Giáo án các môn Tuần 20 - Lớp 4

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 20 Ngµy so¹n: 21/1/2008 Ngµy d¹y: Thø hai ngµy 28 th¸ng 1 n¨m 2008 ĐẠO ĐỨC: (§20) KÍNH TRỌNG VAØ BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG(Tiết 2) (Đã soạn gộp thứ hai ngày 21/1/2008) TẬP ĐỌC: (§39) BOÁN ANH TAØI (tieát 2) (Đã soạn gộp thứ hai ngày 21/1/2008) TOÁN: (§96) PHAÂN SOÁ I. MUÏC TIEÂU : Giuùp HS : Bước đầu nhận biết về phân số, về tử số và mẫu số . Biết đọc, viết phân số. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Hình veõ trong SGK . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Khởi động: Hát vui 2. Kieåm tra baøi cuõ : (5’) HS lên bảng sửa bài 4 : Giaûi Diện tích của mảnh đất là : 40 x 25 = 1 000 ( dm2 ) Đáp số : 1 000 dm2. 3. Bài mới : (30’) GV cho HS quan sát một hình tròn và trả lời câu hỏi Hình tròn được chia làm mấy phần bằng nhau ? ( … 6 phần ) Được tô màu mấy phần ? ( 5 phần ) GV : Chia hình tròn thành 6 phần bằng nhau, tô màu 5 phần . Ta nói đã tô maøu naêm phaàn saùu hình troøn . Naêm phaàn saùu vieát thaønh 5 ( vieát soá 5,vieát 6 gạch ngang, viết số 6 dưới gạch ngang và thẳng cột với số 5 ). GV chỉ vào 5 cho HS đọc. Ta gọi 5 là phân số . 6 Phân số này có tử là 5 và mẫu là 6 . GV hướng dẫn để HS nhận ra : Mẫu 1 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> số viết dưới gạch ngang , mẫu số cho biết hình tròn được chia làm 6 phần bằng nhau. Mẫu số phải là số tự nhiên khác 0 . Tử số viết trên dấu gạch ngang. Tử số cho biết đã tô màu 5 phần bằng nhau đó . 5 là số tự nhiên. Làm tương tự với các phân số 1 ; 3 ; 4 2 4 7 cho HS tự nêu nhận xét . Thực hành : Bài 1 : Yêu cầu HS nêu từng phần , HS làm và chữa bài ( neâu mieäng ) Baøi 2 : GV yeâu caàu HS laøm baøi treân phieáu baøi taäp Baøi 3 : HS laøm baûng con Vieát caùc phaân soá : - Hai phaàn naêm : 2 ; 5 - Mười một phần mười hai : 11 12 Bốn phần chín : 4 ; - Chín phần mười : 9 9 10 Nam möôi phaàn taùm tö : 50 84 Baøi 4 : Cho HS chôi troø chôi Gọi HS thứ nhất đọc phân số 5 , 8 nếu đọc đúng thì chỉ định bạn khác đọc tiếp phân số thứ hai. Nếu HS nào đọc sai thì bạn khác sửa , HS đó phải đọc lại sau đó mới được chỉ định bạn khác đọc tiếp. *HSG lµm thªm bµi trong s¸ch bæ trî n©ng cao. 4. Cuûng coá, daën doø : (5’) Nhaän xeùt tieát hoïc . Chuẩn bị bài phân số và phép chia số tự nhiên . LỊCH SỬ: (§20) CHIEÁN THAÉNG CHI LAÊNG I. MUÏC TIEÂU : Hoïc xong baøi naøy HS bieát : -Thuaät laïi dieãn bieán traän Chi Laêng. -Ý nghĩa quyết định cuộc chiến thắng chi lăng đối với thắng lợi của khởi nghóa Lam Sôn. -Cảm phục sự thông minh sáng tạo trong cách đánh giặc của ông cha ta qua traän Chi Laêng. 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Hình trong SGK phoùng to . Phieáu hoïc taäp . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động : HS hát vui. 2. Kieåm tra baøi cuõ : (5’) Em hãy trình bày tình hình nước ta vào cuối thời Trần ? Do đâu nhà Hồ không chống nổi quân Minh xâm lược ? 3. Dạy bài mới : (30’) Hoạt động 1 : làm việc cả lớp . GV trình bày bối cảnh dẫn đến trận Chi Lăng : Cuối năm 1406 , quân Minh xâm lược nước ta .Dưới ách đô hộ của nhà Minh, nhiều cuộc khởi nghĩa của nhân dân ta đã nổ ra, tiêu biểu là cuộc khởi nghã Lam Sơn do Lê Lợi khởi xướng…. Hoạt động 2 : GV hướng dẫn HS quan sát lược đồ SGK và đọc các thông tin trong bài để thấy được khung cảnh của Aûi Chi Lăng. Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm. HS thảo luận nhóm để thuật lại được trận Chi Lăng theo các câu hỏi sau : + Khi quân Minh đến trước ải Chi Lăng, kị binh ta đã hành động như thế naøo ? + Kị binh của nhà Minh đã phản ứng thế nào trước hành động của quân ta ? + Kị binh của nhà Minh đã bị thua trận ra sao ? + Bộ binh của nhà Minh đã bị thua trận như thế nào? Đại diện các nhóm lên thuật lại diễn biến chính của trận Chi Lăng. Hoạt động 4 : Làm việc cả lớp. Cả lớp thảo luận các câu hỏi sau : + Trong trận Chi Lăng, nghĩa quân Lam Sơn đã thể hiện sự thông minh như theá naøo ? + Sau trận Chi Lăng, thái độ của quân Minh ra sao ? 4. Cuûng coá, daën doø : (5’) Nhaän xeùt tieát hoïc . Chuẩn bị bài “Nhà hậu Lê và việc quản lí đất nước”. Ngµy so¹n: 21/1/2008 Ngµy d¹y: Thø ba ngµy 29 th¸ng 1 n¨m 2008 TOÁN: (§96) PHÂN SỐ VAØ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN (2 tiÕt) I. MUÏC TIEÂU : Giuùp HS nhaän ra : Phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên (khác 0 ) không phải bao giờ cũng có thương là một số tự nhiên. 