<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>TUẦN THỨ 12 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP</b>

(Thời gian thực hiện: 4 tuần: 11/11/2019 đến ngày 06/12/2019)

Tên chủ đề nhánh 3: <b>Nghề sản xuất</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>Tuần thứ 12 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:</b>

(Thời gian thực hiện: 4 tuần
Tên chủ đề nhánh 3:
(Thời gian thực hiện:

<b>A. TỔ CHỨC CÁC</b>

<b>Đ</b>

<b>ón</b>

<b> t</b>

<b>rẻ</b>

<b> </b>

<b> C</b>

<b>h</b>

<b>ơ</b>

<b>i </b>

<b> t</b>

<b>h</b>

<b>ể </b>

<b>dụ</b>

<b>c </b>

<b>sá</b>

<b>n</b>

<b>g</b>

<b>Nội dung hoạt động</b> <b>Mục đích – u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

Đón trẻ

Trị chuyện

- Tạo mối quan hệ giữa cô và
trẻ, cô và phụ huynh.

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ
phép.

- Biết sắp xếp đồ chơi gọn

gàng

- Hướng trẻ quan sát góc chủ
đề tranh ảnh, xem băng hình
về cơng nhân, thợ xây...

- Trị chuyện về nghề sản xuất

- Thơng thống
phịng học.

- Chuẩn bị đồ chơi
cho trẻ.

-Tranh ảnh , video
về công nhân, thợ
xây

-Tranh ảnh về nghề
sản xuất

Thể dục sáng

- Trẻ tập đúng theo cô các động
tác.

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục
sáng, phát triển thể lực.

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể

dục sáng, không xô đẩy bạn.

- Sân tập an toàn,
bằng phẳng

- Băng đĩa tập

Điểm danh - Trẻ biết tên mình, tên bạn.

- Biết dạ khi cơ điểm danh

- Sổ diểm danh, bút.

<b>NGHỀ NGHIỆP</b>

Từ ngày 11/11/2019 đến ngày 06/12/2019)

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

Từ ngày ngày 25/11/2019 đến ngày 29/11/2019)

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>- Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ với </b>

phụ huynh.

<b>- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân</b>
+ Trò chuyện với trẻ về nghề sản xuất

- Chào hỏi cô giáo và ông, bà, bố,

mẹ.

.- Trị chuyện cùng cơ

<b>Khởi động :</b>

Cho trẻ xếp thành hàng khởi động theo
hiệu lệnh của cô

<b>Trọng động :</b>

Cơ vừa tập kết hợp dùng lời phân tích ,
hướng dẫn cụ thể từng động tác. Cho trẻ
tập theo cô.

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô
đưa ra hiệu lệnh trẻ tập với cường độ
nhanh hơn.

<b>Hồi tĩnh: </b>

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vịng

- Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng ngang.
- Hơ hấp: Hít vào thật sâu, thở ra từ từ

- Tay: Đưa tay lên cao, ra phía trước sang 2 bên
- Chân: Nhún chân

- Bụng: Đứng cúi người về trước, ngửa người ra

sau

- Bật: Bật tiến về phía trước
- Đi nhẹ nhàng.

- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự.
- Đánh dấu trẻ có mặt, trẻ vắng mặt

- Dạ cơ khi nghe đến tên

<b>A. TỔ CHỨC CÁC</b>

<b>H</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>ạt</b>
<b> đ</b>
<b>ộn</b>
<b>g </b>
<b>gó</b>
<b>c</b>

<b>*Góc phân vai:</b>

- Chơi: Gia đình
- Chơi: Bán hàng

- Các bác thợ xây,các bác
công nhân

- Lớp học và cơ giáo

<b>*Góc tạo hình: </b>

- Xé dán, cắt làm 1 số
dụng cụ của nghề sản xuất
- Cắt dán ngôi sao trên mũ
của các chú bộ đội

- Vẽ cô giáo, chú bộ đội

<b>*Góc xây dựng:</b>

- Xếp nhà máy
- Xây trường học

<b>*Góc sách:</b>

- Làm sách, tranh về nghề
- Xem sách, tranh truyện
liên quan đến chủ đề

<b>* Góc âm nhạc:</b>

- Biểu diễn 1 số bài hát,bài
thơ liên quan đến chủ đề

<b>*Góc thiên nhiên:</b>

- Chăm sóc, tưới cây

- Biết nhập vai chơi, biết giao
lưu giữa các góc chơi

- Trẻ biết được cơng việc của
cô giáo, bác thợ xây, các bác
công nhân, nhiệm vụ của học
sinh

- Biết xé dán, cắt làm 1 số
dụng cụ của nghề xây dựng
- Biết cắt dán ngôi sao trên
mũ của các chú bộ đội
- Biết vẽ cô giáo, chú bộ đội

- Trẻ biết xếp nhà máy, xây
trường học

- Biết đọc truyện thông qua
tranh, biết dở sách từng trang
một

- Biết làm sách, tranh về nghề

- Trẻ hát thuộc1 số bài hát
liên quan đến chủ đề

- Trẻ biết cách chăm sóc cây
- Giáo dục trẻ chăm sóc, bảo
vệ cây.

Đồ chơi liên
quan đến trò
chơi

-Tranh, kéo,
hồ dán

Giấy màu

- Bút màu,
giấy vẽ

- Bộ lắp ghép
- Bộ xây dựng
lắp ghép
- Sách, truyện

- Bài hát, bài
thơ, dụng cụ
âm nhạc.
- Bộ đồ dùng
chăm sóc cây

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>1. Ổn định tổ chức- Trị chuyện</b>

- Cơ tập trung trẻ lại

- Hỏi trẻ chủ đề đang học là gì?

<b>2. Thỏa thuận chơi:</b>

- Cơ giới thiệu góc chơi và nội dung chơi

- Cho trẻ kể tên lại các góc chơi, nhiệm vụ chơi ở
các góc

- Cho trẻ về các góc chơi mà trẻ thích
- Cơ phân số lượng chơi ở các góc.

