Giáo án các môn lớp 4 - Trường Tiểu học Kim Đồng - Tuần 3

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4. TuÇn 3 Ngµy so¹n: 11/9/2010 Ngµy d¹y: Thø hai ngµy 13 th¸ng 9 n¨m 2010 To¸n:. TriÖu vµ líp triÖu (tiÕp theo). I. Môc tiªu: Gióp H - Biết đọc, viết các số đén lớp triệu. - HS ®­îc cñng cè vÒ hµng vµ líp. - C¶ líp lµm bµi tËp 1,2,3. HS kh¸ giái lµm ®­îc bµi tËp 4. II. ChuÈn bÞ: B¶ng phô cã kÎ s½n c¸c hµng, c¸c líp nh­ phÇn 1 bµi häc. III. Các hoạt động dạy học:. A. Bµi cò: - Gäi häc sinh lµm bµi 2 ë vì bµi tËp. - GV kiÓm tra vì cña tæ 1 - nhËn xÐt. B. Bµi míi. 1. Giới thiệu bài: ghi đề bài. 2. Hướng dẫn đọc và viết số đến lớp triệu. - GV treo b¶ng phô lªn b¶ng võa viÕt vµo b¶ng võa giíi thiÖu. + T cã 1 sè gåm 300 triÖu, 40 triÖu, 2 triÖu, 100 ngh×n, 50 ngh×n, 7 ngh×n, 4 tr¨m, 1 chục, 3 đơn vị. - Gäi 1 HS lªn b¶ng viÕt sè trªn. (342 157 413). - Một HS đọc số trên. + GV hướng dẫn cách đọc. - Tách số trên thành 3 lớp, lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu GV vừa nói vừa gạch chân để được số 342 157 413 . + Đọc từ trái sang phải và phải đọc kèm theo tên lớp sau khi đọc hết phần số thì đọc sang lớp khác. - Gọi HS đọc lại số trên (3 em), lớp đọc đồng thanh. + GV viết thâm vài số cho học sinh đọc. 3. LuyÖn tËp.  Bµi 1: HS nªu yªu cÇu bµi 1. Häc sinh viÕt sè vµo b¶ng con ( 1 em lªn b¶ng viÕt). - GV chỉ bảng gọi học sinh đọc số cá nhân.  Bµi 2: HS nªu yªu cÇu bµi 1. HS viÕt sè vµo b¶ng con 1 em lªn b¶ng viÕt. - GV viết số lên bảng yêu cầu học sinh đọc số. GV Nhận xét.  Bài 3: Giáo viên đọc đề bài HS viết số và đổi chéo kiểm tra. - GV nhËn xÐt cho ®iÓm.. 22. Lª V¨n Lùc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4.  Bµi 4: (Dµnh cho häc sinh kh¸ giái) - GV cho häc sinh xem b¶ng - HS nhËn xÐt hoµn thµnh c¸c yªu cÇu s¸ch gi¸o khoa - GV theo dõi giúp đỡ, thống nhất kết quả. C. Cñng cè dÆn dß: Đọc số đến lớp triệu, xem trước bài luyện tập. Tập đọc:. Th­ th¨m b¹n. I. Yªu cÇu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự cảm thông chia sẻ vởi nỗi ®au cña b¹n. - Hiểu được tình cảm của người viết thư: thương bạn, muốn chia sẽ đau buồn cùng b¹n. - N¾m ®­îc t¸c dông cña phÇn më ®Çu vµ phÇn kÕt thóc bøc th­. II. §å dïng: - Tranh minh họa bài tập đọc . - Các bức ảnh về cảnh cứu đồng bào trong lũ lụt. - Băng giấy viết đoạn văn cho học sinh luyện đọc. III. Các hoạt động dạy học:. A. Bµi cò: - Gọi 2 em đọc thuộc bài thơ “truyện cổ nước mình”. + Em hiÓu ý 2 dßng th¬ cuèi bµi th¬ nh­ thÕ nµo? - GV nhËn xÐt. B. Bµi míi. 1. Giíi thiÖu bµi b»ng tranh: - Ghi đề bài. 2. Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài. a). Luyện đọc. * Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn 2- 3 lượt kết hợp luyện đọc từ khó. §o¹n 1: Hßa b×nh... víi b¹n. §o¹n 2: Hång ¬i... nh­ m×nh. Đoạn 3: Mấy ngày nay... đến hết. - Gọi 1 em đọc lại toàn bài chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng. - Gọi 1 em đọc chú giải trong SGK. - Học sinh luyện đọc theo cặp, GV nhận xét. * GV đọc diễn cảm bài thơ: Toàn bài đọc với giọng trầm buồn thể hiện sự chia sẻ chân thành. Thấp giọng hơn khi nói đến mất mát. Nhấn giọng ở những từ gợi cảm. b). T×m hiÓu bµi. - Học sinh đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi. + Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không? + Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì? + Bạn Hồng đã bị mất mát đau thương gì? 23. Lª V¨n Lùc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4. + Em hiÓu hy sinh cã nghÜa g×? - §Æt c©u víi tõ hy sinh. - HS đọc thầm đoạn 2. * Trước sự mất mát của Hồng, Lương sẽ nói gì với Hồng. Ta tìm hiểu đoạn 2. + Những câu văn nào cho thấy bạn Lương rất thông cảm với bạn Hồng? + Những câu văn nào cho thấy bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng? - Học sinh đọc đoạn 3 trả lời câu hỏi. + ở nơi bạn Lượng ở mọi người đã làm gì để động viên, giúp đỡ đồng bào lũ lụt ? + Riêng Lương đã làm gì để giúp đỡ Hồng? - 1 Em đọc lại toàn bài. + Nội dung bài thơ thể hiện điều gì? (Lương rất giàu tình cảm. Lương đọc báo biết hoàn cảnh của Hồng, đã chủ động viết thư thăm hỏi giúp bạn số tiền bỏ ống để bµy tá sù th«ng c¶m víi b¹n trong lóc ho¹n n¹n khã kh¨n) c). §äc diÔn c¶m. - Gọi 3 em học sinh đọc diễn cảm 3 đoạn của bức thư. HS theo dõi tìm giọng đọc của từng đoạn. §o¹n 1: giäng trÇm, buån. §o¹n 2: giäng buån nh­ng thÊp giäng. §o¹n 3: giäng trÇm buån, chia sÎ. - 1 học sinh đọc lại toàn bài. - GV đưa bảng phụ viết sẵn đoạn “ mình hiểu Hồng đau đớn... như mình” Học sinh tìm cách đọc diễn cảm. - GV nhËn xÐt ghi ®iÓm. - Học sinh đọc thầm dòng đầu và dòng kết thúc cho biết. + Nªu t¸c dông cña dßng më ®Çu vµ dßng kÕt thóc th­. 