3 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Thương của phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên (khác 0 ) có thể viết thành một phân số, tử số là số bị chia, mẫu số là số chia. Nhận biết được kết quả của phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác 0 có thể viết thành phân số ( trong trường hợp tử số lớn hơn mẫu số). - Bước đầu biết so sánh phân số với 1 . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Sử mô hình trong bộ đồ dùng học toán . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC : TiÕt 1 1.Khởi động: Hát vui 2. Kieåm tra baøi cuõ : (5’) HS neâu VD veà phaân soá. 3. Dạy bài mới : (30’) Hoạt động 1 : GV nêu từng vấn đề rồi hướng dẫn HS tự giải quyết vấn đề . GV : Có 8 quả cam, chia đều cho 4 em. Mỗi em được mấy quả cam ? HS nêu lại vấn đề rồi tự nhẩm để tìm ra : 8 : 4 = 2( quaû cam ) GV hỏùi để HS trả lời và nhận biết được : Kết quả của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 có thể là một số tự nhiên. GV : Có 3 cái bánh, chia đều cho 4 em. Hỏi mỗi em được bao nhiêu phần cuûa caùi baùnh ? Yêu cầu HS nhắc lại đề bài và nêu cách làm : chia 3 cho 4 . HS nhạn xét : Trong phạm vi số tự nhiên không thực hiện được phép chia 3 : 4. Nhưng nếu 3 thực hiện cách chia như SGK lại có thể tìm được 3 : 4 = 4 cái bánh. Tức là. chia 3 cái bánh cho 4 em, mỗi em được 3/4 cái bánh. Ở trường hợp này kết quả của số tự nhiên cho một số tự nhiên lại là phân số. GV hỏi để rút ra kết luận : Thương của phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên (khác 0 ) có thể viết thành một phân số, tử số là số bị chia, mẫu số là soá chia. Hoạt động 2 : Thực hành Baøi 1 : HS laøm baûng con Viết thương của mỗi phép chia sau dưới dạng phân số : Bài 2 : HS làm bài theo mẫu rồi chữa bài Bài 3 : Làm theo mẫu HS làm vào vở ,1 HS làm trên bảng , cả lớp sửa bài. GV hỏi để rút ra kết luận : Mọi số tự nhiên có thể viết thành một phân số có tử số là số tự nhiên đó và maãu soá baèng 1. *HSG lµm thªm bµi trong s¸ch bæ trù n©ng cao. 4. Cuûng coá , daën doø : (5’) HS nhaéc laïi 2 keát luaän 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Nhaän xeùt tieát hoïc. Chuẩn bị bài “Phân số và phép chia số tự nhiên ( tiếp theo TiÕt 2 1.Khởi động: (5’)Hát vui 2. Dạy bài mới : (30’) GV nêu VD như SGK , hướng dẫn HS tự giải quyết vấn đề để đi đến nhận biết : ăn 1 quả cam tức là ăn 4 phần hay 4 / 4 quả cam; ăn thêm 1 / 4 quả cam nữa tức là ăn thêm một phần như vậy Vân đã ăn tất cả 5 phần tức laø 5 / 4 quaû cam. Yêu cầu HS lấy mô hình trong bộ đồ dùng học toán để thể hiện nhận biết treân. GV neâu VD2 HS quan saùt hình veõ trong SGK HS neâu caùch giaûi quyeát vaán đề đểû dẫn tới nhận biết : Chia đều 5 quả cam cho 4 người thì mỗi người nhận được 5 / 4 quả cam . GV hỏi để rút ra nhận xét : + 5 / 4 quả cam là kết quả của phép chia đều 5 quả cam cho 4 người. Ta coù 5 : 4 = 5/ 4 + 5 / 4 quả cam gồm 1 quả cam và 1 / 4 quả cam , do đó 5 / 4 quả cam nhiều hơn 1 quả cam, Ta viết : 5 / 4 > 1 . Từ đó có thể HS nhận xét : Phân số 5 / 4 có tử số lớn hơn mẫu số, phân số đó lớn hơn 1 . + Phân số 4/ 4 có tử số bằng mẫu số , phân số đó bằng 1 , và viết 4 / 4 = 1; Phân số ¼ có tử số bé hơn mẫu số phân số đó bé hơn 1 và viết : ¼ < 1. *Thực hành : Bài 1 : Hướng dẫn HS làm bảng con Viết thương của mỗi phép chia sau dưới dạng phân số : 9 : 7 = 9 / 7 ; 8 : 5 = 8/ 5 ; 19 : 11 = 19/ 11 3 : 3 = 3/ 3 ; 2 : 15 = 2/ 15 . Bài 2 : GV vẽ hình trên bảng, HS quan sát hình và trả lời miệng. + Phaân soá 7/ 6 laø phaân soá chæ phaàn toâ maøu cuûa hình 1. + Phân số 7/ 12 chỉ phần đã tô màu của hình 2 . Bài 3 : GV hướng dẫn HS làm bài vào vở và sửa bài trên bảng . a. 3/ 4 < 1 ; 9/ 14 < 1 ; 6/ 10 < 1. b. 24/ 24 = 1 ; c. 7/ 5 > 1 ; 19/ 17 > 1. *HSG lµm thªm bµi trong s¸ch bæ trî n©ng cao. 3. Cuûng coá , daën doø : (5’) HS nhaéc laïi phaàn nhaän xeùt. Nhaän xeùt tieát hoïc LUYỆN TỪ VAØ CÂU : (§39) 5 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> LUEÄN TAÄP VEÀ CAÂU KEÅ AI LAØM GÌ ? I. MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU cũng cố kiến thức và kỷ năngvề câu kể Ai làm gì?:Tìm các câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn.Xác định bộ phận CN,Vntrông câu. thực hành viết được đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì?. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số tờ phiếu viết rời từng câu văn trong BT1 để HS làm BT1,2 - Bút dạvà2-3 tờ giấy trắng để 2-3 HS làm BT3. - tranh minh hoạ cảnh làm trực nhật lớp(gợi ý viết văn BT2) - VBT Tieáng vieät 4,taäp 2(neáu coù). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động : Hát vui. Kieåm tra baøi cuõ : (5’) GV kieåm tra 2 HS. HS làm lại BT 1 tiết trước 1 HS đọc thuộc lòng 3 câu tục ngữ ở BT3 . 3 Dạy bài mới : (30’) *Giới thiệu bài : Các tiết học trước đã giúp các em nắm được bộ phận CN vaø VN trong kieåu caâu keå Ai laøm gì ? Tieát hoïc hoâm nay giuùp caùc em tieáp tục luyện tập để nắm chắc hơn cấu tạo của kiểu câu này. *Hướng dẫn luyện tập : Baøi taäp 1 : GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập. HS trao đổi theo cặp để tìm câu kể Ai làm gì ? GV dán 3 tờ phiếu lên bảng gọi HS lên đánh dấu x vào trước các câu kể . ( Caâu 3, 4, 5, 7 ) Baøi taäp 2 : GV neâu yeâu caàu cuûa baøi, HS laøm vieäc caù nhaân vaø xaùc ñònh boä phaän CN và VN trong các câu kể Ai làm gì vừa tìm được. Goïi 4 HS leân xaùc ñònh boä phaän CN, VN trong 4 caâu treân phieáu : Câu 3 : Tàu chúng tôi // buông neo trong vùng biển Trường Sa. Caâu 4 : Moät soá cieán só // thaû caâu. Caâu 5 : Moät soá khaùc // quaây quaàn treân boong sau ca haùt, thoåi saùo. Câu 7 : Cá heo // gọi nhau quây đến quanh tàu để chia vui. Bài 3 : HS đọc yêu cầu của đề bài. GV treo tranh minh hoạ cảnh HS làm trực nhật và nhắc HS : + Đề bài yêu cầu các em viết một đoạn văn ngắn khoảng 5 câu . + Đoạn văn phải có một số câu kể Ai làm gì ? - HS viết đoạn văn, - HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn đã viết, nói rõ câu nào là câu kể Ai làm gì ? 6 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Cả lớp và GV nhận xét. *HSG lµm thªm bµi trong s¸ch bæ trî n©ng cao. 4 . Cuûng coá, daën doø: (5’) Nhaän xeùt tieát hoïc Yêu cầu những HS viết đoạn văn chưa đạt về nhà hoàn chỉnh và viết lại vào vở. ÑÒA LÍ (§20) NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I.MUÏC TIEÂU Hoïc xong baøi naøy HS bieát : -Trình bày những đặc điểm tiêu biểu về dân tộc, nhà ở, làng xóm, trang phục lễ hội của người dân ở đồng bằng Nam Bộ. -Sự thích ứng của con người với tự nhiện ở đồng bằng Nam Bộ. -Dựa vào tranh, ảnh tìm ra kiến thức. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bản đồ phân bố dân cư Việt Nam. -Tranh, ảnh về nhà ở, làng quê, trang phục, lễ hội của người dân ở đồng bằng Nam Bộ. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Khởi động 2.Kieåm tra baøi cuõ (5’) -Nêu những đặc điểm của đồng bằng Nam bộ. -Cho HS chỉ vị trí của sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai,…. 3.Bài mới (30’) a/Giới thiệu bài và ghi đề bài a.1 Nhà ở của người dân *Hoạt động 1: Làm việc cả lớp -Cho HS dựa vào SGK, bản đồ phân bố dân cư Việt Nam và vốn hiểu biết cuûa baûn thaân cho bieát: +Người dân sống ở đồng bằn Nam Bộ thuộc những dân tộc nào? +Người dân thường làm nhà ở đâu? Vì sao? +Phương tiện đi lại phổ biến của người dân nơi đây là gì? *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm -Cho HS tập trung theo nhóm 4 quan sát hình 1 SGK để làm bài tập. -Cho các nhóm trình bày kết quả, GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời và keát luaän nhö sau: Vì khí hậu nóng quanh năm, ít có gió bão lớn nên người dân ở đây thường làm nhà rất đơn sơ. Nhà ở truyền thống của người dân Nam Bộ thường có vách và mái nhà làm bằng lá cây dừa nước. Trước đây, đường giao thông trên bộ chưa phát triển, xuồng ghe là phương tiện đi lại chủ yếu của người 7 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> dân. Đo đó người dân thường làm nhà ven sông để thuận tiện cho việc đi lại và sinh hoạt . -GV cho HS xem các tranh ảnh về người dân ở đây mà các em sưu tầm được. 4.Cuûng coá – daën doø (5’) -Nhaän xeùt tieát hoïc. -Xem trước bài “ KEÅ CHUYEÄN (§20) KỂ CHYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I. MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU 1. Reøn kó naêng noùi: - HS biết kể tự nhiên,bằng lời của mình một câu chuyện(mẫu truyện, đoạn truyện) các em đã nghe,đã đọc nói về người có tài. - Hiểu truyện, trao đổi về các bạn về nội dung, ý nghĩa về câu truyện. 2. Rèn kĩ năngh: HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúnh lời kể của baïn. II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC - Một số truyện viết về những người có tài(GV và HS siêu tầm):truyện coỏ tích, thần thoại, truyền thuyết, truyện danh nhân, truyện thiếu nhi; có tìm các tuyện này trong sách báo cho thiếu nhi.Sách truyện đọc lớp 4 giới thiệu 10 truyện thuộc chủ điểm Người ta là hoa đất. - Giaáy khoå to vieát daøn yù KC: + Giới thiệu tên câu tuyện, nhân vật. + Mở đầu câu chuyện(chuyện xãy ra khi nào,ở đâu?) + Dieãn bieán caâu chuyeän. + Kết thúc câu chuyện(số phận hoặc tình c¶m của nhân vật chính). + Trao đổi cùng các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC. + Nội dung câu chuyện (có hay, có mới không). + Cách kể (giọng điệu,cử chỉ). + Khả năng hiểu câu chuyện của người kể. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động : Hát vui. Kieåm tra baøi cuõ : (5’) GV kiểm tra 1 HS kể lại 1 – 2 đoạn câu chuyện bác đánh cá và gã hung thaàn, neâu yù nghóa caâu chuyeän . 3. Dạy bài mới : (30’) * Giới thiệu bài : GV neâu MÑ , Y C cuûa tieát hoïc. 8 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> -Kiểm tra HS tìm đọc truyện ở nhà như thế nào ? (GV xem lướt, yêu cầu HS giới Giới thiệu nhanh truyện các em mang đến lớp ) * Hướng dẫn HS kể chuyện + Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của bài tập -Một HS đọc yêu cầu của bài tập. Cả lớp theo dõi trong SGK. - GV viết đề bài, gạch dưới những từ ngữ quan trọng : Kể một câu chuyện em đã được đọc hay được nghe về một người có tài . Gọi 1 HS đọc phần gợi ý 1, 2 . GV nhắc HS chọn đúng câu chuyện em đã đọc hoặc nghe về một người có tài năng ở các lĩnh vực khác nhau, ở mặt nào đó như trí tuệ, sức khoẻ. Những nhân vật có tài được nêu làm VD trong sách là những nhân vật các em đã được biết qua các bài học trong SGK , các em có thể kể những chuyện ấy nhưng sẽ không được tính điểm cao bằng các bạn chịu đọc , chịu nghe, nên đã tự tìm được các câu chuyện ngoài SGK. HS nối tiếp nhau giới thiệu tên câu chuyện của mình . Nói rõ câu chuyện kể về ai, tài năng đặc biệt của nhân vật , em đã đọc hoặc nghe chuyện ở ñaâu … *HS thực hành kể chuyện , trao đổi ý nghĩa câu chuyện. GV nhaéc HS : + KC phải có đầu có cuối để các bạn hiểu được. Kể tự nhiên, hồn nhiên. Cần kể truyện theo lối mở rộng – nói thêm về tính cách của nhân vật và ý nghĩa câu chuyện để các bạn cùng trao đổi. + Với những chuyện khá dài, các em có thể chỉ kể 1, 2 đoạn, dành thời gian cho các bạn khác cũng được kể. Thi kể trước lớp : + Moãi em keå chuyeän xong phaûi noùi suy nghó cuûa mình veà tính caùch nhaân vaät và ý nghĩa của câu chuyện hoặc đối thoại với các bạn về nội dung câu chuyeän. + Cả lớp và GV nhận xét : bình chọn bạn ham đọc sách, chọn được câu chuyeän hay nhaát, baïn KC hay nhaát. Cuûng coá, daën doø : (5’) GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS chăm chú nghe bạn kể, nhận xét chính xaùc, ñaët caâu hoûi hay. Yeâu caâu HS veà nhaø tieáp tuïc Luyện kể lại câu chuyện cho người thân. * Chuẩn bị nội dung cho tiết kể chuyện tuần 21 “KC về một người có khả năng hoặc có sức khoẻ đặc biệt mà em biết”. ThÓ dôc: (§39) đi chuyển hướng phải, trái - trò chơi “ cầu thăng bằng” 9 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> I.Môc tiªu: Gióp häc sinh. Ôn đi chuyển hướng phải, trái. Yêu cầu HS thực hiện động tác tương đối chính x¸c. Ch¬i trß ch¬i: “CÇu th¨ng b»ng’’. Yªu cÇu häc sinh biÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia chơi tương đối chủ động. II. Địa điểm, phương tiện * Địa điểm: Trên sân trường được vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyÖn. * Phương tiện: Chuẩn bị còi, ghế III. Nội dung và phương pháp lên lớp: PhÇn më ®Çu: 1.ổn định tổ chức: Gi¸o viªn nhËn líp, phæ biÕn x x x x x x 3 nhiÖm vô, yªu cÇu tiÕt häc. x x x x x x 2 x x x x x x CS 1 2.Khởi động:  GV Chạy chậm trên địa hình tự Cán sự tập trung báo cáo sĩ số. nhiªn. Xoay c¸c khíp. TËp bµi thÓ dôc ph¸t triÓn - CS ®iÒu khiÓn. GV ®i söa sai vµ nh¾c nhë cho chung. HS thùc hiÖn. PhÇn c¬ b¶n: GV nêu và nhắc lại cách thực hiện động tác. 1.¤n §H§N vµ bµi tËp GV gọi 1 nhóm HS lên thực hiện động tác. GV cïng HS qua s¸t-> GV cïng HS nhËn xÐt. RLTTCB. - ¤n tËp hîp hµng ngang, - LÇn 1-2: GV h« cho HS thùc hiÖn, xen kÏ Gv dóng hàng, đi đều từ 1-4 söa sai cho HS. - LÇn 3->5: CS ®iÒu khiÓn, GV tËp hµng däc. - GV nêu tên động tác và cach sthực hiện động 2.Ôn đi chuyển hướng phải, tác. tr¸i. GV gọi 1-2 HS lên thực hiện động tác. Yªu cÇu: HS thùc hiÖn GV cïng HS quan s¸t vµ nhËn xÐt. động tác tương đối chính xác. Lần 1: GV tổ chức cho HS đi xen kẽ GV nhận xét. 3.Ch¬i trß ch¬i: “CÇu LÇn 2-4: CS ®iÒu khiÓn, GV söa sai cho HS. th¨ng b»ng’’. - Yªu cÇu: häc sinh biÕt c¸ch - GV nªu tªn trß ch¬i vµ gi¶i thÝch c¸ch ch¬i vµ tham gia ch¬i ch¬i. tương đối chủ động. GV cho HS ch¬i thö 1-2 lÇn->GV tæ chøc cho HS ch¬i. - Tæ nµo th¾ng cuéc GV cïng c¶ líp tuyªn dương. Tổ nào thua cuộc “ hát hoặc múa một bài” 10 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> PhÇn kÕt thóc: x x x x x x x x x  GV. x x x. x x x. x x x. 1.Håi tÜnh: B»ng trß ch¬i “Chim bay cß bay’’. 