Giáo án các môn Tuần 19 - Lớp 4

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 19 Ngµy so¹n: 14 /1 / 2008 Ngµy d¹y: Thø hai ngµy 21 th¸ng 1 n¨m 2008 ĐẠO ĐỨC (§18) kính trọng và biết ơn người lao động I-MUÏC TIEÂU. Hoïc xong baøi naøy,HS coù khaû naêng: 1.Nhận thức vai trò quan trọng của người lao động. 2.Biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn đối với những người lao động. .II-TAØI LIEÄU VAØ PHÖÔNG TIEÄN. -SGK Đạo đưc4. III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. Tieát 1. 1.Khởi động: Hát vui. 2.Kieåm tra baøi cuõ: (5’) -HS đọc phần ghi nhớ. 3. Bài mới: (30’)GTB ghi bảng Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp truyện: Buổi học đầu tiên (SGK) HS đọc truyện (2 lần) - HS thaûo luaän theo 2 caâu hoûi SGK GVKL: Cần phải kính trọng người lao động, dù là những người lao động bình thường nhất. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi (BT1) STT Người lao động Ích lợi mang lại cho xã hội - HS đọc và nêu y/c bài tập. - Caùc nhoùm thaûo luaän. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả. Cả lớp trao đổi. GV kết luận: Nông dân, bác sĩ, nhà khoa học, giáo viên … là người lao động. Hoạt động 3: HS thảo luận (BT 2/ SGK) GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm trả lời về các bức tranh. - Caùc nhoùm thaûo luaän. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả. Cả lớp trao đổi. GV kết luận: Mỗi người lao động mang lại lợi ích cho bản thân, gia đình và xaõ hoäi. Hoạt động 4: Làm việc cá nhân (BT3/ SGK) - HS đọc và nêu y/c bài tập.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Caùc nhoùm thaûo luaän. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả. Cả lớp trao đổi. GV kết luận: Các việc làm a, c, d, đ, e, g là thể hiện sự kính trọng và biết ơn người lao động. Các việc b, h là thiếu kính trọng người lao động. H? Qua baøi hoïc em caàn ruùt ra ñieàu gì? Gọi 1, 2 HS đọc ghi nhớ SGK. Tieát 2 1.Khởi động: Hát vui. 2.Kieåm tra baøi cuõ: (5’) -HS đọc phần ghi nhớ. 3. Bài mới: (30’) Hoạt động 1: Đóng vai (bài tập 4, SGK) 1.GV chia lớp thành các nhóm, giao mỗi nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai moät tình huoáng. 2.Nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai. 3. Các nhóm lên đóng vai. 4. GV phỏnh vấn HS đang đóng vai. 5. Thảo luận cả lớp: - Cách cư xử với người lao động trong mỗi tình huống như vậy đã phù hợp chöa ? Vì sao ? - Em cảm thấy như thế nào ứng xử như vậy ? 6. GV kết luận về cách ứng xử phù hợp trong mỗi tình huống. Hoạt động 2: Trình bày sản phẩm ( Bài tâp 5 – 6, SGK.) 1. HS trình baøy saûn phaåm (theo nhoùm hoïc caù nhaân). 2. Cả lớp nhận xét. 3. GV nhaän xeùt chung * Keát luaän chung. GV mời 1 -2 HS đọc to phần ghi nhớ trong SGK. Hoạt động nối tiếp Thực hiện kính trọng, biết ơn người lao động. Củng cố –dặn dò: -Nhaän xeùt öu,khuyeát ñieåm. TẬP ĐỌC (§37) BOÁN ANH TAØI I-MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU. 1.Đọc - Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài. Đọc liền mạch các tên riêng. Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, Móng Tay Đục Máng.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể khá nhanh ; nhấn giọng những từ ngữ ca ngợi tài năng, sức khoẻ, nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn cậu bé. 2.Hiểu các từ ngữ trong bài : Cẩu Khây,tinh thông, yêu tinh, núc nác, núng theá. Hieåu noäi dung truyeän: (Phần đầu) ;Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của boán anh em Caåu Khaây. (Phần 2)Ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu khây. II-ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC. Tranh minh hoạ bài đọc SGK. Bảng phụ ghi các câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc. III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 1,Khởi động: (1’)Hát vui. 2.Kieåm tra baøi cuõ: (5’) Hai HS đọc tiếp nối nhau đọc các bài ôn tập HKI 3.Dạy bài mới: (30’) a.Giới thiệu bài - HS xem tranh minh hoạ chủ điểm đầu tiên Người ta là hoa đất (những bạn nhỏ tượng trưng hoa cua 3 đất đang nhảy muùa, haùt ca ). -GV giới thiệu truyện đọc Bốn anh tài ca ngợi bốn thiếu niên có sức khoẻ và taøi ba hôn người đã biết hợp nhau lại làm việc nghĩa. 2.Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a)Luyện đọc - HS tiếp nối nhau đọc 5 đoạn của bài (xem mỗi lần xuống dòng là một đoạn); đọc 2 – 3 lượt, GV kết hợp : -Hướng dẫn HS xem tranh minh hoạ truyện để nhận ra từng nhân vật, có ấn tượng về biệt tài của từng cậu bé. HS quan sát tranh -Viết lên bảng các tên riêng : Nắm Tay, Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, Móng Tay Đục Máng để luyện đọc liền mạch. -GV đọc diễn cảm toàn bài. *Hướng dẫn tìm hiểu bài : 1/Søc khoÎ tµi n¨ng cña 4 anh Tµi. HS đọc 6 dòng đầu trả nlời câu hỏi sau. + Sức khoẻ và tài năng của Cẩu Khây có gì đặc biệt ? (Về sức khoẻ : Cẩu Khây nhỏ người nhưng ăn một lúc hết chín trõ xôi, 10 tuổi đã bằng trai 18. Về tài năng : 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ, có lòng thương dân, có chí lớn – quyết trừ diệt cái ác.) -Có chuyện gì xảy ra với quê hương Cẩu Khây ? (Yêu tinh xuất hiện, bắt người và súc vật khiến làng bản tan hoang, nhiều nơi không còn ai sống sót. ) H? Nêu ý đoạn 1? 2/ YÙ trí quyeát taâm dieät yeâu quaùi cuûa 4 caäu beù. + Cẩu Khây lên đường diệt yêu tinh gồm những ai ? (Cùng ba người bạn : Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước và Móng Tay Đục Máng. ) + Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng gì ? (Nắm Tay Đóng Cọc có thể dùng tay làm vồ đóng cọc. Lấy Tai Tát Nước có thể dùng tai để tát nước. Móng Tay Đục Máng có thể đục gỗ thành lòng máng dẫn nước vào ruộng.). Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> H? Nêu ý đoạn 2? H? Câu chuyện ca ngợi ai? (nội dung ) Truyện ca ngợi sức khoẻ, tài năng, nhiết thành làm việc nghĩa, cứu dân lành của bốn anh em Cẩu Khây ) c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - GV mời 5 HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn. GV hướng dẫn hướng dẫn các em có giọng đọc phù hợp với diễn biến của caâu chuyeän. - GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc diễn cảm và thi đọc diễn cảm một đoạn tiêu biểu trong bài. - GV đọc diễn cảm để làm mẫu cho HS. - Từng cặp HS đọc diễn cảm đoạn văn. - Một vài HS đọc trước lớp GV sửa chữa, uốn nắn. 4. Cuûng coá, daën doø : (5’) - GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS làm việc tích cực. - Yêu cầu các em về nhà kể chuyên cho người thân. Tieát 2 1. Khởi động : HS hát tập thể 2. Kieåm tra : (5’) Gọi 3HS đọc thuộc lòng bài thơ Chuyện cổ tích về loài người 3. Dạy bài mới : (30’) Giới thhiệu bài: Cho HS quan sát tranh và giới thiệu .Phần đầu truyện Bốn anh tài ca ngợi sức khỏe, tài năng, nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây. Phần tiếp theo sẽ cho các em biết bốn anh em Cẩu Khây đã hiệp sức trổ tài như thế nào để diệt trừ yêu tinh. * .Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a. Luyện đọc - HS tiếp nối nhau đọc 2 đoạn của bài, GV kết hợp : -Hướng dẫn HS xem tranh minh hoạ truyện để nhận ra từng nhân vật, có ấn tượng về biệt tài của từng cậu bé. -Viết lên bảng các từ cần giải nghĩa: núc nác, núng thế. - 2 HS đọc cả bài . -GV đọc diễn cảm toàn bài. *Hướng dẫn tìm hiểu bài : Mỗi nhóm đọc 1 đoạn và trả lời cái câu hỏi : + Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp ai và được giúp đỡ như thế nào ? ( Anh em Caåu Khaây chæ gaëp moät baø cuï coøn soáng soùt , baø cuï naáu côm cho hoï ăn và cho họ ngủ nhờ ). + Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt ? ( Yêu tinh có phép thuật phun nước. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> như mưa làm nước dâng ngập cẩcnh đồng, làng mạc ). + Thuật lại cuộc chiến đấu của bốn anh em chống yêu tinh ? ( HS thuật) + Vì sao anh em Cẩu Khây chiến thắng được yêu tinh ? ( ….có sức khoẻ, có tài năng phi thường: đánh nó bị thương, phá phép thần thông của nó. Họ dũng cảm , đồng tâm hiệp lực nên đã thắng yêu tinh, buộc nó quy hàng ) + Ý nghĩa của câu chuyện này là gì ? ( Câu chuyện ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bản cuûa boán anh em Caåu Khaây ) c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - GV mời 2 HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn. GV hướng dẫn hướng dẫn các em có giọng đọc phù hợp với diễn biến của caâu chuyeän. - GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc diễn cảm và thi đọc diễn cảm một đoạn tiêu biểu trong bài. - GV đọc diễn cảm để làm mẫu cho HS. - Từng cặp HS đọc diễn cảm đoạn văn. - Một vài HS đọc trước lớp GV sửa chữa, uốn nắn. 4. Cuûng coá, daën doø : (5’) - GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS làm việc tích cực. -Yêu cầu các em về nhà kể chuyên cho người thân.. TOÁN(§91) KI –LOÂ-MEÙT -VUOÂNG I-MUÏC TIEÂU. Giuùp HS : - Hình thành biểu tượng về đơn vị đo diện tích ki – lô –mét vuông. - Biết đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đo ki – lô – mét vuông ; biết 1km2 = 1 000 000m2 và ngược lại. - Biết giải đúng một số bài toán có liên quan đến các đơn vị đo diện tích ; cm2; dm2; m2; vaø km2 II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. Có thể sử dụng bức tranh hoặc ảnh chụp cánh đồng, khu rừng hoặc mặt hồ,. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Vuøng bieån. II- CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU. 1.Khởi động: Hát vui 2. Kieåm tra baøi cuõ : 35, 49, 57, 78 ( HS tìm những số nào chia hết cho 5.) 3. Bài mới : a)Giới thiệu ki – lô – mét vuông. - GV giới thiệu : Để đo diện tích lớn như diện tích thành phố, khu rừng, ….người ta thường dùng đơn vị đo diện tích ki – lô - mét vuoâng. - GV giới thiệu cách đọc và viết ki – lô – mét vuông. Ki – lô – mét vuông vieát taét km2. GV giới thiệu 1km2 = 1 000 000m2. b) Thực hành Bài 1 và bài 2 : GV yêu cầu HS đọc kĩ từng câu của bài và tự làm bài. Sau đó GV yeâu caàu HS trình baøy keát quaû , HS khaùc nhaän xeùt GV chữa bài và kết luận chung. + Baøi 1 : Đọc Vieát Chín traêm hai möôi moát ki – loâ – meùt vuoâng. Hai nghìn ki – loâ – meùt vuoâng 509 km2 320 000km2 - GV vaø HS nhaän xeùt. +Baøi 2 : GV cho HS vaøo baûng con 6 HS leân baûng laøm :1km2 =……m2 1m2 = …..dm2 32m2 49dm2 ; 1 000 000m2 =……km2 ; 5km2 =…….m2 2 000 000m2 =…………km2. +Bài 3 : GV yêu HS tự làm và trình bày lời giải bài toán, sau đó GV nhận xét vaø keát luaän. +Bài 4 : GV yêu cầu HS đọc kĩ đề bài và tự làm bài. a) Dieän tích phoøng hoïc laø 40m2. b) Diện tích nước Việt Nam là 330991km2 * HSG làm thêm sách bổ trợ và nâng cao. 4. Cuûng coá – daën doø : (5’) - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Chuaån bò tieát sau “ Luyeän taäp”. LỊCH SỬ (§18). Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Nước ta cuối thời trần I – MUÏC TIEÂU. Hoïc xong baøi naøy, HS bieát : - Các biểu hiện suy yếu của Nhà Trần vào giữa thế kỉ XIV. - Vì sao nhaø Hoà thay nhaø Traàn. II –ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. Phieáu hoïc taäp cuûa HS. III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. Khởi động : Hát vui. 2. Kieåm tra baøi cuõ : (5’) - Việc quân dân nhà Trần ba lần rút quân khởi nghĩa Thăng Long là đúng hay sai ? Vì sao ? 3. Dạy bài mới : (30’) *Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp. - GV ñöa phieáu hoïc taäp cho caùc nhoùm. Noäi dung cuûa phieáu ; Vào nửa thế kỉ XIV : +Vua nhaø Traàn soáng nhö theá naøo ? + Những kẻ có quyền thế đối với dân ra sao? +Cuoäc soáng cuûa nhaân nhö theá naøo ? + Thái độ phản ứng với nhân dân với triều đình ra sao ? + Nguy cơ ngoại xâm như thế nào ? - Các nhóm cử người (dựa vào kết quả thảo luận của nhóm). Tình hình đất nước dưới thời nhà Trần từ nửa sau thế kỉ XIV. * Hoạt động 2 : - GV tổ chức cho HS thảo luận 3 câu hỏi : + Hồ Quý Ly là người như thế nào ? + Ông đã làm gì ? + Hành động truất quyền vua của Hồ Quý Ly có hợp lòng dân không ? Vì sao ? - Dựa vào SGK, GV giúp HS trả lời câu hỏi đầu. Đáp án của câu thứ ba là : Hành động truất quyền vua là hợp lòng dân vì các vua cuối thời Trần chỉ lo ăn chơi sa đoạ, làm cho tình hình đất nước càng ngày xấu đi và Hồ Quý Ly đã có nhiều cải cách tiến bộ. 4. Cuûng coá – daën doø: (5’) - Nhaän xeùt öu, khuyeát ñieåm. - Chuaån bò baøi “ Chieán thaéng Chi Laêng. Ngµy so¹n: 15 /1 / 2008 Ngµy d¹y: Thø ba ngµy 22 th¸ng 1 n¨m 2008 TOÁN(§92) LuyÖn tËp. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> I – MUÏC TIEÂU. Giuùp HS reøn luyeän kó naêng : - Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích. - Tính toàn và giải bài toán có liên quan đến diện tích theo đơn vị đo kilôMét vuông. II – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. 1. Khởi động : Hát vui. 2. Kieåm tra baøi cuõ : (5’) Cho HS đổi ra m2: 2km2, 47km2, 29km2. 