<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>TUẦN 1 : TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: </b>

<i><b>(Thời gian thực hiện 2Tuần</b></i>
<b>CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: </b>
<i><b>(Thời gian thực hiện </b></i>
<b>A. TỔ CHỨC CÁC</b>

<b>HĐ</b> <b>_{NỘI DUNG}</b> <b>_{MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU}</b> <b>_{CHUẨN BỊ}</b>

<b>Đón trẻ</b>

-Đón trẻ vào lớp, trao
đổi với phụ huynh về
tìnhhình trẻ.

Hướng dẫn trẻ tập cất tư
trang vào nơi qui định

-Nắm tình hình sức khỏe
của trẻ, những yêu cầu,
nguyện vọng của phụ
huynh.

- Trẻ biết tự cất đồ cá nhân
của mình vào các vị trí quy
định

- Rèn kĩ năng tự lập, gọn
gàng ngăn nắp

Thơng thống

phịngVệ sinh
lớp sạch sẽ, đồ
dùng đồ chơi
gọn gàng.

<b>Trò </b>
<b>chuyện</b>

Cho trẻ quan sát góc nổi
bật của chủ đề “Trường
mầm non”.

- Có thói quen khám phá

chủ đề mới. Tranh ảnh về _{chủ đề}

<b>Thể </b>
<b>dục </b>
<b>sang</b>

Tập bài tập thể dục sáng
Tập theo đĩa nhạc “
Trường chúng cháu là
trường mầm non”, tập
với “vòng”

- Trẻ biết tập các động tác
phát triển chung theo cô.
- Phát triển thể lực cho trẻ.

Sân tập và bài
tập phát triển
chung

<b>Điểm </b>
<b>danh</b>

Điểm danh Trẻ biết tên mình tên bạn _{Sổ theo dõi trẻ}

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<i><b>từ07/09 đến 18/09/2020 )</b></i>
<b>NGÀY HỘI BÉ ĐẾN TRƯỜNG</b>
<i><b>từ ngày 07/09 đến 11/09/2020)</b></i>
<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Điểm danh:</b>Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ
-Cô gọi tên từng trẻ theo danh sách.

- Nhắc nhở trẻ đi học đều, đúng giờ, nếu nghỉ học
phải xin phép cô giáo.

-Dạ cô

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>H</b>

<b>oạ</b>

<b>t </b>

<b>đ</b>

<b>ộn</b>

<b>g </b>

<b>gó</b>

<b>c</b>

<b>NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG</b> <b>MỤC ĐÍCH – U CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>- </b>Góc phân vai: Đóng vai
“lớp mẫu giáo, cửa hàng ăn
uống, phịng khám bệnh...”

- Góc xây dựng: xây trường
học, xây hàng rào, vườn
trường, lắp ghép đồ chơi,
xếp đường đến trường

- Góc tạo hình: Vẽ đường
đến lớp, tơ màu theo tranh,
dán hình ảnh trường mầm
non của chúng ta.

-Góc sách: Xem truyện
tranh, kể chuyện theo tranh
về trường mầm non. Làm
sách về trường mầm non.

<b>- </b>Góc khoa học: Chọn và

phân loại tranh lô tô, đồ
dùng, đồ chơi. Chơi với các
con số.

Trẻ biết nhập vai chơi, chơi
đồn kết với bạn

-Trẻ biết giao lưu giữa các
góc chơi

Biết lắp ghép các khối
thành trường học, lắp ghép
hàng rào thành tường bao,
đường đến trường

Trẻ biết kết hợp các kĩ
năng vẽ, tô màu, xé dán để
tạo ra sản phẩm.

Trẻ biết dở sách từng trang
một.

Biết kể chuyện diễn cảm.

Biết phân loại đồ dùng đồ
chơi theo yêu cầu của cô.
Biết ý nghĩa các con số.

Đồ chơi gia
đình. Đồ chơi

góc cửa hàng
sách, đò chơi
bác sĩ, bếp ăn

-Đồ chơi lắp
ghép,xây
dựng

-Giấy vẽ, bút
màu, giấy
màu.

- Truyện tranh
tranh ảnh về
trường mầm
non.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.Trị chuyện chủ đề.</b>

- Cơ trị chuyện cùng trẻ về nội dung chủ đề

- Cơ giới thiệu các góc chơi và biểu tượng của từng
góc cho trẻ.

- Giới thiệu nội dung chơi của từng góc chơi.

<b>2. Thoả thuận chơi.</b>

- Con thích chơi ở góc nào?

- Vì sao con lại thích chơi ở góc đó?
- Cơ cho trẻ tự về góc chơi mà trẻ thích.

- Cơ cho trẻ tự nhận thẻ về góc và tự thỏa thuận vai
chơi.

<b>3. Qúa trình chơi. </b>

-Cô hướng dẫn gợi mở để trẻ chơi đúng nội dung
hoạt động .

-Cơ cho trẻ thực hiện chơi

- Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cơ có thể chơi
cùng trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn.

- Trong giờ chơi cơ chú ý những góc chơi có sản
phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình...) khuyến
khích trẻ tạo ra sản phẩm nhanh đẹp.

-Cô nhắc nhở trẻ chơi theo nội dung trong các góc
-Trẻ chơi cơ q/s bao quát hướng dẫn trẻ chơi.
- Cô chơi cùng trẻ,cô nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết,
-Cho trẻ quan sát nhận xét góc bạn chơi,

- Cơ nhận xét chung - giáo dục trẻ.

