Giáo án Lớp 4 - Tuần 4 - Năm học 2008-2009 - Tạ Kim Diên Vỹ

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giáo án lớp 4 A. Tuaàn 4. Ngày soạn : 13 / 9 / 2008 Ngaøy daïy : Thứ hai , ngày 15 tháng 9 năm 2008. SINH HOẠT LỚP ( Tiết 4) I . MUÏC TIEÂU - Giúp HS nhận xét , phê bình , xây dựng , đóng góp ý kiến cho kế hoạch tuần. - Rèn tính tự tin , mạnh dạn phát biểu ý kiến trước đám đông. - Giáo dục HS ham thích đến trường. II . CHUAÅN BÒ - Nhaän xeùt thoâng tin , keát quûa. - Kế hoạch hoạt động tuần sau. III. CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Nhận xét đánh giá theo thang điểm đã quy định. Quy đinh nội dung đánh giá như sau: -Laéng nghe + Tổng hợp điểm 10 . + Ñieåm yeáu. -Lớp trưởng nhắc lại -Yêu cầu lớp trưởng nhắc lại nội dung cần đánh giá. -Gọi tổ trưởng nhận xét như nội dung đã đề -Từng tổ lên báo cáo trước lớp. Ñieå Toå 1 Toå 2 Toå 3 Toå 4 ra. m 10 yeáu -Dựa vào các tiêu chí sau để nhận xét: - Tuyeân döông HS chaêm hoïc , coù tieán boä. -Chuyên cần , hăng hái xây dựng bài. - Pheâ bình HS chöa ngoan. -Lười học bài, nói chuyện nhiều trong - Khuyến khích HS khá, giỏi biết giúp đỡ các giờ học. baïn hoïc yeáu. -Biết giúp đỡ bạn trong học tập. HOẠT ĐỘNG 2:Vui chơi theo chủ điểm. -Gọi HS góp vui tiết mục đã chuẩn bị theo chủ đề. -Nhắùc lại chủ điểm: Vui hội khai trường -GV cuøng HS bình choïn nhoùm trình baøy hay -Đại diện các nhóm lên trình bày. , đúng chủ đề. - HS khaùc coå vuõ cho caùc baïn. -Giáo dục HS tích cực học tập . HOẠT ĐỘNG 3: Phổ biến kế hoạch tuần - Bình choïn nhoùm trình baøy hay. Taï Kim Dieân Vyõ. Naêm hoïc : 2008 – 2009 Lop4.com. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giáo án lớp 4 A. Tuaàn 4. tới. -Chuyeân caàn , nghæ hoïc phaûi coù lyù do. -Cố gắng học bài cũ cho tốt để đạt thành tích cao. - Đạo đức : Không chửi thề , đánh nhau . - Vệ sinh : Đi tiêu, tiểu phải dội nước. HOẠT ĐỘNG KẾT THÚC: - Cả lớp hát một bài hát ngắn. -. Laéng nghe. -Cả lớp hát tập thể. TOÁN. TIẾT 16 :SO SÁNH VAØ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: 1.Kiến thức: - Giúp HS hệ thống hoá một số hiểu biết ban đầu về: - Cách so sánh hai số tự nhiên. - Đặc điểm về thứ tự các số tự nhiên. 2.Kó naêng: - Biết cách so sánh hai số tự nhiên. II.CHUAÅN BÒ: -VBT; Baûng phuï, baûng con. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. Khởi động: Bài cũ: Viết số tự nhiên trong hệ thập - HS sửa bài phaân - HS nhaän xeùt - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhaän xeùt Bài mới:  Hoạt động 1 : Giới thiệu: Hoạt động2 : Hướng dẫn HS nhận biết đặc điểm về sự so sánh được của hai số tự nhieân a.Đặc điểm về sự so sánh được của hai số tự nhieân: Taï Kim Dieân Vyõ. Naêm hoïc : 2008 – 2009 Lop4.com. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giáo án lớp 4 A. Tuaàn 4. - GV đưa từng cặp hai số tự nhiên: 100 – 120, 395 – 412, 95 – 95... - Yêu cầu HS nêu nhận xét số nào lớn hơn, số nào bé hơn, số nào bằng nhau (trong từng cặp số đó)? - GV nêu: Khi có hai số tự nhiên, luôn xác định được số này lớn hơn, bé hơn hoặc bằng số kia. Ta có thể nhận xét: bao giờ cũng so sánh được hai số tự nhiên. b.Nhận biết cách so sánh hai số tự nhiên: - Trường hợp hai số đó có số chữ số khác nhau: (100 – 99, 77 –115...) + số 100 có mấy chữ số? + Số 99 có mấy chữ số? + Em có nhận xét gì khi so sánh hai số tự nhiên có số chữ số không bằng nhau? - Trường hợp hai số có số chữ số bằng nhau: + GV neâu ví duï: 145 –245 + Yêu cầu HS nêu số chữ số trong hai số đó? + Em có nhận xét gì khi so sánh hai số tự nhiên có số chữ số bằng nhau? - Trường hợp cho hai số tự nhiên bất kì: + GV yêu cầu HS cho hai số tự nhiên bất kì + Muốn so sánh hai số tự nhiên bất kì, ta phải làm như thế nào? (kiến thức này đã được học ở bài so sánh số có nhiều chữ số)  Trường hợp số tự nhiên đã được sắp xếp trong dãy số tự nhiên: + Số đứng trước so với số đứng sau như thế naøo? + Số đứng sau so với số đứng trước như thế naøo? + Dựa vào vị trí của các số tự nhiên trong dãy số tự nhiên em có nhận xét gì? + GV veõ tia soá leân baûng, yeâu caàu HS quan saùt + Số ở điểm gốc là số mấy? Taï Kim Dieân Vyõ. - HS neâu. - Vài HS nhắc lại: bao giờ cũng so sánh được hai số tự nhiên.. - Có 3 chữ số - Có 2 chữ số - Trong hai số tự nhiên, số nào có nhiều chữ số hơn thì số đó lớn hơn. - HS neâu - Xác định số chữ số của mỗi số rồi so sánh từng cặp chữ số ở cùng một hàng kể từ trái sang phải. - HS neâu. -. Số đứng trước bé hơn số đứng sau.. - Số đứng sau lớn hơn số đứng trước. - Số đứng trước bé hơn số đứng sau & ngược lại.. - Soá 0. Naêm hoïc : 2008 – 2009 Lop4.com. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giáo án lớp 4 A. Tuaàn 4. + Số ở gần gốc 0 so với số ở xa gốc 0 hơn thì như thế nào? (ví dụ: 1 so với 5) + Nhìn vào tia số, ta thấy số nào là số tự nhieân beù nhaát? c. Hướng dẫn HS nhận biết về khả năng sắp xếp các số tự nhiên theo thứ tự xác ñònh - GV đưa bảng phụ có viết nhóm các số tự nhieân nhö trong SGK - Yêu cầu HS sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn & theo thứ tự từ lớn đến bé vào bảng con. - Tìm số lớn nhất, số bé nhất của nhóm các số đó? - Vì sao ta xếp được thứ tự các số tự nhiên? - GV choát yù. Hoạt động 3: Thực hành Baøi taäp 1: Chuù yù: - Khi sửa bài, yêu cầu HS đọc cả “hai chieàu”: ví duï: 989 < 999; 999 > 989 - Yeâu caàu HS giaûi thích lí do ñieàn daáu. Bài tập 2:Viết số theo yêu cầu từ bé đến lớn - chốt lại kết quả đúng :8136;8316;8361. - Số ở gần gốc 0 hơn là số bé hơn (1 < 5) - Soá 0. - HS làm việc với bảng con - HS neâu - Ta xếp được thứ tự các số tự nhiên vì bao giờ cũng so sánh được các số tự nhieân. - HS laøm baøi - Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quaû. - 1234 > 999 35 784 < 35 790 - 8754 < 87 540 92 501 > 92 410 - 39 680 = 39 580 17 600 = 17 600 - HS laøm baøi caâu a - HS sửa - HS laøm baøi caâu a. -HS sửa bài : 1984; 1978; 1952 ; 1942. Bài tập 3: Viết số theo yêu cầu từ lớn đến bé. - chốt lại kết quả đúng – cho điểm. Hoạt động 4 :Củng cố - Nêu cách so sánh hai số tự nhiên? Daën doø: - Chuaån bò baøi: Luyeän taäp - Laøm baøi 2, 3 trong SGK. TẬP ĐỌC. TIẾT 7 : MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC I - MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU Taï Kim Dieân Vyõ. Naêm hoïc : 2008 – 2009 Lop4.com. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Giáo án lớp 4 A. Tuaàn 4. - Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài. Biết đọc truyện với giọng kể thong thả, rõ ràng. Đọc phân biệt lời các nhân vật, thể hiện rõ sự chính trực, ngay thẳng của Toâ Hieán Thaønh. Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện: ca ngợi sự chính trực, thanh liêm, tấm lòng vì dân vì nước của Tô Hiến Thành – vị quan nổi tiếng cương trực thời xưa. II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh học bài đọc SGK. - Bảng phụ viết đọan văn cần hướng dẫn. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: Hát 2. Kieåm tra baøi cuõ: Hai học sinh nối tiếp nhau đọc truyện Người ăn xin và trả lời câu hỏi 2,3,4 trong SGK. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS * Hoạt động 1 : Giới thiệu bài: Một người chính trực. * Hoạt động 2 : Luyện đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc: - Học sinh đọc 2-3 lượt. - Cho HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài +Đoạn 1: Từ đầu đến đó là vua Lý Cao - Học sinh đọc. Toâng. +Đoạn 2: Tiếp theo tới thăm Tô Hiến Thành được. - HS luyện đọc theo cặp. +Đoạn 3: Phần còn lại - Một, hai HS đọc bài. +Kết hợp giải nghĩa từ: - GV đọc diễn cảm toàn bài b.Tìm hiểu bài:Đặt câu hỏi – gọi HS trả lời - Các nhóm đọc thầm. - Hs đọc đoạn 1- trả lời - Nhận xét – chốt lại ý đúng + Trong việc lập ngôi vua, sự chính trực của + Toâ Hieán Thaønh khoâng nhaän vaøng baïc Toâ Hieán Thaønh theå hieän nhö theá naøo? đút lót để làm sai di chiếu của vua đã mất. Ông cứ theo di chiếu lập thái tử + Vì sao thaùi haäu ngaïc nhieân khi Toâ Hieán Long Caùn leân laøm vua. +Vì Vũ Tán Đường lúc nào cũng ở bên Thành tiến cử Trần Trung Tá ? giường bệnh Tô Hiến Thành nhưng không được tiến cử, còn Trần Trung Tá. Taï Kim Dieân Vyõ. Naêm hoïc : 2008 – 2009 Lop4.com. 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Giáo án lớp 4 A. Tuaàn 4. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG HS bận nhiều công việc nên ít khi tới thăm + Trong việc tìm người giúp nước, sự chính ông, lại được tiến cử. trực của ông Tô Hiến Thành thể hiện như thế + Cử người tài ba ra giúp nước chứ không cử người ngày đêm hầu hạ mình. naøo? + Vì sao nhân dân ca ngợi những người chính trực như ông Tô Hiến Thành + Vì những người chính trực luôn đặt lợi ích của đất nước lên trên lợi ích riêng. c. Hướng dẫn đọc diễn cảm - Cho HS nối tiếp nhau đọc cả bài. + GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một - 4 học sinh đọc đoạn trong bài. - GV đọc mẫu -Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm: “Một - HS thi đọc. hôm … tiến cử Trần Trung Tá . ” * Hoạt động 3 : Củng cố: Em thích nhất nhaân vaät naøo? Vì sao? - daën doø: Nhaän xeùt tieát hoïc. Chuaån bò baøi : Tre Vieät Nam * CHIEÀU. ĐẠO ĐỨC - TIẾT 4. VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP ( TIẾT 2 ) I - Muïc tieâu - Yeâu caàu - Củng cố kiến thức đã được học ở Tiết 1. -Nhận ra khó khăn trong học tập của bản thân và biết tìm cách khắc phục, vượt qua. - Biết quan tâm tới những bạn có hoàn cảnh khó khăn, biết chia sẻ giúp đỡ baïn. -Yêu mến, cảm phục và noi theo những tấm gương nghèo vượt khó. II - Đồ dùng học tập GV : - SGK - Những sách, báo trong đó có viết về những tấm gương vượt khó để học toát. - Giaáy khoå to HS : - SGK III – Các hoạt động dạy học 1 - Khởi động : Taï Kim Dieân Vyõ. Naêm hoïc : 2008 – 2009 Lop4.com. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Giáo án lớp 4 A. Tuaàn 4. 2 - Kiểm tra bài cũ : Vượt khó trong học tập - Khi gaëp khoù khaên trong hoïc taäp caùc em caàn phaûi laøm gì ? - Nêu các gương vượt khó trong học tập ? 3 - Dạy bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS nhaéc laïi * Hoạt động 1 : Giới thiệu bài * Hoạt động 2 : Làm việc nhóm ( Bài tập 2 ) - Các nhóm làm việc. - Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận - Đại diện nhóm trình bày . nhoùm . -> Kết luận : Khen những HS biết vượt qua khoù khaên trong hoïc taäp. * Hoạt động 3 :Thảo luận nhóm đôi Bài tập - HS thảo luận nhóm . - Đại diện nhóm trình bày . 3 SGK ) - Giaûi thích yeâu caàu baøi taäp . -> Kết luận : Khen những HS biết vượt qua khoù khaên trong hoïc taäp. * Hoạt động 4 : Làm việc cá nhân ( Bài tập 4 SGK ) - HS trình bày những khó khăn và biện - Giaûi thích yeâu caàu baøi taâp 5. phaùp khaéc phuïc . - Ghi toùm taét yù kieán cuûa HS leân baûng . -> Kết luận : khuyến khích HS thực hiện những biện pháp khắc phục khó khăn đã đề ra để học tốt . => * Trong cuộc sống mỗi người đều có những khó khăn riêng . * Để học tập tốt , cần cố gắng vượt qua những khó khăn . 4 - Cuûng coá – daën doø - HS thực hiện các biện pháp để khắc phục khoù khaên cuûa baûn thaân, vöôn leân trong hoïc taäp. - Chuaån bò : Bieát baøy toû yù kieán . LICH SỬ – TIẾT 4. NƯỚC ÂU LẠC I Muïc ñích - yeâu caàu: HS bieát - Nước Âu Lạc là sự tiếp nối của nước Văn Lang. Taï Kim Dieân Vyõ. Naêm hoïc : 2008 – 2009 Lop4.com. 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Giáo án lớp 4 A. Tuaàn 4. - Thời gian tồn tại của nước Âu Lạc, tên vua, nơi kinh đô đóng. - Sự phát triển về quân sự của nước Aâu Lạc . - Nguyên nhân thắng lợi và nguyên nhân thất bại của nước Aâu Lạc trước sự xâm lược của Triệu Đà . II Đồ dùng dạy học : - Hình ảnh minh hoạ - Lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ . - Phieáu hoïc taäp cuûa HS III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động: Hát 2. Bài cũ: Nước Văn Lang + HS 1 : Nước Văn Lang ra đời ở đâu & vào thời gian nào?Đứng đầu nhà nước laø ai? + HS 2 : Giúp vua có những ai? Dân thường gọi là gì? - GV nhaän xeùt – cho ñieåm 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - Giới thiệu: * Hoạt động 1 : Làm việc cá nhân - Yêu cầu HS đọc SGK và làm phiếu học tập - GV hướng dẫn HS kết luận: Cuộc sống của người Âu Việt & người Lạc Việt có nhiều điểm tương đồng và họ sống hoà hợp với nhau. * Hoạt động 2 : Làm việc cả lớp - So sánh sự khác nhau về nơi đóng đô của nước Văn Lang và nước Âu Lạc? - Thành tựu lớn nhất của người dân Âu Lạc là gì? GV (hoặc HS) kể sơ về truyền thuyết An Döông Vöông * Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp - GV yêu cầu HS đọc SGK – kể lại cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Triệu Đà. 4.Cuûng coá Daën doø: Taï Kim Dieân Vyõ. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. - HS coù nhieäm vuï ñieàn daáu x vaøo oâ   Soáng cuøng treân moät ñòa baøn.  Đều biết chế tạo đồ đồng.  Đều trồng lúa và chăn nuôi.  Tuïc leä coù nhieàu ñieåm gioáng nhau. - Xaây thaønh Coå Loa & cheá taïo noû. - Cheá taïo noû baén ra moät luùc nhieàu muõi teân.. - HS đọc sau đó kể lại.. - HS trả lời & nêu ý kiến của riêng. Naêm hoïc : 2008 – 2009 Lop4.com. 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Giáo án lớp 4 A. Tuaàn 4. HOẠT ĐỘNG CỦA GV - Em học được gì qua thất bại của An Dương Vöông? Chuẩn bị bài: Nước ta dưới ách ñoâ hoä cuûa phong kieán phöông Baéc.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS mình. Ngày soạn : 14 / 9 /2008 Ngyøa daïy : Thứ ba , ngày 16 tháng 9 năm 2008 CHÍNH TAÛ. TIẾT 4 : TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I - MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU 1. Nhớ – viết lại đúng chính tả, trình bày đúng 14 dòng đầu của bài thơ Truyện cổ nước mình. 2. Tiếp tục nâng cao kĩ năng viết đúng (phát âm đúng) các từ có các âm đầu r/d/gi hoặc có vần ân/âng II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bút dạ quang và một số tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT 2a hoặc 2b. - Vở BT Tiếng Việt, tập 1 III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1. Khởi động : Kiểm tra dụng cụ học tập hoặc hát. 2. Kiểm tra bài cũ: HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước. Nhaän xeùt phaàn kieåm tra baøi cuõ. 3. Bài mới: Truyện cổ nước mình HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * Hoạt động 1: Giới thiệu bài Giáo viên ghi tựa bài. * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết. a. Hướng dẫn chính tả: - ChoHS đọc bài. - Cho Học sinh đọc thầm đoạn chính tả - Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: tuyệt vời, sâu xa, phật, tiên, thiết tha. b. Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: - Nhaéc caùch trình baøy baøi baøi thô luïc baùt. - Giáo viên đọc cho HS viết - Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát Taï Kim Dieân Vyõ. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. -HS khaùc theo doõi trong SGK - HS đọc thầm - HS vieát baûng con. - HS nghe. -HS vieát chính taû. - HS doø baøi.. Naêm hoïc : 2008 – 2009 Lop4.com. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Giáo án lớp 4 A. Tuaàn 4. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN loãi. c.Chấm và chữa bài. - Chấm tại lớp 5 đến 7 bài. -Giaùo vieân nhaän xeùt chung Hoạt động 3 : HS làm bài tập chính tả - yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập Giaùo vieân giao vieäc : Laøm baøi 2 b.Ñieàn vaøo choã troáng aân hay aâng. - Cả lớp làm bài tập vào VBT sau đó thi làm đúng nhanh. - Nhận xét và chốt lại lời giải đúng daâng, daân daâng, vaàn, saân, chaân. * Hoạt động 4 : Củng cố, dặn dò: - Cho HS nhaéc laïi noäi dung hoïc taäp - Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có ). HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ra ngoài lề trang tập Cả lớp đọc thầm. - Đọc đề -HS laøm baøi - HS trình baøy keát quaû baøi laøm. - HS ghi lời giải đúng vào vở.. Toán. TIEÁT 17 : LUYEÄN TAÄP I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: 1.Kiến thức: - Giúp HS củng cố về: Viết và so sánh các số tự nhiên - Bước đầu làm quen với bài tập dạng x< 5 ; 68 < x < 92. x là số tự nhiên. 2.Kó naêng: - Biết viết & so sánh các số tự nhiên - Biết vẽ hình vuông khi đã có các đỉnh. II.CHUAÅN BÒ: VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: So sánh & xếp thứ tự các số tự nhiên - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhaän xeùt Bài mới: Taï Kim Dieân Vyõ. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. - HS sửa bài - HS nhaän xeùt. Naêm hoïc : 2008 – 2009 Lop4.com. 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Giáo án lớp 4 A. Tuaàn 4.  