3.Dạy bài mới : (30’) Bài 1 : GV yêu cầu HS đọc kĩ từng câu của bài, sau đó GV yêu HS trình bày keát quaû, caùc HS khaùc nhaän xeùt, cuoái cuøng GV keát luaän. Bài 2 : GV yêu cầu HS đọc kĩ bài toán và tự giải. - Gọi HS lên bảng chữa bài. - HS dưới lớp làm bài và đọc lời giải. - GV nhaän xeùt vaø keát luaän, chaúng haïn : a) Diện tích khu đất là : 5 x 4 = 20 (km2) b) Đổi 8000m = 8km Vậy diện tích khu đất là : 8 x 2 = 16 (km2 ) Bài 3 : GV yêu cầu HS tự giải bài toán, sau đó yêu cầu HS trình bày lời giải. HS khaùc nhaän xeùt, cuoái cuøng GV keát luaän. Bài 4 : GV cho HS đọc kĩ đề toán và giải. Thực hiện tương tự bài 3 H? Muốn tính diện tích khu đất em làm thế nào? Bài 5 : GV yêu cầu HS đọc kĩ từng câu của bài toán và quan sát kĩ biểu đồ mật độ dân số để tìm ra câu trả lời. Sau HS trình bày bài giải, các HS khác nhaän xeùt vaø GV keát luaän : a) Hà Nội là thành phố có mật độ dân số lớn nhất. b) Maôt ñoô dađn soâ ôû thaønh phoâ Hoă Chí Minh gaâp khoạng 2 laăn dađn soậ maôt độ dân số ở Hải Phòng. *HSG làm thêm bài trong sách bổ trợ và nâng cao. 4. Cuûng coá – daën doø : (5’) Nhaän xeùt öu, khuyeát ñieåm. Chuaån bò tieát sau “ Hình bình haønh “. LUYỆN TỪ VAØ CÂU(§37) Chñ ng÷ trong c©u kÓ ai lµ g× I -MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 1. HS biết cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ ( CN) trong câu kể ai laøm gì ? 2. Biết xác định bộ phận chủ ngữ trong câu, biết đạt câu với bộ phận CN coù saün. II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. -Một số tờ phiếu viết đoạn văn phần nhận xét, đoạn ở BT1 (phần luyện taäp). -VBT Tieáng vieät 4 taäp hai (neáu coù). III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1/Khởi động : Hát vui. 2/Kieåm tra baøi cuõ : (5’)GV kieåm tra 2 HS. - HS nói lại HS cần ghi nhớ của tiết LTVC trước. 3. Dạy bài mới : (30’) a) Giới thiệu bài : Trong các tiết luyện từ và câu ở HKI, các em đã tìm hiều bộ phận vị ngữ (VN) trong kieåu caâu keå Ai laøm gì ?. Tieát hoïc hoâm nay giuùp caùc em hieåu veà boä phaän CN trong kieåu caâu naøy. b) Phaàn nhaän xeùt - Một HS đọc nội dung bài tập. Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, từng cặp trao đổi, trả lời lần lượt 3 câu hỏi (viết vào vở bài tập). - Gv dán lên bảng 2- 3 tờ phiếu đã viết nội dung đoạn văn. Các em đánh dấu hiệu vào các câu kể, gạch dưới một gạch bộ phận chủ ngữ trong câu. Cả lớp và GV nhận xét, lại lời giải : c) Phần ghi nhớ - GV cho HS đọc phần ghi nhớ SGK. - GV mời HS phân tích 1 ví dụ minh hoạ nội dung ghi nhớ. *Luyeän taäp Cách tổ chức hoạt động tương tự như bài trên. Lời giải : Các câu kể Ai làm gì ? trong đoạn văn trên. Bộ phận CN được in đậm : Câu 3 : trong rừng, chim chóc hót véo von. Caâu 4: Thanh nieân leân raãy. Câu 5: Phụ nữ giặt gũi bên những giếng nước. Câu 6: Em nhỏ đùa vui trước nhà sàn. Câu 7: Các cụ già đang chụm đầu bên những ché rượu cần. Baøi taäp 2 -HS đọc yêu của bài. Mỗi tự 3 câu với các từ đã cho làm CN. Cả lớp và GV nhaän xeùt, VD : +Caùc chuù coâng nhaân ñang khai thaùc trong haàm saâu.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> +Mẹ em luôn dậy sớm lo bữa sáng cho cả nhà. Chim sơn ca bay vút lên bầu trời xanh thẳm. Baøi taäp 3 - HS đọc yêu cầu bài tập, quan sát tranh minh hoạ bài tập. - HS khá,giỏi làm mẫu : nói 2-3 câu về hoạt động của mỗi người vất vả được miêu tả trong tranh. Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn đoạn văn hay nhất. VD: Buổi sáng bà con nông dân ra đồng gặt lúa. Trên những con đường làng quen thuộc, các bạn học sinh tung tăng cấp sách đến trường. Xa xa, các chú công nhân đang cày vỡ những thửa ruộng vừa gặt xong. Thấy động lũ chim sơn ca vụt bayvút lên bầu trời xanh thẳm. * HSG laøm theâm baøi trong SBT VAØ NC 4. Cuûng coá – daën doø : (5’) - HS nhắc lại nội dung phần Ghi nhớ. - Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh bài văn (BT3), viết lại vào vở. ÑÒA LÍ (§19) ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I. MUÏC TIEÂU :. Hoïc xong baøi naøy HS bieát : - Chỉ vị trí đồng bằng Nam Bộ trên bản đồ Việt Nam : sông Tiền, sông Hậu. Sông Đồng Nai, đồng Tháp Mười, Kiên Giang, Mũi CàMau . - Trình bày được những đặc điểm tiêu biểu về tự nhiên đồng bằng Nam Bộ . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :. Các bản đồ : địa lí tự nhiên Việt Nam . Tranh ảnh về thiên nhiên của đồng bằng Nam Bộ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :. 1.Khởi động : HS hát vui. 2.Kiểm tra bài cũ : (5’) Kể một số điều kiện để Hải Phòng trở thành một cảng biển , một trung tâm du lịch lớn của nước ta ? 