giáo án tuần 1 ngày hội đến trường của bé

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (143.41 KB, 22 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1></div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: MÙA THU BÉ ĐẾN TRƯỜNG

( Thời gian thực hiện: 2 tuần.

Chủ đề nhánh 1: Ngày hội đến trường của bé.

( Thời gian thực hiện: Từ ngày 06/9

A.TỔ CHỨC CÁC

Đ

ón

t

rẻ

_

C

h

ơi

T

h

ể

d

ụ

c

sá

n

g

Nợi dung hoạt đợng Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định

Thơng thống
phịng học

Trị chuyện

Chơi tự do tại các góc

- Trẻ biết trả lời những câu hỏi
cua giáo viên

- Trẻ biết về tên trường mầm
non, địa chỉ của trường, các khu
vực trong trường.

- Trẻ biết chơi 1 số trị chơi ở các
góc chơi

- Tranh ảnh về
chủ đề. Tranh
ảnh đồ dùng
minh hoạ.

- Đồ dùng, đồ
chơi

Thể dục sáng.

- Trẻ thực hiện được các đợng tác
phát triển nhóm cơ và hô hấp
theo hướng dẫn của cơ.

- Rèn cho trẻ có ý thức tập luyện
thể dục thể thao giúp tăng cường
sức khỏe

- Các động tác
thể dục, băng

đĩa nhạc tháng
9, sân tập sạch
sẽ.

Điểm danh.

- Giúp trẻ biết họ và tên của mình
và bạn giúp trẻ biết quan tâm đến
các bạn trong lớp.

- Theo dõi chuyên cần trẻ và
chấm ăn

- Sổ theo dõi
- Trẻ ngồi theo
tổ

...

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Số tuần thực hiện: 1 tuần.

đến ngày 13/09/ 2019)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt đợng của trẻ

- Cơ đón trẻ với thái đợ vui vẻ, ân cần,
niềm nở. Đối với trẻ mới đi học cô nên
gần gũi, làm quen với trẻ.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi
quy định. - Trao đổi với phụ huynh về
tình hình của trẻ ở lớp

- Chào cơ, chào bố mẹ
- Cất đồ dùng cá nhân

- Trị chuyện về những điều liên quan
đến bản thân trẻ, những sự kiện xảy ra
hàng ngày xung quanh trẻ ( thời tiết,
những gì trẻ hứng thú...)

- Trị chụn với trẻ về chủ đề trẻ đang
học

+ Trường các con học có tên là gì?
+ Con học lớp nào? Cơ giáo con tên
gì?...

-Trị chuyện cùng cô

- Tham gia hoạt động cùng cô

- Khởi đợng: Cho trẻ đi vịng trịn kết
hợp các kiểu đi.

- Trọng động

BTPTC: Tập các động tác tay, chân,

bụng theo băng nhạc tháng 9

- Hồi tĩnh: Cho trẻ tập thả lỏng cơ thể

Đi vòng tròn kết hợp đi nhanh, đi chậm,
kiễng gót, khom lưng…rồi về 3 hàng
ngang xoay cổ tay, bả vai, khớp gối.
- ĐT1: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên
cao

- ĐT2: Hai tay xoay tròn trước ngực,
đưa tay sang 2 bên

- ĐT3: Đưa tay lên vai, đưa sang 2 bên
- ĐT4: Dang tay sang ngang, quay người
sang 2 bên đưa tay lên vai

- ĐT5: Đá chân về phía trước
- Cho trẻ ngồi đợi hình chữ U theo tổ

- Cô gọi tên lần lượt từng trẻ

- Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, nếu nghỉ
học phải xin phép cô giáo.

- Ngồi trật tự nghe cô gọi tên
- Dạ cơ

- Cho các tổ phát hiện trẻ vắng mặt

TỞ CHỨC CÁC

H

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

t

đ

ợn

g

gó

c

Góc phân vai:

- Đóng vai “lớp mẫu
giáo, cửa hàng ăn uống,
phịng khám bệnh...”
Góc xây dựng:

- Xây trường học, xây
hàng rào, vườn trường,
- Lắp ghép đồ chơi, xếp
đường đến trường

Góc nghệ thuật:

- Tơ màu tranh, dán hình
ảnh trường mầm non
- Hát, nghe hát các bài
hát về trường mầm non
- Xem truyện tranh, kể
chuyện sáng tạo theo
tranh.

