giáo án tuần 22 củ đề TGĐV lớp 3TC2 năm 2019-2020)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (187.83 KB, 26 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 22 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
 ( Thời gian thực hiện: 4 tuần.
Chủ đề nhánh2: Một số con vật sống trong rừng
( Thời gian thực hiện: Từ ngày 17/02
TỞ CHỨC CÁC
Nợi dung hoạt đợng Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bi

Đ

on

t

re

–

C

h

ơi

–

T

h

ê

d

ụ

c

sá

n

g

Đón tre

- Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định

- Thơng thống
phịng học

Tro chuy nê

Chơi tự do ở các góc

- Trẻ biết trả lời những câu hỏi
của giáo viên

- Hướng trẻ về góc chủ đề. Trò
chuyện với trẻ về nợi dung của

chủ đề: trị chụn về chủ đề

nhánh: Một số con vật sớng

trong rừng

- Trẻ biết chơi 1 số trị chơi ơ
các góc chơi

- Tranh ảnh

đ ng v t nuôi ô â

trong gia đình

- Đồ dùng, đồ
chơi

Thể dục sáng

- Tre thực hi n đươc các đ ngê ô

tác phát triển nhóm cơ và hô
hấp theo hướng dẫn của cô.
- Rèn cho tre có ý thức tập
luyện thể dục thể thao giúp
tăng cường sức khỏe

- Các động tác
thể dục, băng

đĩa nhạc tháng
01, sân tập sạch
sẽ.

Điểm danh

- Giúp trẻ biết họ và tên của
mình và bạn giúp trẻ biết quan
tâm đến các bạn trong lớp.
- Theo dõi chuyên cần trẻ và
chấm ăn

- Sổ theo dõi
- Tre ngồi theo
tổ

THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

Từ ngày 10/2/2020 đến ngày 06/03/2020

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

đến ngày 21/02/ 2020)
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của tre

- Cô đón trẻ với thái độ vui vẻ, ân
cần, niềm nơ. Đối với trẻ mới đi học
cô nên gần gũi, làm quen với trẻ.
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng
nơi quy định. - Trao đổi với phụ

huynh về tình hình của trẻ ơ lớp

- Chào cơ, chào bố mẹ
- Cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện về những điều liên quan
đến chủ đề, những sự kiện xảy ra
hàng ngày xung quanh trẻ ( thời tiết,
những gì trẻ hứng thú...)

- Trị chụn: Bức tranh vẽ gì?
+ Kể tên các con vật mà con biết?...

-Tro chuyện cùng cô

- Tham gia hoat đ ng cùng côô

- Khơi động: Cho trẻ đi vòng tròn kết
hợp các kiểu đi.

- Trọng động

BTPTC: Tập các động tác tay, chân,
bụng theo băng nhạc tháng 1

- Hồi tĩnh: Cho trẻ giả làm động tác
của con khỉ.

Đi vòng tròn kết hợp đi nhanh, đi chậm,
kiễng gót, khom lưng…rồi về 3 hàng

ngang xoay cổ tay, bả vai, khớp gối.
- Hô hấp: Thổi bóng bay.

- Tay: Tay đưa ra phía trước, lên cao
- Chân: Bước khuỵu chân ra phía
trước,chân sau thẳng

- Bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang
2 bên

- Bật: Khép chân, tách chân.
Giả làm động tác của con khỉ.
- Cho trẻ ngồi đợi hình chữ U theo tổ

- Cơ gọi tên lần lượt từng trẻ

- Nhắc nhơ trẻ đi học đúng giờ, nếu
nghỉ học phải xin phép cô giáo

- Ngồi trật tự nghe cô gọi tên
- Dạ cô

- Cho các tổ phát hiện trẻ vắng mặt

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

H
oạ
t 
đ
ợn
g

go
c

Goc phân vai

- Đóng vai gia đình

- Bác sỹ thú y, rạp xiếc, cửa
hàng đồ chơi thú nhồi bông

Goc học tập

- Làm sách tranh về các con
vật sống trong rừng

- Xem sách truyện

- Chơi với các lô tô có số
lượng trong phạm vi 5

Goc xây dựng :

- Xây vườn bách thú
- Lắp ghép hình con vật

Goc nghệ tḥt

- Tơ màu, vẽ, nặn mợt số
con vật sống trong rừng.
- Ghép hình các con vật: con

voi, con hổ, con hươu.

- Nghe tiếng kêu đoán tên
con vật.

- Hát theo hình vẽ

Goc thiên nhiên:

- Chơi với cát sỏi.

- Gieo hạt, chăm sóc cây
xanh

- Tre biêt nh p vai chơi, â

biêt thỏa thu n vai chơi.â

- Tre biêt thực hi n các ê

hành đ ng của vai chơi.ô

- Tre biêt hơp tác cùng ban,
chơi đoàn kêt với ban
- Tre biêt sử dụng những
tranh sẵn có làm thành
sách

- Tre biêt kể truy n theo ê

tranh. Biêt giữ gìn sách.
- Tre biêt chọn các lô tô có
số lương 5.

- Tre biêt sử dụng đồ dùng
lắp ghép để ghép thành
vườn bách thú, ghép thành

hình các con v tâ

- Tre biêt tô màu, ve, n n ă

m t số con v t sống trong ô â

rừng

- Tre biêt ghép từ các tranh
rời thành tranh hoàn chỉnh

vê con v tâ

- Tre đoán đươc tên con

v t khi nghe têng kêuâ

- Tre hát thu c bài hát theoô

hình ve

- Tre biêt chăm sóc cây. Có

ý thức bảo v cây xanh.ê

- Búp bê, đồ
chơi nấu ăn,
trang phục đồ
dùng bác sỹ,
thú nhồi bông

- Hồ dán,
tranh các con

v t sống trongâ

rừng. Giấy A4
đóng thành
t p.â

Đồ chơi lắp
ghép, thảm cỏ,

gach, b đ ngô ô

v t sống trongâ

rừng.

