GIÁO ÁN TUẦN 34 CHỦ ĐỀ (LỚP 4TB1 NH 2019- 2020)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (173.03 KB, 23 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 34 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

( Thời gian thực hiện: Từ ngày 29/06

Tên chủ đề nhánh 2: Đất nước Việt Nam diệu kì.
( Thời gian thực hiện: Từ ngày 29/06

A. TỔ CHỨC CÁC

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

Trị chuyện

- Tạo mối quan hệ giữa cô
và trẻ, cô và phụ huynh.
- Giáo dục trẻ biết chào hỏi
lễ phép.

- Biết chơi cùng nhau đoàn
kết.

- Hướng trẻ quan sát góc chủ
đề và trị chuyện với trẻ về
đất nước Việt Nam diệu kì

- Thơng thống
phịng học.

- Chuẩn bị đồ
chơi cho trẻ.
Tranh ảnh về
đất nước Việt
Nam diệu kì.

Thể dục sáng

- Trẻ tập đúng theo cơ các
động tác.

- Rèn trẻ thói quen tập thể
dục sáng, phát triển thể lực.
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể
dục sáng, không xô đẩy bạn.
- Phát triển tố chất nhanh
nhẹn, khéo léo cho trẻ.

- Sân tập an
toàn, bằng
phẳng

Băng đĩa tập

Điểm danh - Trẻ biết tên mình, tên bạn.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

đến 10/07/ 2020)

Số tuần thực hiện: 01 tuần
đến ngày 3/07/2020)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi

tình hình của trẻ với phụ huynh.

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân
- Chơi tự do các góc

- Trị chuyện với trẻ về đất nước Việt
Nam diệu kì.

- Chào hỏi cơ giáo và ông, bà, bố,
mẹ.

- Cất đồ dùng cá nhân.
- Trẻ chơi tự do

- Trị chuyện cùng cơ

Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng khởi động theo
hiệu lệnh của cô

Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích,
hướng dẫn cụ thể từng động tác. Cho trẻ
tập theo cô.

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo
cô đưa ra hiệu lệnh trẻ tập với cường độ
nhanh hơn.

Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng

- Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về
hàng ngang.

- Hơ hấp: Thở ra hít vào sâu
- Tay: Đưa tay ra phía về phía sau
- Chân: Nâng hai chân duỗi thẳng
- Bụng: Bật lên trước, ra sau, sang
bên

- Bật: Bật luân phiên chân trước
chân sau

- Đi nhẹ nhàng.

- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự.
- Đánh dấu trẻ có mặt, trẻ vắng mặt.

- Dạ cơ khi nghe đến tên

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ĩ

C

Góc phân vai

- Chơi gia đình
- Khu du lịch

Góc tạo hình

- Tơ màu, xé, cắt, dán làm
cờ, làm bản đồ Việt Nam
- Làm sách tranh về đất
nước Việt Nam.

Góc âm nhạc

- Biểu diễn các bài hát về
chủ đề.

- Chơi với các dụng cụ âm
nhạc và phân biệt các âm
thanh khác nhau.

Góc sách

- Làm sách tranh truyện về
1 số lễ hội hoặc cảnh đẹp
của đất nước Việt Nam
- Xem sách tranh truyện
liên quan đến chủ đề

Góc xây dựng:

- Xếp hình lăng Bác, tháp
rùa, xây cơng viên

- Trẻ biết đóng vai các

thành viên trong gia đình
- Trẻ biết một số danh lam
thắng cảnh của Việt Nam.
- Trẻ biết dùng màu đỏ để tô
cờ, màu vàng để tô ngôi sao
- Rèn sự khéo léo của đôi
tay

- Trẻ nhớ lại các bài hát, bài
thơ nhằm củng cố lại kiến
thức đã học.

- Phân biệt được các âm
thanh khác nhau, phát triển
tai nghe cho trẻ.

- Trẻ biết làm sách tranh
truyện về cảnh đẹp của đất
nước Việt Nam

- Biết xếp hình lăng Bác,
xây cơng viên.

- Đồ chơi gia
đình, tranh
ảnh danh lam
thắng cảnh.
- Giấy màu,
sáp màu, hồ
dán, kéo

- Các bài hát,
bài thơ, sắc
xô, phách tre.

- Tranh ảnh
về chủ đề,
kéo, hồ dán.

- Đồ chơi xây
dựng, lắp
ghép

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức- Trò chuyện

- Cô tập trung trẻ lại

- Hỏi trẻ chủ đề đang học là gì?

Cơ giới thiệu góc chơi và nội dung chơi

2. Chọn góc chơi

- Cho trẻ kể tên lại các góc chơi, nhiệm vụ
chơi ở các góc

- Cho trẻ về các góc chơi mà trẻ thích
- Cơ phân số lượng chơi ở các góc.