3. Bài mới : (30’) GV giới thiệu và ghi tựa bài lên bảng . a. Đồng bằng lớn nhất của nước ta . *Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp Yêu cầu HS dựa vào SGK và vốn hiểu biết của bản thân , trả lời các câu hỏi + Đồng bằng Nam Bộ nằm ở phía nào của đất nước ? Do phù sa của các sông nào bồi đắp nên? ( … do hệ thống sông Mê Công và sông Đồng Nai bồi ñaép neân ) + Đồng bằng Nam Bộ có những đặc điểm gì tiêu biểu (diện tích, địa hình,. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> đất đai) ? - HS lên bảng tìm và chỉ trên bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam vị trí đồng bằng Nam Bộ, đồng Tháp Mười, Kiên Giang, Mũi Cà Mau . b. Mạng lưới sông ngòi, kênh rạch chằng chịt. *Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân Bước 1 : HS quan sát hình trong SGK và trả lời + Tìm và kể tên một số sông lớn , kênh rạch của đồng bằng Nam Bộ. + Nêu nhận xét về mạng lưới sông ngòi, kênh rạch của động bằng Nam Bộ ? + Nêu đặc điểm của sông Mê Công, giải thích vì sao ở nước ta sông lại có tên là Cửu Long ? (Sông Mê Công là sông lớn, bắt nguồn từ Trung Quốc , chảy qua nhiều nước và đổ ra biển đông. Đoạn hạ lưu chảy qua nước ta chia thành hai nhánh . Do hai nhánh sông đổ ra biển bằng chín cửa nên có tên là Cửu Long). Bước 2 : HS trình bày kết quả GV chỉ lại vị trí sông Mê Công , sông Tiền ,sông Hậu , sông Đồng Nai, Kênh Vĩnh Tế, … trên bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam . HS trình bày kết quả và chỉ vị trí của sông trên bản đồ. *Hoạt động 3 : Làm việc cá nhân HS dựa vào SGK, vốn hiểu biết của bản thân, trả lời câu hỏi : HS đọc SGK và trả lời các câu hỏi. H? Vì sao ở đồng bằng Nam Bộ người dân không đắp đê ven sông ? ( Vị qua mùa lũ, đồng bằng được bồi thêm một lớp phù sa màu mỡ…) H?Sông ở đồng bằng Nam Bộ có tác dụng gì ? H? Để khắc phục tình trạng thiếu nước ngọt vào mùa khô, người dân nơi đây đã làm gì ? (… xây dựng nhiều hồ lớn để cấp nước cho sản xuất và sinh hoạt vaøo muøa khoâ ). GV hỏi để rút ra bài học . 4. Cuûng coá, daën doø : (5’) Nhaän xeùt tieát hoïc . Chuẩn bị tranh ảnh cho bài “Người dân ở đồng bằng Nam Bộ” KÓ chuyÖn (§18) Bác đánh cá và gã hung thần I-MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU. 1. Reøn kó naêng noùi : - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS biêt 1 thuyết minh nội dung mỗi tranh bằng 1 – 2 câu; kể lại được câu chuyện, có thể phối hợp với ñieäu boä, nét mặt một cách tự nhiên.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Nắm được nội dung câu chuyện. Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa - câu chuyện. (Ca ngợi bác đánh cá thông minh, mưu trí thắng gã hung thaàn voâ ôn baïc aùc.) 2.Reøn kó naêng nghe : - Chăm chú nghe thầy (cô) kể chuyện, nhớ cốt truyện. - Nghe bạn kể chuyện : nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn ; kể tiếp được lời bạn. II –ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC. Tranh minh hoạ trong chuyện phóng to (nếu có ). III – CÁC HOẠT ĐỘNG – HỌC. 1. Khởi động : Hát vui. 2. Kieåm tra baøi cuõ : (5’) GV kiểm tra 1 HS kể lại 1 – 2 đoạn câu chuyện 3.Dạy bài mới : (5’) a/Giới thiệu truyện. Trong tiết kẻ truyện mở đầu chủ điểm Người ta là hoa đất, các em sẽ dược nghe câu chuyện một bác đánh cá đã thắng một gã hung thần. Nhờ đâu bác thắng gã hung thần các em nghe (thầy ) kể chuyện sẽ rõ. Trước khi nghe thầy cô kể chuyện, các em sẽ quan sát tranh minh hoạ, đọc thêm nhiệm vụ caùc baøi KC trong SGK. b/GV keå chuyeän Giọng kể chậm rãi ở đoạn đầu ( bác đánh cá ra biển ngán ngẩm vì cả ngày ngày xui xẻo) ; hào hứng ở đoạn sau (cuộc đối thoại giữa bác đánh cả gã hung thần); hào hứng ở đoạn cuối (đáng đời kẻ vô ơn). Kể phân biệt lời các nhân vật (lời gã hung thần : hung dữ, độc ác; lời bác đánh cá : bình tĩnh, thoâng minh ). GV kể lần 1, HS nghe, GV kết họp giải nghĩa từ khó trong truyện (ngày taän soá ,hung thaàn, vónh vieãn), GV kể lần 2, văn kể vừa chỉ vào từng tranh minh hoạ trong SGk. HS nghe, kết hợp nhìn tranh minh hoạ. GV kể lần 3 (nếu có). Hướng dẫn HS thực hiện các yêu cầu của bài tập. + Tìm lời thuyết minh cho mỗi tranh bằng 1 – 2 câu. -Gv dán lên bảng lớp 5 tranh minh hoạ phóng to tranh SGK (nếu có). -Cả lớp và GV nhận xét. GV viết nhanh với mỗi tranh 1 lời thuyết minh. VD : *Tranh 1 Bác đánh cá kéo lưới cả ngày, cuối cùng được mẻ lưới trong có 1 bình to. * Tranh 2 : Bác mừng lắm vì cài bình đem ra chợ bán cũng được khối tiền. * Tranh 3 : Từ trong bình một làn khói đen tuôn ra, rồi hiện thành một con quỷ/ Bác nạy nắp bình. Từ trong bình một làn khói đen kịt tuôn ra, tụ lại,. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> bieán thaønh moät con quyû. * Tranh 4: Con quỷ đòi giết bác đánh cá để thực hiện lời nguyền của nó. / Con quỷ đã nói bác đánh cá tới ngày tận số. * Tranh 5 : Bác đánh cá lừa con quỷ chui vào bình, nhanh tay đậy nắp, vứt cái bình trở lại biển sâu. + Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện. - 1 HS đọc yêu cầu của BT 2, 3. - KC trong nhóm : HS kể từng đoạn câu chuyện. Sau đó kể cả chuyện. Kể xong, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. * 2 đến 3 nhóm HS ( mỗi nhóm 2, 3 em) tiếp nối nhau thi kể toàn bộ câu chuyeän. * Một vài HS kể toàn bộ câu chuyện. + Mỗi HS nhóm HS kể xong đều có ý nghĩa của chuyệnhoặc đối thoại cùng thaày (coâ) vaø caùc baïn veà noäi dung, yù nghóa caâu chuyeän. VD Nhờ bác đánh cá nghĩ ra mưu kế khôn ngoan để lừa con quỷ ?Vì sao con quỷ lại trở lại bình? Câu chuyện có ý nghĩa gì ?.... + Bác đánh cá thông minh, kịp trấn tĩnh, thoát khỏi nỗi sợ hãi nên sáng suốt nghĩ ra mưu kế lừa con quỷ, cứu mình. / Con quỷ to xác, độc ác nhưng lại ngu ngốc nên mắc lừa bác đánh cá. / Câu chuyện ca ngợi bác đánh cá mưu trí, dũng cảm đã thắng gã hung thần vô ơn, bạc ác. ) - Cả lớp và GV nhận xét bình chọn nhóm, cá nhân KC hay nhất. 4. Cuûng coá – daën doø : (5’) - GV nhaän xeùt tieát hoïc. Yeâu caàu HS veà nhaø taäp keå laïi caâu chuyeän treân cho người thân. - Dặn HS đọc trước yêu cầu và gợi ý của bài tập kể chuyện trong SGK, tuần 20, (kể một câu chuyện mà em đã được nghe hoặc được đọc về một người có tài ), để chuẩn bị một câu chuyện em sẽ kể trước lớp. Đọc kĩ để nhớ hoặc thuộc câu chuyện. Mang đến lớp truyện các em tìm được. Với những HS yếu kém, GV nêu một số tên truyện cho các em đọc trước.. ThÓ dôc (§37) đi vượt chướng ngại vật thấp trß ch¬i : “ ch¹y theo h×nh tam gi¸c” I.Môc tiªu: Gióp häc sinh. - Ôn đi vượy chướng ngại vật thấp. Yêu cầu thực hiệnđược động tác ở mức tương đối chính xác. - Ch¬i trß ch¬i: “Ch¹y theo h×nh tam gi¸c’’. Yªu cÇu häc sinh biÕt c¸ch ch¬i vµ ch¬i tÝch cùc. II. Địa điểm, phương tiện. * Địa điểm: Trên sân trường được vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> * Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ vạch, vẽ hình tam giác cho trò chơi. III. Nội dung và phương pháp lên lớp: Néi dung. PhÇn më ®Çu: 1.ổn định tổ chức: - Gi¸o viªn nhËn líp, phæ biÕn nhiÖm vô, yªu cÇu tiÕt häc. 2.Khởi động: - Ch¹y chËm theo vßng trßn trên địa hình tự nhiện. - Xoay c¸c khíp. - Ch¬i trß ch¬i “BÞt m¾t b¾t dª”. PhÇn c¬ b¶n: 1.Bµi tËp RLTTCB a.Ôn động tác đi vượt chướng ng¹i vËt thÊp. - Yêu cầu: HS thực hiện động tác tương đối chính xác. b. Chia tæ thùc hiÖn.. 2.Ch¬i trß ch¬i: “Ch¹y theo h×nh tam gi¸c’’. - Yªu cÇu: Häc sinh biÕt c¸ch ch¬i vµ ch¬i tÝch cùc.. PhÇn kÕt thóc: 1.Th¶ láng: B»ng bµi móa tËp thÓ. 2.Gi¸o viªn cïng häc sinh hÖ thống bài và nhận xét đánh gi¸ tiÕt häc 3.Bµi tËp vÒ nhµ:. phương pháp lên lớp. x x x. x x x. x x x x 3 x x x x 2 x x x x CS 1  GV C¸n sù tËp trung b¸o c¸o sÜ sè. CS cho khởi động. - GV tæ chøc trß ch¬i. - GV gäi 1-2 HS lªn nh¨c l¹i c¸ch thùc hiÖn kĩ thuật mà ở lớp dưới đã học. - GV cïng HS l¾ng nghe vµ nhËn xÐt. - LÇn 1: GV tæ chøc cho HS ®i xen kÏ GV nhËn xÐt. - LÇn 2-3: CS ®iÒu khiÓn, GV söa sai cho HS. - GV chia nhãm theo tøng khu vùc mµ GV đã quy định. - GV quan s¸t vµ söa sai ho HS. -GV nªu tªn l¹i trß ch¬i vµ gi¶i l¹i thÝch c¸ch ch¬i. - GV cho HS ch¬i thö 1-2 lÇn->GV tæ chøc cho HS ch¬i. - Tæ nµo th¾ng cuéc GV cïng c¶ líp tuyªn dương. Tổ nào thua cuộc chạy 1 vòng sân. - Gi¸o viªn ®iÒu khiÓn vµ cho häc sinh xuèng líp.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Ngµy so¹n: 16/1/2008 Ngµy d¹y: Thø t­ ngµy 23 th¸ng 1 n¨m 2008. TẬP ĐỌC(§38) truyện cổ tích về loài người I – MUÏC ÑÍCH , YEÂU CAÀU. 1. Đọc lưu loát toàn bài : - Đọc đúng các từ ngữ khó do ảnh hưởng của cách phát âm địa phương. - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng kể chậm, dàn trải, dịu dàng; chậm hơn ở câu thơ kết bài. 2.Hiểu ý nghĩa của bài thơ : Một vật được sinh ra trên trái đất này là vì con người, vì trẻ em. Hãy dành cho trẻ em mọi đều tốt đẹp nhất. II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Băng giấy (hoặc bảng phụ ) viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc. III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. Khởi động : Hát vui 2. Kieåm tra baøi cuõ : (5’) GV kiểm tra 2 HS đọc truyện Bốn anh tài, trả lời các câu hỏi về nội dung truyeän. 