G. ÀN: ĐỒ CHƠI Ở LỚP MẪU GIÁO

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (190.79 KB, 27 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ LỚN: BÉ LÊN MẪU GIÁO

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2></div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Tuần thứ: 34 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
 Thời gian TH: Số tuần: 4 tuần;

Tên chủ đề nhánh 3: 
 Thời gian TH: Số tuần: 1 
tuần

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Đón
trẻ

-Chơi
- 
Thể
dục
sáng

* Đón trẻ- chơi tự chọn

- Trao đổi với phụ huynh về
tình hình sức khỏe của trẻ khi ở
lớp và khi ở nhà

* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Cho trẻ chơi tự do

* Điểm danh- Trò chuyện

buổi sáng

Trò chuyện về đồ chơi ở lớp
mẫu giáo

* Thể dục sáng

- Thứ 2,4,6: Tập theo nhịp bài
hát chủ đề: “Bé lên mẫu giáo?”
- Thứ 3,5: Tập theo động tác
- Hơ hấp: Gà gáy ó o

+ ĐT tay: Đưa tay sang ngang
lên cao

+ ĐT Chân: Ngồi khuỵu gối
+ ĐT Bụng: Cúi gập người về
phía trước

+ ĐT bật: Bật tách khép chân

- Cơ nắm được tình hình
sức khỏe của trẻ, những
yêu cầu, nguyện vọng
của phụ huynh khi đưa
con em mình đến lớp
- Nhằm phát hiện những
đồ vật, đồ chơi khơng an
tồn ở trong ba lô, túi áo
của trẻ

- Rèn cho trẻ thói quen
ngăn nắp, gọn gàng.
- Giúp trẻ biết hòa nhập
với ban, hứng thú tham
gia vào hoạt động chơi và
đoàn kết trong khi chơi
- Tạo cảm giác thoải mái
trước khi vào giờ học
- Trẻ dạ cô khi gọi đến
tên,

- Trẻ biết tên và cách
chơi của một số đồ chơi
trên lớp mấu giáo

- Phát triển thể lực và rèn
luyện sức khoẻ cho trẻ
- Trẻ biết tập các động
tác thể dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia
hoạt động đồn kết

- Thơng
thống
lớp học,
khăn mặt,
ca,cốc…
sạch sẽ

Đồ chơi

Bút, Sổ
điểm danh
Tranh ảnh
về công
việc của
các cô

Sân
trường
sạch, sẽ,
mũ cho
trẻ đội
nếu trời
nắng
BÉ LÊN MẪU GIÁO

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

* Đón trẻ, chơi tự chọn

- Cơ vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở.

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ
đúng nơi quy định

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò
chuyện với phụ huynh

- Cô cho trẻ về các góc chơi, cơ nhắc trẻ chơi đồn kết.

- Cơ bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn
và hào hứng khi đến lớp

- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề đồ chơi ở lớp mẫu giáo
* Điểm danh, trị chuyện buổi sáng

- Cơ điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được
cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cơ

- Cơ cho trẻ quan sát một số đồ chơi trên lớp mẫu giáo
và hỏi trẻ: Đây là đồ chơi gì? Đồ chơi này có ở góc hoạt
động nào? Đồ chơi này dùng để làm gì? Chơi như thế
nào? Khi chơi có được tranh dành khơng? Có được phá
hỏng đồ chơi khơng?...

- Cơ giáo dục trẻ biết chơi đồn kết khơng tranh giành,
khơng phá hỏng đồ chơi, chơi xong cất đúng nơi quy
định

* Thể dục sáng

Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

a. Khởi động: Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng
hàng, quay trái quay phải, dãn hàng.

b.Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu và cho trẻ tập
theo cô 2 lần x 4 nhịp. Cô quan sát động viên trẻ tập

cùng cơ

* Trị chơi vận động: Cơ nói tên trị chơi, cách chơi. Tổ
chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Nhận xét trẻ chơi

c- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi ở các góc

Trẻ dạ cơ khi gọi đến
tên

Trị chuyện cùng cô và
các bạn

Trẻ xếp hàng theo 3 tổ

Trẻ tập theo yêu cầu
của

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hoạt
động
góc
- Hoạt
độn

chơi
tập

* Thứ 2: Góc âm nhạc, góc
thao tác vai, góc HĐVĐV
* Thứ 3: Góc âm nhạc, góc
thao tác vai, góc học tập

