Bài soạn Tổng hợp môn lớp 4 - Tuần 21

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n líp 4 ************************************************************************. TuÇn 21 Thø ba, ngµy 24 th¸ng 1 n¨m 2011 Tập đọc( t.41) Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa I .yêu cầu cần đạt:. - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngîi. - Hiểu nội dung bài : Ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước .( trả lời được các câu hỏi trong SGK). - KNS: T­ duy s¸ng t¹o. II. §å dïng d¹y - häc. - ¶nh ch©n dung TrÇn §¹i NghÜa. - B¶ng phô ghi s½n c©u. III. Hoạt động dạy học. 1. Kiểm tra : Một h/s đọc bài : " Trống đồng Đông Sơn " - Næi bËt trªn hoa v¨nTrèng §ång lµ g× ? - Vì sao có thể nói Trống Đồng là niềm tự hào chính đáng của người Việt Nam ? 2. Bµi míi : a. Hoạt động 1: Giíi thiÖu bµi : - G/V cho h/s xem ch©n dung nhµ khoa häc TrÇn §¹i NghÜa. - Em biÕt g× vÒ TrÇn §¹i nghÜa ? - Giáo viên kết hợp để giới thiệu bài b.Hoạt động 2 : Luyện đọc : - Mời 4 h/s tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài . - G/V hướng dẫn h/s đọc đúng 1 số từ khó . - Một h/s đọc chú giải - Lớp đọc thầm . - H/s đọc theo cặp . - G/V đọc mẫu Toàn bài đọc với giọng kể , rõ ràng , chậm rãi . c.Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài : - H/s đọc thầm đoạn 1 : " Trần Đại Nghĩa ... chế tạo vũ khí " - Nêu tiểu sử của anh hùng Trần Đại Nghĩa trước khi Bác Hồ về nước ? H/s tr¶ lêi - G/v kÕt luËn . H/s nªu ý chÝnh cña ®o¹n 1 - h/s kh¸c nhËn xÐt . G/v kÕt luËn ghi b¶ng - mét sè häc sinh nh¾c l¹i Giới thiệu tiểu sử nhà, khoa học Trần Đại Nghĩa trước năm 1946 . G/v : Trần Đại Nghĩa là một nhà khoa học có tài . Ông đã đóng góp những tài năng của mình vào công cuộc bảo vệ xây dựngTổ quốc như thế nào ? Các em cùng đọc thầm đoạn 2, - H/s đọc thầm đoạn 2, 3 - trả lời câu hỏi . + Em hiÓu nghe theo tiÕng gäi thiªng liªng cña Tæ Quèc nghÜa lµ g× ? + Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì to lớn cho kháng chiến ? ************************************************************************ GV : Lương Thị Dung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n líp 4 ************************************************************************ + Nêu đóng góp của ông Trần Đại Nghĩa cho sự nghiệp xây dựng Tổ quốc ? - H/S tr¶ lêi G/V kÕt luËn ghi b¶ng- h/s nh¾c l¹i. ý 2: Những đóng góp to lớn của Trần Đại Nghĩa trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. G/V chuyển đoạn 4: Mời h/s đọc thầm đoạn 4 và trả lời. +Nhà nước đánh giá cao những cống hiến của ông Trần Đại Nghĩa như thế nào? +Theo em nhê ®©u «ng TrÇn §¹i NghÜa cã ®­îc nh÷ng c«ng hiÕn lín nh­ vËy ? H/s tr¶ lêi - G/V kÕt luËn. ? §o¹n cuèi bµi nãi lªn ®iÒu g×? H/S tr¶ lêi - G/V kÕt luËn ghi b¶ng. ý 3: Nhà nước đánh giá cao những cống hiến của ông Trần Đại Nghĩa. - Mời một h/s đọc toàn bài. Cả lớp đọc thầm tìm nội dung của bài. - H/S tr¶ lêi- h/s kh¸c nhËn xÐt - g/v kÕt luËn ghi b¶ng. Nội dung chính: Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của Đất nước. Hoạt động4: Luyện đọc diễn cảm: -Mời 4 h/s tiếp nối nhau đọc toàn bài. - G/V treo bảng phụ hướng dẫn h/s đọc diễn cảm một đoạn " Năm 1946... tiêu diệt xe tăng và lô cèt cña giÆc" -G/v đọc mẫu - h/s theo dõi -Một h/s đọc trước lớp theo dõi và sữa lỗi để h/s đọc hay hơn. -H/S luyện đọc theo cặp. -3- 5 h/s thi đọc- h/s theo dõi bình chọn bạn đọc hay. G/V tuyên dương h/s đọc tốt. Mời một h/s đọc toàn bài. *Cñng cè dÆn dß: - Theo em, nhờ đâu giáo sư Trần Đại Nghĩa lại có những cống hiến to lớn như vậy cho nước nhà? - NhËn xÐt tiÕt häc - H/S chuÈn bÞ bµi sau: " BÌ xu«i S«ng La" ==================== to¸n( t.101) Rót gän ph©n sè I. yêu cầu cần đạt:. - Bước đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết được phân số tối giản ( trường hợp đơn giản). - HS lµm BT1(a), BT2(a). HS kh¸, giái lµm tÊt c¶ c¸c BT. II. Hoạt động dạy học:. 1.KiÓm tra : G/v gäi 2 h/s lªn b¶ng H/S1: nªu tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè: HS 2: Lµm bµi tËp sau: ViÕt sè thÝch hîp vµo « trèng. 50 10 75 3 2. D¹y bµi míi: ************************************************************************ GV : Lương Thị Dung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n líp 4 ************************************************************************ Hoạt động 1 : Thế nào là rút gọn phân số g/v nêu vấn đề: cho phân số ph©n sè. 10 h·y t×m ph©n sè b»ng 15. 10 nh­ng cã TS vµ MS bÐ h¬n. 15. G/V: H·y so s¸nh tö sè vµ mÉu sè cña hai ph©n sè trªn víi nhau. G/V nh¾c l¹i: TS vµ MS cña ph©n sè. 2 10 đều nhỏ hơn TS và MS của phân số 3 15. 2 10 l¹i b»ng ph©n sè 3 15 10 Khi đó ta nói phân số : §· ®­îc rót gän Thµnh ph©n sè 15 10 gän cña ph©n sè 15. Ph©n sè:. 2 . Hay ph©n sè 3. 