TUẦN 1 5-6TUOI chủ đề trường mầm non tràng lương

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (364.55 KB, 55 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NINH

SỔ GIÁO ÁN

Họ và tên giáo viên:

...

Nhóm (lớp) :

...

Cơ sở GDNM :

...

Huyện (TX, TP) :

...

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

(Thời gian thực hiện 2 Tuần

TUẦN 1- CHỦ ĐỀ NHÁNH 1:

(Thời gian thực hiện

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

Đón

trẻ

Đón trẻ vào lớp, trao đổi với

phụ huynh về tình hình trẻ

Hướng dẫn trẻ tập cất tư

trang vào nơi qui định

Nắm tình hình sức khỏe

của trẻ, những yêu cầu,

nguyện vọng của phụ

huynh.

Trẻ biết tự cất đồ cá nhân

của mình vào các vị trí

quy định

Rèn kĩ năng tự lập, gọn

gàng ngăn nắp

- Thơng thống

phịngVệ sinh

lớp sạch sẽ, đồ

dùng đồ chơi

gọn gàng, khoa

học.

Trò

chuyệ

n

Trò chuyện và xem tranh ảnh

về trường mầm non

- Có thói quen khám phá

chủ đề mới.

Tranh ảnh về

chủ đề

Thể

dục

sáng

Tập bài tập thể dục sáng

- Trẻ biết tập các động tác

phát triển chung theo cô.

- Phát triển thể lực cho trẻ.

Sân tập và bài

tập phát triển

chung

Điểm

danh

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TRƯỜNG MẦM NON

từ 31/08 đến 11/09/2015 )

TRƯỜNG MẦM NON CỦA EM

từ ngày 31/08 đến 04/09/2015)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ đón trẻ với thái độ niềm nở, cô nhắc trẻ chào

cô, chào bố mẹ. Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng

nơi quy định. - Trao đổi với phụ huynh về tình hình

của trẻ ở nhà và ở lớp

chào cô, chào bố mẹ

- cất đồ dùng cá nhân

Trò chuyện với trẻ về chủ đề nhánh “Trường mầm

non của bé” và những gì ở nhà: cơ cho trẻ xem

tranh ảnh về trường mầm non. Bức tranh vẽ gì?

- Trường các con học có tên là gì? Con học lớp

nào? Cơ giáo con tên gì?...

-Trị chuyện cùng cô

Trường mầm non ạ.

Kiểm tra sức khỏe

- Khởi động: Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp đi

nhanh, đi chậm, kiễng gót, khom lưng…

- Trọng động

Bài tập phát triển chung: Tập các động tác tay,

chân, bụng bật.

- Hồi tĩnh:cơ Cho trẻ đi nhẹ nhàng đi một vịng

Trẻ đi vòng tròn và kết hợp

đi nhanh, đichậm, kiễng

gót, khom lưng…

Trẻ tập btptc Tay: đưa ra

phía trước và lên cao.

Chân: bước khụy gối

Bụng: đứng quay người

sang hai bên

Bật: bật tiến về phía trước

Trẻ đi 1 vịng quanh sân

Điểm danh:Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ

Cơ gọi tên từng trẻ

Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, nếu nghỉ học phải

xin phép cô giáo.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH- YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

HĐCCĐ: -Trò chuyện về

quang cảnh trường

- Dạo quanh sân trường, tham

quan các khu vực trong trường

- Trò chuyện về các khu vực

và công việc của các cô bác

trong trường.

Nhặt hoa, lá về làm đồ

chơi.Vẽ tự do trên sân.

- Chơi với đồ chơi, thiết bị

ngồi trời.Chơi với cát, nước:

vẽ hình trên cát, vật nổi, vật

chìm.

- Chơi một số trị chơi tập thể:

“Ai tình”, “Ai biến mất”...

- Chơi các trò chơi dân gian.

- Các trò chơi dân gian; chơi

theo ý thích.

- Trẻ biết được một số đồ

vật, quang cảnh xung

quanh sân trường.

Biết tên một số lớp ở khu

vực trường,

Biết công việc của các

cô.

Biết sử dụng những chiếc

lá khô hoa không ghép

thành đồ chơi.

Biết chơi với cát, nước.

biết vẽ hình trên cát.

- Trẻ biết cách chơi, luật

chơi.

Rèn khả năng quan sát,

ghi nhớ.

Chơi được trị chơi.

Biết chơi cùng nhau đồn

kết.

- Địa điểm quan

sát

- Nội dung các

bài đã học.

- Sân chơi rộng,

phẳng, an toàn

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Cho trẻ hát bài “ Trường chúng cháu là trường

mầm non”.

Cơ trị chuyện với trẻ về nội dung chủ đề.

- cho trẻ kể về trường mầm non Tràng Lương

của trẻ: tên, địa chỉ, quang cảnh của trường, các

khu vực của trường mà trẻ biết. Cô gợi ý để trẻ

trả lời, động viên khen trẻ kịp thời.

Trẻ đứng xung quanh cô và

hát

Trẻ kể về trường mầm non.

Địa chỉ, quang cảnh xung

quanh trường.

Cho trẻ đi quan sát:

Cho cả lớp đi dạo quanh sân trường, tham quan

các khu vực trong trường.

- Trò chuyện về các khu vực và công việc của các

cô bác trong trường.

Trẻ đi tham quan xung quanh

trường.

Trò chuyện cùng cô về chủ

đề.

- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi.

Cô tổ chức cho trẻ cùng cô nhặt lá rụng và hoa

tàn về xếp hình, làm đồ chơi.

Cơ hướng dẫn, trẻ làm đồ chơi theo chủ đề.

Cho trẻ chơi trị chơi với cát và nước, vẽ hình

trên cát. đo vật nổi vật chìm.

Dạo xung quanh trường nhạt

lá và hoa rụng.

Làm đồ chơi theo chủ đề.

Chơi với cát và nước.

Đo vật chìm nổi.

- Nghe kể chuyện, đọc thơ, hát các bài có liên

quan đến chủ đề.

Cùng cơ tập kể chuyện và đọc

thơ, tập hát theo chủ đề

* Cho trẻ chơi trò chơi:

Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi vận động: “ Ai

tinh” “ Ai biến mất”.

Cô nói cách chơi luật chơi.

Cơ tổ chức cho trẻ chơi và động viên trẻ chơi.

Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi dân gian

3. Kết thúc:

- Cơ nhận xét.

Lắng nghe cô hướng dẫn.

Trẻ chơi

H

oạ

t

đ

ộn

g NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU

CHUẨN BỊ

Góc phân vai :- Gia đình –

Lớp mẫu giáo của bé - Cửa

hàng sách - Phòng y tế - Bếp

Trẻ biết nhập vai chơi, chơi

đồn kết với bạn

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

gó

c

ăn của trường.

Trẻ biết giao lưu giữa các

góc chơi

góc cửa hàng

sách, đò chơi

bác sĩ, bếp ăn

Góc xây dựng:

xây trường học, xây hàng

rào, vườn trường, lắp ghép

đồ chơi, xếp đường đến

trường

Biết lắp ghép các khối

thành trường học, lắp ghép

hàng rào thành tường bao,

đường đến trường

Đồ chơi lắp

ghép, xây dựng

Góc nghệ thuật. Tơ màu,cắt

xé vẽ đường đến lớp,cắt dán

hình ảnh trường MN của

chúng ta

Trẻ biết kết hợp các kĩ

năng vẽ, tô màu, xé dán để

tạo ra sản phẩm

Giấy vẽ, bút

màu, giấy màu.

Góc sách: Xem truyện tranh,

kể chuyện theo tranh về

trường mầm non. Làm sách

về trường mầm non

Trẻ biết dở sách từng trang

một

Biết kể chuyện diễn cảm

Biết làm sách về trường

mầm non.

truyện tranh

tranh ảnh về

trường mầm

non.

Góc khoa học:

Chọn và phân loại tranh lô

tô, đồ dùng, đồ chơi. Chơi

với các con số.

Biết phân loại đồ dùng đồ

chơi theo yêu cầu của cô

Biết ý nghĩa các con số

tranh lô tô, đồ

dùng, đồ chơi.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

Hát “ trường chúng cháu là trường mầm non” Trò

chuyện chủ đề

- Trẻ hát

Trị chuyện cùng cơ

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Cơ hỏi trẻ tên các góc chơi trong lớp

+ Có những góc chơi nào ?

- Cơ giới thiệu nội dung chơi ở góc

xây dựng, sách

Trẻ lắng nghe cơ giới thiệu

nội dung chơi.

3. Nội dung:

* Thoả Thuận trước khi chơi:

- Cơ cho trẻ nhận góc chơi.

+ Con thích chơi ở góc chơi nào?

+ Cịn bạn nào thích chơi ở góc xây dựng, ( Góc học

tập, góc nghệ thuật, góc phân vai...)

- Hôm nay các bác xây dựng định xây những gì ?

- Xây trường học, hàng rào thì sẽ xây như thế nào?

Bây giờ các con sẽ về góc chơi và tự thỏa thuận vai

chơi với nhau nhé.

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cơ điều chỉnh số lượng

trẻ vào các góc cho hợp lí.

- GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau, không

tranh giành đồ chơi, lấy và cất đồ chơi gọn gàng

Trẻ nhận góc chơi

Trẻ xung phong nhận góc

chơi.

Xây trường học, xây hàng

rào

Xếp gạch tạo thành nhà, xếp

hàng rào.

Trẻ thỏa thuận vai chơi

Xếp những viên gạch, hàng

rào.

* Q trình chơi :

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi,

cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi.

- Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cơ có thể chơi

cùng trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn.

- Trong giờ chơi cô chú ý những góc chơi có sản

phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình...) khuyến

khích trẻ tạo ra sản phẩm nhanh đẹp.

- Khen, động viên trẻ kịp thời khi trẻ có những hành

vi tốt, thể hiện vai chơi giống thật.

Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn

- Trẻ thực hiện.

Chú ý lắng nghe

* Nhận xét giờ chơi:

- Cô nhận xét trẻ ngay trong q trình chơi.

- Cơ nhận xét tất cả các góc chơi.

- Cho trẻ tham quan nhận xét góc chơi.

- Cuối giờ chơi, cơ bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi gọn

gàng vào nơi quy định

4. Kết Thúc:- Khen động viên trẻ. Hỏi ý kiến trẻ

chơi lần sau.

Trẻ nhận xét sản phẩm chơi.

Trẻ tham quan góc xây dựng,

tạo hình

Cất gọn đồ chơi

H

oạ

t

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

- Rửa tay

- Chuẩn bị bàn ghế, đồ dùng

Trẻ có thói quen vệ sinh

sạch sẽ trước và sau khi ăn

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

đ

ộn

g

ăn

ăn uống

- Giới thiệu món ăn

- Trẻ lau tay, lau miệng sau

khi ăn xong

Trẻ biết tên các món ăn và

hiểu được ý nghĩa của việc

ăn đủ

Bàn ghế

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

gủ

Vệ sinh lớp học

Chuẩn bị giường chiếu, gối

Trẻ đi vệ sinh trước khi đi

ngủ

Trẻ có ý thức giữ vệ sinh

lớp học

Rèn thói quen nề nếp cho

trẻ

Phịng học sạch

sẽ

Chiếu, gối

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Cô nhắc nhở trẻ đi rửa tay

Cô cho trẻ kê bàn ghế giúp cô, gấp khăn để

vào đĩa. Trước khi ăn cơ giới thiệu món ăn

Cơ nhắc nhở trẻ khi ăn khơng nói chuyện,

khơng làm rơi vãi cơm, ăn hết xuất của mình

Trẻ ăn xong cho trẻ thu dọn đồ dùng giúp cô

Xếp hàng rửa tay

ngồi vào bàn ăn

lắng nghe

ăn cơm

thu dọn đồ dùng

Trước khi đi ngủ cô nhắc trẻ uống nước, đi

vệ sinh.