* Thứ 4: Góc thiên nhiên, góc
HĐVĐV, góc âm nhạc

* Thứ 5: Góc học tập, Góc
HĐVĐV, góc thao tác vai
* Thứ 6: Góc thao tác vai, góc
HĐVĐV, góc thiên nhiên

* Trò chơi thao tác vai: 
+ Nấu ăn

+ Bác sĩ

* Hoạt động với đồ vật:
Xếp tháp cao

* Góc học tập: 
- Chơi vị, xé giấy
- Tơ màu đồ chơi

* Góc âm nhạc: Chơi nhạc cụ
nghe âm thanh, nghe hát, múa

vận động

* Góc thiên nhiên: Tưới cây,
chăm sóc cây, Chơi với cát,
nước

- Trẻ nhập vai chơi và
thao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với nhau
theo nhóm chơi đúng
cách khi chơi từ thỏa
thuận đến nội dung chơi
theo sự gợi ý của cơ
- Biết đóng vai nấu ăn,
bác sĩ

- Trẻ biết liên kết nhóm
chơi thể hiện được vai
chơi tuần tự, chi tiết.
- Trẻ biết phối hợp với
nhau để xếp tháp cao
- Trẻ biết sử dụng các vật
liệu khác nhau để xếp
tháp cao

- Biết sử dụng đồ dùng,
đồ chơi để thực hiện
nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết xem tranh và

nhận xét về những bức
tranh đã quan sát, biết tô
màu bức tranh

- Trẻ biết múa hát biểu
diễn các bài hát trong chủ
đề

- Trẻ biết chăm sóc góc

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

1. Trị chuyện với trẻ

- Cơ và trẻ cùng trị chuyện về chủ đề
2. Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu nội dung chơi

Cô hỏi trẻ: Hàng ngày cô làm những Hàng ngày cơ
cho chúng mình chơi ở những góc nào ?

Hơm nay cơ cho các con chơi ở các góc……….

Ở góc thao tác vai nấu ăn, làm bác sĩ cần có dụng cụ
gì ? Sử dụng như thế nào ?

Ở góc HĐVĐV xếp tháp cao cần có những ngun vật
liệu gì ?

- Cô giới thiệu tiếp nội dung chơi ở các góc cịn lại,
đàm thoại tương tự với trẻ về cách tơ màu, cách sử

dụng nhạc cụ, cách chăm sóc tưới nước cho cây

3. Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên chọn góc chơi và về góc chơi của mình.
4. Cơ và trẻ phân vai chơi

- Ai sẽ chơi góc thao tác vai? Ai ở góc HĐVĐV? Góc
học tập thì sao? Góc âm nhạc ai chơi nào?....

5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trò
chơi khó như cơ đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ
hoạt động tích cực hơn. Cơ cho trẻ liên kết giữa các
góc chơi

6. Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét từng nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ
trong q trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi
của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo
được trong nhóm. Cơ nhận xét cá nhân, của nhóm sau
đó nhắc trẻ cất đồ chơi Nhận xét chung cả lớp: Cô
cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi,
nhận xét tun dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo
được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự
giao tiếp của trẻ trong các nhóm chơi.

7. Củng cố tuyên dương

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung buổi chơi sau.

Trẻ trò chuyện cùng cô

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi cùng
cô

Trẻ giải quyết các tình
huống cơ đưa ra.

Trẻ đi tham quan
Lắng nghe

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hoạt
động
ngồi
trời
–
 Họat
động
chơi,
tập

1. Hoạt động có mục đích:
* Thứ 2, thứ 4:

Quan sát nhận xét hiện tượng

thời tiết

* Thứ 3,

Quan sát người chăm sóc cây
* Thứ 5:

Quan sát đồ chơi của lớp mẫu
* Thứ 6:

Quan sát thiết bị chơi ngoài trời

- Tạo điều kiện cho trẻ
được tiếp xúc với thiên
nhiên, giúp trẻ cảm nhận
được vẻ đẹp của thiên
nhiên.