Góc học tập:

- Chọn và phân loại
tranh lơ tơ có số lượng 1
và nhiều

- Chơi với các con số
Góc thiên nhiên:
- Tưới cây

- Chăm sóc cây

- Trẻ biết thể hiện vai chơi, chơi
đoàn kết với bạn

- Trẻ biết giao lưu giữa các góc
chơi

- Biết lắp ghép các khối thành
trường học, lắp ghép hàng rào
thành tường bao, đường đến
trường

- Trẻ biết kết hợp các kĩ năng tô
màu, dán tranh để tạo ra sản
phẩm

- Trẻ nghe và hát theo được 1 số
bài hát về chủ đề

- Trẻ được tiếp xúc với sách
truyện.

- Biết cầm sách đúng chiều, dở
sách từng trang một

- Biết phân loại đồ dùng đồ chơi
theo yêu cầu của cô

- Biết ý nghĩa các con số

- Trẻ biết chăm sóc cây
- Trẻ có ý thức bảo vệ cây

Đồ chơi ăn
uống, bác sỹ.

Đồ chơi lắp
ghép, xây dựng

Giấy vẽ, bút
màu, giấy màu.

- Băng nhạc,
loa đài

- Truyện tranh
về trường mầm
non.

Tranh lô tô
Rổ con

- Đồ dùng
chăm sóc cây

HOẠT ĐỢNG

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

1. Ởn định tổ chức- Trị chuyện

- Cơ tập trung trẻ lại

- Gợi ý để trẻ nhắc lại chủ đề đang học
là gì?

2. Thoả thuận chơi

- Cơ giới thiệu góc chơi và nội dung
chơi

- Cho trẻ kể tên lại các góc chơi

- Hướng dẫn, gợi mở để trẻ được tự do
lựa chọn góc chơi, nhóm chơi

3. Qúa trình chơi

- Bao quát, gợi ý để trẻ phân vai chơi
trong các góc chơi

- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi,
đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp
tác cùng nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ
khi cần.

- Gợi ý, khuyến khích trẻ luân phiên
trong nhóm chơi, góc chơi.

4. Nhận xét sau khi chơi

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi
- Cho trẻ nhận xét các góc chơi nếu có
sản phẩm

- Cơ nhận xét chung và khuyến khích trẻ
chơi tốt hơn.

- Hướng dẫn, nhắc nhở trẻ trong các
nhóm chơi cùng cơ cất đồ chơi. Cho trẻ
thu dọn đồ dùng đồ chơi giúp cô

- Tuyên dương bạn biết làm giúp cô.

- Trẻ đứng xung quanh cô

- Chủ đề ngày hội đến trường của bé

- Lắng nghe, quan sát
- Kể tên lại các góc chơi,
- Về các góc chơi mà trẻ thích

- Trao đổi, thoả thuận vai chơi

- Trẻ chơi trong các góc
- Đổi góc chơi

- Tham quan các góc chơi và nói lên
nhận xét của mình.

- Nghe cơ nhận xét

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng,
ngăn nắp đúng nơi quy định

TỔ CHỨC CÁC

H

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

ạt

đ

ộn

g

ng

oà

i t

rờ

i

- Quan sát, nhận xét thời tiết

- Dạo chơi quanh sân trường,
tham quan các khu vực trong
trường

- Chơi với cát, nước: vật nổi,
vật chìm

- Nhặt hoa, lá làm đồ chơi.

- Chơi trò chơi: “ Tai ai
tinh”, “Ai biến mất”, mèo
đuổi chuột

- Vẽ tự do trên sân.

- Chăm sóc cây cối trong
trường

- Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Trẻ được tiếp xúc với
không khí trong lành của
thiên nhiên, rèn luyện sức
khỏe, thiết lập mối quan hệ
giữa trẻ với môi trường xung
quanh.

- Trẻ biết các khu vực xung
quang trường

- Mở rộng vốn hiểu biết của
trẻ với môi trường tự nhiên
và xã hợi. Trẻ biết vật nào
chìm, vật nào nổi.

- Trẻ biết làm đồ chơi từ lá
cây giúp bàn tay khéo léo
hơn

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi

của trẻ. Phát triển tố chất vận
động cho trẻ

- Phát triển óc sáng tạo cho
trẻ.

- Trẻ biết chăm sóc cây và có
ý thức bảo vệ cây xanh

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ biết chơi mợt số trị
chơi

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi
của trẻ

- Trang phục
trẻ gọn gàng

- Khu vực cho
trẻ quan sát
sạch sẽ, thoáng
mát.

- Bể cát, nước

- Rổ, tăm, dây
buộc

- Địa điểm chơi

sạch sẽ

- Phấn

- Bộ đồ chăm
sóc cây

- Đồ chơi ngồi
trời sạch sẽ, an
tồn

HOẠT ĐỢNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt đợng của trẻ

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

phục vụ mặc quần áo, đi giày dép phù hợp
với thời tiết

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài “ Lời chào buổi sáng ”.
- Giới thiệu và nói rõ khu vực chơi của lớp.
Tập cho trẻ làm quen với các hiệu lệnh.

