bo me nhưng ngươi thân yêu cua bé tuan 3

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (212.95 KB, 27 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ LỚN: MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ

CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Tuần thứ: 09 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
 Thời gian TH: Số tuần: 3 tuần;

Tên chủ đề nhánh 3: 
 Thời gian TH: Số tuần: 1 
tuần

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón 
trẻ 
- 
Chơi 
– 
Thể 
dục 
sáng

* Đón trẻ- chơi tự chọn

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với
phụ huynh về tình hình của trẻ
* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Chơi với các khối ỗ các màu:
Xếp bàn, ghế…

* Điểm danh- Trò chuyện 
buổi sáng

- Trò chuyện về các đồ dùng
để ăn, uống, để ngủ

* Thể dục sáng:

- Thứ 2,4,6: Tập theo nhịp bài
hát chủ đề: “Đồ dùng trong
gia đình”

- Thứ 3,5: Tập theo động tác:
Tập bài “Máy bay”

+ Hô hấp: Thổi nơ bay

+ ĐT tay: Máy bay chuẩn bị
cất cánh

+ ĐT Bụng: Máy bay bay
+ ĐT Chân: Máy bay hạ cánh

- Cô nắm được tình hình
sức khỏe của trẻ, những
yêu cầu, nguyện vọng
của phụ huynh khi đưa
con em mình đến lớp
- Nhằm phát hiện những

đồ vật, đồ chơi không an
tồn ở trong ba lơ, túi áo
của trẻ

- Rèn cho trẻ thói quen
ngăn nắp, gọn gang.
- Giúp trẻ biết hòa nhập
với ban, hứng thú tham
gia vào hoạt động chơi và
đoàn kết trong khi chơi
- Tạo cảm giác thoải mái
trước khi vào giờ học
- Trẻ dạ cô khi gọi đến
tên,

- Trẻ biết tên gọi đặc
điểm của một số đồ dùng
trong gia đình

- Phát triển thể lực và rèn
luyện sức khoẻ cho trẻ
- Trẻ biết tập các động
tác thể dục theo cô
- Trẻ hứng thú tham gia

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Từ ngày 19/10/2020 đến ngày 06/11/2020

Đồ dùng trong gia đình

Từ ngày 02/11/2020 đến ngày 06/11/2020)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở.

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ
đúng nơi quy định

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò
chuyện với phụ huynh

- Cơ cho trẻ về các góc chơi Chơi với các khối gỗ các
màu: Xếp bàn, ghế….

- Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn
và hào hứng khi đến lớp

- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, khi
chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định

- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề “ đồ dùng gia đình của
bé”

- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được
cơ gọi đến tên thì đứng dậy dạ cơ

- Cô cho trẻ quan sát tranh môt số đồ dùng gia đình và

hỏi trẻ: Con biết đây là gì khơng? Ở nhà con có đồ dùng

này khơng? Đồ dùng này dùng để làm gì? Mẹ thường
hay đựng những gì?....

- Cơ giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình không
phá hỏng, không nghịch.

* Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

a. Khởi động: Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng

hàng, quay trái quay phải, dãn hàng.

b.Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu và cho trẻ tập

theo cô 2 lần x 4 nhịp. Cơ quan sát động viên trẻ tập
cùng cơ

* Trị chơi vận động: Cơ nói tên trị chơi, cách chơi. Tổ
chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Nhận xét trẻ chơi

c- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi ở các góc

Trẻ dạ cơ khi gọi đến
tên

Trị chuyện cùng cơ và
các bạn

Trẻ xếp hàng theo 3 tổ

Trẻ tập theo yêu cầu
của cô

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
góc
- Hoạt

độn
chơi
tập

Chơi thao tác vai

+ Tắm và mặc quần áo cho
búp bê

Hoạt động với đồ vật:

+ Xếp cái bàn, xây nhà từ các
hình khối

Chơi với hình và màu

+ Nặn bánh cho búp bê,

Xem sách truyện

+ Xem sách tranh về gia đình
gia đình

- Trẻ nhập vai chơi và thao
tác với vai chơi

- Trẻ phối hợp với nhau
theo nhóm chơi đúng cách
khi chơi từ thỏa thuận đến
nội dung chơi theo sự gợi
ý của cô

- Biết đóng vai mẹ con,
xếp dọn nhà cửa....

- Trẻ biết liên kết nhóm
chơi thể hiện được vai
chơi tuần tự, chi tiết.

- Trẻ biết phối hợp với
nhau để xếp hàng rào khu

vườn gia đình dưới sự
giúp đỡ của cô

- Trẻ biết sử dụng các vật
liệu khác nhau để xây
dựng.