3.Dạy bài mới : (30’) a) Giới thiệu bài : b)Hướng dẫn luyện tập và tìm hiểu bài. * Luyện đọc - HS đọc nối tiêp nhau 7 khổ thơ từ 2 đến 3 lượt. GV kết hợp sửa lỗi về phát âm, cách đọc cho HS, nhắc nhở HS ngắt nhịp đúng : - HS luyện đọc theo cặp. -GV đọc diễn cảm cả bài – giọng kể chậm, dàn trải, dịu dàng; chậm hơn ở câu thơ kết. Nhấn giọng những từ ngữ : trước nhất, toàn là, sáng lắm, tình yêu, lời ru, biết ngoan, biết nghĩ, thật to…. c) Tìm hieåu baøi -GV điều khiển lớp đối thoại, nhận xét và tổng kết. -Gợi ý các câu hỏi trả lời : - HS đọc thầm câu hỏi 1, Trong “câu chuyện cổ tích” này, ai là người được sinh ra đầu tiên ? (Trẻ em được sinh ra đầu tiên trên trái đất. Trái đất lúc đó chỉ có toàn là trẻ con, caûnh vaät troáng vaéng, truøi meán, khoâng daùng caây, ngoïn coû) GV : Caùc khoå thô coøn laïi cho thaáy cuoäc soáng Trên trái đất dần dần được thay đổi. Thay đổi là vì ai ? Các em hãy đọc và. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> trả lời tiếp những câu hỏi : + Sau khi trẻ sinh ra, vì sao cần có ngay mặt trời ? (để trẻ nhìn cho rõ ) + Sau khi trẻ em sinh ra, cần có ngay người mẹ ? (vì trẻ cần tình yêu và lời ru, treû caàn beá boàng, chaêm soùc) + Bố giúp trẻ em những gì ? (giúp trẻ hiểu biết, bảo cho trẻ ngoan, dạy trẻ bieát nghó). +Thầy giaó giúp trẻ em những gì ? (dạy trẻ học hành) - HS đọc thầm những bài thơ, suy nghĩ, nói ý nghĩa của bài thơ này là gì ? ( Thể hiện tình cảm yêu mến của trẻ em. / Ca ngợi trẻ em, thể hiện tình cảm trân trọng của người lớn với trẻ em. / Mọi sự thay đổi trên thế giới toàn là trẻ em. /….) GV : bài thơ tràn đầy yêu mến đối với con người, với trẻ em. Trẻ cần được yêu thương, chăm sóc, dạy dỗ. Tất cả những gì tốt đẹp nhất đều dành cho trẻ em. Mọi vật, mọi người sinh ra là nì trẻ em, để yêu mến, giúp đỡ trẻ em. + Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và HTL bài thơ. - HS tiếp nối nhau đọc bài thơ. GV kết hợp hướng dẫn để HS tìm đúng giọng đọc bài thơ, để thể hiện diễn cảm. - GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm 1- 2 khổ thơ tiêu biểu theo trình tự như đã hướng dẫn (GV đọc mẫu). Có thể chọn khổ thơ 4 – 5. - HS nhẩm HTL bài thơ. HS thi dọc thuộc lòng từng khổ thơ và cả bài thơ. 4. Cuûng coá – daën doø : (5’) GV nhận xét tiết học. Đặc biệt khen ngợi HS biết điều khiển nhóm trao đổi veà noäi dung baøi hoïc. Yeâu caàu HS tieáp tuïc HTL baøi thô. - GV nhaän xeùt tieát hoïc. Yeâu caàu HS veà nhaø tòeáp tuïc HTL, baøi thô. TOÁN(§93) H×nh b×nh hµnh I - MUÏC TIEÂU. Giuùp HS : _ Hình thành biểu tượng về hình bình hành. - Nhận biết một số đặc điểm của hình bình hành, từ đó phân biệt được hình bình hành với một số hình đã học. II – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. 1. Khởi động : Hát vui. 2.Kieåm tra baøi cuõ : (5’) 2HS lên bảng sửa bài. +Muoán tính dieän tích hình vuoâng ta laøm nhö theá naøo ? +muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm như thế nào ? 3. Dạy bài mới (30’). Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> a. Hình thành biểu tượng về hình bình hành - HS quan saùt hình veõ trong phaàn baøi hoïc cuûa SGK roài nhaän xeùt hình daïng cuûa hình, từ đó hình thành biểu tượng về hình bình hành. -GV giới thiệu tên gọi hình bình hành. b. Nhaän xeùt moät soá ñaëc ñieåm cuûa hình bình haønh. - GV gợi ý để HS tự phát hiện các đặc điểm của hình bình hành (thông qua việc đo độ dài của các cặp cạnh đối diện để giúp HS thấy hình bình hành có hai cặp đối diện bằng nhau). HS phát biểu thành lời : “ Hình bình hành có hai cặp đối diện song song và bằng nhau “. - HS tự nêu một số ví dụ về các đồ vật trong thực tiễn có hình dạng là hình bình haønh vaø nhaän daïng moät soá hình veõ treân baûng phuï. c. Thực hành Bài 1 : Nhằm biểu tượng về hình bình hành. HS nhận dạng. GV chữa bài và kết luận. Bài 2 :- GV giới thiệu cho HS về các cặp đối diện của hình tứ giác ABCD. - HS nhận dạng và nêu được hình bình hành MNPQ có các cặp cạnh đối diện song song vaø baèng nhau. Bài 3 : GV hướng dẫn HS tự làm bài rồi chữa bài. Chẳng hạn : a) GV hướng dẫn HS vẽ hình trong SGK vào vở. Gọi HS nêu yêu cầu cũa bài tập 3 rồi làm bài. Khi chữa bài HS có thể đổi vở. GV nên có hình vẽ tương ứng ở trên bảng. Dùng phấn màu để phân biệt hai đoạn thẳng có sẵn hai đoạn thaúng veõ theâm. Làm tương tự với phần b). * HSG laøm theâm baøi trong SBT vaø naâng cao. 4. Cuûng coá : (4’) - HS neâu khaùi nieäm veà hình bình haønh. 