2. Giới thiệu hoạt động

Cô dùng thủ thuật gây hứng thú cho trẻ và
giới thiệu vào bài.

3. Hướng dẫn thực hiện

HĐ1. Quan sát

- Hướng trẻ quan sát thời tiết

Cho cả lớp đi dạo quanh sân trường, tham
quan các khu vực trong trường

- Trò chuyện về các khu vực trong trường.

HĐ2. Trị chơi vận đợng

- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi.

- Nghe kể chuyện, đọc thơ, hát các bài có
liên quan đến chủ đề.

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi và động viên
khuyến khích trẻ chơi.

HĐ3. Chơi tự do

- Cô quan sát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ không
chơi quá khu vực quy định của lớp, giữ gìn
vệ sinh

- Chú ý quan sát kịp thời, giải quyết xung
đột ở trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ

4. Củng cố

- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung trẻ vừa chơi

5. Kết thúc.

- Tập trung trẻ

- Cho trẻ nhận xét buổi chơi.
- Cô nhận xét.

- Nhắc nhở trẻ vào lớp tự cất giày dép đúng
nơi quy đinh, tự rửa tay, lau mặt.

với thời tiết.

- Trẻ hát bài “ Lời chào buổi sáng ”.
- Lắng nghe

- Quan sát, nhận xét

- Trò chuyện
- Trẻ chơi

- Chơi trị chơi vận đợng

- Chơi tự do

- Lắng nghe

- Nhắc lại nội dung chơi

- Nhận xét

- Cất đồ dùng, tự vệ sinh thân thể

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

H
oạ
t 
đ
ộn
g

ăn - Rửa tay

- Chuẩn bị bàn ghế, đồ
dùng ăn uống

- Giới thiệu món ăn
- Trẻ lau tay, lau miệng

sau khi ăn xong

- Trẻ biết thao tác rửa tay bằng xà
phịng

- Trẻ có thói quen vệ sinh sạch sẽ
trước và sau khi ăn.

- Trẻ biết tên mợt số món ăn và
hiểu được ý nghĩa của việc ăn đủ
lượng, đủ chất

Khăn lau tay,
lau miệng
Bàn ghế
H
oạ
t 
đ
ộn
g 
 n
gủ

- Vệ sinh lớp học

- Chuẩn bị sạp ngủ,
chiếu, gối

- Trẻ đi vệ sinh trước khi
đi ngủ

- Trẻ có ý thức giữ vệ sinh lớp
học

- Rèn thói quen đi vệ sinh đúng
giờ, đúng nơi quy định cho trẻ

Phòng học sạch
sẽ

Chiếu, gối, sạp

C
h
ơ
i, 
ho
ạt
 đ
ộn
g 
th
eo

y - Hoạt động theo ý thích.
- Nghe đọc thơ kể
chuyện, ôn lại bài cũ đã
học có liên quan đến chủ
đề.

- Cho trẻ chơi “ Đốn
tên, Cái gì thay đổi,
Truyền tin”

- Biểu diễn văn nghệ.
- Sử dụng cuốn LQVT,

Tạo hình, LQPTGT,

- Trẻ được vui chơi với bạn tạo
cảm giác thích đến trường cho trẻ
- Phát triển khả năng ghi nhớ cho
trẻ

- Trẻ biết chơi mợt số trị chơi
- Trẻ biết hát, đọc thơ các bài hát,
bài thơ về chủ đề

- Rèn kĩ năng cầm bút cho trẻ
- Trẻ thực hiện theo yêu cầu của
bài

- Đồ dùng đồ
chơi

- Thơ, trụn,
nợi dung bài đã
học
Trị chơi

Sân khấu
T
rả
 t
rẻ

- Nhận xét, nêu gương
cuối ngày, cuối tuần.
- Vệ sinh cá nhân.

- Trẻ biết nhận xét, nêu gương
- Giúp trẻ có ý thức cố gắng
chăm ngoan.

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh
thân thể

- Trẻ biết tự lau mặt, rửa tay

Cờ, bé ngoan

Khăn mặt

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, rửa tay trước khi ăn
- Cô cho trẻ kê bàn ghế giúp cô, gấp khăn để vào
đĩa. Trước khi ăn cơ giới thiệu món ăn

Cơ nhắc nhở trẻ khi ăn khơng nói chụn, khơng
làm rơi vãi cơm, ăn hết xuất của mình

Trẻ ăn xong cho trẻ thu dọn đồ dùng giúp cô

- Xếp hàng rửa tay
- Ngồi vào bàn ăn
- Lắng nghe
- Ăn cơm

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Trước khi đi ngủ cô nhắc trẻ uống nước, đi vệ
sinh.

