Giáo án Lớp 4 Tuần 26 - Trường Tiểu học Thanh Sơn B

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 26 Thø hai ngµy 16 th¸ng 3 n¨m 2009 Đạo đức Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo I)Môc tiªu : Häc song bµi nµy häc sinh cã kh¶ n¨ng 1. Hiểu thế nào là hoạt động nhân đạo Vì sao cần tích cực than gia các hoạt động nhân đạo 2. Biết thông cảm với những người gặp khó khăn hoạn nạn 3. Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở trường ở lớp ở địa phương II)Các hoạt động dậy học 1.KiÓm tra 2. Bµi míi giíi thiÖu bµi Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm GV yêu cầu hs đọc thông tin trang 37 sgk và trả lời các câu hỏi 1,2 C¸c nhãm th¶o luËn 4’ GV gọi đại diện các nhóm trình bày, cả lớp trao đổi tranh luận GV kết luận : Trẻ em và nhân dân các vùng bị thiên tai hoặc có chiến tranh đã phải chịu nhiều khó khăn thiệt thòi . Chúng ta cần cản thông chia sẻ với họ quyên góp tiền để giúp đỡ họ. Đó là một hoạt động nhân đạo Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm đôi GV giao cho tõng nhãm hs th¶o luËn bµi tËp GV gọi đại diện các nhóm trình bày C¶ líp nhËn xÐt bæ sung . GV kÕt luËn - Việc làm trong các tình huống a,c là đúng - ViÖc lµm trong t×nh huèng b lµ sai v× kh«ng xuÊt ph¸t tõ tÊm lßng c¶m th«ng, mong muốn chia sẻ với người tàn tật mà chỉ để lấy thành tích cho bản thân . Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến ( bài 3, SGK ) Tiến hành như hoạt động 3 bài 3 GV lần lượt nêu từng ý kiến HS biểu lộ thái độ bằng cách giơ những tấm biển mầu theo qui ước GV yc hs giải thích lý do Vì sao em cho là sai (đúng ) GV kÕt luËn ý kiÕn. a : Đúng , b. Sai , c: sai , d : đúng. Gv mời 1-2 hs đọc phần ghi nhớ trong sgk Hoạt động tiếp nối. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Hs sưu tầm các thông tin, truyện, tấm gương ca dao tục ngữ về các hoạt động nhân đạo LuyÖn tËp. To¸n. I)Môc tiªu gióp hs rÌn kü n¨ng thù hiÖn phÐp chia ph©n sè II)Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.KiÓm tra : 1 häc sinh nªu l¹i c¸ch chia ph©n sè 2.LuyÖn tËp Bài 1 : H s đọc yêu cầu HS thực hiện phép chia phân số rồi rút gọn kq đến tối giản GV gäi hs lªn b¶ng tr×nh bµy a,. 3 3 3 4 12 4 :   = = 5 4 5 3 15 5. b,. 1 : 4. 1 1 2 2 1     2 4 1 4 2. Bài 2 : GV giúp hs nhận thấy : các qui tắc tìm x tương tự như đối với số tự nhiên a,. 3 4  x = GV cho hs xác định thành phần của phép tính ( x là thừa số chia hết ) 5 7. Cho hs nªu c¸ch t×m th­a sè HS tr×nh bµy bµi. 3 4 4 3  x = :  x = 5 7 7 5. cho hs thö l¹i phÐp tÝnh.  x=. 20 11. 3 20 60 60 : 15 4 20  vËy x =  = = là đúng 5 11 105 105 : 15 7 11. Tương tự như vậy với phần b 1 1 :x = 8 5. . x=. Bµi 3 cho hs tÝnh. 1 1 :  8 5. x=. 2 3 23   =1 3 2 3 2. 5 8. ,. 1 2 1 2 4 7 47     =1 , =1 2 1 2 1 1 4 74. GV cho hs nhËn xÐt : - ở mỗi phép nhân hai phân số đó là hai phân số đảo ngược nhau - Nhân hai phân số đảo ngược với nhau thì có kết quả 1 Bài 4 : HS đọc đầu bài nêu yêu cầu Hỏi – HS nêu hai cách tính độ dài đáy của hình hành GV mêi 1hs lªn b¶ng d­ãi líp lµm vµo vë nhËn xÐt 3. Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt giê häc , chuÈn bÞ bµi sauLop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Khoa häc. nóng lạnh và nhiệt độ (tiếp ). I)Môc tiªu: - HS nªu ®­îc vÝ dô c¸c vËt nãng lªn hoÆc l¹nh ®i vÒ sù truyÒn nhiÖt - HS giải thích được một số hiện tượng đơn giản liên quan đến sự co dãn vì nóng lạnh cña chÊt láng II)§å dïng d¹y häc 1.KiÓm tra 2.Bµi míi Hoạt động 1. Tìm hiểu về sự truyền nhiệt (nhóm ) - HS lµm thÝ nghiÖm trang 102 sgk theo dâi kÕt qu¶ vµ so s¸nh víi dù ®o¸n - Các nhóm báo cáo kết quả GV hướng dẫn hs giải thích như sgk - GV gióp hs rót ra nhËn xÐt C¸c vËt ë gÇn vËt