GIÁO ÁN TUẦN 4 CHỦ ĐỀ CƠ THỂ TÔI ( 4 TUỔI B1 2019-2020)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (164.88 KB, 24 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN

(Thời gian thực hiện 3 tuần: Từ ngày 23/09 đến ngày 11/10/2019)
Tên chủ đề nhánh 2: Cơ thể tôi

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Tuần thứ 4 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN :

(thời gian thực hiện 3 tuần
Tên chủ đề nhánh 2 :
(Thời gian thực hiện số tuần: 1 tuần: từ ngày 30/9

A. TỔ CHỨC CÁC

Đ

ón

t

rẻ

-

C

hơ

i

T

h

ể

d

ụ

c

sá

n

g

Nội dung hoạt động Mục đích - u cầu Chuẩn bị

- Đón trẻ vào lớp. - Trẻ vui vẻ vào lớp cùng

cô.

- Biết chào cô, chào bố
mẹ và các bạn.

-Tạo mối quan hệ gần gũi
giữa cô và trẻ, cô và phụ
huynh.

- Lớp học sạch sẽ
gọn gàng ,thoáng
mát

- Đồ dùng, đồ chơi.

- Trò chuyện với trẻ về
chủ đề “ Cơ thể tôi”

- Trẻ nắm được nội dung
chủ đề

- Tranh ảnh chủ đề
- Câu hỏi đàm
thoại

-Tập các động tác theo đĩa
nhạc tháng 10

-Trẻ tập được các động
tác

- Rèn cho trẻ thói quen
thể dục sáng rèn luyện cơ
thể

- Đĩa nhạc,cá động
tác,sân tập

- Điểm danh trẻ - Biết được trẻ nghỉ học

- Trẻ biết tên mình tên
bạn,biết dạ cơ khi cơ gọi
tên

- Sổ theo dõi trẻ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

từ ngày 23/9 đến 11/ 10/ 2019
“Cơ thể tôi”

đến ngày 04/ 10 /2019

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh.
- Trao đổi ngắn với phụ huynh về tình hình của
trẻ.

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và các bạn.
- Hướng dẫn trẻ cất đồ và chơi đồ chơi trẻ thích.
- Cô cho trẻ quan sát tranh chủ đề và đặt câu hỏi
đàm thoại về chủ đề “Cơ thể tơi”

- Trị chuyện cùng trẻ về các bạn trong lớp và sở
thích của các bạn.

- Cô nhận xét động viên trẻ, giáo dục về chủ đề

cho trẻ.

I. Khởi động: đi nhanh, đi chậm, đi khom lưng,
đi chậm, chạy nhanh, chạy chậm. Kết hợp bài
hát “ Một đoàn tàu”

II. Trọng động:

Bài tập phát triển chung :

+ ĐT tay: Hai tay đa lên cao, ra trước, sang
ngang

+ ĐT chân: Khuỵu gối

+ ĐT bụng: Đứng cúi người về phía trước

+ Bật tiến về phía trước

III. Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng vừa đi, vừa hát
- Cô nhận xét tuyên dương

- GD trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luyện thân
Thể.

- Cô điểm danh gọi tên trẻ.

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ,

cất đồ dùng cá nhân vào nơi
quy định

- Chơi cùng bạn

- Quan sát và trò chuyện về
cơ thể bé.

- Trẻ đi kết hợp các thế chân
- Đứng đội hình 3 hàng
ngang dãn cách đều

- Tập theo cô kết hợp bài hát

- Đi nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “dạ cơ”

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

H
oạ
t 
đ
ộn
g 
gó
c

Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

- Góc phân vai: Đóng vai:

gia đình, siêu thị đồ chơi,
phịng khám bệnh, cửa hàng
thực phẩm..

- Góc xây dựng: xây trường
học, cơng viên cây xanh...

- Góc tạo hình: tơ vẽ chân
dung của bé, nặn đồ chơi, xé
giấy làm váy cho búp bê...

-Góc sách: Xem truyện
tranh, kể chuyện theo tranh
về bé.

- Góc khoa học:

Làm biểu đồ chiều cao, so
sánh chiều cao xác định phía
trái phía phải

- Trẻ nhập vai chơi :
đóng vai người bán hàng
và đóng vai cơ giáo, trẻ
nhập được vai chơi

- Trẻ biết phối hợp cùng
nhau, biết xếp chồng,

xếp kề, xếp cạnh những
khối gỗ, khu vui chơi có
cây xanh xếp tạo thành
hàng rào có cổng.

-Tường bao xung
quanh.

- Trẻ vẽ bằng sự tưởng
tượng sử dụng thành
thạo màu sắc tô màu
theo tranh, rèn kỹ năng
cầm bút, rèn kỹ năng tô
màu.

- Rèn cho trẻ kĩ năng
quan sát,trẻ kể được
chuyện theo tranh

- Biết dở sách đúng cách,
xem tranh hiểu nội dung
tranh.

