Giáo án môn học Tiếng Việt 4 - Tuần 6 đến tuần 10

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUAÀN 6 Thứ hai ngày 22 tháng 9 năm 2008 TAÄP ĐỌC . Tieát 11 - Baøi : NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRAÂY-CA I. Muïc ñích yeâu caàu: - Đọc trơn toàn bài. Biết đđọc diễn cảm bài văn với giọng trầm, buồn, xúc động, thể hiện sự ân hận, dằn vặt của An-đraây-ca trước caùi chết của oâng. Đọc phaân biệt lời nhaân vật với lời người kể chuyện. - Hiểu yù nghĩa của caùc từ ngữ trong baøi. - Hiểu nội dung caâu chuyện: Nỗi dằn vặt của An-ñraây-ca thể hiện tình cảm yeâu thương vaø yù thức traùch nhiệm với người thaân, long trung thực, sự ênghieâm khắc với lỗi lầm của bản thaân. II. Đồø dùng : - Tranh minh họa trong SGK III. Các hoạt động dạy học : A. Baøi cuõ : Gaø Troáng vaø Caùo. - Gọi 2 học sinh đọc bài + TLCH: nhận xét về tính cách của Gà Trống và Cáo? (Gà Trống thông minh, ăn noùi ngoït ngaøo – Caùo gian manh) B. Bài mới : 1.Giới thiệu bài : Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca. 2. Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - Học sinh đọc nối tiếp. - Đ1: “Từ đầu … mang về nha” - Ñ2: Coøn laïi. * Phaùt aâm: An-ñraây-ca, vun troàng, daèn vaët; ngaét hôi sau dấu chấm than và ba chấm; nghỉ hơi: chơi một lúc … cửa haøng/ mua thuoác/ roài mang veà nhaø. * Giải nghĩa từ: SGK/56 b) Tìm hieåu baøi: - Đọc đoạn 1 => TLCH: Câu chuyện xảy ra, - An-đrây-ca lúc đó mới 9 tuổi, em sống cùng ông bà và An-đrây-ca mấy tuổi, hoàn cảnh gia đình em mẹ. Ông đang ốm rất nặng. Khi mẹ bảo An-đrây-ca đi lúc đó như thế nào? Mẹ bảo An-đrây-ca đi mua thuốc, chú nhanh nhẹn đi ngay. An-drây-ca được các mua thuốc cho ông, thái độ của An-đrây-ca bạn chơi đá bóng rủ nhập cuộc => mải chơi => sau mới như thế nào? An-đrây-ca đã làm gì trên đường nhớ => mua thuốc mang về. ñi mua thuoác cho oâng? - Khi An-drây-ca mang thuốc về thì ông đã mất. An-đrâyca òa khóc khi biết ông đã qua đời. Bạn cho rằng chỉ vì - Đọc thầm đoạn 2 => TLCH: Chuyện gì xảy mình maûi chôi, mua thuoác veà chaäm maø oâng cheát. An-ñraây- ra kh An-ñraây-ca mua thuoác veà? An-ñraây- ca ca rất yêu thương ông, có ý thức trách nhiệm, trung thực tự dằn vặt như thế nào? Câu chuyện cho thấy và nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân. An-đrây-ca là người như thế nào? c) Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Cách thể hiện bài văn: Giọng trầm buồn, xúc động. Lời - Đọc nối tiếp. ông: Đọc với giọng mệt mỏi, yếu ớt. Ý nghĩ của An-đrâyca đọc với giọng buồn, day dứt. Lời mẹ: Dịu dàng, an ủi. - Đọc diễn cảm: “Bước vào phòng …. Ra khỏi nhà” - Nhoùm ñoâi => caù nhaân. 5. Cuûng coá daën doø : - Đặt tên cho chuyện theo ý nghĩa? (Chú bé trung thực, Tự trách mình,..) - Nói lời an ủi của em với An-đrây-ca? (Bạn đừng ân hận nữa. Ông bạn chắc rất hiểu tấm long của bạn,..) * Chuaån bò : Chò em toâi .. -----------------------------------------------. 1. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> KEÅ CHUYEÄN Tiết 6 – Bài : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Đề bài: Kể một câu chuyện về lòng tự trọng mà em đã được nghe, được đọc. I.Muïc ñích yeâu caàu: 1) Reøn kó naêng noùi: - Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện (mẫu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về lòng tự trọng. - Hiểu truyện, trao đổi được với bạn bè về nội dung, ý nghĩa câu chuyện (mẫu chuyện, đoạn truyện). Có ý thức rèn luyện mình để trở thành người có lòng tự trọng. 2) Reøn kó naêng nghe : - HS chăm chú nghe lời bạn kể ,nhận xét đúng lời kể của bạn. II. Đồø dùng : - Một số truyện viết về lòng tự trọng. - Bảng phụ viết gợi ý (gợi ý). III. Các hoạt động dạy học : A. Bài cũ : Gọi 1 HS kể lại câu chuyện về tính trung thực và nói ý nghĩa của truyện. B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài: Kể lại những câu chuyện nói về lòng tự trọng. 2. Hướng dẫn HS kể chuyện: a) Tìm hiểu đề bài: - Đọc đề => xác đinh từ trọng tâm - Từ trọng tâm: Lòng tự trọng - được nghe – Được đọc. - Gợi ý: - Đọc nối tiếp các gợi ý từ 1 -4 + Tự trọng là tự tôn trọng bản thân mình, giữ gìn phẩm giá không để ai >TLCH: + Thế nào là lòng tự troïng? coi thường. + Giới thiệu câu chuyện: + Em đã đọc những câu chuyện Ví dụ: Tôi muốn kể cho các bạn nghe câu chuyện “Đồng tiền vàng”. nào nói về lòng tự trọng? Em đọc Chuyện kể về một cậu bé bán diêm nhà nghèo nhưng rất tự trọng và câu chuyện đó ở đâu? trung thực.Truyện này tôi đọc được trong “Truyện khuyết danh nước Anh” b) Học sinh thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện: - Keå chuyeän trong nhoùm - Kể theo nhóm đôi -> trao đổi về - Thi keå chuyeän vaø noùi yù nghóa caâu chuyeän yù nghóa caâu chuyeän. - Giáo viên hướng dẫn tiêu chuẩn đánh giá - Cá nhân kể -> lớp nghe, nhận - Nhaän xeùt, tuyeân döông xeùt. 3. Cuûng coá ,daën doø : Neâu laïi yù nghóa chung cuûa caùc caâu chuyeän Chuẩn bị : Lời ước dưới trăng. ------------------------------------------------------Thứ ba ngày 23 tháng 9 năm 2008 TAÄP LAØM VAÊN . Tieát 11 - Baøi : TRAÛ BAØI VAÊN VIEÁT THÖ I. Muïc ñích yeâu caàu: - Nhận thức đúng về lỗi trong lá thư của bạn và của mình khi đã được cô giáo chỉ rõ. - Biết tham gia cùng các bạn trong lớp, sửa những lỗi chung về ý, bố cục bài, cách dùng từ, đặt câu, lỗi chính tả; biết tự chữa những lỗi trong bài viết của mình. - Nhận thức được cái hay của bài được cô giáo khen. II. Đồø dùng : 2. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Phiếu học tập để học sinh thống kê các lỗi trong bài làm. III. Các hoạt động dạy học : 1.Giới thiệu bài : Trả bài văn viết thư. 2 .Phaân nhaän xeùt chung veà keát quaû baøi vieát cuûa hoïc sinh: - Nhaän xeùt veà keát quaû laøm baøi. - Laéng nghe. + Ưu điểm: Đa số các em đều thể hiện được 3 nội dung của một bức thư. Bố cục chặt chẽ (Nguyệt, Duyên ). Diễn đạt lời văn lưu loát (Như, Nguyệt, Trọng ). Một số bức thư dùng từ khá tốt (Trọng ,Nguyệt ,Phối,..) + Nhược điểm: Một số bài thiếu phần nêu lý do viết thư. Diễn đạt ý lủng củng. Một số bài còn sơ sài, qua loa. - Thoáng keâ ñieåm: 9-10 :4 ; 5-6 : 16 ; 7-8: 9 ; 0-4: 4 3. Hướng dẫn HS chữa bài: a) Hướng dẫn HS sửa lỗi: - Phieáu hoïc taäp. - GV theo doõi, kieåm tra HS laøm vieäc. + Đọc lời nhận xét của cô. + Đọc những lỗi trong bài => viết vào phiếu => sửa lỗi b) Hướng dẫn chữa lỗi chung: - Cá nhân sửa => cả lớp sửa vào vở. * Chính taû: - Chắt là rất bận, thịnh vượn, gì kính mến, mông mẹ về, - Chắc là rất bận, thịnh vượng, Dì kính mếân , chách tớ. mong mẹ về, trách tớ. * Dùng từ: - Con baûo: “Boá ñi coâng taùc roài maø meï”. Meï keâu raèng: - Con baûo: “Boá ñi coâng taùc roài maø meï”. Meï “Bố đi công tác nhưng ở nhà vẫn tổ chức sinh nhật”. xoa đầu con và nói: “Bố đi công tác nhưng ở nhà vẫn tổ chức sinh nhật”. - Con được lì xì một đống tiền. - Con được lì xì rất nhiều tiền. - Tình traïng hoïc haønh cuûa caäu ra sao? - Vieäc hoïc haønh cuûa caäu ra sao? * Ngữ pháp: - Chúc gia đình cô an khang thịnh vượng và ông và bà cô - Chúc gia đình cô an khang thịnh vượng, ông soáng laâu traêm tuoåi (d.