Cơ chuẩn bị phịng ngủ cho trẻ

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”. Cô nhắc

nhở trẻ đi ngủ khơng nói chuyện.

đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”

H

oạ

t

đ

ộn

g

ch

iề

u

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

- Ăn chiều

- Ơn lại các hoạt động đã

học trong buổi sáng

- Hoạt động trong các góc

- Biểu diễn văn nghệ

.- Trẻ được sinh hoạt quà

chiều.

- Giúp trẻ ghi nhớ lai kiến

thức bài đã học

- Trẻ biết cách chơi và

chơi theo nội dung trong

các góc.

- Trẻ hát múa những bài

hát có nội dung về chủ đề

- Quà chiều

- Nội dung

- Đồ dùng đồ

chơi trong các

góc.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Nhận xét, nêu gương

- Vệ sinh

- Trả trẻ

- Trẻ biết điều chỉnh hành

vi của mình. Thế nào là

hành vi tốt, hành vi chưa

tốt

- Giữ gìn thân thể

nhạc...

- Bảng bé

ngoan, cờ,

phiếu bé ngoan

- Khăn, chậu

- Đồ dùng cá

nhân

++

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ cho trẻ vận động nhẹ theo nhạc bài “đu

quay”

- Cô phát quà chiều cho trẻ

- Gợi mở cho trẻ ôn lại các hoạt động đã học

trong buổi sáng

- Cho trẻ vào chơi trong các góc trẻ thích.

Khuyến khích trẻ hoạt động trong các góc mà

buổi sáng trẻ chưa hoàn thành sản phẩm.

- Nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ dùng đồ

chơi.

- Hát theo nhạc

- Ăn quà chiều

- Thực hiện

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Cô cho trẻ biểu diễn hát, múa, đọc thơ, kể

chuyện...những bài có nội dung về chủ đề.

- Cơ gợi ý cho trẻ nhận xét nêu gương các tổ, cá

nhân

- Cô nhận xét chung

- Cô vệ sinh sạch sẽ, quần áo gọn gàng cho trẻ.

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét bạn

- Vệ sinh cá nhân

- Chào cô, bố, mẹ...

Thứ2 ngày 31 tháng 08 năm 2015

TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC :VĐCB : BẬT XA 50 CM

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trị chơi “ném bóng vào rổ”

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức :

- Trẻ biết kết hợp chân tay để tập bài tập phát triển chung và vận động cơ bản.

- Trẻ biết bật xa 50cm, biết chơi trị chơi ném bóng và rổ

2.Kỹ năng :

- Giúp phát triển thể lực cho trẻ.

- Rèn khả năng bật xa, khả năng định hướng để ném bóng đúng rổ.

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ tinh thần trật tự, kỷ luật, tự tin.

- Trẻ mạnh dạn tham gia tập luyện

II. CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng của cô :

- Động tác bài tập phát triển chung

- Vạch chuẩn.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

2. Đồ dùng của trẻ

- Trang phục gọn gàng

3.Địa điểm :

- Ngồi sân tập

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

-Cô cho trẻ hát bài hát “ vui đến trường”

Trò chuyện chủ đề

-Hát “ vui đến trường”

2. Giới thiệu bài.

Cô dùng thủ thuật để giới thiệu vào bài. và

gây hứng thú cho trẻ để trẻ tiếp thu bài một

cách nhẹ nhàng: Vậy bây giờ cô và các con

sẽ làm vận động viên bóng đá và khởi động

chân tay theo nhạc nhé.

-Kiểm tra sức khỏe

Hoạt động 1: 2 phút Khởi động

.

Cô cho trẻ

khởi động theo hình trịn và kết hợp các kiểu

chân

Khởi động đi vòng tròn và kết hợp

các kiểu chân đi nhón gót, đi bằng

gót, đi khom lưng, chạy nhanh,

chạy chậm theo hiệu lệnh xắc xô

của cô.

Hoạt động 2

: 15 – 20 phút

a. Tập bài phát triển chung

Cô cho trẻ tập bài tập phát triển chung

Cô quan sát sửa sai động viên khen trẻ kịp

thời.

+ ĐT tay: Tay đưa ra phía trước,

và lê cao.

+ ĐT chân: đứng, đưa chân ra

phía trước.

+ ĐT bụng: Đứng đưa tay ra sau

lưng, gập người về trước.

+ ĐT bật: Bật tiến về phía trước.

b. Vận động cơ bản “ bật xa 50 cm”

Hôm nay cô cùng các con sẽ học vận động “

bật xa 50 cm”

Chúng mình cùng tập vận động cho cơ thể

luôn khỏe mạnh nhé.

Các con hãy chú ý xem cô làm mẫu lần 1 nhé.

Cơ làm mẫu lần 1 hồn chỉnh.

Cơ làm mẫu lần 2 phân tích động tác.

TTCB: đứng tự nhiên trước vạch khi có hiệu

lệnh bật 2 tay đưa ra trước xuống dưới ra sau

Vâng ạ

Trẻ quan sát cô làm mẫu

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

đồng thời nhún chân lấy đà bật mạnh về phía

trước sau đó tay đưa ra phía trước giữ thăng

bằng.

Cơ mời 1 trẻ lên tập thử

Cô quan sát va sửa sai cho trẻ

Cô cho từng trẻ thực hiện.

Trẻ thực hiện sai cô làm mẫu lại lần 3

Cô quan sát sửa sai cho trẻ.

lắng nghe cơ phân tích động tác

Trẻ lên tập thử

Từng trẻ lên thực hiện

Trẻ quan sát cô làm mẫu

c. Trị chơi : "

ném bóng vào rổ”

cơ giới thiệu trò chơi

phổ biến cách chơi luật chơi.

Cách chơi : lên lấy bóng đứng trước vạch cầm

bóng bằng 2 tay đưa bóng ngang trên đầu

ném bóng vào rổ.

mời 1 trẻ lên tập thử và cô quan sát và sửa

sai.

Cô cho 2 đội thực hiện và thi đua xem đội nào

ném được nhiều bóng vào rổ.

Cô cho trẻ thi đua.

Cô nhận xét 2 đội.

Trẻ lắng nghe cô giới thiệu cách

chơi, luật chơi

Trẻ lên chơi tập

2 đội chơi thi đua.

3. Kết thúc:

Nhận xét tuyên dương.

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên

):……….
………..……….
……….

- Lý do:

……….

………..

- Tình hình của trẻ trong ngày

:………...
……….

………...
………

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động

ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

………
……….………

………
……….

………...
………

Thứ 3 ngày 01 tháng 09 năm 2015.

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: THƠ “ TÌNH BẠN”

Hoạt động bổ trợ: Hát bài “ vui đến trường” “ngày vui của bé”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ. Trẻ hiểu nội dung bài thơ

- Trẻ học thuộc thơ diễn cảm. Biết thể hiện đúng giọng điệu của bài.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng chú ý

- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm giúp pháy triển ngôn ngữ cho trẻ

3. Thái độ

Biết yêu quý các bạn và biết chơi cùng các bạn trong lớp.Biết giữ gìn đồ dùng đồ

chơi.u thích học thơ.

II. CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng của cô và trẻ: Tranh thơ.

Mơ hình

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.ổn định lớp: 1 phút

Cho trẻ hát bài “ vui đến trường”

Trò chuyện với trẻ về chủ đề nhánh “Trường

mầm non Tràng Lương của em”.

Cho trẻ kể tên các bạn trong lớp.

Hỏi trẻ xem trong lớp mình có vắng bạn nào

khơng?

Bạn nào nghỉ học có bạn nào biết vì sao bạn lại

nghỉ học khơng?

Giáo dục trẻ biết u q kính trọng các cô

giáo,các bác cấp dưỡng. biết chơi cùng các bạn,

biết quan tâm giúp đỡ nhau

Trẻ hát cùng cô

Trẻ kể tên các bạn trong lớp

1. Giới thiệu bài: 1 - 2 phút

Ở lớp bạn Gấu hôm nay vắng bạn Thỏ nâu các bạn

đến lớp không thấy thỏ nâu đâu, các bạn hỏi nhau

rằng không biết Thỏ đi đâu. Gấu biết thỏ bị ốm

nên bảo các bạn và các bạn ấy muốn mua quà đến

động viên thỏ để thỏ khỏi ốm đi học cùng các bạn

đấy các con ạ. Đấy là các bạn trong nội dung một

bài thơ các con hãy lắng nghe xem các ấy mua quà

gì cho bạn thơ nhé.

Trẻ chú ý lắng nghe cô giới

thiệu bài

2. Nội dung: 15 -17 phút

* Hoạt động 1: Đọc diễn cảm

Lần 1: cô đọc diễn cảm bằng mơ hình cơ chuẩn bị

sẵn.

Lần 2: cơ đọc diễn cảm bằng tranh.

Bài thơ nói về các bạn Gấu, Mèo, Hươu, Nai và

bạn Thỏ bị ốm không đi học được các bạn cùng

nhau đi thăm bạn Thỏ. Gấu mua khế, mèo mua

tranh để đánh đường, Hươu thì mua sữa bột, nai

mua sữa đậu nành. Đến chúc cho Thỏ khoe nhanh

để đến lớp để học thật tốt. Học giỏi mới sung đáng

bé ngoan, trò giỏi và đồn kết.

Bạn nào có ý tưởng đặt tên cho bài thơ này.

Cô nhận xét về ý tưởng của trẻ.

Tác giả đã đặt tên cho bài thơ này là bài “ tình

bạn”

Cơ cho cả lớp đọc tên bài thơ.

Lần 3: đọc bằng tranh có từ.cơ chỉ theo chữ để trẻ

Quan sát cơ chỉ mơ hình

và lắng nghe cô đọc thơ

Quan sát và lắng nghe

Trẻ lắng nghe cô giảng nội

dung thơ

Trẻ đặt tên bài thơ

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

nghe và quan sát.cô chỉ từ trái qua phải trong chữ

theo tranh.

Giáo dục tư tưởng cho trẻ.

lắng nghe cô đọc bài thơ

*Hoạt động 2: Đàm thoại

Các con vừa được nghe cơ đọc bài thơ gì?

Trong bài thơ Tình bạn có những bạn nào?

Trong lớp các bạn ấy vắng bạn nào?

Bạn thỏ bị làm sao?

Các bạn đã rủ nhau đi đâu?

Các bạn ấy đã mang gì để thăm bạn Thỏ nhì?

Như vậy các bạn ấy chơi với nhau như thế nào?