<b>4. Kết thúc.</b>

<b>-</b>Củng cố các góc chơi.

- Cơ cho trẻ thăm quan các góc chơi , gợi mở để
trẻ tự giới thiệu sản phẩm của góc mình.

- Cơ nhận xét tất cả các góc chơi.

-Lắng nghe và trị chuyện
cùng cơ.

-Trẻ lắng nghe và q/s.
-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ trả lời góc chơi của
mình.

-Trẻ về góc chơi mà trẻ đã
chọn.

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ về góc chơi và chơi.
-Trẻ thực hiện chơi đoàn
kết,giúp đỡ bạn chơi.

-Trẻ tự nhận xét.

-Trẻ lắng nghe cô nhận xét
-Trẻ lắng nghe cô củng cố
bài.

-Trẻ hát,cất đồ dùng.

Giới thiệu sản phẩm của
mình

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>TỔ CHỨC CÁC</b>

<b>HĐ</b> <b>NỘI DUNG</b> <b>MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>H</b>
<b>O</b>
<b>Ạ</b>
<b>T</b>
<b> Đ</b>
<b>Ộ</b>
<b>N</b>
<b>G</b>
<b> N</b>
<b>G</b>
<b>O</b>
<b>À</b>
<b>I </b>
<b>T</b>
<b>R</b>
<b>Ờ</b>
<b>I</b>

<b>*Hoạt động có chủ đích:</b>

- Dạo quanh sân trường,
tham quan các khu vực
trong trường.

- Trò chuyện về các khu
vực và công việc của các cơ
bác trong trường.

- Chăm sóc cây cối trong
trường.

<b>*Trò chơi vận động:</b> “ Tai
ai tinh”, “Ai biến mất”...
- Chơi các trò chơi dân
gian: “Chồng nụ chồng
hoa”, “chi chi chành
chành”.

<b>* Chơi tự do:</b>

- Chơi với cát, nước: vẽ
hình trên cát, vật nổi, vật
chìm

- Nhặt hoa, lá về làm đồ
chơi.

- Vẽ tự do trên sân.

- Trẻ biết được một số đồ
vật, quang cảnh xung
quanh sân trường.

-Biết tên một số lớp ở
khu vực trường,

Biết công việc của các
cô.

Biết sử dụng những chiếc
lá khô hoa không ghép
thành đồ chơi.

- Trẻ biết cách chơi, luật
chơi.

Chơi được trò chơi.

Biết chơi cùng nhau đoàn
kết.

Biết chơi với cát, nước.
biết vẽ hình trên cát.
-Trẻ biết giữ vệ sinh môi
trường, biết làm đồ chơi
bằng vật liệu thiên nhiên.

- Địa điểm quan
sát

- Sân chơi rộng,
phẳng, an toàn

- Thiết bị đồ
chơi ngồi trời
- Mũ chóp kín.

-Bể cát , nước,
sỏi. Đồ dùng
dụng cụ khu trải
nghiệm.

- Phấn, rổ nhựa.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.Ổn định gây hứng thú :</b>

- Cho trẻ hát bài “ Trường chúng cháu là trường
mầm non”.

Cơ trị chuyện với trẻ về nội dung chủ đề.

- cho trẻ kể về trường mầm non Tràng Lương
của trẻ: tên, địa chỉ, quang cảnh của trường, các
khu vực của trường mà trẻ biết. Cô gợi ý để trẻ

trả lời, động viên khen trẻ kịp thời.

<b>2.Gới thiệu bài:</b>

Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động.Cô dẫn
trẻ ra sân dạo chơi tham quan xung quanh vườn
trường

<b>3.Nội dung :</b>

<b>*</b><i><b>Quan sát và đàm thoại</b></i><b> :</b>

- Cho cả lớp đi dạo quanh sân trường, tham
quan các khu vực trong trường.

- Trị chuyện về các khu vực và cơng việc của
các cô bác trong trường.

- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi.

Cô tổ chức cho trẻ cùng cô nhặt lá rụng và hoa
tàn về xếp hình, làm đồ chơi.

Cơ hướng dẫn, trẻ làm đồ chơi theo chủ đề.
Cho trẻ chơi trò chơi với cát và nước, vẽ hình
trên cát.vật nổi vật chìm.

- Nghe kể chuyện, đọc thơ, hát các bài có liên
quan đến chủ đề.

<i><b>* TCVĐ:Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi vận </b></i>
động: “ Ai tinh” “ Ai biến mất”.

Cơ nói cách chơi luật chơi. Cơ tổ chức cho trẻ
chơi và động viên trẻ chơi.

<i><b>* Chơi tự do: Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao</b></i>
quát trẻ chơi, nhắc nhở khi cần thiết

<b>4.Củng cố: </b>Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
<i><b>5.Kết thúc: Cô củng cố hoạt động- giáo dục trẻ.</b></i>

Trẻ đứng xung quanh cô và
hát

Trẻ kể về trường mầm non.
Địa chỉ, quang cảnh xung
quanh trường.

-Trẻ đi tham quan xung quanh
trường.

Trị chuyện cùng cơ về chủ đề.

Dạo xung quanh trường nhạt
lá và hoa rụng.

Làm đồ chơi theo chủ đề.

-Chơi với cát và nước, vật

chìm vật nổi.

Cùng cô tập kể chuyện và đọc
thơ, hát..

- Lắng nghe cơ giới thiệu tên
trị chơi.