- Cơ phân vai chơi cho các bạn trong
nhóm chơi ở các góc hoặc cho trẻ tự chọn.

3. Quá trình chơi

- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi,
đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác
cùng nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần.
- Có thể cho trẻ đổi góc chơi.

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi
- Cho trẻ nhận xét các góc chơi

- Cơ nhận xét chung và khuyến khích trẻ
chơi tốt hơn.

4. Kết thúc:

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi giúp cô
- Tuyên dương bạn biết làm giúp cô.

- Trẻ đứng xung quanh cô

- Chủ đề Đất nước Việt Nam
diệu kì

- Lắng nghe

- Kể tên lại các góc chơi, nhiệm
vụ chơi ở các góc

- Về các góc chơi mà trẻ thích

- Trao đổi, thoả thuận vai chơi
vào góc chơi

- Trả lời câu hỏi của cơ

- Trẻ chơi trong các góc

- Đổi góc chơi

- Tham quan các góc chơi và nói
lên nhận xét của mình.

- Nghe cơ nhận xét

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N

G
O
À
I 
T
R
Ờ
I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HĐCCĐ

- Quan sát thời tiết, lắng
nghe các âm thanh khác
nhau trên sân chơi.
- Vẽ phấn trên sân hình
bản đồ Việt Nam

- Nghe kể chuyện, đọc
thơ, hát các bài hát về
chủ đề

- Trị chơi VĐ: Chuyền
bóng bằng 2 chân,Trời
mưa

+ Mèo đuổi chuột...

- Chơi tự do theo ý 
thích

- Chơi với đồ chơi thiết
bị ngồi trời

- Làm đồ chơi từ vật liệu
thiên nhiên.

- Trẻ được quan sát, nhận xét
được thời tiết

- Phát triển tai nghe cho trẻ

- Trẻ biết bản đồ Việt Nam
hình chữ S

- Hát múa, đọc thơ, kể
chuyện về chủ đề đất nước
Việt Nam.

- Trẻ chú ý lắng nghe, phát
triển kĩ năng âm nhạc

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi
của trẻ

- Trẻ biết chơi một số trò
chơi, giáo dục tinh thần đoàn
kết chơi cùng bạn.

- Phát triển tố chất nhanh

nhẹn, khéo léo cho trẻ.

- Trẻ biết chơi an toàn, đoàn
kết cùng bạn

- Trẻ được tự do vui chơi và
thích đến trường

- Biết làm đồ chơi từ vật liệu
thiên nhiên

- Địa điểm
quan sát sạch
sẽ, thoáng
mát.

- Phấn

- Bài hát, bài
thơ

- Truyện
tranh

- Bóng, sân
chơi sạch sẽ,
mũ mèo, mũ
chuột

- Đu quay,

cầu trượt,
xích đu

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức:

- Tập trung trẻ, đi theo hàng ra sân

2. Giới thiệu nội dung

Giới thiệu nội dung chơi ngày hơm đó

3. Hướng dẫn thực hiện
HĐ1. Quan sát

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Múa
với bạn Tây nguyên”

- Cho trẻ xem tranh ảnh danh lam
thắng cảnh.

- Cô giáo dục trẻ yêu quý quê hương,
tự hào về cảnh đẹp của đất nước
mình.

HĐ2. Trị chơi vận động
- Giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi, luật chơi (nếu có)
- Cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

HĐ3. Chơi tự do.

- Cô cho trẻ chơi quan sát và khuyến
khích trẻ chơi.

4. Củng cố

- Cơ gợi mở để trẻ nhắc lại tên bài học
hay trò chơi.

5. Kết thúc

- Nhận xét - Tuyên dương

- Đi theo hàng ra sân

- Lắng nghe

- Hát bài “Múa với bạn Tây Nguyên”

- Quan sát, trị chuyện

- Lắng nghe

- Chú ý nghe cơ phổ biến luật chơi, cách chơi.

- Trẻ tích cực tham gia và chơi cùng nhau

- Chơi tự do

- Nhắc lại tên bài học hay trò chơi.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

A. TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 Ă

N - Rửa tay

- Chuẩn bị bàn ghế, đồ
dùng ăn uống

- Giới thiệu món ăn
- Trẻ lau tay, lau miệng
sau khi ăn xong.

- Trẻ có thói quen vệ sinh sạch
sẽ trước và sau khi ăn

- Trẻ biết tên các món ăn và
hiểu được ý nghĩa của việc ăn
đủ

- Khăn lau
tay, lau
miệng

- Bàn ghế
Đồ ăn đảm
bảo vệ sinh.

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G

Ủ Vệ sinh lớp học

Chuẩn bị giường chiếu,
gối

Trẻ đi vệ sinh trước khi
đi ngủ

Trẻ có ý thức giữ vệ sinh lớp
học.

Rèn thói quen nề nếp cho trẻ,
trẻ biết lao động tự phục vụ
Trẻ biết đi vệ sinh trước khi đi
ngủ.