- Dụng cụ âm
nhac

Sáp màu,
- Tranh rời con
voi, con hổ,
con hươu
Video têng
kêu các con

v t, tranh con â

v tâ

- Đồ dùng
chăm sóc cây
- Hat lac

HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1. Ổn đinh tổ chức:

Trò chuyện chủ đề

2. Thoả thuận trước khi chơi:

- Cô hỏi trẻ tên các góc chơi trong lớp

+ Có những góc chơi nào ?

- Cô giới thiệu nội dung chơi ơ góc
- Cô cho trẻ nhận góc chơi.

+ Con thích chơi ơ góc chơi nào?

+ Cịn bạn nào thích chơi ơ góc xây dựng,
( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai...)
- Gợi ý để trẻ nêu ý tương chơi ơ các góc
- Cho trẻ về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi.

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cô điều chỉnh số lượng
trẻ vào các góc cho hợp lí.

- GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau, không
tranh giành đồ chơi, lấy và cất đồ chơi gọn gàng.

3. Quá trình chơi :

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi,
cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi.

- Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cơ có thể chơi
cùng trẻ giúp trẻ hoạt đợng tích cực hơn.

- Trong giờ chơi cô chú ý những góc chơi có sản
phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình...) khuyến
khích trẻ tạo ra sản phẩm nhanh đẹp.

- Khuyến khích, đợng viên trẻ chơi.

4. Kết thúc chơi: Cho trẻ tham quan nhận xét góc
chơi.

- Cho trẻ nhận xét các góc chơi (nếu có sản phẩm).
- Cuối giờ chơi, cô bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi gọn
gàng vào nơi quy định

- Động viên trẻ. Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau.

- Tro chuy nê

- Tro chuyện cùng cô
- Quan sát

- Nêu tên các góc chơi
- Tre lắng nghe

- Tre nhận góc chơi

- Tre xung phong nhận góc
chơi.

- Nêu ý tưởng chơi ở các
góc

- Vê góc chơi, tự thỏa thuận
vai chơi.

- Tre lắng nghe cô hướng
dẫn

- Tre thực hiện.
- Chú ý lắng nghe

- Hoat đ ng ở các gócô

- Tham quan góc chơi
- Nhận xét sản phẩm chơi.
- Lắng nghe

- Cất gọn đồ chơi- Nêu ý
tưởng chơi lần sau

TỞ CHỨC CÁC

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

H
oạ
t 
đ
ợn
g 
 n
go
ài
 t
rờ
i

Hoạt động chủ đích

- Quan sát thời tiết lắng
nghe các âm thanh khác
nhau

- Nhặt lá rụng làm đồ
chơi,

- Nhặt rác quanh sân
trường

- Quan sát con voi, con
hươu ơ vườn cổ tích
- Đốn câu đố về các con
vật

- Trò chuyện về những
nguy hiểm khi tiếp xúc
với các con vật sống
trong rừng

Trò chơi vận động

- Bịt mắt bắt dê. Con bọ
dừa

- Bắt chước tạo dáng các
con vật.

- Gấu và ong.

- Đi như gấu bị như
cḥt

Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi thiết
bị ngoài trời

- Vẽ tự do trên sân
- Chơi tự do trên sân

- Tre đươc têp xúc với thiên
nhiên

- Tre biêt nhận xét thời têt
- Tre biêt làm đồ chơi con
trâu, con êch từ lá cây

- Tre có ý thức bảo v môi ê

trường

- Tre biêt tên gọi, đ c điểm ă

con voi, con hươu

- Tre trả lời đươc các câu đố
của cô

- Tre biêt giữ gìn an toàn cho

mình khi têp xúc với đ ng ô

v tâ

- Tre biêt cách chơi, luật
chơi.

- Biêt chơi đoàn kêt cùng ban
- Phát triển thể chất cho tre
- Phát triển tai nghe cho tre

- Cô đảm bảo an toàn cho tre
khi chơi tự do

- Biêt cách chơi với đồ chơi
ngoài trời.

- Chơi an toàn, không phá
hỏng đồ chơi.

- Tre chơi đoàn kêt cùng ban
- Tre biêt ve những gì tre

thich luy n sự khéo léo của ê

đôi tay

Địa điểm sach
se, mát me.
- Lá cây, tăm,

dây bu c, rổ conô

- Túi

Câu đố vê con

v t, tranh 1 số â

con v t ăn thịtâ

- Khăn

- Đồ chơi ngoài
trời sach se, an
toàn

- Phấn

HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Trước khi ra ngoài trời nhắc nhơ trẻ tự phục vụ
mặc quần áo, đi giày dép phù hợp với thời tiết

1. Ổn đinh tổ chức:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Giới thiệu và nói rõ khu vực chơi của lớp. Tập
cho trẻ làm quen với các hiệu lệnh.

2. Giới thiệu hoạt động

Cô dùng thủ thuật gây hứng thú cho trẻ và giới
thiệu vào bài.

3. Hướng dẫn thực hiện
HĐ1. Quan sát

- Gợi ý để hướng trẻ vào hoạt đợng chủ đích
- Dùng thủ thuật hướng trẻ vào nội dung quan
sát.

