Giáo án Lớp 4 Tuần 18 - Trường Tiểu học Thi Sơn

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giao ¸n líp 4. Trường Tiểu học Thi Sơn. TuÇn 18 Thø hai ngµy 5 th¸ng 1 n¨m 2010. §¹o §øc. ¤n tËp vµ thùc hµnh kÜ n¨ng cuèi häc k× I I. Mục đích yêu cầu Giúp học sinh ôn tập hệ thống hoá kiến thức đã học, xếp loại học sinh II. Các hoạt động dạy - học A. Giíi thiÖu bµi Gi¸o viªn nªu yªu cÇu cña tiÕt häc B. §Ò bµi kiÓm tra Gv đọc và ghi câu hỏi kiểm tra lên bảng C©u 1: V× sao chóng ta ph¶i biÕt hiÕu th¶o víi «ng,bµ, cha, mÑ? H·y nªu mét viÖc lµm thÓ hiÖn lßng hiÕu th¶o víi «ng, bµ, cha,mÑ C©u 2: V× sao ph¶i kÝnh träng biÕt ¬n thÇy gi¸o, c« gi¸o Hãy nêu một việc làm thể hiện lòng biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo C©u3: Vì sao chúng ta phải yêu lao động? §¸p ¸n C©u 1: Chúng ta phải hiếu thảo với ông, bà, cha, mẹ vì ông, bà, cha, mẹ đã có công sinh thành nuôi dạy chúng ta nên người, con cháu phải có bôn phận hiÕu th¶o víi «ng, ba, cha, mÑ ViÖc lµm: vÝ dô : Khi «ng bµ giµ yÕu ®au «m con ch¸u ph¶i quan t©m ch¨m sãc C©u 2: Chúng ta phải … vì: các thầy cô giáo đã dạy dỗ em biếy nhiều điều hay ®iÒu tèt ViÖc lµm: vÝ dô : ch¨m ngoan häc giái C©u 3: Chúng ta phải yêu lao động vì: Lao động là vinh quang, lao động đem lại cho con người nhiều niềm vui và giúp con người sống tốt hơn  Cñng cè dÆn dß. Gv nhËn xÐt tiÕt häc ChuÈn bÞ bµi sau. Người thực hiện : Trương Thị Xuân Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giao ¸n líp 4 Khoa häc. Trường Tiểu học Thi Sơn. Kh«ng khÝ cÇn cho sù ch¸y. I. Môc tiªu Sau bµi häc häc sinh biÕt: Lµm thÝ nghiÖm chøng minh: Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô-xy để duy trì sự cháy được l©u h¬n. Muèn sù ch¸y diÔn ra liªn tôc, kh«ng khÝ ph¶i ®­îc l­u th«ng Nói về vai trò của khí ni-tơ đối với sự cháy diễn ra trong không khí tuy kh«ng duy tr× sù ch¸y nh­ng nã gi÷ cho sù ch¸y x¶y ra kh«ng qu¸ m¹nh, qu¸ nhanh Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò của không khí đối với sự cháy II. Các hoạt động dạy - học. 1. Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của ô-xy đối với sự cháy. Gv chia nhóm đề nghị nhóm trưởng báo cáo về việc chuẩn bị các đồ dùng để làm những thí nghiệm này Gv yêu cầu các em đọc mục Thực hành trang 70 sgk để biết cách làm C¸c nhãm lµm thÝ nghiÖm nh­ chØ dÉn trong sgk vµ quan s¸t sù ch¸y cña c¸c ngän nÕn. Nh÷ng nhËn xÐt vµ ý kiÕn gi¶i thÝch vÒ kÕt qu¶ cña thÝ nghiÖm ®­îc th­ kÝ cña nhãm ghi l¹i theo mÉu Kích thước lọ thuỷ tinh 1. Lä thuû tinh to 2. Lä thuû tinh nhá. Thêi gian ch¸y. Gi¶i thÝch. §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm viÖc cña nhãm m×nh Gv gióp hs rót ra kÕt luËn chung sau thÝ nghiÖm vµ gv gi¶ng vÒ vai trß cña khÝ ni-t¬: gióp cho sù ch¸y trong kh«ng khÝ x¶y ra kh«ng qu¸ nhanh vµ qu¸ m¹nh Kết luận: Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô-xi để duy trì sự ch¸y l©u h¬n. 2. Hoạt động 2: Tím hiểu cách duy trì sự cháy và ứng dụng trong cuộc sèng. Gv chia nhóm và đề nghị các nhóm trưởng báo cáo kết quả về việc chuẩn bị đồ dùng để làm thí nghiệm này Gv yêu cầu các em đọc mục thực hành thí nghiệm trang 70, 71 sgk và nhËn xÐt kÕt qu¶ Hs lµm thÝ nghiÖm nh­ môc 2 trang 71 sgk vµ th¶o luËn trong nhãm, gi¶i thÝch nguyªn nh©n lµm cho ngän löa ch¸y liªn tôc sau khi lä thuû tinh kh«ng đáy được kê lên để không bị kín. Cho hs liên hệ làm thế nào để dập tắt ngọn lửa đối với những gia đình sử dông bÕp cñi. §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm viÖc cña nhãm m×nh. KÕt luËn: §Ó duy tr× sù ch¸y cÇn liªn tôc cung cÊp kh«ng khÝ. Nãi c¸ch kh¸c kh«ng khÝ cÇn ®­îc l­u th«ng. 3. Cñng cè dÆn dß. Gv nhËn xÐt giê häc. Người thực hiện : Trương Thị Xuân Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giao ¸n líp 4. Trường Tiểu học Thi Sơn. ChuÈn bÞ bµi sau.. ____________________________________________________ To¸n. DÊu hiÖu chia hÕt cho 9 I. Môc tiªu Gióp häc sinh: BiÕt dÊu hiÖu chia hÕt cho 9 Vận dụng hiểu biết để làm bài tập II. Các hoạt động