- Phòng học
sạch sẽ
- Chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước
khi ăn.

- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách
rửa tay theo đúng quy trình.

- Cơ bao quát nhắc nhở trẻ không tranh dành,
sô đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay.

- Cô hướng dẫn trẻ cùng cô chuẩn bị khăn

lau, đĩa đựng cơm rơi, ghế để đúng nơi quy
định

+ Tổ chức ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ ngồi đúng chỗ, không trêu
đùa tránh làm đổ cơm.

- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn
cho trẻ.

- Nhắc nhở trẻ những thói quen văn minh
trong khi ăn.

- Tổ chức cho trẻ ăn.

- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ ăn
hết xuất, khơng kiêng khem thức ăn.

+, Vệ sinh sau ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng bằng
khăn ướt sau khi ăn và đi vệ sinh đúng nơi
quy định

- Xếp hàng

- Rửa tay theo đúng quy
trình

- Cùng cơ chuẩn bị đồ dùng
- Trẻ ngồi đúng nơi quy định
- Trẻ biết mời cô, mời bạn
trước khi ăn, biết che miệng
khi hắt hơi...

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

1. Chuẩn bị trước khi trẻ ngủ

- Trước khi trẻ ngủ, cô nhắc nhở đi vệ sinh
trước khi ngủ. Hướng dẫn trẻ tự lấy gối,
chăn…

- Bố trí chỗ ngủ cho trẻ sạch sẽ , yên tĩnh,
thoáng mát về mùa hè, ấm áp về mùa đơng
- Khi đã ổn định chỗ ngủ, cơ có thể hát hoặc
cho trẻ nghe những bài hát ru, dân ca êm dịu
để trẻ dễ đi vào giấc ngủ. Với những cháu
khó ngủ, cơ gần gũi, vỗ về trẻ giúp trẻ yên
tâm, dễ ngủ hơn.

2.Theo dõi trẻ ngủ

- Trong thời gian trẻ ngủ cô phải thường
xuyên có mặt để theo dõi lúc trẻ ngủ

- Quan sát, phát hiện kịp thời và xử lý các
tình huống có thể xảy ra trong khi ngủ.

3. Chăm sóc sau khi trẻ thức dậy

- Không nên đánh thức trẻ dậy đồng loạt
- Sau khi trẻ dậy hết, cô hướng dẫn trẻ tự làm

- Trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân
phục vụ cho giờ ngủ của trẻ.

- Trẻ về đúng giường của trẻ
mà cô đã quy định để ngủ.

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân
vào đúng nơi quy định

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

H

oạ

t

đ

ộn

g

ch

ơ

i t

h

eo

ý

t

h

íc

h

-Vận động, quà chiều

- Chơi hoạt động theo ý thích ở các
góc tự chọn

- Chơi trò chơi kidmats

- Nghe đọc truyện thơ, kể chuyện,
câu đố về chủ đề

- Xếp đồ chơi gọn gàng ngăn nắp
- Ôn lại bài hát, bài thơ, bài đồng

dao

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương bé ngoan
cuối tuần.

- Giúp trẻ thoải mái bước vào hoạt động.
- Trẻ tự do lựa chọn góc chơi

- Trẻ biết chơi các trị chơi với máy tính.
- Ơn lại những bài hát, bài thơ có trong chủ
đề

- Phát huy được tính tích cực của trẻ
- Giáo dục trẻ sắp xếp đồ chơi gọn gàng
ngăn nắp

- Khắc sâu kiến thức

- Trẻ thích được biểu diễn, rèn tính bạo dạn.
- Trẻ cố gắng phấn đấu

- Bài vận động,
quà chiều.
- Đồ chơi
- Kết nối máy
tính.

- Bài thơ, truyện,

câu đố về chủ đề.
- Đồ chơi
Bài hát, bài thơ
- Các bài hát về
chủ đề

- Cờ, bảng bé
ngoan

tHOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cô cho trẻ nhắc lại những bài đã học buổi
sáng.

- Cho trẻ chơi tự do ở các góc. Cơ bao qt
trẻ chơi nhắc trẻ chơi đồn kết, nhắc trẻ cất
đồ chơi khi đã chơi xong.

- Chơi trò chơi kidmats

- Tổ chức cho trẻ tham gia biểu diễn văn
nghệ: đọc thơ, kể chuyện, hát múa theo chủ
đề

- Cô cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan do
cô đặt ra

- Cho trẻ nhận xét bạn trong tổ, đánh giá
chung.

- Cô tuyên dương những trẻ ngoan nhắc nhở
những trẻ chưa ngoan.

- Nhắc lại những bài đã học
buổi sáng.