ñ). vaø baø coâ soáng laâu traêm tuoåi . - Sức khỏe vẫn bình thường chứ? (thiếu CN). - Sức khỏe của cậu vẫn bình thường chứ? - Lâu lắm rồi mới có dịp tết đến cháu mới viết thư cho bà. -Nhânù dịp tết đến, cháu viết vài dòng kính (nghóa) thaêm oâng baø. c) Đọc đoạn văn hay: (Bài viết Thục Quyên) - Nhaän xeùt, tìm ra caùi hay. 5. Cuûng coá daën doø : Củng cố về cách trình bày một bức thư. Chuẩn bị : Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện. -----------------------------------------------. CHÍNH TAÛ : Tieát 6 - Baøi (Nghe– viết) NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THAØ I. Muïc ñích, yeâu caàu: - Nghe -viết lại đúng chính tả, trình bày đúng truyện ngắn: Người viết truyện thật thà. - Biết tự phát hiện lỗi và sửa lỗi trong bài chính tả. - Tìm và viết đúng chính tả các có chứa các âm đầu s/x. II. Đồ dùng: - 4 tờ phiếu khổ to thể hiện nội dung BT3a. III. Các hoạt động dạy học: A. Bài cũ: Gọi HS viết bảng – Lớp viết bảng con: len lỏi; leng keng; xà beng; xe ben. B. Bài mới: 3. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 1. Giới thiệu bài: Người viết truyện thật tha.ø 2. Hướng dẫn HS nghe viết: - Đọc truyện. - Nội dung mẩu chuyện: Ban-dắc là một nhà văn nổi tiếng thế giới, có tài tưởng tượng tuyệt vời khi sáng tác các tác phẩm văn học nhưng trong cuộc sống lại là một người rất thật thà. a) Hướng dẫn từ khó: - Ban-daéc: Ban = B+an; daéc = d+aêc+’ - Truyeän daøi: Truyeän = Tr+uyeân+. - Dự tiệc: Tiệc = T+iêc+. - Sớm: Sớm = S+ơm+’ - Thẹn đỏ mặt: Thẹn = Th+en+. - AÁp uùng: AÁp =Aâp + uùng = ung+’ b) Vieát baøi: c) Chaám, nhaän xeùt baøi: 3. Hướng dẫn BT: - Bài 2: tập phát hiện và sửa lỗi: Lỗi nhầm lẫn s va x. - Baøi 3a: keát quaû: + nhanh nhaûu; nho nhoû, … + khe kheõ, maõi maõi,.. 4. Cuûng coá, daën doø: - Löu yù HS moät soá loãi maéc phaûi nhieàu. - CB: Gà Trống và Cáo. (Nhớ – Viết). - 1 HS đọc => lớp lắng nghe + Noäi dung cuûa maåu chuyeän laø gì.. - Phát hiện từ khó + Vieát baûng con. - Viết vào vở - 7 -10 em - đọc bài => phát hiện lỗi sai => tự sửa loãi - Laøm vieäc theo nhoùm. + Tìm các từ láy có chứa thanh hỏi, thanh ngaõ.. ---------------------------------------------------------Thứ tư ngày 24 tháng 9 năm 2008 TAÄP ĐỌC . Tieát 12 - Baøi : CHÒ EM TOÂI I. Muïc ñích yeâu caàu: - Đọc trơn toàn bài. Chú ý các từ ngữ dễ mắc lỗi phát âm. Biết đọc bài với giọng kể nhẹ nhàng, hóm hỉnh, phù hợp với việc thể hiện tính cách, cảm xúc của nhân vật. - Hiểu yù nghĩa của caùc từ ngữ trong baøi. - Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Cô chị hay nói dối đã tỉnh ngộ nhờ sự giúp đỡ của cô em. Câu chuyện là lời khuyên HS không được nói dối. Nói dối là moat tính xấu làm mất lòng tin, sự tín nhiệm, lòng tôn trọng của mọi người với mình. II. Đồø dùng : - Tranh minh họa trong SGK III. Các hoạt động dạy học : A. Baøi cuõ : Noãi daèn vaët cuûa An-ñraây-ca. - An-đrây-ca đã làm gì trên đường đi mua thuốc cho ông?(An-đrây-ca được bạn rủ vào nhập cuộc đá bóng. Mải chơi, cậu quyên lời mẹ dặn. Mãi sau mới nhớ ra, cậu vội chạy một mạch tới cửa hàng mua thuốc mang veà.) - Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca mang thuốc về? (ông đã qua đời). - An-đrây-ca tự dằn vặt mình như thế nào? (Cậu khóc và cho rằng đó là lỗi tại mình. Dù được mẹ an ủi nhưng cả đêm cậu ngồi khóc dười gốc cây táo do tay ông vun trồng. Khi lớn cậu vẫn tự dằn vặt mình.) B. Bài mới :. 4. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 1.Giới thiệu bài : Nói dối là tính xấu, làm mất lòng tin của mọi người với mình và có thể làm mọi người ghét bỏ xa lánh mình. Bài tập đọc “Chị em tôi” hôm nay sẽ cho chúng ta thấy một cô chị hay nói dối. Liệu chị ta có bỏ được tật xấu này không? 2. Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - HS đọc nối tiếp. - Đ1: “Dắt xe … Tặc lưỡi cho qua” - Đ2: “Cho đến một hôm … đến nên người” - Ñ3: Coøn laïi. * Phát âm: Lướt qua; giận dữ; sững sờ; nghỉ ngơi đúng (nhanh, tự nhiên) ở câu sau: thỉnh thoảng, hai chị em… lại chuyeän / noù ruû … tænh ngoä. * Giải nghĩa từ: SGK/60 b) Tìm hieåu baøi: - Cô chị xin phép ba cho đi học nhóm. Nhưng thực ra cô - Đọc Đ1+TLCH: Cô chị xin phép đi đâu? Cô không đi học mà đi chơi với bạn, đi xem phim hay đi la cà có đi học nhóm không? Em đoán xem cô đi ngoài đường. Cô đã nói dối ba nhiều lần (Cô không nhớ đâu? Cô chị đã nói ba như vậy đã nhiều lần nay là lần bao nhiêu cô nói dối ba). Sau mỗi lần nói dối, chưa? Chi tiết nào cho biết điều đó? Thái độ cô rất ân hận nhưng rồi lại tặc lưỡi cho qua. cuûa coâ sau moãi laàn noùi doái ba nhö theá naøo? - Coâ chò hay noùi doái. + Đoạn 1 nói đến chuyện gì? - Cô bắt chước chị cũng nói dối ba đi tập văn nghệ để đi - đọc đoạn 2 + TLCH: Cô em đã làm gì để chị xem phim, lại đi lướt qua mặt chị với bạn. Cô chị thấy em mình thôi nói dối? Cô chị nghĩ ba sẽ làm gì khi nói dối đi tập văn nghệ để xem phim thì tức giận bỏ về. biết mình hay nói dối? Thái độ của người cha Khi cô chị mắng thì cô em thủng thẳng trả lời, lại còn giả lúc đó như thế nào? bộ ngây thơ hỏi lại để cô chị sững sờ vì bị bại lộ mình cũng nói dối ba để đi xem phim. + Cô chị nghĩ ba cô sẽ tức giận, mắng mỏ, thậm chí đánh hai chò em. Nhöng khoâng, oâng buoàn raàu khuyeân hai chò em gaéng hoïc cho gioûi. + Đoạn 2 nói về chuyện gì? - Coâ em giuùp chò tænh ngoä. - Đọc đoạn 3 + TLCH: Vì sao cách làm của cô - Vì cô em biết trước mình nói dối. Cô biết cô là tấm em giúp chị tỉnh ngộ? Cô chị đã thay đổi như gương xấu cho em, cô sợ chểnh mảng việc học hành khiến thế nào? ba buoàn. + Cô không bao giờ nói dối ba đi chơi nữa. Cô cười mỗi khi nhớ lại cách em gái đã giúp cô tỉnh ngộ. - Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? - Chuùng ta khoâng neân noùi doái. Noùi doái laø tính xaáu, laøm mất lòng tin của mọi người đối với mình. - HS đọc nối tiếp. c) Hướng dẫn đọc diễn cảm: + nhaän xeùt => ruùt ra caùch theå hieän. - Cách thể hiện bài văn: Toàn bài đọc với giọng kể nhẹ nhàng, hóm hỉnh. Với người cha đáp lại: dịu dàng, ôn tồn khi coâ chò xin pheùp ñi hoïc, gioïng traàm buoàn khi phaùt hieän ra con nói dối. Lời cô chị lễ phép khi xin phép ba đi học, tức bực khi mắng cô em. Lời cô em: tinh nghịch, lúc thản - nhóm đôi => cá nhân nhieân, luùc giaû boä ngaây thô. - Đọc diễn cảm đoạn “hai chị em về đến nhà … học cho nên người” 5. Cuûng coá daën doø : - Vì sao chuùng ta khoâng neân noùi doái? *Chuẩn bị : Trung thu độc lập.. ----------------------------LUYỆN TỪ VAØ CÂU: Tieát 11 Baøi DANH TỪ CHUNG VAØ DANH TỪ RIÊNG 5. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> I. Muïc ñích, yeâu caàu: - Nhận biết được danh từ chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu và ý nghĩa khái quát của chúng. - Nắm được qui tắc viết hoa danh từ riêng và bước đầu vận dụng qui tắc đó vào thực tế. II. Đồ dùng: - Bản đồ tự nhiên Việt Nam – Tranh (ảnh) vua Lê. - Hai tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1 (phần nhận xét). - 4 phieáu vieát noäi dung BT1 (phaàn nhaän xeùt). III. Hoạt động dạy học: A. Bài cũ: danh từ. - Thế nào là danh từ ? Cho Ví dụ. (danh từ là từ chỉ sự vật, người hoặc vật.) Ví dụ: cây; bàn; trời; gió,.. B.Bài mới 1. Giới thiệu bài: Danh từ chung và danh từ riêng 2. Phaàn nhaän xeùt : - Đại diện 2 HS của 2 dãy làm bài ở bảng => lớp - Baøi 1: nhaän xeùt. a) Dòng nước chảy tương đối lớn, trên đó thuyền bè đi - Sông. lại được. b) Dòng sông lớn nhất chảy qua nhiều tỉnh phía nam - Cửu Long. nước ta. c) Người đứng đầu của nhà nước phong kiến. - Vua. d) Vị vua có công đánh đuổi giặc minh. - Lê Lợi. - Baøi 2: - Làm việc cả lớp. -So saùnh a vaø b + So sánh a với b. + Tên chung để chỉ những dòng nước chảy tương đối + So sánh c với d. lớn. + Teân rieâng cuûa moät doøng soâng. - So saùnh c vaø d: + Tên chung để chỉ người đứng đầu nhà nước phong kieán. + Teân rieâng cuûa moät vò vua. - GV choát: + Những tên chung của một loại sự vật như sông, vua được gọi là danh từ chung. + Những tên riêng của một sự vật nhất định như Cửu Long, Lê Lợi gọi là danh từ riêng. - Baøi 3: - Tên chung của người đứng đầu nhà nước phong kiến - Làm việc cả lớp. (vua) không viết hoa. Tên riêng của một vị vua cụ thể + So sánh cách viết các từ ở câu a, b, c, d (Lê Lợi) viết hoa. 3. Ghi nhớ SGK/57 - Đọc phần ghi nhớ. 4.Luyeän taäp: * Baøi 1 : - Phieáu hoïc taäp (nhoùm ñoâi) - Danh từ chung: núi/ dòng/ sòâng/ dãy/ mặt/ sông/ ánh/ + Trao đổi => chỉ ra danh từ chung và danh từ nắng/ đường/ nhà/ trái/ phải/ giữa/ trước. rieâng. - Danh từ riêng: Chung/ Lam/ Thiên Nhẫn/ Trác/ Đại Hueä/ Baùc Hoà. *Bài 2 : Họ và tên các bạn trong lớp là danh từ riêng - 2 HS làm bảng => lớp làm vở. chỉ một người cụ thể. Danh từ riêng phải viết hoa – + Họ và tên các bạn trong lớp là danh từ chung và viết hoa cả họ, tên và tên đệm. danh từ riêng? 5. Cuûng coá, daën doø: - Phân biệt danh từ chung và danh từ riêng. - Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ: Trung thực – Tự trọng 6. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> ------------------------------------------------------------Thứ năm ngày 25 tháng 9 năm 2008 LUYỆN TỪ VAØ CÂU: Tieát 12 Baøi MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG I. Muïc ñích, yeâu caàu: - Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Trung thực – Tự trọng. - Sử dụng những từ đã học để đặt câu, chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực. II. Đồ dùng: - Phieáu hoïc taäp. III. Hoạt động dạy học: A.Bài cũ: Danh từ chung, danh từ riêng. - Phân biệt danh từ chung và danh từ riêng? (Tên chung của một loại sự vật được gọi là danh từ chung. Tên riêng của một sự vật nhất định gọi là danh từ riêng) - Cho ví dụ về danh từ chung: xe; sông; núi;… - Cho ví dụ về danh từ riêng: sông Hồng; … B.Bài mới 1. Giới thiệu bài: Mở rộng vốn từ: Trung thực – Tự trọng. 2. Hướng dẫn làm BT: + Bài 1 : Thứ tự các từ can điền: Tự trọng; tự kiêu; tự ti; tự - 1 HS làm bảng phụ – lớp làm vở BT. tin; tự ái; tự hào. + Đọc đoạn văn, suy nghĩ => chọn được từ thích hợp điền vào chỗ trống. + Baøi 2: - Phieáu hoïc taäp caù nhaân. - Một lòng một dạ … đó là trung thành. + Suy nghĩ => nối từ ứng với nghĩa. - Trước sau như một … đó là trung kiên. - Moät loøng moät daï vì vieäc nghóa laø trung nghóa. - Ăn ở nhân hậu, thành thật, trước sau như một là trung hậu. - Ngay thẳng, thật thà là trung thực. + Baøi 3: - Laøm vieäc theo nhoùm. a) “Trung” có nghĩa là “ở giữa”: trung bình. + Thảo luận => xếp đúng các từ ghép vào hai b) “Trung” có nghĩa là một lòng một dạ: Trung thành, trung nhóm dựa theo nghĩa của tiếng “trung”. nghĩa, trung thực. + Baøi 4: - Đặt câu dưới hình thức thi tiếp sức. - Chôi theo nhoùm + Cách chơi: Từng thành viên trong nhóm tiếp nối nhau đặt câu văn với 1 từ ở BT3. + Kết quả: Nhóm nào tiếp nối nhau liên tục, đặt được nhiều caâu seõ thaéng cuoäc. 3. Cuûng coá, daên doø: - Em hiểu từ “trung thành”, “trung thực” như thế nào? - CB: Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam. ----------------------------------------------------------Thứ sáu ngày 26 tháng 9 năm 2008 TAÄP LAØM VAÊN . Tiết 12 - Bài : LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I. Muïc ñích yeâu caàu: - Dựa vào 6 tranh minh họa truyện “Ba lưỡi rìu” và những lời dẫn giải dưới tranh, HS nắm được cốt truyện “Ba lưỡi rìu” , phát triển ý dưới mỗi tranh thành một đoạn văn kể chuyện. - Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện Ba lưỡi rìu. II. Đồø dùng : 7. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - 6 tranh minh hoïa truyeän trong SGK phoùng to. - Một tờ phiếu khổ to kẻ bảng đã điền nội dung trả lời BT2. - Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện Ba lưỡi rìu. III. Các hoạt động dạy học : A. Bài cũ : Đoạn văn trong bài văn kể chuyện. - Em hiểu về đoạn văn trong bài văn kể chuyện như thế nào? (Mỗi sự việc trong bài văn kể chuyện được kể thành đoạn văn. Khi viết hết đoạn văn cần chấm xuống hàng). B. Bài mới : 1.Giới thiệu bài : Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện. 2 .Hướng dẫn HS làm BT: -Quan sát + đọc thầm những câu gợi ý dưới Bài 1 : Dựa vào tranh kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu. tranh => TLCH: - Treo tranh. + Truyeän coù maáy nhaân vaät? - Gợi ý. + Truyeän coù 2 nhaân vaät: Chaøng tieàu phu vaø cuï giaø (Tieân + Noäi dung truyeän noùi veà ñieàu gì? oâng). + Nội dung: Chàng trai được tiên ông thử thách tính thật tha, trung thực qua những lưỡi rìu. - Caù nhaân (2 HS) keå. - Thi kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu Bài 2 : Phát triển ý nêu dưới mỗi bức tranh thành một - Làm việc cả lớp. + Quan sát từng tranh + đọc gợi ý, suy nghĩ => đoạn văn kể chuyện. TLCH theo gợi ý a và b. - GV hướng dẫn là mẫu tranh 1. + Cần quan sát kĩ từng tranh, hình dung nhân vật trong tranh đang làm gì, nói gì, ngoại hình của nhân vật như thế naøo, chieác rìu trong tranh laø rìu saét, rìu vaøng hay rìu baïc. - GV treo tờ phiếu khổ to đã hoàn chỉnh nội dung. - Tập kể theo cặp, từng đoạn => Thi kể từng - Thi keå chuyeän. đoạn => cả bài. 5. Cuûng coá daën doø : - Để được một đoạn văn theo tranh, em cần lưu ý điều gì? Cách phiên câu chuyện như thế nào? CB: Luyện tập đoạn văn kể chuyện.. 8. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Tuaàn 7 Thứ hai ngày 16 tháng 10 năm 2006 TAÄP ĐỌC . Tiết 13 - Bài : TRUNG THU ĐỘC LẬP I. Muïc ñích yeâu caàu: - Đọc trơn toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện tình cảm yêu mến thiếu nhi, niềm tự hào, ước mơ và hi vọng của anh chiến sĩ về tương lai tươi đẹp của đất nước, của thiếu nhi. - Hiểu các từ ngữ trong bài. - Hiểu ý nghĩa của bài: Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ, ước mơ của anh về tương lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nước. II. Đồø dùng : - Tranh minh họa trong SGK . - Tranh ảnh về một số thành tựu KTXH của nước ta những năm gần đây. III. Các hoạt động dạy học : A. Baøi cuõ : Chò em toâi. - Gọi 3 HS đọc phân vai truyện: Chị em tôi => TLCH: Em thích chi tiết nào trong truyện? Vì sao? + Noäi dung baøi. B. Bài mới : 1.Giới thiệu bài : - Giới thiệu chủ điểm: Trên đôi cánh ước mơ. - Treo tranh => giới thiệu bài: Trung thu độc lập. 2. Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - HS đọc nối tiếp. - Ñ1: “Ñeâm nay … cuûa caùc em” - Đ2: “Anh nhìn trăng …. Đến vui tươi” - Ñ3: Coøn laïi. * Phaùt aâm: Traêng ngaøn; man maùc; soi saùng; vaèng vaëc. Ngắt hơi ở các câu: “Đêm nay/ anh … Trăng ngàn … bao la/ khiến long … trung thu/ và nghĩ …em. Anh mừng … đầu tiên/ và ảnh … hơn nữa/ sẽ đến … em. * Giải nghĩa từ: SGK/67 - vằng vặc: sáng trong, không một chút gợn. b) Tìm hieåu baøi: - 1 HS đọc thành tiếng – Đọc thầm => TLCH: - Vào thời điểm anh đứng gác ở trại trong đêm trăng trung Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu và các em nhỏ thu độc lập đầu tiên/ Trăng đẹp vẻ đẹp của núi sông tự vào thời điểm nào? Trăng trung thu độc lập có do, độc lập: Trăng ngàn và gió núi bao la; trăng soi sáng .. gì đẹp? yêu quí; trăng vằng vặc .. núi rừng… - Dưới trăng, dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát - 1 Hs đọc thành tiếng => lớp đọc thầm => điện … nông trường to lớn, vui tươi. Đó là vẻ đẹp của đất TLCH: Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước nước đã hiện đại, giàu có hơn rất nhiều so với những ngày trong đêm trăng tương lai ra sao? Vẻ đẹp đó có độc lập đầu tiên. gì khác so với đêm trung thu độc lập? - Xem tranh – Những mơ ước của anh chiến sĩ năm xưa + Cuộc sống hiện nay, theo em, có gì giống không những đã trở thành hiện thực nà còn vượt quá mơ với mong ước của anh chiến sĩ name xưa? Em ước của anh. ước mơ đất nước ta mai sau sẽ như thế nào? c) Hướng dẫn đọc diễn cảm: - HS đọc nối tiếp. - Cách thể hiện: Toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng, thể hiện niềm tự hào, ước mơ của anh chiến sĩ. 9. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> + Đoạn 1, 2: Giọng ngân dài, chậm rãi. + Đoạn 3: Giọng nhanh, vui hơn. - Đọc diễn cảm: “Anh nhìn trăng … vui tươi” 3. Cuûng coá, daën doø: - Bài văn cho thấy tình cảm của anh chiến sĩ với các em nhỏ như thế nào? - CB: Ở vương quốc tương lai. ------------------------------------------------------------. KEÅ CHUYEÄN Tiết 7 – Bài : LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG I.Muïc ñích yeâu caàu: 1) Reøn kó naêng noùi: + Dựa vào lời kể của thầy (cô) và tranh minh họa, HS kể lại được câu chuyện: Lời ước dưới trăng, phối hợp lời kể với điệu bộ nét mặt. + Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu truyện (Những điều ước cao đẹp đem lại niềm vui, hạnh phúc cho mọi người). 2) Reøn kó naêng nghe : + Chăm chú nghe thầy (cô) kể chuyện, nhớ chuyện. + Theo dõi bạn kể chuyện. Nhận xét đúng lời kể chuyện của bạn, kể tiếp được lời bạn. II. Đồø dùng : - Tranh minh hoïa truyeän trong SGK. III. Các hoạt động dạy học : A. Bài cũ : Gọi 1 HS kể lại câu chuyện về lòng tự trọng mà em được nghe được đọc. B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài: Lời ước dưới trăng. 2. GV keå chuyeän: (2 laàn) -. Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi: a) Keå trong nhoùm - Nhoùm 4 - GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn. + Moãi em keå 1 tranh. + Nhaän xeùt => goùp yù cho baïn. + Trao đổi ý nghĩa câu truyện. b)Thi keå chuyeän - Keå theo nhoùm => caù nhaân c) Tìm hieåu noäi dung vaø yù nghóa cuûa chuyeän: - Hoạt động nhóm. - Ý nghĩ câu chuyện: Những điều ước mơ cao + Thaûo luaän => TLCH: đẹp đem lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho mọi * Cô gái mù cầu nguyện điều gì? * Hành động của cô gái cho thấy cô là người thế nào? người. * Em haõy tìm moät keát cuïc vui cho caâu chuyeän 3. Cuûng coá ,daën doø : Qua câu chuyện, em hiểu được điều gì? Chuẩn bị : Kể chuyện đã nghe, đã đọc. -------------------------------------------------------Thứ ba ngày 17 tháng 10 năm 2006. I.. TAÄP LAØM VAÊN . Tiết 13 - Bài : LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN Muïc ñích yeâu caàu: 10. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Dựa trên những thông tin về nội dung đoạn văn, xây dựng hoàn chỉnh các đoạn văn của một câu chuyeän. - Sử dụng tiếng Việt hay, lời văn sáng tạo, sinh động. II. Đồø dùng : - Tranh minh họa truyện Ba lưỡi rìu. - 4 Phiếu khổ to có ghi sẵn nội dung chưa hoàn chỉnh của một đoạn văn, có chỗ trống ở những đoạn chưa hoàn chỉnh để HS làm bài. III. Các hoạt động dạy học : A. Bài cũ : Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện. - Kiểm tra 2 HS, mỗi em nhìn 1 tranh của truyện Ba lưỡi rìu => phát triển ý thành đoạn văn. B. Bài mới : 1.Giới thiệu bài : Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện. 2 .Hướng dẫn HS làm BT: -Làm việc cả lớp Baøi 1 : + Quan sát tranh + 1 HS đọc cốt truyện => nêu - Giới thiệu tranh. được các sự việc chính trong cốt truyện. - Các sự việc chính trong cốt truyện: + Va-li-a mơ ước trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa, đánh đàn. + Va-li-a xin học nghề ở rạp xiếc và được giao việc quét dọn ở chuồng ngựa. + Va-li-a đã giữ chuồng ngựa sạch sẽ và làm quen với chú ngựa diễn. + Sau này, Va-li-a trở thành diễn viên giỏi như em hằng - 4HS đọc nối 4 đoạn chưa hoàn chỉnh. + Tự chọn để hoàn chỉnh 1 đoạn văn mơ ước. Baøi 2 : - GV nhắc HS chú ý: chọn viết đoạn nào, em phải xem kĩ cốt truyện của đoạn đó (BT1) => hoàn chỉnh đoạn đúng với cốt truyện cho sẵn. - 4 HS trình bày 4 đoạn. - Trình bày từng đoạn văn. 5. Cuûng coá, daën doø : - Đánh giá chung kết quả thực hành của học sinh. - CB: Luyeän taäp phaùt trieån caâu truyeän. ---------------------------------------------------------------. CHÍNH TAÛ : Tieát 7 - Baøi (Nghe– vieát) GAØ TROÁNG VAØ CAÙO I. Muïc ñích, yeâu caàu: - Nhớ – Viết lại chính xác, trình bày đúng 1 đoạn trích trong thơ gà trống và Cáo. - Tìm đúng, viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng chữ ch/tr để điền vào chỗ trống; hợp nghĩa với từ đã cho. II. Đồ dùng: - 4 tờ phiếu viết sẵn nội dung BT2a. - Băng giấy nhỏ để HS chơi trò chơi viết từ tìm được ở BT3. III. Các hoạt động dạy học: A. Bài cũ: Gọi HS lên bảng viết một số từ láy có phụ âm đầu là s/x. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Gà trống và cáo. 2. Hướng dẫn HS nhớ - viết: a) Ôn lại đoạn thơ: - 1 HS đọc thuộc lòng bài thơ. 11. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> b) Hướng dẫn viết từ khó: - Phaùch bay: phaùch = ph+ach+’ - Quaép ñuoâi: quaép = qu+aêp+’; ñuoâi = ñ+ uoâi - Co caúng: Caúng = c+aêng+? - Khoái trí: Khoái = kh+oai+’ - Gian doái: Gian = gi+an c) Vieát baøi: d. Chấm, chữa bài: Chấm vở 7 – 10 em, nhận xét. 3. Hướng dẫn HS làm BT: - Bài 2a: Các từ cần điền: lượn; vươn; hương; chương; tượng; thương; cường. - Bài 3a: Chơi: Tìm từ nhanh. - Cách chơi: Mỗi HS được phát 2 băng giấy. HS ghi vào mỗi băng giấy từ tìm được ứng với một nghĩa đã cho. Sau đó từng em dán nhanh băng giấy vào cuối mỗi dòng trên bảng (mặt chữ quay vào trong) - Kết quả: Các băng giấy được lật ra => Nhận xét, tính điểm. 4. Cuûng coá, daën doø: - Nhắc nhở một số lỗi HS mắ c phải nhiều. - CB: Nghe Viết: Trung thu độc lập.. - Đọc thầm, phát hiện từ khó.. - Vieát roõ. - Kieåm tra cheùo theo caëp. - Laøm vieäc nhoùm ñoâi + Thảo luận => tìm từ đúng - Hoạt động nhóm. - Mỗi nhóm cử 2 đại diện.. ---------------------------------------------------------------Thứ tư ngày 18 tháng 10 năm 2006 TAÄP ĐỌC . Tiết 14 - Bài : Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI I. Muïc ñích yeâu caàu: - Biết đọc trơn, trôi chảy, đúng với một văn bản kịch, cụ thể: + Biết đọc ngắt giọng rõ ràng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói của nhân vật. + Đọc đúng các từ địa phương dễ phát âm sai. Đọc đúng ngữ điệu các câu kể câu hỏi, câu cảm. + Biết đọc vở kịch với giọng rõ ràng, hồn nhiên, thể hiện được tâm trạng háo hức, ngạc nhiên, thán phục của Tin-tin và Mi-tin; Thái độ tự tin, tự hào của những em bé ở vương quốc tương lai. Biết hợp tác, phân vai đọc vở kịch. - Hiểu ý nghĩa của màn kịch: ước mơ của các bạn nhỏ về một cuộc sống đầy đủ và hạnh phúc, ở đó trẻ em là những nhà phát minh giàu trí sáng tạo, góp sức mình phục vụ cuộc sống. II. Đồø dùng : - Tranh minh họa bài tập đọc. - Bảng phụ viết sẵn những câu, đoạn cần hướng dẫn HS luyện đọc. III. Các hoạt động dạy học : A. Bài cũ : Trung thu độc lập. - Gọi 3 HS đọc đọc bài => TLCH 3 và 4 SGK. B. Bài mới : 1.Giới thiệu bài : Ở vương quốc tương lai 2. Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài: * Màn 1: Trong công xưởng xanh. a) Luyện đọc: - GV đọc mẫu. - Laéng nghe. - Đ1: Lời thoại của Tin-tin với em bé thứ nhất. - HS đọc nối tiếp. - Đ2: Lời thoại của Mi-tin và Tin-tin với em bé thứ nhất và thứ hai. 12. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Đ3: Lời thoại của em bé thứ ba, em bé thứ tư và em bé thứ năm. - Toàn đoạn đọc giọng hồn nhiên, lời của các em bé tự tin; nhấn giọng ở các từ: sáng chế; hạnh phúc; ăn ngon; ồn aøo,.. - Giải từ khó: SGK/72 b) Tìm hieåu maøn 1: - Câu chuyện diễn ra ở Công Xưởng Xanh. Tin-tin và Mitin đến vương quốc Tương lai và trò chuyện với cácbạn nhỏ sắp ra đời – Vì các bạn nhỏ ấy hiện nay chưa ra đời, các bạn chưa sống ở thế giới hiện tại của chúng ta => bạn nào cũng mơ ước làm được những điều kì lạ cho cuộc soáng => caùc baïn saùng cheá ra: + Vật làm cho con người hạnh phúc. + Ba mươi vị thuốc trường sinh. + Một loại ánh sáng kì lạ .. - Phát minh moat cái mới mà mọi người chưa biết đến bao giờ => thể hiện ước mơ của con người: Được sống trong hạnh phúc, sống lâu, sống trong môi trường tràn nay ánh sáng và chinh phục được mặt trăng. - Màn 1 nói đến những phát minh của các bạn thể hiện ước mơ của con người. c) Đọc diễn cảm: - Nhaän xeùt. * Màn 2: Trong khu vườn kì diệu. a) Luyện đọc: - Đọc phân biệt lời các nhân vật. Lời Tin-tin và Mi-tin: Trầm trồ, thán phục. Lời các em bé: Tự tin, tự hào. Nhấn giọng ở những từ: đẹp quá; như thế này; chưa bao giờ,.. b) Tìm hieåu baøi: - Câu chuyện diễn ra trong Vườn kì diệu. Những trái cây ở nay rất to và lạ: Quả nho to tưởng là quả lê … táo to tưởng như quả dưa đỏ,…. - 1 HS đọc toàn màn 1 + quan sát tranh => TLCH: + Câu chuyện diễn ra ở đâu? Tin-tin và Mi-tin đến đâu và gặp những ai? Vì sao nơi đó có tên laø vöông quoác Töông lai? Caùc baïn nhoû trong Công xưởng xanh sáng chế ra những gì? Theo em saùng cheá coù yù nghóa gì? Caùc phaùt minh aáy thể hiện những ước mơ gì của con người?. - Maøn 1 noùi leân ñieàu gì? - 8 HS đọc theo vai.. - Quan sát tranh + đọc thầm => TLCH: Câu chuyện diễn ra ở đâu? Những trái cây ở nay có gì khác thường? Em biết gì ở vương quốc Töông lai? Vì sao? - Maøn 2 cho em bieát ñieàu gì? - Những trái cây kì lạ ở vương quốc Tương lai. Đoạn trích - Nội dung của 2 đoạn kịch này là gì? nói lên những mong muốn tốt đẹp của các bạn nhỏ ở vương quoác Töông lai. c) Thi đọc diễn cảm: - Caù nhaân. 