GIÁO ÁN TUẦN 33 CĐ 12 BÉ LÊN MẪU GIÁO CĐ NHÁNH 1 LỚP HỌC CỦA BÉ. NT D1 ( 2018)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (132.59 KB, 24 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ LỚN :

Thời gian thực hiện : 3 tuần từ ngày:
TUẦN 33 Chủ đề nhánh 1:
 Sô tuần thực hiện:

Thời gian thực hiện từ ngày:

A/CÁCH TỔ CHỨC

Đ
Ó
N
 T
R
Ẻ
,C
H
Ơ

I-T
Ậ
P
 ,T
H
Ể
 D
Ụ
C
 S
Á

N
G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Đón trẻ: Đón trẻ vào lớp hướng

dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân. - Cô tạo cảm giác muốn

đến lớp cho trẻ.

- Rèn cho trẻ ngoan lễ
phép với cha mẹ, cô
giáo.

- Đưa trẻ vào nề nếp của
lớp.

- Thơng
thống phịng,
lớp sạch an
tồn.

- Giá để đồ
dùng

* Trò chuyện .

- Trò chuyện với trẻ về
trường mầm non, lớp

mẫu giáo của bé, đồ dùng
đồ chơi của lớp mẫu giáo

- Trẻ biết tên trường ,lớp, đồ dùng
đồ chơi của lớp mẫu giáo.
- Rèn khả năng diễn đạt mạnh dạn
cho trẻ.

- Phát triển ngôn ngữ và kỹ năng
cho trẻ

- Một số tranh ảnh
về lớp học , đồ
dùng , đồ chơi

* Thể dục sáng .

-Tập bài : Trường chúng
cháu đây là trường mầm
non

- Biết tập các động tác thể dục.
- Phát triển thể lực, rèn sự linh
hoạt cho trẻ.

- Giáo dục trẻ có thói quen tập thể
dục thường xuyên.

- Sân sạch sẽ

* Điểm danh . - Nhắc trẻ nhớ tên mình tên bạn.

Cho trẻ kiểm tra vệ sinh, dự báo
thời tiết

- Giáo dục trẻ đi học đều.

- Sổ theo dõi.
- Dạ cô.

BÉ LÊN MẪU GIÁO .

30/04 đến ngày 18/05/2018
: Lớp học của bé

1 tuần

30/04 đến ngày04/05/2018

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Đón trẻ: Cơ đón trẻ nhẹ nhàng vào lớp, hướng
trẻ tự giác cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- Rèn cho trẻ có nề nếp tốt khi tới lớp biết chào
hỏi lễ phép, biết nghe lời cô giáo, ông bà, cha
mẹ .

- Chào cơ, bố, mẹ .
* Trị chuyện: về trường mầm non lớp mẫu giáo,

đồ dùng đồ chơi của trẻ mẫu giáo.
Cô cho trẻ đi tham quan lớp mẫu giáo.

Các con hãy quan sát xem trong lớp mẫu giáo có
những đồ dùng đồ chơi gì? ở lớp mình có khơng?
- Lớp mẫu giáo có cơ giáo gì? Con có thích học
lớp mẫu giáo khơng?

- Giáo dục: lên lớp mg các con được học, được
chơi nhiều đồ chơi mà ở lớp mình khơng có

- Đi tham quan
- Nhiều đồ chơi
- Trẻ trả lời.

* Thể dục sáng- Kiểm tra sức khỏe của trẻ .
a. Khởi động:- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát 
bài. “Cháu đi mẫu giáo ”. Đi kết hợp các kiểu
chân .

b. Trọng động: BTPTC:( Bài tập :Trường 
chúng cháu là trường mầm non .

- ĐT 1: Tay đưa ra trước lên cao

- ĐT 2: 2 tay chống hông nghiêng người sang 2
bên, Cô cho trẻ tập mỗi động tác 2lần8 nhịp

- ĐT 3: Tay dưa lên cao cúi gập người Trước
- ĐT 4: Nhảy tại chỗ.

- Cô nhắc một số trẻ chú ý tập thể dục hơn.
c. Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng về chỗ.
- Nhận xét .tuyên dương trẻ .

- Giáo dục trẻ có thói quen tập TD vào buổi sáng

- Khởi động cùng cô
- Trẻ lắng nghe cô hướng
dẫn.

- Tập cùng cô mỗi động
tác 2 lần 8 nhịp

- Trẻ đi nhẹ nhàng
- Lắng nghe.

* Điểm danh :

- Cô gọi tên trẻ lần lượt. Báo xuất ăn - Dạ cô

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 C
H
Ơ
I 
 
 T
Ậ
P
 T
H
E
O
 Ý
 T
H
ÍC
H
 C
Ủ

A
 T
R
Ẻ
.

* Góc thao tác vai:
- Chơi đóng vai cô giáo,
- Chơi mẹ con

- Chơi Bán hàng .

- Biết thể hiện đóng vai chơi của
mình .

- Biết đóng vai mẹ, con
- Biết bán và mua

- Phát triển khả năng sáng tạo
cho trẻ.

- Búp bê ,đồ dùng ,đồ
chơi

- Bát, thìa ,ca, cốc

* Góc sách truyện :

- Xem tranh ảnh về lớp mẫu giáo ,

- Kể chuyện theo tranh ,làm sách
tranh .

- Trẻ biết cách lật dở từng trang
xem tranh ảnh về lớp mẫu giáo.
- Trẻ biết kể chuyện theo tranh .
-Trẻ biết làm sách tranh .

- Bàn ghế, sáp màu
,giấy màu, hồ , giấy
A4.

- Tranh ảnh về trường .
- Tranh chuyện

* Góc HĐVĐV:

-Xếp đường đến lớp, xếp lớp mẫu
giáo, tô màu đồ dùng, đồ chơi trong,
lớp mẫu giáo .

- Trẻ biết xếp chồng ,cạnh nhau
để làm đường đi đến, trường
,lớp mẫu giáo, trẻ biết cách cầm
bút tô màu đồ, dùng đồ chơi
trong lớp mẫu giáo .

- Bộ xếp hình,
Bàn ghế, sáp màu ,vở
tạo hình

HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1. Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi :

- Cô cùng trẻ hát bài “ Trường chúng cháu đây là trường
mầm non ”

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề qua bài hát.
- Các con trong lớp mình có những góc chơi nào?
- Cơ cho trẻ kể tên các góc chơi

- Cơ giới thiệu các hoạt động trẻ có thể chơi trong các góc
chơi.

- Cơ cho trẻ tự chọn góc chơi.

- Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi các góc hợp lý.
- Cơ cho trẻ về các góc chơi.

- Trẻ tự thỏa thuận và phân vai chơi.

- Nhóm chơi nào cịn lúng túng cơ giúp trẻ phân vai
- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi và nhiệm vụ chơi cho trẻ trong
các góc khác

- Góc thao tác vai cho trẻ phân vai chơi, góc hoạt động với
đồ vật cho trẻ bầu nhóm trưởng.

-Cơ cho trẻ chơi , Nhắc trẻ chơi đồn kết .

2. Bao qt q trình chơi của trẻ.

- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở
giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ trong q trình chơi.

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi có sản phẩm, cô cho trẻ
nhận xét

- Cô nhận xét chung .

3. Kết thúc chơi :

- Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận.

- Cơ cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn nắp.

- Trẻ hát cùng cơ
- Trị chuyện CĐ
- Trẻ q/s trả lời.
- Trẻ kể tên các góc
- Trẻ lắng nghe .
- Trẻ tự chọn góc chơi.
- Làm theo chỉ dẫn của cơ.

- Trẻ về các góc chơi và tiến hành phân vai
chơi.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi .

- Trẻ quan sát các góc và nhận xét sản phẩm.
- Trẻ nghe cô nhận xét

- Lắng nghe cô giáo dục
- Cất dọn đồ chơi gọn gàng.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

–

N

G

Ủ

, V

S

.

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

N

G

Ủ

* Vệ sinh - Ăn trưa - Trẻ sinh hoạt bữa ăn chính

- Trẻ được nghỉ ngơi

- Nước sạch, khăn
mặt, bàn ăn, bát
thìa,..

* Ngủ trưa - Trẻ được nghỉ ngơi sau 1/2 ngày

hoạt động

- Chuẩn bị phòng ngủ
cho trẻ, kê giường,
trải chiếu.

- Phịng ngủ đảm bảo

ấm về mùa đơng, mát
về mùa hè.

* Vệ sinh - Quà chiều - Trẻ sinh hoạt bữa ăn phụ - Quà chiều

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ.

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ bằng câu hỏi:
- Hôn nay con ăn cơm với gì? Thức ăn này có
nhiều chất gì?

- Nó giúp gì cho cơ thể chúng mình?

- Giáo dục văn hóa vệ sinh trong khi ăn: Trước
khi ăn mời cô và các bạn, trong khi ăn khơng được
nói chuyện, khơng được làm rơi vãi thức ăn ra bàn,
ăn hết xuất cơm của mình.

- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau
tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng.

- Trước khi ăn mời cô, mời các bạn.

- Thu dọn bát, xúc miệng

- Đến giờ ngủ, cô nhắc trẻ đi vệ sinh, sau đó lấy
gối và về vị trí của mình nằm. Cơ đóng các cửa
phịng ngủ, u cầu trẻ giữ n lặng để ngủ, Cơ có
thể bật nhạc nhẹ cho trẻ ngủ.

- Trong khi trẻ ngủ, cô luôn có mặt trong phịng,
khơng làm việc riêng, quan sát xử lý các tình
huống như trẻ đái dầm, mơ ngủ tỉnh dậy, cô thay
cho trẻ và vỗ về trẻ ngủ tiếp.

- Chưa hết giờ ngủ, trẻ dậy sớm cơ đưa trẻ sang
phịng khác chơi.

- Trẻ dậy. Cơ cho trẻ dậy từ từ. Cô mở dần các
cửa. Trẻ cất gối và đi vệ sinh.

- Vệ sinh, lấy gối vào
phòng ngủ.

- Trẻ dậy từ từ.
- Trẻ dậy hết, cô cho trẻ đi vệ sinh, tổ chức các trò

chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ.
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Ăn quà chiều.

TỔ CHỨC CÁC
 NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 C
H
Ơ
I 
 T
H
E
O
 Ý
 T
H
ÍC
H

- Ơn các bài đã học buổi
sáng

- Củng cố khắc sâu
kiến thức đã cung cấp

cho trẻ buổi sáng

- Câu hỏi
đàm thoại

* Hoạt động góc:

- Chơi hoạt đơng ở các góc - Trẻ biết hoạt động
trong các góc

- Giúp trẻ mạnh dạn,
tự tin, hồn nhiên

- Trẻ chơi
theo nhóm
đồn kết

*TCVĐ - TCDG:

- Bóng trịn to, nu na nu
nống , bịt mắt bắt dê.

- Trẻ biết cách chơi
trò chơi

- Nội dung
trò chơi,
khăn .
* Nhận xét, nêu gương

cuối ngày, cuối tuần.

- Trẻ biết nhận xét
đánh giá những việc
làm đúng, sai của
mình, của bạn, có ý
thức thi đua .

- Cờ đỏ,
phiếu bé
ngoan

* Trả trẻ - Trẻ sạch sẽ gọn gàng - Đồ dùng cá

nhân

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Ổn định trị chuyện:

- Cơ đọc bài thơ : “ Làm đồ chơi”
- Trò chuyện cùng trẻ qua bài thơ .
* Ôn các bài đã học buổi sáng

- Trẻ lắng nghe
- Trị chuyện cùng cơ.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cơ cho trẻ ôn lại các bài đã học.

+ Cho trẻ đọc đồng dao, ca dao, dân ca ..
+ Cô cho trẻ đọc

+ Động viên trẻ

dẫn của cô.
+ Trẻ đọc
+ Trẻ hứng thú

*Cô tổ chức cho trẻ vào các góc chơi 
- Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi

- Cơ qs giúp đỡ cho trẻ chơi.
- Cơ có thể chơi cùng trẻ

- Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi

- Cho trẻ cách cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng.

- Trẻ chọn góc .

- Chơi trong các góc chơi.
- Trẻ chơi cùng cơ.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhặt đồ chơi gọn
gàng.

* Trò chơi : TCVĐ - TCDG
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ hướng dẫn luật chơi, cách chơi,
- Cô chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần, khuyến khích
,nhận xét, GD

- Trẻ lắng nghe
- Q.s cô chơi

- Trẻ chơi 2-3 lần, trẻ hứng thú

* Luyện tập rửa tay đúng cách. 
* Biểu diễn văn nghệ

- Cô cho trẻ lên biêu diễn văn nghệ
- Nhận xét nêu gương cuối tuần

- Cơ cho trẻ nhận xét mình,nhận xét bạn.
- Cơ nhận xét, cho trẻ cắm cờ

- Cô phát bé ngoan cho trẻ.

* Trả trẻ:

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ.
- Trả trẻ đúng phụ huynh

- Trẻ rửa tay.

- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Trẻ nhận xét.

- Trẻ lắng nghe, trẻ lên cắm cờ
- Trẻ nhận bé ngoan.

- Lấy đồ dùng cá nhân.
- Trẻ chào cô.

B / HOẠT ĐỘNG CHƠI - TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ 2 ngày 30 tháng 04 năm 2018

Tên hoạt động : Thể dục:VĐCB: “ Bật nhún tiến về phía trước”
Hoạt động bổ trợ: TCVĐ :‘‘Trời nắng ,trời mưa”.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Trẻ biết bật nhún tiến về phía trước
- Biết chơi trị chơi.

2. Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng vận động cho trẻ.
- Rèn khả năng khéo léo của đôi chân.
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể.
II. Chuẩn bị :

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- 3 Đường thẳng song song cách nhau 30-40 cm
- Bài hát(trời nắng , trời mưa )

2. Địa điểm tổ chức:

- Ngoài Sân ( sân tập an toàn, sạch sẽ, bằng phẳng).

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Các con trong lớp học mình có ai ?
- Xung quanh lớp có gì?

- Chúng mình có thích đi học không ?

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ cho trẻ bỏ giày, dép
cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng

- Để cơ thể lớn nhanh và khỏe mạnh chúng
mình cần làm gì?

- Bây giờ chúng mình cùng cơ tập thể dục nhé
 2. Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô cùng các con : Bật nhún tiến về

phía trước

3. Hướng dẫn thực hiện .
* Hoạt động 1: Khởi động:

Hát “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp với đi các kiểu
chân theo hiệu lệnh của cô, tàu lên dốc, xuống

- Có cơ giáo và các bạn
- Đồ dùng , đồ chơi ạ
- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Tập thể dục
- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

dốc, qua hang tàu về ga.

* Hoạt động 2: Trọng động:

a. BTPTC: ( Bài tập :Trường chúng cháu là 
trường mầm non

- ĐT 1: tay đưa ra trước lên cao

- ĐT 2: 2 tay chống hông nghiêng người sang 2
bên

- ĐT 3: tay dưa lên cao cúi gập người Tập
- ĐT 4: Nhảy tại chỗ.

- Cô nhắc một số trẻ chú ý tập thể dục hơn.
b.VĐCB:

- Giới thiệu vận động : Bật nhún tiến về phía
trước

- Cơ hướng dẫn cách tập
+ Cô tập mẫu lần 1

+ Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác,
TTCB đứng tự nhiên , người hơi khom, khuỵu
gối, đồng thời vung 2 tay lấy đà và nhún cả hai
chân bật tiến về trước qua các đường kẻ

- Cô tập lần 3, con rõ cách tập chưa?
- Mời một trẻ tập thử, cô sửa sai cho trẻ.
- Cho trẻ thực hiện 2-3 lần.

+ Cho trẻ lần lượt lên thực hiện bài tập.
+ Cho trẻ thi đua theo tổ, cá nhân

- Động viên khuyến khích trẻ tập
c.TCVĐ: “ trời nắng trời mưa”

- Cơ giới thiệu trị chơi “trời nắng trời mưa”
- Hướng dẫn cách chơi: Các con làm thỏ nhảy

theo đàn vừa nhảy vừa hát khi nghe thây mưa to
rồi chạy nhanh về nhà khơng thì sẽ bị ướt

- Trẻ tập cùng cô

- Tập theo cô nhấn mạnh
động tác tay

- Trẻ lắng nghe

+ Trẻ quan sát

+ Trẻ quan sát, lắng nghe

- Rồi ạ

- Trẻ lên tập thử

- Trẻ thực hiện2- 3 lần
+ Lần lượt trẻ thực hiện
+ Các tổ thi đua, cá nhân
- Trẻ lắng nghe

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Cô chơi mẫu

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần

- Cô động viên khuyến khích trẻ.hoạt động
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cơ cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập 1 đến 2
vòng theo nhạc .

4. Củng cố - giáo dục

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài tập.
- Nhắc lại tên trò chơi.

- Các con chăm chỉ tập thể dục giúp cho cơ thể
khỏe mạnh ?

5. Kết thúc.

- Cô nhận xét – tuyên dương .

- Trẻ q/s

- Trẻ chơi 2 lần

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng

- Trẻ nhắc lại tên bài tập,
tên trị chơi

-Trẻ lắng nghe cơ giáo dục ,

- Lắng nghe

Thứ 3 ngày 01 tháng 05 năm 2018
Tên hoạt động : NB:Trị chuyện về lớp học, cơ giáo mẫu giáo.

Hoạt động bổ trợ: TC: “Chơi xếp lớp học của bé ”

I. Mục đích– yêu cầu
1. Kiến thức

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Biết xếp lớp học của bé.
2. Kỹ năng

- Phát triển khả năng qsát của trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận động linh hoạt cho trẻ.
3. Thái độ

- Trẻ biết yêu quý bảo vệ trường lớp của mình.
II . Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Mơ hình lớp học.

- Bộ đồ lắp ghép lớp học.
2. Địa điểm tổ chức
- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Hoạt động 1: Tạo hứng thú cho trẻ

- Cô đọc cho trẻ nghe bài( Bài thơ của chung).

- Trò chuyện cùng trẻ về bài thơ.

- Hôm nay cô sẽ giới thiệu và cùng các con sẽ
tới thăm quan 1 lớp học nhé, các con có đồng ý
khơng ?

- Giáo dục trẻ yêu thương đoàn kết lẫn nhau.
* Hoạt động 2: Cung cấp biểu tượng về đối 
tượng nhận thức .

- Cô tổ chức cho trẻ quan sát mơ hình lớp học
của bé.

- Quan sát đàm thoại:

- Đã đến địa điểm q/sát rồi bạn nào cho cơ biết
chúng mình đang ở đâu ?

- Cô cho trẻ đọc Lớp học 2-3 lần .
- Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân đọc .

- Trẻ lắng nghe cơ đọc
- Trẻ trị chuyện cùng cơ
- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đi tham quan lớp học .

- Lớp học ạ

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Lớp học có tên là gì?

-Vậy các con nhìn thấy có ai?
- Cơ tên là gì ?

- Cơ hồng đang làm gì?

- Chúng mình có thích học cơ hồng khơng?
- Các con quan sát xem trong lớp cịn có gì nữa?
- Chúng mình có thích lớp học của bé không?
- Cô cho trẻ đọc tên các đồ chơi.

- Cô cho trẻ đọc theo tổ ,cá nhân (khuyến khích
động viên trẻ

- Góc học tập của các bạn có đồ dùng gì đây?
- Lớp học của bạn đẹp khơng?

- Có ngăn nắp gọn gàng khơng?

- Các con thấy lớp học của mình đã được xếp
ngăn nắp sạch sẽ chưa?

- Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ đồ dùng đồ chơi
trong lớp. Giữ gìn vs sạch sẽ

* Hoạt động 3:Tổ chức luyện tập củng cố: 
Chơi xếp lớp học của bé.

- Chúng mình có thích khơng?

- Nào các con hãy xếp ngăn nắp các giá góc đồ
dùng đồ chơi như lớp học của bé mà các con
vừa được tham quan sát nhé.

- Cô cho trẻ xếp.

- Cô gợi ý, hướng dẫn trẻ xếp.
- Cô quan sát, động viên trẻ xếp

* Hoạt động 4. Động viên khuyến khích trẻ
liên hệ thực tế:

- Cô cho trẻ nhắc lại bài

- Giáo dục trẻ biết chơi đồn kết, giữ gìn đồ

- Lớp học của bé
- Cô giáo ạ.
- Cô tên là hồng .
- Cơ đang dạy học .
- Có ạ .

- Quan sát, có đồ chơi.
- Có ạ

- Trẻ đọc tên các đồ chơi
- Trẻ đọc theo tổ ,cá nhân
- Trẻ quan sát trả lời

- Có

- Rồi ạ

- Được xếp ngăn nắp rồi ạ
- lắng nghe cô gd

- Trẻ có ạ.
- Vâng ạ .

- Trẻ xếp đồ chơi

- Trẻ thực hiện theo gợi ý
của cô

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

dùng đồ chơi ngăn nắp sạch sẽ.

- Chúng mình có u q lớp học của mình
khơng?

- Cơ nhận xét tuyên dương trẻ . - Lắng nghe cô nhận xét

Thứ 4 ngày 02 tháng 05 năm 2018
Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy hát : “Cháu đi mẫu giáo “
Hoạt động bổ trợ : TC :” Đoán tên bạn hát ”

I .Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Trẻ hát theo cô đúng lời bài hát
2. Kỹ năng.

- Rèn kỹ năng hát và nghe hát, nghe nhạc.

- Phát triển tai nghe cho trẻ qua hoạt động âm nhạc.
- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ đích

3. Thái độ .

- Giáo dục trẻ mạnh dạn, tự tin, hứng thú tham gia hoạt động.
II. Chuẩn bị .

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ.

- Sắc xô, đĩa bài hát cháu đi mẫu giáo không lời ,
2. Địa điểm tổ chức.

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cô cùng trẻ trị chuyện về chủ đề.
+ Chúng mình đang học chủ đề gì?
+ Chúng mình học ở lớp nào?

- Giáo dục trẻ yêu quý lớp học.
 2. Giới thiệu bài.

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.
 3. Hướng dẫn thực hiện.

* Hoạt động 1. Dạy hát “ Cháu đi mẫu 
giáo”.

- Cô giới thiệu tên bài hát: “ Cháu đi mẫu giáo”,
tên tác giả.

- Cô hát lần 1: thể hiện cảm xúc qua giai điệu
bài hát

- Cô hát lần 2: Kết hợp với nhạc bài hát .Giảng
giải nội dung. Bài hát nói em bé lên ba tuổi đi
học mẫu giáo, bé được cơ giáo u q vì bé rất

- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

ngoan khơng khóc nhè.

- Cô mở nhạc hát lần 3: Mời trẻ đứng lên hưởng
ứng cùng cô

- Cô dạy trẻ hát theo cô từng câu đến hết bài
3-4 lần.

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ. Hướng dẫn trẻ hát rõ
lời, đúng câu.

- Cô cho cả lớp, Cô cho tổ, cá nhân trẻ hát.
- Cô chú ý động viên khuyến khích trẻ.

- Cơ hỏi lại trẻ tên bài hát, tên tác giả sáng tác.
- Cô cho cả lớp hát lại bài hát kết hợp với nhạc
* Hoạt động 2: trị chơi: (Đốn tên bạn hát)
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cơ hướng cách chơi .
- Cơ chơi mẫu 1 lần.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần .
- Cơ khuyến khích động viên trẻ chơi .
4. Củng cố.giáo dục .

- Các con vừa được học bài hát gì?
- Con vừa chơi trị chơi gì?

- Chúng mình phải u mơn âm nhạc
5. Kết thúc.

- Cơ nhận xét giờ học

- Trẻ đứng lên hửng ứng
cùng cô

- Trẻ hát theo cô từng câu
3-4 lần

- Cả lớp, tổ, cá nhân trẻ hát
- Trẻ trả lời.

- Cả lớp hát lại.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ tham gia chơi .

- Trẻ trả lời .

- Trẻ lắng nghe.
Thứ 5 ngày 03 tháng 05 năm 2018

Tên hoạt động: Văn học : Thơ : “Của chung ”

Hoạt động bổ trợ: hát vận động bài :Trường chúng cháu đây là
trườn mầm non .

I. Mục dích– yêu cầu
1. Kiến thức:

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc.
- Kỹ năng ghi nhớ có chủ định

3. Thái độ :

- Yêu quý giữ gìn bàn ghế sạch sẽ
II. Chuẩn bị .

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Tranh nội dung bài thơ.

- Băng đĩa bài: Cháu đi mẫu giáo ,Trường chúng cháu đây là trường
mầm non

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài hát “Cháu đi mẫu giáo ”
- Các con vừa hát bài hát gì ?

- Cháu lên mấy tuổi .

- Cơ giáo có thương con khơng ?
- Cháu có khóc nhè khơng ?
2.Giới thiệu bài .

- Hôm nay cô sẽ cùng các con học bài thơ của
chung nhé!

3: Hướng dẫn thực hiện

* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm
- Cô đọc lần 1 diễn cảm .

- Cô đọc lần 2 kết hợp tranh minh họa.

- Nội dung bài thơ các con được biết cái bàn
nho nhỏ, cái ghế xinh xinh của lớp mình, để
ngồi học, khơng vẽ bậy, khơng viết bẩn, vì
của lớp chung nhau, nên gữi gìn cẩn thận,

- Trẻ hát cùng cô.
- Cháu đi mẫu giáo .
- Ba tuổi ạ.

- Có ạ .
- Khơng ạ .
- Vâng ạ.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Cô đọc lần 3 diễn cảm
* Hoạt động 2: Đàm thoại 
- Đàm thoại nội dung bài thơ.

- Cô Vừa đọc cho con nghe bài thơ tên gì?
- Trong bài thơ có những gì ?

- Bàn ghế là của ai?
- Để làm gì ?

- Chúng mình có vẽ bậy, viết bẩn khơng ?
- Chúng mình phải làm gì ?

- Đúng rồi các con rất giỏi cô khen các con
*Hoạt động 3 :Dạy trẻ đọc thơ

- Dạy trẻ đọc thơ .

- Cô cho trẻ đọc theo từng câu, đoạn.
- Cô cho trẻ đọc 2 -3 lần.

- Cơ khuyến khích động viên trẻ .

*Hoạt động 4:Hát vận động :Trường chúng
cháu đây là trường mầm non

- Cô giới thiệu tên vận động
- Cô hướng dẫn cách vận động
- Cô vận động mẫu

- Cô bật nhạc cho trẻ vận động1-2 lần
- Cơ khuyến khích động viên trẻ
4.Củng cố - Giáo dục .

- Củng cố :Cô vừa cùng các con học bài thơ
gì?

- GD:Các con phải biết vệ sinh ,giữ gìn cẩn
thận bàn ghế ,đồ dùng đồ chơi trong lớp các

con có đồng ý khơng ?.

5. Kết Thúc

- Đàm thoại cùng cô
- Của chung ạ.
- Bàn ,ghế.
- Của lớp ạ.
- Ngồi học .
- Khơng ạ .

- Giữ gìn cẩn thận .

- Trẻ hứng thú

-Trẻ đọc cùng cô theo từng
câu, đoạn .

- Trẻ đọc 2-3 lần
- Trẻ hát vđ cùng cô
-Trẻ lắng nghe

- Quan sát lắng nghe .
- Trẻ quan sát côvđ
- Trẻ vđ cùng cô 1-2 lần
- Trẻ hứng thú

- Trẻ trả lời

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Cô nhận xét ,tuyên dương trẻ.

- Cho trẻ chuyển hoạt động khác -Trẻ nghe cô nhận xét .

-Trẻ chuyển hoạt động

Thứ 6 ngày 04 tháng 05 năm 2018
Hoạt động chính: HĐVĐV: “Vẽ đường đi đến Lớp”
Hoạt động bổ trợ: Nghe bài: Cơ giáo.

I. Mục đích – u cầu:
1. Kiến thức:

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Trẻ biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng ghi nhớ và quan sát.
- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay.
3. Thái độ

- Giáo dục trẻ biết trân trọng sản phẩm
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Tranh mẫu của cô, bàn ghế, giấy, bút để cô và trẻ vẽ.
- Băng đĩa bài cháu đi mẫu giá, cô giáo

2. Địa điểm tổ chức
- Trong lớp.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát “ cháu đi mẫu giáo”

- Cơ trị chuyện với trẻ về nội dung chủ đề:
+Trong bài hát nói đến ai?

+ Bạn nhỏ đi học rất là ngoan đúng không?
+Các con có ngoan như bạn nhỏ khơng?

+ Các con đi học có thấy con đường mình đến lớp
học có khó đi khơng?

- Bây giờ chúng mình cùng vẽ con đường để đi đến
lớp nhé.

2. Hướng dẫn thực hiện .

*Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu Và hướng 
dẫn

+ Quan sát

- Muốn vẽ được con đường thì chúng mình hãy
quan sát tranh con đường của cơ vẽ nhé.

- Các con hãy nhìn xem con đường cơ vẽ có những

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện cùng
cơ

+Trẻ trả lời
+ Vâng ạ
+ Có ạ

+Trẻ lắng nghe
- Vâng ạ

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

gì thêm khơng?

- Các con ơi con đường có đẹp khơng?
+ Cơ hướng dẫn vẽ và tơ

- Cơ có tờ giấy A4, cơ vẽ làm sao cho con đường ở 
đúng giữ tờ giấy, sau đó cơ vẽ cỏ ở 2 bên dìa

đường, cơ vẽ xong chưa.

- Muốn bức tranh đẹp chúng mình phải làm gì ?
- Tơ cho con đường màu gì?

- Cơ lấy màu vàng tô
- Cô tô màu xong chưa ?

