2021

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (291.8 KB, 11 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

NỘI DUNG ÔN TẬP DÀNH CHO HỌC SINH KHỐI 12

TRONG THỜI GIAN TẠM NGỪNG ĐẾN TRƯỜNG

TỪ NGÀY 22/02/2021 - 27/02/2021

(

Yêu cầu HS làm đề đọc hiểu và phần nghị luận xã hội vào tập và nộp về cho 
GVBM trước 11h00 ngày 23/02/2021)

Đề 13:

I/ ĐỌC HIỂU:

Đọc đoạn trích dưới đây và thực hiện các yêu cầu:

Bill Gates cho rằng: Một người, bất luận là khi nào, đều phải khiêm tốn 
chấp nhận phê bình, nhất là những thanh niên đang trong giai đoạn trưởng 
thành. Sự khác nhau là ở chỗ, có người bảo thủ cố chấp, khơng chịu nổi phê 
bình; có người lại rất khiêm tốn, luôn sẵn sàng tiếp thu phê bình; có người 
trước mặt thì cảm ơn, tiếp thu sự phâ bình nhưng sau đó lại chẳng nhớ gì; có 
người trước mặt thì cương quyết khơng chịu nhận lỗi vì muốn giữ thể diện, 
nhưng lại âm thầm tự kiểm điểm mình.

… Những người có đầu óc ln nhìn nhận sự phê bình của người khác 
trên phương diện tích cực, đặc biệt là những lời phê bình nghiêm khắc. Họ sẽ 
coi những lời phê bình của người khác là cơ hội để cải thiện cơng tác của 
mình, hồn thiện cá tính, kiểm sốt tình cảm, nâng cao sức chịu đựng về tâm lí 
và kích thích sự đấu trí.

Một người có đủ dũng khí để thừa nhận sai sót của mình cũng có thể đạt 
được cảm giác thỏa mãn ở một mức độ nào đó. Điều này không chỉ giúp loại 
bỏ mặc cảm tội lỗi và bản năng tự vệ mà còn giúp giải quyết vấn đề do sai só

đó tạo ra.

… Chúng ta nên chấp nhận những lời phê bình thiện ý, bởi vì con người 
khơng phải là thần thánh, ln có nhiều sai sót. Bill Gates thường nói, ý kiến 
của đối thủ cạnh tranh thường đúng đắn hơn nhiều so với cách nhìn nhận của 
bản thân. Nhưng thơng thường, mỗi khi bị người khác phê bình, chúng ta chưa 
cần làm rõ nội dung phê bình đã vội vàng biện hộ cho bản thân theo bản năng. 
Con người ln thích nghe những lời dễ chịu.

(Nguyễn Gia Linh, 11 lời khuyên dành cho thế hệ trẻ của Bill Gates, 
NXB Lao động – Xã hội, tr.45 – 46)

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Câu 2: Theo tác giả văn bản, đâu là thái độ của một người có đầu óc trước
những lời phê bình của người khác?

Câu 3: Anh/ chị hiểu như thế nào về các khái niệm: “ lời phê bình nghiêm 
khắc”, “lời phê bình thiện ý” được sử dụng trong văn bản?

Câu 4: Anh/ chị có đồng tình với ý kiến: “Một người, bất luận là khi nào, đều 
phải khiêm tốn chấp nhận phê bình, nhất là những thanh niên đang trong giai 
đoạn trưởng thành” không? Vì sao?

II/ LÀM VĂN:

Phê bình là một việc làm cần thiết trong cuộc sống. Nhưng làm thế nào để 
việc phê bình mang lại hiểu quả cao nhất?

Viết đoạn văn 200 chữ trình bày quan điểm của anh/ chị.

GỢI Ý:

- Mở đoạn: Nêu được vấn đề cần nghị luận.

Phê bình là một việc làm cần thiết trong cuộc sống. Nhưng làm thế nào 
để việc phê bình mang lại hiểu quả cao nhất?

- Thân đoạn: Nêu quan điểm và dẫn chứng minh họa.

+ Cần nhìn vào điểm tốt của người khác trước khi phê bình họ.
+ Cần nghiêm túc, thẳng thắn và chân thành khi phê bình.
+ Cần có thái độ và lời nói đúng đắn, chuẩn mực khi phê bình.