- Chơi tự do ở các góc

- Trẻ chơi trò chơi kidmats

- Đọc thơ, kể chuyện, hát
múa theo chủ đề

- Nhắc lại tiêu chuẩn bé
ngoan

- Nhận xét

- Cắm cờ, nhận bé ngoan.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Thứ 2 ngày 29 tháng 06 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Bật liên tiếp qua các vòng

Hoạt động bổ trợ: TC Đồng đội

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
1. Kiến thức

- Trẻ biết tên và biết cách thực hiện vận động cơ bản “Bật liên tục qua các vòng”

- Trẻ biết chơi trò chơi “đồng đội”
2. Kỹ năng

- Trẻ biết nhìn và dùng sức của đơi chân bật liên tục vào vịng nhẹ nhàng khơng
chạm vịng.

- Trẻ nhanh nhẹn, khéo léo, tự tin khi tham gia vận động, trị chơi

- Qua đó phát triển tố chất thể lực nhanh nhẹn và khéo léo.

3. Giáo dục

- Trẻ mạnh dạn tự tin khi tham gia hoạt động
- Trẻ có ý thức, kỷ luật và tinh thần tập thể

- Hình thành thói quen chú ý trong giờ học.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Vạch xuất phát, sắc xơ, 10 vịng thể dục, mỗi đội một rổ những viên gạch.
- Sơ đồ tập

2. Địa điểm:

- Sân tập an toàn, sạch sẽ, bằng phẳng

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức:

- Cô tập trung trẻ giới thiệu với trẻ về khu
vườn bí mật mà trẻ cần khám phá.

2. Giới thiệu bài:

- Cơ được biết có một khu vườn bí mật với
rất nhiều điều kỳ thú, các bạn có muốn khám
phá khu vườn bí mật đó khơng nào?

- Bây giờ chúng mình sẽ chọn phương tiện gì
để đi?

3. Hướng dẫn thực hiện:
* Hoạt động 1: Khởi động

- Nào, xin mời các hành khách nhanh chân
xếp hàng để chúng ta cùng lên tàu!

-Cô bật nhạc bài “Đi xe lửa”, điều khiển trẻ
khởi động với hiệu lênh xắc xô cho trẻ đi
theo các tư thế.

* Hoạt động 2: Trọng động

-Tàu đã đến ga.

-Điểm số 1-2 từ trên xuống dưới cho đến hết.

-Trẻ xúm xít bên cơ

- Trẻ xếp về 2 hàng dọc

-Trẻ đi theo vịng trịn, theo tín
hiệu của cô kết hợp đi các thế
chân: đi thường, kiễng,thường,
nghiêng, chậm, thường, nhanh
dần đều, đi khom...

- Trẻ về 2 hàng dọc.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

+Đội đỏ

- Các bạn chú ý, để được khám phá khu vườn
bí mật chúng ta sẽ phải trải qua rất nhiều thử
thách. Và thử thách đầu tiên của chúng ta có
tên là “Bé tập trồng cây” (Cơ cho trẻ tập bài
tập phát triển chung với quả bông)

-Cô bật nhạc bài “Quê hương tươi đẹp”tập m
- Cô hướng dẫn trẻ tập bài tập phát triển
chung.

- Vận động cơ bản.

- Ổn định đội hình đội ngũ di chuyển về phía
sơ dồ tập vận động cơ bản

- Tiếp theo chúng ta cùng nhau đến với thử
thách thứ 2 có tên gọi: “Vịng trịn thần bí”.
Chúng ta sẽ phải bật qua các vịng trịn bí ẩn,
để làm được các con hãy xem cơ làm trước
nhé!

- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích

- Lần 2: Cơ làm mẫu chậm kết hợp giải thích.

- Cô đứng sát vạch, 2 tay chống hơng, 2

chân chụm. Khi có hiệu lệnh bật cơ trùng gối
lấy đà bật liên tục vào từng vòng , khi bật
chân khơng chạm vịng. Khi bật hết vịng cơ

về cuối hàng đứng.

- Lần 3: cho 2 đội trưởng lên làm, cơ giảng
giải sau đó cho 2-3 trẻ nhận xét, cơ chính xác
hóa lại.

- Các bạn đã sẵn sàng vượt qua thử thách
phía trước chưa ạ?

- Để vượt qua những vịng trịn thần bí chúng
ta sẽ cùng nhau tập dượt trước nhé!

- Lần 1: cô cho trẻ chơi từng đôi 1 (khơng bật

nhạc). Sau đó cơ nhận xét.

- Lần 2: Bây giờ chúng mình sẽ cùng thi đua
xem đội nào sẽ làm tốt hơn, nhanh hơn đội
đó sẽ dành quyền về khám phá khu vườn bí
mật của chúng ta. (Cơ cho trẻ thi đua trên
nền nhạc “Hoa lá mùa xuân”)

- Cơ nêu nhận xét trên thực tế của trẻ
* Trị chơi: Đồng đội

- Cô giới thiệu cách chơi , luật chơi

+Cách chơi: Chiến sĩ đứng đầu hàng có
nhiệm vụ lấy gạch và chuyển cho lần lượt
các chiến sĩ của đội mình,các chiến sĩ cầm

-Trẻ chú ý nghe cô dẫn dắt
-Trẻ tập bài tập phát triển
chung

*Động tác 1: tay ngang lên
cao.