- Nhắc nhở trẻ không chạy, nhảy sau khi ăn
- Cô chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ

- Cho trẻ uống sữa.

- Cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”. Cô nhắc nhở trẻ
đi ngủ khơng nói chụn.

- Trẻ mới đi học cô nên gần gũi vỗ về trẻ giúp trẻ
ngủ ngon giấc.

- Uống nước, đi vệ sinh.
- Chơi nhẹ nhàng

- Uống sữa

- Đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”

- Cho trẻ hoạt động theo ý thích. Cô quan sát và
chơi cùng trẻ

- Cơ dẫn chương trình cho trẻ ơn lại bài thơ, truyện,
bài hát đã học có liên quan đến chủ đề.

- Cho trẻ chơi các trị chơi: Đốn tên, Cái gì thay
đổi, Truyền tin...

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ. Đảm bảo tất cả mọi
trẻ đều được tham gia.

- Hoạt động góc theo ý thích
- Ơn lại bài thơ, trụn, bài
hát đã học

- Chơi các trò chơi
- Biểu diễn văn nghệ

- Gợi ý để từng trẻ trong tổ nhận xét
- Cô nhận xét chung

- Cho trẻ ngoan cắm cờ

- Nhắc nhở trẻ tự vệ sinh cá nhân

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ tươi cười
niềm nở, trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ ở

lớp và một số hoạt động của lớp cần sự phối hợp
của phụ huynh.

- Hướng dẫn trẻ tự đi dép, lấy đồ dùng cá nhân,
nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào các bạn.

- Nhận xét mình và bạn
- Lắng nghe

- Cắm cờ

- Rửa tay, rửa mặt, chỉnh đốn
quần áo gọn gàng

- Chào cô, chào bố mẹ, chào
các bạn, lấy đồ dùng cá nhân,
B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 6 ngày 06 tháng 09 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG:

Dạy hát: Chào ngày mới

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: “Ngày đầu tiên đi học”

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

2. Kỹ năng

- Trẻ thể hiện được sắc thái tình cảm qua nét mặt cử chỉ
- Phát triển tai nghe cho trẻ

3. Thái độ:

- Thông qua bài hát “Ngày đầu tiên đi học” đem đến cho bé tình cảm yêu trường,
mến lớp.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Tranh trường mầm non.

- Băng nhạc bài: Chào ngày mới, Ngày đầu tiên đi học.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt đợng của cơ Hoạt đợng của trẻ

1. Ởn định tổ chức

- Trị chụn : Trời tối, trời sáng.
- Cơ đưa tranh hỏi trẻ tranh vẽ gì ?
- Vì sao con biết đây là tranh “trường
mầm non”

- Vừa qua các con vừa được dự ngày hợi
gì ?

2. Giới thiệu bài

- Để diễn tả niềm vui trong ngày hợi đó
chú “ Hoàng Văn Yến” đã sáng tác bài
hát “Chào ngày mới” cơ cháu mình cùng
hát nhé.

3. Hướng dẫn thực hiện
HĐ1. Hát cho trẻ nghe
- Hát lần 1

- Hát lần 2 kết hợp minh họa

- Giới thiệu nội dung bài hát : Bài hát
nói lên niềm vui của bé trong ngày mới
được đi đến trường, được cô giáo yêu….
- Lần 3: Mở nhạc cho trẻ nghe

HĐ2. Dạy trẻ hát

- Dạy trẻ hát tḥc bài hát bằng nhiều
hình thức

- Trẻ hát chưa đúng cô hát mẫu lại trọn
vẹn cả câu hoặc đoạn đó và hướng dẫn
trẻ hát chính xác.

HĐ3. Nghe hát : Ngày đầu tiên đi học.

- Tranh vẽ trường mầm non có cơ và các
bạn

- Ngày khai giảng năm học mới

- Lắng nghe

- Nghe cô hát
- Quan sát
- Lắng nghe

- Nghe nhạc
- Cả lớp hát
- Từng tổ hát
- Cá nhân hát

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Cô hát cho trẻ nghe kết hợp cử chỉ,
điệu bộ minh họa.

- Giới thiệu nội dung bài hát. Ngày đầu
tiên đi học của “Nguyễn Ngọc Thiện”
thể hiện sự bùi ngùi khi lần đầu đến
trường, nhưng nhờ sự chăm sóc vỡ về
của cơ mà bé thật sự vui sướng khi được
đến lớp.

