Giáo án tuần 1- Chủ đề trường mầm non

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (211.16 KB, 23 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 1 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM NON
(Thời gian thực hiện: 2 Tuần từ 07/09/2020 đến 18/09/2020 )
CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: NGÀY HỘI ĐẾN TRƯỜNG CỦA BÉ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Tuần thứ:1 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: 
(Thời gian thực hiện: 2Tuần

CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: 
(Thời gian thực hiện: 1 tuần
TỔ CHỨC CÁC
HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

Đón
trẻ

Trị
chuyệ

n

Đón trẻ vào lớp, trao đổi với
phụ huynh về tình hình trẻ

Hướng dẫn trẻ tập cất tư
trang vào nơi quy định

Trò chuyện và xem tranh ảnh

về trường mầm non

Nắm tình hình sức khỏe
của trẻ, những yêu cầu,
nguyện vọng của phụ
huynh.

Trẻ biết tự cất đồ cá nhân
của mình vào các vị trí
quy định

Rèn kĩ năng tự lập, gọn
gàng ngăn nắp

- Có thói quen khám phá
chủ đề mới.

- Thơng thống
phịng , vệ sinh
lớp sạch sẽ, đồ
dùng đồ chơi
gọn gàng, khoa
học.

Tranh ảnh về
chủ đề

Thể
dục
sáng

Tập bài tập thể dục sáng - Trẻ biết tập các động tác
phát triển chung theo cô.
- Phát triển thể lực cho trẻ.

Sân tập và bài
tập phát triển
chung

Điểm
danh

Điểm danh -Trẻ biết tên mình tên bạn.
- Theo dõi chuyên cần, báo
ăn

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TRƯỜNG MẦM NON

từ 07/09/20120 đến 18/09/2020 )
BÉ VUI ĐẾN TRƯỜNG

từ ngày 07 đến 11/09/2020)
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ đón trẻ với thái độ niềm nở, cơ nhắc trẻ chào
cô, chào bố mẹ. Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng
nơi quy định.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ ở nhà
và ở lớp

Trị chuyện với trẻ về chủ đề nhánh “Ngày hội đến
trường” và những gì ở nhà: cơ cho trẻ xem tranh
ảnh về trường mầm non. Bức tranh vẽ gì?

- Ai đưa con đến trường? Con học cô nào? Các bạn
đang làm gì?...

- Trị chuyện với trẻ về ngày tết trung thu, các hoạt
động chuẩn bị trung thu.

chào cô, chào bố mẹ

- cất đồ dùng cá nhân dưới sự
giúp đỡ của cơ.

-Trị chuyện cùng cơ
- Trường mầm non ạ.
- Mẹ( ơng, bà) đưa con đi.
- Cô Thành.

- các bạn chơi cầu trượt...

Kiểm tra sức khỏe

- Khởi động: Cho trẻ khởi động tại chỗ
- Trọng động

Bài tập phát triển chung: Tập các động tác tay,
chân, bụng bật.

- Hồi tĩnh:cô Cho trẻ đi nhẹ nhàng đi một vòng

Trẻ đứng tại chỗ, dậm chân, vỗ
tay, xoay cổ tay, cánh tay, xoay
đầu gối.

Trẻ tập btptc

Tay: đưa 2 tay lên cao.
Chân: ngồi xổm, đứng lên
Bụng: cúi người về phía trước
Bật: Bật tại chỗ

Trẻ đi 1 vòng quanh sân

Điểm danh:Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ
Cơ gọi tên từng trẻ

Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, nếu nghỉ học phải
xin phép cơ giáo.

Dạ cơ

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

H

oạ

t

đ

ộn

g

gó

c

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

Góc phân vai :

- Đóng vai “lớp mẫu giáo,
cửa hàng ăn uống, phòng
khám bệnh...”

- Xếp mâm ngũ quả

- Trẻ biết nhập vai chơi,
chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ biết giao lưu giữa các
góc chơi

Đồ chơi gia đình.
Đồ chơi góc cửa
hàng ăn, đị chơi

bác sĩ, bếp ăn
Góc xây dựng:

- Xây trường học, xây hàng
rào, vườn trường,

- Lắp ghép đồ chơi, xếp
đường đến trường

- Biết lắp ghép các khối
thành trường học, lắp ghép
hàng rào thành tường bao,
đường đến trường

- Đồ chơi lắp ghép,
xây dựng

Góc nghệ thuật.

- Tô màu tranh, dán hình
ảnh trường mầm non

- Hát, nghe hát các bài hát về
trường mầm non, về trung
thu.

- Xem truyện tranh, kể
chuyện sáng tạo theo tranh.

- Trẻ biết cách cầm bút tô

để tạo ra sản phẩm.

- Trẻ hát theo và nhún nhảy
theo giai điệu bài hát.

- Tranh tô màu cho
trẻ.

- Màu.

- Băng nhạc.

Góc học tập:

- Chọn và phân loại tranh lơ
tơ có số lượng 1 và nhiều
- Chơi với các con số

- Trẻ nhận biết phân loại
được nhóm một đối tượng
và nhiều đối tượng.

