GIÁO ÁN TUẦN 7 GIA ĐÌNH TÔI( 4 TUỔI B1 2019-2020)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (157.72 KB, 26 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1></div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Tuần thứ 7 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN

(Thời gian thực hiện: 4 tuần từ ngày
Tên chủ nhánh 2 :
(Thời gian thực hiện: từ ngày

A. TỔ CHỨC CÁC

Đ
ón
 t
rẻ
 _
 C
hơ
i 
 T
h
ể 
d
ụ
c 
sá
n
g

Nội dung hoạt động Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Trị chuyện chủ đề “

Gia đình tơi”

- Thể dục theo đĩa bài
tháng 10

- Điểm danh

- Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng
nơi quy định

- Trò chuyện về các đồ dùng ở nhà
của bé

- Trò chuyện về những ấn tượng,
cảm giác hạnh phúc khi cả gia đình
cùng đi mua sắm, dọn dẹp nhà cửa.

- Trẻ tập đúng theo cô các động tác
- Rèn ý thức tập luyện thể dục thể
thao giúp tăng cường sức khỏe

- Giúp trẻ nhớ họ tên mình và bạn
- Theo dõi chuyên cần trẻ và chấm
ăn.

- Thơng
thống
phịng học
- Đồ dùng,

đồ chơi,
tranh ảnh về
chủ đề.
- Nội dung
trò chuyện.
- Tranh ảnh
đồ dùng
minh hoạ.
- Các động
tác thể dục,
băng đĩa
nhạc, sân
tập sạch sẽ
bằng phẳng.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

: GIA ĐÌNH

14/10/2019 đến ngày 08/11/2020)

Gia đình tơi.

21/10/2019 đến 25/10/2019)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô đón trẻ.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy

định.

- Chơi tự do ở các góc

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ
ở lớp.

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề :
- Trong gia đình con có những ai?
- Bố con tên gì?

- Mẹ con tên gì?

- Bố mẹ có u thương con k?
- Các con có nghe lời bố mẹ k?
- Giáo dục trẻ

- Khởi động: Cho trẻ đi thành hàng kết hợp đi
nhanh, đi chậm, kiễng gót, khom lưng…
- Trọng động

Bài tập phát triển chung: Tập các động tác
tay, chân, bụng theo nhạc tháng 10

- Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng vịng quanh
sân

Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ
Cô gọi tên từng trẻ

Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, nếu nghỉ học
phải xin phép cô giáo.

- Chào cô, chào bố mẹ
- Cất đồ dùng cá nhân

- Trẻ về các góc chơi tự do

- Trẻ kể tên: bố mẹ, ơng, bà
- Trẻ nói tên bố, mẹ

- Con có ạ

- Trẻ đi thành hàng kết hợp đi
nhanh, đichậm, kiễng gót,
khom lưng…

- Trẻ tập các động tác hô hấp,
tay, chân, bụng, bật cùng cơ.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

A. TỔ CHỨC CÁC

H

oạ

t

đ

ộn

g

gó

c

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
 Góc phân vai: Đóng

vai: gia đình, siêu thị đồ
chơi, phịng khám
bệnh...”

Góc xây dựng: xây
trường học, xây hàng
rào, vườn trường, lắp
ghép đồ chơi, xếp
đường đến trường

Góc tạo hình: tơ vẽ
chân dung của bé, nặn
đồ chơi, xé giấy làm
váy cho búp bê...

Góc sách: Xem truyện
tranh, kể chuyện theo
tranh về bé.

Góc khoa học: Chiếc
túi kỳ lạ, bé mặc quần
áo, Đố biết ai đây...

- Trẻ biết nhập vai chơi,
chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết giao lưu giữa các
góc chơi

- Biết lắp ghép các khối
thành trường học, lắp ghép
hàng rào thành tường bao,
đường đến trường

‘

- Trẻ biết kết hợp các kĩ
năng vẽ, nặn, tô màu, xé
dán để tạo ra sản phẩm

- Trẻ biết dở sách từng
trang một

- Biết kể chuyện diễn cảm

Biết chơi trò chơi thành
thạo

Biết làm theo yêu cầu của

trò chơi

- Đồ chơi ăn uống,
bác sỹ.

- Đồ chơi lắp
ghép, xây dựng

- Giấy vẽ, bút
màu, giấy màu.

- Truyện tranh
tranh ảnh về
trường mầm non.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức lớp:

- Cho trẻ đọc bài thơ “ cơ và mẹ”
- Trị chuyện với trẻ về chủ đề

2.Thỏa thuận

- Lớp mình có những góc chơi?
- Cơ cho trẻ quan sát các góc chơi.