dạy - học A. KiÓm tra bµi cò Häc sinh lµm bµi tËp 4 Líp cïng gv nhËn xÐt ch÷a bµi B. D¹y bµi míi 1. Hướng dẫn học sinh phát hiện dấu hiệu chia hết cho 9 Gv tổ chức cho học sinh tương tự bài chia hết cho 2 Häc sinh nªu c¸c vÝ dô vÒ c¸c sè chia hÕt cho 9 vµ kh«ng chia hÕt cho 9 Học sinh tìm ra đặc điểm của các số chia hết cho9 (không căn cứ vào chữ sè tËn cïng mµ c¨n cø vµo tæng c¸c ch÷ sè ) Gv cho tõng häc sinh nªu dÊu hiÖu ghi ch÷ ®Ëm trong bµi häc råi cho häc sinh nh¾c l¹i nhiÒu lÇn Häc sinh nhÈm tæng c¸c ch÷ sè cña c¸c sè ghi ë cét bªn ph¶i vµ nªu nhËn xÐt c¸c sè cã tæng c¸c ch÷ sè kh«ng chia hÕt cho 9 th× kh«ng chia hÕt cho 9 Gv cho học sinh nêu căn cứ để nhận biết các số chia hết cho 2, 5, 9 VÝ dô : Muèn biÕt mét sè cã chia hÕt cho 2, 5 kh«ng ta c¨n cø vµo sè tËn cïng bªn ph¶i, muèn biÕt mét sè cã chia hÕt cho 9 hay kh«ng ta c¨n cø vµo tổng các chữ số của số đó 2. Thùc hµnh : Bµi 1: Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh nªu c¸ch lµm Gv cïng líp lµm mÉu mét vµi sè VÝ dô : sè 99 cã tæng c¸c ch÷ sè lµ 9 + 9 = 18 , sè 18 chia hÕt cho 9 ta chän sè 99 Sè 108 cã tæng c¸c ch÷ sè lµ 9 ta chän 108, .. Bài 2: Gv cho học sinh tiến hành tương tự bài tập 1 (chọn số mà tổng các ch÷ sè kh«ng chia hÕt cho9 ) Bài 3(trên chuẩn): Học sinh đọc bài, làm bài. Gi¸o viªn vµ líp nhËn xÐt ch÷a Bài 4(trên chuẩn): Gv hướng dẫn cả lớp làm một vài số đầu VÝ dô : 31 C¸ch 1: cã thÓ cho häc sinh thö víi tõng ch÷ sè C¸ch 2: NhÈm thÊy 3 + 1 + 4 sè 4 cßn thiÕu 5 th× ®­îc tæng lµ 9 vËy ch÷ sè thÝch hîp cÇn viÕt vµo « trèng lµ ch÷ sè 5) Các bài tương tự gv có thể cho học sinh tự làm KÕt qu¶ : 315, 135, 225 Cñng cè dÆn dß.. Người thực hiện : Trương Thị Xuân Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giao ¸n líp 4. Trường Tiểu học Thi Sơn. Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc. ChuÈn bÞ bµi sau.. Tập đọc. ¤n tËp – KiÓm tra (tiÕt 1) I. Mục đích yêu cầu Kiểm tra lấy điểm đọc học thuộc lòng kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc hiểu Yêu cầu học sinh đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ học kì I (Phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ/ phút, biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ, biết diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghÖ thuËt ) HÖ thèng ®­îc mét sè ®iÒu cÇn ghi nhí vÒ néi dung vÒ nh©n vËt cña c¸c bài tập đọc là chuyện kể về hai chủ điểm có chí thì nên, tiếng sáo diều II. Các hoạt động dạy - học 1. Giíi thiÖu bµi 2. Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng (kho¶ng 1/6 sè häc sinh) Tõng häc sinh lªn b¶ng bèc th¨m chän bµi (sau khi bèc th¨m ®­îc xem l¹i bµi kho¶ng 1-2’) Häc sinh tr¶ lêi c©u hái theo yªu cÇu cña phiÕu Gv đặt một câu hỏi về đoạn văn đọc học sinh trả lời Gv cho điểm theo hướng dẫn 3. Bµi tËp 2: Một học sinh đọc yêu cầu của bài, cả lớp đọc thầm Gv nh¾c c¸c em l­u ý : ChØ ghi l¹i nh÷ng ®iÒu cÇn ghi nhí vÒ c¸c bµi tËp đọc là chuyền kể (có một chuỗi sự việc, liên quan đến một hay một số nhân vËt nãi lªn mét ®iÒu cã nghÜa ) Gv ph¸t bót d¹ vµ phiÕu cho c¸c nhãm (mçi nhãm 4 häc sinh) Học sinh các nhóm đọc nhẩm các truyện kể trong hai chủ điểm điền nội dung vµo b¶ng §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ c¶ líp vµ gv nhËn xÐt theo c¸c yªu cÇu: Néi dung ghi ë tõng cét cã chÝnh x¸c kh«ng, lêi nãi tr×nh bµy râ rµng m¹ch l¹c kh«ng Tªn bµi. Tªn t¸c gi¶. Néi chÝnh. … 4. Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt tiÕt häc ChuÈn bÞ bµi sau. Người thực hiện : Trương Thị Xuân Lop4.com. dung. Nh©n vËt.