a tuần 9 chủ đề họ hàng gia đình

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (202.3 KB, 24 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 9 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: 4 tuần
Tên chủ đề nhánh 3: 
Thời gian thực hiện:

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Đ
ón
 t
rẻ
 
 
 C
h
ơ
i 
 
 
 T
h
ể 
dụ
c 
sá
n
g

1.Đón trẻ vào lớp: 
- Cơ đón trẻ vào lớp
trẻ tự cất đồ dùng cá
nhân

- Chơi hoạt động theo
ý thích ở các góc tự
chọn

2.Trị chuyện về chủ
đề:

- Trò chuyện với trẻ về
gia đình bên nội bên
ngoai của bé có những
ai

- Giáo dục một số kỹ
năng sử dụng tiết kiệm
năng lượng như
nước,điện ...

3.Thể dục sáng:

4.Điểm danh.

-Trẻ yêu thích đến lớp biết sắp xêp đồ
dùng cá nhân vào đúng nơi qui định
-Trẻ chơi ngoan và chơi đoàn kết với

bạn.

- Trò chuyện giúp trẻ hiểu về mối
quan hệ họ hàng.

- Trẻ tập được các động tác trong bài.
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi
sáng,biết phối hợp nhịp nhàng các cơ
vận động

- Rèn phát triển các cơ quan vận động.

- Biết được họ và tên của mình.
- Phát hiện trẻ nghỉ học để báo ăn.
- Trẻ bết sự vắng mặt có mặt của bạn

-Phịng nhóm
sạch sẽ, thống
mát

- Đồ dùng, đồ
chơi.

- Tranh ảnh về
chủ đề họ hàng
gia đình của bé

- Sân tập sạch
sẽ.

- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ.

- Sổ theo dõi
trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 22/10/2018 đến ngày 16/11/2018
Họ hàng gia đình

Từ ngày 05/11/2018 đến ngày 09/11/2018

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Đón trẻ

-Cơ đón trẻ với thái độ vui vẻ,nhắc trẻ chào cơ chào bố mẹ.
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích.

2. Trị chuyện với trẻ về “Trị chuyện với trẻ về gia đình bên 
nội bên ngoai”.

- Trị chuyện + Nhà con có những ai?

+ Ơng bà nội ngoại có ở cùng gia đình con không ?
+ Khi sinh ra các con được đặt theo họ của ai ?
+ Em trai của bố con ddược gọi là gì ?

+ Em trai , em gái của mẹ được gọi là gì ?

- Cơ giaỉ thích cho trẻ hiểu về mơí quan hệ hoj hàng bên nơị bên
ngoại ->Gd trẻ

3. Thể dục sáng

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ, có bạn nào bị ốm khơng?
a)Khởi động.

- Cơ cho trẻ đi thành vịng trịn, vừa đi vừa hát bài “Cháu yêu bà”
kết hợp đi các kiểu chân.- Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ.
b)Trọng động. * Cho trẻ tập với bài “Cháu yêu bà”

+ ĐT Hơ hấp: Hít vào thở ra

+ ĐT Tay: Đưa hai tay ra trước, về phía sau.
+ ĐT Bụng: Quay sang trái, sang phải.

+ ĐT Chân: Ngồi xổm, đứng lên. + ĐT Bật: Bật tách khép chân
- Cô cho trẻ tập 2L*8N

- Cô quan sát và bao quát trẻ. - Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
c)Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp.
4. Điểm danh

- Cô gọi lần lượt tên trẻ theo sổ điểm danh

- Trẻ chào cô, chào
bố mẹ.

- Trẻ cất đồ dùng cá
nhân.

-Trẻ trả lời

- Trẻ nghe.

- Không ạ

- Trẻ đi vòng tròn.
- Trẻ xếp hàng.
- Trẻ tập

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ đi nhẹ nhàng..
- Trẻ dạ cô

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

go

ài

t

rờ

i

1. Hoạt đơng chủ đích:
- Quan sát tranh và trị
chuyện về mọi người
trong gia đình.

2. Trị chơi vận động
- Mèo đuổi chuột, Chạy
theo bóng, Ai nhanh hơn.

3. Chơi theo ý thích
- Chơi với đu quay cầu

trượt các vật liệu thiên
nhiên

- Phát triển khả năng quan sát và
khám phá thế giới xung quanh

- Trẻ biết cơ gì,chú ,bác họ hàng
trong gia đình nhà mình.

- - Trẻ biết được cách chơi luâtj chơi
húng thú khi chơi trị chơi.

- - Trẻ biết đồn kết phối hợp với trẻ
nhịp nhàng trong khi chơi.

- Trẻ được chơi tự do với đồ chơi
ngồì trời,chơi với các vật thiên
nhiên

- Trẻ vui vẻ sau khi hoạt đơngj biết
giữ an tồn trong khi chơi

-Địa điểm
- Các góc
chơi.

-Địa điểm
trang phục
gọn gàng
-Các trị chơi.

- Sân chơi
sạch sẽ.

- Đu quay cầu
trượt

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Hoạt đơng có chủ đích:

- Cơ ,dì,chú,bác là người như thế nào với các con.

- Cô gợi mở cho trẻ hiểu sâu hơn thês nào là người có họ với
gia đình nhà mình.