2 lµ ph©n sè rót 3. - G/v nêu và ghi bảng kết luận có thể rút gọn phân số để được một phân số có tử số và mẫu số bé đi mà phân số mới bằng phân số đã cho. Hoạt động 2: Cách rút gọn phân số. phân số tối giản. 6. 6 a. Gi¸o viªn viÕt lªn b¶ng ph©n sè Yªu cÇu h/s t×m ph©n sè b»ng ph©n sè nh­ng cã TS vµ 8. 8. MS bÐ h¬n. G/V: khi t×m ph©n sè b»ng ph©n sè sè. 6 nhưng có TS và MS bé hơn chính là em đã rút gọn phân 8. 6 8. Rót gän ph©n sè. 6 ta ®­îc ph©n sè nµo? 8. Hãy nêu cách em làm để rút gọn phân số. 6 8. ®­îc ph©n sè. 3 ? 4. 3 cã thÓ rót gän ®­îc n÷a kh«ng? V× sao? 4 3 G/V kÕt luËn: Ph©n sè kh«ng thÓ rót gän ®­îc n÷a. Ta nãi r»ng ph©n sè 4. - Ph©n sè. 3 lµ ph©n sè tèi 4. gi¶n. VÝ dô 2: G/V ghi VD 2 lªn b¶ng Rót gän ph©n sè. 18 G/V đặt câu hỏi ý cho h/s. 54. Tìm một số tự nhiên mà 18 và 54 đều chia hết cho số đó. Thùc hiÖn chia c¶ TS vµ MS cña ph©n sè. 18 54. cho sè tù nhiªn em võa t×m ®­îc. KiÓm tra ph©n sè võa rót gän ®­îc, nÕu lµ ph©n sè tèi gi¶n th× dõng l¹i, nÕu ch­a lµ ph©n sè tèi gi¶n th× rót gän tiÕp. G/V? khi rót gän ph©n sè - Ph©n sè. 1 3. 18 ta ®­îc sè nµo? 54. lµ ph©n sè tèi gi¶n ch­a? V× sao?. ************************************************************************ GV : Lương Thị Dung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n líp 4 ************************************************************************ - G/V kÕt luËn: dùa vµo c¸ch rót gän ph©n sè. 6 vµ ph©n sè 8. 18 em hãy nêu các bước rút gọn 54. ph©n sè. G/v yêu cầu h/s mở SGK và đọc kết luận của phần bài học. G/V ghi b¶ng. Hoạt động 3: Luyện tập G/V gọi h/s đọc yêu cầu bài tập 1 g/v hướng dẫn học sinh rút gọn đến khi được phân số tối giản thì míi dõng l¹i. Bµi 2: Gọi h/s đọc yêu cầu bài tập G/v: cho HS nªu c¸c ph©n sè tèi gi¶n vµ gi¶i thÝch v× sao? Nªu ph©n sè ch­a tèi gi¶n? - Yªu cÇu h/s lµm bµi. Bài 3:H/S đọc yêu cầu bài tập g/v yêu cầu h/s kiểm tra sau đó điền số thích hợp vào ô trống. Hoạt động 4: Giáo viên chấm bài nhận xét chung * Cñng cè dÆn dß G/V- Yªu cÇu h/s nªu c¸ch rót gän ph©n sè. ==================== Khoa häc( t.41) ¢m thanh I.yêu cầu cần đạt. - Nhận biết được âm thanh do vật rung động phát ra. II. §å dïng d¹y häc. - ChuÈn bÞ theo nhãm: + ống bơ ( lon sữa bò), thước, vài hòn sỏi. + Trèng nhá, mét Ýt vôn giÊy + Một số đồ vật khác để tạo ra âm thanh: Kéo, lược... III.Hoạt động dạy học:. 1. KiÓm tra: 2. Giíi thiÖu bµi: Hoạt động1: Tìm hiểu các âm thanh xung quanh. - G/V yªu cÇu h/s quan s¸t h×nh 1 SGK - Trang 82 vµ b»ng vèn hiÓu biÕt cña b¶n th©n, h/s nªu mét sè ©m thanh mµ em biÕt. - H/S th¶o luËn theo cÆp vµ nªu: - TiÕng cßi, tiÕng nh¹c, gâ trèng... G/V: Trong số các âm thanh kể trên những âm thanh nào do con người gây ra? Những âm thanh nào thường nghe được vào ban ngày, buổi tối ,...? H/S tr¶ lêi- h/s kh¸c nhËn xet- g/v kÕt luËn. Hoạt động 2: Thực hành các cách phát ra âm thanh Bước 1: H/S làm việc theo nhóm. -H/S t×m ra c¸ch t¹o ©m thanh víi c¸c vËt. Cho sỏi vào ống để lắc, gõ thước vào ống,... Bước 2: G/V mời đại diện nhóm trình bày cách làm để phát ra âm thanh. ************************************************************************ GV : Lương Thị Dung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n líp 4 ************************************************************************ - H/S tr×nh bµy- líp nhËn xÐt. - G/V kÕt luËn. Hoạt động 3: Tìm hiểu khi nào vật phát ra âm thanh. G/V nêu vấn đề: Ta thấy âm thanh phát ra từ nhiều nguồn với những cách khác nhau. Vậy có điểm nµo chung khi ©m thanh ®­îc ph¸t ra hay kh«ng? - G/V Hướng dẫn h/s làm thí nghiệm " gõ trống" - H/s thùc hµnh theo nhãm. - G/V đặt câu hỏi: Rắc ít vụn giấy lên mặt trống. Gõ trống và quan sát ta thấy trống có rung động kh«ng? ? Em thÊy cã g× kh¸c khi gâ m¹nh h¬n? ? Khi đặt tay lên mặt trống rồi gõ thi hiện tượng gì xảy ra? - G/v cho h/s quan sát một số hiện tượng khác về vật rung động phát ra âm thanh. ( như sợi dây chun, sợi dây đàn...) Hoạt động 4: H/S làm việc cá nhân theo cặp - Để tay vào iết hầu để phát hiện ra sự rung động của giây thanh quản khi nói. - H/S đặt tay vào cổ g/v hỏi một số học sinh: ? Khi nãi tay em cã c¶m gi¸c g×? - H/s tr¶ lêi- g/v kÕt luËn vµ gi¶i thÝch: Khi nói không khí từ phổi đi lên khí quản, qua dây thanh quản làm cho các dây thanh rung động, rung động này tạo ra âm thanh. G/V: Tõ c¸c thÝ nghiÖm trªn em nµo cã thÓ nªu ®­îc ©m thanh do ®©u mµ cã? - H/s tr¶ lêi - G/V kÕt luËn- ghi b¶ng. Âm thanh do các vật rung động phát ra Mét sè h/s nh¾c l¹i kÕt luËn trªn. Hoạt động 5: Trò chơi tiếng gì? ơ phía nào thế? G/V chia h/s thµnh c¸c nhãm. G/V nêu tên trò chơi – hướng dẫn h/s thực hiện. Mỗi nhóm gây tiếng động một lần - nhóm khác cố nghe xem tiếng động do những vật nào gây ra và viÕt vµo giÊy. H/s thùc hiÖn trß ch¬i - G/V theo dâi tæng kÕt trß ch¬i. Nhận xét tuyên dương nhóm nào đúng nhiều hơn. 3.Cñng cè dÆn dß: ==================== Buæi chiÒu LuyÖn to¸n LuyÖn rót gän ph©n sè I.yêu cầu cần đạt:. - Củng cố về : Rèn kĩ năng đọc, viết phân số; phân số và phép chia số tự nhiên thông qua hình thøc lµm bµi tËp II.Hoạt động dạy học. 1. H§1: ¤n lÝ thuyÕt Nªu c¸ch rót gän ph©n sè? ************************************************************************ GV : Lương Thị Dung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n líp 4 ************************************************************************ - HS lÊy vÝ dô . 