- Trẻ được quan sát nhận
xét thời tiết, biết chăm
sóc cây, biết một số đồ
chơi trong lớp học của bé
- Trau dồi óc quan sát,
khả năng dự đốn của trẻ
- Giáo dục trẻ ý thức tổ
chức kỉ luật và tinh thần
tập thể.
Sân
trường
sạch sẽ

Đồ chơi
trong lớp
học

2. Trò chơi vận động

* Thứ 2, 4: Nghe âm thanh và
tìm ra nơi phát ra âm thanh, kéo
cưa lửa xẻ

* Thứ 3, thứ 5: những ngón tay
khéo léo, Kéo co

* Thứ 6: kéo co, rồng rắn lên
mây

- Trẻ biết được tên của
các trò chơi, luật chơi và
cách chơi

- Trẻ biết chơi các trị
chơi cùng cơ

- Phát triển thị giác và
thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng
nhanh nhẹn qua các trò
chơi.

3. Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn, lá.
- Chơi với đồ chơi ngoài trời.

- Giúp trẻ có thói quen
giữ gìn vệ sinh chung ,
biết làm đồ chơi, giữ gìn
vệ sinh mơi trường.

- Trẻ được chơi đồ chơi
ngồi sân trường. Thỏa
mãn nhu cầu vui chơi
- Rèn sự khéo léo của đôi
bàn tay

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

1. Hoạt động có chủ đích:
* Quan sát người chăm sóc cây

- Cho trẻ ra vườn quan sát người chăm sóc cây và trị
chuyện: Chăm sóc cây như thế nào? Cần có những
dụng cụ gì?

* Quan sát đồ chơi lớp mẫu giáo, thiết bị chơi:

- Cô cho trẻ quan sát lớp học, giới thiệu tên một số đồ
chơi của lớp, tên thiết bị chơi ngoài trời. Giáo dục trẻ
biết giữ gìn đồ chơi khi chơi khơng tranh nhau chơi.
* Quan sát nhận xét hiện tượng thời tiết

- Cô cho trẻ ra sân quan sát thời tiết và hỏi trẻ:
+ Thời tiết như thế nào? Nắng hay mưa?....

- Cô gợi ý và hỏi trẻ để trẻ trả lời. Cơ giáo dục trẻ biết
giữ gìn sức khỏe khi thay đổi thời tiết

Trẻ quan sát và trả lời
các câu hỏi

Trẻ quan sát và trò
chuyện

Trẻ quan sát và lắng
nghe

2.Trò chơi vận động

* Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi

- TC: Nghe âm thanh và tìm ra nơi phát ra âm thanh:
Trẻ lắng nghe âm thanh và tìm xem nơi phát ra âm
thanh là ớ đâu

- TC: Kéo cưa lửa xẻ: Ngồi 1 đôi và đọc đồng dao, câu
cuối ngả về ai đó là thua cuộc

- TC: Kéo co: 2 đội cầm 2 đầu dây, khi có hiệu lệnh kéo
cả 2 cùng kéo mạnh về phái đội mình, qua vạch đội dod
thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cơ quan sát, động viên khích lệ
trẻ chơi. Cơ nhận xét trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trị chơi

- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi
: Nhặt lá rụng trên sân, vẽ phấn trên sân.... bạn nào
thích chơi trị gì thì hãy tìm cho mình một trị chơi.
– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.
- Trong q trình trẻ chơi cơ quan sát, chú ý bao quát
trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.

Lắng nghe

Trẻ chơi

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hoạt
động
ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ,
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an
toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen
cho trẻ sau khi ăn biết để
bát, thìa, bàn ghế đúng
nơi qui định. Trẻ biết lau
miệng, đi vệ sinh sau khi
ăn xong

- Nước
cho trẻ
rửa tay,
khăn lau
tay, bàn
ghế, bát
thìa

- Đĩa

đựng cơm
rơi, khăn
lau tay
- Rổ đựng
bát, thìa

Hoạt
động
ngủ

- Trước khi trẻ ngủ

- Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh,
hình thành thói quen tự
phục vụ

- Giúp trẻ có một giấc
ngủ ngon, an toàn. Phát
hiện xử lí kịp thời các
tình huống xảy ra khi trẻ
ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái
sau giấc ngủ trưa, hình
thành cho trẻ thói quen tự
phục vụ.

- Kê phản
ngủ,

chiếu,

phịng
ngủ

thống
mát

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cơ kê, xếp bàn ghế cho trẻ
ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa trong khi
ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những
trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn
hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế
vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào
bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật
tự trong khi ăn.