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ
chơi để thực hiện nhiệm
vụ chơi

- Trẻ biết tạo ra các sản
phẩm theo chủ đề theo yêu
cầu của cô nhờ sự giúp đỡ
của cô

- Trẻ biết cách dở sách
xem tranh truyện về đồ
chơi của bé

Đồ chơi
thao tác

vai

Gạch, gỗ,

Sách
truyện về

gia đình
bé

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

1. Trị chuyện với trẻ

- Cơ và trẻ cùng trị chuyện về chủ đề

2. Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu nội dung chơi

- Ở nhà mẹ tắm cho các con như thế nào? Mặc quần áo
như thế nào? Các con sẽ tắm cho em búp bê như nào?
Mặc quần áo ra sao? Cịn góc HĐVĐV các con sẽ xếp
cái bàn, xây nhà như thế nào từ các hình khối này?
- Cơ giới thiệu tiếp nội dung chơi ở các góc cịn lại,
đàm thoại tương tự với trẻ về nặn, cách dở sách xem
tranh ảnh về gia đình, cách nặn bánh cho búp bê...

3. Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên chọn góc chơi và về góc chơi của mình.

4. Cơ và trẻ phân vai chơi

- Góc thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai tắm cho em búp

bê, mặc quần áo cho em? Bạn nào làm bác kĩ sư để xây
nhà, làm ra những chiếc bàn thật đẹp?

5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trò chơi
khó như cơ đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt
động tích cực hơn. Cơ cho trẻ liên kết giữa các góc chơi

6. Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét từng nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ
trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi
của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được
trong nhóm. Cơ nhận xét cá nhân, nhóm sau đó nhắc
trẻ cất đồ chơi.

- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động
viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương
những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý
thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong
các nhóm chơi.

7. Củng cố tuyên dương

- Động viên trẻ và mở rộng nội dung cho buổi chơi sau

Trẻ trị chuyện cùng cơ

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi cùng
cơ

Trẻ giải quyết các tình
huống cơ đưa ra.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn
bị

Hoạt
động
ngoải

trời

-Hoạt
động
chơi

tập

1. Hoạt động có chủ đích:

* Thứ 2: Quan sát thời tiết

* Thứ 4: Quan sát cây hoa

trong vườn

* Thứ 6: Nhặt lá vàng rơi

- Tạo điều kiện cho trẻ
được tiếp xúc với thiên
nhiên, giúp trẻ cảm nhận
được vẻ đẹp của thiên
nhiên.

- Trẻ được quan sát nhận
xét thời tiết, biết chăm
sóc cây, biết một số đồ
chơi trong lớp học của bé
- Trau dồi óc quan sát,
khả năng dự đoán của trẻ
- Giáo dục trẻ ý thức tổ
chức kỉ luật và tinh thần
tập thể

Sân
trường
sạch sẽ

Đồ chơi
trong lớp

học

2. Trò chơi vận động

* Thứ 2: Chơi với các ngón

tay, keó cưa lửa xẻ

* Thứ 4: Xem ai nhanh, , oẳn

tù tì

* Thứ 6: thả đỉa ba ba ,ai chọn

giỏi

- Trẻ biết được tên của
các trò chơi, luật chơi và
cách chơi

- Trẻ biết chơi các trị
chơi cùng cơ

- Phát triển thị giác và
thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng
nhanh nhẹn qua các trò
chơi.

3. Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn, lá.

- Chơi với đồ chơi ngoài trời.

- Giúp trẻ có thói quen
giữ gìn vệ sinh chung ,
biết làm đồ chơi, giữ gìn
vệ sinh mơi trường.

- Trẻ được chơi đồ chơi
ngoài sân trường. Thỏa
mãn nhu cầu vui chơi
- Rèn sự khéo léo của đôi
bàn tay

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

* Quan sát thời tiết

- Cô cho trẻ ra sân chơi quan sát thời tiết bầu trời mùa
thu. Trò chuyện gợi hỏi trẻ để trẻ nhận xét về thời tiết.
Giáo dục trẻ giữ gìn sức khỏe.

*Quan sát cây hoa trong vườn

- Cô cho trẻ ra vườn quan sát vườn hoa:

+ Đây là cây gì? Nó có đặc điểm gì? Có ích lợi gì?
Muốn cây tươi tốt phải như thế nào?....

- Cô gợi ý và hỏi trẻ để trẻ trả lời. Cơ giáo dục trẻ biết
chăm sóc bảo vệ cho cây.