- Lô tô về số lượng
1 và nhiều.

Góc thiên nhiên:
- Tưới cây

- Chăm sóc cây

- Trẻ biết chăm sóc cây

- Trẻ có ý thức bảo vệ cây tranh lô tô, đồdùng, đồ chơi.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt đông của trẻ
1 Ổn định tổ chức:

Hát “ trường chúng cháu là trường mầm non” Trị
chuyện chủ đề

2. Thoả Thuận trước khi chơi:
- Cơ hỏi trẻ tên các góc chơi trong lớp
+ Có những góc chơi nào ?

- Cơ giới thiệu nội dung chơi ở góc
- Cơ cho trẻ nhận góc chơi.

+ Con thích chơi ở góc chơi nào?

+ Cịn bạn nào thích chơi ở góc xây dựng, ( Góc học
tập, góc nghệ thuật, góc phân vai...)

- Hơm nay các bác xây dựng định xây những gì ?
- Xây trường học, hàng rào thì sẽ xây như thế nào?
Bây giờ các con sẽ về góc chơi và tự thỏa thuận vai
chơi với nhau nhé.

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cơ điều chỉnh số lượng
trẻ vào các góc cho hợp lí.

- GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau, không
tranh giành đồ chơi, lấy và cất đồ chơi gọn gàng
3. Q trình chơi :

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi,
cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi.

- Trong khi trẻ chơi cơ có thể chơi cùng trẻ giúp trẻ
hoạt động tích cực hơn.

- Trong giờ chơi cơ chú ý những góc chơi có sản
phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình...) khuyến
khích trẻ tạo ra sản phẩm nhanh đẹp.

- Khen, động viên trẻ kịp thời khi trẻ có những hành
vi tốt, thể hiện vai chơi giống thật.

4.Kết thúc chơi:

- Cơ nhận xét tất cả các góc chơi.
- Cho trẻ tham quan nhận xét góc chơi.

- Cuối giờ chơi, cô bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi gọn
gàng vào nơi quy định

- Khen động viên trẻ. Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau.

- Trẻ hát

Trò chuyện cùng cơ

- Góc phân vai, nghệ
thuật, xây dựng, sách

- Trẻ lắng nghe cô giới
thiệu nội dung chơi.
- Xây trường học, xây
hàng rào

-Xếp gạch tạo thành nhà,
xếp hàng rào.

- Trẻ nhận góc chơi
- Trẻ xung phong nhận
góc chơi.

- Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ lắng nghe cô hướng
dẫn

- Trẻ thực hiện.

Chú ý lắng nghe

Trẻ nhận xét sản phẩm
chơi.

Trẻ tham quan góc xây
dựng, tạo hình

Cất gọn đồ chơi

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

Hoạt động có chủ đích.
- Quan sát, nhận xét thời
tiết

- Dạo chơi quanh sân
trường, tham quan các
khu vực trong trường
- Nhặt hoa, lá về làm đồ
chơi.

- Chăm sóc cây cối trong
trường

Trò chơi vận động.
- Chơi trò chơi: “ Tai ai
tinh”, “Ai biến mất”, mèo
đuổi chuột

Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi, thiết bị
ngồi trời.

- Chơi theo ý thích:
+ Vẽ tự do trên sân.;
+ Chơi với cát, nước: vẽ
hình trên cát, vật nổi, vật
chìm.

- Trẻ biết được một số đồ
vật, quang cảnh xung
quanh sân trường.
- Biết tên một số lớp ở
khu vực trường,

- Biết sử dụng những
chiếc lá khô hoa không
ghép thành đồ chơi.

- Chơi được trò chơi.
- Trẻ biết cách chơi, luật
chơi.

Rèn khả năng quan sát,
ghi nhớ.

- Biết chơi cùng nhau
đoàn kết.

- Địa điểm quan
sát

- Nội dung các
bài đã học.

- Sân chơi rộng,
phẳng, an toàn

- Thiết bị, đồ chơi
ngoài trời

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định.

Cho trẻ hát bài “ Trường chúng cháu là trường
mầm non”.

Cơ trị chuyện với trẻ về nội dung chủ đề.
2. Giới thiệu bài.

Hôm nay cô cùng các con sẽ thăm quan các khu
vực trong trường nhé.

3. Nội dung.

* Hoạt động quan sát.

Cho cả lớp đi dạo quanh sân trường, tham quan

các khu vực trong trường.

- Trị chuyện về các khu vực và cơng việc của các
cô bác trong trường.

- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi.

Cô tổ chức cho trẻ cùng cô nhặt lá rụng và hoa
tàn về xếp hình, làm đồ chơi.

Cơ hướng dẫn, trẻ làm đồ chơi theo chủ đề.

- Nghe kể chuyện, đọc thơ, hát các bài có liên
quan đến chủ đề.

* Cho trẻ chơi trò chơi:

Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi vận động: “ Ai
tinh” “ Ai biến mất”.

Cơ nói cách chơi luật chơi.

Cơ tổ chức cho trẻ chơi và động viên trẻ chơi.
Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian
* Chơi tự do.

