Giáo án động vật sống trong rừng( Tuần 16)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (168.52 KB, 19 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 15 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIÓI 
 Thời gian thực hiện số tuần: 4
 Tên chủ đề nhánh: Động vật sống

Thời gian thực hiện số tuần: 1 tuần từ ngày 25 /12 /2017

A. TỔ CHỨC CÁC 
HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN
TRẺ
- THỂ

DỤC
SÁNG

1. Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp trẻ tự cất
đồ dùng cá nhân

2.Trò chuyện

- Trò chuyện cùng trẻ về
các con vật trong rừng
giáo dục trẻ biết u q
chăm sóc bảo về các con

vật ni trong gia đình

3. Điểm danh

- Cơ kiểm tra trẻ đến lớp.

4.Thể dục sáng

- Tập các động tác theo cô
+ Hô hấp: Gà gáy

+ ĐT Tay: Xoay bả vai
+ ĐTChân: Ngồi nâng 2
chân

+ ĐT Bụng: Đứng cúi gập
người về phía trước

+ ĐT Bật: Bật tiến về phía
trước

- Tạo niềm tin ở trẻ khi đến
lớp với cô.

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép
với mọi người. Biết cất đồ
dùng đúng nơi quy định.

-Trẻ biết tên gọi, đặc điểm,
ích lợi.. của một số con vật

trong rừng

- Trẻ chú lắng nghe cô, phát
triển tư duy, trí tưởng tượng
sáng tạo cho trẻ.

- Trẻ biết được tên của mình
và tên của bạn.

- Giúp trẻ biết quan tâm tới
bạn bè

- Trẻ tập đúng động tác theo
cô.

- Rèn luyện sự khéo léo,
dẻo dai, phát triển thể lực
cho trẻ.

- Có ý thức trong giờ học.

- Trường lớp sạch sẽ.
- Trang phục của cô
gọn gàng

- Tranh ảnh về một
số con vật sống
trong rừng

- Câu hỏi đàm thoại

- Sổ điểm danh

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

trong rừng

đến ngày 29/12/2017

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Đón trẻ

- Cơ đến sớm qt dọn và thơng thống phịng học.

- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần. Cô nhắc trẻ
chào bố mẹ, cô giáo và các bạn

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân.
2. Trị chuyện

- Tranh vẽ những con vật gì?
- Con voi có mấy chân?
- Con voi có ích lợi gì?

- Con khỉ và con voi là động vật hiền lành hay hung dữ ?
- Đây là con gì?

- Thức ăn của con hổ là gì ?

- Con hổ là động vật hung dữ hay hiền lành ?

-> Giáo dục trẻ bảo vệ các con vật sống trong rừng, không
chặt phá rừng.

3. Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo danh sách.
- Nhắc trẻ đi học đều đúng giờ

4. Thể dục sáng:

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ:
* Khởi động:

- Cô dùng lắc xắc xô cho trẻ đi thành vòng tròn và đi bằng
các kiểu chân kết hợp với bài hát “ Mời bạn lên tàu”

- Sau đó cơ cho trẻ chuyển đội hình thành 3 hàng đứng
cách nhau mỗi người một sải tay, và tập bài PTC

* Trọng động:

- Cho trẻ tập các động tác.
+ Hô hấp: Gà gáy

+ ĐT Tay: Xoay bả vai

+ ĐTChân: Ngồi nâng 2 chân

+ ĐT Bụng: Đứng cúi gập người về phía trước
+ ĐT Bật: Bật tiến về phía trước

(Cô cho trẻ tập 2 lần x 8 nhịp)
- Cô bao quát trẻ tập.

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2 vịng

- Chào cơ, chào phụ huynh, cất
đồ dùng.

- Con voi.
- 4 chân ạ.
- Trẻ kể
- Hiền lành ạ.
- Con hổ ạ.

- Thịt các con vật nhỏ.
- Hung dữ ạ.

- Vâng ạ.

- Trẻ khởi động.

- Tập các động tác theo sự hướng
dẫn của cô.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. TỔ CHỨC CÁC

HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT
ĐỘNG
NGỒI

TRỜI

1. Hoạt động có mục 
đích

- Quan sát mơ hình các
con vật sống trong rừng

- Quan sát thời tiết

2.Trị chơi vận động:
- Cáo và thỏ

- Sói và dê

- Rồng rắn lên mây

3. Chơi tự do. 
- Chơi với cát nước

- Trẻ biết cách quan sát.

- Rèn kỹ năng quan sát so sánh
và nhận xét.

- Biết chăm sóc con vật

- Trẻ biết được lợi ích của việc
giữ mơi trường sạch để có bầu
khơng khí trong lành.

- Trẻ biết được cách chơi,
luật chơi và hứng thú khi
chơi trò chơi

- Trẻ biết đoàn kết phối hợp
nhịp nhàng với bạn trong khi
chơi

- Rèn sự nhanh nhẹn khéo
léo ở trẻ.

- Phát huy tinh thần đồn
kết, sự hợp tác nhóm.

