Giáo án Tuần 2 Lớp 4

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUAÀN 2 Thứ hai ngày 31 tháng 8 năm 2009 ĐẠO ĐỨC - TIẾT 2 TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (Tiết 2) I - Muïc tieâu 1 - Kiến thức : Củng cố kiến thức đã được học ở Tiết 1. 2 - Kĩ năng : HS có hành vi trung thực trong học tập. 3 - Thái độ :- HS có thái độ trung thực trong học tập. - HS biết đồng tình , ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán nhữ hành vi thiếu trung thực trong học tập. II - Đồ dùng học tập GV : - Tranh, aûnh phoùng to tình huoáng trong SGK. - Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập. HS : - Nhóm chuẩn bị tiểu phẩm về chủ đề bài học. - Sưu tầm mẩu chuyện về chủ đề bài học. III – Các hoạt động dạy học 1 - Khởi động : 2 - Kiểm tra bài cũ : Trung thực trong học tập - Thế nào là trung thực trong học tập ? - Vì sao cần trung thực trong học tập ? HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài b - Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm bài tập 3 - Chia nhoùm vaø giao vieäc. -> Kết luận về cách ứng xử trong mỗi tình huoáng : a) Chịu nhận khuyết điểm rồi quyết tâm học để gỡ lại. b) Báo lại cho cô biết để chữa lại điểm cho đúng. c) Noùi baïn thoâng caûm vì laøm nhö vaäy laø khoâng trung thực. c - Hoạt động 3 : Trình bày tư liệu đã sưu tầm được ( bài tập 4 SGK ) - Yêu cầu một vài HS trình bày , giới thiệu . - Yêu cầu HS thảo luận : Em nghĩ gì về những mẫu chuyện , tấm gương đó ? => Keát luaän : Xung quanh chuùng ta coù nhieàu tấm gương về trung thực trong học tập . Chúng ta cần học tập các bạn đó . d - Hoạt động 4 : Tiểu phẩm. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - Caùc nhoùm thaûo luaän.. - Đại diện các nhóm trình bày -> lớp trao đổi chất vấn, nhận xét, bổ sung.. - HS thaûo luaän - Nhóm trình bày tiểu phẩm đã 30. GIÁO ÁN LỚP 4 : 2009- 2010 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Cho HS thảo luận lớp : chuẩn bị về chủ đề bài học. - Em có suy nghĩ gì về tiểu phâûm vừa xem ? - Néu em ở vào tình huống đó, em có hành động như vậy không ? Vì sao ? -> Nhaän xeùt chung 4 - Cuûng coá – daën doø -Yêu cầu HS thực hiện mục thực hành trong SGK - Chuẩn bị : Vượt khó trong học tập.. TẬP ĐỌC TIẾT 3 : DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (tiếp theo) I - MUÏC TIEÂU: 1 . Đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể hiện ngữ điệu phù hợp với cảnh tượng, tình huống biến chuyển của truyện (từ hồi hộp, căng thẳng tới hả hê ), phù hợp với lời nói và suy nghĩ của nhân vật Dế Mèn (một người nghĩa hiệp, lời lẽ đanh thép, dứt khoát). 2 . Hiểu được nội dung của bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh. II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh hoïc noäi dung baøi hoïc. Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: Hát 2. Kieåm tra baøi cuõ: Một HS đọc bài thơ Mẹ ốm và trả lời nội dung bài đọc. Một HS đọc bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu và nêu ý nghĩa truyện. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS a. Giới thiệu bài: Bài học các em học tiếp hôm nay sẽ cho chúng ta thấy cách Dế Mèn hành động để trấn áp bọn nhện, giúp Nhà Trò b. Luyện đọc: HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài (GV theo dõi sửa lỗi phát âm Học sinh đọc 2 lượt mỗi cho HS ) lượt 3 học sinh đọc. Đoạn 1: Bốn dòng đầu (trận mai phục của bọn nhện ) Đoạn 2: Sáu dòng tiếp theo (Dế Mèn ra oai với bọn nhện ) Đoạn 3: Phần còn lại (Kết thúc câu chuyện ) +Kết hợp giải nghĩa từ: - HS luyện đọc theo cặp. - Một, hai HS đọc bài. - GV đọc diễn cảm bài văn c. Tìm hieåu baøi: + GV chia lớp thành một số nhóm để các em tự điều khiển nhau đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời câu hỏi. Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp . GV điều khiển lớp đối thoại và tổng. 31. GIÁO ÁN LỚP 4 : 2009- 2010 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN keát. Các hoạt động cụ thể: Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi. Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả lời. Tìm hiểu đoạn 1: Trận địa mai phục của bọn nhện như thế nào? (Bọn nhện chăng tơ kín ngang đường, bố trí nhện gộc canh gác, tất cả nhà nhện núp kín trong hang đá với dáng vẻ hung dữ ) Tìm hiểu đoạn 2: Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ? (Lời lẽ rất oai, giọng thách thức: muốn nói chuyện với tên nhện. HOẠT ĐỘNG HS Các nhóm đọc thầm. Lần lượt 1 HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời.. chóp bu, dùng các từ xưng hô: ai, bọn mày, ta. Thấy nhện cái xuất hiện, vẻ đanh đá, nặc nô, Dế Mèn raoai bằng hành động tỏ sức mạnh quay phắt lưng, phóng càng đạp phanh phách.) Tìm hiểu đoạn 3: Dế Mèn đã nói thế nào để bọn nhện ra lẽ phải? (Deá Meøn phaân tích baèng caùch so saùnh boïn nheän giaøu coù, beùo muùp > < món nợ nhỏ, đã mấy đời. Bọn nhện béo tốt, kéo bè kéo cánh > < đánh đập một cô gái yếu ớt. ) Dế Mèn kết luận và đe doạ: Thật đáng xấu hổ, có phá hết vòng vây hay khoâng? Bọn nhện đã hành động như thế nào? (Chúng sợ hãi, cùng dạ ran, cuống cuồng chạy dọc ngang, phá hết các daây tô chaêng loái.) HS trao đổi câu hỏi 4 để đặt danh hiệu cho Dế Mèn? (hiệp sĩ.) d. Hướng dẫn đọc diễn cảm 3 học sinh đọc HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài. (Có khen ngợi và giúp đỡ HS đọc chưa đúng.) + GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong bài. (Từ trong hốc đá…..vòng vây đi không.) - GV đọc mẫu (diễn cảm ) HS đọc -Từng cặp HS luyện đọc HS đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm. - Một hai học sinh đọc cả bài. 4. Củng cố: Nêu ý nghĩa của truyện: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh. 5. Toång keát daën doø: Nhaän xeùt tieát hoïc.. TOÁN TIẾT 6: CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I - MUÏC TIEÂU:. 32. GIÁO ÁN LỚP 4 : 2009- 2010 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giúp HS ôn lại quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề. Biết viết và đọc các số có sáu chữ số . II.CHUAÅN BÒ: Baûng phoùng to tranh veõ (trang 8) Bảng từ hoặc bảng cài, các tấm cài có ghi 100 000, 10 000, 1 000, 100, 10, 1 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: Bài cũ: Biểu thức có chứa một chữ (tt) GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhaän xeùt Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu: Hoạt động1: Số có sáu chữ số a. OÂn veà caùc haøng ñôn vò, chuïc, traêm, nghìn, chuïc nghìn. GV yeu caàu hoïc sinh quan saùt tranh trang 8 Yêu cầu HS nêu quan hệ liền kề giữa đơn vị các hàng liền kề b. Giới thiệu hàng trăm nghìn GV giới thiệu: 10 chuïc nghìn = 1 traêm nghìn 1 trăm nghìn viết là 100 000 (có 1 số 1 & sau đó là 5 số 0) c. Viết & đọc các số có 6 chữ số GVù viết các hàng từ đơn vị đến trăm nghìn Sau đó gắn các tấm 100 000, 1000, …. 1 lên các cột tương ứng trên bảng, yêu cầu HS đếm: có bao nhiêu trăm nghìn, bao nhiêu chuïc nghìn,…. Bao nhieâu ñôn vò? GV gắn kết quả đếm xuống các cột ở cuối bảng, hình thành số 432516 Số này gồm có mấy chữ số? GV yeâu caàu HS xaùc ñònh laïi soá naøy goàm bao nhieâu traêm nghìn, bao nhieâu chuïc nghìn, bao nhieâu ñôn vò… GV hướng dẫn HS viết số & đọc số. Lưu ý: Trong bài này chưa đề cập đến các số có chữ số 0. GV vieát soá, yeâu caàu HS laáy caùc taám 100 000, 10 000, …., 1 gaén vào các cột tương ứng trên bảng Hoạt động 2: Thực hành. HS neâu HS nhaän xeùt:. HS nhaéc laïi. HS xaùc ñònh. Sáu chữ số HS xaùc ñònh. HS thực hiện, HS cũng có thể tự nêu số có sáu chữ số sau đó đọc số vừa nêu. Baøi taäp 1: GV cho HS phaân tích maãu, HS neâu keát quaû caàn thieát HS laøm baøi vào ô trống 523453, cả lớp đọc số 523453 HS sửa & thống nhất kết quả Bài tập 2:HS tự làm sau đó thống nhất kết quả.. HS laøm baøi. Bài tập 3: GV cho HS đọc các số. Bài tập 4: GV cho HS viết các số tương ứng vào vở. 33. GIÁO ÁN LỚP 4 : 2009- 2010 Lop4.com. HS laøm baøi.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. Cuûng coá GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “ Chính tả toán” Cách chơi: GV đọc các số có bốn, năm, sáu chữ số. HS viết số tương ứng vào vở. Daën doø: Chuaån bò baøi: Luyeän taäp Laøm baøi trong VBT. LUYỆN TỪ VAØ CÂU TIẾT 3 : MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HÂU – ĐOAØN KẾT I - MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU 1. Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ ngữ theo chủ điểm :Thương người như thể thương thân. Nắm được cách dùng các từ ngữ đó. 2. Học nghĩa một số từ và đơn vị cấu tạo từ Hán Việt. Nắm được cách dùng các từ ngữ đó. II.CHUAÅN BÒ: Baûng phuï . Các từ ngữ. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Baøi cuõ: Caáu taïo cuûa tieáng GV yêu cầu HS sửa bài làm về nhà. GV nhaän xeùt Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. Khởi động: Hoạt động1: Giới thiệu: Để giúp các em có nhiều vốn từ xây dựng một bài tập làm văn. Hôm nay thầy sẽ hướng dẫn các em thêm một số vốn từ ngữ về nhân hậu, đoàn kết Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Baøi taäp 1: - Giáo viên yêu cầu một học sinh đọc yêu cầu cuûa baøi taäp . - Giáo viên nêu lại yêu cầu của bài và thực hiện - Giaùo vieân coù theå yeâu caàu hoïc sinh keû coät theo từng đức tính hay nêu miệng .Lưu ý hoc sinh trong bài tập đọc đã học.. 34. GIÁO ÁN LỚP 4 : 2009- 2010 Lop4.com. - Học sinh đọc - Học sinh thực hiện và nêu kết quả.. - Học sinh trao đổi nhóm và trình bày ý kiến.