* Động tác 2: chân kiễng.
* Động tác 3: bụng: Cúi gập
người

* Động tác 4: bật tách khép
chân.

-Trẻ thực hiện các khẩu lệnh
của cô về 2 hàng dọc.

-Trẻ quan sát cô làm mẫu.
- Trẻ lắng nghe cơ phân tích.

-Trẻ lên làm, các trẻ còn lại
nhận xét

- Rồi ạ

- 2 đội thực hiện lần lượt.
- 2 đội thi đua.

- Trẻ lắng nghe

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

gạch bằng 2 tay chiến sĩ cuối cùng sẽ nhận
gạch và để vào rổ của đội mình.

+ Luật chơi: Thời gian của trò chơi là 1 bản
nhạc. Nếu chiến sĩ nào trong khi chuyển gạch
mà làm rơi gạch thì viên gạch đó sẽ khơng
được tính và phải chuyển lại. Trong thời gian
ngắn nhất đội nào làm xong nhiệm vụ trước,
chuyển được hết gạchtrước đội đó sẽ dành
chiến thắng

-Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô nhận xét tuyên dương

- Giáo dục

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng.

4. Củng cố giáo dục:

- Các vừa thực hiện vận động gì?

5. Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương.

- Trẻ tích cực chơi
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện

- Bật liên tiếp qua các vòng
- Trẻ lắng nghe

Thứ 3 ngày 30 tháng 06 năm 2020

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Kể chuyện: Sự tích Hồ Gươm
Hoạt động bổ trợ: Tơ màu tranh Hồ gươm

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ, hiểu nội dung câu chuyện

- Nắm được trình tự diễn biến câu chuyện.
- Phân tích được tính cách nhân vật.

2. Kỹ năng:

- Kể chuyện diễn cảm

- Thể hiện được cảm xúc, biết lắng nghe cô kể chuyện

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu quê hương đất nước.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cơ và trẻ

- Mơ hình

- Tranh minh họa câu chuyện
- Tranh chữ to

2. Địa điểm: Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức- Trò chuyện

- Cho trẻ hát bài: Bé yêu Hà nội

2. Giới thiệu bài

- Các con đã được đến Hà Nội chưa? Hà
Nội có rất nhiều cảnh đẹp, Hồ Gươm là 1
trong những cảnh đẹp của thủ đơ Hà Nội.
Vì sao lại có tên gọi là Hồ Gươm các con
hãy lắng nghe cô kể chuyện “Sự tích Hồ
Gươm nhé”.

3. Hướng dẫn thực hiện

HĐ1. Kể chuyện cho trẻ nghe

- Lần 1: Cô kể với cử chỉ điệu bộ

- Trẻ hát Bé yêu Hà nội

- Lắng nghe

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Lần 2: Kể kết hợp với tranh minh hoạ
- Giảng nội dung: Ngày xưa giặc Minh
sang cướp nước ta chúng giết người cướp
của nhân dân ta rất khổ cực. Thuở ấy có
ơng Lê Lợi thấy giặc Minh cướp nước ta
thì ơng vô cùng căm giận, bèn nổi lên

đánh lại chúng.

- Lần 3: Kể kết hợp với tranh chữ to
- Câu chuyện cơ vừa kể nói về gì?
- Cho trẻ đọc tên câu chuyện

HĐ2. Đàm thoại:

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện
gì?

- Ai có thanh gươm quý thế này mà để rơi
xuống sông nhỉ?

- Ai đã cùng nhân dân nổi lên đánh giặc
Minh?

- Ai đã cho Lê Lợi mượn gươm để giết
giặc?

Vì sao Long quân cho Lê Lợi mượn
gươm?

- Mọi người đã nói gì khi vớt được thanh
gươm?

- Long qn đã trả lời ra sao?

- Lê Lợi và nhân dân đã đánh giặc Minh
như thế nào?

- Sau khi Lê Lợi chiến thắng giặc Minh,
Long quân đã sai rùa vàng đòi gươm ở
đâu?

- Rùa vàng đã nói gì khi địi lại gươm?

- Quan sát, lắng nghe

- Lắng nghe cô giảng nội dung
bài thơ

- Quan sát cô chỉ chữ
- Sự tích Hồ Gươm

- Cả lớp đọc, tổ, nhóm, cá nhân
đọc

- Sự tích Hồ Gươm

- Lê Lợi

- Long quân

- Lê Lợi giết giặc Minh

- Thanh gươm đó là của ta. Ta
cho Lê Lợi mượn để giết giặc
Minh.