HĐ2. Trò chơi vận đợng

- Dùng thủ thuật giới thiệu trị chơi.
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi và đợng viên khuyến
khích trẻ chơi.

HĐ3. Chơi tự do

- Cô quan sát trẻ chơi, nhắc nhơ trẻ không chơi

quá khu vực quy định của lớp, giữ gìn vệ sinh
- Chú ý quan sát kịp thời, giải quyết xung đợt ơ
trẻ, đảm bảo an tồn cho trẻ

4. Củng cố : Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung trẻ
vừa chơi

5. Kết thúc. Tập trung trẻ

- Cho trẻ nhận xét buổi chơi. Cô nhận xét.

- Nhắc nhơ trẻ vào lớp tự cất giày dép đúng nơi
quy đinh, tự rửa tay, lau mặt.

- Mặc quần áo, đi giày dép
phù hợp với thời tiết.

- Trẻ mệt ngồi quan sát các
bạn

- Lắng nghe

- Chú ý và làm theo yêu cầu
của cơ

- Quan sát, nhận xét
- Trị chụn

- Hoạt đợng theo hướng dẫn
của cơ

- Chơi trị chơi vận động
- Chơi tự do

- Nhắc lại nội dung chơi
- Nhận xét

- Cất đồ dùng, tự vệ sinh thân
thể

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

H
oạ
t 
đ
ộn
g 
ăn

+ Rèn cho trẻ có thói quen
vệ sinh và hành vi vệ sinh
văn minh.

+ Dạy trẻ biết ăn hết suất.
+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ
chất để có sức khỏe.

+ Rèn trẻ có thói quen, nề
nếp ăn uống sạch sẽ, văn
minh lịch sự (không làm
vãi cơm, khi ăn không nói
chuyện, hắt hơi biết lấy tay
che miệng…)

- Hình thành thói quen vệ
sinh cho trẻ đồng thời củng

cố kỹ năng rửa tay.

- Giúp trẻ có thể ăn được
nhiều loại thức ăn khác
nhau để cung cấp đầy đủ
chất dinh dưỡng cho cơ thể.

- Củng cố một số hành vi
văn minh trong ăn uống.

- Nước cho trẻ
rửa tay

- Xà phòng
- Khăn lau tay
khô

- Khăn mặt
- Kê bàn ăn
đảm bảo đủ
cho số trẻ ( 6
trẻ/ bàn)

- Khăn lau tay,
đĩa, thìa…
 
 H
oạ
t 
đ

ợn
g 
n
gủ

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho
trẻ (thoáng mát về mùa hè,
ấm áp về mùa đông) tạo
tâm thế thoải mái cho trẻ
khi ngủ. Đóng cửa, tắt
điện, giảm ánh sáng trong
phòng, cho trẻ nghe các
băng nhạc hát ru êm dịu.

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải
mái.

- Đảm bảo sức khỏe cho trẻ

- Chiếu, chăn
mỏng, gối,
nhạc hát ru.

Ă
n
 b
ư
a 
p
h

ụ

- Vận động nhẹ; Ăn quà
chiều.

- Trẻ sảng khoái sau giấc
ngủ trưa.

- Khăn ướt,
bàn ghế, quà
chiều

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của tre
* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ
rửa tay đúng các bước, nhắc trẻ rửa tay cẩn thận
không làm ướt quần áo.

- Cho trẻ kê bàn ghế giúp cô.

- Tre đi rửa tay

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cô giới thiệu các món ăn và chia cơm cho trẻ.
Cô mời các bạn trực nhật lên cùng cô chia cơm về
bàn cho các bạn. Cho trẻ mời cô và mời các bạn
ăn cơm.

* Trong khi ăn.- Cô tạo không khí vui vẻ, đợng
viên trẻ ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi
cơm và thức ăn ra bàn.

- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm.

* Sau khi ăn.

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát đúng nơi quy
định, lau tay, lau miệng sau khi ăn.

- Tre mời cô và các ban
- Tre ăn

- Tre thu dọn đồ dùng và vệ
sinh cá nhân sau khi ăn

* Trước khi trẻ ngủ.

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, chuẩn bị phịng ngủ giúp cơ.
- Cơ cho các bạn nam và các bạn nữ nằm riêng.
Giảm ánh sáng ơ trong phòng.

- Mơ nhạc các bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ
ngủ. Với trẻ khó ngủ cô vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ
dễ ngủ hơn.

* Trong khi trẻ ngủ.Quan sát, phát hiện và xử lý
các tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ.
- Cô chú ý đến nhiệt đợ trong phịng, kéo chăn

đắp cho trẻ (nếu là mùa đông) để đảm bảo trẻ có 1
giấc ngủ ngon và sâu.

* Sau khi trẻ thức dậy: Trẻ nào thức trước cô cho
dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước khi
trẻ tự thức dậy. Nhắc trẻ làm một số việc vừa sức
như: cất gối, chiếu...Cô âu yếm trò chuyện với trẻ
cho trẻ tỉnh ngủ sau đó nhắc trẻ đi vệ sinh

- Tổ trưởng lấy gối, chải chiêu
giúp cô

- Tre ngủ

- Tre thức dậy, cất dọn đồ
dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, nhắc trẻ vệ sinh, vận động nhẹ
nhàng và cho trẻ ăn quà chiều. Nhắc trẻ mời cơ,
bạn.

- Trẻ vận đợng nhẹ nhàng
và ăn q chiều

TỞ CHỨC CÁC

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

C
hơ
i, 
h

oạ
t 
độ
n
g 
th
eo
 y
 t
h
íc

h - Hoạt động theo ý

thích.