-> Giáo dục trẻ yêu quý mọi người trong gia đình.
2. Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên các trò chơi,cách chơi,luật chơi: Mèo đuổi
chuột, Chạy theo bong, Ai nhanh hơn..

- Trò chơi Mèo đuổi chuột: + Cách chơi: Cơ chọn 1 bạn làm
mèo cịn 1 bạn làm chuột còn các bạn khác đứng thành vòng
tròn cầm tay giơ lên cao, khi có hiệu lệnh chạy thì bạn chuột
sẽ chạy và bạn mèo đuổi cả lớp cùng đọc bài “Mèo đuổi
chuột”, mời bạn ra đây ta nắm chặt tay,nối thành vịng
rộng,bạn chuột chạy vào lỗ nào thì bạn mèo phải chạy qua lỗ
đó.

+ Luật chơi: nếu mèo bắt được chuột thì phải đổi vai chơi cho

nhau.

- Trị chơi: Chạy theo bóng: Cách chơi: Cơ cho trẻ xếp thành
2 hàng sau đó cho từng bạn lên cầm bóng tung về phía trước
sau đó chạy theo bóng và lấy bóng mang về hàng cho bạn
khác.

-Luật chơi: mỗi bạn chơi 1 lượt.
.+ Trị chơi: Ai nhanh hơn:

Cách chơi: Cơ xếp 10 ghế theo vòng tròn cho trẻ đi xung
quanh vừa đi vừa hát.Khi có hiệu lệnh trẻ chạy nhanh về ghế
ngồi.

+ Luật chơi: Trẻ nào chạy chậm khơng có ghế ngồi sẽ phải
nhảy lị cị.- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.Động viên khích lệ trẻ.
3. Chơi theo ý thích

- Chơi với đu quay cầu trượt
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)
- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết.

-Trẻ quan sát
- Là họ nhà con ạ.
- Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ tham gia các trò
chơi một cách nhiệt

tình

-Trẻ chơi

- Trẻ chơi với đồ chơi
ngồi trời

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

H

oạ

t

đ

ộn

g

gó

c

* Góc phân vai:

- Đóng vai các thành viên

trong gia đình

- Cửa hàng bán đồ dùng gia
đình.

* Góc xây dựng:

- Xây dựng lắp ghép khu
vườn trong gia đình

* Góc nghệ thuật:

- Tơ màu ,vẽ, nặn về chủ đề
gia đình

- Biểu diễn các bài hát về
chủ đề

* Góc học tập sách:

- Xem sách tranh , truyện về
chủ đề họ hàng trong gia
đình

- kể tên làm sách về người
thân họ hàng của bé

Góc thiên nhiên:

- Chăm sóc chậu cây cảnh,

tưới nước cho cây

- Trẻ tập thể hiện vai

- Trẻ biết phân vai người mua
và người bán.

- Trẻ biết tên một số đồ dùng
trong gia đình

- Trẻ biết cách sắp xếp các khối
hình tìm ra quy luật của chúng
để tạo ra những sản phẩm có ý
nghĩa.

- Phát triển trí tưởng tượng sáng
tạo của trẻ.

- Trẻ thuộc, biết biểu diễn các
bài về chủ đề

- Trẻ vui vẻ thoải mái tự tin
- Trẻ biết xem tranh về các chủ
đề gia đình,

- Làm sách tranh về chủ đề
- Rèn khả năng quan sát cho trẻ
phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

-Trẻ biết chăm sóc cây cảnh.

-Trang phục , đồ
dùng, đồ chơi
phù hợp.

- Bộ lắp ghép các
khối.

- Bút sáp,giấy,keo
-Các bài múa,
bài hát

- Sách tranh chủ
đề gia đình

- Chậu cây cảnh

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hướng dân của giáo viên Hoạt động của
trẻ

1. Thỏa thuận chơi:

- Hơm nay cơ đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm những
góc sau: Góc đóng vai Góc nghệ thuật; Góc sách truyện; Góc xây
dựng; Góc khoa học; Góc đóng vai:

- Bây giờ ai muốn chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc đó.

- Cơ dặn dị trẻ trong khi chơi các con phải đồn kết khơng tranh
giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con phải cất đồ dùng, đồ chơi

đúng nơi quy định.

- Góc Đóng vai: + Con định đóng vai gì?.+ Nếu là người bán hàng
con sẽ làm gì khi có khách mua hàng?

+ Khi mucần mang theo thứ gì?

-> Cơ hướng dẫn trẻ cách bán hàng,cảm ơn khách đến mua hàng.
- Ở góc xây dựng + Các bác đang lắp ghép gì thế? + Đồ dùng đó để
làm gì? + Bác sử dụng đồ dùng đó như thế nào?

-Góc nghệ thuật:+ Cơ hướng dẫn trẻ tơ màu tranh gia đình các con có
thích khơng?

+ Bây giờ các con hãy vẽ về người thân trong gia đình

- Góc Sách:+ Cô cho trẻ xem sách tranh , truyện về chủ đề họ hàng
trong gia đình

+ kể tên làm sách về người thân họ hàng của bé

- Góc thiên nhiên + Cơ hướng dẫn trẻ cách chăm sóc cây.
2. Qúa trình chơi:

- Cơ bao qt trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ.

