Giáo án các môn khối 4 - Trường TH Xuân Sơn - Tuần 2

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO ĐẠI LỘC TRƯỜNG TIỂU HỌC TRƯƠNG ĐÌNH NAM. TUẦN 2 Lớp :4 B MÔN TOÁN - TIẾNG VIỆT& KHOA HỌC. GV. : Nguyễn Thị Hải. Năm học: 2012-2013 Giáo án lớp 4. GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com. Năm học 2012-2013. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TUẦN 2: Thứ. Buổi SÁNG. Hai CHIỀU. SÁNG Ba CHIỀU SÁNG Tư CHIỀU. SÁNG Năm CHIỀU. SÁNG Sáu. CHIỀU. Giáo án lớp 4. Từ ngày 27/ 8 đến ngày 31/8 năm 2012 Cách ngôn : Học đi đôi với hành Tiết Môn Tên bài dạy 1 Chào cờ Chào cờ đầu tuần 2 Tập đọc Dế Mèn bênh vực kể yếu (TT) 3 Toán Các số có sáu chữ số 4 Chính tả Mười năm cõng bạn đi học 1 x 2 x 3 x 4 x 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 4 1. Toán L Từ và câu Anh văn Kể chuyện x x x Tập đọc Toán Âm nhạc L T/ Việt Khoa học. Luyện Tập MRVT : Nhân hậu –Đoàn kết. 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4. Tập L Văn ATGTx x x x x Toán So sánh các số có nhiều chữ số L từ và câu Dấu hai chấm Luyện Toán Tự học x Toán Triệu và lớp triệu Tập L văn Tả ngoại hình của nhân vật L T/ Việt Tự học SHL Sinh hoạt lớp SINH HOẠT CHUYÊN MÔN. Kể chuyện đã nghe đã đọc. Truyện cổ nước mình Hàng và lớp Tự học Các chất dinh dương có trong thức ăn, Vai trò của chất bột Kể lại hành động của nhân vật Giới thiệu 5 nhóm biển báo. GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com. Năm học 2012-2013. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Thứ hai ngày 27 tháng 8 năm 2012 DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU(tt). Tập đọc: I/ Mục tiêu: 1. Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ của Dế Mèn 2.Hiểu được nội dung của bài :Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp ,ghét áp bức bất công ,bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối. -Chọn được danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn GDKNS: Tự nhận thức về bản thân, biết yêu thương người yếu đuối hơn mình II/ Đồ dùng dạy học : III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A/Bài cũ : +2HS đọc thuuộc đoạn thơ trong bài mẹ ốm và B/Bài mới : nêu nội dung Hoạt động 1: Luyện đọc - HĐ cá nhân MT: HS đọc đúng tiếng, từ, câu khó. Kết hợp Hiểu nghĩa từ mới GV nêu cách đọc toàn bài -1 HS đọc GV phân đoạn ( 3đoạn) -3 em nối tiếp đoạn .-Hướng dẫn tìm từ khó,câu - Luyện đọc từ khó (lủng củng, nặc nô, co rúm lại, béo múp béo míp, quang hẳn …) - Câu ( thật đáng xấu hổ !// Có phá hết vòng vây đi không? //) Giúp HS hiểu một số từ … - HS đọc phần chú giải - Luyện đọc theo cặp . -HS đọc theo cặp. -1,2 HS đọc toàn bài Lớp nhận xét. - GV đọc mẫu Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Hoạt động cả lớp MT: HS trả lời đựơc câu hỏi SGK, hiểu nội dung bài +Chăng tơ kín ngang đừờng , nhện gộc canh Câu1/16 SGK gác, núp kín trong hang đá +Hành động Dế Mèn ( Ai đứng chóp bu bọn Câu2/16 SGK mày, Ra đây ta nói chuyện …) +Đưa ra cách so sánh ( mập,béo><tí tẹo..) Câu3 /16 SGK + HS khá giỏi - nội dung bài học Câu4/16SGK + Tấm lòng nghĩa hiệp biết thương yêu các con - Em học được điều gì ở Dế Mèn ? vật khác - Hoạt động theo nhóm Hoạt động 3: Đọc diễn cảm +đọc nối tiếp cả bài -HD đọc diễn cảm đoạn 3,4 -Cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp +HS đọc diễn cảm đoạn 3,4 3.Củng cố _Dặn dò - Bài sau : Truyện cổ nước mình Giáo án lớp 4. - HS thi đọc diẽn cảm. GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com. Năm học 2012-2013. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Thứ hai ngày 27 tháng 8 năm 2012 CÁC SỐ CÓ 6 CHỮ SỐ. Toán: I/ Mục tiêu: Giúp HS: 1.HS biết mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề 2.Biết viết và đọc các số có tới 6 chữ số II/ Đồ dùng dạy học: Bảng mối quan hệ các số có 6 chữ số SGK/8 III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Bài cũ : +3 HS làm bài tập 4/7 SGK 2/Bài mới: Hoạt động 1:Ôn về các số có 6 chữ số -Hoạt động cả lớp MT: HS nêu được các quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề nhau hơn kém nhau 10 đơn vị a/ Ôn về các hàng đơn vị,chục, trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn - GV giao việc - HS thảo luận nhóm đôi và nêu được -Nêu mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền +Mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề. kề nhau hơn kém nhau 10 đơn vị ,10 đơn vị =1chục, 10 chục = 1trăm , 10 trăm = 1 nghìn …. Hoạt động 2: Viết, đọc số có 6 chữ số Hoạt động cá nhân MT: Đọc và viết đúng các số có 6 chữ số +HS quan sát bảng số và lần lượt đính - GV treo bảng phụ có kẻ và viết sẵn các từng thẻ số lên bảng và nêu cách đọc, hàng từ đơn vị đến trăm nghìn, và lần lượt viết số đã đính đính các thẻ số 100 000, 10000,… Hoạt động 3: Thực hành MT: Đọc và viết đúng các số có 6 chữ số Làm việc cá nhân( nêu miệng) Bài 1/9 SGK: HS quan sát bảng đọc và viết đúng các GV giao việc: quan sát bảng kẻ sẵn đọc và số có trên bảng ( 313214, 523453 ) . viết số đã cho Bài 2/9 SGK -Cả lớp làm ở VBT. Một em làm trên GV giao việc : Quan sát bảng kẻ mẫu đọc bảng. Nhận xét kết quả. và viết vào chỗ còn thiếu để hoàn rthành bài tập Bài3/9 SGK: Trò chơi tiếp sức - Mỗi đội 4 em ( Đội A đọc số thì đội B GV hướng dẫn cách chơi viết số và ngược lại đến hết đội nào viết đúng và chính xác là đội đó thắng cuộc ) - Cả lớp làm vở4 a,b. HS khá giỏi làm Bài4( a,b)/10 SGK hết cả bài 3.Củng cố _Dặn dò - GV nhận xét tiết học Bài sau : Luyện tập Giáo án lớp 4. GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com. Năm học 2012-2013. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Thứ hai ngày27 tháng 8 năm 2012 Chính tả : MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC I/ Mục tiêu : 1.Nghe,viết đúng chính xác ,trình bày bài sạch sẽ, đúng qui định 2.Làm đúng BT2 và BT3 a / b . II/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A/ Bài cũ : +2 HS viết tiếng có ch/tr ,en/eng trên B/Bài mới : bảng. Cả lớp bảng con. Hoạt động 1: Tìm hiểu bài viết. - Hoạt động cả lớp MT:.Nghe,viết đúng chính xác ,trình bày bài sạch sẽ, đúng qui định GV giao việc - 1 HS đọc bài viết + Nội dung bài viết nói lên điều gì? * Tình cảm thương bạn, tận tuỵ vì bạn, đã giúp bạn vượt lên số phận của mình . + Hướng dẫn viết từ khó - HS nêu những từ khó viết - HS viết bảng con từ khó viết ( Khúc khuỷu, gập ghềnh, khó khăn, liệt, giúp đỡ… Viết hoa tên riêng ) + GV đọc chính tả cho HS viết - HS viết bài vào vở + GV hướng dẫn chấm - chữa bài - HS đổi vở soát bài Hoạt động 3: Bài tập MT: Làm đúng BT2 và BT3 a Bài 2/16 SGK GV giao việc -Trao đổi nhóm đôi rồi làm VBT +Xác định đúng tiếng từ có âm x/s và vần ăn/ăng - Đọc kết quả. Nhận xét bài làm. Bài3/16 SGK GV giao việc : Thảo luận nhóm 4 nêu được a)HS thảo luận nhóm - đại diện nhóm lời giải câu đố trình bày ( là chữ sáo) HSG giải thích ( chữ sáo bỏ dấu sắc thành chữ sao ) b)Chữ trăng bỏ dấu sắc thành chữ trăng 3.Củng cố -Dặn dò: Lần lượt nêu. Lớp nhận xét bổ sung - Yêu cầu HS tìm từ ngữ chỉ sự vật có tiếng bắt đầu s/x hoặc tiếng có vần ăng/ăn -Trường ta có một bạn ở lớp 3 phải đi bằng HS tự nêu suy nghĩ của mình nạn, em làm những việc gì để giúp bạn? - Chuẩn bị “ Cháu nghe câu chuyện của bà”. Giáo án lớp 4. GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com. Năm học 2012-2013. 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Thứ ba ngày 28 tháng 8 năm 2012 LUYỆN TẬP. Toán : I/ Mục tiêu : 1.Giúp HS luyện đọc và viết số có tới 6 chữ số II/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Bài cũ : +2HS đọc số :613417, 832136 viết số :563729, 103032 2/Bài mới : Làm việc cá nhân Hoạt động 1: Bài tập 1,2,3/10SGK MT: đọc và viết được số có 6 chữ số Bài 1/10 SGK +Xác định đúng các hàng và chữ số thuộc hàng đó GV giao việc - HS quan sát bảng và nêu miệng, hoàn chỉnh bài tập Bài 2/10 SGK -Trao đổi nhóm đôi GV giao việc +Đọc đúng các số trong bài tập 2 -Cả lớp làm vở (bài a,b,c) một em làm trên bảng. HS khá giỏi làm hết bài tập 2. +Xác định đúng chữ số 5 thuộc hàng nào trong số đã cho Bài 3/10 SGK + HS nêu yêu cầu bài tập GV hướng dẫn bài tập -HS thực hiện vào vở ( câu a,b,c) - HSG ( thực hiện hết bài tập 3) -1 HS lên bang - Lớp nhận xét Hoạt động 2: Bài tập 4/10 SGK MT: HS xác định đúng quy luật hai số liền kề nhau hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị Bài 4a,b:Tổ chức trò chơi “Tiếp +Dựa vào cách đọc để viết đúng các số HS thực hiện trò chơi 2 đội A, B (mỗi đội 6 sức” GV nêu trò chơi, giải thích cách chơi HS) viết đúng số theo yêu cầu của bài tập +Xác định đúng quy luật viết tiếp vào các số trong dãy số tự nhiên a) Thêm vào mỗi số sau 100000 b) Thêm vào mỗi số sau 10000 HS khá giỏi làm hết bài 4/10 3.Củng cố _Dặn dò - GV nhận xét tiết học, tuyên dương những em học tốt Bài sau : Hàng và lớp Giáo án lớp 4. GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com. Năm học 2012-2013. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Thứ ba ngày 28 tháng 8 năm 2012 Luyện từ và câu: MRVT: NHÂN HẬU – ĐOÀN KẾT I/ Mục tiêu: 1.HS biết thêm một số từ ngữ ( thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) theo chủ điểm Thương người như thể thương thân. 2.Nắm được cách dùng từ ngữ có tiếng nhân theo hai nghĩa khác nhau: người- lòng thương người.(BT2,3) 3.GDKNS: Biết thông cảm và chia sẻ II/Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Bài cũ : +1 HS tìm tiếng có đủ các bộ phận. +1 HS tìm tiếng chỉ có vần và thanh. 2/Bài mới : Hoạt động1: Bài tập 1 -Hoạt động theo nhóm 4. MT: HS biết thêm một số từ ngữ ( thành Các nhóm trao đổi rồi trình bày ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) a/ Tình thân ái, tình thương mến, sự theo chủ điểm Thương người như thể đau xót, tha thứ, nhân từ, bao dung … b/ Hung ác, tàn ác, độc ác, ác nghiệt … thương thân. Y/C HS thảo luận nhóm: - Hung dữ, bạo ngược, dữ dằn … N1: Câu a c/ Cưu mang, bênh vực, nâng đỡ, che N2: Câu b chở, giúp đỡ … N3: Câu c d/ Bóc lột, hà hiếp, hành hạ, đánh đập N4: Câu d Cả lớp nhận xét. Hoạt động 2: Bài tập 2 2MT: Nắm được cách dùng từ ngữ có tiếng nhân theo hai nghĩa khác nhau: người- lòng thương người.(BT2,3) -Cho HS đọc thầm bài tập, làm vào VBT. -Hoạt động cá nhân -Lớp làm VBT, 1 em làm trên bảng. +Nêu đúng từ có tiếng nhân nghĩa có nghĩa là người, tiếng nhân nghĩa là lòng thương người. Bài tập 3 -Hoạt động cả lớp -Tổ chức trò chơi +Đặt được câu với từ đùm bọc. -Thi đua đặt câu hay. Nhận xét. Bài tập 4 -HS khá giỏi nêu được ý nghĩa của 3 -Nêu ý nghĩa 3 câu tục ngữ đó.(KG) câu tục ngữ trong phần bài tập. 3/ Củng cố: -Vài em trả lời. -Em làm gì để chia sẻ với những người có -Lớp nhận xét bổ sung. hoàn cảnh khó khăn? -Qua bài học em học được đức tính gì? Tiết sau: Dấu hai chấm. Giáo án lớp 4. GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com. Năm học 2012-2013. 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Thứ ba ngày 28 tháng 8 năm 2012 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE –ĐÃ ĐỌC .. Kể chuyện : I/ Mục tiêu : 1.Hiểu được chuyện thơ Nàng Tiên Ốc, kể lại đủ ý bằng lời của mình 2.Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Con người cần thương yêu, giúp đỡ nhau II/Đồ dùng dạy học: 1.Tranh minh hoạ truyện SGk 2. KNS: Biết thông cảm và chia sẻ. III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Bài cũ : +2 HS nối tiếp kể câu chuyện “Sự tích Hồ Ba Bể”.Nêu ý nghĩa 2/ Bài mới : Hoạt động 1:Tìm hiểu câu chuyện -Hoạt động nhóm đôi. MT: Hiểu được nội dung câu chuyện, nêu được các nhân vật chính trong truyện Y/C đọc bài thơ, GV giao việc +Đọc và trao đổi theo cặp những câu hỏi . Bài thơ có những nhân vật nào? -Nêu được các nhân vật câu chuyện. Nêu nội dung từng đoạn thơ? -Trình bày nội dung từng đoạn của câu chuyện. -Nhận xét. Hoạt động 2: HS kể chuyện - Hoạt động cá nhân. MT: Kể lại được bằng ngôn ngữ và cách diễn đạt của mình câu chuỵện Nàng tiên Ốc đã học Y/C kể từng đoạn câu chuyện +HS kể lại từng đoạn của câu chuyện bằng lời của mình -Mỗi lời kể có nhận xét ý kiến của lớp. Y/c kể nối tiếp theo đoạn. -3 em thực hiện. Tổ chức thi kể toàn câu chuyện. Thi đua kể câu chuyện theo tranh Nhận xét tuyên dương nhóm bạn kể hay nhất. Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện. MT: Hiểu được con người cần thương -Hoạt động nhóm đôi. Trình bày, lớp nhận xét. yêu giúp đỡ lẫn nhau Y/C trao đổi nhóm đôi +Con người cần yêu thương giúp đỡ lẫn nhau 3.Củng cố -Dặn dò -Qua câu chuyện em học được đức tính - Nhân hậu gì ở bà già nghèo? Tiết sau: Kể chuyện đã nghe, đã đọc. Giáo án lớp 4. GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com. Năm học 2012-2013. 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Thứ tư ngày 29 tháng 8 năm 2012 TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH. Tập đọc: I/ Mục tiêu: 1.Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm 2.Hiểu ý nghĩa của bài thơ:Ca ngợi kho tàng truyện cổ của nước ta vừa nhân hậu ,vừa thông minh ,chứa đựng kinh nghiệm quý báu của cha ông ( HS phải thuộc 10 dòng đầu hoặc 12 dòng cuối.) GDKNS: Có ý thức gìn giữ kho tàng truyện cổ đất nước. II/ Đồ dùng dạy học : III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Bài cũ : Dế Mèn bênh kẻ yếu +3HS đọc bài và trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK 2/Bài mới :.Giới thiệu bài mới Hoạt động 1 :Luyện đọc - HĐ cá nhân Mục tiêu: Bước đầu biết đọc đúng một đoạn thơ , hiểu nghĩa từ mới GV Nêu cách đọc. Hướng dẫn chia đoạn - 1 HS đọc Y/C đọc nối tiếp tìm từ khó, câu khó rồi -5 em, mỗi em 1đoạn.( 1 khổ thơ) -Luyệnđọctừ khó, câu khó ( vừa nhân hậu, đọc tuyệt vời, phật, tiên,vàng cơn nắng, đẽo cày ,dạy . Y/C đọc chú giải. GV giảng từ mới( vàng -1HS phần chú giải SGK - Đọc theo cặp. cơn nắng, nhận mặt ) -1,2 HS đọc toàn bài Đọc diễn cảm toàn bài. Hoạt động 2:Tìm hiểu bài .Mục tiêu :Hiểu ý nghĩa của bài thơ - Hoạt động cả lớp Câu1/20 SGK +Giải thích…( nội dung phong phú, phẩm chất nhân hậu, lời chỉ bảo ,răn dạy quý giá Câu2/20 SGK +HS nêu … ( Tấm cám, đẽo cày) Câu3 /20 SGK +HS kể được... Việt Nam ( Sọ dừa, tThạch Sanh, dưa hấu, trầu cau, hồ Ba Bể) Câu4/20 SGK +HS nêu được truyện cổ và lời răn dạy của cha ông đối với đời sau . -Em làm gì để gìn giữ kho tàng truyện cổ + HS thảo luận nhóm đôi – trình bày đất nước ta ? Hoạt động 3: Đọc diễn cảm MT: Đọc diễn cảm một đoạn thơ với + HS đọc nối tiếp toàn bài thơ + Luyện đọc điễn cảm 10 câu đầu của bài t giọng tự hào, tình cảm. HD đọc 10 câu đầu + HS thi đọc diễn cảm -Y/c nhẩm và đọc thuộc 1 đoạn thơ. +HS nhẩm đọc thuộc 10 dòng đầu hoặc 12 3/ Củng cố -Dặn dò: dòng cuối. Tiết sau: Thư thăm bạn. Giáo án lớp 4. GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com. Năm học 2012-2013. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Thứ tư ngày 29 tháng 8 năm 2012 HÀNG VÀ LỚP. Toán: I/ Mục tiêu : 1.Giúp HS biết được các hàng trong lớp đơn vị gồm 3 hàng ,lớp nghìn gồm 3 hàng 2.Biết giá trị vị trí của từng chữ số theo hàng ,theo lớp của từng chữ số đó trong mỗi số 3. Biết viết số thành tổng theo hàng II/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Bài cũ : +2HS thực hiện bài 4/10 2/ Bài mới : 1.Giới thiệu bài mới 2.Hướng dẫn tìm hiểu bài Hoạt động 1:Giới thiệu lớp đơn vị ,lớp nghìn Hoạt động cá nhân Mục tiêu :HS biết được các hàng trong lớp đơn vị, lớp nghìn( gồm 3 hàng ) GV treo bảng ( SGK/11) và y/c HS thảo luận + HS thảo luận và trình bày N2 +HS đọc được số có 6 chữ số ,xác định được số có 6 chữ số có 2 lớp (lớp nghìn: hàng trăm nghìn, chục nghìn, nghìn.) (hàng lớp đơn vị: Trăm, chục, đơn vị ) Hoạt động 2: Bài tập Mục tiêu : Giúp HS đọc, viết , xác định đúng giá trị của chữ số ở mỗi số đã cho Bài 1/11 SGK Hoạt động cá nhân GV treo bảng , yêu cầu HS quan sát + HS quan sát bảng và đọc, viết được các số còn thiếu trong, Hoàn chỉnh BT1 theo mẫu Bài 2/11 SGK : GV hướng dẫn mẫu : + HS thực hiện VBT 46307: Đọc Bốn mươi sáu nghìn ba trăm linh a/Đọc và xác định đúng chữ số 3 thuộc bảy ; Chữ số 3 thuộc hàng trăm , lớp đơn vị hàng ,lớp của các số đã cho b/Xác định đúng giá trị của chữ số 7ở mỗi số đã cho Bài 3/12 SGK: Trò chơi tiếp sức Trò chơi tiếp sức GV hướng dẫn cách chơi : Chia lớp thành 2 + Hai đội thi nhau phân tích số thành Đội A và B Mỗi đội 3 em Mỗi em viết một tổng đúng theo yêu cầu bài mẫu : 52314= 50000+ 2000 + 300 + 10 + 4 số thành tổng . đội nào viết đúng và nhanh hơn thì đội đó thắng Bài 4/12 SGK Bài 4 dành cho HS khá giỏi. Bài 5/ 12 Dânh cho Tiết luyện Làm vở nháp- Nêu kết quả bài tập 3.Củng cố -Dặn dò - GV nhận xét tiết học Bài sau : So sánh các số có nhiều chữ số Giáo án lớp 4. GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com. Năm học 2012-2013. 