- Giặc Minh thua chạy tơi bời

- Hồ Tả Vọng.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Vì sao hồ đó lại được đặt tên là Hồ
Gươm hay Hồ Hoàn Kiếm?

HĐ3. Dạy trẻ kể lại chuyện

- Cho trẻ kể chuyện theo sự gợi mở của
cô

- Cô hướng dẫn trẻ kể

* Tô màu tranh Hồ gươm

- Cô cho trẻ chọn tranh và tơ màu theo
nhóm.

- Quan sát hướng dẫn trẻ tơ
- Nhận xét tuyên dương trẻ

4. Củng cố, giáo dục

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên truyện
- Giáo dục trẻ yêu quê hương đất nước.

5. Kết thúc

Nhận xét - tuyên dương trẻ

quân.

- Để ghi nhớ công ơn của Long
quân đã cho mình mượn gươm
thần để đánh giặc, Lê Lợi bèn đổi
tên hồ Tả Vọng thành hồ Hoàn
Kiếm.

- Trẻ kể chuyện theo hướng dẫn
của cô

- Trẻ chọn tranh và lấy đồ dùng
để tơ màu

- Truyện: Sự tích Hồ Gươm
- Lắng nghe

Thứ 4 ngày 01 tháng 06 năm 2020

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : " Ai tinh mắt nhất”

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1. Kiến thức.

- Dạy trẻ cách sắp xếp 2 đối tượng theo các quy tắc khác nhau.
- Trẻ phát hiện ra quy tắc sắp xếp 2 đối tượng.

- Trẻ nhận biết một số quy tắc sắp xếp đơn giản .
-Trẻ biết cách sắp xếp các đối tượng theo mẫu.

2. Kỹ năng:

- Có kỹ năng nhận biết và sắp xếp theo quy tắc cho trước, xếp theo yêu cầu của
cô.

- Phát triển tư duy và ngơn ngữ tốn họccho trẻ.

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ cho trẻ

3.Thái độ:

. - Giáo dục cháu ngoan, lễ phép, vâng lời người lớn,

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cơ và trẻ:

- Bài dạy bằng trình chiếu powerpoint.

- Đồ dùng của cơ giống của trẻ nhưng kích thước to hơn.
- Mỗi trẻ cây, hoa, quả, các thẻ số

- Một số đồ chơi được sắp xếp theo quy tắc cho trẻ chơi trò chơi

2. Địa điểm:

Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức

- Hát “Yêu Hà nội”
- Con vừa hát bài hát gì?
- Trong bài nói đến điều gì:

2. Giới thiệu bài:

- Hơm nay cơ sẽ cùng chúng mình làm những
món q để tặng cơ, tặng mẹ nhé.

3. Hướng dẫn thực hiện:

Hoạt động 1:Ôn quy tắc xếp xen kẽ 1-1.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi “Làm theo 
u cầu của cơ”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách
chơi

+ Cách chơi: Chia trẻ thành 2 tổ. Cho trẻ đi
xung quanh lớp. Khi nghe cô yêu cầu 2 tổ
xếp xen kẽ 1 bạn nam - 1 bạn nữ (Hoặc 1

bạn nữ - 1 bạn nam) thì các bạn trong mỗi tổ

sẽ xếp hàng dọc theo yêu cầu của cô.

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi

- Trẻ chơi

- Nhận xét kết quả chơi
- Trẻ chơi

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

giành chiến thắng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 lần. Sau mỗi lần
chơi, cô cùng trẻ kiểm tra kết quả chơi.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần với các yêu
cầu khác nhau: xếp xen kẽ 1 bạn ngồi – 1 bạn
nằm; xếp xen kẽ 1 bạn co chân - 1 bạn duỗi
chân… Sau mỗi lần chơi, cô cùng trẻ kiểm
tra kết quả mỗi đội.

*Hoạt động 2: Dạy trẻ sắp xếp theo quy tắc
xen kẽ 3 đối tượng.

a/ Quy tắc sắp xếp xen kẽ 1-1-1.

- Trên màn hình máy tính của cơ sẽ xuất hiện
1 số cây, hoa, quả được sắp xếp theo qui tắc
1-1-1: (1 cây – 1 hoa – 1 quả).

- Cô cho trẻ quan sát mẫu sắp xếp của cơ trên
máy tính và nhận xét:

- Hỏi trẻ:

+ Trên màn hình của cơ các con thấy có
những gì?

+ Thứ tự sắp xếp của các đối tượng như thế
nào?

+ Số lượng của mỗi loại?
"Cô khái quát:

+ Mẫu của cô được sắp xếp xen kẽ:
cây-hoa-lá

+ Số lượng của mỗi loại là: cây (1) - hoa (1)
– quả (1).

Cứ 1 cây đến 1 hoa rồi đến 1 quả và được lặp
lại: 1 cây -1 hoa - 1 quả.