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GV - Sau đó giáo viên tổng kết lại và kết luận . Baøi taäp 2: - Giáo viên yêu cầu hai học sinh đọc yêu cầu của baøi taäp . - Giáo viên cho học sinh trao đổi nhóm . - Lần lượt từng nhóm sẽ trình bày giáo viên rút ra keát luaän .. HOẠT ĐỘNG CỦA HS cuûa nhoùm - Tiếng “nhân” có nghĩa là người: Các từ nhân loại, nhân tài, nhân dân. - Tieáng “nhaân” coù nghóa laø “loøng thöông người”: Các từ nhân hậu, nhân ái, nhân đức, nhân từ. - Học sinh đọc yêu cầu - Hoïc sinh ñaët caâu. Baøi taäp 3: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu của bài. - Giáo viên cho lần lượt các em đặt câu và sửa câu cho caùc em. - Giaùo vieân nhaän xeùt. Baøi taäp 4: - Giaùo vieân cho hoïc sinh phaân nhoùm vaø thaûo luaän theo yeâu caàu cuûa baøi taäp 4. - Giáo viên cho từng nhóm trình bày. - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho hoïc sinh nhaän xeùt vaø keát luaän .. - Học sinh thảo luận nhóm về lời khuyên của 3 câu tục ngữ. - Đại diện nhóm trình bày - Nhoùm boå sung yù kieán.. Cuûng coá - Daën doø: GV cho HS nhắc lại một số từ có tiếng nhân GV nhaän xeùt tieát hoïc. Chuaån bò baøi: Daáu hai chaám. Thứ ba ngày 01 tháng 9 năm 2009 CHÍNH TAÛ TIẾT 2 : MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC I - MUÏC TIÊU: 1. Nghe – viết chính xác, trình bày đúng đoạn văn Mười năm cõng bạn đi học. 2. Luyện phân biệt và viết đúng những tiếng có âm, vần dễ lẫn: s/x , ăng/ăn. II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ba, bốn tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT 2. - Vở BT Tiếng Việt, tập 1 III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1. Kiểm tra dụng cụ học tập hoặc hát.. 35. GIÁO ÁN LỚP 4 : 2009- 2010 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 2. Kieåm tra baøi cuõ: HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước. Nhaän xeùt phaàn kieåm tra baøi cuõ. 3. Bài mới: Mười năm cõng bạn đi học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Giới thiệu bài Giáo viên ghi tựa bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết. a. Hướng dẫn chính tả: Giáo viên đọc đoạn viết chính tả. Học sinh đọc thầm đoạn chính tả Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: khúc khuỷu, gập geành, lieät. b. Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: Nhaéc caùch trình baøy baøi Giáo viên đọc cho HS viết Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi. Hoạt động 3: Chấm và chữa bài. Chấm tại lớp 5 đến 7 bài. Giaùo vieân nhaän xeùt chung Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả bài 2 và 3b. HS đọc yêu cầu bài tập Giaùo vieân giao vieäc Cả lớp làm bài tập HS trình baøy keát quaû baøi taäp Bài 2: Chọn cách viết đúng các từ đã cho trong ngoặc đơn. 3 HS leân baûng laøm Bài 3 b: Giải câu đố (HS suy nghĩ giải vào bảng con ) Dòng 1: Chữ răng Dòng 2: Chữ trắng. Nhận xét và chốt lại lời giải đúng. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. HS theo doõi trong SGK HS đọc thầm HS vieát baûng con. HS nghe. HS vieát chính taû. HS doø baøi. HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ra ngoài lề trang tập Cả lớp đọc thầm. HS laøm baøi HS trình baøy keát quaû baøi laøm. HS ghi lời giải đúng vào vở.. 4. Cuûng coá, daën doø: HS nhaéc laïi noäi dung hoïc taäp Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có ) Nhaän xeùt tieát hoïc, chuaån bò tieát 3 TOÁN TIEÁT 7 : LUYEÄN TAÄP I - MUÏC TIEÂU : Giúp HS luyện viết và đọc số có tới sáu chữ số (cả các trường hợp có các chữ số 0 ) II.CHUAÅN BÒ: Bảng cài, các tấm ghi các chữ số (bảng từ). 36. GIÁO ÁN LỚP 4 : 2009- 2010 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: Baøi cuõ: GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhaän xeùt Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu: Hoạt động1: Ôn lại các hàng GV cho HS ôn lại các hàng đã học, mối quan hệ giữa đơn vị hai haøng lieàn keà. GV viết số: 825 713, yêu cầu HS xác định các hàng & chữ số thuộc hàng đó là chữ số nào (Ví dụ: chữ số 3 thuộc hàng đơn vị, chữ số 1 thuộc hàng chục …) GV cho HS đọc thêm một vài số khác. Hoạt động 2: Thực hành Baøi taäp 1: GV yêu cầu HS tự làm Baøi taäp 2: GV cho HS đọc các số GV cho HS xác định hàng ứng với chữ số 5 của từng số đã cho. Baøi taäp 3: GV cho HS tự làm. Sau đó cho vài HS lên bảng ghi số của mình Baøi taäp 4: GV cho HS tự nhận xét quy luật viết tiếp các số trong từng dãy số, tự viết các số . Sau đó thống nhất kết quả.