- Cơ phân vai chơi cho các bạn trong nhóm chơi
ở các góc hoặc cho trẻ tự chọn.

<b>3. Qúa trình chơi :</b>

- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu
hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng
nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần.

- Có thể cho trẻ đổi góc chơi.

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi
- Cho trẻ nhận xét các góc chơi

- Cơ nhận xét chung và khuyến khích trẻ chơi tốt
hơn.

<b>4. Kết thúc:</b>

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi giúp cô
- Tuyên dương bạn biết làm giúp cô.

- Trẻ đứng xung quanh cô
- Chủ đề nghề nghiệp
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể tên lại các góc chơi và nhiệm vụ
chơi ở các góc

- Về các góc chơi mà trẻ thích

- Trao đổi, thoả thuận vai chơivào góc
chơi

- Trả lời câu hỏi của cơ
- Trẻ chơi trong các góc
- Đổi góc chơi

- Tham quan các góc chơi và nói lên
nhận xét của mình.

- Nghe cơ nhận xét

- Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi.

<b>A.TỔ CHỨC CÁC</b>

<b>H</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>ạt</b>

<b> đ</b>

<b>ộn</b>

<b>g </b>

<b>n</b>

<b>go</b>

<b>ài</b>

<b> t</b>

<b>rờ</b>

<b>i * HĐCCĐ:</b>

- Tham quan cơng trình
xây dựng ở địa phương
- Quan sát thời tiết, lắng
nghe âm thanh khác
nhau ở sân chơi.

- Trò chuyện về những
cơng việc của người thợ

xây, bác cơng nhân

<b>* Trị chơi VĐ: </b>

+ Mèo đuổi chuột
+ Gấu và ong

+ Mèo và chim sẻ... ”

<b>* Chơi tự do: </b>Chơi với
đồ chơi, thiết bị ngồi
trờì.

- Trẻ biết những cơng trình được làm lên là
nhờ vào bàn tay của người thợ xây.

- Trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên
- Trẻ biết nhận xét thời tiết ngày hơm đó.
- Trẻ biết được 1 số công việc và dụng cụ
của nghề xây dựng.

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi
- Biết chơi đoàn kết cùng bạn

- Cơ đảm bảo an tồn cho trẻ khi chơi tự do
- Biết cách chơi với đồ chơi ngồi trời
- Chơi an tồn, khơng phá hỏng đồ chơi.

- Địa điểm cho trẻ
quan sát.

- Địa điểm quan sát
sạch sẽ, an toàn.
- Một số tranh ảnh
về công việc, đồ
dùng, dụng cụ
- Trò chơi, sân chơi,
bằng phẳng, sạch sẽ
- Đồ chơi sạch sẽ an
toàn.

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

- Tập trung trẻ, đi theo hàng ra sân

<b>2. Giới thiệu nội dung:</b>

- Giới thiệu nội dung chơi ngày hơm đó

<b>3. Hướng dẫn thực hiện:</b>

<b>Hoạt động 1: Quan sát cơng trình xây</b>
<b>dựng.</b>

- Cơ cho trẻ đi tham quan

- Trẻ quan sát và đàm thoại cùng trẻ.

- Các con có biết đây là gì khơng?.

- Cơ trị chuyện với trẻ về cơng việc của bác
thợ xây:

+ Hàng ngày các bác thợ xây làm công việc
gì? - Các con có biết bác thợ xây phải dùng
những nguyên vật liệu nào để xây lên ngôi
nhà không?

<b>* </b>Lắng nghe âm thanh khác nhau, quan sát

thời tiết, trò chuyện những công việc của
người thợ xây, người cơng nhân...

<b>Hoạt động 2: Trị chơi vận động</b>

<b>- </b>Giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi, luật chơi (nếu có)
- Cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

<b>Hoạt động 3: Chơi tự do.</b>

- Cô cho trẻ chơi quan sát và khuyến khích
trẻ chơi.

<b>4. Củng cố: </b>- Cơ gợi mở để trẻ nhắc lại tên

bài học hay trò chơi.

<b>5. Kết thúc.</b>

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu.

- Quan sát cơng trình xây dựng ở gần trường
- Đàm thoại

- Trẻ trị chuyện về cơng việc của bác thợ xây.
- Xây nhà cửa

- Gạch, cát, sỏi, xi măng...

- Chú ý nghe cơ phổ biến luật chơi, cách chơi
- Trẻ tích cực tham gia và chơi cùng nhau
- Chơi tự do

- Trẻ nhắc lại tên bài học hay trò chơi.
- Thu dọn đồ dùng

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>H</b>
<b>oạ</b>
<b>t </b>
<b>đ</b>
<b>ộn</b>
<b>g </b>
<b>ăn</b>

- Rửa tay

- Chuẩn bị bàn ghế, đồ
dùng ăn uống

- Giới thiệu món ăn
- Trẻ lau tay, lau miệng
sau khi ăn xong.

Trẻ có thói quen vệ sinh
sạch sẽ trước và sau khi ăn

Trẻ biết tên các món ăn và
hiểu được ý nghĩa của
việc ăn đủ.

- Khăn lau tay, lau
miệng

- Bàn ghế

<b>H</b>
<b>oạ</b>
<b>t </b>
<b>đ</b>
<b>ộn</b>
<b>g </b>
<b>n</b>

<b>gủ</b> Vệ sinh lớp học

Chuẩn bị giường chiếu,
gối

Trẻ đi vệ sinh trước khi
đi ngủ.

Trẻ có ý thức giữ vệ sinh
lớp học

Rèn thói quen nề nếp cho
trẻ, trẻ biết lao động tự
phục vụ

Trẻ biết .