3. Cñng cè dÆn dß: Mét em nªu l¹i néi dung bµi. + Em đã bao giờ làm việc gì để giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn ch­a? - Cho học sinh trả lời. GV tuyên dương các em có hành động đẹp. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. Kû thuËt:. ChÝnh t¶:. (Gi¸o viªn bé m«n). Ch¸u nghe c©u chuyÖn cña bµ. I.Mục đích yêu cầu: - Nghe - viết và trình bày bài chính tả sạch sẽ; biết trình bày đúng các dòng thơ lục b¸t, c¸c khæ th¬. - Luyện viết đúng các tiếng có thanh dễ lẫn tr/ch hoặc thanh hỏi/ thanh ngã. 24. Lª V¨n Lùc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4. II.§å dïng: Ba bèn tê phiÕu khæ to viÕt néi dung BT2a hoÆc 2b III.Các hoạt động dạy - học: A.KiÓm tra : 2- 3 b¹n viÕt b¶ng líp c¶ líp viÕt nh¸p c¸c tõ ng÷( cã ©, ®, s/x cã vÇn ¨n l¨ng ) B.D¹y bµi míi: 1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học. 2.Hướng dẫn học sinh nghe - viết. GV: §äc bµi th¬ " Ch¸u nghe c©u chuyÖn cña bµ". HS: theo dâi SGK. 1em đọc to bài thơ. GV: Hái néi dung bµi. HS: Cả lớp đọc thầm bài thơ. Chó ý nh÷ng tiÕng dÔ viÕt sai chÝnh t¶. Ví dụ: trước, sau, làm, lưng, lối, rưng rưng, mỏi, gặp, dẫn, bỗng. GV: Chó ý c¸ch tr×nh bµy bµi th¬ lôc b¸t. GV: Đọc học sinh viết ( đọc từng câu, từng bộ phận ngắn trong câu ). HS: ViÕt. GV: Đọc toàn bài 1 lượt. HS: Dß l¹i bµi. GV: ChÊm ch÷a. Nªu nhËn xÐt chung. 3.Hướng dẫn làm bài tập 2a vào vỡ. HS: Một em đọc lại đoạn văn. GV: Gióp häc sinh hiÓu h×nh ¶nh "0Tróc dÉu ch¸y... th¼ng". HS: Líp söa bµi. C.Cñng cè - dÆn dß: GV: NhËn xÐt tiÕt häc. VÒ nhµ: Ghi vµo vì 5 tõ chØ tªn c¸c con vËt b¾t ®Çu b»ng ch÷ tr/ch. Lµm bµi tËp vµo vì bµi tËp. Ngµy so¹n: 12/9/2010 Ngµy d¹y: Thø ba ngµy 14 th¸ng 9 n¨m 2010 To¸n:. LuyÖn tËp. I.Mục đích yêu cầu: - Đọc viết được các số đến lớp triệu. - NhËn biÕt ®­îc gi¸ trÞ cña mçi ch÷ sè theo vÞ trÝ cña nã trong mçi sè. - C¶ líp lµm ®­îc bµi tËp 1, bµi 2, bµi 3(a,b,c), bµi 4 (a,b). HS kh¸ giái lµm ®­îc bµi tËp 3(d,e) vµ bµi 4c. II.§å dïng: B¶ng viÕt s½n néi dung cña bµi tËp 1, 3 - VBT. 25. Lª V¨n Lùc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4. III.Các hoạt động dạy: 1.Kiểm tra: 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập hướng dẫn luyện thêm của tiết 2.Bµi míi: a).Giíi thiÖu bµi: b).Hướng dẫn luyện tập: Bµi 1: Cñng cè vÒ hµng vµ líp - GV yªu cÇu häc sinh quan s¸t mÉu vµ viÕt vµo « trèng - Vài học sinh đọc to làm mẫu sau đó nêu cách viết số để học sinh khác kiểm tra kÕt qu¶ bµi lµm cña m×nh. Bài 2. Củng cố về đọc số và cấu tạo hàng lớp của số bài 2. GV: Lần lượt đọc các số trong bài tập 2 lên bảng. HS: 2HS ( làm ) đọc số cho nhau nghe. 1 Em đọc trước lớp. GV: KÕt hîp hái vÒ cÊu t¹o hµng líp cña sè. VÝ dô: Nªu c¸c ch÷ sè ë tõng hµng cña sè 32 640 507. HS: Nêu theo thứ tự từ trái sang phải: Chữ số 7 hàng đơn vị, chữ số 0.... +Sè 8 500 658 gåm mÊy triÖu, mÊy tr¨m ngh×n, mÊy chôc ngh×n, mÊy tr¨m, mÊy chục, mấy đơn vị. Bµi 3: Cñng cè vÒ viÕt sè vµ cÊu t¹o sè ( BT: 3a,b,c; HS giái lµm bµi d,e). GV: yêu cầu HS lần lượt đọc các số trong bài tập 3. HS: C¶ líp viÕt vµo vë. GV: nhËn xÐt phÇn viÕt sè cña häc sinh. Hái cÊu t¹o cña c¸c sè. Bµi 4: Cñng cè vÒ nhËn biÕt gi¸ trÞ cña tõng ch÷ sè theo hµng vµ theo líp (BT4a,b; HS kh¸ giái lµm bµi c). GV: ViÕt c¸c sè trong bµi tËp 4 (a,b) ë b¶ng. GV: Trong sè 715 638 chö sè 5 thuéc hµng nµo? Líp nµo? VËy gi¸ trÞ cña ch÷ sè 5 trong sè 715 638 lµ bao nhiªu: 5000. Tương tự giáo viên có thể hỏi giá trị của chữ số trong mỗi số. 3.Cñng cè - dÆn dß : - Lµm BT vµo vë BTT. - Tæng kÕt giê häc, LuyÖn tõ vµ c©u:. Từ đơn và từ phức. I.Mục đích, yêu cầu: - Hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ: tiếng dùng để cấu tạo nên từ, còn tù dùng để cấu tạo nên câu; tiếng có thể có nghĩa hoặc không có nghĩa, còn từ bao giờ còng cã nghÜa. - Phân biệt được từ đơn và từ phức. - Nhận biết từ đơn và từ phức trong đoạn thơ(BT1,mục III); bước đầu làm quen với từ điển để tìm hiểu về từ. 26. Lª V¨n Lùc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4. II.