- Cô giới thiệu nội dung hoạt động ở các góc

chơi.hơm nay cơ và các con sẽ hoạt động ở 4
góc đó là góc xây dựng,phân vai,âm nhạc và
góc tạo hình.

- Cho trẻ chọn góc chơi mà trẻ thích.
- Cơ mời trẻ về góc chơi trẻ đã nhận
- Nhắc trẻ lấy thẻ ký hiệu góc chơi.

3. Q trình chơi

- Cơ gợi ý cho trẻ tự phân vai chơi.

- Cô gợi ý để trẻ hoạt động đúng nội dung hoạt
động của góc, thực hiện đúng yêu của góc chơi.
- Cô động viên khen trẻ

- Cô quan sát trẻ chơi đến từng góc chơi. Tham
gia các góc chơi cùng với trẻ. Gợi ý trẻ liên kết
tham quan các góc.

- Cơ đến góc xây dựng quan sát trẻ chơi gợi ý
trẻ, chơi cùng trẻ gợi ý trẻ chơi đúng nội dung.
- Cơ đến từng góc chơi chơi cùng trẻ.

4. Nhận xét quá trình chơi:

- Cho trẻ giới thiệu và nhận xét sản phẩm của
các bạn.

- Cô nhận xét động viên khen trẻ kịp thời.

5.Kết thúc.

Cho trẻ hát một bài. Chuyển hoạt động khác.

- Đọc thơ “ cô và mẹ”
- Trẻ trị chuyện cùng cơ

- Trẻ kể tên các góc chơi

- Trẻ quan sát các góc chơi

- Trẻ tự chọn góc chơi theo ý
thích.

- Trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

- Trẻ tự phân vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi.

- Trẻ giới thiệu và nhận xét góc
chơi.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

go

ài

t

rờ

i

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
* Hoạt động có chủ

đích

- Quan sát thời tiết,
lắng nghe âm thanh
khác nhau...

- Nhặt hoa, lá về làm

đồ chơi.

- Nghe kể chuyện về
chủ đề: Truyện Tích
Chu.

- Chăm sóc cây cối
trong trường

* Chơi tự do, chơi
đồ chơi ngồi trời

* Chơi các trị chơi 
dân gian: mèo đuổi
chuột, ô ăn quan,
cáo và thỏ.

- Trẻ biết thời tiết, lắng nghe
âm thanh phát triển tai nghe
cho trẻ.

- Trẻ biết làm đồ chơi từ lá cây
giúp bàn tay khéo léo hơn.

- Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung
truyện.

- Trẻ biết chăm sóc cây và có ý
thức bảo vệ cây xanh

- Trẻ chơi đoàn kết với nhau

- Trẻ biết chơi một số trò chơi
dân gian.

- Địa điểm quan sát
- Rổ đựng lá cây.
- Câu chuyện kể
cho trẻ nghe

- Bộ đồ chăm sóc
cây

Đồ chơi ngồi trời

Trị chơi, mũ mèo,
mũ chuột, ô ăn
quan

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ ăn mặc quần áo gọn gàng, phù hợp với thời
tiết, đi giày dép xếp thành 2 hàng dọc.

2. Giới thiệu bài:

- Kiểm tra sức khỏe.

- Khi ra ngoài sân, các con nhớ là không được chạy

lung tung, xô đẩy nhau, các con phải đi theo hàng,
không được hái hoa, ngắt lá, bẻ cành.

3. Hướng dẫn hoạt động

* Hoạt động 1: Trò chuyện với trẻ về những âm
thanh xung quanh.

- Các con hãy lắng nghe xem xung quanh mình có
những tiếng động nào?

- Chúng ta nghe được là nhờ có gì?

- Các con nhớ là phải giữ cho đôi tai luôn sạch sẽ,
khơng được cho vật gì vào tai...

- Nhặt lá rụng làm đồ chơi:

- Cô gợi ý cho trẻ cùng cô đi nhặt lá rụng xung
quanh trường và cùng cô làm đồ chơi.

- Cô hướng dẫn trẻ làm đồ chơi

- Cô kể chuyện cho trẻ nghe: Tích chu,

* Hoạt động 2: Trị chơi: Cáo và thỏ.

- Cơ hướng dẫn trẻ chơi trò chơi.

vừa nhảy vừa giơ tay lên đầu vẫy vẫy, vừa đọc bài

thơ:

Trên bãi cỏ ... Tha đi mất

- Khi đọc hết bài cáo xuất hiện chạy đuổi thỏ.
cùng chơi với trẻ.

- Chơi trò chơi “ dung dang dung dẻ”

* Hoạt động 3: Chơi tự do.

- Cô cho trẻ chơi tự do ngồi trời.
- Cơ bao qt trẻ chơi

4. Củng cố và giáo dục trẻ
5 . Kết thúc chơi

- Quần áo gọn gàng, đi
theo hàng ra sân

- Trò chuyện cùng cô

- Nhờ đôi tai ạ

- Trẻ cùng cô nhặt lá
rụng.