2. H§2: LuyÖn tËp *GV cho hs lµm c¸c bµi tËp sau Bµi tËp nhãm 1: Bµi 1 : Rót gän c¸c ph©n sè sau 6 6 48 42 ; ; 9 24 96 98 5 75 64 16 b) ; ; ; 25 100 720 1000. a). Bµi2: T×m 5 ph©n sè b»ng ph©n sè. 2 . 3. Bµi tËp nhãm 2 Bµi 3 : Rót gän c¸c ph©n sè sau 3 x 2 x5 2 x 6 x11 21x 45 ; ; 70 33 x 24 9 x 7 x5 x3. Bµi tËp nhãm 3: 25 2 đi cùng một số nào để được phân số ? 35 5 x 7 Bµi 5 : T×m x vµ y biÕt hiÖu cña x vµ y lµ 18 vµ  y 9. Bµi 4 : Ph¶i bít ë tö sè vµ mÉu sè cña ph©n sè. 3. Ch÷a bµi: Gäi HS ch÷a bµi nhËn xÐt. - HS nh¾c l¹i c¸ch lµm ==================== LuyÖn tiÕng viÖt Luyện đọc : Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa I. yêu cầu cần đạt :. - Rèn kĩ năng đọc lưu loát, trôi chảy, đọc diễn cảm bài tập đọc : Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa . - Rèn kĩ năng viết đúng đẹp . III. hoạt động dạy học :. 1.Gi¬Ý thiÖu: - Gv nªu yc tiÕt häc . 2.HĐ1: Ôn tập đọc : a) Nhóm1 : ( đọc chậm, phát âm kém ) - Gv yêu cầu luyện đọc cá nhân bài tập đọc . - Gv kÌm tõng HS . - Gv kiểm tra kĩ năng đọc của một số hs, nx đánh giá sự tiến bộ của hs . b) Nhãm 2 . - Gv yêu cầu luyện đọc diễn cảm kết hợp tìm hiểu chi tiết,hình ảnh đẹp và nêu cảm nghĩ .. - Gv tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm .( Chú ý phần những cống hiến lớn lao của Trần Đại Nghĩa ) - Cho hs nªu néi dung chÝnh cña bµi T§ . 3.H§2:LuyÖn viÕt: - GV đọc cho HS viết đoạn 1 bài “ Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa” ************************************************************************ GV : Lương Thị Dung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n líp 4 ************************************************************************ - ChÊm bµi – NhËn xÐt. 4. Cñng cè dÆn dß : - Cñng cè kÜ n¨ng däc, kÓ chuyÖn cho hs . - NhËn xÐt tiÕt häc . ==================== KÜ thuËt ( T.21) §iÒu kiÖn ngo¹i c¶nh cña c©y rau, hoa I. yêu cầu cần đạt:. - Biết được các điều kiện ngoại cảnh và ảnh hưởng của chúng đối với cây rau, hoa. - Biết liên hệ thực tiễn về ảnh hưởng của điều kiện ngoại cảnh đối với cây rau, hoa. II. §å dïng d¹y häc:. - H×nh SGK. III. Hoạt động dạy học:. A. KiÓm tra: - Nêu những vật liệu để trồng cây rau, hoa? - T¹i sao cÇn ph¶i gi÷ g×n dông cô vËt liÖu khi trång rau, hoa? B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu: 2. HĐ1: Tìm hiểu điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng đến sự sinh trưởng phát triển của cây rau hoa. - GV treo tranh – HS quan s¸t - Cây rau, hoa cần những điều kiện ngoại cảnh nào? ( Nhiệt độ, nước, ánh sáng, chất dinh dưỡng, đất, không khí.) 3. HĐ2: Tìm hiểu ảnh hưởng của các điều kiện ngoại cảnh đối với sự sinh trưởng phát triển của cây rau, hoa. - HS đọc SGK. - GV chia nhãm – Yªu cÇu c¸c nhãm t×m hiÓu + Yêu cầu của cây đối với từng điều kiện ngoại cảnh. + Nh÷ng biÓu hiÖn bªn ngoµi c¶u c©y khi gÆp c¸c ®iÒu kiÖn ngo¹i c¶nh kh«ng phï hîp. - C¸c nhãm th¶o luËn. - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy- NhËn xÐt. 4. NhËn xÐt dÆn dß: - GV nhận xts tih thần thái độ học tập của HS. - DÆn chuÈn bÞ bµi: Trång c©y rau, hoa. ==================== Thø ba ngµy 25 th¸ng 1 n¨m 2011 To¸n (t.102) LuyÖn tËp I. yêu cầu cần đạt:. - Rót gän ®­îc ph©n sè; - NhËn biÕt ®­îc tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè. - HS lµm BT1, BT2, BT4(a,b). HS kh¸, giái lµm tÊt c¶ c¸c BT. II. Hoạt động học .. ************************************************************************ GV : Lương Thị Dung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n líp 4 ************************************************************************ 1. KiÓm tra bµi cò : G/V gäi 2 H/S lªn b¶ng nªu c¸ch rót gon ph©n sè vµ mçi em rót gän 2 ph©n sè sau : 18 12 75 24 27 8 100 32 C¶ líp theo dâi vµ nhËn xÐt . G/V đánh giá điểm . 2.Bµi míi : Hoạt động 1 : Giới thiệu bài . G/V nêu mục đích yêu cầu nhiêm vụ tiết học . Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện tập . G/V tæ chøc cho H/S t×m hiÓu yªu cÇu bµi tËp vµ tù hoµn thµnh bµi tËp vµo vë bµi tËp . Gäi 3 em lªn b¶ng lµm b¶ng phô 3 bµi 1, 2, 4 . NhËn xÐt vµ ch÷a bµi . Bài 1 : Khi chữa bài , G/V cho H/S trao đổi ý kiến để tìm cách rút gọn phân số nhanh nhất . Mét H/S giái nªu c¸ch rót gon ph©n sè 81 nhanh nhÊt . 