- Biết đồn kết với bạn
trong khi chơi

- Trẻ sáng tạo khi chơi.
- Biết chơi tự do với cát

nước

- Tạo sự thoải mái vui

- Sân trường sạch sẽ.
- Mô hình các con
vật sống trong rừng.

- Sân chơi

- Mũ cáo, mũ thỏ

- Mũ sói, mũ dê,

- Sân chơi

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1. Hoạt động có mục đích

- Cơ cùng trẻ quan sát mơ hình vườn bách thú
+ Các con quan sát xem đây là con gì?

+ Con hổ có đặc điểm gì?
+ Thức ăn của con hổ là gì?
+ Con biết gì về khỉ?

+ Ngồi ra các con cịn biết những con vật sống trong
rừng nào nữa?

-> Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường, giữ gìn vệ
sinh sạch sẽ.

- Bầu trời hôm nay thế nào?
- Bầu trời nhiều mây hay ít mây?
- Thời tiết hơm nay như thế nào?
- Bây giờ đang là mùa gì?

-Cơ giáo dục trẻ măc quần áo phù hợp theo mùa
2.Trò chơi vận động

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi các trị chơi
*TC: “Cáo và thỏ”

- Cách chơi: Một bạn làm cáo, các bạn còn lại làm thỏ
vừa đi vừa hát khi nghe thấy tiếng gừ của cáo thì các
bạn thỏ chạy nhanh về nhà còn bạn thỏ nào chậm chân
sẽ bị cáo bắt và phải đổi lượt làm cáo cho bạn.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
*TC: “Sói và dê”

- Cách chơi: Một bạn làm sói, các bạn cịn lại làm dê
vừa đi vừa hát khi nghe thấy tiếng gừ của cáo thì các
bạn dê chạy nhanh về nhà cịn bạn dê nào chậm chân sẽ
bị sói bắt và phải đổi lượt làm sói cho bạn.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.

* Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi. Tổ chức
cho trẻ chơi trò: “ Rồng rắn lên mây”

- Cô sẽ mời 1 bạn làm thầy thc cịn 7 bạn sẽ làm mẹ
con nhà rắn, mẹ con nhà rắn sẽ đọc lời bài “ rồng rắn lên
mây” và đi đến nhà thầy thuốc xin thuốc nếu mà rắn mẹ
không bảo vệ được con của mình mà bị thầy thuốc bắt
hết thì phải nhảy lị cị.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.
3. Chơi tự do

- Cô gợi ý hướng dẫn trẻ chơi với cát nước.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô bao quát trẻ chơi tốt. giáo dục trẻ đoàn kết

- Con hổ

- Con hổ có 4 chân, đẻ con
- Thịt động vật

- Con khỉ 4 chân, đẻ con.
- Trẻ kể: Con voi, hà mã,
hươu...

- Trời râm ( Nắng)
- Có nhiều mây
- Thời tiết se lạnh
- Bây giờ là mùa đông

- Trẻ chơi

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A. TỔ CHỨC CÁC
HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT
ĐỘNG
GĨC

* Góc đóng vai:
- Đóng vai gia đình đi
thăm vườn bách thú
- Bác sỹ thú y

*Góc xây dựng

- Xây dựng vườn bách thú
- Ghép hình các con vật

* Góc Nghệ thuật:

- Vẽ, nặn, tô màu các con
vật sống trong rừng

- Biểu diễn các bài hát về
các con vật sống trong

rừng

* Góc sách;

- Làm sách tranh về các
con vật sống trong rừng
- Xem tranh ảnh về các
con vật sống trong rừng

* Góc khoa học:

- Chơi tranh lơ tơ phân
nhóm các con vật

- Biết tự thỏa thuận với nhau để
tự phân vai chơi

- Mở rộng sự giao tiếp cho trẻ.
- Biết liên kết giữa các vai chơi

-Phát triển tư duy, sáng tạo cho
trẻ.

- Trẻ biết xây vườn bách thú .
- Rèn kỹ năng xếp chồng cho
trẻ

- Trẻ biết tô màu, vẽ, nặn,, các
con vật sống trong rừng.

- Biết hát các bài hát về chủ đề
các con vật sống trong rừng.

- Biết cách xem tranh về các
con vật sống trong rừng

- Rèn kỹ năng quan sát cho trẻ

- Đồ chơi

- Trang phục bác sỹ thú
y

- Đồ chơi xây dựng .

- Giấy màu, bút chì,
sáp màu, đất nặn, hồ
dán, bảng

- Dụng cụ âm nhạc

-Tranh ảnh về các
con vật sống trong
gia đình

- Giấy màu, hồ dán

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Thoả thuận trước khi chơi.

- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì?

- Lớp mình có những góc chơi gì?

- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi.
- Các con thích góc chơi gì hãy về góc chơi đó nhé.
Trẻ tự nhận vai chơi

2. Q trình chơi.

- Đến từng góc chơi gợi mở, trị chuyện cùng trẻ về nội
dung chơi

* Góc đóng vai:

- Các bác đang đi đâu đấy.