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Thứ tư ngày 29 tháng 8 năm 2012 Luyện tiếng việt : TẬP ĐỌC - CHÍNH TẢ I/ Mục tiêu : 1/ Luyện đọc đúng bài “ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ( Phần 2) ”- Đoc diễn cảm đoạn 1 2/ Luyện viết :Nghe ,viết và trình bày bài CT sạch sẽ “ Mười năm cõng bạn đi học II/ Các hoạt động dạy dạy học : Hoạt động dạy của trò Hoạt động của trò Bài cũ: 1/ Đọc bài Dế mèn bênh vực kẻ yếu nêu +2 HS đọc trả lời câu hỏi nội dung bài ? Bài mới : `Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu: Đọc đúng đọc, diễn cảm đoạn 2 của bài Dế mèn bênh vực kẻ yếu ( phần 2) Hoạt động cá nhân GV hướng dẫn cách đọc đúng + 1 HS đọc cả bài + 3HS đọc nối tiếp ( 3 lượt ) + HS đọc theo cặp ( thi đọc ) GV đọc đọc diễn cảm GV hướng dẫn cách đọc diễn cảm đoạn + 3 HS đọc diễn cảm đoạn 1 Thi đọc diễn cảm cá nhân( mỗi tổ 1 em ) 1 Hoạt động 2: Luyện viết chính tả Mục tiêu: Viết ( Đoạn 1 bài Dế Mèn *Hoạt động cá nhân bênh vực kẻ yêu phần 2 ) Trình bày bài chính tả sạch đẹp GV đọc bài viết + 1 HS đọc bài viết + HS nêu từ khó viết GV hướng dẫn tìm từ khó viết - Viết bảng con GV đọc từ khó viết + HS viết bài vào vở luyện tiếng việt GV đọc bài viết + HS soát bài GV đọc bài HS soát lại bài + HS đổi vở chấm bài GV hướng dẫn chấm bài Hoạt động nối tiếp : Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học. Giáo án lớp 4. GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com. Năm học 2012-2013. 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Thứ tư ngày 29 tháng 8 năm 2012 Khoa học CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CÓ TRONG THỨC ĂN VAI TRÒ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG I /Mục tiêu. -Kể tên các chất dinh dưỡng có trong thức ăn :chất đường bột,chất đạm,chất béo, Vi-tamin chất khoáng . -Kể tên một số thức ăn chứa nhiều chất bột đường :gạo ,bánh mì,khoai ,ngô,sắn ... -Nêu được vai trò của chất bột đường đối với cơ thể II/Đồdùng dạy học : Hình trang 10,11 SGK .PBT III/Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học A.Bài cũ : Bài :Trao đổi chất ở người B.Bài mới : Giới thiệu bài 1.Hoạt động 1: phân loại thức ăn MT: Biết phân loại thức ăn -Y/c HS QS hình /10 trả lời câu hỏi SGK HS quan sát hình /10 .1/Kể những thức ăn, đồ uống mà em dùng Đọc thầm mục bạn cần biết thảo luận nhóm 4 trong ngày ? trình bày . 2/ Nêu tên thức ăn, đồ uống theo nguồn Nhận xét ,bổ sung gốc thực vật hay động vật có trong tranh ? 3/ .Ngoài ra người ta còn phân loại thức ăn theo cách nào khác? 4/ Kể tên các chất dinh dưỡng có trong -Chất bột đường,chất đạm,chất béo,vi-ta-min thức ăn? và chất khoáng Kết luận :SGV/36 2.Hoạt động 2:Các loại thức ăn chứa nhiều + Hoạt động cả lớp MT:Biết được các loại thức ăn chứa nhiều chất bột đường và vai trò của chúng . YC HS: chất bột đường và vai trò của chúng. + Đọc mục bạn cần biết /11( kết hợp quan sát hình 4) trả lời câu hỏi -Nói tên các thức ăn giàu chất bột đường -Gạo ,ngô ,chuối ,khoai lang ,khoai tây,... có H11 SGK? -Kể tên các thức ăn giàu chất bột đường -Gạo, chuối ... mà em ăn thường ngày ? -Nêu vai trò của nhóm thức ăn chứa nhiều -cung cấp năng lượng cần thiết cho mọi hoạt chất đường bột ? động và duy trì nhiệt độ cho cơ thể . -Những thức ăn chứa nhiều chất bột đường -Đều có nguồn gốc từ thực vật có nguồn gốc từ đâu? KL:SGV/37 +Đọc mục bạn cần biết SGK/11 3.Hoạt động nối tiếp -Làm BT3/7 VBT -1 HS lên bảng ,lớp làm vào VBT -GD: HS có ý thức ăn đầy đủ thức ăn để -HS trả lời đảm bảo chất dinh dưỡng cho cơ thể . -Nhận xét tiết học-Dặn dò Giáo án lớp 4. GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com. Năm học 2012-2013. 12.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Thứ tư ngày 29 tháng 8 năm 2012 KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT .. Tập làm văn: I/ Mục tiêu: 1.HS hiểu:Hành động của nhân vật thể hiện tính cách nhân vật. Nắm được cách kể hành động của nhân vật 2.Biết dựa vào tính cách để xác định hành động của từng nhân vật (Sẻ-Chích).Bước đầu biết sắp xếp các hành động theo thứ tự trước sau để thành câu chuyện. 3.GDKNS: Có ý thức tốt về việc làm của bản thân mình II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Bài cũ: +Em hiểu thế nào là văn kể chuyện. +Nêu tên nhân vật ở truyện Dế Mèn 2/Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung bài Mục tiêu: .HS hiểu:hành động của nhân vật thể hiện tính cách nhân vật. Nắm Hoạt động cá nhân. được cách kể hành động của nhân vật -Y/C thực hiện phần nhận xét 1&2 - HS đọc nêu yêu cầu bài, đọc bài “ bài văn có điểm không” - GV giao việc Thảo luận theo cặp + HS thảo luận theo cặp -Ghi vắn tắt hành động của cậu bé : Giờ làm bài ,giờ trả bài ,lúc ra về. 1/Theo em mỗi hành động của cậu bé nói -Hành động đó thể hiện được tính trung lên điều gì? thực. 2/ Các hành động nói trên được kể theo thứ +Kể lại được thứ tự hành động xảy ra. tự như thế nào? 3/ Vậy khi kể chuyện ta cần chú ý đến điều * Chọn những hành động tiêu biểu của nhân gì? vật. Hành động xảy ra trước thì kể trước, - Chốt ghi nhớ hành động xảy ra sau thì kể sau Hoạt động 2: Luyện tập Mục tiêu: Biết dựa vào tính cách để xác Hoạt động nhóm đôi định hành động của từng nhân vật (SẻChích).Bước đầu biết sắp xếp các hành động theo thứ tự trước sau để thành câu chuyện. - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập -Cả lớp đọc thầm tự điền tên nhân vật vào - GV giao việc Thảo luận theo cặp câu chuyện -GV giúp HS hiểu đúng yêu cầu của bài - Thảo luận theo cặp sắp xếp hoàn chỉnh dàn - Y/C HS kể lại câu chuyện theo dàn ý đã ý câu chuyện theo thứ tự của truyện:(1, 5, 2, 4, 3, 6, 8, 9) được sắp xếp lại. -Y/C làm VBT - 1-2 HS kể lại câu chuyện theo dàn ý đã Hướng dẫn chữa bài tập. sắp xếp lại hợp lí. * Em phải làm gì khi bạn gặp khó khăn? Trả lời cá nhân. Giáo án lớp 4. GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com. Năm học 2012-2013. 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 3.Củng cố -Dặn dò Thế nào là kể chuyện ? -Bài sau : Tả ngoaị hình của nhân vật. -Cả lớp VBT. Một em làm trên bảng. +Điền đúng vào chỗ trống sắp xếp đúng hành động thành câu chuyện HS trả lời lớp nhận xét. Thứ tư ngày 29 tháng 8 năm 2012 An toàn giao thông : GIỚI THIỆU 5 NHÓM BIỂN BÁO .. I/ Mục đích, yêu cầu : 1/-HS biết thêm nội dung 12 biển báo hiệu giao thông phổ biến. -Hiểu biết ý nghĩa, tác dụng, tầm qang trọng của biển báo hiệu giap thông. -Tuân theo luật và đi đúng phần đường qui định của biển báo hiệu. II/ Tài liệu và phương tiện : -Một số biển báo hiệu -Nội quy học sinh.Tìm hiểu một số học sinh có khả năng III/ Các hoạt động dạy – học: 1/ Bài cũ: 2/ Bài mới: Hoạt động 1: Ôn tập và giới thiệu Hoạt động cá nhân bài: Biển báo hiệu giao thông đường MT: Hiểu nội dung các biển báo hiệu thông bộ. dụng và quen thuộc ở khu vực gần trường hoặc trên đường. Tổ chức trò chơi chọn biển báo đúng 2 HS thi đua chọn biển báo theo yêu cầu của GV giao việc , hướng dẫn cách chơi GV đính trên bảng HS nhận xét, lớp bổ sung. Hoạt động 2: Giới thiệu 5 nhóm biển +Hoạt động nhóm MT: Biết thêm nội dung của 5 nhóm biển báo giao thông Tìm hiểu nội dung biển báo mới. báo hiệu mới trong các nhóm biển báo đã GV giới thiệu 5 nhóm biển báo mới học về đặc điểm, hình dáng các loại biển Nêu ý nghĩa từng biển báo trên báo GV giới thiệu 5nhóm biển báo SGK + HS quan sát,nhận xét hình dáng, màu sắc biển báo mới -HS đính một số biển báo và nêu nội dung của biển báo *Vì sao em phải biết các biển báo HS nêu, lớp nhận xét, bổ sung. + HS trả lời cá nhân hiệu giao thông ? Hoạt động 3: Trò chơi đi đúng đường có biển báo hiệu GV hướng dẫn trò chơi +HS tìm trên 5 nhóm biển báo Gv để không tứ tự 2 đội có thể sắp xếp lại cho đúng theo 5 loại biển báo, nhóm nào xếp đung và nhanh sẽ được tuyên dương 3/ Củng cố, dặn dò: Tổng kết - nhận xét, dặn dò Giáo án lớp 4. GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com. Năm học 2012-2013. 14.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Thứ năm ngày 30 tháng 8 năm 2012 Toán : SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ . I/ Mục tiêu : Giúp HS: 1.Nhận biết các dấu hiệu và so sánh các số có nhiều chữ số 2.Biết sắp xếp 4 số tự nhiên có không quá 6 chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn. II/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1/ Bài cũ : Làm bài 3/12 - 2 HS giải bảng lớn 2/ Bài mới : Hoạt động 1: Hoạt động nhóm đôi MT:So sánh các số có nhiều chữ số: a. So sánh 99578 và 100000: HS thảo luận nhóm đôi để viết dấu thích hợp - GV viết lên bảng : 99578 vào chỗ chấm ( dấu < ) …..100.000 Hỏi : Vì sao lại chọn dấu < Giải thích vì sao lại chọn dấu < Giáo viên chốt ý: b. So sánh 693251 và 693500: HS nêu yêu cầu HS lên bảng lớn, mỗi em một cột Giải thích vì sao lại lựa chọn dấu đó Hoạt động 2: Thực hành .MT :Nhận biết các dấu hiệu và so sánh các số có nhiều chữ số 2.Biết sắp xếp 4 số tự nhiên có không quá 6 chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn. - Bài 1/13 : Hoạt động cá nhân - HS đọc thầm yêu cầu đề bài rồi nêu kết quả -Lớp nhận xét kết quả GV nhận xét Bài 2/13 : - HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ và chọn + GV nhận xét 902011 là số lớn nhất ghi vào vở Bài 3/13 : -HS đọc yêu cầu bài + GV chấm vở một số em, rồi nhận xét - HS giải vào vở Trao đổi vở kiểm tra kết quả bài làm của HS Bài 4/13 : HS khá giỏi -HS khá giỏi nêu miệng. .Củng cố, dặn dò : - GV nhận xét tiết học Bài sau : Triệu và lớp triệu. Giáo án lớp 4. GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com. Năm học 2012-2013. 