- Trẻ chơi trị chơi.
- Trẻ chơi tự do

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>HĐ</b> <b>NỘI DUNG</b> <b>MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>
<b>HOẠT</b>

<b>ĐỘNG</b>
<b>ĂN</b>

+ Rèn cho trẻ có thói
quen vệ sinh và hành vi
vệ sinh văn minh.

+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn
ngon miệng, ăn hết suất.
+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ
chất để có sức khỏe.
+ Rèn trẻ có thói quen,
nề nếp ăn uống sạch sẽ,
văn minh lịch sự.

- Hình thành thói quen

vệ sinh cho trẻ đồng
thời củng cố kỹ năng
rửa tay.

- Giúp trẻ có thể ăn
được nhiều loại thức ăn
khác nhau để cung cấp
đầy đủ chất dinh dưỡng
cho cơ thể.

- Củng cố một số hành
vi văn minh trong ăn
uống

- Nước cho trẻ
rửa tay

- Xà phòng

- Khăn lau tay
khô

- Khăn mặt

- Kê bàn ăn đảm
bảo đủ cho số trẻ
( 6 trẻ/ bàn)

- Khăn lau tay,
đĩa, thìa…

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b>
<b>NGỦ</b>

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ
cho trẻ, cho trẻ nằm thoải
mái. Đóng của, tắt điện,
giảm ánh sáng trong
phịng, cho trẻ nghe các
băng nhạc hát ru êm dịu.

- Trẻ có giấc ngủ sâu

thoải mái Chiểu,_{mỏng, gối, nhạc}chăn
hát ru.

Vận động nhẹ; Ăn quà
chiều.

Trẻ sảng khoái sau giấc

ngủ trưa Khăn ướt, quà_chiều

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<i><b>* Trước khi ăn.</b></i>

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa
tay đúng các bước, vặn vòi nước vừa phải và búng nhẹ
tay khi rửa xong để tránh làm nước bắn ra nền nhà sau

đó lau khô tay và về bàn ăn.

- Cô cho trẻ kê bàn xếp 6 trẻ 1 bàn xếp các bàn cách
đều nhau để tạo khoảng cách cho trẻ đi lai dễ dàng.
- Cơ giới thiệu các món ăn và chia cơm cho trẻ. Cô
mời các bạn trực nhật lên cùng cô chia cơm về bàn
cho các bạn. Cho trẻ mời cô và mời các bạn ăn cơm.
<i><b>* Trong khi ăn.</b></i>

- Cô tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn
hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm.

- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm.

<i><b>* Sau khi ăn.- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát đúng</b></i>
nơi quy định, lau tay, lau miệng sau khi ăn.

Trẻ đi rửa tay

Trẻ mời cô và các bạn
Trẻ ăn

Trẻ thu dọn đồ dùng và
vệ sinh cá nhân sau khi
ăn

<i><b>* Trước khi trẻ ngủ.</b></i>

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối.

- Cô cho các bạn nam và các bạn nữ năm riêng. Giảm
ánh sáng ở trong phòng.

- Cô mở băng các bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ
ngủ. Với trẻ khó ngủ cơ vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ dễ
ngủ hơn.

<i><b>* Trong khi trẻ ngủ.</b></i>

- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát hiện và xử lý kịp
thời các tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ.
- Cô chú ý đến nhiệt độ trong phòng, kéo chăn đắp cho
trẻ (nếu là mùa đơng) để đảm bảo trẻ có 1 giấc ngủ đủ
và sâu.

<i><b>* Sau khi trẻ thức dậy: Trẻ nào thức trước cô cho dậy</b></i>
trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước khi trẻ tự
thức dậy.Cô hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức
như: cất gối, chiếu...Cơ trị chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh
ngủ, nhắc trẻ đi vs.

Trẻ đi lấy gối về chỗ
nằm

Trẻ ngủ

Trẻ thức dậy, cất dọn đồ
dùng

Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ

nhàng và cho trẻ ăn quà chiều. Nhắc trẻ mời cô, các
bạn.

Trẻ vận động nhẹ nhàng
và ăn quà chiều

<b>TỔ CHỨC CÁC</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>CHƠI</b>
<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b>
<b>THEO</b>
<b>Ý</b>
<b>THÍCH</b>

- Hoạt động góc theo ý
thích.

- Trị chuyện:tên gọi ,
cô, bạn, đồ dùng, đồ
chơi, tên lớp, công việc
của cô giáo

- Cho trẻ chơi “ Đoán
tên, Cái gì thay đổi,
Truyền tin

- Nghe đọc thơ kể
chuyện, ôn lại bài cũ
đã học có liên quan

đến chủ đề.

- Chơi, hoạt động theo
ý thích ở các góc

- Xếp đồ chơi gọn
gàng. Vệ sinh lớp học.
- Nhận xét, nêu gương
bé ngoan.

- Trẻ nhớ tên bài tập, có
kỹ năng bật tốt

- Trẻ biết tên gọi , cơ, bạn,
đồ dùng, đồ chơi, tên lớp,
công việc của cô giáo
- Trẻ nhớ tên trò chơi, biết
chơi trò chơi theo hướng
dẫn của cô giáo

- Trẻ nhớ tên và đọc thuộc
một số bài đồng dao, ca
dao về chủ đề. Hát và thể
hiện tốt các bài hát trong
chủ đề

- Trẻ biết nhập vai và chơi
theo ý thích tại các góc.
- Rèn trẻ có một số kỹ
năng lao động như: xếp đồ

chơi, vệ sinh lớp học

- Biết các tiêu chuẩn bé
ngoan, biết nhận xét mình
và các bạn trong lớp khi
bình xét bé ngoan.