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc, bổ sung sắp xếp
đồ dùng đồ chơi cho trẻ - Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi
- Trẻ chơi xong cơ cho trẻ đi tham quan các góc chơi, cho trẻ tự nhận
xét góc chơi của mình của bạn , cô nhận xét trẻ chơi.

3. Kết thúc quá trình chơi:- Cơ nhắc trẻ cất gọn đồ chơi vào góc chơi
.Cơ nhận xét trẻ

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời.
- Trả lời theo ý
hiểu.

- Trẻ nhận góc
chơi

- Trẻ chú ý.
-Sẽ hỏi khách
mua gì?

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi.
- Trẻ chú ý.
-Trẻ lắng nghe.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

H

oạ

t

đ

ộn

g

ăn

1.Trước khi ăn

2.Trong khi ăn

3. Sau khi ăn

- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ,đúng cách.

- Biết tiết kiệm nước khi rửa tay.Nhận đúng khăn
mặt của mình.

-Ăn hết xuất của mình.khơng làm rơi vãi thức ăn.
- Khơng nói chuyện trong khi ăn.

- Trẻ biết giữ vệ sinh sạch sẽ.

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn.
- Trẻ biết thu dọn phòng ăn sạch sẽ cùng cơ.

-Nước,xà

phịng,
khăn mặt
-Bát,thìa,
đĩa đựng
cơm.khăn lau
tay

- Khăn lau
miệng.

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

gủ

1.Trước khi 
ngủ

2.Trong khi

ngủ

3.Sau khi ngủ

-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc.

- Rèn cho trẻ có thói quen đi vệ sinh trước khi
đi ngủ.

- Nằm ngủ đúng tư thế, khơng nói chuyện trong giờ
ngủ.

- Trẻ có tư thế ngủ thoải mái.

- Trẻ biết đi vệ sinh sạch sẽ sau khi ngủ dậy.
- Trẻ biết tập các động tác vận động chiều
cùng cô.

- Trẻ biết để bát vào đúng nơi quy định.
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn

-Xà phòng,
Nước, Khăn
lau.

- Khăn rửa
mặt

- Sập ngủ,
chăn

- Nước, khăn
lau tay, khăn
lau miệng.
- Bàn ăn, thức
ăn, khăn lau
tay

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hướng dân của giáo viên HĐ của trẻ
1.Trước khi ăn

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe.
- Cô cho trẻ thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt.

2.Trong khi ăn

- Cơ giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô
mời bạn trong khi ăn.

- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cơ bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết
cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
3.Sau khi ăn

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng.
- Cho trẻ đi vệ sinh, đi rửa tay

- Trẻ nghe
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ mời.
- Trẻ thực hiện.

- Trẻ đivệ sinh

1.Trước khi ngủ

- Cô cho trẻ vào phịng ngủ,Cơ kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ .

- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
2.Trong khi ngủ

- Cơ bao qt trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
- Khi trẻ ngủ cơ sửa tư thế ngủ cho trẻ

3.Sau khi ngủ

- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ ngủ

- Trẻ thực hiện.
- Trẻ ăn

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

C

hơ

i h

oạ

t

độ

n

g

th

eo

ý

t

h

íc

h

1. Ơn tập:

- Cho trẻ kể lại
chuyện, hát về
chủ đề

-Trò chuyện
xem tranh ảnh
về họ hàng gia
đình của bé
2. Chơi theo 
ýthích ở các 
góc.

3.Nêu gương
- Biểu diễn văn
nghệ về chủ đề
gia đình

- Trẻ nhớ lại và hát đúng giai điệu bài

hát.

- Trẻ nhớ tên bài thơ trẻ thuộc bài thơ
- Trẻ biết trò chuyện cùng cô về các
hoạt động hàng ngày của bố mẹ

- Biết về góc chơi trẻ thích- Trẻ biết
xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau
khi chơi

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn
nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Câu hỏi đàm thoại

-Tranh ảnh

- Đồ chơi ở các góc

-Bảng bé ngoan, cờ
- Các bài hát về chủ
đề

T

rả

t

rẻ 1.Trả trẻ - Trẻ biết chào cô và các bạn khi về, và
biết chào bông, bà, bố mẹ

- Trẻ biết tự lấy đồ dùng các nhân của
mình

- Đồ dùng cá nhân
chủa trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng

- Cho trẻ kể lại chuyện “Tích chu”, hát bài “Cả nhà thương nhau”
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.

+ Động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻxem tranh ảnh về họ hàng gia đình của bé và trị chuyện
về những thành viên trong gia đình

2.Chơi theo ý thích

+ Cơ cho trẻ về góc chơi trẻ thích

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi
đồn kết với ban bè

3. Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát : Cháu đi mẫu giáo, Cô và
mẹ, Cả nhà thương nhau.

+ Cơ động viên khuyến khích trẻ
- Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét - nêu gương cuối ngày- cuối tuần
+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét
+ Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
+ Phát bé ngoan cuối tuần

- Trẻ thực hiện

- Trẻ xem tranh ảnh
và trò chuyện

- Trẻ chơi

-Trẻ biểu diễn văn
nghệ

Trẻ nêu tiêu chuẩn
bé ngoan

- Trẻ nhận xét

- Trẻ cắm cờ

1.Trả trẻ

+ Vệ sinh cá nhân trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Trả trẻ đúng phụ hunh

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ khi ra về.