- Trẻ đi vệ sinh

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào
chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát
trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ
tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó về
chỗ ngồi.

Trẻ vào chỗ ngủ

Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui
định, trẻ đi vệ sinh xếp
bát thìa vào rổ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Chơi
hoạt
động
theo ý
thích 
- Chơi,
tập

1. Vận động nhẹ ăn quà chiều

2. Hoạt động học

- Cô cùng trẻ trò chuyện về các
nội dung hoạt động trong buổi
sáng.

* Làm quen kiến thức mới

* Chơi trò chơi tự do

3. Biểu diễn văn nghệ, nêu
gương

- Trẻ thấy thoải mái sau
khi ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
của mình

- Củng cố các kiến thức
kĩ năng đã học qua các
loại vở ôn luyện

- Trẻ được làm quen
trước với bài mới, được
làm quen với bài mới sẽ
giúp trẻ học dễ dàng hơn
trong giờ học chính

- Trẻ được chơi vui vẻ

sau một ngày học tập
- Trẻ biểu diễn các bài
hat trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu
chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong
lớp.

- Trẻ biết được sự tiến bộ
của mình và của bạn để
cố gắng phấn đấu.

Quà chiều

- Sách vở
học của
trẻ, sáp
màu

- Đất nặn,
bảng,
phấn, bút
màu…
Tranh
truyện,
thơ

Dụng cụ

âm nhac
Bảng bé
ngoan
Cờ
Đồ chơi
Trả
trẻ

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng
trước khi ra về

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ
phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan,
lễ phép và thích được đi
học

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ
nhàng theo nhạc bài hát

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ
và cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng.

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình ”( Thứ 2),”( Thứ 4), “ Làm quen với
Tốn qua hình vẽ” ( Thứ 3)( Thứ 5 ),

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trị chơi
mới, bài thơ, bài hát, truyện kể

- Cơ nói tên trị chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi .
Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo
nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng
trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ
chơi gọn gàng.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề
theo tổ nhóm cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo
tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo
hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

Trẻ xếp hàng vận động
Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại bài buổi sáng

Trẻ thực hành vở

Trẻ làm quen kiến thức
mới

Trẻ chơi đồ chơi, trị
chơi cùng cơ và các bạn
Trẻ biểu diễn văn nghệ
Trẻ nêu tiêu chuẩn bé
ngoan

Trẻ cắm cờ
Trẻ lắng nghe
- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho

trẻ gọn gàng trước khi về.

- Khi bố mẹ trẻ đến đón cơ gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô
chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về

Trẻ chào cơ chào bố mẹ

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

VĐCB: Đi kiễng gót TCVĐ : “ Chuyền bóng ”
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Cháu đi mẫu giáo

I.Mục đích yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên và kĩ thuật vận động

Trẻ biết đi nhón trên phía đầu bàn chân, kiễng cao gót.

2.Kĩ năng:

- Phát triển các tố chất nhanh nhẹn, dẻo dai, và sức mạnh cơ bắp của

chân, khả năng giữ thăng bằng của cơ thể.

- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ.

3.Thái độ:

Giáo dục trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật, tích cực, tự giác trong tập

luyện.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ.

- Bóng, vịng, phấn.

- Các bài hát trong chủ đề

- Đồ dùng đồ chơi ở các góc

2. Địa điểm tổ chức : Ngoài sân
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô và trẻ hát: “ Cháu đi mẫu giáo”
+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Bạn nhỏ trong bài hát đi mẫu giáo thế nào? Bạn
có khóc nhè khơng?

+ Thế các con có biết cơ giáo lớp mình tên là gì
khơng nào?

+ Lên ba tuổi là chúng mình lớn thêm 1 tuổi,
chúng mình lên lớp mẫu giáo. Các con phải ngoan
hơn, đi học khơng khóc nhè để còn học nhiều điều
hay nhé!

2. Giới thiệu bài

- Hơm nay cơ và chúng mình cùng nhau thực

Trẻ hát
Cháu đi mẫu giáo

Trẻ trả lời
Trẻ trả lời

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Cô cho trẻ nối đi nhau đi thành vịng trịn.
Trẻ vừa đi vừa hát bài hát „ Đồn tàu nhỉ xíu“. Cho
trẻ đi thường, đi nhanh dần, chạy, chạy chậm dần.
Sau đó đứng lại thành vòng tròn tập bài tập phát
triển chung.