Hoạt động 1 : Giới thiệu:  Hoạt động 2 : Luyện tập – thực hành Bài tập 1: Yêu cầu HS nêu đề bài, cho HS tự làm bài, sửa bài . Nêu câu hỏi gọi HS trả lời. a. Số bé nhất có 1 chữ số , 2 chữ số, 3 chữ số : b. Số lớn nhất có 1 chữ số , 2 chữ số, 3 chữ số : Bài 3 : Yêu cầu HS nêu đề bài, cho HS tự làm bài, sửa bài . - Chốt lại kết quả đúng – cho điểm 859 067 < 859 167 ; 492 037 > 482 037 609 608 < 609 609 ; 246 309 = 246 309 Baøi taäp 4: Vieát leân baûng x < 5 ; 2 < x < 5 vaø hướng dẫn HS đọc . Cho HS làm bài – nhận xét.. - 1 HS đọc đề- lớp theo dõi. - HS làm vở. + HS1 : 0;10;100. + HS2 : 9 ; 99 ; 999 - 4 HS lên bảng – HS lớp làm vở. - nhận xét – sửa bài. - Một vài HS đọc : x bé hơn 5. - Nêu miệng – làm vào vở X = 0,1,2,3,4 < 5. b. 2 < 3 < 4 < 5 Bài tập 5:Cho HS làm bài vào vở – nhận xét cho - Số tròn chục lớn hơn 68 và bé hơn 92 laø : 70 ; 80 ; 90 . ñieåm * Hoạt động 3 : Củng cố - Nêu lại cách so sánh hai số tự nhiên? Daën doø: - Chuaån bò baøi: Yeán, taï, taán - Nhaän xeùt tieát daïy. KEÅ CHUYEÄN. Tieát 4 : MOÄT NHAØ THÔ CHAÂN CHÍNH I – MUÏC ÑÍCH – YEÂU CAÀU 1. Reøn kó naêng noùi: - Dựa và lời kể của GV và tranh minh hoạ, Hs trả lời được các câu hỏi về nội dung câu chuyện, kể lại được câu chuyện, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên. - Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện (Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, thà chết trên giàn lửa thiêu, không chịu khuất phục cường quyền). 2. Reøn kyõ naêng nghe: - Chăm chú nghe cô (thầy) kể chuyện, nhớ chuyện. - Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời baïn. Taï Kim Dieân Vyõ. Naêm hoïc : 2008 – 2009 Lop4.com. 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Giáo án lớp 4 A. Tuaàn 4. II – DOÀ DUØNG DAÏY – HOÏC - Tranh minh hoạ truyện trong SGK (phóng to tranh nếu có điều kiện). - Baûng phuï vieát saün noäi dung yeâu caàu 1 (a, b, c, d). III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A – Baøi cuõ B – Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn hs kể chuyện: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1:GV kể chuyện -Keå laàn 1:Sau khi keå laàn 1, GV giaûi nghóa -Laéng nghe. một số từ khó chú thích sau truyện. -Kể lần 2:Vừa kể vừa chì vào tranh minh -Hs nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, đọc hoạ phóng to trên bảng. phần lời dưới mỗi tranh trong SGK. -Keå laàn 3(neáu caàn) *Hoạt động 2:Hướng dẫn hs kể truyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện -Yêu cầu hs nêu và trả lời các câu hỏi -Nêu và trả lời các câu hỏi trong SGK. trong SGK. -Chốt lại các ý đúng. -Yêu cầu hs kể lại chuyện theo nhóm và -Kể chuyện theo nhóm và thi kể trước lớp. -Neâu yù nghóa caâu chuyeän. trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. -Choát yù nghóa caâu chuyeän. -Tổ chức cho hs bình chọn hs kể tốt. 3.Cuûng coá, daën doø: -Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe baïn keå, neâu nhaän xeùt chính xaùc. -Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau. Ngày soạn : 15 / 9 / 2008 Ngaøy daïy : Thứ tư , ngày 17 tháng 9 năm 2008 TẬP ĐỌC. TIEÁT 8 : TRE VIEÄT NAM I - MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU 1. Biết đọc lưu loát toàn bài, giọng đọc diễn cảm, phù hợp với nội dung cảm xúc (ca ngợi cây tre Việt Nam ) và nhịp điệu của các câu thơ, đoạn thơ.. Taï Kim Dieân Vyõ. Naêm hoïc : 2008 – 2009 Lop4.com. 12.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Giáo án lớp 4 A. Tuaàn 4. 2. Cảm vàhiểu được ý nghĩa của bài thơ: Cây tre tượng trưng cho con người Việt Nam. Qua hình tượng cây tre, tác giả ca ngợi những phẩm chất cao đẹp của con người Việt Nam: giàu tình thương yêu, ngay thẳng chính trực. 3. HTL những câu thơ em thích . * GDBVNMT : - Hình ảnh cây tre làm tăng thêm vẻ đẹp cho thiên nhiên. - Bieát chaêm soùc caây , baûo veä caây troàng. - Yêu thích trồng cây, đồng tình, ủng hộ việc trồng cây. II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh veà caây tre . Bảng phụ viết đoạn thơ cần hướng dẫn đọc. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: Học sinh đọc truyện Một người chính trực và trả lời câu hoûi 1,2,3 trong SGK. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS * Hoạt động 1 : Giới thiệu bài: * Hoạt động 2 :Luyện đọc và tìm hiểu bài a. Luyện đọc: - Cho HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn thơ của - Học sinh đọc 2-3 lượt. - Học sinh đọc. baøi. +Đoạn 1: từ đầu đến nên luỹ nên thành tre ơi ? +Đoạn 2: tiếp theo đến hát ru lá cành. +Đoạn 3: tiếp theo đến truyền đời cho măng +Đoạn 4: phần còn lại +HS đọc phần chú giải , GV kết hợp giải nghĩa -HS luyện đọc theo cặp. - Một, hai HS đọc bài. từ: tự, áo cộc - GV đọc diễn cảm bài thơ, giọng nhẹ nhàng, cảm hứng ngợi ca. b. Tìm hiểu bài: Đặt câu hỏi – gọi HS trả lời - Đọc bài – trả lời - Nhận xét – chốt lại ý đúng + Những hình ảnh nào gợi lên những phẩm - cần cù, đoàn kết, ngay thẳng chất tốt đẹp của người Việt Nam + Những hình ảnh nào của tre tượng trưng cho - Ở đâu tre cũng xanh tươi / Cho dù đất sỏi đất vôi bạc màu; Rễ riêng không tính caàn cuø? ngại đất nghèo / Tre bao nhiêu rễ bấy nhieâu caàn cuø. Taï Kim Dieân Vyõ. Naêm hoïc : 2008 – 2009 Lop4.com. 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Giáo án lớp 4 A. Tuaàn 4. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS + Những hình ảnh nào của tre gợi lên phẩm - Khi bão: tay ôm tay níu cho gần nhau chất đoàn kết của người Việt Nam? thêm.Thương nhau, tre chẳng ở riêng, löng traàn phôi naéng phôi söông, coù manh áo gộc, tre nhường cho con. + Những hình ảnh nào của tre tượng trưng cho - Nòi tre đâu chịu mọc cong. Búp măng tính ngay thaúng? non đã mang dáng thẳng thân tròn của tre. + Tìm hình ảnh về cây tre và búp măng non - Có manh áo gộc tre nhường cho con. - Noøi tre ñaâu chòu moïc cong; chöa leân mà em thích ? vì sao em thích hình ảnh đó? * GDBVMT : Những hình đó vừa cho thấy vẻ đã nhọn như chông lạ thường. đẹp của môi trường thiên nhiên, vừa mang ý - Sự kế tiếp liên tục của các thế hệ : tre giaø, maêng moïc. nghóa saâu saéc trong cuoäc soáng. c. Hướng dẫn đọc diễn cảm -Từng cặp HS luyện đọc :“Nòi tre - Cho HS nối tiếp nhau đọc cả bài thơ . + GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một ……….xanh màu tre xanh.” -Một vài HS thi đọc diễn cảm. đoạn trong bài. - GV đọc mẫu * Hoạt động 3 :Củng cố: HS nêu ý nghĩa của ca ngợi những phẩm chất cao đẹp của con người Việt Nam: giàu tình thương, baøi thô ngay thẳng, chính trực. - daën doø: Nhaän xeùt tieát hoïc. Chuẩn bị bài Những hạt thóc giống. LUYỆN TỪ VAØ CÂU. TIẾT 7 : TỪ GHÉP VAØ TỪ LÁY I - MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU 1.Nắm được hai cách chính cấu tạo từ phức của Tiếng Việt : ghép những tiếng có nghĩa lại với nhau (từ ghép ) ; phối hợp những tiếng có âm hay vần (hoặc cả âm đầu và vần) giống nhau (từ láy ) . 2.Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để phân biệt từ ghép với từ láy, tìm được các từ ghép và từ láy đơn giản, tập đặt câu với các từ đó . II.CHUAÅN BÒ: Từ điển học sinh Bảng từ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: Bài cũ :Mở rộng vốn từ: hân hậu và đoàn kết.(tt) Taï Kim Dieân Vyõ. Naêm hoïc : 2008 – 2009 Lop4.com. 14.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Giáo án lớp 4 A. Tuaàn 4. - Từ phức khác với từ đơn ở điểm nào? Cho ví dụ: - Tìm một số từ có tiếng “nhân”. Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. * Hoạt động 1 : Giới thiệu * Hoạt động2: Hướng dẫn học phần nhaän xeùt + Tìm hieåu baøi: - Giáo viên cho hai học sinh đọc yêu caàu cuûa baøi. Giáo viên yêu cầu nhận xét những từ “truyeän thaàm thì” ,”oâng cha”, “truyeän coå”. Giaùo vieân giaûi thích nghóa cho hoïc sinh Muốn có những từ trên phải do những tieáng naøo taïo thaønh ? - Sau khi hoïc sinh neâu giaùo vieân nhaän xeùt - Kết luận từ ghép - Giaùo vieân cho hoïc sinh nhaän xeùt “thaàm thì” coù gì khaùc ? - Giáo viên cho học sinh đọc tiếp đoạn thô tieáp theo . - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh tìm tieáp 3 từ phức . - Giaùo vieân yeâu caàu hoc sinh nhaän xeùt những từ phức tìm được . - Giáo viên kết luận : Ba từ phức này đều do những tiếng có âm đầu khác hay vần đầu khác tạo nên từ láy. * Hoạt động 3: Hướng dẫn học phần ghi nhớ - Giáo viên cho 3,4 học sinh đọc phần ghi nhớ trong sách giáo khoa. - Giaùo vieân cho hoïc sinh giaûi thích phần ví dụ trong phần ghi nhớ. Taï Kim Dieân Vyõ. - Học sinh đọc câu thơ 1. - Cả lớp đọc thầm - Hoïc sinh neâu . Truyeän coå = tieáng truyeän + tieáng coå taïo thaønh. OÂng cha do tieáng oâng vaø tieáng cha taïo thaønh. - Học sinh nhận xét từ “thầm thì” có tiếng lặp lại âm đầu. - Học sinh đọc tiếp đoạn thơ tiếp . - Chaàm chaäm , cheo leo ,se seõ.. Học sinh đọc. - học sinh thực hiện. Naêm hoïc : 2008 – 2009 Lop4.com. 15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Giáo án lớp 4 A. Tuaàn 4. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. Hoạt động 4: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: - Giáo viên cho học sinh đọc - Học sinh thi đua tìm từ ghép, từ láy toàn bài . Từ ghép Từ láy - Giáo viên cho học sinh thực hiện và a.ghinhớ,đềnthờ,tưởng a. nô nức neâu keát quaû. nhớ. b.dẻodai,vữngchắc,than b.nhũnnhặn,cứn h cao g caùp. Baøi taäp 2:Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh - Học sinh thực hiện neâu yeâu caàu cuûa baøi vaø cho hoïc sinh Tieáng Từ ghép Từ láy thi đua tìm từ ghép và từ láy với những Ngay Ngay thaúng Ngay ngaén tieáng : ngay, thaúng, thaät. Thaúng Thaúng baêng Thaúng thaén Giaùo vieân nhaän xeùt baøi laøm cuûa hoïc Thaät Thaät loøng Thaät thaø sinh. * Hoạt động 5 :Củng cố – Dặn Dò. -Nhaän xeùt tieát hoïc -Yêu cầu học sinh về nhà tìm từ láy và từ ghép . - Chuẩn bị bài : Luyện tập từ ghép và từ láy. TOÁN. TIEÁT 18 : YEÁN, TAÏ, TAÁN I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: 1.Kiến thức: Giuùp HS: Bước đầu nhận biết được độ lớn của yến, tạ, tấn. Nắm được mối quan hệ của yến, tạ, tấn & kilôgam 2.Kó naêng: - Biết chuyển đổi đơn vị. - Biết thực hiện phép tính với các số đo khối lượng (trong phạm vi đã hoïc) II.CHUAÅN BÒ: VBT; Baûng phuï III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. Taï Kim Dieân Vyõ. Naêm hoïc : 2008 – 2009 Lop4.com. 16.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Giáo án lớp 4 A. Tuaàn 4. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. Khởi động: Baøi cuõ: Luyeän taäp - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhaän xeùt Bài mới:  Hoạt động 1 :Giới thiệu: Hoạt động2 : Giới thiệu đơn vị đo khối lượng yến, tạ, tấn a.Ôn lại các đơn vị đo khối lượng đã học (kiloâgam, gam) - Yeâu caàu HS neâu laïi caùc ñôn vò khoái lượng đã được học? - 1 kg = ….. g? b.Giới thiệu đơn vị đo khối lượng yến - GV giới thiệu: Để đo khối lượng các vật nặng hàng chục kilôgam, người ta còn dùng ñôn vò yeán - GV vieát baûng: 1 yeán = 10 kg - Yêu cầu HS đọc theo cả hai chiều - Mua 2 yến gạo tức là mua bao nhiêu kg gaïo? - Có 30 kg khoai tức là có mấy yến khoai? c.Giới thiệu đơn vị tạ, tấn: - Để đo khối lượng một vật nặng hàng trăm kilôgam, người ta dùng đơn vị tạ. - 1 taï = …. kg? - 1 taï = … yeán? - Đơn vị đo khối lượng tạ, đơn vị đo khối lượng yến, đơn vị đo khối lượng kg, đơn vị nào lớn hơn đơn vị nào, đơn vị nào nhỏ hơn ñôn vò naøo? - Để đo khối lượng nặng hàng nghìn kilôgam, người ta dùng đơn vị tấn. - 1 taán = …kg? - 1 taán = …taï? - 1taán = ….yeán? Taï Kim Dieân Vyõ. - HS sửa bài - HS nhaän xeùt. - HS neâu: kg, g - 1 kg = 1000 g. - HS đọc - 20 kg gaïo - 3 yeán khoai. - 1 taï = 100 kg - 1 taï = 10 kg - taï > yeán > kg. - 1 taán = 1000 kg - 1 taán = 100 kg. Naêm hoïc : 2008 – 2009 Lop4.com. 17.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Giáo án lớp 4 A. Tuaàn 4. - Trong các đơn vị đo khối lượng yến, tạ, tấn, kg, g: đơn vị nào lớn nhất, sau đó tới ñôn vò naøo & nhoû nhaát laø ñôn vò naøo? - GV chốt: có những đơn vị để đo khối lượng lớn hơn yến, kg, g là tạ & tấn. Đơn vị tạ lớn hơn đơn vị yến & đứng liền trước đơn vị yến. Đơn vị tấn lớn hơn đơn vị tạ, yến, kg, g & đứng trước đơn vị tạ (GV ghi bảng: taán, taï, yeán, kg, g) - GV cho HS nhắc lại mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng yến, tạ, tấn với kg - 1 taán =….taï = ….yeán = …kg? 1 taï = …..yeán = ….kg? 1 yeán = ….kg? - GV coù theå neâu ví duï: Con voi naëng 2 taán, con bò nặng 2 tạ, con lợn nặng 6 yến… để HS bước đầu cảm nhận được về độ lớn của những đơn vị đo khối lượng này. Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1:Nối vật với số đo thích hợp - Khi chữa bài, nên cho HS nêu Bài tập 2:Đổi đơn vị đo - Đối với dạng bài 7yến 2kg = …kg, có thể hướng dẫn HS làm như sau: 7yến 2kg = 70kg + 2kg = 72kg. - Löu yù: HS chæ vieát keát quaû cuoái cuøng (72) vào chỗ chấm, phần tính trung gian hướng daãn HS tính vaøo giaáy nhaùp. Baøi taäp 3:Cho HS laøm baøi – nhaän xeùt – chốt lại kết quả đúng: - 18 yeán + 26 yeán = 44 yeán 648 taï – 75 taï = 573 taï Baøi taäp 4: - GV hướng dẫn đổi đơn vị đo có 2 danh số đơn vị thành 1 danh số đơn vị trước khi HS laøm baøi. 3 taán = 30 taï - Sửa bài – thu vở chấm điểm Taï Kim Dieân Vyõ. - 1 taán = 10 taï - taán > taï > yeán > kg. - HS đọc tên các đơn vị. - HS neâu. - HS trả lời miệng. - “con traâu naëng 2 taï, con gaø naëng 2 kg, hộp sữa nặng 397 g” - HS laøm baøi - Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quaû. a. 1 yeán 7 kg = 17 kg c. 3 taán = 30 taï b. 4 taï = 40 yeán ; 2 taán 85 kg = 2085 kg. - HS làm bài – 4 em lên bảng sửa bài - Nhaän xeùt. 135 taï x 4 = 540 taï 512 taán : 8 = 64 taán - HS đọc đề bài - HS kết hợp với GV tóm tắt đề - HS laøm baøi. Naêm hoïc : 2008 – 2009 Lop4.com. 18.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Giáo án lớp 4 A. Tuaàn 4 - HS sửa bài. Hoạt động 4 :Củng cố - Yêu cầu HS nhắc lại mối quan hệ giữa caùc ñôn vò ño: taán, taï, yeán, kg Daën doø: - Chuẩn bị bài: Bảng đơn vị đo khối lượng *CHIEÀU. Giaûi Số tạ muối chuyến sau chở là 30 + 3 = 33 ( taï ) Số tạ muối cả hai chuyến chở được là 30 + 33 = 63 ( taï ) Đáp số : 63 tạ. KHOA HOÏC. TIẾT 7 : TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP NHIỀU LOẠI THỨC ĂN ? I-MUÏC TIEÂU: Sau baøi naøy hoïc sinh bieát: -Giải thích được lí do tại sao cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món ăn. -Nói tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ít và ăn hạn cheá. II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình trang 16,17 SGK. -Các phiếu ghi tên hay ảnh các loại thức ăn. -Sưu tầm các đồ chơi bằng nhựa như gà, cá, tôm, cua…(nếu có điều kiện ). III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1.Khởi động: 2.Baøi cuõ: -Thieáu vi-ta-min ta seõ nhö theá naøo? -Thiều chất khoáng ta sẽ như thế nào? -Thiếu xơ và nước ta sẽ như thế nào? Mỗi ngày ta cần uống bao nhiêu nứơc? 3.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu: Bài “Tại sao cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn” * Hoạt động 1:Giải thích về sự cần thiết phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món -Gv ñöa ra caùc caâu hoûi phuï: Taï Kim Dieân Vyõ. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. -Thaûo luaän nhoùm: Taïi sao chuùng ta cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món? -Nhoùm thaûo luaän.. Naêm hoïc : 2008 – 2009 Lop4.com. 19.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Giáo án lớp 4 A. Tuaàn 4. +Nhắc lại tên thức ăn các em thường ăn. +Neáu ngaøy naøo cuõng aên cuøng 1 moùn em thaáy theá naøo? +Có loại thức ăn nào chứa đầy đủ các chất dinh dưỡng không? +Ñieàu gì seõ xaûy ra neáu chuùng ta chæ aên thòt caù maø khoâng aên rau quaû? +Điều gì xảy ra nếu ta ăn cơm với thịt mà không coù rau,…? Kết luận: Không có loại thức ăn nào dù chứa nhiều chất dinh dưỡng đến đâu cũng không thể cung cấp đủ các chất dinh dưỡng cho nhu cầu cơ thể. Aên phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món ăn không những đáp ứng được nhu cầu về dinh dưỡng mà còn giúp chúng ta ăn ngon miệng hơn và quá trình tiêu hoá diễn ra toát hôn. * Hoạt động 2:Làm việc với SGK, Tìm hiểu tháp dinh dưỡng. -Yêu cầu hs nghiên cứu tháp dinh dưỡng. -Cho hs làm việc theo cặp dựa vào tháp dinh dưỡng. -Chơi đố chuyền :1hs hỏi và hỉ định 1 bạn trả lời, người trả lời đúng sẽ được hỏi người khác. Kết luận:Các thức ăn chứa nhiều chất bột đường, vi-ta-min, chất khoáng và chất xơ cần được ăn đầy đủ. Các thức ăn chứa nhiều chất đạm cần được ăn vừa phải. Các thức ăn có nhiều chất béo nên ăn có mức độ. Không nên ăn nhiều đường và haïn cheá aên muoái. - HS tự do phát biểu. -Nhaéc laïi.. -Thức nào cần ăn đủ, vừa phải…và trả lời nhau. -Chơi đố.. 4.Củng cố: Trò chơi Đi chợ Daën doø: Chuaån bò baøi sau, nhaän xeùt tieát hoïc. BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT I-MUÏC TIEÂU:. Taï Kim Dieân Vyõ. Naêm hoïc : 2008 – 2009 Lop4.com. 20.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>