- Trong vườn bách thú có những con vật gì?
- Ai đóng vai bác sỹ thú y?

- Thế bác chữa bệnh cho ai?

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi, cho trẻ đổi vai chơi
* Góc xây dựng:

- Các bác đang xây cơng trình gì thế?
+ Bác cần những nguyên liệu gì để xây?
+ Ai là người chở vật liệu để xây?
+ Bác đang ghép hình các con vật gì thế
* Góc nghệ thuật

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ nặn tô màu các con vật sống trong

rừng.

+ Trong quá trình trẻ thực hiện cơ động viên khuyến khích
trẻ vẽ, nặn.

- Cô cho trẻ biểu diễn các bài hát về chủ đề.

- Cơ gợi ý cho bạn nhóm trưởng tổ chức cho các bạn trong
nhóm chơi thi hát các bài hát về các con vật

* Góc sách:

- Bạn a đang làm gì đấy?
- Bạn làm sách để tặng ai?

- Con nhìn thấy gì trong bức tranh này?
- Đó là những con vật gì?

- Những con vật đó sống ở đâu?
* Góc khoa học

- Hướng dẫn trẻ phân loại tramh lô tô các con vật sống
trong rừng.

+ Cơ bao qt q trình chơi của trẻ.
- Nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè
3. Kết thúc chơi.:

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi

- Cơ cho tổ trưởng của các góc tự giới thiệu về góc chơi

- Chủ đề động vật
- Kể các góc chơi

- Chúng tôi đi thăm vườn bách
thú

- Con ạ

- Những con vật đáng yêu.

- Xây dựng vườn bách thú.
- Gạch, bay…

- Con voi ạ.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ hát

- Con làm sách ạ
- Con voi, con khỉ
- Nó sống ở trong rừng
- Trẻ chơi

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

A. TỔ CHỨC CÁC
HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT
ĐỘNG

ĂN

1.Trước khi ăn.

- Trẻ rửa tay rửa mặt sạch
sẽ trước khi ăn.

2.Trong khi ăn:

- Tổ chức cho trẻ ăn trưa
3. Sau khi ăn:

- Trẻ biết các thao tác rửa
tay, mặt

- Trẻ ăn hết khẩu phần ăn
của mình.

- Trẻ có nề nếp sắp xếp bàn
ghế gọn gàng

- Nước, khăn..

- Bát, thìa, đĩa, khăn

lau

HOẠT
ĐỘNG
NGỦ

1. Trước khi ngủ

2. Trong khi ngủ:
- Tổ chức cho trẻ ngủ

3. Sau khi ngủ dậy

- Tạo điều kiện tốt nhất cho
trẻ ngủ ngon giấc

- Trẻ nằm đúng tư thế để
ngủ

- Ngủ sâu giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần tốt
sau giấc mơ.

- Chăn, gối, đĩa hát
ru

- Phòng ngủ thoáng
mát, sạch sẽ.

- Giường, gối đầu.

- Khăn, một số động
tác vận động

HOẠT
ĐỘNG
CHƠI
THEO Ý

THÍCH

1. Ơn nội dung bài học
buổi sáng

- Trị chuyện xem tranh về
chủ đề

- Ơn lại các bài thơ bài hát
câu chuyện đã học

2. Chơi theo ý thích của bé
- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biết xem tranh truyện về chủ đề
- Ôn những bài đã học

- Tạo cảm giác thoải mái cho trẻ
khi trẻ được tự mình chọn đồ dùng
đồ chơi.

- Những bài hát, thơ,
truyện thuộc chủ đề.

- Đồ chơi trong các góc

TRẢ
TRẺ

-Biểu diễn văn nghệ theo
chủ đề

- Nhận xét nêu gương tiêu
chuẩn bé ngoan

- Thưởng cờ cuối ngày
- Vệ sinh cá nhân trẻ trước
khi ra về

- Trẻ lấy đồ dùng đúng nơi
quy định

- Biết lễ phép chào cô,
chào các bạn trước khi ra

- Trẻ thuộc các bài hát, biểu
diễn tự nhiên.

- Nhận biết các ưu khuyết
điểm của cá nhân trẻ và các

bạn trong lớp.

- Trẻ sạch sẽ trước khi ra về
- Trẻ có thói quen lấy đồ
dùng đúng nơi quy định và
chào cô và các bạn khi về
với bố mẹ

- Các bài hát về chủ
đề.

- Cờ, bé ngoan

- Khăn mặt

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

1.Trước khi ăn:

- Cô hướng dẫn trẻ các thao tác rửa tay, rửa mặt.làm vệ 
sinh.

2.Trong khi ăn:

- Cô hỏi trẻ thực đơn ăn ngày hơm nay,và thực đơn đó
thuộc nhóm gì? Cơ giới thiệu các món ăn và chất dinh
dưỡng.