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Giao ¸n líp 4. Trường Tiểu học Thi Sơn Thø ba ngµy 6 th¸ng 1 n¨m 2010. Khoa häc. Kh«ng khÝ cÇn sù sèng I. Môc tiªu Học sinh biết nêu dẫn chứng để chứng minh động vật và thực vật đều cần không khí để thở Xác định vai trò của khí oxy đối với quá trình hô hấp và việc ứng dụng kiến thức này trong đời sống II. Các hoạt động dạy - học A. KiÓm tra bµi cò Nêu vai trò của ni-tơ đối với sự cháy diễn ra trong không khí Líp vµ gv nhËn xÐt cho ®iÓm B. D¹y bµi míi 1. Hoạt động 1: Vai trò của không khí đối với con người Gv yêu cầu cả lớp làm theo như hướng dẫn ở mục thực hành Học sinh dựa vào tranh ảnh để nêu lên vai trò của không khí đối với đời sống của con người 2. Hoạt động 2: Vai trò của không khí đối với thực vật và động vật Häc sinh quan s¸t h×nh 3-4 tr¶ lêi c©u hái /72 ? T¹i sao s©u bä vµ c©y trong h×nh l¹i bÞ chÕt? Gv kể cho học sinh nghe thí nghiệm để phát hiện ra vai trò của không khí đối vời động vật bằng cách nhốt con chuột bạch vào trong chiếc bình thuỷ tinh kín có dủ thức ăn và nước uống khi chuột thở hết oxy trong bình thì nó bị chết mặc dù thức ăn và nước uống vẫn còn. Gv giảng: Lưu ý cho học sinh biết tại sao không nên để nhiều hoa tươi vào cây cảnh trong phòng ngủ đóng kín cửa? Vì ban đêm cây hô hấp thải ra khí các-bô-níc hút khí ô-xy làm ảnh hưởng tới sự hô hấp của con người. 3. Hoạt động 3: Tìm hiểu một số trường hợp phải dùng bình ô-xy. Học sinh quan sát hình 5-6 trao đổi thep cặp ? Tên dụng cụ giúp người thợ lặn có thể lặn sâu dưới nước ? ? Tên dụng cụ giúp nước trong thể cá có nhiều không khí hoà tan Gäi häc sinh tr×nh bµy kÕt qu¶ quan s¸t h×nh 5-6 Gv yªu cÇu häc sinh th¶o luËn Nêu nội dung chứng tỏ không khí cần cho sự sống của người, động vật, thùc vËt Trong trường hợp nào người ta phải thở bằng bình ô-xy ? (những người thî lÆn…) Gäi häc sinh tr×nh bµy Líp vµ gi¸o viªn nhËn xÐt Kết luận : Người, động vật, thực vật muốn sống được cần có oxy để thở 4. Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt giê häc. Người thực hiện : Trương Thị Xuân Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Giao ¸n líp 4. Trường Tiểu học Thi Sơn. ChuÈn bÞ bµi sau. __________________________________________________ Tập đọc. ¤n tËp – KiÓm tra (tiÕt 2) I, Mục đích yêu cầu Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng Ôn tập kĩ năng đặt câu, kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về nhân vật (trong các bài học) qua bài tập đặt câu , nhận xét về nhân vật Ôn các thành ngữ tục ngữ đã qua bài thực hành chọn thành ngữ tục ngữ hợp với tình huống đã cho II. Các hoạt động dạy - học 1. Giíi thiÖu bµi Gv nêu mục đích yêu cầu giờ học 2. Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng (1/6 häc sinh trong líp) Thùc hiÖn nh­ tiÕt 1 3. Bµi tËp 2: Học sinh đọc yêu cầu của bài làm bài vào vở bài tập Học sinh nối tiếp nhau đọc những câu văn đẫ đặt. Lớp và gv nhận xét VD: a. NguyÔn HiÒn rÊt cã ý chÝ . b. Nguyễn Hiền đã thành đạt nhờ thông minh và ý chí vượt khó rất cao. c. Lê- ô- nác- đô-đa Vin-xi kiên nhẫn khổ công luyện vẽ mới thành tµi. d. Xi-ôn-cốp-xki là người tài giỏi kiên trì hiếm có. e. Cao B¸ Qu¸t rÊt k× c«ng luyÖn ch÷. g. Bạch Thái Bưởi là nhà kinh doanh tài ba chí lớn . Bµi tËp 3: Học sinh đọc yêu cầu của bài tập Học sinh xem lại bài tập đọc có chí thì nên nhớ lại câu thành ngữ, tục ngữ đã học, đã biết Học sinh viết nhanh vào vở những thành ngữ, tục ngữ thích hợp để khuyÕn khÝch khuyªn nhñ b¹n phï hîp víi tõng t×nh huèng Gv ph¸t phiÕu cho mét vµi häc sinh Häc sinh tr×nh bµy phiÕu Líp vµ gv nhËn xÐt bæ sung 4. Cñng cè dÆn dß. Người thực hiện : Trương Thị Xuân Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Giao ¸n líp 4. Trường Tiểu học Thi Sơn. Gv nhËn xÐt chung tiÕt häc Về nhà tiếp tục học thuộc lòng các bài tập đọc. KÓ chuyÖn. ¤n tËp – KiÓm tra (tiÕt 3) I. Mục đích yêu cầu Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng (yêu cầu như tiét 1) ¤n luyÖn vÒ c¸c kiÓu më bµi vµ kÕt bµi trong bµi v¨n kÓ chuyÖn II. Các hoạt động dạy - học 1. Giíi thiÖu bµi Giáo viên nêu mục đích yêu cầu giờ học 2. Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng (1/6 sè häc sinh) Thực hiện như tiết trước 3. Bµi tËp 2: Học sinh đọc yêu cầu của bài Lớp đọc thầm truyện “ Ông trạng thả diều” Một học sinh đọc thành tiếng nội dung cần ghi nhớ về 2 cách mở bài tren b¶ng hoÆc trong sgk /112 Më bµi trùc tiÕp: KÓ ngay vµo sù viÖc ë ®Çu c©u chuyÖn Mở bài gián tiếp: Nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện đinh kể Một học sinh đọc thành tiếng nội dung ghi nhớ về 2 cách kết bài trên b¶ng phô hoÆc trong sgk KÕt bµi më réng: Sau khi cho biÕt kÕt côc c©u chuyÖn cã lêi b×nh thªm vÒ c©u chuyÖn KÕt bµi kh«ng më réng: Cho biÕt kÕt côc cña c©u chuyÖn kh«ng b×nh luËn g× thªm Häc sinh lµm viÖc c¸ nh©n: Mçi em viÕt phÇn më bµi gi¸n tiÕp, phÇn kÕt bµi më réng cho c©u chuyÖn vÒ «ng NguyÔn HiÒn Làn lượt từng học sinh nối tiếp nhau đọc các mở bài Lớp và gv nhận xét tương tự với các kết bài 4. Cñng cè dÆn dß. Người thực hiện : Trương Thị Xuân Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Giao ¸n líp 4. Trường Tiểu học Thi Sơn. Gv nhËn xÐt tiÕt häc Yªu cÇu häc sinh ghi nhí nh÷ng néi dung võa häc. To¸n. DÊu hiÖu chia hÕt cho 3 I. Môc tiªu Gióp häc sinh biÕt dÊu hiÖu chia hÕt cho 3 Vận dụng để nhận biết được các số chia hết cho 3 và các số không chia hÕt cho 3 II. Các hoạt động dạy - học A. KiÓm tra bµi cò Mét häc sinh lªn b¶ng lµm l¹i bµi tËp 2 Líp theo dâi nhËn xÐt B. D¹y bµi míi 1. Gv hướng dẫn học sinh tìm ra dấu hiệu chia hết cho 3 Gv nªu yªu cÇu chó ý tíi c¸c sè chia hÕt cho 3 vµ kh«ng chia hÕt cho 3 tương tự các tiết trước Gv yêu cầu học sinh chú ý tới các số ở cột bên trái trước để nêu đặc điểm cña sè nµy. V× võa häc xong dÊu hiÖu chia hÕt cho 9 nªn häc sinh nghÜ ngay đến việc xét tổng Gv ghi b¶ng c¸ch xÐt tæng mét vµi vÝ dô VÝ dô : 27 cã tæng 2+7 = 9 mµ 9 chia hÕt cho 3 15 cã tæng 1+ 5 = 6 mµ 6 chia hÕt cho 3 Gv cho học sinh nhẩm vài số nữa từ đó gợi ý để học sinh nhận xét về đặc ®iÓm cña d·y sè nµy : §Òu cã tæng c¸c ch÷ sè chia hÕt cho 3 Gv cho vµi häc sinh nªu dÊu hiÖu cña c¸c sè chia hÕt cho 3 nh­ phÇn b của bài học sau đó cho cả lớp đọc nhiều lần Gv tiÕp tôc cho häc sinh nhËn xÐt c¸c sè ë cét bªn ph¶i VÝ dô : 52 cã tæng c¸c ch÷ sè lµ 5 + 2 = 7 mµ 7 kh«ng chia hÕt cho 3 (7 : 3 = 2 d­ 1) Cho học sinh làm tiếp vài số đều có tổng các chứ số chia hết cho 3 2. Thùc hµnh Bài 1: Cho học sinh nêu lại đầu bài nêu cách làm sau đó cả lớp làm bài vào vở. Nếu học sinh còn lúng túng thì hướng dẫn học sinh làm một vài số VÝ dô : sè 231 cã tæng c¸c ch÷ sè lµ 2 + 3 + 1 = 6 mµ 6 chia hÕt cho 3 VËy 231 chia hÕt cho 3 ta chän sè 231…. Bµi 2: Gv cho häc sinh tù lµm bµi råi ch÷a bµi Sau đó chữa bài Bµi 3(trªn chuÈn): häc sinh tù lµm bµi råi kiÓm tra chÐo lÉn nhau, vµi häc sinh nªu kÕt qu¶, líp nhËn xÐt Bài 4(trên chuẩn): Học sinh tự làm bài sau đó gv chữa bài VÝ dô : 56…kÕt qu¶ cã thÓ viÕt 1 vµo « trèng hoÆc 4 vµo « trèng. Người thực hiện : Trương Thị Xuân Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Giao ¸n líp 4. Trường Tiểu học Thi Sơn. 3. Cñng cè dÆn dß Vµi häc sinh nh¾c l¹i dÊu hiÖu chia hÕt cho 3 NhËn xÐt chung giê häc ChuÈn bÞ bµi sau Thø t­ ngµy 7 th¸ng 1 n¨m 2010. KÜ thuËt. C¾t kh©u thªu s¶n phÈm tù chän (TiÕt 4. §· so¹n bµi ë thø t­ tuÇn 15). LuyÖn tõ vµ c©u. ¤n tËp - KiÓm tra (tiÕt 4) I. Mục đích yêu cầu Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng (yêu cầu như tiết 1) Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ Đôi que đan II. Các hoạt động dạy - học. 1. Giíi thiÖu bµi Gv nêu mục đích yêu cầu tiết học 2. Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng (1/6 sè hs trong líp) Thùc hiÖn nh­ tiÕt 1 3. Bµi tËp 2: (Nghe – viÕt §«i que ®an) Gv đọc toàn bài thơ Đôi que đan. Hs theo dõi trong sgk. Hs đọc thầm bài thơ. Chú ý những từ ngữ dễ viết sai Gv hái hs vÒ néi dung bµi th¬ ( Hai b¹n nhá tËp ®an. Tõ hai b¹n tay cña chÞ cña em, nh÷ng mò, kh¨n, ¸o cña bµ, cña bÐ, cña mÑ cha dÇn dÇn hiÖn ra) Hs gấp sgk. Gv đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong câu cho hs viÕt Gv đọc lại bài chính tả một lượt cho hs soát lại bài, Gi¸o viªn thu chÊm ch÷a bµi 4. Cñng cè dÆn dß.. Người thực hiện : Trương Thị Xuân Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Giao ¸n líp 4. Trường Tiểu học Thi Sơn. Gv nhËn xÐt giê häc. DÆn chuÈn bÞ bµi sau. To¸n. LuyÖn tËp I. Môc tiªu Gióp hs cñng cè vÒ c¸c dÊu