* Nhặt lá vàng rơi

- Cho trẻ ra sân chơi nhặt những chiếc lá rơi bỏ vào
thùng rác

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường

Trẻ quan sát và trả lời
các câu hỏi

Trẻ quan sát và trò
chuyện

Trẻ nhặt lá vàng rơi

* Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi

- TC: Chơi với các ngón tay: Trẻ giơ lần lượt các ngón
tay và đọc bài đồng dao cùng cơ

- TC: Oẳn tù tì : giơ tay ra và đung đưa theo nhịp câu
hát: "Oẳn tù tì, ra cái gì? Ra cái này"….

- TC: Thả đỉa ba ba: Một người ra giữa vừa hát vừa lấy
tay ra đập nhịp vào vai mọi người: "Thả đỉa ba ba/ Chớ

bắt đàn bà/ Phải tội đàn ông/ Cơm trắng như bông

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cơ quan sát, động viên khích lệ
trẻ chơi. Cô nhận xét trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trị chơi

- Cơ cho trẻ ra sân, cơ giới thiệu các đồ chơi và trò
chơi : Nhặt lá tre làm thuyền, vẽ phấn trên sân.... bạn
nào thích chơi trị gì thì hãy tìm cho mình một trị chơi.
– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.
- Trong q trình trẻ chơi cơ quan sát, chú ý bao quát trẻ
chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.

Lắng nghe

Trẻ chơi

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn
bị

Hoạt
động
ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ,
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an
toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen
cho trẻ sau khi ăn biết để
bát, thìa, bàn ghế đúng
nơi qui định. Trẻ biết lau
miệng, đi vệ sinh sau khi
ăn xong

- Nước
cho trẻ
rửa tay,
khăn lau

tay, bàn
ghế, bát

thìa

- Đĩa
đựng
cơm rơi,
khăn lau

tay
- Rổ
đựng bát,

thìa

Hoạt
động
ngủ

- Trước khi trẻ ngủ

- Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh,
hình thành thói quen tự
phục vụ

- Giúp trẻ có một giấc
ngủ ngon, an toàn. Phát
hiện xử lí kịp thời các
tình huống xảy ra khi trẻ
ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái
sau giấc ngủ trưa, hình
thành cho trẻ thói quen tự
phục vụ.

- Kê
phản
ngủ,
chiếu,
phịng

ngủ
thống

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ
ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa trong khi ăn,
động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn
chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế
vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào
bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ
trật tự trong khi ăn.

- Trẻ đi vệ sinh

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào
chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát
trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ
tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó về
chỗ ngồi.

Trẻ vào chỗ ngủ

Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi
qui định, trẻ đi vệ sinh
xếp bát thìa vào rổ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn

bị
Chơi

hoạt
động
theo ý
thích
- Chơi,
tập

Vận động nhẹ ăn quà chiều
 Hoạt động chơi tập

- Trò chơi vận động: “ Bác
gấu” - Chơi với đất nặn

- Ôn bài thơ: “ Chổi ngoan”
- Hát các bài hát trong chủ đề
- Chơi “chơi với những ngón
tay”

- Trẻ thấy thoải mái sau
khi ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
của mình

- Củng cố các kiến thức
kĩ năng đã học

- Trẻ được làm quen
trước với bài mới giúp trẻ
học dễ dàng hơn trong

hoạt động chơi tập có chủ
đích

- Trẻ được chơi vui vẻ
sau một ngày học tập

Quà
chiều
- Các trò
chơi vận
động
- Tranh
đồ chơi
- Tranh
truyện,
thơ

Ăn
chính

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ,

thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an
toàn cho trẻ trong khi ăn
- Hình thành thói quen
cho trẻ sau khi ăn biết để
bát, thìa, bàn ghế đúng
nơi qui định. Trẻ biết lau
miệng, đi vệ sinh sau khi
ăn xong
- Nước
cho trẻ
rửa tay,
khăn lau
tay, bàn
ghế, bát
thìa
- khăn
lau tay
- Rổ
đựng bát,
thìa
Chơi/
Trả trẻ

Biểu diễn văn nghệ, nêu
gương

Vệ sinh
Trả trẻ

- Trẻ nêu được các tiêu
chuẩn bé ngoan, nhận xét
các bạn trong lớp.

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng
trước khi ra về

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ
phép cho trẻ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ nhàng
theo bài hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và
cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất

- Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng.

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trị chơi
mới, bài thơ, bài hát, truyện kể

- Cơ nói tên trị chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi .
- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo
nhu cầu và khả năng của trẻ.

- Cô quan sát và chơi cùng trẻ.

- Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
gọn gàng.