- Nghe đọc thơ kể
chuyện, ôn lại bài cũ
đã học có liên quan
đến chủ đề.

- Xếp đồ chơi gọn
gàng, dọn dẹp lớp.
- Biểu diễn văn nghệ.
- Sử dụng cuốn LQV
tốn, Tạo hình,
LQVPTGT, KPKH
- Chiều thứ 2(tuần 1,3)
học tại phòng học
kissdmart

- Trẻ được vui chơi với bạn tạo
cảm giác thích đến trường cho
trẻ

- Phát triển khả năng ghi nhớ cho
trẻ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ có ý thức giữ gìn lớp sạch
sẽ, gọn gàng

- Trẻ biết hát, đọc thơ các bài
hát, bài thơ về chủ đề

- Rèn tính tự tin, mạnh dạn cho
trẻ

- Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu
của bài

- Trẻ biết sử dụng máy tính
- Biết chơi các trị chơi Kisdmart

- Đồ dùng đồ
chơi

- Thơ, truyện,
nội dung bài đã
học

- Khăn lau
- Sân khấu
- Vơ LQV
toán, Tạo hình,
LQVPTGT,
KPKH
- Phịng học
Kissdmart

T

rả

t

re - Nhận xét, nêu gương

cuối ngày, cuối tuần.
- Vệ sinh cá nhân.

- Trả trẻ

- Trẻ biết nhận xét, nêu gương
- Giúp trẻ có ý thức cố gắng
chăm ngoan.

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh
thân thể

- Trẻ biết tự lau mặt, rửa tay
- Giúp trao đổi tình hình của trẻ
ơ lớp cho phụ huynh và một số
hoạt động của lớp cần sự phối
hợp của phụ huynh.

- Cờ, bé ngoan

- Khăn mặt
- Trang phục
trẻ gọn gàng

HOẠT ĐỢNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cho trẻ hoạt đợng theo ý thích. Cơ quan
sát và chơi cùng trẻ, khuyến khích trẻ
chơi đồn kết.

- Cơ dẫn chương trình cho trẻ ôn lại bài
thơ, truyện, bài hát đã học có liên quan
đến chủ đề.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ. Đảm bảo tất
cả mọi trẻ đều được tham gia.

- Hướng dẫn trẻ làm bài tập LQV tốn,
Tạo hình, LQVPTGT, KPKH

- Cho trẻ xuống phòng kissdmart. Hướng
dẫn trẻ thao tác trên máy, cách chơi các

trò chơi

- Hoạt đợng góc theo ý thích

- Ơn lại bài thơ, trụn, bài hát đã học
- Biểu diễn văn nghệ

- Làm theo hướng dẫn của cô
- Thực hiện theo hướng dẫn của cơ
- Chơi trị chơi

- Gợi ý để từng trẻ trong tổ nhận xét
- Cô nhận xét chung

- Cho trẻ ngoan cắm cờ

- Nhắc nhơ trẻ tự vệ sinh cá nhân
- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ
tươi cười niềm nơ, trao đổi với phụ huynh
tình hình của trẻ ơ lớp và một số hoạt
động của lớp cần sự phối hợp của phụ
huynh.

- Hướng dẫn trẻ tự đi dép, lấy đồ dùng cá
nhân, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào
các bạn

- Nhận xét mình và bạn
- Lắng nghe

- Cắm cờ

- Rửa tay, rửa mặt, chỉnh đốn quần áo
gọn gàng

- Chào cô, chào bố mẹ, chào các bạn,
lấy đồ dùng cá nhân,

B.HOẠT ĐỘNG HỌC:
Thứ 2 ngày 17 tháng 02 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG:

VĐCB: Bật tiến về phía trước .

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:Trò chơi : Thi lấy bóng

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Trẻ biết cách bật tiến về phía trước

2. Kỹ năng:

- Luyện kỷ năng khéo léo của đơi chân, định hướng về phía trước khi bật tiến
- Trẻ bật nhẹ nhàng về phía trước, phát triển cơ chân

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi cẩn thận
- Trẻ biết tập thể dục sẽ giúp cho cơ thể khỏe mạnh
- Trẻ mạnh dạn, tự tin tham gia vào các hoạt động

II. CHUẨN BỊ.

1. Đồ dùng- đồ chơi.

- 4 -> 5 vòng thể dục

- Nhạc đệm bài hát “ đồn tàu nhỏ xíu” , “cơ giáo”

- Cắt 1 con cá to bằng giấy hoặc vải, buộc vào sơi dây dài khoảng 50cm và đầu kia
buộc vào 1 cái que dài khoảng 1m.

2. Đia điêm.

- Sân tập sạch sẽ, an tồn.

III. TỞ CHỨC HOẠT ĐỢNG.

HƯƠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn đinh tổ chức.

- Cơ cho trẻ trị chụn về các con vật sống trong
rừng

2. Giới thiệu bài.

- Dù làm cơng việc gì thì cũng cần phải có sức khỏe,
hơm nay cơ con mình cùng tập lụn để có được
mợt sức khỏe thật tốt nhé.

- Vậy bây giờ cô sẽ dạy chúng mình “Bật tiến về
phía trước ”, chúng mình có đồng ý không?

3. Nội dung hoạt động.
a. Hoạt động 1: Khởi động.

- Trẻ hát bài: “Cháu yêu cô chú công nhân” kết hợp

- Tre lắng nghe.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

với đi các kiểu chân, chuyển đợi hình 3 hàng ngang.

b. Hoạt động 2: Trọng động.
* Bài tập phát triên chung.