15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Thứ năm ngày 30 tháng 8 năm 2012 DẤU HAI CHẤM .. Luyện từ và câu : I/ Mục tiêu : 1.Hiêủ tác dụng của dấu hai chấm trong câu 2. Nhận biết tác dụng của dấu hai chấm (BT1)Buớc đầu biết dùng dấu hai chấm khi viết văn (BT2) 3.GDKNS: Bước đầu biết vận dụng dấu hai chấm khi viết văn . II/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Bài cũ : +2HS làm bài tập 1,4 (MRVT) 2/Bài mới Hoạt động 1: Tìm hiểu nhận xét -Mục tiêu: Giúp HS hiểu được tác dụng của dấu hai chấm trong câu . Hoạt động nhóm, trình bày kết quả GV giao việc: Thảo luận nhóm -Ba em đọc thầm. (Mỗi em một ý) -Dấu hai chấm trong mỗi câu báo a/ Dấu hai chấm trong câu báo hiệu bộ phận hiệu bộ phận đứng sau nó là lời nói đứng sau nó là lời nói của Bác Hồ.( Dấu hai của ai? giải thích điều gì? chấm phối hợp với dấu ngoặc kép) -Môĩ dấu hai chấm phối hợp với dấu b/ Dấu hai chấm báo hiệu bộ phận đứng sau là nào? lời nói của Dế Mèn.(Dấu hai chấm phối hợp với dấu gạch đầu dòng) c/ Dấu hai chấm báo hiệu bộ phận đứng sau là lời giải thích. -Vài em trả lời. Lớp nhận xét Hoạt động nhóm đôi -Em học được đức tính gì ở Bác qua -Hai em cùng nhau trao đổi . bài tập này? Hoạt động 2 : Trao đổi nhóm đôi rút -Đọc ghi nhớ. ra ghi nhớ. Hoạt động 3: Luyện tập Mục tiêu :Nhận biết tác dụng của dấu hai chấm (BT1)Buớc đầu biết Hoạt động nhóm 4 dùng dấu hai chấm khi viết văn Trình bày theo nhóm (BT2) Bài 1a/23 SGK N1-2 Lớp nhận xét. 1b/23 SGK N3-4 +Nêu được tác dụng của dấu hai chấm trong các câu văn (a,b) Bài 2/23 SGK Hoạt động cá nhân Y/C làm VBT + Cả lớp làm vở bài tập. Một em làm trên bảng. 3.Củng cố -Dặn dò -Lớp nhận xét chữa bài. -Nêu tác dụng của dấu hai chấm? Bài sau : Từ đơn và từ phức. Giáo án lớp 4. GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com. Năm học 2012-2013. 16.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Thứ năm ngày 30 tháng 8 năm 2012 Luyện Toán: ÔN TẬP CÁC SỐ CÓ 6 CHỮ SỐ Giúp HS ôn luyện: Cách đọc, viết các số có 6 chữ số. Phân tích cấu tạo. I/Mục tiêu: số. -So sánh, xếp thứ tự (đến 6 số các số) đến 100 000 -Thực hiện 1 số bài tập theo nhóm đối tượng. II/Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: Bài tập 4/12 SGK MT : HS đọc, viết các số có 6 chữ số đến 100000. Phân tích cấu tạo số. -GV Giao bài tập - Học sinh nêu yêu cầu - Gv làm mẫu : - HS hoạt động cá nhân a/ 5 trăm nghìn,7 trăm 3 chục 5 đơn - Cả lớp thực hiện vào vở vị : 500735 - 1 em làm trên bảng -Lớp nhận xét Hoạt động 2: Bài tập 5/12 SGK MT : HS nhận biết được hàng, lớp số có 6 chữ số -Y/C làm vào vở BT các bài đã giao -Thảo luận nhóm đôi . Đại diện hai em ở hai nhóm làm trên bảng -Lớp nhận xét chữa bài Hoạt động 3 : Bài 4/ 13 SGK MT : HS nhận biết được số lớn nhất và số bé nhất có nhiều chữ số GV giao việc -HS nêu yêu cầu -Làm bài tập vào vở -2 HS lên bảng - Lớp nhận xét kết quả Hoạt động nối tiếp : Muốn so sánh hai số có nhiều chữ số ta làm thế nào ? Dặn dò bài sau. Giáo án lớp 4. GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com. Năm học 2012-2013. 17.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Thứ sáu ngày 31 tháng 8 năm 2012 TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU. Toán: I/ Mục tiêu: Nhận biết về hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu và lớp triệu Biết viết các số đến lớp triệu II/ Đồ dùng dạy - học : - Bảng phụ GV kẻ và viết theo mẫu bài 4 SGK. III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của thầy 1. Bài cũ: 2. Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu lớp triệu gồm các hàng: triệu, chục triệu, trăm triệu MT:Nhận biết về hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu và lớp triệu GV hướng dẫn HS nhận biết lớp triệu : cũng gồm có 3 hàng: hàng triệu, hàng chục triệu, trăm triệu Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1/13: Làm miệng Bài 2/13 : BC Bài 3/13: LVở 3.Củng cố, dặn dò: Lớp triệu có những hàng nào? Bài sau: Triệu và lớp triệu.. Giáo án lớp 4. Hoạt động của trò -2HSthực hiện bài4/13 SGK Hoạt động nhóm đôi Hai em trao đổi rồi trả lời HS biết : 10 trăm nghìn còn gọi là 1triệu 1triệu được viết là:1000000 10 triệu còn gọi là 1 chục triệu 10 chục triệu còn gọi là 100 triệu Hàng triệu, chục triệu, trăm triệu hợp thành lớp triệu Hoạt động cá nhân -Nêu miệng +Biết đếm từ 1triệu ,10 triệu -Bảng con +Ghi được số biểu diễn lớp triệu -Làm vở (cột 2). HS giỏi làm hết. Trả lời- Nhận xét. GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com. Năm học 2012-2013. 18.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Thứ sáu ngày 31 tháng 8 năm 2012 Tập làm văn: Tả ngoại hình nhân vật trong bài văn kể chuyện . I/Mục tiêu : 1.HS hiểu :trong bài văn kể chuyện ,việc tả ngoại hình của nhân vật là cần thiết để thể hiện tính cách của nhân vật 2.Biết dựa vaò đặc điểm ,ngoại hình để xác định tính cách nhân vật(BT1/III) ; kể lại được một đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão hoặc nàng tiên. 3.GDKNS: Thể hiện sự cảm thông. Nhận thức bản thân mình. II/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A/ Bài cũ ; Nêu ghi nhớ :kể lại hành động của nhân vật B/ Bài mới Hoạt động 1:Nhận xét MT: việc tả ngoại hình của nhân Hoạt động nhóm 4 - đại diện nhóm trình bày vật là cần thiết để thể hiện tính cách của nhân vật Y/C đọc Bài tập 1,2,3/SGK -3 tiếp nối đọc -Cả lớp đọc thầm, thảo luận nhóm 4 nêu được -Đặc điểm ngoại hình của chị Nhà Sức vóc: gầy yếu, bự những phấn… Cánh: Mỏng, ngắn…rất yếu chưa quen mở. Trò như thế nào? Trang phục: Áo thâm dài…hấm của chị Nhà Trò. -Ngoại hình đó nói lên điều gì về +Ngoại hình thể hiện tính cách yếu đuối thân tính cách và thân phận? phận tội nghiệp, đáng thương dễ bị bắt nạt. - Em có suy nghĩ gì về thân phận của + Hoạt động cả lớp - HS nêu chị Nhà Trò? Hoạt động 2:Ghi nhớ +HS tóm tắt phần ghi nhớ SGK - Vài HS đọc phần ghi nhớ Hoạt động 3:Bài tập MT: Biết dựa vaò đặc điểm ,ngoại hình để xác định tính cách nhân vật(BT1/III) Bài 1/ SGK -Làm miệng GV hướng dẫn làm bài a/Nêu được : Thân hình gầy gộc, bộ áo cánh nâu, chiếc quần ngắn… b/Chi tiết ,ngoại hình : Hai túi trệ xuống … - Bắp chân luôn động đậy … Bài 2/ SGK -Kể theo nhóm 4 GV giao việc -HS ghi nhanh dàn ý - HS kể theo nhóm 4 +Kể lại được đoạn văn tả ngoại hình của bà lão hoặc nàng tiên Ốc. Giáo án lớp 4. GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com. Năm học 2012-2013. 19.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> -HS khá giỏi kể lại toàn bộ câu chuyện kết hợp tả ngoại hình của cả hai nhân vật. 3.Củng cố -Dặn dò Tiết sau: Kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật Luyện Tiếng việt : Ôn Tập làm văn: KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT . I/Mục tiêu: Giúp hS ôn luyện và củng cố lại các kiến thức đã học. -HS nhận biết được các hành động của nhân vật trong câu chuyện, Sắp xếp được câu chuyện hoàn chỉnh . II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Bài cũ : Hoạt động cá nhân Khi kể chuyện ta cần chú ý đến điều gì ? HS trả lời Lớp nhận xét bổ sung Hoạt động I: Điền tên nhân vật, hoàn Hoạt động nhóm thành bài tập MT: HS nhận biết được các hành động của nhân vật trong câu chuyện. GV hướng dẫn HS hoàn thành bài tập HS điền tên nhân vật vào trước mỗi hành động đã cho hợp lí để hoàn chỉnh câu chuyện -Cả lớp thực hiện vào vở luyện Hoạt động II: Sáp xếp hoàn chỉnh câu -Hoạt động nhóm đôi chuyện có nội dung phù hợp MT : Sắp xếp được câu chuyện hoàn chỉnh . GV giao việc -Sắp xếp các hành động trên thàn một Kể lại được một đoạn câu chuyện đã học câu chuỵên HS kể lại được một đoạn câu chuyện đã kết hợp tả ngoại hình của nhân vật trong câu chuyện. học kết hợp tả ngoại hình của nhân vật Y/C làm bài tập 2SGK/24 trong câu chuyện. Hoạt động nối tiếp : Y/C làm bài tập 2SGK/24 Củng cố dặn dò. Giáo án lớp 4. GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com. Năm học 2012-2013. 20.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>