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất ăn của mình
3. Sau khi ăn:

- Cơ nhắc trẻ cất gọn ghế ngồi, rửa tay, rửa mặt sạch sẽ.

- Trẻ rửa tay, mặt

- Mời cô, mời bạn trước khi ăn.
- Trẻ thực hiện

1. Trước khi ngủ

- Cô dọn sạch sẽ, thơng thống phịng ngủ.
- Cơ chuẩn bị đủ chăn, gối.

2. Trong khi ngủ

- Cô cho trẻ nghe những bài hát dân ca để trẻ ngủ
- Trẻ ngủ cô bao quát trẻ

- Cô cho trẻ đi vệ sinh sau khi ngủ dậy, chải tóc cho trẻ.
- Hướng dẫn trẻ thu dọn phòng ngủ gọn gàng

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng quát giấc ngủ cho trẻ.
3. Sau khi ngủ dậy.

- Cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ chuẩn bị vào phòng ngủ.
- Ngủ

- Trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ vận động
- Trẻ ăn quà chiều

1. Ôn nội dung bài học buổi sáng

- Cô gợi ý hướng dẫn cho trẻ xem tranh truyện về chủ đề
- Cho trẻ ôn lại các bài thơ : Gấu qua cầu

2. Cô cho trẻ chơi theo ý thích.

- Hướng dẫn trẻ chơi đồ chơi trong các góc theo ý thích,
xếp ngăn nắp gọn gàng.

- Trẻ đọc, hát.

- Trẻ chơi.
* Nêu gương:

Bước 1: Ổn định tổ chức: Hát hoặc đọc thơ về chủ đề.
Bước 2: Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ biểu diền văn nghệ những bài hát thuộc chủ đề.
Bước 3: Nhận xét nêu gương

+ Cô hỏi trẻ về các tiêu chuẩn bé ngoan.
+ Cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan
+ Cho trẻ tự nhận xét về mình, về bạn.
Bước 4: Tuyên dương thưởng cờ
-> Cô nhận xét trẻ và cho trẻ cắm cờ
* Trả trẻ

- Cô cho trẻ vệ sinh sạch sẽ trước khi ra về

- Cho trẻ lấy đồ dùng đúng nơi quy định
- Cô giáo dục trẻ biết chào cô về với bố mẹ

- Trẻ hát, đọc thơ

- Trẻ biểu diễn theo nhạc
- Nêu các tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ tự nhận xét

- Cắm cờ

- Rửa tay chân sạch sẽ

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 25 tháng 12 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG :Thể dục. VĐCB: Đi trên ván dốc
 TCVĐ: Bắt chước tạo dáng

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài thơ “ Gấu qua cầu”
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ biết đi đập và bắt bóng theo yêu cầu
- Biết chơi trò chơi

- Biết tập đều và đẹp bài tập phát triển chung…
2. Kỹ năng:

- Phát triển tính tập trung và chú ý.Rèn khả năng nhanh nhẹn và khéo léo
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, biết lắng nghe và chú ý trong giờ học.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng đồ chơi cho cô và trẻ
- Sân tập, xắc xô

- Quần áo sạch sẽ gọn gàng
- Ván dốc

2. Địa điểm 
- Sân tập

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ đọc thơ “ Gấu qua cầu”
+ Các con vừa đọc bài thơ gì?

+ Trong bài thơ có nhắc đến con gì?
+ Gấu là động vật sống ở đâu?

+ Các con hãy kể tên các con vật sống trong trừng mà

các con biết?

=> Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ các con vật sống trong
rừng

2. Giới thiệu bài

- Đến lớp đến trường chúng mình khơng chỉ được học
mà cịn được tập các vận động và chơi các trị chơi. Hơm
nay cơ và các con cùng tập thể dục bàì Đi trên ván dốc
nhé

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
3. Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi các kiểu chân, đi nhanh đi chậm, đi khom, đi
kiễng gót, đi vẫy tay, xếp đội hình 3 hàng ngang quay mặt lên
phía cơ.

* Hoạt động 2: Trọng động

- Trẻ đọc.
- Gấu qua cầu.
- Con gấu, con ếch.
- Trong rừng ạ.

- Con hổ, con voi, con khỉ...
- Vâng ạ.

-Vâng

- Đi vòng tròn kết hợp các kiểu

chân

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

+ ĐT Tay: Xoay bả vai

+ ĐTChân: Ngồi nâng 2 chân

+ ĐT Bụng: Đứng cúi gập người về phía trước
+ ĐT Bật: Bật tiến về phía trước

- Mỗi động tác tập 2x 8 nhịp.ĐTNM tập 3x 8 nhịp
b. VĐCB:: Đi trên ván dốc

+ Tập mẫu lần 1
+ Tập mẫu lần 2:

- Giải thích: Cơ đứng sát mép vạch chuẩn tư thế chuẩn bị
khi có hiêu lệnh cô bước chân phải lên trước đi binhg
thường từ dưới lên trên và đi ngược lại khi đi người
không nghiêng, khơng ngã mất nhìn về phía trước. Khi
đi xong về cuối hàng đứng.

