Giáo án Lớp 4 Tuần 21 - GV: Nguyễn Thị Hồng

<span class='text_page_counter'>(1)</span>NguyÔn ThÞ Hång. Líp 4A. N¨m häc 2009 - 2010. TuÇn 21 Thø 2 ngµy 18 th¸ng 21n¨m 2010 Tập đọc Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa I. Mục đích yêu cầu:. - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với ND tự hào, ca ngợi. - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ cuả đất nước( trả lời được các câu hỏi trong SGK). II. Hoạt động dạy học:. H§ cña thÇy A. KiÓm tra : - Đọc bài Trống đồng Đông Sơn. - NhËn xÐt, ghi ®iÓm. B. Bµi míi: - GVgiíi thiÖu bµi häc. HĐ1: Hướng dẫn luyện đọc: - §äc c¶ bµi - Chia đoạn và HD HS đọc tiếp nối. - §äc chó gi¶i - YC luyện đọc theo cặp, HD sửa lỗi cho những em đọc sai.. - YC HS đọc cả bài - GV đọc mẫu toàn bài, giọng kể chËm r·i. H§2: HD t×m hiÓu bµi: - Y/C đọc thầm, trao đổi trả lời câu hái. - Nªu tiÓu sö cña TrÇn §¹i NghÜa trước khi theo Bác Hồ về nước?. H§ cña trß - 2 em đọc bài. - Líp nhËn xÐt.. - 1 HS đọc cả bài. - HS luyện đọc tiếp nối 4 đoạn ( Xem mỗi lÇn xuèng dßng lµ mét ®o¹n). - Từng cặp đọc bài, lưu ý nhấn giọng các tõ ng÷ ca ngîi nh©n c¸ch vµ nh÷ng cèng hiến cho đất nước của nhà khoa học: cả ba ngµnh, thiªng liªng, rêi bá, miÖt mµi, c«ng ph¸ lín... - 1 em đọc toàn bài cho cả lớp nghe. - Theo dõi đọc mẫu. - Trao đổi trong nhóm, trả lời câu hỏi:. - Tªn thËt lµ Ph¹m Quang LÔ, quª ë VÜnh Long, năm 1935 sang Pháp học đại học, theo häc c¶ ba ngµnh: kÜ s­ cÇu cèng, ®iÖn, hµng kh«ng; ngoµi ra «ng cßn nghiªn cøu kÜ thuËt chÕ t¹o vò khÝ. - Em hiểu nghe theo tiếng gọi thiêng - Đất nước đang bị giặc xâm lăng, nghe theo tiÕng gäi thiªng liªng cña Tæ quèc lµ liªng cña Tæ quèc nghÜa lµ g×? nghe theo tình cảm yêu nước, trở về xây dựng và bảo vệ đất nước. - Giáo sư TĐN có đóng góp gì trong - Ông đã cùng anh em nghiên cứu, chế ra nh÷ng lo¹i vò khÝ cã søc c«ng ph¸ lín: kh¸ng chiÕn? sóng ba- d«- ca, sóng kh«ng giËt, bom bay tiªu diÖt xe t¨ng vµ l« cèt giÆc. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> NguyÔn ThÞ Hång. Líp 4A. N¨m häc 2009 - 2010. - Nêu đóng góp của ông cho sự - Ông có công lớn trong việc xây dựng nền nghiÖp x©y dùng Tæ quèc? khoa học trẻ tuổi của nước nhà. Nhiều năm liền giữ cương vị Chủ nhiệm uỷ ban khoa học và kĩ thuật nhà nước. - Ông đã được nhà nước đánh giá - Được phong Thiếu tướng ( 1948), Anh nh­ thÕ nµo? hùng Lao động (1952), ông còn được nhà nước tặng giải thưởng Hồ Chí Minh và nhiều huân chương cao quí. - Nhờ đâu ông có được những cống - Nhờ ông có lòng yêu nước, ông lại là hiÕn lín nh­ vËy? khoa häc xuÊt s¾c, ham nghiªn cøu häc hái. - Rót ra ND chÝnh cña bµi? - HS rót ra vµ nh¾c l¹i. HĐ3: Luyện đọc diễn cảm: - HS luyện đọc theo yêu cầu. -Y/C HS đọc tiếp nối từng đoạn. GV HD để các em có giọng đọc - Từng cặp HS luyện đọc diễn cảm bài văn. phï hîp víi bµi v¨n. - Khen những em đọc tốt. C. Cñng cè. DÆn dß: - Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại - ý nghÜa cña bµi lµ g×? Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sù nghiÖp quèc phßng vµ x©y dùng nÒn - Nhận xét tiết học. Dặn HS luyện khoa học trẻ tuổi của đất nước. - HS thùc hiÖn theo YC cña GV. đọc lại bài văn và chuẩn bị bài sau. To¸n rót gän Ph©n sè I. Môc tiªu:. Bước đầu nhận biết về rút gọn phân số và nhận biết được phân số tối giản( trường hợp đơn giản). * HS kh¸, giái: BT1(b), 2(b),3. II. Các hoạt động dạy học trên lớp: H§ cña thÇy H§ cña trß 1.Bµi cò - 2HS ch÷a bµi tËp. - Chữa bài luyện thêm tiết trước.. - Líp theo dâi, nhËn xÐt. 2.Bµi míi: - HS më SGK, theo dâi bµi. GTB: Nªu môc tiªu tiÕt häc. H§1: ThÕ nµo lµ rót gän ph©n sè ? Ph©n sè tèi gi¶n. 10 - GV nêu vấn đề: Cho phân số: 15 10 Dựa vào tính chất của phân số để tìm + H·y t×m ph©n sè b»ng ph©n sè 15 ®­îc b»ng c¸ch: nh­ng cã tö sè vµ mÉu sè bÐ h¬n. 10 10 : 5 2 = = 3 15 15 : 5 + Yªu cÇu HS dùa vµo c¸ch võa lµm, nªu c¸ch t×m ph©n sè b»ng ph©n sè. 10 . 15 Lop4.com. + HS nªu ®­îc: LÊy c¶ tö sè vµ mÉu sè.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> NguyÔn ThÞ Hång. Líp 4A. N¨m häc 2009 - 2010. 10 chia cho cïng mét sè tù 15 10 + Giíi thiÖu: Ph©n sè đã được rút gọn nhiên là 5 thì được phân số mới bằng 15 phân số đã cho. 2 thµnh ph©n sè . 