- Địa điểm cho
trẻ hoạt động,
bóng

- Tranh ảnh về
lớp của bé

- Đồ dùng phục
vụ trò chơi.

Các bài hát, bài
thơ, bài đồng
dao theo chủ đề

- Đồ dùng, đồ
chơi tại các góc
theo chủ đề.
- Khăn lau, chổi,

- Cờ, phiếu bé
ngoan

<b>TRẢ</b>

<b>TRẺ</b>

- Dọn dẹp đồ chơi. VS
cá nhân.

- Trả trẻ. Trao đổi với
phụ huynh về tình hình
của trẻ

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng khi
ra về.

- Phụ huynh nắm được
tình hình của trẻ khi ở lớp

- Khăn mặt
- Đồ dùng cá
nhân trẻ

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

+ Cô gợi ý cho trẻ nhắc lại tên bài tập và tổ chức cho
trẻ tập dưới hình thức thi đua xem tổ nào có nhiều
bạn ném trúng đích nhất

-Cơ bao qt động viên trẻ tập tích cực.

- Cho trẻ kể tên tên gọi , cô, bạn, đồ dùng, đồ chơi,
tên lớp, công việc của cô giáo?

- Cô khái quát lại và cho trẻ xem 1 số hình ảnh về
hoạt động trong lớp: giáo dục trẻ chơi đoàn kết với
bạn

- Cơ nêu tên trị chơi, giới thiệu luật chơi, cách chơi
và tổ chức cho trẻ chơi

- Cô tổ chức cho trẻ hát, đọc thơ, đọc đồng dao về
các loại cây

- Cơ cho trẻ về góc và chơi theo ý thích.

- Cơ bao qt trẻ động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Cơ chia nhóm và tổ chứccho trẻ cùng lao động
dọn vệ sinh lớp học.

- Kết thúc cô nhận xét buổi lao động tuyên dương
trẻ. Cho trẻ vệ sinh rửa tay.

- Tổ chức cho trẻ nhận xét nêu gương bé ngoan

Trẻ thực hiện

Trẻ trò chuyện với cô
Trẻ lắng nghe

- Trẻ chý ý lắng nghe.
Trẻ hát, đọc

Trẻ chơi

Trẻ vệ sinh lớp học
Chú ý lắng nghe.

Trẻ nhận xét và cắm cờ

- Cô tổ chức cho trẻ vs cá nhân: Rửa tay, lau mặt.
- Cô nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và lấy ĐD cá
nhân. Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ
tại lớp.

Trẻ vệ sinh cá nhân và
chuẩn bị ra về

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG</b>: Đi bằng gót chân - lăn bóng cho cơ và bạn

<b>Hoạt động bổ trợ : Trị chơi: Chuyền bóng</b>

<b>I. MỤC ĐÍCH - U CẦU : </b>

<b>1. Kiến thức</b>:

- Trẻ biết đi bằng gót chân lăn bóng cho cơ cho bạn.

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Ơn luyện kỹ năng vận động, khả năng định hướng, làm theo hiệu lệnh
- Rèn khả năng chú ý quan sát, sự khéo léo của tay và chân.

<b>3. Giáo dục</b>:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể
<b>II.CHUẨN BỊ:</b>

<b>1. Đồ dùng- đồ chơi:</b>

<b>- </b>Sân tập bằng phẳng, an tồn, sạch sẽ.
- Bóng, nhạc. Tranh ảnh chủ đề.

<b>2.Địa điểm</b>: Ngồi sân
<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức- Gây hứng thú </b>

- Cô cho trẻ hát bài "<i>Trường chúng cháu là trường</i>
<i>mầm non."</i>

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ “Cho trẻ bỏ giày, dép
cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng.

- Giáo dục trẻ chơi đồ chơi xong biết cất gọn gàng,
biết giữ gìn đồ chơi.

<b> 2. Giới thiệu bài</b>

- Muốn có cơ thể khỏe mạnh cơ và các con cùng
ra sân tập thể dục: Đi kiễng gót - lăn bóng cho bạn
và cơ nhé.

<b>3. Hướng dẫn hoạt động: </b>
<b>* Hoạt động 1: Khởi động:</b>

Hát “một đoàn tàu” kết hợp với đi các kiểu chân
theo hiệu lệnh của cơ.

- Cơ cho trẻ đi bằng gót Đi bằng mũi
chân-Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy
chậm chuyển đội hình 3 hàng ngang.

<b>* Hoạt động 2:Trọng động</b>:
<i><b>a. Bài tập phát triển chung: </b></i>

- Tay: Hai tay đưa ra trước- lên cao

- Chân : Đứng đá từng chân về phía trước.
- Bụng : Đứng quay người sang 2 bên
- Bật nhảy tại chỗ

- Trẻ hát.

-Trẻ đứng quanh cô, trị
chuyện cùng cơ.

- Vâng ạ.

- Đội hình vịng trịn

- Trẻ khởi động theo hiệu

lệnh của cô.

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<i><b>b. Vận động cơ bản</b>:</i>

<i><b>* Vận động: Đi bằng gót chân.</b></i>
- Cô giới thiệu tên vận động.
- Cô tập mẫu lần 1

- Cơ tập mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác: Đi
bằng gót chân, mắt nhìn thẳng, khéo léo giữ thăng
bằng khi đi.

- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét
- Cho trẻ thực hiện lần lượt

- Cô quan sát trẻ

- Cho trẻ thi đua theo tổ

- Cô chú ý sửa sai, động viên khuyến khích trẻ
<i><b>C.Lăn bóng cho cô và bạn.</b></i>

- Các con ơi trên tay cô có gì?

- Cơ cầm quả bóng lăn đi lăn lại, hỏi trẻ chúng
mình có thể làm gì với quả bóng này?

- Và bây giờ chúng mình hãy cùng thực hiện bài
vận động này nhé.

<i>- Cho trẻ thực hiện lần lượt, động viên khen trẻ.</i>

<i><b>D. Trị chơi: Chuyền bóng</b></i>
- Cơ giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội, mỗi trẻ có 1 trẻ
cầm bóng đứng đầu hàng, khi nào có hiệu lệnh bắt
đầu”thì bạn đứng đầuhàng cầm bóng bằng hai tay
chuyền bóng cho bạn bên cạnh cứ như vậy đến hết
hàng, lần đầu chuyền sang trái, lần sau chuyền
sang phải, làm theo hiệu lệnh của cô, đội nào
nhanh hơn không làm rơi bóng đội đó sẽ thắng.
- Cho trẻ thực hiện.

- Cơ động viên khuyến khích trẻ.

<b>* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Chim bay về tổ</b>

- Cho trẻ làm các động tác nhẹ nhàng đi 1-2 vịng
thả lỏng tồn thân.

<b>4. Củng cố - giáo dục:</b>Cho trẻ nhắc lại tên bài tập.
- GD trẻ yêu trường , yêu lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ
chơi .

<b>5. Kết thúc: </b>Chuyển hoạt động khác.

- Quan sát và lắng nghe

- Một trẻ làm thử

- Trẻ thực hiện lần lượt
- Hai tổ thi đua

- Cơ có quả bóng ạ.
- Lăn bóng ạ

-Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện

- Đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng
làm cánh chim bay

- Trẻ nói tên bài vừa tập
- Trẻ lắng nghe

<i><b>Thứ 3 ngày 08 tháng 09 năm 2020</b></i>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG : </b>Thơ : “ Gà học chữ”

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<b>I-MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU </b>

<b>1.Kiến thức:</b>

- Trẻ nhớ tên bài thơ hiểu nội dung bài thơ, đọc thuộc bài thơ

<b>2.Kỹ năng: </b>

- Rèn kỹ năng đọc diễn cảm thơ<b>.</b>

- Phát triển ngôn ngữ, kỹ năng diễn đạt mạch lạc cho trẻ

<b>3.Thái độ:</b>

- Giáo dục trẻ chăm ngoan xiêng năng học tập
<b>II.CHUẨN BỊ</b>

<b>1- Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: </b>

- Giáo án điện tử, nhạc bài hát “ trường chúng cháu là trường mầm non”

<b>2.Địa điểm: </b>Tại lớp học
<b>III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định lớp :</b>

- Cho trẻ hát bài: trường chúng cháu là trường
mầm non, kết hợp với nhạc.

- Các con vừa hát bài hát có tên là gì?
- Trong nội dung bài hát nói về điều gì?

- Đúng rồi đấy các con ạ, bài hát nói về bạn nhỏ
học ở trường mầm non, cơ giáo yêu thương các
con như mẹ hiền và dạy các con học hát múa, học
chữ..

<b>2. Giới thiệu bài.</b>

- Và hôm nay cô cùng các con sẽ học bài thơ “ gà
học chữ” của tác giả Phan Trung Hiếu.

<b>3. Hướng dẫn hoạt động:</b>

<b>* Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm.</b>

- Lần 1 : Cô đọc diễn cảm cho trẻ nghe.

- Lần 2: Cô đọc lần 2 kết hợp với hình ảnh minh
họa trên máy tính.

- Cơ giảng nội dung: Trong nội dung bài thơ nói
về hai bạn gà ngày đầu đến lớp, bạn gà gà trống
thì đọc rất to rõ ràng, nhưng thương cơ gà mái thì
đánh vần chẳng xong lại cịn tìm ổ rơm nằm,
Nhưng đến môn tập viết thì gà trống viết chữ
xiêu vẹo, xấu, gà mái viết chữ đẹp ai cũng thích,
vì gà mái rất chăm chỉ đã luyện chữ cả đêm đấy
các con ạ.

- Cho trẻ đặt tên cho bài thơ

- Cô thống nhất đặt tên bài thơ: Gà học chữ

- Trẻ hát cùng cô

-Bài hát: Trường chúng cháu
là trường mầm non

- Trẻ lắng nghe.

- Quan sát và lắng nghe

-Quan sát và lắng nghe

- Trẻ đặt tên bai thơ
- Trẻ đọc tên bài thơ

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

- Cho trẻ đọc tên bài thơ

- Lần 3. Cho trẻ xem vi deo đọc thơ.

<b>* Hoạt động 2: Đàm thoại, </b>Giúp trẻ hiểu nội
dung bài thơ

- Các con vừa nghe cơ đọc bài thơ gì?
- Trong nội dung bài thơ nói về điều gì?
- Hai bạn ấy học như thế nào?

- Nhưng đến mơn tập viết thì bạn nào viết chữ
đẹp? Vì sao?

-Qua bài thơ cho chúng ta bài học gì?
<i><b>*Hoạt động 3:Dạy trẻ đọc thơ</b></i>

<i><b>- Cho trẻ đọc cùng cơ cả bài</b></i>

- Thi đua theo tổ, theo nhóm, cá nhân

( Cô quan sát sửa sai, sửa ngọng cho trẻ )

- Các tổ đọc nối tiếp các đoạn thơ theo yêu cầu
của cô.