- Tay: Hai tay giang ngang, một tay chống hông...
- Chân: Nhún chân.

- Bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang hai bên.
- Bật: Bật nhảy tại chỗ.

* VĐCB: Bật tiến về phía trước .

- Cô giới thiệu tên bài tập: Bật tiến về phía trước
- Cơ tập mẫu lần 1: Hồn chỉnh đợng tác chính xác
- Cơ tập lần 2: Vừa tập vừa phân tích đợng tác.
+ Thực hiện: Trước hết, cơ để những vịng thể dục
này thẳng hàng, nối tiếp nhau,sau đó cô về vạch
xuất phát, đứng thẳng lưng, hai tay chống hơng, mắt
nhìn thẳng về phía trước, lần lượt bật nhảy từ vịng
này sang vịng kia cho đến hết vòng cuối cùng. Khi
bật chúng ta khơng được bật ra ngồi vịng.. các

con đã hiểu chưa?

- Lần 3: Cô gọi 2 - 3 trẻ lên tập thử.

- Cho trẻ nhận xét bạn, sau đó cô nhận xét chung.
- Tổ chức cho từng trẻ thực hiện.

- Tổ chức cho trẻ thực hiện thi đua theo nhóm

- Cô cổ vũ, động viên trẻ tập, chú ý nhắc nhơ trẻ
làm đúng theo hiệu lệnh.

* Trò chơi vận đợng: Thi lấy bong.

- Cơ giới thiệu trị chơi, gợi ý trẻ nhắc lại cách chơi,
luật chơi.

+Cách chơi:

Chơi cả lớp ơ ngồi sân. Cơ đặt hai vịng trịn, vịng
nọ cách vịng kia 1m.

Phía trước của hai vịng trịn khoảng 50cm, cô để rổ
bóng. Cô kẻ một đường thẳng cách vòng tròn

- Tre khởi động.

- Tre tập cùng cômỗi động
tác 2 lần x 8 nhịp.

- Quan sát, lắng nghe.

- Tre lên tập thử
- Nhận xét ban
- Tre thực hiện.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

khỏang 3m. Cô chia số trẻ chơi làm 2 đội (số trẻ của
2 đội bằng nhau). Hai đội đứng theo hàng dọc ơ
dưới đường kẻ. Khi nghe hiệu lệnh của cô, 2 bạn ơ 2
đội chạy đến vòng tròn, chui qua vòng tròn rồi đi
đến rổ để nhặt bóng (khi chui qua vịng khơng chạm
người vào vịng. Ai chạm thì khơng được nhặt
bóng) rồi đi về cuối hàng đứng đến bạn tiếp theo
chạy đến chui qua vòng tròn - nhặt bóng .Cứ như
vậy, trò chơi tiếp tục đến hết số trẻ ơ 2 đội. Đội nhặt
được nhiều bóng là đội chiến thắng.

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát, động viên, nhận xét trẻ chơi.

c. Hoạt động 3:Hồi tĩnh. Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1
vịng sân.

4. Củng cớ. Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động.

- Giáo dục trẻ yêu lao động, chăm tập thể dục thể
thao.

5. Kết thúc: Nhận xét – Tuyên dương trẻ.

- Tre chơi.

- Tre đi lai nhẹ nhàng.

- Bật tên vè phia trước.

- Tre chú ýlắng nghe.

Đánh giá trẻ hằng ngày

...

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

...

Thứ 3 ngày 18 tháng 02 năm 2020.

TÊN HOẠT ĐỘNG : Thơ: Gấu qua cầu

Hoạt đợng bổ trợ:

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ.
- Trẻ đọc thuộc bài thơ

2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng ghi nhớ, chú ý có chủ định
- Rèn kĩ năng diễn đạt rõ ràng, mạch lạc
- Trẻ biết đọc thơ diễn cảm.

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết nhường nhịn, giúp đỡ nhau.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cơ và tre

- Hình ảnh trên slide

- 1 chiếc cầu nhỏ rộng 25cm, dài 3m

2. Đia điêm: Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt đợng của tre
1. Ởn đinh tổ chức

- Cho trẻ xúm xít quanh cơ

2. Giới thiệu bài

- Cơ kể cho trẻ nghe câu chuyện về hai bạn
gấu: Có hai bạn gấu sống ơ hai đầu mợt
chiếc cầu nhỏ tí tẹo, mợt hơm cả hai bạn
cùng muốn sang bên kia cầu dạo chơi nhưng

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

hai bạn không thể qua cùng một lúc, điều gì
đã xảy ra với hai bạn gấu cơ mời các con
đến với một bài thơ cô sẽ đọc sau đây.

3. Hướng dẫn thực hiện
HĐ 1. Đọc thơ cho tre nghe
- Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm.

Cô vừa đọc cho chúng mình nghe bài thơ “
Gấu qua cầu” của nhà thơ Nhược thuỷ.
Để bài thơ hay hơn cơ sẽ đọc với những
hình ảnh rất ngợ nghĩnh các con cùng chú ý
lắng nghe nhé.

- Cô đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh chiếu.
HĐ 2. Đàm thoại

- Bài thơ nói về việc qua cầu của hai bạn
gấu, chiếc cầu thì bé tẹo hai bạn khơng thể
qua cầu cùng một lúc nhưng cũng không
chịu nhường nhịn nhau ai cũng muốn qua
cầu trước thế là hai bạn đứng cãi nhau mãi.
- Cô giảng từ khó: “ Xinh xắn, quay mợt
vịng”

+ Các con vừa đọc bài thơ gì, ai sáng tác?
+ Hai bạn Gấu đã làm gì khi gặp nhau trên
cầu?