- Trẻ làm đồ chơi.

- Trẻ lắng nghe cô kể

chuyện.

- Trẻ lắng nghe cơ hướng
dẫn trị chơi

- Trẻ chơi trị chơi.

- Chơi trò chơi.

- Đi theo

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

H

oạ

t

đ

ộn

g

ăn

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầù Chuẩn bị

- Rửa tay

- Chuẩn bị bàn ghế, đồ

dùng ăn uống

- Giới thiệu món ăn
- Trẻ lau tay, lau miệng
sau khi ăn xong.

- Trẻ có thói quen vệ sinh
sạch sẽ trước và sau khi ăn

- Trẻ biết tên các món ăn và
hiểu được ý nghĩa của việc ăn
đủ

- Khăn lau tay,
lau miệng

- Bàn ghế

oạ

t

đ

ộn

g

N

gủ

- Vệ sinh lớp học

- Chuẩn bị giường
chiếu, gối

- Trẻ đi vệ sinh trước
khi đi ngủ.

- Trẻ có ý thức giữ vệ sinh
lớp học

- Rèn thói quen nề nếp cho
trẻ

Phòng học sạch
sẽ

- Chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Cô nhắc nhở trẻ đi rửa tay

- Cô cho trẻ kê bàn ghế giúp cô, gấp khăn để
vào đĩa. Trước khi ăn cơ giới thiệu món ăn
- Cơ nhắc nhở trẻ khi ăn khơng nói chuyện,

khơng làm rơi vãi cơm, ăn hết xuất của mình
- Trẻ ăn xong cho trẻ thu dọn đồ dùng giúp
cô.

- Xếp hàng rửa tay
- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ăn cơm

- Trẻ thu dọn đồ dùng

- Trước khi đi ngủ cô nhắc trẻ uống nước, đi
vệ sinh.

- Cô chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ

- Cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”. Cô nhắc
nhở trẻ đi ngủ không nói chuyện.

- Trẻ uống nước, đi vệ sinh.

- Trẻ Đi ngủ

- Trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

oạ
t

đ
ộn
g 
ch
ơi
 t
h
eo
 ý
 t
hí
ch

- Hoạt động góc theo ý
thích.

- Nghe đọc thơ kể
chuyện: Món quà đặc
biệt, Thỏ con biết lỗi,
Tích chu, Hoa mào gà....
- Chơi trò chơi kidsmat (
thứ 6)

- Học vở: + Bé làm quen
với chữ cái ( thứ 3)

+ Vở tạo hình ( Thứ 5)
+ Vở bé làm quen với
toán( thứ 6)

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ.
- Vệ sinh cá nhân.

- Nhận xét, nêu gương,
Trả trẻ

- Trẻ được vui chơi với bạn
tạo cảm giác thích đến trường
cho trẻ

- Phát triển khả năng ghi nhớ,
phát triển tai nghe cho trẻ

- Trẻ biết chơi một số trò chơi
Kitsmats, kết nối máy

- Trẻ biết học Vở LQVCC,
Bút màu, bút chì

- Trẻ biết học Vở tạo hình
- Trẻ biết học Vở LQVT

- Trẻ biểu diễn tự nhiên

- Trẻ biết thể hiện bài hát, bài
múa

- Trẻ biết nhận xét bạn và

mình. Trẻ có ý thức phấn đấu
là con ngoan trò giỏi.

- Đồ dùng đồ
chơi

- Thơ, truyện, nội
dung bài đã học

- Đồ chơi

- Vở LQVCC,
Bút màu, bút chì
- Vở tạo hình
- Vở LQVT

- Sân khấu

Bảng bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Vận động quà chiều” đu quay.

- Cho trẻ hoạt động góc theo ý thích. Cơ quan
sát và chơi cùng trẻ

- Cơ dẫn chương trình cho trẻ ơn lại bài thơ,
truyện, bài hát đã học có liên quan đến chủ
đề.

- Hướng dẫn trẻ lau dọn đồ dùng đồ chơi
cùng cô, xếp đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ. Đảm bảo tất cả
mọi trẻ đều được tham gia.

Nhận xét nêu gương, cắm cờ, phát bé ngoan.
Vệ sinh trả trẻ.

- Trẻ vận động quà chiều

- Trẻ hoạt động góc theo ý
thích

- Ổn lại bài thơ, truyện, bài hát
đã học

Trẻ xung phong lên biểu diễn
văn nghệ

Trẻ nhận xét bạn

Trẻ nhận bé ngoan, lên cắm cờ

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 21 tháng 10 năm 2019

HOẠT ĐỘNG CHÍNH:

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi vận động: Nhảy nhanh nhất

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ tập đúng động tác bài tập phát triển chung.

