Giáo án Tập làm văn 4 tiết 27: Thế nào là miêu tả
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (145.43 KB, 2 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thứ năm, ngày 27 tháng 11 năm 2008 KẾ HOẠCH BAØI HỌC MOÂN TAÄP LÀM VĂN TUAÀN 14 Teân baøi daïy: Thế nào là miêu tả – Tieát 27 I.MUÏC TIEÂU - HS hiểu được thế nào là miêu tả. tìm được những câu miêu tả trong đoạn văn. - HS bước đầu viết được văn miêu tả giàu hình ảnh, chân thực, sáng tạo. - GDHS óc quan sát, giàu trí tưởng tượng. IICHUAÅN BÒ: - Giaùo vieân : Baêng giaáy ghi đoạn văn phần nhận xét. -Hoïc sinh: SGK, vở. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Thaày Hoạt động1: Khởi động + OÅn ñònh +Kiểm tra kiến thức cũ: Ôn tập về văn kể chuyện. - Kể tóm tắt câu chuyện đoàn kết, thương yêu bạn bè. - Nhận xeùt +Bài mới: Thế nào là miêu tả. Hoạt động 2 : Muïc ñích: HS hiểu được thế nào là miêu tả Hình thức: Cả lớp – cá nhân - nhóm Noäi dung * Phần nhận xét + Bài 1 / tr 140 -Đoạn văn miêu tả các sự vật nào? + Bài 2 / tr 140 – phiếu - Viết vào phiếu những điều em hình dung được về các sự vật trên theo lời miêu tả? TT Tên sự vật Hình dáng Màu sắc 1. Cây sòi. 2. Cây cơm nguội Lạch nước. 3. Cao lớn. Lá đỏ Chói lọi Lá vàng rực rỡ. Lop4.com. Troø. - 2 HS thực hiện.. -HS đọc - Các sự vật được miêu tả là: cây cối, cây cơn nguội, lạch nước. Chuyển động. Tiếng động Lá rập rình lay động như Rì rào những đóm lửa đỏ Lá rập rính lay động như Rì rào những đốm lửa vàng Trườn lên mấy tảng đá, Róc rách luồn dưới mấy gốc cây (chảy).
<span class='text_page_counter'>(2)</span> + Bài 3 / tr 140 - Để tả được hình dáng của cây sồi, cây cơm nguội, tác giả quan sát bằng giác quan nào? - Để tả được chuyển động của lá cây tác giả phải quan sát bằng giác quan nào? - Còn sự chuyển động của dòng nước, tác giả quan sát bằng giác quan nào? - Muốn miêu tả được sự vật một cách tinh tế, người viết phải làm gì? - Vậy miêu tả là gì?. -Khi miêu tả ta cần lưu ý điều gì?. - Bằng mắt - Bằng mắt - Bằng mắt và bằng tai - phải quan sát kĩ bằng nhiều giác quan - Miêu tả là vẽ lại những đặc điểm nổi bật của sự vật để giúp người ta đọc, người nghe hình dung được các sự vật ấy - phối hợp nhiều giác quan khiến cho sự vật được miêu tả thêm đẹp hơn, sinh động hơn - HS đọc ghi nhớ. Hoạt động 3: Muïc ñích: HS bước đầu viết được văn miêu tả., Hình thức: Cả lớp – cá nhân – nhóm - Những câu văn miêu tả trong truyện + Bài 1 / tr 140 - miệng Chú đất Nung: “ Đó là chàng kị sĩ rất bảnh, cưỡi ngựa tía, dây cương vàng và một nàng công chúa mặt trắng ngồi trong mái lầu son” - HS đọc bài + Bài 2 / tr 140 – vở - Trong bài thơ Mưa, em thích hình - em thích hình ảnh: + Sấm ghé xuống sân, khanh khách ảnh nào? cười. + Cây dừa sải tay bơi. + Ngọn mùng tơi nhảy múa. + Khắp nơi toàn màu trắng của nước. +Bố bạn nhỏ đi cầy về. Hoạt động 4: +Hái hoa: -Thế nào là miêu tả? -Khi miêu tả, ta quan sát vật bằng những giác quan nào? +Tổng kết đánh giá tiết học +Daën doø: về làm bài, Chuẩn bị: Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật. Nhận xét rút kinh nghiệm ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. Lop4.com.
<span class='text_page_counter'>(3)</span>