§å dïng: GiÊy khæ to, b¶ng phô. III.Các hoạt động dạy - học: A.KiÓm tra: - Mét häc sinh nh¾c l¹i néi dung cÇn nghi nhí trong bµi: DÊu hai chÊm. - Mét häc sinh lµm bµi tËp 1 ý a; 1 häc sinh lµm bµi tËp 2 - phÇn luyÖn tËp. B.D¹y bµi míi: 1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học. 2.PhÇn nhËn xÐt: HS: Một em đọc nội dung các yêu cầu trong phần nhận xét. GV: Ph¸t giÊy ghi s½n c©u hái (BT1, 2 ). HS: Sinh ho¹t nhãm 2. §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy. GV: Chèt l¹i - KL ý 1. Từ chỉ gồm 1 tiếng ( từ đơn ): nhớ, bạn, lại, có, chí, nhiều, năm, biến, hanh, là. Từ gồm nhiều tiếng ( từ phức ): Giúp đỡ, học hành, học sinh, tiên tiến. ý 2: Tiếng dùng để làm gì? Cấu tạo từ. - Có thể dùng 1 tiếng tạo nên 1 từ. Đó là từ đơn. - Có thể phải dùng 2 tiếng trở lên để tạo nên 1 từ. Đó là từ phức. Từ dùng để làm gì? +Biểu thị sự vật, hoạt động, đặc điểm... ( biểu thị ý nghĩa ). +CÊu t¹o c©u: 3.Phần ghi nhớ: 2 - 3 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK. GV: Gi¶i thÝch râ thªm néi dung cÇn ghi nhí. 4.PhÇn luyÖn tËp:  Bµi 1: HS: §äc yªu cÇu bµi tËp. Làm việc nhóm ( làm trên giấy giáo viên đã phát ). §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶.  Bµi 2: HS: 1em giỏi đọc và giải thích yêu cầu BT2. GV: Gi¶i thÝch: Tõ ®iÓn. HS: Theo dõi theo nhóm đôi. Sö dông tõ ®iÓn t×m tõ.  Bµi 3: HS: §äc yªu cÇu BT3 vµ c¸c v¨n mÉu. Đọc nối tiếp nhau, mỗi em đặt ít nhất một câu cách làm: Từng học sinh nêu từ mình chọn, đặt câu với từ đó. C.Cñng cè - dÆn: Häc sinh thuéc néi dung cÇn ghi nhí lµm VBTTV. LÞch sö:. Nước Văn Lang. I. Môc tiªu: 27. Lª V¨n Lùc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4. - Nắm được một số sự kiện về nhà nước Văn Lang: thời gian ra đời, những nét chính về đời sống vật chất và tinh thần của người việt cổ: + Khoảng 700 năm TCN nhà nước Văn Lang, nhà nước đầu tiên trong lịch sử dân tộc ra đời; + Người Lạc Việt biết làm ruộng ươm tơ, đúc đồng làm vũ khí và công cụ sản xuÊt; + Người Lạc Việt ở nhà sàn họp nhau thành các làng bản + Người Lạc Việt có tục nhuộm răng ăn trầu, ngày lễ hội thường đua thuyền, đấu vật... - HS kh¸ giái biÕt c¸c tÇng líp cña x· héi V¨n Lang: N« t×, L¹c d©n, L¹c hÇu, L¹c tướng...; Biết những tục lệ nào của người Lạc Việt còn tồn tại đến ngày nay: đua thuyền, đấu vật; xác định trên lược đồ những khu vực mà người Lạc Việt đã sinh sèng. II. §å dïng: - H×nh trong s¸ch gi¸o khoa phãng to. - PhiÕu häc tËp cña häc sinh. - Lược bồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ III/. Các hoạt động dạy học chủ yếu. A. Bµi cñ: B. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi  Hoạt động 1. Làm việc cả lớp. - GV treo lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ ngày nay vẽ trục thời gian lên bảng. - GV giíi thiÖu vÒ trôc thêi gian. - Người ta quy ước năm 0 là năm công nguyên (CN) phía bên trái học phía dưới năm CN là những năm trước Công nguyên (TCN) phía bên phải hoặc phía trên n¨m c«ng nguyªn lµ nh÷ng n¨m (SCN). N¨m 700TCN N¨m 500TCN CN N¨m 500 - Yêu cầu một số em dựa vào kênh hình và kênh chữ trong SGK xác định địa phận nước Văn Lang và kinh độ Văn Lang trên bản đồ, xác định địa điểm trên trục thêi gian.  Hoạt động 2: (học sinh khá giỏi) Các tầng lớp trong xã hội Văn Lang. - Giáo viên vẽ sơ đồ lên bảng yêu cầu học sinh điền các tầng lớp trong xã hội Văn Lang.. + Xã hội Văn Lang có mấy tầng lớp đó là những tầng lớp nào? + Nêu người đứng đầu nhà nước là ai? 28. Lª V¨n Lùc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4. + Người dân thường trong xã hội Văn Lang gọi là gì? + TÇng líp thÊp kÐm nhÊt trong x· héi V¨n Lang lµ tÇng líp nµo? Hä lµm g× trong x· héi?  Hoạt động 3: Đời sống vật chất tinh thần của người Lạc Việt - HS quan s¸t tranh trong SGK - HS tham kh¶o nhãm 6 víi c©u hái sau: + Điền các thông tin về đời sống vật chất và tinh thần của người Lạc Việt? Gọi HS đọc lại bảng vừa viết. GV nhận xét ghi điểm cho từng nhóm. + Dựa vào bảng thống kê hãy mô tả một vài nét về cuộc sống của người Lạc Việt b»ng lêi cña m×nh. - Mét sè HS tr×nh bµy.  