- Phòng học sạch sẽ
- Chiếu, gối

<b>H</b>
<b>oạ</b>
<b>t </b>
<b>đ</b>
<b>ộn</b>
<b>g </b>
<b>ch</b>
<b>iề</b>

<b>u</b> - Hoạt động góc theo ý_thích.

- Nghe đọc thơ kể

chuyện: Thơ “ Bé làm
bao nhiêu nghề”,
Truyện: ba cơ gái....
- Chơi trị chơi kidsmat
(Thứ 3)

- Giúp trẻ ghi nhớ, khắc
sâu bài học

- Trẻ được thoải mái sau 1
ngày hoạt động

- Phát triển khả năng âm
nhạc

- Nội dung đã học
- Đồ chơi

- Câu chuyện bài
thơ, câu đố, bài hát...
- Khăn lau

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

- Cô nhắc nhở trẻ đi rửa tay

- Cô cho trẻ kê bàn ghế giúp cô, gấp khăn để
vào đĩa. Trước khi ăn cơ giới thiệu món ăn

- Cơ nhắc nhở trẻ khi ăn khơng nói chuyện,
khơng làm rơi vãi cơm, ăn hết xuất của mình
- Trẻ ăn xong cho trẻ thu dọn đồ dùng giúp cô

- Xếp hàng rửa tay
- Ngồi vào bàn ăn

- Lắng nghe
- Trẻ ăn cơm

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

- Trước khi đi ngủ cô nhắc trẻ uống nước, đi
vệ sinh.

- Cơ cho trẻ chuẩn bị phịng ngủ

- Cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”. Cô nhắc
nhở trẻ đi ngủ khơng nói chuyện.

- Cơ đắp chăn ấm cho trẻ

- Trẻ uống nước, đi vệ sinh.

- Trẻ lên giường đi ngủ

- Cô cho trẻ vận động quà chiều.
- Cô chia quà chia quà chiều.

- Cô cho trẻ nhắc lại những bài đã học buổi
sáng

- Cho trẻ chơi tự do ở các góc.

- Cơ bao qt trẻ chơi nhắc trẻ chơi đoàn kết,
nhắc trẻ cất đồ chơi khi đã chơi xong

- Tổ chức cho trẻ tham gia biểu diễn văn
nghệ: đọc thơ, kể chuyện, hát múa theo chủ
đề

- Cô cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan do ô
đặt ra. Cho trẻ nhận xét bạn trong tổ, đánh giá
chung.

- Cô tuyên dương những trẻ ngoan nhắc nhở
những trẻ chưa ngoan.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng
- Trẻ ăn quà chiều.

- Nhắc lại những bài đã học
buổi sáng

- Chơi tự do ở các góc

- Đọc thơ, kể chuyện, hát múa
theo chủ đề

- Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét

cắm cờ, nhận bé ngoan

<b>B. HOẠT ĐỘNG HỌC</b>

Thứ 2 ngày 25 tháng 12 năm 2019

<b>HOẠT ĐỘNG CHÍNH</b>: VĐCB: Ném xa bằng hai tay

<b>Hoạt động bổ trợ</b>: Trò chơi vận động: Thỏ Chim thi tài

<b>I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.</b>

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết tên vận động

- Trẻ biết thực hiện được vận động ném xa bằng 2 tay đúng thao tác.

- Trẻ biết chơi trò chơi<b>: </b>“Thỏ Chim thi tài”.

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

- Trẻ có kỹ năng ném xa bằng 2 tay

- Trẻ có kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định và định hướng trong không gian

- Phát triển ở trẻ tố chất nhanh, mạnh, khéo léo khi tham gia vận động.

- Rèn kỹ năng cho trẻ chơi trò chơi đúng luật, đúng cách chơi.

<b>3. Thái độ:</b>

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động.

- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để cơ thể được khỏe mạnh.

<b>II. CHUẨN BỊ</b>

1. Địa điểm:

- Sân trường sạch sẽ.

2. Đồ dùng của cô, Đồ dùng của trẻ
- Loa, nhạc một số bài hát.

- Túi cát, xắc xô.
- Túi cát đủ cho trẻ.

- 5 mũ thỏ, 5 mũ chim, 6 vòng thể dục. Một số đồ chơi thức ăn của thỏ và chim: cà
rốt, rau, bộ côn trùng… Rổ đựng thức ăn.

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1. Ơn định tổ chức, trị chuyện chủ đề</b>

- Cơ tạo tình huống: Chào mừng các bé đến
với hội thi “Vui khỏe cùng siêu chip”. Hội
thi của chúng ta gồm có các phần sau:
+ Phần 1: Diễu hành

+ Phần 2: Đồng diễn

+ Phần 3: Tài năng siêu chip.
+ Phần 4: Chung sức.

<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Xin mời các bé hãy chuẩn bị hành trang
của mình để đến với phần thi đầu tiên.

<b>3. Hướng dẫn thực hiện</b>

<i>* Phần 1: Diễu hành (Khởi động)</i>

- Để đến nơi tổ chức hội thi, mời các bé
chúng ta cùng làm đoàn tàu và lên đường
nào! (Cho trẻ đi khởi động các kiểu đi.)
- Cho trẻ xếp đội hình 3 hàng ngang.

<i>* Phần 2: Đồng diễn (Bài tập phát triển chung).</i>
- Để chuẩn bị cho phần đồng diễn, chúng
mình tập làm những chú gà gáy thật to nhé.

- Trẻ trị chuyện cùng cơ. Trẻ hào
hứng cùng cơ đi tham dự hội thi.

- Trẻ làm đồn tàu và đi các kiểu đi:
đi thường, đi bằng mũi chân, đi
bằng gót chân…

- Trẻ xếp thành 3 hàng ngang.

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

- Cho trẻ tập bài tập phát triển chung kết
hợp nhạc bài “Chú ếch con”.