+ Hai bạn Gấu đang cãi nhau thì ai xuất
hiện?

+ Chú Nhái bén đã nói gì với hai bạn Gấu?
+ Chú Nhái bén khuyên hai bạn Gấu làm
như thế nào để cùng qua cầu?

+ Cuối cùng hai bạn Gấu có qua cầu được
không?

+ Các con học được gì qua bài thơ này?
Đúng rồi chúng mình là bạn bè thì phải biết
đồn kết, giúp đỡ nhau cùng chăm ngoan,
học giỏi, luôn nghe lời bố, mẹ, cô giáo các
con nhớ chưa nào?

HĐ 2.Dạy tre đọc thơ diễn cảm.

- Bây giờ cô lại muốn biết ai là người đọc
thơ tḥc và hay nhất lớp mình, chúng mình
cùng nhau thi tài đọc thơ nhé.

- Dạy trẻ đọc thơ dưới nhiều hình thức

- Lắng nghe

- Bài thơ “ Gấu qua cầu” của nhà
thơ Nhược Thuỷ.

- Cãi nhau

- Chú nhái bén

- Nếu cố chen nhau qua cầu sẽ bị
ngã chết

- Cõng nhau xoay mợt vịng
- Có

- Phải biết nhường nhịn, giúp đỡ
nhau, không tranh giành nhau.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Sửa sai, sửa ngọng cho trẻ

HĐ3. Đong vai Gấu qua cầu

- Lần lượt cho 2 trẻ lên đóng vai là Gấu. Trẻ
còn lại đọc thơ để 2 gấu con qua cầu.

4. Củng cố, giáo dục

- Các con vừa học bài thơ gì?

- Giáo dục trẻ biết nhường nhịn, giúp đỡ

nhau.

5. Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương

đến khi thuộc

- 2 trẻ đóng vai gấu qua cầu

- Bài thơ “ Gấu qua cầu” của nhà
thơ Nhược Thuỷ.

- Lắng nghe

Đánh giá trẻ hằng ngày

...

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

...

...
Thứ 4 ngày 19 tháng 02 năm 2020.

TÊN HOẠT ĐỢNG: Đếm đến 5. Nhận biết số 5

Hoạt đợng bổ trợ:

Thi gắn thức ăn cho các con vật".

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 5, nhận biết được số 5.

2. Kỹ năng:

- Luyện kỹ năng đếm.

- Phát triển ghi nhớ có chủ định cho trẻ.

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của giáo viên và tre:

- Mỗi trẻ có 5 con chim và 5 con cá, 5 chú thỏ, 5 củ cà rốt.

- Đồ dùng của cơ giống của trẻ nhưng kích thước lớn hơn. Thẻ số từ 1-5
- Các con Lợn, Thỏ, Tơm, Ngan, Bị...có số lượng là 4 và 5 xung quanh lớp.
- 3 trang trại, thức ăn chơi trị chơi.

- Trẻ tḥc lời bài “Vì sao chim hay hót, Gà trống Mèo con và cún con”.

2. Đia điêm: Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt đợng của tre
1. Ởn đinh tổ chức

- Tập trung trẻ quanh cô

2. Giới thiệu bài

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Hôm nay cô cùng các con đếm đến 5 và nhận
biết các nhóm có 5 đối tượng.

3. Hướng dẫn thực hiện
HĐ 1. Ơn sớ lượng 4

- Cơ chuẩn bị xung quang lớp có các nhóm
lợn, gà là 4, cho trẻ tìm, đếm và gắn số tương
ứng.

- Mợt buổi sáng đẹp trời những chú chim bay
đến đậu trên cành cây. Cô vừa nói vừa xếp 5
con chim ra bảng.

- Thấy chim, 4 chú cá bèn bơi lại gần. Này
bạn chim ơi, chim có biết bơi xuống đây cùng
chơi (Cô xếp 4 con cá ra bảng).

- Những chú cá rủ chim đi chơi, chúng mình
đếm xem có đủ 4 con cá chưa?

- Nhóm cá và nhóm chim như thế nào so với
nhau?

- Tại sao biết là không bằng nhau?

- Muốn cho nhóm cá bằng nhóm chim thì
chúng mình phải làm thế nào?

- Vậy 4 thêm 1 là mấy?( thêm 1 chú cá)

- Cô cùng trẻ đếm nhóm chim và cá.

- Để tương ứng với 5 con chim và 5 con cá thì
phải dùng số mấy?

- Cơ đưa số 5 ra giới thiệu và cho cả lớp và cá
nhân phát âm.

- Thấy làn nước trong xanh 1 chú cá bơi lượn
phía trước.

- 5 bớt 1 cịn mấy?

- 4 chú cá tương ứng với số mấy?
- Thấy vậy 2 chú cá lại bơi theo.

- 4 bớt 2 còn mấy? Tương ứng với số mấy?
- Còn 2 chú cá cũng bơi theo sau. Trên bảng
còn chú cá nào không? cất số 2.

- Chim bay trên trời thấy Cá bơi dưới nước đã
đi xa cùng bay theo, cô cùng trẻ cất 5 con chim
và đếm.

- Trên bảng còn số mấy? Cả lớp phát âm và cất
số 5.

+ Sắp đến sinh nhật Thỏ con, Thỏ mẹ gọi các

- Lắng nghe.

- Đếm, gắn số tương ứng

- Quan sát, gọi tên con vật
- Đếm số con vật

- Trẻ xếp 4 con cá ra bảng.