- Kết đoạn: Phê bình nghiêm túc và thiện chí ln là một việc làm cần
thiết. Vậy nên, hãy sẵn sàng chia sẻ với người khác góc nhìn của bản thân về
họ để cùng nhau hoàn thiện bản thân.

--- 
Đề 15:

I/ ĐỌC HIỂU:

Đọc đoạn trích dưới đây và thực hiện các yêu cầu:

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Chúng ta cần phải từ chối một thứ gì đó. Nếu khơng, ta hồn tồn khơng 
thể có nổi bản sắc cá nhân. Hành động lựa chọn một giá trị cho bản thân đòi 
hỏi việc từ chối lựa chọn giá trị khác. Nếu muốn có một tình bạn chân thành, 
tôi sẽ từ chối việc đối xử tệ bạc với bạn bè sau lưng họ. Nếu muốn một cuộc 
hôn nhân hạnh phúc, tôi sẽ không lấy rượu và ma túy làm lẽ sống của cuộc đời 
mình.

Thành thực là niềm khao khát tự nhiên của con người. Nhưng một phần 
của việc sở hữu tính trung thực trong cuộc đời chúng ta là thoải mái việc nói 
và nghe từ “khơng”. Theo đó, từ chối khiến cuộc đời bạn tốt đẹp hơn.

(Dẫn theo Mark Manson, Nghệ thuật tinh tế của việc “đếch” quan tâm, NXB
Văn học, Hà Nội, 2019, tr.238)

Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính.

Câu 2: Nêu nội dung của đoạn trích.

Câu 3: Chỉ ra và phân tích hiệu quả của biện pháp tu từ trong đoạn văn: Không 
ai muốn mắc kẹt trong một mối quan hệ không mang lại hạnh phúc. Không ai 
muốn mắc kẹt với một cơng việc mà mình căm ghét và khơng tin vào nó. Khơng 
ai muốn cảm thấy rằng họ khơng thể nói ra điều mình thật sự muốn nói.

Câu 4: Theo anh/chị, vì sao tác giả viết: một phần của việc sở hữu tính trung 
thực trong cuộc đời chúng ta là thoải mái việc nói và nghe từ “không”?

II/ LÀM VĂN:

Viết đoạn văn 200 chữ trình bày suy nghĩ của anh/ chị về cách nói lời từ 
chối.

GỢI Ý:

- Mở đoạn: Nêu được vấn đề cần nghị luận.

Cách nói lời từ chối trong cuộc sống.

- Thân đoạn: Nêu quan điểm và dẫn chứng minh họa.

+ Từ chối là kĩ năng cần thiết để cuộc sống mỗi người trở nên nhẹ nhàng
hơn. Nhưng lời từ chối cũng có thể làm tổn thương đến người khác hoặc tạo áp
lực cho chính mình.

+ Để nói lời từ chối, mỗi người cần trung thực với chính mình.
+ Học cách nói năng khéo léo, lịch sự.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Kết đoạn: Việc nói lời từ chối là việc làm cần thiết để tránh sa đà bản
thân theo những việc mà mình thực sự không muốn. Cần biết từ chối đúng nơi,
đúng lúc, biết từ chối một cách tế nhị để không làm ảnh hưởng đến mình cũng
như khơng làm mất lòng người khác.

--- 
Đề 18:

I/ ĐỌC HIỂU:

Đọc đoạn trích dưới đây và thực hiện các yêu cầu:

Bản lĩnh là khi bạn dám nghĩ, dám làm và có thái độ sống tốt. Muốn có 
bản lĩnh bạn cũng phải kiên trì luyện tập. Chúng ta thường u thích những 
người có bản lĩnh sống. Bản lĩnh đúng nghĩa chỉ có được khi bạn biết đặt ra 
mục tiêu và phương pháp để đạt được mục tiêu đó. Nếu khơng có phương pháp 
thì cũng giống như bạn đang nhắm mắt chạy trên con đường có nhiều ổ gà. 
Cách thức ở đây cũng rất đơn giản. Đầu tiên, bạn phải xác định được hoàn 
cảnh và môi trường để bản lĩnh được thể hiện đúng lúc, đúng nơi, không tùy 
tiện. Thứ hai bạn phải chuẩn bị cho mình những tài sản bổ trợ như sự tự tin, ý 
chí, nghị lực, quyết tâm… Điều thứ ba vơ cùng quan trọng chính là khả năng

của bạn. Đó là những kỹ năng đã được trau dồi cùng với vốn tri thức, trải 
nghiệm. Một người mạnh hay yếu quan trọng là tùy thuộc vào yếu tố này. Bản 
lĩnh tốt là vừa phục vụ được mục đích cá nhân vừa có được sự hài lòng từ 
những người xung quanh. Khi xây dựng được bản lĩnh, bạn khơng chỉ thể hiện 
được bản thân mình mà còn được nhiều người thừa nhận và yêu mến hơn.