nãng h¬n th× thu nhiÖt sÏ nãng lªn. C¸c vËt ë gÇn vËt l¹nh h¬n th× sÏ to¶ nhiÖt sÏ l¹nh ®i Hoạt động 2 : Tìm hiểu sự co giãn của nước khi lạnh đi và khi nóng lên HS tiến hành thí nghiệm tranh 103 theo nhóm, sau đó trình bày kết quả theo lớp GV hướng dẫn hs quan sát nhiệt kế ( theo nhóm ) GV hd hs quan sát cột chất lỏng trong ống, nhúng bầu nhiệt kế vào nước ấm để thấy cột chÊt láng d©ng lªn GV Khi dïng nhiÖt kÕ ®o c¸c vËt nãng l¹nh kh¸c nhau chÊt láng trong èng sÏ në ra hay co l¹i kh¸c nhau nªn mùc chÊt láng trong èng nhiÖt kÕ còng kh¸c nhau. VËt nãng mùc chÊt láng trong èng nhiÖt kÕ cµng cao. Dùa vµo mùc chÊt láng nµy ta cã thÓ biÕt ®­îc nhiệt độ của vật GVcho hs liên hệ thực tế giải thích tại sao khi đun nước không nên đổ đầy nước vào Êm 3. Cñng cè dÆn dß : NhËn xÐt giê häc chuÈn bÞ bµi sau .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Thø ba ngµy 17 th¸ng 3 n¨m 2009 Tập đọc Th¾ng biÓn I)Mục tiêu : Học sinh đọc đúng các từ khó : lên cao,giáo lên lan rộng. đọc lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giộng gấp gáp căng thẳng cảm hứng ca ngợi Hiểu nội dung, ý nghiã bài: Ca ngợi lòng dũng cảmý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống bình yên II)Đồ dùng ; tranh minh hoạ bài đọc trong sgk III)Các hoạt động dạy học : A.Kiểm tra bài cũ : 2 hs đọc thuộc lòng bài thơ tiểu đội … B.bµi míi 1.GT bµi 2.HDhọc sinh đọc và tìm hiểu bài a.Luyện đọc - HS nối tiếp nhau đọc đọc 3 đoạn của bài đọc 2-3 lượt GV kÕt hîp hd häc sinh quan s¸t tranh minh ho¹ . Gióp hs hiÓu ý nghÜa c¸c tõ khã trong bµi (mËp , c©y vÑt, xung kÝch, ch·o - HS luyện đọc theo cặp . 2hs đọc cả bài - GV đọc diễn cảm toàn bài Đoạn 1 đọc giọng chận dãi §o¹n 2 giäng gÊp g¸p c¨ng th¼ng §o¹n 3 giäng hèi h¶ gÊp g¸p h¬n b.T×m hiÓu bµi - Hs đọc lướt cả bài Hỏi : Cuộc chiến đấu giữa con người và cơn bão biển được miêu tả theo trình tự nào (Biển đe doạ đoạn 1, biển tấn công đoạn 2.người thăng biển đoạn 3 ) - Hs đọc thầm đoạn1 tìm từ ngữ, hìn ảnh trong đoạn văn nói len sự đe doạ của cơn bão biển: ( gió bắt đầu mạnh – nước biển càng dừ – biển cả muốn nuốt tươI con đe mỏng manh như con mập đớp con cá chim nhỏ bé - HS đọc thầm đoạn 2 : Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển được miêu tả như thế nào ?( cuộc tấn công của cơn bão biển được miêu tả rất rõ nét, sinh động cơn bão có sức phá huỷ tưởng như không gì cản nổi như một đàn cá voi lớn, sóng tràn qua những cây vẹt cao nhất,vụt vào thân đê rào rào;cuộc chiến đấu diễn ra rất dữ dội ác liệt:Một bên là gió trong một cơn giận giữ điên cuồng,một bên là hàng ngàn người với tinh thần quyết tâm chống giữ)trong đoạn một và đoạn hai ,tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miªu t¶ h×nh anhr cña c¬n biÓn c¶ (so s¸nh, nh©n ho¸) - C¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt nµy cã t¸c dông g×? (tạo nên hình ảnh rõ nét sinh động gây ấn tượng mạnh Học sinh đọc thầm đoạn 3 Nh÷ng tõ ng÷ h×nh ¶nh nµo trong ®o¹n v¨n thÓ hiÖn lßng dòng c¶m søc m¹nh vµ sù chiến thắng của con người trươc cơn bão C,hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm -Ba học sinh nối tiếp nhau đọc ba đoạn của bài (hướng dẫn để các em đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung từng đoạn như gợi ý ở mục luyện đọc Giáo viên hướng dẫn học sinh cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm một đoạn 3.Cñng cè dÆn dß Häc sinh nãi ý nghÜa bµi v¨n Gi¸o viªn nhËn xÐt tiÕt häc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> LuyÖn tËp. To¸n I)Môc tiªu :. Gióp häc sinh. - RÌn luyÖn kü n¨ng thôc hiÖn phÐp chia ph©n sè - BiÕt c¸ch tÝnh vµ viÕt gän phÐp tÝnh mét sè tù nhiªn chia cho ph©n sè ph©n sè ph©n sè II)Các hoạt động dạy học : Bµi 1: HS tÝnh råi rót gän HS cã thÓ tr×nh bµy HoÆc:. 