- Cô vừa thực hiện xong vận động gì?

- Mời 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu cho trẻ quan sát
- Các con có nhận xét gì về cách tập của các bạn.

+ Cho từng tổ thi đua .

+ Cho nhóm trẻ nam nữ thi đua
- Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?
- Cơ khuyến khích trẻ kịp thời

* Trị chơi: Bắt chước tạo dáng
- Cô giới thiệu cách chơi luật chơi
- Cách chơi

- Chúng mình cùng làm những động tác minh họa cho
các con vật sống trong rừng theo yêu cầu của cô.

- Luật chơi: Con nào không làm đúng theo u cầu của
cơ sẽ ra ngồi một lần chơi

- Cô cho trẻ chơi
- Cô nhận xét.

c. Hoạt động 3:Hồi tĩnh.

- Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng vịng quanh sân
4. Củng cố.

- Hỏi trẻ hơm nay chúng mình đã tập bài tập gì?
- Và cịn chơi trị chơi gì nữa?

- Giáo dục trẻ thường xun luyện tập thể dục.
5. Kết thúc hoạt động

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Tập bài tập PTC
- Quan sát cô tập
- Lắng nghe cô

- Đi trên ván dốc.
- Xung phong
- Trẻ nhận xét

-Thi đua nhau

- Nhóm thi đua

- Nghe cơ phố biến cách chơi và

luật chơi

- Chơi trị chơi

- Đi nhẹ nhàng
- Đi trên ván dốc.
- Bắt chước tạo dáng

- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng
thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

……….
………..……

………

Thứ 3 ngày 19 tháng 12 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu về động vật trong rừng

Hoạt động bổ trợ: Hát: Đố bạn

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức

-Trẻ biết tên gọi, đặc điểm.. của một số con vật sống trong rừng
- Trẻ biết so sánh đặc điểm của một số con vật

2. Kỹ năng

- Trẻ có kĩ năng quan sát, ghi nhớ chú ý để phân biệt đặc điểm rõ nét của một số con
vật sống trong rừng.

3.Thái độ

- Giáo dục trẻ biết u q, có ý thức bảo vệ động vật sống trong rừng.
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động học tập

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và của trẻ
- Một số con vật trong rừng

- Băng có các tiếng kêu của các con vật sống trong rừng
- Tranh lô tô động vật sống trong rừng

:2. Địa điểm tổ chức:

-Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định

- Cơ cháu mình cùng hát vang bài hát “ Đố bạn ”
+ Các con vừa hát bài hát gì vậy?

+ Con nào hãy kể cho cô và các bạn về những con vật
sống trong rừng?

+ Vậy những con vật nào hiền lành?
+ Còn những con vật nào hung dữ?

- À đúng rồi đấy trong rừng xanh có rất nhiều con vật, có
con hung dữ như: Con Sói, Hổ, Báo….và các con thú
hiền như: Con Dê, Nai, Hươu,Voi….

2. Giới thiệu bài

- Hơm nay cơ cùng các con tìm hiểu về những con vật

này nhé

3. Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Tìm hiểu về con hổ, con khỉ con hươu
- Các con cùng nghe xem đây là tiếng kêu của con vật
nào nhé ( Cô bật băng ghi âm tiếng voi, hổ cho trẻ nghe)

-Trẻ hát

- Bài hát: Đố bạn

- Con Dê, con Nai, con Voi,
con Sói, con Hổ…

- Con Dê, Nai, Voi
- Con Sói, con Hổ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Các con có biết các con vật đó sống ở đâu khơng?
- Cơ có gì đây?

- Con Voi có mấy chân?
- Con biết gì về con voi này?
- Thứ ăn của voi là gì ?
- Voi sống ở đâu?

- Con voi là động vật đẻ con hay đẻ trứng ?

- Các con ạ voi sống ở trong rừng di chuyển bằng 4 chân

thích ăn cỏ lá cây và các thức ăn khác.

- Cơ có con gì đây?
- Con hổ có đặc điểm gì?
- Hổ sống ở đâu?

- Thức ăn của hổ là gì ?

- Hổ là động vật hiền lành hay hung dữ ?

- Các con ạ hổ là động vật sống trong rừng đấy ngồi ra
cịn được ni trong vườn bách thú nữa.

- Cơ lại có con gì đây?

- Con hươu cao cổ có đặc điểm gì nhi?
- Thức ăn của hươu là gì ?

- Hươu là động vật đẻ con hay đẻ trứng ?
- Cho trẻ so sánh con hổ và con hươu

+ Giống nhau: đẻ con, 4 chân, sống trong rừng

+ Khác nhau: về hình dáng, tiếng kêu, con hổ là động
vật hung dữ con hươu là động vật hiền lành, thức ăn của
hổ là thịt các con vật còn thức ăn của con hươu là cỏ lá
cây.

* Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập

- Trị chơi: Bắt chước tạo dáng: Cơ cho trẻ bắt chước
tiếng kêu và tạo dáng của một số con vật trong rừng.
+ Tổ chức cho trẻ chơi

- Trị chơi: Phân nhóm lơ tơ động vật: Cơ cho trẻ về góc
xếp lơ tơ làm 2 nhóm: Nhóm động vật hung dữ động vật
hiền lành. Cô tổ chức cho trẻ chơi.

4. Củng cố giáo dục

- Hôm nay các con được tìm hiểu về gì?

- Về nhà các con cùng tìm các con vật này qua sách báo
và kẻ cho bố mẹ nghe nhé

5. Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương
- Chuyển hoạt động

-Trong rừng ạ.
- Con voi ạ.
- Có 4 chân ạ.

- Con voi có vịi uống nước.
- Lá mía.

- Trong rừng ạ.
- Đẻ con ạ.
- So sánh

- Con hổ ạ.
- Có 4 chân

- Sống trong rừng ạ.
- Thịt các con vật.
- Động vật hung dữ.

- Con hươu.

- Con hươu có 4 chân.
- Cỏ lá.

- Đẻ con ạ
- Trẻ so sánh.

- Trẻ chơi.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

………..
………..

………
………..………

Thứ 4 ngày 27 tháng 12 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen chữ cái Ôn tập chữ cái i, t, c.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát : Gà trống mèo con và cún con

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ tìm được đúng chữ cái i, t, c.
- Phát âm đúng chữ i, t, c.

2. Kỹ năng

- Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định của trẻ.
- Củng cố cách phát âm cho trẻ

3. Giáo dục

- Giáo dục trẻ u thích mơn học

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- 3 ngơi nhà có gắn các thẻ chữ i, t, c.

- Tranh kèm từ có chữ i, t, c, băng đĩa các bài hát về chủ đề
2. Địa điểm:

- Lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định lớp

- Cô cho trẻ hát bài: “Gà trống mèo con và cún con”
+ Các con hát bài hát có tên là gì?

+ Bài hát nói đến con gì?

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc u q các con vật ni
trong gia đình

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô hướng dẫn các con ôn tập chữ cái i, t, c.
nhé!

3. Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Ơn tập chữ cái i, t, c

- Cơ treo tranh: “Con vịt”, “con trâu”, “con chó”

+ Cơ cho trẻ đọc từ “Con vịt”, “con trâu”, “con chó”
dưới tranh

- Gà trống mèo con và cún con
- Các con vật ni trong gia
đình

- Con gà con mèo con cún

- Vâng ạ

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Các con hãy tìm chữ i trong từ con vịt nào ?
- Cô cho trẻ phát âm chữ i

- Cô cho trẻ nêu cấu tạo chữ i
- Bức tranh vẽ con gì ?

- Cơ cho trẻ đọc từ con trâu

- Các con hãy tìm chữ t trong từ con trâu giúp cô nào
- Cô cho trẻ phát âm chữ t

- Các con hãy nêu cấu tạo chữ t ?
- Bức tranh vẽ con gì ?

- Cơ cho trẻ đọc từ con chó

- Các con hãy tìm chữ c trong từ con chó giúp cơ nào
- Cô cho trẻ trẻ phát âm chữ c

+ Cho trẻ phát âm theo lớp, tổ nhóm, cá nhân.
Cơ sửa sai cho trẻ

* Hoạt động 2 : Luyện tập

+ Trò chơi : “Giơ chữ theo hiệu lệnh”

- Cơ nói tìm chữ i, tìm chữ i…hoặc chữ c hay chữ t
theo hiệu lệnh của cô.

- Cho trẻ chơi

+ TC: “Xếp chữ theo hiệu lệnh của cô”: Cho trẻ cầm
hết chữ cái trên tay.

- Xếp chữ i sang bên trái của mình
- Xếp chữ t sang bên phải của mình
- Xếp chữ c ra trước mặt mình.
+ TC: “ Tìm nhà”

- Cách chơi: Cơ có các ngơi nhà có chữ i, t, c trẻ đi
chơi khi có hiệu lệnh “Tìm nhà” trẻ chạy về nhà có số
nhà theo yêu cầu.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.

- Cô quan sát động viên và sửa sai cho trẻ.
4. Củng cố giáo dục

- Hôm nay các con được ôn tập về chữ cái gì?
- Các con đã chơi trị chơi gì?

- Về nhà các con cùng tìm và đọc chữ cái đã học qua

sách, báo, truyện,.. nhé

5. Kết thúc

- Cho trẻ hát và vận động bài: “Gà trống mèo con và
cún con”

- Cô cùng trẻ ra sân chơi

- Trẻ tìm.
- Trẻ phát âm.
- Trẻ nêu cấu tạo.
- Con trâu ạ.
- Con trâu.
- Trẻ tìm.
- Trẻ phát âm.
- Con chó ạ.
- Con chó.
- Trẻ chơi
- Trẻ đọc
- Trẻ tìm
- Trẻ phát âm
- Trẻ nêu cấu tạo

- Trẻ chơi

- Ôn tập chữ i, t, c

- Giơ chữ theo hiệu lệnh,…

-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái
cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

………..
………..