3  Kết luận: Có thể rút gọn phân số để + HS nhắc lại. ®­îc mét ph©n sè cã TS vµ MS bÐ ®i mµ  HS hiÓu ®­îc: Rót gän ph©n sè lµ chia c¶ tö sè vµ mÉu sè cho cïng mét sè tù PS mới vẫn bằng PS đã cho. nhiên để được phân số mới. 6 VD : H·y rót gän ph©n sè : 3 6 6:2 + HS rót gän: = = 8 4 8 8: 2 3 + Ph©n sè cã thÓ rót gän ®­îc n÷a + Kh«ng vµ 3 vµ 4 kh«ng cïng chia hÕt 4 cho mét sè tù nhiªn nµo kh¸c. kh«ng? 3 - N¾m ®­îc: lµ ph©n sè tèi gi¶n. 3 -Giíi thiÖu: lµ ph©n sè tèi gi¶n. 4 4 18 VD: H·y rót gän PS: để được phân số + 1HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào 54 18 18 : 18 1 nh¸p: = = tèi gi¶n. 54 54 : 18 3 1 H§2: LuyÖn tËp thùc hµnh. lµ ph©n sè tèi gi¶n. 3 Bài1: Gọi HS nêu yêu cầu đề bài. 1HS đọc đề bài, HS khác đọc thầm. - H·y rót gän c¸c ph©n sè. - Nhắc HS: Rút gọn đến khi được phân số + HS làm vào vở và chữa bài, 2HS chữa b¶ng líp: tèi gi¶n th× míi dõng l¹i. 4 4 : 2 2 12 12 : 4 3 + GV bao qu¸t HS lµm bµi vµ ch÷a bµi. a. = = , = = 6 6:2 3 8 8: 4 2 cña ph©n sè. 15 15 : 5 3 = = 25 25 : 5 5 36 36 : 2 18 = = 10 10 : 2 5 5 5:5 1 b. = = 10 10 : 5 2 9 9:9 1 = = 72 72 : 9 8 15 15 : 5 3 = = 35 35 : 5 7. Bài2: Gọi HS nêu yêu cầu đề bài. a) T×m c¸c ph©n sè tèi gi¶n trong c¸c phân số đã cho. - Y/C HS gi¶i thÝch v× sao tèi gi¶n ?. b) Rót gän c¸c ph©n sè ch­a tèi gi¶n.. 11 11 : 11 1 = = 22 22 : 11 2 75 75 : 3 25 ; = = 36 36 : 3 12 12 12 : 12 1 ; = = 36 36 : 12 3 75 75 : 75 1 ; = = 300 300 : 75 4 4 4:4 1 ; = = 100 100 : 4 25. ;. + HS kh¸c so s¸nh KQ vµ nhËn xÐt. - 1HS đọc đề bài, HS khác đọc thầm. HS th¶o luËn theo cÆp, nªu KQ: 1 4 72 a) C¸c ph©n sè tèi gi¶n: , , 3 7 73 V× tö sè vµ mÉu sè kh«ng cïng chia cho 1 sè tù nhiªn kh¸c 1 nµo. 8 30 b) Ph©n sè ch­a rót gän: , 12 36. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> NguyÔn ThÞ Hång. Líp 4A. Bài3: Gọi HS nêu yêu cầu đề bài. - ViÕt c¸c sè thÝch hîp vµo « trèng b»ng c¸ch rót gän ph©n sè. - GV nhËn xÐt bµi lµm cña HS, cho ®iÓm. HS kh¸, giái: BT1(b), 2(b),3. (§· gi¶i ë trªn) 3. Cñng cè, dÆn dß: - Chèt l¹i ND vµ nhËn xÐt tiÕt häc.. N¨m häc 2009 - 2010. 8 2 30 5 = = 12 3 36 6 - 1HS đọc đề bài, HS khác đọc thầm. HS dựa vào việc rút gọn phân số để tìm ®­îc sè thÝch hîp: 9 3 54 27 = = = 72 36 12 4. - 2HS nh¾c l¹i néi dung bµi häc. - VÒ nhµ lµm l¹i c¸c bµi tËp. Lµm thªm: Rót gän ph©n sè sau: 18 12 , , 27 8. 75 , 100. 250 1000. Đạo đức LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (t1) I. Môc tiªu:. - BiÕt ý nghÜa cña viÖc c­ xö lịch sự với mọi người. - Nêu được ví dụ về việc cư xử lịch sự với mọi người. - Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh. IIcác hoạt động dạy học trên lớp:. H§ cña thÇy. H§ cña trß. 1.Bµi cò: - Em đó làm được gì để thể hiện sự kớnh trọng, biết ơn đối với người lao động? 2.Bµi míi: - GTB: GV nêu mục tiêu bài dạy. HĐ1: Ph©n tÝch truyÖn "Chuyện ở tiệm may - GV kÓ c©u chuyÖn “ChuyÖn ë tiÖm may”.. - 2 HS nêu miêng. + HS khác nhận xét. - HS më SGK, theo dâi bµi.. -HS chó ý l¾ng nghe néi dung c©u chuyện. 1HS đọc lại truyện. - Y/C th¶o luËn nhóm, tr¶ lêi c¸c c©u hái sau: - Chia líp lµm 4 nhãm: C¸c nhãm đọc truyện và tiÕn hµnh thảo luận: đọc truyện và thảo luận: + Em có nhËn xét gì về cách cư xử của + Đại diện các nhóm tr×nh bµy KQ: - Trang thì nhã nhặn, lễ độ với cô Trang, Hµ trong câu chuyện trên ? thî may, cßn Hµ cã cö chØ c­ xö thiếu lịch sự,nhưng đã biết nhận lçi… + Khuyªn b¹n lÇn sau nªn b×nh + Nếu em là Hµ, em sẽ khuyên bạn điều gì ? tĩnh để có cách cư xử đúng mực h¬n. - Kết luận: Cần phải người lịch với người lớn - HS nghe, nhắc lại. tuæi trong mäi hoµn c¶nh. HĐ2: Nhận biết hành vi đúng, sai. BT1: - HS thảo luận nhóm đôi: Đọc bài Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> NguyÔn ThÞ Hång. Líp 4A. N¨m häc 2009 - 2010.  Y/C HS thảo luận theo nhóm đôi ND sau: - Những hành vi, việc làm nào sau đây là đúng? V× sao ? + HS lần lượt đọc to các việc làm, hành vi a, b, c, d, ® - trong SGK.. tập, nắm yêu cầu để làm. + §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy (nhãm sau tr×nh bµy ý kiÕn kh«ng lặp lại của nhóm trước mà chỉ bổ sung): - Việc làm đúng: b, d. - ViÖc lµm sai: a, c. + Y/C HS tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn. HS gi¶i thÝch v× sao lµ hµnh vi - Kết luận: Lịch sự với mọi người là có những đúng, hành vi sai. lời nói, cử chỉ, hành động thể hiện sự tôn trọng - HS lắng nghe để hiểu bài. với bất cứ người nào mà mình gặp gỡ, tiếp xúc.. - HS đọc yêu cầu bài tập 3, suy nghĩ HĐ3: BiÓu hiÖn cña phÐp lÞch sù .  Y/C HS nªu miÖng: Mét số biểu hiện của vµ tr¶ lêi: + Khi ¨n uèng: Tõ tèn … phép lịch sự: + Lúc nói năng với người khác: nhẹ - Khi ăn uống. nhµng, khÐo lÐo, nh· nhÆn. BiÕt - Lóc nói năng. cách lắng nghe khi người khác đang nãi . + Lóc chµo hái khi gÆp gì: §óng - Lóc chào hỏi, c¸m ¬n, xin lçi, … mùc, .. . - Y/C HS nối tiếp đứng dậy nêu KQ.  Kết luận: Phép lịch sự cần thể hiện ở mọi + Xin lỗi khi làm phiền người kh¸c… lóc, mäi n¬i. 3. Cñng cè, dÆn dß: - Chèt l¹i néi dung vµ nhận xét giờ học.. - 2HS nh¾c l¹i néi dung ghi nhí cña bµi häc. CB bài sau: C¸c nhãm tËp s¾m vai (BT4).. ChÝnh t¶ TuÇn 21 I.Mục đích yêu cầu:. - Nhớ và viết lại đúng bài chính tả , trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ 5 chữ. - Làm đúng BT3( Kết hợp đọc bài văn sau khi đã hoàn chỉnh). II.ChuÈn bÞ: GV: 2 b¶ng nhãm ghi ND bµi tËp 2a, 3a. III.Các hoạt động dạy học trên lớp: H§ cña thÇy H§ cña trß 1. Bµi cò: - Y/C HS viết các từ khó, dễ lẫn của tiết - 2HS viết từ lên bảng, HS ở dưới viết vào trước: Truyền hình, trẻ trung, chuyền nháp. bãng, trung phong, chÎ l¹t. + HS kh¸c nhËn xÐt. 2.Bµi míi: + GTB: Nªu môc tiªu tiÕt häc. - HS më SGK, theo dâi bµi. HĐ1: Hướng dẫn HS nhớ, viết. - Y/C HS đọc bài viết “mắt trẻ con … trái - 2HS đọc thuộc lòng đoạn viết (Gồm 4 đất” trong bài: Chuyện cổ tích về loài khổ thơ). Lớp nhẩm thầm HTL bài thơ. người. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> NguyÔn ThÞ Hång. Líp 4A. N¨m häc 2009 - 2010. - T×m hiÓu ND: Khi trÎ con sinh ra cÇn - HS nªu ®­îc: CÇn cã mÑ cã cha.MÑ lµ phải có những ai ? Vì sao lại phải như người chăm sóc, bế bồng, trẻ cần tình yêu vËy? vµ lêi ru cña mÑ, bè d¹y trÎ biÕt nghÜ, biÕt ngoan, … - Y/C HS t×m c¸c tõ viÕt khã, dÔ lÉn trong bài viết. Sau đó đọc và viết các từ tìm ®­îc. + L­u ý HS: C¸ch tr×nh bµy ®o¹n th¬: Tªn bµi lïi vµo 3 «. §Çu dßng lïi vµo 2 «. Giữa các khổ thơ để cách 1 dòng. - Y/C HS gấp SGK, tự nhớ để viết bài. + GV chÊm bµi viÕt cña HS vµ nhËn xÐt. H§2: HD HS lµm bµi tËp chÝnh t¶. - GV lựa chọn bài 2a, 3a để HD HS làm bµi. Bài2a: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - Treo 2 bảng nhóm lên bảng đã viết sẵn đề bài: Điền các phụ âm r/d/gi và chỗ trèng cho thÝch hîp. + Y/C 2HS ch÷a bµi trªn b¶ng nhãm. - GV HD häc sinh nhËn xÐt. Bài3: Gọi HS đọc yêu cầu và ND bài. - Treo bảng phụ viết sẵn đề bài: HD HS g¹ch bá tiÕng kh«ng thÝch hîp, viÕt l¹i nh÷ng tiÕng thÝch hîp. - Y/C 1 HS lªn b¶ng lµm. 3.Cñng cè, dÆn dß: Chèt l¹i ND vµ nhËn xÐt tiÕt häc.. - HS đọc và viết các từ sau: số tự nhiênáng l¾m, nh×n râ, cho trÎ, ch¨m sãc, .... - HS gÊp s¸ch, viÕt bµi cÈn thËn. + Cùng bạn đổi chéo vở soát lỗi cho nhau. - 1 sè HS ®­îc chÊm bµi.. - 1HS đọc to YC bài tập, lớp đọc thầm. + 2HS lµm b¶ng líp, HS kh¸c lµm bµi vµo vë. + Từng HS đọc lại khổ thơ đã hoàn chỉnh: KQ: gi¨ng, giã, r¶i. + Líp nhËn xÐt. - 1HS đọc đề bài. + HS lµm bµi c¸ nh©n vµo vë, 1HS lªn b¶ng lµm. + Ch÷a bµi, KQ: D¸ng, dÇn, ®iÓm, r¾n, thÈm, dµi, rì, mÉu. VÒ nhµ: LuyÖn viÕt l¹i bµi ChuÈn bÞ bµi sau.. Thø 3 ngµy 19 th¸ng 1 n¨m 2010 To¸n LuyÖn tËp I.Môc tiªu:. - Rót gän ®­îc ph©n sè. - NhËn biÕt ®­îc tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè. * HS kh¸, giái: BT3, 4(c) II.Các hoạt động dạy học trên lớp:. H§ cña thÇy. H§ cña trß. 1.Bµi cò: - Chữa bài tập làm thêm tiết trước: Củng - 3HS chữa bài lên bảng. + Líp so s¸nh KQ, nhËn xÐt. cè vÒ rót gän ph©n sè. 2.Bµi míi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> NguyÔn ThÞ Hång. Líp 4A. GTB: Nªu môc tiªu tiÕt häc. H§1: LuyÖn t©p thùc hµnh. - Y/CHS đọc thầm 4 bài tập và lần lượt nªu yªu cÇu tõng bµi. Bài1: Gọi HS nêu đề bài. - Y/C HS rút gọn các phân số để được ph©n sè tèi gi¶n. - Y/C HS ch÷a bµi lªn b¶ng.. - HS më SGK, theo dâi bµi häc . - HS đọc thầm các bài tập, vài HS nối tiếp nhau nêu YC đề bài.  1HS nêu đề bài. - HS lµm bµi c¸ nh©n vµo vë vµ 3HS ch÷a bµi lªn b¶ng. Rót gän ph©n sè. VD : 14 = 14 : 7 = 2 = 2 : 2 = 1 4 28 28 : 7 25 1 48 ;   50 2 30 81 3  54 2. GV nhËn xÐt KQ bµi lµm cña HS.. Bài2: Gọi HS nêu đề bài. T×m c¸c ph©n sè b»ng ph©n sè. 2 (trong 3. các phân số đã cho ở SGK). 2 ta 2 3 b»ng ph©n sè . 3. lµm thÕ nµo ? - Y/C HS lµm bµi vµ ch÷a bµi. - GV hướng dẫn HS nhận xét, cho điểm. Bài3: Thực hiện tương tự bài 2. - Y/C HS rót gän c¸c ph©n sè hoÆc nh©n. 5 với 5 để được 20 25 để được phân số bằng phân số . 100. 4:2 8 5. 2. + HS kh¸c so s¸nh kÕt qu¶, nhËn xÐt . -1HS nêu đề bài 2. Lớp đọc thầm để nắm ®­îc yªu cÇu vµ c¸ch lµm. Chóng ta rót gän c¸c ph©n sè, ph©n sè nµo ®­îc rót gän thµnh. - §Ó t×m ®­îc ph©n sè b»ng ph©n sè. c¶ tö sè vµ mÉu sè cña. N¨m häc 2009 - 2010. 2 thì phân số đó 3. - HS rót gän c¸c ph©n sè vµ b¸o c¸o KQ trø¬c líp:. 20  30. 2 ; 3. 8 2  12 3.  HS nêu đề bài, HS khác đọc thầm để n¾m c¸ch lµm: 25 5 8 Ch÷a b¶ng líp = = 100 20 32 + Líp nhËn xÐt, thèng nhÊt kÕt qña.. Bài4: Gọi HS nêu đề bài. - 1HS đọc đề bài, HS khác đọc thầm. - GV viÕt bµi mÉu a) lªn b¶ng: Võa thùc + HS theo dâi GV thùc hiÖn mÉu. hiÖn, võa gi¶i thÝch c¸ch lµm: + VËn dông c¸c bµi cßn l¹i theo mÉu: 235 2 5 85 7 2 19  2  5  b) = c) = 357 7 11  8  7 3 19  3  5 11 - Y/C HS ch÷a bµi lªn b¶ng. + HS so s¸nh KQ, nhËn xÐt bµi b¹n. - GV theo dâi vµ chÊm ®iÓm bµi lµm tèt. - HS nh¾c l¹i néi dung bµi häc. HS khá, giỏi: BT3, 4(c)( đã giải ở trên) H§2: Cñng cè - dÆn dß: VÒ nhµ «n bµi - Chèt l¹i néi dung vµ nhËn xÐt tiÕt häc. 12 x 5 35 x 8 Lµm thªm: TÝnh: , 4x9. LuyÖn tõ vµ c©u C©u kÓ: Ai thÕ nµo ? I. Mục đích yêu cầu:. - NhËn diÖn ®­îc c©u kÓ: Ai thÕ nµo ? ( ND ghi nhí) Lop4.com. 5x7x2.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> NguyÔn ThÞ Hång. Líp 4A. N¨m häc 2009 - 2010. - Xác định được bộ phận CN, VN trong câu kể tìm được (BT1, mục III); bước đầu viÕt ®o¹n v¨n cã dïng c©u kÓ Ai thÕ nµo?(BT2) * HS kh¸, giái: ViÕt ®o¹n v¨n dïng 2,3 c©u kÓ theo BT2. II. ChuÈn bÞ:. GV : 3tê phiÕu viÕt rêi tõng c©u v¨n trong bµi tËp1 (PhÇn nhËn xÐt). 