Giáo án Lớp 4 Tuần 25 - Trường Tiểu học Thanh Sơn B

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thø ba ngµy 4 th¸ng 3 n¨m 2008. To¸n. PhÐp nh©n ph©n sè. I. Môc tiªu : Gióp häc sinh - NhËn biÕt ý nghÜa cña phÐp nh©n ph©n sè ( qua tÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt - BiÕt thùc hiÖn phÐp nh©n hai ph©n sè II. Các hoạt động dạy học chủ yếu A. KiÓm tra bµi cò: Hai HS lªn b¶ng hiÖn phÐp tÝnh:. 1 3 + 2 4. vµ. 3 2 4 8. HS nãi c¸ch céng vµ trõ hai ph©n sè kh¸c mÉu sè B. Bµi míi 1.T×m hiÓu ý nghÜa cña phÐp nh©n ph©n sè th«ng qua tÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt GV cho HS nãi c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt. §­a vÝ dô Hái muèn tÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt nµy ta lµm thÕ nµo ?. LÊy. 2. T×m quy t¾c thùc hiÖn phÐp nh©n ph©n sè GV cho HS tÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt dùa vµo h×nh vÏ Cho HS quan s¸t h×nh vÏ nh­ SGK Hái h×nh vu«ng cã c¹nh dµi 1m th× cã diÖn tÝch lµ bao nhiªu (1m2) H×nh vu«ng cã 15 « mçi « cã diÖn tÝch lµ bao nhiªu ?. 4 2  5 3. 1 2 m 15. H×nh ch÷ nhËt (phÇn t« mÇu) chiÕm 8 « vËy diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt b»ng bao nhiªu:. 8 2 m 15. Ph¸t biÓu quy t¾c nh©n hai ph©n sè Từ phần trên GV gợi ý để hs nêu diện tích của hình chữ nhật là. 4 2 8  = 5 3 15. (m2) GV cho häc sinh quan s¸t h×nh vÏ vµ phÐp tÝnh trªn nhËn xÐt 8 (Sè « cña h×nh ch÷ nhËt) b»ng 4 x 2. 15 (Sè « cña h×nh vu«ng) b»ng 5 x 3 Nh­ vËy. 4 2 4 2 8  = = 5 3 53 15. Tõ vÝ dô trªn HS rót ra qui t¾c : Muèn nh©n hai ph©n sè ta lµm nh­ thÕ nµo ? Hs ph¸t biÓu – GV chèt l¹i. Cho nhiÒu häc sinh nh¾c l¹i 3.Thùc hµnh Bài 1: HS vận dụng qui tắc để tính Bài 2: HS nêu yêu cầu của bài rút gọn rồi tính. GV làm mẫu hướng dẫm trước cho hs 1 phÐp tÝnh. 2 7 1 7 1 7 7      6 5 3 5 3  5 15. Tương tự hs làm các phần còn lại (lưu ý hs rút gọn nếu có) Bµi 3: HS tù lµm vµo vë kh«ng cÇn vÏ h×nh Bµi gi¶i : DiÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt lµ. 6 3 18   (m2) 7 5 35. 4. Cñng cè dÆn dß Nh¾c l¹i c¸ch nh©n 1 ph©n sè víi 1 ph©n sè NhËn xÐt giê häc , chuÈn bÞ bµi sau .. Lop4.com. §¸p sè. 18 2 m 35.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ChÝnh t¶ ( nghe viÕt ). Khuất phục tên cướp biển I. Môc tiªu: Nge viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong truyện Khuất phục tên cướp biển Luyện viết đúng những âm đầu và vần dễ lẫn II. Các hoạt động dạy học chủ yếu A.KiÓm tra bµi cò B.D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi Gv nêu mục đích yêu cầu của tiết học 2. Hướng dẵn học sinh nghe viết GV đọc đoạn văn cần viết. Cả lớp theo dõi SGK HS đọc thầm lại đoạn văn. GV nhắc hs chú ý các trình bày lời đối thoại những từ nghữ trong bài dễ viết sai (đứng, phắt, rút soạt, quả quyết, nghiêm nghị GV cho hs luyÖn viÕt c¸c tõ nµy HS gấp sgk Gv đọc từng câu hoặc bộ phận ngắn trong câu cho hs viết GV đọc cho hs soát lỗi Thu chÊm vµ ch÷a mét sè lçi phæ biÕn 3. Hướng dẵn hs, làm bài tập chính tả Bài 2a: GV lưu ý hs tiếng điền vào phảI hợp với nghĩa của câu, phải viết đúng chính tả nên dựa vào nội dung của câu dựa vào các từ đứng trước hoặc sau ô trèng HS đọc thầm và trao đổi nhóm Gvgọi hs đọc đoạn văn thơ đã điền nhận xét chốt lại lời giải đúng a, Gian – giê – d¶i –giã – rµng (rÖt)- rõng b, mênh - lệnh - đênh – lên – lênh khênh – ngã kềnh ( là cái thang ) 3. Cñng cè bµi GV nhËn xÐt tiÕt häc Nh¾c hs ghi nhí c¸ch viÕt tõ ng÷ võa ®­îc «n luyÖn trong bµi. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> LuyÖn tõ vµ c©u. Chñ ng÷ trong c©u kÓ Ai lµ g× ? I. Môc tiªu 1.HS n¾m ®­îc ý nghÜa vµ cÊu t¹o cña chñ ng÷ trong c©u kÓ Ai lµ g× ? t¹o được câu kể Ai là gì từ những chủ ngữ đã cho II. Các hoạt động dạy học chủ yếu A. KiÓm tra B. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. PhÇn nhËn xÐt Một học sinh đọc nội dung bài tập. Cả lớp đọc thầm các câu văn, câu thơ làm bài vào vở bài tập, lần lượt thực hiện các yêu cầu của bài. GV gọi HS phát biểu ý kiÕn ? Trong nh÷ng c©u trªn c©u nµo cã d¹ng Ai lµ g× ? (Ruộng rẫy là chiến trường./ Cuốc cày là vũ khí. /Nhà nông là chiến sĩ. / Kim Đồng và các bạn anh là những đội viên đầu tiên của đội ta.) GV ghi lên bảng những câu văn này, gọi HS gạch dưới chủ ngữ trong mỗi c©u ? Chñ ng÷ trong mçi c©u trªn do nh÷ng tõ ng÷ nµo t¹o thµnh ( Ruéng rÉy – danh tõ , cuèc cµy – danh tõ , nhµ n«ng – danh tõ , Kim đồng và các bạn anh do cụm danh từ tạo thành ) 3.Phần ghi nhớ GV cho 3-4 HS đọc phần ghi nhớ 4. LuyÖn tËp Bài 1: HS đọc yêu cầu của bài , lần lượt thực hiện từng yêu cầu trong SGK: Tìm các câu kể Ai là gì? Xác định chử ngữ của câu HS làm gọi HS phát biểu – nhận xét chốt lại lời giải đúng V¨n ho¸ nghÖ thuËt / còng lµ mét mÆt trËn. Anh chÞ em / lµ chiÕn sÜ trªn mÆt trËn Êy. Vừa buồn mà lại vừa vui /mới thực sự là nỗi niềm bông phượng. Hoa phượng/ là hoa học trò. Bài 2: Một HS đọc yêu cầu của bài tập 2 (đọc hết các từ ở cột A mới đọc đến c¸c tõ ë cét B sao cho t¹o ra ®­îc nh÷ng c©u kÓ Ai lµ g× ? thÝch hîp vÒ néi dung HS suy nghĩ phát biểu – nhận xét chốt lại lời giải đúng Trẻ em là tương lai của đất nước. Cô giáo là người mẹ hiền thứ hai của em. Bạn Lan là người Hà Nội. Người là vốn quí nhất. Bài 3: HS đọc yêu cầu của bài tập GV gợi ý các từ ngữ cho sẵn là chủ ngữ của câu kể Ai là gì? Các em tìm các từ ngữ thích hợp làm vị ngữ trong câu . Cần đặt câu hỏi là gì , là ai để tìm vị ngữ của câu GV gọi HS nối tiếp nhau đặt câu cho chủ ngữ bạn Bích Vân Vd: Bạn Bích Vân là người Hà Nội. B¹n BÝch V©n lµ c©y to¸n cña líp 4A. Tiến hành tương tự với các chủ ngữ Hà Nội , dân tộc 5. Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt tiÕt häc chuÈn bÞ bµi sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> ThÓ dôc. Phèi hîp ch¹y, nh¶y, mang, v¸c Trß ch¬i ch¹y tiÕp søc nÐm bãng vµo ræ I. Môc tiªu: Tập phối hợp chạy nhảy mang vác yc thực hiện đúng động tác ở múc tương đối đúng trß ch¬i ch¹y tiÕp søc nÐm bãng vµo ræ Yêu cầu biết cách chơi và tham gia voà trò chơi ttương đối chủ động II. Nội dung và phương pháp lên lớp 1. PhÇn më ®Çu 6-10’ GV nhËn líp phæ biÕn nhiÖm vô y/c cña giê häc Ch¹y chËm theo mét hµng däc TËp bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung 2. PhÇn c¬ b¶n: 18-22’ a. Bµi tËp RLTTCB - Tập phối hợp chạy nhảy mang vác. GV hướng dẫn cách luyện tập bài tập sau đó cho hs thực hiện 1số lần và tiến hành thi đua giữa các tổ b. Trò chơi vận động 8-10’ Trß ch¬i “”Ch¹y tiÕp søc nÐm bãng vµo ræ ) +GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách ném bóng vào rổ , hướng dẵn cách chơi, cho hs ch¬i thö, råi ch¬i chÝnh thøc cã tÝnh sè lÇn bãng vµo ræ GV chia nhãm cho hs luyÖn tËp Thi ném bóng vào rổ theo đơn vị tổ 3. PhÇn kÕt thóc 4-6’ §øng thµnh vßng trßn th¶ bãng, hÝt thë s©u GV cïng häc sinh hÖ thèng bµi GV nhận xét đánh giá kết quả giờ học GV giao bµi tËp vÒ nhµ : Nh¶y d©y kiÓu chôm ch©n. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Thø 4 ngµy 5 th¸ng 3 n¨m 2008. To¸n. LuyÖn tËp I. Môc tiªu : Gióp häc sinh - BiÕt c¸ch nh©n ph©n sè víi sè tù nhiÖn vµ c¸ch nh©n sè tù nhiªn víi sè thËp ph©n - BiÕt thªm mét ý nghÜa cña phÐp nh©n ph©n sè víi sè tù nhiªn cña ba ph©n sè b»ng nhau. 2  3 lµ tæng 3. 2 2 2   cñng cè quy t¾c nh©n ph©n sè vµ biÕt nhËn 5 5 5. xét để rút gọn phân số II. Các hoạt động dạy học chủ yếu Bµi 1: Thùc hiÖn phÐp nh©n ph©n sè víi sè tù nhiªn 2 5 9 5 GV hướng dẫn hs chuyển về phép nhân 2 phân số (viết 5 thành rồi vận dụng 1 2 2 5 2  5 10 2 25 10 quy tắc đã học  5    = GV hd c¸ch viÕt gän  5  = 9 9 1 9 1 9 9 9 1 9. GV hướng dẫn học sinh thực hiện phép tính trong phần mẫu. Tương tự hs làm các phần b, c, d theo cách viết gọn. GV gọi hs chữa bµi nhËn xÐt Bài 2: Thực hiện phép nhân số tự nhiên với phân số GV hướng dẫn làm tương tù nh­ bµi 1 HS nªu c¸ch tÝnh Bµi 3: T×m hiÓu thªm ý nghÜa cña phÐp nh©n ph©n sè víi sè tù nhiªn Cho hs nêu yêu cầu của bài rồi tự làm bài ( trước hết hs tính. 2 2 2 2  3 vµ   5 5 5 5. sau đó so sánh 2 5. 