………..

………
………..……… ……….

Thứ 5 ngày 28 tháng 12 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG :LQVT: Xác định vị trí trên dưới trước sau của bản thân
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài thơ “ Gấu qua cầu”

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết được nhận biết được phía trước – sau,trên- dưới của bản thân.
- Trẻ chơi thành thạo các trò chơi

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng so sánh, khả năng quan sát cho trẻ
- Phát triển tư duy, khả năng ghi nhớ có chủ định.
3.Thái độ:

Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học. Có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi của lớp.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho cơ và trẻ

- Chùm bóng bay, đồ chơi.

2. Địa điểm tổ chức: 
- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ đọc thơ “ Gấu qua cầu”
+ Các con vừa đọc bài thơ gì?

+ Trong bài thơ có nhắc đến con gì?
+ Gấu là động vật sống ở đâu?

+ Các con hãy kể tên các con vật sống trong trừng mà
các con biết?

=> Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ các con vật sống
trong rừng

2. Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô cùng các con học bài “ Xác định vị trí 
trên dưới trước sau của bản thân”

3. Hướng dẫn

* HĐ 2: Ơn phía trên- dưới; trước –sau của cơ thể 
trẻ

- Cô hỏi 1 số trẻ: Chân, đầu, lưng, mắt….ở phía nào
của con, cơ nhận xét, sửa sai cho trẻ.

* HĐ 3: Xác định phía trên- phía dưới; phía

- Trẻ đọc.
- Gấu qua cầu.
- Con gấu, con ếch.
- Trong rừng ạ.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

+ Phía trên

- Lớp chúng mình có rất nhiều đồ chơi đẹp, nhưng
hơm nay cịn có gì đặc biệt nữa nhỉ?

- Nó ở đâu?

- Làm thế nào mà con nhìn thấy được chùm bóng?
- Vì sao phải ngẩng đầu lên mới nhìn được? Vì chùm
bóng ở phía nào của con?

Cho trẻ đọc: Phía trên.

- Những gì mà ngẩng đầu lên mới nhìn thấy được thì
gọi là phía trên.

- Ngồi chùm bóng ra, phía trên con cịn có gì?
+ Phía dưới

Cho trẻ chơi trị chơi: “Giấu chân)2,

“Chân đâu”2

- Chúng mình có nhìn thấy chân của mình khơng?
- Làm thế nào con nhìn thấy chân của mình?
- Vì sao phải cúi xuống mới nhìn thấy? Vì chân ở
phía nào của con?

Cho trẻ đọc: Phía dưới.

- Những gì mà các con phải cúi xuống mới nhìn thấy
được thì gọi là phía dưới. Ngồi chân ra, phía dưới
con cịn có gì?

+ Phía trước
- “Giấu tay”2

- Có nhìn thấy tay khơng? Vì sao? Tay ở phía nào?
Cho trẻ đọc: Phía sau.

- Những gì mà mình phải quay đầu ra sau mới nhìn
thấy được thì gọi là phía sau.

- Vậy các con hãy quay đầu ra sau xem phía sau các
con có gì?

+ Phía trước
- “Tay đâu”2

- Có nhìn thấy tay khơng? Vì sao? Tay ở phía nào?
Cho trẻ đọc: Phía trước

Cho trẻ chơi: Bé trồng hoa

Cơ nói: Mũ ở phía trên – trẻ đội mũ lên đầu, dép ở
phía dưới- trẻ đeo dép vào chân, trồng hoa ở phía
trước, tay ở phía sau.

* HĐ 4: Luyện tập, củng cố
- Trò chơi: Thi xem ai nhanh.

- Có chùm bóng.
- Treo ở trên cao.

- Phải ngẩng đầu lên mới nhìn
thấy được.

- Vì nó ở trên cao- phía trên.
- Trẻ đọc theo lớp, cá nhân.

- Trẻ kể
Trẻ ngồi xổm

Trẻ đứng thẳng: “Chân đây”2

- Phải cúi xuống
- Chân ở phía dưới

Trẻ đọc theo lớp, tổ, cá nhân

Trẻ đưa tay ra sau lưng
- Tay ở phía sau

Trẻ đọc theo lớp, nhóm, cá nhân

Trẻ đưa tay ra phía trước
Vì tay ở phía trước

Trẻ đọc theo lớp, tổ, cá nhân
- Trẻ đặt hoa về từng phí theo
yêu cầu của cô

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Cô cho trẻ đứng thành vịng trịn, cơ giới thiệu cách
chơi, luật chơi: Cơ nói phía nào các con giơ đồ chơi
theo đúng phía cơ u cầu, thi xem ai nhanh hơn nhé.
- Trị chơi: Làm theo hiệu lệnh

Cơ nói phía trước hoặc sau- trẻ bật theo hiệu lệnh.
Phía trên- trẻ bật và giơ tay lên cao, phía dưới - trẻ
ngồi xuống.