<b>4. Củng cố và giáo dục</b>

<i><b>- Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả</b></i>

- Qua bài học hôm nay cô mong muốn các con
hãy xiên năng chăm chỉ học tập để trở thành con
ngoan trò giỏi.

-Cho trẻ chơi “nu na nu nống” 2-3 lần

<b>5. Kết thúc giờ học</b>

<b>- </b>Cho trẻ chuyển hoạt động tiếp nối

nghe.

- Bài thơ: Gà học chữ

- Nói về bạn gà trống và gà
mái buổi đầu đến lớp.

- Bạn gà trống đọc to rõ
ràng, bạn gà mái đánh vần
chẳng xong.

- Bạn gà mái viết chữ đẹp, vì
bạn gà mái chăm học, luyện
chữ cả đêm. Bạn gà trống
viết chữ sấu.

- Phải chăm chỉ học tập ạ.
- Đọc cùng cô

-Trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá
nhân.

- Nhắc tên bài thơ
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi.

<i><b>Thứ 4 ngày 9 tháng 9 năm 2020</b></i>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG:</b>Đếm đến 2, nhận biết số 1,2

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

<b>1. Kiến thức :</b>

- Trẻ biết đếm đến 2, nhận biết nhóm có số lượng 1,2. Nhận biết số 1,2

<b>2. Kỹ năng : </b>

- Trẻ có kỹ năng đếm, kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.

<b>3. Giáo dục :</b>

-Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
<b>II. CHUẨN BỊ.</b>

<b>1.Đồ dùng của côvà trẻ</b>

- Mỗi trẻ 2 bông hoa, 2 cái chậu, các thẻ số 1,2.
- Đồ dùng của cơ giống của trẻ, kích thước lớn hơn.
- 1 số nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lượng 1, 2.

<b>3. Địa điểm tổ chức: </b>

- Trong lớp.

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.Ổn định lớp.</b>

- Cho trẻ hát bài: tập đếm.

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát.
Trong bài hát bạn nhỏ làm gì?

- Chúng mình có muốn tập đếm như bạn khơng?
- Bàn tay Có mấy ngón, chúng mình cùng đếm?

<b>2. Giới thiệu bài.</b>

<b>-</b> Hôm nay cô và các con sẽ học bài “ Đếm đến 2
nhận biết số 1,2”

<b>3. Hướng dẫn.</b>

<b>* Hoạt động 1. Ôn luyện tập nhận biết số lượng</b>
<b>1,2</b>

- Cho trẻ tìm đồ dùng đồ chơi xung quanh lớp có
số lượng là 1,2 theo u cầu của cơ.

*<b> Hoạt động 2. Tạo nhóm có số lượng là 2 , đếm</b>
<b>đến 2. Nhận biết số 1-2:</b>

* Cô phát đồ dùng cho trẻ.

- Các con nhìn xem trong rổ có gì?

- Vậy bây giờ các con hãy xếp số chậu ở trong rổ
ra nào.(2 chậu)

- Trong rổ con có gì?

- Cho trẻ xếp 1 bông hoa tương ứng với 1 cái chậu
- Cô và trẻ cùng đếm xem có bao nhiêu bơng hoa.
- Để chỉ số lượng là 1 bơng hoa cơ có số 1 ( cô giơ
thẻ số 1) đây là số 1.

-Trẻ hát cùng cơ.
- Trị chuyện cùng cơ
- Lắng nghe.

-Chú ý lắng nghe.

-Trẻ tìm đồ dùng đồ chơi
xung quanh lớp có số lượng
1,2.

- Nhận đồ dùng.
- Chậu và hoa ạ!

- Trẻ xếp số chậu ra thành 1
hàng trước mặt.

- Hoa ạ!

- Trẻ xếp tương ứng.

Trẻ đếm số bông hoa, ( 1
bông hoa).

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

- Cô cho trẻ đọc số 1 (4-5 lần)

- Chúng mình thấy số chậu và số hoa ntn với
nhau?

- Nhóm nào nhiều hơn? Vì sao con biết?
- Nhóm nào ít hơn? vì sao con biết?

- Muốn nhóm hoa nhiều bằng nhóm chậu thì phải
làm ntn?

- Cô và trẻ cùng thêm 1 bông hoa và đếm.

- Hai nhóm ntn với nhau? Đều bằng mấy?

- Để chỉ số lượng 2 cái chậu, 2 bông hoa ta sử
dụng thẻ số mấy?

- Cô giới thiệu số 2:
Cho trẻ đọc số 2.

- Cho trẻ tìm các nhóm đồ vật xq lớp có số lượng
là 2, đặt thẻ số 2.

Cơ và trẻ cất từng nhóm, đếm: Hoa, chậu.

<i><b>*Hoạt động 3: Luyện tập NB số lượng là 1-2 và</b></i>
<i><b>số 1-2:</b></i>

Cho trẻ chơi trò chơi “ Tìm nhà”, số nhà là các
kí hiệu 1 chấm trịn, 2 hình tam giác. Trẻ đi chơi tự
do, khi cơ nói “Tìm nhà”, trẻ nói: “Nhà nào?” cơ
nói kí hiệu nhà - trẻ chạy về nhà có kí hiệu đó.

<b>1. 4. Củng cố giáo dục:</b>

<b>2.</b> – Các con vừa được học bài học gì? Và chơi rị
chơi gì?