Trẻ xếp hàng vận động
Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại bài buổi
sáng

Trẻ làm quen kiến thức
mới

Trẻ chơi đồ chơi, trò
chơi cùng cô và các
bạn

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ
ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên chia đồ ăn cho trẻ, giới thiệu các món ăn,
vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế
vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ lắng nghe

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan, trẻ nhận xét mình và
nhận xét bạn. Cơ nhận xét chung, cho trẻ cắm cờ

- Cô vệ sinh sạch sẽ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ
- Cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ
dùng cá nhân cho trẻ về

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về

Trẻ biểu diễn văn nghệ
Trẻ cắm cờ

Trẻ chào cô chào bố
mẹ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC

VĐCB: Ném trúng đích Trị chơi: Cáo và thỏ

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về chủ đề

I. Mục đích yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết ném trúng đích trong khoảng 70-80cm , khi ném giơ cao tay và

ném túi cát vào đích khơng ra ngồi

2. Kĩ năng:

- Phát triển cơ tay, rèn luyện sự khéo léo cho trẻ

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ: tính trật tự, hào hứng khi tham gia bài tập và chơi trò chơi vận
động

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ :

- Túi cát, rổ đựng.

- Vòng tròng làm đích (đường kính 50cm)
- Vịng cho cơ và trẻ

- Mũ cáo, mũ thỏ, nhà thỏ
- Xắc xô.

2.Địa điểm tổ chức : sân trường thoáng mát sạch sẽ

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề
+ Các con đang tìm hiểu chủ đề gì?
+ Trong gia đình có những đồ dùng gì?
+ Các con sẽ dùng đồ dùng đó như thế nào?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, cất đúng
nơi quy định khi dùng xong

- Hôm nay trường của chúng ta tổ chức
ngày hội các trị chơi vận động. Cơ cháu mình
cùng đi lên tàu tới trường để tham gia cùng các
bạn nào.

2. Hướng dẫn

2.1. Khởi động:

- Cô bật nhạc, hướng trẻ đi vòng tròn kết

hợp đi các kiểu :Đi thường ->Đi nhanh -> Chạy
chậm -> Chạy nhanh -> Chạy chậm >Đi thường

Trẻ trị chuyện
Đồ dùng gia đình

Trẻ kể

Giữ gìn cẩn thận

Trẻ lắng nghe

Trẻ đi khởi động theo hiệu
lệnh của cô

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

chơi, vì thế các con cần phải có một sức khỏe
thật là tốt. Vậy bây giờ cô cháu mình cùng tập
thể dục nào.

2.2. Trọng động:

* Tập bài tập phát triển chung: Cho trẻ 
tập bài tập phát triển chung theo bài “Máy bay”
+ ĐT tay: Máy bay chuẩn bị cất cánh

+ ĐT Bụng: Máy bay bay
+ ĐT Chân: Máy bay hạ cánh
+ ĐT bật: Bật tại chỗ

- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập
theo cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp

- Cho trẻ về đứng 2 hàng ngang đối diện
nhau

* Vận động cơ bản: “Ném trúng đích”
- Ở trong ngày hội có rất nhiều trị chơi
được tổ chức, trong đó có một trị chơi hơm nay

cơ muốn giới thiệu với các con đó là trị “ ném
trúng đích ”. Để chơi được trị chơi này cơ đã
chuẩn bị một vịng trịn làm đích. Bây giờ các
con hãy chú ý xem cô làm mẫu trước nhé.

+ Lần 1: Cơ làm mẫu tồn phần.

+ Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp với giải thích
kỹ thuật vận động:

TTCB: Cô đứng sau vạch xuất phát, tư thế
chuẩn bị : tay phải cô cầm túi cát giơ lên cao.
TH: Khi nghe hiệu lệnh cơ ném túi cát vào
đích khơng ném ra ngồi.

- Gọi một trẻ giỏi lên thực hiện lại.
 * Trẻ thực hiện

- Lần lượt gọi từng trẻ lên thực hiện.

- Trong quá trình trẻ thực hiện cô chú ý sửa
sai cho trẻ. Nhắc nhở trẻ khi ném cần giơ cao
tay nhìn vào đích và ném sao cho trúng đích
khơng ném ra ngồi

- Tuyên dương và động viên trẻ kịp thời.
- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài học.

Trẻ tập theo cô
Trẻ đứng đối diện nhau

Trẻ quan sát cô làm mẫu

Trẻ lên tập mẫu

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

* Trò chơi vận động: Cáo và Thỏ.

- Cơ vẫn cịn một trị chơi nữa cơ muốn tổ
chức cho các con đó là trị cáo và thỏ.

- Bây giờ cô sẽ mời một cô làm cáo, tất các
con sẽ là thỏ. Các chú thỏ cùng đi chơi, khi thấy
cáo chạy ra đuổi bắt các con phải chạy thật
nhanh về nhà của mình nếu khơng sẽ bị cáo bắt
lại. Nếu bạn nào bị cáo bắt lại thì sẽ làm cáo và
trị chơi lại tiếp tục

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Nhận xét tuyên dương.