- Trẻ chào cô

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

VĐCB: Bật xa 35- 40 cm

TCVĐ: Chuyền bóng qua đầu

Hoạt động bổ trợ: Hát “Tổ ấm gia đình”.

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp tay chân để bật, không chạm vạch.

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi của trị chơi vận động“Chuyền bóng qua đầu”
- Phát triển ở trẻ tố chất dẻo dai, mạnh mẽ

2. Kỹ năng:

- Rèn và phát triển ở trẻ tố chất vận động bền bỉ, khéo léo.
3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục.
- Yêu thích môn học

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng - đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
-Vạch khoảng cách 35-40cm, bóng

- Đĩa nhạc bài hát: “Tổ ấm gia đình”; “Cả nhà thương nhau”, “Đồn tàu nhỏ xíu”
- Giáo án

2. Địa điểm tổ chức:
- Ngồi trời

III. Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

1.Ổn định:

- Cho trẻ hát bài: “Tổ ấm gia đình”
- Cơ vừa bắt nhịp cho các con bài hát gì?
- Trong bài hát nhắc đến ai?

- Các con có u q gia đình mình khơng?
- u q gia đình mình phải làm những gì?

*Giáo dục: Cơ giáo dục trẻ phải biết yêu quý, kính trọng và
giúp đỡ những người thân trong gia đình.

2. Giới thiệu:

Hơm nay cơ sẽ cho chúng mình học 1 vận động mới đó là vận
động “ Bật xa 35-40 cm ”. Trước khi vào vận động cô cùng các
con khởi động nhé!

3.Hướng dẫn
a. Khởi động:

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ

- Hát

- Tổ ấm gia đình
- Cha, mẹ và con
- Có ạ

- u q, kính trọng
và giúp đỡ những
người thân

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Cô và trẻ đi kết hợp các kiểu đi, chạy,khom lưng theo bài
“Đoàn tàu tí xíu”. Xếp hàng theo tổ dãn cách đều.

b. Trọng động:

* Hoạt động 1: Bài tập phát triển chung:
+ Tay: Đưa 2 tay ra trước, về phía sau.
+ Bụng: Quay sang trái, sang phải
+ Chân: Ngồi xổm đứng lên.
+ Bật: Bật tách khép chân (NM).
* Hoạt động 2: Vận động cơ bản

- Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc, quay mặt vào nhau.
- Cô giới thiệu vận động: Bật xa 35-40cm

- Cô thực hiện mẫu lần 1:

- Cơ thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ Tư thế chuẩn bị: Đi từ đầu hàng đến trước vạch xuất phát.
Khi có hiệu lệnh chuẩn bị thì 2 tay cơ chống hơng, hai chân
khụy xuống. Khi có hiệu lệnh “bật” chúng mình sẽ bật mạnh
về phía trước qua ơ 35-40cm, 2 mũi bàn chân chạm nhẹ xuống
đất. Sau đó đứng lên và đi về cuối hàng

- Cô thực hiện lại
- Mời 2 trẻ tập mẫu

- Cho trẻ thực hiện 2-3 lần

- Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực hiện.
- Động viên khuyến khích trẻ tập

* Hoạt động 3: Trò chơi vận động “Chuyền bóng qua đầu”.
- Giới thiệu trị chơi

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, bạn đứng đầu sẽ cầm 1
qua bóng, khi nghe hiệu lệnh bạn đầu tiên sẽ cầm quả bóng
chuyền qua đầu cho bạn phía sau cứ như vậy cho đến hết. Đội
nào nhanh sẽ thắng cuộc.

- Luật chơi: Phải chuyền qua đầu cho bạn đằng sau mình

- Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi
c. Hồi tĩnh:

-Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng
4.Củng cố- giáo dục

- Trẻ khởi động

- Tập theo cô các
động tác

- Chú ý quan sát

- Lắng nghe
- Quan sát

- 2 trẻ lên làm mẫu
- Trẻ tập

- Lắng nghe

-Trẻ chơi

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Cô và các con vừa được thực hiện vận động gì? Và chơi trị
chơi gì?

- Cơ nhắc lại giáo dục trẻ
5. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

-Bật xa 36-40cm
-Chuyền bóng qua
đầu

- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
Thứ 3 ngày 06 tháng 11 năm 2018
Tên hoạt động: KPKH

Trị chuyện về họ hàng trong gia đình của bé
Hoạt động bổ trợ:

Hát “Cả nhà thương nhau”

I.Mục đích- Yêu cầu
1. Kiến thức:

- Trẻ biết các thành viên trong gia đình

- Biết họ hàng trong gia đình, cách xưng hơ, mối quan hệ
2. Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng quan sát, ghi nhớ

- Biết trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc
3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết u q mọi người trong gia đình

- Biết q trọng nhưng cơng việc và nghề nghiệp của bố mẹ
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho GV và trẻ:
* Đồ dùng cho cơ:

- Tranh về gia đình

- Đĩa nhạc bài: “Cả nhà thương nhau”
- Bảng, que chỉ, giáo án

* Đồ dùng của trẻ:

- Tranh lô tô, tranh cho trẻ ghép
2. Địa điểm tổ chức: - Phòng lớp
III. Tổ chức hoạt động

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

1. Ổn định tổ chức:

- Trẻ hát và vận động theo bài hát "Cả nhà thương
nhau”

+ Các con vừa hát bài gì?
+ Bài hát đã nhắc đến điều gì?