2 5. KÕt qu¶ . Tõ kÕt qu¶   3  . 2 2  5 5. HS nªu ý nghÜa cña phÐp nh©n. 2 2 2 2  3 chÝnh lµ   5 5 5 5. Bµi 4: HS tÝnh råi rót gän 5 4 5  4 20    3 5 3  5 15. 20 20 : 5 4   15 15 : 5 3 5 4 5  4 20  Hs cã thÓ rót gän trong qu¸ tr×nh tÝnh:   3 5 3  5 15. VD. Bµi 5: Hs tù lµm råi ch÷a bµi. 5 20 4  m 7 7 5 5 25 2 20 25 DiÖn tÝch cña h×nh vu«ng lµ   m §¸p sè CV: m, DT: 7 7 49 7 49. Bµi gi¶i : Chu vi h×nh vu«ng lµ. GV cho hs nªu l¹i qui t¾c tÝnh chu vi vµ diÖn tÝch h×nh vu«ng 3,Cñng cè dÆn dß GV nhËn xÐt giê häc , chuÈn bÞ bµi sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> KÓ chuyÖn. Nh÷ng chó bÐ kh«ng chÕt I. Môc tiªu : RÌn luyÖn kü n¨ng nãi - Dựa vào lời kể của gv và tranh minh hoạ hs kể lại được câu chuyện đã nghe co thÓ phèi hîp lêi kÓ víi ®iÖu bé nÐt mÆt - Hiểu nội dung câu chuyện, trao đổi với các bạn về ý nghĩa truyện ( ca ngợi tinh thÇn dòng c¶m, sù hy sinh cao c¶ cña c¸c chiÕn sÜ nhá tuæi trong cuéc chiÕn đấu chống kẻ thù sâm lược, bảo vệ tổ quốc, biết đặt tên khác cho chuyện - RÌn luyÖn kü n¨ng nghe Chăm chú nghe thầy cô kể chuyện nhớ chuyện, Nghe bạn kể,nhận xét đúng lêi II. Các hoạt động dạy học A.KiÓm tra bµi cò: GV mời 1-2 hs kể lại việc đã làm để góp phần giữ xóm làng sạch đẹp B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. GV kÓ truyÖn LÇn 1 kÓ hs nghe Lần 2 vừa kể vừa chỉ vào tranh, đọc lời dưới mỗi tranh. GV kết hợp giải nghĩa tõ khã - GV kÓ lÇn 3 3. Hướng dẫn hs kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện 1hs đọc nhiệm vụ của bài kể chuyện trong sgk. Kể từng đoạn, kể toàn bộ câu hái trong yªu cÇu 3 - KÓ chuyÖn trong nhãm: Mçi em kÓ 1,2 ®o¹n hoÆc toµn bé chuyÖn, trao đổi về nội dung câu chuyện, trả lời các câu hỏi trong yêu cầu 3 - Thi kể truyện trước lớp - GV gäi tõng nhãm häc sinh (mçi nhãm 4 em) thi kÓ tõng ®o¹n truyÖn theo tranh - Mét vµi hs thi kÓ toµn bé c©u chuyÖn Tr¶ lêi c¸c c©u hái + C©u chuyÖn ca ngîi phÈm chÊt g× ë chó bÐ? + T¹i sao truyÖn cã tªn lµ “Nh÷ng chó bÐ kh«ng chÕt”? + Thử đặt tên khác cho câu truyện ( Những thiếu niên dũng cảm. Những thiếu niªn bÊt tö. Nh÷ng chó bÐ kh«ng bao giê chÕt. Cả lớp và Gv bình chọn bạn kể truyện hay nhất, trả lời câu hỏi đúng 4. Cñng cè dÆn dß GV nhËn xÐt tiÕt häc. DÆn dß hs chuÈn bÞ bµi sau .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Khoa häc. ánh sáng và việc bảo vệ đôi mắt I. Môc tiªu: Sau bµi häc hs cã thÓ - VËn dông kiÕn thøc vÒ sù t¹o thµnh bãng tèi vÒ vËt cho ¸nh s¸ng truyÒn qua một phần , vật cản sáng … để bảo vệ đôi mắt . - Nhận biết và biết phòng tránh những trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho m¾t - Biết tránh và không đọc sách ở nơi ánh sáng yếu II. Hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò B. Bµi míi Hoạt động 1: Tìm hiểu những trường hợp ánh sáng quá mạnh không được nhìn trùc tiÕp vµo nguån s¸ng GV yêu cầu học sinh tìm hiểu những trường hợp ánh sánh quá mạnh có hại cho m¾t . GV cho hs th¶o luËn nhãm dùa vµo kinh nghiÖm vµ h×nh cung cÊp trong sgk để tìm hiểu về việc nên và không nên làm để tránh tác hại do ánh sáng quá mạnh g©y ra Các nhóm báo cáo kết quả trước lớp GV: Trong một số trường hợp ứng sử với ánh sáng để bảo vệ đôi mắt như: §éi mò réng vµnh , ®eo kÝnh r©m … Hoạt động 2 : Tìm hiểu về một số việc nên / không nên làm đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc viết HS lµm viÖc theo nhãm, quan s¸t c¸c tranh vµ tr¶ lêi c©u hái trang 99 sgk yªu cÇu nªu lý do lùa chän cña m×nh GV cho hs th¶o luËn chung c¶ líp GV hái thªm + Tại sao khi viết bằng tay phải không nên đặt đèn chiếu ở phía bên tay phải Cho HS lµm viÖc c¸ nh©n theo phiÕu 1- Em có đọc viết dưới ánh sáng yếu bao giờ không? a,ThØnh tho¶ng b,Thường xuyên c, Kh«ng bao giê 2 - Nếu chọn trường hợp a hoặc b ở câu 1. Em đọc viết dưới ánh sáng quá yếu khi … 3 - Nếu chọn trường hợp a hoặc b ở câu 1 Em có thể làm gì để tránh hoặc khắc phục việc đọc viết dưới ánh sáng quá yếu GV giải thích khi đọc viết tư thế phải ngay ngắn, khoảng cách giữa sách và mắt ở cự ly 30cm. Không được đọc viết ở nơi ánh sáng yếu hoặc nơi ánh sáng mÆt trêi trùc tiÕp chiÕu vµo . 