3.2. Hoạt động 2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung: Cho trẻ tập bài tập
phát triển chung theo nhạc “Bé đi mẫu giáo”

+ ĐT tay: Đưa tay sang ngang lên cao
+ ĐT Chân: Ngồi khuỵu gối

+ ĐT Bụng: Cúi gập người về phía trước
+ ĐT bật: Bật tách khép chân

- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo
cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp

- Cho trẻ về đứng 2 hàng ngang đối diện nhau
* Vận động cơ bản: “Đi kiễng gót”

- Cô giới thiệu vận động, thực hiện mẫu

+ Cô làm mẫu lần 1 : cho trẻ quan sát: Khơng
phân tích

+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích

TTCB: Đứng trước vạch xuất phát, 2 tay thả
xi, đầu khơng cúi, mắt nhìn thẳng.

TH : Khi có hiệu lệnh đi thì đi kiễng gót khoảng
1.5 – 2m sau đó chuyển sang đi thường khoảng 2m

rồi lại đi kiễng gót chân, cuối cùng chuyển sang đi
thường rồi về cuối hàng.

+ Cô tập mẫu lần 3: Tập lại toàn bộ động tác
- Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan sát
sửa sai cho trẻ

- Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức lần lượt cho 2 trẻ ở đầu hàng thực
hiện thực hiện xong nhắc trẻ về cuối hàng đứng.
- Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua theo tổ,
nhóm, cá nhân.

- Cô bao quát trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ, động
viên khuyến khích trẻ.

- Cô gọi 1 -2 trẻ lên nhắc lại tên bài học và cho

Trẻ đi khởi động theo
hiệu lệnh của cô

Trẻ tập theo cô
Trẻ đứng đối diện nhau

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát cô làm mẫu

Trẻ lên tập mẫu

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.
 + Luật chơi: Ai làm rơi bóng sẽ phải ra ngoài một
lần chơi.

+ Cách chơi: Trẻ đứng thành nhiều vòng tròn. Cứ
10 trẻ thì một trẻ cầm bóng. Khi cơ giáo hơ “bắt đầu”
thì trẻ cầm bóng đầu tiên sẽ chuyển bóng cho bạn
bên cạnh, lần lượt theo chiều kim đồng hồ. Vừa
chuyền vừa hát. (Khi trẻ đã chơi thành thạo cho các
nhóm thi dua cùng nhau).

- Cô cho trẻ chơi 1-2 lần
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
 3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng
 4. Củng cố giáo dục

- Cô hỏi lại trẻ tên vận động

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao. Biết
vâng lời cô giáo chăm ngoan học giỏi.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt
động còn nhút nhát

Lắng nghe

Trẻ chơi

Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng
Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Hoạt động bổ trợ: Văn học: Bập bênh
I/ Mục đích - Yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện, tên các nhân vật trong truyện.
- Trẻ nghe, hiểu nội dung câu chuyện

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện và phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định

3. Giáo dục:

- Dạy trẻ biết tác dụng của tiêm phòng, học tập tấm gương dũng cảm của các
bé trong lớp mẫu giáo

II/ Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Sa bàn quay mơ hình, hình ảnh nội dung truyện
2. Địa điểm tổ chức: Tại lớp học.

III/ Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú cho trẻ

- Cô cho trẻ đọc thơ: “Bập bênh”
- Trò chuyện:

+ Các con vừa đọc bài thơ gì?
+ Bài thơ nói về cái gì?

+ Bập bênh là đồ chơi ở đâu?
+ Khi chơi phải như thế nào?

- Giáo dục trẻ: Biết chơi đồn kết và giữ gìn đồ
chơi, không phá hỏng đồ chơi

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay, cô kể cho các con nghe 1 câu
chuyện nói về các bạn nhỏ lên lớp mẫu giáo rất
giỏi nhé! Câu chuyện được mang tên “Em bé dũng
cảm”

3. Hướng dẫn

3.1. Kể chuyện cho trẻ nghe

- Cô kể chuyện lần 1: diễn cảm cùng với điệu
bộ cử chỉ

+ Các con vừa nghe cơ kể câu chuyện gì?
* Giảng nội dung: Câu chuyện kể về các bạn

Trẻ đọc thơ
Bập bênh
Cái bập bênh
Ở lớp mẫu giáo

Giữ gìn
Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

đấy !