Các bạn ấy có u mếm nhau khơng?

Cịn các con thì sao? Các con có giống các bạn ấy

khơng?

Giáo dục chúng mình phải biết u q nhau, chơi

cùng nhau đồn kết, giúp đỡ lẫn nhau.

-Bài thơ Tình bạn

Có bạn Gấu, Hươu, Mèo, Nai

Vắng bạn Thỏ

Thỏ bị ốm

Rủ nhau đi thăm bạn Thỏ

Gấu mua khế, Mèo mua

chanh, ...

Các bạn chơi với nhau đồn

kết.

Con có ạ

Lắng nghe

* Hoạt động 3 .Dạy trẻ đọc thơ:

Cho trẻ đọc cả bài cùng cơ 3- 4 lần.

Cho tổ nhóm đọc theo hình thức mỗi tổ,mỗi nhóm

đọc một câu nối tiếp.

Cho cá nhân đọc và biểu diễn .

Cơ thay đổi hình thức đọc thơ để gây hứng thú

cho trẻ. Vừa đọc vừa vỗ tay theo nhịp phách, chơi

trò chơi cùng bài thơ.

-Trẻ đọc thơ

Tổ nhóm, cá nhân đọc thơ

Cá nhân trẻ biểu diễn

Đọc thơ và kết hợp chơi trò

chơi

4 . Kết thúc:Cho trẻ hát bài “ ngày vui của bé”

- Trẻ hát theo nhạc

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên

):……….
………..……….
……….

- Lý do:

……….

………..

- Tình hình của trẻ trong ngày

:………...
……….

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động

ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều

……….
………...

………
……….………

Thứ 4 ngày 02 tháng 09 năm 2015

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: “ Trò chuyện về trường mầm non”

Hoạt động bổ trợ: Hát : “ Trường chúng cháu là trường mầm non”

I-MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1. kiến thức:

- Trẻ Biết tên gọi, địa chỉ các khu vực của trường, Trẻ hiểu về các hoạt động của

trường

- Biết về công việc của những người trong trường như : Cô hiệu trưởng, cô giáo, cô

cấp dưỡng, bác bảo vệ

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn kỹ năng phân biệt so sánh

- Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc

3. Thái độ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Lễ phép với các cô, các bác trong trường. Bảo vệ đồ dùng đồ chơi

II.CHUẨN BỊ:

1- Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Một số tranh ảnh của trường, của lớp

- Bút màu của trẻ

2. Địa điểm:

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1. ổn định tổ chức- Trị chuỵên gây hứng thú

- Cơ cho trẻ hát “ Trường chúng cháu là trường

mầm non”

- Các con vừa hát bài hát nói vềgì ?

- Trường mầm non của các con là trường gì?

- Ở trường con được làm những gì ?

Hát vận động bài “ trường chúng

cháu là trường mầm non”

- Trò chuyện cùng cô

- Trẻ kể

2. Giới thiệu

- Cho trẻ quan sát tranh về trường mầm non

- Trong tranh có những ai?

- Cơ giáo đang làm gì?

- Các bạn đang làm gì?

- Trường chúng mình học tên là gì?

- Tên lớp cuả con là lớp nào?

- Địa chỉ của trường con ở đâu?

-Trong trường con có những ai?

Con đến trường con để làm gì?

- Tại sao con phải đến trường ?

Cho trẻ xem tranh, ảnh một số hoạt động của

nhà trường. Trong tranh có gì?

- Quan sát tranh và đàm thoại

- Cơ giáo và các bạn

- Đón học sinh

- Đến trường

- Trường mầm non Tràng Lương

Lớp 5 A 1

Năm giai xã Tràng Lương

Trẻ kể: có cơ giáo, có các bạn.

Con đến trường con được học,

con được chơi cùng các bạn. ..

Trẻ quan sát tranh.

Các bạn đang múa, hát, chơi trò

chơi.

3. Nội dung:

* Hoạt động 1: Quan sát các bạn trong lớp

và nhận xét

- Cơ cho trẻ nói tên các bạn trong lớp của trẻ

- Hình dáng trang phục của bạn

- Nói về sở thích của mình.

Cơ khái qt câu trả lời của trẻ

Trẻ kể tên các bạn trong lớp.

Trẻ nhận xét về trang phục của

các bạn.

Trẻ giới thiệu về mình.

Hoạt động 2: Quan sát sân trường, lớp hoc

và các đồ dùng, đồ chơi trong lớp

- Hỏi trẻ tên đồ dùng, đồ chơi ngồi trời

- Trong lớp học có đồ dùng, đồ chơi gì?

Trẻ kể tên đồ chơi: đu quay cầu

trượt , xích đu...

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Lớp mình có mấy góc chơi? đó là những góc

nào?

Gợi trẻ nói đồ dùng, đồ chơi của từng góc

- Gợi trẻ nói về tình cảm của cơ với trẻ.

Kể các góc chơi.

4. Luyện tập. Trị chơi “ kể tên đồ dùng đồ

chơi trong lớp”

Chúng mình cùng chơi trị chơi nhé.

Giới thiệu tên trị chơi.

Cơ sẽ chia lớp mình thành 2 đội chơi để thi

xem đội nào kể được tên nhiều đồ chơi nhất.

Cách chơi là mỗi đội chúng mình sẽ kể tên các

loại đồ dùng đồ chơi trong lớp mình. Đội nào

kể được thứ thì đội đó chiến thắng.

Cơ tổ chức cho trẻ chơi.

Nhận xét kết quả.

Nhận xét tuyên dương

Trẻ lắng nghe cô giới thiệu trò

chơi.

Trẻ chơi trò chơi kể tên đồ dùng

đồ chơi.

5. Kết thúc: Giáo dục trẻ :

- Yêu trường mầm non u q thầy cơ và bạn

bè, kính trọng lễ phép với cô giáo với các cô

,bác trong trường

- Giữ gìn vệ sinh chung của trường , lớp, cất đồ

dùng đồ chơi đúng nơi quy định, có ý thức bảo

vệ đồ dùng, đồ chơi

Lắng nghe

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên

):……….
………..……….
……….

- Lý do:

……….

………..

- Tình hình của trẻ trong ngày

:………...
……….

………...
………

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

……….
………...

………
……….………

Thứ 4 ngày 02 tháng 09 năm 2015.

TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN :Nhận biết phân biệt hình vng, hình tam giác,

hình chữ nhật.

Hoạt động bổ trợ:

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và gọi đúng tên hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật

- Bước đầu trẻ phân biệt hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật.

2. Kỹ năng:

- Dạy kỹ năng phân biệt hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật cho trẻ

- Rèn kỹ năng phát âm

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô:

- Một bạn gấu

- Một số đồ dùng có dạng hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật.

Hình tam giác bánh, hình nón, nấm

Hình vng: Khung tranh, cái ti vi, bưu thiếp…

Hình chữ nhật: tủ, bàn, quyển sách.

- Mơ hình ngôi trường của bạn gấu

- Đồ dùng của trẻ:

Mỗi trẻ có: 1 hình vng màu xanh, 1 hình tam giác màu đỏ, hình chữ nhật

màu vàng

- Địa điểm

Trong lớp

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định:

Các con a! Hôm nay bạn Gấu mời lớp mình đến

thăm học lớp học của bạn Gấu. các con có muốn

tới thăm lớp học của bạn bạn gấu khơng?

Con có ạ

1. Giới thiệu

Nào cô và các con cùng đến tham quan lớp bạn gấu

nào!

Chúng mình cùng hát : trường chúng cháu là

trường mầm non.

Chúng mình đến và xem lớp bạn có những gì nhé

Cơ đưa bạn gấu ra và nói: “Bạn gấu xin chào tất cả

các bạn!

Hôm nay gấu rất vui khi thấy các bạn tới thăm

lớp học của mình.

Gấu có một món q nhỏ tặng các bạn.( Cơ phát

q cho trẻ)

Trẻ đi vịng trịn và hát đi

tham quan mơ hình trường.

Trẻ chào bạn gấu

Trẻ nhận quà

2. Nội dung:

*Hoạt động 1: nhận biết khối hình vng

hình tam giác, hình chữ nhật.

Cơ và các con cùng xem bạn gấu tặng món q gì

nhé!

- Nhận biết hình vng:

Chúng ta cùng xem bạn gấu tặng món q gì nào.

Đây là gì? ( Cơ giơ hình vng lên và hỏi trẻ)

Cả lớp cùng chọn hình vng giơ lên và đọc thật to

tên hình.

Hình vng.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Các con hãy nhận xét xem hình vng này có đặc

điểm gì?

Hình vng có mấy góc, cạnh giống nhau.

Cơ chú ý quan sát và hỏi cá nhân trẻ đặc biệt là

những trẻ yếu

- Nhận biết hình tam giác

Bạn gấu đã tặng chúng mình gì đây?

Các con hãy tìm hình tam giác giống cơ.

Các con cùng nói hình tam giác nào.

Bây giờ các con hãy nhận xét vè hình tam giác.

Hình tam giác thì có máy góc, mấy cạnh.

Cơ cho trẻ xem thêm về một sơ hình tam giác khác.

Tam giác vng, cân, đều.

Những hình có 3 cạnh và 2 góc thì gọi là hình tam

giác.

- Nhận biết hình chữ nhật

Các hãy xem trong rổ của mình cịn có hình gì khác

khơng. Các con hãy lấy ra và xem đó là hình gì

nào?

Các con hãy giơ hình và nói hình chữ nhật nào.

Các con hãy đếm hình có mấy đường thẳng, và có

mấy đường thẳng bằng nhau.

Các con hay nhìn lên cơ có gì đây?

Các con hãy xem bức tranh ngơi nhà này phần nào

có hình tam giác, phần nào có hình chữ nhật, và

phần nào có hình vng.

(hình vng có 4 góc và 4

cạnh bằng nhau, các mặt đều

thẳng) tạo thành hình vng.

Hình tam giác

Trẻ tì hình giống cơ

Hình tam giác

Hình tam giác có 3 góc, 3

cạnh.

Tam giác vng,

Trẻ lấy hình chữ nhât

Hình chữ nhật

Hình chữ nhật có 2 cạnh

ngắn hơn và 2 cạnh dài hơn

tọa thành hình chữ nhật.

Hoạt động 2: Phân biệt hình vng – hình tam

giác

Các con lấy sờ các đường bao xem hình vng có

các mặt bao như thế nào?

Hình vng có lăn được khơng?

Cơ cho trẻ sờ vào đường bao thẳng và các cạnh của

hình vng, xem hình vng có mấy mặt bao

phẳng, mấy cạnh?

Xếp 2 hình vng vào nhau tạo thành hình gì?

- Cả lớp chọn 2 hình tam giác giơ lên

Các con hãy sờ các đường bao của hình tam giác

xem hình tam giác lăn được khơng? Các con hãy

chồng 2 hình tam giác xem có chồng được khơng?

2 hình tam giác có thể xếp thành hình gì?

- Các bạn hãy chọn hình chữ nhật

Các con hãy sờ đường bao và các cạnh của hình

chữ nhật

Chúng mình hãy xếp chồng 2 hình chữ nhật xem 2

hình này có chồng được lên nhau không nào.