+ chơi với đồ chơi và thiết bị ngoài trời
+ Lưu ý trẻ chơi an toàn, chơi đoàn kết.
3. Kết thúc.

+ Nhận xét giờ chơi

Trẻ đứng xung quanh cô và hát

- Vâng ạ.

Trẻ đi tham quan xung quanh
trường.

Dạo xung quanh trường nhạt lá
và hoa rụng.

Làm đồ chơi theo chủ đề.
Chơi với cát và nước.
Đo vật chìm nổi.

Cùng cơ tập kể chuyện và đọc
thơ, tập hát theo chủ đề

Lắng nghe cơ hướng dẫn.
Trẻ chơi

- Chơi các trị chơi vận động, trò
chơi dân gian theo hướng dẫn

- Chơi với đồ chơi và thiết bị
ngoài trời.

- Vệ sinh chân tay trước khi
chuyển hoạt động.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 Ă
N

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
+ Rèn cho trẻ có thói quen

vệ sinh và hành vi vệ sinh
văn minh.

+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn hết
suất.

+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ
chất để có sức khỏe.

+ Rèn trẻ có thói quen, nề
nếp ăn uống sạch sẽ, văn
minh lịch sự.

- Hình thành thói quen vệ
sinh trước khi ăn.

- Giúp trẻ có thể ăn được
nhiều loại thức ăn khác nhau
để cung cấp đầy đủ chất dinh
dưỡng cho cơ thể.

- Củng cố một số hành vi văn
minh trong ăn uống.

- Nước cho trẻ
rửa tay

- Xà phòng
- Khăn lau tay
khô

- Khăn mặt
- Kê bàn ăn
đảm bảo đủ
cho số trẻ ( 8
trẻ/ bàn)

- Khăn lau tay,
đĩa, thìa…
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ

N
G
 N
G
Ủ

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho
trẻ, cho trẻ nằm thoải mái.
Đóng của, tắt điện, giảm
ánh sáng trong phòng, cho
trẻ nghe các băng nhạc hát
ru êm dịu.

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải
mái.

- Chiểu, chăn
mỏng, gối,
nhạc hát ru.

- Vận động nhẹ; Ăn quà
chiều.

- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ
trưa.

- Khăn ướt,
quà chiều

HOẠT ĐỘNG

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa
tay đúng các bước, vặn vòi nước vừa phải, giúp đỡ trẻ
trong quá trình rửa tay, sau đó lau khơ tay và về bàn ăn.
- Cô cho trẻ kê bàn xếp 8 trẻ 1 bàn xếp các bàn cách
đều nhau để tạo khoảng cách cho trẻ đi lai dễ dàng.
- Cô giới thiệu các món ăn và chia cơm cho trẻ. Cho trẻ
mời cô và mời các bạn ăn cơm.

* Trong khi ăn.

- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn
hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm và thức ăn ra
bàn.

- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm.
* Sau khi ăn.

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát đúng nơi quy định, lau
tay, lau miệng sau khi ăn.

Trẻ đi rửa tay

Trẻ mời cô và các bạn

Trẻ ăn

Trẻ thu dọn đồ dùng và

vệ sinh cá nhân sau khi
ăn

* Trước khi trẻ ngủ.

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối.

- Cô cho các bạn nam và các bạn nữ năm riêng. Giảm
ánh sáng ở trong phịng.

- Cơ mở băng các bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ.
Với trẻ khó ngủ cơ vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ
hơn.

* Trong khi trẻ ngủ.

- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát hiện và xử lý các
tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ.

- Cơ chú ý đến nhiệt độ trong phịng đảm bảo trẻ có 1
giấc ngủ đủ và sâu.

* Sau khi trẻ thức dậy:

- Trẻ nào thức trước cô cho dậy trước, tránh đánh thức
trẻ dậy sớm trước khi trẻ tự thức dậy.

- Cô hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như: cất
gối, chiếu...Cơ âu yếm trị chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh
ngủ sau đó nhắc trẻ đi vệ sinh

Trẻ đi lấy gối về chỗ nằm

Trẻ ngủ

Trẻ thức dậy, cất dọn đồ
dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ
nhàng và cho trẻ ăn quà chiều. Nhắc trẻ mời cô, bạn.

Trẻ vận động nhẹ nhàng
và ăn q chiều

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

ĐỘN
G

Hoạt
động
theo ý
thích

Ơn lại các hoạt động đã học
trong buổi sáng

- Hoạt động trong các góc.

- Vui học kidmat (Chiều

thứ 2)

Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét, nêu gương

- Giúp trẻ ghi nhớ lai kiến
thức bài đã học

- Trẻ biết cách chơi và chơi
theo nội dung trong các
góc.

- Trẻ tiếp cận với máy tính,
cách cầm chuột, tiếp cận trị
chơi

Trẻ hát múa những bài hát
có nội dung về chủ đề

- Trẻ biết điều chỉnh hành
vi của mình. Thế nào là
hành vi tốt, hành vi chưa tốt

Nội dung

- Đồ dùng đồ
chơi trong các
góc.

- Phịng kidmat

Trang phục,
máy tính, loa,
các dụng cụ âm
nhạc...