+ Động tác tay: Tay đưa ra trước, đưa lên cao.
+ Động tác chân: Nhún chân

+ Động tác bụng – lườn: Đứng nghiêng
người sang bên trái/bên phải.

+ Động tác bật: Bật tách khép chân.

- Cho trẻ về đội hình 2 hàng ngang đứng
đối diện nhau.

<i>* Phần 3 “Tài năng siêu chip” (Vận động</i>
<i>cơ bản)</i>

- Trong phần thi “Tài năng siêu chip”.
Chúng mình sẽ cùng thi tài thực hiện vận
động “Ném xa bằng 2 tay”.

- Bạn nào đã biết cách ném xan bằng 2 tay,
cô mời một bạn lên tập nào!

- Để phần thi được diễn ra thành công tốt
đẹp. Các con cùng quan sát cơ làm mẫu
nhé!

+ Lần 1: khơng giải thích

- Cơ vừa thực hiện vận động gì?

+ Lần 2: Cơ vừa thực hiện vừa phân thích
động tác:

+ TTCB: Đứng tự nhiên ở vạch xuất phát,
cầm túi cát bằng 2 tay.

+ TH: Khi có hiệu lệnh “Ném”, 2 tay cầm
túi giơ cao lên đầu, và ném mạnh về phía
trước.

- Cơ hỏi lại trẻ tên vận động.

- Mời 2 trẻ lên nói lại cách ném và thực
hiện. Cơ chú ý nhấn mạnh kĩ năng ném xa
bằng 2 tay.

- Cho trẻ thực hiện lần 1.

- Cơ ln động viên, khuyến khích trẻ thực
hiện.

- Cho trẻ thực hiện lần 2. Cho trẻ thi đua
theo nhóm.

- Trẻ thực hiện 2x8 nhịp.
- Trẻ thực hiện 2x8 nhịp.

- Trẻ thực hiện 2x8 nhịp.

- Trẻ thực hiện 2x8 nhịp.
- Trẻ xếp hàng.

- Chú ý lắng nghe cô giới thiệu vận
động.

- 1 trẻ lên tập.

- Quan sát cô tập mẫu.

- Cá nhân trẻ trả lời tên vận động
(Vận động ném xa bằng 2 tay)

- Quan sát cô tập mẫu và chú ý nghe
cơ phân tích.

- Cá nhân trẻ trả lời tên vận động
(Vận động ném xa bằng 2 tay)

- Trẻ lên nói lại cách ném và thực
hiện.

- Trẻ thực hiện lần lượt đến hết, mỗi
trẻ ném 1 làn, mỗi lần 2 trẻ ném.

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

- Cô chú ý sửa sai và động viên trẻ ném
mạnh, ném thẳng về phía trước. Trẻ thực
hiện chưa đúng, cô cho trẻ tập lại cùng

nhóm bạn sau.

- Hỏi lại trẻ tên vận động

- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể
dục để cơ thể được khỏe mạnh.

<i>* Phần 4: Chung sức (Trị chơi vận động)</i>
- Cơ hỏi trẻ về thức ăn của Thỏ và Chim và
giới thiệu trò chơi “Thỏ Chim thi tài”.
+ Cách chơi: Trẻ chơi theo đội, 2 đội chơi,
1 đội Thỏ, 1 đội Chim. Khi có hiệu lệnh
của cơ thì các chú Chim, chú Thỏ đầu hàng
sẽ bật liên tục qua 3 vòng, lên chọn đúng
thức ăn đem về cho đội mình. Sau đó bạn
kế tiếp của 2 đội tiếp tục bật lên chọn thức
ăn cho đội mình.

+ Luật chơi: Trong thời gian quy định, đội
nào chọn đúng và được nhiều thức ăn hơn
là đội chiến thắng. Trong khi bật nếu bị
chạm chân vào vịng hay chọn khơng đúng
thức ăn thì thức ăn đó sẽ khơng được tính.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Trong khi
trẻ chơi cô chú ý quan sát, động viên trẻ bò
chui qua cổng và chọn đúng thức ăn cho
đội mình.

- Kiểm tra kết quả chơi sau mỗi lượt chơi.
Khen ngợi, động viên trẻ.

<b>* Hồi tĩnh</b>

- Cho trẻ làm những chú chim bay lượn nhẹ
nhàng trong 1-2 vịng, hít thở sâu.

<b>4. Củng cố</b>

- Vừa rồi, các con đã cùng làm những chú
chim rất nhẹ nhàng rồi đấy. Bây giờ chúng
mình cùng đi chơi cùng cơ nhé!

<b>5. Kết thúc: </b>Chuyển sang hoạt động khác

- Cá nhân trẻ thực hiện (Vận động
ném xa bằng 2 tay)

- Trẻ trả lời

- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Trẻ trả lời: Thỏ ăn cà rốt, ăn rau…
Chim ăn sâu, ăn châu chấu…

- Chú ý nghe cô phổ biến cách chơi

- Chú ý nghe cô phổ biến luật chơi.

- Trẻ tham gia chơi trò chơi theo
nhóm.

- Kiểm tra kết quả sau mỗi lượt chơi
cùng cô.

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng, hít thở sâu.

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 26 tháng 11 năm 2019

<b>HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Thơ: Bé làm bao nhiêu nghề .</b>

<b>Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ ghép tranh nghề”</b>
<b>I. Mục đích- yêu cầu:</b>

<b>1. Kiến thức</b>

- Trẻ biết tên bài thơ, đọc thuộc bài thơ, hiểu nội dung bài thơ: Bé làm bao nhiêu
nghề

<b>2. Kĩ năng:</b>

- Trẻ có kĩ năng đọc thơ diễn cảm.

- Phát triển khả năng chú ý, lắng nghe cô đọc, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

- Trẻ chú ý lắng nghe cô đọc thơ.

- Giáo dục trẻ chăm chỉ học tập, lao động để trở thành người có ích cho xã hội.