Trẻ sở các đường bao thẳng

bằng nhau.

Trẻ lăn hình vng.

Hình vng khơng lăn được

2 mặt bao phẳng và 4 cạnh

bằng nhau

Tạo hành hình chữ nhật

Trẻ chọn hình tam giác

Trẻ sờ các đường bao hình

tam giác. Trẻ Lăn hình,

chồng hình. Hình tam giác

khơng lăn được. chồng được

lên nhau.

Trẻ xếp 2 hình tam giác tạo

thành hình vng.

Trẻ sờ hình chữ nhật và nhận

xét về hình chữ nhật.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Cơ cho trẻ chọn nhanh hình theo u cầu của cơ

giơ lên và gọi tên hình:

+ Chon cho cơ hình tam giác – hình vng

+ Chọn cho cơ hình có màu đỏ - Màu xanh

+ Chọn cho cơ hình có 2 cạnh bằng nhau –

Hình khơng 4 cạnh bằng nhau

*TC 2:

Lớp bạn gấu có rất nhiều đồ dùng có dạng hình tam

giác, hình vng, dạng hình chữ nhật.

Chúng mình hãy giúp bạn chọn đồ dùng theo các

hình nhé. Cơ sẽ cho 3 tổ của lớp mình sẽ thi đua

xem tổ nào chọn được nhiều đồ dùng đồ chơi có

dạng hình vng, tam giác và hình chữ nhật.

Mỗi tổ sẽ chọn một loại hình.

Cơ tổ chức cho trẻ chơi

Cơ bao qt động viên khuyến khích trẻ chơi

Trẻ chọn hình theo u cầu.

Trẻ lắng nghe cơ hướng dẫn

cách chơi

4. Kết thúc:nhận xét tuyên dương

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên

):……….
………..……….
……….

- Lý do:

……….

………..

- Tình hình của trẻ trong ngày

:………...
……….

………...
………

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động

ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

………
……….………...
………
……….………

……….

………...

………
……….………

……….………

Thứ 5 ngày 03 tháng 9 năm 2015

TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH VẼ VỀ TRƯỜNG MẦM NON

Hoạt động bổ trợ: hát “ trường chúng cháu là trường Mầm non”,

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1. Kiến thức:

- Trẻ biết thể hiện tình cảm của mình với lớp học, sân trường, quang

cảnh thân thiết của trường mẫu giáo cháu học theo yù hiểu của cháu vào tranh.

- Trẻ sáng tạo trong bố cục và màu sắc.

2. Kỹ năng:

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

Cháu giữ vở sạch sẽ, khơng tẩy xóa.

II. CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng của cô

3 bức tranh vẽ về quang cảnh, đồ chơi của trường lớp mẫu giáo.

2. Đồ dùng của trẻ

- Vở, bút chì, bút màu cho trẻ và cho cô

3. Địa điểm

Trong lớp

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

HOẠT ĐỘNG CUẢ TRẺ

1. Ổ định lớp.

Cô cùng trẻ hát “ vui đến trường”

Các bạn trong bài hát được đi học các bạn ấy có

vui khơng?

Cịn các con có thích đi học khơng?

Các con đến trường các con được học những gì?

Giáo dục:

Trẻ hát

Con có ạ

Con được học chữ cái, con

học múa, hát, học đọc thơ,

nghe kể chuyện

2. Giới thiệu bài.

Cơ có món quà muốn tặng các con các con hãy

chú ý lên xem cơ có gì đây?

Hơm nay cơ cùng chúng mình sẽ vẽ ngơi trường

của chúng mình có đồng ý không?

Trước khi vẽ được ngôi trường các con hãy chú ý

lên cơ có gì đây?

Các bạn đang đi học.

Con có ạ

Bức tranh ạ

3. Nội dung

*Hoạt động 1: quan sát đàm thoại

Cô treo các bức tranh về trường mầm non.

Các con hãy xem cơ có bức tranh vẽ về gì đây?

Cịn bức tranh này vẽ gì?

Các con hãy xem bức tranh có khung cảnh như

thế nào?

Cơ vẽ ngơi trường để các bạn học, cơ cịn vẽ cây

cối xung quanh để làm bóng mát nữa.

Cơ cịn vẽ rất nhiều bức tranh về trường mầm non

của chúng mình nữa đấy các con ạ.

Cho trẻ xem thêm tranh.

Các con có muốn vẽ lên ngơi trường của chúng

mình khơng?

Các con muốn vẽ bức tranh của mình như thế

Tranh vẽ các bạn đang đi học.

Tranh vẽ trường ạ.

Có ngơi nhà, có cây, có hàng

rào.

Trẻ xem tranh

Con có ạ

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

nào?

*Hoạt động 2: hướng dẫn và thực hành sản

phẩm.

Cô phát vở và bút màu cho trẻ.

Các con hãy giở vở và lấy bút màu thẫm để vẽ

các nét chính như vẽ hình ngơi nhà, hình cây,

hình người. sau đó chúng mình mới lấy các màu

khác theo ý thích của mình và tơ màu cho bức

tranh của mình thật đẹp, sinh động.

Cơ cho trẻ thực hiện.

Cô hỏi một số trẻ vẽ theo ý tưởng về trường mầm

non.

Con vẽ trường mầm non như thế nào?

Con vẽ những gì?

Con vẽ cái gì to, cái gì nhỏ?

Cơ bao qt và hướng dẫn trẻ thực hiện theo đúng

chủ đề.

Cô mở nèn nhạc “ trường chúng cháu la trường

mầm non”

Trẻ nhận vở tạo hình và bút

màu

Trẻ chú ý quan sát cô lam

mẫu, lắng nghe cô hướng dẫn

cách vẽ

Trẻ thực hiện vào bài của

mình

Trẻ trả lời theo ý tưởng của trẻ

Con vẽ nhà to, cây nhỏ…

*Hoạt động 3: trưng bày sản phẩm

Các họa sĩ nhí đã thực hiện xong bài của mình

chưa cô mời các bạn dừng tay nào.

Cô mời các họa sĩ mang sản phẩm của mình lên

trưng bày nào.

Cơ mời các bạn nhận xét sản phẩm nào?

Con thích bức tranh nào?

Hỏi một số trẻ giới thiệu sản phẩm.

Con đã vẽ bức tranh gì? Con đã vẽ những gì đây?

Động viên khuyến khích trẻ kịp thời

Trưng bày sản phẩm

Nhận xét sản phẩm

Giới thiệu sản phẩm của mình

4. Kết thúc

Nhận xét tuyên dương.

Hát theo nhạc bài hát “ trường chúng cháu là

trường mầm non”

Hát theo nhạc

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên

):………..
………..……….

……….

- Lý do:

……….

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Tình hình của trẻ trong ngày

:………...
………

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động

ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều

……….
………...

………
……….………

………
……….

………...
………

Thứ 6 Ngày 04 tháng 09 năm 2015

TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC:

:

Dạy hát “ Ngày vui của bé”

Hoạt động bổ trợ: nghe hát : ngày đầu tiên đi học

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức:

-Trẻ hát đúng giai điệu bài hát cùng với cô, vận động nhịp nhàng theo bài hát.

- Biết nghe hát hiểu nội dung.

2. Kỹ năng:

-Giúp trẻ biết cảm thụ và thể hiện qua giọng hát, nét mặt, cử chỉ, điệu bộ minh họa

bài hát.

3. Thái độ

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô

-Máy đĩa+ đĩa nhạc bài hát “Ngày vui của bé”, Bài nghe hát “ ngày đầu tiên đi

học”

2. đồ dùng của trẻ

-Trống lắc, xắc xô

3. Địa điểm:

Trong lớp

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định lớp: 1 phút

Cô cùng trẻ đọc bài thơ “cô và cháu”

Bé biết nhận màu xanh…

…nụ cười trong ánh mắt

Trong bài thơ nói đến ai?

Bạn nhỏ biết những gì?

Vì sao bạn lại biết nhiều màu như vậy? ai đã

dạy bạn.

Các con có được cô giáo dạy học về các màu

như bạn không?

Cô giáo ngồi dạy các con nhận biết màu ra cơ

cịn dạy chúng mình những gì nữa nào?

Trẻ đọc thơ

Bé biết nhận màu xanh…

…nụ cười trong ánh mắt

Bạn nhỏ nhận biết các màu.

Vì cơ giáo đã dạy bạn

Con có ạ

Cơ cịn dạy hát, dạy múa.

2. Giới thiệu bài

Chúng mình có thích đến trường không?

-Sáng nay ai đưa con đi học nào? Thế đến

trường học các con có thấy vui khơng?

Các con ạ. Bài hát “ ngày vui của bé” sáng tác

của Hoàng Văn Yến nói đến Hàng cây đung

đưa vẫy gọi đàn em tung tăng tới lớp cùng

chào năm học mới với bao bạn bè thân yêu vui

ca hát ngày hội đến trường đấy.

Có ạ

Con có ạ

Trẻ lắng cơ giới thiệu bài hát

3. Nội dung:

Hoạt động 1: Dạy hát “ Ngày vui của bé”

Đây là nội dung bài hát ngày vui của bé” hơm

nay cơ sẽ dạy lớp mình hát bài hát này nhé.

Bây giờ các con hãy chú ý lắng nghe cô hát

lần 1 nhé.

Cô hát lần 2 giảng nội dung.

Bài hát này nói đền hàng cây đung đưa vẫy gọi

đàn em tung tăng đến lớp vào đầu năm học

mới với nhiều bạn bè đi học thật vui, khỏe.

Các con thấy giai điệu bài hát như thế nào?

Các con thấy bài hát này có quen khơng? Các

con đã được học hay được nghe bài hát này

chưa?

Trẻ lắng nghe cô hát mẫu

Trẻ lắng nghe cô giảng nội

dung bài hát.

Giai điệu bài hát vui tươi.

Con có ạ

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

Chúng mình đã nghe bài hát này ở đâu nhỉ?

Bây giờ cô cùng chúng mình học thuộc bài hát

này nhé.

Cơ bắt nhịp cho trẻ hát từng câu một 1 -2 lần.

Bắt nhịp cho cả lớp hát 1 -2 lần.

Cho tổ hát, cá nhân, nhóm hát.

Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp, phách.

Hát và kết hợp đứng nhún theo nhạc.

Hát và kết hợp cử chỉ điệu bộ theo bài hát.

Cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời.

Vâng

Trẻ hát từng câu 1 2 lần

Cả lớp hát 1 -2 lần

Tổ, nhóm, cá nhân

Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp,

phách. Kết hợp cử chỉ điệu bộ

Hoạt động 2: Nghe hát “ ngày đầu tiên đi

học:

Bây giờ cô sẽ tặng các con một bài hát các con

hãy chú ý lắng nghe nhé.

Cơ hát lần 1 hồn chỉnh

Cô hát lần 2 giảng nội dung.

Các con thấy giai điệu bài hát này thế nào?

Bài hát “ ngày đầu tiên đi học” nói đến ngày

đầu tiên đi học được mẹ đưa đến trường, em

vùa đi vừa khóc, nên mẹ phải dỗ dành yêu

thương. Đến lớp cô giáo sẽ vỗ về yêu thương.