54 ( cïng chia c¶ TS vµ MS cho 27 ) Bµi 2 : Khoanh vµo ph©n sè b»ng:. 2 3. G/V lưu ý H/S để làm các bài tập các em phải rút gọn từng phân số rồi trả lời theo yêu cầu bài tập . H/S nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n trªn b¶ng phô . Bài 3 : Chữa bài tương tự bài 2 ( chữa miệng ) Khoanh vµo ph©n sè b»ng: Lµ hai ph©n sè :. 25 100. 5 8 ; 20 32. Bµi 4 : G/V treo b¶ng phô . .Vµi H/S nªu c¸ch tÝnh tõng bµi . C¸c b¹n kh¸c nhËn xÐt vµ nh¾c l¹i c¸ch tÝnh . 3 . Cñng cè dÆn dß : Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc . Dặn H/S chuẩn bị bài sau : Quy đồng mẫu số các phân số =================== ChÝnh t¶ (t.21) nhớ –viết : Chuyện cổ tích về loài người I. yêu cầu cần đạt:. - Nhớ - viết đúng bài CT; không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ 5 ch÷. - Làm đúng bài tập 3 ( kết hợp đọc bài văn sau khi đã hoàn chỉnh). II. §å dïng d¹y- Häc:. - Bµi tËp 2a,b viÕt hai lÇn trªn b¶ng líp. - Bµi tËp 3: ViÕt vµo giÊy khæ to vµ bót d¹. - GiÊy viÕt s½n c¸c tõ kiÓm tra bµi cò. ************************************************************************ GV : Lương Thị Dung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n líp 4 ************************************************************************ III. Hoạt động dạy học.. 1. Kiểm tra: Một học sinh cầm giấy đọc cho 2 h/s lên bảng viết các từ sau: Bãng chuyÒn, truyÒn h×nh, nhem nhuèc, buèt gi¸. G/V nhËn xÐt - ghi ®iÓm 2. Bµi míi: Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả: - Một h/s đọc đoạn thơ. - Khi trÎ con sinh ra ph¶i cÇn cã nh÷ng ai? v× sao l¹i ph¶i nh vËy? H/S tr¶ lêi- G/V kÕt luËn. Hoạt động 2: Hướng dẫn viết từ khó: H/S t×m c¸c tõ khã, dÔ lÉn. Mét sè häc sinh lªn b¶ng viÕt - Líp viÕt vµo vë nh¸p c¸c tõ sau: trôi trÇn, s¸ng l¾m,cho trÎ, lêi ru, ngo¹n nghØ, bÕ bång. Hoạt động 3: Nhớ viết chính tả: - G/V lu ý c¸ch tr×nh bµy bµi th¬. - H/s gÊp SGK nhí vµ viÕt bµi vµo vë. - G/V đọc bài thơ h/s đổi vở cho bạn để soát lỗi. - G/V. chÊm mét sè bµi nhËn xÐt. Hoạt động 4: Hướng dẫn làm bài tập chính tả: + Bµi tËp 2: ( PhÇn B) H/S đọc yêu cầu bài tập - suy nghĩ làm bài vào vở bài tập. Mời một em lên bảng làm - lớp và G/v nhận xét chữa bài. mời một h/s đọc lại đoạn văn. Lời giải đúng: Mỗi- mỏng- rực rỡ- rải- thoảng- tản. + Bài tập 3: H/S đọc yêu cầu nội dung của bài. G/V chia líp thµnh 4 nhãm. d¸n 4 tê phiÕu khæ to lªn b¶ng. G/V phæ biÕn luËt ch¬i. H/S dïng bót g¹ch bá tiÕng kh«ng thÝch hîp. c¸c nhãm tiÕp søc lµm bµi. H/S nhËn xÐt ch÷a bµi . G/V kết luận lời giải đúng: dáng- đần- điểm- rắn- thẫm- dài- rỡ- mẫn. Một h/s đọc lại đoạn văn. H/S tiếp nối nhau đặt một số câu để phân biệt các từ: dáng/giáng/ ráng. giần/dần/rần. r¾n/dµi, th·m/ thÈm. H/s đặt câu- H/s khác nhận xét. giáo viên nhận xét, chữa câu cho h/s. * Cñng cè dÆn dß: ==================== LuyÖn tõ vµ c©u(t.41) C©u kÓ ai thÕ nµo ? I. yêu cầu cần đạt:. - NhËn biÕt ®­îc c©u kÓ Ai thÕ nµo? - Xác định đợc bộ phận chủ ngữ, vị ngữ trong câu kể tìm được ( BT1, mục III); bước đầu viết được ®o¹n v¨n cã dïng c©u kÓ Ai thÕ nµo?(BT2) II. §å dïng: ************************************************************************ GV : Lương Thị Dung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n líp 4 ************************************************************************ - B¶ng phô viÕt ®o¹n v¨n ë phÇn nhËn xÐt bµi tËp 1. - C¸c b¨ng giÊy viÕt riªng tõng c©u v¨n ë bµi tËp 1 LuyÖn tËp. - Bót d¹ vµ 3 tê giÊy khæ to. III. Hoạt động dạy học:. 1. KiÓm tra: Gi¸o viªn gäi 2 häc sinh lªn thùc hiÖn c¸c yªu cÇu: H/S 1: Tìm 3 từ chỉ những hoạt động có lợi cho sức khoẻ. Đặt câu với một từ vừa tìm được. H/S 2: Tìm 3 từ chỉ những đặc điểm của một cơ thể khoẻ mạnh. Đặt câu với một từ vừa tìm ®­îc. H/S dưới lớp nêu các thành ngữ thuộc chủ điểm sức khoẻ mà em biết. NhËn xÐt bµi lµm cña häc sinh vµ cho ®iÓm. 2. Bµi míi: Hoạt động1: Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu 2 câu: Anh Êy ch¬i cÇu l«ng BÐ Minh rÊt nhanh nhÑn. -Yêu cầu học sinh xác định đó là kiểu câu gì. - Học sinh đọc thầm suy nghĩ và trả lời câu hỏi. - Học sinh xác định đợc câu: Anh ấy chơi cầu lông thuộc kiểu câu kể ai làm gì? Giáo viên giới thiệu: Các em đã học về kiểu câu kể ai làm gì? Bài học hôm nay giúp các em hiÓu râ vÒ lo¹i c©u kÓ ai thÕ nµo? Hoạt động 2: Tìm hiểu ví dụ ( phần nhận xét) Bµi 1, 2: - Học sinh đọc yêu cầu của bài tập 1,2(đọc cả mẫu) Cả lớp theo dõi trong SGK. - Học sinh đọc thầm đoạn văn, dùng bút chì gạch chân những từ ngữ chỉ đặc điểm, tính chất hoÆc tr¹ng th¸i cña sù vËt trong c¸c c©u ë ®o¹n v¨n ë VBT. - Gäi mét em lªn g¹ch ë b¶ng phô. - Một số học sinh dưới lớp phát