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. HS neâu HS xaùc ñònh. HS laøm baøi HS sửa & thống nhất kết quả. HS laøm baøi HS nhaän xeùt. HS laøm baøi HS nhaän xeùt. Daën doø: Chuẩn bị bài: Hàng & lớp KEÅ CHUYEÄN Tiết 2: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I – MUÏC TIEÂU: 1. Kể lại được bằng ngôn ngữ và cách diễn đạt của mình câu chuyện thơ Nàng tiên ốc đã đọc. 2. Hiểu ý nghĩa câu chuyện, trao đổi được cùng với các bạn về ý nghĩa câu chuyện: Con người cần thương yêu, giúp đỡ nhau. II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Tranh minh hoạ truyện trong SGK. III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A – Baøi cuõ B – Bài mới 1. Giới thiệu bài: 2.Các hoạt động:. 37. GIÁO ÁN LỚP 4 : 2009- 2010 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề baøi Tìm hieåu caâu chuyeän: -Gv đọc diễn cảm bài thơ. -Yêu cầu hs đọc ba đoạn thơ, sau đó 1 s đọc toàn bài. -Cả lớp đọc thầm từng đoạn thơ, lần lựơt trả lời những câu hỏi : Đoạn 1: +Bà lão làm nghề gì để sinh sống? +Bà lão làm gì khi bắt được ốc? Đoạn 2: +Từ khi có Ốc, bà lão thấy trong nhà có gì laï?. -Nhà của sạch, lợn được cho ăn, vườn được nhặt sạch cỏ, cơm nước nấu sẵn. Đoạn 3: +Khi rình xem, baø laõo nhìn thaáy gì? +Sau đó bà lão làm gì? +Caâu chuyeän keát thuùc nhö theá naøo?. -Thấy một nàng tiên từ trong vỏ ốc. -Đập vở vỏ ốc, ôm lấy nàng tiên. -Baø laõo vaø naøng tieân soáng haïnh phuùc beân nhau.. -Đọc ba đoạn thơ. -Đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi.. -Moø cua baét oác. -Thöông vaø thaû vaø chum.. *Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện a)Hướng dẫn hs kể lại câu chuyện bằng lời cuûa mình? -Tự kể theo trí nhớ bằnglờivăn xuôi không -Thế nào là kể bằng lời của mình? theo phaàn thô. -Viết các câu hỏi lên bảng. Mời 1 hs kể đoạn 1. -Keå chuyeän theo caëp. b)Hs kể chuyện theo cặp hoặc theo nhóm và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. -Keå noái tieáp vaønoùiyù nghóa caâu chuyeän. c)Hs kể nối tiếp nhau toàn bộ câu chuyện. *Choát yù nghóa caâu chuyeän: Caâu chuyeän noùi veà loøng thöông yeâu laãn nhau, giữa bà lão và nàng tiên Ốc. Bà lão thương Ốc biến thành nàng tiên giúp đỡ bà. Câu chuyên cho ta ý nghĩa: Con người paûi thöông yeâu nhau, ai nhaân haäu thöông yêu mọi người sẽ có cuộc sống hạnh phuùc. 3.Củng cố: -Nhắc lại nội dung bài học và chốt lại những ý chính. 3. Dặn dò: HS tập kể chuyện ử nhà.. 38. GIÁO ÁN LỚP 4 : 2009- 2010 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> LỊCH SỬ – TIẾT 2 BAØI : LAØM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (tiếp theo ) I-MUÏC TIEÂU: * Sau bài này học sinh nắm được: - Trình tự các bước sử dụng bản đồ. - Xác định được 4 hướng chính(Bắc, Nam , Đông, Tây) trên bản đồ theo quy ước. - Tìm một số đối tượng địa lí dựa vào bảng chú giải của bản đồ. II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam. - Bản đồ hành chính Việt Nam. III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Giới thiệu: Hoạt động1: Hoạt động cả lớp  HS trả lời  Tên bản đồ cho ta biết điều gì?  Chỉ đường biên giới của Việt Nam với các nước xung  HS nhận xét quanh trên hình 1 & giải thích vì sao lại biết đó là - HS dựa vào kiến thức của bài trước trả lời các câu hỏi đường biên giới  Dựa vào bảng chú giải ở hình 1 để đọc các kí hiệu  Đại diện một số HS trả lời các câu hỏi trên & chỉ đường biên giới của một số đối tượng địa lí của Việt Nam trên bản đồ treo tường  Các bước sử dụng bản đồ:  GV yêu cầu HS nêu các bước sử dụng bản đồ + Đọc tên bản đồ để biết bản đồ đó thể hiện nội dung gì. + Xem bảng chú giải để biết kí hiệu đối tượng địa lí cần tìm + Tìm đối tượng trên bản đồ dựa vaøo kí hieäu.  HS trong nhóm lần lượt làm các baøi taäp a, b trong SGK.  Đại diện nhóm trình bày trước lớp kết quả làm việc của nhóm.  HS các nhóm khác sửa chữa, bổ sung cho đầy đủ & chính xác.. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm. * GV hoàn thiện câu trả lời của các nhóm Hoạt động 3: Làm việc cả lớp  GV treo bản đồ hành chính Việt Nam lên bảng. 39. GIÁO ÁN LỚP 4 : 2009- 2010 Lop4.com. - Một HS đọc tên bản đồ & chỉ các hướng Bắc, Nam, Đông, Tây trên.