Đến lớp cô giáo sẽ yêu thương chúng mình

như mẹ của mình vậy đúng không các con, khi

ma đã khôn lớn và con nghĩ về ngày xưa ngày

đầu tiên đi học có cô và mẹ đều vỗ về.

Cô mời một ca sĩ đến hát tặng các con nghe

bài hát này đấy. các con cùng chú ý lắng nghe

nhé.

Cô mở bài hát “ ngày đầu tiên đi học”

Lắng nghe

Trẻ lắng nghe cơ hát

Giai điệu bài hát muợt mà tình

cảm. vui tươi.

Trẻ lắng nghe cô giảng nội

dung bài hát.

Trẻ nghe hát

4. Kết thúc:

Hát “ ngày vui của bé

Trẻ hát

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên

):………..
………..……….
……….

- Lý do:

……….

………..

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động

ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều

……….
………...

………
……….………

……….
………...
………

Những nội dung biện pháp cần quan tâm

để tổ chức hoạt động trong tuần tiếp theo

……….
………...

………
……….………

………
……….

………...
………

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : TRƯỜNG MẦM NON

(Thời gian thực hiện 3 tuần : Từ ngày 31/08 đến 18/ 09 năm 2015)

Tên chủ đề nhánh:Lớp học của bé số tuần thực hiện1.
 (Thời gian thực hiện :từ ngày07/09 đến ngày 11 /09 /2015)
 Tuần 2:

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

Hoạt 
động 
sáng

Đón trẻ

Thể dục sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô, chào người
thân

- Trẻ biết tự cất đồ cá nhân của mình vào
các vị trí đã quy định của lớp.

- Chọn những đồ chơi, trị chơi theo ý
thích trong khi chờ bạn đến.

- Trẻ biết tập các động tác phát triển
chung theo cơ.

- Trẻ biết di chuyển độ hình vịng trịn,
hàng ngang giãn cách đều.

- Tập cho trẻ thói quen tập thể dục sáng.

- Theo dõi trẻ đên lớp.

Cô đến lớp sớm làm
công tác vệ sinh
Chuẩn bị đồ dùng đồ
chơi cho cô và trẻ
trong ngày.

Sân tập sạch sẽ an
toàn.

Băng nhạc tập thể dục

- Sổ theo dõi trẻ

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

- Đến giờ đón trẻ, cơ đón trẻ với thái độ vui tươi niềm nở,
nhắc trẻ chào cô, chào người thân, sau đó cơ hướng dẫn trẻ
mang đồ dùng vào lớp cất vào những nơi đã được quy định .
- Cô trị chuyện với trẻ về trường mầm non, những cơng việc
thường ngày của các cô các bác trong trường, những công
việc và nhiệm vụ của trẻ khi tham gia học trong trường mầm
non.

- Cô hướng dẫn trẻ tự chọn đồ chơi hoặc một trị chơi nào
đó trong khi chờ bạn đến.

- Đến lớp chào cô, cất đồ dùng
vào nơi quy định.

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

1,Ổn định tô chức :

- Cô cho trẻ hát bài “ Trường chúng cháu là trường mầm
non ’’

- Kiểm tra sức khỏe

2, Nội dung :

*. Khởi động: Cho trẻ đi khởi động theo nhạc. Đi kết hợp
các kiểu đi, sau đó đi thành hàng ngang theo tổ, dãn cách
đều chuẩn bị tập bài tập phát triển chung.

*. Trọng động:

- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác BTPTC.

* . Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng

3, Kết thúc :

- Nhân xét- tuyên dương

- Hát theo nhạc

- Đi thường , đi bằng mũi bàn
chân ,đi bằng gót chân,đi khom
lưng, chạy chậm, chạy nhanh,đi
thường, về hai hàng

- Trẻ tập các động tác theo cô.

- Hô hấp : Gà gáy

- Tay vai : Đưa tay ra trước , lên
cao.

- Chân : Ngồi xuống đứng lên liên
tục.

- Bụng : Đứng quay người sang
hai bên.

- Bật : Bật liên tục tại chỗ

- Đi nhẹ nhàng theo nhạc

- Cô gọi tên lần lượt từng trẻ theo danh sách - Dạ cơ

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

Hoạt
động
ngồ
i trời

- Dạo quanh sân trường,thăm quan
các khu vực trong trường.

- Trò chuyện về lớp học của bé.

- Nhặt lá hoa về làm đồ chơi

- TCVĐ:“Ai tinh” ,“ Ai biến mất”
- Trò chơi dân gian “ Chồng nụ,
chồng hoa’’, “Chi chi chành

chành...’’

Chơi tự do :

- Chơi với cát , nước: Vẽ hình trên
cát ,vật nổi.,vật chìm.

- Trẻ biết tên các khu
trong trường.

- Biết các hoạt động ở lớp.
- Tạo điều kiện cho trẻ
được tiếp xúc với thiên
nhiên

- Phát triển vận động cho
trẻ, phát triển các giác
quan.

- Thỏa mãm nhu cầu vui
chơi vận động cho trẻ.
- Dạy trẻ kỹ năng lao
động

- Trẻ biết cách chơi trị
chơi,luật chơi

- Trẻ chơi với đồ chơi
ngồi trời.

- Địa điểm dâm
mát,

Sân chơi sạch sẽ
an toàn,

- Lá khơ, rổ, giấy
A4, băng dính hai
mặt...

- Chiếu, sỏi

-Xơ chậu,ca .đá ,
bóng

Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ

1.Ổn định gây hứng thú :

- Cô cho trẻ hát bài “ Những em bé ngoan ’’
+ Bài hát nói về điều gì ?

+ Vậy hơm nay chúng mình sẽ là những em bé ngoan,để ln
được cô và mọi người thương yêu nhé.

- Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động.

- Cô dẫn trẻ ra sân dạo chơi tham quan xung quanh vườn
trường.

- Trẻ hát theo nhạc

- Nói về những em bé ngoan.

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

2,Nội dung :

* Quan sát và đàm thoại :

- Các con thấy thời tiết hôm nay thế nào ?

- Trò chuyện với trẻ về các khu vực trong trường.
+ Trong trường có những khu vực nào?

+ Ai là người làm việc ở dưới bếp ?

+ Ai làm việc ở khu nhà điều hành ?

+ Vì sao sân trường của chúng ta ln sạch ?

Cơ trị chuyện với trẻ về đồ dùng đồ chơi ngoài trời, về cây cối
trong khuân viên trường.

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bào vệ đồ chơi, cây cối.

- Cho trẻ đi nhặt lá khô về sếp đồ chơi và nhổ cỏ tưới nước cho
cây.

- Thời tiết mát mẻ, khơng có
nắng...

- Có dãy lớp học, nhà điều
hành, khu bếp ăn...

- Cơ cấp dưỡng

- Cơ hiệu trưởng, cơ hiệu phó.

* TCVĐ:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi và luật chơi cho mỗi trò chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tự thỏa thận và tổ chức chơi.
Cơ quan sát và đảm bảo an tồn cho trẻ.

- Lắng nghe cơ giới thiệu tên
trị chơi.

- Trẻ chơi trò chơi.

* Chơi tự do:

- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở khi cần

thiết - Trẻ chơi tự do

Nội dung hoạt động Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Hoạt 
động 
góc

Góc đóng vai

- “ Lớp mẫu giáo – Gia
đình- Cửa hàng- Phịng Y
tế- Bếp ăn của trường”

Góc chơi xây dựng

-Xây trường học, xây
hàng rào ,vườn trường,
lắp ghép đồ chơi ,xếp
đường đến trường.

Góc tạo hình

-Vẽ đường đến lớp, tơ
màu theo tranh, vẽ đường

- Trẻ biết chọn vai phù hợp và
thể hiện được nét đặc trưng của
vai chơi

- Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp
và xây dựng cơng trình có bố
cục cân đối, hợp lý

-Trẻ biết cầm bút tô màu đúng
cách.

Biết nặn, xé, dán một số đồ chơi
đơn giản.

- Đồ chơi bán hàng,
đồ chơi nấu ăn

- Khối xây dựng các
loại. Cây hoa, thảm
quả

- Giấy màu, bút vẽ,
giấy vẽ.

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

đến lớp...

- Cắt dán ,trang trí giá
đựng đồ chơi.

-Làm đồ chơi từ các
nguyên liệu sẵn có.

Góc sách:

-Xem truyện tranh,kể
chuyện theo tranh về
trường MN.

-Làm sách về trường
Mầm non của em.

Góc khoa học-Tốn:
- Chọn và phân loại tranh
lô tô, đồ dùng, đồ chơi.
Chơi với các con số

-Trẻ xem tranh ảnh và kể chuyện
theo tranh về trường MN

- Trẻ nhận biết, phân loại đồ
dùng đồ chơi.

- Nhận biết con số.

- Các loại sách
truyện về mùa thu,
tết trung thu, trường
MN

- Tranh lô tô đồ dùng
đồ chơi. Thẻ số.

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Thoả Thuận trước khi chơi:

- Cô giới thiệu nội dung chơi ở góc.

- Cơ cho trẻ nhận góc chơi bằng các câu hỏi:
+ Con thích chơi ở góc chơi nào? Vì sao?
+ Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với con?

+ Ai thích chơi ở góc xây dựng ( đóng vai, tạo hình, góc
sách...)

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào
các góc cho hợp lí.

- Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau, không
tranh giành đồ chơi, lấy và cất đồ chơi gọn gàng.

- Quan sát lắng nghe

- Góc phân vai sẽ được đóng vai
cô giáo và học sinh ạ...

2. Hướng dẫn trẻ chơi:

- Cơ cho trẻ về góc chơi bằng trị chơi tàu về bến. Trẻ tự thỏa
thuận chơi.

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi, cô đến
giúp trẻ thỏa thuận chơi.

- Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cơ có thể chơi cùng trẻ
giúp trẻ hoạt động tích cực hơn.

- Trong giờ chơi cơ chú ý những góc chơi có sản phẩm ( góc

xây dựng, học tập, tạo hình...) khuyến khích trẻ tạo ra sản
phẩm nhanh đẹp.

- Trẻ chơi trò chơi.

- Trẻ chơi trị chơi trong các góc

3. Nhận xét giờ chơi:

- Cơ nhận xét trẻ ngay trong q trình chơi.
- Cơ nhận xét tất cả các góc chơi.

- Cho trẻ tham quan nhận xét góc xây dựng và góc tạo hình.

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

- Cuối giờ chơi, cô bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng vào
nơi quy định.

- khen động viên trẻ. Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau.

- Nhận xét sản phẩm trong các
góc

- Trẻ cất đồ dùng đồ chơi đúng
nơi quy định.

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt

động
ăn

- Vệ sinh trước khi ăn

- Chuẩn bi đồ dùng

- Tổ chức ăn

- Vệ sinh sau ăn

- Trẻ có kỹ năng vệ sinh thân thể
trước khi ăn, biết rửa tay bằng xà
phòng và lau tay khô bằng khăn.
- Trẻ biết giúp cô giáo chuẩn bị đồ
dùng trước khi ăn.

- Trẻ có thói quen và nề nếp trong
giờ ăn, khi ăn khơng nói chuyện,
ăn gọn gàng, ăn hết xuất...