- Bảng bé

ngoan, cờ, phiếu
bé ngoan

- Trả
trẻ

- Vệ sinh trước khi ra về

- Trả trẻ

- Trẻ sạch sẽ trước khi trả
cho phụ huynh.

- Trả trẻ tận tay phụ huynh.
- Trẻ biết chào hỏi trước
khi ra về

- Khăn, chậu

- Đồ dùng cá
nhân của trẻ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ vận động nhẹ theo nhạc bài “đu

quay”

- Cô phát quà chiều cho trẻ

- Gợi mở cho trẻ ôn lại các hoạt động đã học
trong buổi sáng

- Cho trẻ vào chơi trong các góc trẻ thích.
Khuyến khích trẻ hoạt động trong các góc mà
buổi sáng trẻ chưa hoàn thành sản phẩm.

- Nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ dùng đồ
chơi.

- cho trẻ chơi trị chơi kidmat.

- Cơ cho trẻ biểu diễn hát, múa, đọc thơ, kể
chuyện...những bài có nội dung về chủ đề.

- Cơ gợi ý cho trẻ nhận xét nêu gương các tổ, cá
nhân

- Cô nhận xét chung

- Cô vệ sinh sạch sẽ, quần áo gọn gàng cho trẻ.

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh

- Hát theo nhạc
- Ăn quà chiều

- Thực hiện

- Chơi tự do trong các góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét bạn

- Vệ sinh cá nhân

- Chào cô, bố, mẹ...

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Đi theo đường hẹp có mang vật trên tay
Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Chuyền bóng

I. MỤC ĐÍCH- U CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ biết đi theo đường hẹp 3m x 0,2 không chạm vạch

- Biết cách chuyền bóng sang phải, sang trái khơng làm rơi bóng.
2. Kỹ năng:

- Trẻ biết đi trong đường hẹp, khơng giẫm vào vạch, khơng cúi đầu, mắt nhìn
thẳng về phía trước, chân bước đều, vừa phải, khơng lê chân...

- Trẻ biết cách cầm bóng bằng 2 tay, chuyền bóng sang phải( hoặc sang trái) cho
bạn và biết cách đón bóng bằng 2 tay khơng làm rơi bóng.

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thích thể dục.

- Rèn luyện tính kỉ luật, tinh thần tập thể.

- Trẻ hứng thú với giờ học, có ý thích thi đua trong tập thể.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cô và trẻ
- Sân tập sạch sẽ, mát mẻ

- Băng nhạc bài: Trường chúng cháu là trường mầm non, đồn tàu nhỏ xíu
- kẻ 2-3 đường hẹp( Rộng 0,2 dài 3m)

- Vẽ trên sàn một vịng trịn rộng.
- 5-6 quả bóng.

- Vạch chuẩn.

2. Địa điểm tổ chức: ngoài sân.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Tập trung trẻ quanh cô
2. Giới thiệu bài

- Kiểm tra sức khoẻ

- Hôm nay cô và các con sẽ tập bài tập: Đi
thẳng người, mắt nhìn về phía trước

3. Hướng dẫn thực hiện
HĐ1. Khởi động:

Cho trẻ đi, chạy theo vòng tròn, làm người lùn
( Đi khuỵu gối). Người khổng lồ (đi kiễng cao
chân), đi chạy theo hiệu lệnh nhanh chậm của
cơ. Sau đó đứng về 3 hàng ngang theo tổ.
HĐ2. Trọng động

- Tập trung

- Lắng nghe.

- Khởi động vịng trịn, đi theo
hiệu lệnh của cơ

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Bài tập phát triển chung:

- Cho trẻ tập các động tác theo nhạc bài:
Trường chúng cháu là trường mầm non.

- Tập mẫu cho trẻ tập theo cô từng động tác.

- Làm hiệu lệnh cho trẻ chuyển đội hình

Vận động cơ bản: Đi theo đường hẹp có
mang vật trên tay.

- Giới thiệu vận động.

- Cô tập mẫu lần 1 khơng phân tích.

- Cơ tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác.
- Thực hiện: Cơ đứng trước vạch xuất phát, khi
có hiệu lệnh, cô cầm quả bóng và đi theo
đường hẹp, đi thẳng không chạm vạch, không
cúi đầu. Khi hết vạch cô nhẹ nhàng đi về cuối
hàng.

- Cô tập mẫu lần 3: nhấn mạnh chỗ khó.
* Trẻ thực hiện: Mỗi trẻ thực hiện 3 lần.
- Lần 1: Gọi 2 trẻ ở 2 hàng lên tập.
- Lần 2: Gọi 2-4 bạn lên tập.

- Cô quan sát, động viên sửa sai cho trẻ, nhắc
trẻ đi thẳng không chạm vạch, không cúi đầu.
Động viên kịp thời.

Trị chơi: Chuyền bóng.
+ Bạn nào nhắc lại cách chơi?

+ Cách chơi: Cả lớp đứng thành vịng trịn, cơ

phát bóng cho 5-6 bạn đứng cách nhau. Khi có
hiệu lệnh các con cầm bóng bằng 2 tay chuyền
sang phải cho bạn, bạn cầm bóng bằng 2 tay
chuyền cho bạn tiếp theo, cứ như vậy đến hết
lượt.

- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Nhận xét sau mỗi lần chơi.
* Hồi tĩnh.

Cho trẻ làm chim bay nhẹ nhàng.
4. Củng cố, giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại nội dung bài tập

- ĐT tay: 2 tay đưa ra trước, lên
cao.

- ĐT chân: ngồi xổm, đứng lên
liên tục

- ĐT bụng: cúi người về phía
trước

- ĐT bật: Bật tại chỗ

- Chuyển đội hình 2 hàng dọc,
quay mặt vào nhau

- Quan sát.

- Quan sát, lắng nghe.
- Quan sát.

- 1-2 trẻ tập mẫu.

- Lần 1: Cho trẻ tập lần lượt
- Lần 2: Cho từng nhóm 3- 4 trẻ
lần lượt thực hiện

- Trẻ nghe.

- Chơi 2-3 lần.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học và có
tinh thần tập thể

thường xuyên tập thể dục để cơ thể phát triển
hài hoà cân đối.

5. Kết thúc:

Nhận xét, tuyên dương

- Lắng nghe

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ “ Bạn mới”
Hoạt động bổ trợ:

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ hiểu được nội dung bài thơ
2/ Kỹ năng:

- Trẻ đọc diễn cảm bài thơ
3/ Thái độ:

- Trẻ biết yêu quý tình bạn, biết giúp đỡ bạn khi khó khăn.
- Giáo dục trẻ đồn kết bạn bè, không tranh giành đồ chơi
II. CHUẨN BỊ:

* Chuẩn bi ̣ của cô: - Cô thuôc bài thơ

- Tranh minh họa thơ, que chỉ.

* Chuẩn bi của trẻ: - Trẻ thuộc bài hát: “Cháu đi mẫu giáo”

- Tranh vẽ các nhân vâṭ trong chuyêṇ , bút sáp, bàn ghế đủ
cho trẻ

* Địa điểm tổ chức: trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. 1. Ổn định, trị chuyện.

Cơ và trẻ cùng hát bài hát: “Trường của cháu là
trường mầm non”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát:

+ Các con vừa hát bài hát gì? Khi đến lớp các con
được gặp ai?

2. Giới thiệu bài.

- Đúng rồi các con được cô này, gặp nhiều bạn mới
đấy. Hôm nay cô dạy các con bài thơ rất hay về tình
bạn. Đó là bài thơ: “Bạn mới”. Các con cùng nghe
cô đọc nhé.

3. 3. Nội dung.

Hoạt động 1: Đọc diễn cảm

- Lần 1: Cô đọc diễn cảm, đọc chậm.
- Hỏi trẻ tên bài thơ

+ Nội dung: Bài thơ nói về bạn nhỏ mới đến lớp
vẫn còn nhiều bỡ ngỡ. Nhưng bạn nhỏ đã được các
bạn dạy hát, rủ chơi cơ nhìn thấy cô rất vui cô đã
cười

- Lần 2: Kết hợp dùng tranh minh họa.
Hoạt động2: Đàm thoại và trích dẫn
- Cơ vừa đọc bài thơ gì?

- Trẻ hát

- Trị chuyện cùng cô

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe
- Trẻ trả lời.

- trẻ nghe.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Bạn nhỏ làm sao khi mới đến trường?
+ Cơ đọc trích dẫn :

“Bạn mới đến trường…nhút nhát”
- Bé làm gì để giúp bạn nào?
+ Trích dẫn:

“Em dạy bạn hát, rủ bạn cùng chơi”

- Cô giào rất vui khi thấy các con đồn kết với
nhau, cơ đã làm gì?

+ Trích dẫn:

“Cơ thấy…Đồn kết”
- Cơ đọc lại bài thơ 1 lần.
Hoạt động 4: Trẻ đọc thơ

(Chú ý cháu: Ngô Hân, Phước, Ngọc Anh)
- Trẻ đọc thơ cùng cô 2 lần.

- Mời từng tổ, nhóm lên đọc.
- Cá nhân trẻ đọc

* Khi trẻ đọc thơ cô chú ý sửa sai cho trẻ về câu, từ,
cách phát âm

- Cả lớp đọc lại bài thơ một lần.
- Cô hỏi tên bài học

4. Củng cố giáo dục: 
Trẻ biết đoàn két với baṇ ,

quan tâm giúp đỡ baṇ khi găp ̣ khó khăn
- Cô cho trẻ hát: Cháu đi mẫu giáo.
5. Kết thúc:

Cho trẻ kết thúc, chuyển hoạt động.

- Còn nhút nhát
- Em dạy bạn hát.

- Cơ khen đồn kết.

- Trẻ đọc thơ cùng cơ 2 lần
- Trẻ đọc theo nhóm, cá nhân.