-Trẻ biết tung bóng lên cao và bắt bóng bằng hai tay sao cho bóng khơng rơi xuống

đất.

2. Kỹ năng:

- Chú ý lắng nghe, quan sát.

- Sự khéo léo của đơi bàn tay sao cho bóng khơng rơi xuống đất.

3. Giáo dục:

- Trẻ có ý thức tập luyện, u thích mơn học.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cơ và trẻ

- 10 quả bóng

- Vẽ trên sân các vịng trịn nhỏ đường kính 40cm, khoảng cách giữa các vịng khác
nhau, có thể là 10, 20, 30, 40cm.

- Sân tập sạch sẽ

2. Địa điểm:ngoài sân

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát kết hợp với vận động bài
“Trời nắng, trời mưa” đi theo hàng ra sân
tập

2. Giới thiệu bài

- Kiểm tra sức khoẻ

- Hôm nay cô và các con sẽ làm những vận
động viên và tung bóng lên cao và bắt
bóng. Thi đua xem ai sẽ khơng làm rơi
bóng.

3. Hướng dẫn thực hiện

Hoạt động 1. Khởi động: Cho trẻ khởi

- Trẻ hát đi theo hàng ra sân tập

- Khởi động vịng trịn, đi chạy theo hiệu lệnh của

cơ

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

động theo hiệu lệnh của cô.

Hoạt động 2. Trọng động
Bài tập phát triển chung:

- Cho trẻ tập các động tác theo cô 2 lần x 8
nhịp

- Trẻ tập cô quan sát, động viên khuyến
khích trẻ.

- Cho trẻ dàn thành 2 hàng ngang đối diện
để tập vận động cơ bản

Vận động cơ bản:Tung bóng lên cao và
bắt bóng.

- Cơ tập mẫu lần 1 khơng phân tích.

- Cơ tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động
tác.

- Cơ tập mẫu lần 3
- Cho trẻ lên tập thử
- Cô tiến hành cho trẻ tập

- Khi trẻ thực hiện cô động viên trẻ mạnh
dạn, tự tin.

- Trẻ chưa biết tập cô cho trẻ tập lại nhiều
lần.

+ Động tác tay: Tay đưa ra phía trước, lên cao.
+ Động tác chân: Bước khuỵu chân ra phía
trước, chân sau thẳng

+ Động tác bụng: Ngồi duỗi chân, quay người
sang 2 bên

+ Bật: Khép chân, tách chân

- Dàn thành 2 hàng ngang quay mặt vào nhau.

- Trẻ quan sát cô làm mẫu lần 1

- Trẻ quan sát, lắng nghe cơ phân tích động tác
lần 2.

- Trẻ quan sát
1- 2 trẻ tập thử

- Lần 1: Cho trẻ tập lần lượt.
- Lần 2: Cho các tổ thi đua nhau

- Trẻ quan sát và lắng nghe cô giới thiệu cách
chơi.

- Chơi 2-3 lần.

- Nhận xét

- Đi nhẹ nhàng làm động tác của chú khỉ
- Nhắc lại tên bài tập

- Lắng nghe

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Trị chơi: Nhảy nhanh tới đích

- Cách chơi: Chia trẻ thành 2 nhóm đứng 2
phía của sân chơi. Cơ chỉ định một số trẻ
từ cả 2 nhóm, trẻ cần bật nhảy đến các
vịng trịn để chuyển từ phía sân bên này
sang sân bên kia.

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát, động viên để trẻ hứng thú
tham gia vào hoạt động.

- Nhận xét sau mỗi lần chơi.

Hoạt động 3. Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm động tác của chú
khỉ.

4. Củng cố, giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại tên bài tập

- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học và
thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe
mạnh.

5. Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương.

Đánh giá hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe, trạng
thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ)

...
...
...
...

Thứ 3 ngày 22 tháng 10 năm 2019

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung bài thơ tên tác giả
- Thuộc bài thơ

2. Kỹ năng:

- Trẻ biết trả lời câu hỏi mạch lạc.

- Trẻ cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ

3.Giáo dục:

- Trẻ yêu quý, giữ gìn và chăm sóc cho ngơi nhà của mình

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cô và trẻ

- Tranh minh hoạ nội dung bài thơ
- Đĩa

- Các bức tranh vẽ minh hoạ bài thơ

2. Địa điểm- Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định lớp

- Cô cho trẻ hát “ Cháu yêu bà”

2. Giới thiệu bài:

- Nhà các con có sống cùng với ông, bà
khơng?

- Bà có thương các con khơng?

- Con có u q ơng bà của khơng? Con u
q ơng bà con thường làm gì?