- Trẻ biết lau miệng, tay sau khi
ăn, biết đi vệ sinh đúng nơi quy
định.

- Xà phịng,
khăn lau

- Bàn, ghế, bát,
thìa, khăn lau,

đĩa đựng khăn,
đĩa đựng cơm
rơi.

- Cơm, thức ăn
mặn, canh (đảm
bảo theo khẩu
phần dinh
dưỡng và theo
mùa)

- Chậu, khăn
ướt.

Hoạt
động
ngủ

- Chuẩn bị phòng ngủ

- Tổ chức ngủ

- Đảm bảo phịng ngủ cho trẻ
thống mát về mùa hè, ấm áp về
mùa đông.

- Trẻ ngủ đúng tư thế, ngủ sâu,
ngủ đủ giấc...

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước khi ăn.

- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo đúng
quy trình.

- Cơ bao qt nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô đẩy tránh làm
ướt khu vực rửa tay.

- Cô hướng dẫn trẻ cùng cô chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng cơm rơi,
ghế để đúng nơi quy định

+, Tổ chức ăn :

- Cô nhắc nhở trẻ ngồi đúng chỗ, không trêu đùa tránh làm đổ
cơm.

- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ.
- Nhắc nhở trẻ những thói quen văn minh trong khi ăn.
- Tổ chức cho trẻ ăn.

- Cơ bao qt động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, không
kiêng khem thức ăn.

+, Vệ sinh sau ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng bằng khăn ướt sau khi ăn và
đi vệ sinh đúng nơi quy định

- Xếp hàng

- Rửa tay theo đúng quy
trình

- Cùng cô chuẩn bị đồ dùng

- Trẻ ngồi đúng nơi quy
định

- Trẻ biết mời cô, mời bạn
trước khi ăn.

- Lau miệng bằng khăn ướt
và đi vệ sinh đúng nơi quy
định.

+, Chuẩn bị phịng ngủ:

- Cơ vệ sinh phịng ngủ sạch sẽ, đảm bảo thống mát về mùa hè,
ấm áp về mùa đông.

- Cô chuẩn bị phịng ngủ có đủ sạp, có chiếu, chăn và gối đủ với
số lượng trẻ.

+, Ổn định trước khi ngủ:

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”.

- Nhắc nhở trẻ nằm ngủ đúng tư thế, ngủ đúng giờ, ngủ sâu, ngủ
đủ giấc.

+, Tổ chức ngủ:

- Cô bao quát trẻ ngủ, động viên nhẹ nhàng những trẻ khó ngủ.

- Đọc thơ

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

Nơi dung hoạt động Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt 
động 
chiều

- Ăn chiều

- Ôn các hoạt động sáng

- Hoạt động góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ có thói quen và nề nếp khi đi vệ
sinh

- Trẻ được sinh hoạt quà chiều.

- Giúp trẻ ghi nhớ lại những kiến thức
trẻ được học buổi sáng

- Trẻ chơi trong các góc theo ý thức

của trẻ.

- Trẻ hát, múa ,đọc thơ, kể

truyện...những bai đã học có trong chủ
đề

- Quà chiều

- Nội dung

- Đồ dùng, đồ
chơi trong các
góc.

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

- Nhận xét, nêu gương

- Vệ sinh
- Trả trẻ

- Trẻ biết nhận xét bạn, điều chỉnh
được hành vi của mình trong tuần học
tới

- Giữ gìn thân thể

- Bảng bé ngoan,
cờ, phiếu bé
ngoan

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

Thứ 2 ngày 07 tháng 09 năm 2015
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục :

VĐCB: Bật tách khép chân- Đập bắt bóng

Hoạt động bổ trợ:

+ Hát bài “ Em đi mẫu giáo ”
+ Trò chơi “ kéo co ’’

I. MỤC ĐÍCH – U CẦU

1/ Kiến thức:

- Hình thành kỹ năng bật, tách khép chân, biết chụm hai chân và tách hai chân theo hình vẽ, củng
cố kỹ năng đập và bắt bóng bằng hai tay.

- Biết chơi trò chơi, biết dùng sức để kéo cùng bạn

2/ Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng vận động, khéo léo, nhanh nhẹn và khả năng định hướng.

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục tính kỷ luật trong tập luyện, có tính kiên trì, biết tập chung chú ý cao khi tập luyện.

II – CHẨN BỊ 
1. Đồ dùng

- Mỗi trẻ một bóng, sơ đồ cho trẻ tập gồm 7 ô, một số đồ chơi trong lớp học.

2. Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động ngồi sân.

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ

1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

- Cơ và trẻ trị chuyện về lớp mẫu và các khu vực trong trường - Trò chuyện cùng cô về
lớp học

2/ Nội dung :

* Khởi động :

- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc và kết hợp các kiểu đi.
- Cô bao quát và khởi động cùng trẻ

* Trọng động .

Bài tập phát triển chung:

+ Tay : Tay đưa ra trước ,lên cao
+ Chân : Ngồi xuống đứng lên liên tục.
+ Bụng : Đứng quay người sang hai bên.
+ Bật : Bật tách khép chân.

* VĐCB:- Bật tách khép chân

- Cô giới thiệu bài tập
- Cô làm mẫu lần 1

- Cô làm mẫu lần 2 +giải thích

(Hai tay cơ chống hơng đứng trước ơ, bật liên tục chụm 2 chân vào

- Đi thường, đi bằng gót
chân, mũi bàn chân , đi
bình thường cho trẻ đi
nhanh , đi chậm, chạy
chuyển thành 2 hàng dọc
chuyển thành 2 hàng
ngang để tập bài tập phát
triển chung

- Thực hiện từng động tác
theo cô

</div>
(42)<div class='page_container' data-page=42>

1 ô rồi tách hai chân ra 2 ô, chụm 2 chân vào 1 ô, cứ bật như vậy
cho hết các ô vẽ

- Cô thực hiện 2 lần liên tục

- Cô cho trẻ thực hiện: Lần lượt trẻ lên thực hiện mỗi lần thực hiện
là 2 trẻ.

- Cô động viên, khuyến khích trẻ.
- Hỏi trẻ tên vận động vừa tập

.* Vận động ôn luyện : Đập bắt bóng

- Cơ giới thiệu tên vận động và hướng dẫn lại kỹ năng đập bắt
bóng.

(2 tay cơ cầm bóng tung chân rộng bằng vai cơ đưa bóng cầm lên
cao sau đó cơ đập mạnh bóng xuống sàn và chờ bóng nảy lên và bắt
bóng ).

- Cơ cho cả lớp cùng thực hiện.
- Cô động viên trẻ

- Động viên khen trẻ

* Trò chơi : kéo co

- Cô đưa dây kéo ra và hỏi trẻ các con có biết trị chơi gì mà cần
dùng đến dây mà cô đang cầm ?.

-Cho trẻ lại về cách chơi ,luật chơi.
-Cô chia trẻ ra làm 2 đội .

-Động viên khuyến khích trẻ chơi
-Cết thúc cơ hỏi lại tên trị chơi vừa chơi

- Trẻ lần lượt lên tập

- Lắng nghe và quan sát cô
thực hiện

- Trẻ thực hiện

- Chơi trò chơi

3 , Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập. - Đi lại nhẹ nhàng theo
nhạc

4, Kết thúc : Nhận xét tuyên dương trẻ.

Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):...

...
...

Lý do:...

...
...

Tình hình chung của trẻ trong ngày:...

...
...
...
...

...

Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn, ngủ...)

</div>
(43)<div class='page_container' data-page=43>

...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 08 tháng 09 năm 2015
Tên hoạt động : LQCC :

Làm quen chữ cái O,Ô,Ơ

Hoạt động bổ trợ:

+ Hát : ‘ trường chúng cháu là trường mầm non.’’
+ Trò chơi “ Vuốt hột nổ ”

I / MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
* Kiến thức

- Trẻ nhận biết phát âm đúng các chữ cái o, ô, ơ

- Làm quen với các kiểu chữ o, ô, ơ viết thường, viết hoa, in thường, in hoa
- Biết so sánh cấu tạo giữa các chữ cái o, ô, ơ.

* Kỹ năng:

- Biết nhận ra các chữ cái o, ô, ơ trong các từ có nội dung về trường lớp mầm non
- Biết điền các chữ cái o, ô, ơ vào các từ.

* Thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động, cótínhtập thể, tham gia chơi đúng luật

II/ CHUẨN BỊ:

1, Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Các hình ảnh nội dung về trường mầm non cho trẻ quan sát

- Hình ảnh trẻ đang chơi kéo co, cơ giáo, cầu trượt dưới có từ, các thẻ chữ cái ghép các từ: kéo
co, cô giáo, cầu trượt cài trên máy

- Tranh ảnh về trường mầm non, các ô số cài trên máy phục vụ trị chơi
- Mỗi trẻ có các thẻ chữ cái rời o, ô, ơ

- Các bài hát: “Trường chúng cháu là trường mầm non”, cô giáo.
2, Địa điểm tổ chức :

- Trong lớp học.

III.

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1: Ổn định,gây hứng thú:

- Cho trẻ chơi trò chơi: “vuốt hột nổ”

- Trò chuyện với trẻ về trường mầm non, các khu vực trong trường, đồ
dùng đồ chơi sân trường, lớp học, các hoạt động của trẻ ở lớp.

- Trẻ chơi trị chơi
- Trẻ trị chuyện cùng
cơ.

2. Nội dung :

</div>
(44)<div class='page_container' data-page=44>

* Làm quen chữ “ O ’’:

- Hát bài “trường chúng cháu là trường mầm non”
- Mở máy cho trẻ xem các hình ảnh về trường mầm non

- Trẻ xem xong cô hỏi trẻ con vừa xem những hình ảnh gì? Cơ và trẻ
cùng đàm thoại

- Giới thiệu hình ảnh trẻ đang kéo co, cho trẻ đồng thanh đọc từ “ kéo
co ’’

-Trẻ lên tìm 2 chữ giống nhau chữ o.
- Cơ giới thiệu chữ o cho trẻ làm quen
- Cho trẻ phát âm chữ “ o ’’.

- Mời lớp, tổ, cá nhân phát âm 2,3 lần.

- Phân tích cấu tạo chữ o là nét cong trịn khép kín

- Cho trẻ làm quen các kiểu chữ o in hoa, viết hoa, in thường, viết
thường.

* Làm quen chữ “ Ô ’’

- Cô giới thiệu tranh cô giáo, cho trẻ đồng thanh từ “Cô giáo”
- Cô giới thiệu chữ mới chữ ô

- Cho trẻ phát âm chữ ô

- Cho cả lớp phat âm,tổ,cá nhân phát âm.
- Cô giới thiệu cấu tạo chữ ô

- Cho trẻ làm quen với kiểu chữ ô in hoa, viết hoa, in thường, viết
thường

- Cho trẻ so sánh cấu tạo của chữ o,ô giống nhau đều có nét cong kín,
khác nhau chữ o khơng có dấu mũ ở trên, chữ ơ có thêm dấu mũ trên
đầu

* Làm quen chữ “ Ơ ’’:

- Cô giới thiệu tranh cầu trượt, cho trẻ đồng thanh từ cầu trượt
- Cô ghép từ cầu trượt bằng thẻ chữ rời cho trẻ phát âm.