<b>5, Kết thúc:</b>Chuyển hoạt động khác

lần).

- 2 nhóm khơng bằng nhau.
- Nhóm chậu nhiều hơn, Vì
1 cái chậu chưa có hoa.
- Nhóm hoa ít hơn vì thiếu
đi 1 bơng hoa.

- Thêm 1 bông hoa nữa ạ!
- Trẻ thêm và đếm.

- 2 nhóm bằng nhau và đều
bằng 2.

- Thẻ số 2 ạ!

- Trẻ quan sát, lắng nghe.
- Trẻ đọc số 2.

- Trẻ lên tìm, đặt thẻ số 2.
- Trẻ cất, đếm.

- Trẻ lắng nghe cách chơi.
- Trẻ chơi ( 2- 3 lần )

- Trẻ lắng nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

<b>I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU</b>

<b>1. Kiến thức:</b>

-Trẻ biết ngày 5-9 là ngày khai giảng năm học mới, và biết ý nghĩa của ngày hội
đến trường của bé.

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Có kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.

<b>3. Thái độ</b>

-Trẻ ham thích đến trường ,đến lớp.

- Biết kính trọng cơ giáo và u thương bạn bè.
<b>II.CHUẨN BỊ</b>

<b>1. Đồ dùng đồ chơi của cô và trẻ.</b>

- Giáo án phịng học thơng minh.
- Giáo án điện tử.

-Tranh ảnh về ngày khai giảng, ngày hội đến trường.

<b>2. Địa điểm:</b>

- Trong lớp học

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định lớp trò chuyện:</b>

- Cô cùng trẻ hát và vận động theo nhạc bài
“Ngày vui của bé”

- Bài hát nói các bạn đi học như thế nào?
- Vậy các con đi học con thấy như thế nào?

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

- Hôm nay cơ cùng các con sẽ tìm hiểu về ngày
hội của chúng mình nhé.

<b>3. Hướng dẫn hoạt động: </b>

<b>Hoạt động 1: Trị chuyện về chủ đề.</b>

- Hơm nay ai đưa con đi học?

-Thế ngày khai giảng là ngày mấy nào?

- Các con ạ! Ngày 5/9 là ngày khai giảng năm học
mới đó!Chúng ta lại bắt đầu một năm học mới, cô
mong muốn rằng các con phải biết chăm ngoan,
học giỏi, biết vâng lời cơ giáo, biết đồn kết giúp
đỡ các bạn trong học tập cũng như trong vui chơi.
Được như thế các con mới trở thành con ngoan,
trò giỏi của Bác Hồ. Các con nhớ chưa?

- Ngày đầu của năm học mới các con có thấy vui
khơng? Vì sao con cảm thấy vui ?

- Sáng nay đến lớp có bạn nào khóc nhè khơng?
- Cơ thấy sáng hơm nay lớp mình có bạn đi học

- Trẻ hát “ Ngày vui của bé”
- Trẻ trị chuyện cùng cơ.

- Bố, mẹ, ông bà.
- Ngày 5/9

- Trẻ lắng nghe

- Con nhớ rồi ạ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

cịn khóc nhịe đấy, vì ngày đầu tiên đến trường
bạn cịn bỡ ngỡ chưa quen cơ, chưa quen các bạn.
Vậy các con làm gì để giúp đỡ bạn nào?Bạn nào
có ý kiến khác?

-Cơ thấy các con rất giỏi biết đoàn kết, yêu
thương, giúp đỡ bạn. Đó thật là một điều tốt, cơ
biểu dương tất cả lớp mình nào!

<b>Hoạt động 2: Quan sát tranh, đàm thoại về chủ</b>
<b>đề:</b>

- Cô chia trẻ thành 4 nhóm ngồi xem tranh, quan
sát, thảo luận về nội dung bức tranh.

- Các nhóm hay cho cơ biết các con có những bức

tranh vẽ về điều gì?

- Cơ mời đại diện của từng nhóm trả lời câu hỏi.

<b>* Hoạt động 3: Trò chơi “ Tim Bạn thân”</b>

- Cô phổ biến cách chơi:và luật chơi
- Cô hướng dẫn trẻ chơi trị chơi

Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Tìm bạn thân

<b>4. Củng cố</b>

- Cơ giáo dục cho trẻ biết kính trọng cơ giáo, u
thương bạn bè, ham thích đến lớp

<b>5. Kết thúc:</b>

- Cho trẻ hát bài: “Trường chúng cháu là trường
mầm non”

- Chơi cùng bạn, giúp đỡ
bạn.

- Trẻ xem thảo luận về nội
dung tranh.

- Trẻ trả lời tranh của nhóm
mình.

- Trẻ lắng nghe cô hướng
dẫn cách chơi.

- Trẻ chơi trị chơi.

- Trẻ lắng nghe cơ giáo dục.
- Trẻ hát.

<i><b>Thứ 6 Ngày 11 tháng 09 năm 2020</b></i>

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: </b>Dạy hát “ Ngày vui của bé”

<b>Hoạt động bổ trợ: </b>Nghe hát : Ngày đầu tiên đi học
Trò chơi âm nhạc: Tai ai tinh
<b>I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU</b>

<b>1. Kiến thức:</b>

<b>-</b>Trẻ hát đúng giai điệu bài hát cùng với cô, vận động nhịp nhàng theo bài hát.
- Chú ý lắng nghe hát và hát cùng cô.

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Giúp trẻ biết cảm thụ và thể hiện qua giọng hát, nét mặt, cử chỉ, điệu bộ minh họa
bài hát.