2.3. Hồi tĩnh:

- Cơ cùng trẻ đi lại hít thở nhẹ nhàng quanh
phòng lớp. ( Cho trẻ làm động tác chim bay, cò
bay).

* Củng cố:

- Cô hỏi lại trẻ tên vận động

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao..

3. Kết thúc

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ
- Động viên khích lệ trẻ

Nhắc lại

Lắng nghe

Trẻ chơi

Trẻ hổi tĩnh

Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của
trẻ):

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

I/ Mục đích - Yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, thuộc và hiểu nội dung bài thơ.
- Trẻ biết thể hiện vần điệu, nhịp điệu của bài thơ

2. Kỹ năng:

- Phát triển khả năng phát ừâm cho trẻ.

- Rèn luyện các giác quan và cung cấp thêm vốn từ cho trẻ

3. Thái độ:

- Trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh lớp học, nhà. u thích lao động

II/ Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Hình ảnh minh họa nội dung bài thơ.

2. Địa điểm tổ chức: Tại lớp học.

III/ Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Nghe tin lớp mình ngoan và học giỏi

nên hơm nay có rất nhiều các cơ giáo đến
xem chúng mình học đấy, chúng mình hãy
chào đốn các cơ bằng một tràng pháo tay nào!
- Cô thấy lớp mình rất ngoan cơ sẽ
thưởng cho chúng mình 1 món quà chúng

mình hãy cùng khám phá món q của cơ
nào!

- Cho trẻ xem tranh cái chổi)
- Tranh vẽ gì chúng mình nhỉ?

- Bạn nào giỏi cho cơ biết cái chổi để làm
gì nhỉ?

=> Giáo dục trẻ: Cái chổi dùng để quét
nhà, quét sân đấy chúng mình ạ vì vậy các
con phải biết giưc gìn cẩn thận, cất đúng nơi
quy định khi dùng xong.

- Có một bài thơ kể về cái chổi đấy! Đó là

bài thơ: “Chổi” của tác giả Vũ Thị Minh
Tâm. Chúng mình cùng lắng nghe cô đọc
trước nhé!

2. Hướng dẫn

2.1. Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc thơ lần 1: diễn cảm cùng với điệu

bộ cử chỉ

Trẻ lắng nghe

Cái chổi
Quết sân quét nhà

Trẻ lắng nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

+ Các con vừa nghe cơ đọc bài thơ gì?
+ Bài thơ của nhà thơ nào?

* Giảng nội dung: Bài thơ chổi ngoan nói
về ước muốn của một bạn nhỏ muốn lớn thật
nhanh để cùng chổi quét sân cho bà đấy!
- Cô đọc thơ lần 2: (Kết hợp tranh)

2.2. Đàm thoại

+ Các con vừa đọc bài thơ gì?
+ Bài thơ của tác giả nào ?
 + Bài thơ nói về đồ dùng gì? 
+ Sáng ra chổi đã làm gì?
+ Chiều đến chổi lại làm gì ?
+ Bé ước điều gì ?

+ Bé lớn nhanh để làm gì?
+ Con có giống như bé không?

=> Tóm lại: Bài thơ chổi ngoan nói về
một em bé có uocs muốn lớn nhanh để cùng
cay chổi quét nhà cho bà, chúng mình cũng

như em bé đó giúp bà những cơng việc vừa
sức và phải biết chăm chỉ lao động nhé!

2.3. Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc từng câu 1.
- Cô cho cả lớp đọc 3-4 lần
- Cô cho 3 tổ cùng thi đua nhau.
- Cô cho cá nhân trẻ đọc

- Trong q trình trẻ đọc cơ sửa sai, sửa
ngọng nếu có.

- Động viên khích lệ trẻ đọc to, rõ ràng và
đúng giọng điệu bài thơ

* Củng cố:

+ Hôm nay các con được học bài thơ gì?

Do ai sáng tác?

=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh lớp
học, nhà, biết yêu lao động

3. Kết thúc

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham
gia hoạt động

Vũ Thị Minh Tâm

Trẻ lắng nghe
Chổi ngoan
Vũ Thị Minh Tâm

Cái chổi
Quét nhà
Theo bà quét sân
Bé lớn thật nhanh
Cùng chổi quét sân cùng bà

Có ạ!