biểu. - Cả lớp nhận xét, chốt bài đúng. -Trong ®o¹n v¨n nh÷ng c©u nµo thuéc kiÓu c©u kÓ ai lµm g×? -H/s tr¶ lêi b¹n nhËn xÐt. Gi¸o viªn kÕt luËn vµ gi¶ng thªm khái H/S nhÇm lÉn : C©u Ai thÕ nµo ? cho ta biÕt tÝnh chÊt , tr¹ng th¸i cña sù vËt . Câu Ai làm gì ? cho ta biết hành động của sự vật . Bài tập 3: Gọi H/s đọc yêu cầu bài tập . G/V yêu cầu H/s suy nghĩ đặt câu hỏi cho các từ gạch chân . H/S viÕt c©u ra giÊy nh¸p . G/V gọi H/S trình bày - G/V nhận xét và gọi H/S bổ sung nếu bạn đặt câu hỏi sai . Các câu h/s tiếp nối nhau đặt câu hỏi . - Bªn ®­êng c©y cèi thÕ nµo ? -§µn voi thÕ nµo ? -Anh thÕ nµo ? Các câu hỏi trên có đặc điểm gì chung ? Các câu hỏi trên đều kết thúc bằng từ thế nào ? Bài tập 4: H/S đọc yêu cầu bài tập . ************************************************************************ GV : Lương Thị Dung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n líp 4 ************************************************************************ G/V yªu cÇu H/S tù lµm bµi . T×m nh÷ng sù vËt ®­îc miªu t¶ Gäi H/S ph¸t biÓu ý kiÕn , B¹n nhËn xÐt . G/V kết luận các câu đúng . Bài tập 5: H/S đọc yêu cầu các bài tập . H/S trao đổi theo cặp và đặt câu vào giấy nháp . H/S tiếp nối nhau đọc câu của mình vừa đặt G/V yêu cầu H/S xác định chủ ngữ, vị ngữ của từng câu kể Ai thế nào ? Nhận xét kết luận câu trả lời đúng . Em h·y cho biÕt c©u kÓ Ai thÕ nµo ? gåm nh÷ng bé phËn nµo ?Chóng tr¶ lêi cho nh÷ng c©u hái nµo ? H/S tr¶ lêi b¹n nhËn xÐt bæ sung . Hoạt động 3 : Phần ghi nhớ . 3-4 H/S tiếp nối nhau đọc ghi nhớ . Cả lớp đọc thầm . G/V mời một H/S phân tích câu kể Ai thế nào để minh hoạ cho nội dung cần ghi nhớ . Hoạt động 4 : Phần luyện tập. Bài tập 1: Gọi H/S đọc yêu cầu của bài. Cả lớp theo giõi H/S thảo luận theo cặp . C¶ líp hoµn thµnh bµi tËp ë vë bµi tËp . Một H/S lên bàn G/V tìm các câu theo yêu cầu ( đã chuẩn bị ) gắn lên bảng . Gäi H/S nhËn xÐt, ch÷a bµi lµm cña b¹n trªn b¶ng. Nhận xét kết luận bài đúng. G/V gi¶ng: C©u 1 cã 2 vÞ ng÷, 1 tr¶ lêi c©u hái ? ( lín lªn ) cßn 1 tr¶ lêi c©u hái Ai lµm g× ? ( lÇn lượt lên bảng ) . Nhng vì vị ngữ chỉ đặc điểm ( lớn lên ) đặt . Bài tập 2: H/S đọc yêu cầu bài tập . H/S làm bài theo nhóm 4 . G/V nhắc nhở H/S tìm ra những đặc điểm , nét tính cách, đức tính của tõng b¹n vµ sö dông c©u kÓ Ai thÕ nµo? G/V ph¸t giÊy khæ to cho 3 nhãm vµ yªu cÇu c¸c em lµm bµi vµo giÊy . Yêu cầu 3 nhóm đã làm bài vào khổ to lên trình bày . Gäi H/s nhËn xÐt Bµi cña nhãm b¹n theo c¸c tiªu chÝ : Đoạn kể đã sử dụng câu Ai thế nào ? chưa ? đó là những câu nào? Bạn kể có hay không ? ... Sau đó thêm 3 - 4 em kể trước lớp . *Cñng cè dÆn dß : H/S nh¾c l¹i ghi nhí . G/V nhËn xÐt tiÕt häc . ==================== LÞch sö(t.21) Nhà Hậu Lê và việc tổ chức quản lý đất nước I. yªu cÇu cÇn §¹t:. - Biết nhà Hậu lê đã tổ chức quản lí Đất nước tương đối chặt chẽ: soạn bộ luật Hồng Đức ( nắm những nội dung cơ bản), vẽ bản đồ đất nước. II. Hoạt động dạy học. 1.KiÓm tra: Gi¸o viªn nªu c©u hái:. Chiến thắng Chi Lăng có ý nghĩa như thế nào đối với cuộc kháng chiến chống quân Minh xâm lược của nghĩa quân Lam Sơn? Gọi 2 học sinh lần lượt lên bảng trả lời ************************************************************************ GV : Lương Thị Dung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gi¸o ¸n líp 4 ************************************************************************ NhËn xÐt cho ®iÓm. 2. Bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi: Gi¸o viÖn yªu cÇu häc sinh quan s¸t h×nh ¶nh 1. SGK vµ tr¶ lêi c©u hái ? Tranh vÏ c¶nh g×?m×nh c¶mnhËn ®­îc ®iÒu g× qua bøc tranh häc sinh ph¸t biÓu ý kiÕn,Gi¸o viªn giíi thiÖu bµi míi b. Các hoạt động. Hoạt động 1:Sơ đồ Nhà nước thời Hậu Lê và quyền lực của nhà vua.Giáo viên yêu cầu h/s đọc thÇm bµi ë SGK. G/V ph¸t biÓu Häc sinh th¶o luËn theo 4 nhãm 1 H/s đọc nội dung phiếu C¸c nhãm hoµn thµnh trong 5 phót Đại diện các nhóm lần lượt trả lời câu hỏi,nhóm khác nhận xét Nhà Hậu Lê ra đời vào thời gian nào? Ai là người thành lập? Đặt tên nước làgì?Đóng Đô ở đâu? ( Nhà Hậu Lê được nhà Lê lợi thành lập vào năm1428, lấy tên là nước Đại Việt và đóng đô ở Thăng Long.) Vì sao triều đại này gọi là triều Hậu Lê? (- Gọi là Hậu Lê để phân biệt với Triều Lê do Lê Hoàn lập ra từ thế kỹ X.) Việc quản lý Đất nước dưới thời Hậu Lê như thế nào? ( - Dưới triều Hâu lê, việc quản lý đất nước ngày càng được củng cố và đạt tới đỉnh cao vào đời vua Lª Th¸nh T«ng.) Vậy cụ thể việc Đất nước thời Hậu Lê như thế nào? Mời các em cùng tìm hiểu qua sơ đồ về Nhà nước thời Hậu Lê. G/V treo sơ đồ nhà nước thời Hậu Lê và giảng cho h/s. Giáo viên yêu cầu h/s dựa vào sơ đồ, hình 1 SHK và nội dung bài hãy tìm những sự việc thể hiện dưới Triều Hậu Lê, vua là người có uy quyền tuyệt