- Có một bài thơ nói đến một bạn nhỏ rất yêu
thương bà và bạn đã chăm sóc bà khi bà ốm
đấy. Đó là bài thơ “ quạt cho bà ngủ”

- Sáng tác của nhà thơ : Thạch Quỳ

- Các con có muốn biết bạn trong bài thơ chăm
sóc bà thế nào khơng?

- Để biết được nội dung bài thơ này các con
hãy lắng nghe đọc bài thơ này nhé.

- Trẻ trò chuyện cùng cơ về gia

đình trẻ.

- Trẻ lắng nghe

- Con có ạ

3. Hướng dẫn hoạt động:

* Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe

+ Lần 1 : đọc diễn cảm ( đọc chậm dãi thể hiện

tình cảm.

+ Lần 2: đọc theo tranh thơ giảng nội dung.

- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Đọc trích dẫn , giải thích từ khó.
Khổ 1: “Ơi chíchchịe ơi!
Chim đùng hót nữa

Bà em ốm rồi
Lặng cho bà ngủ”

- Bạn ấy nhắn nhủ chim chích chịe hãy im lặng
cho bà ngủ vì bà ốm rồi.

+ Từ khó ->lặng: Im lặng.

Khổ 2: Bàn tay bé nhỏ

Vẫn quạt thật đều.
Ngấn nắng thiu thiu
Đậu trên tường trắng.

- Miêu tả bạn nhỏ ân cần chăm sóc bà.

+ Từ khó - > thiu thiu là từ láycó nghĩa là ánh
nắng dịu nhẹ buổi chiều.

Khổ 3: Căn nhà đã vắng

Cốc chén nằm im
Đôi mắt lim dim
Ngủ ngon bà nhé.

- Căn nhà vắng, các đồ vật trong nhà đều lặng
im để cho bà ngủ.

+ Lim dim : chuẩn bị ngủ mắt chưa nhắm hẳn
còn mở he hé.

Khổ 4: Hoa cam, hoa khế

Chín lặng trong vườn
Bà mơ tay cháu

Quạt đầy hương thơm”

- Bạn nhỏ quạt cho bà ngủ rất ngon.

+ Chín lặng: Cam và khế trong vừa đang ra

hoa nhưng cũng biết im lặng để cho bà ngủ.

+ Mơ: là hình ảnh nhìn thấy khi ngủ.

+ Bài thơ chúng mình đọc với giọng điệu nhẹ
nhàng, tình cảm.

- Bài thơ có nhịp điệu nhịp nhàng uyển chuyển

có thể phổ thành bài hát.

*Hoạt động 2: Đàm thoại :

- Bài thơ này có tên là gì? Sáng tác của ai?
+ Bài thơ nói đến ai?

khó.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe cô đọc trích
dẫn và giải thích từ khó.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

+ Bé nói gì vơi chim chích chịe?

+ Vì sao bé lại nói chim chích chịe đùng hót
nữa?

+ Bà ốm bé chăm sóc bà như thế nào?
+ Câu thơ thể hiện sực chăm sóc bà của bé?

+ Bé quạt mát được chobà ngủ khơng? Vì sao
con biết được điều đấy?

+ Qua bài thơ con thấy bạn nhỏ là người như
thế nào?

+ Nêu người thân trong gia đình con ốm thì con
phải làm gì?

-> Bài thơ nhắc nhở chúng ta biết yêu thương
người thân trong gia đình. Khi người thân ốm
thì chúng mình phải biết chăm sóc giúp đỡ
những công việc vừa sức với mình. Và
phảingoan ngoãn nghe lời người lớn.

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ :

- Cơ cho trẻ đọc thơ theo hình thức to –nhỏ.
- Cô cho trẻ thi đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân.

* Tơ màu tranh thơ

- Cơ hướng dẫn trẻ tô tranh thơ
- Cho trẻ tô màu tranh

- Nhận xét bài trẻ

4. Củng cố:

- Các con vừa được học bài thơ gì?

Giáo dục trẻ

5. Kết thúc:

- Nhận xét, tun dương, động viên.

chim chích chịe, cốc chén, hoa
cam hoa khế.

- Nói chim đừng hót nữa.

Vì bà bị ốm chim hót làm bà
không ngủ được.

- Bé quạt cho bà ngủ.
Chim đừng hót nữa
Bà em ốm rồi
Lặng cho bà ngủ”
Bàn tay bé nhỏ

Vẫn quạt thật đều.

- Bạn rất thương bà

- Con sẽ chăm sóc như bạn
trong bài thơ.

- Cả lớp đọc thơ.

- Trẻ đọc thơ theo tổ,nhóm, cá
nhân.