hiÖu chia hÕt cho 2,3,5,9 II. Các hoạt động dạy - học. A. KiÓm tra bµi cò Hs lµm l¹i bµi 2 Gv nhËn xÐt cho ®iÓm B. D¹y bµi míi 1. ¤n bµi cò Gv lần lượt yêu cầu hs nêu các ví dụ về các số chia hết cho 2, các số chia hÕt cho 3,5,9 hs cã thÓ nªu nhiÒu vÝ dô råi gi¶i thÝch ch¼ng h¹n C¸c sè chia hÕt cho 2 lµ 54, 110, 218, 456, 1402, v× c¸c sè nµy cã ch÷ sè tËn cïng lµ mét trong c¸c ch÷ sè 0,2,4,6,8 C¸c sè chia hÕt cho 3 lµ: 57, 72, 111, 105, … v× tæng c¸c ch÷ sè cña c¸c số này lần lượt là 12, 9, 3, 6 … đều chia hết cho 3 Gv gợi ý để hs ghi nhớ như sau. Căn cứ vào các chữ số tận cùng bên phải , dÊu hiÖu chia hÕt cho 2, cho 5 C¨n cø vµo tæng c¸c ch÷ sè dÊu hiÖu chia hÕt cho 3, ch« 9 2. Thùc hµnh Bµi 1: Hs nªu yªu cÇu cña bµi Gv yêu cầu hs tự làm vào vở hs lần lượt làm từng phần a, b, c khi chữa bài gv vµ hs thèng nhÊt kÕt qu¶ C¸c sè chia hÕt cho 3 lµ: 4563, 2229, 3576, 66816, C¸c sè chia hÕt cho 9 lµ: 4563, 66816, C¸c sè chia hÕt cho 3 nh­ng kh«ng chia hÕt cho 9 lµ: 2229, 3576, Bµi 2: Hs nªu yªu cÇu cña bµi Gv cho hs tự làm bài, sau đó chữa bài 945 225, 255, 285 762, 768 Bµi 3: Gv gọi hs đọc yêu cầu của bài Gv cho hs tù lµm bµi råi kiÓm tra chÐo lÉn nhau a, § b, S c, S d, § Bµi 4(trªn chuÈn): Hs nêu lại đề bài, sau đó suy nghĩ để nêu cách làm Hs lµm bµi, hs ch÷a bµi 612, 621, 126, 162, 261 , 216. Người thực hiện : Trương Thị Xuân Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Giao ¸n líp 4. Trường Tiểu học Thi Sơn. 120, 102, 201, 210 3. Cñng cè dÆn dß. Gv nhËn xÐt giê häc. DÆn chuÈn bÞ bµi sau.. ___________________________________________________ §Þa lÝ. Kiểm tra định kì I. Môc tiªu Kiểm tra đánh giá việc tiếp thu kiến thức của học sinh thông qua đó đánh giá xếp loại học lực của từng em về phân môn địa lí II. Các hoạt động dạy – học §Ò bµi Gv chép đề bài lên bảng C©u 1: Đồng bằng Bắc Bộ do những con sông nào bồi đắp nên? Địa hình sông ngòi ở đây có những đặc điểm gì? C©u 2: Nêu quy trình sản xuất lúa gạo của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ. Chợ phiên ở đồng bắng Bắc Bộ có đặc điểm gì? C©u3: Lễ hội ở đồng bằng Bắc Bộ được tổ chức vào thời gian nào? Kể tên những lễ hội nổi tiếng ở đồng bằng Bắc Bộ C©u4: Nªu nh÷ng dÉn chøng cho thÊy Hµ Néi lµ trung t©m chÝnh trÞ kinh tÕ, v¨n hoá, khoa học hàng đầu của nước ta BiÓu ®iÓm Câu 1-2-3 mỗi câu 2,5 điểm. Đúng ý 1 mỗi câu cho 1,5 điểm, đúng ý 2 cho 1 ®iÓm C©u 4: cho 2 ®iÓm Tr×nh bµy bµi cho 0,5 ®iÓm §¸p ¸n Câu1: Đồng bằng Bắc Bộ do sông Hồng và sông Thái Bình bồi đắp nên. §ång b»ng cã bÒ mÆt kh¸ b»ng ph¼ng, nhiÒu s«ng ngßi, venc¸c con s«ng cã đê ngăn lũ C©u 2: Quy tr×nh Làm đất ----> gieo mạ ---> nhổ mạ ----> cấy lúa ----> chăm sóc lúa ----> gÆt lóa -----> tuèt lóa -----> ph¬i thãc Chợ phiên ở đồng bằng Bắc Bộ là nơi diễn ra các hoạt động mua bán tấp nập. Hàng hoá bán ở chợ phần lớn là sản phẩm sản xuất ở địa phương Câu 3: Lễ hội ở đồng bằng Bắc Bộ thường được tổ chức vào mùa xuân và mùa thu để cầu cho một năm mới khoẻ mạnh, mùa màng bội thu Những lễ hội nổi tiếng là:Hội chùa Hương, hội Lim, hội Gióng. Người thực hiện : Trương Thị Xuân Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Giao ¸n líp 4. Trường Tiểu học Thi Sơn. C©u 4: Hµ Néi lµ trung t©m chÝnh trÞ: §©y lµ n¬i lµm viÖc cña c¸c c¬ quan lãnh đạo cao nhất của đất nước Hµ Néi lµ trung t©m kinh tÕ: n¬i tËp chung nhiÒu nhµ m¸y xÝ nghiÖp Gi¸o viªn thu bµi Cñng cè dÆn dß. Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc. DÆn chuÈn bÞ bµi sau.. Ngµy 5/1/2010 _____________________________________________________ Thø n¨m ngµy 8 th¸ng 1 n¨m 2010. LÞch sö. Kiểm tra định kì I. Mục đích yêu cầu Thông qua bài kiểm tra để đánh giá việc nắm bắt kiến thức của học sinh thông qua đó xếp loại chất lượng của từng học sinh II. Các hoạt động dạy - học Gv nêu mục đích yêu cầu của tiết học Gv ghi c©u hái kiÓm tra lªn b¶ng Câu 1: Sau khi Ngô Quyền mất tình hình nước ta như thế nào? Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì? Câu 2:Kể lại diễn biến cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược nước ta và nêu ý nghĩa thắng lợi của cuộc kháng chiến C©u 3: Th¨ng Long thêi Lý nh­ thÕ nµo? Câu 4:Vì sao nói : Đền thời Lý, đạo phật trở nên thịnh đạt nhất C©u 5: Nªu nguyªn nh©n th¾ng lêi cña cuéc kh¸ng chiÕn chèng qu©n Tống xâm lược BiÓu ®iÓm : mçi c©u 2 ®iÓm- 2,5 ®iÓm NÕu häc sinh kÐm th× bá c©u 2 §¸p ¸n Câu 1: Sau khi Ngô Quyền mất triều đình lục đục tranh nhau ngai vàng, đất nước bị chia cắt thành 12 vùng , dân chúng đổ máu vô ích, ruộng đồng bị tµn ph¸, qu©n thï n¨m le ngoµi bê câi Đinh Bộ Lĩnh đã có công xây dựng lực lượng đem quân đi dẹp loạn 12 sứ quân . Năm 968 ông đã thống nhất giang sơn Câu 3: Thăng Long thời Lý có nhiều lâu đài, cung điện, đền chùa. Dân tụ họp ngày càng đông và lập lên phố lên phường. Người thực hiện : Trương Thị Xuân Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Giao ¸n líp 4. Trường Tiểu học Thi Sơn. Câu 4: Đền thời Lý đạo phật trở lên thịnh đạt nhất. Nhiều vua đã từng theo đạo phật rất đông kinh thành Thăng Long và các làng xã có rất nhiều chïa C©u 5: Nguyªn nh©n cña cuéc kh¸ng chiÕn chèng qu©n Tèng th¾ng lîi lµ Quân dân ta rất dũng cảm Lý Thường Kiệt là một tướng tài (chủ động tấn công sang đất Tống lập phòng tuyến sông Như Nguyệt) Häc sinh lµm bµi Thu bµi  DÆn dß. Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc. ChuÈn bÞ bµi sau. .. To¸n. LuyÖn tËp chung I. Môc tiªu Gióp hs Cñng cè vÒ c¸c dÊu hiÖu chia hÕt cho 2,3,5,9 Vận dụng dấu hiệu chia hết để viết số chia hết cho 2,3,5,9 và giải toán II. Các hoạt động dạy - học. A. KiÓm tra bµi cò Em h·y nªu dÊu hiÖu chia hÕt cho 5, 9 cho VD Gv nhËn xÐt cho diÓm B. Bµi míi Bµi 1: Hs nªu yªu cÇu cña bµi Gv cho hs tự làm vào vở sau đó chữa bài C¸c sè chia hÕt cho 2 lµ: 4568, 2050, 35766 C¸c sè chia hÕt cho 3 lµ: 2229, 35766 C¸c sè chia hÕt cho 5 lµ: 7435, 2050 C¸c sè chia hÕt cho 9 lµ: 3576 Bài 2: Gv cho hs nêu cách làm, sau đó hs tự làm vào vở KÕt qu¶ lµ: 64620, 5270 Gv cho hs nªu c¸ch lµm, hs cã thÓ nªu nhiÒu c¸ch kh¸c nhau nh­ng cuèi cïng chän ®­îc c¸c sè 57234, 64620 Gv cho hs nªu c¸ch lµm, hs tù lµm vµo vë råi gv ch÷a bµi Sè chia hÕt cho c¶ 2, 3, 5 vµ 9 lµ 64620 Bµi 3: Hs nªu yªu cÇu cña bµi Gv cho sh tù lµm bµi vµo vë råi cho hs kiÓm tra chÐo lÉn nhau KÕt qu¶ lµ: a. 528, 558, 588 b. 603, 693 c. 240 d. 354. Người thực hiện : Trương Thị Xuân Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Giao ¸n líp 4. Trường Tiểu học Thi Sơn. Bài 4(trên chuẩn): Hs tính giái trị của từng biểu thức, sau đó xem xét kết qu¶ lµ sè chia hÕt cho nh÷ng sè nµo trong c¸c sè 2 vµ 5 2253 + 4315 – 173 = 6395, 6395 chia hÕt cho 5 6438 – 2325 x 2 = 1788, 1788 chia hÕt cho 2 480 – 120- : 4 = 450 450 chia hÕt cho 2 vµ chia hÕt chu 5 63 + 24 x 3 135: b 135 chia hÕt cghu 5 Bài 5(trên chuẩn): Hs đọc đề toán Hs ph©n tÝch: NÕu xÕp thµnh 3 hµng kh«ng thõa, kh«ng thiÕu b¹n nµo th× sè b¹n chia hÕt cho 3. NÕu xÕp thµnh 5 hµng kh«ng thõa, kh«ng thiÕu b¹n nµo th× sè b¹n chia hÕt cho 5. C¸c sè võa chia hÕt cho 3 võa chia hÕt cho 5 lµ: 0, 15, 30, 45, … líp Ýt h¬n 35 hs vµ nhiÒu h¬n 20 hs. Vëy sè hs cña líp lµ 30. (Hs chỉ cần phân tích và nêu được kết quả đúng)  Cñng cè dÆn dß. Gv nhËn xÐt giê häc. DÆn chuÈn bÞ bµi sau.. TËp lµm v¨n. ¤n tËp - KiÓm tra (tiÕt 5) I. Mục đích yêu cầu Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng (yêu cầu như tiết 1) Ôn luyên về văn miêu tả đồ vật: quan sát một đồ vật, chuyển kết quả quan s¸t thµnh dµn ý. ViÕt më bµi kiÓu d¸n tiÕp vµ kÕt bµi kiÓu më réng cho bµi v¨n. II. Các hoạt động dạy - học. 1. Giíi thiÖu bµi Giáo viên nêu mục đích yêu cầu giờ học 2. Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng số học sinh còn lại Thùc hiÖn nh­ tiÕt 1 3. Bµi tËp 2 Học sinh đọc yêu cầu của bài tập. Giáo viên hướng dẵn học sinh thực hiÖn tõng yªu cÇu cña bµi a. Quan sát một số đồ dùng học tập, chuyển kết quả quan sát thành dàn ý Học sinh xác định yêu cầu của đề: Đây là bài văn dạng miêu tả đồ vật (đồ dïng häc tËp) rÊt cô thÓ cña em Một học sinh đọc lại nội dung cần ghi nhớ về bài văn miêu tả đồ vật trên b¶ng phô. Giáo viên chọn một đồ dùng học tập để quan sát mẫu. Từng học sinh quan sát đồ dùng học tập của mình, ghi kết quả quan sát vào vở nháp, sau đó chuyển thành dàn ý.. Người thực hiện : Trương Thị Xuân Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Giao ¸n líp 4. Trường Tiểu học Thi Sơn. Häc sinh ph¸t biÓu ý kiÕn. Mét sè em tr×nh bµy dµn ý cña m×nhtrªn b¶ng líp. C¶ líp vµ gi¸o viªn nhËn xÐt, gi÷ l¹i dµn ý tèt nhÊt. b. ViÕt phÇn më bµi kiÓu gi¸n tiÕp, kÕt bµi kiÓu më réng. Häc sinh viÕt bµi. Lần lượt từng em nối tiếp nhau đọc các mở bài. cả lớp và giáo viên nhận xÐt, khen ngîi nh÷ng häc sinh viÕt më bµi hay. Tương tự như thế với phần kết bài VÝ dô: Mét më bµi kiÓu gi¸n tiÕp: Sách, vở, bút, thước kẻ, … là những người bạn quanh tôi giúp tôi trong học tập. Trong những người bạn ấy tôi muốn kể về cây bút thân thiết, mấy n¨m nay ch­a bao giê xa t«i. Mét kÕt bµi kiÓu më réng: C©y bót nµy g¾n bã víi kØ niÖm vÒ «ng t«i, vÒ nh÷ng ngµy ngåi trªn ghÕ nhà trường tiểu học. Có lẽ rồi cây bít sẽ hỏng tôi sẽ phải dùng nhiều cây bít kh¸c nh­ng c©y bót nµy t«i sÏ cÊt trong hép, gi÷ m·i nh­ mét kØ niÖm tuæi th¬. 4. Cñng cè dÆn dß. Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc. DÆn häc sinh häc thuéc néi dung võa häc, vÒ nhµ söa l¹i dµn ý hoµn chØnh phÇn më bµi, kÕt bµi viÕt l¹i v. ____________________________________________________ ChÝnh t¶. ¤n tËp – KiÓm tra (tiÕt 6) I. Môc tiªu Kiểm tra đọc hiểu, Luyện từ và câu II. Các hoạt động dạy - học 1. Giíi thiÖu bµi Gvnêu mục đích yêu cầu giờ học 2. D¹y bµi míi A. Kiểm tra đọc hiểu Giáo viên chép đề bài lên bảng Học sinh đọc thầm bài : Về thăm bà Dựa vào nội dung bài đọc, chọn câu trả lời đúng nhất 1. Những chi tiết liệt kê dòng nào cho thấy Bà của Thanh đã già. Tóc bạc phơ, miệng nhai trầu, đôi mắt hiền từ Tóc bạc phơ, chống gậy trúc, đôi mắt hiền từ Tóc bạc phơ, chống gậy trúc, lưng đã còng. Người thực hiện : Trương Thị Xuân Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Giao ¸n líp 4. Trường Tiểu học Thi Sơn. 2. Tập hợp nào dưới đây liệt kê đầy đủ các chi tiết nói lên tình cảm của Bà đối với Thanh. Nhìn cháu bằng ánh mắt âu yếm, mến thương giục cháu vào nhà cho khái n¾ng, giôc ch¸u ®i röa mÆt råi nghØ ng¬i Nhìn cháu bằng ánh mắt mến thương Nhìn cháu bằng ánh mắt âu yếm mến thương, che chở cho cháu 3. Thanh cã c¶m gi¸c nh­ thÕ nµo khi chë vÒ ng«i nhµ cña Bµ. Cã c¶m gi¸c thong th¶, b×nh yªn Cã c¶m gi¸c ®­îc Bµ che chë Cã c¶m gi¸c thong th¶, b×nh yªn, ®­îc Bµ che chë 4. V× sao Thanh c¶m thÊy chÝnh bµ ®ang che chë cho m×nh. V× Thanh lu«n yªu mÕn, tin cËy bµ Vì Thanh là khách của bà được bà chăm sóc yêu thương V× Thanh sèng víi bµ tõ nh, lu«n yªu mªn, tin cËy bµ vµ ®­îc bµ s¨n sãc yêu thương B. KiÓm tra luyÖn tõ vµ c©u Dựa vào nội dung bài đọc, chọn câu trả lời đúng 1. T×m trong truyÖn vÒ th¨m bµ nh÷ng tõ cïng nghÜa víi tõ “ hiÒn”. HiÒn hËu, hiÒn lµnh HiÒn tõ, hiÒn lµnh HiÒn tõ, ©u yÕm 2. C©u: LÇn nµo trë vÒ víi bµ Thanh còng thÊy b×nh yªn vµ thong th¶ nh­ thế. Có mấy động từ,mấy tính từ 1 động từ, 2 tính từ. Các từ đó là §éng tõ: T×nh tõ: 2 động từ, 2 tính từ. Các từ đó là §éng tõ: TÝnh tõ: 2 động từ, 1 tính từ. Các từ đó là §éng tõ: T×nh tõ:. 3. Câu: Cháu đã về đây ư? Được dùng làm gì?. Dùng để hỏi Người thực hiện : Trương Thị Xuân Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Giao ¸n líp 4 Trường Tiểu học Thi Sơn Dùng để yêu cầu đề nghị Dïng thay lêi chµo 4. Trong c©u: Sù yªn lÆng lµm Thanh m·i míi c¾t ®­îc tiÕng gäi kÏ: Bé phËn nµo lµ chñ ng÷?. Thanh Sù yªn lÆng Sù yªn lÆng lµm Thanh Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt chung tiÕt häc ChuÈn bÞ bµi sau Thø s¸u ngµy 9 thn¸g 1 n¨m 2010. TËp lµm v¨n. ¤n tËp – KiÓm tra (tiÕt 7) I. Môc tiªu Kiểm tra đọc hiểu, Luyện từ và câu II. Các hoạt động dạy - học 1. Giíi thiÖu bµi Gvnêu mục đích yêu cầu giờ học 2. D¹y bµi míi A. Kiểm tra đọc hiểu Giáo viên chép đề bài lên bảng Học sinh đọc thầm bài : Về thăm