+ Các con phải làm gì với gia đình của mình?

- Cơ giáo dục: Chúng mình phải biết yêu quý, giúp
đỡ và chia sẻ với mọi người trong gia đình mình
nhé!

2.Giới thiệu bài:

- Các con ạ mỗi bạn đều có một gia đình và những
người họ hàng thâm thiết của mình, vậy hơm nay cơ
và các con cùng trị chuyện về họ hàng trong gia
đình mình nhé

3. Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Quan sát tranh – đàm thoại- Trị 
chuyện về gia đình bé

- Cho trẻ lên nói về bức ảnh gia đình mình mang
lên

( Con xin tự giới thiệu gia đình con gồm có…)
- Cơ cho 2-3 trẻ lên giới thiệu về bức ảnh gia đình
mình

*Cơ gợi mở và cho trẻ tự kể về tên các thành viên
trong gia đình của mình.

Nói đến gia đình thì có rất nhiều như gia đình đơng
con ,ít con,gia đình 2 thế hệ , 3 thế hệ...

- Các con hãy xem bức tranh của cơ thuộc loại gia
đình nào nhé.

b. Hoạt động 2: Quan sát tranh – đàm thoại về 
mối quan hệ họ hàng trong gia đình

- Cơ cho trẻ quan sát bức tranh vẽ về gia đình của
một số bạn trong lớp. Các con có nhận xét gì về bức
tranh gia đình này?

- Gia đình bạn có những ai?

- Chúng mình đếm xem gia đình bạn có bao nhiêu
người?

- Gia đình bạn thuộc gia đình lớn hay gia đình

nhỏ?

-Trẻ hát

-Cả nhà thương nhau
-Gia đình

-Yêu thương, ngoan, lễ
phép

- Trẻ nghe

- Trẻ giới thiệu

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

+ Gia đình con gồm có những ai? Gia đình con có
bao nhiêu người?

+ Gia đình con là gia đình lớn hay gia đình nhỏ?
+ Trong gia đình con thì con mang họ của bố hay
của mẹ?

+ Con xưng hô với bố mẹ như thế nào?
+ Đối với ơng bà thì con xưng hơ thế nào?
+ Đối với anh chị em thì con gọi như thế nào?
- Cô gợi mở và hỏi trẻ về mối quan hệ bên nội
(Bố), bên ngoại (mẹ ):

+ Các con sẽ gọi anh chị em của bố như thế nào?
+ Cịn các anh chị em của mẹ thì gọi như thế nào?
- Cô củng cố lại cho trẻ biết: Anh chị em của bố

thì gọi là bác, cơ, chú, thím. Cịn anh chị em của mẹ
gọi là bác, cậu, dì.

- Các con thấy mọi người trong gia đình có u
thương nhau khơng?

- Cơ cho trẻ xem tranh về 2 gia đình bên nội và
bên ngoại

- Giáo dục trẻ: Mọi người trong gia đình thì ln
u thương nhau, quan tâm, chăm sóc nhau.
* Cho trẻ so sánh tranh 1 là gia đình 2 thế hệ và
tranh 2 là gia đình 3 thế hệ.

- Các con quan sát cho cô giáo xem 2 bức tranh này
như nào với nhau.Bức tranh 1 có bố mẹ và 2 con là
2 thế hệ.,bức tranh 2 có ơng bà, bố mẹ, con là gia
đình 3 thế hệ.

- Cơ cho trẻ lên giới thiệu về gia đình mình.

- Tương tự cơ giải thích cho trẻ hiểu về gia đình có
2 thế hệ và gia đình có 3 thế hệ.

-> Cơ giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng những
người thân u trong gia đình

c. Hoạt động 3:Luyện tập

*Trị chơi 1 “Ai nhanh hơn”

- Cách chơi: Cô phát cho mỗi bạn 1 rổ đồ chơi có
chứa các lơ tơ về gia đình lớn, gia đình nhỏ, khi cơ
u cầu nhặt cho cơ thật nhanh lơ tơ có hình ảnh gia
đình lớn (hay nhỏ ) thì phải nhanh tay nhặt thật

- Gia đình lớn
- Họ bố

- Xưng là con
- Xưng là cháu
- Là em

-Bác, cơ, chú thím
-Bác, cậu mợ, dì
- Trẻ lắng nghe

- Có ạ

- Trẻ quán sát

- Trẻ so sánh cùng cô
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

nhanh và đúng với u cầu của cơ. Bạn nào nhặt
nhầm thì thua cuộc.

- Cô cho trẻ chơi 2 – 3 lần
- Nhận xét trẻ chơi, khen trẻ

* Trò chơi 2: “Ghép cây gia đình”

- Cách chơi: Cơ chia trẻ thành 3 đội, trên đây cơ
có 3 cây gia đình có gắn hình ơng bà , bố mẹ, anh
chị và em. 3 tổ hãy lên lấy hình và gắn đúng vào vị
trí, tổ nào gắn đúng và nhanh là thắng cuộc

- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Bao quát, hướng dẫn trẻ chơi
- Nhận xét trẻ chơi

4. Củng cố - giáo dục:

- Hôm nay các con đã tìm hiểu về gì ?