2.Gi¸o viªn cïng häc sinh hÖ thống bài và nhận xét đánh giá Gi¸o viªn ®iÒu khiÓn vµ cho häc sinh xuèng líp. tiÕt häc. 3.Bµi tËp vÒ nhµ: ¤n btdptc Ngµy so¹n: 21/1/2008 Ngµy d¹y: Thø t­ ngµy 30 th¸ng 1 n¨m 2008 TẬP ĐỌC: (§40) TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN I. MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU 1. Đọc trôi chảy,lưu loát từng bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với cảm ứng tự hào, ca ngợi. 2. Hiểu các từ mới trong bài(chính đáng, văn hoá Đông Sơn,văn hoá vũ coâng,nhaân baûn ,chim Laïc, chim Hoàng). - Hiểu nội dung ý nghĩa của bài:Bộ siêu tập Trống Đồng Đông Sơn rất phong phu,ù đa dạng với hoa văn rất đặc sắc,là niềm tự hào chính đáng của ngườiViệt Nam. II. ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC Aûnh trống đồng trong SGK phóng to(nếu có) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động : HS hát tập thể 2. Kieåm tra : (5’) Gọi 2HS đọc nối tiếp truyện Bốn anh tài và nêu ý nghĩa của truyện. 3. Dạy bài mới : (30’) *Giới thiệu bài : GV cho HS quan sát ảnh trống đồng và giới thiệu bài. *Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a. Luyện đọc Gọi 1 HS đọc cả bài- cả lớp đọc thầm H? Bài chia thành mấy đoạn? - HS tiếp nối nhau đọc 2 đoạn của bài, ( Với lớp có nhiều HS đọc tốt, GV có thể mời 1 HS đọc cả bài trước khi cho HS đọc nối tiếp từng đoạn.) GV kết hợp : -Hướng dẫn HS xem ảnh trống đồng giúp HS hiểu nghĩa các từ mới, khó trong bài : chính đáng, nhân bản. - HS luyện đọc theo cặp 11 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - GV đọc diễn cảm toàn bài. b.Hướng dẫn tìm hiểu bài : 1/ Sự đa dạng và cách sắp sếp hoa văncủa trống đồng Đông Sơn. HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi : + Trống đồng Đông Sơn đa dạng như thế nào ? ( Trống đồng Đông Sơn đa dạng cả về hình dáng, kích cỡ lẫn phong cách trang trí, sắp xếp hoa văn. + Hoavăn trên mặt trống đồng được tả như thế nào ? ( Giữa mật trống là hình ngôi sao nhiều cánh, hình tròn đồng tâm, hình vũ công nhảy múa, chèo thuyeàn, hình chim bay, höôu nai coù gaïc … ) H? Nêu ý chính đoạn 1? 2/ Hình ảnh con người làm chủ thiên nhiên, hoà mình với thiên nhiên. HS đọc đoạn còn lại và trả lời câu hỏi : + Những hoạt động nào của con người được miêu tả trên trống đồng ? ( lao động, đánh cá, săn bắn, đánh trống, thổi kèn, cầm vũ khí bảo vệ quê hương, tưng bừng nhảy múa mừng chiến công, cảm tạ thần linh, ghép đôi nam nữ… ) + Vì sao nói hình ảnh con người chiếm chiếm vị trí nổi bật trên hoa văn trống đồng ? ( Vì những hình ảnh con người chiếm chiếm vị trí nổi bật trên hoa văn trống đồng còn những hình ảnh khác chỉ góp phần thể hiện con người- Con người lao động làm chủ , hoà mình với thiên nhiên , con người nhân hậu, con người khao khát cuộc sống hạnh phúc ấm no ). + Vì sao trống đồng là niềm tự hào chính đáng của nhân dân ta ? ( vì Trống Đồng Đông Sơn rất phong phu,ù đa dạng với hoa văn rất đặc sắc là một cổ vật quý giá phản ánh trình độ văn minh của người Việt cổ, là niềm tự hào chính đáng của người Việt Nam ta ). *GV keát luaän ñaây chính laø noäi dung chính cuûa baøi (ghi baûng) c. Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - GV mời 2 HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn. GV hướng dẫn hướng dẫn các em ù giọng đọc của bài và thể hiện biểu cảm . GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc diễn cảm và thi đọc diễn cảm một đoạn tiêu biểu trong bài.Đoạn “Nổi bật trên hoa văn …. Nhân bản sâu sắc”. GV đọc diễn cảm để làm mẫu cho HS. Từng cặp HS đọc diễn cảm đoạn văn. Một vài HS đọc trước lớp GV sửa chữa, uốn nắn. 4. Cuûng coá, daën doø : (5’) - GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS làm việc tích cực. -Yêu cầu các em về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, kể những nét đặc sắc của trống đồng cho người thân nghe. TOÁN : (§98) PHÂN SỐ VAØ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> (§· so¹n gép thø 3 ngµy 28/1/2008) KHOA HOÏC: (§39) KHOÂNG KHÍ BÒ OÂ NHIEÃM I – MUÏC TIEÂU Sau baøi hoïc, HS bieát : - Phaân Bieät khoâng khí saïch ( trong laønh ) vaø khoâng khí baån ( bò oâ nhieãm ). - Nêu được những nguyên nhân gây nhiễm bẩn bầu không khí . II –ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình trang76 , 77 SGK - Söu taàm caùc hình veõ, tranh aûnh veà caûnh teå hieän baàu khoâng khí trong laønh , baàu khoâng khí bò oâ nhieãm . III . HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU 1.Khởi động : Hát vui. 2. Kieåm tra baøi cuõ : (5’) Trả lời câu hỏi trong SGK. 3. Dạy bài mới : (30’) Hoạt động 1 : Tìm hiểu về không khí ô nhiễm và không khí sạch. *Muïc tieâu : Phaân Bieät khoâng khí saïch ( trong laønh ) vaø khoâng khí baån ( bò oâ nhieãm ). *Caùch tieán haønh : + Bước 1 : Làm việc theo cặp . Yeâu caàu HS quan saùt caùc hình trang 78,79 SGK vaø chæ ra hình naøo theå hieän baàu khoâng khí trong saïch ? Hình naøo theå hieän baàu khoâng khí bò oâ nhieãm ? + Bước 2 : Làm việc cả lớp GV goïi moät soá nhoùm HS neâu keát quaû . . Hình2 cho bieát nôi coù khoâng khí trong saïch. . Hình 1,3,4 cho bieát nôi khoâng khí bò oâ nhieãm . - GV yêu cầu HS nhắc lại tính chất của không khí , từ đó rút ra nhận xét , phaân bieät khoâng khí saïch vaø khoâng khí bò oâ nhieãm . Keát luaän : Khoâng khí saïch laø khoâng khí trong suoát, khoâng maøu, khoâng muøi, khoâng vò, chỉ chứa khói, bụi, khí độc, vi khuẩn với tỉ lệ thấp không làm hại đến sức khử con người. Không khí bẩn hay ô nhiễm là không khí có chứa một trong các loại khói, khí độc, các loại bụi, vi khuẩn quá tỉ lệ cho phép, có hại cho sức khoẻ con người và các sinh vật khác. Hoạt động 2 : Thảo luận về những nguyên nhân gây nhiễm bẩn bầu không khí 13 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> *Mục tiêu : Nêu được những nguyên nhân gây nhiễm bẩn bầu không khí . *Caùch tieán haønh : Yêu cầu HS liên hệ thực tế và phát biểu. Nguyeân nhaân laøm khoâng khí bò oâ nhieãm noùi chung vaø nguyeân nhaân laøm không khí ở địa phương bị ô nhiễm nói riêng ? ( Do khí thải của các nhà máy, khói , khí độc, bụi do các phương tiện ô tô thải ra; khí độc , vi khuẩn … do raùc thaûi sinh ra GV hoûi ruùt ra keát luaän : Nguyeân nhaân laøm khoâng khí bò oâ nhieãm : + Do bụi : Bụi từ nhiên, bụi núi lửa sinh ra, bụi do hoạt động của con người ( bụi nhà máy, xe cộ, bụi phóng xạ, bụi than, xi măng … ) + Do khí độc : Sự lên men thối của các xác sinh vật, rác thải, sự cháy của than đá, đầu mỏ, khói tàu,xe, nhà máy, khói thuốc lá, chất độc hoá học … 4. Cuûng coá, daën doø : (5’) HS nhaéc laïi baøi hoïc . Nhaän xeùt tieát hoïc . TAÄP LAØM VAÊN : (§40) MIÊU TẢ ĐỒ VËT (KiĨm tra viÕt) I. MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU HS thực hành viết hoàn chỉnh đoạn vănmiêu tả đồ vật sau giai đoạn học về văn miêu tảđồ vật- bài viết đúng với yêu cầu cầu đề , có đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu lời văn sinh động, hồn nhiên. II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC - tranh minh hoạ một số đồ vật trong SGK; một số ảnh đồ vật, đồ trơi khác (nếu có) Giấy,bút để làm bài kiểm tra. Bảng lớp viết đề bài và dàn ý của bài văn tả đồ vật 1. Mở bài: Giới thiệu định vật định tả. 2 .Thaân baøi : Tả bao quát toàn bộ đồ vật (hình dáng, kích thước, màu sắc, chất liệu, cấu taïo. Tả những bộ phậncó đặc điểm nổi bật (có thể kết hợpthể hiện tình cảm,thái độ của người viết với đồ vật). 3. kết bài: Nêu cảm ngỉ đối với đoò vật đã tả. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Khởi động : HS hát tập thể. 2.Kiểm tra bài cũ : (5’)Kiểm tra sự chuẩn bị của HS. 3.Dạy bài mới : (30’) GV giới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng; Hãy chọn một trong các đề sau đây : 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Đề 1 : Hãy tả một đồ vật em thích nhất ở trường. Chú ý mở bài theo cách giaùn tieáp. Đề 2 : Hãy tả một đồ vật gần gũi với các em ở nhà. Chú ý kết bài theo kiểu mở rộng . Đề 3 : Hãy tả một đồ chơi mà em thích nhất. Chú ý mở bài theo cách gián tieáp. HS đọc lại dàn bài của bài văn tả đồ vật . Yêu cầu HS xác định yêu cầu của từng đề bài và chọn một trong ba đề GV đã ghi trên bảng. Hướng dẫn HS làm bài : + Nhắc HS nên lập dàn bài trước khi viết, chú ý cách trình bày bài. HS làm bài vào vở. *HSG lµm thªm bµi trong s¸ch bæ trî n©ng cao. 4. Cuûng coá, daën doø: (5’) Thu + chaám baøi . Nhaän xeùt tieát hoïc. Đọc trước nội dung tiết TLV luyện tập giới thiệu địa phương, quan sát những đổi mới ở nơi em sinh sống để giới thiệu về những đổi mới đó. AÂM NHAÏC(§20) - Ôn tập bài hát: CHÚC MỪNG - Tập đọc nhạc: TĐN số 5 I.Môc tiªu: - Hát đúng giai điệu và thuộc lời ca bài chúc mừng. Thể hiện tính chất vui tươi cña bµi h¸t. - Tập trình diễn bài hái kết hợp vần động phụ hoạ. - HS đọc thang âm: Đô- Rê- Mi- Son- La và đọc đúng bài TĐN. II. chuÈn bÞ GV- Nh¹c cô, b¶ng phô. HS – Nh¹c cô Thanh ph¸ch, song loan, trèng nhá. III. Nội dung và phương pháp lên lớp: 1. ỉn định tổ chức: (1’) 2.Kieåm tra baøi cuõ (5’) Gäi HS h¸t cß l¶. 