<b>II. Chuẩn bị:</b>

<b>1. Đồ dùng của cô và trẻ</b>

- Hình ảnh tranh minh họa thơ: Bé làm bao nhiêu nghề.
- Tranh một số nghề

<b>2. Địa điểm</b>:
- Trong lớp 4 tuổi

<b>III. Tổ chức hoạt động:</b>

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức</b>

- Giải đố! Giải đố!
Ai mặc áo trắng
Có chữ thập xinh

Tiêm thuốc chúng mình
Sẽ mau lành bệnh?

(Là ai?)
- Cho trẻ kể về một số nghề gần gũi quen thuộc với
trẻ.

+ Bố, mẹ con làm nghề gì?

+ Nghề đó làm những cơng việc gì?
+ Cần có những dụng cụ gì?

+ Nghề đó tạo ra sản phẩm gì?

- GD: Trẻ u q, giữ gìn, sử dụng đúng mục đích
những sản phẩm bố, mẹ làm ra.

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

- Để nói về những trị chơi mà hàng ngày chúng
mình vẫn được chơi ở lớp, nhà thơ Yến Thao đã viết
lên bài thơ “Bé làm bao nhiêu nghề” mà cơ sẽ đọc
cho chúng mình nghe đấy. Các con ngồi ngoan nghe
cô đọc bài thơ này nhé.

<b>3. Hướng dẫn thực hiện:</b>

<b>Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe</b>

- Cô đọc diễn cảm lần 1

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Sáng tác
của ai?

- Cô đọc diễn cảm lần 2 cho trẻ xem hình ảnh minh
họa

- Giảng giải nơi dung bài thơ: Bài thơ nói về em bé

- Cơ y tá
- Trẻ kể..
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ chú ý quan sát, lắng nghe

- Trẻ lắng nghe.

- Bé làm bao nhiêu nghề
- Trẻ kể.

- Xây nên bao nhà cửa.
- Nhiều than.

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

ngoan đi nhà trẻ được chơi rất nhiều trị chơi.
- Cơ đọc lần 3 kết hợp clip

<b>Hoạt động 2: Đàm thoại và trích dẫn</b>

- Cơ vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Bạn nhỏ trong bài thơ đã được chơi những trị chơi
gì?

- Cơ đọc trích dẫn để trẻ trả lời:

+ “Bé chơi làm thợ nề” cơ giảng từ khó “thợ nề” tức
là nghề thợ xây. Nghề thợ nề xây được gì?

+ “Bé chơi làm thợ mỏ” làm ra sản phẩm là gì?
+ “Bé chơi làm thợ hàn” em bé chơi làm thợ hàn đã
hàn được gì?

+ Chơi làm thầy thuốc em bé đã làm gì?

+ Chơi làm cơ ni thì như thế nào?

+ Một ngày ở nhà trẻ em bé có được chơi nhiều
nghề khơng?

+ Chiều được bố, mẹ đón về em bé lại làm sao?
“cái cún” những em bé ngoan thường hay được mọi
người gọi là cái cún.

- Trong bài thơ nói về một số ngành nghề mà chúng
mình vẫn thường chơi đấy. Đó là trò chơi thợ nề,
thợ mỏ, thợ hàn, thầy thuốc, cơ ni. những nghề

này đều có ích cho xã hội và đáng trân trọng. Vì vậy
các con phải biết trân trọng các nghề, trân trọng
những người lao động và sản phẩm mà họ làm ra. Ở
lớp khi chơi đồ chơi chúng mình phải biết giữ gìn
đồ chơi cẩn thận khơng quăng ném, chơi xong nhớ
cất đúng nơi quy định.

<b>Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.</b>

- Cô dạy trẻ đọc từng câu 2-3 lần.
- Tổ đọc thơ.

- Nhóm đọc thơ.
- Cá nhân trẻ đọc thơ.

- Cả lớp đọc lại bài thơ 1 lần.

- Động viên, khuyến khích trẻ đọc to, rõ ràng, đọc
đúng lời thơ.

- Giáo duc trẻ yêu quý tôn trọng bảo vệ sản phẩm
của các nghề.

- Xúc cơm cho cháu bé.
- Có ạ.

- Bé lại là cái cún.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ đọc theo cơ.
- Tổ đọc.

- Nhóm đọc
- Cá nhân trẻ đọc.
- Cả lớp đọc.

- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ thực hiện chơi.
- Trẻ lắng nghe.

- Bài thơ: Bé làm bao nhiêu nghề.
- Sáng tác: Yên Thao

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<b>Hoạt động 4: Trò chơi “ ghép tranh nghề”</b>

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi ,luật chơi.
- Cô chơi mẫu 1- 2 lần.

- Cho trẻ tiến hành chơi 2 lần.

- Cơ nhận xét trị chơi – giáo dục trẻ.

<b>4. Củng cô</b>

- Hôm nay cô cùng các con học bài thơ gì?

- Bài thơ do ai sáng tác?

<b>5. Kết thúc:</b>

- Cho trẻ chơi trò chơi với bài hát: Nu na nu nống

<b>Đánh giá hàng ngày( </b><i>Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe, trạng</i>
<i>thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ)</i>

...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 27 tháng 11 năm 2019

<b>HOẠT ĐỘNG CHÍNH: </b>So sánh kích thước rộng hẹp của một đối tượng

<b>Hoạt động bổ trợ:</b> Trò chơi " Ai nhanh hơn”

<b>I. Mục đích- yêu cầu.</b>
<b>1. Kiến thức.</b>

- Trẻ nhận biết sự khác nhau rõ nét sự rộng hẹp của 1 đối tượng.

- Trẻ hiểu và diễn đạt đúng các từ rộng hơn - hẹp hơn.
<b>2. Kỹ năng.</b>

- Luyện cho trẻ óc quan sát, kỹ năng so sánh, sử dụng đúng từ rộng hơn, hẹp hơn.