Hoạt động 4. (học sinh khá giỏi)Phong tục của người Lạc Việt. - Một HS đọc phần 4. + Địa phương em còn giữ những tục lệ nào của người Lạc Việt? (VD: Bánh ch­ng...) - Gäi HS tr¶ lêi, GV nhËn xÐt. - Dựa vào lược đồ em hãy xác định những khu vực mà người Lạc Việt sinh sống? (Gi¸o viªn gäi mét sè häc sinh kh¸ giái tr¶ lêi) C. Cñng cè dÆn dß. - GV nêu: “Các vua Hùng đã có công dựng nước, Bác cháu ta phải cùng nhau giữ lấy nước”. Em có suy nghĩ gì về câu nói của Bác Hồ. HS nêu ý kiến. - GV nhËn xÐt giê häc. Häc thuéc ghi nhí. Xem bµi sau. ThÓ dôc:. §Þa lý:. (Gi¸o viªn bé m«n). Mét sè d©n téc ë Hoµng Liªn S¬n. I/ Môc tiªu: - Nêu được một số dân tộc ít người ở Hoàng Liên Sơn: Thái, Mông, Dao... - BiÕt Hoµng Liªn S¬n lµ n¬i d©n c­ th­a thít. Sử dụng trang ảnh để mô tả nhà sàn và một số trang phục một số dân tộc. + Trang phôc: mçi d©n téc cã c¸ch ¨n mÆc riªng; trang phôc cña c¸c d©n téc được may, thêu trang trí rất công phu và thường có màu sắc sặc sở. + Nhµ sµn: ®­îc lµm b»ng c¸c vËt liÖu tù nhiªn nh­: gç, tre nøa. - HS khá giỏi Giải thích tại sao người dân ở Hoang Liên Sơn thường làm nhà sàn để ở: tránh ẩm thấp và thú dữ. II/ §å dïng d¹y häc: - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam( loại khổ lớn). - Tranh ¶nh vÒ trang phôc, lÔ héi, nhµ sµn sinh ho¹t cña mét sè d©n téc ë Hoµng Liªn S¬n. III/ Các hoạt động dạy- học: 29. Lª V¨n Lùc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4. 1. KiÓm tra bµi cñ: - Mét HS tr¶ lêi c©u hái: T¹i sao nãi Phan- Xi P¨ng lµ nãc nhµ cña Tæ quèc? - NhËn xÐt- ghi ®iÓm. 2. D¹y bµi míi: A. Hoàng Liên Sơn- nơi cư trú của một số dân tộc ít người.  Hoạt động 1: Làm việc cá nhân. Bước 1: HS trả lời câu hỏi: + Dân cư ở Hoàng Liên Sơn đông đúc hay thưa thớt hơn so với đồng bằng? + Xếp thứ tự các dân tộc( dao, Mông, Thái) theo địa bàn dân cư từ nơi cao đến nơi thÊp? + Người dân ở nơi núi cao thường đi lại bằng phương tiện gì? Bước 2: - HS tr×nh bµy kÕt qu¶. - GV nhËn xÐt. B. B¶n lµng víi nhµ sµn:  Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm: Bước 1: HS thảo luận các câu hỏi theo nhóm 6. + Bản làng thường nằm ở đâu? + B¶n cã nhiÒu nhµ hay Ýt nhµ? V× sao? + V× sao mét sè d©n téc ë Hoµng Liªn S¬n sèng ë nhµ sµn? + Nhµ sµn ®­îc lµm b»ng vËt liÖu g×? + Hiện nay nhà sàn ở đây có gì thay đổi so với trước đây? Bước 2: - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy. - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt. - Gv söa ch÷a vµ gióp c¸c nhãm hoµn thiÖn c©u tr¶ lêi. C. Chî phiªn, lÔ héi, trang phôc.  Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm Bước 1: Dựa vào tranh, ảnh về chợ phiên, lễ hội, trang phục thảo luận các câu hỏi: + Nêu những hoạt động trong chợ phiên? + KÓ tªn mét sè hµng hãa b¸n ë chî? + KÓ tªn mét sè lÔ héi cña c¸c d©n téc ë Hoµng Liªn S¬n? + LÔ héi cña c¸c d©n téc ë Hoµng Liªn S¬n ®­îc tæ chøc vµo mïa nµo? Trong lÔ hội có những hoạt động gì? + NhËn xÐt trang phôc truyÒn thèng cña c¸c d©n téc trong h×nh 4,5 vµ 6? Bước 2: - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy. - C¸c nhãm kh¸c bæ sung. - GV nhËn xÐt. 3. Cñng cè dÆn dß: - Các nhóm trao đổi nhanh tranh, ảnh cho nhau xem 30. Lª V¨n Lùc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4 Ngµy so¹n: 13/9/2010 Ngµy d¹y: Thø t­ ngµy 15 th¸ng 9 n¨m 2010. To¸n:. LuyÖn tËp. I.Môc tiªu: - Cách đọc, viết thành thạo các số đến lớp triệu. - NhËn biÕt ®­îc gi¸ trÞ cña mçi ch÷ sè theo vÞ trÝ cña nã trong mçi sè. - C¶ líp lµm ®­îc bµi tËp 1(chØ nªugi¸ trÞ ch÷ sè 3 trong mçi sè), bµi 2 9a,b), bµi 3a, bµi 4. Hs kh¸ giái lµm hoµn thiÖn ®­îc bµi tËp 1, 2(c,d), 3b vµ bµi 5 II.Các hoạt động dạy học.  Bài 1: - HS đọc yêu cầu bài tập. - Thảo luận nhóm đôi. - GV gäi mét sè em thùc hiÖn yªu cÇu.  Bài 2: - HS đọc yêu cầu của đề bài. - GV hướng dẫn HS làm vào vở , GV chấm, chữa.  Bài 3: - HS đọc nội dung bài tập. - HS đọc số liệu về số dân của từng nước. - HS tr¶ lêi c©u hái trong SGK. - Câu b cho HS làm vào vở nháp sau đó chữa bài.  Bµi 4: - HS đếm thêm 100 triệu từ 100 triệu - 900 triệu. - GV hỏi: Nếu đếm như trên thì số tiếp theo 900 triệu là số nào? ( 1000 triệu ). - GV: Sè 1000 triÖu cßn gäi lµ 1 tû. 1 Tû viÕt lµ 1. 000 000 000. GV: Nếu nói 1 tỷ đồng, tức là nói bao nhiêu triệu đồng? ( nói 1 tỷ đồng tức là nói 1000 tỷ đồng ).  Bài 5: GV cho học sinh quan sát lược đồ và nêu số dân của các tỉnh, thành phè III. Cñng cè - dÆn dß: - HS đọc số có 8,9 chữ số. - DÆn lµm BT trong vë BT to¸n Mü thuËt:. Tập đọc:. (Gi¸o viªn bé m«n). Người ăn xin. I.Mục đích - yêu cầu: - Biết đọc lưu loát toàn bài, giọng đọc nhẹ nhàng, thương cảm, thể hiện được cảm xóc, t©m tr¹ng cña c¸c nh©n vËt trong c©u chuyÖn. 31. Lª V¨n Lùc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4. - HiÓu ®­îc néi dung ý nghÜa truyÖn: Ca ngîi cËu bÐ cã tÊm lßng nh©n hËu biÕt đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ. II.