3.Bài mới (30’) a. PhÇn më ®Çu: Giíi thiÖu néi dung bµi häc: - ¤n tËp bµi h¸t Chóc mõng vµ T§N sè 5. b. Phần hoạt động *Néi dung 1: ¤n tËp bµi h¸t Chóc mõng. 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Hoạt động 1: - GV cho HS tr×nh bµy l¹i bµi h¸t Chóc mõng. - GV cho cả lớp tập thể hiện một vài động tác phụ hoạ. -Một HS trình bày bài hát(khi hát có động tác phụ hoạ). Hoạt động 2: - GV có thể y/c mỗi tổ trình bày bài hát theo cách này một lần,GV nhận xét đánh giá. *Néi dung 2: T§N sè 5 - HS luyện đọc cao độ từ nốt thấp đến nốt cao (Đồ - Rê - Mi - Pha - Son - La). - HS luyÖn tËp tiÕt tÊu. - HS đọc kết hợp gõ phách. c. PhÇn kÕt thóc: - C¶ líp h¸t l¹i bµi Chóc mõng kÕt hîp móa phô ho¹. 4.Cuûng coá – daën doø (5’) - VÒ tËp h¸t l¹i bµi. - ChuÈn bÞ bµi Ngµy so¹n: 21/1/2008 Ngµy d¹y: Thø n¨m ngµy 31 th¸ng 1 n¨m 2008 TOÁN: (§99) LUYEÄN TAÄP I. MUÏC TIEÂU : Giuùp HS : - Củng cố một số hiểu biết ban đầu về phân số; đọc, viết phân số; quan hệ giữa phép cha số tự nhiên và phân số. - Bước đầu biết so sánh độ dài một đoạn thẳng bằng mấy phần độ dài một đoạn thẳng khác. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : Hát vui. Dạy bài mới : (30’) Bài 1 : GV viết các số đo đại lượng lên bảng , gọi HS đọc từng số đo đại lượng ( dạng phân số ). GV và cả lớp nhận xét. Baøi 2 : Vieát caùc phaân soá : GV yeâu caàu HS vieát vaøo baûng con. 1 ; 18 ; 72 ; 6 4 18 100 10 Bài 3 : Cho HS tự làm bài rồi chữa bài. Viết mỗi số tự nhiên sau dưới dạng phân số có mẫu số bằng 1 : 8 = 8 ; 14 = 14 ; 32 = 32 … 1. 1. 1. Baøi 4 : HS neâu phaân soá ( laøm mieäng ) Vieát moät phaân soá : 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Beù hôn 1 :. , - Baèng 1 :. 2. 7. - Lớn hơn 1 :. 3. 3 7. 2 Bài 5 : GV hướng dẫn HS làm bài theo mẫu rồi tự làm phần a, b : a. CP = 3 CD ; PD = 1 CD. 4 4 *HSG lµm thªm bµi trong s¸ch bæ trî n©ng cao. 3. Cuûng coá, daën doø: (5’) Nhaän xeùt tieát hoïc. Chuaån bò baøi “Phaân soá baèng nhau” . LUYỆN TỪVAØ CÂU : (§40) MỞ RỘNG VỐN TƯ Ø: SỨC KHOẺ I.MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU 1. Mở rộng và tích cực hoá vốn từ thuộc chủ điếmức khoẻ của HS. 2. cung cấp cho học sinh một số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khoeû. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bút dạ; một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1,2,3. - VBT Tieáng vieät 4, taäp hai . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động : Hát vui Kieåm tra baøi cuõ: (5’) GV kieåm tra : - 2 HS đọc đoạn văn kể về công việc làm trực nhật lớp, chỉ rõ các câu Ai làm gì? Trong đoạn viết. Daïy hoc baøi môí : (30’) a. Giới thiệu bài : GV nêu MĐ, YC của tiết học. b. Hướng dẫn HS làm bài tập Baøi taäp 1 : - 1HS đọc nội dung BT1 ( đọc cả mẫu). - Cả lớp đọc thầm,trao đổi theo nhóm nhỏ để làm bài. GV phát phiếu cho caùc nhoùm HS. -Đại diện các nhóm thi trình bày kết quả. Trọng tài và GV nhận xét, tính điểm, chốt lại lời giải đúng : + Từ ngữ chỉ những hoạt động có lợi cho sức khoẻ : tập luyện, tập thể dục, đi bộ, chạy, chơi thể thao, ăn uống điều độ,, nghỉ ngơi, du lịch, giải trí. + Từ ngữ chỉ những đặc điểm của một cơ thể khoẻ mạnh : vạm vỡ, lực lưỡng, cân đối, rắn chắc, chắc nịch, dẻo dai, nhanh nhẹn …. 17 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Baøi taäp 2 : GV neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp. HS trao đổi theo nhóm tìm từ ngữ chỉ tên các môn thể thao. Đại diện các nhóm lên bảng thi tiếp sức. Tổ trọng tài và GV bình chọn đội thắng cuộc. Yêu cầu HS viết tên các môn thể thao vào vở bài tập ( ít nhất là 15từ ngữ chæ teân caùc moân theå thao.) Bài 3 : Làm việc cả lớp. Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập , Cả lớp suy nghĩ để tìm từ điền : + Khoeû nhö voi ( traâu, huøm ) + Nhanh như vắt ( gió, chớp, điện, sóc ) Baøi 4 : Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập. GV hỏi để gợi ý : . Người “Không ăn không ngủ” được là người thế nào ? . Người “Không ăn không ngủ” được khổ như thế nào ? . Người Aên được ngủ được là người như thế nào ? . Aên được ngủ được là tiên nghĩa là gì ? HS phaùt bieåu yù kieán, GV choát laïi : + Tiên : Những nhân vật trong truyện cổ tích, sống nhàn nhã, thư thái trên trời, tượng trưng cho sự sung sướng. + Aên được ngủ được nghĩa là có sức khoẻ tốt. + Có sức khoẻ tốt sung sướng chẳng kém gì tiên. *HSG lµm thªm bµi trong s¸ch bæ trî n©ng cao. 4. Cuûng coá, daën doø: (5’) Nhaän xeùt tieát hoïc. Về học thuộc lòng các thành ngữ, tục ngữ trong bài. KÓ THUAÄT : (§20) VAÄT LIEÄU VAØ DUÏNG CUÏ TROÀNG RAU, HOA I. MUÏC TIEÂU : HS biết đặc điểm , tác dụng của các vật liệu, dụng cụ thường dùng để gieo troàng, chaêm soùc rau, hoa. Biết sử dụng một số dụng cụ lao động trồng rau, hoa đơn giản. Có ý thức giữ gìn, bảo quản và đảm bảo an toàn lao động khi sử dụng duïng cuï gieo troàng rau, hoa. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Mẫu : Hạt giống, một số loại phân hóa học , phân vi sinh, cuốc ,bình có vòi sen, bình xịt nước. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 18 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 1. Khởi động : HS hát tập thể . 2. Kieåm tra baøi cuõ: (khoâng) 2. Dạy bài mới : (30’) GV giới thiệu và nêu mục đích bài học . Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu những vật liệu chủ yếu được sử dụng khi gieo troàng rau, hoa: Yêu cầu HS đọc nội dung 1 trong SGK và trả lời các câu hỏi : Em haõy keå teân moät soá haït gioáng rau, hoa maø em bieát? Ỏ gia đình em thường bón loại phân nào cho rau, hoa ? Theo em, dùng loại phaân naøo laø toát nhaát? GV nhận xét câu trả lời của HS và bổ sụng Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu các dụng cụ gieo trồng, chăm sóc rau, hoa: Yêu cầu HS đọc mục 2 SGK và trả lời câu hỏi : Em hãy cho biết lưỡi và cán cuốc được làm bằng vật liệu gì ? Nêu cách sử dụng cuốc ? ( Một tay cầm gần giữa cán, không cầm gần lưỡi cuoác quaù, tay kia caàm gaàn phía ñuoâi caùn). Theo em, cào được dùng để làm gì ? ( … dùng để cào đất ). Quan sát hình 5 , em hãy gọi tên từng loại bình tưới ? Bình tưới nước thường được làm bằng vật liệu gì ? GV : Trong sản xuất nông nghiệp, người ta còn sử dụng cày, bừa, máy cày, máy bừa, máy làm cỏ. GV tóm tắt những nội dung chính của bài học, yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ . 3 . Cuûng coá, daën doø: (5’) Em hãy nêu những vật liệu thường được sử dụng để trồng rau, hoa.Phải sử duïng caùc duïng cuï nhö theá naøo ? Nhaän xeùt tieát hoïc. CHÍNH TAÛ: (§20) CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP I. MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU nghe và viết đúng chính tả,trình bầy đúng bài Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp. phaân bieät tieáng coù aâm, vaãn deã laãn: ch/tr, uoât/uoâc. II. ĐỒø DÙNG DẠY- HỌC - Một tờ phiếu viết nội dung BT2a(hay 2b),3a(hay3b). - Tranh minh hoạhai truyện ở BT(3) –SGK,VBT TiếngViệt 4,tập hai(nếu có) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động : Hát vui 19 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 2.Kiểm tra bài cũ : (5’) GV cho HS viết những từ khó bài trước mắc phải. 3.Dạy bài mới : (30’) a) Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu của bài. b) Hướng dẫn HS nghe – viết -GV đọc bài chính tả Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp. HS theo dõi trong SGK. - HS đọc thầm lại đoạn văn, chú ý cách trình bày, cách viết tên nước ngoài những chữ cần viết hoa. - HS gấp SGK. GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong câu cho HS viết . Mỗi câu ( đọc 2, 3 lượt : HS nghe – viết bài. GV đọc toàn bài để HS soát lại bài. GV chấm chữa 7 – 10 bài. Trong đó, từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau. HS có thể đối chiếu SGK, tự sửa lỗi viết sai bên lề trang vở. - GV neâu nhaän xeùt chung c) Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Baøi taäp 1 : -GV neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp. - HS đọc thầm khổ thơ, làm bài vào vở hoặc vở BT. - GV viết 3 – 4 tờ phiếu khổ to viết nội bài , phát bút dạ 3 -4 nhóm HS lên bảng thi tiếp sức, HS điền nhanh âm đầu thích hợp vào chỗ trống, Cả lớp và GV nhận xét kêt quả làm bài của mỗi nhóm. HS sửa bài theo lời giải đúng. Chuyeàn trong voøm laù Chim coù gì vui Maø nghe ríu rít Như trẻ reo cười ? Baøi 2 : -GV neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp. - HS đọc thầm đoạn văn, làm bài vào vở hoặc vở BT. - GV viêt 3 – 4 tờ phiếu khổ to viết nội bài , phát bút dạ 3 -4 nhóm HS lên bảng thi tiếp sức, HS tìm tiếng có vần uôc hay uôt vào chỗ trống. Cả lớp và GV nhận xét kêt quả làm bài của mỗi nhóm. - HS sửa bài theo lời giải đúng : thuốc bổ, cuộc đi bộ, buộc ngài. - Gọi 1 HS đọc lại truyện , nói về tính khôi hài của truyện . 4. Cuûng coá – daën doø : (5’) GV nhận xét tiết học. Nhắc HS ghi nhớ từ ngữ đã luyện tập để không viết sai chính taû. MÓ THUAÄT: (§20) VẼ TRANH: ĐỀ TAØI NGAØY HỘI QUÊ EM I/ Môc tiªu: - HS bieỏt ủửụùc sơ lược về những ngày lễ truyền thống của quê hương. 20 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>