5. Daën doø : (1’) - Nhaän xeùt öu, khuyeát ñieåm. - HS chuẩn bị bài trước “ Diện tích hình bình hành “. KHOA HOÏC(§37) T¹i sao cã giã I-MUÏC TIEÂU. Sau baøi hoïc, HS bieát : - Làm thí nghiệm chứng minh không khí chuyển động tạo thành gió. - Giaûi thích taïi sao coù gioù ? - Giải thích tại sao ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền,ban đêm gió từ đất liền thổi ra biển. II- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Hình trang74, 75 SGK. - Chong chóng ( đủ dùng cho mỗi HS). + Hộp đối lưu như miêu tả trong trang 74 SGK. + Nến, diêm, miếng giẻ hoặc vài nén hương. III- HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC. 1.Khởi động : Hát vui. 2. Kieåm tra baøi cuõ : (5’) Trả lời câu hỏi trong SGK. 3. Dạy bài mới : (30’) Mở bài : GV yêu cầu HS quan sát các hình 1, 2trang 74 SGK và hỏi : Nhờ đâu cây lay động, hay diều bay ? Hoạt động 1: Chơi chong chóng  Caùch tieán haønh : Bước 1 : Tổ chức, hướng dẫn -HS ra saân chôi chong choùng : - Trong quaù trình chôi, tìm hieåu xem : + Khi naøo chong choùng khoâng quay ? + Khi naøo chong choùng quay ? + Khi naøo chong choùng quay nhanh, quay chaäm ? Bước 2 : - GV kiểm tra bao quát hoạt động của các nhóm. - Nhóm trưởng điều khiển các bạn chơi : - Các nhóm xếp thành hai hàng quay mặt vào nhau, đứng yên và giơ chong chóng về phía trước. Nhận xét xem chong chóng của mỗi người coù quay khoâng ? Giaûi thích taïi sao ? ( Nếu trời lặng gió : chong chóng không quay. Tuỳ theo thời tiết khi đó, nếu trời có gió mạnh chong chóng sẽ quay). + Trường hợp chong chóng không quay, cả nhóm sẽ bàn xem : Làm thế nào để chong chóng quay ? ( Phải tạo ra gió bằng cách chạy…..) + Nhóm trưởng đề 2 đến 3 bạn cầm chong chóng, chạy qua cho những HS coøn laïi quan saùt : Nhaän xeùt xem chong choùng cuûa ai quay nhanh hôn. Cuï theå đổi nhau cho đến khi ai cũng được chạy cho chong chóng quay. +Caû nhoùm cuøng tieân döông chong choùng cuûa baïn naøo quay nhanh nhaát vaø cuøng nhau phaùt hieän xem laïi sao chong choùng cuûa baïn quay nhanh :  Do chong choùng toát ?  Do bạn đó chạy nhanh nhất ?  Giaûi thích taïi sao khi baïn chaïy nhanh, chong choùng laïi quay nhanh ? Bước 3 : Làm việc trong lớp. - Taïi sao chong choùng quay ?. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Taïi sao chong choùng quay nhanh hay chaäm ? Keát luaän : Khi ta chạy, không khí xung quanh ta chuyển động, tạo ra gió. Gió thổi làm chong choùng quay. Gioù thoåi maïnh laøm chong choùng quay nhanh. Gioù thoåi yếu làm không khí quay chậm. Không có gió tác động thì chong chóng khoâng quay. Hoạt động 2 : Tìm hiểu nguyên nhân gây ra gió.  Caùch tieán haønh : Bước 1 : Tổ chức và hướng dẫn - GV chia nhóm đề nghị nhóm trưởng báo cáo. - Tiếp theo GV yêu cầu các em đọc các mục thực hành trang 74 SGK để bieát caùch laøm. Bước 3 : Đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình. *Keát luaän Không khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng. Sự chênh lệch nhiệt độ với không khí Là nguyên nhân gây ra chuyển động của không khí. Không khí chuyển động tạo thành gió. Hoạt động 3 : Tìm hiểu nguyên nhân gây ra sự chuyển động của không khí trong tự nhiên  Caùch tieán haønh : Bước 1 : Tổ chức và hướng dẫn - GV đề nghị HS làm việc theo cặp. - GV yêu cầu HS quan sát, đọc thông ở mục Bạn cần biết trang 75 SGK và những kiến thức đã thu nhập được qua hoạt động 2 để giải thích câu hỏi : Tại sao ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền và ban đêm gió từ đất liền thổi ra biển ? Bước 2 : - HS làm việc cá nhân trước khi làm việc theo cặp. - Các thay nhau hỏi và chỉ vào hình để làm rõ câu hỏi trên. Bước 3 : Đại diện một số nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình. *Keát luaän Sự chênh lệch nhiệt độ vào ban ngày và ban đêm giữa biển và đất liền đã làm cho chiều gió thay đổi giữa ban ngày và ban đêm. 4. Cuûng coá – daën doø: (5’) - Nhaän xeùt öu, khuyeán ñieåm. - Chuaån bò tieát sau “ Gioù nheï, gioù maïnh, phoøng choáng baõo”. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>