2 4 2 5 10 10 : 2 5  :     7 5 7 4 28 28 : 2 14. 2 4 2 5 25 5 :     7 5 7 4 7  4 14. Bµi 2 : Cho häc sinh tÝnh 5 3  7 21   7 5 5. GV hd hs viÕt gän 3 :. Tương tự hs làm các phần còn lại Bài 5 : cho hs áp dụng tính chất : một tổng nhân với một số, 1 hiệu nhân với 1 số để tÝnh C¸ch 1 (. 1 1 1 5 3 1 8 1 8 4  )  (  )     3 5 2 15 15 2 15 2 30 15 1 3. 1 5. 1 2. 1 1 3 2. 1 5. 1 2. 1 6. C¸ch 2 : ( (  )      =  1 3. 1 5. 1 2. 1 3. 1 5. 1 2. Tương tự hs làm (  )   (. 1 10 6 16 4     10 60 60 60 15. 5 3 1 2 1 2 1  )     15 15 2 15 2 30 15 1 1 3 2. 1 1 5 2. 1 1 10 6 4 1     6 10 60 60 60 15. (  )  (      Bài 4 : GV hướng dãn hs làm theo mẫu. 1 1 1 12 12 1 1 :     4 vËy lín gÊp 4 lÇn 2 12 3 1 3 3 12. Tương tự hs làm các phần còn lại 3.Cñng cè ; NhËn xÐt giê häc , ChuÈn bÞ bµi sau .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> ChÝnh t¶ ( nghe viÕt ). Th¾ng biÓn. I)Môc tiªu : - Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài tập đọc Thắng biển - Tiếp tục luyện viết đúng các tiếng có âm đầu vần dễ lẫn như l/n , inh / in II)Các hoạt động dạy học 1.KiÓn tra bµi cò ;. KiÓm tra 2 hs. 2.Bµi míi a.Hướng dẫn hs nghe viết - Một hs đọc đoạn - C¶ líp theo dâi sgk - HS đọc thầm lại chú ý cách trình bày đoạn văn và những từ ngữ mình hay viết sai GV cho hs luyÖn viÕt c¸c tõ : lan réng , vËt liÖu , d÷ déi, ®iªn cuång, vËt lén … HS gấp sách giáo khoa gv đọc từng câu cho hs viết GV thu chÊm mét sè bµi nhËn xÐt vµ ch÷a lçi phæ biÕn 2.Hd hs lµm bµi tËp HS đọc bài nêu yêu cầu GV nhắc hs dựa vào tiếng có sẵn tìm tiếng thích hợp có âm đầu l/n để điền hoặc vần in / inh cho thích hợp Giải đáp : a.lại , lồ , lửa , nõn , nến , lóng lánh , lung linh , nắng, lũ lũ, lên, lượn b.. lung linh , giữ gìn , bình tĩnh, nhường nhịn , rung rinh , thầm kín, lặng thinh,học sinh,gia đình, thông minh. 3.Cñng cè dÆn dß GV nhËn xÐt tiÕt häc, chuÈn bÞ bµi sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Mét sè bµi tËp RÌn LuyÖn t­ thÕ c¬ b¶n Trß ch¬i trao tÝn gËy I)Môc tiªu : ¤n tung bãng b»ng mét tay, b¾t bãng b»ng hai tay; tung vµ b¾t bãng theo. ThÓ dôc. nhóm hai người , nhảy kiểu chân chân trước chân sau. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích Trò chơi “Trao tín gậy”. Yêu cầu biết cách chơi bước đầu tham gia được trò chơi để rèn luyÖn sù nhanh nhÑn khÐo lÐo II)ChuÈn bÞ ; cßi, bãng nhá, d©y III)Nội dung và phương pháp 1.PhÇn më ®Çu - GVnhËn líp, phæ biÕn néi dung yªu cÇu giê häc - Xoay c¸c khíp cæ ch©n, ®Çu gèi, h«ng vai - Ôn các động tác chân lườn bụng của bài TD phát triển chung 2.PhÇn c¬ b¶n 18 -22’ GV chia häc sinh trong líp thµnh hai tæ tËp luyÖn Một tổ học nội dung bài tập RLTTCB 1 tổ học trò chơi trao tín gậy sau 9 – 11phút đổi nội dung và địa điểm theo phương pháp phân tổ quay vòng a,Bµi tËp RLTTCB - ¤n tung bãng b»ng 1 tay, b¾t bãng b»ng hai tay GV nêu tên động tác làm mẫu tổ chức cho hs tập đồng loạt - Ôn tung bóng và bắt bóng theo nhóm 2 người - Ôn tung bóng và bắt bóng theo nhóm 3 người - Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau b,Trò chơi vạn động Trß ch¬i “Trao tÝn gËy” GV nªu tªn trß ch¬i gi¶i thÝch kÕt hîp chØ dÉn s©n ch¬i vµ lµm mÉu Cho hs ch¬i thö 2-3 lÇn GV gi¶i thÝch nhËn xÐt Cho hs ch¬i chÝnh thøc 1-2 lÇn 3.PhÇn kÕt thóc 4-6’ GV cïng häc sinh hÖ thèng bµi Đi đến và hát GV nhận xét đánh giá kq giờ học và giao bài về nhà . Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Khoa häc VËt dÉn nhiÖt vµ vËt c¸ch nhiÖt I/ M ôc tiªu : Sau bµi häc häc sinh cã thÓ - BiÕt ®­îc nh÷ng vËt dÉn nhiÖt tèt vµ nh÷ng vËt dÉn nhiÖt kÐm - Giải thích được một số hiện tượng đơn giản liên quan đến tính dẫn nhiệt của vật liệu - BiÕt lÝ gi¶i viÖc sö dông c¸c chÊt dÉn nhiÖt, c¸ch nhiÖt vµ sö dông hîp lÝ trong nh÷ng trường hợp đơn giản II/ Hoạt động dạy học Hoạt động 1. Tìm hiểu vật nào dẫn nhiệt tốt vật nào dẫn nhiệt kém Bước 1. HS làm thí nghiệm theo nhóm và trả lời câu hỏi trang 104 Bước 2. HS làm việc theo nhóm rồi thảo luận chung GV giúp HS nhận xét : Các kim loại đồng nhôm …..dẫn nhiệt tốt - Vật dẫn nhiệt Gç, nhùa ….. dÉn nhiÖt kÐm - VËt c¸ch nhiÖt GV hái T¹i sao nh÷ng h«m trêi rÐt ch¹m tay vµo ghÕ s¾t ta c¶m thÊy l¹nh Ch¹m tay vµo ghÕ gç tay ta kh«ng cã c¶m gi¸c l¹nh b»ng khi ch¹m tay vµo ghÕ s¾t Hoạt động 2. Làm thí nghiệm về tính cách nhiệt của không khí Bước 1. Hướng dẫn HS đọc phần đối thoại của hai HS ở hình 3 trang 105 Bước 2. Tiến hành thí nghiệm như hướng dẫn trong SGK trang 105 Bước3. Trình bày kết quả thí nghiệm và kết luận rút ra từ kết quả Hoạt động 3. Thi kể tên và nêu công dụng của các vật cách nhiệt Chia lớp làm 4 nhóm sau đó các nhóm lần lượt kể tên ( không được trùng lặp ), đồng thời nêu chất liệu là vật cách nhiệt hay dẫn nhiệt nêu công dụng ; việc giữ gìn đồ vật ( ví dụ không được nhảy lên chăn bông, bật lại chăn …. 2) Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt giê häc, chuÈn bÞ bµi sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> To¸n. LuyÖn tËp chung. I)Môc tiªu :Gióp häc sinh - RÌn luyÖn kü n¨ng thùc hiÖn phÐp chia ph©n sè - BiÕt c¸ch tÝnh vµ viÕt gän phÐp chia mét ph©n sè cho mét sè tù nhiªn II)Các hoạt động dạy học : Bµi 1: Cho hs lµm bµi råi ch÷a bµi Bµi 2: Cho hs lµm theo mÉu GV làm mẫu hướng dẫn hs tính và viết gọn 5 5 3 5 1 5 :3  :    7 7 1 7 3 21. ,. 5 5 5 :3   7 7  3 21. Bài 3 GV hướng dẫn HS thực hiện nhân chia trước cộng trừ sau 3 2 1 3 2 1 6 1 1 1 1 2 3            4 9 3 4  9 3 36 3 6 3 6 6 6 1 1 1 1 3 1 3 1 3 2 1 :      -    4 3 2 4 1 2 4 2 4 4 4. Bài 4 : Các bước giải GV cho Hs đọc đầu bài Nêu các bước giải TÝnh chiÒu réng . TÝnh chu vi . TÝnh diÖn tÝch GV gäi 1 hs lªn b¶ng tr×nh bµy bµi gi¶i NhËn xÐt, GV söa sai nÕu cã §¸p sè : chu vi 192 m . DiÖn tÝch 2160 m2 3.Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt giê häc. ChuÈn bÞ bµi sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> LuyÖn tõ vµ c©u. LuyÖn tËp vÒ c©u kÓ ai lµ g× ?. I/ Môc tiªu 1) TiÕp tôc luyÖn tËp vÒ c©u kÓ Ai lµ g× ? T×m ®­îc c©u kÓ Ai lµ g× ? Trong đoạn văn , nắm được tác dụng của mỗi câu xác định được bộ phận chủ ngữ và vị ngữ trong các câu đó 3) ViÕt ®­îc ®o¹n v¨n cã dïng c©u kÓ Ai lµ g× ? II/ Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò Mét HS nãi ý nghÜa cña c¸c tõ gan d¹ , gan gãc , gan l× B. D¹y bµi míi 1) Giới thiệu bài GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học 2) Hướng dẫn HS làm bài tập Bài1. HS đọc yêu cầu của bài tập Tìm các câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn , nêu tác dông cña nã HS phát biểu nhận xét GV chốt lại lời giải đúng Nguyễn Tri Phương là người Thừa Thiên Huế ( giới thiệu ) Cả hai ông đều không phải là người Hà Nội ( nhận định ) ¤ng N¨m lµ d©n ngô c­ cña vïng nµy (giíi thiÖu ) Cần trục là cánh tay kì diệu của các chú công nhân ( nhận định ) Bài 2) HS đọc yêu cầu của bài xác định chủ ngữ vị ngữ trong mỗi câu vừa tìm được HS ph¸t biÓu ý kiÕn GV gọi một HS lên bảng gạch dưới chủ ngữ và vị ngữ của từng câu Bài 3 HS đọc yêu cầu . GV gợi ý Mỗi em cần tưởng tượng tình huống mình cùng các bạn đến nhà Hà lần đầu gặp bố mẹ Hà trước hết cần chào hỏi nói lí do em và các bạn đến thăm Hà bị ốm, sau đó giíi thiÖu víi bè mÑ Hµ tõng b¹n trong nhãm ( chó ý dïng kiÓu c©u Ai lµ g× ? ) + giíi thiÖu thËt tù nhiªn . GV cho HS giái lµm mÉu HS viÕt ®o¹n giíi thiÖu vµo vë bµi tËp GV cho HS nối tiếp nhau đọc đoan văn , chỉ rõ các câu kể Ai là gì? C¶ líp theo dâi nhËn xÐt . GV chÊm ®iÓm mét sè em 3) C ñng cè dÆn dß GV nhËn xÐt giê häc , chuÈn bÞ bµi sau Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> KÓ chuyÖn Kể chuyện đã nghe, đã đọc I/ Môc tiªu 1. RÌn kÜ n¨ng nãi - Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện ( hoặc đoạn truyện ),đã nghe, đã đọc có nhân vật, ý nghĩa nói về lòng dũng cảm của con người - Hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về ý nghĩa câu chuyện ( hoặc đoạn truyện ) 2. RÌn kÜ n¨ng nghe -. Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II/ Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò Mét häc sinh kÓ mét ®o¹n cña c©u chuyÖn nh÷ng chó bÕ kh«ng chÕt B.D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài . Một HS đọc đề bài GV gạch dưới những từ lòng dũng cảm , được nghe được đọc trong đề bài Bốn HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1,2,3,4 GV : Nh÷ng truyÖn ®­îc nªu lµm vÝ dô trong gîi ý 1 ( ë l¹i víi chiÕn khu, nçi d»n vÆt cña An- ®r©yca….) lµ nh÷ng chuyÖn trong SGK. NÕu kh«ng t×m ®­îc c©u chuyện ngoài SGK, các em có thể kể một trong những truỵên đó + Mét sè häc sinh tiÕp nèi nhau giíi thiÖu tªn c©u truyÖn cña m×nh 3. HS thực hành kể truyện trong nhóm và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện 4. HS kể chuyện trước lớp và nói ý nghĩa câu chuyện mình kể GV cho cả lớp trao đổi về nhân vật chi tiết trong truyện C¶ líp vµ GV nhËn xÐt tÝnh ®iÓm , b×nh chän b¹n cã c©u chuyÖn hay nhÊt ,b¹n kÓ chuyÖn hÊp dÉn nhÊt C. Cñng cè dÆn dß GV nhËn xÐt tiÕt häc chuÈn bÞ bµi sau.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> LÞch sö Cuộc khẩn hoang ở đàng trong I)Môc tiªu Häc song bµi nµy häc sinh cÇn biÕt - Từ thế kỷ XVI, các chúa nguyễn đã dẩy mạnh việc khẩn hoang từ sông danh trở vào Nam Bé ngµy nay - Cuộc khẩn hoang từ thế kỷ XVI đã dần dần mở rộng diện tích sản xuất ở các nước vïng hoang ho¸ - Nh©n d©n c¸c vïng khÈn hoang sèng hoµ hîp víi nhau - T«n träng s¾c th¸i v¨n ho¸ cña cÊc d©n téc II) Đồ dùng : bản đồ Việt Nam thé kỷ XVI –XVII III)Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Làm việc cả lớp GV giới thiệu bản đồ Việt Nam thế kỷ XVI – XVII yêu cầu học sinh đọc sgk xác định trên bản đồ địa phận từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến Nam Bé ngµy nay Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm học sinh thảo luận nhóm trình bày khái quát tình hình nước ta từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến đồng bằng sông Cửu Long - C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ - GV kÕt luËn nh­ sgk Hoạt động 3 Làm việc cả lớp Hỏi : cuộc sống chung giữa các dân tộc ở phía nam đã đem lại kết quả gì ? (X©y dùng cuéc sèng hoµ hîp , x©y dùng nÒn v¨n ho¸ chung trªn c¬ së vÉn duy tr× nh÷ng s¾c th¸i v¨n ho¸ riªng cña mçi d©n téc 3.Cñng cè dÆn dß ; Nh¾c l¹i phÇn ghi nhí NhËn xÐt giê häc chuÈn bÞ bµi sau .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> ChÝnh t¶ ( nghe viÕt ). Th¾ng biÓn. I)Môc tiªu : - Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài tập đọc Thắng biển - Tiếp tục luyện viết đúng các tiếng có âm đầu vần dễ lẫn như l/n , inh / in II)Các hoạt động dạy học 1.KiÓn tra bµi cò ;. KiÓm tra 2 hs. 2.Bµi míi a.Hướng dẫn hs nghe viết - Một hs đọc đoạn - C¶ líp theo dâi sgk - HS đọc thầm lại chú ý cách trình bày đoạn văn và những từ ngữ mình hay viết sai GV cho hs luyÖn viÕt c¸c tõ : lan réng , vËt liÖu , d÷ déi, ®iªn cuång, vËt lén … HS gấp sách giáo khoa gv đọc từng câu cho hs viết GV thu chÊm mét sè bµi nhËn xÐt vµ ch÷a lçi phæ biÕn 2.Hd hs lµm bµi tËp HS đọc bài nêu yêu cầu GV nhắc hs dựa vào tiếng có sẵn tìm tiếng thích