<b> 3. Giáo dục.</b>

- Trẻ biết mặc quần áo và đồ dùng phù hợp với thời tiết.

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

<b>1. Đồ dùng của cô, của trẻ</b>

-Đồ dùng phương tiện.

+Cô: 2 khăn bằng nhau, 1 khăn rộng hơn.
+Trẻ: 1 khăn rộng, 1 khăn hẹp.

<b>2. Địa điểm:</b> Trong lớp học

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Ổn định lớp</b>

Mùa đông trời rất lạnh nên cô đã chuẩn bị cho cả
lớp cái gì đây?

À đúng rồi khăn quàng cổ là một trong những đồ
dùng trang phục cần thiết trong mùa đông đấy
các con.

Giáo dục: Khi mùa đông đến trời rất lạnh và cơ
thể chúng ta cần được giữ ấm bằng cách như

mang áo ấm, tất, khăn quàng cổ…

<b>2. Giới thiệu bài</b>

Ngày hôm nay cô cùng các con sẽ so sánh sự
rộng hẹp của một đối tượng nhé!

<b>3. Nội dung</b>

<b>Hoạt động 1: Ôn gợi nhớ “ Bằng nhau”</b>

Trò chơi: đi siêu thị mua khăn quàng cổ.

Mời 1 bạn nam và một bạn nữ, bạn nam sẽ mua
cho cơ chiếc khăn màu vàng cịn bạn nữ mua cho
cơ chiếc khăn màu đỏ.

- Lớp mình nhìn xem chiều rộng của chiếc khăn
màu đỏ và chiếc khăn màu vàng như thế nào?
Bây giờ cơ có thêm chiếc khăn màu gì nữa đây?
-Cả lớp quan sát xem chiều rộng của chiếc khăn
màu đỏ với chiếc khăn màu xanh như thế nào?
- Vậy chiếc khăn màu xanh như thế nào với
chiếc khăn màu đỏ?

+Chiếc khăn màu xanh rộng hơn chiếc khăn màu
đỏ ( trẻ đọc)

-Vây chiếc khăn màu đỏ như thế nào với chiếc
khăn màu xanh?

+ Chiếc khăn màu xanh hẹp hơn chiếc khăn màu
đỏ ( trẻ đọc)

-Cho trẻ quan sát chiếc khăn màu xanh và chiếc
khăn màu đỏ.

- Trẻ chơi trò chơi

-Trẻ trả lời.

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện
- Bằng nhau.
-Màu xanh.
-Không bằng nhau.
- Rộng hơn.
- Trẻ đọc

- Hẹp hơn.
- Trẻ đọc
-Trẻ quan sát
- Khăn quàng cổ.
-Màu xanh.
-Màu đỏ.
-Màu xanh.
-Trẻ đọc

-Màu đỏ.
- Trẻ đọc

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

+Các con ơi cơ có gì đây?
+Chiếc khăn này có màu gì?
+Chiếc khăn này có màu gì?

Giao nhiệm vụ: Cơ hướng dẫn trẻ thực hiện
- Chiếc khăn nào rộng hơn?

+ Khăn màu xanh rộng hơn ( trẻ đọc)
- Chiếc khăn nào hẹp hơn?

+ Khăn màu đỏ hẹp hơn ( trẻ đọc)

- Cho trẻ quan sát chiếc khăn màu xanh và chiếc
khăn màu vàng.

- Chiếc khăn này có màu gì?
- Chiếc khăn này có màu gì?
- Chiếc khăn nào rộng hơn?

+ Chiếc khăn màu xanh rộng hơn ( trẻ đọc)
- Chiếc khăn nào hẹp hơn?

+ Chiếc khăn màu vàng hẹp hơn. ( trẻ đọc)
- Đọc theo lớp- tổ- nhóm- các nhân.

<b>Hoạt động 2: Luyện tập cùng bé.</b>

Cô cho mỗi trẻ 2 chiếc khăn, 1 chiếc khăn rộng
hơn (màu xanh), 1 chiếc khăn hẹp hơn (màu đỏ).
- Khi cơ nói khăn màu xanh.

- Khi cơ nói khăn màu đỏ.
- Khi cơ nói rộng hơn.
- Khi cơ nói hẹp hơn.

<b>Hoạt động 4: Ai nhanh hơn.</b>

<b>“Lấy khăn theo yêu cầu của cô”</b>

-Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội.

Lần 1:đội bạn gái sẽ lấy khăn hẹp, đội bạn trai
lấy khăn rộng.

Lần 2:Ngược lại lần 1.

- Khi có hiệu lệnh của cơ, bạn đầu hàng cuả mỗi
đội lên lấy đúng khăn mà cơ u cầu về bỏ vào
rổ của mình và về cuối hàng đứng lần lượt từng
bạn thực hiện như vậy cho đến hết hàng.Trò chơi
kết thúc cả lớp đếm kết quả cùng 2 đội chơi.
-Luật chơi: Trẻ lấy đúng u cầu của cơ.
- Trẻ chơi trị chơi

-Trị chơi kết thúc cả lớp đếm kết quả cùng 2 đội
chơi.

-Màu vàng.
-Trẻ đọc

-Rộng hơn.
-Hẹp hơn.

-Giơ khăn màu xanh.
-Giơ khăn màu đỏ.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

<b>3. Củng cố:</b>

- Hỏi trẻ vừa được học bài gì ?
- Giáo dục trẻ

<b>4. Kết thúc :</b>

<b>- </b>Các con chơi có vui khơng? Bây giờ cơ sẽ cho

các con về góc chơi và xếp hình theo ý thích nhé!

<b>Đánh giá hàng ngày( </b><i>Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe, trạng</i>
<i>thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ)</i>

...
...
...