đối. Hoạt động 2: Bộ luật Hồng Đức. Gi¸o viªn yªu cÇu h/s tr¶ lêi c¸c c©u hái sau: Bạn nhận xét để quản lý đất nước vua Lê Thánh Tông đã làm gì? Giáo viên giảng: Bản đồ đầu tiên và bộ luật đầu tiên của nước ta đều có tên l;à Hồng Đức vì chúng đều ra đời dưới thời vua Lê Thánh Tông, lúc ở ngôi, nhà vua đặt niên hiêụ là Hồng Đức. Gi¸o viªn nãi cho h/s biÕt néi dung c¬ b¶n cña bé luËt Hång §øc theo em luËt Hång §øc b¶o vÖ quyÒn lîi cña ai. Bộ luật Hồng Đức đã có tác dụng như thế nào trong việc cai quan đất nước? LuËt Hång §øc cã ®iÓm nµo tiÕn bé? ( Bộ luật Hồng đức là công cụ giúp vua cai quản đất nước. Nó củng cố chế độ phong kiến tập quyền, phát triễn kinh tế và ổn định xã hội. ... Đề cao ý thức bảo vệ độc lập dân tộc, toàn vẹn lãnh thổ và phần nào tôn trọng quyền lợi và địa vị của người phụ nữ.) * Cñng cè dÆn dß: Gi¸o viªn tæng kÕt giê häc. Thø 4 ngµu 26 th¸ng 1 n¨m 2011 ************************************************************************ GV : Lương Thị Dung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gi¸o ¸n líp 4 ************************************************************************ To¸n (t.103) Quy đồng mẫu số các phân số I. yêu cầu cần đạt:. - Bước đầu biết cách quy đồng mẫu số hai phân số ( trong trường hợp đơn giản) - HS lµm BT1. HS kh¸, giái lµm tÊt c¶ c¸c BT. II. §å dïng:. B¶ng phô III. Họat động dạy và học:. A. Bµi cò Gäi 4 häc sinh lªn b¶ng lµm tÝnh 3 x5 x7 12 x5 7 x5 x8 9 x 4 15 x7 18 x6. 35 x8 5 x7 x 2. NhËn xÐt cho ®iÓm häc sinh B. Bµi míi: Giới thiệu bài: Quy đồng mẫu số các phân số HĐ1: Hướng dẫn cách quy đồng mẫu số hai phân số VD: Giáo viên nêu vấn đề cho hai phân số 2 1 và 5 hãy tìm hai phân số có cùng mẫu số, trong đó 3 1 mét ph©n sè b»ng 3 vµ mét ph©n sè b»ng. 2 5. b) KÕt luËn 5 6 - Hai ph©n tö 15 vµ 15 cã ®iÓm g× chung 1 2 Gi¸o viªn nªu: Tõ hai ph©n sè 3 vµ 5 1 5 2 6 trong đó 3 = 15 và 5 = 15. 5 6 chuyÓn thµnh hai ph©n sè cã cïng mÉu sè lµ 15 vµ 15. ? Thế nào là quy đồng mẫu số các phân số(Ta làm cho mẫu số của các phân số đó bằng nhau mà mỗi phân số mới vẫn bằng phân số cũ tương ứng) c) Cách quy đồng mẫu số các phân số 5 6 1 ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ mÉu sè chung cña hai ph©n sè 15 vµ 15 vµ mÉu sè cña c¸c ph©n sè 3 2 vµ 5 ? 1 5 ? Em đã làm thế nào để từ phân số 3 có được phân số 15 2 2 lµ g× cña ph©n sè 5 ?. ************************************************************************ GV : Lương Thị Dung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gi¸o ¸n líp 4 ************************************************************************ 5 1 2 Như vậy ta đã lấy cả tử số và mẫu số của phân số 3 nhân với mẫu số của phân số 5 để được 5 ph©n sè 15 2 6 ? Em đã làm thế nào để từ phân số 5 có được phân tử 15 1 ? 3 lµ g× cña ph©n sè 3 2 1 Vậy ta đã lấy cả tử số và mẫu số của phân số 5 nhân với mẫu số của phân tử 3 để được phân số 6 15 1 2 ? Từ cách quy đồng mẫu số hai phân số 3 và 5 em hãy nêu cách chung quy đồng mẫu số hai. ph©n sè H§2: LuyÖn tËp - thùc hµnh. Hướng dẫn học sinh làm VBT Gọi học sinh đọc yêu cầu từng bài Giáo viên hướng dẫn Häc sinh lµm bµi vµo VBT Gọi chữa lần lượt từng bài vào bảng phụ Gi¸o viªn cïng häc sinh ch÷a bµi 5 1 vµ ta nhËn ®­îc hai ph©n sè nµo 6 4 5 1 20 6 2 ph©n sè vµ ta ®­îc hai ph©n sè vµ 6 4 24 24. ? Khi quy đồng mẫu số hai phân số. ? MÉu sè chung lµ bao nhiªu:24 Bài 2: Tương tự như bài 1 Gäi häc sinh ch÷a bµi 3. Cñng cè: Trß ch¬i Lµm to¸n" Ai nhanh h¬n" TiÕp søc: Thi ®ua 2 d·y mçi d·y 3 b¹n Quy đồng mẫu số các phân số sau 1 2 vµ 5 7 9 7 b) vµ 8 5 11 12 vµ 30 15. a). ************************************************************************ GV : Lương Thị Dung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gi¸o ¸n líp 4 ************************************************************************ KÓ chuyÖn(t.21) KÓ chuyÖn ®­îc chøng kiÕn hoÆc tham gia I.yêu cầu cần đạt:. - Dùa vµo gîi ý trong SGK, chän ®­îc c©u chuyÖn( ®­îc chøng kiÕn hoÆc tham gia) nãi vÒ mét người có khả năng hoặc sức khoẻ đặc biệt. - Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyÖn. - KNS: ThÓ hiÖn sù tù tin. II. Hoạt động dạy – học:. A. KiÓm tra: - 1 HS kể chuyện đã nghe, đã đọc về 1 người tài. - NhËn xÐt B. Bµi míi: 1. Giới thiệu:2. Hoạt động 1: HS hiểu yêu cầu của đề - 1 HS đọc đề §Ò bµi yªu cÇu g×? GV gạch chân: khả năng, sức khoẻ đặc biệt, em biết - 3 HS đọc nối tiếp 3 gợi ý ở SGK - HS lËp dµn ý cho bµi kÓ 3. Hoạt động 2: Thực hành GV theo dâi - KÓ chuyÖn theo cÆp - Thi kể trước lớp 4. Cñng cè dÆn dß: - NhËn xÐt. - ChuÈn bÞ tiÕt sau. ==================== TËp §äc(t.42) BÌ xu«i s«ng La I. yêu cầu cần đạt :. - Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm . - Hiểu nội dung : Ca ngợi vẻ đẹp của dòng Sông La và sức sống mạnh mẽ của con người Việt Nam ( tr¶ lêi ®­îc c¸c c©u hái trong SGK; thuéc ®­îc mét ®o¹n th¬ trong bµi). II.