<b>3. Thái độ</b>

-Trẻ yêu thích ngày hội của bé đến trường.
<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

<b>1. Đồ dùng của cô</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

<b>2. đồ dùng của trẻ</b>

-Trống lắc, xắc xô.
- Mũ chụp.

<b>3. Địa điểm:</b>

Trong lớp

<b>III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định lớp: </b>

Cơ cùng trẻ đọc bài thơ “cô và cháu”
Bé biết nhận màu xanh…

…nụ cười trong ánh mắt
Trong bài thơ nói đến ai?
Bạn nhỏ biết những gì?

Vì sao bạn lại biết nhiều màu như vậy? ai đã
dạy bạn.

Các con có được cơ giáo dạy học về các màu
như bạn khơng?

Cơ giáo ngồi dạy các con nhận biết màu ra cơ
cịn dạy chúng mình những gì nữa nào?

Trẻ đọc thơ

Bé biết nhận màu xanh…
…nụ cười trong ánh mắt
Bạn nhỏ nhận biết các màu.
Vì cơ giáo đã dạy bạn
Con có ạ

Cơ cịn dạy hát, dạy múa.

<b>2. Giới thiệu bài</b>

Chúng mình có thích đến trường không?

-Sáng nay ai đưa con đi học nào? Thế đến
trường học các con có thấy vui khơng?

Các con ạ. Bài hát “ ngày vui của bé” sáng tác
của Hồng Văn Yến nói đến Hàng cây đung
đưa vẫy gọi đàn em tung tăng tới lớp cùng
chào năm học mới với bao bạn bè thân yêu vui
ca hát ngày hội đến trường đấy.

Có ạ
Con có ạ

Trẻ lắng cơ giới thiệu bài hát

<b>3. Nội dung:</b>

<b> Hoạt động 1: Dạy hát “ Ngày vui của bé”</b>

Đây là nội dung bài hát ngày vui của bé” hôm
nay cơ sẽ dạy lớp mình hát bài hát này nhé.
Bây giờ các con hãy chú ý lắng nghe cô hát
lần 1 nhé.

Cô hát lần 2 giảng nội dung.

Bài hát này nói đền hàng cây đung đưa vẫy gọi
đàn em tung tăng đến lớp vào đầu năm học
mới với nhiều bạn bè đi học thật vui, khỏe.
Các con thấy giai điệu bài hát như thế nào?
Các con thấy bài hát này có quen khơng? Các
con đã được học hay được nghe bài hát này

Trẻ lắng nghe cô hát mẫu

Trẻ lắng nghe cô giảng nội dung
bài hát.

Giai điệu bài hát vui tươi.
Con có ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

chưa?

Chúng mình đã nghe bài hát này ở đâu nhỉ?
Bây giờ cô cùng chúng mình học thuộc bài hát
này nhé.

Cơ bắt nhịp cho trẻ hát từng câu một 1 -2 lần.
Bắt nhịp cho cả lớp hát 1 -2 lần.

Cho tổ hát, cá nhân, nhóm hát.
Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp, phách.
Hát và kết hợp đứng nhún theo nhạc.
Hát và kết hợp cử chỉ điệu bộ theo bài hát.
Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời.

Vâng

Trẻ hát từng câu 1 2 lần
Cả lớp hát 1 -2 lần
Tổ, nhóm, cá nhân

Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp,
phách. Kết hợp cử chỉ điệu bộ

<b>Hoạt động 2: Nghe hát “ ngày đầu tiên đi </b>
<b>học:</b>

Bây giờ cô sẽ tặng các con một bài hát các con
hãy chú ý lắng nghe nhé.

Cơ hát lần 1 hồn chỉnh
Cô hát lần 2 giảng nội dung.

Các con thấy giai điệu bài hát này thế nào?
Bài hát “ ngày đầu tiên đi học” nói đến ngày
đầu tiên đi học được mẹ đưa đến trường, em
vùa đi vừa khóc, nên mẹ phải dỗ dành yêu
thương. Đến lớp cô giáo sẽ vỗ về yêu thương.
Đến lớp cô giáo sẽ yêu thương chúng mình
như mẹ của mình vậy đúng không các con, khi
ma đã khôn lớn và con nghĩ về ngày xưa ngày
đầu tiên đi học có cô và mẹ đều vỗ về.

Cô mời một ca sĩ đến hát tặng các con nghe
bài hát này đấy. các con cùng chú ý lắng nghe
nhé.

Cô mở bài hát “ ngày đầu tiên đi học”

<b>*Hoạt động 3</b>: Trò chơi âm nhạc: Tai ai tinh
- Cô giới thiệu tên trò chơi.

- Cách chơi: Cho 1 trẻ lên đội mũ chóp kín,
gọi 1 trẻ khác lên hát 1 bài bất kì. Đố trẻ đội
mũ chóp kín là bạn nào vừa hát, nếu trẻ chưa
đúng, cô yêu cầu trẻ hát lại để trẻ đoán.

- Cho trẻ chơi 2- 3 lần.

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi.

Lắng nghe

Trẻ lắng nghe cô hát

Giai điệu bài hát muợt mà tình
cảm. vui tươi.

Trẻ lắng nghe cơ giảng nội dung
bài hát.

Trẻ nghe hát

<b>4. Củng cố</b>

- Hỏi trẻ bài vừa học

<b>5. Kết thúc: </b>chuyển hoạt động khác

Trẻ trả lời.

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21></div>

<!--links-->