bà Dựa vào nội dung bài đọc, chọn câu trả lời đúng nhất 1. Những chi tiết liệt kê dòng nào cho thấy Bà của Thanh đã già. Tóc bạc phơ, miệng nhai trầu, đôi mắt hiền từ Tóc bạc phơ, chống gậy trúc, đôi mắt hiền từ Tóc bạc phơ, chống gậy trúc, lưng đã còng 2. Tập hợp nào dưới đây liệt kê đầy đủ các chi tiết nói lên tình cảm của Bà đối với Thanh. Nhìn cháu bằng ánh mắt âu yếm, mến thương giục cháu vào nhà cho khái n¾ng, giôc ch¸u ®i röa mÆt råi nghØ ng¬i Nhìn cháu bằng ánh mắt mến thương. Người thực hiện : Trương Thị Xuân Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Giao ¸n líp 4. Trường Tiểu học Thi Sơn. Nhìn cháu bằng ánh mắt âu yếm mến thương, che chở cho cháu 3. Thanh cã c¶m gi¸c nh­ thÕ nµo khi chë vÒ ng«i nhµ cña Bµ. Cã c¶m gi¸c thong th¶, b×nh yªn Cã c¶m gi¸c ®­îc Bµ che chë Cã c¶m gi¸c thong th¶, b×nh yªn, ®­îc Bµ che chë 4. V× sao Thanh c¶m thÊy chÝnh bµ ®ang che chë cho m×nh. V× Thanh lu«n yªu mÕn, tin cËy bµ Vì Thanh là khách của bà được bà chăm sóc yêu thương V× Thanh sèng víi bµ tõ nh, lu«n yªu mªn, tin cËy bµ vµ ®­îc bµ s¨n sãc yêu thương B. KiÓm tra luyÖn tõ vµ c©u Dựa vào nội dung bài đọc, chọn câu trả lời đúng 1. T×m trong truyÖn vÒ th¨m bµ nh÷ng tõ cïng nghÜa víi tõ “ hiÒn”. HiÒn hËu, hiÒn lµnh HiÒn tõ, hiÒn lµnh HiÒn tõ, ©u yÕm 2. C©u: LÇn nµo trë vÒ víi bµ Thanh còng thÊy b×nh yªn vµ thong th¶ nh­ thế. Có mấy động từ,mấy tính từ 1 động từ, 2 tính từ. Các từ đó là §éng tõ: T×nh tõ: 2 động từ, 2 tính từ. Các từ đó là §éng tõ: TÝnh tõ: 2 động từ, 1 tính từ. Các từ đó là §éng tõ: T×nh tõ:. 3. Câu: Cháu đã về đây ư? Được dùng làm gì?. Dùng để hỏi Dùng để yêu cầu đề nghị Dïng thay lêi chµo 4. Trong c©u: Sù yªn lÆng lµm Thanh m·i míi c¾t ®­îc tiÕng gäi kÏ: Bé phËn nµo lµ chñ ng÷?. Thanh Người thực hiện : Trương Thị Xuân Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Giao ¸n líp 4 Trường Tiểu học Thi Sơn Sù yªn lÆng Sù yªn lÆng lµm Thanh Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt chung tiÕt häc ChuÈn bÞ bµi sau. To¸n. Kiểm tra định kì cuối học kì I I. Môc tiªu Kiểm tra việc nắm kiến thức của học sinh thông qua đó đánh giá xếp loại häc lùc ph©n m«n to¸n cho tõng häc sinh II. Các hoạt động dạy - học §Ò bµi Câu 1:Hãy khoanh vào chỗ đặt trước câu trả lời đúng a. KÕt qu¶ cña phÐp céng 572863 + 280192 lµ A.852955 B.853955 C. 853055 D. 852055 b. KÕt qu¶ cña phÐp trõ : 728053 – 40328 lµ A.678753 B. 234215 C. 235125 D. 678653 c. KÕt qu¶ cña phÐp nh©n : 237 x 42 lµ A. 28 B. 208 C. 233(d­25) D. 1108 d. Số thích hợp để viết vào chỗ chấm cuả 3m5dm….dm A. 35 B. 350 C. 305 D. 3050 C©u2: Ba h×nh ch÷ nhËt (1), (2), (3) cã cïng chiÒu dµi vµ chiÒu réng xÕp l¹i ®­îc h×nh vu«ng cã c¹nh 12cm A B C¹nh BM cïng vu«ng gãc víi c¹nh nµo ? C¹nh AB cïng // víi c¹nh nµo? D C TÝnh S h×nh vu«ng ABMN TÝnh S mçi h×nh ch÷ nhËt (1), (2), (3) K H N M Câu 3: Mỗi đội công nhân hai ngày sửa được 3450 m đường. Ngày thứ nhất ít hơn ngày thứ hai 170 m. Hỏi mỗi ngày đội đó sửa được bao nhiêu m ®­êng? Hướng dẫn đánh giá Câu 1: (4điểm) (mỗi ýđúng 0,8 điểm). Người thực hiện : Trương Thị Xuân Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Giao ¸n líp 4. Trường Tiểu học Thi Sơn. C©u 2: (3®iÓm) : 3 ý ®Çu mçi ý 0,6 ®iÓm , ý thø 4: 1 ®iÓm C©u 3: (3®iÓm) Thu bµi, tæng kÕt giê kiÓm tra Gv nhËn xÐt giê häc ChuÈn bÞ bµi sau. LuyÖn tõ vµ c©u. ¤n tËp – KiÓm tra (tiÕt 8) I. Môc tiªu KiÓm tra chÝnh t¶ - tËp lµm v¨n II. Các hoạt động dạy - học 1. ViÕt chÝnh t¶ Chiếc xe đạp của chú Tư Gv đọc bài cho học sinh nghe một lượt Gv đọc bài cho học sinh viết Học sinh nghe gv đọc bài để soát lỗi 2. TËp lµm v¨n Đề bài : Tả một đồ dùng học tập hoặc đồ chơi mà em yêu thích Em h·y: a. ViÕt lêi më bµi theo c¸ch më bµi trùc tiÕp hoÆc gi¸n tiÕp b. ViÕt mét ®o¹n v¨n ë phÇn th©n bµi Cách đánh giá ChÝnh t¶ : 5 ®iÓm TËp lµm v¨n : 5 ®iÓm 3. Thu bµi, tæng kÕt giê kiÓm tra Gv thu bµi NhËn xÐt giê häc ChuÈn bÞ bµi sau Ngµy7/1/2010. Người thực hiện : Trương Thị Xuân Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>