§å dïng.. Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. III Các hoạt động dạy học.. Hoạt động học. Hoạt động dạy hoc. A.KiÓm tra bµi cò:(5') - Gọi 2 học sinh đọc bài " Anh hùng lao động H/S đọc và trả lời câu hỏi theo yêu cầu. TrÇn §¹i NghÜa" ************************************************************************ GV : Lương Thị Dung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Gi¸o ¸n líp 4 ************************************************************************ - Gọi h/s nhận xét bạn đọc. NhËn xÐt. - NhËn xÐt vµ cho ®iÓm h/s. B.D¹y bµi míi. H§1: Giíi thiÖu bµi Quan s¸t, l¾ng nghe Bøc tranh dÉn d¾t BÌ tr«i S«ng La. HĐ2: Hớng dẫn h/s luyện đọc và tìm hiểu bµi. a. Luyện đọc. 3 H/S đọc tiếp nối nhau từng khổ thơ trước lớp - Học sinh đọc bài trình tự HS 1:Khæ th¬ 1 . HS 2:Khæ th¬ 2 HS 3:Khæ th¬ 3. - H/S tìm hiểu nghĩa các từ khác được giới - 1 H/S đọc thành tiếng pần chú giải Cả lớp đọc thầm. thiÖu ë phÇn chó gi¶i. HS theo dõi giáo viên đọc mẫu H/S đọc bài theo nhóm - 2 H/S đọc toàn bài. - Giáo viên đọc mẫu. b. T×m hiÓu bµi. Cả lớp đọc thầm khổ thơ 2 để thấy được vẻ + Trong veo nh­ ¸nh m¾t, đẹp của dòng Sông La bê tre xanh im m¸t - Sông La đẹp như thế nào? Mươn mướt đôi hàng mi S«ng long lanh v¶y c¸ Chim hót trên bờ đê. - Dòng sông la được ví với con người trong nh­ ¸nh m¾t, bê tre xanh nh­ hµng mi. Dßng S«ng ®­îc vÝ víi g×? Giảng: Dòng Sông La thật đẹp và thơmộng. Nước Sông La trong như ánh mắt. Hai bên bờ + Chiếc bè gỗ được vía với đàn Trâu đắm hàng tre mươn mướt như đôi hàng mi. m×nh th«ng th¶ tr«i theo dßng s«ng. ChiÕc bÌ gç ®­îc vÝ nh­ c¸i g× ? -C¸ch nãi Êy cã g× hay? Gi¶ng: Ta h×nh dung ra bÌ gç ®ang xu«i dßng rÊt ªm qua c¸c c©u th¬: "BÌ ®i chiÒu thÇm th× Gỗ lợn đàn thông thả Nh­ bÇy tr©u lim dim §»m m×nh trong ªm ¶" Chiếc bè gỗ được ví với đàn trâu đằm mình th«ng th¶ tr«i theo dßng s«ng .C¸ch so s¸nh nh­ thÕ lµm cho c¶nh bÌ gç tr«i trªn s«ng hiện lên rất hìn hảnh, cụ thể, sống động. Gọi h/s đọc khổ thơ còn lại. ************************************************************************ GV : Lương Thị Dung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Gi¸o ¸n líp 4 ************************************************************************ ? Vì sao di trên bè, tác giả nghĩ đến mùi vôi - Vì tác giả mơ tưởng đến ngày mai ,những x©y, mïi l¨n cöa vµ nh÷ng m¸i ngãi hång? chiÕc bÌ gç ®­îc chë vÒ xu«i sÏ gãp phÇn vµo công cuộc xây dựng lại Quê hương đang bị ? Hình ảnh " Trong bom đạn đổ nát. Bừng tơi chiến tranh tàn phá. -Nãi lªn tµi trÝ søc m¹nh cña nh©n d©n ta trong nô ngãi hång " công cuộc dựng xây đất nước, bất chấp bom Nãi lªn ®iÒu g×? - Gọi 1 h/s đọc toàn bài cả lớp theo gõi tìm ý đạn của kẻ thù. chÝnh cña bµi th¬. Gäi h/s ph¸t biÓu. Ca ngợi vẻ đẹp của Dòng Sông La vì nói lên tài năng sức mạnh của con người Việt nam trong công cuộc xây dựng quê hương đất HĐ3:(8')Hướng dẫn đọc diễn cảm và học nước, bất chấp bom đạn kẻ thù. thuéc lßng. - 3 H/S đọc lớp theo dõi và trả lời câu hỏi của - Gọi 3 h/s đọc tiếp nối bài thơ. gi¸o viªn ? Giäng nhanh, vui vÎ. Giäng nhÑ nhµng Giäng trÇm - G/V hướng dẫn các em cách đọc diễn cảm néi dung bµi Hớng dẫn cả lớp đọc khổ thơ 2. NhÊn giäng Trong veo Mươn mứơt lượn đàn thong thả Lim dim §¾m m×nh Long lanh Hãt Tổ chức cho h/s thi đọc thuộc lòng khổ thơ 2. -Gọi 2 h/s đọc thuộc cả bài 5 H/S thi đọc. - NhËn xÐt vµ cho ®iÓm h/s. C. Cñng cè nhËn xÐt. ? Trong bµi th¬ em thÝch nhÊt h×nh ¶nh nµo? V× sao? - NhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña h/s. - NhËn xÐt tiÕt häc. ==================== §Þa LÝ( t.20) Người dân ở đồng bằng Nam Bộ I.yêu cầu cần đạt:. - Nhớ được tên một số dân tộc sống ở đồng bằng Nam Bộ: Kinh, Khơ-me, Chăm, Hoa, - Trình bày một số đặc điểm tiêu biểu về nhà ở, trang phục của người dân ở đồng bằng Nam Bộ: + Người dân ở Tây Nam Bộ thường làm nhà dọc theo các sông ngòi, kênh rạch, nhà cửa đơn sơ. ************************************************************************ GV : Lương Thị Dung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Gi¸o ¸n líp 4 ************************************************************************ + Trang phục phổ biến của người dân đồng bằng Nam Bộ trước đay là quần áo bà ba và chiếc khăn r»n. -HSKG: Biết được sự thích ứng của con người với điều kiện tự nhiên ở đồng bằng Nam Bộ: vùng nhiều sông, kênh rạch- nhà ở dọc sông; xuồng, ghe là phương tiện đi lại phổ biến. II. §å dïng d¹y - häc:. - Bản đồ phân bố dân cư Việt Nam ( nếu có) Tranh, ảnh về nhà ở, làng quê, trang phục, lễ hội của người dân ở đồng bằng Nam Bộ (do HS và GV s­u tÇm) III.Các hoạt động dạy - học:. A. KiÓm tra bµi cò: GV hái - HS tr¶ lêi: (4') 1. Đồng bằng Nam Bộ nằm ở phía nào của nước ta ? Chỉ đồng bằng Nam Bộ trên bản đồ. 2. Nêu một số đặc điểm tự nhiên của đồng bằng Nam Bộ. B. Bµi míi : 1.Giíi thiÖu bµi (2'). 