<span class='text_page_counter'>(11)</span>  Khi HS lên chỉ bản đồ, GV chú ý hướng dẫn HS cách chỉ. Ví dụ: chỉ một khu vực thì phải khoanh kín theo ranh giới của khu vực; chỉ một địa điểm (thành phố) thì phải chỉ vào kí hiệu chứ không chỉ vào chữ ghi bên cạnh; chỉ một dòng sông phải đi từ đầu nguồn xuống cuoái nguoàn.. bản đồ  Moät HS leân chæ vò trí cuûa tænh (thành phố) mình trên bản đồ.  Moät HS leân chæ tænh (thaønh phoá) giáp với tỉnh (thành phố) của mình trên bản đồ theo các hướng Đông, Taây, Nam, Baéc.. 4. Cuûng coá - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGK 5. Daën doø:  Nhaän xeùt tieát hoïc. . KHOA HOÏC BAØI 3 TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (tiếp theo) I- MUÏC TIEÂU: Sau baøi naøy hoïc sinh bieát: -Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất và những cơ quan thực hiện quá trình đó. -Nêu được vai trò của cơ quan tuần hoàn trong quá trình trao đổi chất xảy ra ở bên trong cơ thể. -Trình bày được sự phối hợp hoạt động của các cơ quan tiêu hoá,hô hấp, tuần hoàn, bài tiết, trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở bên trong cơ thể và giữa cơ thể với môi trường. II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình trang 8,9 SGK. -Phieáu hoïc taäp nhoùm.. PHIEÁU HOÏC TAÄP 1.Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất và những cơ quan thực hiện quá trính đó? 2.Hoàn thành bảng sau: Laáy vaøo Tên cơ quan trực tiếp thực Thải ra hiện quá trình trao đổi chất giữa cơ thể với môi trường bên ngoài Thức ăn Tiêu hoá Phaân Nước 40. GIÁO ÁN LỚP 4 : 2009- 2010 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Khí OÂ-xi. Hoâ haáp Bài tiết nước tiểu Da. Khí Caùc-boâ-níc Nước tiểu Moà hoâi. III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: Baøi cuõ: Bài “Trao đổi chất ở người” -Hằng ngày con người lấy gì từ môi trường và thải ra môi trường những gì? Quá trình đó gọi là gì? Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu: Bài”Trao đổi chất ở người “(tiếp theo) Phaùt trieån: Hoạt động 1:Xác định những cơ quan trực tiếp tham gia quá trính trao đổi chất -Chia nhoùm, giao cho caùc nhoùm phieáu hoïc taäp (keøm theo) -Cho các nhóm trình bày kết quảvà bổ sung sửa chữa cho nhau. -Dựa vào kết quả làm phiếu, em hãy cho biết những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất giữa cơ thể với môi trường? -Các cơ quan nào thực hiện quá trình đó? -Cơ quan tuần hoàn có vai trò như thế nào? *Keát luaän: -Những biểu hiện của quá trình trao đồi chất và các cơ quan thực hiện quá trình đó là: +Trao đổi khí:Do cơ quan hô hấp:lấy khí ô-xi;thải ra khí caùc-boâ-níc. +Trao đổi thức ăn:Do cơ quan tiêu hoá thực hiện: lấy nước và thức ăn có chứa các chất dinh dưỡng cần cho cô theå; thaûi ra caën baõ(phaân) +Bài tiết: Do cơ quan bài tiết :Thải ra nước tiểu và mồ hoâi. -Cơ quan tuần hoàn đem máu chứa các chất dinh dưỡng và ô-xi tới tất cả các cơ quan của cơ thể và đem các chất thải, chất độc từ các cơ quan của cơ thể đến cơ quan bài tiết để thải ra ngoài và đem khí các-bô-níc đến phổi để thải ra ngoài. Hoạt động 2:Tìm hiểu mối quan hệ giữa các cơ quan trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở người Trò chơi “Ghép chữ vào chỗ …”trong sơ đồ. 41. GIÁO ÁN LỚP 4 : 2009- 2010 Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. -Nhaän phieáu hoïc taäp vaø laøm vieäc theo nhóm với phiếu đó. -Trình baøy vaø boå sung cho caùc nhoùm khaùc. -Ñöa ra yù kieán…..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> -Phát cho các nhóm sơ đồ hình 5 trang 9 và các tấm phiếu rời gi những điều còn thiếu(chất dinh dưỡng; ôxi; khí các-bô-níc; ô-xi và các chất dinh dưỡng; khí caùc-boâ-níc vaø caùc chaát thaûi; caùc chaát thaûi) -Dựa trên sơ đồ đầy đủ, em hãy trình bày mối quan hệ của các cơ quan trong cơ thể trong quá trình thực hiện trao đổi chất giữa cơ thể với môi trường. *Keát luaän: -Nhờ sự phối hợp nhịp nhàng của các cơ quan hô hấp, tuần hoàn, tiêu hoá và bài tiết mà sự trao đổi chất diễn ra bình thường, cơ thể khoẻ mạnh. Nếu một trong các cơ quan trên ngừng hoạt động cơ thể sẽ chết.. -Caùc nhoùm thi nhau gaén phieáu. -Trình bày kết quả từng nhóm và nhận xeùt nhím baïn.. -Đọc phần Bạn cần biết.. Cuûng coá: -Cơ quan nào thực hiện quá trình trao đổi khí? …Thức ăn?.. Daën doø: Chuaån bò baøi sau, nhaän xeùt tieát hoïc.. Thứ tư ngày 2 tháng 9 năm 2009 (Dạy vào ngày thứ bảy 5/9/2009) MĨ THUĨT TIẾT: 2 VẼ THEO MẪU: VẼ HOA LÁ I. MĨC TIÊU: - HS Nhận biết được màu sác, hình dáng, đặc điểmvà cảm nhận được vẻ đẹp của hoa lá - Biết cách vẽ và vẽ được bông hoa, chiếc lá theo mẫu. - Biết yêu thích hoa lảtong thiên nhiên. II. CHUAÅN BÒ: GV: - Tranh ảnh một số hoa lá. - Những bài vẽ của học sinh lớp trước. HS: - Vở thực hành, màu vẽ, bút vẽ. III.HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC 1/ Bài cũ. 2/ Bài mới: Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét. GV giới thiệu tranh ảnh hoa lá. Giới thiệu tên một số loài hoa, hình dáng, màu sắc của từng loại hoa. Sự khác nhau về hình dáng, màu sắc là đặc trưng của hoa lá từ đó HS nhận biết được vẻ đẹp muôn màu của hoa lá Quan sát tranh giáo viên giới thiệu. trong tự nhiên. Hoạt động 2: Cách vẽ hoa lá. Giới thiệu những bức tranh của học sinh năm trước để HS nhận xétvề hình dạng, màu sắc. 42. GIÁO ÁN LỚP 4 : 2009- 2010 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> GV phác họa , lên khung từng mảng. Hoạt động 3: Thực hành GV yêu cầu HS quan sát mẫu để vẽ hoặc theo tưởng tưởng nhưng phải nhận biết được màu sắc của hoa, lá để thực hành đúng. GV quan sát học sinh làm và giúp đỡ học sinh vẽ. Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá. Chọn một số bài đúng trưng bày lên bảng để lớp quan sát nhận xét.. HS quan sát, theo dõi Gv hướng dẫn. Thực hành vẽ. Trình bày tác phẩm của mình để lớp nhận xét. Lớp nhận xét, đánh giá.. 3. Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết họ. TẬP ĐỌC TIẾT 4 : TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I - MUÏC TIÊU: 1 . Đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, phù hợp với âm điệu, vần nhịp của từng câu thơ lục bát. Đọc bài với giọng tự hào, trầm lắng . 2 . Hiểu được ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi kho tàng truyện cổ của đất nước . Đó là những câu chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh, chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu của cha ông. 3 . Hoïc thuoäc loøng baøi thô. II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh học bài đọc trong SGK. Tranh minh hoïa truyeän Taám Caùm, Thaïch Sanh… Bảng phụ viết đoạn thơ cần hướng dẫn đọc diễn cảm. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: HS đọc bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu và cho biết em thích hình ảnh nào nhất. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS a. Giới thiệu bài: Truyện cổ nước mình b. Luyện đọc và tìm hiểu bài. Luyện đọc: Học sinh đọc 2-3 lượt. HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài Học sinh đọc. +Đoạn 1: từ đầu đến Phật tiên độ trì. +Đoạn 2: tiếp theo đến rặng dừa nghiêng soi. +Đoạn 3: tiếp theo đến ông cha của mình. +Đoạn 4: tiếp theo đến chẳng ra việc gì. +Đoạn 5: phần còn lại +Kết hợp giải nghĩa từ: vàng cơn nắng, trắng cơn mưa (trải qua bao nhiêu thời gian, bao nhiêu nắng mưa.), nhận mặt (nhận ra bản sắc dân tộc, truyền thống tốt đẹp của cha ông ta.) - HS luyện đọc theo cặp.. 43. GIÁO ÁN LỚP 4 : 2009- 2010 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Một, hai HS đọc bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài . Tìm hieåu baøi: + GV chia lớp thành một số nhóm để các em tự điều khiển nhau đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời câu hỏi. Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp . GV điều khiển lớp đối thoại và tổng keát. Các hoạt động cụ thể: Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi. Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước mình? (vì truyện cổ nhân hậu có ý nghóa saâu sa, vì giuùp ta nhaän ra baûn saéc daân toäc : coâng baèng, thoâng minh, độ lượng, vì truyền lại cho đời sau nhiều lời răn dạy quý báu : ở hieàn, nhaân haäu, chaêm laøm.) Bài thơ gợi cho em nhớ đến những truyện cổ nào? (Tấm Cám, Đẻo cày giữa đường.) Tìm thêm những truyện cổ khác thể hiện sự nhân hậu của người Việt Nam? (Sự tích Hồ Ba Bể, Sọ Dừa, Nàng tiên ốc…) Em hiểu hai dòng thơ cuối như thế nào? (là những lời răn dạy của ông cha đối với đời sau: sống nhân hậu, đoàn kết, công bằng, chăm chỉ…) Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả lời.. HOẠT ĐỘNG HS Các nhóm đọc thầm. Lần lượt 1 HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời.. 3 học sinh đọc học sinh đọc. c. Hướng dẫn đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ: - Ba HS nối tiếp nhau đọc cả bài. + GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong bài. (dùng bảng học sinh thi đọc phuï) - GV đọc mẫu -Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm và HTL bài thơ. 4. Cuûng coá 5. Toång keát daën doø: Nhaän xeùt tieát hoïc. TOÁN TIẾT 8 : HAØNG VAØ LỚP I - MUÏC TIEÂU : Giúp HS nhận biết được ba hàng: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm; lớp nghìn gồm 3 hàng: hàng nghìn, haøng chuïc nghìn, haøng traêm nghìn . Vị trí của từng số theo hàng và theo lớp . Giá trị của từng chữ số theo vị trí của chữ số đó ở từng hàng, từng lớp . II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Một bảng phụ đã kẻ sẵn như phần đầu bài học (chưa viết số.) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. 