1tê giÊy tr¾ng (BT1), 1 bót d¹ (PhÇn luyÖn tËp). III. Các hoạt động dạyhọc trên lớp:. H§ cña thÇy. H§ cña trß. 1.Bµi cò: - Gäi HS gi¶i thÝch l¹i c©u: ¡n ®­îc, ngñ ®­îc lµ tiªn Kh«ng ¨n, kh«ng ngñ mÊt tiÒn thªm lo. 2. Bµi míi: GTB : Nªu môc tiªu tiªt häc. H§1: PhÇn nhËn xÐt. Bài1,2: Gọi HS đọc đoạn văn ở bài tập 1: + Gạch 2 gạch dưới các từ chỉ đặc điểm, tÝnh chÊt hoÆc tr¹ng th¸i cña sù vËt trong mçi c©u. + Trong ®o¹n v¨n, nh÷ng c©u nµo thuéc kiÓu c©u kÓ: Ai lµm g× ?  GV: C©u Ai thÕ nµo ? cho biÕt tÝnh chÊt, tr¹ng th¸i cña sù vËt. Câu Ai làm gì ? cho biết hành động của sù vËt. Bài3: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - §Æt c©u hái cho c¸c tõ ng÷ võa t×m ®­îc ë bµi 1,2. + Gäi HS tr×nh bµy. + GV nhËn xÐt vµ bæ sung. - Các câu hỏi trên có đặc điểm gì chung ? Bài4,5: Gọi HS đọc yêu cầu và ND của bµi tËp: + T×m tõ ng÷ chØ c¸c sù vËt ®­îc miªu t¶ trong mçi c©u. + §Æt c©u hái cho c¸c tõ võa t×m ®­îc. + GV nhËn xÐt, chÊm ®iÓm. H§2: PhÇn ghi nhí.  GV chèt l¹i néi dung ghi nhí – SGK. - Y/C HS đọc nội dung phần ghi nhớ. Cho VD. H§3: PhÇn luyÖn tËp. Bài1: Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - Trao đổi cùng bạn để tìm các câu kể: Ai thÕ nµo ? cã trong ®o¹n v¨n. Lop4.com. - 2HS nªu miÖng. + HS kh¸c nghe vµ nhËn xÐt. - HS më SGK, theo dâi bµi. - 1HS đọc thành tiếng đề bài. Cả lớp đọc thÇm vµ t×m tõ theo yªu cÇu: + Xanh um, th­a thít dÇn, hiÒn lµnh, trÎ vµ thËt khoÎ m¹nh. + HS tù nªu. - HS nghe để phân biệt được 2 kiểu câu kÓ: Ai thÕ nµo ? vµ Ai lµm g× ?. - 1HS đọc thành tiếng. + HS viÕt c©u ra nh¸p. + Tiếp nối nhau đặt câu hỏi: Bªn ®­êng, c©y cèi thÕ nµo ? Nhµ cöa thÕ nµo ? …. - Câu hỏi đều kết thúc bằng từ thế nào ?  2HS đọc thành tiếng nối tiếp 2 bài, HS khác đọc thầm đoạn văn và tìm từ theo yªu cÇu: KQ: 4) C©y cèi, nhµ cöa, chóng, anh, 5) HS trao đổi theo cặp và đặt câu hỏi vµo nh¸p. KQ: VD: Bªn ®­êng, c¸i g× xanh um ? C¸i g× th­a thít dÇn ?  3HS đọc ghi nhớ. + 1HS ph©n tÝch VD vÒ c©u kÓ: Ai thÕ nào ? để minh hoạ cho phần ghi nhớ. - 1HS đọc nội dung bài tập 1. + Trao đổi cùng bạn: Tìm các câu kể: Ai thế nào ? và gạch một gạch dưới CN,.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> NguyÔn ThÞ Hång. Líp 4A. - Xác định CN, VN trong từng câu vừa t×m ®­îc. (D¸n phiÕu) Bài2: Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - Y/C HS lµm bµi theo nhãm: ViÕt mét ®o¹n v¨n giíi thiÖu vÒ c¸c b¹n trong tæ cña m×nh, cã sö dông c©u kÓ: Ai thÕ nµo? - Y/C HS tr×nh bµy. - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm. HS kh¸, giái: ViÕt ®o¹n v¨n dïng 2,3 c©u kÓ theo BT2 3.Cñng cè, dÆn dß: - Chèt l¹i néi dung vµ nhËn xÐt giê häc.. N¨m häc 2009 - 2010. gạch hai gạch dưới VN. + 1HS lµm b¶ng líp, HS kh¸c nhËn xÐt. - 1HS đọc YC đề bài. - Líp chia nhãm th¶o luËn néi dung theo yªu cÇu. + Vài đại diện HS đọc kết quả: Trong bài cần nói được tính cách, đặc điểm của mçi b¹n. - 2HS nh¾c l¹i ND cña bµi. - HS vÒ nhµ viÕt l¹i ®o¹n v¨n ë BT2. ChuÈn bÞ bµi sau.. Khoa häc ¢m thanh I.Môc tiªu:. - Nhận biết âm thanh do các vật rung động phát ra. II.ChuÈn bÞ:. GV: Trèng, sái, èng b¬ . III.Các hoạt động dạy học trên lớp:. H§ cña thÇy 1.Bµi cò: - Em h·y nªu nh÷ng nguyªn nh©n lµm cho bÇu kh«ng khÝ bÞ « nhiÔm ? 2.Bµi míi: - GTB: Nªu môc tiªu tiÕt häc. H§1: T×m hiÓu c¸c ©m thanh xung quanh. - Y/C HS: +Nªu c¸c ©m thanh mµ em biÕt. Th¶o luËn ND: trong sè c¸c ©m thanh kÓ trên, những âm thanh nào do con người g©y ra ? Nh÷ng ©m thanh nµo ®­îc nghe vµo buæi s¸ng ? …. H§ cña trß - 2HS nh¾c l¹i nh÷ng nguyªn nh©n g©y « nhiÔm kh«ng khÝ. + HS kh¸c nhËn xÐt. - HS më SGK, theo dâi bµi häc.. - Nªu ®­îc: TiÕng gµ g¸y, tiÕng trèng trường, tiếng nói - cười của mọi người, tiếng chó sủa, tiếng đài phát thanh, …. - HS th¶o luËn theo nhãm: 1bµn / 1nhãm. + HS tù ph©n lo¹i c¸c ©m thanh trªn theo yªu cÇu th¶o luËn: Âm thanh do con người tạo ra: Tiếng trống trường, tiếng cười nói, … ¢m thanh cã ë buæi s¸ng… - KÕt luËn: Chóng ta cã thÓ nhËn biÕt ¢m thanh buæi tèi …. ®­îc mét sè ©m thanh ®­îc ph¸t ra tõ những vật nào đó. - HS theo dâi, ghi nhí. H§2: Thùc hµnh c¸c c¸ch ph¸t ra ©m thanh. - Thí nghiệm 1,2 SGK: Y/C HS sử dụng  HS theo dõi đề bài, làm việc theo nhóm: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> NguyÔn ThÞ Hång. Líp 4A. N¨m häc 2009 - 2010. các ĐDHT mà mình đã chuẩn bị để làm - Chia nhóm để làm các thí nghiệm: Các thÝ nghiÖm: nhãm thùc hµnh vµ b¸o c¸o KQ:  ThÝ nghiÖm1: R¾c Ýt giÊy vôn lªn trªn + ThÝ nghiÖm1: mÆt trèng. Gâ trèng: ThÊy giÊy vôn bÞ rung. Mặt trống có rung động không ? Gâ m¹nh h¬n: ThÊy giÊy tung lªn.Tay rung theo tiÕng trèng kªu. Chøng tá mÆt trống rung động.  ThÝ nghiÖm2: §Æt tay vµo cæ. + ThÝ nghiÖm2: Khi nãi tay c¸c em cã c¶m gi¸c g× ? Khi nói, cảm nhận được sự rung động cña bµn tay. - VËy khi nµo th× cã ©m thanh ? - Khi các vật rung động thì tạo ra âm  KÕt luËn: ¢m thanh do c¸c vËt rung thanh. động tạo ra.  