§å dïng d¹y häc: - Tranh minh họa bài đọc trong sách. - Băng giấy viết câu, đoạn cần hướng dẫn đọc. III. Các hoạt động dạy - học: A.Bµi cñ: Hai học sinh tiếp nối nhau đọc bài "Thư thăm bạn", trả lời các câu hỏi 1, 2 - Một häc sinh tr¶ lêi c©u hái 4. B.Bµi míi: 1.Giíi thiÖu bµi: SGV. 2.Luyện đọc và tìm hiểu bài. Học sinh tiếp nối nhau đọc 3 đoạn truyện (SGV). Lượt 1: 3 học sinh đọc nối tiếp. Lượt 2: Đọc + Luyện đọc một số từ khó: Giàn giụa, sưng húp, xiết,, hướng dẫn đọc một số câu văn. Lượt 3: 3 HS đọc nối tiếp + giải nghĩa thêm các từ: Tài sản, lẩy lẩy, khản đặc. - HS luyện đọc theo cặp. - GV däc diÔn c¶m bµi v¨n. 3.T×m hiÓu bµi: *Đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi: Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương như thế nào? ( lọm khọm, mắt đỏ đọc giàn giụa nước mắt, môi tái nhợt, tả tơi, xấu xí... ) *HS đọc đoạn 2 và thảo luận ( cặp ) câu hỏi: Hành động và lời nói ân cần của cậu bé chứng tỏ tình cảm của cậu đối với ông lão ăn xin như thế nào? *Hành động: Cố gắng lục tìm hết túi nọ , túi kia. Nắm chặt lấy bàn tay ông lão. + Lời nói: Xin ông lão đừng giận. *HS đọc đoạn còn lại thảo luận nhóm 4: + Cậu bé không có gì cho ông lão, nhưng ông lão lại nói " Như vậy là cháu đã cho «ng l·o råi". Em hiÓu cËu bÐ cho «ng l·o c¸i g×? + Giáo viên gọi một số học sinh khá giỏi trả lời câu hỏi: Theo em, cậu bé đã nhận được gì ở ông lão ăn xin? (lòng biết, sự đồng cảm ). - GV tæng kÕt ( SGV ). 4.Hướng dẫn đọc diễn cảm: Ba HS đọc nối tiếp 3 đoạn, GV hướng dẫn các em , các em tìm giọng đọc và thể hiện giọng đọc từng đoạn ( SGV ). - GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn văn sau theo phân vai " T«i ch¼ng biÕt..... chót g× cña «ng l·o". - GV đọc mẫu - đọc từng cặp phân vai - một vài cặp thi đọc - GV uốn nắn. C. Cñng sè dÆn dß: + Bài tập đọc này ca ngợi ai và ca ngợi điều gì? giáo dục HS luôn có tình cảm chân thành, sự thông cảm chia sẻ với những người nghèo + C©u chuyÖn gióp em hiÓu ®iÒu g×? - GV nhËn xÐt tiÕt häc, yªu cÇu häc sinh vÒ nhµ tËp kÓ l¹i c©u chuyÖn. 32. Lª V¨n Lùc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng ThÓ dôc: Khoa häc:. Gi¸o ¸n líp 4 (Gi¸o viªn bé m«n). Vai trò của chất đạm và chất béo. I.Mục đích yêu cầu: - Kể tên một số thức ăn chứa nhiều chất đạm (thịt, cá, trứng, sữa…) và một số thức ¨n chøa nhiÒu chÊt bÐo (mì, dÇu, b¬..). - Nêu vai trò của chất béo và chất đạm đối với cơ thể. + Chất đạm giúp xây dựng và đổi mới cơ thể. + Chất béo giàu năng lượng và giúp cơ thể hấp thụ các vi-ta-minA, D, E, K. II.§å dïng: - C¸c h×nh minh häa trang 12, 13 SGK. - Ch÷ viÕt trong h×nh trßn: ThÞt bß, trøng... - HS bót mµu. III.Các hoạt động dạy - học: 1.KiÓm tra: 2 HS. GV hỏi: +Người ta thường có mấy cách để phân loại thức ăn? Đó là những cách nµo? +Nhãm thøc ¨n chøa nhiÒu chÊt bét ®­êng cã vai trß g×? 2.Bµi míi:  Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của chất đạm và chất béo: - Mục tiêu: Nêu tên, vai trò của thức ăn chứa nhiều chất đạm, chất béo. - C¸ch tiÕn hµnh: B1: Làm việc theo cặp: Trao đổi với nhau tên các thức ăn chứa nhiều chất đạm, chÊt bÐo trang 12, 13 SGK. T×m hiÓu vai trß c¸c chÊt trªn. B2: Lµm viÖc c¶ líp: HS: Tr¶ lêi c©u hái: +Nêu tên những thức ăn giàu chất đạm hình 12 SGK. +Kể tên các thức ăn chứa chất đạm các em thích và ăn hàng ngày. +Tại sao hàng ngày chúng ta cần ăn thức ăn chứa nhiều chất đạm? +Nãi tªn nh÷ng thøc ¨n giµu chÊt bÐo cã trong h×nh ë trang 13 SGK. +KÓ tªn thøc ¨n chøa chÊt bÐo? +Nªu vµo trß thøc ¨n chøa chÊt bÐo? GV: NhËn xÐt - kÕt luËn.  Hoạt động 2: Xác định nguồn gốc của các nhóm thức ăn nhiều chất đạm và chÊt bÐo. Mục tiêu: Phân loai các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo có nguồn gốc từ động vật và thực vật. - C¸ch tiÕn hµnh: B1: GV ph¸t phiÕu häc tËp. HS: Lµm viÖc víi phiÕu häc tËp theo nhãm, c¸ nh©n. 33. Lª V¨n Lùc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4. GV: In s½n phiÕu nh­ SGV. 1.Hoàn thành bảng thức ăn chứa đạm. 2.Hoµn thµnh b¶ng thøc ¨n chøa chÊt bÐo. GV: +HS: Đánh giá nhận xét đi đến kết luận. 3.Cñng cè - dÆn dß: GV: NhËn xÐt tiÕt häc. - VÒ nhµ häc thuéc môc bµn cÇn biÕt. - T×m hiÓu xem nh÷ng lo¹i thøc ¨n nµo cã chøa vi tam min, chÊt kho¸ng vµ chÊt x¬. Ngµy so¹n: 14/9/2010 Ngµy d¹y: Thø n¨m ngµy 16 th¸ng 9 n¨m 2010 To¸n:. D·y sè tù nhiªn. I/ Môc tiªu: - Bước đầu nhận biết số tự nhiên và dãy số tự nhiên và nêu được một số đặc điểm cña d·y sè tù nhiªn. - C¶ líp lµm ®­îc bµi tËp 1,2,3,4a; HS kh¸ giái lµm ®­îc bµi tËp 4(b,c) II/ Các hoạt động dạy học: A. Bµi cñ: - §äc c¸c sè sau vµ nªu gi¸ trÞ cña ch÷ sè 2 trong mçi sè sau: 3542897 ; 8725679 ; 43542560 - GV nhËn xÐt cho ®iÓm B.Bµi míi: 1- Giíi thiÖu sè tù nhiªn vµ d·y sè tù nhiªn a GV gợi ý cho HS nêu một vài số đã học: 2 ; 34; 25; 15,… - GV nhắc đó là các số tự nhiên - GV hướng dẫn HS viết các số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn bắt đầu từ số 0 : 0 ; 1 ; 2 ; 3; 4 ; 5 ; 6 ; 7 ; 8 ; 9;… b).BiÓu diÔn d·y sè tù nhiªn trªn tia sè : - GV vÏ lªn b¶ng líp - HS vÏ vµo vë nh¸p 2.Giới thiệu một số đặc điểm của một số tự nhiên - Thêm vào một bất cứ số nào cũng được số tự nhiên liền sau số đó.Vì vậy không có sè tù nhiªn lín nhÊt vµ d·y sè tù nhiªn cã thÓ kÐo dµi m·i . - Không có số tự nhiên nào liền trước số 0, nên số 0 lá số tự nhiên bé nhất . - Trong dãy số tự nhiên , hai sốliên tiếp thì hơn hoặc kém nhau một đơn vị . 3. LuyÖn tËp:  Bµi 1+ 2 : HS lµm miÖng, c¶ líp nhËn xÐt, bæ sung  Bài 3: - HS đọc yêu cầu đề bài - HS lµm bµi vµo b¶ng con . 34. Lª V¨n Lùc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4. - GV nhËn xÐt ch÷a bµi .  Bài 4: HS đọc yêu cầu đề bài, học sinh làm vào vở. HS khá giỏi làm thêm c©u b,c C. Cñng cè dÆn dß - GV tæng kÕt giê häc - DÆn HS lµm bµi tËp vµo vë BT to¸n. Đạo đức: KÓ chuyÖn:. (Gi¸o viªn bé m«n). Kể chuyện đã nghe, đã đọc. I.Mục đích , yêu cầu: - Kể đước câu chuyện, mẫu chuyện, đoạn chuyện đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghÜa nãi vÒ lßng nh©n hËu. - Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể. - HS kh¸ giái kÓ ®­îc chuyÖn ngoµi SGK. II.§å dïng d¹y häc: - Mét sè truyÖn viÕt vÒ lßng nh©n hËu. - GiÊy khæ to viÕt gîi ý 3 trong SGK. III.Các hoạt động dạy - học. A.Bµi cñ: 1 HS kÓ l¹i c©u chuyÖn " Nµng tiªn èc". B.Bµi míi: 1.Giíi thiÖu bµi: SGV. 2.Hướng dẫn HS kể chuyện. a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài. - HS đọc đề bài. - Hướng dẫn HS gạch dưới những từ quan trọng(được nghe, được đọc, lòng nhân hËu ). - Bốn học sinh tiếp nối nhau đọc lần lượt các gợi ý 1, 2, 3, 4. Cả lớp theo dõi trong SGK. - Cả lớp đọc thầm lại gợi ý 1. GV nhắn HS nên kể những câu chuyện ngoài SGK mới đạt điểm cao. - Cả lớp đọc thầm lại gợi ý 3. GV dán tờ giấy đã viết dàn bài kể chuyện, nhắc HS: +Trước khi kể, các em cần giới thiệu với các bạn câu chuyện của mình (tên truyện, đã nghe hay đọc ở đâu ). +KÓ ph¶i cã më ®Çu, diÔn biÕn, kÕt thóc. - Víi nh÷ng truyÖn kh¸ dµi mµ HS kh«ng thÓ kÓ gän l¹i, gi¸o viªn cho c¸c em kÓ 1, 2 ®o¹n cã sù kiÖn, cã ý nghÜa. - Gi¸o viªn khuyÕn khÝch nh÷ng em häc sinh kh¸, giái kÓ nh÷ng c©u chuyÖn ngoµi SGK b). HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. 35. Lª V¨n Lùc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4. - Kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện. - Thi kể chuyện trước lớp. +Mçi tæ chän 1 em kÓ. +Sau đó GV gọi mỗi tổ 1 em. +KÓ xong nªu ý nghÜa c©u chuyÖn. - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, tÝnh ®iÓm thi ®ua. C.Cñng cè - dÆn dß. - GV nhận xét tiết học, biểu dương những em kể tốt. - ChuÈn bÞ tiÕt kÓ chuyÖn tuÇn sau. TËp lµm v¨n:. KÓ l¹i lêi nãi, ý nghÜ cña nh©n vËt. I.Mục đích, yêu cầu : - BiÕt ®­îc hai c¸ch kÓ l¹i lêi nãi, ý nghÜ cña nh©n vËt vµ t¸c dông cña nã: Nãi lªn tÝnh c¸ch nh©n vËt vµ ý nghÜa c©u chuyÖn (ND ghi nhí). - Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật theo hai cách: trực tiếp, gián tiÕp. (BT môc III) II.§å dïng d¹y - häc: - B¶ng phô ghi s½n néi dung bµi tËp 1. - GiÊy khæ kÎ s½n 2 cét: Lêi dÉn trùc tiÕp - lêi dÉn gi¸n tiÕp. III.Các hoạt động dạy - học: A.KT bµi cò: - 2 HS lªn b¶ng tr¶ lêi c©u hái: +Khi t¶ ngo¹i h×nh nh©n vËt cÇn chó ý t¶ nh÷ng g×? +T¹i sao cÇn ph¶i t¶ ngo¹i h×nh cña nh©n vËt? - GV nhËn xÐt - ghi ®iÓm. B.D¹y häc bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: GV nói - ghi đề. 2. T×m hiÓu vÝ dô:  Bài 1: - HS đọc yêu cầu - tự làm bài. - Gäi HS tr¶ lêi. - GV đưa bảng phụ HS đối chiếu - Gọi HS đọc lại. - GV nhận xét tuyên dương những HS tìm đúng các câu văn.  Bµi 2: GV hái: + Lêi nãi vµ ý nghÜ cña cËu bÐ nãi lªn ®iÒu g× vÒ cËu? + Nhờ đâu mà em đánh giá được tính nết của cậu bé? - HS tr¶ lêi.  Bµi 3: - 2 HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu và ví dụ. 36. Lª V¨n Lùc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4. - HS đọc thầm thảo luận cặp đôi câu hỏi: Lời nói, ý nghĩ của ông lão ăn xin trong hai cách kể đã cho có gì khác nhau? - Gäi HS ph¸t biÓu - GV nhËn xÐt, kÕt luËn. 3. Ghi nhí: - HS đọc phần ghi nhớ. - HS t×m nh÷ng ®o¹n v¨n cã lêi dÉn trùc tiÕp vµ lêi dÉn gi¸n tiÕp. 4. LuyÖn tËp:  Bµi 1: - HS đọc nội dung, tự làm bài. - GV gäi Hs ch÷a bµi- Líp nhËn xÐt. + Dùa vµo dÊu hiÖu nµo em nhËn ra lêi dÉn trùc tiÕp hay lêi dÉn gi¸n tiÕp? - GV nhận xét, tuyên dương HS làm đúng. - GV chèt l¹i.  