- Khơng bằng nhau

- Vì 1 chú chim chưa có bạn cá.
- Thêm một chú cá

- 4 thêm 1 là 5
- Trẻ đếm
- Số 5

Trẻ phát âm
- Trẻ cất 1 con cá
- 5 bớt 1 còn 4
- Số 4

- cất 2 chú cá

- 4 bớt 2 còn 2, Số 2
- Không, cất số 2

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

con đến và bảo( cô xếp 5 chú thỏ.) các con
ngoan ngoãn ơ nhà mẹ mua quà cho các con.
- Thỏ mẹ đã về mua 4 củ cà rốt cho mỗi chú
một củ.

- Cô và trẻ đếm 4 củ cà rốt.

- Hai nhóm thỏ và cà rốt bằng nhau khơng?
- Vì sao con biết nhóm thỏ nhiều hơn, nhóm cà
rốt ít hơn.

- Muốn hai nhóm bằng nhau thì làm thế nào?
- Cô nói 4 thêm 1 là 5.

- Cô và trẻ cùng đếm số thỏ và cà rốt.

- 2 nhóm bằng nhau chưa? cùng có số lượng
mấy?

- Cô đưa số 5 ra và nói đây là số 5 cho cả lớp
và cá nhân đọc.

- Có 5 củ cà rốt Thỏ mẹ mang 1 củ để chế biến
các món ăn, 5 bớt 1 còn mấy? tương ứng số
mấy?

- Thỏ mẹ mang tiếp 2 củ cà rốt đi, 4 bớt 2 còn
mấy? Tương ứng vơi số mấy?

- Cứ thế cất cho đến hết.

- Thỏ mẹ đã nấu ăn xong bữa ăn rồi chúng
mình cùng Thỏ mẹ đưa đàn thỏ con về chuồng,
đếm số thỏ.

- Cô mơ nhạc cho trẻ cất đồ dùng.

+ Phần thi ai thơng minh: Cho trẻ tìm xung
quanh lớp có nhóm động vật nào có số lượng
là 5.

- Cô nhận xét và động viên trẻ.

HĐ 2. Trò chơi luyện tập

- Chơi trò chơi "Thi gắn thức ăn cho các con
vật".

- Cô chia trẻ tham gia chơi thành 3 đội, Khi có
hiệu lệnh cô mơ nhạc trẻ đứng đầu lần lượt lên
tìm và gắn đúng thức ăn cho con vật của đợi
mình, (Như thỏ ăn cà rốt, gà ăn thóc...) sau đó
chạy về cuối hàng, Cứ tiếp tục như vậy cho
đến hết bản nhạc. Bạn cuối cùng lên kiểm tra
và gắn số tương ứng.

- Cho trẻ chơi

- Trẻ xếp thỏ ra bảng.

- Không bằng nhau

- Vì nhóm thỏ chưa có 1 củ cà
rốt.

- Thêm 1 củ cà rốt.
- Là 5

- Trẻ phát âm.

- 5 bớt 1 còn 4. Số 4
- Còn 2, số 2.

- Trẻ cất và đếm.

- Trẻ cất đồ dùng.
- Trẻ tìm và đếm.
- Trẻ hứng thú.

- Trẻ chơi hứng thú.

- Lắng nghe

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Cô đến từng nhóm kiểm tra kết quả.

4. Củng cố, giáo dục

- Hôm nay các con học đếm đến mấy
- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học

5. Kết thúc:

- Nhận xét Tuyên dương

- Đếm đến 5

- Lắng nghe
Đánh giá trẻ hằng ngày

...

...
Thứ 5 ngày 20 tháng 02 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tìm hiểu về mợt số con vật sống trong rừng

Hoạt động bổ trợ:

Giải đáp câu đố về các con vật sống trong rừng

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi một số con vật nuôi sống trong rừng

- Biết cấu tạo, vận động, thức ăn, sinh sản, ích lợi của chúng.

2. Kỹ năng:

- Quan sát, diễn đạt mạch lạc

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ tình cảm yêu quí các con vật

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và tre:

- Tranh, ảnh lô tô về 1 số con vật sống trong rừng
- Mô hình 1 số con vật sống trong rừng

- Sưu tầm 1 số bài hát, bài thơ câu đố về động vật sống trong rừng.

2. Đia điêm: Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỢNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt đợng của tre
1. Ổn đinh tổ chức.

- Cho trẻ đọc bài thơ: Sóc nhặt hạt dẻ

- Bài thơ nói về con vật gì?
- Sóc đi đâu và làm gì?

Sóc con tuy nhỏ bé nhưng cũng biết nhặt

- Trẻ đọc thơ: Sóc nhặt hạt dẻ
Con sóc

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

từng hạt dẻ mang về nhà để dành dụm cho
ngày mai đấy.

2. Giới thiệu bài

Hôm nay cơ và các con sẽ đi tìm hiểu về

hiểu một số con vật sống trong rừng

3. Hướng dẫn thực hiện

Hoạt đợng 1. Tìm hiêu một số con vật
sống trong rừng

- Cô dùng câu đố về con voi:
Bốn chân như bốn cột nhà
Hai tai ve vẩy, hai ngà trắng phau
Vòi dài vắt vẻo trên đầu

Trong rừng thích sống với nhau từng đàn.
Đó là con gì?
- Cho trẻ đọc “con voi”

- Cơ nói: Con voi có những đặc điểm gì?
+ Vịi voi như thế nào?

+ Voi dùng vịi để làm gì?
+ Voi cịn có bợ phận nào?
+ Voi thường sống ơ đâu?
+ Voi ăn gì? Biết làm gì?...
- Cho trẻ quan sát tranh con hổ
+ Con hổ như thế nào?