- Cô mở băng nhạc bài hát, khuyến
khích trẻ hưởng ứng cùng cô.

4. Củng cố, giáo dục

- Gợi ý để trẻ nhắc lại tên bài hát vừa
học

- Giáo dục trẻ yêu quý trường, lớp.

5. Kết thúc

- Nhận xét
- Tuyên dương

- Lắng nghe

- Bài hát: Chào ngày mới
- Lắng nghe

- Lắng nghe

Thứ 2 ngày 09 tháng 09 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Đi thẳng người mắt nhìn về phía trước

Hoạt đợng bổ trợ:: Trị chơi: Tìm bạn thân

I. MỤC ĐÍCH- U CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ thực hiện được vận động đi thẳng người, mắt nhìn về phía trước.

2. Kỹ năng:

- Kĩ năng quan sát

- Rèn kỹ năng đi thẳng người cho trẻ.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Trẻ có ý thức trong giờ học và tinh thần tập thể.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cô và trẻ

- Sân tập sạch sẽ, mát mẻ

- Băng nhạc bài: Trường chúng cháu là trường mầm non, Trường mẫu giáo yêu
thương

- 2 vạch kẻ ngang dài 3m

2. Địa điểm tổ chức: ngồi sân.

III. TỞ CHỨC HOẠT ĐỢNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt đợng của trẻ

1. Ởn định tổ chức

- Tập trung trẻ quanh cô

2. Giới thiệu bài

- Kiểm tra sức khoẻ

- Hôm nay cô và các con sẽ tập bài tập: Đi
thẳng người, mắt nhìn về phía trước

3. Hướng dẫn thực hiện

HĐ1. Khởi động:

- Cho trẻ đi, chạy theo vòng tròn, làm người
lùn( Đi khuỵu gối). Người khổng lồ (đi
kiễng cao chân), đi chạy theo hiệu lệnh
nhanh chậm của cơ. Sau đó đứng về 3 hàng
ngang theo tổ.

HĐ2. Trọng động

Bài tập phát triển chung:

- Cho trẻ tập các động tác theo nhạc bài:
Trường chúng cháu là trường mầm non.
- Tập mẫu cho trẻ tập theo cô từng động tác.

- Làm hiệu lệnh cho trẻ chuyển đợi hình

Vận đợng cơ bản:

- Cơ tập mẫu lần 1 không phân tích.

- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động
tác.

TTCB: đứng 2 chân chụm vào nhau.

Thực hiện: đi về phía trước, lưng thẳng mắt
nhìn về phía trước đến hết vạch.

- Cơ tập mẫu lần 3
- Cho trẻ lên tập mẫu

- Tập trung

- Lắng nghe.

- Khởi đợng vịng trịn, đi chạy theo
hiệu lệnh của cơ

- Về đợi hình 3 hàng ngang.

- ĐT tay: 2 tay đưa ra trước, lên cao.
- ĐT chân: ngồi xổm, đứng lên liên
tục

- ĐT bụng: quay người sang hai bên
- ĐT bật: Bật tại chỡ

- Chuyển đợi hình 2 hàng dọc, quay
mặt vào nhau

- Quan sát.

- Quan sát, lắng nghe.

- Quan sát.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Cô tiến hành cho trẻ tập dưới nhiều hình
thức

- Khi trẻ thực hiện cô động viên trẻ mạnh
dạn, tự tin, sửa sai cho trẻ

Trị chơi: Tìm bạn thân

+ Luật chơi: Mỡi trẻ chỉ được lấy 1 cờ. Khi
có hiệu lệnh trẻ nào chưa tìm được bạn thân
trẻ đó thua c̣c.

+ Cách chơi: Khi cơ nói đến tên con vật nào
trẻ phải bắt chước tiếng kêu và tạo dáng con
vật đó.Cho trẻ chọn cờ theo ý thích. Khi
nghe tiếng nhạc, trẻ chạy chơi, tay vẫy lá cờ
trên đầu. Khi có hiệu lệnh “Tìm bạn thân”
những bạn có màu cờ giống nhau sẽ nắm tay
nhau.

- Chơi mẫu nếu trẻ chưa biết cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau mỗi lần chơi

HĐ3. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng trên nền nhạc:
Trường mẫu giáo yêu thương

4. Củng cố, giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại nợi dung bài tập

- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học và có
tinh thần tập thể

thường xuyên tập thể dục để cơ thể phát
triển hài hoà cân đối.

5. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

- Lần 1: Cho trẻ tập lần lượt

- Lần 2: Cho từng nhóm 3- 4 trẻ lần
lượt thực hiện

- Lắng nghe

- Chơi 2-3 lần.

- Đi nhẹ nhàng

- Nhắc lại tên bài tập
- Lắng nghe

- Lắng nghe
Thứ 3 ngày 10 tháng 09 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỢNG: Thơ: Cơ và mẹ

Hoạt động bổ trợ: Hát múa bài: Múa cho mẹ xem

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, hiểu được nội dung bài thơ.
- Trẻ thuộc và đọc diễn cảm bài thơ.

2/ Kỹ năng:

- Đọc diễn cảm bài thơ

- Thể hiện sắc thái tình cảm qua nét mặt, giọng đọc.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Trẻ yêu thương mẹ, yêu thương cô giáo, lễ phép với mọi người xung quanh.
II. CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng cho cô và trẻ:

- Tranh minh họa bài thơ “Mẹ và cô”.
- Nhạc đệm bài: Múa cho mẹ xem

2/ Địa điểm tổ chức: trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức, trị chuyện:

- Cơ và cả lớp cùng hát “Cơ và mẹ”
- Đàm thoại: Các con vừa hát bài hát gì?

2. Giới thiệu bài:

Hơm nay cơ cũng có mợt bài thơ nói về
cơ và mẹ rất hay, các con lắng nghe cô
đọc bài thơ “Mẹ và cô” của tác giả Trần
Quốc Toàn nhé.

3. Hướng dẫn thực hiện

HĐ 1. Cô đọc diễn cảm:

- Lần 1: Cô đọc thơ diễn cảm cho trẻ
nghe.

- Lần 2: Cô đọc diễn cảm kết hợp tranh
minh họa.

- Giảng nợi dung: Bài thơ nói về tình
cảm của bé đối với mẹ và cô giáo, bài
thơ miêu tả, bé buổi sáng biết chào mẹ,
rồi đến lớp học ôm cổ cô, buổi chiều khi
tan học bé lại chào cơ rồi sà vào lịng
mẹ, tình cảm giữa bé với mẹ, bé với cô
giáo rất gần gũi, thắm thiết ví như hai
chân trời trên đôi chân của bé.

- Giảng từ khó: Lon ton: Gợi tả bước đi
nhanh nhẹn hồ hởi của bé.

- Cho trẻ đọc từ. (Lớp, tổ, cn)

HĐ 2. Đàm thoại, trích dẫn giúp trẻ 
hiểu nội dung bài thơ:

- Cô đọc trích dẫn đoạn 1:

Buổi sáng bé chào mẹ
Chạy tới ôm cổ cô
Buổi chiều bé chào cô
Rồi sà vào lịng mẹ
+ Các con vừa nghe cơ đọc bài thơ gì? Do

- Trẻ hát.

- Bài hát: Cô và mẹ

- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe và quan sát tranh

- Trẻ lắng nghe

- Lớp, tổ, cá nhân đọc.

- Nghe cơ đọc, đọc từ khó theo cơ

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

ai sáng tác?

+ Trong bài thơ nói đến buổi sáng bé
làm gì? Câu thơ nào nói lên điều đó?
+ Thế buổi chiều bé làm gì? Và đã nói lên ở
câu thơ nào?

- Cô đọc trích dẫn đoạn cuối:
Mặt trời mọc rồi lặn
Trên đôi chân lon ton
Hai chân trời của con
Là mẹ và cơ giáo.

+ Ơng mặt trời trong bài thơ như thế nào
các con?

+ Vậy chân trời của bé trong bài thơ là
ai? Vì sao con biết?

- Các con có u mẹ và cơ khơng?

- u mẹ và cơ con phải làm thế nào?

HĐ3. Dạy trẻ đọc thơ

- Cho trẻ đọc tḥc bài thơ bằng nhiều
hình thức

- Sửa sai, sửa ngọng cho trẻ

HĐ 4. Hát múa bài: Múa cho mẹ xem

- Cô hát và múa phụ họa cho trẻ quan sát

4. Củng cố, giáo dục:

- Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ trẻ vừa học
- Giáo dục: Trẻ yêu thương mẹ, yêu
thương cô giáo, lễ phép với mọi người
xung quanh.

5. Kết thúc:

- Nhận xét
- Tuyên dương

+ Bé chào mẹ và tới ôm cổ cô.
+ Trẻ trả lời.

- Lắng nghe cơ đọc thơ

+ Ơng mặt trời mọc rồi lặn.

+ Chân trời của bé là mẹ và cô giáo.
Được thể hiện qua câu thơ:
“Hai chân trời của con

Là mẹ là cô giáo”
- Trẻ trả lời.