4. Củng cố giáo dục

- Hôm nay các con học bài học gì ?

- Giáo dục trẻ tìm đọc các chữ số trong các tranh ảnh, tập
tách gộp các nhóm đồ chơi khác nhau…

5. Kết thúc

- Cô nhận xét giờ học
- Cho trẻ ra chơi

- Trẻ chơi

- Xác định vị trí trên dưới trước
sau của bản thân

………..
………..

………
………..……… ……….

Thứ 6 ngày 29 tháng 12 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG Tạo hình: Vẽ theo ý thích.
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Đọc thơ: Gấu qua cầu
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

1. Kiến thức:

-Trẻ thể hiện được suy nghĩ của mình qua hình vẽ.Vẽ được các con vật bé thích, biết
cách sắp xếp bố cục hình vẽ trên giấy.

2. Kỹ năng:

- Phát triển khả năng quan sát. Rèn kĩ năng ngồi đúng, cầm bút đúng.
3. Thái độ:

- Trẻ biết yêu quý sản phẩm do mình làm ra.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng đồ chơi của cô và trẻ
dùng của cô:

- Tranh vẽ: Con cá, con voi, con gà, con tôm
- Giấy A4 bút chì , sáp màu

2. Địa điểm tổ chức: 
- Lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

+ Trong bài thơ có nhắc đến con gì?
+ Gấu là động vật sống ở đâu?

+ Các con hãy kể tên các con vật sống trong trừng mà
các con biết?

=> Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ các con vật sống
trong rừng

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô hướng dẫn các con vẽ theo ý thích các
con có thích vẽ không?

3. Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận về các 
nghề

- Cho trẻ quan sát tranh con cá
+Con thấy trong tranh có những gì?
+ Con có mấy phần?

+ Con cá sống ở đâu?
+ Thức ăn của cá là gì ?

- Quan sát tranh vẽ con voi
+ Trong tranh có con gì?

+ Con voi là động vật sống ở đâu?
+ Thức ăn của voi là gì?

+ Con voi là động vật hiền lành hay hung dữ ?
- Quan sát tranh vẽ con gà

+ Trong tranh vẽ con gì ?

+ Con gà là động vật sống ở đâu ?
+ Thức ăn của gà là gì ?

+ Con gà trống thường gáy như thế nào nhỉ ?

+ Sau khi xem triển lãm tranh con cảm thấy như thế nào?
+ Con thích nhất tranh vẽ con gì nào?

+ Nếu được vẽ tranh con sẽ vẽ những con gì?

- Bây giờ các con về các góc thể hiện sự khéo léo của
mình qua các tranh vẽ để mang đi triển lãm nhé. Các con
có thể vẽ các con vật mà các con thích nhất.

* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cơ đến các nhóm thảo luận,trao đổi xem trẻ vẽ
gì,cách bố cục hình vẽ trong tranh như thế nào?
- Cô quan sát, gợi ý, giúp đỡ những trẻ vẽ chưa được
bút như thế nào?

để trẻ thể hiện được ý tưởng của mình.

* Hoạt động 3:Nhận xét sản phẩm

- Cô hướng dẫn trẻ mang đặt sản phẩm lên trưng bày.

- Con gấu, con ếch.
- Trong rừng ạ.

- Con hổ, con voi, con khỉ...
- Vâng ạ.

- Có con cá

- Có 3 phần, phần đầu, mình
đuôi.

- Ở dưới nước ạ.
- Bọ gậy, rong
- Con voi ạ.
- Trong rừng ạ.
- Cỏ cây, lá mía.
- Hiền lành ạ.
- Con gà ạ.

- Sống trong gia đình ạ.
- Thóc, cơm ạ.

- Ị ó o.

-Trẻ kể những gì trẻ biết về các
con vật

- Con rất thích

- Trẻ nói lên ý thích của mình.

- Trẻ thực hiện

- Trẻ mang sản phẩm lên trưng
bày

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Gợi ý trẻ giới thiệu về sản phẩm:
+ Con đã vẽ được những gì?
+ Con vẽ con gì?

+ Con thích bức tranh nào nhất?
+ Tại sao con thích bức tranh này?

- Cô nhận xét nêu lên những bài, những nét vẽ đẹp,
nét sáng tạo trong bài của trẻ.Động viên những trẻ
chậm, kém để trẻ cố gắng những lần sau.

- Lựa chọn những sản phẩm đẹp để trưng bày.
4. Củng cố giáo dục

- Hơm nay chúng mình đã vẽ gì?

- Cơ giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể,bảo vệ
môi trường.Biết quý trọng sản phẩm do các nghề làm
ra.

5. Kết thúc

- Cô và các con cùng ra sân chơi nào

mình.

- Nhận xét sản phẩm

- Vẽ theo ý thích

-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái
cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)

………..
………..
………..

………..

………
………..……… ……….

</div>

Giáo án động vật sống trong rừng( Tuần 16)

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về