- Cho trẻ tìm chữ cái trong từ, cô giới thiệu chữ ơ, cho trẻ phát âm chữ
ơ

- Cô giới thiệu cấu tạo chữ “ Ơ ’’

- Giới thiệu các kiểu chữ viết hoa, viết thường, in hoa, in thường

- Trẻ hát theo nhạc
- Xem video cùng cô

- Đọc từ theo cô

- Làm quen chữ O
- Trẻ phát âm O, O,O

- Quan sát các kiểu
chữ

- Đọc từ dưới tranh

- Trẻ phát âm Ô, Ô,Ô

- So sánh chữ cái O,Ô

- Quan sát tranh
- Phát âm từ dưới
tranh

* Hoạt động 2 : So sánh

- So sánh cấu tạo của chữ o,ô và chữ o, ơ
+ Chữ o,ơ có điểm gì giống và khác nhau.
+ Chữ o,ơ có điểm gì giống và khác nhau.

- Trẻ so sánh

* Hoạt động 3:

-Trị Chơi 1: Nhìn tranh đốn chữ

- Cách chơi: Cơ giới thiệu 1 bức tranh về chủ đề tường mầm non, trẻ
đoán xem từ dưới tranh có chứa chữ cái o,ơ hoặc ơ, tìm thẻ chữ đưa lên
- Trị chơi 2: Trẻ chia 2 đội chơi, mỗi đội chơi cử một bạn lên kích vào
ơ số hiện lên bức tranh dưới có từ cịn thiếu chữ cái o, ơ, ơ. Hai đội hội
ý và có tín Hiệu lên điền chữ cái cịn thiếu vào đúng từ

- Trị chơi 3: Tìm bạn thân mỗi trẻ cầm 1 thẻ chữ cái vừa đi vừa hát khi
có hiệu lệnh tìm bạn có cùng chữ cái với mình, cơ nhận xét cho trẻ phát
âm sau khi chơi

- Quan sát tranh và tìm
chữ theo yêu cầu

- Trẻ chơi trị chơi
cùng cơ

3. Kết thúc: Trẻ hát bài “tìm bạn thân”

</div>
(45)<div class='page_container' data-page=45>

...
...

Lý do:...

...
...

Tình hình chung của trẻ trong ngày:...

...
...
...
...
...

Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn, ngủ...)

...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 09 tháng 9 năm 2015

TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học :

KPKH: Đồ chơi trong lớp

Hoạt động bổ trợ:

+ Hát “ Trường của chúng cháu là trường mần non ’’

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ hiểu biết về lớp của mình, về cơ giáo và các bạn trong lớp.
- Trẻ biết được một số đồ dùng, đồ chơi trong lớp.

2/ Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ năng ghép đơi để chơi trị chơi.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức bảo vệ các đồ dùng, đồ chơi trong lớp.
- Trẻ chơi đoàn kết với các bạn ,lễ phép với cô giáo.

II – CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

</div>
(46)<div class='page_container' data-page=46>

2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1/ Ổn định tổ chức, gây hứng thú :

- Cô cho trẻ hát bài “ trường chúng cháu là trường mầm non’’.
- Các con ơi chúng mình đang học ở lớp nào ?

- Chúng mình đến lớp để làm gì ?
- Đến lớp chúng mình được gặp ai ?

Hơm nay cơ và các con sẽ cùng nhau trò chuyện về lớp học của
mình nhé,xem chúng mình có phat hiện ra điều gì mới lạ khơng
nhé.

2/ Nội dung :

* Hoạt động 1 :Nhận biết và gọi tên một số đồ chơi trong lớp.
- Cô cho trẻ quan sát các đồ dùng đồ chơi được bay trong các góc.
+ Ở đây có những đồ dùng đồ chơi gì ?

+ Cái này là cái gì ?

Cơ đưa trẻ sang các góc khác và hỏi tương tự.
+ Những đồ vật ở trong lơp được dùng để làm gì ?
- Bàn ghế dùng để làm gì?

- Đồ chơi dùng để làm gì ?

- Muốn các đồ dùng, đồ chơi không bị hỏng, các con phải làm gì ?

- Hát theo nhạc
- Lớp 5 tuổi A2
- Học học ạ

- Gặp cô và các bạn

- Đồ chơi xây dựng, lắp
ghép, trang phục nấu ăn..

- Để chơi và học ạ

- Để ngồi học ạ.
- Để chơi và học ạ
- Giữ gìn cẩn thận ạ,
khơng đươc quăng, đập...

* Hoạt động 2 ;Tìm hiểu về các hoạt động hàng ngày ở lớp
- Hằng ngày khi đến lớp trước tiên chúng ta phải làm gì ?

- Ở lớp chúng ta phải như thế nào ?

Các con ạ. Khi đến lớp trước tiên, các con phải chào cô giáo, chào
các bạn,ở lớp chúng ta phải nghe lời cô giáo,muốn phát biểu thì
phải giơ tay,muốn ra ngồi thì phải xin phép, khi chơi các con phải
đoàn kết, khi ăn thì phải ăn hết xuất, khơng làm rơi vãi thức ăn...

- Chào cô, bố, mẹ và cất
đồ dùng đúng nơi quy
định ạ.

- Ở lớp biết vâng lời cơ,
đồn kết với bạn bè.

* Hoạt động 3 : Trị chơi “ Tìm bạn thân ’’

Trẻ vừa đi vừa hát bài “ Tìm bạn thân’’
Nào ai ngoan, ai xinh, ai tươi...
Nào ai như những người bạn thân,
Cùng đến đây múa vui nào

Khi cơ nói “ tìm bạn, tìm ban’’ thì một bạn trai tìm một gái và nắm
tay nhau.

Cho trẻ chơi 2 – 3 lần

- Trẻ hát theo nhạc và chơi
trò chơi

</div>
(47)<div class='page_container' data-page=47>

Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):...

...
...

Lý do:...

...
...

Tình hình chung của trẻ trong ngày:...

...
...
...
...
...

Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ...)

...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...

</div>
(48)<div class='page_container' data-page=48>

Hoạt động chính: Làm quen với biểu tượng tốn sơ đẳng

:

“Đếm đến 5, nhận biết các nhóm đồ vật có 5 đối tượng, nhận biết số 5”.

Hoạt động bổ trợ:

- Hát “ Chiếc đèn ông sao ”.
- Trò chơi : “ Về đúng nhà’’

I. Mục đích – u cầu:

1. Kiến thức.

- Trẻ ơn số lượng trong phạm vi từ 1 đến 4, biết đếm đến 5, nhận biết được các nhóm có
5 đối tượng, nhận biết được chữ số 5.

2. Kỹ năng.

- Rèn kỹ năng xếp tương ứng 1 - 1, Rèn kỹ năng đếm,kỹ năng so sánh cho trẻ.

3. Thái độ.

- Giáo dục trẻ có nề nếp trong giờ học
- Biết chia sẻ , nhường nhịn bạn khi chơi.

II. Chuẩn bị.
1. Đồ dùng.

- Lớp được trang trí các nhóm đèn lồng, đèn ơng sao

- Một số nhóm đồ chơi số lượng từ 1 - 4.

- Bộ đồ toán cho cô và trẻ.

2. Địa điểm:

- Lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 / Ổn định, gây hứng thú.

- Cô cho trẻ hát “ Chiếc đèn ông sao ”.

- Các con thấy lớp chúng mình hơm nay có đẹp khơng ?
- Có những gì nổi bật nhất ?

- Bây giờ cơ và các con sẽ cùng đếm xem có bao nhiêu
đèn lồng và đèn ông sao nhé

- Hát theo nhạc
- Có ạ.

- Rất nhiều đèn ơng sao

2/ Nội dung :

* Hoạt động 1 : Ôn tập số lượng trong phạm vi 4.

- Cho trẻ đếm số lượng đèn lồng,đèn ông sao và một số
đồ chơi có số lượng từ 1- 4 được bố trí quanh lớp.
- Trẻ tìm được, cô cho trẻ đếm và gắn thẻ số.

- Trẻ tìm các nhóm đồ chơi, đếm
và gắn số tương ứng.

* Hoạt động 2 : Đếm đến 5, nhận biết số lượng trong 
phạm vi 5, nhậ biết số 5..

- Cô sẽ tặng cho mỗi bạn một rổ đồ chơi, các con xem
trong rổ có những gì?

- Các con hãy xếp 4 chiếc cặp sách thành một hàng
ngang.

- Dưới mỗi chiếc cặp các con xếp dưới một quyển sách.
- Số cặp và số sách như thế nào với nhau? Và có số
lượng là mấy?

- Bây giờ các con xếp thêm một chiếc cặp sách nữa ra, 4
thêm một là mấy? Chúng mình xem bây giờ chúng mình
có mấy cặp sách?

- Nhóm sách và cặp sách như thế nào với nhau?
- Muốn hai nhóm bằng nhau ta phải làm gì?

- Thêm một quyển sách nữa. Các con xem nhóm sách và
cặp sách như thế nào với nhau? Bằng nhau và bằng mấy?

- Cơ có chữ số 5 tương ứng với nhóm có 5 đối tượng, cả

- Có cặp sách và sách

- Xếp đồ dùng theo yêu cầu

- Không bằng nhau, số cặp nhiều
hơn

- Xếp thêm một cặp

- Có 5

- Khơng bằng nhau
- Thêm 1 quyển sách

</div>
(49)<div class='page_container' data-page=49>

lớp đọc số 5.

- Cho trẻ tìm thẻ số 5 đặt vào hai nhóm cặp, sách. Sau đó
cho trẻ bớt dần từng đối tượng và đặt thẻ số tương ứng.

- Đọc theo cô

- Đặt thẻ số tương ứng

* Hoạt động 3 :. Luyện tập.

* Trị chơi : Tìm và khoanh trịn những nhóm đồ vật có số
lượng 5 trong bức tranh

- Cô phát cho mỗi trẻ một bức tranh trong đó có các đồ
vật , đồ chơi có số lượng 3,4,1,5

- Yêu cầu : Trẻ khoanh tròn đồ vật có số lượng là 5.
* Trị chơi: Về đúng nhà.

- Mỗi trẻ có thẻ số từ 1 đến 5, trẻ vừa đi vừa hát, khi có
hiệu lệnh “về đúng nhà” trẻ về số nhà có số lượng chấm
trịn tương ứng với thẻ số của mình.

- Cơ cho trẻ chơi 3 - 4 lần, sau mỗi lần chơi cho trẻ đổi
thẻ số cho nhau.

- Quan sát tranh

- Thực hiện theo yêu cầu

- Trẻ chơi trò chơi

3 .Kết thúc.

- Nhận xét giờ học của trẻ.

- Giáo dục trẻ nề nếp và ý thức trong giờ học.
- Giữ gìn vệ sinh chung của trường của lớp

- Cất đồ dùng đúng nơi quy định

Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):...

...
...

Lý do:...

...
...

Tình hình chung của trẻ trong ngày:...

...
...
...
...
...

Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ...)

</div>
(50)<div class='page_container' data-page=50>

...
...