- Cả lớp đọc theo cơ từng câu
Tổ, nhóm, cá nhân đọc

- Quan sát và hưởng ứng theo cô
- Bài thơ: Cô và mẹ

- Lắng nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Thứ 4 ngày 11 tháng 09 năm 2019.
TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết 1 và nhiều

Hoạt đợng bổ trợ: Trị chơi " Tìm đúng nhà"

I. MỤC ĐÍCH- U CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được số lượng 1, số lượng nhiều

2. Kỹ năng:

- Quan sát, so sánh
- Diễn đạt mạch lạc

3. Thái độ:

- Chú ý học và nghe lời cô giáo
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Đồ dùng đồ chơi để xung quanh lớp có số lượng mợt và nhiều

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài hát: Cô và mẹ

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô sẽ dạy các con nhận biết
số lượng 1 và nhiều

3. Hướng dẫn thực hiện

HĐ1. Nhận biết số lượng 1 và nhiều:

- Cho 1 trẻ phát cho mỗi trẻ 1 rổ

- Các con hãy quan sát xem trong rổ có
gì?

- Lấy que tính, bơng hoa xếp ra theo
hàng ngang.

- Có mấy con vịt ?
- Có mấy bơng hoa?

- Vậy nhóm sách và nhóm que tính
nhóm nào nhiều hơn?

- Vậy nhóm nào chỉ có 1?
- Trong rổ các con cịn gì?

+Xếp ra bàn cho cơ nhóm có số lượng 1.
+ Xếp cho cơ nhóm có nhiều.

HĐ 2. Gợp nhiều đối tượng riêng rẽ 
để thành 1 nhóm có nhiều đối tượng

- Cho trẻ xếp lơ tơ vịt, gà ra bàn thành 1
nhóm và đếm

HĐ 3. Tách riêng rẽ từng đối tượng 
của nhóm để được 1

- Cho trẻ tách số quả táo ra để được 1

- Cho trẻ tách số hoa ra để được 1

HĐ 4. Trị chơi: Tìm đúng nhà

- Hôm nay các con học rất giỏi cô sẽ
cho các con chơi trị chơi " Tìm đúng
nhà"

+ Các con vừa đi vừa hát khi nghe cơ
nói về nhà có nhóm có 1 thì về nhà có 1
lá cờ. Khi nghe cơ nói về nhà có nhiều
hơn 1 thì các con về nhà có 2 lá cờ trở
lên.

4. Củng cố, giáo dục

- Hát bài hát: Cô và mẹ
- Lắng nghe

- 1 Trẻ lên phát rổ
- Quan sát

- Thực hiện theo yêu cầu của cô
- 1 con vịt

- Nhiều bơng hoa
- Nhóm hoa nhiều hơn
- con vịt

- Xếp 1 lô tô con gà ra bàn

- Xếp 4 lơ tơ quả táo ra bàn

- Nhóm con vật có 2

- Tách theo cơ và đếm

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Cho trẻ nhắc lại tên bài học

- Giáo dục trẻ chú ý học và làm theo yêu
cầu của cô

5. Kết thúc:

- Nhận xét,
- Tuyên dương

- Nhắc lại tên bài học
- Lắng nghe

- Nhận xét
- Lắng nghe

Thứ 5 ngày 12 tháng 09 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỢNG: Bé tìm hiểu về ngày khai giảng

Hoạt động bổ trợ:

Biểu diễn các bài hát về trường mầm non
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên trường Mầm non mà trẻ học

- Biết các hoạt động và ý nghĩa trong ngày khai giảng.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng diễn đạt mạch lạc, tự tin

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, giữ gìn và bảo vệ trường lớp.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Mợt số hình ảnh chuẩn bị cho ngày khai giảng, các hoạt động trong ngày khai giảng
- Máy tính, tivi

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cả lớp cùng hát với cô bài “Trường
chúng cháu là trường mầm non”

2. Giới thiệu bài

- Các con vừa hát bài hát nói về gì?
- Bài hát các con vừa hát nói về trường
MN của chúng ta đấy. Hơm nay cơ và
các con sẽ cùng tìm hiểu về ngày khai
giảng nhé!

3. Hướng dẫn thực hiện

HĐ 1. Tìm hiểu về ngày khai giảng.

- Trường của chúng ta tên là gì?
- Trường chúng ta nằm ở xã nào?
- Trong trường gồm có những ai?
- Cho trẻ chơi trị chơi: Trời tối, trời
sáng

- Chiếu các hình ảnh các hoạt đợng
chuẩn bị cho khai giảng và các hoạt
động trong ngày khai giảng

+ Các con hãy quan sát xem các cơ giáo
đang làm gì?