- Cô kể chuyện lần 2: Kèm tranh minh họa
 3.2 .Đàm thoại

+ Các con vừa được nghe cơ kể câu chuyện gì?
+ Trong truyện có những nhân vật nào?

+ Khi thấy bác sĩ tới tiêm phòng bạn nào đã
nấp vào góc lớp ?

+ Bạn nào đã tiêm đầu tiên?
+ Bạn có sợ đau khơng?
+ Tiêm xong bạn nói thế nào?

+ Cả lớp nhắc lại lời bạn Minh nào!
+ Người tiêm tiếp theo là bạn nào?

+ Bạn Ánh nói như thế nào khi tiêm xong?
+ Cả lớp cùng nói như bạn Ánh nhé!

+ Người thứ 3 tên là gì các con nhỉ?

+ Lần này bạn Lan Chi thể hiện như thế nào
nhỉ?

+ Khi các bạn nói như vậy điều gì đã xảy ra?
+ Bạn Huy đã nói gì?

+ Các con thấy các bạn như thế nào?

=> Các con ạ! Tiêm phòng là rất tốt cho sức
khỏe của chúng ta. Khi nhỏ bạn nào cũng cần
được tiệm phòng bệnh. Các con bây giờ cũng đã
lớn rồi....

- Cô kể chuyện lần 3 : Xem video
 4. Củng cố , giáo dục

+ Hôm nay các con được nghe cơ kể câu
chuyện gì?

=> Giáo dục trẻ biết ngoan ngoãn , dũng cảm.
 5. Kết thúc

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia
hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động
còn nhút nhát.

Trẻ quan sát lắng nghe
Em bé dũng cảm

Trẻ kể
Bạn Huy
Bạn Minh

Không ạ!

Hơi đau một ti những em
không sợ

Trẻ nhắc lại
Bạn Ánh
Trẻ trả lời
Bạn Lan Chi

Trẻ trả lời

Bạn Huy chạy ra…
Con cũng không sợ đau

Dũng cảm ạ!
Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát
Em bé dũng cảm

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

...
...
...
...
...
...
... ....
...
...
...
... ...
...
...
... ...
...
...
...
... ...
...
...
... ...

...
...
...
... ...
...
...
... ...
...
...
...
... ...
...
...
...

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Trên – dưới – trước - sau
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Đàn gà trong sân

Trị chơi: Bóng ở đâu?, bé nhanh nhận quà, giấu đồ chơi
I.Mục đích yêu cầu

1.Kiến thức:

- Trẻ biết đúng trên, dưới, trước, sau
- Trẻ biết những đồ chơi trong tiết học
2.Kỹ năng

- Phát triển khả năng định hướng khơng gian cho trẻ
3.Thái độ

- Trẻ biết giữ gìn những đồ dúng đồ chơi
II.Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Giá để dép, rổ to, dép của trẻ
- Bóng to, mũ lưỡi trai và mũ vành
2.Địa điểm tổ chức : Trong lớp học
III- Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú cho trẻ:

- Chào mừng các bé đến với chương trình
“Vui chơi cùng bé” ngày hơm nay

- Với chương trình ngày hơm nay cơ đã chuẩn
bị rất là nhiều trị chơi, các con có muốn chơi cùng
cơ và các bạn không?.

- Bây giờ các con cùng khởi động với cô bài
hát: Đàn gà trong sân nhé!

2. Cung cấp biểu tượng

2.1. Hoạt động 1: Nhận biết trên, dưới,
trước, sau

- Những chú gà con cùng về chỗ ngồi. Chúng
mình vừa khởi động các con có thích khơng?

Chúng mình có muốn cùng đi chơi với cô nữa
không?

+ Khi đi chơi chúng mình phải chuẩn bị những
gì?

Trẻ vỗ tay

Có ạ!

Trẻ hát cùng cơ

Có ạ!

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

sau”

- Cho mỗi trẻ ra lấy 1 đôi dép đi vào chân
+ Các con đi dép ở đâu?

- Cho cá nhân và cả lớp nhắc lại “dưới chân”
+ Hôm nay cô thấy trời rất là nắng các con
cần phải có gì khi đi ra ngồi?

+ Mũ cô treo ở trên giá đấy!, Các con nhìn
xem giá treo mũ ở đâu?