(Xây dựng bản lĩnh cá nhân -
Tuoitre.vn)

Câu 1: Chỉ ra phương thức biểu đạt chính của văn bản.

Câu 2: Theo người viết, như thế nào là người có bản lĩnh ?

Câu 3: Đâu là những yếu tố nền tảng để một người có thể xây dựng bản lĩnh
sống?

Câu 4: Dựa trên cách hiểu của tác giả bài viết trên, anh/chị thấy những “tay
chơi” như Khá Bảnh hay Huấn Hoa Hồng (những cái tên được cộng đồng
mạng nhắc nhiều gần đây) có thể xem là những người có bản lĩnh sống khơng?
Tại sao?

II/ LÀM VĂN:

Viết đoạn văn 200 chữ trình bày suy nghĩ của anh/ chị về tầm quan trọng 
của bản lĩnh sống.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Mở đoạn: Nêu được vấn đề cần nghị luận.

Tầm quan trọng của bản lĩnh sống.

- Thân đoạn: Nêu tầm quan trọng và dẫn chứng minh họa.

+ Sống bản lĩnh giúp cho bản thân có được sự tự tin trong cuộc sống, từ
đó đề ra những mục tiêu và dám thực hiện chúng. + Trong cuộc sống, sự bản
lĩnh làm nên cá tính riêng của mỗi người, từ đó họ có thể tự do bày tỏ những
suy nghĩ của bản thân mà không câu nệ, nề hà.

+ Bên cạnh đó, người bản lĩnh cũng dễ dàng thừa nhận những sai sót,
khuyết điểm của mình và tiếp thu những cái hay, cái mới, cái hay. Trước những
cám dỗ của cuộc sống, người bản lĩnh hồn tồn có thể tự vệ và tự ý thức được
điều cần phải làm.

+ Bản lĩnh sống sẽ giúp chúng ta có những quyết định sáng suốt tích
cực, khơng thảo hiệp dung túng bao che cho điều xấu. Chúng ta sẽ biết bênh
vực bảo vệ cho sự chính nghĩa, cho những điều tích cực của cuộc sống. Có như
thế cuộc sống này mới phát huy những điều tốt đẹp.

- Kết đoạn: Không phải ai sinh ra cũng có được bản lĩnh. Bản lĩnh của
mỗi người được tôi luyện qua nhiều gian lao, thử thách.

--- 
Đề 19:

I/ ĐỌC HIỂU:

Đọc đoạn trích dưới đây và thực hiện các yêu cầu:

(1) Trang điện tử của Diễn đàn Kinh tế thế giới (WEF) tại Geneva 
(www.weforum.org) ngày 30/3/2020 đăng bài viết của nhà báo người Anh Sean 
Fleming nhan đề: “Viet Nam shows how you can contain COVID-19 with

limited resources”, tạm dịch: “Việt Nam cho thấy cách bạn có thể phịng 
chống COVID-19 với nguồn lực hạn chế” đánh giá Việt Nam ứng phó hiệu quả 
với dịch viêm đường hô hấp cấp COVID-19, trở thành “ngọn hải đăng” về 
cách làm với nguồn lực hạn chế.

(2) Bài báo viết: Việt Nam đã sớm nhận thức rõ ràng về nguy cơ bùng 
phát của dịch bệnh có thể tàn phá một đất nước đang phát triển và Việt Nam 
đã hành động mau lẹ, đưa ra quyết định nhanh chóng và kịp thời.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

(…)

(4) Tác giả bài viết đề cao hành động tập thể và có trách nhiệm trong 
chống dịch ở Việt Nam, như việc toàn dân đeo khẩu trang. Lực lượng chức 
năng Việt Nam cũng luôn đồng hành cùng người dân. Khắp các quận đều phát 
những hướng dẫn phịng ngừa qua loa phóng thanh. Tồn bộ người dân nhận 
được một tin nhắn SMS gần như hằng ngày với các nội dung chỉ dẫn hoặc 
thơng báo tìm kiếm những người có nguy cơ. Theo tác giả, hành động tập thể 
và có trách nhiệm là giải pháp tồn diện cho dịch bệnh.