+ Hình ảnh trên là ai? Đang làm gì?
- Cơ chốt lại: Các con đang xem các
hình ảnh về các cơng việc chuẩn bị cho
lễ khai giảng năm học mới.

- Chiếu hình ảnh trong ngày khai giảng:

các bạn nhỏ và phụ huynh đang đến dự
lễ khai giảng, các cô giáo và các bạn
đang biểu diễn văn nghệ...

- Các con có biết ngày khai giảng là
ngày gì khơng?

HĐ2. Biểu diễn các bài hát về trường 
mầm non

- Các con đến trường mẫu giáo được cô
giáo dạy hát, dạy múa...Để nhớ mãi ngôi
trường mầm non Tràng Lương thân yêu,
cô và các con sẽ cùng biểu diễn các bài
hát về trường mầm non nhé!

- Cô là người dẫn chương trình khuyến

- Hát bài “Trường chúng cháu là trường
mầm non”

- Trường Mầm non

- Trường MN Tràng Lương
- Xã Tràng Lương

- Chơi trò chơi: Trời tối, trời sáng

- Quan sát

- Các cô đang quét dọn vệ sinh, kê bàn
ghế

- Các bạn đang tập múa
- Lắng nghe

- Quan sát và nói lên hiểu biết của trẻ về
các bức tranh

- Là ngày đầu tiên của một năm học mới

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

khích trẻ tự tin biểu diễn

4. Củng cố, giáo dục

- Hơm nay cơ và các con cùng tìm hiểu
về ngày gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, giữ
gìn và bảo vệ trường lớp.

5. Kết thúc:
- Nhận xét
- Tuyên dương

- Biểu diễn cùng cô
- Ngày khai giảng

Thứ 6 ngày 13 tháng 09 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG:

Tô màu tranh trường mầm non

Hoạt động bổ trợ: Hát bài: “ Ngày vui của bé"

"Trường chúng cháu là trường mầm non”.
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết dùng bút màu để tô màu được tranh vẽ về trường mầm non theo mẫu của
cô

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng khéo léo của đôi tay: tô màu đều không tơ chườm ra ngồi.
- Rèn kĩ năng quan sát.

3/ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình và cất đồ dùng đúng nơi quy định
II. CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng của cô và trẻ:

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

+ Vở tạo hình. bút màu.
+ Bàn ghế.

2/ Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là
trường mầm non”.

- Hỏi trẻ: Các con vừa hát bài hát gì?

2. Giới thiệu bài

- Các con có biết trường mầm non của
chúng ta có tên là gì khơng?

- Giáo dục trẻ yêu trường lớp, chăm đi
học để trở thành con ngoan trò giỏi.

3. Hướng dẫn thực hiện
HĐ1. Quan sát đàm thoại:

- Cô đưa tranh vẽ trường mầm non ra
cho trẻ quan sát trường, phòng học, sân
vườn, cây xanh.

- Cơ hỏi trẻ:

+ Bức tranh vẽ về gì?

+ Mái ngói, tường lớp học cơ tơ bằng
những màu gì?

+ Có bao nhiêu bạn đang chơi cầu trượt?
+ Tóc các bạn cơ tơ màu gì? Q̀n áo
màu gì?

- Cô cho trẻ quan sát thêm tranh đu
quay, cầu bập bênh.

HĐ2. Hướng dẫn trẻ thực hiện:

- Cô hướng dẫn cách ngồi, cách cầm bút,
giở vở.

- Cô hỏi trẻ các con muốn sử dụng những
màu nào cho bức tranh của mình. Khi tơ
màu phải tơ như thế nào?

- Cô hướng dẫn trẻ cách tô màu: Cô tô
màu từ trên xuống dưới, từ trái sang
phải, tô trùng khít khơng tơ chườm ra
ngồi. Khi tơ xong đồ chơi cơ tơ màu
các bạn đang chơi, tơ tóc màu đen, q̀n
áo cơ có thể tơ theo ý thích. Kết hợp
màu sao cho đẹp.

- Hát bài “Trường chúng cháu là trường
mầm non”.

- Trả lời

- Lắng nghe

- Quan sát, trò chuyện

- Vẽ trường học
- Trả lời

- Trả lời

- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe

- Trẻ trả lời

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

HĐ3. Trẻ thực hiện:

- Trẻ thực hiện tô màu cô theo dõi nhắc
trẻ tô đều, đẹp, không lem ra ngồi.
- Cơ đến bên đợng viên khích lệ để trẻ
hoàn thành bức tranh.