...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 10 tháng 9 năm 2015
TÊN HOẠT ĐỘNG:

TẠO HÌNH : Vẽ đồ chơi trong sân trường

Hoạt động bổ trợ:

+ Hát “ Em yêu trường em”

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ biết sử dụng những kỹ năng vẽ các nét cơ bản để vẽ các đồ chơi ngoài trơi mà trẻ biết.
- Biết bố cục ,trình bày bức tranh hợp lý và đẹp .

2/ Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng vẽ.kỹ năng cầm bút ,cách tô màu và phối hợp màu vẽ
- Luyện cho đơi tay khéo léo óc tưởng tượng sáng tạo

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết nhận xét sản của bạn,biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn...

II – CHẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Của cô: Tranh ảnh của lớp học, tranh vẽ các đồ dùng, đồ chơi trong sân trường.
- Của trẻ: sách tạo hình ,bút màu ,bút chì

2. Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động trong nhà.

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

- Cho trẻ hát bài " em yêu trường em"

- Chúng mình vừa hat bài hát có nội dung về điều gì ?
- Các con có u q ngơi trường của mình khơng ?
- Vậy các con phải làm gì để thể hiện tình cảm đó ?

- Trẻ hát theo nhạc

- Về ngơi trườn và các bạn
- Có

- Bảo vệ, khơng vẽ bậy nên
tường...

2/ Nội dung:

* Hoạt động 1 : Quan sát tranh và đàm thoại

- Hỏi trẻ tranh vẽ gì ?

- Trong sân trường có những đồ chơi gì ?

- Cho trẻ nhận xét bức tranh về cách bố cục ,tơ màu .
- Trong trường mình có những đồ dùng như thế này khơng?
- Bây giờ chúng mình cùng nhau đi vẽ những đồ dùng đồ
chơi thật đẹp trong sân trường nhé.

- Những đồ chơi trong sân
trường.

- Cầu trượt, xích đu...

- Có ạ

- Vâng ạ

* Trao đổi ý tưởng của trẻ

- Con định vẽ đồ dùng đồ chơi nào ở trong sân trường ?
- Con định vẽ đồ chơi đó như thế nào?

</div>
(51)<div class='page_container' data-page=51>

- Cô gợi ý để trẻ vẽ

- Gợi ý trẻ cách sắp xếp bố cục tranh vẽ .

* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cô mở nhạc bài hát "lớp chúng mình "để gây sự hứng thú
cho trẻ

- Cô hỏi trẻ cách cầm bút và tư thế ngồi vẽ

- Cô quan sát và giúp đỡ trẻ chưa biết cách vẽ ,tơ màu

- Khuyến khích trẻ vẽ thêm chi tiết sáng tạo để tạo thành bức
tranh thêm sinh động

- Nhắc trẻ hoàn thành bài khi sắp hết giờ vẽ

- Trẻ thực hiện

* Hoạt động 3 : Trưng bày và nhận xét sản phẩm.

- Cơ cho trẻ mang bài của mình lên trưng bày
- Cho trẻ giới thiệu về sản phẩm

-Trẻ nhận xét bài của mình của bạn

- Cơ hướng dẫn trẻ nhận xét về màu sắc ,kích thước, hình
dáng ,đường nét ,bố cục sản phẩm

- Cơ có thể gợi ý :con thấy bức tranh thế nào ? theo con bức
tranh nào đẹp nhất ?trong bức tranh con thích nhất điều gì ?
- Cơ nhận xét nêu gương bài vẽ đẹp động viên trẻ cố gắng khi
bài vẽ chưa đẹp ,chưa hoàn thiện .

3/ Kết thúc

- Củng cố -giáo dục
-Nhận xét -tuyên dương

- Trẻ mang bài trưng bày nên

giá và giới thiệu sản phẩm của
mình.

Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):...

...
...

Lý do:...

...
...

Tình hình chung của trẻ trong ngày:...

</div>
(52)<div class='page_container' data-page=52>

...
...

Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn, ngủ...)

...
...
...
...
...
...
...
... ...
...
...

...
...
...

Thứ 6 ngày 11 tháng 09 năm 2015
TÊN HOẠT ĐỘNG:

Giáo dục âm nhạc: Hát “ Bàn tay cô giáo”

Hoạt động bổ trợ:

+ Trò chơi “ Tai ai tinh ’’

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát, thuộc và hát đúng gia điệu bài hát “ bàn tay cơ giáo ”
thể hiện cảm xúc tình cảm của cô giáo với trẻ

- Trẻ nghe và hiểu nội dung bài hát ngày đầu tiên đi học

2/ Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ năng vận động theo nhịp bài hát, có kỹ năng nghe khi cùng chơi trị chơi
- Chú ý nắng nghe, nghe chọn vẹn bài hát

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết kính trọng ,biết ơn thầy cơ giáo
- Trẻ yêu thích hoạt động âm nhạc

II – CHẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Đài, băng đĩa bài hát “ngày đầu tiên đi học ”;

2. Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động trong nhà.

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức, trị chuyện chủ đề:

- Cơ đọc doạn thơ :
Bàn tay cô giáo

</div>
(53)<div class='page_container' data-page=53>

tết tóc cho em
về nhà mẹ khen
tay cô đến khéo

- Bài thơ nói về ai ? cơ giáo đã làm những cơng việc gì ?
- Đó chính là nội dung bài hát "Bàn tay cô giáo " cô sẽ dạy cả
lớp hát đấy.

- Cô giáo, may áo ,tết tóc...

- Lắng nghe

2/ Nội dung

* Hoạt động 1: Dạy hát: “Bàn tay cô giáo ”

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả
- Cô bật băng nhạc trẻ nghe (2 lần)

- Cô hát lại bài hát cho trẻ nghe (Hát to, chậm, rõ ràng)
- Cô giới thiệu nội dung bài hát:

- Cô và trẻ cùng hát, cô động viên trẻ hát cùng cô từng câu
- Cô vừa hát vừa dạy trẻ vỗ tay theo nhịp.

- Cho trẻ sử dụng nhạc cụ để gõ đệm gây hứng thú cho trẻ.
- Cho trẻ hát theo tổ, nhóm hát luân phiên, hát to, nhỏ; hát cá
nhân.

- Mời 2-3 trẻ lên biểu diễn.

- Trẻ hát cùng với cô
- vừa hát vừa vỗ tay
- Hát kết hợp dụng cụ

- Trẻ lên biểu diễn bài hát

* Hoạt động 3: Dạy trẻ gõ đệm theo nhịp bài hát

- Cô vừa hát vừa gõ mẫu

- Hướng dẫn trẻ cách gõ theo lời bài hát từng câu một đến hết
bài ( 2 lần).

- Cho từng tổ biểu diễn
- Cá nhân lên biểu diễn

- Cho cả lớp thực hiện lại một lần

- Quan sát cô gõ mẫu

- Từng tổ thực hiện

- Cả lớp thực hiện

* Hoạt động 3 : Nghe hát: " Ngày đầu tiên đi học”

- Cô giới thiệu tên bài hát; tên tác giả
- Cô bật băng nhạc cho trẻ nghe (2 lần)

- Cô giới thiệu nội dung bài hát: Niềm vui sướng của các bạn
nhỏ khi được đi học.

- Cô hát lại bài hát cho trẻ nghe, khuyến khích trẻ hát theo cơ
và hưởng ứng theo giai điệu bài hát.

- Nghe giai điệu bài hát cùng
cơ

- Trẻ hát cùng cơ

* Trị chơi “Tai ai tinh”

- Cơ giới thiệu trị chơi, nêu cách chơi

- Cách chơi: Cô gọi 1 trẻ lên đội mũ chóp kín .cơ chỉ định 1
cháu khác hát 1 bài hát bất kì .cơ hỏi cháu đội mũ :bạn nào hát
và bạn hát bài gì ? chơi lần sau cô hỏi bạn trai hay bạn gái
hát ,nhiều bạn hát hay ít bạn hát ?

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.

- Sau mỗi lần chơi động viên khuyến khích trẻ chơi tích cực.

- Trẻ chơi trị chơi cùng bạn

3/ Kết thúc

- Củng cố bài học

- Nhận xét tuyên dương trẻ. - Nhận xét

</div>
(54)<div class='page_container' data-page=54>

...
.

Lý do:...

...
...
..

Tình hình chung của trẻ trong ngày:...

...
...
...
...
....

Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn, ngủ...)

...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...

</div>
(55)<div class='page_container' data-page=55></div>

TUẦN 1 5-6TUOI chủ đề trường mầm non tràng lương

<b>SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NINH</b>

<b>SỔ GIÁO ÁN</b>

<b>Họ và tên giáo viên:</b>

...

<b>Nhóm (lớp) :</b>

...

<b>Cơ sở GDNM :</b>

...

<b>Huyện (TX, TP) :</b>

...

<b>TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: </b>

<i><b>(Thời gian thực hiện 2 Tuần</b></i>

<b>TUẦN 1- CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: </b>

<i><b>(Thời gian thực hiện </b></i>

<b>TỔ CHỨC CÁC</b>

<b>NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG</b>

<b>MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU</b>

<b>CHUẨN BỊ</b>

<b>Đón</b>

<b>trẻ</b>

Đón trẻ vào lớp, trao đổi với

phụ huynh về tình hình trẻ

Hướng dẫn trẻ tập cất tư

trang vào nơi qui định

Nắm tình hình sức khỏe

của trẻ, những yêu cầu,

nguyện vọng của phụ

huynh.

Trẻ biết tự cất đồ cá nhân

của mình vào các vị trí

quy định

Rèn kĩ năng tự lập, gọn

gàng ngăn nắp

- Thơng thống

phịngVệ sinh

lớp sạch sẽ, đồ

dùng đồ chơi

gọn gàng, khoa

học.

<b>Trò </b>

<b>chuyệ</b>

<b>n</b>

Trò chuyện và xem tranh ảnh

về trường mầm non

- Có thói quen khám phá

chủ đề mới.

Tranh ảnh về

chủ đề

<b>Thể </b>

<b>dục </b>

<b>sáng</b>

Tập bài tập thể dục sáng

- Trẻ biết tập các động tác

phát triển chung theo cô.

- Phát triển thể lực cho trẻ.

Sân tập và bài

tập phát triển

chung

<b>Điểm </b>

<b>danh</b>

<b>TRƯỜNG MẦM NON</b>

<i><b>từ 31/08 đến 11/09/2015 )</b></i>

<b>TRƯỜNG MẦM NON CỦA EM</b>

<i><b>từ ngày 31/08 đến 04/09/2015)</b></i>

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

- Cơ đón trẻ với thái độ niềm nở, cô nhắc trẻ chào

cô, chào bố mẹ. Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng

nơi quy định. - Trao đổi với phụ huynh về tình hình

của trẻ ở nhà và ở lớp

chào cô, chào bố mẹ

- cất đồ dùng cá nhân

Trò chuyện với trẻ về chủ đề nhánh “Trường mầm

non của bé” và những gì ở nhà: cơ cho trẻ xem

tranh ảnh về trường mầm non. Bức tranh vẽ gì?

- Trường các con học có tên là gì? Con học lớp

nào? Cơ giáo con tên gì?...

-Trị chuyện cùng cô