Trẻ lắng nghe

Trẻ đọc thơ theo tổ nhóm cá
nhân

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của
trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 04 tháng 11 năm 2020

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Đồ dùng nhà bé

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bài hát: Nhà của tôi

Trò chơi: Thi xem đội nào tài hơn, xem ai nhanh

I. Mục đích yêu cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và gọi đúng tên cái bát, thìa, cốc

- Trẻ biết được các đặc điểm, màu sắc và cơng dụng của bát, thìa, cốc

2. Kỹ năng

- Rèn cho trẻ khả năng chú ý lắng nghe cơ nói

- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ , tập phát âm rõ , rành mạch

3.Thái độ

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động cùng cô giáo và các bạn
- Giáo dục trẻ biết giữ gỡn đồ dựng trong lớp

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- 1 số đồ dùng : bát ,thì, cốc
- Mỗi trẻ 1 rổ lơ tơ: Bát, thìa, cốc

2. Địa điểm tổ chức : Trong lớp học

III- Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú cho trẻ:
- Cho trẻ hát bài “Nhà của tôi”.
- Các con vừa hát bài gì?

- Trong nhà các con có những đồ dùng gì?
- Trong nhà chúng ta có rất nhiều đồ dùng,
đồ dùng nào cũng rất cần thiết trong sinh hoạt
hàng ngày của chúng ta.

- Vậy các con phải làm gì để các đồ dùng
được sử dụng lâu và bền?

=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng,
cất đúng nơi quy định khi dùng xong

2. Cung cấp biểu tượng
 2.1. Quan sát- đàm thoại
 * Quan sát cái bát

- Cô đưa cái bát ra cho trẻ quan sát và hỏi
trẻ:

+ Cơ có gì đây?

Trẻ hát
Nhà của tơi

Trẻ kể
Trẻ lắng nghe

Giữ gìn
Trẻ lắng nghe

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

+ Cô đọc : Miệng bát

- Cho lớp cá nhân nói “Miệng bát”
+ Miệng bát có hình gì?

- Cô chỉ vào thân bát và hỏi đây là phần gì
của bát?

- Cô đọc : Thân bát, Cho lớp cá nhân nói
+ Cô chỉ vào đáy bát và hỏi trẻ : Đây là
phần gì?

- Cho lớp, tổ cá nhân đọc đáy bát

+ Các con có biết bát dùng để làm gì
khơng?

=> Đây là cái Bát đấy các con ạ. Bát gồm 3

phần: miệng Bát , thân bát
và đáy bát. Bát là đồ dùng ăn uống trong gia
đình đấy. Bátđược dùng để đựng cơm đựng
thức ăn để chúng mình ăn đấy. Khi ăn cơm
chúng mình phải bê bát cẩn thận kéo rơi vỡ
nhé.

* Quan sát cái thìa

- Cơ đọc câu đó: Tơi thường làm bạn

Với em bé thôi
Khi ăn cầm tôi
Rễ hơn cầm đũa
- Đó là cái gì?

+ Cho lớp, tổ, cá nhân đọc : Cái thìa
+ Cái thìa có gì?

- Cơ chỉ vào cán thìa và hỏi trẻ đây là phần
gì ?

- Cho lớp, cá nhân đọc : cán thìa

- Cơ chỉ vào máng thìa và hỏi đây là phần
gì của thìa?

- Cho lớp, cá nhân đọc : máng thìa

+ Các con có biết thìa dùng để làm gì

khơng?

+ Các con làm động tác xúc cơm nào
=> Cô khái quát : Đây là cái Thìa đấy các con
ạ. Thìa gồm: Cán thìa , máng thìa. Thìa là đồ
dùng ăn uống trong gia đình đấy.

Thìa được dùng để xúc cơm

Trẻ nói
Hình trịn

Thân bát

Đáy bát
Trẻ đọc đáy bát

Ăn cơm
Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

Trẻ đọc cái thìa
Cán thìa

Trẻ đọc máng thìa
Để xúc cơm

Trẻ làm động tác xúc cơm
Trẻ lắng nghe

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

* Quan sát cái cốc
+ Cơ có gì đây?

- Cho lớp, cá nhân đọc : Cái cốc

+ Cái Cốc này có mầu gì?

- Cho lớp, tổ , cá nhân đọc : Cái cốc màu
xanh

+ Cô chỉ vào miệng cốc và hỏi trẻ đây là
phần gì của cốc?

+ Miệng Cốc có hình gì?

- Cho lớp, cá nhân đọc : Miệng cốc

+ Cô chỉ vào thân cốc và hỏi đây là phần gì
của cốc?

- Cho lớp, cá nhân đọc : Thân cốc

+ Cô chỉ vào đế cốc và hỏi trẻ : Đây là
phần gì?

- Cho lớp, cá nhân đọc : Đáy cốc

+ Các con có biết cốc dùng để làm gì
khơng?