44. GIÁO ÁN LỚP 4 : 2009- 2010 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Khởi động: Baøi cuõ: GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhaän xeùt Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. Giới thiệu: Hoạt động1: Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn. Yêu cầu HS nêu tên các hàng theo thứ tự từ nhỏ đến lớn, GV vieát vaøo baûng phuï. GV giới thiệu: cứ ba lập thành một hàng: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm thành lớp đơn vị; tên của lớp chính là tên của hàng cuối cùng trong lớp. Hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn thành lớp gì? Yeâu caàu vaøi HS nhaéc laïi. GV ñöa baûng phuï, vieát soá 321 vaøo coät soá roài yeâu caàu HS leân bảng viết từng chữ số vào các cột ghi hàng & nêu lại Tiến hành tương tự như vậy đối với các số 654 000, 654 321 GV löu yù: khi vieát caùc soá vaøo coät ghi haøng neân vieát theo caùc hàng từ nhỏ đến lớn (từ phải sang trái). Khi viết các số có nhiều chữ số nên viết sao cho khoảng cách giữa hai lớp hơi rộng hơn moät chuùt. Hoạt động 2: Thực hành Baøi taäp 1: GV yeâu caàu HS quan saùt vaø phaân tích maãu trong SGK GV cho HS neâu keát quaû coøn laïi. Baøi taäp 2: GV viết số 46 307 lên bảng. Chỉ lần lượt vào các chữ số 7,0,3,6,4 yêu cầu HS nêu tên hàng tương ứng. Cho HS nêu : Trong số 46 307, chữ số 3 thuộc hàng trăm, lớp đơn vị. HS làm tieáp caùc yù coøn laïi. GV cho HS xác định hàng và lớp của chữ số 7 (ví dụ số 38 753 chữ số 7 thuộc hàng trăm nên giá trị của chữ số 7 là 700). HS làm tương tự. Baøi taäp 3: HS laøm theo maãu Baøi taäp 4: Yêu cầu HS tự làm Bài tập 5: HS quan sát mẫu và tự làm.. Haøng ñôn vò, haøng chuïc, haøng traêm, haøng nghìn, haøng chuïc nghìn, haøng traêm nghìn. HS nghe & nhaéc laïi Haøng nghìn Vaøi HS nhaéc laïi HS thực hiện & nêu: chữ số 1 viết ở cột ghi hàng đơn vị, chữ số 2 ở cột ghi hàng chục, chữ số 3 ở cột ghi hàng trăm. HS phaân tích vaø neâu keát quaû.. HS laøm baøi HS sửa bài. HS thực hiện HS laøm baøi HS sửa & thống nhất kết quả. HS laøm baøi HS sửa HS laøm baøi HS sửa bài. Cuûng coá Thi đua viết số có sáu chữ số, xác định hàng & lớp của các chữ số đó.. 45. GIÁO ÁN LỚP 4 : 2009- 2010 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Daën doø: Chuẩn bị bài: So sánh số có nhiều chữ số. Laøm baøi trong VBT TAÄP LAØM VAÊN TIẾT3 : KỂ LẠI HAØNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT . I - MUÏC TIÊU: 1- Giúp học sinh biết : Hành động của nhân vật thể hiện tính cách nhân vật . 2- Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để xây dựng nhân vật trong một bài văn cụ thể . II.CHUAÅN BÒ: Bảng phụ ghi sẵn nội dung phần ghi nhớ. Giấy khổ to để viết sẳn câu hỏi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: HS hát 1 bài hát. Baøi cuõ: Theá naøo laø keå chuyeän ? Trong truyện phải có những phần nào? Theá naøo laø tính caùch cuûa nhaân vaät ? Tính caùch naøy theå hieän nhö theá naøo ? GV nhaän xeùt Bài mới: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV. HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS. Giới thiệu: Ta đã học: Thế nào là kể chuyện? là nhân vật trong câu chuyện. Hôm nay, chúng ta tìm hiểu về “hành động của nhân vật”. Khi kể cần phải chú ý những gì ? Hoạt động1: Hướng dẫn học phần nhận xét - Yêu cầu HS đọc “Bài văn điểm không ” + Chú ý giọng đọc phân biệt rõ lời thoại của từng nhân vật phải được thay đổi. + GV đọc diễn cảm cả bài. - Tìm hiểu yêu cầu đề bài. + Ghi lại vắn tắt hành động của cậu bé bị điểm không. Theo em mỗi hành động của cậu bé nói lên điều gì ? + Nhận xét về thứ tự kể các hành động nội dung trên ?. Giờ làm bài? Giờ trả bài? Luùc veà? Mỗi hành động của cậu bé thể hiện như thế nào?. 46. GIÁO ÁN LỚP 4 : 2009- 2010 Lop4.com. Đọc nối tiếp nhau 3 lần toàn bài. Cả lớp đọc thầm bài văn.. Đọc yêu cầu – cá nhân đọc thaàm. - Làm bài trên giấy khổ lớn. - Baùo caùo keát quaû cuûa caùc toå. - Cuøng nhaän xeùt baøi laøm cuûa caùc toå. Khoâng taû, khoâng vieát, noäp giaáy traéng. Laøm thinh khi coâ hoûi maõi sau mới trả lời. Khoùc khi baïn hoûi. Thể hiện tính trung thực..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Bài tập 3: Nhận xét về các thứ tự các hành động nói trên ? Biết hành động xảy ra trước thì tả trước, xảy ra sau thì tả sau. Hoạt động 2: Hướng dẫn học phần ghi nhớ Khi keå chuyeän caàn chuù yù: - Chọn kể những hành động tiêu biểu của nhân vật. - Hành động xảy ra trước thì tả trước, vảy ra sau thì tả sau. Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập Yeâu caâu HS laøm baøi luyeän taäp TV-22-23 Điền đúng tên chim Sẻ và chim Chích.. Sắp xếp lại các hành động. GV khẳng định thứ tự hành động: 1, 5, 2, 4, 7, 3, 6, 8, 9. Vaøi HS thi keå chuyeän.. HS tự nêu. Đọc phần ghi nhớ SGK.. Đọc yêu cầu đề bài. Đọc thầm Nhóm thực hiện yêu cầu 1 – Trình baøy keát quaû: 1, 2 Chim Seû. 3, 4 Chim Chích. 