(5) Bài báo nhấn mạnh Việt Nam là một quốc gia không quá mạnh về 
kinh tế, với cơ sở hạ tầng chưa hoàn toàn hiện đại song đã phòng chống đại 
dịch COVID-19 bằng cách quản lý rất tỉ mỉ và có tổ chức, có sự chuẩn bị, thể 
hiện vai trò bảo vệ của Nhà nước đối với người dân. Tác giả bài viết cho 
rằng “chính quyền Việt Nam đã ngăn chặn virus SARS-CoV-2 theo cách rất 
nhân văn và áp dụng từng bước một”.

(6) Trong khi đó, đài BBC dẫn nhận định của PGS. TS Jonathan 
London – một nhà nghiên cứu xã hội học và chính trị người Mỹ– cho 
rằng “Việt Nam đã phản ứng một cách nghiêm túc” đối với đại dịch 
COVID-19.

(7) “Việt Nam –hình mẫu về cách thức kiềm chế đại dịch viêm đường 
hô hấp cấp COVID-19 trong điều kiện hạn chế” là nội dung bài viết được đăng 
tải trên trang mạng zen.yandex.ru của Nga (zen.yandex.ru là trang tìm kiếm 
lớn thứ 4 thế giới).

(Nguồn: )

Câu 1. Phong cách ngôn ngữ của văn bản trên?

Câu 2. Theo đoạn trích, tác giả bài báo đã đề cao vấn đề gì trong phòng chống

dịch Covid-19 tại Việt Nam?

Câu 3. Anh/chị hiểu như thế nào về ba chữ “ngọn hải đăng” mà tác giả bài báo

đã nhấn mạnh trong đoạn (1) của văn bản.

Câu 4. Các đánh giá của PGS. TS Jonathan London và của trang

Zen.yandex.ru (trang tìm kiếm lớn thứ 4 thế giới) có ý nghĩa như thế nào đối
với quốc gia Việt Nam nói chung và với anh/chị nói riêng.

II/ LÀM VĂN:

Viết đoạn văn 200 chữ trình bày suy nghĩ của anh/ chị về nội dung: Tự hào 
Việt Nam.

GỢI Ý:

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Tự hào Việt Nam.

- Thân đoạn: Tự hào về điều gì? Dẫn chứng minh họa

+ Tự hào ở đây là niềm tự hào về Việt Nam – điểm sáng của thể giới
trong việc phòng chống hiệu quả dịch covid-19 với nguồn lực hạn chế.

+ Tự hào chính phủ Việt Nam đã “nghiêm túc”, đã rất “nhân văn” trong
cơng tác phịng chống dịch. Bởi thế, Việt Nam đã hạn chế được đến mức thấp
nhất khiến dịch bệnh khơng bùng phát.

+ Chính phủ và nhân dân Việt Nam trên dưới một lịng đồn kết; nhân
dân nhân ái, nghĩa tình, ấm áp tình người trong cơn hoạn nạn (Dẫn chứng: Việt
Nam giang rộng vịng tay đón đồng bào về từ vùng dịch; cán bộ chiến sĩ
nhường chỗ ngủ trong khu cách ly; các y bác sĩ ngày đêm chăm lo sức khỏe
cho bệnh nhân)

- Kết đoạn: Trong niềm tự hào Việt Nam, thanh niên cần phát huy vai
trị và trách nhiệm của mình đối với đất nước.