=> Cô khái quát : Cốc gồm có 3
phần: miệng cốc hình tròn , thân cốc
và đáy cốc. Cốc có màu xanh. Cốc là đồ
dùng uống trong gia đình và trong lớp. Cốc
được dùng để đựng nước uống đấy các con ạ.
Khi uống nớc chúng mình phải cầm cốc cẩn
thận kéo rơi nhé

2.2. Mở rộng

- Ngoài bát, thì cốc cịn có nhiều đồ
dùng khác như nồi, chảo, đĩa, đũa, muôi...
- Cô đưa ra cho trẻ quan sát

2.3. Luyện tập, củng cố

Luyện tập

* Trò chơi: Xem ai nhanh

- Lần 1: cơ nói tên các đồ vật. Trẻ chon
và giơ lơ tơ đồ vật đó lên và đọc tên đồ vật
- Lần 2: cơ nói cơng dụng trẻ chọn đồ dùng
giơ lên và nói tên.

* Trị chơi: Thi xem đội nào tài:

Trẻ đọc cái cốc
Màu xanh

Miệng cốc
Hình trịn

Trẻ đọc
Thân cốc

Đáy cốc

Để uống nước

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát lắng nghe

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

bắt đầu bằng một bản nhạc và kết thúc bản
nhạc đội nào chon đúng u cầu của cơ đội đó
sẽ chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi chơi
cùng trẻ

- Nhận xét trẻ chơi
 Củng cố

- Hỏi trẻ tên hoạt động

- Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng và

biết cất đồ đúng nơi quy định

3. Kết thúc:

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham
gia hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt
động còn nhút nhát.

Trẻ chơi trò chơi

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...

Thứ 5 ngày 05 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Hoạt động bổ trợ: Quan sát đơi đũa

I. Mục đích u cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ biết lăn dài để tạo thành đôi đũa

2. Kỹ năng

- Hình thành kĩ năng cắt đất, làm mềm đất, lăn dài để tạo thành đôi đũa

3.Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

- Giáo dục trẻ vệ sinh sạch sẽ sau khi nặn đất nặn xong

II.Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Đôi đũa nặn mẫu, bàn trưng bày sản phẩm
- Bảng con, đất nặn màu vàng, khăn lau tay

2. Địa điểm tổ chức : trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ quan sát đôi đũa thật
- Trò chuyện với trẻ:

+ Đây là đồ dùng gì?
+ Đũa dùng để làm gì?

+ Đũa trông như thế nào ?
- Giáo dục : Đũa là đồ dùng dùng để ăn
uống khi dùng các con phải dùng cẩn thân và
cất vào đúng nơi quy đinh, không cầm đũa chạy
nghịch rất nguy hiểm

- Hôm nay cô và chúng mình cùng nhau nặn
đơi đũa thật đẹp nhé!

2. Hướng dẫn

2.1. Quan sát và đàm thoại

- Cô đưa đôi đũa nặn mẫu ra cho trẻ quan
sát và đàm thoại cùng trẻ:

+ Các con xem cơ có gì đây nào?
+ Đơi đũa có màu gì?

+ Con có nhận xét gì về đơi đũa ?
+ Đôi đũa có dạng gì?

+ Nó nhẵn hay sần ?
+ Đũa dùng để làm gì?

Trẻ quan sát
Đơi đũa
Để gắp thức ăn

Dài ạ!

Trẻ lắng nghe

Đôi đũa
Màu vàng
Trẻ nhận xét

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

hướng dẫn các con nặn đôi đũa nhé !
 2.2. Cô thực hiện mẫu

- Cô vừa thực hiện nặn mẫu vừa nói cách
nặn cho trẻ nghe và quan sát :

Tay phải là tay cầm thìa cơ cầm đất nặn và
cơ dùng các đầu ngón tay bóp đất cho đất mềm
ra. Cơ chia đất thành nhiều phần nhỏ, cô lấy 1
phần đất nặn đặt lên bảng, tay trái là tay cầm bát
cô giữ bảng, cơ đặt đất nặn trong lịng bàn tay
phải các ngón tay cơ cong lên, cơ lăn dọc đất
nặn cho đất dài ra. Cô chỉ lăn đất trong lịng
bàn tay.

- Cơ vừa nặn đất màu gì?
- Cơ nặn được cái gì?

- Nặn xong cô lau tay vào khăn cho đôi tay
sạch sẽ

2.3. Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ nặn trên không

- Giáo dục: trẻ không được bôi đất nặn lên
quần áo, nặn xong phải lau tay vào khăn cho tay
sạch sẽ.

- Khi trẻ nặn cơ quan sát bao qt và xử lý
hình huống.

+ Con đang làm gì?

+ Con nặn đôi đũa như thế nào?

+ Đôi đũa con nặn có màu gì?
+ Con nặn đũa để tặng ai?