3.Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt giê häc Dặn dò học sinh tuân thủ các qui định khi đọc viết ở nhà, ở lớp .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> MÜ thuËt. Vẽ tranh: Đề tài trường em I. Môc tiªu Hs biết tìm, chọn nội dung và các hình ảnh đẹp về trượng học để vẽ tranh. Hs biết cách và vẽ được bức tranh về trường của mình. Vẽ màu theo ý thích. Hs thêm yêu trường của mình. II. Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña hs B. D¹y bµi míi 1. Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài Gv giới thiệu tranh ảnh đã chuẩn bị và gợi ý học sinh cách thể hiện: Đề tài nhà trường Gv yªu cÇu hs quan s¸t thªm tranh ë SGK (trang 59, 60) vµ tranh cña hs c¸c lớp trước để các em nhận biết thêm cách tìm hình ảnh về đề tài nhà trường 2. Hoạt động 2: Cách vẽ tranh - Gv yêu cầu hs chọn nội dung để vẽ tranh về trường của mình + VÏ c¶nh nµo cã nh÷ng g×? - Gv gîi ý hs c¸ch vÏ tranh + Vẽ hình ảnh chính trước cho rõ nội dung đề tài đã chọn. + VÏ thªm h×nh ¶nh kh¸c cho néi dung phong phó h¬n. + VÏ mµu theo ý thÝch cã ®Ëm cã nh¹t 3. Hoạt động 3: Thực hành Gợi ý hs tìm ra những cách thể hiện khác nhau để mỗi em được vẽ một bức tranh đơn giản, song có nét riêng và đúng với đề tài Chú ý đến cách vẽ các hình ảnh chính và gợi ý các em vẽ các hình ảnh phụ cho tranh phong phú, sinh động. Khi hs vẽ hình xong gv gợi ý các em vẽ màu: Tìm màu tươi sáng và vẽ có ®Ëm nh¹t 4. Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá Gv cùng hs nhận xét đánh giá một số bài vẽ Gợi ý hs xếp loại bài vẽ và khen ngợi những em có bài vẽ đẹp 5. Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt tiÕt häc DÆn chuÈn bÞ bµi sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Thø n¨m ngµy 6 th¸ng 3 n¨m 2008 Tập đọc. Bài thơ về tiểu đội xe không kính. I. Mục tiêu: Đọc lưu loát toàn bài. Đọc đúng nhịp thơ. Biết đọc diễn cảm bài thơ với giong đọc vui, hóm hỉnh, thể hiện tinh thần dũng cảm lạc quan của các chiến sÜ l¸i xe Hiểu ý nghĩa bài thơ : Qua hình ảnh đọc dáo của những chiếc xe khong kính v× bom giËt bom rung, t¸c gi¶ ca ngîi tinh thÇn dòng c¶m l¹c quan cña nh÷ng chiến sĩ lái xe trong những năm tháng chống Mỹ cứu nước II. Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò B. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài a.Luyện đọc HS nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ đọc 3 lượt . GV sửa lỗi đọc cho hs. Lưu ý học sinh ngắt nhịp đúng ở các dòng thơ: Kh«ng cã kÝnh kh«ng/ ph¶i xe kh«ng cã kÝnh Nhìn thấy gió / vào xoa mắt đắng ThÊy con ®­êng/ ch¹y th¼ng vµo tim HS luyện đọc theo cặp . Một đến hai hs đọc cả bài GV đọc diễn cảm toàn bài khổ 1-2 dòng đầu - giọng kể bình thản, 2 dòng sau – ung dung Khổ 2 Nhấn giọng những từ ngữ hình ảnh đẹp,gây ấn tượng mạnh mẽ Khổ 3 giọng vui coi thường khó khăn gian khổ Khæ 4 Giäng nhÑ nhµng t×nh c¶m b. T×m hiÓu bµi HS đọc thầm 3 khổ đầu Hái: Nh÷ng h×nh ¶nh nµo trong bµi th¬ nãi lªn tinh thÇnh dòng c¶m vµ lßng h¨ng h¸i cña c¸c CS l¸i xe (Bom giËt, bom dung, kÝnh vì ®i råi, ung dung buång l¸i ta ngåi, nhìn đất nhìn trời nhìn thẳng: Không có kính ừ thì ướt áo HS đọc thầm khổ thơ 4 ? Tình đồng đội đồng chí của các chiến sĩ được thể hiện qua các câu thơ nào ? (Gặp bạn bè suốt dọc đường đi tới. Bắt tay qua của kính vỡ rồi … đã thể hiện tình đồng chí đồng đội thắm thiết giữa các chiến sĩ lái xe. HS đọc thầm cảc bài thơ ? Hình ảnh những chiếc xe không kính băng ra trận giữa bom đạn của kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ gì? (Các chú bộ đội lái xe thật dũng cảm bất chấp bom đạn cña kÎ thï …) GV đó cũng là khí thế quyết thắng xẻ dọc trường sơn đi cứu nước của hậu phương lớn miền Bắc trong thời kỳ chiến tranh chống