HS ghi nhí. H§3: T.C “TiÕng g× ? ë phÝa nµo thÕ?” - GV giíi thiÖu trß ch¬i, nªu c¸ch ch¬i, - HS theo dâi c¸ch thøc trß ch¬i. + Chia líp lµm 2 nhãm. luËt ch¬i.  Một nhóm gây tiếng động 1 lần, nhóm + HS sử dụng các vật: Trống, ống bơ, kia nghe xem có những tiếng động nào, kèn, sỏi, thước, …để thực hiện trò chơi. VD: Nhóm1: làm phát ra tiếng động. ghi ra nh¸p. Nhóm2: nhận biết âm thanh đó phát Nhóm nào đúng nhiều hơn thì thắng. ra tõ vËt g× ? - Chia líp thµnh 2 nhãm ch¬i. + Y/C HS thùc hiÖn trß ch¬i. + GV lµm träng tµi, nhËn xÐt c¸c nhãm ch¬i. 3. Cñng cè, dÆn dß: - Chèt l¹i néi dung vµ nhËn xÐt giê häc.. - 2HS nh¾c l¹i néi dung bµi häc. CB đồ dùng bài sau: dây chun, 2 miếng ni lông, đồng hồ, chậu nước, ….. KÓ chuyÖn KÓ chuyÖn ®­îc chøng kiÕn hoÆc tham gia Đề bài: Kể chuyện về một người có khả năng hoặc sức khoẻ đặc biệt mà em biÕt. 1. Môc tiªu:. - Dùa vµo gîi ý trong SGK, chän ®­îc c©u chuyÖn( ®­îc chøng kiÕn hoÆc tham gia) nói về một người có khả năng hoặc sức khoẻ đặc biệt. - Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện kể lại rõ ý và trao đổi với bạn về ý nghÜa c©u chuyÖn. II. Các hoạt động hướng dẫn chủ yếu:. H§ cña thÇy A. Bài cũ: Kể lại chuyện đã nghe, đã đọc - 2 HS kÓ về người có tài Lop4.com. H§ cña trß.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> NguyÔn ThÞ Hång. Líp 4A. - NhËn xÐt cho ®iÓm häc sinh B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: 2. Hướng dẫn kể chuyện a. Tìm hiểu đề bài. - GV dùng phấn gạch chân dưới các từ: Khả năng, sức khoẻ đặc biệt, em biết. - Gọi HS nối tiếp nhau đọc phần gợi ý + Những người như thế nào được mọi người coi là có khả năng hoặc sức khoẻ đặc biệt? - Lấy ví dụ về một người có khả năng hoặc sức khoẻ đặc biệt mà em biết?. + Nhờ đâu mà em biết được những người nµy? + Khi kÓ chuyÖn ®­îc chøng kiÕn hoÆc tham gia em x­ng h« thÕ nµo? + Em h·y giíi thiÖu vÒ nh©n vËt m×nh sÏ kÓ? - Gọi 2 HS đọc gợi ý3. Hướng dẫn: Có hai cách để kể chuyện cụ thÓ nh­ môc gîi ý trªn c¸c em cã thÓ chän mét trong hai c¸ch. b. KÓ trong nhãm. - GV chia líp thµnh nhãm mçi nhãm 4 HS - GV đi giúp đỡ các nhóm. c. Thi kể trước lớp - Tæ chøc cho häc sinh thi kÓ - Nhận xét nghi điểm tuyên dương HS C. Còng cè, dÆc dß: - NhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn: VÒ nhµ viÕt bµi vµo vë.. N¨m häc 2009 - 2010. - NhËn xÐt b¹n kÓ.. - Gọi 2 HS đọc đề bài - 3 HS - Những người có khả năng làm được những việc mà người bình thường không lµm ®­îc - Am -xtơ rong 7 lần vô địch đua xe đạp vòng quanh nước Pháp. Nguyễn Thu Hiền nhiều lần dành huy chương vàng §«ng nam ¸ vµ thÕ giíi m«n Wushu. - Xem ti vi, đọc báo, …. - X­ng h« lµ T«i hoÆc Em 3 - 5 HS giíi thiÖu. - HS trong nhãm còng kÓ chuyÖn nhËn xét, đánh giá theo tiêu chí đã nêu, vào trao đổi với nhau bằng câu hỏi về nội dung c©u chuyÖn - HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi b¹n - HS nhËn xÐt b¹n kÓ theo c¸c tiªu chÝ - B×nh chän b¹n kÓ hay, c©u chuyÖn hay. - HS thùc hiÖn YC cña GV. Thø 4 ngµy 20 th¸ng 1 n¨m 2010 Tập đọc BÌ xu«i s«ng la Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> NguyÔn ThÞ Hång. Líp 4A. N¨m häc 2009 - 2010. I .Mục đích yêu cầu:. - Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. - Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La và sức sống mạnh mẽ của con người Việt Nam.( Trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc được mét ®o¹n th¬ trong bµi). Tích hợp BVMT: Qua khai thác trực tiếp bài HS thấy vẻ đẹp của sông La và ích lợi cña rõng. Cã ý thøc b¶o vÖ rõng III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu: H§ cña thÇy H§ cña trß 1.Bµi cò: - Đọc bài: Anh hùng lao động Trần Đại - 2HS đọc và nêu nội dung bài . NghÜa vµ nªu ND cña bµi . + Líp nhËn xÐt. 2.Bµi míi: GTB: Nêu mục đích, YC tiết học - HS më SGK, theo dâi bµi . HĐ1: HD luyện đọc - §äc c¶ bµi - 1HS khá đọc bài . - GV nêu cách đọc ,Y/C HS luyện đọc + HS luyện đọc nối tiếp khổ thơ: bµi nèi tiÕp ®o¹n. Lượt1 : HS luyện đọc phát âm đúng . Lượt2 : Giúp HS hiểu nghĩa từ mới và từ - YC đọc chú giải khã. - Y/C HS L§ nèi tiÕp theo cÆp. - HS L§ nèi tiÕp theo cÆp. - YC đọc lại + 1-2 HS đọc cả bài . - GVđọc diễn cảm toàn bài giọng nhẹ - HS theo dõi. nhµng, tr×u mÕn . H§2 : HD t×m hiÓu bµi. - Y/C HS đọc thầm bài để nêu : - §äc thÇm, tr¶ lêi. + Sông La đẹp như thế nào ? + Đọc khổ2: Nước sông La trong veo như ¸nh m¾t… + Chiếc bè gỗ được ví với cái gì ? Cách +Được ví với đàn trâu đằm mình trong nãi Êy cã g× hay ? thong th¶ tr«i theo dßng s«ng … + Vì sao đi trên bè tác giả lại nghĩ tới + Vì tác giả mở tưởng đến ngày mai, mïi v«i x©y, mïi l¸n c­a vµ nh÷ng viªn nh÷ng chiÕc bÌ gç ®­î chë vÒ xu«i sÏ gãp ngãi hång ? phÇn vµo c«ng cuéc x©y dùng l¹i quª hương đang bị chiến tranh tàn phá . + Hình ảnh “Trong đạn bom đổ nát + Nãi lªn tµi trÝ, søc m¹nh cña nh©n d©n ta Bừng tươi nụ ngói hồng” trong công cuộc xây dựng đất nước, bất nãi lªn ®iÒu g× ? chấp bom đạn kẻ thù . + ND, ý nghĩa: bài tập đọc ca cái gì ? - 3HS nêu được nội dung như mục I . - GV ghi b¶ng - HS nh¾c l¹i. HĐ3: Hướng đẫn HS đọc diễn cảm. - Y/C tiếp nối nhau đọc 3 khổ thơ của - HS đọc và nêu: Nhấn giọng vào các từ gợi bài và nêu cách đọc của từng khổ . t¶ : trong veo, … - Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm - HS luyện đọc theo nhóm . khæ2. - Y/C HS thi đọc diễn cảm khổ thơ 2, cả + Thi đọc trước lớp . Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> NguyÔn ThÞ Hång. Líp 4A. bµi + GV nhËn xÐt, cho ®iÓm . Cñng cè, dÆn dß: - Chèt l¹i ND vµ nhËn xÐt tiÕt häc.. N¨m häc 2009 - 2010. + Lớp bình chọn bạn đọc tốt nhất .. - 1HS đọc và nhắc lại ND của bài . ChuÈn bÞ bµi sau .. To¸n quy đồng mẫu số các phân số I .Môc tiªu:. - Bước đầu biết quy đồng mẫu số hai phân số trong trường hợp đơn giản. * HS kh¸, giái: BT2. III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu:. H§ cña thÇy 1.Bµi cò: - Gäi HS ch÷a l¹i bµi tËp 4: Cñng cè vÒ rót gän ph©n sè . 2.Bµi míi: GTB : Nªu môc tiªu tiÕt häc HĐI: HD HS tìm hiểu cách quy đồng mÉu sè hai ph©n sè. 1 2 - Cã 2 ph©n sè : vµ 3 5 + Làm thế nào để tìm được 2 phân số cã cïng mÉu sè ?. + KL : C¸c ph©n sè :. 5 6 vµ cã cïng 15 15. H§ cña trß - 2HS ch÷a bµi. + Líp nhËn xÐt, thèng nhÊt kÕt qu¶. - HS më SGK, theo dâi bµi .. - HS suy nghÜ t×m ®­îc : 1 5 1 5 = = 3 5 3 15 2 6 23 = = 53 5 15 + 2ph©n sè trªn cã cïng mÉu sè lµ 15.. mÉu sè lµ 15.. 1 2 vµ 3 5 5 thµnh 2 ph©n sè cã cïng mÉu sè và + HS theo dõi để hiểu được cách quy đồng 15 mÉu sè 2 ph©n sè . 6 gọi là quy đồng mẫu số hai phân 15 sè . + NÕu ®em chia mÉu sè 15 cho 3 hoÆc + Cïng chia hÕt cho 3 vµ 5(gäi lµ mÉu sè chung) 5 th× thÕ nµo ? H§2: Thùc hµnh Bài1: Quy đồng mẫu số các phân số . - Lµm bµi vµo vë råi ch÷a bµi . + Quy đồng mẫu số 2 phân số ta được a. 5 = 5  4 = 20 , 1 = 1  6 = 6 6 4 46 24 4 24 6 c¸c ph©n sè nµo ? + Ta ®­îc c¸c ph©n sè : Giíi thiÖu : ChuyÓn 2 ph©n sè. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> NguyÔn ThÞ Hång. Líp 4A. N¨m häc 2009 - 2010 20 24. vµ. 6 24. 3 3  7 21 3 3  5 15   = ; = 5 5  7 35 7 7  5 35 9 9  9 81 8 8  8 64   c. = ;  8 8  9 72 9 9  8 72. b.. + NhËn xÐt .. HS kh¸, giái: BT2. Bài2: Luyện kĩ năng quy đồng mẫu số 3HS lên bảng chữa bài và trả lời theo YC của c¸c ph©n sè . GV + Hai ph©n sè míi nhËn ®­îc mÉu sè 8 7 77 40 7  11 85 a. = = , = = chung lµ bao nhiªu ? 5  11 11  5 5 55 11 50 5 5  2 10   ; 12 12  2 24 17 17  7 119   c. ; 10 10  7 70. b.. 3.Cñng cè, dÆn dß: - Chèt l¹i ND vµ nhËn xÐt tiÕt häc:. 3 3 3 9   8 8  3 24 9 9  10 90   7 7  10 70. - 2HS nh¾c l¹i néi dung bµi häc . ChuÈn bÞ bµi sau .. TËp lµm v¨n: Trả bài văn miêu tả đồ vật. .. I. Mục đích yêu cầu: - Biết ruút kinh nghiệm về bài tập làm văn tả đồ vật (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ đặt câu và viết đúng chính tả,…) tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự HD cña thÇy c«. * HS khá, giỏi: Biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn hay. II. ChuÈn bÞ:. Một tờ giấy to ghi một số lối điển hình về cách dùng từ, đặt câu và lỗi chính tả... cần chữa chung trước lớp. III. Hoạt động dạy học:. H§ cña thÇy H§1: NhËn xÐt kÕt qu¶ bµi lµm cña häc sinh: - Ghi 4 đề bài lên bảng. - GV nhËn xÐt chung: + ¦u ®iÓm: -Tất cả các em đều làm đúng thể loại bài văn miêu tả đồ vật. Biết viết MB bằng lời giíi thiÖu tù nhiªn. - Một số bài viết hay, sáng tạo, diễn đạt l­u lo¸t( Quang Huy, Hoµ) - Bài viết sạch đẹp, có ý thức trình bày bµi s¹ch sÏ... + Nhược điểm: - Nhiều bài viết chưa đủ bố cục ( Cả bài kh«ng cã sù ph©n biÖt râ rµng 3 phÇn : MB, TB, KB cña bµi v¨n)(B¸ Huy) Lop4.com. H§ cña trß 2 HS đọc lại đề - HS l¾ng nghe.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> NguyÔn ThÞ Hång. Líp 4A. - Mét sè em dïng tõ miªu t¶ ch­a hay, kh«ng hîp lÝ. - Bµi viÕt m¾c nhiÒu lçi chÝnh t¶ ( B¸ Huy, Hoµng). - Dùng từ địa phương trong bài viết. H§2: Tr¶ bµi viÕt: HĐ3: Hướng dẫn sửa lỗi: GV yªu cÇu líp lµm bµi vµo vë BT. - §äc kÜ lêi phª cña c« gi¸o. - ViÕt l¹i tõng lçi vµ söa lçi. Theo dâi, kiÓm tra líp ch÷a bµi. * Hướng dẫn sửa lỗi chung: GV treo tờ giấy đã chuẩn bị lên bảng. Yêu cầu H. đọc và sửa lỗi. VD + Lçi vÒ c¸ch dïng tõ: - Chiều dài của thước dài 20 mét. - Em ghi nhí c«ng ¬n cña c¸i bµn. Chiếc thước rất chi là đẹp. ( bỏ từ chi). + Lçi chÝnh t¶:. - GVđọc cho lớp nghe, tham khảo một số bµi viÕt cã c¶m xóc, dïng tõ hay: bµi cña Quang Huy, Hoµ IV. Cñng cè. D¨n dß: - NhËn xÐt tinh thÇn ch÷a bµi cña líp. Khen nh÷ng em cã bµi viÐt tiÕn bé: bµi cña Tïng - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau.. N¨m häc 2009 - 2010. - HS đọc lời phê của GV và sửa lỗi vào vở. ( 20 cm). ( em rÊt biÕt ¬n c¸i bµn). Chiếc thước rất là đẹp. n¨m ng¸i ngo¸i. giÆn dß em dÆn. chước khi kẻ trước.gì tÆng cho em d×. gổ soan đào gç; xoan.... HS chuÈn bÞ bµi sau.. LÞch sö nhà hậu lê và việc tổ chức quản lý đất nước I.Môc tiªu: - Biết nhà Hậu Lê đã tổ chức quản lý đất nước tương đối chặt chẽ: soạn bộ luật Hồng Đức( Nắm những ND cơ bản); vẽ bản đồ đất nước. II.ChuÈn bÞ: GV : Bảng phụ vẽ sơ đồ về nhà nước thời Hậu Lê. PhiÕu häc tËp cña HS. III.Các hoạt động dạy học trên lớp: H§ cña thÇy H§ cña trß 1.Bµi cò: - Hãy nêu ý nghĩa lịch sử của chiến thắng - 2HS trả lời miệng: Mưu đồ cứu viện §«ng Quan cña nhµ Minh tan vì, ... Chi L¨ng ? 