- Con khỉ:

Cô làm một vài động tác của con khỉ: Khỉ
leo cây, khỉ gãi đầu, khỉ ăn chuối...và hỏi trẻ

đó là con gì?

- Cho trẻ kể tên mợt số con vật sống trong
rừng mà trẻ biết.

Cô giới thiệu cho trẻ xem một số con vật
khác như: Hươu, gấu, sư tử, ngựa vằn, chó
sói.

- Giáo dục: Những con vật này sống trong
rừng đều có ích. Khi tham quan vườn bách
thú các con nhớ không được trêu chọc,
không lại gần chuồng các con thú dữ.

- Phân nhóm các con vật theo đặc điểm:

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ đoán “Con voi”
- Trẻ đọc bài thơ Con voi
- Trẻ nêu đặc điểm con voi:
To, dài và cong

- Để ăn, uống...

- Tai, mắt, có 4 chân...
- Voi sống trong rừng
- Voi ăn cỏ, lá cây...

- Trẻ quan sát tranh con hổ

- Con hổ có lông vàng, vằn đen. Hổ
có hàm răng nhọn, đuôi dài, bốn
chân. Hổ ăn thịt các con vật khác.

- Con khỉ

- Kể tên một số con vật sống trong
rừng mà trẻ biết.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ phân nhóm

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Hung dữ - hiền lành

Các con ạ: Những con vật ăn cỏ hầu như
đều hiền lành, cịn những con vật ăn thịt thì
rất hung dữ vì chúng săn bắt giết nhau để ăn
thịt xác lẫn nhau nên rất hung dữ.

Hoạt động 2. Giải đáp câu đố về các con
vật sống trong rừng

Cô đọc câu đố:

- Con gì chạy thật là nhanh

Có đôi sừng nhỏ giống cành cây khô?

- Con gì nhảy nhót leo trèo

Mình đầy lơng lá nhăn nheo làm trị?
- Lông vằn lông vện mắt xanh
Dáng đi uyển chuyển nhe nanh tìm mồi
Thỏ, nai gặp phải, hỡi ôi!

Muông thú khiếp sợ tôn ngôi chúa rừng.
- Trông giống con hổ lớn

Đeo bờm thật oai phong
Dáng đi trông hùng dũng
Săn đuổi đàn hươu, nai.

Là con gì?

4. Củng cớ, giáo dục

- Hơm nay các con được tìm hiểu về các con
vật sống ơ đâu?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ những con vật quý

hiếm và môi trường sống của chúng.

5. Kết thúc: Nhận xét - Tuyên dương

+ Hiền lành: các con vật ăn cỏ.

+ Con hươu

+ Con khỉ

+ Con hổ

+ Con sư tử

- Các con vật sống trong rừng.

- Trẻ lắng nghe
Đánh giá trẻ hằng ngày

...

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

...

Thứ 6 ngày 21 tháng 02 năm 2020.
TÊN HOẠT ĐỘNG: Nặn thức ăn cho con khỉ.

Hoạt động bổ trợ:

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU.
1. Kiến thức:

- Trẻ biết nặn thành quả chuối theo yêu cầu của cô

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng sử dụng đất, kĩ năng lăn dọc, vê đất của trẻ.
- Củng cố kỹ năng sử dụng màu sắc

- Rèn kĩ năng quan sát

3. Giáo dục:

- Trẻ chú ý trong giờ học

- Trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cô và tre

- Bài hát: Chú voi con ơ bản đôn
- Mẫu của cô

- Đất nặn, bảng và khăn ẩm

2. Đia điêm: Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của tre
1: Gây hứng thú

- Cả lớp hát bài: Chú voi con ơ bản đôn.
- Các con vừa hát bài về con vật gì?

- Vậy chúng mình hãy kể cho cơ biết những con
vật sống trong rừng nào?

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

2. Giới thiệu bài

Ngoài những con vật chúng mình vừa kể tên ra thì
cơ cịn biết rất nhiều con vật khác. Hơm nay cơ sẽ
cho chúng mình làm quen với 1 con vật mà chúng
mình ít khi nhìn thấy.

3. Hướng dẫn thực hiện
HĐ 1: Quan sát và đàm thoại

- Cô đưa mẫu nặn quả chuối cho trẻ quan sát
- Cô đố chúng mình cơ nặn được quả gì đây?
- Đúng rồi, đây là con rắn, bạn nào có nhận xét gì
về quả chuối cô nặn?

* Cô chốt lại: quả chuối có dạng dài có nhiều màu
khác nhau khi chín có màu vàng khi xanh có màu
xanh.

HĐ 2. Cô nặn mẫu

- Vừa nặn vừa nhắc lại cách làm mềm đất, cách
chọn màu sắc, lăn dọc để tạo thành quả chuối
- Cô bóp đất cho mềm sau đó đặt đất xuống bảng

lăn dọc cho dài viên đất ra để tạo thành quả chuối..
- Các con có muốn nặn được quả chuối giống quả
chuối của cô không?

HĐ 3: Tre thực hiện

- Muốn nặn được quả chuối trước tiên chúng mình
phải ngồi cho ngay ngắn, đặt đất lên bảng, ...

- Cho trẻ nhắc lại các kĩ năng nặn

- Cô cho cả lớp cùng thực hiện. Cô quan sát nhắc
nhơ trẻ nặn cho đẹp

HĐ 4: Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

- Cô nhận xét những mẫu đẹp và động viên những
bạn chưa thực hiện xong bài và chưa đẹp.

4. Củng cố, giáo dục