Bài thơ “ Quạt cho bà ngủ.
- Trẻ tô màu tranh

- Trẻ hứng thú tô màu

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 23 tháng 10 năm 2019

HOẠT ĐỘNG CHÍNH : Đếm đến 2 và nhận biết số 2

Hoạt động bổ trợ : Trò chơi: “ Kết bạn”

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

1.Kiến thức :

- Dạy trẻ đếm đến 2, nhận biết nhóm có 2 đối tượng.

- Biết phân biệt sự khác nhau về số lượng của 2 nhóm đối tượng.

2.Kỹ năng :

- Trả lời chính xác và rành mạch

- Rèn cho trẻ kỹ năng đếm và thêm bớt tạo nhóm trong phạm vi 2

3.Giáo dục

- Trẻ hứng thú và tập trung trong giờ học

- Góp phần giáo dục trẻ giữ vệ sinh lớp học để đồ chơi gọn gàng

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Một số đồ dung, đồ chơi để quanh lớp, thẻ 1,2.

- Mỗi cháu 1 rổ đồ dùng: `1 cái mũ, 2 cái áo (cắt bằng xốp bitis), thẻ số 1,2 tranh,
bút màu đủ cho mỗi trẻ

2. Địa điểm :

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài “ Đường và chân”
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát có nhắc đến cái gì?
- Đơi chân để làm gì?

- Muốn có đơi chân đẹp chúng ta phải làm gì?

* Giáo dục: Trẻ phải biết giữ gìn, bảo vệ cơ thể
của mình.

2. Giới thiệu bài:

- Cơ cùng các con sẽ học đếm đến 2 nhận biết số
2 nhé!

3. Hướng dẫn hoạt động

* Hoạt động 1: . Ôn nhận biết số lượng 1:

- “ Trời tối- trời sáng”
- Cơ có gì đây?

- Cơ có bao nhiêu bạn búp bê?
- Cơ cháu mình cùng đếm nhé.

- Cơ mời trẻ đếm và lấy thẻ số 1gắn lên.

* Hoạt động 2: 2.Dạy đếm đến 2, nhận biết
nhóm có 2 đối tượng:

- Hơm nay cơ có đem q đến lớp, các con nhìn
xem q gì nha.

- Cơ dán lên bảng 1 cái áo cho trẻ xem, sau đó cơ

- Trẻ hát.

- Trẻ trị chuyện cùng cơ.

- Trẻ lắng nghe.

- Có 1 bạn búp bê
- Trẻ đếm
- Trẻ lấy thẻ số

- Trẻ quan sát.
- Có 1 cái áo
- có 2 cái mũ

- Số mũ nhiều hơn số áo
- Thêm áo.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

dán 2 cái mũ, cơ đếm và cho trẻ đếm theo cơ.
- Có bao nhiêu cái áo?

- Có bao nhiêu cái mũ?

- So sánh số lượng 2 nhóm, nhóm nào có số
lượng nhiều hơn, nhóm nào có số lượng ít hơn.
- Muốn có cái áo nhiều bằng số mũ thì phải làm
thế nào?

- Lúc này cả 2 nhóm bằng bao nhiêu?

- Cơ cho trẻ nhận xét: 1 thêm 1 bằng 2. Cô cho
trẻ chọn thẻ số 2 biểu thị vào.

- Cô cho trẻ đếm lại số lượng 2 nhóm và nhận
xét: Hai nhóm bằng nhau và cùng có số lượng
bằng 2.

- Nếu bớt đi 1 cái áo thì sẽ cịn bao nhiêu cái áo?
- Số cái áo hay cái mũ nhiều hơn? Vì sao?( vì
mất đi 1 cái áo).

- Làm thế nào để số áo và số mũ bằng nhau?
- Cô kết luận: 1 thêm 1 bằng 2.

* Hoạt động 3: Luyện tập:

- Cho các cháu lấy đồ dùng và luyện tập

- Cô yêu cầu trẻ xếp 1 cái áo và 2 cái mũ ra trước
mặt. Vậy có bao nhiêu cái áo, bao nhiêu cái mũ?
- Nhóm nào có số lượng nhiều hơn, nhóm nào có
số lượng ít hơn?

- Muốn số áo và số mũ bằng nhau ta phải làm gì?
- Bây giờ số áo và số mũ như thế nào và đều
bằng mấy?

- Bớt 1 cái mũ , vậy có bao nhiêu cái áo, bao
nhiêu cái mũ?

- Nhóm nào có số lượng nhiều hơn, nhóm nào có
số lượng ít hơn?

- Muốn số áo bằng số mũ ta phải làm gì?

- Bây giờ số áo và số mũ như thế nào với nhau,
và đều bằng mấy?

- Ta lấy chữ số mấy để biểu thị?