2.Bµi míi: GTB : Nªu môc tiªu tiÕt häc. HĐ1: Sơ đồ nhà nước thời Hậu Lê và Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> NguyÔn ThÞ Hång. Líp 4A. quyÒn lùc cña nhµ vua. - GV yêu cầu HS đọc SGK và trả lời các c©u há sau: + Nhà Hậu Lê ra đời vào thời gian nào ? Ai là người thành lập ? Đặt tên nước là gì ? Đóng đô ở đâu ? + Vì sao triều đại này lại gọi là triều Hậu Lª ? + Việc quản lí đất nước dưới thời Hậu Lê nh­ thÕ nµo ?. N¨m häc 2009 - 2010. + Hoạt động cả lớp: - HS đọc thầm SGK, sau đó lần lượt trả lêi c¸c c©u hái cña GV: + Nhµ HËu Lª ®­îc Lª Lîi thµnh lËp vµo năm 1428, Lấy tên nước là Đại Việt như xưa và đóng đô ở Thăng Long. + §Ó ph©n biÖt víi triÒu Lª (do Lª Hoµn lËp ra tõ thÕ kØ X) + Việc quản lí đất nước dưới thời Hậu Lê ngày càng được củng cố và đạt tới đỉnh cao vµo thêi vua Lª Th¸nh T«ng (1460 1497)..  Treo bảng phụ vẽ sơ đồ về nhà nước thêi HËu Lª. - Dựa vào sơ đồ, tranh minh hoạ số 1: H·y t×m nh÷ng sù viÖc thÓ hiÖn Vua lµ người có quyền uy tối cao..  HS quan sơ đồ và nghe giảng về tổ chức bộ máy hành chính nhà nước của thời Lê. - HS th¶o luËn theo cÆp: Tr×nh bµy KQ: + Tính độc quyền của Nhà Vua rất cao. Vua lµ con trêi, cã quyÒn tèi cao, trùc  GV khái quát lại tổ chức bộ máy hành tiếp chỉ huy quân đội. - HS l¾ng nghe. chính nhà nước thời Hậu Lê. H§3: Bé luËt Hång §øc. - GV yêu cầu HS đọc SGK và hỏi: + Để quản lí đất nước, vua Lê Thánh - HS đọc thầm SGK, nêu được: + Cho vẽ bản đồ đất nước, gọi là bản đồ Tông đã làm gì ? Hång §øc, ban hµnh bé luËt Hång §øc ®©y lµ bé luËt hoµn chØnh ®Çu tiªn cña + Những nội dung chính của bộ luật nước ta. + B¶o vÖ quyÒn lîi cña nhµ vua, …, b¶o Hång §øc. vÖ chñ quyÒn quèc gia, khuyÕn khÝch ph¸t triÓn kinh tÕ, … + LuËt Hång §øc cã diÓm nµo tiÕn bé? + Đề cao ý thức bảo vệ độc lập dân tộc, toàn vẹn lãnh thổ, phần nào tôn trọng địa - Kết luận: Luật Hồng Đức là bộ luật đầu vị và quyền lợi của người phụ nữ. tiên của nước ta, là công cụ giúp vua cai quản đất nước, … 3.Cñng cè, dÆn dß: - Chèt l¹i néi dung vµ nhËn xÐt tiÕt häc.. - HS nhắc lại nội dung bài học và đọc 2 c©u th¬: §êi vua Th¸i Tæ, Th¸i T«ng Thóc lúa đầy đồng trâu chẳng muốn ăn.. ChuÈn bÞ bµi sau. Thø 5 ngµy 21 th¸ng 1 n¨m 2010 LuyÖn tõ vµ c©u C©u kÓ Ai thÕ nµo I. Mục đích, yêu cầu:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> NguyÔn ThÞ Hång. Líp 4A. N¨m häc 2009 - 2010. - Nắm được kiến thức cơ bản để phục vụ cho việc nhận biết VN trong câu kể Ai thế nµo?( ND ghi nhí). - Nhận biết và bước đầu tạo được câu kể Ai thế nào? theo YC cho trước, qua thực hµnh luyÖn tËp(môc III). * HS kh¸, giái: §Æt ®­îc Ýt nhÊt 3 c©u kÓ Ai thÕ nµo? t¶ c©y hoa yªu thÝch (BT2, môc III) II. Hoạt động dạy học:. H§ cña thÇy. H§ cña trß. A. KiÓm tra bµi cò: +Trong câu kể Ai thế nào? gồm có + 2 HS lên bảng trả lời và đặt câu . mÊy bé phËn ? §ã lµ nh÷ng bé phËn + Líp theo dâi, nhËn xÐt. nµo ? +§Æt 2 c©u thuéc mÉu c©u kÓ Ai thÕ + NhËn xÐt, ghi ®iÓm. B. Bµi míi: + Giíi thiÖu bµi 1: T×m hiÓu vÝ dô. - HS l¾ng nghe.. Bµi 1: +Gäi HS nªu YC vµ ND bµi tËp 1:. + 2 HS nêu yêu cầu và đọc đoạn văn.. T×m c¸c c©u kÓ Ai – ThÕ nµo? + 1 HS lªn lµm trªn b¶ng, c¶ líp dïng bót ch× trong ®o¹n v¨n sau: g¹ch ch©n c¸c c©u kÓ Ai – ThÕ nµo? +GV kết luận cách làm đúng . + HS nhËn xÐt, ch÷a bµi. Bµi 2: +Gäi HS nªu YC vµ ND bµi tËp 2:. +1HS đọc YC và ND bài 2-Lớp đọc thầm . +HS tù lµm vµo vë .. Xác định vị ngữ trong mỗi câu vừa +1số HS nêu miệng KQ. t×m ®­îc. +Lớp nxét ,thống nhất cách làm đúng +Về đêm, cảnh vật/ thật im lìm . -S«ng /th«i vç sãng dån dËp v« bê nh­ håi chiÒu . -¤ng Ba /trÇm ng©m . -Tr¸i l¹i «ng S¸u /rÊt s«i næi . + VÞ ng÷ trong c¸c c©u trªn biÓu thÞ -¤ng/ hÖt nh­ thÇn Thæ §Þa cña vïng nµy . néi dung g×? Chóng cã nh÷ng tõ ng÷ -VÞ ng÷ trong c¸c c©u trªn biÓu thÞ tr¹ng th¸i nµo t¹o thµnh? của sự vật,người được nhắc đến ở chủ ngữ. GV nhËn xÐt, kÕt luËn, rót ra Ghi + 2 - 3 HS đọc. nhí (SGK). + Lấy ví dụ để chứng minh điều đó. 2 : Hướng dẫn luyện tập. + 3 - 4 HS lÊy vÝ dô.. Bµi 1: T×m vÞ ng÷ cña c¸c c©u kÓ Ai Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> NguyÔn ThÞ Hång. Líp 4A. N¨m häc 2009 - 2010. – Thế nào? trong đoạn văn dưới + 2 HS nêu yêu cầu và đọc đoạn văn. ®©y. + HS trao đổi, thảo luận. + Treo b¶ng phô. + 1 HS lên chữa bài: Ghi câu đó ra và gạch +Gäi HS lªn b¶ng ch÷a . chân dưới vị