...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 28 tháng 11 năm 2019

<b>HOẠT ĐỘNG CHÍNH</b>: Dạy trẻ kỹ tự bảo vệ bản thân, dạy kỹ năng không chơi đồ

chơi nguy hiểm.

<b>Hoạt động bổ trợ</b>: Gạch bỏ đồ dùng gây nguy hiểm.

<b>I. Mục đích yêu cầu:</b>
<b>1. Kiến thức: </b>

- Trẻ nhận biết một số đồ dùng, đồ chơi nguy hiểm và cách phòng tránh các đồ
dùng, đồ chơi nguy hiểm cho bản thân.

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn cho trẻ một số kỹ năng khéo léo khi chơi và cách sử dụng các đồ dùng, đồ
chơi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

- Trẻ biết chơi các đồ chơi đúng cách. Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động.

<b>II. Chuẩn bị:</b>

- Bài hát về: Đôi mắt.Tranh về các hành động đúng sai.Tranh về những đồ dùng

gây nguy hiểm

<b>III. Tổ chức hoạt động:</b>

<b>Hướng dẫn cuẩ giáo viên</b> <b>Hoạt động của rẻ</b>

<b>1.Trò chuyện, gây hứng thú .</b>

- Cho trẻ hát múa “Đôi mắt xinh” hỏi trẻ bài hát
nói đến cái gì?

- Cịn mắt dùng để làm gì?..

- Các con nói đúng rồi đấy tai dùng để nghe, mũi
dùng để thở và mắt dùng để nhìn

- Hằng ngày các con phải làm gì để cho cơ thể
khỏe mạnh?

<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Các con ạ! Xung quanh trường, lớp của chúng
ta có rất nhiều đồ dùng, đồ chơi. Tuy nhiên có
những đồ dùng đồ chơi an toàn và một số đồ dùng
đồ chơi nguy hiểm.

- Cơ con cùng tìm hiểu đồ dùng đó để khơng gây
thương tích cho cơ thể nhé.

<b>3. Hướng dẫn trẻ thực hiện</b>

<b> Hoạt động 1: Bé khám phá về một số đồ dùng.</b>
<b>* Hình ảnh 1: Một bạn dùng kéo cắt tóc bạn</b>

- Các con nhìn xem các bạn đang làm gì? - Bạn
làm như vậy có đúng khơng?

- Theo các con ở lớp kéo dùng để làm gì?

- Vậy kéo nếu khơng sủ dụng đúng cách có thể
gây nguy hiểm gì?

- Các con ạ, kéo dùng để cắt các hình vẽ, cắt giấy
theo u cầu của cơ chứ các con khơng được dùng
kéo cắt tóc bạn và khi cắt xong các con phải cất
cẩn thận không cầm kéo đuổi nhau các con nhớ
chưa nào?

<b>* Hình ảnh 2: Hình ảnh 1 bạn đang càm bút </b>
<b>để chơi đùa với bạn.</b>

- Bạn Gia Bảo đang làm gì bạn Linh?
- Bạn đang cầm gì trên tay?

- Bạn làm vậy có đúng khơng?

- Đơi mắt

- Mắt dùng để nhìn

-Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe đồ chơi nguy hiểm.

- Bạn dùng kéo cắt tóc bạn.
- Khơng ạ

- Để cắt các hình vẽ, cắt giấy

- Kéo có thể chọc vào mắt bạn, vào người
bạn

- Trẻ lắng nghe

- Đang chơi đùa nhau ạ
- Bạn đan cầm bút trên tay ạ
- Khơng

- Vì bút có thể chọc vào mắt bạn, vào
người bạn

- Đầu chiếc bút nhọn

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

- Vì sao các con lại nói là sai?

- Cơ cho trẻ sờ và nhận xét chiếc đầu bút.

- Vậy hằng ngày các con lấy bút vẽ hay viết song
chú ý không chọc vào bạn, dùng song con cho vào
hộp cất vì bút có thể chọc vào mắt bạn, vào người

bạn

<b> * Hình ảnh 3: Trẻ thực hành bật quạt (xem </b>
<b>hình ảnh 1 bạn thị tay vào quạt)</b>

- Trời tối - Trời sáng

- Các con nhìn xem cơ có cái gì đây?

- Cơ cháu mình muốn ngồi học cho mát thì phải
làm gì?

- Bạn nào có thể giúp cơ lên bật quạt nào? (cho
trẻ lên thực hiện)

- Trong lúc quạt đang quay nếu các con thị tay
vào quạt thì điều gì sẽ xẩy ra.

- Vậy các con có biết tắt quạt và bật ở chỗ nào
không?

- Khi sử dụng con không sờ vào chỗ nào?

- À đúng rồi các con à trong lúc quạt đang quay
nếu chúng ta thị tay vào hoặc cho một vật gì vào
cánh quạt sẽ làm gãy cánh quạt và sẽ đứt tay máu
chảy và cũng có thể sẽ bị gãy tay các con nhớ
khơng thị tay vào cánh quạt, vào ổ điện

<b>* Hình ảnh 4: Bàn là, dao, phích nước nóng, </b>

<b>bếp ga</b>

- Ngồi những đồ dùng trên thì cịn có những đồ
dùng nào gây nguy hiểm nữa? - Đồ dùng đó gây
guy hiểm như thế nào?

- Cơ thể các con rất dễ bị tổn thương. Các vật
hàng ngày mà ta sử dụng không đúng cách, sử
dụng sai có thể gây ta bị thương, thậm chí ảnh
hưởng đến tính mạng nữa đấy

<b>*Mở rộng kiến thức:</b> Các con ạ, khơng những
chỉ có đồ dùng đồ chơi trong lớp gây nguy hiểm
đâu mà ra ngoài sân trường các con cũng phải cẩn
thận khi chơi với các đồ chơi ngoài trời. Bây giờ
cô mời tất cả các con hãy hướng lên màn hình.