2.HĐ1: Nhà ở của người dân: *Lµm viÖc c¶ líp GV yêu cầu học sinh dựa vào SGK, bản đồ phân bố dân cư Việt Nam(nếu có) và vốn hiểu biết bản đồ cho biết: +Người dân ở đồng bằng Nam Bộ thuộc những dân tộc nào ? +Người dân thường làm nhà ở đâu ? Vì sao? + Phương tiện đi lại phổ biến của người dân nơi đây là gì? GVgióp HS hoµn thiÖn c©u tr¶ lêi GV nói thêm về nhà ở của người đồng bằng nam bộ +NÕu cã tranh, ¶nh GV cho HS xem c¸c ng«i nhµ kiÓu míi kiªn cè , khang trang.. +Nếu không có tranh, ảnh GV mô tả về sự thay đổi này. 3. H§2: Trang phôc, lÔ héi + Lµm viÖc theo nhãm :(13') -GV chia nhãm vµ giao nhiÖm vô cho mçi nhãm . hoµn thµnh c©u hái trong phiÕu BT (mçi nhãm 1c©u hái) Trang phục thường ngày của ngời dân đồng bằng Nam Bộ trớc đây có gì đặc biệt ? +Lễ hội của người dân nhằm mục đích gì ? +Trong lễ hội thường có những hoạt động nào +Kể tên 1số lễ hội nỗi tiếng ở đồng bằng Nam Bộ .. -GV gióp häc sinh hoµn thiÖn c¸c c©u tr¶ lêi 4. Cñng cè –dÆn dß 3') -GV cho HS nêu lại nội dung chính của bài học trong SGK (phần đóng khung, in đậm). -GV nhËn xÐt giê häc -dÆn vÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau.. ************************************************************************ GV : Lương Thị Dung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Gi¸o ¸n líp 4 ************************************************************************ Buæi chiÒu Đạo đức(t.21) Lịch sự với mọi người (t.1) I. yêu cầu cần đạt:. - Biết ý nghĩa của việc cư xử l lịch sự với mọi người. - Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người. - Biết cư xử lịch sự với người xung quanh. - KNS: Kĩ năng ứng xử lịch sự với mọi người. II. §å dïng:. - Néi dung mét sè c©u ca dao ,tôc ng÷ III. Hoạt động dạy – học:. 1. Hoạt động 1: Bµy tá ý kiÕn Yªu cÇu c¸c nhãm lªn đóng vai, thể hiện tình huống của nhóm.. - Lần lượt từng nhóm lên đóng vai - HS dưới lớp ghi nhớ nội dung tình huống các nhóm để nhận xét.. 2. Hoạt động 2: Thảo luận lớp “ Chuyện ở tiệm may” - HS đọc chuyện ở SGK Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch c­ xö cña b¹n Trang, b¹n Hµ trong c©u chuyÖn trªn? NÕu em lµ b¹n cña b¹n Hµ, em sÏ khuyªn b¹n ®iÒu g× ? V× sao? 3. Hoạt động 3: Thảo luận nhóm BT1- SGK - Chia nhãm giao nhiÖm vô - Nhãm th¶o luËn 4. Hoạt động 4: Thảo luận nhóm BT3 . SGK Tæ chøc nh­ BT1 5. Cñng cè- DÆn dß: - §äc ghi nhí - NhËn xÐt ====================. LuyÖn to¸n Quy đồng mẫu số các phân số I. yêu cầu cần đạt:. - HS biết vận dụng tính chất của phân số để giải các bài tập có liên quan. II. Hoạt động dạy học:. 1.HĐ1: GV cho HS ôn lại kiến thức đã học 2. H§ 2: Tæ chøc HS lµm bµi tËp Bài 1 : ( nhóm 1) Quy đồng mẫu số các phân số sau 1 2 2 7 3 5 va ; va ; va 4 5 3 8 4 6 1 2 3 1 3 5 1 1 11 b) ; ; c) ; ; d) ; ; 2 3 5 3 4 8 5 6 30. a). Bài 2 ( N2):Rút gọn các phân số sau rồi quy đồng mẫu số các phân số đó ************************************************************************ GV : Lương Thị Dung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Gi¸o ¸n líp 4 ************************************************************************ 27 57 35 ; vµ 81 76 84 7 5 Bài 3 : ( N3) a)Viết các phân số lần lượt bằng ; và có mẫu số chung là 36 9 12 4 b)Viết các phân số lần lượt bằng và 3 có mẫu số chung là 7 ; là 14 7 11 c)Viết các phân số lần lượt bằng vµ 8 cã mÉu sè chung lµ 11; lµ 22 8. a). 5 25 ; 10 75. b). 42 18 vµ 56 48. c). 3.H§3: Ch÷a bµi ====================. LuyÖn TiÕng ViÖt C©u kÓ : Ai thÕ nµo? I. yêu cầu cần đạt :. - HiÓu vµ nhËn biÕt tèt vÒ c©u kÓ : Ai thÕ nµo ? - Biết đặt câu kể theo yêu cầu . III. hoạt động dạy học :. 1. GTB : Gv nªu yc tiÕt häc 2. LuyÖn tËp : Gv yêu cầu cả lớp nhớ lại kiến thức đã học và lµm bµi tËp . BT1: ( Nhãm 1) §Æt c©u kÓ theo mÉu. BT2: ( Nhãm 2) Tìm một số từ có tiếng “ sức “ để chỉ sức khoẻ . §Æt c©u víi 3 tõ em chän . BT3: ( HS nhãm 3) : Viết 1 đoạn văn nói về một người có khả năng đặc biệt ( trong đó có sử dụng câu kể Ai thế nµo?). - GV cho hs đặt 3 câu kể theo mẫu “Ai thế nào ?“ - Hs thùc hiÖn theo yc . - GV cho hs nªu miÖng nèi tiÕp . - Gv cïng HS nhËn xÐt . * Gv cho hs lµm vµo vë vµ ch÷a bµi - Hs TB, YÕu tiÕp tôc hoµn thµnh bµi . - HS kh¸ giái lµm BT3 . - Gv theo dõi kèm các đối tượng làm bài . - Cho hs ch÷a vµ nhËn xÐt. - Hs ch÷a bµi . - C¶ líp nhËn xÐt.. 3. Cñng cè dÆn dß : - GV nhËn xÐt tiÕt häc . - Nh¾c hs «n vµ chuÈn bÞ bµi sau . 3. H§3: Ch÷a bµi, nhËn xÐt.. ************************************************************************ GV : Lương Thị Dung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>