"Cô kết luận: cách sắp xếp trên được gọi là
sắp xếp xen kẽ theo qui tắc: 1-1-1.

- Cho trẻ xếp xen kẽ theo quy tắc 1-1-1 bằng
đồ dùng của trẻ trên bảng cài. Cô cùng trẻ
kiểm tra kết quả xếp và cho trẻ nhắc lại quy
tắc.

b/ Quy tắc sắp xếp xen kẽ 1-2-1.

- Cho trẻ quan sát 1 quy tắc sắp xếp khác: 1
cây-2 hoa-1 quả trên màn hình máy tính.
- Cơ cho trẻ quan sát mẫu sắp xếp của cô và
nêu nhận xét

"Cô khái quát:

+ Mẫu của cô được sắp xếp xen kẽ:
cây-hoa-quả

+ Số lượng của mỗi loại là: cây (1) - hoa (2)
– quả (1).

Cứ 1 cây đến 2 hoa rồi đến 1 quả và được lặp

- Trẻ quan sát

- Có cây và hoa, quả
- (1 cây – 1 hoa – 1 quả).
Là 1

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện

- Trẻ nhắc lại theo quy tắc

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát và nhận xét

- Trẻ lắng nghe
- (1-2-1)

- Trẻ nhắc quy tắc

- Trẻ thực hiện trên đồ dùng
- Trẻ quan sát và nhận xét
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện theo ý tưởng của mình.
- Trẻ nêu ý tưởng của mình

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

lại: 1 cây-2 hoa- 1 quả.

- Cô gợi ý để trẻ nói tên quy tắc sắp xếp này
là gì?

" Cơ kết luận: cách sắp xếp xen kẽ theo qui
tắc 1 cây-2 hoa-1 quả gọi là quy tắc sắp xếp
xen kẽ 1-2-1. (Cho trẻ nhắc lại quy tắc)
- Cho trẻ sắp xếp theo quy tắc 1-2-1 trên đồ
dùng của mình.

Cơ cùng trẻ kiểm tra kết quả xếp và cho trẻ
nhắc lại qui tắc sắp xếp

* Cho trẻ sáng tạo ra các quy tắc sắp xếp
khác trên đồ dùng của trẻ.

- Cô lựa chọn những mẫu sắp xếp mới cho trẻ
quan sát và gợi ý để trẻ nói tên qui tắc sắp
xếp đó.

* Hoạt động 3: Luyện tập

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi “Ai tinh 
mắt nhất”

- Cơ giới thiệu cách chơi:

+Cách chơi: Trên màn hình sẽ xuất hiện
một số loại hoa được sắp xếp theo 1 số quy
tắc xen kẽ, bên dưới sẽ có 3 đáp án (1-2-3).
Nhiệm vụ của các con là quan sát thật kỹ các
mẫu sắp xếp trên màn hình và các đáp án
trong thời gian là 5 giây. Sau đó, các con sẽ
chọn thẻ số có đáp án đúng tương ứng với
qui tắc sắp xếp của mẫu trên và đưa lên. Bạn
nào chọn nhanh và đúng nhất sẽ thắng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 lần. Sau mỗi lần
chơi, cô cùng trẻ kiểm tra kết quả chọn thẻ

số.

4. Củng cố giáo dục:

- Các con vừa được học sắp xếp theo quy tắc
nào?

5. Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương
Chuyển hoạt động khác

Thứ 5 ngày 2 tháng 06 năm 2020

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Hoạt động bổ trợ: Tô màu tranh về Thủ đơ Hà Nội

I. MỤC ĐÍCH- U CẦU :
1. Kiến thức:

- Biết tên gọi của nước mình là nước Việt Nam.

- Biết Thủ đô của nước Việt Nam là thủ đô Hà Nội, Quốc kỳ là lá cờ đỏ sao
vàng.

- Biết một số món ăn đặc sản, lễ hội, dân ca, nghề truyền thống .

2. Kĩ năng

- Trẻ trả lời đủ câu, diễn đạt mạch lạc, không nói ngọng.
- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ.

3. Giáo dục

- Tự hào về đất nước và yêu mến đất nước của mình.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Giáo án điện tử, kết nối Phòng học thơng minh, máy tính bảng

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc bài thơ “ Ảnh Bác”
- Bài thơ nói về gì?

- Chúng mình có biết Lăng Bác ở đâu
khơng?

- Giáo dục trẻ u q q hương, Bác
Hồ,...

2. Giới thiệu bài

Hơm nay cơ và các con sẽ đi tìm hiểu

về thủ đơ Hà Nội.

3. Hướng dẫn thực hiện

HĐ1: Trò chuyện về thủ đô Hà Nội.

- Cô Cho trẻ xem đoạn vi deo thủ đơ
Hà nội.

- Các con biết những gì về thủ đơ Hà
nội?