Đề 22:

I/ ĐỌC HIỂU

Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:

Có một lần, tôi cắm trại trên đồi cao cùng một nhóm bạn. Chúng tơi đốt 
lửa trại và có hai người mang trống và đàn guitar ra. Họ nói: “Chúng tơi sẽ 
hát, nhưng giờ tất cả hãy để điện thoại và máy tính vào đây!”. Nói rồi, cậu ấy 
chìa ra cái túi đựng đàn mở ngỏ. Cả đám miễn cưỡng để mớ màn hình lấp lánh

vào. Đêm ấy, chúng tơi nghe hát và trò chuyện đến gần ba giờ sáng mới về lều 
ngủ. Tiếng hát như sương khuya, như cỏ rung động, thư thả tự nhiên và nhỏ 
từng giọt cồn say vào những lon bia cả bọn uống. Khơng có màn hình di động 
nào phát sáng (vì đã úp hết xuống thùng đàn), khơng có tiếng nhạc chng cắt 
ngang, khơng có chụp ảnh và quay phim, cũng chẳng ghi âm bất cứ thứ gì. Tơi 
bị xúc động vì cả một đêm nhìn lửa cháy và thì thầm trị chuyện. Tơi say mèm 
và ngủ thiếp đi trong tiếng kêu ễnh ương, dế mèn bên căn lều nhỏ. […]

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Mắt người kì diệu hơn bất kỳ chiếc camera nào. Tai người hoàn hảo hơn 
bất kỳ chế độ ghi âm phức tạp nào. Nhưng hơn hết, chúng ta đa nhiệm vì quá 
vội vàng, gấp gáp và tham lam. Ta tưởng mình có thể qn xuyến cả thế giới 
trong một nốt nhạc. Ta tưởng mình ghi trọn mọi khồnh khắc bằng cách lăm 
lăm điện thoại trong tay và phớt lờ những giác quan khác […]

Ta phóng đại sự mù lịa lên như một tính năng: Đa nhiệm!

(Ta có bi quan khơng? Khải Đơn) 
Câu 1: Xác định phong cách ngôn ngữ của văn bản trên.

Câu 2: Nguyên nhân nào đã khiến tác giả luôn xúc động khi nhớ về những 
kỉ niệm trong đêm cắm trại?

Câu 3: Xác định nội dung của văn bản trên.

Câu 4: Anh/chị có đồng ý với ý kiến: “Mắt người kì diệu hơn bất kỳ chiếc

camera nào. Tai người hoàn hảo hơn bất kỳ chế độ ghi âm phức tạp nào” 
hay không? Vì sao?

II/ LÀM VĂN

Từ văn bản trên, hãy viết đoạn văn khoảng 200 từ nêu ý kiến của anh/chị 
về ý nghĩa của việc không phụ thuộc, dành nhiều thời gian cho các thiết bị 
công nghệ điện tử.

GỢI Ý:

HS có thể nêu một số ý sau:

- Có được niềm vui khi phát hiện, khám phá cuộc sống đầy sinh động, thú vị
nhờ giác quan tinh nhạy.

- Con người sẽ bớt vô cảm, có thêm nhiều thời gian dành cho nhau, những
khoảng cách giữa người với người sẽ khơng cịn.

- Nhận thức được bài học đơn giản nhưng giá trị: thiết bị công nghệ chỉ là
phương tiện hỗ trợ, không thay thế được tất cả.

Đề 25:

I/ ĐỌC HIỂU

Đọc văn bản sau và thực hiện yêu cầu bên dưới:

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

sánh mình với một đàn anh khác làm việc tốt hơn trong công ty. Đàn anh này 
lại so sánh mình với một vị doanh nhân đã vực dậy công ty. Vị doanh nhân nọ 
lại so sánh bản thân với một vị doanh nhân của một doanh nghiệp hàng đầu. Vị 
doanh nhân của doanh nghiệp hàng đầu lại so sánh mình với Bill Gates. Vậy, 
theo bạn Bill Gates sẽ so sánh mình với ai? Có lẽ ơng ấy sẽ so sánh mình với 
chính mình khi cịn trẻ. Hoặc ơng ấy sẽ so sánh mình với một nhân viên vơ

danh trong cơng ty mới thành lập với tương lai đầy triển vọng.

Việc so sánh với người khác là do xung quanh chúng ta ln có người giỏi 
hơn mình. Dù bạn nhiều tiền đến đâu, đẹp trai đến đâu, xinh đến thế nào thì 
xung quanh bạn chắc chắc cịn có người hơn thế nữa. Dù bạn có là một trong 
các thần tượng của cả nước thì chắc chắn cũng sẽ có chút tự ti khi so sánh bản 
thân với Johnny Depp hay Brad Pitt.