-Giáo dục trẻ ln u mến gia đình mình bằng
nhiều hình thức

5.Kết thúc:

- Cơ nhận xét - tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trò chuyện về họ hàng
trong gia đình bé

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
Thứ 4 ngày 07 tháng 11 năm 2018
Tên hoạt động: VĂN HỌC

Truyện: Tích Chu

Hoạt động bổ trợ:Trị chơi “Dung dăng dung dẻ”

I. Mục đích- Yêu cầu
1.Kiến thức

-Trẻ nhớ tên câu truyện và tên các nhân vật trong truyện.
- Trẻ hiểu được nội dung câu truyện.

2.Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
- Trẻ diễn cảm được ngôn ngữ nhân vật.

3. Thái độ

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Trẻ yêu quý vâng lời ông bà cha mẹ.
- Trẻ biết vâng lời cô giáo.

II. Chuẩn bị

1. Đồ đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh minh họa nội dung truyện, hình ảnh powerpoit.
- Giáo án, que chỉ

2.Địa điểm tổ chức
- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định Tổ chức:
- Cho trẻ chơi:

Dung dăng dung dẻ
Dẫn trẻ đi chơi
Đến cổng nhà bà

Hỏi thăm bà bé có nhà hay khơng?(Có , có, bà có câu này
hỏi các bé nhé: Các bé có yêu bà của mình khơng?)

- u bà chúng mình sẽ làm gì?

*Giáo dục trẻ:Ngoan, nghe lời bà. Biết yêu quí các thành
viên trong gia đình của mình.

2.Giới thiệu bài:

- Cơ biết một câu truyện rất hay nói về tình uthương
của một bạn nhỏ dành cho bà đấy.Đó là câu truyện: Tích
Chu. Chúng mình cũng nghe cơ kể chuyện nhé

3.Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm 
- Cô kể diễn cảm truyện lần 1
- Giới thiệu tên truyện “Tích Chu”

- Cơ kể lần 2: Kèm tranh minh họa và giảng nội dung
-> Giảng giải nội dung: Câu chuyện “Tích Chu” kể về cậu
bé Tích Chu mồ côi cha mẹ, sống với bà. Một hôm bà bị
ốm bà gọi Tích Chu lấy nước uống cho bà nhưng Tích
Chu chỉ mải chơi. Bà đã biến thành chim để đi tìm nước
uống. Tích Chu biết lỗi và nhờ có cô tiên chỉ đường đi lấy
nước suối tiên cứu bà.

- Cơ đọc lần 3: Kết hợp hình ảnh powerpoit

-Trẻ chơi

- Có ạ

- Ngoan, nghe lời bà
- Lắng nghe

-Vâng ạ

-Lắng nghe

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

b.Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
+ Trong câu truyện có những nhân vật nào?
+ Tích Chu sống cùng với ai?

+ Bà có u thương Tích Chu khơng?
+ Bà đã u thương Tích Chu như thế nào?
+ Vì phải làm việc vất vả nên bà bị làm sao?
+ Khi bà gọi thì Tích Chu đi đâu?

+ Bà đã hóa thành gì?

+ Khi Tích Chu về có thấy bà khơng? Tích Chu đã làm
gì?

+ Chạy đuổi theo bà Tích Chu đã gặp ai?
+ Cơ tiên nói gì với Tích Chu?

+ Tích Chu có lấy được nước cho bà uống khơng?
+ Sau khi uống nước suối tiên bà đã như thế nào?
+ Từ đó Tích Chu có u thương chăm sóc bà khơng?
+ Thế cịn các bé, các bé có u bà của chúng mình

khơng?

- Giáo dục trẻ: u q, kính trọng bà và những người
thân trong gia đình.

c.Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện
-Cô trẻ kể theo từng nhân vật
- Tổ chức cho trẻ đóng kịch

-Trẻ đọc cơ chú ý sửa sai sửa ngọng cho trẻ.

- Động viên khuyến khích trẻ kể diễn cảm theo nhân vật
4.Củng cố- giáo dục:

- Hôm nay các con được kể câu chuyện gì?

->Giáo dục trẻ biết quan tâm yêu quý người thân trong gia
đình.

5. Kết thúc: Tuyên dương trẻ cho trẻ ra chơi

-Quan sát, lắng nghe

- Tích Chu

- Bà, Tích Chu, Cơ tiên
- Với bà

- Có ạ
- Trả lời

- Bị ốm
- Đi chơi
-Thành chim

Khơng. Chạy theo bà
-Cơ tiên

-Trả lời
-Có ạ

- Trở lại thành người
- Có ạ

-Lắng nghe

-Trẻ kể
-Tích Chu
-Lắng nghe

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

...
...
Thứ 5 ngày 08 tháng11 năm 2018
Tên hoạt động: TOÁN

So sánh chiều cao của 2 đối tượng

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát “Tổ ấm gia đình”

I. Mục đích- Yêu cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ biết so sánh chiều cao của 2 đối tượng. Sử dụng đúng từ ‘’cao hơn - thấp
hơn’’

- Trẻ nhận biết được sự khác biệt rõ nét về chiều cao của 2 đối tượng.
2. Kĩ năng:

- Hình thành và cũng cố kỹ năng đặt cạnh, so sánh.