3. Cuûng coá, daën doø: - Cho HS chơi trò chơi đóng vai nhân vật trong đoạn kịch. - CB: Neáu chuùng mình coù pheùp laï. ------------------------------------------------------------LUYỆN TỪ VAØ CÂU: Tieát 13 Baøi CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI – TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I. Muïc ñích, yeâu caàu: - Nắm được qui tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam. - Biết vận dụng những hiểu biết về qui tắc viết hoa tên người và tên địa lí Việt Nam để viết đúng một số tên rieâng Vieät Nam. II. Đồ dùng: - Tờ giấy khổ to ghi sẵn sơ đồ họ tên riêng, tên đệm của người. - Một số phiếu để HS làm BT3. 13. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Bản đồ có ghi tên quận, huyện, thị xã, các danh lam, thắng cảnh,.. III. Hoạt động dạy học: A.Bài cũ: MRVT: Trung thực – Tự trọng. - Goïi HS laøm laïi BT1 vaø 2/ SGK B.Bài mới 1. Giới thiệu bài: Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam. 2. Phaàn nhaän xeùt: - Làm việc cả lớp - Kết luận: khi viết tên người và tên địa lí VN cần viết hoa + Đọc các tên riêng, suy nghĩ => TLCH: Mỗi chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó. tên riêng gồm mấy tiếng? Chữ cái đầu của mỗi tiếng ấy được viết như thế nào? 3. Phần ghi nhớ: - Đây là qui tắc viết hoa tên người, tên địa lí VN. - 3 HS đọc SGK. - Phát phiếu – Yêu cầu: Viết 5 tên người, 5 tên địa lí VN. + Thảo luận => TLCH: Tên người VN thường - GV: Tên người VN thường gồm: Họ, tên đệm (tên lót), tên gồm những thành phần nào? Khi viết ta cần riêng. Khi viết ta can chú ý viết hoa các chữ cái đầu của mỗi chú ý điều gì? tiếng là một bộ phận của tên người. 4. Luyeän taäp: Baøi 1: Vieát teân vaø ñòa chæ cuûa gia ñình. - Laøm vieäc caù nhaân. Ví dụ: Lưu Đức Phát, số nhà 15, đường Phan Đình Phùng, phường Thanh Sơn. Bài 2: Viết tên phường, thị xã, tỉnh của mình. - Laøm vieäc caù nhaân Ví dụ: Phường Kinh Dinh, thị xã Phan Rang – Tháp Chàm, tænh Ninh Thuaän. Baøi 3: - Laøm vieäc theo nhoùm. - Treo bản đồ + Vieát teân caùc danh lam thaéng caûnh,.. => xaùc - Theo doõi, nhaän xeùt. định các địa danh trên bản đồ. 3. Cuûng coá, daên doø: - Nêu cách viết tên người, tên địa lí VN? - CB: Cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài.. ------------------------------------------------------------. Thứ sáu ngày 20 tháng 10 năm 2006 TAÄP LAØM VAÊN . Tieát 14 - Baøi : LUYEÄN TAÄP PHAÙT TRIEÅN CAÂU CHUYEÄN I. Muïc ñích yeâu caàu: - Làm quen với thao tác phát triển câu chuyện. - Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự thời gian. II. Đồø dùng : - Bảng phụ viết sẵn đề bài và các gợi ý. III. Các hoạt động dạy học : A. Bài cũ : Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện. - Gọi 2 HS, mỗi em đọc 1 đoạn văn đã viết hoàn chỉnh của truyện: Vào nghề. B. Bài mới : 1.Giới thiệu bài : Luyện tập phát triển câu chuyeän. 2 .Hướng dẫn HS làm BT: - Đọc đề bài và 3 gợi ý => suy nghĩ => TLCH: - Xác định từ trọng tâm: Giấc mơ, bà tiên cho 5 + Em mơ thấy mình gặp bà tiên trong hoàn cảnh nào? + Em thực hiện những điều ước đó như thế nào? điều ước, trình tự thời gian. - KC trong nhoùm. 14. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Keå caù nhaân. - Theo dõi => nhận xét => làm bài vào vở. Ví dụ: - Một buổi trưa hè, tôi đang mót từng bông lúa rơi trên cánh đồng, bỗng thấy trước mặt hiện ra một bà tiên, đầu tóc bạc phơ. Thấy em mồ hôi nhễ nhại, bà dịu dàng bảo: - Giữa trưa nắng thế này mà cháu không đội nón sẽ bị cảm đấy! Vì sao cháu đi mót lúa giữa trưa như thế này? Tôi đáp: - Cháu tiếc những bông lúa rơi nên tranh thủ buổi trưa đi mót lúa cho ngan ăn, đỡ cha mẹ. Buổi chiều cháu còn phaûi ñi hoïc. Baø tieân baûo: - Cháu ngoan lắm. Bà sẽ tặng cháu 3 điều ước. Tôi không dùng phí một điều ước nào. Ngay lập tức tôi ước cho em trai biết bơi thật giỏi vì tôi thường lo cho em trai tôi bị ngã xuống sông. Điều thứ hai tôi ước cho ba tôi khỏi bệnh hen suyễn để mẹ đỡ khổ. Điều thứ ba, tôi ước gia đình tôi có một chiếc máy vi tính để chúng tôi học tin học và chơi trò chơi điện tử. Cả ba điều ước ứng nghiệm ngay. 5. Cuûng coá, daën doø : - Đánh giá chung kết quả thực hành của học sinh. - CB: Luyeän taäp phaùt trieån caâu truyeän.. ----------------------------------------------------------. Tuaàn 8 Thứ hai ngày 23 tháng 10 năm 2006 TAÄP ĐỌC . Tieát 15 - Baøi : NEÁU CHUÙNG MÌNH COÙ PHEÙP LAÏ I. Muïc ñích yeâu caàu: - Đọc trơn cả bài. Đọc đúng nhịp thơ. - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng hồn nhiên, vui tươi thể hiện niềm vui, niềm khao khát của các bạn nhỏ khi ước mơ về mộtt tương lai tốt đẹp. - Hiểu ý nghĩa của bài: Bài thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu, nói về ước mơ của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn. II. Đồø dùng : - Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK. III. Các hoạt động dạy học : A. Bài cũ : Ở vương quốc Tương lai. - Kiểm tra 2 nhóm HS phân vai đọc. + Nhóm 1: 8 HS – đọc màn 1 => TLCH: 2 SGK. + Nhóm 2: 6 HS – đọc màn 2 => TLCH: 3 SGK. B. Bài mới : 1.Giới thiệu bài : Nếu chúng mình có phép lạ. 2. Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - Phát âm: hạt giống; triệu vì sao; bi tròn. Ngắt nhịp ở các - Hs đọc nối tiếp 5 khổ thơ. câu: Chớp mắt/ thành cây đầy quả; tha hồ/ hái chén; hóa trái/ thành trái ngọt. Nhấn giọng các từ: nảy thành mầm; chớp mắt; đầy quả. b) Tìm hieåu baøi: - Câu thơ được lập lại nhiều lần là câu: “Nếu chúng mình - 1 HS đọc toàn bài + lớp đọc thầm => TLCH: có phép lạ” => Nói lên điều ước muốn của các bạn nhỏ + Câu thơ nào được lập lại nhiều lần trong bài? 15. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> rất tha thiết. Các bạn luôn mong mỏi một thế giới hòa bình, tốt đẹp, trẻ em được sống đầy đủ và hạnh phúc. - Mỗi khổ thơ nói lên điều ước của các bạn nhỏ. + Khổ 1: Ước cây mau lớn => cho quả ngọt. + Khổ 2: Ước thành người lớn => làm việc. + Khổ 3: Ước mơ không còn mùa đông giá rét. + Khổ 4: Ước không còn chiến tranh. - Ước không còn mùa đông giá lạnh, thời tiết lúc nào cũng dễ chịu, không còn thiên tai hay bất cứ tai họa nào đe dọa con người – Ước không có chiến tranh, con người luôn sống trong hòa bình, không còn bom đạn.. Vieäc laäp laïi nhieàu laàn caâu thô aáy noùi leân ñieàu gì? + Moãi khoå thô noùi leân ñieàu gì? + Các bạn nhỏ mong ước điều gì qua mỗi khổ thô?. + Em hieåu caâu thô: “Maõi maõi khoâng coù muøa ñoâng” yù noùi gì? Caâu hoùa traùi bom thaønh traùi ngon” có nghĩa mong ước điều gì? - Em thích ước mơ nào của các bạn thiếu nhi trong baøi? * Ý nghĩa: Bài thơ nói về ước mơ của các bạn nhỏ muốn có - Bài thơ nói lên điều gì? phép lạ để làm cho thế giới tốt đẹp hơn. c) Thi đọc diễn cảm và học thuộc lòng: - Hs đọc nói tiếp. - Caùch theå hieän: Gioïng vui töôi, hoàn nhieân, theå hieän nieàm vui, nieàm khao khaùt cuûa thieáu nhi. - Đọc diễn cảm + học thuộc lòng. - Nhoùm ñoâi => caù nhaân. 3. Cuûng coá, daën doø: - Nếu có phép lạ, em ước điều gì? Vì sao? - CB: Ñoâi giaày bata maøu xanh.. KEÅ CHUYEÄN Tiết 8 – Bài : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC Đề bài: Hãy kể một câu chuyện mà em đã được nghe, được đọc về những ước mơ đẹp hoặc ước mơ viển vông, phi lí. I.Muïc ñích yeâu caàu: 1) Reøn kó naêng noùi: - Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện (mẩu truyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc, nói về một ước mơ đẹp hoặc một ước mơ viển vông, phi lí. - Hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu truyện (mẩu truyện, đoạn truyện) 2) Rèn kĩ năng nghe : HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của truyện. II. Đồø dùng : - Tranh m inh họa truyện: Lời ước dưới trăng. III. Các hoạt động dạy học : A. Bài cũ : Lời ước dưới trăng. - Treo tranh: Gọi 4 HS lên bảng nối tiếp kể câu chuyện: Lời ước dưới trăng. - 1 HS kể toàn bộ câu chuyện => Nêu ý nghĩa. B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài: Kể chuyện đã nghe, đã đọc về ước mơ đẹp hoặc viển vông phi lí. 2. Hướng dẫn kể chuyện: a) Tìm hiểu đề bài: - Các từ trọng tâm: được nghe, được đọc, ước mơ đẹp, ước mơ viển - Đọc đề, xac định các từ trọng tâm voâng, phi lí. của đề. - Giới thiệu truyện sưu tầm. - HS giới thiệu truyện của mình - Truyện kể về ước mơ đẹp: Đôi giầy bata xanh, Bông cúc trắng, Cô bé - Đọc phần gợi ý => TLCH: baùn dieâm,.. + Những câu chuyện kể về ước mơ - Truyện kể về ước mơ viển vông, phi lí: Ba điều ước, Ông lão đánh cá có những loại nào? Ví dụ. 16. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> vaø con caù vaøng,.. - Khi kể cần lưu ý đến tên câu truyện, nội dung câu truyện, ý nghĩa câu truyeän. - HS giới thiệu câu truyện trước lớp. b)Keå truyeän trong nhoùm: - Keå chuyeän theo caëp. c) Kể truyện trước lớp: - HS kể chuyện => trao đổi về nhân vật, chi tiết, ý nghĩa truyện. - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 3. Cuûng coá ,daën doø : - Ước mơ đẹp sẽ mang lại lợi ích gì cho em? - CB: Kể chuyện đã được chứng kiến, tham gia.. + Khi kể chuyện cần lưu ý đến những phần nào? + Caâu chuyeän em ñònh keå coù teân laø gì? Em muốn kể về ước mơ như thế naøo? - 2 HS kể chuyện => trao đổi nội dung, nhaän xeùt. - Theo dõi, trao đổi.. ----------------------------------------------------------Thứ ba ngày 24 tháng 10 năm 2006 TAÄP LAØM VAÊN . Tieát 15 - Baøi : LUYEÄN TAÄP PHAÙT TRIEÅN CAÂU CHUYEÄN I. Muïc ñích yeâu caàu: - Cuûng coá kyõ naêng phaùt trieån caâu chuyeän. - Sắp xếp các đoạn văn kể chuyện theo trình tự thời gian. - Viết câu mở đoạn để liên kết các đoạn văn theo trình tự thời gian. II. Đồø dùng : - Tranh minh hoïa truyeän: Vaøo ngheà. - 4 phieáu khoå to. III. Các hoạt động dạy học : A. Bài cũ : Gọi 2 HS kể lại câu chuyện từ đề bài: Trong giấc mơ, em được bà tiên cho 3 điều ước và em đã thực hiện cả 3 điều ước. B. Bài mới : 1.Giới thiệu bài : Luyện tập phát triển câu chuyện. 2 .Hướng dẫn HS làm BT: - Baøi taäp 1: - Đọc đề + xem SGK / 73 – 74. + Đoạn 1: Tết Nô-en năm ấy, cô bé Va-li-a 11 o7c bố đưa + Thảo luận nhóm đôi => Viết câu mở đầu cho ñi xem xieác,.. 1 đoạn. +Đoạn 2: Rồi một hôm (một hôm) + Đoạn 3: Thế là từ hôm đó (Từ đó) + Đoạn 4: Thế rồi cũng đến ngày (chẳng bao lâu) - Baøi 2: - Làm việc cả lớp + Các đoạn văn được sắp xếp theo trình tự thời gian (Sự + Đọc yêu cầu => TLCH: các đoạn vă được việc nào xảy ra trước thì kể trước, sự việc nào xảy ra sau sắp xếp theo trình tự nào? Các câu mở đoạn đóng vai trò gì trong trình tự thì keå sau) + Các câu mở đoạn giúp nối đoạn văn trước với đoạn văn ấy? sau bằng các cụm từ chỉ thời gian. - Bài 3: Gợi ý: - Đọc yêu cầu => trao đổi theo cặp về trình tự + Co thể chọn các câu đã học qua các bài tập đọc, bài kể của các sự việc => cá nhân kể. chuyeän, baøi taäp laøm vaên. + Khi kể cần làm nổi rõ trình tự nối tiếp nhau của các sự vieäc. + Nhaän xeùt => ghi dieåm. 5. Cuûng coá, daën doø : - Phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian nghĩa là thế nào? - CB: Luyeän taäp phaùt trieån caâu chuyeän. 17. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> -----------------------------------------------------CHÍNH TAÛ : Tieát 8 - Baøi (Nghe– viết) TRUNG THU ĐỘC LẬP I. Muïc ñích, yeâu caàu: - Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài: Trung thu độc lập. - Tìm đúng, viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng r / d / gi (iên/ yean/ iêng) để điền vào ô trống, hợp với nghĩa đã cho. II. Đồ dùng: - Phieáu khoå to vieát noäi dung BT2b. - Các mẩu giấy gắn bảng để HS thi tìm từ. III. Các hoạt động dạy học: A. Bài cũ: Gọi HS lên bảng viết các từ ngữ bắt đầu ch / tr. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Giới thiệu đoạn viết trong bài: - Phát triển từ khó => viết bảng con. Trung thu độc lập. (đoạn 2) 2. Hướng dẫn HS nghe - viết: a) Hướng dẫn từ khó: - Quyền mơ tưởng: quyền = q+uyên + Ø - Mươi mười năm: lăm = l+ăm - Thác nước: thác = th+a+’ - Phấp phới: phấp = ph+âp+’ - Viết vào vở. - Baùt ngaùt: ngaùt = ng+at+’ - Kieåm tra cheùo. b) Vieát baøi: d. Chấm, chữa bài: Chấm vở 7 – 10 em, nhận xét. - Laøm vieäc theo nhoùm. 