- Sẽ đứt tay

- Một trẻ lên thực hành
- Cánh quạt, dây diện, ổ điện ạ

- Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Không ạ
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

<b>* Hình ảnh 5: bạn chơi cầu trượt mà đu người </b>
<b>lên</b>

- Trượt đầu xuống trước.Các con nhìn xem trong
hình ảnh các bạn đang làm gì? (các bạn đu người
lên) (Trượt đầu xuống trước). Các bạn chơi như
vậy có đúng khơng? Vì sao?

- Vậy khi ra chơi với cầu trượt các con có được đu
người, trượt giống bạn không?

- Đúng rồi nếu các con đu người giống các bạn
khơng may trật tay thì các con sẽ bị gãy tay, gãy
chân hoặc trượt đầu xuống trước sẻ đập đầu
xuống đất sẻ rất nguy hiểm các con nhớ chưa
nào?

<b>* Giáo dục:</b> Qua bài học này giúp chúng ta biết
cách phòng tránh được một số đồ dùng, đồ chơi sẽ
gây ra nguy hiểm cho bản thân chúng ta như các
con không được thị tay vào quạt điện, khơng
được chơi với các đồ chơi nhọn, sử dụng các đồ
dùng, đồ chơi đúng cách và tránh những đồ chơi

nguy hiểm các con nhớ chưa nào

<b> Hoạt động 2: Trò chơi: </b>Gạch bỏ đồ dùng gây
nguy hiểm.

- Cách chơi: Chia lớp thành 3 nhóm. Mỗi nhóm
có một tờ tranh. Mỗi nhóm cùng thảo luận và
chọn những đồ dùng gây nguy hiểm và gạch bỏ.
Luật chơi: Đội nào gạch đúng đội đó chiến thắng
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Kết thúc cô nhận xét, động viên trẻ

<b>4.Củng cố , giáo dục:</b>

- Hỏi trẻ hôm nay con được học bài gì?
- Giáo dục trẻ.

<b>5. Kết thúc:</b>

- Cho trẻ ra chơi

- Trẻ ra chơi

<b>Đánh giá hàng ngày( </b><i>Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe, trạng</i>
<i>thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ)</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

...
...
...

...
...
...

Thứ 6 ngày 29 tháng 11 năm 2019.

<b>HOẠT ĐỘNG CHÍNH</b>: Cắt dán cái lược

<b>Hoạt động bổ trợ:</b>

<b>I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU</b>
<b>1.Kiến thức:</b>

- Dạy trẻ biết cắt dán cái lược

<b>2.Kỹ năng:</b>

- Rèn một số kĩ năng cắt và dán.

<b>3. Thái độ:</b>

- Trẻ hứng thú tham gia tiết học.

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

<b> 1. Đồ dùng của cô và trẻ: </b>

- Tranh cắt dán của cô và của bạn, giá trưng bày sản phẩm.
- Giấy màu và hồ dán.

- Bàn ghế đủ cho trẻ ngồi

<b> 3. Địa điểm: </b>Trong lớp

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức</b>

Cho trẻ quan sát hình ảnh chú thợ cắt tóc.
- Con thấy chú đang làm gì?

- Chú cắt tóc có nhưng đồ dùng gì?

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

- Hơm nay cơ cùng chúng mình sẽ làm cái
lược giúp chú thợ cắt tóc nhé.

<b>3. Hướng dẫn hoạt động:</b>

<b>Hoạt động1</b>: Cung cấp biểu tượng:
* Cho trẻ quan sát tranh mẫu

- Cô cho trẻ đi quan sát hình ảnh anh, chị cắt
dán cái lược.

- Cho trẻ nêu lên nhận xét.

<b>* Hoạt động 2</b>: Hướng dẫn mẫu
- Cô hướng dẫn cách cắt cái lược.

- Cắt 1 miếng giấy màu thành hình chữ nhật
để làm thân lược

- Cắt hình chữ nhật tạo thành các tua rua đều
nhau để làm răng lược, sau đó dán và thân
lược

<b>Hoạt động 3</b>.Trẻ thực hiện:

-Cho cho trẻ về nhóm thực hiện, cô quan sát
gọi ý trẻ, giúp đỡ trẻ.

- Hỏi ý tưởng của trẻ sẽ làm cái lược màu gì?
- Hỏi trẻ có ý định làm gì nữa khơng?

- Cho trẻ thực hiện( Trước khi vào bài học
cô cho trẻ nhắc lại tư thế ngồi, cách cắt và
cách bôi hồ)

- Trong khi trẻ thực hiện, cô chú ý hướng
dẫn, cho những trẻ còn lúng túng, chưa biết
cách cắt và bôi hồ

- Nhắc cháu dán ở giữa trang giấy cho đẹp.
- Động viên trẻ hoàn thành sản phẩm của
mình.

<b>3.Hoạt động: Trưng bày sản phẩm</b>

- Cho trẻ đem tranh treo trên giá

- Cô cho trẻ tham quan và nhận xét tranh.

- Trẻ quan sát
- Chú đang cắt tóc

- Có kéo, lược, máy sấy,dầu gội

- Trẻ quan sát
- Trẻ nhận xét

- Trẻ quan sát, lắng nghe
- Trẻ quan sát cô hướng dẫn

- Trẻ trả lời theo ý tưởng, màu xanh, đỏ, vàng
-Trẻ thực hiện

- Trẻ trưng bày sản phẩm
- Trẻ quan sát sản phảm
- Nhận xét sản phẩm

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

- Các con vừa cắt dán tranh gì?

- Các con có nhận xét gì về tranh của bạn?
- Con thích bức tranh nào? Vì sao?

<b>4. Củng cố:</b>

- Các con vừa được cắt dán cái gì?

<b>5. Kết thúc: </b>

- Cô nhận xét – tuyên dương

<b>Đánh giá hàng ngày (</b><i>Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe, trạng</i>
<i>thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ)</i>

</div>

<!--links-->