- Nếu trẻ nào chưa biết làm mềm đất, chia
đất cô đến bên hướng dẫn lại cho trẻ.

2.4. Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng
bày.

+ Các con quan sát thật tinh xem các con
thích bài nào nhất ?

+ Vì sao con thích?

- Cô nhận xét chung bài của trẻ và tuyên
dương các bài nặn đẹp

*Củng cố:

+ Hôm nay các con được học gì ?

Trẻ quan sát

Trẻ quan sát và lắng nghe

Trẻ thực hiện

Nặn đôi đũa ạ

Màu vàng

Tặng mẹ

Trẻ trưng bày
Trẻ nhận xét
Trẻ lắng nghe

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Giáo dục: trẻ biết giữ gìn sản phẩm
mình tạo ra khơng phá hỏng đồ chơi và vệ sinh
sạch sẽ khi nặn xong.

3. Kết thúc

- Cơ nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham
gia hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động
cịn nhút nhát

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

Hoạt động bổ trợ: Các bài hát, bài thơ trong chủ đề

I. Mục đích - Yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên các bài hát trong chủ đề “ Mẹ và những người thân yêu của
bé”

- Trẻ hát đúng nhạc, đúng giai điệu bài hát

2. Kĩ năng :

- Rèn cho trẻ tự tin mạnh dạn trước mọi người
- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định.

3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia mọi hoạt động

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn đồ chơi, cất đồ chơi đúng nơi quy định

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Bài hát, trò chơi, dụng cụ âm nhạc
- Đàn, đài, đĩa.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Tạo tâm thế cho trẻ: Chào mừng các bé
đến với “ Buổi biểu diễn văn nghệ cuối chủ
đề” ngày hôm nay

- Đến với buổi biểu diễn văn nghệ ngày
hôm nay gồm rất là nhiều các tiết mục hay và
hấp dẫn

2. Hướng dẫn

- Để mở đầu chương trình cơ xin mời các
bé đến với màn biểu diễn của nhóm nhạc
đang được rất nhiều các bạn nhỏ mến mộ,
nào xin mời nhóm nhạc 3 con mèo với bài hát
“ Cả nhà thương nhau”. Các bạn hâm mộ hãy
tặng cho nhóm nhạc một tràng pháo tay trước
nào.

- Cô gọi 3 trẻ lên hát, biểu diến theo nhạc
bài hát.

- Để tiếp nối chương trình là một giọng
thơ rất triển vọng, được chọn đi thi giọng thơ
nhí của lớp D1, xin mời bé Vân Khánh xinh
đẹp !

Trẻ lắng nghe

Trẻ hát

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Bé lên đọc bài thơ: “ Yêu mẹ”

- Các bé vừa xem những tiết mục rất là
hay của các bạn đúng khơng nào? Cơ cũng
cịn biết một nhóm múa cịn biết vận động
theo nhạc lại những bài hát rất là giỏi đấy!
Các con có biết đó là nhóm múa nào khơng
nhỉ?

- Cơ xin mời nhóm múa tí hon xinh xắn
nào? Các bé cùng chú ý nhìn những bạn ở
nhóm những múa tí hon vận động theo nhạc
bài hát “ Mẹ yêu không nào” nhé!

- Cô cho trẻ biểu diến, hát, vận động theo
nhạc theo tiết tấu với các dụng cụ âm nhạc,
đọc thơ… các bài hát, bài thơ có trong chủ
đề.

- Bây giờ cô xin mời các chú mèo xinh
xắn lên biểu diễn ca khúc “ Cô và mẹ” nhé!
- Mà cô hỏi các bé nhé! Các con có biết
trong lớp mình có bạn vừa hát hay vừa vận
động đẹp không nào?

Đó là bạn Đức Tài. Cơ xin mời bạn Đức
tài lên biểu diễn cho cô và các bạn xem nhé!

- Chương trình cịn rất là dài, có bạn nào
muốn lên biểu diễn cho cô và các bạn xem
không nào?

- Cơ mời nhóm, tổ, cá nhân nên biểu diễn
- Sau mỗi bài hát bài thơ trẻ và nhóm biểu
diễn xong cô hỏi lại cả lớp tên bài hát, tên bài
thơ, cho trẻ nhắc lại.

* Củng cố:

- Hôm nay cơ dạy các con đã làm gì?
=> Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, biết vâng
lời ông bà bố mẹ anh chị những người lớn
tuổi

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham
gia hoạt động

Trẻ lắng nghe

Trẻ hát và vận động

Trẻ hát

Trẻ lắng nghe

Tổ nhóm cá nhân trẻ hát

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của
trẻ):

</div>