ngữ. +YC lớp đổi vở để kiểm tra KQ lẫn -Cánh /đại bàng rất khoẻ. nhau. -Mỏ đại bàng /dài và cứng -§«i ch©n cña nã /gièng nh­ c¸i mãc hµng cÇn cÈu . +GV nhËn xÐt ,kÕt luËn c¸ch lµm đúng. Bµi 2: ViÕt ®o¹n v¨n… + Nh¾c nhë HS c¸ch viÕt ®o¹n v¨n.. + 2 HS nªu yªu cÇu.. + HS tù lµm vµo vë. + Theo dõi, giúp đỡ học sinh, yêu + Một số HS đọc đoạn văn. cÇu häc sinh g¹ch ch©n c¸c c©u kÓ Ai – ThÕ nµo? cã trong ®o¹n v¨n.C. + HS kh¸c l¾ng nghe, nhËn xÐt ch÷a lçi. Cñng cè – dÆn dß: HS chuÈn bÞ bµi sau. - Cñng cè néi dung bµi häc. - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau.. To¸n Quy đồng mẫu số các phân số (tiếp theo) I .Môc tiªu:. Biết quy đồng mẫu số hai phân số . * HS kh¸, giái: BT2(d,e), 3 II.Các hoạt động dạy- học chủ yếu:. H§ cña thÇy. H§ cña trß. 1.Bµicò: - Ch÷a bµi tËp 2: Cñng cè kÜ n¨ng quy - 2HS ch÷a bµi. + Líp nhËn xÐt, thèng nhÊt kÕt qu¶. đồng mẫu số hai phân số . - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm. 2.Bµimíi: - HS më SGK, theo dâi bµi . GTB: Nªu môc tiªu YCtiÕt häc HĐ1: HD HS cách quy đồng mẫu số 2 5 7 ph©n sè : vµ . 12 6 - Em cã nhËn xÐt g× vÒ 2 mÉu sè: 6 vµ - NhËn xÐt: 12 chia hÕt 12 12 ? 12 chia hÕt cho 6 . + Cã thÓ chän 12 lµm mÉu sè chung + §­îc, v× : 12 chia hÕt 12 ®­îc kh«ng ? 12 chia hÕt cho 6 . + HS quy đồng mẫu số : + Y/C HS tự quy đồng mẫu số .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> NguyÔn ThÞ Hång. Líp 4A. 5 7 vµ 12 6 14 5 ®­îc 2 ph©n sè míi : vµ . 12 12 + Hãy nêu các bước quy đồng mẫu số. 14 5 7 72 = = vµ gi÷ nguyªn ph©n sè . 6 2 12 12 6. - KL: VËy Q§ 2 ph©n sè. H§2: Thùc hµnh . Bài1: Củng cố về kĩ năng quy đồng mÉu sè c¸c ph©n sè . + Y/C HS thực hiện theo các bước trªn .. N¨m häc 2009 - 2010. + HS nªu ®­îc : 1. Xác định mẫu số chung . 2. Tìm thương của MSC và MS kia . 3. Lấy thương tìm được nhân với TS và MS của ph©n sè kia . - HS lµm bµi vµ ch÷a bµi : 7 2 6 23 a. vµ = = 3 3 9 3 9. 11 4 4 2 8   vµ 20 10 10  2 20 16 9 9  3 27   c. vµ Bµi2: Gióp HS ph©n biÖt ®­îc c¸c kiÓu 75 25 25  3 75. b.. quy đồng mẫu số .. + Y/C HS lµm vµo vë, råi ch÷a bµi . + GV bao qu¸t líp lµm viÖc .. + HS kh¸c theo dâi, nhËn xÐt . - HS ph©n tÝch ®­îc c¸ch thùc hiÖn tõng bµi 4 48 4  12 a. = = 7  12 7 84 5 35 5 7 = = 12  7 12 84 19 9 3 3 3 b. vµ = = . 83 24 24 8. 21 7 7  2 14  vµ  22 11 11  2 22 8 8  16 128 11 11  15 165    d. = vµ 15 15  16 240 16 16  15 240 72 4 4 4 16   e. vµ 100 25 25  4 100 17 4 4  12 48  f. vµ  60 5 5  12 60. c.. Bµi3: YC HS lµm bµi Líp nhËn xÐt HS kh¸, giái: BT2(d,e), 3 ( §· gi¶i ë trªn) H§2:Cñng cè - dÆn dß - Chèt l¹i ND vµ nhËn xÐt tiÕt häc.. 2HS lµm b¶ng líp, HS kh¸c lµm vµo vë, so s¸nh kÕt qu¶, nhËn xÐt . 5 20 9 27  ;  6 24 8 24. VÒ nhµ «n bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau §Þa lÝ Hoạt động sản xuất của người dân Nam Bộ I. Môc tiªu:. - Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở đồng bằng Nam Bộ. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> NguyÔn ThÞ Hång. Líp 4A. N¨m häc 2009 - 2010. * HS khá, giỏi: Biết những thuận lợi để đồng bằng Nam Bộ trở thànhvùng sản xuất lúa, gạo, trái vây và thuỷ sản lớn nhất cả nước: đất đai màu mỡ, khí hậu nóng ẩm, người dân cần cù lao động. II. C¸c H§ d¹y häc chñ yÕu. A. Bµi cò: H§ cña thÇy. H§ cña trß. A. Bµi cò: Trình bày các đặc điểm về nhà ở, phương tiện đi lại phổ biến của người d©n Nam Bé? B. Bµi míi 1. GT bµi 2. Ph¸t triÓn bµi: H§1: Th¶o luËn nhãm - GV chia líp lµm 4 nhãm vµ giao nhiÖm vô cho mçi nhãm N1: Hãy nêu những đặc điểm về sản xuÊt n«ng nghiÖp vµ c¸c s¶n phÈm của người dân ở đây? N2: §ång b»ng Nam Bé cã nh÷ng điều kiện thuận lợi nào để trở thành vùa lóa vùa tr¸i c©y lín nhÊt c¶ nước? - Lúa gạo trái cây ở đồng bằng Nam Bé ®­îc tiªu thô ë ®©u? N3: Điều kiện nào để đồng bằng Nam Bộ đánh bắt được nhiều thủy s¶n? N4: KÓ tªn 1 sè lo¹i thuû s¶n ®­îc nu«i nhiÒu ë ®©y? -Thuỷ sản ở đồng bằng Nam Bộ được tiªu thô ë ®©u? H§2: H§ c¶ líp YC c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn Sau mçi lÇn b¸o c¸o gi¸o viªn tiÓu kÕt C. Cñng cè dÆn dß: + Dựa vào tranh ảnh SGK để kể tên thø tù c¸c c«ng viÖc trong xuÊt khÈu g¹o - DÆn dß vÒ nhµ.. 2 HS tr×nh bµy Líp nhËn xÐt.. - Trång lóa lµ vùa lóa - Trång nhiÒu c©y ¨n tr¸i Khí hậu nóng ẩm, đất đai màu mỡ, người dân cần cù lao động (HS khá, giỏi:) - Cung cấp cho nhiều nơi trong nước và xuÊt khÈu - Mạng lưới sông ngòi dày đặc, vùng biển réng lín - C¸ Tra, c¸ Basa, t«m , . .. - Xuất khẩu và tiêu thụ trong nước Gọi đại diện các nhóm báo cáo kết quả HS nhËn xÐt bæ sung. - 2 HS tr¶ lêi - VÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau.. KÜ thuËt §iÒu kiÖn ngo¹i c¶nh cña c©y rau, hoa I. Môc tiªu. - Biết được các điều kiện ngoại cảnh và ảnh hưởng của chúng đối với rau, hoa. - Biết liên hệ thực tiễn về ảnh hưởng của điều kiện ngoại cảnh đối với cây rau, hoa. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>