- Cho cá nhân, nhóm trẻ nhắc lại “Phía trước”
- Đúng rồi! Các con nhìn lên đây, bên tay phải
cô là những chiếc mũ dành cho các bạn trai, còn
những chiếc mũ vành ở bên phải là dành cho các

bạn gái

- Cho trẻ lên lấy mũ đội
+ Con đội mũ ở đâu?

- Cho cá nhân trẻ nhắc lại nhiều lần “Trên đầu”
- Cô và trẻ vừa đi vừa hát “Cúng nhau ta đi
chơi nhé đội mũ lên nào bạn ơi!”

+ Mũ đội ở đâu?

“ Cùng nhau ta đi chơi nhé mình cùng đi dép
vào”

+ Dép đi ở đâu?

- Cô cho trẻ cất dép và mũ. Hỏi trẻ đi về phía
nào cất dép, phái nào cất mũ.

2.2. Hoạt động 2: Mở rộng

- Cơ cho trẻ tìm xung quanh lớp xem trên đầu
trẻ có gì? Dưới chân trẻ có gì? Phía trước và phía
sau của trẻ có gì?

3. Luyện tập, củng cố
 Luyện tập

* Bóng ở đâu?

- Cách chơi: Cơ u cầu trẻ đưa bóng lên đầu,
đưa bóng ra phía trước, phía sau, đưa bóng xuống
phía dưới

* Bé nhanh nhận quà

- Cách chơi: Muốn lấy được quà phải trả lời
đúng và nhanh. Cô lần lượt đặt hộp quà ở các phía

Trẻ nhắc lại
Trẻ lấy dép đi vào chân

Ở dưới chân ạ!
Trẻ nhắc lại

Mũ ạ!
Phía trước
Trẻ nhắc lại
Trẻ lắng nghe

Trẻ lên lấy mũ đội
Trên đầu
Trẻ nhắc lại

Trẻ hát
Trên đầu

Trẻ hát
Dưới chân
Làm hiệu lệnh

Trẻ tìm quanh lớp

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

* Giấu đồ chơi

+ Cách chơi: Mỗi trẻ cầm 1 đồ chơi và làm
theo hiệu lệnh của cơ: Giấu phía sau, đưa ra phía
trước, đưa lên phái trên, đưa xuống phía dưới.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Nhận xét trẻ chơi
Củng cố

- Hỏi trẻ tên hoạt động

- Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
 4. Động viên khuyến khích trẻ

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia
hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động
còn nhút nhát.

Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...

...
...
...
...
...
... ..
...
...
... .
...
...

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Xếp tháp cao
Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Những chú gà con

I. Mục đích u cầu
1.Kiến thức:

- Trẻ làm quen với các hình khối

- Trẻ biết xếp chồng 7-8 khối vuông lên nhau mà không đổ
2. Kỹ năng

- Rèn sự tinh khéo của các ngón tay

- Phát triển óc quan sát, chú ý ghi nhớ có chủ định cho trẻ
3. Thái độ

- Trẻ thích thú chơi với các khối gỗ
II.Chuẩn bị

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Mỗi trẻ 7-8 khối gỗ hình vng các màu
2. Địa điểm tổ chức: Tổ chức trong lớp
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ chơi trò chơi: Những chú gà con
+ Cách chơi: Trẻ đứng xung quanh cô, cô
hướng dẫn trẻ cùng làm động tác để phát triển vận
động tinh:Bàn tay giơ lên ngang vai, nắm vài xòe ra
theo nhịp đọc:

Mười quả trứng tròn
Mẹ gà ấp ủ

Mười chú gà con
Hôm nay ra đủ

Trẻ làm theo cô, vừa làm vừa đọc 1 đoạn trong abif
thơ “Mười quả trứng tròn” của Phạm Hổ

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cơ và chúng mình cùng nhau xếp
những tịa tháp cao nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1 :Quan sát và đàm thoại 
- Cô cho trẻ xem các khối gỗ và hỏi trẻ:
+ Đây là gì?

+ Khỗi gỗ màu gì?

Trẻ chơi trị chơi

Trẻ lắng nghe

Quan sát
Khỗi gỗ hình vng

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

+ Các con có muốn xếp tháp cao như này
không?