- Quảng bá hình ảnh.

- Cơ mở những hình ảnh cho trẻ quan

- Trẻ đọc thơ

- Bài thơ nói về Bác Hồ
- Ở Hà Nội

- Lắng nghe

- Ở Hà Nội
- Lăng Bác Hồ

- Quan sát, kể theo hiểu biết của trẻ

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

sát

( Hồ Gươm, Lăng Bác, chùa Một
Cột,...)

HĐ2: Khám phá một số di tích lịch
sử, danh lam thắng cảnh, làng nghề
truyền thống, món ăn đặc sản của
thủ đơ Hà Nội

- Cơ đưa lần lượt từng hình ảnh cho
trẻ quan sát và trị chuyện về hình ảnh
đó.

- Gọi tên các địa danh.

- Ở Quảng Ninh mình cũng có rất
nhiều danh lam thắng cảnh đẹp.

- Cho trẻ kể tên.

- Cô khái quát và kể tên một số danh
lam thắng cảnh ở Quảng Ninh: Chùa
yên tử, Ngọa vân, chùa Hồ, Hạ
long....

- Quảng bá các hình ảnh.

- Các con đã được đi chơi những đâu?
- Giáo dục trẻ yêu q và gìn giữ
những truyền thơng q báu của dân
tộc.

- Cơ giới thiệu những danh lam thắng
cảnh khác mà trẻ chưa biết.

HĐ3: Tô màu tranh về Thủ đơ Hà
Nội

- Cơ cho trẻ chọn hình ảnh Hồ Gươm
để trẻ tơ màu.

- Cơ động viên khích lệ

4. Củng cố, giáo dục

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài học
- Giáo dục trẻ yêu quê hương đất
nước.

5. Kết thúc:

- Cho trẻ hát “ Yêu Hà Nội”

- Chùa một cột, Lăng Bác Hồ.
- Trẻ kể tên.

- Trẻ quan sát.

-Trẻ trả lời theo sự hiểu biết

- Trẻ quan sát

- Tô màu tranh

- Nhắc lại tên bài học
- Lắng nghe

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Thứ 6 ngày 3 tháng 07 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Vẽ lá cờ Việt Nam

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “ Xếp hình ngơi sao”

I. MỤC ĐÍCH- U CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ biết sử dụng các nét vẽ: nét thẳng, nét xiên vẽ lá cờ
- Biết sắp xếp bố cục bức tranh cân đối.

- Biết sử dụng màu sắc để tô màu: màu đỏ tô lá cờ, màu vàng tô ngôi sao.

2. Kỹ năng:

- Kỹ năng vẽ, bố cục bài vẽ

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định
- Rèn kỹ năng đàm thoại

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu quý, giữ gìn truyền thống của dân tộc.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Tranh vẽ lá cờ

- Sáp màu, giấy vẽ, bút chì

2. Địa điểm: - Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức- Trị chuyện

Cơ cùng trẻ trị chuyện về lá cờ Tổ quốc
Việt Nam

Cho trẻ chơi trị chơi “ Xếp hình ngôi sao”

2. Giới thiệu bài

Hôm nay cô dạy các con vẽ lá cờ Việt
Nam.

3. Hướng dẫn thực hiện
HĐ1. Cho trẻ quan sát lá cờ
- Cô cho trẻ quan sát, đàm thoại

- Hỏi trẻ các con vừa được quan sát gì?
- Ở giữa lá cờ có gì?

- Ngơi sao có màu gì?
- Lá cờ hình gì?

- Trị chuyện về lá cờ

- Trẻ chơi trò chơi
- Lắng nghe

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Có màu gì?

HĐ2. Vẽ mẫu

- Cơ vẽ lá cờ là 1 hình chữ nhật ở giữa tờ
giấy, cán cờ là 1 nét thẳng đứng, ở giữa
hình chữ nhật cơ vẽ ngôi sao năm cánh
- Cô tô màu đỏ cho lá cờ, màu vàng cho
ngôi sao.

HĐ3. Trẻ thực hiện

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ lá cờ Việt Nam
- Trẻ thực hiện cô quan sát động viên
khuyến khích trẻ kịp thời.

- Nhắc trẻ vẽ bức tranh cân đối
- Hướng dẫn trẻ cách tô màu cho đẹp

HĐ4. Trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm của mình
- Cho trẻ nhận xét sản phẩm mà trẻ thích?
Vì sao con thích sản phẩm đó

- Cô nhận xét tuyên dương những sản
phẩm đẹp, nhắc nhở những sản phẩm chưa
đẹp

- Cô cho trẻ trang trí sắp xếp sản phẩm vào
góc tạo hình.

4. Củng cố, giáo dục

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài học

- Giáo dục trẻ yêu quê hương đất nước,
yêu quý, giữ gìn truyền thống của dân tộc.

5. Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương