Giáo án Tổng hợp môn lớp 4 - Tuần thứ 21 năm 2011

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n TuÇn 21 Thø 2. Ngµy so¹n: 15 / 1 / 2011 Ngµy gi¶ng:17 / 1/ 2011. TiÕt 1: Chµo cê TiÕt 2: Khoa häc Tiết 3: Tập đọc TiÕt 4: To¸n TiÕt 5: ChÝnh t¶. ( §/c HiÖu d¹y thay cïng gi¸o ¸n) Thø 3. TiÕt 1: Anh TiÕt 2: LÞch sö TiÕt 3: To¸n. Ngµy so¹n: 16 / 1/2011 Ngµy gi¶ng: 18/ 1 / 2011. TiÕt 102 : LUYÖN TËP. I.Môc tiªu Gióp HS :  Cñng cè vµ h×nh thµnh kü n¨ng rót gän ph©n sè.  Cñng cè vÒ nhËn biÕt hai ph©n sè b»ng nhau. II. §å dïng D¹y - Häc  SGK. B¶ng phô. III. CáC hoạt động dạy - Học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1. ổn định tổ chức: (1p) - 2 HS lªn b¶ng thùc hiÖn yªu cÇu, 2.KiÓm tra Bµi cò: (2-3p) - GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài c¸c em nªu c¸ch rót gän ph©n sè lµm cña b¹n. và làm các bài tập hướng dẫn luyÖn thªm cña tiÕt 101. - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. - Nghe GV giíi thiÖu bµi. 3.D¹y - Häc bµi míi: (28-30p) 3.1.Giíi thiÖu bµi míi - Trong giê häc nµy, c¸c em sÏ ®­îc rÌn luyÖn kü n¨ng rót gän ph©n sè vµ nhËn biÕt ph©n sè b»ng nhau. 3.2.LuyÖn tËp - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi , mçi HS rót Bµi 1 gän 2 ph©n sè, HS c¶ líp lµm bµi vµo - GV yªu cÇu HS tù lµm bµi. - NHắc nhở HS rut gọn đến khi vở bài tập. Kết quả : ®­îc ph©n sè tèi gi¶n míi dõng 14 = 1 ; 25  1 ; 48  8 ; 81  3 28 2 50 2 30 5 54 2 l¹i. - NhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS.. - Chóng ta rót gän c¸c ph©n sè, ph©n. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 2 Bµi 2 sè nµo ®­îc rót gän thµnh th× ph©n - Hỏi : để biết phân số nào bằng 3. ph©n sè nµo ?. 2 2 chúng ta làm như thế số đó bằng . 3 3. - HS rót gän c¸c ph©n sè vµ b¸o c¸o kết quả trước lớp :. - Yªu cÇu HS lµm bµi.. 20 2 8 2  ;  . 30 3 12 3. - HS tù lµm ba×. Cã thÓ rót gän c¸c phân số để tìm phân số bằng phân số 25 ,còng cã thÓ nh©n c¶ tö sè vµ 100 5 25 5 mÉu sè cña với 5 để có : = 20 100 20. Bµi 3 - GV yªu cÇu HS tù lµm bµi.. .. - HS thực hiện lại theo hướng dẫn :. 2  3  5 Bµi 4 - GV viết bài mẫu lên bảng, sau đó 3  5  7 võa thùc hiÖn võa gi¶i thÝch c¸ch lµm : + V× tÝch ë trªn v¹ch ngang vµ tÝch ở dưới gạch ngang đều chia hết cho3 nªn ta chia nhÈm c¶ hai tÝch cho 3. + Sau khi chia nhÈm c¶ hai tÝch cho 3, ta thÊy c¶ hai tÝch cïng chia b) Cïng chia nhÈm tÝch ë trªn vµ ë hết cho 5 nên ta tiếp tục chia nhẩm dưới gạch ngang cho 7 , 8 để được 2 5 cho 5. VËy cuèi cïng ta ®­îc . ph©n sè 7. 11. - GVyªu cÇu HS lµm tiÕp phÇn b c) Cïng chia nhÈm tÝch ë trªn vµ ë vµ c dưới gạch ngang cho 19 , 5 để đựơc ph©n sè. 2 3. * Nếu không đủ thời gian , GV giao bµi tËp 4 lµm bµi tËp vÒ nhµ hoÆc cho HS lµm trong giê tù häc. 4. Cñng cè dÆn dß: (2-3p) - GV tæng kÕt giê häc , dÆn dß HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyÖn thªm vµ chuÈn bÞ bµi sau. =================================== Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> TiÕt 4: LTVC. CÂU KỂ: AI THẾ NÀO ?. I ) Môc tiªu : - Nhận diện được câu kể ai thế nào ? xác định bộ phận CN, VN trong c©u - Biết viết các đọan văn có dùng các câu kể Ai thế nào ? II) §å dïng d¹y häc. - Hai đến 3 khổ phiếu khổ to viết đoạn vưn BT1 - Gi¸o ¸n céng SGK III) Các hoạt động dạy học 1) ổn định tổ chức: (1p) 2) KTBC: (2-3p) 3) Bµi míi : (28-30p) - Giíi thiÖu – ghi ®Çu bµi a. NhËn xÐt: Bài 1: Đọc đoạn văn sau: - H đọc yêu cầu của bài – H đọc đoạn văn - H đọc yêu cầu của bài – thảo luận để t×m c¸c TN Bai2: Tìm những TN chỉ đặc điểm t/c ho»c tr¹ng th¸i cña sù vËt trong c¸c c©u - Xanh um, th­a thít dÇn, hiÒn lµnh, trÎ vµ cña ®o¹n v¨n trªn ? thËt khoÎ m¹nh - C©u 3,5,7 lµ c©u kÓ Ai lµm g×? - H nhËn xÐt - §äc yªu cÇu bµi Bµi 3: §Æt c©u hái cho c¸c tõ ng÷ võa C©u 1: Bªn ®­êng c©y cèi thÕ nµo? t×m ®­îc ? C©u 2: Nhµ cöa thÕ nµo? C©u 3: §µn voi thÕ nµo? - H đặt câu hỏi Câu 4: Chúng ( đàn voi) thế nào? Câu 6: Anh quản tượng thế nào? - H nhËn xÐt. - H đọc yêu cầu: từ ngữ chỉ sự vật được - Bµi 4: T×m nh÷ng tõ ng÷ chØ c¸c sù vËt miªu t¶. 1) Bªn ®­êng c©y cèi xanh um ®­îc miªu t¶ trong mçi c©u. 2) Nhµ cöa th­a thít dÇn. 4) Chóng thËt hiÒn lµnh. 6) Anh trÎ vµ thËt khoÎ m¹nh - H đọc y/c và đặt câu hỏi. Bµi 5: §Æt c©u hái cho c¸c TN võa t×m 1) Bªn ®­êng c¸i g× xanh um? ®­îc. 2) c¸i g× th­a thít dÇn? 4) Nh÷ng con g× thËt hiÒn lµnh? 6) Ai trÎ vµ thËt khoÎ m¹nh? - H nhËn xÐt - H đọc ghi nhớ SGK. - H đọc Y/c trả lời các câu hỏi. a) §o¹n v¨n gåm 6 c©u. Trõ c©u thø 3.( Những đêm không ngủ mẹ lại nghĩ về họ ). - GV chèt l¹i b. Ghi nhí: c. Bµi luyÖn tËp. - Bµi 1: §äc vµ tr¶ lêi c©u hái Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Câu 4: Anh khoa/ hồn nhiên, ruột để ngoµi ra. Câu 5: Anh đức/ lầm lì ít nói CN VN. kh«ng ph¶i lµ c©u kÓ ai thÕ nµo? cßn 5 c©u đều là câu kể ai thế nào? b) Xác định chủ ngữ của câu vừa tìm được Câu 1: Rồi những người con/ cùng CN lớn lên và lần lượt lên đường VN C©u 2: C¨n nhµ / trèng v¾ng CN VN Câu 6: Còn anh Tịnh/ thì đĩnh đạc CN VN chu - H nhËn xÐt ch÷a - H đọc y/c. làm bài vào vở. VD: Tæ em cã 9 b¹n. Quúnh anh lµ tæ trưởng. Bạn trang mập ú. Bạn thảo cao lêu đêu. Bạn liễu gầy nhỏ. Tiến “ Tồ” hồn nhiªn. Quang “ Lïn” lÇm lÇm l× l×. KiÒu mô đen đỏm dáng.... mỗi người một vẻ chóng em rÊt ®oµn kÕt víi nhau - H nhËn xÐt. Bài 2: H đọc yêu cầu của bài. 4) Cñng cè dÆn dß -NhËn xÐt tiÕt häc – CB bµi sau. Thø 4 Tiết 1: Tập đọc. Ngµy so¹n: 17 /1 /2011 Ngµy gi¶ng: 19 / 1 / 2011. TiÕt 42 : bÌ xu«i s«ng la. ( Tích hợp khai thác nội dung.). I.Môc tiªu : Gióp häc sinh 1.§äc thµnh tiÕng : - Đọc đúng các từ ngữ : Sông La, lát chun, lượn đàn, long lanh. - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ. - §äc diÔn c¶m toµn bµi giäng nhÑ nhµng, tr×u mÕn. - HS cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên đất nước, thêm yêu quý thiên nhi 2. §äc – hiÓu : - HiÓu nghÜa c¸c tõ ng÷ : S«ng La, dÎ cau, t¸u mËt, muång ®en, trai đất, lát chun, lát hoa.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Hiểu nội dung bài : ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La và nói lên tài năng, sức mạnh của con người Việt Nam trong công cuộc xây dựng quê hương đất nước, bất chấp bom đạn của kể thù. II. đồ dùng dạy học : - ThÇy : Tranh minh ho¹, b¶ng phô. - Trò : đồ dùng học tập. III. Các hoạt động dạy – học : 1. ổn định tổ chức : (1p) - Líp h¸t ®Çu giê. 2. Bµi cò : (2-3p) - Đọc bài và trả lời câu hỏi: Trần Đại Nghĩa đã đóng góp gì to lớn chokh¸ng chiÕn? 3. Bµi míi : (28-30p) - Giíi thiÖu bµi. a. Luyện đọc : - §äc toµn bµi.. Ghi ®Çu bµi. - Cả lớp đọc thầm. - 3 H luyện đọc nối tiếp - §äc tõ khã. - Gi¶i nghÜa c¸c tõ trong chó gi¶i. - 2 H đọc và sửa lỗi cho nhau.. - §äc nèi tiÕp lÇn 1 - §äc nèi tiÕp lÇn 2. - Luyện đọc theo cặp - §äc mÉu. b. T×m hiÓu néi dung : - Nh÷ng lo¹i gç quÝ nµo ®­îc xu«i dßng s«ng La? -Yêu cầu học sinh đọc khổ th¬2 - Sông La đẹp như thế nào?. - Dßng s«ng La ®­îc vÝ víi g×? - ChiÕc bÌ gç ®­îc vÝ nh­ c¸i gì ? cách nói đó có gì hay ? - TiÓu kÕt rót ý chÝnh - Yêu cầu đọc đoạn còn lại. - V× sao ®i trªn bÌ t/g l¹i. - §äc thÇm khæ th¬ 1 vµ tr¶ lêi c©u hái. - BÌ xu«i s«ng La chë nhiÒu lo¹i gç quÝ nh­ dÎ cau, t¸u mËt, muång ®en, trai đất, lát chun, lát hoa. - Trong veo nh­ ¸nh m¾t. Bê tre xanh im m¸t Mươn mướt đôi bờ mi Sãng long lanh vÈy c¸ Chim hót trên bờ đê - Dòng sông La được ví với con người: trong nh­ ¸nh m¾t, bê tre nh­ hµng mi. - Chiếc bè gỗ được ví với đàn trâu đằm m×nh thong th¶ b¬i theo dßng s«ng. - ý2 : Vẻ đẹp bình yên trên sông La. - Vì t/g mơ tưởng đến ngày mai, những chiÕc bÌ gç ®­îc chë vÒ xu«i sÏ gãp phÇn x©y dùng nh÷ng ng«i nhµ míi.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> nghĩ đến mùi vôi xây? mui l¸t c­a vµ mïi ngãi hång? - Hình ảnh trong đạn bom đổ nát, bừng tươi nụ ngói hång nãi lªn ®iÒu g×? - TiÓu kÕt rót ý chÝnh. - TiÓu kÕt bµi rót néi dung chÝnh. c. Luyện đọc diễn cảm và HTL: - Gọi H đọc nối tiép lần 3. -Hướng dẫn đọc diễn cảm, HTL. - Hình ảnh đó nói lên tài trí, sức mạnh cña nh©n d©n ta trong c«ng cuéc x©y dựng đất nước, bất chấp bom đạn của kÎ thï. - ý3: Søc m¹nh vµ tµi n¨ng cña con người Việt Nam. - Rót néi dung chÝnh. - Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La vµ nãi lªn tµi n¨ng , søc m¹nh cña người Việt Nam trong công cuộc xây dựng quê hương đất nước, bất chấp bom đạn của kẻ thù. - §äc néi dung chÝnh. - Nêu cách đọc bài.. 4. Cñng cè – dÆn dß : (2-3p) - NhËn xÐt tiÕt häc. - Häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau.. TiÕt 2: To¸n Tiết 103 : Quy đồng mẫu số các phân số I. Môc tiªu Gióp HS : - Biết được cách quy đồng mẫu số hai phân số trường hợp đơn giản. - Biết thực hiện quy đồng mẫu số hai phân số. II. §å dïng D¹y - Häc  B¶ng phô, SGK III. các hoạt động chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1. ổn định tổ chức: (1p) 2.KiÓm tra bµi cò (2-3p) - 4 HS b¶ng thùc hiÖn yªu cÇu ,HS - GV gọi 4 HS lên bảng ,yêu cầu dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm các êm làm bài tập hướng dẫn của bạn. luyÖn thªm cña tiÕt 102. - Gv nhËn xÐt cho ®iÓm HS. 2. d¹y - häc bµi míi: (28-30p) 2.1. Giíi thiÖu bµi míi - Nghe GV giíi thiÖu bµi. - Gièng nh­ víi sè tù nhiªn, víi c¸c ph©n sè chóng ta còng cã thÓ so s¸nh, cã thÓ thùc hiÖn phÐp tÝnh céng, trõ, nh©n, chia. Tuy nhiªn Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> để thực hiện điều đó với các phân sè chóng ta ph¶i biÕt c¸ch quy đồng mẫu số. Bài học này sẽ giúp các em điều đó. 2.2.Hướng dẫn cách quy đồng mÉu sè hai ph©n sè . - HS trao đổi với nhau để tìm cách giải quyết vấn đề . a) VÝ dô : - GV nêu vấn đề: Cho hai phân số 1  1  5  5 ; 2  2  3  6 1 2 vµ . H·y t×m hai ph©n sè cã 3 3  5 15 5 5  3 15 3. 5. cùng mẫu số, trong đó có một ph©n sè b»ng b»ng. 1 vµ mét ph©n sè 3. 2 . 5. - Cïng mÉu sè lµ 15.. b)NhËn xÐt - Hai ph©n sè. 1 5 2 6 5 6 vµ cã ®iÓm g× - Ta cã  ;  3 15 5 15 15 15. chung ? - Hai ph©n sè nµy b»ng hai ph©n nµo? -GV nªu : Tõ hai ph©n sè. 1 2 vµ 3 5. chuyÓn thµnh hai ph©n sè cã cïng mÉu sè lµ. 5 6 1 và ,trong đó = 15 15 3. 5 2 vµ = 6/15 ®­îc gäi lµ quy - HS : Lµ lµm cho mÉu sè cña c¸c 15 5. đồng mẫu số hai phân số, 15 gọi phân số đó bằng nhau mà mỗi phân là mẫu số chung của hai phân số số mới vẫn bằng phân số cũ tương 5 6 øng. vµ . 15. 15. - GV hỏi : Thế nào là quy đồng - Mẫu số chung 15 chia hết cho mẫu 1 2 mÉu sè hai ph©n sè ? sè cña hia ph©n sè vµ . 3. 5. c) Cách quy đồng mẫu số các ph©n sè - GV : Em cã nhËn xÐt g× vÒ mÉu - Em thùc hiÖn nh©n c¶ tö sè vµ mÉu 1 5 vµ sè cña ph©n sè víi 5 3 15 6 1 2 vµ mÉu sè hai ph©n sè vµ 15 3 5 - 5 lµ mÉu sè cña ph©n sè 2 . 5 1 -Em làm thế nào để từ phân số 3 5 cã ®­îc ph©n sè . 15. sè chung cña hai ph©n sè. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> -5 lµ g× cña ph©n sè. 2 ? 5. - Em thùc hiÖn nh©n c¶ tö sè vµ mÉu. - GV : Nh­ vËy ta lÊy tö sè vµ sè cña ph©n sè 2 víi 3. 1 5 mÉu sè cña ph©n sè nh©n víi 1 3 - 3 lµ m·u sè cña ph©n sè . 2 3 mÉu sè cña ph©n sè để được 5. ph©n sè. 5 ? 15. - Em làm thế nào để từ phân số cã ®­îc ph©n sè. 2 5. 6 ? 15. - 3 lµ g× cña ph©n sè. - HS nªu nh­ trong phÇn bµi häc SGK.. 1 ? 3. - GV : Như vậy ta đã lấy cả tử số 2 nh©n víi 5 1 mÉu sè cña ph©n sè để được - 3 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp 3 6 lµm bµi vµo vë bµi tËp .VÝ dô : ph©n sè . 5 1 15 a) vµ . MSC : 24 - GV : Từ cách quy đồng mẫu số 6 4 5 5  4 20 1 1  6 6 1 2  ;   hai ph©n sè vµ , em h·y nªu Ta cã  6 6  4 24 4 4  6 24 3 5. vµ mÉu sè cña ph©n sè. cách chung quy đồng mẫu số hai + Khi quy đồng mẫu số hai phân số ph©n sè ? 5 1 20 6 2.3 LuyÖn tËp - thùc hµnh vµ ta ®­îc hai ph©n sè vµ Bµi 1 6 4 24 24 . - GV yªu cÇu HS tù lµm bµi -MÉu sè chung cña hai ph©n sè míi lµ 24. - GV ch÷a bµi : + Khi quy đồng mẫu số hai phân sè. 5 1 vµ ta nhËn ®­îc hai ph©n 6 4. sè nµo ? + Hai ph©n sè míi nhËn ®­îc cã - 2 HS ph¸t biÓu ý kiÕn . mÉu sè chung lµ bao nhiªu ? - GV quy ­íc :Tõ nay mÉu sè chung cña chóng ta viÕt t¾t lµ MSC . - GV hỏi tương tự với các ý b,c .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Bµi 2 - Gv tiến hành tương tự như bài tËp 1 . 3 .Cñng cè dÆn dß : (2-3p) - Gv yªu cÇu HS nªu l¹i c¸ch thùc hiện quy đồng mẫu số các phân số . - Gv tæng kÕt giê häc ,dÆn dß HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyÖn thªm vµ chuÈn bÞ bµi sau. =================================. TiÕt 3: ThÓ dôc TiÕt 4: Khoa häc TiÕt 5: TËp lµm v¨n (D¹y chiÒu). TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT. I. Mục tiêu: - Kiến thức: Nhận thức đúng về lỗi trong bài văn miêu tả của bạn và của mình. - Biết tham gia sửa lỗi chung, biết tự sửa lỗi theo yêu cầu của thầy cô. - Thấy được cái hay của bài được thầy ( cô) khen. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi 1 số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ. - Đặt câu, ý … cần chữa chung trước lớp. III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: 1. Ổn định tổ chức : (1p) - Hát 2. Kiểm tra bài cũ: (2-3p) 3. Bài mới: ( 28-30p) *Giới thiệu bài: Trả bài văn miêu tả đồ vật. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Đề bài: Hãy tả một đồ vật mà em yêu thích nhất ở trường (chú ý mở bài theo cách gián tiếp) Hoạt động 1: Nhận xét chung và kết quả bài làm Mục tiêu: Hiểu được nhận xét chung của giáo viên và bài văn miêu tả của lớp. Cách tiến hành: - Ghi đề lên bảng. - 1 em đọc đề. - Nhận xét: Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh chữa bài. Mục tiêu: Biết tham gia sửa lỗi chung và tự sửa lỗi trong bài văn viết của mình Cách tiến hành: a) HDSD sửa lỗi. - Đọc lời nhận xét của giáo viên. - Phát phiếu học tập. - Viết vào phiếu các lỗi và tự sữa lỗi. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Theo dõi, kiểm tra học sinh. b) HD chữa lỗi chung.. - Đổi bài làm, đổi phiếu cho bạn kiểm tra. - 1 số em lên bảng sửa. - Cả lớp tự chữa trong nháp. - Nhận xét bài trên bảng.. - Treo bảng phụ ghi lỗi. - Chữa lại cho đúng bằng phấn màu. Hoạt động 3: HD học tập những đoạn văn, bài văn hay. Mục tiêu : Học sinh học tập được cái hay trong đoạn văn, bài văn của bạn. Cách tiến hành: - Đọc những đoạn văn, - Cả lớp chép vào vở. bài văn hay trong lớp, ngoài lớp sưu tầm - Cả lớp trao đổi tìm ra cái hay, cái đáng được. học của đoạn văn, bài văn rút kinh nghiệm cho mình. Bài tập nhà: Học sinh viết chưa đạt về nhà viết lại. 4. Củng cố, dặn dò: (2-3p) - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài:- Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối. - Quan sát và lập dàn ý một cây ăn quả quen thuộc.. Thø 5 TiÕt 1: To¸n. Ngµy so¹n: 18 / 1/ 2011 Ngµy gi¶ng: 20/ 1 / 2011. tiết 104 : Quy đồng mẫu số các phân số. I. Môc tiªu Gióp HS : - Biết đợc cách quy đồng mẫu số hai phân số ,trong đó mẫu số của một phân số đợc chọn là mẫu số chung .(MSC) - Củng cố quy đồng mẫu số hahi phân số . II. §å dïng D¹y - Häc  B¶ng phô, SGK. III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1. ổn định tổ chức: (1p) 2. KiÓm tra bµi cò : (2-3p) - Gv gäi 2 HS lªn b¶ng ,yªu cÇu c¸c - 2HS lªn b¶ng thùc hiÖn yªu cÇu ,HS díi em nêu cách quy đồng mẫu số hai lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn . ph©n sèvµ lµm c¸c bµi tËp híng dÉn luyÖn thªm tiÕt 103 . - Gv nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. 3. D¹y - häc bµi míi : (28-30p) - Nghe giíi thiÖu bµi . 3.1 Giíi thiÖu bµi - Trong giê häc nµy, c¸c em sÏ tiÕp tục học cách quy đồng mẫu số các - HS theo dâi . ph©n sè. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 3.2.Quy đồng mẫu số hai phân số vµ. 7 6. 5 . 12. - GV nêu vấn đề : Thực hiện quy đồng mẫu số hai phân số. 7 5 vµ . . 6 12. - HS nªu ý kiÕn .Cã thÓ lµ 6x12 =72, hoặc nêu đợc là 12.. - GV yªu cÇu : H·y t×m mÉu sè chung để quy đồng hai phân số trên .( Nếu học sinh nêu đợc là 12 thì gi¸o viªn cho häc sinh gi¶i thÝch v× - Ta thÊy 6 x 2 = 12 vµ 12 : 6 = 2 sao lại tìm đợc MSC là 12) -Em cã nhËn xÐt g× vÒ mÉu sè hai 7 5 - Có thể chọn 12 là MSC để quy đồng ph©n sè vµ ? 6 12 mÉu sè hai ph©n sè vµ . -12 Chia hÕt cho c¶ 6 vµ 12 ,vËy cã thÓ chän 12 lµ MSC cña hai ph©n sè 7 5 vµ kh«ng ? 6 12. - HS thùc hiÖn :. -- GV yªu cÇu HS thùc hiÖn quy đồng mẫu số hai phân số. 7 5 vµ 6 12. 72 14 7 = = . 62 12 6. - Khi thực hiện quy đồng mẫu số hai. víi mÉu sè chung lµ 12. 7 5 ph©n sè vµ ta ®­îc c¸c ph©n sè - Khi thực hiện quy đồng mẫu số 6 12 7 5 hai ph©n sè vµ ta ®­îc c¸c 14 vµ 5 . 6. ph©n sè nµo ?. 12. 12. -Dựa vào cách quy đồng mẫu số hai ph©n sè. 7 6. vµ. 5 em h·y nªu c¸h 12. quy đồng mẫu số hai phân số khi có mÉu sè cña mét trong hai ph©n sè lµ MSC.. 12. - HS :Khi thực hiện quy đồng mẫu số hai ph©n sè khi cã mÉu sè cña mét trong hai ph©n sè lµ MSC ta lµm nh sau: + Xác định MSC. +Tìm thương của MSC và mẫu số của ph©n sè kia . + Lấy thương tìm đợc nhân vớ tử số và mÉu sè cña ph©n sè kia .Gi÷ nguyªn ph©n sè cã mÉu sè lµ MSC. - 1HS nh¾c l¹i .. - GV yªu cÇu HS nªu l¹i . - Gv nªu thªm mét sè chó ý : + Trớc khi thực hiện quy đồng mẫu sè hai ph©n sè ,nªn rót gän ph©n sè thµnh tèi gi¶n ( nÕu cã thÓ ) + Khi quy đồng mẫu số các phân số - 4 HS lên bảng làm bài mỗi HS thực hiện nªn chän MSC bÐ nhÊt cã thÓ. quy đồng 2 cặp phân số ,HS cả lớp làm 3.3 LuyÖn tËp thùc hµnh bµi tËp vµo vë bµi tËp. Bµi 1,2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - GV yªu cÇu HS tù lµm bµi .. - ViÕt c¸c ph©n sè lÇn lît b»ng , vµ cã MSC lµ 24.. - GV chữa bài ,sau đó yêu cầu HS - HS có thể nói : trao đổi chéo vở để kiểm tra bài của + Viết 1 phân số mới bằng phân số và mét ph©n sè kh¸c b»ng ph©n sè. Hai ph©n nhau. sè cã MSC lµ 24. + Thực hiện quy đồng mẫu số hai phân sè vµ víi MSC lµ 24. - HS lµm bµi . NhÈm 24 : 6 = 4 ViÕt. 5. =. 5  4 20 = 4  4 24. Bµi 3 6 - GV yêu cầu HS đọc đề bài . NhÈm 24 : 8 = 3 - Em hiểu yêu cầu của đề bài nh 93 27 9 ViÕt = = nµo? 83 24 8 - HS nêu các bớc làm nh GV hướng dẫn riêng cho các HS gặp khó khăn như đã nªu trªn - GV nh¾c l¹i yªu cÇu vµ cho HS tù làm bài .Với HS không tự làm đợc bài GV đặt câu hỏi để HS nhận ra từng bước làm . - GV yªu cÇu b¸o c¸o kÕt qu¶,sau đó yêu cầu nêu rõ cách làm . - GV nêu :Khi thực hiện quy đồng mÉu sè hai ph©n sè. 5 6. vµ. 9 ta nhËn 8. thÊy 24 chia hÕt cho c¶ 6 vµ 8 nªn ta l¸y 24 lµm mÉu sè chung kh«ng cÇn t×m MSC lµ 6x8 =48.C¸c em cÇn nhớ khi thực hiện quy đồng mẫu số c¸c ph©n sè nªn chän MSC bÐ nhÊt cã thÓ. 3. Cñng cè dÆn dß: (2-3p) - GV tæng kÕt giê häc ,dÆn dß HS vÒ nµh lµm c¸c bµi tËp híng dÉn luyÖn thªm vµ chuÈn bÞ bµi sau .. TiÕt 2: LTVC. VÞ ng÷ trong c©u kÓ : ai thÕ nµo?. I) Môc tiªu: - Nắm được đặ điểm về ý nghĩa và cấu tạo của VN trong câu kể Ai thế nµo? - Xác định được bộ phận VN trong các câu kể Ai thế nào? biết đặt câu đúng mẫu. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> II) §å dïng d¹y häc. - Hai tê phiÕu khæ to viÕt 6 c©u kÓ Ai thÕ nµo? - SGK + gi¸o ¸n. III) Các hoạt động dạy học: 1) ổn định tổ chức: (1p) 2) KTBC : (2-3p) 3) Bµi míi: (28-30p) a. NhËn xÐt Bµi 1: §o¹n v¨n sau. - H đọc y/c của bài. cả lớp đọc ®o¹n v¨n. Bµi 2: T×m c¸c c©u kÓ ai thÕ nµo trong - §o¹n v¨n gåm 7 c©u. Trõ c©u 5 ( ®o¹n v¨n? thØnh tho¶ng «ng míi ®­a ra mét nhận xét dè dặt) 6 câu còn lại đều lµ c©u kÓ Ai thÕ nµo? Bµi 3: T×m CN, VN trong c¸c c©u võa - H nhËn xÐt. t×m. 1. C¶nh vËt/ thËt im l×m CN VN 2. S«ng / th«i vç s¸ng dån dËp v« bê...... CN VN 3. ¤ng Ba/ trÇm ng©m CN VN 4. Tr¸i l¹i «ng S¸u/ rÊt s«i næi. CN VN Bài 4: VN trong các câu trên biểu thị nội 5. Ông/ hệt như thần thổ địa của dung g×? chóng do nh÷ng TN nh­ thÓ vïng nµy nµo t¹o thµnh? CN VN a)VN trong c©u biÓu thÞ b) TN t¹o thµnh VN 1. BiÓu thÞ tr¹ng th¸i - Côm tÝnh tõ cña sù vËt( c¶nh vËt) 2. ............sù vËt ( sèng) - Côm §T ( §T th«i) - GV chèt l¹i 4. ...........của người ( ông Ba) - ĐT 6............của người ( ông sáu) Cụm TT 7. Đặc điểm của người ( ông sáu) – Côm TT( TT hÖt) - C©u 5 lµ c©u kÓ Ai lµm g×? - H nhËn xÐt b. Ghi nhí c. LuyÖn tËp: - Bµi 1: §äc vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái: Lop4.com. - 3 –4 H đọc ghi nhớ SGK. - H đọc bài – cả lớp đọc thầm..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> a) T×m c¸c c©u kÓ Ai thÕ nµo? trong ®o¹n v¨n. b)Xác định VN của các câu trên. - VN cña c©u trªn do nh÷ng TN nµo t¹o thµnh?. Bµi2: §Æt 3 c©u kÓ Ai thÕ nµo? mçi c©u t¶ mét c©y hoa mµ em thÝch?. thảo luận để trả lời các câu hỏi. - Tất cả 5 câu trong đoạn văn đều là c©u kÓ Ai thÕ nµo? 1. Cánh đại bàng/ rất khoẻ VN. 2. Mỏ đại bàng/ dài và cứng VN 3. §«i ch©n cña nã/ rèng nh­ c¸i mãc hµng cña VN cÇn cÈu. 4. §¹i bµng/ rÊt Ýt bay VN 5. Khi chạy trên mặt đất, nó/ giống nh­ mét con ngçng cô nh­ng bay nhanh nhÑn h¬n nhiÒu. VN - H nªu. 1. RÊt khoÎ : Côm tÝnh tõ. 2. Dµi vµ cøng: hai tÝnh tõ. 3. Gièng........cÇn cÈu: Côm tÝnh t­õ. 4. RÊt Ýt bay: Côm tÝnh tõ. 5. Gièng..........h¬n nhiÒu: Côm TT ( TT gièng nhanh nhÑn) - H nhËn xÐt. - Những cành đào lấm tấm nụ hồng - C¶ c©y mai rùc rì mµu vµng. - C©y nhµi xanh um ®iÓm nh÷ng b«ng hoa tr¾ng. - NhËn xÐt. 4) Cñng cè dÆn dß: (2-3p) NhËn xÐt tiÕt häc – CB bµi sau. - Giíi thiÖu – ghi ®Çu bµi.. TiÕt 3: Anh TiÕt 4: KÓ chuyÖn. TiÕt 21 : kÓ chuyÖn ®­îc chøng kiÕn, tham gia.. I. Môc tiªu : Gióp häc sinh : -KÓ l¹i tù nhiªn b»ng lêi cña m×nh một câu chuyện về một người có khả năng hoặc có sức khoẻ đặc biệt mà em biÕt. C©u chuyÖn ph¶i cã ®Çu, cã cuèi, cã nh©n vËt vµ nh÷ng sù viÖc, tình tiết chứng tỏ nhân vật mình kể có khả năng đặc biệt. - HiÓu ®­îc ý nghÜa cña c©u chuyÖn c¸c b¹n kÓ. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Nghe và biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. - Vừa kể vừa kết hợp với cử chỉ, điệu bộ hoặc động tác minh hoạ việc làm của nhân vật để chứng minh khả năng đặc biệt. II. đồ dùng dạy học : - Thầy : bảng phụ viết sẵn đề bài và mục gợi ý. - Trò : đồ dùng học tập. III. Các hoạt động dạy – học : 1. ổn định tổ chức : (1p) - Líp h¸t ®Çu giê. 2. Bµi cò : (2-3p) - Nhắc lại yêu cầu của đàu bài. 3. Bµi míi : (28-30p) Hoạt động dạy - Giíi thiÖu bµi. a. Hướng dẫn kể chuyện: * T×m hiÓu bµi: - Ra đề bài : - §Ò bµi yªu cÇu g×? - G¹ch ch©n c¸c tõ H nªu. - Gọi H đọc phần gợi ý. - NHững người như thế nào được coi là người có khả năng hoặc có sức khoẻ đặc biệt? - Lấy ví dụ nhưng người như thế. - Nhờ đâu mà em biết đợc những người này? - Khi kÓ chuþÖn m×nh d· chøng kiÕn hoÆc tham gia nªn x­ng h« nh­ thÕ nµo? b. KÓ chuyÖn trong nhãm: - Chia líp thµnh c¸c nhãm mçi nhãm 4 H.. Hoạt động học - Ghi ®Çu bµi. - Đọc đề bài. - Kể về người có khả năng, sức khoẻ đặc biệt em biết. - 3 H nối tiếp nhau đọc phần gợi ý. - Những người có khả năng, sức khoẻ đặc biệt là những người có khả năng làm được những việc mà người bình thường không làm được. - Am- xtơ- song 7 lần vô địch giải đau xe đạp vòng quanh nước Pháp. NguyÔn Thuý HiÒn nhiÒu lÇn giµnh huy chương vàng Đông Nam á và thế giới môn. Vận động viên cử tạ, lùc sÜ dïng r¨ng kÐo mét chiÐc « t« t¶i nÆng 5 tÊn, mét thanh niªn cho xe « t« c¶n qua tay mµ kh«ng bÞ x©y x¸t g×... - Biết qua ti vi, nghe trên đài, đọc trênbáo hoặc đó là những người xung quanh ( hµng xãm). - Khi kÓ chuyÖn chøng kiÕn hoÆc tham gia người kể phải xưng hô tôi hoÆc em. - C¸c nhãm cïng kÓ chuyÖn, nhËn. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> xét, đánh giá theo các tiêu chí dã nêu, sau đó cho diểm từng bạn. - Trong quá trình kể cần kết hợp đặt câu hỏi để gây hứng thú cho người kể và người nghe.. c. Thi kể trước lớp: - Tổ chức cho H thi kể trước lớp.. - H thi kể , H khác lắng nghe để hỏi l¹i b¹n. - NhËn xÐt b¹n kÓ theo c¸c tiªu chÝ. 4. Cñng cè – dÆn dß : (2-3p) - NhËn xÐt tiÕt häc. - Häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau.. Thø 6 TiÕt 1: To¸n. Ngµy so¹n: 19/ 1 / 2011 Ngµy gi¶ng: 21/ 1 / 2011. TiÕt 105 : LuyÖn tËp. I .Môc tiªu Gióp HS : - Củng cố và rèn kỹ năng quy đồng mẫu số hai phân số . - Bước đầu làm quen quy đồng mẫu số hai phân số ( trường hợp đơn giản ) II. §å dïng D¹y - Häc  B¶ng phô, SGK. III. các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. ổn định tổ chức: (1p) - 2HS lªn b¶ng thùc hiÖn yªu cÇu,HS 2. KiÓm tra bµi cò : (2-3p) - Gọi 2 HS lên bảng ,yêu cầu các dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm em làm bài tập hướng dẫn luyện của bạn . thªm cña tiÕt 105. -GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS . 3.D¹y - häc bµi míi : (28-30p) -Nghe GV giíi thiÖu bµi. 3.1 Giíi thiÖu bµi -Trong giê häc nµy ,c¸c em sÏ luyện tập về quy đồng mẫu số các ph©n sè . - 3HS lªn b¶ng lµm bµi, mçi HS thùc 3.2 Hướng dẫn luyện tập hiện quy đồng 2 cặp phân số ,HS cả Bµi 1 líp lµm bµi tËp vµo vë bµi tËp .VÝ dô: _ GV yªu cÇu HS tù lµm bµi . 1 1X 5 3 4 4  6 24 = = ; = =. 5  6 30 1 4 5 Quy đồng mẫu số và ta được ; 6 5 30 24 30 6. Lop4.com. 6X 5. 30 5.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> _GV yªu cÇu HS nh©n xÐt bµi lµm của bạn trên bảng ,sau đó nhận -Hãy viết 3 và 2 thành 2 phân số đều xÐt vµ cho ®iÓm HS. 5 Bµi 2 cã mÉu chung lµ 5 . - GV gọi HS đọc yêu cầu của - HS viết 2 phÇn a. 1 - GV yªu cÇu viÕt 2 thµnh ph©n sè cã mÉu sè lµ 1.. - HS thùc hiÖn Gi÷ nguyªn. - GV yêu cầu HS quy đồng mẫu. 2 2  5 10 = = 1 1 5 5. 3 5. 3 2 3 và thành 2 phân - Khi quy đồng mẫu số và 2 ta được 5 1 5 3 10 sè cã m·u sè chung lµ 5. hai ph©n sè vµ . 3 5 5 - Khi quy đồng mẫu số và 2 ta - Yªu cÇu HS tù lµm tiÕp bµi tËp vµo 5. sè 2 ph©n sè. ®­îc hai ph©n sè nµo ? trong vë . - GV yªu cÇu HS lµm tiÕp phÇn b. - Gv ch÷a bµi vµ cho ®iÓm HS . Bµi 3 - GV nêu vấn đề :Hãy quy đồng 1 1 2 - HS nªu :MSC lµ 2x3 x5= 30. mÉu sè 3 ph©n sè sau : ; ; . 2. 3 5. - GV yªu cÇu HS t×m MSC cña 3 ph©n sè trªn .Nh¾c HS MSC lµ sè chia hÕt cho c¶ 2,3,5 .Dùa vµo cách tìm MSC khi quy đồng hai phân số để tìm MSC của 3 phân sè trªn . -GV : Làm thế nào để từ phân số 1 2. - Nh©n c¶ tö sè vµ m·u sè cña ph©n sè. 1 víi tÝch 3x5 ( víi 15) 2 1 1  3  5 15 - HS thùc hiÖn : = = 2 2  3  5 30 cã ®­îc ph©n sè cã m·u sè lµ. - HS thùc hiÖn : + Nh©n c¶ tö sè vµ mÉu sè cña ph©n. 30? - GV yªu cÇu HS nh©n c¶ tö sè vµ sè 1 víi tÝch 2x5 : 1 = 1  2  5 = 10 1 3 3 3  2  5 30 mÉu sè cña ph©n sè v¬Ý tÝch 2. 3x5. + Nh©n c¶ tö sè vµ mÉu sè cña ph©n - GV yªu cÇu HS tiÕp tôc lµm víi sè 2 víi tÝch 2x3 : 2 = 2  2  3 = 12 . 2 ph©n sè cßn l¹i . 5 5 5 23 30 - HS nh¾c l¹i kÕt luËn cña GV .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - 2HS lªn b¶ng lµm bµi ,HS c¶ l¬pø -GV nªu : Nh­ vËy muèn quy lµm bµi vµo vë bµi tËp. đồng mẫu số 3 phân số ta có thể láy tử số và mẫu số của từng phân - 1 HS đọc trước lớp . số lần lượt nhân với tích các mẫu - Quy đồng mẫu số 2 phân số 7 ; 23 sè cña hai ph©n sè kia . 12 30 -GV yªu cÇu HS lµm tiÕp phÇn a,b víi MSC lµ 60. của bài ,sau đó chữa bài trước lớp - 1HS lên bảng làm bài ,HS cả lớp làm . bµi vµo vë bµo tËp. Bµi 4 +NhÈm 60:12=5; 60:30=2 -GV yêu cầu HS đọc đề bài . +Tr×nh bµy vµo vë bµi tËp : - Hỏi : Em hiểu yêu cầu của bài Quy đồng mẫu số 2 phân số 7 ; 23 nh­ thÕ nµo ? 12 30 víi MSC lµ 60 ta ®­îc :. -GV yªu cÇu HS lµm bµi .. 35 23 23  2 46 ; = = 60 30 30  2 60. =. - HS đọc : - GV ch÷a bµi vµ cho ®iÓm HS. bµi 5 - GV viÕt lªn b¶ng phÇn a vµ yªu cầu HS đọc . - GV yªu cÇu : H·y chuyÓn 30 thµnh tÝch cña 15 nh©n víi 1 sè kh¸c . - GV :Thay 30 b»ng tÝch 15x2 vµo phÇn a ta ®­îc g×? - Hái : TÝch trªn g¹ch ngang vµ dưới gạch ngang cùng chia hết cho mÊy ? - GV yªu cÇu HS thùc hiÖn chia tích trên ngang và tích dưới gạch ngang víi 15 råi tÝnh .. 7 75 = 12 12  5. 15  7 30  11. - HS nªu 30 = 15 x2 . - HS nêu :Ta đựơc. 15  7 15  2  11. - Tích trên gạch ngang và dưới gạch ngang cïng chia hÕt cho 15. - HS thùc hiÖn : 7 22. 15  7 15  7 = = 30  11 15  2  11. a). 45 6 2 25 6 2 = = 12  15  9 2 6 5 3 9 27. b). 6  8  11 3  2  2  4  11 4 = = =1 33  16 3  11  4  4 4. - GV yªu cÇu HS tù lµm c¸c phÇn cßn l¹i cu¶ bµi. - GV ch÷a bµi tËp vµ cho ®iÓm häc sinh. 3. Cñng cè ,dÆn dß : (2-3p) -Gv tæng kÕt giê häc ,dÆn dß HS vÒ nhµ lµm c¸c bµi tËp luyÖn thªm về quy đồng mẫu số các phân số. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> vµ chuÈn bÞ. TiÕt 2: ThÓ dôc TiÕt 3: TËp lµm v¨n. CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI ( Tích hơp khai thác trực tiếp nội dung bài ). I. Mục tiêu: - Nắm được cấu tạo 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài) của 1 bài văn tả cây cối. - Biết lập dàn ý miêu tả 1 số cây ăn quả quen thuộc theo một trong hai cách đã học ( tả lần lượt từng bộ phận của cây, tả lần lượt từng thời kỳ phát triển của cây. -HS đọc bài bãi ngô và nhận xét trình tự miê tả. Qua đó cảm nhận được vẻ đẹp của cây cối. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh một số cây ăn quả. - Giấy ghi lời giải bài tập 1, 2 (phần nhận xét) III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: 1. Ổn định tổ chức : (1p) -Hát. 2. Kiểm tra bài cũ: (2-3p) 3. Bài mới: (28-30p) * Giới thiệu bài: Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm được cấu tạo ba phần của một bài văn tả cây cối. Mục tiêu: Học sinh nắm được cấu tạo 3 phần ( mở bài, thân bài, kết bài) của bài văn tả cây cối. Cách tiến hành: a) Phần nhận xét: Bài 1: Kết luận: Đoạn 1: 3 dòng đầu giới thiệu bao quát về bãi ngô, tả cây nghô từ khi còn lấm tấm như mạ non đến lúc trở thành những cây ngô với lá rộng dài, nõn nà. Đoạn 2: 4 dòng tiếp, tả hoa và búp ngô non giai đoạn đơm hoa, kết trái. Đoạn 3: Phần còn lại: Tả hoa và lá ngô giai đoạn bắp ngô đã mập và. -1 em đọc nội dung bài. - Cả lớp làm bài. - 2, 3 em nêu. - Cả lớp nhận xét.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> chắc, có thể thu hoạch. Bài 2: Nêu yêu cầu bài tập: -Xác định đoạn và nội dung từng đoạn trong bài “ cây mai tứ quí” - So sánh trình tự miêu tả tỏng bài “ cây mai tứ quí” có điểm gì khác bài “ Bãi ngô” - Dán giấy ghi kết quả bài 1, 2. Kết luận: - Bài “ Cây mai tứ quí” tả từng bộ phận của cây. - Bài “Bãi ngô” tả từng thời kỳ phát triển của cây. Bài 3: - Nêu yêu cầu cảu bài. - Giữ lại giấy ghi kết quả bài 1, 2. Kết luận: Phần ghi nhớ SGK. b) Phần ghi nhớ: Hoạt động 2: Phần luyện tập. Mục tiêu: Học sinh biết lập dàn ý miêu tả 1 cây ăn quả quen thuộc theo 1 trong hai cách đã học. Cách tiến hành: Bài 1: Kết luận: “Bài văn tả cây gạo già theo từng thời kỳ phát triển của bông gạo … nồi cơm gạo mới”. - 1 em đọc yêu cầu bài. - Cả lớp làm bài. - 2, 3 em nêu. - Cả lớp nhận xét. - Cả lớp so sánh. - 1, 2 em nêu. - Cả lớp nhận xét.. - 1 em đọc đề. - Cả lớp trao đổi. - 1, 2 em nêu. - Cả lớp nhận xét. - 3, 4 em đọc.. - 1 em đọc. - Cả lớp đọc thầm và xác định trình tự miêu tả trong bài. - 1, 2 em nêu. - Cả lớp nhận xét.. Bài 2: - 1 em đọc. - Treo tranh ảnh một số cây ăn quả. - Cả lớp tự chọn 1 cây mình thích. - Nhận xét và kiểm tra. - Lập dàn ý theo 1 trong 2 cách. - Chọn dàn ý tốt nhất dán bảng. - Đọc tiếp nối dàn ý của mình. Bài tập nhà: Hoàn chỉnh dàn ý viết - Cả lớp nhận xét. vào vở. 4. Củng cố, dặn dò: (2-3p) - 1, 2 em đọc nội dung ghi nhớ. - Chuẩn bị bài: Luyện tập quan sát cây cối. - Tìm hiểu và làm bài tập.. TiÕt 4: KÜ thuËt (1 tiết ). ®iÒu kiÖn ngo¹i c¶nh cña c©y rau, hoa. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>