- Bức tranh của cơ có đẹp khơng ?Các con muốn vẽ
giống cô không?

*Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.
- Cô phát giấy bút cho trẻ .

- Bây giờ các con ngồi ngay ngắn ,đầu hơi cúi mắt
cách sách 25cm tay phải cầm bút bằng 3 đầu ngón
tay vẽ 2 đường thẳng từ trái sang phải, vẽ thêm các
cây cỏ bên cạnh đường, vẽ xong chúng mình tơ
màu cho đẹp nhé.

- Cơ quan sát gợi ý trẻ thực hiện, đi đến những trẻ
lúng túng,khuyến khích động viên trẻ.

Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm.
- Cô bật nhạc cho trẻ nghe bài cô giáo

- Cơ xin mời các nghệ sĩ tí hon lên trưng bày sản
phẩm của mình làm ra.

- Cơ cho trẻ lên nhận xét?
- Cô nhận xét chung.
3.Củng cố-giáo dục 
- Các con vừa được vẽ gì?

- Quan sát
- Cây cỏ ạ,
- Có ạ

- Trẻ quan sát cơ vẽ, tơ
- Rồi ạ

-Tô màu ạ .
- Màu vàng

- Trẻ quan sát cơ tơ
- Rồi ạ .

- Có ạ.

- Trẻ lắng nghe.

-Trẻ thực hiện vẽ tô.

- Trẻ hứng thú .

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Và nghe hát bài gì?

- GD:các con phải biết giữ gìn sản phẩm của mình ,
4 . Kết thúc:

- Cô nhận xét ,tuyên dương .

-Trẻ trả lời .
- Nghe cô GD
- Trẻ lắng nghe.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát “ cháu đi mẫu giáo”

- Cơ trị chuyện với trẻ về nội dung chủ đề:
+Trong bài hát nói đến ai?

+ Bạn nhỏ đi học rất là ngoan đúng khơng?
+Các con có ngoan như bạn nhỏ khơng?

+ Các con đi học có thấy con đường mình đến
lớp học có khó đi khơng?

- Bây giờ chúng mình cùng vẽ con đường để đi
đến lớp nhé.

2. Hướng dẫn thực hiện .

*Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu Và hướng
dẫn

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện cùng cơ
+Trẻ trả lời

+ Vâng ạ
+ Có ạ

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

+ Quan sát

- Muốn vẽ được con đường thì chúng mình hãy
quan sát tranh con đường của cơ vẽ nhé.

- Các con hãy nhìn xem con đường cơ vẽ có
những gì thêm khơng?

- Các con ơi con đường có đẹp khơng?
+ Cơ hướng dẫn vẽ và tơ

- Cơ có tờ giấy A4, cơ vẽ làm sao cho con 
đường ở đúng giữ tờ giấy, sau đó cơ vẽ cỏ ở 2
bên dìa đường, cơ vẽ xong chưa.

- Muốn bức tranh đẹp chúng mình phải làm gì ?
- Tơ cho con đường màu gì?

- Cơ lấy màu vàng tô
- Cô tô màu xong chưa ?

- Bức tranh của cơ có đẹp khơng ?Các con
muốn vẽ giống cô không?

*Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.
- Cô phát giấy bút cho trẻ .

- Bây giờ các con ngồi ngay ngắn ,đầu hơi cúi
mắt cách sách 25cm tay phải cầm bút bằng 3
đầu ngón tay vẽ 2 đường thẳng từ trái sang phải,
vẽ thêm các cây cỏ bên cạnh đường, vẽ xong

chúng mình tơ màu cho đẹp nhé.

- Cô quan sát gợi ý trẻ thực hiện.đi đến những
trẻ lúng túng,khuyến khích động viên trẻ.
Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm.
- Cô bật nhạc cho trẻ nghe bài cô giáo

- Cô xin mời các nghệ sĩ tí hon lên trưng bày
sản phẩm của mình làm ra.

- Cơ cho trẻ lên nhận xét?

- Quan sát
- Cây cỏ ạ,
- Có ạ

- Trẻ quan sát cô vẽ, tô

- Rồi ạ
-Tô màu ạ .
- Màu vàng

- Trẻ quan sát cô tô
- Rồi ạ .

- Có ạ.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Cơ nhận xét chung.

3.Củng cố-giáo dục 
- Các con vừa được vẽ gì?
- Và nghe hát bài gì?

- GD:các con phải biết giữ gìn sản phẩm của
mình ,