- Rèn luyện kỹ năng quan sát, so sánh chiều cao(đặt 2 đối tượng cạnh nhau).
- Phân biệt màu sắc

- Trẻ phát triển khả năng ghi nhớ, quan sát, so sánh, chú ý có chủ định
3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ u thích mơn học.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng, đồ chơi

- Đồ dùng của cơ: Bóng bay, 1 ngơi nhà một tầng, 1 ngôi nhà nhiều tầng, máy
chiếu.

- Tranh ngơi nhà có chiều cao khác nhau(2 tranh)

- Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 1 ngôi nhà một tầng, 1 ngơi nhà nhiều tầng, có chiều cao
khác nhau.

- Giáo án, que chỉ
2. Địa điểm:
- Trong lớp.

III. Tổ chức các hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức :

- Cho trẻ nghe hát bài "Nhà của tơi "
- Vừa chúng mình được hát bài gì?
- Bài hát nói về điều gì?

- Các có u q ngơi nhà của mình khơng?

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Giáo dục trẻ: u q, giữ gìn ngơi nhà của mình
cho sạch đẹp.

2. Giới thiệu bài:

-Hôm nay cô sẽ cùng chúng mình học “So sánh chiều
cao của 2 đối tượng” nhé.

3. Hướng dẫn:

a, Hoạt động 1: Ôn tập nhận biết cao- thấp

- Cơ đã chuẩn bị những quả bóng bay thật đẹp có
dạng hình ngơi nhà, các con hãy nhảy lên và đập tay
vào những quả bóng nào.

- Trẻ nhảy lên và đập quả bóng bay nhưng khơng có
trẻ nào chạm tay được tới quả bóng.

- Cơ gọi 1 trẻ đứng cạnh cơ, trẻ đập bóng cơ hỏi trẻ
con có đập được bóng khơng?

+ Các con xem cơ có đập tay được vào quả bóng
khơng nhé.

- Cơ đập tay vào quả bóng và hỏi trẻ.

+ Vì sao cơ đập tay vào quả bóng được, cịn các bạn
khơng đập được.

- Cho cả lớp nhận xét sự khác biệt về chiều cao giữa
cô và trẻ.

- Đúng rồi các con ạ: Cô giáo cao cịn chúng mình
thấp đấy.

À, để hiểu rõ hơn vì sao cơ đập bóng được mà các
con đập bóng khơng được thì hơm nay cơ cùng các
con hãy so sánh chiều cao của 2 đối tượng.

- Trẻ về ngồi hình chữ U

b, Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh chiều cao của 2 đối
tượng.

Bây giờ các con hãy nhìn lên màn hình xem cơ có gì
nhé!

- Có rất nhiều ngơi nhà, có nhà 1 tầng, có nhà nhiều
tầng.

- Các con chú ý xem cơ có ngơi nhà gì đây nhé!
- Ngơi nhà gì đây nữa!

- Các con thấy ngơi nhà 1 tầng và ngơi nhà nhiều tầng
có chiều cao như thế nào với nhau?

- Lắng nghe

- Vâng ạ

- Quan sát
- Trẻ thực hiện
- Không ạ
- Quan sát

- Trẻ trả lời
- Lắng nghe

- Trẻ ngồi

- Quan sát

- Có nhà nhiều tầng.
- Nhà 1 tầng

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Làm thế nào các con biết 2 ngôi nhà này không
bằng nhau.

Cô đặt 2 ngôi nhà cạnh nhau trên một mặt phẳng. Các
con chú ý, cô đặt thước từ đỉnh ngôi nhà 2 tầng sang
đỉnh ngôi nhà 1 tầng, các con thấy ngôi nhà 1 tầng
như thế nào?

-À ngôi nhà 1 tầng thấp hơn đấy các con ạ
+ Cho trẻ nhắc lại: Tổ, cá nhân.

- Cịn ngơi nhà nhiều tầng thì thế nào?
+ Cho trẻ nhắc lại: Tổ, cá nhân.

Đúng rồi ngơi nhà nhiều tầng có phần thừa ra ở phía
trên nên ngơi nhà nhiều tầng cao hơn, ngôi nhà 1 tầng
thấp hơn.

+ Cho trẻ nhắc lại ngôi nhà nhiều tầng cao hơn, ngôi
nhà 1 tầng thấp hơn.

Cơ thấy trong rổ các con có ngơi nhà đấy các con
hãy xếp các ngôi nhà ra nào.

- Các con thấy 2 ngôi nhà này như thế nào với nhau.

- Ngôi nhà nào cao hơn?

- Ngôi nhà nào thấp hơn?

+ Ngơi nhà nhiều tầng có phần thừa ra ở phía trên
nên ngơi nhà nhiều tầng cao hơn, ngơi nhà 1 tầng
thấp hơn vì ngơi nhà 1 tầng ngắn hơn một đoạn.
+ Cho trẻ nhắc lại: Tổ, cá nhân.

c,Hoạt đơng 3: Luyện tậpcủng cố.
* Trị chơi 1: Thi xem ai nhanh.