Trị chơi: “ Kết bạn”

- Cơ giải thích cách chơi : Cô bắt một bài hát, trẻ
vừa đi vừa hát. Khi nghe hiệu lệnh “ kết bạn, kết
bạn” các cháu phải trả lời “ kết mấy, kết mấy”.
Cô nói kết 2 thì các cháu hãy nhanh tìm cho
mình một người bạn.

- Luật chơi: Nếu trẻ kết chưa đúng hoặc chưa có
bạn để kết thì sẽ nhảy lị cò.

- Còn 1 cái áo
- Thêm số áo
- Bằng 2.

- Trẻ lấy đồ dùng

- Trẻ luyện tập.

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi và

luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Cho trẻ chơi 2 -3 lần.

4. Củng cố giáo dục
5. Kết thúc:

- Cô tập trung trẻ lại,nhận xét tuyên dương.

- Cho trẻ hát bài “ Tập đếm” và cuyển hoạt động
khác

...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 24 tháng 11 năm 2019

HOẠT ĐỘNG CHÍNH : Đàm thoại tìm hiểu về ngơi nhà gia đình ở.

Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: “ Em yêu nhà em”
Trị chơi luyện tập: tìm đúng nhà

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Trẻ biết tên, đặc diểm của một số kiểu nhà đang ở, tình cảm các thành viên sống
chung dưới một mái nhà

- Biết một số vật liệu để xây được một ngôi nhà

2. Kỹ năng :

- Rèn kĩ năng q/s, phân biệt và so sánh
- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định

- Trẻ trả lời được các câu hỏi rõ ràng, mạch lạc
- Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ

3. Giáo dục:

- Gi dục trẻ tình cảm với ngôi nhà và những người thân

II.CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng- đồ chơi:

- Cô chuẩn bị ngôi nhà một tầng, hai tầng
- Tranh về các kiểu nhà

- Giấy, bút màu cho trẻ

2. Địa điểm:- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. ổn định tổ chức

- cho đọc bài thơ: “ em yêu nhà em”

2. Giới thiệu bài:

- Trò chuyện theo bài thơ
+ Bài thơ có những gì??

+Đàm thoại với trẻ về những ngơi nhà của trẻ trong bài
thơ nói đến tình cảm của bạn nhỏ với ngơi nhà của
mình như thế nào?

3. Hướng dẫn hoạt động

* Hoạt động 1: Trò chuyện- đàm thoại về ngơi nhà
gia đình ở?

- Cơ cho trẻ kể về gia đình của trẻ có mấy người, mọi
người sống dưới ngôi nhà như thế nào?

- Cô cho trẻ quan sát tranh về các ngôi nhà ngôi nhà 1
tầng.

- Cô cho trẻ đếm.

- Đàm thoại với trẻ về ngôi nhà đó: mái nhà, tường,
cửa, màu sắc.

- Cơ chỉ vào từng phần và hỏi trẻ?

- Cô cho trẻ quan sát ngôi nhà thứ hai( nhà tầng)
- Cô cho trẻ đếm, đọc

- Cơ chỉ cho trẻ nói tên những phần của ngôi nhà?
- Cô nhấn mạnh: các con ạ mỗi chúng ta đều có một gia
đình, đều có bố, mẹ anh ( chị,em), mọi người đều sống
chung dưới một mái nhà, có gia đình sống dưới ngơi
nhà mái ngói, có gia đình sống trong nhà 1 tầng hay
2-3 tầng nhưng mọi người đều yêu quý nhau.

- Cô hỏi trẻ về ngôi nhà mà trẻ đang ở:

- Trẻ đọc thơ
- Trẻ trị chuyện

- Có gà mái, có chim hót, có bà chuối mật, có hương
sen, rau muống, cá cờ..

- Có bố, mẹ, chị,con
- Sống rất hạnh phúc
- Trẻ quan sát.
- Đếm 1 tầng

- Trẻ quan sát nói theo ý hiểu
- Trẻ quan sát ngôi nhà thứ 2
- Trẻ đếm.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

+ Gia đình con có mấy người?

+ Nhà con đang ở là nhà gì?( mái ngói hay nhà tầng)
+ Cơ gọi một số trẻ nói về ngơi nhà của trẻ , (nếu trẻ
chưa kể được thơng thạo cơ có thể đặt câu hỏi gợi mở)
* nhấn mạnh: cơ và các con đều có một ngôi nhà để ở.
dù nhà to, nhà nhỏ , nhà mái ngói, hay nhà cao tầng thì
ngơi nhà đó cũng rất gần gũi yêu thương và thân
thiết.trong gia đình có những người thân mọi người rất
yêu thương nhau và cùng sống chung một mái nhà ai
cũng yêu thương quý mến nhau. vì vậy các con phải
biết yêu quý và giữ gìn ngơi nhà cho sạch đẹp.