Mỹ c. Hướng dẫn đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ Bốn hs nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ. GV hướng dẫn các em tìm đúng giọng đọc và thể hiện tình cảm GV hd các em luyện đọc và thi đọc diễn cảm khổ thơ 1và 3 d. HS nhẩm thuộc lòng bài thơ hs thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ cả bài thơ 3.Cñng cè bµi GV hái hs vÒ ý nghÜa bµi th¬ GV nhËn xÐt tiÕt häc. DÆn dß chuÈn bÞ cho bµi sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> To¸n LuyÖn tËp I. Môc tiªu Gióp häc sinh Bước đầu nhận biết một số tính chất của phép nhân phân số , tính chất giao ho¸n , tÝnh chÊt kÕt hîp, tc nh©n mét tæng hai ph©n sã víi mét ph©n sè Bước đầu biết vận dụng các tính chất trên trong trường hợp đơn giản II. Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu mét sè tÝnh chÊt cña phÐp nh©n ph©n sè 2 4 4 2  vµ  5 3 3 5 2 4 4 2 Cho hs so s¸nh 2kq rót ra kÕt luËn  =  3 5 5 3. - TÝnh chÊt giao ho¸n: GV cho hs tÝnh. Cho hs nhËn xÐt vÒc¸c thõa sè cña hai tÝch (gièng nhau) HS nêu tính chất giao hoán . Khi đổi chỗ … GV cho hs nh¾c l¹i 2. Giíi thiÖu tÝnh chÊt kÕt hîp TiÕn hµnh nh­ phÇn a : Tõ vÝ dô (. 1 2 3 1 2 3  )  = (  ) 3 5 4 3 5 4. HS nªu ®­îc tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n ph©n sè 3. Giới thiệu tc nhân 1tổng 2phân số với một phân số. Thực hiện tương tự như phÇn a,b. Tõ vÝ dô cô thÓ. 1 2 3 1 3 2 3 (  )     5 5 4 5 4 5 4. HS nªu ®­îc tÝnh chÊt nh©n mét. tæng hai phÊn sè víi mét ph©n sè 4. Thực hành : GV cho hs làm lần lượt các bài Bài 1: HS vận dụng tính chất vừa học để tính bằng hai cách 3 3   22 22 11 3 3 3 3 9 198 9  22 = 1.   22 = (  )  22 = = 22 11 22 11 242 242 11 3 3 3 3 3 66 198 9  (  22) =    2.   22 = 22 11 22 11 22 11 242 11 3 3 3 3  2  11 3 18 9  (  22) =   6   HS cã thÓ tÝnh gän 22 11 22 11 22 22 11. Cã thÓ lµm nh­ sau : TÝnh. GV cho hs nªu c¸ch lµm ( vËn dông tc kÕt hîp ) Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 1 2. Tương tự học sinh làm các phép tính ( . 1 2 ) 3 5. HS nªu tÝnh chÊt 1sè nh©n víi 1 tæng ( theo chiÒu thuËn ). 3 17 17 2    5 21 21 5. Tính chất 1 số nhân với một tổng theo chiều ngược lại GV cho hs nhËn xÐt nªu c¸ch lµm nµo lµ thuËn tiÖn h¬n Bµi 2: HS tù lµm råi ch÷a bµi : Bµi gi¶i Chu vi cña h×nh ch÷ nhËt lµ 4 5. 2 3. 44 m 15 44 §¸p sè: m 15. (  )2 . Bµi 3: Bµi gi¶i May 3 chiÕc tói hÕt sè mÐt v¶i lµ 2 3  2 m 3. §¸p sè: 2 m v¶i 5.Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt giê häc, nh¾c l¹i c¸c tÝnh chÊt cña phÐp céng ph©n sè . chuÈn bÞ bµi sau .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> ThÓ dôc. Nhảy dây chân trước chân sau Trß ch¬i: Ch¹y tiÕp søc nÐm bãng vµo ræ I. Môc tiªu: - Nhảy dây chân trước chân sau. Yêu cầu biết cách thực hiện động tác cơ bản đúng. - Trò chơi “ chạy tiếp sức ném bóng vào rổ.Yêu cầu thực hiện tương đối chủ động II. Nội dung và phương pháp lên lớp 1. PhÇn më ®Çu: 6-10 phót - GV nhËn líp , phæ biÕn néi dung vµ yªu cÇu giê häc 1-2 phót - Đỉ rồi chạy chậm theo vòng tròn, sau đó đứng lại khởi động các khớp -Trß ch¬i “ bÞt m¾t b¾t dª” 2. PhÇn c¬ b¶n: 18-22 phót a. Bµi tËp rÌn luyÖn t­ thÕ c¬ b¶n 10-12 phót - Nhảy dây kiểu chụm chân, chân trước chân sau + HS nhảy dây kiểu chụm hai chân1 lần, sau đó GV hướng dẫn cách nhảy dây mới và làm mẫu cho HS quan sát để nắm được cách nhảy + Cho HS dàn hàng triển khai đội hình tập với khoảng cách giữa các em tối thiÓu 2 m + GV cho các em thực hiện nhảy tự do trước, để hs nắm được cách thực hiện động tác nhảy, sau đó mới tập chính thức + Có thể cho HS tập luyện theo tổ ở khu vực đã qui định. GV bao quát nh¾c nhë HS. HS thay nhau nhảy và đếm số lần nhảy cho bạn b. Trò chơi vận động 7-8 phút Trß ch¬i ch¹y tiÕp søc nÐm bãng vµo ræ GV tổ chức và làm trọng tài cho các em chơi ,đảm bảo trật tự. Lần lượt từng tæ thi ®ua ch¹y tiÕp søc vµ nÐm bãng vµo ræ, tæ nµo nÐm ®­îc nhiÒu bãng vµo ræ nhất tổ đó thắng 3. PhÇn kÕt thóc: 4-6 phót - §øng thµnh vßng trßn , vç tay h¸t - §øng t¹i chç hÝt thë s©u 4-5 lÇn - GV cïng HS hÖ thèng bµi - GV nhận xét đánh giá kết quả giờ học và giao bài về nhà. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> TËp lµm v¨n. LuyÖn tËp tãm t¾t tin tøc I. Môc tiªu : 1.TiÕp tôc rÌn cho hs kü n¨ng tãm t¾t tin tøc 2.Bước đầu làm quen với việc tự viết tin tóm tắt tin về các hoạt động học tạp sinh ho¹t diÔn ra xung quanh . II. Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò GV kiểm tra một hs nội dung cần ghi nhớ trong tiết TLV đọc bài tập 2 B. D¹y bµi míi 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu cần đạt của tiết học 2. Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài 1,2: - Hai học sinh nối tiếp nhau đọc nội dung BT 2,1 GV : muèn tãm t¾t tin tøc c¸c em ph¶i n¾m thËt ch¾c néi dung b¶n tin Yêu cầu cả lớp đọc lại các tin HS đọc thầm 2 đoạn tin, tóm tắt nội dung mỗi tin bằng một hai câu viết lại vµo vë bµi tËp HS nối tiếp nhau đọc hai tin đã tóm tắt. GV nhận xét Bài 3.- HS đọc yêu cầu của bài tập GV l­u ý häc sinh + Bước một tự viết tin + Bước hai tóm tắt lại tin đó Kiểm tra hs đã chuẩn bị cho nội dung bản tin như thế nào; đã tìm hiểu tình hình hoạt động của chi đội , liên đội của trường; nhắc các em cần nêu các sự viÖc, kÌm c¸c sè liÖu liªn quan trong b¶n tin ( nÕu cã ) - Mét vµi HS nãi tin c¸c em sÏ viÕt - HS viết tin và tóm tắt tin vào vở hoặc vở bài tập, đổi vở để sửa bài cho nhau - HS nối tiếp nhau đọc bản tin trước lớp. Cả lớp nhận xét bình chọn bạn viết tin hay , tóm tắt tin ngắn gọn đủ ý nhất 3. Cñng cè dÆn dß GV nhËn xÐt tiÕt häc, DÆn HS hoµn thiÖn bµi tËp, chuÈn bÞ bµi sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Thø s¸u ngµy 7 th¸ng 3 n¨m 2008. LuyÖn tõ vµ c©u. Më réng vèn tõ : Dòng c¶m I. Môc tiªu: - Më réng, hÖ thèng ho¸ vèn tõ thuéc chñ ®iÓm Dòng c¶m - Biết sử dụng các từ đã học để tạo thành các cụm từ có nghĩa, hoàn chỉnh câu v¨n hoÆc ®o¹n v¨n II. Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò B. D¹y bµi míi 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học 2. Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: HS đọc yêu cầu của bài tập, suy nghĩ làm bài HS phát biểu ý kiến . GV nhận xét chốt lại lời giải đúng Các từ cùng nghĩa với từ dũng cảm: gan dạ, anh dũng, can đảm, can trường, gan gãc, gan l×, b¹o gan, qu¶ c¶m Bài 2: HS đọc yêu cầu của bài GV gợi ý HS thử ghép từ dũng cảm vào trước hoặc sau mỗi từ ngữ cho trước sao cho tạo ra được tập hợp từ có nội dung thích hîp HS cả lớp suy nghĩ làm bài, tiếp nối nhau đọc kết quả - nhận xét chốt lại lời giải đúng Tinh thÇn dòng c¶m Em bÐ liªn l¹c dòng c¶m Hành động dũng cảm Dòng c¶m nhËn khuyÕt ®iÓm Dòng c¶m x«ng lªn Dòng c¶m cøu b¹n Người chiến sĩ dũng cảm Dũng cảm chống lại cường quyền N÷ du kÝch dòng c¶m Dũng cảm trước kẻ thù Dòng c¶m nãi lªn sù thËt Bài 3: Một HS đọc yêu cầu của bài tập (đọc hết các từ ở cột A mới đến các từ gi¶I nghÜa ë cét B) GV cho HS thử ghép lần lượt từ ngữ ở cột A với các lời giải nghĩa ở cột B sao cho tạo ra được nghĩa đúng với mỗi từ. Để kiểm tra có thể dùng từ điển HS suy nghĩ phát biểu ý kiến – Nhận xét chốt lại lời giải đúng (gan góc - chống chọi,kiên cường, không lùi bước) (gan lì - gan đến mức trơ ra, không còn biết sợ là gì- Gan dạ không sợ nguy hiÓm) Bµi 4: GV nªu yªu cÇu cña bµi tËp gîi ý cho hs chän nh÷ng tõ ng÷ cã s½n điền vào các chỗ trống để tạo ra câu có nội dung thích hợp GV cho HS trao đổi nhóm đôi. Gọi hai HS lên bảng điền – nhận xét Anh Kim Đồng là một người liên lạc dũng cảm. Tuy không chiến đấu ở mặt trËn, nh­ng nhiÒu khi ®i liªn l¹c anh còng gÆp nh÷ng gi©y phót hÕt søc nguy hiểm. Anh đã hy sinh, nhưng tấm gương sáng của anh vẫn còn mã mãi 3. Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt giê häc DÆn HS ghi nhí nh÷ng tõ ng÷ ®­îc cung cÊp chuÈn bÞ bµi sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> To¸n. T×m ph©n sè cña mét sè I. Môc tiªu: Gióp häc sinh biÕt c¸ch gi¶i bµi to¸n d¹ng: t×m ph©n sè cña mét sè II. Các hoạt động dạy học chủ yếu A. KiÓm tra bµi cò Gọi hs làm lại bài tập 2 tiết trước Lp vµ gv nhËn xÐt B. Bµi míi 1. Giíi thiÖu c¸ch t×m ph©n sè cña mét sè GV nh¾c l¹i bµi to¸n t×m mét phÇn mÊy cña mét sè 1 cña 12 qu¶ cam lµ mÊy qu¶ cam 3 1 C¶ líp nhÈm Gv gäi häc sinh nãi c¸ch tÝnh : cña 12 qu¶ cam lµ 12 : 3 = 3. GV nªn hái. 4 (qu¶ ) GV nªu bµi to¸n: Mét ræ cam cã 12 qu¶. Hái. 2 sè cam trong ræ lµ bao 3. nhiªu qu¶ cam ? Cho hs quan sát hình vẽ gv đã chuẩn bị trước . Gợi ý hs nhận thấy nh©n víi 2 th× ®­îc. 1 sè cam 3. 2 2 số cam. Từ đó hs có thể tìm được số cam trong rổ theo 3 3. các bước như sau 1 2 sè cam trong ræ . T×m sè cam trong ræ 3 3 1 2 GV ghi sè cam trong ræ lµ 12 : 3 = 4 (qu¶): sè cam trong ræ lµ 4  2 = 8 3 3. T×m. qu¶ 2 cña 12 qu¶ cam lµ 8 qu¶ cam 3 2 2 GV : Ta cã thÓ t×m sè cam trong ræ nh­ sau : 12  = 8 qu¶ 3 3. VËy. HS nªu lêi gi¶i cña bµi to¸n 2 cña 12 ta lµm nh­ thÕ nµo ? 3 2 2 Muèn t×m cña sè 12 ta lÊy sè 12 nh©n víi 3 3. GV ? muèn t×m. GV cho hs nh¾c l¹i ( ch­a nªu thµnh qui t¾c kh¸i qu¸t ) GV cho hs làm một số thí dụ để củng cố VD t×m. 2 2 cña 15 , T×m cña 18 5 3. 2. Thùc hµnh HS dựa vào bài mẫu ( Trong phần lý thuyết, tự làm lần lượt các bài 1,2,3 trong sgk Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Bµi 1: Bµi gi¶i Số học sinh xếp loại khá của lớp đó là 35 . 3 = 21 (häc sinh ) 5. §¸p sè 21 häc sinh HS cã thÓ tr×nh bµy 35 : 5  3 = 21 HS Bµi 2,3: Tiến hành tương tự như bài 1 GV gäi hs lªn ch÷a bµi nhËn xÐt 3. Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt giê häc, hs nh¾c l¹i muèn t×m DÆn dß chuÈn bÞ giê sau .. Lop4.com. 2 cña 12 ta lµm nh­ thÕ nµo ? 3.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> TËp lµm v¨n. LuyÖn tËp x©y dùng më bµi trong bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi I. Môc tiªu : - HS n¾m ®­îc hai c¸ch më bµi trôc tiÕp , gi¸n tiÕp trong bµi v¨n m« t¶ c©y cèi - VËn dông viÕt ®­îc hai kiÓu më bµi trªn khi lµm bµi v¨n t¶ c©y cèi II. Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài 1: hs đọc yêu cầu của bài học, tìm sự khác nhau trong hai cách mở bài cña hai ®o¹n v¨n t¶ c©y hång nhung , ph¸t biÓu ý kiÕn . GV kÕt luËn: §iÓm kh¸c nhau cña hai c¸ch më bµi . C¸ch 1 : Më bµi trùc tiÕp – Giíi thiÖu ngay c©y hoa cÇn t¶ Cách 2: Mở bài gián tiếp – Nói về mùa xuân các loài hoa trong vườn , rồi míi giíi thiÖu c©y hoa cÇm t¶ Bµi 2: GV nªu yªu cÇu cña bµi nh¾c cho häc sinh, nh¾c cho hs + Chän viÕt mét më bµi kiÓu gi¸n tiÕp cho bµi v¨n miªu t¶ 1 trong 3 c©y mµ đề bài đã gợi ý (cây phượng ở giữa sân trường, cây hoa mai ba em trồng trước sân nhµ hoÆc c©y dõa ®Çu xãm) HS viết đoạn văn. Hs nối tiếp nhau đọc đoạn viết của mình. Cả lớp và GV nhËn xÐt. GV chÊm ®iÓm cho nh÷ng më bµi hay Bài 3: HS đọc yêu câu của bài GV d¸n tranh ¶nh mét sè c©y Hs suy nghĩ, trả lời lầm lượt từng câu hỏi trong sgk hình thành các ý cho một ®o¹n më bµi Hoµn chØnh. HS nèi tiÕp nhau ph¸t biÓu GV nhËn xÐt gãp ý Bµi 4: GV nªu yªu cÇu cña bµi gîi ý cho hs viÕt mét ®o¹n më bµi theo kiÓu trùc tiÕp hoÆc gi¸n tiÕp dùa trªn dµn ý tr¶ lêi c¸c c©u hái cña bµi tËp 3 HS viết đoạn văn sau đó từng cặp đổi bài góp ý HS nối tiếp nhau đọc đoạn mở bài của mình trước lớp , nhận xét khen ngợi nh÷ng hs viÕt tèt 3. Cñng cè dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc - Yªu cÇu hs vÒ nhµ hoµn chØnh, viÕt l¹i ®o¹n më bµi giíi thiÖu chung mét c¸i c©y - ChuÈn bÞ bµi sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Khoa häc. Nóng lạnh và nhiệt độ I. Môc tiªu : Sau bµi häc, häc sinh cã thÓ -Nêu được ví dụ về các vật có nhiệt độ cao thấp - Nêu được nhiệt độ bình thường của cơ thể người, nhiệt độ của hơi nước đang sô: nhiệt độ của nước đá đang tan - Biết sử dụng từ nhiệt độ trong diễn tả sự nóng lạnh - Biết cách đọc nhiệt kế và sử dụng nhiệt kế II. Hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò ? Khi ngồi đọc sách hay viết bài em phải ngồi như thế nào ? ? Tại sao khi ngồi đọc sách hay viết bài phải để ánh sáng chiếu từ phía trước hay phÝa bªn tr¸i B. Bµi míi 1. Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự truyền nhiệt - GV yêu cầu hs kể tên một số vật nóng và vật lạnh thường gặp hằng ngày. HS làm việc cá nhân rồi trình bày trước lớp - HS quan s¸t h×nh 1 vµ tr¶ lêi c©u hái trang 100 sgk - GV: Người ta dùng khái niệm nhiệt độ để diễn tả mức độ nóng lạnh của c¸c vËt HS tìm ví dụ về các vật có nhiệt độ bằng nhau; Vật có nhiết độ cao hơn vật kia : Vật có nhiệt độ cao nhất trong các vật 2. Hoạt động 2: Thực hành sử dụng nhiệt kế B1 – GV giới thiệu hai loại nhiệt kế (đo nhiệt độ cơ thể và đo nhiệt độ trong kh«ng khÝ) GV mô tả sơ lược về cấu tạo nhiệt kế cách đọc nđ trên nk . HS đọc B2 - HS thực hành đo nhiệt độ. HS làm thí nghiệm sgk Rút ra kết luận: Cảm giác của tay có thể giúp nhận biết đúng về sự nóng hơn , l¹nh h¬n GV nêu cách sử dụng nhiệt kế để do nhiệt độ của cơ thể người 3. Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt giê häc DÆn chuÈn bÞ bµi sau.. ………………………………………………………………. …………………………………………………..................... …………………………………………………..................... Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> TuÇn 26 Thø hai ngµy 10 th¸ng 3 n¨m 2008. Tập đọc. Th¾ng biÓn I. Môc tiªu : Học sinh đọc đúng các từ khó: lên cao,giáo lên lan rộng. Đọc lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giộng gấp gáp căng thẳng cảm hứng ca ngợi HiÓu néi dung, ý nghi· bµi: Ca ngîi lßng dòng c¶m ý chÝ quyÕt th¾ng cña con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống bình yªn. II. Các hoạt động dạy học : A. KiÓm tra bµi cò 2 hs đọc thuộc lòng bài thơ tiểu đội … B. Bµi míi 1. GiíithiÖu bµi 2. Hướng dẫn học sinh đọc và tìm hiểu bài a. Luyện đọc - HS nối tiếp nhau đọc đọc 3 đoạn của bài đọc 2-3 lượt GV kết hợp hướng dẫn học sinh quan sát tranh minh hoạ. Giúp hs hiểu ý nghÜa c¸c tõ khã trong bµi (mËp, c©y vÑt, xung kÝch, ch·o …) - HS luyện đọc theo cặp. 2 hs đọc cả bài - GV đọc diễn cảm toàn bài §o¹n 1: §äc giäng chËm §o¹n 2: Giäng gÊp g¸p c¨ng th¼ng §o¹n 3: Giäng hèi h¶ gÊp g¸p h¬n b.T×m hiÓu bµi - Hs đọc lướt cả bài ? Cuộc chiến đấu giữa con người và cơn bão biển được miêu tả theo trình tự nµo? (Biển đe doạ đoạn 1, biển tấn công đoạn 2, người thắng biển đoạn 3 ) - Hs đọc thầm đoạn1 tìm từ ngữ, hình ảnh trong đoạn văn nói lên sự đe doạ của cơn bão biển: (gió bắt đầu mạnh – nước biển càng dữ – biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh như con mập đớp con cá chim nhỏ bé) - HS đọc thầm đoạn 2: Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển được miêu tả như thế nào? ( cuộc tấn công của cơn bão biển được miêu tả rất rõ nét, sinh động cơn bão có sức phá huỷ tưởng như không gì cản nổi như một đàn cá voi lớn, sóng Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> tràn qua những cây vẹt cao nhất,vụt vào thân đê rào rào; cuộc chiến đấu diễn ra rÊt d÷ déi ¸c liÖt: Mét bªn lµ giã trong mét c¬n giËn gi÷ ®iªn cuång, mét bªn lµ hàng ngàn người với tinh thần quyết tâm chống giữ) trong đoạn một và đoạn hai, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của cơn biển cả (so s¸nh, nh©n ho¸) ? C¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt nµy cã t¸c dông g×? (tạo nên hình ảnh rõ nét sinh động gây ấn tượng mạnh Học sinh đọc thầm đoạn 3 Nh÷ng tõ ng÷ h×nh ¶nh nµo trong ®o¹n v¨n thÓ hiÖn lßng dòng c¶m søc mạnh và sự chiến thắng của con người trươc cơn bão c. Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm - Ba học sinh nối tiếp nhau đọc ba đoạn của bài (hướng dẫn để các em đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung từng đoạn như gợi ý ở mục luyện đọc Giáo viên hướng dẫn học sinh cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm một đoạn Líp vµ gv nhËn xÐt b×nh chän 3. Cñng cè dÆn dß Häc sinh nãi ý nghÜa bµi v¨n Gi¸o viªn nhËn xÐt tiÕt häc DÆn chuÈn bÞ bµi sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>