- Xác đinh vị trí đồ vật
so với bản thân trẻ và so
với bạn khác ( phía
trái-phía phải)

- Quần áo tư
trang

- Các khối gỗ,
khối nhựa, bộ
đồ lắp ghép

- Bút, màu, giấy
cho trẻ vẽ

- Một số tranh
ảnh,câu truyện
có nội dung về
cơ thể của bé

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1, Ổn định lớp:

- Cô cùng trẻ hát bài “ Cái mũi”. Cô hỏi trẻ:
- Bài hát nói về điều gì?

2, Thỏa thuận chơi

- Cơ cho trẻ kể về các góc chơi ở trong lớp

- Cơ giới thiệu các góc mà cơ tổ chức cho trẻ chơi
trong ngày

- Cô giới thiệu chủ đề chơi và cùng trẻ trao đổi
thảo luận, cho trẻ nêu ý tưởng chơi trong các góc

theo chủ đề, cơ cùng trẻ thống nhất nội dung chơi
trong từng góc.

- Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích.

3. Q trình chơi

- Cơ cho trẻ tự chon vai chơi của mình theo sở

thích

- Cơ đóng 1 vai chơi và chơi cùng với trẻ, nhắc trẻ
mối liên hệ giữa các góc chơi trong q trình chơi
- Cơ gợi ý, tạo tình huống giúp trẻ sáng tạo khi
chơi.

Cô tập trung trẻ lại và đến một góc chơi nổi bật
nhất trong ngày và cùng nhận xét về góc chơi đó.
Cơ cho trẻ nêu ý kiến về góc chơi của mình, của
bạn.

- Con chơi ở góc nào? trong nhóm con có những ai
- Các con chơi gì ở góc này - Các con chơi như thế
nào?

- Vì sao con lại chơi như vậy ?

- Các con đã tạo ra những sản phẩm gì?
- Hãy giới thiệu về sản phẩm chơi của góc

4. Kết thúc:

- Cơ nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ

tạo cho trẻ có hứng thú ở buổi chơi sau.

- Cùng cô đọc
- Trả lời câu hỏi

- Trẻ kể các góc chơi và
tự lựa chọn góc chơi theo
ý thích

- Trẻ chơi ở góc

Quan sát và lắng nghe
cơ cho trẻ xem một số sản
phẩm ở các góc chơi,

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

TỔ CHỨC CÁC

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

go

ài

t

rờ

i

Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

- Quan sát thời tiết, lắng nghe
âm thanh khác nhau...Mặc
quần áo phù hợp thời tiết.

- Nghe kể chuyện: món quà
đặc biệt, Thỏ trắng biết lỗi...

- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi.

- Vẽ bạn trai, bạn gái

- Chơi với cát: in dấu bàn tay,
bàn chân

- Chơi một số trị chơi: Chó
sói xấu tính, Tạo dáng , Trốn
tìm...

- Chơi các trị chơi dân gian,
chơi vơi thiết bị ngồi trời...

- Chăm sóc cây cối trong
trường

- Trẻ được quan sát và
trò chuyện về tiết trời
mùa thu mát mẻ.

- Trẻ biết lắng nghe các
âm thanh khác.

- Trẻ biết lắng nghe
chuyện.

- Biết sử dụng các
nguyên liện tự nhiên để
tạo ra sản phẩm.

- Biết vẽ bạn trai bạn
gái.

- Biết chơi với cát

- Trẻ biết chơi trị chơi

- Trẻ biết chăm sóc cây
cối

- Địa điểm quan
sát, câu hỏi đàm
thoại.

- Các bài hát,câu
chuyện ,bài thơ
về Cơ thể bé.
- Sân chơi bằng
phẳng sạch sẽ.
-Đồ dùng để trẻ
vẽ

- Trò chơi

- Đồ dùng xô,
chậu

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định lớp:

- Cho trẻ hát bài hát “ Cái mũi”
- Đàm thoại về nội dung bài hát

2. Giới thiệu bài:

- Giới thiệu buổi đi dạo, nhắc trẻ những
điều cần thiết khi đi dạo

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Cái mũi”

3. Hướng dẫn thực hiện:
* Hoạt động 1: Quan sát

- Cho trẻ quan sát bầu trời và cảnh vật
mùa thu và đàm thoại :

+ Mùa này là mùa gì? tiết trời mùa thu
như thế nào? Các con xem những cây, lá
mùa thu như thế nào?

-Nhận xét giáo dục trẻ mặc quần áo phù
hợp với thời tiết mùa thu.

- Cho trẻ lắng nghe những âm thanh khác
nhau.

- Cô kể chuyện theo chủ đề cho trẻ nghe.

* Hoạt động 2. Trò chơi vận động

- Cô giới thiệu hướng dẫn,tổ chức cho trẻ

chơi.

- Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét khen ngợi trẻ

* Hoạt động 3. Chơi tự do

- Chơi với cát, in dấu bàn tay, bàn chân., vẽ

bạn trai, bạn gái, nhặt hoa lá làm đồ chơi.
Chơi một số trị chơi: Chó sói xấu tính, Tạo
dáng , Trốn tìm...

- Chơi các trị chơi dân gian, chơi vơi thiết
bị ngồi trời...

- Cơ hướng dẫn trẻ vào các nhóm chơi tự
do.

- Động viên khuyên khích trẻ

- Nhận xét khen ngợi tuyên dương trẻ.

- Trẻ hát cùng cô

- Trẻ đàm thoại cùng cô
- Trẻ quan sát và lắng nghe
- Vừa đi vừa hát

- Trẻ quan sát và nói lên hiểu biết

của mình

- Trẻ lắng tai nghe.

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi tự do
- Lắng nghe

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

H

oạ

t

đ

ộn

g

ăn

Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

* Vệ sinh:

* Ăn trưa:

- Trẻ biết rửa tay rửa mặt
trước và sau khi ăn

- Trẻ biết ăn hết xuất, biết
giữ gìn vệ sinh trong khi
ăn

trẻ biết giữ thói quen văn
minh lịch sự trong khi ăn.
trẻ biết lấy và cất bát đúng
nơi quy định.

- Cô chuẩn bị
khăn ướt cho trẻ
lau tay, lau

miệng, nước uống
cho trẻ

- Bát , thìa, khăn
ăn , đĩa

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

gủ* Ngủ trưa - Trẻ biết vệ sinh trước khi

ngủ, và nằm đúng vị trí
của mình

- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ
sâu giấc

- Phịng ngủ
thống mát,chăn ,
chiếu,gối, phản
nằm

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

*. Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước khi
ăn.

- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa

tay theo đúng quy trình.

- Cơ bao qt nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô
đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay.

- Cô hướng dẫn trẻ cùng cô chuẩn bị khăn lau,
đĩa đựng cơm rơi, ghế để đúng nơi quy định

+ Tổ chức ăn :

- Cô nhắc nhở trẻ ngồi đúng chỗ, không trêu đùa
tránh làm đổ cơm.

- Xếp hàng

- Rửa tay theo đúng quy
trình

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Cơ chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho
trẻ.

- Nhắc nhở trẻ những thói quen văn minh trong
khi ăn.

- Tổ chức cho trẻ ăn.

- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ ăn
hết xuất, khơng kiêng khem thức ăn.

+, Vệ sinh sau ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng bằng khăn
ướt sau khi ăn và đi vệ sinh đúng nơi quy định

- Trẻ biết mời cô, mời bạn
trước khi ăn, biết che miệng
khi hắt hơi...

- Lau miệng bằng khăn ướt
và đi vệ sinh đúng nơi quy
định.

1. Chuẩn bị trước khi trẻ ngủ

- Trước khi trẻ ngủ, cô nhắc nhở đi vệ sinh trước
khi ngủ. Hướng dẫn trẻ tự lấy gối, chăn…

- Bố trí chỗ ngủ cho trẻ sạch sẽ , yên tĩnh,
thoáng mát về mùa hè, ấm áp về mùa đông
- Khi đã ổn định chỗ ngủ, cô có thể hát hoặc cho
trẻ nghe những bài hát ru, dân ca êm dịu để trẻ
dễ đi vào giấc ngủ. Với những cháu khó ngủ, cơ
gần gũi, vỗ về trẻ giúp trẻ yên tâm, dễ ngủ hơn.

2.Theo dõi trẻ ngủ

- Trong thời gian trẻ ngủ cơ phải thường xun
có mặt để theo dõi lúc trẻ ngủ

- Quan sát, phát hiện kịp thời và xử lý các tình

huống có thể xảy ra trong khi ngủ.

3. Chăm sóc sau khi trẻ thức dậy

- Không nên đánh thức trẻ dậy đồng loạt
- Sau khi trẻ dậy hết, cô hướng dẫn trẻ tự làm.

- Trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân
phục vụ cho giờ ngủ của trẻ.

- Trẻ về đúng giường của
trẻ mà cô đã quy định để
ngủ.

- Trẻ ngủ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

TỔ CHỨC CÁC

H

oạ

t

đ

ộn

g

ch

ơ

i –

n

êu

g

ư

ơ

n

g

tr

ả

tr

ẻ

Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Vận động nhẹ, ăn quà
chiều.

- Hoạt động chung:
củng cố những nội dung
đã học

- Chơi tự do theo ý
thích ở góc

- Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần.

- Vệ sinh trả trẻ.

- Giúp trẻ thấy thoải mái
sau khi ngủ dậy.

- Đảm bảo sức khoẻ cho
trẻ.