5, 6 Chim Seû 8 Chích – Seû 9 Seû – Chích – Chích Nhóm thực hiện yêu cầu 2 – Trình baøy Laøm mieäng, keå laïi caâu chuyeän theo dàn ý đã được sắp xếp.. Cuûng coá – Daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc – Bieåu döông. - Yêu cầu học thuộc phần ghi nhớ. Làm các bài luyện tập vào vở. Chuẩn bị: Tả ngoại hình của nhân vật.. KÓ THUAÄT - Tieát: 3 BAØI: CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG VẠCH DẤU A. MUÏC TIEÂU : HS biết cách vạch dấu trên vải và cắt vải theo đường vạch dấu . Vạch được đường dấu tên vải và cắt được vải theo đường vạch dấu đúng quy trình, đúng kĩ thuật. Gíao dục HS có ý thức thực hiện an toàn LĐ . B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giaùo vieân : Mẫu 1 mảnh vải ø đã được vạch dấu đường thẳng, đường cong bằng phấn may và đã cắt 1 đoạn khoảng 7-8 cm theo đường vạch dấu thẳng; Vật liệu và dụng cụ như : 1 mảnh vải có kích thước 20 cm x 30 cm; Kéo cắt vải; Phấn vạch trên vải, thước .. 47. GIÁO ÁN LỚP 4 : 2009- 2010 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Hoïc sinh : 1 soá maãu vaät lieäu vaø duïng cuï nhö GV . C. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : I.Khởi động: II.Baøi cuõ: -Yeâu caàu hs noùi veà taùc duïng cuûa moät soá duïng cuï. III.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Giới thiệu bài: Bài “Cắt vải theo đường vạch dấu” 2.Phaùt trieån: *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs quan sát, nhaän xeùt maãu -GV giới thiệu mẫu, hướng dẫn hs quan saùt. -Vạch dấu trước khi cắt để có đường cắt chính xaùc. *Hoạt động 2:GV hướng dẫn thao tác kĩ thuaät -Yêu cầu hs quan sát hình 1a, 1b nêu cách thực hieän. -Hướng dẫn những điểm cần lưu ý. -Yeâu caàu hs quan saùt hình 2 a, 2b neâu caùch caét vải theo đường dấu. -Lưu ý hs cần tì kéo lên mặt bàn, luồn lưỡi kéo nhỏ bên dưới, tay trái nâng nhẹ vải, đưa lưỡi theo đường cắt. *Hoạt động 3:Hs thực hành vạch dấu và cắt vải theo đường vạch dấu -Quan saùt uoán naén. *Hoạt động 4:Đánh giá kết quả học tập -Nêu các tiêu chuẩn cho hs tự đánh giá.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. -Quan saùt.. -Thực hiện theo hướng dẫn GV vạch đường thẳng giữa hai điểm. -Neâu caùch caét. -Quan sát và làm mẫu theo hướng dẫn.. -Thực hành vạch dấu.. IV.Cuûng coá: Cho hs xem những sản phẩm đẹp. V.Daën doø: Nhaän xeùt tieát hoïc vaø chuaån bò baøi sau. Thứ năm ngày 3 tháng 9 năm 2009 TOÁN TIẾT 9: SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ 48. GIÁO ÁN LỚP 4 : 2009- 2010 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> I - MUÏC TIEÂU: Giuùp HS : Nhận biết các dấu hiệu và cách so sánh các số có nhiều chữ số . Củng cố cách tìm số lớn nhất, bé nhất trong một nhóm các số . Xác định được số lớn nhất, số bé nhất có 3 chữ số; số lớn nhất, số bé nhất có 6 chữ số . II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: Bài cũ: Hàng và lớp GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhaän xeùt Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. Giới thiệu: Hoạt động1: So sánh các số có nhiều chữ số. a.So saùnh 99 578 vaø 100 000 GV vieát leân baûng 99 578 ……. 100 000, yeâu caàu HS ñieàn daáu thích hợp vào chỗ chấm rồi giải thích vì sao lại chọn dấu đó GV chốt: căn cứ vào số chữ số của hai số đó: số 99 578 có năm chữ số, số 100 000 có sáu chữ số, 5 < 6 vì vậy 99 578 < 100 000 hay 100 000 > 99 578 Yeâu caàu HS neâu laïi nhaän xeùt chung: trong hai soá, soá naøo coù soá chữ số ít hơn thì số đó nhỏ hơn. b. So saùnh 693 251 vaø 693 500 GV vieát baûng: 693 251 ……… 693 500 Yêu cầu HS điền dấu thích hợp vào chỗ chấm rồi giải thích vì sao lại chọn dấu đó. GV chốt: hai số này có số chữ số đều bằng nhau là sáu chữ số, ta so sánh các chữ số ở cùng hàng với nhau, vì cặp chữ số ở hàng trăm nghìn bằng nhau (đều là 6) nên ta so sánh đến cặp chữ số ở hàng chục nghìn, cặp số này cũng bằng nhau (đều là 9), ta so sánh tiếp đến cặp chữ số ở hàng nghìn, cặp số này cũng bằng nhau (đều là 3), ta so sánh đến cặp chữ số ở hàng trăm, ta thaáy 2 < 5 neân 693 251 < 693 500 hay 693 251 > 693 500 GV yeâu caàu vaøi HS nhaéc laïi nhaän xeùt chung: khi so saùnh hai soá có cùng số chữ số, bao giờ cũng bắt đầu từ cặp chữ số đầu tiên ở bên trái (hàng cao nhất của số), nếu chữ số nào lớn hơn thì số tương ứng sẽ lớn hơn, nếu chúng bằng nhau ta so sánh tiếp đến cặp chữ số ở hàng tiếp theo… Hoạt động 2: Thực hành Baøi taäp 1:. 49. GIÁO ÁN LỚP 4 : 2009- 2010 Lop4.com. HS điền dấu & tự nêu. HS nhaéc laïi. Vaøi HS nhaéc laïi. HS điền dấu & tự nêu cách giải thích HS nhaéc laïi.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>