[…] Trước đây, khi so sánh bản thân với người khác, tôi lại thấy xấu hổ 
khi mình đang sống trong một ngôi nhà tồi tàn đến vậy. Rồi khi thấy những 
người có thể mua thỏa thích những thứ họ muốn, tơi lại thấy ghen tị trong lịng. 
Cịn bây giờ, tơi đã có thói quen nói lời tạm biệt với những cảm giác đó. Bởi 
tơi khơng cịn tham gia vào cuộc thi “thiên hạ đệ nhất” nào nữa rồi.

(Lối sống tối giản của người Nhật, Sasaki Fumio) 
Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản.

Câu 2: Dựa vào văn bản, anh/chị hãy trình bày vắn tắt sự thay đổi trong 
nhận thức và hành động của tác giả.

Câu 3: Theo tác giả, vì sao chúng ta ln thích so sánh bản thân với người 
khác?

Câu 4: Anh/chị có đồng tình với ý kiến của tác giả: “Có một cách để bạn 
thấy bất hạnh chỉ trong giây lát. Đó là so sánh mình với người khác” 
khơng? Vì sao?

II/ LÀM VĂN

Từ văn bản trên, hãy viết đoạn văn khoảng 200 chữ nêu ý kiến của anh/chị

về ý nghĩa của sự khác biệt.

GỢI Ý:

- Sự khác biệt làm cho cuộc sống thêm màu sắc và đa dạng.

- Sự khác biệt giúp bạn tạo nên dấu ấn và phong cách cá nhân, mở lối đi riêng
cho bản thân.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Đề 26:

I/ ĐỌC HIỂU

Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:

Như các bạn đều biết, học vấn không phải là việc chỉ đọc sách và cứ đọc 
thật nhiều sách là đủ. Bản chất của học vấn phụ thuộc nhiều vào khả năng ứng 
dụng. Có học vấn mà khơng ứng dụng được vào thực tế cuộc sống thì chẳng 
khác gì vơ học. [...] Theo như suy nghĩ của tôi, bản chất thực sự của học vấn là 
phải động não suy nghĩ, chứ không phải chỉ là đọc sách một cách đơn thuần.

Để ứng dụng sống động suy nghĩ đó vào cuộc sống thực tế cần biết trù 
tính, lo liệu. Tức là phải quan sát sự vật. Phải suy đoán đạo lý của sự vật. Phải 
đưa ra chính kiến, cách nghĩ cách làm của bản thân mình. Ngồi ra, đương 
nhiên là cịn phải đọc sách, phải viết sách. Phải nói lên ý kiến của mình cho 
người ta nghe. Phải tranh luận. Biết vận dụng tổng hợp các biện pháp như vậy 
thì mới được gọi là nghiên cứu học vấn. Quan sát sự vật, suy luận, đọc sách, là 
cách để tích lũy tri thức. Bàn bạc, tranh luận là cách để trao đổi tri thức. Viết, 
diễn thuyết là cách để mở rộng tri thức. [...]

Đa số các học giả hiện nay thường chỉ hoạt động hạn hẹp trong phạm vi cá 
nhân. Họ e ngại, chây lười, không muốn mở rộng ra thế giới bên ngoài. Hãy 
mau tỉnh ngộ. Chỉ khi nào có kiến thức sâu như vực thẳm, tiếp xúc trao đổi với 
người khác như chim tung cánh rộng mở tự do tự tại trong không trung, mới 
đúng là học giả thực thụ.

(Khuyến học, Fukuzama Yukichi, Phạm Hữu Lợi dịch) 
Câu 1: Xác định phong cách ngôn ngữ của văn bản trên.

Câu 2: Theo tác giả, để trở thành một học giả (nhà nghiên cứu) thực thụ, 
chúng ta cần phải làm những gì?

Câu 3: Xác định tình cảm, thái độ của tác giả thể hiện qua văn bản.

Câu 4: Anh/chị có đồng tình với ý kiến: “Bản chất của học vấn phụ thuộc 
vào khả năng ứng dụng” khơng? Vì sao?

II/ LÀM VĂN

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

GỢI Ý:

- Nghiêm túc học hỏi, nghiên cứu khoa học, phát huy sáng tạo.
- Mạnh dạn trao đổi, phát biểu ý kiến, rèn luyện tư duy phản biện.

</div>