- Trẻ tập được bài vận
động.

- Trẻ biết mô tả lại những

điều trẻ quan sát được hoạt
động

- Giúp trẻ ghi nhớ nội
dung bài đã học

-Trẻ biết cách chơi ở các
góc

- Trẻ biết tự nhận xét mình
nhận bạn.

- Giúp trẻ sạch sẽ trước
khi ra về.

- Quà chiều.- Bài
vận động.

- Nội dung bài đã
học

- Đồ chơi các
góc.

- Cờ đỏ, phiếu bé
ngoan

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11></div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 30 tháng 9 năm 2019

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: VĐCB: Đi bước dồn trước, dồn ngang.

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi vận động: Chạy tiếp sức

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ tập được các động tác của BTPTC

- Trẻ biết thực hiện: “Đi bước dồn trước, dồn ngang.”

2. Kỹ năng:

- Trẻ tự tin khi đi bước dồn trước, dồn ngang, đi đúng cách, tập các động tác phát

triển chung thành thạo kết hợp với lời ca, chơi trò chơi thành thạo.

3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ tích cực gia vào hoạt động. Thơng qua hoạt động này góp phần giáo dục trẻ
biết yêu thể dục.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng đồ chơi của cô và trẻ

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ. Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng .Ghế Một chiếc lọ đựng
nước bằng nhựa.

- Nhạc cho phần khởi động và phần BTPTTC

2. Địa điểm :

- Ngoài sân trường

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

Hướng dẫn của giáo viên Hoạy động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài « cái mũi »
- Cái mũi có nhiệm vụ gì ?

- Trên cơ thể chúng mình có những bộ phận nào ?
Muốn cơ thể ln khoẻ mạnh chúng mình phải làm
gì ?

2. Giới thiệu bài :

3. Hướng dẫn hoạt động :
Hoạt động1:Khởi động

- Cho trẻ đi vòng tròn các kiểu khác nhau 2 vòng

- Trẻ hát
- Mũi để ngửi

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

theo hiệu lệnh của sau đó xếp 4 hàng ngang dãn
cách đều.

Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung:

- Tập các động tác theo bài “ năm ngón tay ngoan”
+ Tay đưa ra trước, đưa lên cao

+ Bụng: Đứng quay người sang hai bên

+Chân: Bước khuỵu một chân lên phía trước, chân
sau thẳng.

+ Bật tại chỗ

- Chuyển đội hình thành 2 hàng ngang đối diện

*Vận động cơ bản: Đi bước dồn trước, dồn ngang
+ Cô tập mẫu lần 1

+ Lần 2 phân tích động tác

TTCB: Đứng trước vạch chuẩn, hai tay chống hông,
đầu không cúi, mắt nhìn vào.
Khi có hiệu lệnh “Bước”: cơ bước chân phải lên
trước 1 bước, bước dồn chân trái lên sát với chân
phải sao cho mũi bàn chân trái sát gót bàn chân
phải, tiếp tục bước chân phải lên trước, bước tiếp
chân trái sát với chân phải, nhớ giữ thăng bằng
người, mắt ln nhìn thẳng, cứ như thế cho đến hết
đường quy định thì chúng mình quay người sang
phải chúng mình cũng bước từng chân lên trước
chân kia đưa sát chân trước cứ như vậy cho đến hết

rồi về cuối hàng.

+ Gọi 2 trẻ lên thực hiện trước, cô quan sát nhắc
nhở trẻ bước đúng động tác.

+ Cho trẻ thực hiện: lần lượt cho 2 trẻ ở 2 hàng lên
lên thực hiện cô bao quát và nhận xét, động viên
khuyến khích, sửa sai cho trẻ

( Thực hiện 2 lần)

* TCVĐ “Chạy tiếp sức”

- Cô hướng dẫn trẻ chơi trị chơi.
- Cơ phổ biến cách chơi và luật chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Nhận xét kể quả chơi.

Hoạt động 3:Hồi tĩnh

- Cho trẻ ngồi xuống nghỉ ngơi, trị chuyện củng cố
bài: vừa rồi cơ con mình đã đi đâu? Đi bằng cách
nào?.các con cảm thấy như thế nào?

4. Củng cố giáo dục:

- Chúng mình vừa thực hiện vận động gì?

5. Kết thúc: Cho trẻ nghỉ ngơi chuyển sang hoạt

động khác

- Thực hiện theo hiệu lệnh của
cô

- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lên thực hiện

- Trẻ lên thực hiện lần lượt
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Đánh giá trẻ hàng ngày

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Thứ 3 ngày 01 tháng 10 năm 2019

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Truyện mỗi người một việc

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Mũi , cằm, tai

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

-Trẻ nhớ tên, nội dung câu chuyện, biết được tác dụng của từng bộ phận: mắt, mũi,

mồm, tay,chân…

2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định

-Trả lời được các câu hỏi của cơ. Biết thể hiện đúng vai diễn khi đóng kịch.