3. Hướng dẫn BT: - Baøi 2b: Keát quaû: yeân tónh; boãng nhieân; ngaïc nhieân; bieåu dieãn; - Laøm vieäc nhoùm ñoâi. + Thảo luận => tìm từ hợp nghĩa. buột miệng; tiếng đàn. - Bài 3a: Kết quả: rẻ; danh nhân; giường 4. Cuûng coá, daën doø: - Nhắc nhở một số lỗi HS mắc phải nhiều. - CB: Nghe Viết: Thợ rèn. ---------------------------------------------------------------Thứ tư ngày 25 tháng 10 năm 2006 TAÄP ĐỌC . Tieát 16 - Baøi :ÑOÂI GIAÀY BA TA MAØU XANH Ï I. Muïc ñích yeâu caàu: - Đọc lưu loát toàn bài. Nghỉ hơi đúng tự nhiên ở những câu dài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng keå vaø taû chaäm raõi, nheï nhaøng. - Hiểu nghĩa của bài: Để vận động cậu bé lang thang đi học, chị phụ trách đã quan tâm ước mơ của cậu, làm cho cậu rất xúc động, vui sướng vì được thưởng đôi giầy trong buổi đến lớp đầu tiên. II. Đồø dùng :- Tranh minh họa bài tập đọc. III. Các hoạt động dạy học : A. Baøi cuõ : Neáu chuùng mình coù pheùp laï. - Gọi 3 HS đọc thuộc long bài thơ => TLCH: 2, 3, 4 /SGK. B. Bài mới : 1.Giới thiệu bài : Đôi giầy bata xanh. 2. Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài: 18. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> a) Luyện đọc: - HS đọc nối tiếp nhau. - Đoạn 1: “ Ngày còn bé … các bạn tôi” -Đoạn 2: Còn lại. - Phát âm: ôm sát; khuy, run run; ngọ nguậy. Ngắt giọng ở moät soá caâu daøi. - Giải nghĩa từ: SGK / 81. b) Tìm hieåu baøi: - Nhân “tôi” là chị phụ tyrách Đội: Chị mơ ước có một đôi - Đọc đoạn 1 – Lớp đọc thầm => TLCH: Nhân giầy bata màu xanh nước biển như của anh chị họ – vật “tôi” là ai? Ngày bé, chị phụ trách Đội mơ Những câu văn tả vẻ đẹp của đôi giầy: “Cổ giầy … vắt ước điều gì? Tìm những câu văn tả vẻ đẹp của qua” – Ước mơ của chị không trở thành hiện thực vì chị đôi giầy? Mơ ước này của chị tổng phụ trách chỉ tưởng tượng mang đôi giầy thì bước đi sẽ nhẹ và nhanh Đội có thực hiện được không? Vì sao em biết? - Đoạn 1 cho em biết điều gì? hôn, caùc baän seõ nhìn theøm muoán. - Vẻ đẹp của đôi giầy bata xanh. - Đọc đoạn 2 => lớp đọc thầm => TLCH: Khi - Vận động Lái, một cậu bé nghèo sống lang thang trên làm công tác đội, chị phụ trách được giao đường phố, đi học – Lái ngẩn ngơ nhìn theo đôi giầy bata nhiệm vụ gì? Chị phát hiện Lái thèm muốn cái màu xanh của một cậu bé đang dạo chơi – Vì chị theo Lái gì? Vì sao chị biết điều đó? Chị đã làm gì để trên khắp các đường phố, chị quyết định thưởng cho Lái đông viên cậu bé Lái trong ngày đầu tới lớp? đôi giầy bata màu xanh trong buổi đầu cậu đến lớp – Vì Tại sao chị phụ trách lại tìm cách đó? Tìm ngày nhỏ chị cũng từng có mơ ước đó …Chị muốn mang lại những chi tiết nói lên sự cảm động và niềm vui nieàm vui cho Laùi. Chò muoán Laùi hieåu chò yeâu thong Laùi, cuûa Laùi khi nhaän ñoâi giaày? - Đoạn 2 nói lên điều gì? muoán Laùi ñi hoïc… - Niềm vui và sự xúc động của Lái khi được tặng giầy. - HS đọc nối tiếp. c) Đọc diễn cảm: - Caùch theå hieän: + Ñ1: Gioïng chaäm raõi, nheï nhaøng. + Đ2: Giọng nhanh, vui hơn thể hiện niềm xúc động. - Nhoùm ñoâi => caù nhaân. - Đọc diễn cảm đoạn: “Chao ôi!... Các bạn tôi…” 3. Cuûng coá, daën doø: - Nội dung bài văn này là gì? (Niềm vui và sự xúc động của Lái khi được chị phụ trách tặng đôi giầy mới trong ngày đầu đến lớp.) => Em rút ra điều gì bổ ích qua nhân vật chị phụ trách? - CB: Thưa chuyện với mẹ.. .......................ngaøy....../...../200.... LUYỆN TỪ VAØ CÂU: Tieát 15 Baøi CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI – TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOAØI I. Muïc ñích, yeâu caàu: - Nắm được qui tắc viết hoa tên người, tên địa lí nuớc ngoài. - Biết vận dụng đã học để viết đúng những tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc. II. Đồ dùng: - Phieáu hoïc taäp. - 4 baûng phuï. III. Hoạt động dạy học: A.Bài cũ: Luyện tập viết tên người, tên địa lí VN - Goïi HS vieát baûng 2 caâu thô: + Muối Thái Bình ngược hà Giang Cầy bừa Đồng xuất, mía đường tỉnh Thanh. Toá Höu. + Chieáu Nga Sôn, gaïch Baùt Traøng Vaûi tô Nam Ñònh, luïa haøng Haø Ñoâng Tố Hữu 19. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> B.Bài mới 1. Giới thiệu bài: Cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài. 2. Phaàn nhaän xeùt: - Baøi 1: - Làm việc cả lớp. - Hướng dẫn HS đọc đúng: + Đọc tên người, tên địa lí nước ngoài + Tên người: Lép Tôn-xtôi; Mô-rít-xơ Mát-téch-ních; Tômát Ê-đi-xơn. + Teân ñòa lí: Hi-ma-lay-a; Ña-nuyùp; Loát AÊng-giô-leùt. - Baøi 2: - Đọc đề => thảo luận nhóm đôi=> TLCH: - Mỗi tên riêng( người, địa lí) có thể có 1, 2, 3 … bộ phận. + Moãi teân rieâng goàm coù maáy boä phaän? Moãi boä phaän goàm maáy tieáng? - Chữ cái đầu của mỗi bộ phận được viết hoa. - Giữa các tiếng trong cùng một bộ phận có gạch nối. + Chữ cái đầu mỗi bộ phận được viết thế Ví duï: Leùp Toân-xtoâi goàm 2 boä phaän: Leùp vaø Toân-xtoâi. naøo? + Boä phaän 1 goàm tieáng Leùp. + Caùch vieát caùc tieáng trong cuøng moät boä phaän + Boä phaän 2 goàm 2 tieáng Toân vaø xtoâi. nhö theá naøo? - Baøi 3: - Một số tên người, tên địa lí nước ngoài được viết giống như - Làm việc cả lớp tên riêng VN. Tất cả các tiếng đều viết hoa. Ví dụ: Thích Ca + Đọc đề, suy nhgĩ => TLCH: Cách viết một Mâu Ni; Hi Mã Lạp Sơn. Đây là những tên riêng được phiên số tên người tên địa lí nước ngoài đã cho có gì ñaëc bieät? âm Hán – Việt (âm ta mượn từ tiếng Trung Quốc.) 3. Ghi nhớ: SGK / 79 4. Luyeän taäp: - Đọc ở SGK – Cho ví dụ. Baøi 1: Keát quaû: + AÙc-boa; Lu-I Pa-xtô; Quy-giaêng-xô. - Laøm vieäc nhoùm ñoâi + Đoạn văn viết về Lu-i Pa-xtơ. Nơi ở của gia đình Lu-i Pa- + Đọc đoạn văn => tìm ra những tên riêng xtơ. Lu-i Pa-xtơ là bác học nổi tiếng thế giới đã chế tạo ra viết sai qui tắc chính tả => chữa lại cho đúng. + Đoạn văn viết về ai? các loại vắc-xin trị bệnh (than, dại) Baøi 2: Keát quaû: + An-be Anh-xtanh. - Vở BT. + Crít-xti-an An-ñec-xen. + Viết lại các tên riêng cho đúng qui tắc. + Xanh Peâ-teùc-bua. + Toâ-ki-oâ Baøi 3: Troø chôi du lòch. - Caùch chôi: - Chôi theo nhoùm( 4 nhoùm ) + Treo baûng (4 baûng) noäi dung khoâng gioáng nhau. + Trao đổi => chèn tên đúng hoặc thủ đô. + Quan sát và trao đổi trong thời gian 1 phút. + HS mỗi nhóm chuyền bút cho nhauđiền tên nước hoặc thủ ñoâ vaøo choã troáng trong baûng. - Kết quả: Nhóm nào điền đúng từ (theo qui tắc chính tả), nhanh sẽ được chọn là những nhà du lịch giỏi. 3. Cuûng coá, daên doø: - Nêu cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài. - CB: Dấu ngoặc kép. -----------------------------------------------------------Thứ năm ngày 26 tháng 10 năm 2006 LUYỆN TỪ VAØ CÂU: Tieát 16 Baøi DẤU NGOẶC KÉP I. Muïc ñích, yeâu caàu: - Nắm được tác dụng của dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép. - Biết vận dụng những hiểu biết trên để dùng dấu ngoặc kép trong khi viết. 20. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>