Bµi 2: - HS đọc nội dung bài tập. - HS th¶o luËn nhãm, hoµn thµnh phiÕu BT + Khi chuyÓn lêi dÉn gi¸n tiÕp thµnh lêi dÉn trùc tiÕp cÇn chó ý nh÷ng g×? - HS tù lµm bµi. - Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng- các nhóm khác nhận xét- bổ sung. - GV chốt lại lời đúng, nhận xét, tuyên dương.  Bài 3: tiến hành tương tự bài 2. C. Cñng cè dÆn dß: - GV nhËn xÐt giê häc. - DÆn HS vÒ lµm bµi tËp 2,3 vµ chuÈn bÞ bµi sau. Khoa häc:. Vai trß cña Vi - ta - min, chÊt kho¸ng vµ chÊt x¬.. I.Môc tiªu: Sau bµi häc, H cã thÓ: - Kể tên các thức ăn chứa nhiều vi - ta – min (cà rốt, lòng đỏ trứng, các loại rau…), chÊt kho¸ng (thÞt, c¸c, trøng, c¸c lo¹i rau cã l¸ mµu xanh thÈm…)vµ chÊt x¬ (c¸c lo¹i rau). - Nêu được vai trò của vi-ta-min, chất khoáng, chất xơ đối với cơ thể: + Vi – ta – min cÇn cho c¬ thÓ, nÕu thiÕu c¬ thÓ sÏ bÞ bÖnh. Chất đạm tham gia xây dựng cơ thể, tạo men thúc đẩy và điều khiển hoạt động sống + Chất xơ không có giá trị dinh dưỡng nhưng rất cần để đảm bảo hoạt động bình thường của bộ máy tiêu hoá. II.§å dïng: H×nh 14, 15 SGK phãng to. - GiÊy A4, bót viÕt cho c¸c nhãm. 37. Lª V¨n Lùc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4. III.Các hoạt động dạy và học: A.Bµi cò: +Hãy cho biết những loại thức ăn nào chứa nhiều chất đạm và vai trò của chúng? +ChÊt bÐo cã vai trß g×? - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm. B.Bµi míi :  Hoạt động 1: Trò chơi thi kể tên các thức ăn chứa nhiều vi - ta - min, chất kho¸ng vµ chÊt x¬. - Các nhóm thực hiện sau đó cử đại diện dán và trình bày. - Nhóm nào ghi được nhiều tên thức ăn và đánh dấu vào cột tương ứng là thắng cuéc. - GV tuyên dương nhóm thắng cuộc.  Hoạt động 2: Thảo luận về vai trò của Vi - ta - min, chất khoáng, chất xơ và nước. *Mục tiêu: Nêu được vai trò của Vi - ta - min, chất khoáng, chất xơ và nước. *C¸ch tiÕn hµnh: Bước 1: Thảo luận về vai trò của Vi - ta - min: Chia lớp thành 6 nhóm. Nhãm 1 + 2: Th¶o luËn vai trß cña Vi - ta - min. GV nªu c©u hái: +Kể tên một số Vi - ta - min mà em biết. Nêu vai trò của Vi - ta- min đó? VÝ dô: Vi - ta - min A, B, C, D... +Nêu vai trò của nhóm thức ăn chưa Vi - ta - min đối với cơ thể? - Gọi đại diện nhóm 1, 2 trả lời , các nhóm khác bổ sung. - GV kÕt luËn: Vi - ta - min lµ nh÷ng chÊt kh«ng tham gia trùc tiÕp vµo viÖc x©y dựng cơ thể ( chất đạm ) hay cung cấp năng lượng cho cơ thể hoạt động. Nhưng chúng rất cần cho hoạt động sống của cơ thể. Nếu thiếu Vi - ta - min cơ thể sẽ mắc một số bệnh như: Khô mắt, quáng gà, còi xương, chảy máu chân răng.... Nhãm 3 +4: Th¶o luËn vai trß cña chÊt kho¸ng. GV nªu c©u hái: +Kể tên một số chất khoáng mà em biết. Nêu vai trò của chất khoáng đó? +Nêu vai trò của nhóm thức ăn chứa chất khoáng đối với cơ thể? - Gọi đại diện nhóm 3+4 trả lời, các nhóm khác bổ sung. GV nªu kÕt luËn ( SGV 45 ). Nhóm 5 + 6: Thảo luận về vai trò chất xơ và nước. C©u hái: +T¹i sao hµng ngµy chóng ta ph¶i ¨n c¸c thøc ¨n cã chÊt x¬? +Hàng ngày chúng ta cần uống bao nhiêu lít nước? Tại sao cần uống đủ nước? - Gọi đại diện nhóm 5 + 6 trả lời, các nhóm khác bổ sung. GV nªu kÕt luËn : ( SGV 45 ). C.Cñng cè , dÆn dß: +C¸c thøc ¨n chøa nhiÒu chÊt kho¸ng, Vi - ta - min vµ chÊt x¬ cã nguån gèc tõ ®©u? ( §éng vËt, thùc vËt ). 38. Lª V¨n Lùc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4. - HS đọc mục " Bạn cần biết". Xem trước bài 7 Ngµy so¹n: 15/9/2010 Ngµy d¹y: Thø s¸u ngµy 17 th¸ng 9 n¨m 2010 To¸n:. ViÕt sè tù nhiªn trong hÖ thËp ph©n. I.Môc tiªu: - Biết sử dụng mười chữ số để viết số trong hệ thập phân. - NhËn biÕt ®­îc gi¸ trÞ cña mçi ch÷ sè theo vÞ trÝ cña nã trong mçi sè. - C¶ líp lµm ®­îc bµi tËp 1,2,3 (viÕt gi¸ trÞ ch÷ sè 5 trong hai sè). HS kh¸ giái hoµn thiÖn ®­îc bµi tËp 3 II.Các hoạt động dạy học chủ yếu: A.Bµi cò: KiÓm tra bµi tËp ë nhµ cña häc sinh, nhËn xÐt. B.Bµi míi: 1.Hướng dẫn học sinh nhận biết đặc điểm của thập phân. GV nêu câu hỏi để học sinh tự rút ra. Trong s¸ch viÕt sè tù nhiªn: - ở mỗi hàng chỉ có thể viết được một chữ số. Cứ mười đơn vị ở một hàng hợp thành một đơn vị ở hàng trên liền kề nó. Ta có: 10 đơn vị = 1 chục. 10 Chôc = 1 tr¨m. 10 Tr¨m = 1 ngh×n. - Víi 10 ch÷ sè: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 cã thÓ viÕt ®­îc mäi sè tù nhiªn. VÝ dô: 450, 2005, 685 402 739. Gía trị của mỗi chữ số phụ thuộc vào vị trí của nó trong số đó. VÝ dô: Sè 99 545 - Cho HS nªu gi¸ trÞ cña tõng sè. Cho HS nêu thêm ví dụ để chứng minh. GV: Viết số tự nhiên với các đặc điểm như trên được gọi là viết số tự nhiên trong hÖ thËp ph©n. 2.Thùc hµnh:  Bµi 1: HS nªu yªu cÇu. GV đọc số : HS viết số và nêu giá trị của mỗi số. - GV nhËn xÐt.  