3 Thái độ:

-Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng đồ chơi của cô và trẻ

- Giáo án điện tử về chuyện “ mỗi người một việc”
- Tranh minh hoạ nội dung câu chuyện.

- Tranh rời vẽ về các nhân vật: Tay, chân, mồm, tai… trong chuyện.

2. Địa điểm

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định lớp Gây hứng thú.

- Cô cùng trẻ chơi trò chơi “Mũi, cằm, tai…” và

hỏi trẻ:

+ Các con vừa chơi trị chơi về gì?

2. Giới thiệu bài:

Hơm nay cô cùng chúng mình tìm hiểu câu
chuyện “ mỗi người một việc”

3. Hướng dẫn:

*Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm

- Cô kể chuyện lần 1 diễn cảm.

- Cho trẻ xem tranh về các nhân vật có trong
chuyện.

- Cô kể lại lần 2 cho trẻ nghe kết hợp giáo án điện

- Trẻ chơi trò chơi

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

tử.

- Cô cho trẻ đọc tên chuyện
- Lần 3 cơ cho trẻ xem phim

*Hoạt động 2: Trích dẫn - đàm thoại :

- Cô vừa kể cho các con nghe chuyện gì?

- Trong câu chuyện nói về các bộ phận nào?
- Mắt nói như thế nào? Tai nói như thế nào?
- Mũi, tay, chân nói như thế nào?

- Tất cả đều nói Mồm như thế nào?
Mồm nghe thế đã làm gì?

- Khi Mồm khơng ăn, khơng uống thì các giác
quan đều thấy như thế nào?

- Mắt nói gì? Tay, chân nói gì? Khi đó các bạn đã
đưa gì đến cho mồm?

- Khi mồm ăn thì các giác quan thấy thế nào?
- Vậy qua câu chuyện này chúng ta rút ra được bài
học gì?

- Các bạn chơi với nhau phải như thế nào?

- Giáo dục: Muốn có các giác quan ln sạch sẽ,
an tồn thì chúng ta phải làm gì?

* Hoạt động 3: Trẻ kể chuyện theo tranh minh
hoạ cùng cô.

- Câu chuyện này cô giáo đã kể cho chúng mình
chưa?

- Cơ cho trẻ kể 2 - 3 lần. Trong q trình trẻ kể cơ
và bạn cùng giúp đỡ, động viên trẻ.

* Hoạt động 4: Trẻ tập đóng kịch cùng cô.

- Cô mời 6 trẻ lên, mỗi trẻ chọn cho mình một vai
và giới thiệu với khán giả về vai mình đóng. Cơ là
người dẫn chuyện và hướng dẫn cho trẻ đóng kịch
cùng cơ.

4. Củng cố giáo dục
5. Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ đọc tên chuyện
- Trè xem phim
- Mỗi người một việc

- Mắt, mũi, miệng, tai, tay,
chân.

- Suốt ngày phải nhìn.
- Mũi ngửi, tay làm, chân đi
- Mồm chi biết ăn thơi
khơng phải làm gì?

- Buồn

- Đều mệt mỏi.

- Đưa thức ăn cho mồm ăn

- Khỏe mạnh.

- Mỗi người có một việc.
- Các bạn chơi với nhau
đồn kết.

- Ln phải rửa mặt mũi,
chân, tay sạch sẽ.

- Rồi ạ.

- Trẻ kể chuyện theo tranh

- Trẻ lên đóng kịch

Đánh giá trẻ hàng ngày

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

...
...

Thứ 4 ngày 02 tháng 10 năm 2019

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Nhận biết phía phải, phía trái của bản thân

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Tai ai tinh
I. MỤC ĐÍCH - U CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được tay phải tay trái của bản thân trẻ

- Trẻ xác định được phía phải – phía trẻ của bản thân.

- Trẻ nhận biết được các đồ vật xung quang ở phía nào của mình.

2. Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ năng biết tay phải tay trái của bản thân trẻ

- Có kỹ năng phân biệt phía phải, phía trái của bản thân trẻ khi trẻ đứng các hướng
khác nhau.

3. Thái độ:

- Trẻ có ý thức trong giờ học.

- Biết cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi, lấy cất đúng nơi quy định.
- Biết yêu quý bản thản mình và những người xung quanh.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng đồ chơi của cô và trẻ

- Mỗi trẻ có 1 đồ chơi cầm tay.
- Các đồ dùng để xung quanh lớp.
- 1 chiếc khăn tay.

- Nhạc bài “ Bàn tay bé xíu”

2. Địa điểm:

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ơn định lớp: trị chuyện.