- Cách chơi: Khi cơ nói ‘’cao hơn’’, các con giơ ngơi
nhà nhiều tầng lên và nói ‘’cao hơn’’.

- Khi cơ nói ‘’thấp hơn’’ các con giơ ngơi nhà 1 tầng
lên và nói ‘’thấp hơn’’.

- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Nhận xét, khen trẻ.

* Trò chơi 2: Khoanh tròn theo yêu cầu.

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, trên bảng cô
chuẩn bị tranh nhà cao và nhà thấp, cô yêu cầu đội
nào khoanh trong nhà thấp hơn thì đội đó sẽ lên
khoanh trịn nhà thấp hơn, cơ u cầu đội nào khoanh
trịn nhà cao hơn thì đội đó sẽ lên khoanh trịn nhà
cao hơn.

Luật chơi: Đội nào khoanh đúng và nhiều thì đội đó

- Quan sát
- Thấp hơn
- Trẻ nhắc lại
- Cao hơn

- Trẻ nhắc lại
- Trẻ thực hiện

- Ngôi nhà nhiều tầng
- Ngôi nhà 1 tầng
- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ thực hiện

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

sẽ chiến thắng.
- Trẻ chơi 2 lần.
- Nhận xét, khen trẻ
.4. Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa được học bài gì ?
- Giáo dục trẻ u thích mơn học.
5. Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương.

-Trẻ chơi

-So sánh chiều cao của 2
đối tượng

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 09 tháng 11 năm 2018
Tên hoạt động: TẠO HÌNH

Trang trí chiếc khăn tay
Hoạt động bổ trợ: Hát “Chiếc khăn tay”

I. Mục đích- Yêu cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ trang trí được chiếc khăn tay theo mẫu
-Biết vẽ hình trịn, nét xoắn

2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng vẽ và tơ màu khơng bị chườm ra ngồi
- Rèn khả năng khéo léo, vẽ và tô màu đẹp

3.Thái độ:

- Trẻ thích được vẽ và tơ màu
- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

II. Chuẩn bị

*Đồ dùng cho giáo viên
- Mẫu trang trí chiếc khăn tay
- Bút chì, màu,vở bé tập tạo hình
-Chỗ hoạt động hợp lí

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Giáo án

*Đồ dùng cho trẻ
- Sách tạo hình
- Sáp màu, bút chì.
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp

III. Tổ chức các hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ

1.Ổn định lớp

-Cho trẻ hát cùng cô bài hát “Chiếc khăn tay”
+Hỏi trẻ nội dung bài hát?

+Chiếc khăn tay thường dùng để làm gì?

*Giáo dục: gd trẻ biết tác dụng của chiếc khăn tay, yêu quý,
giữ gìn đồ dùng cá nhân của mình...

2. Giới thiệu bài

- Các họa sĩ nhí ơi chúng mình có muốn làm chú họa sĩ để vẽ
trang trí chiếc khăn tay của mình khơng?

- Vậy chúng mình hãy cùng quan sát xem bức tranh cơtrang
trí chiếc khăn tay nhé.

3.Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Quan sát- phân tích-hình mẫu trang trí
chiếc khăn tay

-Tranh vẽ gì đây?

-Các con có nhận xét gì?(Bố cục, hình dáng, màu sắc, các
nét vẽ được sử dụng...)

-Chúng mình có muốn tự tay trang trí những chiếc khăn tay
thật là đẹp khơng nào?

-Vậy thì các con hãy chú ý xem cô làm mẫu trước nhé!
b. Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu

-Cô vừa làm vừa phân tích

+Trước tiên cơ giáo phải xác định bố cục cho bức tranh thật
cân đối

+Bước 1:Cô sẽ dùng bút màu đỏ vẽ những chấm tròn cách
đều nhau để tạo thành 1 khung hình vng

+Tiếp theo cơ vẽ các nétcongliên tiếpphía trong của khăn
khoảng cách đều theo đường vẽ chấm trịn

-Trẻ hát

- Chiếc khăn tay
- Lau mồ hơi,...
- Lắng nghe

- Có ạ

- Trẻ quan sát

- Trả lời
- Có ạ
- Vâng ạ
- Trẻ quan sát

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

-Cô cho trẻ nhắc lại cách vẽ
c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ thực hiện, quan sát hướng dẫn trẻ vẽ trang trí

- Hướng dẫn trẻ về cách vẽ và tơ màu, sử dụng màu sắc hợp
lí.

- Khuyến khích động viên trẻ.

d. Hoạt động 4:Trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

-Cô cho 1-2 sản phẩm phân tích, nhận xét sản phẩm
- Con thích bài nào? Vì sao?

- Cho trẻ giới thiệu về bài của mình

-Cho 1-2 chưa hồn thành phân tích động viên lần sau
- Cô tuyên dương

4. Củng cố:

- Các con vừa được trang trícái gì?
5.Kết thúc

- Cơ nhận xét, tun dương trẻ

- Lắng nghe
-Trẻ thực hiện

-Trẻ mang sản phẩm
lên trưng bày

- Nhận xét

- Trẻ trả lời
- Trang trí chiếc
khăn tay

-Lắng nghe

</div>

a tuần 9 chủ đề họ hàng gia đình

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về