- Trẻ đọc lại bài thơ.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Th 4 ngày 09 tháng 9 năm 2020ứ

TÊN HO T Đ NG: Nh n bi t m t và nhi u.Ạ Ộ ậ ế ộ ề
Ho t đ ng b tr : Tr đ c th “Cô giáo c a con”,ạ ộ ổ ợ ẻ ọ ơ ủ
I. M C ĐÍCH – YÊU C U.Ụ Ầ

1.Ki n th cế ứ

- Tr nh n bi t và phân bi t đẻ ậ ế ệ ược các nhóm con v t có s lậ ố ượng 1 và
nhi uề

- Tr bi t m i quan h gi a 1-nhi u.ẻ ế ố ệ ữ ề

2.Kỹ năng

- Rèn cho tr kỹ năng nh n bi t, phân bi t đẻ ậ ế ệ ược các nhóm con v t có sậ ố
lượng 1 và nhi u .ề

- Rèn cho tr nói rõ ràng, đ câuẻ ủ

- Hình thành kĩ năng so sánh đ i tố ượng.

3.Thái độ

- Tr h ng thú tham gia vào các ho t đ ng.ẻ ứ ạ ộ

II. Chu n bẩ ị

- hình nh v con v t có s lả ề ậ ố ượng 1 và nhi u.ề

- Trị ch i ơ c a bí m tơ ử ậ

- 1 s nhóm con v t có s lố ậ ố ượng 1 và nhi u. H p quàề ộ

- M i tr 1 r nh a đ ng: 1 con gà tr ng, 1 con gà mái, 1 chú gà con, ỗ ẻ ổ ự ự ố

III. T ch c ho t đ ng.ổ ứ ạ ộ

Hướng d n c a giáo viênẫ ủ Ho t đ ng c a trạ ộ ủ ẻ
1. n đ nh t ch cỔ ị ổ ứ

- Cho tr hát bài: “ M t con v t”ẻ ộ ị
H i tr : - Các con v a hát v con gì?ỏ ẻ ừ ề
- Bài hát nói v m y con v t?ề ấ ị
- Con v t xòe ra m y cái cánh?ị ấ
- Nó kêu nh th nào?ư ế

2. Gi i thi u bàiớ ệ

- Hôm nay cô cùng các con xẽ tìm hi u v nhóm ể ề
1 đ i tố ượng và nhóm nhi u đ i tề ố ượng nhé.

3. N i dungộ

*Hình thành bi u tể ượng 1 và nhi uề

Cô t ng m t h p quà.ặ ộ ộ

- Đ bi t để ế ược trong h p q có nh ng gì các ộ ữ
con cùng m ra v i cô nào.ở ớ

- Cô đ m 3, 2, 1 mế ở

+ Cô đ a nhóm con l n có s lư ợ ố ượng 1 ra h i tr :ỏ ẻ
- Đây là con gì?

- Có m y con l n?ấ ợ

- Cho tr đ m 1 – 1 con l nẻ ế ợ
- Cơ nói t “ 1 con l n” 2-3 l nừ ợ ầ
- Cô cho c l p nói: “1 con l n”ả ớ ợ

- Tr hát bài: “ M t con v t”ẻ ộ ị
- Con v t .ị ạ

- M t conộ
- 2 cánh.
- Vâng .ạ

- Tr quan sátẻ

- Con l nợ
- 1 con l nợ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

+ Cô đ a ti p nhóm con th có s lư ế ỏ ố ượng 2 ra h iỏ
tr :ẻ

- Đây là con gì?

- Có m y con th ?ấ ỏ ( cô h i c l p, h i cá nhânỏ ả ớ ỏ )

* Phân bi t m t và nhi u.ệ ộ ề

- Ngoài con l n và con th cịn có con gì?ợ ỏ
+ Có m y con v t?ấ ị

+ Có m y con gà?ấ

1. T/C: nói nhanh, nói đúng: Cơ ch tranh v cácỉ ề
con v t con hãy nói xem 1 con hay nhi u conậ ề
nhé.

( Cô đ a ra tranh các con v t)ư ậ

* Nh n bi t m i quan h gi a 1 và nhi u.ậ ế ố ệ ữ ề

* Bây gi các con nhìn xem trong r c a mình có ờ ổ ủ
nh ng gì nào?ữ

+ Có m y con gà tr ng? Cho gà vào chu ng.ấ ố ồ
+ Có m y con gà mái? Cho gà mái vào chu ng.ấ ồ
+ Có m y con gà ấ con? Cho gà convào chu ng.ồ
+ Bây gi trong chu ng có m y con gà?ờ ồ ấ

=>Cơ khái quát l i : T t c các nhóm con v t có ạ ấ ả ậ
s lố ượng là 1 nh 1 con l n, 1 con ....đư ợ ượ ọc g i là
1 khi g p l i ộ ạ được m t nhóm có nhi u con v t ộ ề ậ
đượ ọc g i là nhi u.ề

4.C ng c .ủ ố

Trị ch i: ơ Ơ c a bí m t.ử ậ

Cách ch i: Cơ có nhi u ơ c a, sau m i ô c a là ơ ề ử ỗ ử
m t đi u bí m t. Khi cô m c a ra con tr l i ộ ề ậ ở ử ả ờ
th t đúng và th t nhanh s lậ ậ ố ượng có trong ơ c aử
là m t hay nhi u nhé.ộ ề

Trị ch i: T o nhóm b n: ơ ạ ạ

- Cách ch i: các con cùng cô hát và đi vịng trịn, ơ
khi cơ nói 1 b n thì con đ ng 1 mình, khi cơ nói ạ ứ
hi u b n thì các con ơm vào 1 nhóm có nhi u ề ạ ề
b n nhé, ai khơng t o đạ ạ ược nhóm sẽ ph i nh y ả ả
lò cò.