- Hát bài “ Bàn tay bé xíu”
- Trị chuyện nội dung bài hát

2. Giới thiệu bài:

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

3. Hướng dẫn thực hiện:

* Hoạt động 1: Nhận biết tay trái tay phải

- Trò chơi: Thi xem ai nhanh.
+ Bàn tay của chúng mình rất đẹp.
- Tay chúng mình để làm gì?

+ Để múa, xúc cơm, bê bát.

- Khi ăn cơm chúng mình dùng tay nào để xúc
cơm?

- Khi vẽ chúng mình dùng tay nào để vẽ?
- Tay trái sẽ làm gì?

- Bây giờ chúng mình giơ tay theo u cầu của

cơ.

- Trị chơi 2: Làm theo hiệu lệnh.

+ Cơ nói tay phải cho trẻ nói “ Tay cầm thìa, cầm
bát, cầm bàn chải đánh răng.

+ Cơ nói tay trái. Trẻ nói tay cầm bát, giữ vở,
cầm cốc. Và ngược lại.

- Cô nói tay cầm bát. Trẻ nói “ Tay trái”

Hoạt động 2: Xác định các bộ phận trên cơ
thể phía phải phía trái.

- Cơ cùng các con cùng chơi làm chú thỏ.

- Chúng mình cùng làm động tác
+ Dậm chân phải – Thình thịch
Cơ nói dậm chân trái- Thịch thịch.
+ Vẫy tay phải – vẫy tay trái.
+ Bịt mắt trái – bịt mắt trái.

- Cơ nói nghiêng sang phải – Sang trái
+ Quay đầu sang phải – sang trái

- Cho trẻ lấy đồ chơi và đi về đội hình 3 hàng
ngang.

- Các con hãy lấy đồ chơi bằng tay phải giơ lên.

- Các con đặt đồ chơi ở cạnh mình.

- Bây giờ con thấy đồ chơi ở phía tay nào của
con.

- Bây giờ các con cần đồ chơi bằng tay trái giơ
lên.

- Cơ cho trẻ nhìn sang bên tay phải của mình có
bạn nào?

- Đặt tay lên vai bạn bên phải.
- Đặt tay lên vai bạn bên trái.

- Trẻ chơi trò chơi

- Để xúc cơm, cầm bát, múa, vẽ.

- Tay phải

- Trẻ thực hiện theo yêu cầu của
cô.

- Làm thỏ ( cô và trẻ để tay cạnh
tai giả làm tai thỏ)

- Dậm chân phải
- Dậm chân trái

- Trẻ vẫy tay phải, tay trái.

- Trẻ bịt mắt phải, mắt trái.

- Trẻ nghiêng sang phải, sang
trái.

- Trẻ quay đầu sang trái, sang
phải.

- Trẻ lấy đồ chơi về 3 hàng
ngang.

- Trẻ dơ đồ chơi.

- Trẻ trả lời

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Con quay đầu sang trái xem có những đồ chơi
gì?

- Con quay đầu sang phải xem cú những đồ chơi
gỡ?

+ Đồ chơi ở phía tay nào của con?
+ Đồ chơi ở phía nào của con?

- Các con cầm đồ chơi bằng tay trái giơ lên
( Làm tương tự như với tay phải )

- Cơ hỏi trẻ: Cửa ra vào ở phía nào của con?
- Tương tự cô hỏi các đồ vật khác để trẻ trả lời.
- Cơ chính xác hóa kết quả của trẻ và kết luận:

+ Phía phải là phía bên tay phải.

+ Phía trái là phía bên tay trái

Hoạt động 3: Luyện tập

Trị chơi 1: Tai ai tinh

- Cơ cho 1 trẻ lên đội mũ chóp kín, 1 bạn lên gì
xắc xơ. Bạn đội mũ chóp kín sẽ đốn xem bạn
kia gõ xắc xơ theo hướng nào của mình.

- Trị chơi 2: Chèo thuyền.

+ Cơ cho trẻ ngồi xuống 2 tay đặt lên vai bạn 2
chân mở rộng. Khi có hiệu lệnh” chèo thuyền”
trẻ sẽ làm người chèo thuyền. Cơ nói” sóng xơ
sóng xơ” Trẻ hỏi: “Xơ về phía nào” . Cơ nói phía
trẻ xoay người về phía đó.

4. Củng cố giáo dục:

- Các con vừa được chơi những trị chơi gì?
Giáo dục trẻ

5. Kết thúc:

- Cho trẻ chơi trò chơi “vuốt ve”
Nhận xét tuyên dương

- Trẻ thực hiện và trả lời

- Đồ chơi ở phía phải, phía trái.

- Trẻ thực hiện

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi trò chơi chèo thuyền

- Trẻ chơi “ vuốt ve”

Đánh giá trẻ hàng ngày

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

...
...
...

Thứ 5 ngày 03 tháng 10 năm 2019

HOẠT ĐỘNG CHÍNH : Dạy trẻ kỹ năng giao tiếp: Dạy trẻ chào hỏi, lễ phép với
người lớn tuổi và bạn bè

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ Bé thơng minh”
I. MỤC ĐÍCH – U CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép ông, bà, cha, mẹ khi đi học về, chào cô khi đến lớp,
chào các bạn khi ra về.

2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng diễn đạt mạch lạc, trả lời tròn câu. Sử dụng một số từ chào

hỏi, lễ phép với người lớn.

3. Thái độ:

- Trẻ biết kính trọng ơng, bà, cha, mẹ, cô, biết yêu quý bạn

- Trẻ thể hiện được tình u thương qua lời nói, nhận biết được tình yêu
thương qua hành động, cử chỉ.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng đồ chơi của cô và trẻ

- Cô chuẩn bị phim hoạt hình về lễ phép ở nhà và ở trường.
- Tranh anh bé ở lớp, bé ăn ở lớp, bé chơi với bạn, bé ra về...
2. Địa điểm:

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hương dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định lớp Trò chuyện

- Cô cho trẻ nghe và hát theo nhạc bài: bài học lễ
phép.

2. Giơi thiệu bài:

Cơ trị chuyện với trẻ:

- Trong bài hát em bé đã chào ai khi đến trường?

- Trẻ nghe và hát theo

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Các con đi học con chào ai?

Chào hỏi người lớn, mời người lớn trước khi ăn,
đó là các hành động thể hiện sự lễ phép của mình
đối với người lớn. Ngồi ra cịn có rất nhiều các
hành động khác cũng thể hiện sự lễ phép.

3. Hướng dẫn

Hoạt động 2: Bé lễ phép
+ Bé lễ phép khi ở nhà

- Cô sẽ cho các con xem hoạt hình truyện “Lễ
phép khi ở nhà”, các con chú ý xem những hành
động nào là thể hiện sự lễ phép.

- Thức dậy gặp mọi người trong nhà con phải làm gì?
- Khi có người lớn cùng đi con phải thế nào?
- Đây là bức tranh gì?

- Khi ăn cơm phải làm gì?

- Khi người lớn gắp cho món ăn gì, con như thế
nào?

- Khi ăn xong con phải nói gì?

- Có bạn rủ đi chơi, con phải làm gì?

=> Các bé ngoan, lễ phép là phải biết vâng lời
người lớn, nhường người lướn đi trước, mời người
lớn trước khi ăn, không kén chọn thức ăn, không
dành hết thức ăn mà mình thích, khi người lớn đưa
cho mình món gì thì phải cầm bằng hai tay và nói
cám ơn, phải biết chào người lớn trước khi đi ra
ngoài và khi về đến nhà.

+ Bé lễ phép khi ở trường

- Cô sẽ cho các con xem hoạt hình truyện “Lễ
phép khi ở trường”, các con chú ý xem những
hành động nào là thể hiện sự lễ phép.

- Vậy khi ở trường gặp các cô giáo ta làm gì?
- Khi chào ta chào như thế nào?

- Khi cơ giáo vào lớp ta làm gì?

- Các cơ giáo đến thăm lớp mình chúng mình làm

gì?

- Khi ngồi trong lớp ta ngồi như thế nào?

- Bạn trong phim ngồi nói chuyện như vây có đúng
khơng?

=> Khi gặp thầy cơ giáo phải đứng nghiêm chào
cô, khi thầy cô vào lớp hay ra về ta phải chào thầy
cô, khi trong lớp ngồi ngay ngắn, giữ trật tự,
khơng nói chuyện, lắng nghe bài

- Trẻ xem hoạt hình
- Con chào mọi người
- Nhường người lớn đi trước
- Bạn đang ăn cơm

- Phải mời ông, bà, cha mẹ..

- Con không được kén chon
thức ăn, phải sin bằng hai tay,
nói “Cảm ơn”

- Con mời mọi người ăn, con ăn
xong rồi.

- Con phải xin phép người lớn
trong gia đình.

- Trẻ lắng nghe

- Đứng lại chào

- Đứng nghiêm,và chào
- Chào cô giáo

- Ngồi ngay ngắn, giữ trật tự
- Khơng đúng, trong lớp khơng
nói chuyện, lắng nghe bài

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

3.Hoạt động 3: Trò chơi
* Trị chơi: Bé thơng minh

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi:
+ Cách chơi: Cơ chia lớp thành hai đội, mỗi đội có
một bảng bảng cài và các hình vẽ các hành động
thể hiện sự lễ phép hoặc khơng lễ phép. Khi có
hiệu lệnh thì tất cả các bạn trong đội sẽ cùng chọn
hình gắn lên bảng cài.

- Hình vẽ hành động lễ phép sẽ gắn lên bảng cài
phía có hình trịn màu xanh.

- Hình vẽ hành động khơng lễ phép sẽ gắn lên
bảng cài phía có hình trịn màu đỏ.