3.2. Hoạt động 2: Cô thực hiện mẫu

- Cô thực hiện mẫu vừa phân tích: Cơ xếp
chồng các khối gỗ lên nhau. Cô xếp cẩn thận nhẹ
nhàng mà không bị đổ.

- Cô cho 1 trẻ lên thực hiện xếp

- Cô gợi ý, khuyến khích hỏi trẻ cách xếp.
 3.3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cơ cho trẻ ra bàn lấy những rổ có các khối gỗ
đã chuẩn bị sẵn

- Cho trẻ về thực hiện theo nhóm

- Cô quan sát bao quát trẻ và hướng dẫn trẻ
cách xếp

- Trong khi trẻ thực hiện cơ khuyến khích trẻ
xếp đẹp và nhớ giữ gìn khơng phá đổ

- Cô gợi hỏi trẻ: Con đang xếp cái gì? Khối gỗ
có màu gì?

3.4. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày sản
phẩm

- Cho trẻ nhận xét bài mình, bài bạn
+ Con thích bài nào?

+ Vì sao con thích?

- Cô nhận xét chung động viên khích lệ trẻ
4. Củng cố, giáo dục

+ Hơm nay các con được học gì ?

- Giáo dục: Khi xếpxong các con nhớ giữ gìn

cẩn thận khơng phá hỏng.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia
hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động cịn
nhút nhát

Có ạ!

Trẻ quan sát lắng nghe

Trẻ xếp tháp cao

Trẻ lấy đồ dùng

Trẻ thực hiện

Trẻ trưng bày sản phẩm
Trẻ nhận xét

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25></div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Nghe hát: Cô giáo miền xuôi Trị chơi: Ai đốn giỏi
Hoạt động bổ trợ: Câu đố về cơ giáo

I. Mục đích - u cầu:
1.Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát, hưởng ứng theo giai điệu bài hát cùng cô

2. Kĩ năng :

- Rèn kỹ năng chú ý ghi nhớ có chủ định cho trẻ
- Phát triển tư duy tai nghe cho trẻ

3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia học, thích nghe hát
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Nhạc không lời bài hát: Cô giáo miền xuôi
- Video bài hát cô giáo miền xuôi

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Các con ơi! Hơm nay, cơ có một câu đố các
con lắng nghe và đoán xem câu đố nói về ai nhé?

Ai là người đến lớp
Chăm chỉ sớm chiều

Dạy bảo mọi điều
Cho con khôn lớn.

- Bạn nào trả lời cho cơ biết câu đố nói đến
ai?

- Các con trả lời đúng rồi! “cô giáo” là người
hàng ngày đến lớp dạy chúng mình hát, kể chuyện
chúng mình nghe, dạy chúng mình bao điều cho
chúng mình khơn lớn.

- Chúng mình có u cơ giáo khơng?
 2. Giới thiệu bài

- Cô giáo cũng rất yêu chúng mình và để thể
hiện tình cảm của cơ dành cho chúng mình hơm
nay cơ sẽ hát cho các con nghe bài hát “Cô giáo

Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Cô hát cho cả lớp nghe lần 1: Không nhạc
+ Cơ vừa hát bài hát gì? Của nhạc sĩ nào?
- Cô hát cho trẻ nghe lần 2: Hát theo nhạc
- Giảng nội dung bài hát: Bài hát Cơ giáo
miền xi nói về tình cảm của cô giáo miền xuôi
dành cho các bạn nhỏ miền núi cũng giống như
tình cảm của cơ dành cho các con vậy.

+ Cô hát và vận động cho trẻ nghe lần 3: Kết

hợp múa theo nhạc

- Cơ mở video cho trẻ nghe: Khuyến khích trẻ
hưởng ứng theo giai điệu nhạc bài hát

3.2. Hoạt động 2: Trò chơi “Ai đoán giỏi” 
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi

- Cách chơi : Cho 1 trẻ lên đội mũ chóp kín
gọi 1 trẻ khác lên hát. Cho trẻ đội mũ đoán tên bạn
hát và tên bài hát

+ Luật chơi: Đoán đúng tên bài hát, tên bạn hát
nếu đốn sai sẽ phải nhảy lị cị

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi
- Nhận xét trẻ chơi

4. Củng cố giáo dục

+ Hôm nay cô dạy các con đã làm gì?
=> Giáo dục trẻ thích nghe hát

5. Kết thúc

- Cơ nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia
hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động
cịn nhút nhát.