Bµi 2: HS nªu yªu cÇu. ViÕt sè thµnh tæng - HS lµm bµi - GV theo dâi.  Bµi 3: GV ®­a b¶ng phô cho HS nªu gi¸ trÞ cña ch÷ sè 5 cña tõng sè. - Gäi HS ch÷a bµi. GV nhËn xÐt. - GV chÊm bµi. NhËn xÐt chung. C. Cñng cè - dÆn dß. 39. Lª V¨n Lùc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4. HS nªu l¹i c¸ch viÕt sè tù nhiªn trong hÖ thËp ph©n. - GV nhËn xÐt dÆn dß bµi sau. ChuÈn bÞ bµi: So s¸nh s¾p xÕp sè tù nhiªn. LuyÖn tõ vµ c©u:. Më réng vèn tõ: Nh©n hËu, ®oµn kÕt.. I.Môc tiªu - BiÕt thªm mét sè tõ ng÷ (gåm c¶ thµnh ng÷, tôc ng÷ vµ tõ H¸n ViÖt th«ng dông) vÒ chñ ®iÓm nh©n hËu ®oµn kÕt (BT2, 3,4). - BiÕt c¸ch më réng vèn tõ cã tiÕng hiÒn, tiÕng ¸c. II.§å dïng: - PhiÕu viÕt s½n b¶ng trõ cña bµi tËp 2, bµi tËp 3. - Vë bµi tËp TiÕng viÖt, tõ ®iÓn tiÕng viÖt. III.Các hoạt động dạy học: A.Bµi cò: Gäi 2, 3 em tr¶ lêi: +Tiếng dùng để làm gì? +Từ dùng để làm gì? Nêu ví dụ. - GV nhËn xÐt. B.Bµi míi: 1.Giới thiệu bài - Ghi đề bài. 2.Hướng dẫn học sinh làm bài tập.  Bài tập 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài 1, phát từ điển, hướng dẫn học sinh t×m tõ trong tõ ®iÓn nh÷ng tiÕng b¾t ®Çu b»ng tiÕng "HiÒn" vµ nh÷ng tiÕng bắt đầu bằng tiếng " ác" ( ở trước hay sau từ ). - HS th¶o luËn nhãm 4 thùc hiÖn néi dung trªn. - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶. GV nhËn xÐt bæ sung. *Từ chứa tiếng " hiền" - hiền dịu, hiền đức, hiền hòa. *Tõ chøa tiÕng "¸c" - hung ¸c, ¸c khÈu, tµn ¸c...  Bài tập 2: Một học sinh đọc yêu cầu của đề bài, cả lớp đọc thầm. - GV ph¸t phiÕu häc sinh lµm bµi nhãm nµo xong d¸n lªn b¶ng. - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy lªn b¶ng. Gi¸o viªn chèt l¹i.  Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu của bài. - HS lµm vë nh¸p, 1 HS lªn b¶ng, gäi häc sinh nhËn xÐt bµi cña b¶ng. - GV chốt lại lời giải đúng. a) Hiền như bụt ( đất ). b) Lành như đất ( bụt ). c) D÷ nh­ cäp. d) Thương nhau như chị em gái.  Bài tập 4: Học sinh đọc yêu cầu của bài. 40. Lª V¨n Lùc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4. Gi¸o viªn gîi ý: Muèn hiÓu ®­îc c¸c thµnh ng÷, tôc ng÷ em ph¶i hiÓu nghÜa ®en vµ nghÜa bãng cña thµnh ng÷. - Häc sinh ph¸t biÓu ý kiÕn vÒ tõng thµnh ng÷, tôc ng÷. - Cả lớp nhận xét. GV nhận xét chốt lại lời giải đúng. +Câu: Môi hở răng lạnh. Những người ruột thịt, gần gũi, xóm giềng của nhau phải che chở, đùm bọc nhau, một người yếu kém bị hại thì người khác cũng bị ảnh hưởng xấu theo. +Câu: Máu chảy ruột mềm. Người thân gặp nạn, mọi người khác đều đau đớn. C.Cñng cè, dÆn dß: GV nhËn xÐt tiÕt häc. Häc thuéc c¸c thµnh ng÷, tôc ng÷ ë bµi tËp 4. TËp lµm v¨n:. ViÕt th­. I.Yªu cÇu : - Nắm chắc mục đích của việc viết thư, nội dung cơ bản và kết cấu thông thường cña mét bøc th­ (ND ghi nhí). - Biết vận dụng kiến thức để viết những bức thư thăm hỏi, trao đổi thông tin với b¹n. II.§å dïng d¹y häc: B¶ng phô viÕt v¨n phÇn luyÖn tËp. III.Các hoạt động dạy học. A.Bµi cò: +Cần kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật để làm gì? Có những cách nào để kể lại lêi nãi cña nh©n vËt?. GV nhËn xÐt ghi ®iÓm. B.Bµi míi: 1.Giíi thiÖu bµi. Khi muốn liên lạc với người thân ở xa chúng ta làm cách nào? ( gọi điện, viết thư ). VËy muèn viÕt mét bøc th­ cÇn chó ý nh÷ng ®iÒu g×? Bµi häc h«m nay sÏ gióp c¸c em tr¶ lêi c©u hái nµy. 2.T×m hiÓu vÝ dô: - Yêu cầu học sinh đọc bài thư thăm bạn trang 25 SGK. +Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì? ( để chia buồn cùng bàn Hồng... ) 1 häc sinh nh¾c l¹i. +Theo em người ta viết thư để làm gì? ( thăm hỏi, thông báo ...). +Đầu thư bạn Lương viết gì? ( chào hỏi, nêu mục đích ). +Lương thăm hỏi tình hình gia đình và địa phương của Hồng như thế nào? ( Lương thông cảm, chia sẻ ... nổi đau của Hồng và bà con địa phương ). +Bạn Lương thông báo với Hồng tin gì? *Theo em néi dung bøc th­ cÇn cã nh÷ng g×? - Nêu lý do và mục đích viết thư. 41. Lª V¨n Lùc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>