Hết thời gian đội nào chọn được nhiều hình đúng
theo u cầu của cơ sẽ chiến thắng.

+ Luật chơi: Khi hết thời gian thì hai đội phải

dừng tay, nếu còn thực hiện thì những hình đó sẽ
khơng được tính.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

4. Củng cố giáo dục:

- Giáo dục trẻ:

5. Kết thúc

Kết thúc cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ
- Cho trẻ ra chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ra chơi

Đánh giá trẻ hàng ngày

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Thứ 6 ngày 04 tháng 10 năm 2019.

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Vẽ thêm các bộ phận trên cơ thể và tô màu
Hoạt động bổ trợ : trị chơi “Mũi cằm tai”

I. MỤC ĐÍCH – U CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết được bức tranh bạn trai còn thiếu bộ phận nào, đồ dùng gì?...

2.Kỹ năng:

- Trẻ biết cách cầm bút, ngồi đúng tư thế, vẽ bố cục bức tranh hợp lý, biết sủ dụng
các nét thẳng, nét cong… để vẽ các bộ phận còn thiếu ở mặt, óc, quần áo…

-Trẻ tơ khơng lan ra ngồi, dùng màu hợp lý để tô, tô đều, đẹp.

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ, biết giữ gìn và quý trọng sản

phẩm mình làm ra...

- Trẻ đồn kết u thương nhường nhịn, giúp đỡ bạn.
- Biết yêu quý sản phẩm của mình của bạn.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cơ và của trẻ

- Tranh mẫu của cơ, bút chì, bút màu, 2 bảng xoay, thước chỉ, cặp treo tranh, bàn
ghế.

- Kẹp, giấy A4 vẽ sẵn người có thiếu 1 số bộ phận, bút chì, bút màu đủ cho trẻ.
- Máy đĩa+ đĩa nhạc chủ đề

- Bút sáp màu.

2. Địa điểm tổ chức.- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổm định : Nghe hát và trị chuyện về chủ
đề..

- Cơ hát cho trẻ nghe bài “Năm ngón tay ngoan”
và hỏi trẻ:

+ Các con vừa hát bài gì? Cài hát nói về cái gì?

- Trẻ hát

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

+ Những ngón tay của chúng ta làm được những
cơng việc gì?

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cùng các con sẽ vẽ về những bộ
phận trên cơ thể chúng mình.

3. Hướng dẫn hoạt động:

* Hoạt động 1: Cô giới thiệu tranh mẫu và
hướng dẫn trẻ vẽ.

* Xem và trò chuyện về tranh mẫu và hướng dẫn
trẻ thực hiện:

- Cô cho trẻ xem bức tranh cơ đã vẽ mẫu về các
bộ phận cịn thiếu ở mặt, tóc, quần áo, dày dép
và cho trẻ nhận xét: Bức tranh vẽ về cái ai? Ở
bức tranh này cô đã phải vẽ thêm những gì?
(Mắt, mũi, miệng, quần áo, dày dép ). Bố cục của
bức tranh như thế nào? Khoảng cách giữa các bộ
phận ra sao?

- Cô vẽ kết giải thích cho trẻ: Trước tiên cơ vẽ
nét 2 nét cong phía trên làm lơng mày, sau đó vẽ
2 hình trịn sát phía bên dưới để làm mắt. Vẽ một
đường thẳng ở giữa 2 con mắt đi xuống để làm
mũi, tiếp theo vẽ 2 nét cong từ trái sang phải ở
dưới mũi để làm miệng…

- Cô gợi hỏi: Muốn vẽ bức tranh bạn trai hồn
chỉnh như thế này cơ đã vẽ thêm những gì?

+ Vẽ như thế nào?

+ Khi vẽ cơ cầm bút bằng tay gì?
+ Cơ tơ màu như thế nào?...

* Hoạt động 2: Cho trẻ thực hiện.

- Cô phát giấy, bút chì, bút màu cho trẻ thực

hiện: Trong q trình trẻ thực hiện cơ đến bên
động viên, khuyến khích và giúp đỡ những trẻ
cịn yếu. Cơ nhắc trẻ khi vẽ phải chú ý khoảng
cách giữa các bộ phận sao cho cân đối, bố cục
bức tranh đẹp.

* Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm.

- Cô treo những bức tranh đẹp và không đẹp vào
2 giá để trẻ dễ phân biệt, nhận xét.

- Mời trẻ lên giới thiệu, lên chọn và nhận xét về
sản phẩm của bạn, của mình:

+ Hỏi trẻ vì sao cháu thích bức tranh đó? Bức
tranh của bạn vẽ như thế nào?

4. Củng cố giáo dục:

- Các con vừa vẽ bức tranh gì?
- Cơ nhận xét, tun dương trẻ.

5. Kết thúc:

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát, lắng nghe

- Trẻ quan sát cô vẽ mẫu

- Trẻ trả lời