* Hoạt động 2: Trị chơi luyện tập: tìm đúng nhà

+ cách chơi : xung quanh lớp có gắn 3 ngơi nhà có kiểu
dáng khác nhau. khi chơi mỗi bạn chọn một lôtô ngôi
nhà theo ý thích vừa đi xung quanh lớp vừu hát bài “ cả
nhà thương nhau”. khi nào có hiệu lệnh “ tìm nhà” trẻ
cầm lơ- tơ ngơi nhà và nhanh chân chạy về đúng với
ngôi nhà ở trên tường tương ứng với ngôi nhà các con
cầm trên tay

+ Luật chơi : bạn nào vào nhầm nhà phải nhảy lò cò
- Cho trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ động viên khuyến khích trẻ kịp thời

4. Củng cố

- Giáo dục trẻ tình cảm với mọi người trong gia đình và
biết yêu quý ngôi nhà của trẻ.

5. Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương . chuyển sang hoạt động khác

- Trẻ nói số người trong gia đình.
- Trẻ nói về ngơi nhà của mình.
- 2 -3 trẻ kể về ngơi nhà đang ở của trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi và luật chơi.

- Trẻ thực hiện
- Trẻ chơi 2- 3 lần

- Trẻ lắng nghe cô giáo dục

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Thứ 6 ngày 25 tháng 10 năm 2019

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Dạy hát: Cả nhà thương nhau

Hoạt động bổ trợ: NH: Em là bông hồng nhỏ
TC: Đốn tên bạn hát

I. MỤC ĐÍCH – U CẦU:
1. Kiến thức

- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả.

- Trẻ thuộc lời ca giai điệu bài hát, hiểu nội dung bài hát.

2. Kỹ năng:

- Trẻ hát đúng giai điệu của bài hát và trả lời các câu hỏi của cơ một cách mạch lạc
- Có kỹ năng chơi trị chơi.

3. Thái độ :

- Trẻ hứng thú trong giờ học
- Hứng thú nghe cơ hát.

- Biết cách chơi trị chơi và hào hứng tham gia chơi.

- Giáo dục yêu thương bố mẹ và những người thân trong gia đình

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cơ và trẻ:

- Đĩa nhạc

- Dụng cụ âm nhạc: sắc xô, thanh gõ, mõ

2. Địa điểm tổ chức: trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn cuẩ giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức.

Cơ và trẻ cùng trị chuyện về những người
thân trong gia đình trẻ và tình cảm dành
cho nhau.

2. Giới thiệu bài:

- Hơm nay cơ sẽ dậy chúng mình bài hát “
Cả nhà thương nhau”nhé

3. Hướng dẫn hoạt động

* Hoạt động1: Dạy hát “Cả nhà thương
nhau”

- Cô hát lần 1, hỏi trẻ tên bài hát, tên tác

- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô giáo

- Trẻ nghe cô hát.

- Trẻ lắng nghe và quan sát

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

giả.

- Cô hát lần 2 kết hợp sử dụng động tác
minh hoạ.

- Cơ giảng nội dung bài hát: Bài hát này
nói về tình yêu của bố mẹ đối với các con
và tình yêu của các con đối với bố mẹ thật
là hạnh phúc.

- Giáo dục trẻ.

- Cô cho cả lớp hát cùng cơ từ đầu đến hết
bài hát 2lần

-Tổ, nhóm, cá nhân hát đan xen lẫn nhau
(Sửa sai cho trẻ)

2. Nghe hát “Em là bông hồng nhỏ”

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.
- Hát lần 1, hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả.
- Hát lần 2, giảng nội dung:

- Cô mở băng nhạc bài “Em là bơng hồng
nhỏ”, khuyến khích trẻ hát và làm ĐT

minh hoạ cùng cơ.

3.Trị chơi âm nhạc:Đốn tên bạn hát.

- Cơ giới thiệu trị chơi, luật chơi và cách
chơi.

- Cho trẻ chơi 3- 4 lần.
- Nhận xét sau mỗi lần chơi

4. Củng cố:

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên

- Giáo dục

5. Kết thúc:

- Chuyển hoạt động khác

dung.

- Cả lớp hát cùng cô .

- Tổ nhóm hát thi.

- Trẻ láng nghe cơ giới thiệu tên bài
hát, tên tác giả.

- Trẻ lắng nghe cô giáo hát và

hưởng ứng theo giai điệu bài hát
sau đó vận động cùng cơ giáo.
- Nghe cô hát

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu cách
chơi, luật chơi.

- Trẻ chơi 3- 4 lần.

- Lắng nghe

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26></div>

GIÁO ÁN TUẦN 7 GIA ĐÌNH TÔI( 4 TUỔI B1 2019-2020)

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về