hợp có âm đầu l/n để điền hoặc vần in / inh cho thích hợp Giải đáp : a.lại , lồ , lửa , nõn , nến , lóng lánh , lung linh , nắng, lũ lũ, lên, lượn c.. lung linh , giữ gìn , bình tĩnh, nhường nhịn , rung rinh , thầm kín, lặng thinh,học sinh,gia đình, thông minh. 3.Cñng cè dÆn dß GV nhËn xÐt tiÕt häc, chuÈn bÞ bµi sau Lop4.com -----------------------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> LuyÖn tõ vµ c©u. LuyÖn tËp vÒ c©u kÓ ai lµ g× ?. I/ Môc tiªu 1) TiÕp tôc luyÖn tËp vÒ c©u kÓ Ai lµ g× ? T×m ®­îc c©u kÓ Ai lµ g× ? Trong đoạn văn , nắm được tác dụng của mỗi câu xác định được bộ phận chủ ngữ và vị ngữ trong các câu đó 4) ViÕt ®­îc ®o¹n v¨n cã dïng c©u kÓ Ai lµ g× ? II/ Các hoạt động dạy học D. KiÓm tra bµi cò Mét HS nãi ý nghÜa cña c¸c tõ gan d¹ , gan gãc , gan l× E. D¹y bµi míi 4) Giới thiệu bài GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học 5) Hướng dẫn HS làm bài tập Bài1. HS đọc yêu cầu của bài tập Tìm các câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn , nêu tác dông cña nã HS phát biểu nhận xét GV chốt lại lời giải đúng Nguyễn Tri Phương là người Thừa Thiên Huế ( giới thiệu ) Cả hai ông đều không phải là người Hà Nội ( nhận định ) ¤ng N¨m lµ d©n ngô c­ cña vïng nµy (giíi thiÖu ) Cần trục là cánh tay kì diệu của các chú công nhân ( nhận định ) Bài 2) HS đọc yêu cầu của bài xác định chủ ngữ vị ngữ trong mỗi câu vừa tìm được HS ph¸t biÓu ý kiÕn GV gọi một HS lên bảng gạch dưới chủ ngữ và vị ngữ của từng câu Bài 3 HS đọc yêu cầu . GV gợi ý Mỗi em cần tưởng tượng tình huống mình cùng các bạn đến nhà Hà lần đầu gặp bố mẹ Hà trước hết cần chào hỏi nói lí do em và các bạn đến thăm Hà bị ốm, sau đó giíi thiÖu víi bè mÑ Hµ tõng b¹n trong nhãm ( chó ý dïng kiÓu c©u Ai lµ g× ? ) + giíi thiÖu thËt tù nhiªn . GV cho HS giái lµm mÉu HS viÕt ®o¹n giíi thiÖu vµo vë bµi tËp GV cho HS nối tiếp nhau đọc đoan văn , chỉ rõ các câu kể Ai là gì? C¶ líp theo dâi nhËn xÐt . GV chÊm ®iÓm mét sè em 6) C ñng cè dÆn dß. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> GV nhËn xÐt giê häc , chuÈn bÞ bµi sau ----------------------------------------------------------Mét sè bµi tËp RÌn LuyÖn t­ thÕ c¬ b¶n Trß ch¬i trao tÝn gËy I)Môc tiªu : ¤n tung bãng b»ng mét tay, b¾t bãng b»ng hai tay; tung vµ b¾t bãng theo. ThÓ dôc. nhóm hai người , nhảy kiểu chân chân trước chân sau. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích Trò chơi “Trao tín gậy”. Yêu cầu biết cách chơi bước đầu tham gia được trò chơi để rèn luyÖn sù nhanh nhÑn khÐo lÐo II)ChuÈn bÞ ; cßi, bãng nhá, d©y III)Nội dung và phương pháp 1.PhÇn më ®Çu - GVnhËn líp, phæ biÕn néi dung yªu cÇu giê häc - Xoay c¸c khíp cæ ch©n, ®Çu gèi, h«ng vai - Ôn các động tác chân lườn bụng của bài TD phát triển chung 2.PhÇn c¬ b¶n 18 -22’ GV chia häc sinh trong líp thµnh hai tæ tËp luyÖn Một tổ học nội dung bài tập RLTTCB 1 tổ học trò chơi trao tín gậy sau 9 – 11phút đổi nội dung và địa điểm theo phương pháp phân tổ quay vòng a,Bµi tËp RLTTCB - ¤n tung bãng b»ng 1 tay, b¾t bãng b»ng hai tay GV nêu tên động tác làm mẫu tổ chức cho hs tập đồng loạt - Ôn tung bóng và bắt bóng theo nhóm 2 người - Ôn tung bóng và bắt bóng theo nhóm 3 người - Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau b,Trò chơi vạn động Trß ch¬i “Trao tÝn gËy” GV nªu tªn trß ch¬i gi¶i thÝch kÕt hîp chØ dÉn s©n ch¬i vµ lµm mÉu Cho hs ch¬i thö 2-3 lÇn GV gi¶i thÝch nhËn xÐt Cho hs ch¬i chÝnh thøc 1-2 lÇn 3.PhÇn kÕt thóc 4-6’ GV cïng häc sinh hÖ thèng bµi Đi đến và hát. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> GV nhận xét đánh giá kq giờ học và giao bài về nhà . -----------------------------------------------------------KÓ chuyÖn Kể chuyện đã nghe, đã đọc I/ Môc tiªu 1. RÌn kÜ n¨ng nãi - Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện ( hoặc đoạn truyện ),đã nghe, đã đọc có nhân vật, ý nghĩa nói về lòng dũng cảm của con người - Hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về ý nghĩa câu chuyện ( hoặc đoạn truyện ) 2. RÌn kÜ n¨ng nghe -. Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II/ Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò Mét häc sinh kÓ mét ®o¹n cña c©u chuyÖn nh÷ng chó bÕ kh«ng chÕt B.D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài . Một HS đọc đề bài GV gạch dưới những từ lòng dũng cảm , được nghe được đọc trong đề bài Bốn HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1,2,3,4 GV : Nh÷ng truyÖn ®­îc nªu lµm vÝ dô trong gîi ý 1 ( ë l¹i víi chiÕn khu, nçi d»n vÆt cña An- ®r©yca….) lµ nh÷ng chuyÖn trong SGK. NÕu kh«ng t×m ®­îc c©u chuyện ngoài SGK, các em có thể kể một trong những truỵên đó + Mét sè häc sinh tiÕp nèi nhau giíi thiÖu tªn c©u truyÖn cña m×nh 3. HS thực hành kể truyện trong nhóm và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện 4. HS kể chuyện trước lớp và nói ý nghĩa câu chuyện mình kể GV cho cả lớp trao đổi về nhân vật chi tiết trong truyện C¶ líp vµ GV nhËn xÐt tÝnh ®iÓm , b×nh chän b¹n cã c©u chuyÖn hay nhÊt ,b¹n kÓ chuyÖn hÊp dÉn nhÊt F. Cñng cè dÆn dß GV nhËn xÐt tiÕt häc chuÈn bÞ bµi sau. ______________________________________ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> C¸c chi tiÕt vµ dông cô cña bé l¾p ghÐp m« h×nh kÜ thuËt (tiÕt 2 ) I/ Môc tiªu: nh­ tiÕt 1. KÜ thuËt. II/ ChuÈn bÞ nh­ tiÕt 1 III/ Các hoạt động dạy học Thùc hµnh - GV yêu cầu các nhóm HS gọi tên , đếm số lựơng các chi tiết cần lắp của từng mối ghÐp ë h×nh 4a-4b-4c-4d -4e - Tuú theo ®iÒu kiÖn GV yªu cÇu mçi HS l¾p 2- 4 mèi ghÐp - HS thùc hµnh l¾p ghÐp c¸c mèi ghÐp - GV nh¾c nhë HS + phải sử dụng cờ – lê và tua vít để tháo lắp các chi tiết + Chó ý an toµn khi sö dông tua vÝt + Dùng nắp hộp để đựng các chi tiết để tránh rơi vãi Khi l¾p ghÐpvÞ trÝ cña vÝt ë mÆt ph¶i, èc ë mÆt tr¸i cña m« h×nh Hoạt động 4. Đánh giá kết quả học tập - HS tr­ng bµy s¶n phÈm thùc hµnh + GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá - Các chi tiết lắp đúng kĩ thuật và đúng qui trình - C¸c chi tiÕt l¾p ch¾c ch¾n vµ kh«ng bÞ xéc xÖch - HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm của mình của bạn - GV nhận xét đánh giá kết quả học tập của học sinh - GV nh¾c HS th¸o c¸c chi tiÕt vµ xÕp gän vµo hép - IV/ NhËn xÐt dÆn dß. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> ---------------------------------------------------Khoa häc. nóng lạnh và nhiệt độ (tiếp ). I)Môc tiªu: - HS nªu ®­îc vÝ dô c¸c vËt nãng lªn hoÆc l¹nh ®i vÒ sù truyÒn nhiÖt - HS giải thích được một số hiện tượng đơn giản liên quan đến sự co dãn vì nóng lạnh cña chÊt láng II)§å dïng d¹y häc 1.KiÓm tra 2.Bµi míi Hoạt động 1. Tìm hiểu về sự truyền nhiệt (nhóm ) - HS lµm thÝ nghiÖm trang 102 sgk theo dâi kÕt qu¶ vµ so s¸nh víi dù ®o¸n - Các nhóm báo cáo kết quả GV hướng dẫn hs giải thích như sgk - GV gióp hs rót ra nhËn xÐt C¸c vËt ë gÇn vËt nãng h¬n th× thu nhiÖt sÏ nãng lªn. C¸c vËt ë gÇn vËt l¹nh h¬n th× sÏ to¶ nhiÖt sÏ l¹nh ®i Hoạt động 2 : Tìm hiểu sự co giãn của nước khi lạnh đi và khi nóng lên HS tiến hành thí nghiệm tranh 103 theo nhóm, sau đó trình bày kết quả theo lớp GV hướng dẫn hs quan sát nhiệt kế ( theo nhóm ) GV hd hs quan sát cột chất lỏng trong ống, nhúng bầu nhiệt kế vào nước ấm để thấy cột chÊt láng d©ng lªn GV Khi dïng nhiÖt kÕ ®o c¸c vËt nãng l¹nh kh¸c nhau chÊt láng trong èng sÏ në ra hay co l¹i kh¸c nhau nªn mùc chÊt láng trong èng nhiÖt kÕ còng kh¸c nhau. VËt nãng mùc chÊt láng trong èng nhiÖt kÕ cµng cao. Dùa vµo mùc chÊt láng nµy ta cã thÓ biÕt ®­îc nhiệt độ của vật GVcho hs liên hệ thực tế giải thích tại sao khi đun nước không nên đổ đầy nước vào Êm 3. Cñng cè dÆn dß : NhËn xÐt giê häc chuÈn bÞ bµi sau . -----------------------------------------------. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Thø t­ ngµy. th¸ng 3 n¨m 2007 LuyÖn tËp. To¸n I)Môc tiªu :. Gióp häc sinh. - RÌn luyÖn kü n¨ng thôc hiÖn phÐp chia ph©n sè - BiÕt c¸ch tÝnh vµ viÕt gän phÐp tÝnh mét sè tù nhiªn chia cho ph©n sè ph©n sè ph©n sè II)Các hoạt động dạy học : Bµi 1: HS tÝnh råi rót gän HS cã thÓ tr×nh bµy HoÆc:. 2 4 2 5 10 10 : 2 5  :     7 5 7 4 28 28 : 2 14. 2 4 2 5 25 5 :     7 5 7 4 7  4 14. Bµi 2 : Cho häc sinh tÝnh 5 3  7 21   7 5 5. GV hd hs viÕt gän 3 :. Tương tự hs làm các phần còn lại Bài 5 : cho hs áp dụng tính chất : một tổng nhân với một số, 1 hiệu nhân với 1 số để tÝnh C¸ch 1 (. 1 1 1 5 3 1 8 1 8 4  )  (  )     3 5 2 15 15 2 15 2 30 15 1 3. 1 5. 1 2. 1 1 3 2. 1 5. 1 2. 1 6. C¸ch 2 : ( (  )      =  1 3. 1 5. 1 2. 1 3. 1 5. 1 2. Tương tự hs làm (  )   (. 1 10 6 16 4     10 60 60 60 15. 5 3 1 2 1 2 1  )     15 15 2 15 2 30 15 1 1 3 2. 1 1 5 2. 1 1 10 6 4 1     6 10 60 60 60 15. (  )  (      Bài 4 : GV hướng dãn hs làm theo mẫu. 1 1 1 12 12 1 1 :     4 vËy lín gÊp 4 lÇn 2 12 3 1 3 3 12. Tương tự hs làm các phần còn lại 3.Cñng cè ; NhËn xÐt giê häc , ChuÈn bÞ bµi sau . ---------------------------------------------------. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Thø n¨m ngµy. th¸ng 3 n¨m 2007. Tậđọc. Ga · vrèt ngoµy chiÕn luü. I)Mục tiêu : đọc trôi chảy toàn bài. - Đọc đúng lưu loát các tên riêng người nước ngoài ( Ga-vrốt , ăng-gôn –ra, Cuốc phây- rắc, lời đối đáp giữa các nhân vật - Giọng đọc phù hợp với lời nói của từng nhân vật, với lời dẫn chuyện thể hiện được t×nh c¶m hån nhiªn vµ tinh thÇn dòng c¶m cña Ga-vrèt ngoµi chiÕn luü - HiÓu néi dung ý nghÜa cña bµi : Ca ngîi lßng dòng c¶m cña chó bÐ Ga-vrèt II)§å dïng d¹y häc III)Các hoạt động dạy học A.KiÓm tra bµi cò B.Bµi míi 1.Giíi thiÖu bµi 2.Hướng dẫn hs luyện đọc và tìm hiểu bài a.Luyện đọc : HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn 2 -3 lượt Đoạn 1: 6 dòng đầu : Đoạn 2- tiếp đến Ga-vrốt nói ; Đoạn 3 còn lại GV kết hợp giúp hs phát âm đúng các tên riêng đọc đúng các câu hỏi, câu cảm ; Giúp hs hiÓu nghÜa c¸c tõ khã trong bµi HS đọc theo cặp 1-2 HS đọc cả bài GV đọc diễn cản các bài văn +Giäng ¡ng- gion- ra b×nh tÜnh +Giäng Ga-vrèt lu«n b×nh th¶m hån nhiªn tinh nghÞch Nhấn giọng các từ ngữ miêu tả hình ảnh chú bé nhặt đạn cho nghĩa quân B,Tìm hiểu bài ; HS đọc lướt phần đầu truyện, trả lời ? Ga-vrốt ra ngoài chiến luỹ để làm gì ? (để nhặt đạm rúp nghĩa quân có đạn để chiến đấu Hs đọc đoạn còn lại, trả lời : Những chi tiết nào thể hiện lòng dũng cảm của Ga-vrốt ( Ga-vrốt không sợ nguy hiểm ra ngoài chiến luỹ để nhặt đạn cho nghĩa quân dưới làn mưa đạn của địch ; Cuốc phăng rắc thét giục cậu quay vào chiến luỹ nhưng ga-vrốt vẫn nán lại để nhặt đạn , Ga-vrốt lúc ẩn lúc hiện giữa làn đạn giặc, chơi trò ú tim với cací chÕt HS đọc đoạn cuối Hái : v× sao t¸c gi¶ l¹i nãi Ga-vrèt lµ mét thiªn thÇn . Nªu c¶m nghÜ cña em vÒ nh©n vËt Ga- vrèt (ga-vrèt ) lµ mét c©u bÐ anh hïng c) HS đọc diễn cảm GV cho4 hs đọc theo cách phân vai GV hd học sinh đọc đúng và đọc diễn cảm lời các nhân vật GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm 1 đoạn Ga-vrốt dốc bảy, tám bao đạn …một cách ghe rợn 3.Cñng cè dÆn dß GV nhận xét tiết học . Yêu cầu học sinh về nhà luyện đọc -----------------------------------------------Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>