- Cho tr ch i 2-3 l nẻ ơ ầ

5. k t thúcế

- Cô cùng tr hát " ẻ

- T , nhóm, cá nhân tr nói ổ ẻ
t ( 1 con l n)ừ ợ

- Con thỏ
- 2 con thỏ
- Con v t.ị
- 1 con v t.ị
- Nhi u con gà.ề

- Trẻ nói :

+ 1 con l n, ợ “nhi u con th ”ề ỏ
+ 1 con v t, nhi u con gà.ị ề
- Có nh ng con v tữ ậ
- 1 gà tr ngố

- 1 gà mái
- 1 gà con

- Có nhi u con gà.ề

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Th 5 ngày 1ứ 0 tháng 09 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : Trường bé có gì?

Hoạt động bổ trợ:

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Đội nào nhanh nhất”
 I-MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU :

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên trường mình, biết các khu vực của trường
- Biết những hoạt động của trẻ tại trường.

- Biết các việc của cô giáo, cô nuôi, bác bảo vệ...
 2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn kỹ năng ứng sử, chào hỏi lễ phép với các cô, các bác trong trường.
3. Giáo dục:

- Trẻ yêu quý trường mầm non, yêu quý cô giáo, thân thiện với bạn bè.
 II.CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và học sinh:

- Bài hát " Trường chúng cháu là trường Mầm non, cháu đi Mẫu giáo.
- Hình ảnh: Giờ học, giờ chơi, giờ ăn, giờ ngủ, bé lau tay, lau mặt...
2. Địa điểm:

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát “Cháu đi Mẫu giáo”

- Háng ngày các con được bố mẹ đưa đi đâu?
- Các con có thích đi học khơng ?

-Đến trường chúng mình được làm gì?
2. Giới thiệu bài.

Hơm nay cơ cùng các con tìm hiểu về trường mầm

no của bé nhé.

3. Hướng dẫn thực hiện .

* Hoạt động 1:Quan sát đàm thoại.
- Trường của chúng mình là trường gì ?
+ Trường của chúng mình có những gì?

Cơ giới thiệu với bé các khu vực của trường, lớp
học, các phòng làm việc, khu nhà bếp, sân thể dục,
khu vui chơi, vườn trường...

* Quan sát những người làm việc trong trường.
Cô mở hình nhr cho trẻ quan sát.

- Lớp học chúng mình cô nào dạy?

Hát vận động bài “Cháu đi
Mẫu giáo”

- Trị chuyện cùng cơ
- Trẻ kể.

- Trẻ lắng nghe cô giới
thiệu.

- Trẻ trả lời

- Trẻ kể: Có đu quay, càu
trượt, xe đạp, nhà bóng...

- Quan sát tranh và đàm
thoại

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Ngoài ra con cịn biết tên cơ nào nữa?
Cơ giới thiệu một số cô giáo trong trường.
+ Đây là cô nào?

+ Cô nào là hiệu trưởng?

+ Cô nào hay phát sữa cho con?
+ Bác bảo vệ làm việc gì đây?
+ Ai nấu cơm cho chúng mình ăn?
Cơ khái qt lại.

* Quan sát một số hoạt động của trẻ ở trường.
1. Tranh cô giáo dạy các bạn học.

+ Các bạn đang làm gì đây?
+ Ai dạy các bạn?

+ Các con thấy các bạn ngồi học như thế nào?
4. Trang giờ chơi ngồi trời.

+ Các bạn đang làm gì?
+ Có những đồ chơi nào?

Tương tự cho trẻ quan sát về hoạt động góc, giờ ăn,
ngủ...

=> Giáo dục trẻ: Thích được đi học, ngoan ngỗn,
biết vâng lời cơ giáo, quý mến bạn bè, biết chào hỏi
lễ phép khi gawpcj các cô các bác trong trường.
* Hoạt động 2:Luyện tập.

* T/C: Ai đoán nhanh.

Cơ mở hình ảnh các khu vực trong trường và cơ
giáo, trẻ nói nhanh tên khu vực và tên cơ giáo đó
* T/C: Tơ màu tranh.

- Cơ phát tranh về trường mầm non cho trẻ tô màu.
- Bao quát, động viên, khuyến khích trẻ.

4. Củng cố - giáo dục.
- Củng cố giáo dục trẻ
- Cô nhận xét- tuyên dương.
5. Kết thúc:

- Cho trẻ chuyển hoạt động khác.

- Cơ thúy, cơ thoa...
-Xem tranh ảnh
- Nói theo ý hiểu
- Cô Quỳnh.

- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ lắng nghe.

- Các bạn đang học.

- Cô giáo.

- Ngồi ngoan.

- Trẻ quan sát trả lời.
- Các bạn đang chơi.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đoán tên khu vực
trong trường, tên cô giáo.
- Trẻ tô màu.

- Trẻ nghe

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Thứ 6 ngày 11 tháng 9 năm 2020

TÊN HO T Đ NG:Ạ Ộ

V n đ ng theo nh p bài " Trậ ộ ị ường chúng cháu là trường M m non"ầ

Ho t đ ng b tr : ạ ộ ổ ợ Nghe hát: Em đi M u giáoẫ
TCAN: Chiếc ghế âm nhạc

I. M C ĐÍCH – YÊU C U.Ụ Ầ

1. Ki nế th c:ứ

- Tr nh tên, hi u n i dung bài hát ẻ ớ ể ộ " Trường chúng cháu là trường M m ầ
non" .

- Tr bi t v n đ ng theo nh p.ẻ ế ậ ộ ị

- Tr nh tên và bi t cách ch i trò ch i: Ai nhanh nh t ẻ ớ ế ơ ơ ấ

2. Kỹ năng:

- Tr hát đúng giai đi u và v n đ ng theo nh p bài ẻ ệ ậ ộ ị " Trường chúng cháu là
trường M m non"ầ .

- Trẻ ch i trò ch i đúng cách, đúng lu t.ơ ơ ậ

- Tr h ng thú nghe cô hát và hẻ ứ ưởng ng giai đi u bài hát.ứ ệ

3. Thái độ

- Hào h ng tham gia vào ho t đ ng âm nh c.ứ ạ ộ ạ

II.CHU N BẨ Ị
1.Đ dùng c a côồ ủ

- bài hát " Trường chúng cháu là trường M m non"ầ , em đi m u giáo.ẫ
- 5 vòng th d c, 3 h p quà, ể ụ ộ

2. Đ dùng c a trồ ủ ẻ

- d ng c âm nh c: x c xô, phách tre.ụ ụ ạ ắ

3. Đ a đi mị ể

Trong l pớ

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CUẢ TRẺ

1. n đ nh,Ổ ị Gây h ng thúứ .

- Cho trẻ quan sát tranh các bạn nhỏ đang múa hát
+ Các bạn nhỏ đang làm gì?

+ Can có muốn múa hát thật vui khơng nào?.
2. Giới thiệu hoạt động.

Hôm nay cô cùng các con cùng trổ tài ca hát nhé.

-Trẻ quan sát.
- đang múa hát.
- có ạ

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

3. Nội dung.

Hoạt động 1: Dạy vận động theo nhịp bài "

Trường chúng cháu là trường M m nonầ " .
* Ôn lại bài hát:

Cô cho trẻ nghe một đoạn nhạc .
+ Con vừa được nghe bài hát gì?
Cơ cùng các con cùng hát bài này nhé

* Dạy vận động theo nhịp.

- Cho cả lớp hát và vận động cùng cô 1-2 lần
( Không nhạc)

- Cho cả lớp hát và vận động cùng cơ 1-2 lần ( có
nhạc)

Cơ cho trẻ vận động dưới nhiều hình thức.

- Sau mỗi lầ trẻ thực hiện vận động cô bao quát,
sửa sai kịp thời, động viên khích lệ trẻ.

- Kết thúc cho cả lớp hát vận động

Hoạt động 2: Nghe hát " Em đi mẫu giáo"
- Cô hát lần 1 ( Bật nhạc).

+ Đó là Bài hát gì?

- Cơ hát lần 2: Kết hợp động tác múa.
+ Bài hát này nói lên điều gì?

+ Trong bài hát các bạn đi đâu?

Bài hát " Em đi mẫu giáo" nói về các bạn nhỏ vui
tươi, phấn khởi, nô nức tới trường để vào lớp học.
Đến trường học cơ giáo chăm sóc, dạy dỗ, các
bạn được cô khen là chăm ngoan, nghe lời cô
giáo.

* Hoạt động 3: Trò chơi " Chiếc ghế âm 
nhạc":

- Giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi: cơ có rất nhiều chiếc ghế âm nhạc,
chúng mình sẽ vừa hát vừa đi xung quanh những
chiếc ghế. Khi nào nghe tiếng xắc xơ của cơ thì
hãy nhanh chóng ngồi thật nhanh vào một chiếc
ghế âm nhạc.

- Luật chơi: Bạn nào khơng tìm được ghế sẽ bị
loại ra khỏi lần chơi sau.

- Trẻ nghe.

- Trẻ trả lời.

- Hát cùng cô 2-3 lần

- Cả lớp hát và vận động cùng
cô 1-2 lần (Không nhac)

- Cả lớp hát và vận động cùng
cơ 1-2 lần ( có nhạc)

- Từng tổ hát và vận động theo
nhạc ( Kết hợp dụng cụ âm
nhạc)

- Các nhóm lên hát và vận
động thi đua.

- Cá nhân hát và vận động.

- Trẻ nghe hát.
- Trẻ nghe hát.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ nghe.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>