2: Nghe hát: Năm chú vịt con

+ Hát lần 1: Cô hát cho trẻ nghe , cô giảng nội dung bài hát
+ Hát lần 2: Cô hát theo nhạc và cho trẻ đứng lên hưởng ứng cùng
cơ

* Hoạt động 3: Trị chơi: Ai đốn giỏi

- Cách chơi: Cơ sẽ bật các bài hát trong chủ đề và yêu cầu trẻ đốn
tên bài hát đó

- Cho trẻ chơi
- Bao quát trẻ

4. Củng cố - Giáo dục:

Các con vừa hát và vận động bài hát gì?
Chúng mình có u q con vật khơng?

- Các con vật có lợi ích cho mọi người vì thế chúng mình phải yêu
quý, chăm sóc các con vật nhé.

5/ Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ:

- Trẻ hát

-Gà trống, mèo, chó
- Ở gia đình

- Ni để ăn thịt, bắt chuột giữ nhà...
- Có ạ

- Phải chăm sóc chúng
- Lắng nghe

Trẻ làm chú vịt .

- Trẻ quan sát

- Trẻ vận động cùng cơ

- Trẻ vận động theo tổ , nhóm, cá nhân...
- Trẻ vận động theo yêu cầu của cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hưởng ứng cùng cô
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

</div>

giáo án tuần 17 chủ đề thế giới động vật lớp 3TC2(2018-2019)

<b>TÊN CHỦ ĐỀ LỚN </b>

<i>( Thời gian thực hiện 3 tuần</i>

<b> ; </b>

<b>Tuần 17: Nhánh 1: Động vật ni trong gia đình: </b>

( Thời gian thực hiện :

<b>TỔ CHỨC CÁC</b>

<b>Nội dung hoạt động</b>

<b>Mục đích - yêu cầu</b>

<b>Chuẩn bị</b>

<b>Đ</b>

<b>ón</b>

<b> t</b>

<b>rẻ</b>

<b> </b>

<b> t</b>

<b>h</b>

<b>ể </b>

<b>d</b>

<b>ụ</b>

<b>c </b>

<b>sá</b>

<b>n</b>

<b>g</b>

<b>- Đón trẻ</b>

- Đón trẻ : Hướng dẫn trẻ cất

đồ dùng đúng nơi qui định

- Trẻ đến lớp biết chào cô

giáo, chào bố mẹ, cất đồ

dùng cá nhân

- Chơi tự do

- Cô đến sớm

dọn vệ sinh,

mở của thơng

thống phịng

học chuẩn bị

đồ dùng, đồ

chơi

<b>Trò chuyện: </b>

trò chuyện với

trẻ về chủ đề” động vật ni

trong gia đình

<b>”</b>

- Chơi với các đồ chơi trong

lớp

- Trò chuyện với trẻ về các

con vật ni trong gia đình

giáo dục trẻ chơi đồn

kết,giữ gìn đồ chơi

Tranh ảnh, vi

deo về chủ đề

TGĐV.

<b>Thể dục: </b>

+ Thứ 2,thứ 4, thứ

6 cho trẻ tập thể dục buổi

sáng là bài tập PTC.( hô hấp,

tay, chân , bụng, bật)

+ Thứ 3, thứ 5 cho trẻ tập thể

dục theo đĩa nhạc thể dục

theo chủ đề tháng 02.

- Trẻ được hít thở khơng

khí trong lành buổi sáng

- Được tắm nắng và phát

triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận

động và thói quen rèn luyện

thân thể

- Sân tập bằng

phẳng, an

toàn sạch sẽ

- Kiểm tra sức

khoẻ trẻ

<b>Điểm danh: </b>

Gọi tên trẻ theo

danh sách

Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Cơ theo dõi chun cần

của trẻ

Sổ theo dõi

nhóm lớp